Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasining rivojlanishiga nima to'sqinlik qilmoqda? Ta'lim dasturlarini kasbiy va davlat akkreditatsiyasi: o'rta kasb-hunar ta'limi, oliy ta'lim, qo'shimcha kasbiy ta'lim Kasbiy akkreditatsiya.

Ta'lim sifatining mustaqil auditi va mustaqil akkreditatsiya rivojlanishidagi burilish nuqtasi ta'lim dasturlari 2013 yil, "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonun kuchga kirganida, uning ko'plab qoidalari mustaqil baholash va jamoat akkreditatsiyasi sohasida ta'lim hamjamiyatida to'plangan ijobiy tajribani birlashtiradi.

Garchi ta'lim sifatini jamoatchilik baholashi ilgari mavjud bo'lsa-da, u davlat tomonidan etarli darajada tan olinmagan. Masalan, 2002 yilda tashkil etilgan Rossiya muhandislik ta'limi assotsiatsiyasi (AEER) tashkil etilgan kundan boshlab texnik universitetlarning ta'lim dasturlarini davlat va kasbiy akkreditatsiya qilish bilan shug'ullanadi. Ta'lim sifatini mustaqil baholash me'yoriy hujjatlarda 2010 yilda 293-sonli Federal qonun qabul qilinmaguncha aks ettirilmagan, bu boshqa narsalar qatorida davlat tomonidan o'qish uchun arizaga ijtimoiy va kasbiy akkreditatsiya to'g'risidagi guvohnoma ilova qilinishi mumkinligini belgilagan. akkreditatsiya qilish tartibi. Biroq, bu hech qanday real samara bermadi - davlat akkreditatsiyasida ta'lim dasturlarini mustaqil akkreditatsiya qilish fakti hisobga olinmadi.

Ta'lim to'g'risidagi yangi federal qonun birinchi marta ta'lim tizimini boshqarishning davlat-jamoat xarakterini belgilaydi. Ushbu tizim birinchi marta ta’lim sifatini mustaqil baholashni, ta’lim dasturlarini davlat va kasbiy-jamoat akkreditatsiyasini o‘z ichiga oladi (89-modda, 2-qism). Shunday qilib, mustaqil baholash va akkreditatsiya vositalari davlat tomonidan tan olingan davlat tizimi ta'lim tashkilotlari faoliyati samaradorligini boshqarish va monitoring qilish.

Qonun ilgari qo'llanilgan terminologiyaga aniqlik kiritadi: "ta'lim dasturlarini kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi" tushunchasi taklif etiladi - aslida keng tarqalgan "davlat va kasbiy akkreditatsiya" atamasining sinonimi. Hujjatda taklif qilingan variant - tushunish ravshanligi uchun - afzalroq deb hisoblanishi kerak. Shunday qilib, "jamoat" va "professional-jamoat akkreditatsiyasi" tushunchalari ajratilgan. Ularning orasidagi farq San'at bilan belgilanadi. 96 qonun:

"Ommaviy" akkreditatsiya jamoat tashkilotlari tomonidan, masalan, Rossiya va xorijiy akkreditatsiya agentliklari tomonidan o'z mezonlari asosida amalga oshirilishi mumkin;
“Kasbiy va jamoat” akkreditatsiyasi ish beruvchilar, ularning uyushmalari va ular tomonidan vakolat berilgan tashkilotlar tomonidan kasbiy standartlar va mehnat bozori talablari asosida amalga oshirilishi mumkin.

Tizimda akkreditatsiya instituti Rus ta'limi deyarli yigirma yillik tarixga ega va bugungi kunda akkreditatsiyaning bir nechta yo'nalishlarini ajratib ko'rsatish mumkin.

Davlat akkreditatsiyasi Ta'lim tashkilotlari (2013 yildan - ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim faoliyatini akkreditatsiya qilish), dastlab ta'lim muassasasi faoliyati sifatining belgilangan ko'rsatkichlarga muvofiqligi darajasini davlat tomonidan tan olishning ixtiyoriy tartibi sifatida o'ylab topilgan. davlat dasturlari bilan birgalikda amalga oshiradigan ta'lim dasturlari ta'lim standartlari, 2005 yildan boshlab, davlat tomonidan berilgan ta'lim hujjatini berishni istagan barcha ta'lim tashkilotlari uchun majburiy hisoblanadi. Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi amaldagi Nizomga muvofiq, ta'lim dasturlari ta'lim standartlariga muvofiqligi bo'yicha amalga oshiriladi. Boshqacha aytganda, davlat davlat akkreditatsiyasi mexanizmi orqali standartda belgilangan ta’lim dasturini amalga oshirishga qo‘yiladigan talablarning minimal darajasiga rioya etilishini nazorat qiladi. Mutaxassislarni (bakalavrlar, magistrlar) tayyorlash sifatini o'lchash haqida gap yo'q; mavjud metodologiyada u nominal ravishda - joriy faoliyatni, qoldiq bilimlarni va yakuniy malakaviy ishlarni baholash shaklida taqdim etiladi.

Davlat akkreditatsiyasi ta'lim tashkilotlari jamoat tashkilotlari tomonidan yangi qonun nuqtai nazaridan ta'lim tashkiloti shartlarining jamoat yoki ekspert tashkiloti, professional hamjamiyatning sifat standartlariga muvofiqligini tan olish sifatida ishlaydi. Shunday qilib, akkreditatsiya qiluvchi tashkilot ta'lim jarayonini belgilovchi shartlar ma'lum darajadagi ta'lim natijalariga erishishning izchilligini ta'minlash uchun etarli ekanligini tan oladi. Shu bilan birga, jarayonlar sifatini oshirish tashkilotdagi tegishli sifat tizimi bilan tartibga solinishi mumkin.

Professional va jamoat akkreditatsiyasi tegishli kasbiy tashkilotlar yoki ularning birlashmalari tomonidan muayyan ta'lim dasturlari bilan bog'liq holda amalga oshiriladi. Asosiy mezon - bu akkreditatsiya qiluvchi tashkilotning bitiruvchilarni tayyorlash sifati va kasbiy standartlarga (agar mavjud bo'lsa) muvofiqligiga qo'yadigan talablari.

Bugungi kunda bozorda yirik korxonalar (Rossiya sanoatchilar va tadbirkorlar ittifoqi, Rossiya mashinasozlik muhandislari ittifoqi) va o'rta korxonalar (Opora Rossii), shuningdek, individual professionallar manfaatlarini ifodalovchi turli xil ish beruvchilar uyushmalari allaqachon shakllangan. jamoalar (menejerlar, advokatlar uyushmalari, restoratorlar va mehmonxonachilar federatsiyasi va boshqalar).

Ushbu uyushmalar Rossiya ta'limi va biznesini birlashtirish zarurligini e'lon qilmoqdalar, chunki bugungi kunda ular jiddiy kadrlar etishmasligini boshdan kechirmoqda. Va professional va jamoat akkreditatsiyasi kabi vosita mavjud muammolarni hal qilish uchun maqbul yondashuvdir. Shu bilan birga, kasbiy birlashmalar davlat tomonidan kasbiy va jamoat akkreditatsiyasini tartibga solishni kutmasdan, mustaqil ravishda yoki ta'lim muassasalari bilan birgalikda kasbiy kompetensiyalar, kasbiy standartlar ro'yxatini ishlab chiqadilar va ta'lim dasturlariga tuzatish kiritish taklifi bilan ta'lim hamjamiyatiga murojaat qiladilar. . Shu nuqtai nazardan, Rossiya restoratorlar va mehmonxonachilar federatsiyasi va kollejlar o'rtasidagi hamkorlik tajribasi bundan dalolat beradi.

Ko'rinishidan, kasbiy standartlarni to'g'ri ishlab chiqish bilan ta'lim tashkilotlari ham, ish beruvchilar ham ushbu jarayonga majburiy jalb qilingan holda, yaqin kelajakda professional jamoalar mutaxassislarni attestatsiyadan o'tkazish va ularga tegishli malakalarni berish tizimiga kirishlari mumkin. AEER allaqachon bir necha yillardan beri shunday ijobiy tajribaga ega so'nggi yillar xorijiy akkreditatsiya agentliklarini jalb qilgan holda muhandislarni attestatsiyadan o‘tkazishni muvaffaqiyatli amalga oshiradi.

