kontseptual loyiha

Rossiyalik vatandoshlarning Butunjahon tematik konferensiyasining “Xorijiy mamlakatlardagi rus tilining maqomi to‘g‘risida”gi qaroriga muvofiq, “Rus asri” portali “Chet eldagi rus maktabi” konsepsiyasi loyihasini e’lon qiladi va vatandoshlarni ushbu hujjatni faol muhokama qilishga taklif qiladi. bizning resurs sahifalari. Kontseptsiya matni bo‘yicha o‘z mulohazalaringizni nashr ostida joylashgan tegishli xizmat orqali qoldirishingiz yoki portalimiz tahririyatining elektron pochta manziliga yuborishingiz mumkin ( [elektron pochta himoyalangan]), "Chet eldagi rus maktabi" mavzusini ko'rsatgan holda, sizning fikringiz, takliflaringiz va istaklaringiz maqola yoki tahliliy eslatma shaklida chop etiladi.

"Chet eldagi rus maktabi" tushunchasi

Loyiha

1. Muammoning dolzarbligi

Rossiya Federatsiyasi Prezidenti D.A.Medvedevning 2011 yil 21 yanvardagi Pr-141-son buyrug'iga muvofiq, Rossiya Tashqi ishlar vazirligi va Rossotrudnichestvo zimmasiga chet elda rus tilini qo'llab-quvvatlash bo'yicha davlat konsepsiyasini ishlab chiqish va "rus maktabi" tushunchasi
chet elda".

21-asrdagi globallashuv sharoitida global madaniy-ma'rifiy makonda rus tilida asosiy umumiy ta'lim sohasini tashkil etishda amaliy yechimga yo'naltirilgan yondashuvlarni ishlab chiqish zarurati mavjud. Bu, ayniqsa, Rossiya Federatsiyasining 2003 yilda Boloniya deklaratsiyasiga qo'shilishi va talabalar va oliy o'quv yurtlari professor-o'qituvchilarining erkin harakatlanishi, shuningdek, ularning malakasini ob'ektiv tan olish imkonini beradigan yagona Evropa ta'lim makoniga kirishi tufayli ayniqsa dolzarb bo'ldi.

Chet elda zamonaviy rus maktabi dasturlari bo'yicha asosiy umumiy ta'lim olish talabalarga Rossiyada ham, xorijiy ta'lim va mehnat bozorlarida ham raqobatbardosh bo'lish imkonini beradi.

2. Normativ-huquqiy baza

Ushbu Kontseptsiya Rossiya Federatsiyasi Prezidenti tomonidan 2009 yil 12 mayda tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasida strategik rejalashtirish asoslari qoidalarini, Rossiya Federatsiyasi Prezidenti tomonidan tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasining tashqi siyosati kontseptsiyasini hisobga oladi. 2008 yil 12 iyulda Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2007 yil 14 iyundagi Pr-1040-sonli qarori bilan tasdiqlangan Xalqaro taraqqiyotga ko'maklashishda Rossiya Federatsiyasining ishtiroki kontseptsiyasi, Rossiya Federatsiyasining uzoq muddatli ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi kontseptsiyasi. Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2008 yil 17 noyabrdagi 1662-r-sonli qarori bilan tasdiqlangan 2020 yilgacha bo'lgan davr uchun federatsiya, shuningdek, Rossiya Federatsiyasining xalqaro shartnomalari, xususan, Rossiya Federatsiyasining Boloniya jarayonining hujjatlari. 2003 yildan beri ishtirokchi.

Ushbu Konstitutsiyaning asosini Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, xalqaro huquqning umume'tirof etilgan tamoyillari va normalari, Rossiya Federatsiyasining xalqaro shartnomalari, Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni, "Ta'lim to'g'risida" Federal qonuni, "Ta'lim to'g'risida" Federal qonuni va "O'zbekiston Respublikasining davlat siyosati to'g'risida" Federal qonuni tashkil etadi. Rossiya Federatsiyasining chet eldagi vatandoshlariga nisbatan", Rossiya Federatsiyasining tashqi siyosat sohasidagi faoliyatini tartibga soluvchi boshqa normativ-huquqiy hujjatlari.
va tashqi iqtisodiy faoliyat, shuningdek, bir qator boshqa normativ-huquqiy hujjatlar (1-ilova).

3. Maqsad va vazifalar

Maqsadlar:

Chet elda yashovchi Rossiya Federatsiyasi fuqarolarining rus tilida mavjud asosiy umumiy ta'lim olish konstitutsiyaviy huquqini ta'minlash;

Chet eldagi vatandoshlar uchun rus tilidagi ta'lim dasturlari va asosiy umumiy ta'limdan keng foydalanishni ta'minlash;

Chet elda yashovchi bolalar va o'smirlarning rus madaniy an'analari va axloqiy qadriyatlariga asoslangan dunyoqarashiga maqsadli ta'sir ko'rsatish;

Xorijda zamonaviy Rossiyaga ijobiy munosabatda bo'lgan yangi avlodlarni shakllantirish uchun sharoit yaratish.

Vazifalar:

Chet elda raqobatbardosh bo'lgan rus tilida yuqori sifatli asosiy umumiy ta'limni ta'minlash
boshqa xorijiy davlatlarning ta'lim tuzilmalari bilan;

Rossiya fuqarolari va chet elda yashovchi vatandoshlarni ijtimoiy rivojlantirish muassasasi sifatida rus tilida o'qitish bilan chet elda asosiy umumiy ta'lim maktablarini modernizatsiya qilish;

Chet elda rus tilidagi ta'lim sifatini baholash tizimini ishlab chiqish va rus ta'lim xizmatlariga bo'lgan talabni ta'minlash;

Rus an'analari asosida talabalarni madaniy va estetik tarbiyalash;

Maktab o'quvchilarida axloqiy me'yorlarni ijtimoiylashtirish va tarbiyalash, shu jumladan Rossiyaga va uning ma'naviy qadriyatlariga muhabbat va hurmat.

4. Asosiy qoidalar

4.1. Ism

Zamonaviy global dunyoda milliy ta'lim tizimlarining boshqa mamlakatlarda tarqalishiga ko'plab misollar mavjud - Xalqaro Britaniya maktabi, Xalqaro bakalavr maktabi, Xalqaro Ukraina maktabi, Amerika maktabi. Ushbu Konsepsiya doirasida nomni ishchi ta’rif sifatida tasdiqlash taklif etilmoqda. Bu nom, bir tomondan, maktabning rus ta'lim an'analari va standartlariga sodiqligini, boshqa tomondan, ularning faoliyatining xalqaro xarakterini ta'kidlaydi.

4.2. Maktablarni tashkil etishning asosiy mezonlari

Asosiy mezonlarga quyidagilar kiradi:

Rus madaniy an'analari va axloqiy qadriyatlariga asoslangan rus tilida ta'lim;

Ta'lim dasturlari tuzilmasi va mazmunining Rossiya Federatsiyasi davlat ta'lim standartlariga muvofiqligi;

Xorijiy ta'lim bozorida rus tilidagi asosiy umumiy ta'limning raqobatbardoshligi.

Mezonlar ustuvorlik tartibida joylashtirilgan.

Chet eldagi bir, bir nechta yoki barcha mezonlarga javob beradigan barcha maktablar Mustaqil Davlatlar Hamdo'stligi, chet elda yashovchi vatandoshlar va xalqaro gumanitar hamkorlik bo'yicha Federal agentlikda (keyingi o'rinlarda Rossotrudnichestvo deb yuritiladi) ixtiyoriy ro'yxatdan o'tish asosida (keyingi o'rinlarda Rossotrudnichestvo deb yuritiladi) maqomini olishlari mumkin. sertifikat) turli darajadagi "Chet eldagi rus maktabi".

