“Mavzu: “Idishlar haqida tavsifli hikoya tuzish. GCD ning "Idroq idishlariga kirish" referati

Chinni va plastik tojlar old tishlar va premolyarlarning rangi va anatomik shaklini tiklash uchun ishlatiladi. Sun'iy chinni tojlar texnologiyasini ishlab chiqish natijasida tishlarning tabiiy rangini tiklash mumkin bo'ldi.

Mo'rtlik va boshqalar jismoniy xususiyatlar chinni va plastmassa qattiq tish to'qimalarining muhim qatlamini silliqlashni talab qiladi. Shu sababli, bu tojlar saqlanib qolgan pulpa bilan tishlarni tiklash uchun faqat 35 yoshdan oshgan bemorlarda ishlatilishi mumkin. Yoshlarda keng tish bo'shlig'i va yupqa devorlar bu tojlar bilan protezlashga ruxsat bermaydi. Keskin toraygan

Chuqur qoplamali va chuqur tishlash, oldingi tishlarning vertikal holatiga ega bo'lgan chinni va plastmassa tojlar uchun ko'rsatmalar mavjud.

Tishlarni chinni tojlar uchun tayyorlash turbinali matkaplar yordamida behushlikdan keyin amalga oshiriladi. Tishlarni tayyorlashning ikkita ma'lum usuli mavjud - to'siqli va to'siqsiz. Usulni tanlash o'ziga xos klinik ko'rinishga, tishni yo'q qilish darajasiga va nuqsonning joylashishiga, tojning balandligi va uning shakliga bog'liq.

Tayyorgarlik disk yoki ingichka igna shaklidagi olmos boshi yordamida kontakt yuzalarini ajratish bilan boshlanadi. Jarrohlikdan so'ng, kontakt yuzalarining servikal sohasida to'siq paydo bo'lishi kerak.

Shundan so'ng, kesish yoki chaynash joyini 1,5 - 2,0 mm gacha maydalang. Keyin emal va dentin qatlami bukkal yoki palatal (til) tomondan 0,5 - 1,0 mm ga chiqariladi, shunda gingival chekka darajasida to'siq hosil bo'ladi. U kontakt yuzalarida tokchaga ulanadi. Shunday qilib, tish bo'yni atrofida qo'llab-quvvatlash platformasi yaratiladi.

Chiqarilayotgan to'qima qatlamining qalinligini yaxshiroq yo'naltirish uchun, avvalo, chuqurligi olib tashlangan to'qimalarning qalinligiga teng bo'lgan cheklovchi bilan ajratuvchi diskli truba qo'llash foydalidir. Tayyorlash tishning umumiy shakli saqlanib qolgan holda amalga oshiriladi. Chiziqning joylashishi bemorning yoshiga qarab belgilanadigan marginal periodontning tuzilishi va holatiga bog'liq. Yosh bemorlarda sayoz gingival yiv bor. Voyaga etgan bemorlarda ko'pincha gum cho'ntagi topiladi.

Vestibulyar tomondan, estetik maqsadlarda, tish go'shti ostiga cho'milish tavsiya etiladi. Palatal va til yuzalarida tish go'shti darajasida joylashgan bo'lishi mumkin. Chiziqning kengligi chinni tojning mustahkamligini ta'minlashi kerak va 0,6 dan 1,5 mm gacha o'zgarib turadi. To'siqning shakli har xil bo'lishi mumkin (49-rasm).

a B C D E F

Guruch. 49. Tishning gingival qismini chinni toj uchun tayyorlash usullari: a - to'g'ri qirrali; b - to'siqsiz; c - tirqishli tokcha; g - qirrali qirrali to'g'ri chiziq; d - cho'qqisi bilan to'siq; e - qirrali tokcha.

Birinchidan, saqich darajasida silindrsimon yoki konus shaklidagi olmos boshlari yordamida tokcha yaratiladi. Past tezlikda ishlaydigan matkaplar yordamida karbid uchi burg'ulashdan foydalanib, tish go'shtining bo'sh chetidan pastga botiriladi, bu tish go'shti va periodontal birikmaning shikastlanishini yo'q qiladi.

Tayyorgarlik natijasida tish dumi konussimon shaklga ega (50-rasm). Plastik tojga tayyorgarlik ta'riflangan usul bo'yicha amalga oshiriladi.

Guruch. 50. Chinni toj uchun tayyorlangan markaziy yuqori kesma.

Chinni yoki plastmassa tojlarni yasash uchun qarama-qarshi jag'dan qo'shaloq ishchi taassurot va yordamchi taassurot olinadi. Chinni toj texnologiyasi quyidagicha:

2) platina qalpoq ishlab chiqarish;

3) chinni massasining asosiy qatlamini qopqoqqa qo'llash;

4) dentin va emal massasini qo'llash va pishirish;

5) tojlarni otishdan keyin modelga o'rnatish va ularni klinikada tekshirish;

6) tojlardan platina folga olib tashlash. Bo'yoqlarni qo'llash, sirlash;

7) klinikada tojni tekshirish va uni tsement bilan mahkamlash. Plastik toj texnologiyasi quyidagicha:

1) modelni olish;

2) tojni mum bilan modellashtirish;

3) namunadagi xandaqqa gips quyish, shu jumladan modellashtirilgan tishni qo'shnilari bilan birga;

4) mumni plastmassa bilan almashtirish;

5) tojni pardozlash, pardozlash;

6) tojni tsement bilan dumga mahkamlash.

Metall-keramika va metall-plastmassa kronli protezlar

Metall-keramika tojlari - bu quyma metall ramka va keramik qoplama qatlamidan tashkil topgan protez. Yaqinda qoplamali qatlam uchun maxsus echimlar ishlab chiqildi.

siyal plastmassalar (sinma-M, izozit). Shuning uchun sun'iy tojlar metall-plastmassa deb ataladi. Yangi plastik qoplama materiallari estetik fazilatlarida chinni yaqinlashmoqda. Chinnidan farqli o'laroq, ular katta viskoziteye va kamroq mo'rtlikka ega.

Metall-keramika va metall-plastmassa tojlar chinni bilan bir xil ko'rsatkichlar uchun ishlatiladi. Bundan tashqari, ular ko'priklar uchun tayanch sifatida va chuqur insizal overjet uchun ishlatiladi.

Ushbu tojlar bilan protezlashning uzoq muddatli ijobiy natijalari ikkita asosiy materialning xususiyatlari va texnik xususiyatlariga bog'liq: metall qotishmasi va chinni massasi. Qotishmaga qo'yiladigan talablar quyidagilardan iborat: umumiy tibbiy - zaharli bo'lmaslik, allergik reaktsiyalarni keltirib chiqarmaslik, og'iz bo'shlig'i shilliq qavatini bezovta qilmaslik, og'iz bo'shlig'ida korroziyaga duchor bo'lmaslik; maxsus talablar - yuqori jismoniy va mexanik xususiyatlarga ega bo'lish uchun qotishmaning issiqlik kengayish koeffitsienti chinni massasidan farq qilmasligi va chinni massasi bilan yaxshi kombinatsiyalangan bo'lishi kerak.

Umumiy tibbiy talablarga javob beradigan chinni massasi metall bilan yaxshi uyg'unlashishi, yaxshi estetik fazilatlarga ega bo'lishi va bardoshli bo'lishi kerak.

Rossiyada MK chinni massasi KHS qotishmasi, "Rainbow-Rossiya" bilan birgalikda ishlatiladi. Import qilingan qotishmalar (Ulratec, Viron, Degudent) va chinni massalari (Vita, Vivodent) ham qo'llaniladi.