Xalqaro akkreditatsiya xorijiy ekspert hamjamiyatlari tomonidan (yoki xorijiy ekspertlarni jalb qilgan holda) ta'lim dasturlari Rossiya ta'lim muhitida nisbatan yangi hodisa, ammo tobora kuchayib bormoqda. Xorijiy tashkilotlar tomonidan akkreditatsiyadan o‘tgan ta’lim dasturlari sonining ortib borayotgani, bir tomondan, ta’lim tashkilotlarining xalqaro xizmatlar bozoriga chiqish istagini bildirsa, ikkinchi tomondan, talablarga rioya qilish istagidan dalolat beradi. xalqaro standartlar. Umumiy globallashuv va ta’lim tizimlarining integratsiyalashuvi sharoitida jahonning yetakchi universitetlarining ilg‘or tajribalarini o‘rganish va amaliyotga tatbiq etishga ortiqcha baho berish qiyin. Xorijiy yoki rus agentliklari tomonidan, lekin chet ellik mutaxassislarni jalb qilgan holda akkreditatsiya qilish nafaqat xalqaro standartlarga muvofiqlik faktining bayonoti, balki ekspertlar hamjamiyatining maslahati va ilg'or jahon tajribasiga singib ketishdir.

Ta'lim tashkilotlari va ta'lim dasturlari sifatini mustaqil baholashning barcha yo'nalishlari bugungi kunda ta'lim xizmatlari bozorida etarli darajada taqdim etilgan, ammo shunga qaramay, kasbiy va jamoat akkreditatsiyasining rivojlanishi bir necha sabablarga ko'ra to'sqinlik qilmoqda.

Asosiy omil, bizning fikrimizcha, ta'lim sifatini mustaqil baholash sohasidagi me'yoriy-huquqiy bazaning ishlab chiqilmaganligi va buning natijasida mustaqil akkreditatsiyadan o'tish zarurligini noto'g'ri tushunishdir. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonun mustaqil baholash mavjudligini tan olganga o'xshaydi, ammo ko'plab ta'lim tashkilotlari uchun uning zarurligi masalasi ochiq qolmoqda, chunki hech kim majburiy davlat akkreditatsiyasini bekor qilmagan. Har bir tashkilot uchun ikkinchisini o'tkazish tartibi har olti yilda bir marta o'tkazilishi kerak bo'lgan sinov turidir. Ular bunga bir yil oldin, hatto undan ham oldinroq tayyorgarlik ko'rishni boshlaydilar, bu esa qo'shimcha insoniy, moddiy va moliyaviy resurslarni jalb qilishni talab qiladi - bu tartibni o'z xohishi bilan takrorlashni xohlaydigan universitetlar deyarli yo'q.

Ta'lim sifatini mustaqil baholash tartib-qoidalari ko'p jihatdan davlat akkreditatsiyasiga to'g'ri keladi, lekin birinchi holda, ta'lim dasturlari sifati bilan tahlil qilinadigan mutaxassislarni tayyorlash sifatiga ko'proq e'tibor beriladi. ta'lim texnologiyalari, talabalar va ish beruvchilar oʻrtasida soʻrov oʻtkazish, mehnat bozori xususiyatlarini oʻrganish va h.k. Umuman olganda, shuni ta'kidlash mumkinki, tashkiliy nuqtai nazardan, kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi ko'p jihatdan ta'lim va akkreditatsiya qiluvchi tashkilot uchun ko'proq mehnat talab qiladi. Tekshiruv (hisobot) natijasi ko'proq ma'lumotga ega va kengroq maqsadli auditoriyaga ega.

Biroq, shunga qaramay, mustaqil akkreditatsiya natijalari davlat akkreditatsiyasini o'tkazishda ham, u to'g'risida qaror qabul qilishda ham hisobga olinmaydi. Shubhasiz, davlat va mustaqil akkreditatsiya turli maqsadlarni ko'zlaydi, ammo davlat (professional va jamoat) akkreditatsiyasi faktini davlat tartibidan o'tishda e'tirof etish ko'plab ta'lim tashkilotlari uchun jiddiy rag'batlantiruvchi omil bo'lib xizmat qiladi va inson va moddiy resurslarni tejashga yordam beradi.

Bu haqda Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi bir necha bor ta'kidlagan davlat organlari Qaror qabul qilishda hokimiyat jamoat tashkilotlarining xulosalariga tayanishi mumkin emas. Biroq, davlat ishonish mumkin bo'lgan ekspert muhitini rivojlantirish uchun sharoit yaratishi mumkin. Xususan, ta’lim sifatini mustaqil baholash huquqiga ega bo‘lgan akkreditatsiya qiluvchi tashkilotlarning yagona davlat reestrining joriy etilishi mustaqil ta’lim auditi institutining rivojlanishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. Bir tomondan, davlat mezonlarni e'lon qiladi, ularga rioya qilish jamoat tashkilotlari tomonidan o'tkaziladigan baholash jarayonlarining sifatini kafolatlaydi. Boshqa tomondan, ta'lim hamjamiyatiga mustaqil baholash o'tkazadigan tashkilotlar taqdim etiladi. Qolaversa, bunday reyestrning joriy etilishi narx-navo, standartlar, davlat tashkilotlari faoliyatining usullari va algoritmlari bilan bog‘liq ko‘plab masalalarni hal qiladi, ularning ishini yanada shaffof qiladi.

Kasbiy va jamoatchilik akkreditatsiyasini rivojlantirishga to‘sqinlik qilayotgan navbatdagi omil bu jarayonga professional hamjamiyatning sust jalb etilishidir – ish beruvchilar ta’limni rivojlantirish va uning sifatini baholashga hali ham unchalik qiziqish bildirmayapti.

Yana bir bor ta'kidlash joizki, yirik va o'rta biznes manfaatlarini ifodalovchi bir qator yirik ish beruvchilar uyushmalari allaqachon mustaqil akkreditatsiya, kasbiy standartlar va malaka tizimlarini ishlab chiqish orqali ta'limga ta'sir qilish mexanizmlarini shakllantirish bilan shug'ullanmoqda. Rossiya banklari assotsiatsiyasi, Marketologlar gildiyasi, AEER va boshqalar kabi ish beruvchilarning profil birlashmalari allaqachon ta'lim tashkilotlarini baholash mezonlarini, bitiruvchilarning malakasini rivojlantirishga qo'yiladigan talablarni shakllantirgan va jarayonda ishtirok etishga tayyor. ta'limni takomillashtirish.

Lekin davom bu bosqichda ta'lim sifatini mustaqil baholash tizimini ishlab chiqish ta'lim tashkilotlari va ish beruvchilar uchun qiyin umumiy til, bu turli sabablar bilan izohlanishi mumkin. Birinchidan, ta'lim tashkilotlari uchun asosiy buyurtmachi va ish beruvchi davlat bo'lib, u mutaxassislar tayyorlash uchun maqsadli subsidiyalar ajratadi va davlat buyurtmalarining bajarilishini nazorat qiladi (ta'lim dasturlarini litsenziyalash va akkreditatsiya qilish, samaradorligini monitoring qilish), shuningdek, bitiruvchining sifatini belgilaydi. o'qitish (FSES, vakolatlar).

Ushbu formatdagi davlat va ta'lim tashkiloti o'rtasidagi munosabatlarda ish beruvchiga o'rin yo'q. Ta'lim dasturlarining amaliyotga yo'naltirilganligi va ish beruvchilarning ularning dizayniga kiritilishi haqidagi barcha bayonotlar deklarativ xususiyatga ega va "mos ravishda" amalga oshiriladi. Ikkinchidan, ish beruvchini faqat yakuniy natija qiziqtiradi ta'lim jarayoni- zarur kasbiy kompetensiyalarni shakllantirish. Shu bilan birga, biznes vakillarini har bir ta’lim muassasasi uchun o‘quv jarayonini tashkil etish, talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlari, fanni rivojlantirish ko‘rsatkichlari va ko‘rsatkichlari kabi “muqaddas” omillar tashvishlantirmaydi – umumiy bilimlarning ahamiyatini noto‘g‘ri tushunish darajasiga qadar. bitiruvchining madaniy kompetentsiyalari.

Davlat akkreditatsiyasi tashkilotlari (Milliy akkreditatsiya markazi, AKKORK, AEER va boshqalar) ish beruvchilar talablari va ta’lim tashkilotlari takliflari o‘rtasida murosaga kelishga yordam berishi mumkin. Ish beruvchining talablaridan kelib chiqqan holda, o'quv jarayonining o'ziga xos xususiyatlarini yaxshi tushungan va bitiruvchida ma'lum kompetensiyalarni shakllantirish uchun qanday sharoitlar zarurligini tushungan holda, ular ta'lim tashkilotini (ta'lim) yuqori sifatli mustaqil ekspertizadan o'tkazishlari mumkin. dastur) va ish beruvchiga uning talablari ta'lim muassasasining bitiruv malakasini oshirish sifatini ta'minlash imkoniyatlariga muvofiqligi to'g'risida hisobot taqdim etadi. Ta'lim tashkilotlari va ish beruvchilar ushbu turdagi vositachilarga muhtoj. Turli manfaatdor tomonlar - ta'lim tashkilotlari, ish beruvchilar, ariza beruvchilar, jamiyat - tashkilotlarning ta'lim sohasidagi faoliyatini mustaqil baholashga muhtoj. Bundan tashqari, tegishli davlat tuzilmalari mehnat bozorlari va ta’lim xizmatlarini tahlil qilish hamda ta’lim tashkilotlarini iqtisodiy sharoit va hududiy xususiyatlarni hisobga olgan holda kadrlar tayyorlashning istiqbolli yo‘nalishlarini rivojlantirishga yo‘naltirish funksiyalarini o‘z zimmalariga olishlari mumkin.