Bu ularning Rossiya Federatsiyasi Tashqi ishlar vazirligining "Tashqi siyosat faoliyati" davlat dasturiga (keyingi o'rinlarda Dastur deb ataladi) "Chet eldagi rus maktabi" maxsus kichik dasturini amalga oshirishda keyingi ishtirok etishlari va qabul qilishlari uchun shart bo'ladi. har bir darajaga mos keladigan qo'llab-quvvatlash.

4.3. Maktablar tipologiyasi

Dasturni ishlab chiqish va amalga oshirishga yondashuvlarni shakllantirish va "chet eldagi rus maktabi" maqomini berish uchun quyidagi asosiy turlarni ajratib ko'rsatgan holda xorijiy maktablarning tipologiyasini joriy etish taklif etiladi.

I turi muvofiq oʻqitish rus tilida olib boriladigan umumtaʼlim maktabidir
Rossiya ta'lim standartlari bilan. Ushbu turdagi maktablar to'liq mezonlarga javob beradi. Bularga quyidagilar kiradi:

Rossiya Federatsiyasi Tashqi ishlar vazirligining maktablari;

Rossotrudnichestvo maktablari.

Ushbu maktablar Konsepsiyaning belgilangan maqsadiga muvofiq ishlaydi - chet elda yashovchi Rossiya Federatsiyasi fuqarolarining rus tilida mavjud asosiy umumiy ta'lim olish konstitutsiyaviy huquqini ta'minlash.

Shuni ham ta'kidlash kerakki, ushbu maktablar idoraviy mansubligi va Rossiya Federatsiyasiga tegishli bo'lganligi sababli rus tilidir. Ushbu maktablarni akkreditatsiya qilish va ularning faoliyatini litsenziyalash tartibi Rossiya Federatsiyasining amaldagi qonunchiligi bilan belgilanadi va mahalliy hokimiyat organlari bilan muvofiqlashtirishni talab qilmaydi. Ulardagi ta'lim jarayoni rus tilining asosiy o'quv dasturiga asoslanadi. Ushbu maktablar ta'lim (Rossiya davlat sertifikati) va akademik ko'rsatkichlar to'g'risidagi hujjatni belgilangan tartibda, ya'ni Yagona davlat imtihonining (USE) natijalariga ko'ra berishlari kerak.

"Chet eldagi rus maktabi" sertifikatining mavjudligi va dasturda ishtirok etish I toifadagi maktablarga, birinchi navbatda, chet elda yashovchi Rossiya Federatsiyasi fuqarolarini, shuningdek, pullik asosda Rossiya Federatsiyasi fuqarolarini o'qishga qabul qilish imkonini beradi va rag'batlantiradi. rus vatandoshlari orasidan maktab joylashgan mamlakat.

IIturi rus va milliy ta'lim standartlariga muvofiq integratsiyalashgan ta'lim dasturlari bo'yicha o'qitish amalga oshiriladigan umumiy ta'lim maktabi. Ushbu turdagi maktablar to'liq mezonlarga javob beradi. Bularga quyidagilar kiradi:

Xorijda rus tilidagi maktablar tashkil etilgan
Rossiya Federatsiyasi ishtirokida.

Bunday maktablarning faoliyati hukumatlararo (davlatlararo) kelishuvlar bilan tartibga solinadi. Ushbu maktablar chet elda yashovchi Rossiya Federatsiyasi fuqarolarining xorijiy ta'lim bozorida raqobatlasha oladigan rus tilida mavjud asosiy umumiy ta'lim olish konstitutsiyaviy huquqini amalga oshiradi.

Bunday maktablarni akkreditatsiya qilish va ularning faoliyatini litsenziyalash tartibi milliy qonunchilikka muvofiq hamda hukumatlararo (davlatlararo) kelishuvlarda nazarda tutilgan tartiblarni hisobga olgan holda amalga oshiriladi.

Bunday maktablarni tugatgandan so'ng, bitiruvchilar maktab joylashgan mamlakatdan ta'lim to'g'risidagi hujjatlarni, shuningdek, davlat namunasidagi ta'lim to'g'risidagi qo'shimcha rus hujjatini (sertifikatini) oladilar.

"Chet eldagi rus maktabi" sertifikatining mavjudligi va dasturda ishtirok etish II turdagi maktablarga nafaqat chet elda yashovchi Rossiya Federatsiyasi fuqarolarini, balki maktab joylashgan mamlakat fuqarolarini ham o'qishga qabul qilish imkonini beradi va rag'batlantiradi. rus tilida ta'lim olmoqchi bo'lgan vatandoshlar orasida. Shu bilan birga, hududida maktab joylashgan boshqa xorijiy davlatlarning ta’lim muassasalari bilan raqobatlasha oladigan ta’lim darajasi ta’minlanadi.

Bunday maktablarning eng muhim raqobatbardosh ustunligi maktab bitiruvchilari uchun Rossiya Federatsiyasining me'yoriy-huquqiy bazasi talablariga muvofiq Yagona davlat imtihonini topshirish tartib-qoidalariga kirishni tashkil etish bo'ladi.

IIIturi- bu rus tilida o'qitiladigan milliy umumta'lim maktablari va sinflar
milliy maktablarda rus tilida dars berish bilan. Ushbu guruhdagi maktablar to'liq yoki qisman mezonlarga javob beradi va rus tilida o'qitish majburiydir. Bularga quyidagilar kiradi:

Mustaqil Davlatlar Hamdoʻstligi (MDH) mamlakatlarida taʼlim rus tilida olib boriladigan davlat milliy boshlangʻich, asosiy va oʻrta taʼlim maktablari;

Ta'lim rus tilida olib boriladigan nodavlat milliy boshlang'ich, asosiy va o'rta maktablar;

Milliy maktablarda ta'lim rus tilida olib boriladigan sinflar.

Hozirda bunday maktablarning katta qismi mavjud. Ularning faoliyati qabul qiluvchi davlatning milliy qonunchiligi bilan tartibga solinadi. Maktablar mahalliy o'quv dasturlarini amalga oshiradilar. Shu bilan birga, ularda umumiy va / yoki alohida fanlar bo'yicha ta'lim dasturlarini ishlab chiqish darajasi Rossiya ta'lim standartlari talablariga javob beradi.

Ushbu maktablarning faoliyati chet elda zamonaviy Rossiyaga ijobiy munosabatda bo'lgan va rus madaniy an'analari va axloqiy qadriyatlariga asoslangan yangi avlodlarning dunyoqarashini shakllantirish maqsadlariga mos keladi.

Bunday maktablarni akkreditatsiya qilish va ularning faoliyatini litsenziyalash tartibi milliy qonunchilikka muvofiq amalga oshiriladi. O‘qishni tugatgandan so‘ng bitiruvchilar ta’lim to‘g‘risidagi hujjatlarni maktab joylashgan mamlakatdan oladilar.

"Chet eldagi rus maktabi" sertifikatining mavjudligi va dasturda ishtirok etish III turdagi maktablarga rus tilida yuqori sifatli raqobatbardosh ta'limni ta'minlashga, maktab o'quvchilarini ijtimoiylashtirishga va axloqiy me'yorlarni singdirishga qaratilgan o'quv va ta'lim jarayonini tashkil etishga imkon beradi va rag'batlantiradi; shu jumladan, Rossiyaga, uning ma'naviy qadriyatlariga muhabbat va hurmat.

Bunday maktablarning bitiruvchilariga qo'shimcha ravishda Rossiya davlat ta'lim hujjatini (sertifikatini) olish imkoniyati beriladi.