Metall va chinni orasidagi bog'lanish van der Vaals kuchlari (molekulyar elektr dipollarning o'zaro ta'sir kuchi), sirtning geometriyasi tufayli mexanik yopishish, chinni metall bilan sinterlashda paydo bo'ladigan siqilish kuchlari, kimyoviy bog'lanish keramika va metall oksidlari.

Metall-keramika tojlari uchun oldingi tishlarni tayyorlash chinni tojlarni tayyorlashning ilgari tasvirlangan usulidan farq qilmaydi. Premolar va molarlarni metall-keramika tojlari bilan almashtirishda til va palatal yuzalarni tayyorlash faqat metall qopqoqni joylashtirish uchun amalga oshiriladi.

Metall-keramika tojlari texnologiyasi quyidagi bosqichlardan iborat:

1) yig'iladigan modelni ishlab chiqarish;

3) klinikada ramkani tekshirish va uni qayta ishlashdan so'ng, keramika massasining turli qatlamlarini (taglik yoki tuproq, dentin va shaffof) yoqish amalga oshiriladi.

Metall-plastmassa tojning texnologiyasi quyidagicha:

1) yig'iladigan modelni ishlab chiqarish;

2) metall ramkani modellashtirish va quyish;

3) ramkani tekshirgandan so'ng, plastmassaning qatlamli polimerizatsiyasi maxsus apparatda amalga oshiriladi.

To'liq metall tojlar bilan protezlar

To'liq shtamplangan metall tojlar orqa tishlarning anatomik shaklini tiklash uchun ishlatiladi. Uning texnologiyasi (shtamplash) tufayli bu turdagi toj quyma tojlarga nisbatan bir qator kamchiliklarga ega. Eng muhim kamchilik - bu tojlarning tish bo'yniga noto'g'ri o'rnatilishi. Bundan tashqari, ular tish bo'yinining diametrini oshiradi, marginal periodontium elementlarining nisbatini buzadi. Metall shtamplangan tojlar yupqa devorlarga ega va agar tish toji sezilarli darajada shikastlangan bo'lsa, ulardan foydalanish mumkin emas. Shtamplangan tojlarning kamchiliklarini bilib, to'liq metall quyma tojlarga ustunlik berish kerak.

To'liq shtamplangan metall tojga tayyorgarlik tojning aloqa yuzalarini metall disk bilan ajratish orqali boshlanishi mumkin. Bunday holda, tishning aloqa yuzalarining parallelizmiga erishiladi. Chaynash yuzasidan toj qalinligiga (0,25 - 0,3 mm) teng bo'lgan to'qimalar qatlami chiqariladi. Chaynash yuzasini maydalashda tishning anatomik shakli saqlanishi kerak. Tayyorlangan tishning antagonistlardan ajralish darajasi uglerod qog'ozi yoki qizdirilgan mum chizig'i yordamida tekshiriladi. Tayyorlash tishning bukkal va palatal (lingual) yuzalarining ekvatorini silliqlash bilan yakunlanadi. Bukkal va aloqa yuzalar orasidagi o'tkir burchaklar tekislanadi. Gingival tizmasini silliqlashga alohida e'tibor beriladi, bu esa tojni qo'llashni qiyinlashtirishi mumkin.

Tayyorgarlik natijasida tish tojning diametri parallel yuzalar bilan tishning bo'yin diametriga teng bo'ladigan shaklni oladi. Bu sun'iy tojni qo'llash va uning tish bo'yniga mahkam o'rnatilishini ta'minlaydi.

Tayyorgarlikdan so'ng ikkala tish bo'shlig'idan taassurotlar olinadi. Sun'iy tojning aniqligini oshirish uchun ikki tomonlama taassurot texnikasi yordamida ishchi taassurot olish mumkin. To'liq metall toj texnologiyasi protez texnologiyasi bo'yicha qo'llanmalarda tasvirlangan.

Toj ishlab chiqarilgandan so'ng, u og'izda sinovdan o'tkaziladi. Agar u sun'iy tojlar uchun talablarga javob bersa, u maydalanadi va parlatiladi, keyin esa tsement bilan o'rnatiladi.

Yarim tojlar (uch chorak toj)

Ko'priklarni tuzatish uchun tishning kontakt va palatal (lingual) yuzalarini qoplaydigan doimiy protez bo'lgan yarim tojlardan foydalanish mumkin. Ko'priklarni mahkamlash uchun yarim tojlardan foydalanish estetik maqsadga ega. Ular tishning bukkal va labial yuzalarini bo'sh qoldiradilar.

Premolyarlarda ishlatiladigan ushbu dizayndagi tojlar uch chorak toj deb ataladi. Ular tishning kontakt, chaynash va palatal (lingual) yuzalarini qoplaydi. Birlashtirilgan yarim tojlar umumiy periodontit uchun splinting protezi sifatida ishlatiladi. Yarim tojlardan foydalanish uchun ma'lum shartlar talab qilinadi, ya'ni: 1) yaxshi aniqlangan tish cho'tkasi bo'lgan yuqori klinik tojlar;

2)
qo'llab-quvvatlovchi tishlarning aloqa yuzalarining etarli maydoni; 3) tishlarning kariyesga chidamliligi.

Guruch. 51. Yarim toj uchun tishni tayyorlash: a, b, c - oluklar va tayyor yarim tojni tayyorlash; d, e, f - tishni pin bilan yarim toj uchun tayyorlash va tish ustidagi tayyor toj.

Yarim tojlar uchun tishlarni tayyorlash parallel bo'lishi kerak bo'lgan aloqa yuzalarini ajratish bilan boshlanadi. Tish tuberkulasidan gingival chetiga qadar palatal yoki til yuzasi vertikal bo'lishi kerak. Shuning uchun, tishning ekvatori silindrsimon bosh yordamida bu zonada chiqariladi. Okklyuzion sirt metall qalinligi (0,2-0,4 mm)gacha maydalanadi. Tish chig'anoqlari o'z shakllarini saqlab turishi kerak. Kesuvchi qirrasi og'iz tomoniga qarab maydalangan. Yoriqli burg'u yordamida aloqa yuzalarida parallel oluklar yaratiladi. Caninlarda bu oluklar ko'ndalang truba orqali palatal (til) yuzasida tutashgan. Tish tuberkulyozi yaxshi aniqlangan bo'lsa, yarim tojning mahkamlanishini yaxshilash uchun siz 0,3 mm chuqurlikdagi kanalni burishingiz mumkin (51-rasm).

Tishni tayyorlashdan so'ng, ikki tomonlama taassurot olinadi va yarim toj ko'prik ramkasi bilan birga olovga chidamli modelga quyiladi.

Teleskopik va ekvatorial tojlar

Har xil dizayndagi olinadigan protezlarni tuzatish uchun teleskopik tojlar qo'llaniladi, ular ikki tomonlama tojlar tizimi - tashqi va ichki (52-rasm). Ichki toj silindrsimon shaklga ega va tishga mahkamlanadi. Uni qoplaydigan tashqi toj olinadigan protezga ulangan va anatomik shaklga ega. Teleskopik tojlarni quyish yoki shtamplash mumkin. Preparatning o'ziga xos xususiyati - ikkita tojning qalinligini hisobga olgan holda qattiq tish to'qimalarining qatlamini silliqlash.

Guruch. 52. Teleskopik tojlar: a - tish toj uchun tayyorlanadi; b - ichki toj; d - tashqi toj.

Ekvatorial tojlar umumiy periodontit holatlarida ko'priklar va tishlarni tuzatish uchun ishlatiladi. Ular tishlarni ekvatorgacha qoplaydi. Tayyorlash tishning barcha sirtlaridan tojning qalinligigacha ekvatorgacha amalga oshiriladi.

