Ijtimoiy fanlar bo'yicha OGEni qanday muvaffaqiyatli topshirish mumkin (5 ta tuzoq). Shaxsiy tajriba: ijtimoiy fanlar bo'yicha OGEni qanday topshirish kerak OGE jamiyatidan o'tish uchun nimani bilishingiz kerak

Ijtimoiy fanlar bo'yicha yagona davlat imtihoni keyingi eng mashhur tanlov imtihonidir Yagona davlat imtihonidan o'tish matematika va rus tilidan. O'tgan yillarga ko'ra, ijtimoiy fanlarni bitiruvchilarning yarmidan ko'pi tanlagan va 2013 yilda 69,3% undan o'tgan! Va shu bilan birga, bu eng qiyin imtihonlardan biridir. Unda Yagona davlat imtihoni yili Bitiruvchilarning 5,3 foizi ijtimoiy fanlardan muvaffaqiyatsizlikka uchradi, bu taxminan 25 ming kishi! Bu muvaffaqiyatsizlikning sababi nimada?

Bitiruvchilar orasida keng tarqalgan noto'g'ri tushuncha mavjud ijtimoiy fanlar eng oson fanlardan biridir. Ularning ko'plari u haqida "biror narsa gapirish" mumkinligiga aminlar. Bu ijtimoiy tadqiqotlarning birinchi tuzog'i. Talabalar sinfda og'zaki javob berish tajribasiga tayanadilar, bu erda siz haqiqatan ham ko'p narsalarni ayta olasiz va o'qituvchining o'zi aytilganlardan to'g'ri javobni chiqaradi. Yagona davlat imtihonida, hatto C qismiga batafsil javoblar ham bir nechta jumlalardan iborat bo'lsa, "gapirish" mumkin emas, lekin siz aniq javob berishingiz kerak.

Va bizda ijtimoiy tadqiqotlarning ikkinchi tuzog'i bor: terminologiyani bilish va u bilan ishlash qobiliyati. Agar terminologiyani o'rganish mumkin bo'lsa, u bilan ishlash qobiliyati mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini talab qiladi: taqqoslash va tahlil qilish qobiliyati. Bu shuni anglatadiki, ijtimoiy fanlar bo'yicha Yagona davlat imtihoni boshqa imtihonlardan ko'ra ko'proq yodlangan materialni ko'paytirishni emas, balki uni "parchalash" ni ham o'z ichiga oladi, bu ancha qiyinroq.

Ijtimoiy fanlar bo'yicha yagona davlat imtihoni haqiqiy integral imtihondir: u o'z ichiga oladi turli fanlarga oid beshta mavzu: iqtisodiyot, huquq, falsafa, sotsiologiya va siyosatshunoslik. Har bir fanning o'ziga xos kontseptual apparati mavjud: terminologiya, baholash va tahlil qilish yondashuvlari. Bu uchinchi tuzoq - talaba besh fanning har birining barcha terminologiyasi va mantiqini o'zlashtirishi kerak. Ijtimoiy fanlar bo'yicha Yagona davlat imtihonining qiyinligi shundaki, masalan, matematikadan farqli o'laroq, geometrik muammolar imtihon tuzilishida aniq o'rin egallaydi, taqqoslash savoli iqtisod yoki sotsiologiya mavzusida bo'lishi mumkin. Binobarin, talaba, birinchi navbatda, qaysi intizom bilan shug'ullanayotganini aniqlashi, so'ngra kerakli kontseptual apparatni "yoqishi" kerak.

Ijtimoiy fanlar bo'yicha yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rayotganda, to'rtinchi tuzoqdan qochish qiyin: ko‘plab darsliklar va qo‘llanmalar. Ulardan ba'zilari, afsuski, har doim ham vijdonli emas va yomon ish qilishlari mumkin. Ko'pgina maktablarda qo'llaniladigan ikkita asosiy darslikni - Kravchenko va Bogolyubovni asos qilib olish yaxshidir. Biroq, maktablar darsliklardan foydalanishi mumkinligini yodda tutish kerak turli yillar, va FIPI Yagona davlat imtihonini ishlab chiqishda so'nggi nashrlarga tayanadi.

Yagona davlat imtihonining beshinchi tuzog'i soatlar etarli emas, maktabda ushbu fanga tayinlangan. Bu, birinchi navbatda, rivojlanish paradokslari bilan bog'liq Rus ta'limi. Ijtimoiy fanlar bo'yicha Yagona davlat imtihonining yaxshilanishi bilan u yanada murakkablashadi va hozirgi vaqtda maktab ushbu fanni ixtisoslashtirilgan o'rganishdan uzoqlashmoqda. Va bu 30% dan ortiq talabga ega bo'lishiga qaramay gumanitar universitetlar. Bugungi kunda maktab o'quv dasturida ijtimoiy fanlar faqat haftada bir soat beriladigan asosiy fan sifatida mavjud.

Birinchi tuzoq: Ushbu fanni tanlashda bilimingizni xolisona baholang. Ijtimoiy tadqiqotlarni aniq fan sifatida ko'ring.

Ikkinchi tuzoq: terminologiyani o'rganish va mantiqiy fikrlashga o'rgatish. Barcha turdagi vazifalar FIPI materiallarida tasvirlangan. Savollarga javob izlang, berilgan javobda aniq nima talab qilinishini va har bir javob qanday baholanganligini bilib oling. Batafsil topshiriqlarda har bir savolga javob berish uchun qancha yozish kerakligini ko'rsating.

Uchinchi tuzoq: ijtimoiy fanlar bo'yicha yagona davlat imtihoniga kiritilgan beshta fanning har birining terminologiyasini ajratishni o'rganing. Javob berishda, birinchi navbatda, siz shug'ullanadigan intizomni aniqlashdir.