IVturi- bular Rossiya Federatsiyasining asosiy umumiy ta'lim standartlari talablariga javob beradigan ta'lim dasturlarini amalga oshiradigan qo'shimcha ta'lim muassasalari. Ushbu guruhdagi maktablar qisman mezonlarga javob beradi, rus tilida o'qitish majburiydir. Bularga quyidagilar kiradi:

Qo'shimcha ta'lim kurslari;

Dam olish kunlari maktablari;

Yakshanba maktablari;

Ta'lim dasturlarini amalga oshiruvchi vatandoshlar tashkilotlari va rus tili va adabiyoti o'qituvchilari uyushmalari.

Bunday qo'shimcha ta'lim muassasalarining faoliyati milliy qonunchilik bilan tartibga solinadi.

"Chet eldagi rus maktabi" sertifikatining mavjudligi va Dasturda ishtirok etish rus an'analari asosida o'quvchilarni madaniy va estetik tarbiyalash jarayonlarini faollashtirishga imkon beradi va rag'batlantiradi.

4.4. Chet elda rus tilida ta'limni qo'llab-quvvatlash

Chet eldagi ta'lim muassasalarini qo'llab-quvvatlashning tabiati, shakllari va ko'lami "Chet eldagi rus maktabi" sertifikatining mavjudligi bilan belgilanadi va quyidagi turlarni o'z ichiga oladi.

4.4.1. Axborotni qo'llab-quvvatlash

Axborot ta'minoti chet eldagi rus maktablarini ta'lim, ta'lim, ilmiy, madaniy, estetik va huquqiy xarakterdagi ma'lumotlar bilan ta'minlaydigan tadbirlar majmuasini o'z ichiga oladi, bu quyidagilarga yordam beradi:

Rossiya ta'limining nufuzini mustahkamlash;

Tashkilotning zamonaviy rus usullarini targ'ib qilish
va o'quv jarayonining mazmuni, rus o'qituvchilarining ilmiy va uslubiy ishlanmalari;

Xorijiy mamlakatlarda yoshlar uchun Rossiya ta'limining me'yoriy-huquqiy bazasi va afzalliklarini tushuntirish;

Tashkilotning iqtisodiy samaradorligini asoslash
va xalqaro rus maktablarining faoliyati.

Axborotni ta'minlash faoliyati zamonaviy axborot texnologiyalari - Internet, televidenie, bosma va elektron ommaviy axborot vositalaridan kompleks foydalanish orqali amalga oshiriladi va "Rus maktabi" ixtisoslashtirilgan interaktiv portalini yaratishni o'z ichiga oladi.
xorijda” Konsepsiyani tayyorlash va amalga oshirishni axborot bilan ta’minlashning asosiy yukini o‘z zimmasiga oladi.

Dastur doirasida taqdim etilayotgan axborot resurslaridan interaktiv foydalanuvchilar sonining o‘sish dinamikasi axborotni qo‘llab-quvvatlash faoliyati samaradorligining ko‘rsatkichidir.

4.4.2. Uslubiy yordam

Uslubiy yordam faoliyati rus o'qituvchilarining zamonaviy uslubiy ishlanmalari asosida chet eldagi rus maktablarida o'quv jarayonini tashkil etish va amalga oshirishga yordam beradi, jumladan:

Ta'lim usullarini chet eldagi rus maktablariga o'tkazish
va texnologiyalar, shu jumladan litsenziya yoki lizing asosida;

Rossiya maktablari dasturlari bo'yicha chet eldagi rus maktablari uchun zamonaviy innovatsion o'quv-uslubiy majmualarni ishlab chiqish;

Xorijdagi rus maktablari tomonidan raqamli ta'lim resurslarining rus onlayn to'plamlaridan foydalanishni tashkil etish.

Uslubiy ta'minot faoliyati samaradorligining ko'rsatkichi xorijda amalga oshirilayotgan ta'lim dasturlaridagi miqdor va sifat o'zgarishlaridir.

4.4.3. Moddiy-texnik bazani qo'llab-quvvatlash

Chet eldagi rus maktablarining moddiy-texnik bazasini shakllantirish va rivojlantirish bo'yicha chora-tadbirlar majmuasi kadrlar tayyorlashni zamonaviy raqobatbardosh darajada tashkil etish imkonini beradi, jumladan:

Chet eldagi rus maktablarining ta'lim bazasini yaxshilashga ko'maklashish (I va II turdagi), shu jumladan qurilish va ta'mirlash ishlari;

Axborot-kommunikatsiya vositalari, o‘quv, kompyuter texnikasi va maxsus dasturiy ta’minotni takomillashtirishga ko‘maklashish;

Rossiya maktab dasturlari, darsliklar, o'quv qo'llanmalar, kitoblar va o'quv multimedia resurslari bo'yicha innovatsion o'quv-uslubiy majmualarni yaratishda yordam berish.

Chet eldagi rus maktablarining moddiy-texnik bazasini qo'llab-quvvatlash bo'yicha chora-tadbirlar samaradorligi ko'rsatkichi bunday maktablar va ularning o'quvchilari sonining ko'payishi hisoblanadi.

4.4.4. Pedagogik kadrlarni kasbiy tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirish sohasida yordam ko‘rsatish

Pedagogik kadrlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirish bo'yicha tadbirlar ro'yxati rus maktablarining chet eldagi o'qituvchilari va ta'lim tashkilotchilari uchun uzluksiz ta'lim jarayoni shaklida, shu jumladan kunduzgi va sirtqi shakllarda shakllantiriladi. , masofaviy ta’lim texnologiyalarini to‘liq hajmda keng qo‘llash to‘g‘risida, Shuningdek:

masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalangan holda amalga oshiriladigan o'rta va uzoq muddatli kasbiy ta'lim va qayta tayyorlash dasturlari;

Rossiya ta'lim muassasalarida chet ellik o'qituvchilarning malakasini oshirish va madaniy o'qitish bo'yicha qisqa muddatli dasturlar;

Xalqaro rus maktablari joylashgan mamlakatlardagi metodik va ilmiy malaka oshirish maktablariga tashrif buyurish.

Kasbiy tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirish sohasidagi qo'llab-quvvatlash chora-tadbirlari samaradorligi ko'rsatkichlari rus maktablari o'qituvchilari tarkibining sifat ko'rsatkichlari hisoblanadi.
chet elda.

1-ilova

Amaldagi me'yoriy-huquqiy baza,

kontseptsiyaning amal qilishini ta'minlash

1. Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi

2. Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni.

3. Rossiya Federatsiyasi Prezidenti tomonidan 2008 yil 12 iyulda tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasi tashqi siyosatining kontseptsiyasi.

4. Rossiya Federatsiyasi Prezidenti tomonidan 2009 yil 12 mayda tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasida strategik rejalashtirish asoslari.

5. Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2008 yil 17 noyabrdagi 1662-r-son buyrug'i bilan tasdiqlangan 2020 yilgacha bo'lgan davrda Rossiya Federatsiyasining uzoq muddatli ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi kontseptsiyasi.

6. 1999 yil 24 maydagi 99-FZ-son Federal qonuni
"Rossiya Federatsiyasining chet eldagi vatandoshlarga nisbatan davlat siyosati to'g'risida".

7. Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 1994 yil 11 avgustdagi 1681-sonli "Rossiya Federatsiyasining chet elda yashovchi vatandoshlarga nisbatan davlat siyosatining asosiy yo'nalishlari to'g'risida" gi farmoni.

8. Rossiya Federatsiyasi tomonidan vatandoshlarni qo'llab-quvvatlash kontseptsiyasi
xorijda hozirgi bosqichda Rossiya Federatsiyasi Prezidenti tomonidan 2001 yil 30 avgustda tasdiqlangan.

