Inson fikrlari va uning qiyofasi. Tasviriy fikrlash

Ba'zi sabablarga ko'ra odamlar tez-tez shikoyat qiladilar, lekin hech kim fikrlashdan shikoyat qilmaydi. Va umuman olganda, fikrlashni rivojlantirish zarurati bizni juda kam tashvishga solayotganga o'xshaydi. Sizningcha, bu g'alati emasmi? Aksariyat odamlar uchun fikrning tug'ilishi jarayoni Galaktikaning tug'ilishidan kam emas. Ammo fikrlash ham boshqacha bo'lishi mumkin. Ammo fikrlash turlari haqida gapirishdan oldin, keling, bu nima ekanligini aniqlaymiz.

Har soniyada inson tashqi dunyodan turli xil ma'lumotlarni oladi. Bizning sezgilarimiz ishining natijasi vizual tasvirlar, tovushlar, hidlar, ta'm va taktil sezgilar, tananing holati to'g'risidagi ma'lumotlardir. Biz bularning barchasini bevosita sezgi natijasida qabul qilamiz. Bu asosiy ma'lumot, bizning fikrlashimiz ishlaydigan qurilish materialidir.

Sensor ma'lumotlarni qayta ishlash jarayoni, ularni tahlil qilish, taqqoslash, umumlashtirish, xulosalar - bu fikrlash. Bu yuqori kognitiv jarayon bo'lib, uning davomida yangi, noyob bilimlar, bizning hissiy tajribamizda bo'lmagan ma'lumotlar yaratiladi.

Yangi bilimlarning bunday tug'ilishiga misol qilib, eng oddiy konstruktsiya - ikkita asosdan - empirik (to'g'ridan-to'g'ri tajribada berilgan) bilim va bitta xulosadan iborat bo'lgan sillogizmdir.

Birinchi shart: barcha talabalar qishda imtihon topshirishadi.
Ikkinchi asos: Ivanov talaba.
Xulosa: Ivanov qishda imtihon topshiradi.

Bu xulosa elementar fikrlash natijasidir, chunki biz Ivanov qishda imtihon topshiradimi yoki yo'qmi, bilmaymiz, lekin biz bu bilimlarni fikrlash orqali olamiz. Albatta, ko'pincha fikrning tug'ilish jarayoni yanada murakkab va hatto chalkash.

Fikrning tug'ilishi

Fikrlar boshda, aniqrog‘i, miyada tug‘ilishini hamma biladi. Ammo bu qanday sodir bo'ladi degan savolga javob berish oson emas.

Fikrlashda va umuman aqliy faoliyatda asosiy rolni nerv hujayralari - neyronlar bajaradi. Va bizda ularning kamida bir trillioni bor va har bir neyron butun ma'lumotlarni qayta ishlash zavodidir. U ko'p sonli nerv tolalari orqali boshqa neyronlar bilan bog'langan va ular bilan ma'lumot tashuvchi elektrokimyoviy impulslar almashadi. Bundan tashqari, ushbu ma'lumotni uzatish tezligi 100 m / sek. Aynan shu yuqori tezlikdagi ma'lumotlar almashinuvi fikr yuritadi va qadimgi davrlarda ular dunyodagi eng tezkor narsa bu inson tafakkuri, deb bejiz ishonishmagan.

Agar siz fikrlash jarayonini yorqin tasvir shaklida tasavvur qilsangiz, u otashinlarga o'xshaydi. Birinchidan, bitta yulduz miltillaydi - tashqi stimuldan impuls yoki signal. Keyin u nerv hujayralari zanjiri bo'ylab kenglik va chuqurlikda tarqalib, yangi faollik portlashlari bilan miyada tobora ko'proq bo'shliqni qoplaydi.

Qizig'i shundaki, miyaning neyron davrlari orqali o'tayotganda, impuls nerv tolalari birikmasida ma'lum "to'siqlarni" engib o'tishi kerak. Ammo bu yo'l bo'ylab har bir keyingi signal ancha oson o'tadi. Ya'ni, biz qanchalik ko'p o'ylasak, miyamizni qanchalik tez-tez ishlashga majbur qilsak, fikrlash jarayoni shunchalik osonlashadi.

Albatta, bilim yuksak qadriyatga ega. Lekin ular birinchi navbatda fikrlash uchun material sifatida zarur. Biz yangi bilim olganimizda emas, balki uni anglaganimizda, faoliyatga kiritganimizda, ya'ni o'ylaganimizda aqlli bo'lamiz.

Ikki yarim sharning siri: o'ng yarim shar va chap yarim sharning fikrlashi

Bizning boshimizda fikr qanday shaklda tug'iladi? Bu savolga javob berish oson emas, chunki fikr axborotni qayta ishlash jarayoni va mahsulidir va miyadagi axborot ikki shaklda mavjud.

Hissiy va hissiy tasvirlar. Tashqi dunyodan u hissiy tasvirlar shaklida keladi: tovushlar, ranglar, rasmlar, hidlar, teginish hissi va boshqalar. Ko'pincha bu yorqin tasvirlar ham hissiy rangga ega.
Mavhum belgilar - so'zlar, raqamlar, og'zaki tuzilmalar, formulalar va boshqalar. So'zlar har qanday hissiy tasvirni bildirishi (o'rniga) yoki raqamlar kabi mavhum xususiyatga ega bo'lishi mumkin.

Olimlarning ta'kidlashicha, inson ikki tilda fikr yuritadi - so'zlar va tasvirlar tilida. Hatto fikrlashning o'ziga xos turi mavjud - kontseptual, ya'ni og'zaki. Bundan tashqari, kontseptual va majoziy fikrlash uchun mas'ul bo'lgan markazlar miyaning turli yarim sharlarida joylashgan bo'lib, bu ikki turdagi ma'lumotlar boshqacha tarzda qayta ishlanadi. Miyaning chap yarim shari ongimizning so'zlar va raqamlar bilan operatsiyalari uchun, o'ng yarim shar esa hissiy tasvirlar bilan operatsiyalar uchun javobgardir. Aytgancha, ijodiy qobiliyatlar markazi ham o'ng yarim sharda joylashgan bo'lib, u sezgi va ongsiz bilan bog'liq.

Mashhur fiziolog I.P.Pavlov bizning oramizda aqliy faoliyatning ikki turidan biriga aniq ega bo'lgan odamlar borligiga ishongan:

o'ng yarim shar - bu tasvirlar va hissiy idrokga asoslangan badiiy turdagi fikrlash;
chap yarim shar - tushunchalar va mavhum belgilar bilan yaxshiroq ishlaydigan fikrlash turi.

Biroq, barcha odamlarni bu ikki turga bo'linmaslik kerak. Ko'pchiligimiz o'rtacha turdagimiz va aqliy faoliyatimizda ikkala so'z va tasvirlardan foydalanamiz. Va oldimizda turgan maqsad, vazifa, muammoga qarab, o'ng yoki chap yarim sharlar faollashadi.

Umuman olganda, kattalar to'la rivojlangan shaxs fikrlashning barcha turlari va turlari ifodalanadi, shu jumladan uning uchta asosiy turi:

vizual jihatdan samarali;
majoziy;
mavhum-mantiqiy.

Garchi bu uch xil tafakkur bir vaqtning o'zida shakllanmagan bo'lsa ham.

Vizual samarali fikrlash

Bu aqliy faoliyatning eng qadimiy turi bo'lib, u insonning ibtidoiy ajdodlari orasida paydo bo'lgan va kichik bolada birinchi bo'lib shakllanadi. Va, olimlarning fikriga ko'ra, yuqori hayvonlarda aynan shu turdagi aqliy faoliyat mavjud.

Fikrlash bilvosita aqliy faoliyat deb ataladi, chunki to'g'ridan-to'g'ri farqli o'laroq hissiy idrok, u "vositachilar" - tasvirlar yoki so'zlardan foydalanadi. Ammo vizual-samarali fikrlash moddiy ob'ektlar unda shunday "vositachi" sifatida harakat qilishi bilan ajralib turadi. Ushbu turdagi fikrlash faqat ob'ektiv faoliyat jarayonida, shaxs ob'ektlarni manipulyatsiya qilganda paydo bo'ladi.