To'rtinchi tuzoq: Ehtiyotkorlik bilan tayyorgarlik ko'rsatmalaringizni tanlang: ulardan ba'zilari foydalanilmagan terminologiya va tushunchalardan foydalanadi. 2013 yilga nisbatan 2014 yilgi yagona davlat imtihoniga kiritilgan o'zgarishlarni hisobga oling, xususan:

B5 topshirig'i murakkablashdi. Umumiy soni Vazifa shartlarida berilgan hukmlar 4 dan 5 gacha ko'payadi. Ularni oldingi ikkita hukmlar guruhiga emas, uchta guruhga bo'lish kerak: faktlar, baholar, nazariy bayonotlar. Bu erda taxminlar va nazariy bayonotlarda chalkashib ketish juda oson. Shuni esda tutish kerakki, nazariya o'rganilgan bilimdir, baholash esa o'z fikridir.
Insho yozish uchun taklif qilingan mavzular oldingi oltita o‘rniga beshta blokga guruhlangan. Sotsiologiya qoidalarini hisobga olgan holda yoritilgan mavzular va ijtimoiy psixologiya, endi bitta umumiy yo'nalishga kiritilgan. Bu ushbu mavzu bo'yicha topshiriq yozishni osonlashtiradi, chunki bu ikki fanning terminologiyasi o'rtasidagi chiziq har doim ham ajralib turmaydi.
Insho uchun maksimal 5 ball olishingiz mumkin. Bu erda shuni esda tutish kerakki, agar bayonotning ma'nosi oshkor etilmasa, unda ish shunchaki tekshirilmaydi. Qo'shimcha ball nazariy asoslash uchun, eng yuqori ball esa faktik dalillar uchun beriladi. Beshinchi tuzoq: etarli bo'lmagan soatlar faqat bitta narsa bilan qoplanishi mumkin - to'g'ri va o'z vaqtida tanlangan kurslarda ijtimoiy fanlar bo'yicha yagona davlat imtihoniga qo'shimcha tayyorgarlik.

9-sinfni tamomlagandan keyin. Ko'pgina talabalar ushbu fanni ataylab qo'shimcha fan sifatida tanlaydilar, chunki ijtimoiy fanlar gumanitar fanlarga e'tibor qaratiladigan 10-sinflarga kirish uchun talab qilinadi va 2 yildan keyin bo'ladigan yagona davlat imtihoniga tayyorgarlikning birinchi bosqichi bo'lishi mumkin. .

Imtihon haqidagi umumiy ma'lumotlar bilan tanishib bo'lgach, darhol tayyorgarlikni boshlang. Bu yilgi imtihon oldingi yillardagidan farq qilmaydi, shuning uchun siz 2017 va 2018 yillardagi materiallardan foydalanib tayyorlanishingiz mumkin.

OGE baholash

OGE uchun minimal chegara imtihonlarning dastlabki bosqichidan keyin mahalliy hududiy hokimiyat organlari tomonidan belgilanadi. Shu sababli, ushbu masala bo'yicha eng aniq ma'lumotni Federatsiya sub'ektingizning ta'lim sohasidagi ijro etuvchi organining veb-saytidan topish kerak. Masalan, Moskvada bu ta'lim bo'limi.

Biroq, hududlarda ular taqqoslanadigan standart mavjud va qoida tariqasida, undan chetga chiqmaydi - bu Federal pedagogik o'lchovlar institutining (FIPI) yillik tavsiyalari. Ushbu tavsiyalarga ko'ra, hech bo'lmaganda ijtimoiy fanlar bo'yicha OGE dan o'tish uchun uch tomonidan, terishingiz kerak kamida 15 asosiy nuqtalar . Bu dastlabki 15 ta vazifani to'g'ri bajarishga teng.

A uchun terish kerak 34-39 asosiy ball. Birlamchi ballarni besh ballik tizimdan foydalangan holda baholarga aylantirish jadvali bilan bu yerda tanishish mumkin.

OGE tuzilishi

Ish ikki qismdan iborat bo'lib, 31 ta vazifani o'z ichiga oladi.

1-qism: Qisqa javob bilan 25 ta topshiriq (№ 1-25) (javob variantini tanlang, ketma-ketlikni o'rnating, tushunchalar, ta'riflar va h.k. munosabatlarini o'rnating).
2-qism: Batafsil javob bilan 6 ta vazifa (№ 26–31) (savollar o'qilishi va tahlil qilinishi kerak bo'lgan bitta matnga tegishli).

OGEga tayyorgarlik

Bizning veb-saytimizda siz OGE testlarini ro'yxatdan o'tmasdan yoki SMSsiz onlayn tarzda bepul topshirishingiz mumkin. Ayni paytda bo'lim yangilanmoqda va vaqt o'tishi bilan unda OGEning butun davri uchun yangi testlar paydo bo'ladi. Taqdim etilgan testlar murakkabligi va tuzilishi bo'yicha tegishli yillarda o'tkazilgan haqiqiy imtihonlar bilan bir xil.

Ijtimoiy fanlar bo'yicha OGE ning demo versiyalarini yuklab oling, bu sizga imtihonga yaxshiroq tayyorgarlik ko'rish va undan osonroq o'tish imkonini beradi. Barcha tavsiya etilgan testlar Federal Pedagogik O'lchovlar Instituti (FIPI) tomonidan OGEga tayyorgarlik ko'rish uchun ishlab chiqilgan va tasdiqlangan. OGE ning barcha rasmiy versiyalari bir xil FIPI da ishlab chiqilgan.

Siz ko'rgan topshiriqlar imtihonda ko'rinmaydi, lekin bir xil mavzudagi yoki oddiygina turli raqamlar bilan demo topshiriqlarga o'xshash bo'ladi.

OGE haqida umumiy ma'lumot

Imtihon vaqti: 180 daqiqa (3 soat).
Ruxsat etilgan materiallar: yo'q.
Minimal ball (C ga to'g'ri keladi): 15.
Maksimal ball: 39.
Vazifalar soni: 31.

"Ijtimoiy fanlar bo'yicha OGEga tayyorgarlik ko'rish bo'yicha qisqacha qo'llanma"

Guseva Olga Anatolevna,

Omsk ta'lim muassasasining birinchi toifali tarix va ijtimoiy fanlar o'qituvchisi

“104-sonli umumta’lim maktabi”

Izoh. Maqolada umumta'lim maktabi o'qituvchisining 9-sinflarda ijtimoiy fanlar bo'yicha yakuniy attestatsiyaga o'quvchilarni tayyorlash tajribasi umumlashtiriladi. O'z tajribamizga ko'ra, ijtimoiy fanlar bo'yicha asosiy umumiy maktab kursiga OGEni tayyorlash va topshirishda qiyinchiliklarga olib keladigan asosiy muammolar va qiyin vazifalar aniqlangan.