Xalqaro ta'lim makonida rus tilida umumiy ta'limga nisbatan Rossiya Federatsiyasining davlat siyosatining ustuvor maqsadlari va vazifalari aniqlandi. Rossiya Federatsiyasi Prezidenti Vladimir Putin"Chet eldagi rus maktabi" kontseptsiyasi (keyingi o'rinlarda Kontseptsiya deb yuritiladi) tasdiqlandi. Hujjat davlat rahbarining rasmiy saytida joylashtirilgan.

Shunday qilib, Rossiya Federatsiyasining ushbu sohadagi davlat siyosatining maqsadlari quyidagilardan iborat:

• rus tilida so'zlashuvchi ruslar, chet elda yashovchi chet elliklar va fuqaroligi bo'lmagan shaxslar uchun rus tilida ta'lim olish va rus tilida ta'lim olish imkoniyatini ta'minlash;
• xorijda istiqomat qilayotgan vatandoshlar, chet el fuqarolari va fuqaroligi bo‘lmagan shaxslarga hukumatlararo kelishuvlar doirasida Federal davlat ta’lim standartlariga muvofiq umumiy ta’lim olishlari uchun sharoit yaratish;
• rus madaniy an'analari va axloqiy qadriyatlari asosida talaba shaxsini shakllantirish va shakllantirish uchun shart-sharoitlarni yaxshilash, qiziqishlar va ijtimoiy o'zini o'zi belgilash qobiliyatini rivojlantirish;
• chet elda o'qish jarayonida yangi avlodlarda inson huquqlari va erkinliklariga hurmat va zamonaviy Rossiyaga ijobiy munosabatni shakllantirish.

Ushbu maqsadlarga erishish uchun chet elda rus tilida yuqori sifatli umumiy ta'limni ta'minlash va xorijiy mamlakatlarda rus tilida umumiy ta'lim sohasida ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarni davlat tomonidan qo'llab-quvvatlash rejalashtirilgan. Bundan tashqari, rus ta'limiga bo'lgan talabni ta'minlash, rus an'analari, shuningdek, axloqiy me'yorlar, shu jumladan Rossiya va uning ma'naviy qadriyatlariga muhabbat va hurmatga asoslangan o'quvchilarning madaniy va estetik tarbiyasini rivojlantirish kutilmoqda.

Chet eldagi rus maktablari Rossiya Tashqi ishlar vazirligining ta'lim faoliyatini amalga oshiradigan xorijiy muassasalarida, Rossiya ta'lim tashkilotlarida (ularning filiallarida), Rossiya Federatsiyasining xalqaro shartnomalariga muvofiq tashkil etilgan ta'lim tashkilotlarida, Rossiya Federatsiyasining xalqaro shartnomalariga muvofiq tashkil etilgan ta'lim tashkilotlarida, Rossiya Federatsiyasi Tashqi ishlar vazirligining xorijiy tashkilotlarida ixtisoslashtirilgan ta'lim bo'linmalari sifatida tan olinadi. asosiy yoki qo'shimcha dasturlarda to'liq yoki qisman rus tilida yoki Federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq ta'lim faoliyatini amalga oshirish.

Shu bilan birga, chet eldagi rus maktablarini davlat tomonidan qo'llab-quvvatlash to'rtta asosiy yo'nalishda rejalashtirilgan:

• axborot ta'minoti (bunday maktablarni tartibga soluvchi, o'quv, ilmiy, ma'rifiy, madaniy va estetik xarakterdagi ma'lumotlar bilan ta'minlash). Bunday qo'llab-quvvatlash Internet, televidenie, bosma va elektron ommaviy axborot vositalari va ixtisoslashtirilgan "Rossiya maktabi chet elda" Internet-portalidan foydalangan holda amalga oshiriladi;
• uslubiy yordam (shu jumladan chet eldagi rus maktablariga rus ta'lim texnologiyalari, o'qitish va tarbiyalash usullari, zamonaviy o'quv-uslubiy majmualarni ishlab chiqish, rus raqamli ta'lim resurslaridan foydalanishni tashkil etish va boshqalar);
• moddiy-texnik ta’minlash (o‘quv xonalari moddiy-texnik bazasini yaxshilash, o‘quv va kompyuter texnikasi, ixtisoslashtirilgan dasturiy ta’minotni takomillashtirish, zamonaviy o‘quv-uslubiy majmualarni yaratish, darsliklar, kitoblar va elektron o‘quv resurslari bilan ta’minlash va boshqalar bo‘yicha chora-tadbirlarni o‘z ichiga oladi);
• chet eldagi rus maktablari xodimlari uchun kasbiy ta'lim va qo'shimcha kasbiy ta'limni tashkil etish (shu jumladan bunday xodimlarga kasb-hunar ta'limi, Rossiya ta'lim tashkilotlarida qo'shimcha kasbiy ta'lim olish imkoniyatini berish, tegishli sohalarda rossiyalik mutaxassislar tomonidan joylarda ilmiy va uslubiy tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish). chet eldagi rus maktablari xodimlari uchun qo'shimcha kasbiy ta'limning bir qismi sifatida mamlakatlar).

Chet elda rus tilida umumiy ta'lim bo'yicha davlat siyosatini amalga oshirishda ishtirok etadigan hokimiyat va tashkilotlar aniqlandi. Ular orasida Rossiya Federatsiyasi hukumati, Tashqi ishlar vazirligi, Rossiya Ta'lim va fan vazirligi, Rossotrudnichestvo, Chet eldagi vatandoshlar bo'yicha hukumat komissiyasi, "Russkiy mir" jamg'armasi va vatandoshlarni qo'llab-quvvatlash va huquqlarini himoya qilish jamg'armasi bor. Chet elda yashash, Rossiya ta'lim tashkilotlari, jamoat tashkilotlari va birlashmalari, ommaviy axborot vositalari, davlat korporatsiyalari, shuningdek biznes tuzilmalari.

Konsepsiyada Rossiya Federatsiyasining "Tashqi siyosat faoliyati" davlat dasturining "Chet eldagi rus maktabi" kichik dasturini, shuningdek, boshqa ixtisoslashtirilgan davlat dasturlari, boshqa maqsadli dasturlar, individual loyihalar, tadbirlar va tashabbuslarning kichik dasturlarini ishlab chiqish rejalashtirilgan. chet eldagi rus maktablarini qo'llab-quvvatlashda.

Rossiya Tashqi ishlar vazirligining hisob-kitoblariga ko'ra, hozirda birgina MDH davlatlarida 17 millionga yaqin Rossiya fuqarolari va vatandoshlari istiqomat qiladi, ular uchun farzandlari rus tilida ta'lim olishlari muhim.

Xorijda rus tilida umumiy ta'limni qo'llab-quvvatlash va rag'batlantirish Rossiyaning jahon hamjamiyatidagi gumanitar va siyosiy ta'sirining muhim omili bo'lib, rus tilining mavqeini mustahkamlashga va rus madaniyatini dunyoga tarqatishga xizmat qilishi ta'kidlangan. Bunday qo‘llab-quvvatlash globallashuv va xalqarolashuv jarayonlarini hisobga olgan holda jahonda integratsiya jarayonlarini chuqurlashtirish va takomillashtirish, xalqaro gumanitar hamkorlik sohasida yangi dastur va loyihalarni amalga oshirish imkoniyatlarini kengaytirishga xizmat qilishi kutilmoqda.

AQShdagi rus maktablarining o'qituvchilari taklif etiladi

Tadbirlar AQShning uchta shahrida tashkil etiladi - Vashington(Kolumbiya viloyati), Portlend(Oregon) va Sakramento(Kaliforniya) 2018 yil 9 oktyabrdan 16 oktyabrgacha. Maqsadli auditoriya - rus maktablarining o'qituvchilari (yoki rus ta'lim segmentiga ega maktablar, "nizom" maktablari).