Shuni hisobga olish kerakki, yaqinda Rossiyadagi ta'lim tashkilotlari uyushmalari - klassik va texnik universitetlar, yuridik ta'lim va boshqalar - zamonaviy ta'limni rivojlantirishda navigator rolini o'z zimmasiga oladi (shunday qilib eskirgan ta'lim muassasalarini almashtiradi), ta'limni rivojlantirish strategiyasini belgilaydi, shu jumladan ta'lim dasturlarini mustaqil akkreditatsiya qilish orqali.

Shunday qilib, ta'limni rivojlantirish vektorlarini belgilovchi uchta asosiy o'yinchini ajratib ko'rsatishimiz mumkin:

rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan taqdim etilgan davlat;
ta'lim tashkilotlari (ularning birlashmalari),
ish beruvchilar va ularning birlashmalari.

Har bir tomon ta'lim qanday rivojlanishi kerakligi va kelajakda qanday tendentsiyalar talab qilinishi haqida o'z fikriga ega. Shu nuqtai nazardan, u yoki bu yo'nalishda aniq nojo'ya holatlarga yo'l qo'ymaslik uchun manfaatlar tengligini saqlash juda muhimdir. Bunday tartibga solishda jamoat tashkilotlari va ekspert hamjamiyatlari (Milliy akkreditatsiya markazi, AKKORK, AEER) muhim rol o'ynashi mumkin.

Ta'lim sifatini mustaqil baholashni rivojlantirishga to'sqinlik qiluvchi uchinchi omil - bu ta'lim tashkilotlarining tegishli tartib-qoidalardan o'tishga rag'batlantirilmaganligi. Yuqorida davlat va jamoat akkreditatsiyasi jarayonlari o'rtasida uzviylik yo'qligi haqida aytib o'tilgan edi va bu ta'lim sifatini mustaqil baholashda ishtirok etish to'g'risida qaror qabul qilishda hal qiluvchi rol o'ynashi mumkin.

Aksariyat mintaqaviy universitetlar o'z mintaqalarida monopoliya, ustun mavqega ega va "ta'lim sifati uchun" qo'shimcha dalillar ular uchun aniq emas. Masalan, Oltoy Davlat universiteti, mintaqadagi yagona klassik universitet bo'lib, haqli ravishda Oltoydagi oliy ta'limning flagmani deb ataladi.

Oltoy davlat universiteti o'rta, oliy va qo'shimcha ta'lim dasturlarini davlat akkreditatsiyasida tajribaga ega kasb-hunar ta'limi 2011 yildan beri amalga oshirilgan bir qator dasturlar innovatsion Rossiyada eng yaxshi ta'lim dasturlari deb tan olindi. Yaqindan o'rganib chiqqach, davlat akkreditatsiyasi omili universitet uchun aniq afzalliklarni bermaydi: na talabalarni ishga qabul qilishda - abituriyentlar bunga e'tibor berishmaydi, na mutaxassislarni ishga olishda - faqat Oltoy davlat universiteti akkreditatsiyadan o'tgan yo'nalishlarda ta'lim beradi. Ish beruvchilar uchun davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lish haqiqati ikkinchi darajali: ta'lim hujjatini qaysi ta'lim tashkiloti berganligi muhimroq - mehnat bozorida ro'yxatga olingan universitetlar ham bor, istalmaganlari ham bor.

Ammo Oltoy davlat universiteti rivojlanmoqda, ta'lim xizmatlari bozorida ilgari taqdim etilmagan yangi yo'nalishlar ochilmoqda (masalan, tibbiy fizika, biotexnologiya) va chegaradosh davlatlar bilan xalqaro aloqalar mustahkamlanmoqda.

O'rta muddatli rejalashtirish bilan esa ta'lim dasturlarini jamoatchilik baholash omilining ijobiy ta'siri yaqqol namoyon bo'ladi. Yangi ochilgan dasturlarning kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi ish beruvchilarni bitiruvchilarni tayyorlash sifatiga, abituriyentlarni esa ushbu sohalarning dolzarbligi va talabiga ishontirishga yordam beradi. Bugungi kunda ma'lum ta'lim dasturlarini xalqaro akkreditatsiyadan o'tkazish chet ellik talabalar bilan ishlashning ajralmas atributi ekanligi ma'lum bo'ldi. Oltoy davlat universitetining Osiyo yo'nalishini hisobga olsak, bunday akkreditatsiya kelajakdir.

Ta'lim sifatini mustaqil baholash, davlat va kasbiy-davlat akkreditatsiyasi ta'lim xizmatlari bozorida halol raqobatni shakllantirish va qo'llab-quvvatlash, Rossiya Federatsiyasida ham ta'lim sifatini kafolatlash tizimini rivojlantirishning eng muhim mexanizmlariga aylanmoqda. va xalqaro darajalar.

Bundan tashqari, har kuni ish beruvchilarning o'zlarining ta'lim tashkilotlari tomon harakatlanishi tobora aniq bo'lib bormoqda. Mutaxassislarni tayyorlashda ishtirok etish uchun ular tobora ko'proq ma'lum vakolatlarga ega bo'lgan mutaxassislarni tayyorlashni so'ramoqda. Qolaversa, ish beruvchilarning o‘zlari ham moddiy-texnik bazasini ta’minlab, bu jarayonda ishtirok etishga tayyor. Mustaqil baholash ta’lim tashkiloti uchun jiddiy sinov ekanini anglagan jamoat tashkilotlari ularni yarim yo‘lda kutib olishi muhim. Xususan, Milliy akkreditatsiya markazi bugungi kunda ta’lim dasturlarini klaster akkreditatsiyasini taklif qilmoqda, bu esa mehnat xarajatlarini optimallashtirish tufayli universitetlar uchun yanada jozibador.

Biz faqat umid qilishimiz mumkinki, davlat tomonidan to'g'ri tartibga solinishi va ta'lim va ekspert tashkilotlari va ish beruvchilarning bir-biriga nisbatan progressiv harakati bilan jamiyatimiz mustaqil baholash va mutaxassislarni attestatsiyadan o'tkazish tizimi orqali ta'lim sifatini madaniyatli tartibga solishga keladi.

1. Amalga oshiruvchi tashkilotlar ta'lim faoliyati, turli rus, xorijiy va xalqaro tashkilotlarda davlat akkreditatsiyasini olishi mumkin.

2. Davlat akkreditatsiyasi ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotning Rossiya, xorijiy va xalqaro tashkilotlarning mezonlari va talablariga javob beradigan faoliyat darajasini tan olishni anglatadi. Davlat akkreditatsiyasini o'tkazish tartibi, uni amalga oshirish jarayonida baholash shakllari va usullari, shuningdek ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi akkreditatsiyadan o'tgan tashkilotga beriladigan huquqlar belgilanadi. jamoat tashkiloti, jamoat akkreditatsiyasini amalga oshiradigan.

3. Ish beruvchilar, ularning birlashmalari, shuningdek ular vakolat bergan tashkilotlar asosiy kasbiy ta’lim dasturlari, tayanch dasturlarni kasbiy va davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishga haqli. kasbiy ta'lim va (yoki) qo'shimcha professional dasturlar ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot tomonidan amalga oshiriladi.

4. Asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini, asosiy kasb-hunar ta'limi dasturlarini va (yoki) qo'shimcha kasbiy dasturlarni kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi muayyan tashkilotda bunday ta'lim dasturlarini o'zlashtirgan bitiruvchilarning tayyorgarligi sifati va darajasini tan olishdir. kasbiy standartlar talablari va tegishli profildagi mutaxassislar, ishchilar va xizmatchilarga nisbatan mehnat bozori talablari.

(oldingi nashrdagi matnga qarang)

5. Bunday akkreditatsiyani amalga oshirgan tashkilotlar tomonidan asosiy kasbiy ta'lim dasturlari, asosiy kasb-hunar ta'limi dasturlari va (yoki) qo'shimcha kasbiy dasturlarni kasbiy va davlat akkreditatsiyasi natijalariga ko'ra ular tomonidan akkreditatsiya qilingan ta'lim dasturlari reytinglari tuzilishi mumkin. ularni amalga oshirish va ta'lim faoliyatini amalga oshirish.