Kalit so'zlar : yakuniy sertifikatlash, OGE, KIM.

Yakuniy attestatsiya talabalarning ta'lim dasturini o'zlashtirish darajasi va darajasini baholash shaklidir. Talabalarning tayyorgarligi sifatini baholashda xolislik va mustaqillik tamoyillari asosida amalga oshiriladi. U majburiydir va davlat tomonidan belgilangan tartibda va shaklda amalga oshiriladi. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonunga (59-modda) muvofiq davlat yakuniy attestatsiyasi ta'lim dasturlari o'rtacha umumiy ta'lim OGE va Yagona davlat imtihoni shaklida amalga oshiriladi.
.

Milliy imtihon (NGE) maktabning 9-sinfida majburiy yakuniy imtihonlar shaklidir.

OGEning maqsadlari - o'rta maktab bitiruvchilarining ijtimoiy fanlar bo'yicha umumiy ta'lim sifatini baholash va imtihon topshiruvchilarni ixtisoslashtirilgan sinflarda o'qishni davom ettirishga tayyorlik darajasiga qarab farqlash. o'rta maktab yoki boshlang'ich va o'rta maktablarda kasb-hunar ta'limi.

To'qqizinchi sinf o'quvchilari imtihon topshirish uchun mavzu tanlash muammosiga duch kelganda, ko'pchilik ijtimoiy fanlarni tanlaydi. Ijtimoiy fanlar bo'yicha OGE matematika va rus tilidagi majburiy OGE dan keyin eng mashhur tanlov imtihonidir. O'tgan yillardagi statistik ma'lumotlarga ko'ra, talabalarning 80% dan ortig'i ijtimoiy fanlarni tanlaydi. Ko'pincha bitiruvchilar o'z tanlovini "mavzu qiyin emas, fizika va kimyodagi kabi formulalarni o'rganishingiz shart emas" deb tushuntiradilar. Haftada bir marta o'qitiladi. Bu imtihonda hech qanday qiyin narsa bo'lmasligini anglatadi."

Yuqorida aytib o'tilgan o'tgan yillar statistikasiga qaytadigan bo'lsak, shuni ta'kidlash kerakki, ijtimoiy fanlar bo'yicha OGEni olganlarning taxminan 9-10 foizi u yoki bu sabablarga ko'ra talab qilinadigan minimal imtihon topshiriqlarini bajara olmagan. Ijtimoiy fanlar eng oson fan ekanligiga ishonch bitiruvchilarning asosiy xatosidir. Ularning ko'pchiligi "men yashayotgan jamiyat haqida hamma narsani bilaman" deb amin. Ijtimoiy fanlar oson, degan ishonch bitiruvchi uchun kutilmagan oqibatlarga olib kelishi mumkin, shuning uchun o'qituvchi ushbu fanni tanlagan talabaga bilimini ob'ektiv baholashga yordam berishi kerak.

Imtihonga tayyorgarlik ko'rishni boshlaganda, talabalar o'qish paytida asosiy muammoga duch kelishlarini payqashadi: terminologiyani tushunish.

Masalan:

Ular rostmi? quyidagi hukmlar haqida og'ish xatti-harakati?

Qaysi misol ko'rsatadi shaxslararo aloqa?

Quyidagi belgilarning qaysi biri xarakterlidir demokratik saylovlar?

Shartlarni bilmasdan " deviant xatti-harakati", " shaxslararo aloqa", " demokratik Saylovlar" degan savolga KIMning savoliga javob berish qiyin bo'ladi. Va ko'pincha bu atamaning ma'nosini bilish emas, balki pastki tushunchaga ega bo'lishi mumkin bo'lgan xususiyatlar, turlar, shakllar haqida tasavvurga ega bo'lish kerak.

Terminologiyani bilish va u bilan ishlash qobiliyati imtihonda juda ko'p qiyinchiliklardan qochishning asosiy usuli hisoblanadi.Agar terminologiyani o'rganish mumkin bo'lsa, unda u bilan ishlash qobiliyati mantiqiy fikrlash qobiliyatini talab qiladi: taqqoslash va tahlil qilish qobiliyati.

Terminologiyani o'rganish va mantiqiy fikrlashga o'rgatish yuqorida aytib o'tilgan muammoni hal qilishning bir usuli hisoblanadi..

Har bir talaba imtihon topshirish uchun fan tanlashda ijtimoiy fanlar bir vaqtning o'zida butun fanlar ro'yxati bo'yicha bilimlarni birlashtirgan fan ekanligini tushunmaydi. Bular iqtisod, siyosatshunoslik, huquq, falsafa kabi fanlardir. Ijtimoiy fanning ma'naviy sohasi haqida unutmasligimiz kerak: faqat u madaniyat, fan, ta'lim, din, axloq va boshqalarni o'z ichiga oladi. Har bir fanning o'ziga xos kontseptual apparati mavjud: terminologiya, baholash va tahlil qilish yondashuvlari. Talaba nomlari keltirilgan fanlarning har biriga oid barcha terminologiya va mantiqni o‘zlashtirishi kerak. Binobarin, topshiriqni bajarishda talaba, birinchi navbatda, qaysi intizom bilan shug'ullanayotganini aniqlashi, so'ngra kerakli kontseptual apparatni "yoqishi" kerak. Bu imtihonga tayyorgarlik ko'rish va o'tish paytida bajarilishi kerak bo'lgan 2-qoida.

Masalan:

Vazifa Y mamlakatining hududiy tuzilishi shakli - unitar davlat. Bu shuni anglatadiki…

1) Y davlatda demokratik saylovlar tamoyili amalga oshiriladi;

2) Y shtat mintaqalari o'z hukumatlariga ega bo'lishi mumkin;

3) Y shtatda ikki palatali parlament mavjud;

4) Y davlati viloyatlari mustaqillikka ega emas.