Ma'ruzalar va master-klasslar bilan Oliy Iqtisodiyot maktabining (Nijniy Novgorod filiali) yetakchi o‘qituvchilari so‘zga chiqadi. Siz davra suhbatlari, ma’ruzalar va taqdimotlarni kutishingiz, ikki tilli maktab o‘quvchilariga rus tilini o‘rgatishning yangi usullari bilan tanishishingiz mumkin. Seminarlar bepul.

Tadbirlar doirasida hal qilingan vazifalar quyidagilardan iborat:

• Chet elda rus tilida ta'lim sohasidagi dolzarb muammolarni muhokama qilish;
• Borgan sari murakkab bo'lgan ta'lim sharoitida motivatsiyani shakllantirish masalalari;
• Bolalar va o'smirlar uchun rus tili, madaniyati va zamonaviy adabiyotini o'qitishda yangi eng samarali yondashuvlar va texnologiyalar haqida g'oyalarni shakllantirish;
• Yangi elektron ta'lim resurslari bilan tanishtirish;
• Rus tilini chet tili (RFL) sifatida o'qitishda elektron ta'lim va axborot resurslarini amaliy rivojlantirish.

TADBIRLAR DASTURI

Vashington DC kichik dasturi

1825 Felps Pleys, NW, Vashington DC

9 oktyabr
9.30 – 10.30	Ishtirokchilarni ro'yxatga olish
10.30 – 12.00	Davra suhbati: Faxriy ma'ruzachilar: Natalya Moroz - Vashingtondagi Rus madaniyat markazi direktori Den Devidson - Xalqaro ta'lim bo'yicha Amerika kengashlari tadqiqot markazining faxriy prezidenti va direktori. Rus tilidagi maktablar va rus tilida o'qitish dasturlari bilan ta'lim muassasalari direktorlari.
12.10 – 13.00	Leksiya:
13.00 – 14.00	Tanaffus
14.00 – 14.50	Ma'ruza - taqdimot:
15.00 – 15.50	Master-klass:
10 oktyabr
11.00 – 11.50	Taqdimot darsi:
12.00 – 12.50	Seminar (seminar):
13.00 – 14.00	Tanaffus
14.00 – 14.50	Seminar (seminar):
15.00 – 15.50	Pedagogika ustaxonasi:
	Seminarning tantanali yopilishi, seminarda ishtirok etganlik sertifikatlarini topshirish.

Portlend (OR) kichik dasturi

12 oktyabr
9.30 – 10.30	Ishtirokchilarni ro'yxatga olish
10.30 – 12.00	Davra suhbati: Chet elda rus tilida ta'lim sohasidagi asosiy muammolar: javoblar va echimlarni izlash
12.10 – 13.00	Leksiya: Zamonaviy maktab o'quvchilarining rus tili va madaniyatini o'rganish motivatsiyasini shakllantirish: kim aybdor va nima qilish kerak?
13.00 – 14.00	Tanaffus
14.00 – 14.50	Ma'ruza - taqdimot: Bolalar va o'smirlar uchun rus tili, madaniyati va zamonaviy adabiyotini o'qitishning yangi texnologiyalari
15.00 – 15.50	Master-klass: Talabalar o'rtasida madaniy kompetensiyalarni rivojlantirish uchun rus klassikasining kinofilmlaridan foydalanish
13 oktyabr
11.00 – 11.50	Taqdimot darsi: Chet elda rus tilini qo'llab-quvvatlash sohasidagi so'nggi rus ta'lim resurslari
12.00 – 12.50	Seminar (seminar): RFL o'qitishda elektron ta'lim va axborot resurslarini qo'llash
13.00 – 14.00	Tanaffus
14.00 – 14.50	Seminar (seminar): Turli yoshdagi maktab o'quvchilariga RFLni o'rgatishda elektron o'yin resurslaridan foydalanish
15.00 – 15.50	Pedagogika ustaxonasi: Gumanitar fanlarni o'qitishda kinoning tarbiyaviy imkoniyatlari

Sakramento kichik dasturi (Kaliforniya)

15 oktyabr
9.30 – 10.30	Ishtirokchilarni ro'yxatga olish
10.30 – 12.00	Davra suhbati: Chet elda rus tilida ta'lim sohasidagi asosiy muammolar: javoblar va echimlarni izlash
12.10 – 13.00	Leksiya: Zamonaviy maktab o'quvchilarining rus tili va madaniyatini o'rganish motivatsiyasini shakllantirish: kim aybdor va nima qilish kerak?
13.00 – 14.00	Tanaffus
14.00 – 14.50	Ma'ruza - taqdimot: Bolalar va o'smirlar uchun rus tili, madaniyati va zamonaviy adabiyotini o'qitishning yangi texnologiyalari
15.00 – 15.50	Master-klass: Talabalar o'rtasida madaniy kompetensiyalarni rivojlantirish uchun rus klassikasining kinofilmlaridan foydalanish
16 oktyabr
11.00 – 11.50	Taqdimot darsi: Chet elda rus tilini qo'llab-quvvatlash sohasidagi so'nggi rus ta'lim resurslari
12.00 – 12.50	Seminar (seminar): RFL o'qitishda elektron ta'lim va axborot resurslarini qo'llash
13.00 – 14.00	Tanaffus
14.00 – 14.50	Seminar (seminar): Turli yoshdagi maktab o'quvchilariga RFLni o'rgatishda elektron o'yin resurslaridan foydalanish
15.00 – 15.50	Pedagogika ustaxonasi: Gumanitar fanlarni o'qitishda kinoning tarbiyaviy imkoniyatlari

VOQEALAR TAVSIFI

BIRINCHI KUN

Davra suhbati: Chet elda rus tilida ta'lim sohasidagi asosiy muammolar: javoblar va echimlarni izlash.

Mavzu: Mintaqada va umuman AQSh maktablarida rus tili va rus tilida fanlarni o'qitishning hozirgi holati.

Tashkilotchilar: Milliy tadqiqot universiteti Iqtisodiyot oliy maktabi - Nijniy Novgorod.

Davra suhbatining maqsadi - mavjud muammolarni muhokama qilish va ularni hal qilish yo'llarini belgilash.

Muhokama qilinadigan asosiy mavzular:

• Raqamli muhitda rus tilini o'qitishning hozirgi holatini muhokama qilish.
• AQShda zamonaviy maktab o'quvchisida rus tilini o'rganish uchun motivatsiyani shakllantirishning ijobiy tajribasi.
• Yangi ta'lim amaliyotlarini joriy etish tajribasi va ularning samaradorligi.
• Rossiya va chet eldagi universitetlar va maktablar o'rtasidagi muloqotni rivojlantirish yo'nalishlari.

Munozaraning bashoratli natijalari:

• Rus tilida ta'limning eng muammoli yo'nalishlarini muhokama qilish va aniqlash va mumkin bo'lgan echimlarni izlash.
• Eng muvaffaqiyatli ta'lim amaliyotlarini muhokama qilishda aniqlash, rus tilini va rus tilidagi fanlarni yanada samarali o'qitish uchun texnologiyalar va resurslarni izlash;
• Muhokama davomida talabalarning qiziqishini oshirish uchun Rossiya va xorijdagi universitetlar va maktablar o'rtasida muloqotni rivojlantirish yo'nalishlarini aniqlash.

Davra suhbati ishtirokchilari:

Maktab o'qituvchilari, pedagogik jamoa, ekspertlar.

Davra suhbati ishtirokchilarining taxminiy soni kamida 50 kishi.