(oldingi nashrdagi matnga qarang)

6. Asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini, asosiy kasb-hunar ta'limi dasturlarini va (yoki) qo'shimcha kasbiy dasturlarni, shu jumladan uni amalga oshirish jarayonida ushbu ta'lim dasturlarini baholash shakllari va usullarini kasbiy va jamoat akkreditatsiyasidan o'tkazish tartibi, ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarga murojaat qilish qoidalari. , ko'rsatilgan akkreditatsiyani amalga oshirish, uni olish uchun bunday ta'lim dasturlari akkreditatsiya qilingan muddat, ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarni ta'lim dasturlarini kasbiy va jamoat akkreditatsiyasidan mahrum qilish uchun asoslar, shuningdek tashkilotga berilgan huquqlar. akkreditatsiya qilingan ta'lim dasturlarini amalga oshiradigan ta'lim faoliyatini amalga oshirish va (yoki) bunday ta'lim dasturlarini tugatgan bitiruvchilar uchun ushbu akkreditatsiyani amalga oshiruvchi tashkilot tomonidan belgilanadi.

(oldingi nashrdagi matnga qarang)

7. Davlat akkreditatsiyasini va professional-jamoat akkreditatsiyasini amalga oshiruvchi tashkilotlar tegishli akkreditatsiyaning o‘tkazilishi va uning natijalari to‘g‘risidagi ma’lumotlarning ochiqligi va ulardan foydalanish imkoniyatini, shu jumladan ushbu ma’lumotlarni Internet tarmog‘idagi o‘zlarining rasmiy veb-saytlarida joylashtirish orqali ta’minlaydilar.

KASBIY TA’LIM SIFATINI MUSTAQIL BAHOLASH TIZIMI Talabalarning QA va ShK, ta’lim faoliyati samaradorligini yagona tamoyillar asosida baholashni ta’minlaydi; ta'lim xizmatlarining asosiy iste'molchilarining ehtiyojlarini hisobga olgan holda ta'lim dasturlari sifati MAQSAD

TAShQI MUSTAQIL SIFATNI BAHOLASH VAZIFALARI PA samaradorligi darajasini aniqlash manfaatdor tomonlarni bitiruvchilarni tayyorlash sifati haqida xabardor qilish; ta'lim sifati kafolatlari; PS ga muvofiqligi; ta'lim dasturlari va umuman jamoat tashkilotlarining raqobatbardoshligi, jamoat tashkilotlarini boshqarish; ta'lim xizmatlari iste'molchilari; ish beruvchilar; hokimiyat va boshqaruv; jamoat va professional tashkilotlar; ommaviy axborot vositalari

Ta'lim dasturlarini kasbiy va davlat akkreditatsiyasi - bu ta'lim faoliyatini amalga oshiradigan muayyan tashkilotda ta'lim dasturini o'zlashtirgan, kasbiy standartlar talablariga, mutaxassislar, ishchilar va xodimlarga qo'yiladigan mehnat bozori talablariga javob beradigan bitiruvchilarning tayyorgarligi sifati va darajasini tan olishdir. tegishli profil. Malakalarni sertifikatlash - bu kasbiy standartlar, ular mavjud bo'lmaganda - belgilangan tartibda tasdiqlangan boshqa malaka talablari asosida amalga oshiriladigan talabnoma beruvchining malakasini tashqi baholash.

AKREDITATSIYA SUB'YEDLARINING CHET TAJRIBASI tarmoq va (yoki) hududiy idoralar TARTIBI Hujjatlarni tekshirish, jamoat tashkilotlarining ta'lim muhitini bevosita baholash fan va ishlab chiqarishni rivojlantirish tendentsiyalarini, jamiyat va shaxs ehtiyojlarini hisobga olgan holda TAKRORLANISH KO'RSATMALARI; davlat resurslaridan samarali foydalanish; o'qituvchilar va talabalarning o'quv jarayonidan qoniqish; yuqori sifatli TIP jamoat faoliyatini rag'batlantiradigan ta'lim muhitini ta'minlash; professional

Tushunish kengligini ta'minlash uchun Buyuk Britaniya Qirollik Kimyo Jamiyati akkreditatsiya va tasdiqlash qo'mitasining dasturlariga qo'yiladigan talablar kimyoviy qonunlar; kimyo fanidan chuqur bilim, masalalar yechish yuqori daraja murakkabligi, keng doiradagi amaliy mashg'ulotlarning mavjudligi, yakuniy ishning talabaning ixtisosligi bilan bog'liqligi; sanoatning haqiqiy muammolari; uni tayyorlash vaqti - oxirgi o'quv vaqtining kamida uchdan bir qismi o'quv yili yakuniy natijalarni baholash jarayonida malakani sinovdan o'tkazishga e'tibor qaratish; talabalarning professional hamjamiyat tomonidan keyingi attestatsiyaga tayyorligi; dasturni real iqtisodiyot sektorida sodir bo'layotgan jarayonlarga yo'naltirish

SIFAT KO'RSATMALARI VA MEZONLARI: AVSTRALIYA TAJRIBASI KIRITISH MA'LUMOTI - kadrlar, MTB, boshqaruv tizimining samaradorligi, moliyaviy imkoniyatlar; - ariza beruvchilarga qo'yiladigan talablar; - mehnat bozori talablarini, ish beruvchilarning so'rovlarini o'rganish va hisobga olish mexanizmlari; -talabalarni qabul qilish va rejalashtirilgan topshiriqlar nisbati; - talabalarni qabul qilish xususiyatlari; - etkazib beruvchilar tomonidan investitsiyalar Kasbiy rivojlanish, jihozlarni modernizatsiya qilish, sifatni ta'minlash tizimlari - talabalar faoliyati natijalari va talabalarni baholash; - tugatish stavkalari, qoniqish darajalari va yo'nalishlari (bandlik) - ish joyida ko'nikmalardan foydalanish; (bitiruvchining ish natijalaridan mamnunligi tasdiqlangan); - zaif va/yoki boshqa ijtimoiy guruhlarning ehtiyojlarini aniqlash.

"Ta'lim to'g'risida" Federal qonuni Rossiya Federatsiyasi» 2020 yilgacha ta'limni rivojlantirish Davlat dasturidan Rossiya Federatsiyasi Prezidentining Rossiya Federatsiyasi Hukumatining "Ijtimoiy xizmatlar ko'rsatuvchi tashkilotlarning ish sifatini baholashning mustaqil tizimini shakllantirish to'g'risida" gi qaroridan "Rossiya Federatsiyasi Hukumatining "Ijtimoiy xizmatlar ko'rsatuvchi tashkilotlarning ish sifatini baholashning mustaqil tizimini yaratish bo'yicha chora-tadbirlar rejasini tasdiqlash to'g'risida"gi qarori, yillar davomida mustaqil ijtimoiy xizmatlar tizimini rivojlantirish uchun normativ-huquqiy baza. ta'lim sifatini baholash

DAVLAT VA KASB-KABBIY VA DAVLAT AKREDITTASIYASI ("Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonunning 96-moddasi) ISHLAB CHIQARISH TARTIBI BO'YICHA JAMOAT NOHUMAT TASHKILOTLARI (RUS, XORIJIY, XALQARO) AL VA DAVLAT ISH BERUVCHILARI, ULARNING BIRLASHMALARI , Vakolatli Tashkilotlar ULAR TOMONIDAN TAYRLANGAN TARTIBIGA MUVOFIQ, PS NI MEHNAT BOZORI TALABLARIGA MUVOFIQ QILISH MAQSADIDA, dasturiy institutsional

AKREDITTATSIYA TURINI O'ZGARTIRISh LAYIQASI KASBIY VA DAVLAT AKREDITATSIYASI sub'ektlari kengayishi edi Ish beruvchilar, ularning birlashmalari, ular tomonidan vakolat berilgan tashkilotlar + SRO MAVZU SPESİFİKASI Kasbiy ta'lim dasturlari Asosiy kasbiy ta'lim dasturlari, asosiy kasbiy ta'lim dasturlari, qo'shimcha kasbiy ta'lim dasturlari.

DAVLAT VA KASB-KABBIY AKREDITATSIYA O'TGAN TASHKILOTLARNI O'ZGARTIRISh LOYIHAsi Vazifalar doirasini kengaytiruvchi akkreditatsiya tartibini, baholash shakllari va usullarini, mezonlari va talablarini ishlab chiqish. , apellyatsiya qoidalari, akkreditatsiya qilingan tashkilot tomonidan taqdim etilgan huquqlar Akkreditatsiyadan o'tgan dasturlarning ro'yxatlari va reytinglari (ijro etuvchi tashkilotlarni ko'rsatgan holda), akkreditatsiya qilingan tashkilotlar Axborotning ochiqligi va ochiqligini ta'minlash Internet saytlarida joylashtirish: nizom nusxalari, joylashuvi, akkreditatsiya tartibi, ro'yxatlar va reytinglar akkreditatsiyadan o'tgan tashkilotlar yoki dasturlarning natijalari , NATIJALAR KO'RIB olinmaydi, balki DAVLAT AKREDITTASIYASINI O'TKAZISHDA E'tiborga olinadi.

Ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilotlar tomonidan amalga oshiriladigan ta'lim dasturlarini kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi to'g'risidagi RUIE VA ROSSIYANI QO'LLAB-QUVVATLARNING NIZOMLARI (OCS tomonidan tasdiqlangan) normativ va tashkiliy-metodik hujjatlar to'plami.

TA'LIM FAOLIYATINI OLG'ALAYOTGAN TASHKILOTLAR TARAFIDAN IJRO ETILGAN PAA TA'LIM DASTURLARINI O'TKAZISH BO'YICHA TAVSIYALAR EKSPERT TASHKILOTLARIGA NAMUNA TALABLAR VA TA'LIM TASHKILLARINI TAShQIB ETILGAN EKSPERTLARGA TALABLAR. TA’LIM FAOLIYATINI ALB ETGAN MASSASALAR TA’LIM DASTURLARI TASHKILOTLARI TAShKILOT ETGAN TA’LIM DASTURLARINING AKREDITATSIYA LOGOSIDAN FOYDALANISH TARTIBI. TA'LIM FAOLIYATIGA TALABLAR PU POA TA'LIM DASTURLARINI AKKREDITATSION LOGOLARIGA TALABLAR TA'LIM FAOLIYATINI ALGARAYOTGAN TASHKILOTLAR TAShKILOTLARINI ISHLAB CHIQARISH VA FOYDALANISH TARTIBI. TA'LIM FAOLIYATINI OLG'OG'IRGAN TASHKILOTLAR TOMONIDAN KIRILAN TA'LIM TA'LIM DASTURLARINI AKREDITATSIYA SERTIFIKATI SHAKLIGA QO'YILGAN TALABLAR TA'LIM FAOLIYATINI OLG'OGIRAYOTGAN TASHKILOTLAR TO'G'RISIDA DAVLAT SIYBIYOTLARIGA KIRISH BO'YICHA ISHLAB CHIQISH BERISHLARNING UMUMIYROSSIYA STK Sanoat (tarmoqlararo) assotsiatsiyalariga ilova qilingan HUJJATLAR RO'YXATI.

ISHCHI GURUH TARKIBI RSPP Malaka oshirish milliy agentligi, Rossiya Ta'lim va fan vazirligining Ta'limni rivojlantirish federal instituti, Rossiya Mehnat vazirligining Mehnat va ijtimoiy sug'urta ilmiy-tadqiqot instituti, Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining Akkreditatsiya markazi. Rossiya muhandislik ta'limi, Ta'lim sifatini nazorat qilish va martaba rivojlanishi agentligi, "RUSNANO" OAJ infratuzilmasi va ta'lim dasturlari jamg'armasi, qo'shimcha kasbiy ta'lim muassasalari va bo'limlari va ish beruvchilar uyushmalari rahbarlari, Kasb-hunar ta'limi markazi Samara viloyati, O'quv jihozlarini ishlab chiquvchilar va ishlab chiqaruvchilarning davlatlararo assotsiatsiyasi. Rossiya Sanoatchilar va tadbirkorlar ittifoqining Malaka oshirish milliy agentligi, Rossiya Ta'lim va fan vazirligining Ta'limni rivojlantirish federal instituti, Rossiya Mehnat vazirligining Mehnat va ijtimoiy sug'urta ilmiy-tadqiqot instituti, Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining Akkreditatsiya markazi. Rossiya muhandislik ta'limi assotsiatsiyasi, Ta'lim sifatini nazorat qilish va martaba rivojlanishi agentligi, "RUSNANO" OAJ infratuzilma va ta'lim dasturlari jamg'armasi, qo'shimcha kasb-hunar ta'limi muassasalari va bo'linmalari va ish beruvchilar rahbarlari uyushmasi, Samara viloyati kasb-hunar ta'limi markazi, O'quv jihozlarini ishlab chiquvchilar va ishlab chiqaruvchilarning davlatlararo assotsiatsiyasi.

TAVSIYALAR TUZILISHI AKREDITORING VA VAKOLATLI TASHKILOTLARNI AKREDITORLASHTIRISHNI ANIQLASH TARTIBI VA VAKOLATLI TASHKILOTLARNI ANIQLASH TARTIBI PAA TIZIMI PAA TARTIBI. AKREDITATSIYA imtihonlari ko‘rsatkichlari va mezonlari VA HISOBOT AKREDITATSION imtihonlari mezonlari. EXPERT KOMISSIYASI DASTURI PAA TIZIMI EKSPERTLARNI O'YLASH DASTURI.

Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi tizimi Ish beruvchilarning Butunrossiya uyushmalari ish beruvchilarning butun Rossiya sanoat (tarmoqlararo) birlashmalari Vakolatli tashkilotlar (ish beruvchilar uyushmalari, ish beruvchilar, boshqa tashkilotlar) Vakolatli tashkilotlar (ish beruvchilar uyushmalari, ish beruvchilar va boshqalar). tashkilotlar) Muvofiqlashtiruvchi ORGAN VA UNING ASOSIY TASHKILOTI Murojaatlarni ko‘rib chiqish Reyestrlarga kiritish to‘g‘risida qaror qabul qilish AKREDITOT TASHKILOTLARI Mustaqil faoliyat yuritadi yoki vakolatlarni ekspertlarga topshiradi.

KASBIY DAVLAT AKREDITTASIYA TIZIMI HUJJATLARI Apellyatsiya qoidalari Akkreditatsiya imtihonini o'tkazish bo'yicha tavsiyalar Akkreditatsiya imtihonini o'tkazish bo'yicha tavsiyalar. Akkreditatsiya imtihonini o'tkazish metodologiyasi, shu jumladan belgilangan ko'rsatkichlar va dasturlarni baholash mezonlari. ta'lim dasturlarini akkreditatsiyadan o'tkazmoqchi bo'lgan tashkilotlar uchun Akkreditatsiyadan o'tgan dasturlarni amalga oshiruvchi tashkilotga beriladigan huquqlar Akkreditatsiyadan o'tgan tashkilotlarga qo'yiladigan talablar (ariza uchun hujjatlar ro'yxati) Ekspertlar uchun namunaviy o'quv dasturi Ekspertlar va ekspert tashkilotlariga qo'yiladigan talablar namunasi Muvofiqlashtiruvchi organ HUJJATLARI Professional va davlat akkreditatsiyasi AKREDITTATING TASHKILOT HUJJATLARI

AKREDITATSIYA TASHKILOTiga QO'YILGAN TALABLAR: ta'lim dasturlarini yoki boshqa faoliyatni kasbiy va jamoat akkreditatsiyasini o'tkazish tajribasini akkreditatsiya ekspertizasini o'tkazishga jalb qilinishi mumkin bo'lgan ekspert tashkilotlari va (yoki) ekspertlarning zarur insoniy, uslubiy, moddiy va axborot resurslari; ta'lim dasturlari sifatini baholash va ta'lim dasturlarini kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi faoliyatini tavsiflovchi boshqa tashkilotlarning xulosalari (sharhlari), ta'lim dasturlari sifatini baholash bo'yicha boshqa tadbirlar (ariza beruvchining xohishiga ko'ra taqdim etiladi).

Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi natijalaridan foydalanish Internetda kasbiy va jamoat akkreditatsiyasidan o'tgan ta'lim dasturlarining davlat reestri Ta'lim hujjatlarida kasbiy va davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi ma'lumotlarni ko'rsatish Tashkilotning rasmiy veb-saytida kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi to'g'risidagi ma'lumotlarni joylashtirish; ma'lumot stendlarida, o'quv nashrlarida Davlat akkreditatsiyasini o'tkazishda kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi to'g'risidagi ma'lumotlarni hisobga olish Qabul ko'rsatkichlarini taqsimlashda kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi natijalarini hisobga olish Reytinglarni shakllantirishda kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi natijalaridan foydalanish

Bitiruvchilar kompetentsiyalarining PS talablariga va boshqa malaka talablariga muvofiqligi Mehnat bozorida bitiruvchilarga bo'lgan talab Mustaqil malaka attestatsiyasidan muvaffaqiyatli o'tgan ta'lim dasturi bitiruvchilari ulushi umumiy soni ta'lim dasturining bitiruvchilari, kamida 25% VA (YOKI) ta'lim dasturlari bitiruvchilari natijalarini baholashning ichki tartib-qoidalarining kasbiy standartlar talablariga, boshqa malaka talablariga muvofiqligi o'zlashtirilgan vakolatlarga muvofiq ishga joylashtirilgan bitiruvchilarning ulushi yil davomida kamida 70%; - yuridik shaxslar hisobidan ta’lim shartnomalari asosida o‘qiganlar kamida 20%; -stajirovka yoki amaliyot natijalariga ko‘ra ishga taklifnoma olgan talabalar ulushi kamida 20 foizni tashkil etadi; - Olingan malakaga muvofiq ishga joylashish va bitiruvchilarning martaba o'sishi to'g'risidagi ma'lumotlarning mavjudligi (ma'lum vaqt oralig'ida) AKREDITATSIYA IMTIHONI: ASOSIY KO'RSATKORLAR