Vazifani boshlashdan oldin, biz muayyan vazifada ijtimoiy fanning qaysi sohasi bilan ishlashimizni aniqlashimiz kerak. Keyinchalik, biz kerakli kontseptual apparatni "yoqamiz" va shundan keyingina ma'lum bir mavzu haqida bilgan hamma narsani eslab, to'g'ri javobni tanlashimiz mumkin.

Taklif etilayotgan vazifada talaba quyidagicha bahs yuritadi: ijtimoiy fanning savolga tegishli sohasi siyosiy, mavzusi "davlat". Davlat-hududiy tuzilishining qanday shakllarini bilaman? Davlat-hududiy tuzilishining unitar shakli haqida nimalarni bilaman. Men to'g'ri javobni tanlayman.

Ijtimoiy tadqiqotlar bo'yicha KIMA OGE ning barcha vazifalarini bajarishda ushbu aqliy harakatlar zanjiriga rioya qilish kerak.

Muammo OGE dan o'tish ijtimoiy fanlarda muntazamlik bilan yanada og'irlashadi o'quv mashg'ulotlari o'rta maktabda ijtimoiy fanlar bo'yicha asosiy daraja Fanni o'qitish haftasiga 1 soatga teng, bu o'quv yilida 35 soat. Maqsad imtihonda ijobiy baho va haqiqiy bilim bo'lgan talabalar uchun bu soatlar etarli bo'lmaydi. Ammo har qanday maktabda, istisnosiz, tanlov darslari va ijtimoiy fanlar to'garaklariga qatnashish imkoniyati mavjud, bu OGEga tayyorgarlik ko'rishda yaxshi yordam beradi. Musobaqalar va olimpiadalar haqida unutmang turli darajalar ijtimoiy fanlar bo'yicha, bu sizga mavzu bo'yicha bilimlaringizni to'ldirishga imkon beradi - bu 3-qoida.

Ijtimoiy tadqiqotlar bo'yicha OGE ning asosiy muammolarini aytib o'tgandan so'ng, keling, e'tiborimizni KIMA birinchi qismining qiyin savollariga qaratamiz.

Har yili ijtimoiy fanlar bo'yicha OGE o'tkazgandan va turli darajadagi (maktab, tuman, viloyat) imtihon natijalarini olgandan so'ng, natijalar tahlil qilinadi va eng ko'p qiyin savollar, bu talabalar uchun katta qiyinchiliklar tug'dirdi.

Bir necha yillardan beri ushbu muammoli vazifalardan biri taklif qilingan ikkita hukmning to'g'riligini aniqlashni talab qiladigan vazifalardir. Shu bilan birga, bu vazifani yanada murakkablashtiradi, chunki dastlabki 20 ta vazifada beshta o'xshash vazifa mavjud. Bularga 4-sonli, 6-sonli, 10-sonli, 13-sonli, 16-sonli topshiriqlar kiradi.Agar talaba bu turdagi topshiriqlarni yechishni oʻrganmagan boʻlsa, imtihonda u darhol 5 ball yoʻqotishi mumkin, bu anchagina. juda ko'p, imtihondan o'tish uchun minimal ball 15 ballga teng ekanligini hisobga olsak. Bu faqat talaba uchun arziydi ushbu vazifalarni bajarish texnologiyasini tushunish, va ularni hal qilish bilan bog'liq muammolar yo'qoladi.

Masalan:

Shaxsiyat haqidagi quyidagi gaplar to'g'rimi?

A. Shaxs ijtimoiy foydali faoliyatda shakllanadi.

B. Shaxs ijtimoiy ahamiyatga ega sifatlar majmui bilan tavsiflanadi.

1) faqat A to'g'ri;

2) faqat B rost;

3) ikkala hukm ham to'g'ri;

4) ikkala hukm ham noto'g'ri.

Biz vazifani yuqorida tavsiflangan algoritmga muvofiq bajaramiz.

Biz savolga tegishli ijtimoiy fan sohasini aniqlaymiz.

Keling, shaxsiyat tushunchasi haqida bilgan hamma narsani eslaylik. Avvalo, shaxsiyat atamasining ta'rifini eslaylik.

Biz birinchi hukmning to'g'riligini aniqlaymiz. Hukmning to'g'ri yoki to'g'ri emasligi haqida loyihaga eslatma qo'yishni unutmang. Buni "+" va "-" belgilari shaklida formatlash yaxshiroqdir. Masalan, - A+.

Biz ikkinchi hukmning to'g'ri yoki yo'qligini aniqlaymiz. Hukmning to'g'ri yoki to'g'ri emasligi haqida loyihaga eslatma qo'yishni unutmang. Buni "+" belgilari shaklida formatlash yaxshiroqdir,
"-". Masalan, B+.

Shundan keyingina, A hukmi to'g'ri va B hukmi to'g'ri ekanligini aniqlab, javobni tanlaymiz. Ikkala bayonot ham to'g'ri, to'g'ri javob 3.

Ushbu vazifalarni bajarayotganda, o'zingizni bir necha marta tekshirish to'g'ri bo'ladi.

Imtihon natijalarini tahlil qilganda, ko'pincha juda oddiy topshiriqlar noto'g'ri bajarilganligi seziladi. Muammo nimada? Noto'g'ri tanlov sabablarini aniqlaganda, ko'pincha talaba savolni to'g'ri o'qimaganligi ma'lum bo'ladi. Jumlaning birinchi yarmidagi gapning to'g'riligini ko'rib, u ko'pincha uni boshqa o'qimaydi va javob beradi.

Masalan:

Rossiya Federatsiyasida saylov qonunchiligi tamoyillari to'g'risidagi qarorlar to'g'rimi?

B. Saylovda ishtirok etish shartlaridan biri 18 yoshga to‘lishi va sudlanmaganligi to‘g‘risidagi guvohnomaga ega bo‘lishdir.

1) faqat A to'g'ri;

2) faqat B rost;

3) ikkala hukm ham to'g'ri;

4) ikkala hukm ham noto'g'ri.