Tish toji yo'qligida protezlash

Turli xil kelib chiqadigan patologiyalar (karies, tish to'qimalarining aşınmasının kuchayishi, travma) ko'pincha tishning ildizini saqlab qolgan holda toj qismini to'liq yo'q qilishga olib keladi. Shikastlangan tojlari bo'lgan tishlarni ortopedik davolash tishlarning uzluksizligini tiklash, ularning yo'qolgan birligini tiklash va shu bilan birga qolgan periodontdan to'liq foydalanish imkonini beradi. Ildiz ko'prik uchun tayanch sifatida ham, olinadigan protezlarni mahkamlash uchun ham ishlatilishi mumkin.

Tish tojini uning yo'qligida tiklash pin tishi yordamida amalga oshiriladi. Tavsiya etilgan katta miqdorda bu protezlarning konstruksiyalari, lekin ularning majburiy qismlari ildiz arqoniga kiritilgan pin va sun'iy tojdir (53-rasm). Qattiq tishlari bilan protezlash uchun ko'rsatma, tish tojining yo'qligi, agar tayanch bo'lib xizmat qiladigan ildiz quyidagi talablarga javob bersa:

A B C

Guruch. 53. Pin tishlari: a - Richmond pin tishining diagrammasi; b - Bilan yorliq; V -

plastmassadan tayyorlangan.

1) ildiz kanali bo'ylab yaxshi o'tishi kerak; uzunligiga teng pin;

2) ildiz kanalining peri-apikal qismi yaxshi yopilgan bo'lishi va apikal periodontda surunkali yallig'lanish belgilari (granuloma, sistogranuloma, kist) bo'lmasligi kerak.

Periapikal o'zgarishlar mavjud bo'lganda, agar ular keng bo'lmasa, oqma bo'lmasa va ildiz cho'qqisini yaxshi to'ldirsa, pinli tish bilan protezlash joizdir. Ildiz cho'qqisiga sezilarli periodontal shikastlanganda, agar ildiz uzunligi etarli bo'lsa, ildiz cho'qqisini rezektsiya qilgandan so'ng, pinli tish bilan protezlash mumkin;

3) ildiz kelajakdagi tojning balandligidan kattaroq uzunlikka ega bo'lishi kerak;

4) ildizning devorlari pin orqali uzatiladigan chaynash bosimiga bardosh berish uchun etarli qalinlikda bo'lishi kerak va chiqadigan qismi mustahkam bo'lishi kerak, kariyes ta'sir qilmaydi;

5) ildiz poyasi ochiq bo'lishi kerak. Agar saqich bilan qoplangan bo'lsa,

keyin gingivektomiya amalga oshiriladi;

6) ildiz barqaror bo'lishi kerak. Ildizlarning anatomiyasini hisobga olgan holda shuni aytish kerakki, protezlash uchun eng mos pinli tuzilmalar kaninlar, yuqori markaziy va lateral kesma hisoblanadi. Biroq, amalda yuqori tishlarning palatal ildizi va pastki tishlarning distal ildizi ishlatiladi. Protezlashdan oldin rentgen tekshiruvi o'tkaziladi.

Hozirgi vaqtda pin tishlarining ikkita konstruktsiyasi qo'llaniladi: "") tashqi halqali pinli tish va 2) yadro tojlari.

Tashqi halqali pin tishi (Richmond tishi)

Tashqi halqali pinli tish Richmond tomonidan taklif qilingan, shuning uchun u uning nomini oldi (53a-rasm). Ushbu dizayn yupqa ildiz devorlari uchun eng mos keladi. Uning o'ziga xos xususiyati - 6-kanalda joylashgan pinga lehimlangan, ildiz poyasini qoplaydigan tashqi qopqoq. Ushbu tishning asl dizaynida qopqoq lehimli oltindan qilingan. Ayni paytda qopqoq muhrlanmoqda. Metall chiziqni yashirish uchun uning qirralari iloji boricha saqich cho'ntagiga va ayniqsa old qismga cho'zilishi kerak. Ringning iloji boricha kamroq joy egallashini va marginal periodontni bezovta qilmasligini ta'minlash uchun gingival chekka ostida joylashgan qolgan emalni olib tashlash kerak. Qopqoq qopqog'ida pin uchun teshik qilingan, u pin tishini mahkamlaydi.

Pim lateral bosimga bardosh berish uchun egiluvchan kuchli bo'lishi kerak. Uning uchun material 750 karatli oltin qotishmalari, zanglamaydigan po'lat, KHS bo'lishi mumkin. Ildiz kanalida pinning mahkamlanishi ko'plab omillarga bog'liq: uning sirt maydoni, shakli, konvergentsiya burchagi (konvergentsiya), pin va kanal devorlari orasidagi bo'shliqning kattaligi, shuningdek ikkalasining sirtining tabiati. pinning o'zi va kanal devorlari. Pimning o'lchamlari o'zboshimchalik bilan emas, balki ildiz kanalining diametriga mos ravishda tanlanadi.

Qopqoqni va pinni tish kanaliga o'rnatgandan so'ng, shifokor model quyilgan taassurot oladi. Modelda pin qopqoqqa lehimlangan. Shundan so'ng, pin og'iz bo'shlig'ida tekshiriladi, qopqoq devorlarining ildiz yuzasiga mahkam o'rnashganligi va qopqoq qirralarining gingival cho'ntagiga munosabati aniqlanadi. Yana tish qismining taassurotlari va qarama-qarshi jag'ning taassurotlari olinadi. Modellar quyiladi, pin va qopqoq qaerga ketadi. Ta'riflangan pinli tishning toji kombinatsiyadan qilingan: lab tomonida chinni yoki plastmassadan yasalgan astar, palatal tomonda metall mahkamlagich mavjud. Qoplama uchun qanday material tanlanganiga qarab, Va bu tishni ishlab chiqarishning texnik usullari, lekin har ikkala holatda ham metalldan quyilgan va qopqoqqa lehimli bo'lgan fasetli yotoq modellashtiriladi. Shundan so'ng, chinni astar yoki plastmassalar.

Tayyor pin tishi og'iz bo'shlig'ida tekshiriladi. Shu bilan birga, tish go'shti cho'ntagiga nisbatan qalpoq qirralarining holatiga, tishning anatomik shakliga, shpon rangiga, tishning qo'shni tishlarga va antagonistlarga munosabatiga yana e'tibor beriladi. Oxirgi holatga alohida e'tibor berish kerak, chunki interalveolyar balandlikning biroz oshishi ham pin tishini bo'shatadi, ayniqsa jag' harakati bilan.

Yakuniy bosqich protezlash - bu tishni mustahkamlash. Shu maqsadda ildiz kanali, uning dumi, pin va qopqog'i quritiladi va tsement bilan mustahkamlanadi. Ildiz kanaliga ozgina tsement AOK qilinadi, qolgan qismi esa ustunni qoplash uchun ishlatiladi. Pim kanalga kiritiladi.

Richmond tishining afzalligi uning mahkamlanishini kuchaytiradigan va tish ildizini mustahkamlaydigan qopqoqning mavjudligi. Shuningdek, u ildiz kanalidagi tsementni tupurik ta'siridan himoya qiladi. Tuprikning ildiz kanaliga kirib borishi tsementning rezorbsiyasiga, pinning mahkamlanishining zaiflashishiga va ildizning yo'q qilinishiga olib keladi. Biroq, halqaning mavjudligi bir qator salbiy hodisalar bilan birga keladi. Uzuk ko'rinmasligi uchun uni old tomondan gingival cho'ntagiga chuqur kiritish kerak, bu esa marginal periodontning shikastlanishiga olib keladi.

Yadro tojlari bo'lgan protezlar

Toj sezilarli darajada buzilgan yoki to'liq yo'q bo'lganda, tishning anatomik shakli pinli sun'iy dum bilan tiklanishi va keyin toj bilan qoplanishi mumkin (54-rasm).