Moddiy-texnikaviy, axborot-telekommunikatsiya, o‘quv-uslubiy, kadrlar va boshqa resurslar sifati AKREDITATSIYA IMTIHONI: Uskunalar va boshqa MT va AT resurslarining muayyan hududning hozirgi rivojlanish darajasiga muvofiqligi bo‘yicha QO‘SHIMCHA KO‘RSATMALAR prof. o'quv-uslubiy shart-sharoitlar sifati bo'yicha faoliyat (kutubxonalar, shu jumladan, professional ma'lumotlar bazalari, ma'lumotnomalar va qidiruv tizimlariga kirishni ta'minlaydigan raqamli (elektron) kutubxonalar) o'qituvchilar, ishlab chiqarish o'quv ustalari ulushi: - ixtisoslashtirilgan tashkilotlarda stajirovkadan o'tgan yillar davomida. oxirgi 3 yil, kamida 30% - ta'lim dasturi profili bo'yicha sanoatda ish tajribasiga ega bo'lgan, kamida 50%; - ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotdagi ishni dastur profilidagi kasbiy faoliyat bilan birlashtirish, kamida 20%; - ixtisoslashtirilgan tashkilotlarning amaldagi rahbarlari va xodimlaridan yarim kunlik o'qituvchilarning mavjudligi. Ma `lumot:

Ta'lim dasturlari mazmuniga muvofiq ilmiy va ta'lim faoliyatini integratsiyalashuvini ta'minlash Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotni ta'lim faoliyati bilan bog'liq xalqaro hamkorlikka jalb qilish Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotning ta'lim faoliyati sifatini e'tirof etish AKREDITTA IMTIHONI: QO'SHIMCHA. INDIKATORLAR tashkilotning ta'lim faoliyati masalalari bo'yicha xalqaro hamkorlikdagi ishtiroki, tashkilot va xorijiy tashkilotlar (jismoniy shaxslar) o'rtasida tuzilgan ta'lim shartnomalari va boshqa shartnomalar mavjudligi to'g'risida, tashkilotning xalqaro loyihalarda ishtiroki, shu jumladan amalga oshirishda talabalarning ishtiroki to'g'risidagi ma'lumotlar. ushbu loyihalarning Rossiya, xorijiy va xalqaro tashkilotlar tomonidan ko'rsatilgan sifat tan olinganligini tasdiqlovchi ma'lumotlar, ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotning ilmiy (ilmiy-ijodiy) faoliyati natijalari, ishtirok etish to'g'risidagi ma'lumotlar. pedagogik xodimlar va belgilangan tadbirlarda talabalar

Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot ariza Akkreditatsiya qiluvchi tashkilot: komissiya tuzish, komissiya ish natijalariga ko'ra qaror qabul qilish Akkreditatsiya qiluvchi tashkilot: komissiya tuzish, komissiya ishining natijalariga ko'ra qaror qabul qilish Stolli tekshirish joyida imtihonga tayyorgarlik ko'rish. ekspert xulosasi Stol tekshiruvi joyida ekspertiza Ekspert xulosasini tayyorlash Ekspertlar, ekspert tashkilotlari guvohnomasi Axborot resursi: roʻyxatlar, reytinglar Tayanch tashkilotga maʼlumot taqdim etish Axborot resursi: roʻyxatlar, reytinglar Tayanch tashkilotga maʼlumotlarni taqdim etish KASB-KABBIY JAMOAT AKREDITASIYA TARTIBI

Mutaxassislarga qo'yiladigan talablar Akkreditatsiya qilingan dastur darajasi va profiliga muvofiq ta'lim; Turni bajarish tajribasi kasbiy faoliyat akkreditatsiya qilingan dastur darajasi va profiliga mos keladigan; Ekspertlar tayyorlash dasturlari bo'yicha malaka oshirish, ekspert malakasini tasdiqlash Ta'lim va tajriba Akkreditatsiyadan o'tgan dasturning profiliga mos keladigan kasbiy faoliyat sohasidagi ekspert tashkilotlariga qo'yiladigan talablar qarorlar qabul qilish va ekspert xulosalarini tayyorlashning mustaqilligi akkreditatsiya ekspertizasini o'tkazish uchun etarli resurslar.

Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi to'g'risidagi qaror Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotga kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi to'g'risidagi guvohnoma berish Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotga kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi logotipining elektron tasvirini taqdim etish.

ASOSIY TASHKILOT AKREDITET TASHKILOTI AKREDITETTIRGAN TASHKILOT LOGODAN FOYDALANISH TARTIBI Logotipni tegishli ta’lim dasturlari uchun tashkilotning rasmiy veb-saytida, axborot stendlarida, o‘quv nashrlarida joylashtirish; - bitiruvchilarga beriladigan ta’lim va (yoki) malaka to‘g‘risidagi hujjatlar va (yoki) boshqa hujjatlar blankalari bo‘yicha, ularning faoliyati to‘g‘risidagi reklama xabarlariga logotip qo‘shish, axborot xabarlarida joylashtirish uchun uni boshqa shaxslarga taqdim etish; O‘RGHT ga o‘tkazildi elektron shakl rastr grafik formatida (Jpg, Jpeg)
Kasbiy modul bo'limlari soni va nomi Majburiy sinf o'quv yuklamasi Talabaning mustaqil ishi Hamma narsa uchun kredit, shu jumladan. laboratoriya va amaliy mashg'ulotlar Mavzu 1. Ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilotlar tomonidan amalga oshiriladigan dasturlarni kasbiy va jamoat akkreditatsiyasining me'yoriy asoslari Mavzu 2. Ta'lim dasturlari kasbiy va jamoat akkreditatsiyasining predmeti sifatida. Ta'lim dasturlarini akkreditatsiya ekspertizasini o'tkazish uchun asos sifatida kasbiy standartlarga qo'yiladigan talablar 24 3-mavzu. Ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilotlar tomonidan amalga oshiriladigan ta'lim dasturlarini akkreditatsiya ekspertizasidan o'tkazish metodikasi -4 Jami: 4844 MUSTAFAKSLAR TAYYORLASH NAMUNA DASTURI MAVZUY REJASI.

Akkreditatsiya qiluvchi tashkilotning qarori bilan ekspertlar tayyorlashning ikki bosqichli modeli qo'llanilishi mumkin: malaka oshirish dasturi bo'yicha o'qitish va stajirovka. Amaliyot davomida ekspert nomzodi stajyor sifatida haqiqiy loyihada ishtirok etadi. Loyihaning oxirida stajyor ekspertning yakuniy hisobotini yozishda ishtirok etadi va shundan keyingina (asosiy ekspertning ijobiy fikr-mulohazalari bilan va hokazo) u treningni tugatgan deb hisoblanadi. Murojaat asosida ekspert nomzodi malaka oshirish kurslaridan o‘tmasdan yakuniy attestatsiyaga qabul qilinishi mumkin. Yakuniy attestatsiyadan muvaffaqiyatli o‘tgan taqdirda u malaka oshirish sertifikatini oladi.KOMPYUTER DASTURINI O‘ZLASH XUSUSIYATLARI

Ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilotlar tomonidan amalga oshiriladigan ta'lim dasturlarini kasbiy va jamoat akkreditatsiyasining axborot tizimi Umumiy ma'lumot moduli Ma'lumotlarni kiritish moduli Axborot va tahliliy modul Ish beruvchilar birlashmalari Korxonalar va tashkilotlar rejalashtirish Fuqarolar ularning ta'lim traektoriyalari, Hukumat idoralari

Ma'lumotlar tarkibi axborot tizimi Ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilotlar tomonidan amalga oshirilayotgan ta'lim dasturlarini kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi* Akkreditatsiya qiluvchi tashkilotlar reyestri Akkreditatsiyadan o'tgan dasturlar reestri Kasbiy va davlat akkreditatsiyasi tartib-qoidalarida qo'llaniladigan kasbiy standartlar ro'yxati Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi bo'yicha ekspertlar reestri Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi metodologiyasi; Kasbiy va davlat akkreditatsiyasida ta'lim dasturlarini baholash ko'rsatkichlarining taxminiy ro'yxati * Ro'yxatdagi har bir reestrning sohalari tarkibi ta'lim dasturlarini kasbiy va davlat akkreditatsiyasini va davlat akkreditatsiyasini tartibga soluvchi normativ-huquqiy bazani ishlab chiqish jarayonida aniqlanishi mumkin. tashkilotlarning.

Qo'shimcha kasbiy dasturni o'zlashtirish natijalari, belgilangan maqsadlar va rejalashtirilgan o'quv natijalari; dasturlarni amalga oshirishning tuzilishi, tartibi va shartlariga belgilangan talablar bilan qo'shimcha kasbiy dasturni tashkil etish va amalga oshirish tartiblari (jarayonlari); tashkilotning ta'lim xizmatlarini ko'rsatish bo'yicha faoliyatni samarali va samarali amalga oshirish qobiliyati. MUVOFIQLIGI UCHUN QO‘SHIMCHA KASBIY DASTURLARNI ISHLAB CHIQISH SIFATINI BAHOLASH.