Vazifani tahlil qilar ekanmiz, A gapning birinchi qismi to'g'ri ekanligini ko'ramiz. Va agar talaba topshiriqni nuqtagacha o'qimasa, u noto'g'ri bayonotga rozi bo'ladi. Topshiriqni oxirigacha o‘qib chiqib, talaba faqat bitta ovozga ega bo‘lish ovoz berishning maxfiyligi tamoyili emas, balki ovoz berishning tengligi tamoyili ekanligini tushunadi. Shunga ko'ra, bayonot noto'g'ri. Biz loyihaga A hukmini yozamiz - noto'g'ri. Agar topshiriqni oxirigacha o'qimasa, o'quvchilar B hukmini ham to'g'ri deb qabul qilishlari mumkin. Ushbu vazifada B hukmi noto'g'ri, chunki ovoz berishda ishtirok etish uchun sudlanganlik yo'qligi to'g'risidagi guvohnoma talab qilinmaydi. Biz loyihaga yozamiz, B hukmi noto'g'ri. Ikkala bayonot ham noto'g'ri. Bu topshiriqning to'g'ri javobi 4.

Vazifani to'g'ri bajarishning mutlaq sharti topshiriq matnini to'liq o'qish.

Imtihonga tayyorgarlik ko‘rayotganda talaba qaysi mavzular bo‘yicha qaysi topshiriqlar unga qiyinchilik tug‘dirayotganiga e’tibor qaratishi va albatta ijtimoiy fanlar kursida bu mavzularga ko‘proq e’tibor berishi kerak. Shu bilan birga, turli darajadagi ishlar tahlili va, albatta, imtihon tahlili natijasiga ko'ra, bunday muammoli mavzular quyidagi mavzularni o'z ichiga oladi:

Iqtisodiyot (soliqlar, tadbirkorlik faoliyatini tashkil etish shakllari, inflyatsiya, ishsizlik, byudjet);

Ma'naviy soha (maktab va kasb-hunar ta'limi darajalari);

Huquq (huquq sohalarining xususiyatlari);

Davlat (fuqarolik jamiyati, davlat-hududiy tuzilish shakllari: federatsiya, unitar, rejim turlari).

Shu bilan birga, faqat "nazariya" bilan shug'ullana olmasligingizni unutmaslik kerak. Mavzularning bir yoki boshqa bloklarini takrorlab, ishonch hosil qiling turli darajadagi amaliy vazifalarni hal qilish ushbu mavzu bo'yicha.

Shunday qilib, talabalar OGEga tayyorgarlik ko'rish qiyin ish ekanligini tushunishlari kerak, bu imtihonga tayyorgarlikni imtihon kunidan bir oy oldin emas, balki boshida boshlagan taqdirdagina ijobiy natija beradi. o'quv yili testga faol tayyorgarlik ko'rishni boshladi.

O'qituvchi va talabalarning shaxsiy qiziqishi muvaffaqiyatli yakunlash imtihon hissa qo'shadi yuqori sifatli 9 va 11-sinf bitiruvchilarini davlat (yakuniy) attestatsiyasi natijalari. .

Agar siz OGEga tayyorgarlik ko'rayotganda tavsiyalarni hisobga olsangiz, muvaffaqiyat kafolatlanadi degan xulosaga keldik:

Terminologiyani o'rganish va mantiqiy fikrlashga o'rgatish imtihonda muvaffaqiyatga erishish uchun birinchi qadamdir.

- Vazifani bajarayotganda, talaba, birinchi navbatda, qaysi intizom bilan shug'ullanayotganini aniqlashi, so'ngra kerakli kontseptual apparatni "yoqishi" kerak.

- Tanlov darslari va ijtimoiy fanlar to'garaklariga qatnashing, bu OGEga tayyorgarlik ko'rishda yaxshi yordam beradi. Ijtimoiy fanlar bo'yicha turli darajadagi musobaqalar va olimpiadalar haqida unutmasligimiz kerak, bu sizning mavzu bo'yicha bilimingizni kengaytirish imkonini beradi.

KIM OGE vazifalari bilan ishlashda siz quyidagilarni eslaysiz:

- Topshiriqni to'g'ri bajarish shartlaridan biri bu vazifalarni bajarish texnologiyasini tushunish va ushbu texnologiyalarni amaliyotda qo'llashdir.

- Muvaffaqiyatning shartlaridan biri topshiriqning to'liq matnini o'qish ekanligini unutmang.

- Vaqtingizni behuda sarflamang. Turli darajadagi amaliy vazifalarni hal qilish bilan shug'ullaning.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Baranov P.A. “OGE. Ijtimoiy fan. Yangi to'liq ma'lumotnoma." - Moskva. AST, 2017. - 288 p.

2. Kiba O.V. Gimnaziya sinflarida "ijtimoiy tadqiqotlar" kursini o'qitish: kompetentsiyaga asoslangan yondashuv // Novosibirsk davlat universitetining xabarnomasi pedagogika universiteti- 2011. - No 3. - B. 21-41.

3. Kiba O.V., Chernishenko E.G. Talabalarni ijtimoiy fanlar bo'yicha davlat (yakuniy) attestatsiyaga tayyorlashda o'qituvchining ish algoritmi // Novosibirsk davlat pedagogika universitetining elektron jurnali byulleteni - 2013. - № 3. - B. 16-21.

4. Kritskaya N.F. Davlat akademik imtihoniga tayyorgarlik tizimida ijtimoiy fanlar bo'yicha topshiriqlar // Maktabda tarix o'qitish. 2010. - No 10. - B. 16-20.

5. Lazebnikova A.Yu., Kotova O.A. Ijtimoiy tadqiqotlar bo'yicha davlat yakuniy attestatsiyasi: birinchi natijalar // OKO. Ta'lim sifatini baholash. - 2008. - No 2. - B. 30.

6. Pozdnyakova N.A. Ijtimoiy fanlar bo'yicha maktab o'quvchilarini yakuniy attestatsiyaga tayyorlash tizimida aqliy xaritalardan foydalanish // Xalqaro. Ilmiy jurnal"Ilm ramzi". - 2015. - No 8. - B. 250-254.

7. federal qonun"Ta'lim to'g'risida Rossiya Federatsiyasi" - Novosibirsk: Normatika, 2014. - 128 b.