Bolalar qo'lda fikrlash

O'ylaymanki, 2-3 yoshli kichkina bolaning qanday o'ynashini hamma ko'rgan: u kubiklardan minora yasaydi, piramida yig'adi, g'ildiraklarini moslash uchun yig'adi yoki hatto yangi mashinaning g'ildiraklarini burab qo'yadi. Bu shunchaki o'yin emas. Bola shunday fikrlaydi va aqliy rivojlanadi. Uning uchun faqat vizual-samarali fikrlash mavjud bo'lsa-da, uning aqliy operatsiyalari ob'ektiv, manipulyatsiya faoliyati shaklini oladi:

Taqqoslash - mos o'lchamdagi doira yoki kubni tanlash.
Sintez - bu alohida kub elementlarning bir butunga - minoraga tarkibi.
Xo'sh, va tahlil qilish, bola butun narsani (mashina yoki qo'g'irchoqni) alohida qismlarga ajratganda.

Olimlar vizual-samarali fikrlashni oldindan fikrlash deb atashadi va unda bilvosita fikrlashdan ko'ra ko'proq to'g'ridan-to'g'ri-sensorli fikrlash mavjudligini ta'kidlaydilar. Lekin juda muhim bosqich aqliy faoliyatni rivojlantirish, shu jumladan bolaning aqliy rivojlanishi.

Kattalardagi vizual-samarali fikrlash

Bunday fikrlash turini ibtidoiy yoki pastroq deb hisoblash mumkin emas. Kattalarda u ham mavjud va ob'ektiv faoliyatda faol ishtirok etadi. Misol uchun, biz sho'rva tayyorlashda, bog'da to'shak qazishda, paypoq to'qishda yoki hammomdagi kranni mahkamlashda foydalanamiz. Ba'zilar uchun bunday fikrlash turi ba'zida mavhum-mantiqiy va majoziydan ustun turadi. Bunday odamlarni "Xudodan" ustalar deb atashadi, ular "oltin qo'llari" borligini aytishadi.

Aytgancha, bu bosh emas, balki qo'llar. Chunki bunday odamlar murakkab mexanizmni uning ishlash printsipini to'liq tushunmasdan ta'mirlashlari mumkin. Buning uchun ular faqat uni qismlarga ajratish va keyin uni qayta yig'ish kerak. Demontaj qilish orqali ular buzilishning sababini tushunishadi va qayta yig'ish orqali uni tuzatadilar va hatto jihozni yaxshilaydilar.

Vizual-majoziy fikrlash

Vizual-majoziy tafakkurning asosiy vositalari voqelikni hissiy idrok etish va anglash natijasida tasvirlardir. Ya'ni, tasvir ob'ektning fotografik izi emas, balki miyamiz ishining natijasidir. Shuning uchun u asl nusxadan u yoki bu darajada farq qilishi mumkin.

Tasvirlarning aqliy faoliyatdagi roli

Bizning fikrlashimiz uchta turdagi tasvirlar bilan ishlaydi.

Tasvir-idrok bizning sezgilarimizning bevosita faoliyati bilan bog'liq: vizual rasmlar, tovushlar, hidlar va boshqalar. Bular ham haqiqatning fotografik nusxalari emas, chunki biz biror narsani eshitmasligimiz, ba'zi tafsilotlarni ko'rmasligimiz mumkin - miya taxmin qiladi, etishmayotgan narsalarni qo'shadi. .
Tasvirlar - tasvirlar bizning xotiramizda saqlanadigan majoziy ma'lumotlardir. Va saqlanganida, tasvirlar yanada aniqroq bo'ladi, chunki unchalik muhim bo'lmagan va muhim tafsilotlar yo'qoladi yoki unutiladi.
Tasavvur tasvirlari eng sirli kognitiv jarayonlardan birining natijasidir. Tasavvur yordamida biz hech qachon ko'rilmagan jonzot yoki ob'ektning tavsifidan qayta yaratishimiz yoki ixtiro qilishimiz mumkin. Biroq, bu tasvirlar ham haqiqat bilan bog'liq, chunki ular xotirada saqlanadigan ma'lumotlarni qayta ishlash va birlashtirish natijasidir.

Barcha uch turdagi tasvirlar faol ishtirok etadi kognitiv faoliyat, mavhum mantiqiy fikrlash haqida gapiradigan bo'lsak ham. Ushbu turdagi ma'lumotlarsiz muammolarni hal qilish ham, ijodkorlik ham mumkin emas.

Xayoliy fikrlashning o'ziga xos xususiyatlari

Tasviriy fikrlash - bu aqliy faoliyatning yuqori darajasi, lekin u ham ortiqcha so'zlarga muhtoj emas. Zero, biz “sevgi”, “nafrat”, “sadoqat”, “nafrat” kabi mavhum tushunchalarni ham tasvir va tuyg‘ular orqali anglay olamiz.

Bolaning xayoliy fikrlashi taxminan 3 yoshdan boshlab shakllana boshlaydi va uning rivojlanishining eng yuqori cho'qqisi 5-7 yosh deb hisoblanadi. Bu davrni xayolparastlar, san’atkorlar asri deb bejiz aytilmagan. Rivojlanishning ushbu davrida bolalar nutq faoliyatini yaxshi egallaydilar, ammo so'zlar tasvirlarga umuman xalaqit bermaydi, ularni to'ldiradi va aniqlaydi.

Tasvirlar tili, deb ishoniladi tilga qaraganda murakkabroq so'zlar, chunki yana ko'p tasvirlar mavjud, ular rang-barang, his-tuyg'ularning ko'p soyalari bilan ranglanadi. Shuning uchun bizning fikrlashimizda ishtirok etadigan barcha tasvirlarni tasvirlash uchun so'zlar etarli emas.

Tasavvurli tafakkur oliy kognitiv jarayon - ijodkorlikning asosidir. Bu nafaqat rassomlar, shoirlar, musiqachilarga, balki barchaga xosdir yuqori daraja ijodkorlik va yangi narsalarni ixtiro qilishni yaxshi ko'radi. Ammo ko'pchilik odamlar uchun vizual-majoziy fikrlash fonga o'tib, mavhum-mantiqiy fikrlashga o'rin beradi.

Abstrakt mantiqiy fikrlash

Tafakkurning bu turi yuqori hisoblanadi, u maktabda bolalarga maxsus o'rgatiladi va uning rivojlanish darajasi ko'pincha aql bilan belgilanadi. Garchi bu mutlaqo to'g'ri bo'lmasa-da, chunki xayoliy fikrlash ishtirokisiz, faqat mantiqiy fikrlash yordamida faqat elementar muammolarni hal qilish mumkin - murakkab bo'lsa ham, lekin bitta to'g'ri echimga ega. Matematikada bunday masalalar ko'p, lekin hayotda ular kam uchraydi.

Lekin mavhum-mantiqiy fikrlash ham qimmatlidir, chunki u real obrazlarda asosi bo‘lmagan mavhum tushunchalar, masalan, funksiya, differentsial, adolat, vijdon, hajm, uzunlik va hokazolar bilan ishlash imkonini beradi.

Mantiqiy fikrlash vositalari

Ushbu turdagi fikrlash nutq faoliyati bilan chambarchas bog'liq, shuning uchun uni rivojlantirish uchun zarur shart-sharoitlar bolalarda nutqni to'liq o'zlashtirganda paydo bo'ladi. So'zlar va og'zaki konstruktsiyalar - jumlalar mantiqiy fikrlash vositasi sifatida ishlaydi. Ushbu turdagi fikrlashning nomi "mantiq" so'zidan emas, balki yunoncha "logos" - so'z, tushuncha, fikrdan kelib chiqqan.

Mavhum mantiqiy fikrlashdagi so'zlar tasvirlar, harakatlar va his-tuyg'ular o'rnini bosadi. Bu sizga mavhum, mavhum, aloqadan tashqarida fikr yuritish imkonini beradi muayyan holat yoki ob'ekt. Hayvonlar, hatto gapirish qobiliyatiga ega bo'lmagan yuqoriroqlar ham bu imkoniyatdan mahrum.

Mavhum mantiqiy fikrlash jarayoni ba'zan ichki nutq deb ataladi, chunki u sodir bo'ladi og'zaki shakl. Bundan tashqari, agar fikrlash (ichki nutq) muammoni hal qilishda yoki muammoni tushunishda muvaffaqiyat keltirmasa, psixologlar tashqi nutqqa, ya'ni baland ovozda fikrlashga o'tishni tavsiya qiladilar. Bunday holda, odam endi tasodifiy va o'z-o'zidan paydo bo'lgan tasvirlar va uyushmalar bilan chalg'itmaydi.

Abstrakt-mantiqiy tafakkurning xususiyatlari

Biz xayoliy fikrlash hajmli, ko'p qirrali bo'lib, vaziyat yoki muammoni bir butun sifatida, keng miqyosda ko'rish imkonini beradi, dedik. Bundan farqli o'laroq, mavhum-mantiqiy fikrlash diskretdir, chunki u alohida g'isht va elementlardan iborat. So'zlar va jumlalar ana shunday qurilish bloklaridir. So'zlardan foydalanish fikrlashni tartibga solish va uni tartibga solish imkonini beradi. Bunday tashkilot noaniq, noaniq fikrlarni aniqroq va aniqroq qiladi.