Sun'iy dumdagi tojlar boshqa post tish dizaynlaridan ustunlikka ega. Ular quyidagilardan iborat: 1) dumg‘azani qoplaydigan sun’iy tojni osonlik bilan olib tashlash va kerak bo‘lganda o‘rniga qo‘yish mumkin (rang o‘zgarishi, toj nuqsonlari): 2) oldindan gingivotomiyasiz ko‘pincha yuzasi milklar bilan qoplangan ildizlardan foydalanish mumkin; 3) qo'shni tishni olib tashlashda tashqi tojni olib tashlash mumkin va dumni yana ishlatish mumkin, lekin ko'prikni qo'llab-quvvatlash uchun

Guruch. 54. Har xil usullar dumba toji uchun ildizni tayyorlash.

protez; 4) tishlarning ildizlarida mustahkamlangan ko'priklar bilan protezlash osonlashadi, chunki dumlar ildiz kanallarining parallel emasligini qoplaydi.

Ildizni tayyorlash tish tojini yo'q qilish darajasiga bog'liq. Tabiiy tish tojining bir qismini saqlab qolishda ikkita variant bo'lishi mumkin

ildiz tayyorlash. Birinchisi, vayron qilingan tojni to'liq silliqlashni o'z ichiga oladi; ikkinchisi esa vayron qilingan tojning mustahkam devorlarini saqlab qolish uchun mo'ljallangan, yanada yumshoqroq. Bunday holda, tish tojining mo'rt, yupqalashtirilgan va yumshatilgan devorlari kuchli tuzilmalarga qadar maydalanadi. Agar ildizning faqat apikal uchdan bir qismi to'ldirilgan bo'lsa, kanalni postga tayyorlash juda osonlashadi. Ildiz kanali butun uzunligi bo'ylab to'ldirilganda, u kichik diametrli sharsimon burslar bilan ehtiyotkorlik bilan ochiladi. Burning diametri ildiz kanalining diametrini o'zgartirmaslikdan ehtiyot bo'lib, faqat plomba moddasini olib tashlaydigan tarzda tanlanadi. Keyin ildiz kanalining devorlari silindrsimon yoriq va olmosli burmalar yoki kerakli diametrga matkaplar bilan kengaytiriladi.

Kanalning kengayishi ildizning anatomik tuzilishini va uning devorlarining qalinligini hisobga olgan holda amalga oshiriladi. Pimning aylanishini oldini olish uchun kanalning og'zini hosil qilish kerak oval shakli. Oldingi tishlarda ildizning gingival uchdan bir qismida lab devorining, pastki tishlarda esa, aksincha, tishlar yopilganda sezilarli bosim ostida bo'lgan til devorining ingichkalashiga yo'l qo'ymaslik kerak.

Pim qanchalik qalinroq va uzunroq bo'lsa, shunchalik uzunroq bo'ladi kattaroq maydon uning yuzasi, va shuning uchun pin va ildiz o'rtasida katta yopishish, tsement orqali amalga oshiriladi. Pimning o'lchamlari o'zboshimchalik bilan emas, balki ildiz kanalining diametriga mos ravishda tanlanadi. Ikkinchisini kengaytirish mumkin edi, lekin bu erda ham ildiz devorini yupqalash xavfi shaklida to'siq mavjud. Uning qalinligi 1,5 mm bo'lgan chegarani kesib o'tmaslik kerak, chunki ildizni bo'linish xavfi mavjud. Pastki tishlar va ikkinchi premolyarlar uchun istisnoga ruxsat beriladi, bunda chaynash bosimi ularning joylashuvi tufayli tishning bo'ylama o'qiga deyarli to'g'ri keladi.

Pimning qalinligini oshirish va uning aylanishiga yo'l qo'ymaslik uchun kanalning og'zi ham kanalning shaklini, ham markaziy va boshqa tiqilishlar paytida tishga ta'sir qiluvchi kuchlarning yo'nalishini hisobga olgan holda kengaytiriladi. Yassilangan ildizlar uchun og'iz kanalning og'zida qo'shimcha bo'shliq hosil bo'lishi bilan vestibulyar yo'nalishda kengaytirilishi mumkin, ammo chuqurligi 2 mm dan oshmaydi.

Oyoq barmog'ining burchagi (konvergentsiya) pinning barqarorligi uchun ham muhimdir. Silindrsimon pinlar bu borada eng yaxshi xususiyatlarga ega, ammo buning uchun kanalni maxsus asbob bilan kalibrlash va shunga mos ravishda standart pinlardan foydalanish kerak.Yana tasvirlangan shaklning qulayligiga qaramay, konusning ignalari keng qo'llanilayapti, chunki ular ildiz kanallarining shakliga mos keladi va unga kiritish oson. Katta ahamiyatga ega pinlarni mahkamlash uchun u tsement sifatiga ega. Yon tomonga qarshilik ko'rsatish uchun

bosim, pinning qalinligi 1,0 - 1,2 mm dan kam bo'lmasligi kerak, kanalga kirishda esa - 2 mm. Agar uning uzunligi toj uzunligiga teng yoki undan biroz uzunroq bo'lsa, u juda barqaror bo'ladi. Tishning aylanishiga yo'l qo'ymaslik uchun pinni oval yoki uchburchak shaklida, asta-sekin apikal teshikka torayib borish yaxshiroqdir. Agar pinda tirqishlar bo'lsa, yaxshiroq mahkamlanadi. Pimning uchi qopqoq sathidan 5 - 6 mm yuqoriga chiqishi kerak.

Ildizni tayyorlagandan so'ng, ular pin bilan sun'iy dumni ishlab chiqarishni boshlaydilar. Pimli quyma metall qoziq ishlab chiqarishda eng keng tarqalgan usul to'g'ridan-to'g'ri usuldir. U quyidagilardan iborat: dum ostida tayyorlangan ildiz paxta sumkasi bilan tupurikdan ajratiladi. Pim uchun bo'shliq havo oqimi bilan talaşdan tozalanadi, keyin uning devorlari siqilgan paxta bilan namlanadi. Plastmassa holatiga qadar qizdirilgan modellashtiruvchi mum tayoqchasiga konussimon shakl beriladi va ildiz yuzasiga bosiladi, shunda mum tayyorlangan ildiz kanalini to'ldiradi va uning yuzasida yaxshi iz qoldiradi. Ildiz yuzasini qoplaydigan mum orqali kanalga oldindan o'rnatilgan 1,0 - 1,5 mm diametrli, elastik po'lat simdan yasalgan, spirt lampasi alangasida mumning erish haroratiga qadar qizdirilgan metall pin kiritiladi.

Keyin shakli kelajakdagi tojga bog'liq bo'lgan sun'iy dumaloq modellashtiriladi. Pichoqning bo'sh uchidan dumning mumsimon ko'rinishi chiqariladi va metalldan (xrom-nikel po'lati, xrom-kobalt qotishmasi, oltin qotishmalari, kumush-palladiy qotishmalari) quyiladi.

Olingan pin bilan ildiz o'rnatiladi va tsement bilan ildiz kanaliga o'rnatiladi. Keyinchalik, taassurotlar olinadi va sun'iy toj qilinadi.

Ignali quyma sun'iy dumni yasashning yana bir usuli ildiz va ildiz kanali yuzasidan taassurot olishni o'z ichiga oladi. Buning uchun ikki tomonlama taassurot olinadi. Dastlabki taassurot olinadi, shpritsdan ildiz kanaliga past viskoziteli silikon taassurot materiali yuboriladi va unga plastik pin kiritiladi. Keyin oxirgi taassurot olinadi, undan yong'inga chidamli model quyiladi. Mum modelida sun'iy dum tayyorlanadi, so'ngra u metalldan quyiladi.