Qo'shimcha kasbiy ta'lim dasturlarini kasbiy va davlat akkreditatsiyasi ko'rsatkichlari (AKKORK) 1. Invariant: dastur maqsadlari (mehnat bozori, sanoat tomonidan dolzarbligi, ahamiyati va talabi). rasmiylashtirilgan ta'lim natijalari (PS ga muvofiqligi), ta'lim sifatini baholash tizimi, ta'lim va (yoki) o'quv-tematik reja, o'qitish turlari va shakllari 2. O'zgaruvchan: dastur, o'quv va uslubiy materiallar bo'yicha o'qish uchun abituriyentlarga qo'yiladigan talablar , ta'lim faoliyati texnologiyalari va usullari, pedagogik xodimlar, dasturning o'quv va moddiy-texnika resurslari, dasturni amalga oshirishda ish beruvchilarning ishtiroki. MEZONLAR HAR BIR KO'RSATGANLAR UCHUN KERAK

Ta'lim dasturlarini professional va jamoat akkreditatsiyasi Rossiya Federatsiyasida ta'lim sifatini mustaqil baholashning yangi yo'nalishlaridan biridir. Uning huquqiy asoslari 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonunida belgilangan. Ushbu qonunning 96-moddasi birinchi marta kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi masalalarini tartibga soladi.

Yangi qonunchilik me'yorlariga ko'ra, kasbiy ta'lim dasturlarini kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi muayyan ta'lim muassasasida bunday ta'lim dasturini o'zlashtirgan bitiruvchilarning tayyorgarlik sifati va darajasini tan olishdir.

Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi ish beruvchilar va ish beruvchilar uyushmalari tomonidan ta'lim dasturining o'ziga xos xususiyatlariga mos keladigan sohalarda amalga oshirilishi mumkin. Bunday akkreditatsiyani o'tkazishda ta'lim jarayonining sifati emas, balki ta'lim sifati, ya'ni ta'lim muassasasi bitiruvchilarining kasbiy fazilatlari baholanadi.

Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasini o'tkazish tartibi, uni baholash shakllari va usullari ushbu tartibni amalga oshiruvchi ish beruvchilar yoki ular vakolat bergan tashkilot tomonidan belgilanadi. Shu bilan birga, kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi ochiq xarakterga ega bo'lishi va uni amalga oshirish tartibi to'g'risidagi ma'lumotlar mavjud bo'lishi kerak.

Ta'lim dasturining kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi to'g'risidagi ma'lumotlar ta'lim tashkilotlarini davlat akkreditatsiyasidan o'tkazishda hisobga olinadi.

Professional va jamoat akkreditatsiyasida NIMALARNI BAHOLANISH KERAK?

Birinchidan, dasturning tarkibiy qismlari - uning mazmuni, dizayni, texnologiyalari - muayyan kasbiy kompetensiyalarni shakllantirishga qanday ta'sir qiladi.

Quyidagi ko'rsatkichlar guruhlari ham baholanishi mumkin:

bitiruvchining malakasi modelini mehnat bozori tomonidan tan olinishi;

ish beruvchilar va bitiruvchilarni o'qitish natijalaridan qoniqish;

mintaqaviy (va/yoki federal) mehnat bozorida bitiruvchilarga bo'lgan talab;

dasturni ishlab chiqish strategiyasi, dastur tuzilmasi va mazmunining mehnat bozori ehtiyojlariga muvofiqligi;

ta'lim dasturini tashkil etish va amalga oshirishni tartibga soluvchi hujjatlarning bitiruvchining kompetensiya modeliga muvofiqligi;

o'quv-uslubiy materiallar, o'quv faoliyati texnologiyalari va usullari, kadrlar, moddiy-texnika, moliyaviy va axborot resurslari dasturlari.

Professional va jamoat akkreditatsiyasining MAQSAD VA VAZIFALARI:

akkreditatsiyadan o‘tgan ta’lim dasturi bo‘yicha bitiruvchilarni tayyorlash sifatini davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishda hisobga olinmaydigan ko‘rsatkichlar asosida hamda mehnat bozorida bitiruvchilarga bo‘lgan talab, ularning talablari talablariga muvofiqligini tahlil qilish asosida mustaqil, xolisona baho berishni ta’minlash. ish beruvchilar talablariga, kasbiy standartlarga muvofiq malaka, shuningdek, ta'lim muassasasining ilg'or tajribasi va muhim yutuqlarini aniqlash.

Professional va jamoat akkreditatsiyasining XUSUSIYATLARI:

Ishtirok etishning ixtiyoriyligi. Ta'lim tashkiloti kasbiy va jamoat akkreditatsiyasidan o‘tishning maqsadga muvofiqligini ham, akkreditatsiya uchun murojaat etilayotgan dasturlar ro‘yxatini ham mustaqil belgilash huquqiga ega.

Baholashning ko'p sub'ektivligi. Akkreditatsiya komissiyasi va kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi bo‘yicha ekspert kengashi tarkibiga ish beruvchilar, ilmiy doiralar vakillari, jamoat arboblari kiradi.

Ta'lim dasturlariga e'tibor qarating. Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi, birinchi navbatda, professional hamjamiyat tomonidan individual dasturlarning sifatini baholashga qaratilgan.

Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasining AVTOZYATLARI:

Kasbiy va davlat akkreditatsiyasidan o'tgan ta'lim dasturlarini amalga oshiruvchi ta'lim tashkiloti quyidagilarga haqli:

Professional va jamoat akkreditatsiyasining mavjudligi to'g'risidagi ma'lumotlarni rasmiy veb-saytda, joriy ta'lim dasturlari, shu jumladan ushbu ta'lim dasturlarida o'qishga qabul qilish to'g'risidagi ma'lumotlarni e'lon qilishda ma'lumot stendlarida, shuningdek tashkilotning o'quv nashrlarida joylashtirish ( darsliklar, uslubiy materiallar) tegishli ta'lim dasturlari bo'yicha;

professional va jamoat akkreditatsiyasi natijalaridan raqobatdosh ustunlik sifatida foydalanish;

davlat akkreditatsiyasidan o‘tishda davlat hokimiyati va boshqaruvi organlariga kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi natijalarini taqdim etadi.

Ish beruvchilar quyidagi imkoniyatlarga ega:

kadrlarni tayyorlash va qayta tayyorlash uchun mablag‘larni tejash;

ta’lim muassasasi bitiruvchisining biznes ehtiyojlariga mos ravishda kompetensiyaga asoslangan modelini shakllantirish;

kadrlar etishmasligini bartaraf etishga yordam berish;

korxona tomonidan talab qilinadigan malakaga ega bo'lgan mutaxassislarni tayyorlash uchun buyurtma berish.

Akkreditatsiya uchun MUDDATLAR VA XARAJATLAR

Professional va jamoat akkreditatsiyasini o'tkazish tartibi 8-9 hafta ichida amalga oshiriladi va quyidagilarni o'z ichiga oladi:

ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotni akkreditatsiya qilish tartibini tartibga soluvchi hujjatlar bilan protsedura boshlanishidan oldin (1-2 hafta) tanishtirish;

kasbiy ta'lim dasturini o'z-o'zini imtihon qilish (21 ish kunigacha);

ta'lim muassasasi saytida ekspert komissiyasi a'zolari tomonidan kasbiy ta'lim dasturining yuzma-yuz auditi, ekspert komissiyasi a'zolarining ta'lim tashkilotining bitiruvchilari, ish beruvchilari, o'qituvchilari va talabalari bilan uchrashuvi (3 kungacha). );

ekspert komissiyasining xulosasini tayyorlash (3 hafta);

ekspert komissiyasining xulosasini ta’lim tashkiloti tomonidan ko‘rib chiqish, zarur hollarda e’tiroz va tushuntirishlar yuborish (1 hafta);

ekspert komissiyasining xulosasini tahlil qilish va akkreditatsiya kengashi tomonidan qaror qabul qilish (20 kun).

Amaliy psixologlar va murabbiylar assotsiatsiyasi (APPK) amaliy psixologiya va murabbiylik sohasidagi mutaxassislarni tayyorlash va tayyorlash sifatini oshirish maqsadida universitetlar, kollejlar, o‘quv va rivojlantirish markazlari, malaka oshirish kurslari dasturlarini davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazadi. va boshqa ta'lim muassasalari.

Ta’lim tashkilotlarini mustaqil kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi yetakchi ekspertlar, kasb-hunar ta’limi bozori yetakchilari tomonidan APK hamkorlari bilan birgalikda amalga oshiriladi:

· Psixologiya instituti Rossiya akademiyasi ta'lim

· MDUTU im. K.G. Razumovskiy

· REU im. G.V. Plexanov

Ta'lim sifatini baholash e'lon qilingan ta'lim dasturi bo'yicha o'quv natijalarini tekshirish asosida aniqlanadi.