Mantiqiy fikrlash ham chiziqli bo'lib, u bir aqliy operatsiyadan ikkinchisiga ketma-ket o'tishni talab qiladigan algoritm qonunlariga bo'ysunadi. Uning uchun eng muhimi - fikrlashning izchil qurilishi.

Mavhum mantiqiy fikrlashni rivojlantirish

Bunday fikrlash tarzi, fikrlar turli yo'nalishlarda tarqalib ketgan yoki yoz oqshomida chivin kabi miltillay boshlaganda, qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin. Biror kishi bir fikrni jiddiy o'ylab ko'rishga ulgurmasidan oldin, u ko'pincha asosiy muammo bilan bog'liq bo'lmagan boshqasi bilan almashtiriladi. Yoki sizda ajoyib g'oya paydo bo'ladi, bir zum chaqnab ketadi va burilishlar labirintida adashib ketish uchun uchib ketadi. Va bu juda achinarli, chunki g'oya yomon emas, oqilona! Ammo siz uni boshqa ushlay olmaysiz. Bu ahmoqona "fikrlarni ushlash" sizni asabiylashtiradi, charchatadi va bu xaotik fikrlardan va izlanishlardan voz kechishga majbur qiladi. tayyor yechim Internetda. Bunday qiyinchiliklarning sababi oddiy - aqliy faoliyat ko'nikmalarining etishmasligi. Har qanday boshqa faoliyat kabi fikrlash ham doimiy tayyorgarlikni talab qiladi.

“Aniq fikrlaydigan aniq gapiradi” degan naqlni bilasizmi? Bu qonun teskari o'qilishi mumkin. Mantiqiy fikrlash yaxshi rivojlangan, aniq, tartibli nutqni talab qiladi. Lekin bu yetarli emas. Agar xayoliy fikrlash o'z-o'zidan, elementar, intuitiv bo'lsa va ilhomga bog'liq bo'lsa, tartibli mantiqiy fikrlash antik davrda 2 ming yil oldin shakllangan qat'iy qonunlarga bo'ysunadi. Shu bilan birga, tafakkur qonuniyatlarini o'rganuvchi maxsus fan - mantiq paydo bo'ldi. Aqliy faoliyat qonunlari va qoidalarini bilish - majburiy shart mantiqiy fikrlashni o'zlashtirish.

Va bu turdagi fikrlash eng yuqori deb hisoblansa-da, uni cheklash kerak emas. Bu panatseya yoki noyob ko'p funktsiyali vosita emas. Bizning oldimizda turgan muammoni xayoliy fikrlash yordamida eng samarali hal qilish mumkin.

Ijodiy fikrlash

Bir oz ajralib turadigan yana bir tur mavjud. Ular buni nisbatan yaqinda o'rganishni boshladilar, ammo tadqiqotlar ushbu turdagi fikrlashning nafaqat insonning to'liq hayoti uchun, balki insoniyat tsivilizatsiyasining rivojlanishi uchun fundamental ahamiyatini allaqachon isbotladi. Bu . Lekin bu haqda alohida gapirishga arziydi.

Odam gaplar shaklida fikrlashdan tashqari, tasvirlar, xususan, vizual tasvirlar shaklida ham fikr yuritishi mumkin.

Ko'pchiligimiz fikrlashimizning bir qismi ingl. Ko'pincha biz o'tmishdagi tasavvurlarni yoki ularning qismlarini takrorlaymiz va keyin ularni haqiqiy idrok sifatida ishlatamiz. Ushbu fikrni baholash uchun quyidagi uchta savolga javob berishga harakat qiling:

Nemis cho'ponining quloqlari qanday shaklda?
Bosh harf N 90 gradusga aylantirilsa, qanday harf olasiz?
Ota-onangizning yashash xonasida nechta deraza bor?

Birinchi savolga javob berish uchun ko'pchilik nemis cho'ponining boshining vizual tasvirini shakllantirayotganini va ularning shaklini aniqlash uchun quloqlarga "qarash" ni aytishadi. Ikkinchi savolga javoban, odamlar avval bosh N harfi tasvirini hosil qilganliklarini, keyin uni aqliy ravishda 90 gradusga "aylantirib", qanday ko'rinishini aniqlash uchun unga "qarash" qilishlari haqida xabar berishadi. Uchinchi savolga javob berayotganda, odamlar xonani tasavvur qilishlarini aytishadi va keyin derazalarni sanash orqali bu tasvirni "skanerlashadi" (Kosslyn, 1983; Shepard & Cooper, 1982).

Yuqoridagi misollar sub'ektiv taassurotlarga asoslangan, ammo ular va boshqa dalillar tasvirlash idrok bilan bir xil tasvirlar va jarayonlarni o'z ichiga olishini ko'rsatadi (Finke, 1985). Ob'ektlar va fazoviy maydonlarning tasvirlari vizual tafsilotlarni o'z ichiga oladi: biz nemis cho'ponini, poytaxt N yoki ota-onamizning yashash xonasini "ongimiz ko'zimiz" da ko'ramiz. Bundan tashqari, biz ushbu tasvirlar ustida bajaradigan aqliy operatsiyalar haqiqiy vizual ob'ektlarda bajariladigan operatsiyalarga o'xshaydi: biz ota-onamizning xonasi tasvirini xuddi haqiqiy xonani skanerlagandek skanerlaymiz va tasvirni aylantiramiz. kapital N xuddi biz aylantirgandek haqiqiy ob'ekt bo'ladi.

Tasvirlarning asabiy asoslari

Ehtimol, tasvirning idrok bilan o'xshashligining eng ishonchli dalili ikkalasi ham bir xil miya tuzilmalari vositachiligida bo'lishi mumkin. IN o'tgan yillar Bunday ko'plab ma'lumotlar to'plangan.

Ushbu ma'lumotlarning ba'zilari miya shikastlangan bemorlarning tadqiqotlaridan kelib chiqadi va ular bemordagi barcha ko'rish buzilishlari odatda shunga o'xshash vizual buzilishlar bilan birga bo'lishini ko'rsatadi (qarang, masalan, Farah va boshqalar, 1988). Ayniqsa, yorqin misol, o'ng yarim sharning parietal lobiga zarar etkazadigan bemorlar tomonidan taqdim etiladi, natijada ko'rish maydonining chap tomonini vizual e'tiborsiz qoldiradi. Ko'r bo'lmasa-da, bu bemorlar ko'rish maydonining chap tomonidagi hamma narsani e'tiborsiz qoldiradilar. Erkak bemor, masalan, yuzining chap tomonini sochmasligi mumkin. Ushbu vizual e'tiborsizlik, shuningdek, italiyalik nevrolog Bisiach (masalan, Bisiach & Luzzatti, 1978) aniqlaganidek, tasvirlarga ham taalluqlidir. Bisiak o'zining ko'rish qobiliyatiga ega bo'lgan bemorlardan o'zlarining tug'ilgan shaharlari Milandagi tanish maydonni tasavvur qilishni so'radi: cherkovga qaraganida u qanday ko'rinishga ega bo'ladi. Bu bemorlar o'ng tomonidagi ob'ektlarning ko'pini nomladilar, lekin chap tomonida juda kam. Hodisani qarama-qarshi tomondan, xuddi cherkov oldida turgandek, maydonga qaragandek tasavvur qilish so'ralganda, bemorlarga ular ilgari atagan narsalar e'tibor bermadi (bu ob'ektlar endi cherkovning chap tomonida edi). rasm). Shunday qilib, bu bemorlar idrok etishda bo'lgani kabi tasvirga ham e'tiborsizlikni ko'rsatdilar, shundan xulosa qilishimiz mumkinki, ularning shikastlangan miya tuzilmalari odatda tasvir va idrokda vositachilik qiladi.

Miyani skanerlash yordamida olib borilgan so'nggi tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, oddiy mavzularda miyaning idrok bilan bog'liq joylari ham tasvirlar bilan bog'liq. Bir tajribada sub'ektlar aqliy arifmetik vazifani ("50 dan boshlang va 3 ga ayirish yo'li bilan hisoblang") va vizual tasvir vazifasini ("Mahallangiz bo'ylab sayr qilib, o'ngga va chapga navbatma-navbat burilib, eshigingizdan boshlab tasavvur qiling") bajarishdi. Mavzular har bir vazifani bajarayotganda, qon oqimi korteksning turli sohalarida o'lchandi. Ko'rish korteksidagi qon oqimi sub'ektlar aqliy arifmetik vazifani bajargandan ko'ra tasvir vazifasini bajarganida ko'proq edi. Bundan tashqari, tasvirlash vazifasi davomida qon oqimining intensivligi odatda pertseptiv vazifalarda topilganiga o'xshash edi (Roland va Friberg, 1985).