Ildizli himoya plitasi bo'lgan va bo'lmagan plastik pinli tishli protezlar

Pin tishlarining bunday dizaynlari toj qismini plastmassadan ishlab chiqarish qulayligi tufayli keng tarqaldi. Ildiz odatdagidek tayyorlanadi. Kanalni kengaytiring va moslashtiring

pin. Keyin mumdan yuqori ildiz himoya plitasi modellashtiriladi. Ikkinchisi nafaqat protezning tuzilishini yanada mustahkam qiladi, balki pin ustidagi bosimni kamaytiradi va shu bilan ildiz kanalini tushiradi. Pim shunday o'rnatiladiki, uning tashqi uchi himoya plitasidan yuqoriga chiqadi. Pimning bu qismi keyinchalik plastik tish uchun mahkamlagich bo'lib xizmat qiladi. Quyma so'ng, himoya plitasining tish ildiziga mos kelishining aniqligi tekshiriladi. Keyin yuqori va pastki jag'larning taassurotlari olinadi, modellar quyiladi va tish mumdan modellashtiriladi, keyinchalik mumni plastmassa bilan almashtiradi. Plastik tishni yaxshiroq ushlab turish uchun pinda çentikler qilingan. Ushbu usul plastmassaning yaxshi mahkamlanishini ta'minlamaydi, shuning uchun uni biroz boshqacha qilishingiz mumkin.

Pim va ildiz himoya plitasini quygandan so'ng, pin ildizga o'rnatiladi. Taassurotlar olinadi va modellar chiqariladi. Kerakli plastik tishni tanlang, uni tish po'chog'iga o'rnating va plastik qoplamani yopishtirish uchun mum to'shagini modellang. Mum modelidan metall quyma tayyorlanadi va uning ustida kelajakdagi plastik qoplamaning mum modeli yaratiladi. Pin tishining toj qismining bunday dizayni ishonchli mahkamlashni va yaxshi estetik natijani ta'minlaydi.

Katta tish ildizi bilan uni maydalash mumkin, shunda u ikki qiyalikli tomga o'xshaydi - vestibulyar va og'iz. Kuchli ildizlar bilan siz mediodistal yo'nalishda ishlaydigan konus shaklidagi truba yaratishingiz mumkin. Qopqoqning bu shakli pin tishining bosimini taqsimlash imkonini beradi, shunda tishga tushadigan kuch devorlarga kuchlanish o'tkazilishi tufayli kamayadi. Bu usul unchalik qulay emas, chunki xanjar shaklidagi yorliq, agar u halqa bilan to'ldirilmagan bo'lsa, ildizni ajratishi mumkin.

Pimli plastik tishning soddalashtirilgan dizayni ildiz himoyasi bo'lmagan standart pindan iborat. Bu holda protezlash quyidagi tarzda amalga oshiriladi. Tegishli pin tanlanadi va kanalga kiritiladi, shunda uning uchi kanaldan tashqariga chiqadi. Pimning bu qismi plastik tish uchun mahkamlagich bo'lib xizmat qiladi. Taassurotlar olinadi, modellar quyiladi va pinning chiqadigan qismida mum tishi modellashtiriladi. Keyin mum plastmassa bilan almashtiriladi va post tishi tugaydi. Ishlab chiqarishning jozibali soddaligiga qaramay, pin tishining bunday dizayni unchalik qulay emas, chunki plastmassani mahkamlash ishonchsizdir va ildiz kanalining tupurikdan ajratilmasligi pin tishining yo'qolishiga va keyinchalik yo'q qilinishiga olib keladi. ildiz. Shuning uchun, bu dizayn vaqtinchalik sifatida ishlatiladi. Bunday protez to'g'ridan-to'g'ri og'iz bo'shlig'ida olinadigan tuzilmalar uchun to'plamdan zavodda ishlab chiqarilgan mos plastik tishni tanlash orqali amalga oshirilishi mumkin.

KLINIK RASM

Marina Shurxovetskaya
"Idroq idishlariga kirish" o'quv faoliyatining referati

GCD xulosasi

« Dasturxonga kirish»

Bolalar uchun maktabgacha yosh cheklangan jismoniy va intellektual imkoniyatlar bilan.

Dastur mazmuni:

Maqsad: bolalarning bilimlarini kengaytirish idishlar.

Vazifalar:

- Idishlar bilan tanishtiring; to'g'ri ism idishlar; uning mazmunini, maqsadini, nimadan yasalganini bilish idishlar(chinni, shisha, yog'och); kim qilyapti idishlar(kulol); kim chizadi idishlar(rassom).

Tuzatish tarbiyaviy vazifalar:

Bolalarning bilimlarini aniqlashtirish va mustahkamlash idishlar, uning turlari va maqsadi.

Savolga to‘liq jumlada javob berishni o‘rganing, uni savoldagi so‘zlarning tartibiga muvofiq tuzing.

Tuzatish va rivojlantirish vazifalar:

Fonemik idrokni, eshitish xotirasini, e'tiborni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

Talaffuz ko'nikmalarini amalga oshirishda o'z-o'zini nazorat qilishni rivojlantirish.

Unga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash idishlar, uni yaratgan odamlarning mehnatini hurmat qilish.

Bolalar, nimadan eslang Siz idishlar bilan tanishdingiz?

Choyxonadan.

Nima sababdan idishlar choy idishlari deyiladi?

Chunki undan choy ichishadi.

Qaysi choyxona? idishlarni bilasiz?

Krujka, likopcha, shakar kosasi va boshqalar.

Bugun biz taomlar bilan tanishamiz, tushlik va kechki ovqat uchun xizmat qiladi. Qarang, qanday go'zal ovqatlar stolda.

Men bolalarga unga qarash imkoniyatini beraman.

Bolalar, taomlar xilma-xildir, plastinka chuqur, sayoz, shirin, salat idishi, non kosasi va boshqalar bo'lishi mumkin. Turli xillardan tayyorlanishi mumkin. material: sopol, chinni, shisha, plastmassa, yog'och.

Chuqur plastinka ko'rsatilmoqda:

Nima bu? - Plita. - Bu chuqur plastinkami yoki sayozmi?

Chuqur tovoqdan nima yeydilar? (sho'rva, borsch).

Plita nimadan yasalgan? (chinni).

Men sizga plastinkaga tegish imkoniyatini beraman.

Plitalarni kim yasaydi? (kulol).

Qarang, u qanchalik chiroyli yaratilgan.

Shakllarni kim yaratadi idishlar? (rassom).

Bu plastinka qanday bezatilgan? (chegara).

Chegara qanday rangda? (oltin).

Men sizga yana bir tovoqni ko'rsataman, u gullar bilan bezatilgan.

Rassomlar ularni boshqacha loyihalashtirgan.

Men sizga kichik likopchani ko'rsataman, shirinlik likopchasini. Men tushuntiramanki, ikkinchi taom kichik likopchada, meva va rezavorlar esa shirinlik plastinkasida beriladi. Shuningdek, men bolalarning e'tiborini ushbu plitalarning dizayniga qarataman.

dan salat idishi ko'rsatilmoqda stakan:

Nima bu? (salat idishi).

Salat idishida nima beriladi? (salat).

Bu salat idishi nimadan yasalgan? (shishadan).

Shishadan nima ekanligini qanday bildingiz? (shisha shaffof).

Yog'ochni ko'rsatish non qutisi:

Bolalar, bu nima ekanligini kim biladi? (non qutisi).

Unda non saqlanadi.

U qanday materialdan qilingan? (daraxt).