2018 yilda yil OGE ijtimoiy fanlarda katta o'zgarishlar bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, bir necha yillardan keyin rus tili va matematika bilan bir qatorda bu fan 9-sinf bitiruvchilari uchun majburiy bo'lishi mumkin. Bugun parlament davralarida ushbu stsenariy qizg‘in muhokama qilinmoqda. Ushbu innovatsiyalarning sabablari nimada va ular yana nimalarga olib kelishi mumkin?

Ta'lim vazirligi va Rosobrnadzor vakillari ta'lim tizimini qattiqroq nazorat qilish yo'lidan borishga qaror qilishdi. Buning sababi, rasmiylar o'quvchilarning ishtiyoqi va maktab o'quv dasturini o'zlashtirgan o'smirlarga qiziqishning pasayishini kuzatishi kerak: masalan, 2014 yilda ikkita majburiy tanlov fanlari bekor qilingandan so'ng, o'z xohish va tayyorligini bildirgan maktab o'quvchilari soni. ijtimoiy fanlardan imtihon varaqasi yozish 41% dan 9% gacha kamaydi! Shu sababli, ta'limning umumiy sifatini yaxshilash uchun mas'ul bo'lgan davlat xizmatchilari 2018 yilda bolalarni bir vaqtning o'zida 5 ta OGE olishga majbur qilishlari kerak, ulardan 3 tasi tanlovli bo'ladi. Aks holda, rus jamiyati professional kadrlarsiz qolib ketish xavfini tug'diradi.

Boshqa o'zgarishlar quyidagilar:

Endi imtihon uchun olingan natija sertifikatda ko'rsatilgan bahoga bevosita ta'sir qiladi. Ushbu yangilik 2017 yil boshida kuchga kirdi.
Bundan buyon o‘qituvchilar mustaqil ravishda “ikki”lik chegarani belgilay olmaydilar, chunki bu yildan boshlab hududiy baholash shkalalari bekor qilindi va o‘rniga yagona tizim Rosobranadzorning 2017 yil 26 apreldagi 920-10-son buyrug'i natijalari.
O'qituvchilar CMMlarni (sinov va o'lchash materiallari) ishlab chiqishda ishtirok etish imkoniyatini yo'qotadilar. Buni 11 ta maxsus tashkil etilgan federal komissiyalar va ularning vakili bo'lgan 150 ta ta'lim sohasi mutaxassislari amalga oshiradilar.

sanasi

Ijtimoiy tadqiqotlar bo'yicha OGEning dastlabki sessiyasi 2018 yil 27 aprelda (juma) bo'lib o'tadi, uning asosiy bosqichi esa 7 iyun (payshanba) kuni bo'lib o'tadi. Qayerda zaxira kunlari Asarni yozish mos ravishda 7 may (dushanba) va 22 iyun (juma) kunlariga rejalashtirilgan - bu sanalar fors-major holatlari tufayli belgilangan vaqtda attestatsiyadan o'ta olmaydiganlar uchun zarurdir. Qayta qabul qilish 12 sentyabr (chorshanba) va 20 sentyabr (payshanba) kunlariga belgilangan. Bu raqamlar bitiruvchilar uchun o'rta maktab kursini kamida "qoniqarli" baho bilan tamomlaganliklarini isbotlash uchun oxirgi imkoniyat bo'ladi. Qo'shimcha sinov urinishi muvaffaqiyatsiz bo'lsa nima bo'ladi? Bunday holda, talaba sertifikat olmaydi va bundan tashqari, devorlar ichida qoladi ta'lim muassasasi ikkinchi tur uchun dasturni takrorlash.

Muhim! 2018-yildan boshlab bitiruvchi faqat 2 ta ishni qayta topshirish huquqiga ega bo‘lishi rejalashtirilgan. Agar u birinchi marta 3 yoki undan ortiq fandan muvaffaqiyatsiz bo'lsa, u yana bir yil maktabda qoladi.

Qayta qabul qilish qoidalari

“Qoniqarli” baho uchun boshlang‘ich chegara balliga erisha olmagan talaba ikkinchi urinish uchun imtihon joyiga qaytishi kerak bo‘ladi. Talaba buni ishni yozgandan keyin maksimal 10-12 kun ichida bajarish kerakligini bilib oladi - o'sha paytda test natijalari maktabga keladi. O'zingiz bilan pasportingizdan boshqa hech narsa olishingiz shart emas. Shunga o'xshash qoidalar boshqa ba'zi yigitlarga, xususan:

Men sog'lig'im yomonligi, shuningdek, boshqa hujjatlashtirilgan holatlar tufayli imtihonda qatnasha olmadim yoki uni yakunlay olmadim.
Men nazorat testini o'tkazish qoidalarini buzganlik masalasini ko'tarib, nizo komissiyasiga murojaat qildim. Agar u qanoatlansa, uni hech qanday muammosiz qayta olishingizga ishonishingiz mumkin.
Anketani yozib, topshirdim, lekin keyin bilsam, tadbirni tashkil qilishda mas’ul shaxslarning insofsizligi tufayli bekor qilingan. Bunga davlat imtihon komissiyalari va sinov maydonchalari xodimlari, dasturiy ta'minot bo'yicha mutaxassislar, tibbiyot xodimlari, nogiron bolalarni nazorat qiluvchi yordamchilar va boshqa, ehtimol, noma'lum shaxslar kiradi.

Ushbu qoidalar Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 25 dekabrdagi 1394-sonli "Asosiy umumiy ta'limning ta'lim dasturlarini davlat yakuniy attestatsiyasini o'tkazish tartibini tasdiqlash to'g'risida" gi buyrug'ida mustahkamlangan.

Ko'pgina imtihon topshiruvchilar ijtimoiy fanlarni afzal ko'rishadi va bu fanni 9-sinfda eng universal va eng oson o'tish fanlaridan biri deb noto'g'ri hisoblashadi. Aslida, bu mutlaqo to'g'ri emas - agar ba'zi vazifalarni haqiqatan ham mantiqiy fikrlash orqali hal qilish mumkin bo'lsa, unda ba'zi masalalarda jamiyatda sodir bo'layotgan ijtimoiy va huquqiy jarayonlarning atamalarini va tushunchalarini bilmasdan turib, amalga oshirish mumkin emas.