Yaqinda o'tkazilgan PET skaneri tajribasi (Kosslyn va boshq., 1993) idrok etish va tasvirlashda ishtirok etadigan miya tuzilmalarini ajoyib taqqoslashni ta'minlaydi. Miyani skanerlash paytida sub'ektlar ikki xil vazifani bajarishdi - idrok qilish vazifasi va tasvirlash vazifasi. Idrok qilish topshirig'ida panjara fonida to'rtburchaklar bosh harf taqdim etildi, keyin esa panjara kataklaridan birida xoch ko'rsatilgan; Mavzuning vazifasi, xochning to'rtburchaklar harfning biron bir qismiga tushishi yoki yo'qligini imkon qadar tezroq hal qilish edi (9.8-rasm). Tasviriy vazifada fon panjarasi yana taqdim etildi, lekin to'rtburchaklar harfsiz. To'r ostida kichik harf bor edi va sub'ektlarga birinchi navbatda ushbu kichik harfning katta harf versiyasining tasvirini yaratish va uni to'rga loyihalash buyurildi. Keyin panjara kataklaridan birida xoch ko'rsatildi va sub'ektlar xayoliy to'rtburchaklar harfning biron bir qismiga tushib qolganligini aniqlashlari kerak edi (9.8-rasm). Ajablanarlisi yo'q, idrok vazifasi ko'rish korteksining hududlarida asab faolligini oshirdi. Ammo xuddi shu narsa tasviriy vazifada sodir bo'ldi. Darhaqiqat, tasvir vazifasi, ma'lumki, vizual ma'lumotni birinchi bo'lib oladigan asosiy kortikal sohalarga tegishli bo'lgan miya tuzilmalarida faollikni oshirishga olib keldi.

Shuning uchun tasvirlar korteksdagi axborotni qayta ishlashning dastlabki bosqichlaridan boshlab, idrok etishga o'xshaydi. Bundan tashqari, ikkita vazifadagi neyron faollashuvi to'g'ridan-to'g'ri taqqoslanganda, idrok vazifasiga qaraganda tasviriy vazifada faollik ko'proq bo'lgan, bu topilma tasvirlash vazifasi idrok vazifasiga qaraganda ko'proq "idrok ishini" talab qilishini ko'rsatadi. Ushbu natijalar tasvir va idrok bir xil neyron mexanizmlar tomonidan vositachilik qilishiga shubha tug'dirmaydi. Va bu erda biz yana natijalarni topamiz biologik tadqiqotlar dastlab psixologik daraja uchun taklif qilingan gipotezani tasdiqlash.

Rasmlar ustida operatsiyalar

Biz ta'kidlaganimizdek, tasvirlar ustidagi aqliy operatsiyalar haqiqiy vizual ob'ektlardagi operatsiyalarga o'xshash tarzda amalga oshiriladi. Ko'plab tajribalar ushbu sub'ektiv taassurotlarni ob'ektiv ravishda tasdiqlaydi.

Eng yaxshi o'rganilgan operatsiyalardan biri bu aqliy aylanishdir. Klassik tajribada sub'ektlarga har bir sinovda "R" bosh harfi ko'rsatildi. Ushbu harf odatdagi (R) va aks ettirilgan (I), shuningdek, odatiy vertikal yo'nalishda yoki turli burchaklarda aylantirilgan holda taqdim etilgan (9.9-rasm). Mavzular maktubning normal yoki aks ettirilganligini hal qilishlari kerak edi. Xat vertikal holatiga nisbatan qanchalik ko'p aylantirilsa, sub'ektlar qaror qabul qilish uchun shunchalik ko'p vaqt talab qildi (9.10-rasm). Ushbu natijalar shuni ko'rsatadiki, sub'ektlar qaror qabul qilishda harfning tasvirini vertikal holga kelguniga qadar aqliy ravishda aylantirdilar va keyin bu oddiy harf yoki ko'zgu ekanligini tekshirdilar.

Guruch. 9.9. Aqliy aylanishni o'rganish. Aqliy aylanishni o'rganish jarayonida sub'ektlarga taqdim etilgan xatlar misollari ko'rsatilgan. Har bir taqdimotdan so'ng sub'ektlar xatning normal yoki aks ettirilganligini hal qilishlari kerak edi. Raqamlar vertikalga nisbatan burilish burchagini ko'rsatadi (keyin: Cooper & Shepard, 1973).

Guruch. 9.10. Aqliy aylanishni o'rganishda qaror qabul qilish vaqti. Harfning normal yoki aks ettirilganligini aniqlash uchun sarflangan vaqt, harf 180 ° ga aylantirilganda, ya'ni teskari ko'rsatilganda (Cooper & Shepard, 1973 dan keyin) eng ko'p bo'lgan.

Tasvir va idrok uchun teng darajada qo'llaniladigan yana bir operatsiya ob'ekt yoki bo'shliqni skanerlashdir. Tasvirni skanerlash tajribasida sub'ektlar birinchi navbatda 7 ta maxsus hududni o'z ichiga olgan mavjud bo'lmagan orolning xaritasini o'rganishdi. Xarita olib tashlandi va sub'ektlardan uning tasvirini tasavvur qilishlari va diqqatni ma'lum bir joyga qaratishlari so'ralgan (masalan, orolning janubiy qismidagi daraxt - 9.11-rasm). Keyin eksperimentator boshqa joyni nomladi (masalan, orolning shimoliy uchidagi daraxt). Ob'ektlar belgilangan joydan boshlab, orolning tasvirini skanerlashi, belgilangan joyni topishi va keyin "kelish" tugmasini bosishlari kerak edi. Boshlang'ich joy va nomlangan joy o'rtasidagi masofa qanchalik katta bo'lsa, sub'ektlarga javob berish uchun ko'proq vaqt kerak bo'ladi. Bu shuni ko'rsatadiki, sub'ektlar o'zlarining tasvirlarini xuddi haqiqiy ob'ektni skanerlagandek skanerlashgan.

Tasvir va idrokni qayta ishlash o'rtasidagi yana bir o'xshashlik shundaki, ikkalasi ham don hajmi bilan cheklangan. Masalan, televizorning vakuum trubasining don o'lchami ekrandagi kichik detallar qanchalik ko'rinib qolishi mumkinligini aniqlaydi. Miyada aslida ekran bo'lmasa-da, tasvirlar xuddi ruhiy muhitda paydo bo'lishini tasavvur qilish mumkin, uning donalari tasvirda aniqlanishi mumkin bo'lgan tafsilotlar miqdorini cheklaydi. Agar don o'lchami sobit bo'lsa, kichikroq tasvirlarni kattaroq rasmlarga qaraganda ko'rish qiyinroq. Bu pozitsiya ko'plab ma'lumotlar bilan tasdiqlangan. Bir tajribada sub'ektlar birinchi navbatda tanish hayvonning, deylik, mushukning tasvirini yaratdilar. Keyin ular o'zlari tasavvur qilgan hayvon bor yoki yo'qligini hal qilishni so'rashdi o'ziga xos mulk. Mulk katta bo'lganda, masalan, bosh, tirnoq kabi kichik bo'lganidan ko'ra, sub'ektlar tezroq qaror qabul qilishdi. Boshqa bir tadqiqotda sub'ektlardan har xil nisbiy o'lchamdagi - kichik, o'rta yoki katta hayvonni tasavvur qilishlari so'ralgan. Keyin ulardan ma'lum bir mulk bor yoki yo'qligini hal qilish so'ralgan. Mulk katta bo'lganda, masalan, bosh, tirnoq kabi kichik bo'lganidan ko'ra, sub'ektlar tezroq qaror qabul qilishdi. Boshqa bir tadqiqotda sub'ektlardan har xil nisbiy o'lchamdagi - kichik, o'rta yoki katta hayvonni tasavvur qilishlari so'ralgan. Keyin ulardan ma'lum bir mulk bor yoki yo'qligini hal qilish so'ralgan.

Katta tasvirlarda sub'ektlar kichikroq rasmlarga qaraganda tezroq qaror qabul qilishdi. Shunday qilib, tasvirlashda ham, idrok etishda ham tasvir qanchalik katta bo'lsa, ob'ekt tafsilotlarini ko'rish shunchalik oson bo'ladi (Kosslyn, 1980).