Bolalar e'tiborini non qutisi dizayniga qarating, unda maxsus naqshlar mavjud. yo'l: rassom uni cho'tka bilan chizgan.

Biz bolalar bilan metalldan yasalgan qoshiq va vilkalarni ko'rib chiqamiz va ular nima uchun kerakligini bilib olamiz.

Men bolalarning e'tiborini xilma-xillikka qarataman idishlar, ular tayyorlangan materiallar.

Didaktik o'yin: "Juft toping".

Multfilm tomosha qilish: "Fedorino qayg'u"

Bolalar, bugun biz sizlar bilanmiz turli taomlar bilan tanishdi, nima uchun kerak bo'lganini, kim ishlaganligini aniqladi. Bu hunarmandlar o'z ishlarini mehr bilan bajarishgan. Shunday ekan, ularning mehnatini hurmat qilaylik. Biz ehtiyotkorlik bilan muomala qilamiz idishlar inson qo'li bilan yaratilgan.

Maqsad: algoritm (model) yordamida idishlar haqida qisqacha tavsiflovchi hikoya yozishni o'rganing.
Vazifalar:
- “Idishlar” mavzusidagi so‘z boyligini aniqlashtirish, kengaytirish, tizimlashtirish va faollashtirish.
- Idishlarning maqsadi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
- Idishlarni kundalik hayotda qanday ishlatilishiga qarab tasniflashni o'rganing.
- Monologik nutqni, xotirani, e'tiborni rivojlantirish.
- Faoliyatga qiziqishni rivojlantirish.
Materiallar: plastinkalar (chuqur va sayoz, vilkalar, qoshiqlar (choy va stol, yog'och, metall, plastmassa, ko'zoynaklar, ikkita plastik o'yinchoqlar, to'p; idishlar tasvirlangan rasmlar).
O'quv faoliyatining borishi:
O‘qituvchi S.Kaputikyanning “Masha tushlik qilmoqda” she’ridan parcha o‘qiydi:
Hech kim uchun rad etish yo'q
Hammaga tushlik berildi.
It uchun - idishda,
Bir likopchada - mushuk,
Tovuq - tuxum qo'yuvchi tovuq -
Qobiqdagi tariq,
Mashenka esa plastinkada.
Chuqurlikda, sayozda emas.
Tarbiyachi: Bolalar, bu she'r nima haqida gapiradi? (bolalar javoblari)
Itingizga tushlikni qaysi taomda berasiz? (bir piyola ichida) va mushuk? (bir likopchada) va tovuqmi? (bosh suyagida).Mashenka tushlikda nima yeydi? (plastinkadan). Qanday qilib bir so'z bilan piyola, likopcha, plastinka deb atash mumkin? Nima bu? (idishlar).
(O'qituvchi stol ustiga plastik o'yinchoqlar va plastik qoshiqdan tashqari barcha narsalarni qo'yadi.)
- Bolalar, stolda nima ko'rsangiz, qarang va nom bering. (bolalar chaqiradi) bu narsalarni bir so'z bilan nima deb atash mumkin?
Bolalar: idishlar.
Tarbiyachi: Endi bu ikki plastinani (chuqur va sayoz) solishtiring. Qanday qilib ular o'xshash?
Bolalar: Ulardan yeydilar, ikkala tarelka ham bezakli oq rangda.
Tarbiyachi: Ular bir-biridan qanday farq qiladi? (bolalarni stolga taklif qiladi, qo'llariga narsalarni olishni taklif qiladi).
Bolalar: bir plastinka chuqur, ikkinchisi esa sayoz.
O'qituvchi: Chuqur plastinka nima uchun (bolalar javob beradi) va sayoz plastinka nima uchun (bolalar javob beradi). Sayoz va chuqur nima?
Ifodalarni qanday tushunasiz: chuqur daryo (katta chuqurlikka ega), chuqur his (kuchli), sayoz daryo (chuqurligi kichik), mayda yomg'ir (og'ir emas), mayda qum (kichik).
O'qituvchi: Keling, biroz dam olamiz va "Idishlar" deb nomlangan jismoniy tarbiya darsini eslaylik:
Mana katta shisha choynak
("oshqozonni shishiradi", bir qo'li kamarda, ikkinchisi burun kabi egilgan)
Juda muhim, xo'jayin kabi,
Mana chinni stakanlar
Juda mo'rt kambag'al narsalar
(cho'kkalab, bir qo'l kamarda)
Mana chinni likopchalar,
Faqat taqillatishlar buziladi
(aylaning, qo'llaringiz bilan doira chizing)
Mana kumush qoshiqlar
(cho'zing, qo'llaringizni boshning tepasida mahkamlang)
Mana plastik laganda -
U bizga idishlarni olib keldi.
(katta doira yasang)
Tarbiyachi: Va kechki ovqatga o'tirganingizda, qanday taomlar kerak?
Bolalar: Plitalar - chuqur va sayoz, vilkalar, qoshiq.
Tarbiyachi: Endi vilka va qoshiqni solishtiramiz. Ular nimadan yasalgan?
Bolalar: Metalldan yasalgan.
Tarbiyachi: Xo'sh, ular qanday ekanligini bir so'z bilan qanday aytishim mumkin?
Bolalar: Metall.
Tarbiyachi: (metall choy qoshiq va osh qoshiqlarni oladi). Bu ikki element qanday o'xshash? Bolalar javob berishadi.
Tarbiyachi: To'g'ri, ular bir xil materialdan yasalgan, metall, ular metall. Endi o'ylab ko'ring va ayting-chi, ular qanday farq qiladi?
Bolalar: Biri katta, ikkinchisi kichik. Biri ovqatxona, ikkinchisi choyxona.
Tarbiyachi: Stolda yana qanday shisha buyumlarni ko'ryapsiz?
Bolalar: ko'zoynak.
O'qituvchi: Bu ko'zoynaklar qanday o'xshash? Farqi nimada? Ular nima uchun (bolalar javob beradi).
Tarbiyachi: endi men sizga idishlarni ko'rsataman va ular nima ekanligini aytaman va siz qarama-qarshi so'zni tanlashingiz kerak: bu tovoq chuqur, bu esa sayoz. Bu qoshiq bir osh qoshiq, va bu choy qoshiq. Bir stakan baland, ikkinchisi (past).
Tarbiyachi: Endi biz idishlar do'konini o'ynaymiz (doskaga idishlarning rasmlarini qo'ying). Bolalar, qarang, bizning do'konimizda qanday chiroyli taomlar bor. Siz uni sotib olishingiz mumkin, lekin bu qanday idishlar, nima ekanligini, nima uchun kerakligini to'g'ri aytishingiz kerakmi? Siz uchun maslahat - idishlarni tasvirlash uchun namuna

Mening hikoyamni tinglang (tavsifiy hikoyaning namunasi): Bu kostryulka. Oshxonada saqlanadi. Pan yashil, silindrsimon, kattaligi katta, metalldir. Panning pastki qismi, devorlari, qirralari bor; uning tutqichlari qora va plastmassadan qilingan; metall qopqoq. Kastryulda siz mazali sho'rva, pyuresi, makaron tayyorlashingiz, kompot tayyorlashingiz mumkin.