Muhim! Loyiha demo versiyasi Ijtimoiy tadqiqotlar bo'yicha OGE 2018 havolasidan yuklab olish mumkin fipi.ru/sites/default/files/document/1503331638/ob_oge_2018_pr.zip. FIPI (CIMlarni ishlab chiqish uchun mas'ul bo'lgan Pedagogik o'lchovlar federal instituti) rasmiy veb-saytida joylashtirilgan ushbu test imtihonga tayyorgarlik ko'rishda yaxshi yordam berishi mumkin. O'tgan yillardagi materiallar ham dolzarb bo'lib qoladi.

Shaklga ilova qilingan ko'rsatmalarda sertifikatlash vazifalardan iboratligi aytiladi:

1-20, to'g'ri javobning raqamiga mos keladigan raqamni tanlashni talab qiladi.
21-25, qaerda yozishingiz kerak to'g'ri ketma-ketlik bo'sh joy, vergul yoki boshqa qo'shimcha belgilarsiz raqamlar. Birinchi 25 savol uchun maksimal mumkin bo'lgan ball - 26.
26-31, unda siz matndan kerakli ma'lumotlarni tanlab olishingiz va uni asosli tarzda tushuntirishingiz (shu jumladan misollar bilan), xususan, ijtimoiy vaziyatni tahlil qilishingiz, o'z fikringizni bildirishingiz va mavjud ma'lumotlarni o'zingizning ma'lumotlaringiz bilan bog'lashingiz kerak. bilim. Bu erda siz 13 balldan ko'p bo'lmagan ball olishingiz mumkin.

Sinov materiallarida quyidagi muhim masalalar bo'yicha ham ma'lumotlar mavjud:

umumiy imtihon vaqti – 180 daqiqa (3 soat);
foydalanishga ruxsat berilgan kitoblar va boshqa o‘quv qurollari mavjud emas;
"3" ball bilan bog'liq bo'lgan minimal asosiy ball - 15;
“4” baho olish uchun yetarli ball 25 dan 33 gacha;
"5" reytingiga o'xshash maksimal daraja - 39.

Yakuniy bitiruv testini muvaffaqiyatli topshirish uchun siz quyidagi mavzularda chuqur va har tomonlama bilimga ega bo'lishingiz kerak:

insonning ijtimoiy hayoti va tabiat o'rtasidagi bog'liqlik;
ijtimoiy rivojlanish tamoyillari;
ma'naviy va ilmiy sohalar va ularning asosiy belgilari;
axloqiy me'yorlar, erkinliklar, huquqlar, manfaatlar, gumanistik qarashlar, vatanparvarlik, vijdon va shunga o'xshash toifalar;
iqtisodiyot va bozorning roli;
davlat iqtisodiy siyosatini amalga oshirish usullari (“tadbirkorlik”, “soliq tizimi”, “pul munosabatlari” kabi atamalarni tushunish);
ijtimoiy va millatlararo nizolar;
oila va nikoh instituti;
davlatning maqsad va vazifalari, rejim turlari, partiyalar va saylovlarning maqsadi;
huquqiy tuzilma va javobgarlik turlari;
rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining mazmuni, huquqlarni tartibga solish mexanizmi, hokimiyatning tizimlar va tarmoqlarga bo'linishi.

Mezonlar OGE baholashlari 2018 yilda ijtimoiy fanlar o'zgarishsiz qoladi. Demak, 1-sondan 25-songacha boʻlgan har bir savol uchun 1 ball, 22-savol uchun esa 2 ball (xato uchun 1, javobda 2 va undan ortiq noaniqlik uchun 0) olishingiz mumkin. Inspektorlar asosiy sa'y-harakatlarini ikkita qismni tahlil qilishga qaratadilar. 26, 27, 28 va 30-31-sonli topshiriqlar toʻgʻri va toʻliq bajarilgan taqdirda 2 ball, 29-sonli esa 3 ball bilan baholanadi. Bu erda talaba quyidagi qobiliyatlarni namoyish qilishi kerak:

reja tuzing, matnning asosiy semantik qismlarini ajratib ko'rsating va ularning har birining g'oyasini aks ettiring;
berilgan shartlar asosida misollar keltirish;
vaziyatlarni tahlil qilish va ayrim hodisalarning sabablarini tushuntirish.

Yangi bilimlar bilan qurollangan bo'lajak imtihon oluvchi ko'rgazmali materiallarni yechishni boshlashi mumkin, chunki bu yakuniy testdan muvaffaqiyatli o'tishning asosiy kaliti tinimsiz amaliyotdir!

Video vazifalarni tahlil qilish O'z-o'zini tayyorlash uchun OGE bo'yicha:

Ijtimoiy fanlar bo'yicha OGEda 26-sonli vazifa eng oddiy va ayni paytda maktab o'quvchilari uchun eng ko'p muammolarni keltirib chiqaradi. Shunga qaramay, buni qilish unchalik qiyin emas: siz bir nechta oddiy qoidalarni o'rganishingiz kerak.

26-topshiriq - tahlil uchun taqdim etilgan matnning qisqacha mazmuni. U 2 ballga baholanmoqda. Parchaning barcha semantik qismlarini ajratib ko'rsatish va ularning har biriga nom berish kerak.

Bu savolning ikkita maqsadi bor:

talabaning matnning asosiy g'oyalarini ajratib ko'rsatish qobiliyatini sinab ko'ring, ularsiz kasbiy muassasada normal o'qish mumkin emas;
qisqa javob rejasini tuzishda bolaning ko'nikmalarini baholash.

Talabaning o'zi uchun muhim bo'lgan uchinchi funktsiya mavjud: "mundarija" ni tuzgandan so'ng, yozma qismdagi qolgan savollarga javob berish ancha oson bo'ladi.

26-sonli vazifa qanday bo'lishi kerak

Har bir nuqtani aniq nima deb atash kerakligini tushunishni osonlashtirish uchun sizdan sizga unchalik tanish bo'lmagan mavzu bo'yicha hisobot yozishni so'rashganini tasavvur qiling. Bizga taqdimotga faqat ushbu hisobotning mazmunini olib borishga ruxsat berildi. Shunga ko'ra, ushbu mundarijadagi har bir element shunday tuzilgan bo'lishi kerakki, uni o'qib bo'lgach, siz darhol butun bobning mazmunini eslab qolasiz.