Vizual ijodkorlik

Vizual fikrlash orqali eng buyuk asarlarini yaratgan olimlar va rassomlarning son-sanoqsiz hikoyalari mavjud (Shepard & Cooper, 1982). Bu hikoyalar aniq dalil bo'lmasa-da, ular vizual fikrlash kuchining eng yaxshi ko'rsatkichlaridan biridir. Ajablanarlisi shundaki, vizual fikrlash matematika va fizika kabi mavhum sohalarda juda samarali ishlaydi. Masalan, Albert Eynshteyn kamdan-kam hollarda so'z bilan o'ylashini va o'z g'oyalarini "o'z xohishiga ko'ra" ko'paytirish va birlashtirish mumkin bo'lgan ko'proq yoki kamroq aniq tasvirlar shaklida rivojlantirishini aytdi. Shunday qilib, Eynshteynning ta'kidlashicha, nisbiylik nazariyasi g'oyasi dastlab "ko'rgan narsasi" haqida o'ylab, qanday qilib yorug'lik nurini ushlab, unga tenglashganini tasavvur qilganda paydo bo'lgan.

Ehtimol, eng ko'p ajoyib misol kimyodan keltirish mumkin. Fridrix Kekule fon Stradonitz benzolning molekulyar tuzilishini aniqlashga harakat qildi (u halqasimon bo'lib chiqdi). Bir kuni u tushida ilonga o'xshagan qiyshaygan figura to'satdan yopiq halqaga o'ralib, dumini tishlaganini ko'rdi. Bu ilonning tuzilishi benzolning tuzilishi bo'lib chiqdi. Tushdagi tasvir katta ilmiy muammoning yechimi bo'lib chiqdi.

Harakatda fikrlash: muammoni hal qilish

Ko'p odamlar uchun muammoni hal qilish fikrlashning o'zini anglatadi. Muammolarni hal qilishda biz unga erishish uchun tayyor vositalarga ega bo'lmasdan maqsadga intilamiz. Maqsadni pastki maqsadlarga bo'lishimiz kerak va, ehtimol, biz kerakli vositalarga ega bo'lgan darajaga etgunimizcha, bu pastki maqsadlarni yanada kichikroq pastki maqsadlarga ajratishimiz kerak (Anderson, 1990).

Psixologlar insonning xayoliy tafakkuri asosida qaysi kognitiv mexanizmlar yotishi haqida bahslashishda davom etmoqdalar.. "Fil", "ko'cha" yoki "do'stning yuzi" so'zlarini aytganda yoki eshitganimizda vizual xotira tufayli ongimizda tasvirlar paydo bo'ladi. Va bizga "tezlik", "aloqa", "mehribonlik" kabi tushunchalarning tasvirlarini yaratishga nima yordam beradi? Axir, bu so'zlar ortida aniq rasm yo'q. Ammo agar biz ushbu so'zning ma'nosini "chizishga" harakat qilsak, unda har kimning o'z chizmalari bo'lsa ham, biz bunday vazifani engishimiz mumkin.

Xayoliy fikrlash bizga yordam beradi:

assotsiativ doiramizni kengaytirish,
muammo yoki vazifani rasm sifatida "ko'rish",
uning etishmayotgan elementlarini to'ldirish,
rasmni o'zgaruvchan sharoitlarga yoki bizning g'oyalarimizga ko'ra o'zgartiring.

Bir so'z bilan aytganda, xayoliy fikrlash bizga muammo va vazifalarni hal qilish uchun qo'shimcha imkoniyatlar beradigan vositadir.

Bunday yorqin ruhiy tasvirlar

Bizning miyamizda yaratgan tasvirlar va bu tasvirlar paydo bo'lgan haqiqiy narsalar o'rtasida farq bormi? Bu savol nafaqat olimlarni, balki voqea guvohlarini so'roq qilayotgan tergovchilarni ham qiziqtiradi. Biz eslaganimizda, tasvirlarimizga o'zimizdan, ortiqcha narsalarni qo'shamiz, lekin, aksincha, biz nimanidir sog'inamiz. Agar siz ongingizda tasvirlarni jonlantirishga harakat qilsangiz, tasavvuringiz qanchalik kuchli ekanligini tushunishingiz mumkin.

Ushbu oddiy mashqni bajarib ko‘ring: Quyidagi obrazli rasmlarni izchil tasavvur qiling va ularning yorqinligini 10 balli shkala bo‘yicha baholang (1 – juda zaif tasvir, 2 – zaif tasvir, 3 – yorqin tasvir. 4 – juda yorqin tasvir):

Supermarket to'xtash joyida to'xtab turgan mashina.
Xuddi shu mashina tog'li serpantin yo'li bo'ylab harakatlanmoqda.
Xuddi shu mashina joyidan harakatlanmoqda.
Xuddi shu mashina, lekin teskari o'girildi.
Xuddi shu mashina normal holatiga qaytdi.
Xuddi shu mashina boshqa mashinani quvib o'tadi.
U dengiz qirg'og'ida.
Bu mashina uzoqlashmoqda va asta-sekin ko'zdan g'oyib bo'lmoqda.
U yuqori tezlikda yuguradigan odam.
U zulmatda faralarni yoqib ehtiyotkorlik bilan haydayapti.

Agar barcha tasvirlar yorqin bo'lsa, jami 40 ball olishingiz kerak. Agar siz 20 balldan kam ball olgan bo'lsangiz, unda tasavvurni qanday rivojlantirish haqida o'ylashingiz kerak.

"Shampan" timsolingiz nima bilan bog'liq?

Bolalarda xayoliy fikrlash rolli o'yinlar va bolalar fantaziyalari tufayli juda faol rivojlanadi. Katta yoshlilarda xayoliy fikrlashni rivojlantirish mumkinmi? 20 va undan katta yoshdagi odamlar uchun miya mashg'ulotlari haqida gapirish juda kechmi? Javob ijobiy, chunki bu davrda va 50-60 yoshgacha, kattalar miyaning yangi tuzilmalar va tasvirlarga moslashuvchan moslashishiga imkon beradigan suyuqlik intellektini rivojlantiradi.

Mana biri foydali mashqlar. Ushbu mashq uchun siz o'zingizni turli xil professional rollarda tasavvur qilishingiz kerak. Professionallar har qanday hodisani o'zlarining kasbiy qiziqishlariga qarab o'rganadilar. Shunday qilib, "Shampan" kabi turli nuqtai nazardan o'rganishga harakat qiling:

Siz sommeliersiz va siz birinchi navbatda ushbu ichimlikning ta'mi va xushbo'yligi bilan qiziqasiz. Siz sinab ko'rgan turli xil shampan vinolarining ta'mini tasavvur qiling. Ularning xushbo'y hidlarini eslang. Taqqoslang, farqlarni toping.
Siz shampan vinosini reklama qilish va targ'ib qilish bilan shug'ullanasiz. Uning shishalari qanday ko'rinishini, ulardagi yorliqlarni, ushbu stikerlardagi tavsifni tasavvur qiling. Taqqoslang, farqlarni toping.
Siz shampan sharobini go'zal stakanda chayqalib, porlashni xohlaydigan rassomsiz. Ushbu rasm yangi yil dasturxonida qanday ko'rinishga ega bo'ladi? Va shampan ishlab chiqaruvchilarining podvalida? Va degustatsiyada, vino yarmarkasida?
Va nihoyat, ehtimol eng qiyin vazifa. Bir necha xil sharob turlarini aralashtirib, turli ingredientlardan shampanni yaratasiz. Tasavvur qiling-a, siz turli xil manbalardan tortib, ushbu ingredientlarni qanday aralashtirasiz va sizning ko'zingiz oldida aralashma qanday tug'iladi - kelajakdagi ichimlikning prototipi.

Shunga o'xshash mashqlarni oddiy (erdan chiqqan nihol) va murakkabroq (kema) turli xil narsalar bilan bajarish mumkin. Har safar pozitsiyani o'zgartirganingizda, tasvirni boshqacha tuzasiz. Ob'ekt bir xil bo'lib qoladi, lekin uning miyangizda tug'ilgan tasvirlari boshqacha. Foydali miya mashg'ulotlari!

Kognitiv psixologiya sohasidagi tajribalar shuni ko'rsatdiki, o'zaro bog'langan tasvirlar eng yaxshi takrorlanadi (va shuning uchun xotirada uzoqroq saqlanadi va eslab qolish osonroq). Shuning uchun mnemoniklarning maslahatlari juda mashhur, masalan: “Pochta qutisi yonidan o'tayotganda xatni tashlab yuborish kerakligini eslashni xohlaysizmi? Xotirangizdagi quti va xatni ulang, xatni qutiga qanday qo'yganingizning yorqin rasmini tasavvur qiling. Qolgan ishni esa miyangiz bajaradi: qutini ko‘rganingizda miyangiz xatni eslatadi”.