Leksiya: Zamonaviy maktab o'quvchilarining rus tili va madaniyatini o'rganish motivatsiyasini shakllantirish: kim aybdor va nima qilish kerak?

Ma'ruzaning maqsadi - tobora murakkablashib borayotgan ta'lim sharoitida motivatsiyani shakllantirish usullari haqida tushuncha berish.

Asosiy tarkib. Motivatsiya murakkab ijtimoiy-psixologik hodisa bo'lib, tashqi va ichki sharoitga ega. Chet (rus) tilini o'rganish uchun motivatsiya keng asosga ega bo'lib, u turli xil omillarni o'z ichiga olishi mumkin: o'rganilayotgan til mamlakatining geografik yaqinligidan tortib, o'sha tilda sevimli guruhning matnini o'qish orzusigacha. Grammatikani o'rganishning qiyin bosqichlarida rus tilini o'rganishga bo'lgan qiziqishni saqlab qolish katta muammodir... Rus tilini o'rganishda motivatsiyani qanday uyg'otish va uni oshirish mumkinligi ushbu ma'ruzada muhokama qilinadi.

Ma'ruza - taqdimot: Bolalar va o'smirlar uchun rus tili, madaniyati va zamonaviy adabiyotini o'qitishning yangi texnologiyalari.

Ma'ruzaning maqsadi talabalarni rus tili, madaniyati va bolalar va o'smirlar uchun zamonaviy adabiyotni o'qitishning eng samarali yangi texnologiyalari bilan tanishtirishdan iborat.

Master-klass: Talabalarda madaniy kompetentsiyani rivojlantirish uchun rus klassikasining filmlarga moslashuvidan foydalanish.

Maqsad: talabalarga o'quvchilarning madaniy "sezuvchanligini" shakllantirish va rivojlantirish uchun rus klassikasining filmga moslashuvlaridan foydalanish imkoniyatlarini ko'rsatish.

IKKINCHI KUN

Taqdimot darsi: Chet elda rus tilini qo'llab-quvvatlash sohasidagi so'nggi rus ta'lim resurslari.

Taqdimot darsining maqsadi rus tilining xilma-xilligi, uni o'rganishdagi odatiy qiyinchiliklar va materialni o'zlashtirish uchun o'yin formatlaridan foydalanish haqida tasavvur beradigan zamonaviy rus elektron ta'lim resurslari haqida umumiy ma'lumot berishdir.

Seminar (seminar): RFL o'qitishda elektron ta'lim va axborot resurslarini qo'llash.

Seminar rus tili milliy korpusi bilan ishlashga bag'ishlanadi. Topshiriq va mashqlar tuzishda NCRE dan foydalanish texnikasi muhokama qilinadi va turli mavzularda mashqlar tuzish uchun amaliy topshiriqlar taklif etiladi.

Seminar (seminar): Turli yoshdagi maktab o'quvchilariga RFLni o'rgatishda elektron o'yin resurslaridan foydalanish.

Seminar "Haqiqiy so'zlar" o'yin resursini, o'rnatilgan kurslarni va ushbu resurs taqdim etadigan imkoniyatlarni o'rganishga bag'ishlangan.

Pedagogika ustaxonasi: Gumanitar fanlarni o'qitishda kinoning tarbiyaviy imkoniyatlari.

Tadbir formati rus hayotining turli madaniy va tarixiy qatlamlariga hayajonli, rag'batlantiruvchi sho'ng'ish uchun kinoning turli imkoniyatlaridan foydalanadigan uslubiy yondashuv bilan tanishishni o'z ichiga oladi. Seminar sizga aniq dars materiallari bilan tanishish imkonini beradi.

Tadbir spikerlari:

• Natalya Gronskaya – siyosiy fanlar doktori, Milliy tadqiqot universiteti Oliy iqtisodiyot maktabi Nijniy Novgorod kampusi amaliy tilshunoslik va xorijiy tillar kafedrasi professori;
• Marina Tsvetkova – filologiya fanlari doktori, Adabiyot va madaniyatlararo kommunikatsiyalar kafedrasi professori, Milliy tadqiqot universiteti Oliy iqtisodiyot maktabi Nijniy Novgorod kampusi gumanitar fanlar fakulteti dekani;
• Anastasiya Bonch-Osmolovskaya – filologiya fanlari nomzodi, Gumanitar fanlar fakulteti Tilshunoslik fakulteti dotsenti, Milliy tadqiqot universiteti Oliy iqtisodiyot maktabi Moskva shaharchasi.

Tadbir koordinatori:

• Natalya Artemyeva – Nijniy Novgoroddagi Milliy tadqiqot universiteti iqtisodiyot oliy maktabi konsalting loyihalari rahbari (e-mail: tel./viber/WhatsApp +79101299321).

Hurmatli vatandoshlar! Zamonaviy ta'lim tizimlaridan qaysi biri bolalarimizning intellektual, ijodiy va estetik rivojlanishi uchun eng yaxshi natijalarni berishini aniqlash juda qiyin, ammo biz ishonch bilan aytishimiz mumkinki, RBSM maktab-internati Aristotel va Platonning ko'rsatmalariga amal qiladi.

Buyuk faylasuflar inson tarbiyasi va tarbiyasi masalalarini jiddiy o‘rganib, shaxsning barkamol rivojlanishining asosiy, asosiy omili ona tili, ya’ni ona tili hisoblanishi kerakligini doimo ta’kidlab kelganlar!

So'zlash qobiliyati inson bo'lish jarayonini kuchaytirishga xizmat qiladi.

(Gaplash qobiliyati shaxsni rivojlantirish jarayonini yaxshilashga yordam beradi)

Aristotel

Nogironlik bilan so'zlash, mulohaza yuritish nogironligi, ahmoqlik bilan yonma-yon borardi.

(Gaplasha olmaslik fikr yurita olmaslik bilan, mos ravishda ahmoqlik bilan birga keladi.)

Platon

Farzandingizga o‘z ona tilida, ota-onasi va yaqinlari so‘zlashadigan tilda, u o‘ylagan va orzu qilgan tilda o‘qitishning ahamiyati va to‘g‘riligini tushunsangiz, muvaffaqiyatga 100% kafolat bera olamiz. Qaerda doimiy yashashingizning umuman ahamiyati yo‘q, eng muhimi, siz farzandingizga rus tilida so‘zlashuvchi, intellektual rivojlangan, o‘ziga ishongan, go‘zal va o‘zi, uning ildizlari bilan faxrlanib, dunyoning insoni bo‘lishiga qanday yordam bera olasiz? va, albatta, uning yashash mamlakati.

Farzandingizni boshqa millat bolalariga "integratsiya" qilishga yoki taqlid qilishga majburlamang. Birinchidan, u mahalliy bolalar uchun hali ham rus bo'lib qoladi, ikkinchidan, ruslar uchun u allaqachon begona bo'lib qoladi.

Chet elda yashovchi ko'plab ota-onalar hech ikkilanmasdan, o'z farzandlarini mahalliy maktablarga o'qishga yuborish orqali ularning ruhiyatini buzadi, OKB (obsesif majburiy buzuqlik), kekemelik, disleksiya, disgrafiya, asabiylashish, tajovuzkorlik va izolyatsiyani qo'zg'atadi.

Inson bilimli va savodli bo‘lishi, fikrlay olishi, qaror qabul qilishi uchun uning tafakkur quroli bo‘lishi kerak! Bu vosita - NATIVE SPECH, bizning holatimizda esa rus tili!

Evropada Maltada rus maktab-internatining filiallari ochildi, shuning uchun har bir yurtdoshimiz o'z farzandiga Evropa darajasida, lekin o'z ona tilida, bolaga psixologik jarohatlarsiz ta'lim berish imkoniyatiga ega.