Ta'lim sifati kafolatlarini baholash ta'lim muassasasining akkreditatsiya davridagi dastur doirasida taqdim etilayotgan ta'lim sifatini saqlab qolish va yaxshilash qobiliyatini tavsiflovchi ta'lim sifatini baholashni to'ldiradi. akkreditatsiya paytida sertifikatlangan.

Natijada ekspert baholash ko'rsatkichlar bo'yicha mutaxassislarning ta'lim dasturi akkreditatsiya davrida ta'lim sifati va sifatini ta'minlashni saqlash va yaxshilashga qodir ekanligiga ishonch darajasi bilan belgilanadigan qiymatlar belgilanadi.

APK xalqaro standartlarga asoslanadi va professional va jamoat akkreditatsiyasidan o'tganlarga quyidagilarni taqdim etadi:

· ta'lim xizmatlari bozorida imtiyozli raqobatbardoshlik;

· tanlov va tenderlarda ishtirok etishda ustunlik;

· raqobatbardosh ta'lim salohiyatini oshirish,

·Yig‘ilgan byudjetdan tashqari mablag‘lar uchun qo‘shimcha imkoniyatlar.

APK davlat akkreditatsiyasini mahalliy psixologiya fani va amaliyoti rivojiga katta hissa qo‘shgan taniqli mutaxassislar tomonidan ishlab chiqilgan mezonlar asosida amalga oshiradi.

RAO Psixologiya instituti (PI RAO) APK hamkori sifatida psixologiya bo'yicha o'quv dasturlarini tekshirishda hamkorlik qiladi.

Ta'lim dasturlarini davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish uchun Uyushma tuzildiEkspert komissiyasi va akkreditatsiya kengashi .

Davlat akkreditatsiyasining asosiy maqsadlari quyidagilardan iborat:

·ta'lim sifatini baholash va ilmiy faoliyat ta'lim tashkilotlarida,

·fuqarolar va ish beruvchilarni ta’lim muassasalarida mutaxassislar tayyorlash sifati to‘g‘risida xabardor qilish;

·ta’lim faoliyati sub’ektlarining mas’uliyatini oshirish;

· ta'lim xizmatlari sifatini oshirish;

· ta'lim xizmatlari bozori ishtirokchilarining ochiq raqobatdosh o'zaro hamkorligini ta'minlash;

·ta’lim tashkilotlari reytingini aniqlash uchun axborot bazasini yaratish.

Ta'lim dasturlarini kasbiy va jamoat akkreditatsiyasining xususiyatlari:

1. Ixtiyoriy ishtirok etish. Ta'lim tashkiloti kasbiy va jamoat akkreditatsiyasidan o'tishning maqsadga muvofiqligini ham, akkreditatsiya uchun ariza topshirilgan dasturlar ro'yxatini ham mustaqil ravishda belgilashga haqli.

2.Baholashning ko'p sub'ektivligi. Akkreditatsiya kengashi hamda Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi bo‘yicha ekspert komissiyasi tarkibiga ish beruvchilar, ilmiy doiralar, jamoat arboblari vakillari kiradi.

3.Ta'lim dasturlariga e'tibor qaratish. Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi, birinchi navbatda, professional hamjamiyat tomonidan individual dasturlarning sifatini baholashga qaratilgan.

Ta'lim dasturlarini professional va jamoat akkreditatsiyasining afzalliklari:

Kasbiy va davlat akkreditatsiyasidan o'tgan ta'lim dasturlarini amalga oshiruvchi ta'lim tashkiloti quyidagilarga haqli:

1.Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasining mavjudligi to'g'risidagi ma'lumotlarni rasmiy veb-saytda, joriy ta'lim dasturlari, shu jumladan belgilangan ta'lim dasturlari bo'yicha o'qishga qabul qilish to'g'risidagi ma'lumotlarni e'lon qilishda ma'lumot stendlarida, shuningdek tashkilotning o'quv nashrlarida (darsliklar, o'quv materiallari ) tegishli ta'lim dasturlariga muvofiq.

2.Kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi natijalaridan raqobatdosh ustunlik sifatida foydalaning.

3. Davlat akkreditatsiyasidan o‘tishda davlat organlari va ta’lim organlariga kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi natijalarini taqdim etish.

Ish beruvchilar quyidagi imkoniyatlarga ega:

1. Biznes ehtiyojlariga muvofiq ta'lim muassasasi bitiruvchisining kompetentsiya modelini shakllantirish.

2.Kadrlarni tayyorlash va qayta tayyorlash uchun mablag'larni tejash.

3. Kadrlar taqchilligini bartaraf etishga hissa qo'shish.

4. Korxona tomonidan talab qilinadigan malakaga ega bo'lgan mutaxassislarni tayyorlash uchun buyurtmani shakllantirish.

Jarayon:

Ta'lim dasturlarini kasbiy va jamoat akkreditatsiyasidan o'tkazish tartibi 3-4 hafta ichida amalga oshiriladi va quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. Jamoat va kasbiy akkreditatsiyadan o'tish va xulosa qilish uchun taqdim etish .

2. Kasbiy ta'lim dasturini o'z-o'zini tekshirish bo'yicha hisobotni shakllantirish.

3. Ekspert komissiyasi tomonidan ta’lim sifatini mustaqil baholash.

4. Ta’lim sifatini mustaqil baholash natijalarini – har bir ta’lim dasturi bo‘yicha ekspert xulosalarini – Akkreditatsiya kengashiga taqdim etish.

5.Akkreditatsiya kengashi a'zolari tomonidan akkreditatsiya to'g'risidagi qarorni qabul qilish.

6. Muammo ta'lim muassasasi Akkreditatsiya Kengashi a'zolari akkreditatsiya to'g'risida ijobiy qarorlar qabul qilgan taqdirda akkreditatsiya sertifikatlari.

Ta'lim dasturlarini professional va jamoat akkreditatsiyasidan o'tkazishda APK'ga amal qilinadiFederal qonun 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli (2017 yil 29 iyuldagi tahrirda) "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida"

Akkreditatsiya ta'lim muassasalari 96-moddasi asosida amalga oshiriladi Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida Federal qonun, 2012 yil 29 dekabr

96-modda. Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarni davlat akkreditatsiyasi. Ta'lim dasturlarini professional va jamoat akkreditatsiyasi

1. Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlar turli rus, xorijiy va xalqaro tashkilotlarda davlat akkreditatsiyasini olishlari mumkin.

2. Davlat akkreditatsiyasi ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotning Rossiya, xorijiy va xalqaro tashkilotlarning mezonlari va talablariga javob beradigan faoliyat darajasini tan olishni anglatadi. Davlat akkreditatsiyasini o‘tkazish tartibi, uni amalga oshirish jarayonida baholash shakllari va usullari, shuningdek ta’lim faoliyatini amalga oshiruvchi akkreditatsiya qilingan tashkilotga beriladigan huquqlar davlat akkreditatsiyasini o‘tkazuvchi jamoat tashkiloti tomonidan belgilanadi.

3. Ish beruvchilar, ularning birlashmalari, shuningdek ular tomonidan vakolat berilgan tashkilotlar asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini, asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini va (yoki) ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot tomonidan amalga oshiriladigan qo'shimcha kasbiy dasturlarni kasbiy va jamoat akkreditatsiyasidan o'tkazish huquqiga ega.

4. Asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini, asosiy kasb-hunar ta'limi dasturlarini va (yoki) qo'shimcha kasbiy dasturlarni kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi muayyan tashkilotda bunday ta'lim dasturlarini o'zlashtirgan bitiruvchilarning tayyorgarligi sifati va darajasini tan olishdir. talablarprofessional standartlar , tegishli profildagi mutaxassislar, ishchilar va xizmatchilar uchun mehnat bozori talablari.

8. Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotning davlat akkreditatsiyasi yoki kasbiy-jamoat akkreditatsiyasi to'g'risidagi ma'lumotlar akkreditatsiya organiga taqdim etiladi va davlat akkreditatsiyasida ko'rib chiqiladi.

9. Davlat akkreditatsiyasi va kasbiy-jamoat akkreditatsiyasi ixtiyoriy asosda amalga oshiriladi va davlatning qo‘shimcha moliyaviy majburiyatlarini yuklamaydi.

10. Asosiy kasbiy ta'lim dasturlari, asosiy kasbiy ta'lim dasturlari va (yoki) qo'shimcha kasbiy dasturlarni kasbiy va jamoat akkreditatsiyasini o'tkazadigan tashkilotlar ro'yxatini shakllantirish va yuritish vakolatli federal ijroiya organi tomonidan amalga oshiriladi.Kelishdikmi Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan belgilanadi.