Shuning uchun, xayoliy fikrlashni rivojlantiruvchi rasmlardan foydalanib, kattalar o'zlarini nafaqat tasvirlarni qurish qobiliyatini, balki tasavvur xotirasini ham o'rgatishadi.

Assotsiativ tasavvurni rivojlantirish uchun mashqlar, masalan, psixoanalizda ishlatilgan. Psixoanalist mijozdan kitobdagi istalgan so'zni o'qishni so'radi, so'ngra passiv ravishda uning ongsizligini kuzatib, paydo bo'lgan tasvirlarni tasvirlab beradi.

Vaqti-vaqti bilan bepul assotsiativ seriyani ishga tushirishga harakat qiling. Qaysi tasvirdan (o'tayotgan odamning yuzi, kitobdagi so'z, gul hidi yoki musiqa ovozi) qat'iy nazar, miyangizga o'z xohishiga ko'ra vizual tasvirlar va tuzilmalarni yaratishga imkon bering. Yoqimli tasvirlarni yorqinroq, noxush tasvirlarni esa jimroq qilib, ushbu seriyani passiv ravishda kuzatib boring.

Jarayonga asta-sekin aralashing va rasmlarni o'zingizning xohishingiz bilan boshqaring -

oshirish va kamaytirish,
kattalashtirish va kichiklashtirish,
rang va shaklni o'zgartirish ...

Fantaziyalar bilan o'tkaziladigan ushbu mashq miya uchun foydali mashq bo'lib xizmat qiladi.

Ijodiy fikrlash xizmatida

Tasavvuriy fikrlash - mavjud bo'lmagan haqiqatni aqliy ravishda qurish yoki boshqacha aytganda, ijodiy, badiiy shaxs bo'lish imkonini beruvchi vositadir. Shunday ekan, kattalarda xayoliy fikrlashni qanday rivojlantirish mumkinligi haqidagi savolga javob ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish masalasiga ham javobdir. Bizning miyamiz osongina stereotiplarni ishlab chiqaradi - bu uning dunyoni idrok etishini ancha osonlashtiradi. Natijada biz o'zimizni stereotiplar bilan o'rab olamiz. Va bolalikdan. Misol uchun, bolalar qanday qilib uy yoki Rojdestvo daraxti chizishlariga qarang. Hatto ular jonli tasvirlar o'rniga klişelardan foydalanadilar. Kattalar esa shablon tasvirlari bilan ishlashni afzal ko'rishadi. Bunday sharoitda ijodiy qobiliyatlarni va ularning asosi - xayoliy fikrlashni qanday rivojlantirish va saqlash kerak?

Ijodiy texnikalardan biri bu aglutinatsiya texnikasi - turli xil tasvirlardan olingan qismlarning aqliy aloqasi. Aynan shunday Ilon Gorynich (ilon tanasi + qush qanotlari) va tovuq oyoqlaridagi kulba paydo bo'lgan. Ushbu tamoyil bugungi kunda ilmiy fantastika doirasidan tashqariga chiqdi va, xususan, bionikada - tabiatdan olingan printsiplarga asoslangan texnik qurilmalarni yaratadigan fanda qo'llaniladi (masalan, suv osti kemasi g'oyasi delfinlar tomonidan "taklif qilingan").

Agglyutinatsiya ko'nikmalarini rivojlantirish uchun proyektiv testlardan biri ishlatilishi mumkin. Mana uning vazifasi: "Mavjud bo'lmagan hayvonning rasmini chizish." Ushbu vazifani sinab ko'ring. Bir muncha vaqt o'tgach, unga qayting va butunlay boshqacha chizilgan. Har safar hayvonlar tasvirlari sonini ko'paytirishga harakat qiling. Siz undan ba'zi qismlarni "qarzga olasiz": burgutning qanotlari, qurbaqaning oyoqlari, filning quloqlari va tanasi, baliqning tarozilari ...

Agar, albatta, siz ijodiy fikrlashni rivojlantirish va o'rgatishdan manfaatdor bo'lsangiz.

Fikrlash orqali biz insonning fikrlash qobiliyatini tushunamiz, haqiqatni so'zlar, tushunchalar, hukmlar va g'oyalar orqali aks ettiramiz. Uning shakliga ko'ra quyidagi turlar ajratiladi: vizual-majoziy, vizual-samarali, mavhum-mantiqiy.

Ulardan birinchisi ijodiy kasb egalari uchun ko'proq xosdir. Uning mohiyatini odamlar, narsalar, hodisalar, holatlar va jarayonlar bilan psixologik munosabatlar va aloqalar tashkil etadi.

Tasavvuriy fikrlash - inson ongida idrok etilayotgan ob'ektni aks ettiruvchi aqliy tasvir shakllanadigan kognitiv jarayon. muhit. Tasavvuriy tafakkur insonning ilgari idrok etgani haqidagi g'oyalar asosida amalga oshiriladi. Bunday holda, tasvirlar xotiradan olinadi yoki tasavvur bilan yaratiladi. Ruhiy muammolarni hal qilish jarayonida bu tasvirlar o'zgarishlarga duch kelishi mumkin, bu esa yangi, kutilmagan, g'ayrioddiy, ijodiy yechimlar murakkab vazifalar.

Biz xayoliy fikrlashni qanday ishlatamiz?

Tasavvurli fikrlash tufayli siz qiyin vaziyatlardan chiqish yo'lini topish va qiyin muammolarni hal qilishni o'rganishingiz mumkin. Masalan, bu maqsadda quyidagi vizualizatsiya texnikasidan foydalanishingiz mumkin:

1. Muammoingizni rasm-tasvir shaklida taqdim eting. Masalan, biznesda muammolaringiz bor. Uni qurib qolgan daraxt sifatida tasavvur qiling.

2. Nima bo'layotganining sababini aks ettiruvchi tasvirlarni va yechim topishga yordam beradigan "qutqaruvchi" tasvirlarni o'ylab toping va chizing. Masalan, quyoshning haddan tashqari ko'pligi (juda ko'p eskirgan, zulmkor, ilgari qabul qilingan qarorlar ijodiy fikrlashga xalaqit beradi. Quyoshning ortiqcha bo'lishi ham, masalan, raqobatning kuchayishini ko'rsatishi mumkin). O'simlikni saqlab qolish uchun nima kerakligini o'ylab ko'ring: sug'orish (yangi g'oyalar va echimlar) yoki quyoshdan himoya qilish yoki mutaxassis bog'bonni taklif qilish yoki tuproqni urug'lantirish yoki boshqa biror narsa?

3. O'zingizni shoshilmang, qayta o'ylash bir zumda kelmaydi, lekin tez orada u albatta tushuncha shaklida keladi.

Vizual fikrlash bizni tinchlantirishga yordam beradi, asabiy vaziyatdan yoki yoqimsiz odamdan psixologik himoya qiladi. Biz nima bo'layotganini yurakka qabul qilishga moyilmiz, shuning uchun ruhiyatimizni ortiqcha yukdan himoya qilishimiz kerak. Eng ko'p qo'llaniladigan usul jinoyatchini bema'ni yoki kulgili shaklda taqdim etishdir. Masalan, siz kimningdir ziqnaligidan xafa bo'ldingiz va xafa bo'ldingiz. Xafa bo'lmang, katta, to'ldirilgan yonoqlari bo'lgan tejamkor hamsterni tasavvur qilish yaxshiroqdir. Xo'sh, u ta'minotsiz yashay olmaydi, u shunday yaratilgan. Xafa bo'lishga arziydimi? Yaxshiroq tabassum. Shafqatsiz satrapni butunlay yalang'och holda tasavvur qiling - bu kulgili va bema'ni va uning qichqirig'i endi sizdan kuchga ega bo'lmaydi.

Kelajakni tasavvur qilish qobiliyati uni amalga oshirish imkoniyatlarini oshiradi, degan taxmin mavjud. Vizualizatsiya qanchalik rangli va batafsil bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi. Biroq, bir ogohlantirish bor: barcha yaxshi narsalarda bo'lgani kabi, bu vizualizatsiyada ham moderatsiyaga rioya qilish kerak. Asosiy tamoyil - "zarar qilmaslik".

Tasavvuriy fikrlashdan foydalanish hayotni yanada qiziqarli qiladi, muloqot va o'zini o'zi anglashni yanada to'liqroq qiladi.