O'qituvchi bolani rasmlarni ko'rish uchun doskaga taklif qiladi. Qiyinchilik bo'lsa, o'qituvchi bolani iborani boshlashni taklif qiladi. O'qituvchi boshqa bolalardan hikoyachi nimani nazarda tutganini taxmin qilishni va tasvirlangan ob'ektni doskadan topishni so'raydi. Keyingi elementning tavsifi oldingi narsani to'g'ri taxmin qilgan kishi tomonidan beriladi.
Dars xulosasi:
O'qituvchi: Va endi, bolalar, biz "Tez javob bering" o'yinini o'ynaymiz. Hammangiz aylanada turasiz, men esa aylananing markazida bo‘laman va to‘pni tashlayman. Misol uchun, men to'pni Olega tashlayman va shisha so'zini aytaman, u esa to'pni menga orqaga tashlab, bir vaqtning o'zida shisha nima bo'lishi mumkinligini, shishadan nima yasalganligini aytishi kerak (ushbu o'yinda o'qituvchi bolalarning fikrlarini ochib beradi. ob'ektlarning quyidagi sifatlari haqida g'oyalar: shisha, metall, plastmassa , yog'och va boshqalar).

Mavzu: “Leksikologiya” mavzusida takrorlash.

Sinf: 5

Rus tili va adabiyoti o'qituvchisi: Jiradkova Elena Gennadievna

Dars maqsadlari :

Umumiy ta'lim:

Rus tilining lug'at, frazeologiya kabi bo'limlari bo'yicha materiallarni takrorlash va umumlashtirish; tushunchalarni mustahkamlash ustida ishlash: so‘zning leksik ma’nosi, sinonimlar, antonimlar, paronimlar, omonimlar, frazeologik birliklar, so‘z birikmalari;

Imlo O, Yo soʻz oʻzagida unlilarning almashinishi, Z-, S- bilan tugaydigan old qoʻshimchalar.

Rivojlanish

Talabalarning ijodiy qobiliyatlarini, kommunikativ qobiliyatlarini va guruhda ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

Tarbiyaviy

Mustaqillikni tarbiyalash, do'stga hamdard bo'lish, olingan bilimlarni amalda qo'llash qobiliyatini rivojlantirish, rus tiliga muhabbat va hurmatni rivojlantirish.

Dars turi: o'tilgan materialni takrorlash va umumlashtirish.

Dars turi: dars o'yini.

Texnologiya: o'yin

Talabalar ishining shakllari : individual, guruh

Foydalanilgan darsliklar va oʻquv qoʻllanmalar: Darslik “Rus tili. 5-sinf" tahririyati L. M. Rybchenkova. 1-qism.-M.: "Ma'rifat", 2011. Rus tili bo'yicha ish kitobi. 5-sinf L. M. Rybchenkova, T. N. Rogovik tomonidan tahrirlangan. 1-qism. .-M.: "Ma'rifat", 2016 ( Qo'llanma Uchun ta'lim tashkilotlari.); Rus tili. Ko'p bosqichli topshiriqlar.5-sinf /Tuzuvchi L.N.Fedoseeva.- 3-nashr - VAKO, 2016. - 80 b. - (Didaktik materiallar).

. Uskunalar: epigraf; Tarqatma; proyektorli kompyuter; frazeologik birliklar yozilgan kartalar; frazeologik birliklar tasvirlangan bolalar rasmlari.

Darslar davomida

Dars uchun epigraf:

So'zlar boshqacha Har xil so'zlar bor So'zlar aniq Qattiq va yumshoq So'zlar qalin Qattiq, qattiq, Lekin bu albatta muhim Har bir so'z orqasida. S. Baruzdin

I. Tashkiliy vaqt.

Salom, aziz yigitlar! Bugungi darsimiz g'ayrioddiy bo'ladi. G'ayrioddiy nimani anglatadi? Nima deb o'ylaysiz yigitlar? (talabalarning javoblari).

Darsni Vadim Sh.ning sheʼri bilan boshlamoqchimane fner " Og'zaki nutq»:

Og'zaki adabiyot so'nadi,
Suhbat go'zalligi
Noma'lum tomonga chekinish
Rus mo''jizaviy nutqlar.
Yuzlab mahalliy va o'rinli so'zlar,
Ovozimni yo‘qotib, cho‘kib,
Qafasdagi qushlar kabi qamalib,
Ular qalin lug'atlarda uxlashadi.
Ularni u yerdan chiqarib yuboring
Kundalik hayotga qaytish,
Shunday qilib, bu nutq - insoniy mo''jiza -
Bu kunlarda kambag'al emas.

Bugun biz o'tkazamiz g'ayrioddiy dars, va dars o'yin-tanlovdir

3 ta jamoa o'ynaydi (sinf oldindan bo'linadi);

"Tarjimonlar", "Frazeologlar", "Leksikologlar" jamoalarining nomini tanlang, planshetlarni chiqaradi (nomlar dars mavzusiga mos keladi).

Kapitan saylanadi, u dars oxirida hammaning ishini baholashi kerak.

O'qituvchi jamoalarga savollar beradi: to'g'ri javobni bilgan kishi qo'lini ko'taradi.

To'g'ri javob uchun jamoa 1 ball oladi.

Oxirida barcha ballar hisoblab chiqiladi.

Barcha talabalar ball oladi (ko'proq ball to'plagan jamoa "5" oladi, kamroq ball to'plagan "4")

II. Maqsadni belgilash va motivatsiya. Dars maqsadlarini belgilash.

Va biz qiladigan birinchi narsa - raqamlarni harflar bilan almashtirish, darsimizning mavzusini nomlash

a - 1, b - 2, c - 3, d - 4, d - 5, f - 6, f - 7, g - 8, h - 9, i - 10, j - 11, j - 12, l - 13, m - 14, n - 15, o - 16, p - 17, r - 18, s - 19, t - 20, y - 21, f - 22, x - 23, c - 24, h - 25, w - 26, w - 27, b - 28, s - 29, b - 30, e - 31, y - 32, i - 33.

Raqamlardan so‘z yasang: 17,16,3,20,16,18,6,15,10,6/20,6,14,29/13, 6, 12, 19, 10, 12, 16, 13,16 , 4, 10, 33.

(1-slayd) Dars mavzusi “Leksikologiya” mavzusini takrorlash

Endi o'z oldingizga dars davomida amalga oshirishingiz kerak bo'lgan maqsadlarni belgilang.

III. O'rganilgan materialni takrorlash. O'yin "Bilasizmi?" (2-slayd)

1-topshiriq. Aqliy hujum.

Til lug‘atini o‘rganuvchi fan qanday nomlanadi? (leksikologiya).

Rus tiliga boshqa tillardan kirib kelgan so‘zlar qanday nomlanadi? (qarzga olingan yoki chet tili).

Qarama-qarshi ma'noli so'zlar (antonimlar).

Tovush va imlo jihatidan oʻxshash, lekin oʻziga xos leksik maʼnoga ega boʻlgan soʻzlar (omonimlar)

Til lug'ati (leksika).

6.Suv va suv so`zlari qaysi so`z turkumiga kiradi (paronimlar)

Vazifa 2. O'ylab ko'ring va qanday so'zlar mo'ljallanganligini qanday taxmin qilishingiz mumkinligini ayting. Ushbu so'zlar bilan jumlalar tuzing va ularni yozing.

1) Bu chuqur, sayoz, chinni, plastmassa bo'lishi mumkin.

2) Ular yurish, turish, shoshilish, orqada qolish, urish mumkin.

3) Bu bodring, qo'ziqorin, seld, dengiz bo'lishi mumkin.

Vazifa 3. Jadvalni so'zlar bilan to'ldiring(3-slayd):

Rasch..ska, kryzh..vnik, sh..gol, sh..colade, sh..mpol, hard..hard, ch..lkat, f..shud, sh..rokh, sh..l, choksiz, qalqon, qalpoq..n.

Vazifa 3. Ushbu so'zlarni adabiy tilga tarjima qiling (og'zaki), (slayd 4):
Yondosh, uka - do'st, do'st.
Salqin - yaxshi.

Uy vazifasi - uy vazifasi.

Suhbat - suhbat

Qochmoq - qochmoq.

Gapirishga harakat qiling.