Maktab-internatning o'n besh yillik tarixi bizning kontseptsiyamizning to'g'riligini ko'rsatadi, Evropada RBSMning dolzarbligini isbotlaydi va biz Rossiya chegaralaridan tashqarida yashovchi rus tilida so'zlashuvchi bolalar uchun ishlab chiqilgan ta'lim tizimining sifati va muvaffaqiyatini kafolatlaydi.

Rossiya maktab-internatidagi ta'lim tizimi haqida:

Maktab-internatning professional o‘qituvchilari, murabbiylari, kuratorlari va metodistlari tomonidan olib borilayotgan yumshoq ishontirish siyosati tufayli o‘quvchilarimiz o‘zlariga ortiqcha bosimlarsiz, yuksak intellektual va ijodiy rivojlanishga erishmoqda;

Bizning ish uslublarimiz bolaga o'zining individualligini ko'rsatishga, jamoada o'zini yo'qotib qo'ymaslikka, uning ahamiyati, ahamiyati va o'ziga xosligini tushunishga yordam beradi:

RBSM maktab-internati sinflarida 12 nafardan ko‘p bo‘lmagan o‘quvchilar mavjud bo‘lib, bu har bir o‘qituvchini har kuni sinfdagi har bir o‘quvchiga e’tibor qaratish, har bir o‘quvchining xususiyatlarini bilish, har bir o‘quvchining o‘zlashtirishini kuzatish, natijalar bo‘yicha hisobot berishga majbur qiladi. har hafta o'qituvchilar yig'ilishlarida o'z ishlari to'g'risida yiliga ikki marta ota-onalarga hisobot berish;

O‘quv yili davomida bolaning bilim olishi, rivojlanishi, muvaffaqiyatga erishishi va orzusiga erishishi uchun birgalikda ko‘maklashish maqsadida ma’muriyat va o‘quvchilarimizning ota-onalari o‘rtasida doimiy aloqa o‘rnatildi.

RBSM internat maktabida farzandingiz bir vaqtning o'zida ikkita dasturda o'qishi mumkin:

1) Chet tillarini chuqur o'rganadigan maktablar uchun rus tili asosiy dasturi - (rus tilida 14 ta fan)

2) Xalqaro bakalavr dasturi (IB diplomi) - ingliz tilida.

RBSM talabasi ikkita dasturdan birida o'qishi yoki ikkala dasturni bir vaqtning o'zida o'rganishi mumkin.

Agar ikkala dastur bir vaqtning o'zida o'rganilsa, u holda o'qish muddati rus maktabida qabul qilingan 11 yillik o'qish o'rniga 12 yilni tashkil qiladi. IB Diplom dasturi 10-sinfning ikkinchi yarmidan boshlab bolani chet el taʼlim tizimi talablariga bemalol moslashtirib oʻrganila boshlaydi. 11-sinfda rus tilidan sertifikat olish uchun imtihonlarni topshirgandan so'ng, talaba 12-o'quv yili uchun IB Diplom dasturi bo'yicha o'qishni davom ettiradi, besh-oltita fanni faqat ingliz tilida o'rganadi.

12-sinfda talaba IB Diplom imtihonlarini topshiradi, lekin allaqachon ruscha o'qish sertifikatiga ega.