Xayoliy fikrlashni rivojlantirish

Xayoliy fikrlashni qanday rivojlantirish mumkin?

Bunga yordam beradigan ba'zi mashqlar:

- Har qanday tanlangan elementga qarang. Bir muddat o'ylab ko'ring. Ko'zlaringizni yumib, uni batafsil tasavvur qiling. Ko'zlaringizni oching, hamma narsani qanchalik to'liq va to'g'ri taqdim etganingizni va nima "e'tiborsiz qoldirganingizni" tekshiring.

- Kecha kiygan narsangiz (poyafzal) qanday ko'rinishini eslang. Uni batafsil tasvirlab bering, bitta tafsilotni o'tkazib yubormaslikka harakat qiling.

- Biror hayvonni (baliq, qush, hasharot) tasavvur qiling va u qanday foyda yoki zarar keltirishi haqida o'ylang. Barcha ishlar aqliy ravishda bajarilishi kerak. Siz hayvonni "ko'rishingiz" va u bilan bog'liq bo'lgan hamma narsani aniq tasavvur qilishingiz kerak. Masalan, it. Qarang, u sizni qanday kutib oladi, qanday xursandchilik bilan dumini silkitadi, qo'llarini yalaydi, ko'zlariga qaraydi, bolasi bilan o'ynaydi, sizni hovlida huquqbuzarlardan himoya qiladi ... Hamma voqealar kinodagidek bo'lishi kerak. Tasavvuringizga erkinlik bering. Ushbu mashq turli yo'llar bilan amalga oshirilishi mumkin: bog'liq bo'lmagan assotsiatsiyalardan foydalanish yoki mantiqiy davomi bilan ketma-ket syujetli film kabi.

Bolalarda xayoliy fikrlash

Bolalar o'z tasavvurlarida ob'ektlarni ham, vaziyatlarni ham osongina tasavvur qilishadi, bu ular uchun nafas olish kabi tabiiydir. Bolalikda xayol fikrlash bilan shunchalik birlashadiki, ularni ajratib bo'lmaydi. Bolaning fikrlash rivojlanishi o'yinlar, chizish, modellashtirish va dizayn jarayonida sodir bo'ladi. Bu faoliyatning barchasi sizni ongingizda u yoki bu narsani tasavvur qilishga majbur qiladi, bu esa xayoliy fikrlash uchun asos bo'ladi. Shu asosda, keyinchalik maktab darslarida ajralmas bo'lgan og'zaki va mantiqiy fikrlash shakllanadi.

Bolalarning dunyoni tasvirlar orqali idrok etishi tasavvurni, fantaziyani rivojlantirishga yordam beradi, shuningdek, har qanday biznesda muvaffaqiyatga erishish uchun juda muhim bo'lgan ijodiy salohiyatni rivojlantirish uchun asos bo'ladi.

Qanday mashqlar bolalarda ijodiy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi?

1. Biz mimika, imo-ishora va hissiyotlar bilan ertaklarni o'qiymiz yoki aytib beramiz.

2. Biz o'ynaymiz, o'zgartiramiz. Biz bolalar bilan birga o'ynaymiz, rollar va tasvirlarni o'zgartiramiz. Biz bolalarni o'zgarishlar bilan o'ynashni taklif qilamiz.

3. Biz chizamiz - va eslaymiz, tuzamiz va ko'proq ixtiro qilamiz. Bolaga yaqinda o'qigan ertak yoki multfilm qahramoni qahramonini eslab qolsin. Va keyin unga yangi do'st yoki shunchaki yangi belgi chizishiga ruxsat bering. Bu "chaqaloq eskizi" bo'lib chiqdimi? Yangi yoki taniqli narsa paydo bo'lishi uchun uni tugating.

4. Bastakorlik. O'zingizdan boshlashingiz mumkin - ko'rgan narsangiz haqida: toshlar orasidan o'tib ketgan bu kichkina nihol haqida, o'zidan uch baravar yukni tortayotgan bu charchamaydigan chumoli haqida, bu chigirtka haqida ... Birgalikda tuzing, xayol qilishdan qo'rqmang. va bolaning tasavvurini rag'batlantirish.

5. Topishmoqlar haqiqiy topilma hisoblanadi. Siz ularni yo'lda yasashingiz mumkin, ularni ixtiro qilishingiz mumkin. Ular sizni ob'ektlar va hodisalarni turli tomonlardan ko'rib chiqishga, qutidan tashqarida o'ylashga va taslim bo'lmaslikka majbur qiladi.

6. Biz kuzatamiz va e'tibor beramiz: bu bulut, bu shag'al, bu chandiq nimaga yoki kimga o'xshaydi?

Fikrlash o'yinlari bolangizga yangi bilim olishga, solishtirishga, eslab qolishga, hodisalar o'rtasidagi munosabatlarni ochib berishga, dunyoni o'rganishga va rivojlanishiga katta yordam beradi.

Kattalardagi xayoliy fikrlash

Sizning xayoliy fikrlash yaxshi rivojlangan yoki yo'qligini tushunish imkonini beradi oddiy test bor. Buning uchun siz har qanday rasmni tanlashingiz kerak (darhol murakkab tasvirlarni olishga urinmang, oddiylaridan boshlang), bir muncha vaqt (taxminan bir daqiqa) ko'rib chiqing, barcha nuanslarni hisobga olishga harakat qiling - chiziqlar va ob'ektlarning joylashishi, rang va soyalar, syujet va boshqa nuanslar. Hamma narsani payqaganingizni his qilganingizdan so'ng, ko'zingizni yuming va aqliy ravishda batafsil ko'payishga erishing. Ko'zlaringizni yopiq holda aniq va aniq ko'ring. Bo'ldimi? Ajoyib! Bu shuni anglatadiki, siz faqat mavjud xayoliy fikrlash darajasini saqlab qolishingiz kerak. Ammo rasmlar ishlamasa, xatolar yoki noaniq shakllar bo'lsa, ushbu mashqni bajaring.

Keyinchalik murakkab variant - mavhum rasmlarni vizualizatsiya qilish. Nuqtalar, siniq chiziqlar, naqshlar, turli xil ranglar va shakllar yordamida o'zingiz chizishingiz mumkin va keyin uni eslab qolishingiz mumkin. Tafsilotlarga va individual belgilarga e'tibor bering. Fikrlashni rivojlantirish uchun o'yinlarni Internetda, o'z-o'zini rivojlantirishga bag'ishlangan saytlarda topish oson. Rivojlanish simulyatorlari ham bunga yordam beradi. Masalan, "Pyramidstroy" o'yinida xayoliy fikrlash xayolot bilan birgalikda bir-biriga bog'liq bo'lmagan so'zlarni eslab qolishga yordam beradi va ularni aql bovar qilmaydigan voqeaga bog'laydi. Tafakkurni rivojlantirish uchun mashg'ulotlar va o'yinlar miya faoliyatini yaxshi holatda saqlashda juda foydali, ular butun hayot davomida e'tiborga olinishi kerak.

Xayoliy fikrlashni rivojlantirish ijodiy qobiliyatlarni yaxshilaydi, ijodkorlikning namoyon bo'lishiga va yangi g'oyalarning paydo bo'lishiga yordam beradi. Bundan tashqari, xayoliy fikrlashning rivojlanishi tufayli yodlash yaxshilanadi, yangi narsalarni o'rganish osonlashadi, sezgi yaxshilanadi va fikrlash moslashuvchanligi paydo bo'ladi.

O'z qobiliyatlaringizga ishonch va o'zingizni muvaffaqiyatli rivojlantirishingizni tilaymiz!

Xayoliy fikrlash uni har kim o'z hayotida qo'llashi mumkin bo'lgan va foydalanishi kerak bo'lgan universal vositaga aylantiradigan bir qator xususiyatlarga ega.

Uni yo'qotmang. Obuna bo'ling va elektron pochtangizdagi maqolaga havolani oling.

Har qanday muvaffaqiyatda fikrlash muhim rol o'ynaydi. Bu sizning xulq-atvoringizni, dunyoqarashingizni va ruhiy salomatligingizni belgilaydi. Yozuvchi Uilson Kanadi shunday degan edi: “Hayotingni o‘zgartirish uchun o‘zingni o‘zgartirishing kerak. O'zingizni o'zgartirish uchun fikrlash tarzingizni o'zgartirishingiz kerak."