Uxlash (uxlash, dam olish).

Vazifa 4. So‘zni leksik ma’nosiga qarab aniqlang:

Limon rangi. (Sitrik. )

Berilgan qiymatlar bo'yicha so'zlar bilan to'ldirilgan katakchalar qatorlarining o'zaro bog'lanishidan iborat boshqotirma. (Bosh qotirma.)

Biror narsani aqliy tasavvur qiling. (Tasavvur qiling .)

Fikrlar va pozitsiyalarning to'qnashuvi, bunda har bir tomon muhokama qilinayotgan masalalarni tushunish uchun bahslashadi. (bahs)

Vazifa 5.

Darslik bilan ishlash B.35, 122-bet Eslab qoladigan shartlar. Ushbu tushunchalarga ta'riflar bering.

Aniq va noaniq so'zlar, tematik guruh, sinonimlar, antonimlar, omonimlar, paronimlar, frazeologik birliklar, tutqich so‘zlar.

Vazifa 6. Rus tilidan olingan so'zlarni almashtiring (og'zaki), (5-slayd):

Monster (monster)

Bezak (naqsh)

taqdimot (ishlash)

bo'sh joy (Koinot)

dialog (suhbat)

imlo (imlo)

Jismoniy tarbiya daqiqa

Bir oyoq ustida turing

Qattiq askarga o'xshaysiz,

Chap oyoq ko'kragiga,

Qarang, tushmang.

Endi chap tomonda turing,

Siz jasur askarga o'xshaysiz. -

Tepaga ikkita qarsak chalish

Oldingizda ikkita qarsak chalishdi,

Keling, ikki qo'limizni orqamizga yashiraylik

Va keling, ikki oyoqqa sakraylik.

Vazifa 7. Kapitanlar musobaqasi. "Menga topishmoqning javobini bering."

1. U har qanday usulda pishirilishi mumkin. hal qilish uchun uzoq vaqt kerak (tartibsizlik)

2. Uni osib qo'yishadi, uning ostida nimadir bor va uni atrofga olib boradilar. (Burun .)

3. Boshingda aylanib yuradi, cho'ntagingda, uni daladan izlashni maslahat beradilar (Shamol .)

4. Sizni Kiyevga olib borishi mumkin, tishlashingiz mumkin, nimadir aylanadi, uni osib qo'yishingiz mumkin. (Til .)

5.Unga vilka bilan yozishadi, undan quruq chiqib ketishadi, unga qarashadi (suv)

6.Ularni jilmayish mumkin, shuningdek, javonga (tishlarga) qo'yish mumkin.

Vazifa 8. Rasmlarda ko'rsatilgan frazeologik birliklarni nomlang va ularning ma'nosini tushuntiring

Timsoh ko'z yoshlarini to'kish (yolg'on, soxta)

Oq qarg'a (boshqalar kabi emas)

Yaxshi qutulish (uzoq safarga jo'natish)

U quloqlarini osib qo'ydi (o'zini aldashga ruxsat berdi)

Joydan tashqarida (o'zini noqulay his qilish)

Mushuk va it kabi (doimiy janjalda)

Yengsiz (tasodifiy, qandaydir tarzda)

Tovuq panjasi kabi (beparvo qo'l yozuvi)

Dengiz tizzagacha chuqur (qo'rqinchli narsa yo'q)

O'rdakning orqa qismidagi suv kabi (bu muhim emas, muhim emas)

Burun burun (yaqin uchrashuv)

Tishlaringizni javonga qo'ying (ochlik)

Iblis tilini tortdi (noto'g'ri gapirish uchun)

Suvni to'kib tashlamang (birga)

9-topshiriq.

Darslik bilan ishlash. B.35, 122-bet.1-topshiriq.Guruhlarga bo‘lingan juft so‘zlarni yozing:

1) sinonimlar;2) antonimlar; 3) bir xil tematik guruhga kiritilgan so'zlar.

Sayoz-chuqur, yog'och-alyuminiy, ovqat-qadah, stul-stul, boshi-oxir, o'qituvchi-o'qituvchi, ona-buvi, mana-bu yerda, mana-bu yerda.

Ushbu so'zlarning ma'nosini "aniqlash" uchun iboralar tuzing.

Vazifa 2.

Darslikdagi savollarga javob bering.

Vazifa 10 . "Aktyorlik mahorati" tanlovi.

Jamoalarning 2 nafar ishtirokchisi navbat bilan imo-ishoralar yordamida kartada nima yozilganligini tasvirlaydi. Kartalardagi vazifalar:

Burun bilan boshqaring. Tilingni tishla, tilingni tishla

Barmog'ingiz atrofida aylana bo'yinni ko'piklang. Mushuk yig'lab yubordi.

Vazifa 11. Materialni mustahkamlash (13 dan 15 gacha slaydlar)

1. Qaysi qatordagi barcha so‘zlar antonim emas?

A) baland-past, uzoq-yaqin, yaxshi-yomon.

B) yurish-tur, jim bo'l-chiqiriq, yig'lash-qayg'u.

C) ozg'in-semiz, kasal-sog'lom, aqlli-ahmoq.

D) kecha-kunduz, birinchi-oxirgi, dangasa-ish.

2. Frazeologik burilishli gapni toping.

A) Ivan darsda yaxshi ishlamadi.

B) Dars davomida Ivan beparvo ishladi.

B) Ivan topshiriqni bajarmadi.

D) Ivan butun dars davomida bekor yurdi.

3. Qaysi gapda “to‘pdan to‘p” frazeologik birligi qo‘llanishi mumkin?

A) Konkida uchayotganda Olya o‘zini yaxshi his qiladi.

B) O‘quvchi kitobni oxirigacha o‘qiydi.

C) O'lmas Koshcheyning o'limi igna uchida edi.

D) Ira juda qizarib ketdi.

4. Hamma so‘zlarda qaysi qatorda bo‘shliq o‘rnida a harfi yozilgan?

A) Yig'ish..reza uchun jannat - yig'ish..qutini kesish.

B) U bolalarga o'zlarini qulflab qo'yishni va hech kimga eshikni ochmaslikni aytdi.

C) Inson taklif qiladi, lekin Xudo ixtiyor qiladi.

D) Qo‘rquvdan muzlamoq, zavqdan o‘lmoq.

5. Tilshunoslikning lug‘atni o‘rganuvchi bo‘limini ko‘rsating.

A) leksikologiya

B) sintaksis

B) fonetika

D) frazeologiya

O'zaro tekshirish.(slayd 21)

VI. Xulosa qilish.

Bugun rus tilining qaysi bo'limlari muhokama qilindi?Leksika va frazeologiya haqida.

Bugun biz leksikologiyadan qanday tushunchalar haqida gaplashdik?

Bolalar, bizning o'yin darsimizdan so'ng, nima uchun biz rus tilidagi lug'atni o'rganishimiz kerak deb o'ylaysiz?Tilning lug'at boyligini boyitish, nutqning grammatik tuzilishini yaxshilash, chiroyli va to'g'ri gapirish uchun.

Va bizning darsimiz ajoyib shoir Nikolay Rylning she'ri bilan yakunlanadie ncova:

So'zlar issiqlik kabi yonadi

Yoki ular tosh kabi muzlashadi -

Bog'liq

Ularga nima berdingiz?

To'g'ri vaqtda ularga qanday murojaat qilish kerak

Men qo'llarim bilan tegdim.

Va men ularga qancha berdim?

Ruhning iliqligi.

VI. Baholash.

D./z 35-bet. eslash kerak bo‘lgan atamalar;123-bet, 2-topshiriq (test), 3-topshiriq so‘zni to‘g‘ri tanlash orqali frazeologik birlik hosil qiladi.