Matn konturini yaratishning ikki yo'li mavjud:

nominativ shakldagi jumla shaklida: "O'rta sinfning funktsiyalari";
semantik blokning asosiy g'oyasini o'z ichiga olgan savol shaklida: "O'rta sinf qanday funktsiyalarni bajaradi?"

Shu bilan birga, matnning asosiy savollari ro'yxati emas, balki mundarija ko'rinishida berilgan javob ko'proq qadrlanadi.

Ko'pincha semantik blok paragrafga to'g'ri keladi. Biroq, boshqa holatlar ham mavjud. Shunday qilib, ba'zida bitta katta paragrafda mutlaqo boshqa ma'lumotlarni etkazadigan ikkita bo'lak bo'lishi mumkin. Bunday holda, ularning har biri rejada alohida nuqta sifatida ta'kidlanishi kerak.

Bu boshqa yo'l bilan ham sodir bo'ladi: bir nechta paragraflar ochib beradi turli jihatlari bir xil savol, shuning uchun har bir nuqtani alohida ajratib ko'rsatish mumkin emas. Ko'pincha bu muallif ijtimoiy hodisaning funktsiyalari yoki xususiyatlarini sanab o'tganida sodir bo'ladi.

Masalan, "O'rta sinf" matni 8 paragrafga bo'lingan; to'rtinchi xatboshida esa o'rta sinf amalga oshiradi turli funktsiyalar, va keyingi barcha funktsiyalarda bu funktsiyalarning har biri o'z navbatida ochiladi. Ma'lum bo'lishicha, bu vazifada aslida atigi 4 ta semantik blok mavjud: barcha funktsiyalar bilan birga kirish gap bir nuqta sifatida ta’kidlash lozim.

Ushbu hikoyaning to'g'ri konturi quyidagicha ko'rinadi:

O'rta sinfning mohiyati.
O'rta sinf tarkibi.
O'rta sinfni aniqlash mezonlari.
O'rta darajadagi xususiyatlar.

Yoki, agar siz 26-topshiriqni savollar shaklida bajarishni afzal ko'rsangiz, quyidagi mazmundagi jadvalni yaratishingiz mumkin:

O'rta sinf nima?
Kim o'rta sinf deb hisoblanadi?
O'rta sinfni farqlash uchun qanday mezonlardan foydalaniladi?
O'rta sinf qanday funktsiyalarni bajaradi?

E'tibor bering, topshiriq shakli juda uzun jumlalarga, ikki yoki undan ortiq jumladan iborat paragraflarga, shuningdek, "1a", "1b", "1c" kabi qo'shimcha kichik bandlarga ruxsat bermaydi. Tarkibida semantik yuk ko‘tarmaydigan yoki kontekstdan olingan iboraning bo‘lagiga o‘xshagan so‘zlar hisobga olinmaydi.

Shu bilan birga, agar ular paragrafning ma'nosini yaxshi aks ettirsa va keraksiz so'zlarni o'z ichiga olmasa, mazmundagi matn qismlarini yozish taqiqlanmaydi.

To'g'ri element sarlavhasini qanday yozish kerak

26-sonli vazifani qanday qilib to'g'ri bajarishni o'rganish uchun siz matnning asosiy g'oyalarini va har bir paragrafni alohida ajratib ko'rsatishni o'rganishingiz kerak. Buni amalga oshirish uchun, "parcha nima haqida gapiradi" degan savolga javob berib, matnni aqliy ravishda takrorlashga harakat qiling. Va birinchi xatboshida? Ikkinchi xatboshida?

Matnda allaqachon mavjud bo'lgan iboralarni takrorlashning hojati yo'q: ularni qisqartiring va soddalashtiring, faqat umumiy ma'noni bildiring. Hammasini olib tashlang kirish so'zlari, epithets va taqqoslashlarda faqat "ramka" ni qoldiring - bir nechta iboralar, ularsiz jumla yoki paragraf ma'nosini yo'qotadi. Ular asosiy fikr bo'ladi.

Masalan, “Lingvistik tabaqalanish irqiy yoki davlat tabaqalanishidan boshqa yo‘nalishlar bo‘ylab o‘tishi aniq” iborasida aslida ma’noga ega bo‘lgan atigi 5 ta so‘z bor: “lingvistik tabaqalanish”, “chiziqlar”, “irqiy”. va "davlat tabaqalanishi". Boshqa barcha so'zlar faqat ushbu jumlani oldingi va keyingi gaplar bilan bog'lash va iboraga "hissiy" rang berish uchun xizmat qiladi. Ushbu beshta so'zdan siz 26-topshiriq uchun elementning nomini yaratishingiz kerak bo'ladi.

Bu iboraning asosiy g'oyasi - bu satrlar har xil turlari ijtimoiy tabaqalanishlar turlicha. Gapning hikoya shaklini sarlavha shakliga aylantirish qoladi: "Ijtimoiy tabaqalanish chiziqlari".

Sarlavha qisqa, ixcham bo'lishi va parchaning ma'nosini to'liq aks ettirishi kerak. Bayonotning ma'nosini ortiqcha aniqlashtirish yoki umumlashtirishning hojati yo'q. Shunday qilib, ko'rsatilgan element uchun "ijtimoiy tabaqalanish" varianti hisobga olinmaydi. Ko'rinib turibdiki, butun matn ayniqsa ijtimoiy tabaqalanish haqida gapiradi. Ammo ushbu paragraf ushbu tabaqalanish mezonlari bilan bog'liq bo'lganligi sababli, barcha "keng" nomlar noto'g'ri bo'ladi, chunki ular "bob" ning mazmuni haqida tasavvurga ega bo'lmaydi.

To'qqizinchi sinf o'quvchilariga yana bir maslahat berish mumkin: ko'proq o'qing va o'qiganingizni aqlan yoki ovoz chiqarib aytib berishga harakat qiling, shunda asosiy fikrlarni ta'kidlash mahorati asta-sekin avtomatik bo'ladi.