To'liq va to'liq fikrlash insonni, uni belgilaydi. Bu uning tasviriga bog'liq:

Xavfga qanday qarash va unga qarshi kurashish.
Siz qo'rquvga berilasizmi yoki uni engasizmi?
Qiyinchiliklar va muvaffaqiyatsizliklarga qanday munosabatda bo'lsangiz.
Daraja .
Kulrang rejimda siz seza olmaydigan yoki sezmasligingiz mumkin bo'lgan imkoniyatlar.

Ammo hayotingizda bir nechta fikrlash usullaridan foydalansangiz nima bo'ladi? Keyin paydo bo'lgan muammolarni hal qilish uchun biz kengroq vositalarga ega bo'lamiz. Keling, fikrlashning qanday turlari borligini va ularni qanday rivojlantirishni ko'rib chiqaylik.

Ijodkorning fikrlash tarzi

Bunday fikrga ega bo'lganlar quyidagilarni tushunishadi:

Ongli harakat va mehnatsiz hech narsa sodir bo'lmaydi, mo''jizalar sodir bo'lmaydi. Agar biror narsani xohlasalar, borib, olishadi.
Agar ularda muammo bo'lsa, uni hal qilishlari yoki tuzatishlari kerak. Hech kim yordamga kelmaydi.
Qachonki ular salbiy vaziyatga tushib qolishsa, ular buni o'zlari yaratganliklarini, bunga hissa qo'shganliklarini yoki hech bo'lmaganda sodir bo'lishiga ruxsat berishlarini qabul qilishadi.
Ular har doim tanlovga ega.
Ular o'zlari va harakatlari uchun javobgardirlar.
Vaziyatga ta'sir qilish uchun juda oz narsa bo'lsa ham, ular hech bo'lmaganda unga bo'lgan munosabatini tanlashlari mumkin.

Agar siz o'zingizga ijodkor ongini singdirmoqchi bo'lsangiz, hayotingizning har kuni quyidagi savollarni bering:

Men nima istayman?
Buni qanday olishim mumkin?
Bu muammoni qanday hal qilaman?
Bu vaziyatda nima qila olaman?
Bundan qanday qilib pul ishlashim mumkin?
Hozir nima qila olaman?

Siz o'zingiz xohlagan natijalarni tasavvur qilish qobiliyatini rivojlantirasiz va keyin ularga erishish uchun choralar ko'rishni boshlaysiz.

O'sish tafakkuri

Stenford universiteti professori va ijtimoiy psixolog, Ph.D. Kerol Dvek o‘zining “Tafakkur: Muvaffaqiyatning yangi psixologiyasi” kitobida ikkita narsa borligini tushuntiradi. har xil turlari fikrlash:

Ruxsat etilgan fikrlash
O'sish tafakkuri

Birinchisi cheklanganlik va orttirilgan nochorlik tuyg'usiga olib keladi, ikkinchisi muvaffaqiyatga olib keladi. Qattiq tafakkurga ega bo‘lgan odamlar aql va iste’dodning o‘zgarmas xislatlar ekanligiga ishonishadi: ular ma’lum bir moyillik bilan tug‘iladilar, tamom. O'sish tafakkuriga ega odamlar qobiliyat va iste'dodlarni o'rganish va amaliyot orqali rivojlantirish mumkinligiga ishonishadi.

Quyidagi tamoyillarni qabul qilib, o'sish ongini rivojlantirishingiz mumkin:

Etarlicha harakat qilsangiz, miyangiz yaxshiroq va samaraliroq ishlaydi.
Agar xohlasangiz, o'zingizga har qanday mahoratni singdirishingiz va uzoq vaqt mashq qilishingiz mumkin.
Muvaffaqiyatsizlik sizni belgilamaydi, bu vaqtinchalik.
Xatolaringizni fikr-mulohaza sifatida ko'ring. Keyingi safar siz yaxshiroq ish qilasiz.
Yangi taassurotlar va tajribalarni qidiring.
Agar boshida hech narsani tushunmasangiz, yaxshi. O'zingizdan so'rang: "Keyingi nimani sinab ko'rishim mumkin?"
Siz o'z fikringizni muvaffaqiyatga erishishingizga yordam beradigan fikrga o'zgartirishingiz mumkin.

Agar siz, masalan, ular o'rganishni xohlaydigan ko'nikmalar ro'yxatiga ega bo'lgan odamlardan bo'lsangiz yoki sizda o'sish ongiga ega bo'lsangiz. Siz faqat to'g'ri yo'nalishda harakat qilishni boshlashingiz kerak.

Mo'l-ko'l fikrlash

Maqsadlariga erishish uchun resurslar kam, deb hisoblaydigan va ularning etishmasligiga e'tibor qaratadigan odamlar bor. Mo'l-ko'l fikrlash - bu fikrlash turiga mutlaqo ziddir.

Buni e'tirof etgan odamlar etarli resurslar mavjudligiga ishonishadi. Ushbu fikrlash tarzini moslashtirish uchun quyidagilarni bajaring:

Sizda yo'q narsadan norozi bo'lishning o'rniga, sizda bor narsalar haqida o'ylang va bularning barchasi uchun minnatdor bo'ling.
Yopiq eshikka qarash o'rniga, ochiq oynani qidiring.
Doimiy ravishda qorong'u kelajak haqida o'ylashning o'rniga, hozirgi imkoniyatlarga e'tibor qarating.
Sizda bor narsadan xursand bo'ling (bu yaxshilikka intilmaslik degani emas).

Bunday fikrlash usuli yangi imkoniyatlarni ochib beradi va ko'proq muqobillarni ko'rish imkonini beradi. Bularning barchasi sizni yanada ixtirochi va ijodiy qiladi.

Boylik tushunchasi

Boylik yaratish - bu boylikni qanday yaratish, qurish va himoya qilish bo'yicha zarur bilimlarni olishdir.
Moliyaviy farovonligingiz uchun ish beruvchiga tayanmasdan, moliyaviy jihatdan mustaqil bo'lishga intiling.
Pul yaxshi, u to'liq shaxs sifatida rivojlanishiga yordam beradi.
Boylik qurish - bu sizning pulingizni siz uchun qattiq ishlashga majbur qilishdir.
Boylik to'plash uchun siz doimo o'rganishingiz va o'sishingiz kerak.
Siz noyob va qadrlisiz. Bundan tashqari, siz dunyoga taklif qilishingiz kerak bo'lgan narsa noyob va qimmatlidir va siz buning uchun yaxshi maosh olishga loyiqsiz.
Agar siz ko'proq pul ishlamoqchi bo'lsangiz, sizga faqat yaxshiroq g'oya kerak va bu g'oyani haqiqatga aylantirish jarayoniga diqqat va tartib-intizomni jalb qilishingiz kerak.
Sizning irqingiz, jinsingiz yoki yoshingiz pulga ahamiyat bermaydi. Agar siz nima qilishingiz kerak bo'lsa, pul o'z-o'zidan keladi va ko'paya boshlaydi.

Ushbu fikrni yaratish uchun o'zingizdan so'rang. Bu sizni pul haqida jiddiy o'ylashga majbur qiladi. Keyin yuqoridagi e'tiqodlarni qabul qiling va ishga kirishing.

Tadbirkorning fikrlash tarzi

Xodimlar fikriga ega bo'lgan odamlar bor bo'lsa-da, tadbirkorlik nuqtai nazariga ega bo'lganlar ham bor. Bu odamlar imkoniyatlarni izlash va qiymat yaratish nuqtai nazaridan o'ylashadi.

Bu tadbirkorlik fikrlashi:

Bu masalani o'z qo'lingizga olish va kimdir sizga aytishini kutmaslikdir.
Bu boshqalardan ruxsat kutish emas, balki o'zingizga ruxsat berish haqida.
Bu jasorat, jasorat va jasorat haqida.
Tadbirkorlar muammolarni emas, imkoniyatlarni ko'radi.
Ular doimo qiymat yaratish nuqtai nazaridan o'ylashadi.
Ular resurs cheklovlarini ijobiy narsa deb bilishadi.
Ular bor narsalari bilan ishlashga kirishadilar.
Ular doimo o'zlari hal qila oladigan muammolarni izlaydilar.
Ular noqulayliklarga toqat qila oladilar.
Bu har safar yiqilganingizda o'rnidan turish, xatolardan saboq olish va rad etilishi haqida.
Bu doimiy o'rganish va yangi ko'nikmalarga ega bo'lish haqida.
Bu harakatga yo'naltirilgan bo'lish haqida. Fikr yaxshi, lekin harakatsiz vaqt behuda o'tadi.
Tadbirkorlar strategiyalarni yaratadilar va ularni amalga oshiradilar.

Tadbirkorlik fikrisiz tadbirkor bo'la olmaysiz.

Sizga omad tilaymiz!