Chet eldagi maktablarimiz Ko'pchilik uchun "chet eldagi rus maktablari" iborasi aniq hayratga sabab bo'ladi. Ko‘pchilik xorijga chiqib, o‘z uyingizda tekin oladigan narsaga ko‘p pul sarflashdan foyda yo‘q, deb hisoblaydi. Va agar siz chet elga ketsangiz, nega rus dasturi bo'yicha o'qib, ona sertifikatini olasiz?
Ba'zilarni chet elda rus maktablarini yaratishga, boshqalari esa o'z farzandlarini u erga yuborishga majbur qiladigan bir qancha sabablar bor. Misol uchun, siz chet elga ko'chib o'tdingiz, lekin siz farzandingiz rus madaniyatini bilishini va ona tilini unutmasligini xohlaysiz. Yoki siz u erda vaqtincha bo'ldingiz va farzandingiz qisqa vaqt ichida maktab o'quv dasturini o'zgartirishi shart emas. Yoki siz faqat o'g'lingiz yoki qizingiz rus maktabida o'qishini xohlaysiz (va, ehtimol, Rossiyada o'qishni davom ettiring), lekin ayni paytda qulay va qo'llab-quvvatlovchi muhitda bo'ling. O'TGAN
Yaqinda chet elda rus maktablarining faqat ikkita turi mavjud edi: elchixona va rus gimnaziyalari. Ularning ikkalasida ham trening rus tilida va rus xalqi tomonidan olib borildi, lekin bir xil mavzular butunlay boshqa pozitsiyalardan taqdim etildi va o'quv dasturlari sezilarli darajada farq qildi. Ikkinchisi sezilarli darajada maktablar kim, qaysi mamlakatda va qachon yaratilganiga bog'liq edi.
Elchixona maktablarida diplomatlar, elchixona xodimlari va davlat topshirigʻiga binoan mamlakatda qolgan sovet xalqining farzandlari oʻqidi. Maktablar bizning elchixonalarimizga yaqin joyda yoki to'g'ridan-to'g'ri ularda joylashgan bo'lib, Rossiyadan kelgan muhojirlarning bolalari kirish imkoni yo'q edi. Ta'lim tizimi nuqtai nazaridan maktablar oddiy sovet maktablaridan deyarli farq qilmadi. Ularning faqat bitta o'ziga xos xususiyati bor edi - ularning "dushman" kapitalistik davlatlar hududida joylashganligi. G'arbiy davlatda qolish, albatta, talabalarda iz qoldirdi - ular ko'proq narsani ko'rishdi, ko'proq bilishdi va nisbatan erkin edilar.
Bundan tashqari, elchixona maktablarida tashqi talaba sifatida o'qish mumkin edi, ko'pchilik buni qildi. Elchixona maktablarining bir qismi podsho davrida tashkil etilgan, inqilobdan keyin ular o'zgarib, sovet tuzumiga moslashgan. O'z-o'zidan ma'lumki, maktablar bugungi kunda ham mavjud bo'lib, ular sobiq mafkuraviy muxoliflarning farzandlari uchun mavjud bo'lib qoldi. Yana bir narsa shundaki, endi qayerda yangilik va erkinlik ko'proq ekanligi noma'lum - xorijdagi konservativ elchixona maktablaridami yoki Rossiyadagi innovatsion maktablarda.
Chet eldagi rus maktablarining ikkinchi turi birinchi to'lqin muhojirlari tomonidan tashkil etilgan gimnaziyalardir. Gimnaziyalar uzoq vaqtdan beri chet ellarda rus madaniyati va ta'limi markazlari bo'lib kelgan. Ba'zilari o'zlarining adabiy-badiiy jurnallarini nashr etishdi. Bu maktablar ham o‘qituvchilar, ham o‘quvchilar jihatidan juda yaxshi hisoblangan. Ammo bir necha avlod o‘tdi, Rossiyadan kelgan o‘sha birinchi muhojirlarning nevaralari assimilyatsiya qilishdi va ularga rus maktablari kerak emas. Ular yangi emigrantlar oqimi bo'lgan joyda omon qolishdi, lekin aksariyat hollarda maktablar hali ham yopilgan yoki o'zgartirilgan.
Rossiyada qayta qurish kelishi bilan ikkinchi shamol keldi. Mamlakat qulay bo'ldi va rus tili mashhur bo'la boshladi. Maktablar, kollejlar va universitetlarda rus bo'limlarini ochish modaga aylandi. Bu yerda ular til, adabiyot, tarix va madaniyatni o‘rgandilar.
Rus filiallari dastlab o'zlari uchun yaratilgan. Agar shunday maktablarda hamyurtlarimiz paydo bo'lgan bo'lsa, bu tasodif edi. Asta-sekin, Rossiya va hamma narsa rus atrofida hayajon susaydi va natijada, rus filiallari o'zgara boshladi: kamroq va kamroq chet elliklar va ko'proq ruslar bor edi. Chet elliklar uchun rus bo'limlari asta-sekin rus bolalari uchun maktablarga aylandi. Shu bilan birga, sobiq SSSRning kambag'al bo'lmagan fuqarolari ko'chmas mulkni faol sotib olgan va yaxshi hayot izlayotganlar doimiy yashash uchun ketgan joylarda rus maktablari paydo bo'la boshladi. Ularni bizning vatandoshlarimiz (o'tmish va hozirgi) ochgan va saqlab qolgan. Avvalo, ular muhojirlarning bolalari uchun mo'ljallangan, ammo ular Rossiyadan maktab o'quvchilarini jalb qilishga intilishgan. Bunday maktablar Chexiya, Ispaniya, Frantsiya va Italiya qirg'oqlarida, AQSh, Kanada, Kipr va Maltada yaratilgan. HOZIRGI
Endi chet eldagi rus maktablaridagi bum asta-sekin o'ta boshlaydi. Sifatida, albatta, ko'chmas mulk sotib olish va chet elda ko'chirish boom bo'ladi. Agar ota-onalar farzandini boshqa davlatga o'qishga yuborishsa, ular buni maqsadli ravishda, odatda kelajakdagi martaba haqida aniq tasavvurga ega bo'lgan holda qilishadi. Deyarli har doim yakuniy maqsad xorijiy universitet va nufuzli, yaxshi maoshli ishdir.
Rus maktablariga munosabatning o'zgarishi bilan ularning vazifalari ham o'zgardi. Ayni paytda chet elda rus maktablarining bir nechta turlari mavjud.
Birinchisi, muhojirlarning bolalari uchun maktablar. Ular deyarli har doim chet tilini etarli darajada bilmaydigan maktab o'quvchilari uchun "poda tosh", "vaqtinchalik boshpana" rolini o'ynaydi. Bu erda moslashish, g'ayrioddiy hayotga moslashish va mamlakat tilini o'rganish osonroq. Maktabda ta'lim rus tilida va rus tili o'qituvchilari tomonidan olib boriladi. Mahalliy o'quv dasturi parallel ravishda o'qitiladi. Bir muncha vaqt o'tgach, talaba ma'lum darajaga qadar "o'qishni tugatadi" va keyin rus maktabini xorijiy kollejga almashtiradi.
Bu maktablar asosan kichik boʻlib, bir oʻqituvchi bir nechta fanlardan dars beradi. Qoida tariqasida, bunday maktablar uzoq davom etmaydi. Bundan tashqari, ularning ko'pchiligi rus tiliga o'qish sertifikatini berish huquqiga ega emas. Ushbu huquqni qo'lga kiritish, ya'ni Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligidan akkreditatsiya olish kerak. Va bu butun muammo: vazirlik komissiyasi saytga borib, maktab o'quv rejasi Rossiyada qabul qilingan standartlarga mos kelishini aniqlashi kerak. Ammo u mos kelsa ham, maktab faqat uchta bitiruvdan so'ng akkreditatsiya oladi. Va agar ota-onalar farzandlarining rus tilidan o'qish sertifikatiga ega bo'lishini xohlashsa, buning yagona yo'li bor: bolalar u erda G'arb ta'limini olgan holda rus dasturlari bo'yicha o'qiydilar va keyin bu erga kelib, bitiruv imtihonlarini tashqaridan topshiradilar. Hozirda Moskvada 32 ta tashqi maktab mavjud. To'g'ri, shuni aytish kerakki, ko'plab talabalar uchun rus tiliga kirish sertifikati yakuniy maqsad emas: deyarli hech kim o'qishni bitirgunga qadar o'qishni tugatmaydi.
Ikkinchi tur - ota-onasi Rossiyada yashaydigan bolalar uchun rus maktablari. Bu maktablar xizmatidan mamlakatimizda 2-3 yil shartnoma asosida ishlayotganlar ham foydalanadi. Rossiyaga qaytib kelgach, bola tengdoshlaridan orqada qolish va ona tilini unutish noqulayligini boshdan kechirmaydi. Ushbu maktablarda o'quv rejasi Rossiya davlat maktabining o'quv rejasi bilan "davom etadi". Qolaversa, maktab joylashgan davlatning tili ham chuqur o‘rganiladi.
Ushbu maktablarning ikkitasi Maltada, biri Kiprda joylashgan. Maktablar nisbatan yaqinda tashkil etilgan. Joylashuvi yumshoq iqlim va jinoyatchilikning yo'qligi bilan bog'liq. Yana bir ortiqcha: ikkala orolda ikkinchi rasmiy til ingliz tilidir.
Bu maktablar rus maktablarining xorijiy filiallaridir. Oxirgi sinf oxirida har biriga o'zi bo'linmasi bo'lgan Moskva maktabining etuklik sertifikati beriladi. Xorijiy ta’lim bozoriga mahalliy xususiy maktablar ham kira boshladi. Masalan, Chexiyada Moskva maktabining "Dialog" filiali paydo bo'ldi.
Chet elda rus maktablarining yana bir turi mavjud. U rus maktabi va xorijiy ta'lim muassasasi o'rtasidagi hamkorlik to'g'risidagi sheriklik shartnomasi asosida yaratilgan. Tashkil etilgan guruhlar (sinflar) professor-o‘qituvchilari bilan birgalikda chet elga borib, o‘zimizning doimiy dasturimiz bo‘yicha o‘qishadi. Bir muncha vaqt oldin maktablar Turkiya, Gretsiya, Misr va Kiprda bunday tajribalarni o'tkazdilar. Ba'zan rus tashkilotchisi shunchaki xonani ijaraga oldi (masalan, mehmonxona) va u erda o'z rejasiga muvofiq ishladi.
Xuddi shunday maktab bu yil Angliyada ochildi. Dastur Top level 2000 deb nomlanadi (Qarang: № 6(7), 1999) va 9, 10, 11-sinfdagi rus maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan. Ular rus o'rta maktabi dasturi bo'yicha Yes til markazida tahsil oladi. Faqatgina farq ingliz tilini chuqur o'rganishdir. Boshlash uchun faqat 45 kishi olinadi. O‘qishni tugatgandan so‘ng o‘quvchilar Moskvadagi 129-son maktabning rus tili sertifikati va “Yes” ingliz tili markazining diplomiga ega bo‘ladilar.
Boshqa variant ham mumkin: maktab u erda o'qiyotgan rus bolalari uchun Rossiyadan o'qituvchilarni tayinlaydi. Ba'zi xususiy kollejlar, xususan, butun rus jamoalari shakllangan Britaniya kollejlari buni allaqachon qilmoqda. Ularda asosan rus tili va adabiyoti fanidan dars beradi. Qolgan hamma narsa mahalliy dasturga muvofiq. Oddiy xorijiy maktablarda o'qiyotgan chet ellik bolalar mamlakatdagi integratsiya va kelajak hayotiga e'tibor qaratishadi, deb ishoniladi.
Chet elda nostandart rus maktablari ham bor. Masalan, bir necha yil oldin Yangi Zelandiyada qizlar uchun kamera maktabi, Ispaniyada esa rus tennis maktabi ochilgan (qarang: № 6(7), 1999).