Tarixning fan sifatidagi predmeti. Tarixning funktsiyalari. Tarixni o'rganishga yondashuvlar.

Tarix - insoniyat o'tmishini tarixiy jarayon sifatida o'rganadigan ijtimoiy fan. "Tarix" so'zining asl ma'nosi qadimgi yunoncha atamaga borib taqaladi va "tekshirish, tan olish, o'rnatish" degan ma'noni anglatadi. Tarix voqea va faktlarning haqiqiyligi va haqiqatini aniqlash bilan aniqlandi. Rim tarixshunosligida (tarixshunoslik – tarix fanining uning tarixini o‘rganuvchi sohasi) bu so‘z tan olish usuli emas, balki o‘tmish voqealari haqidagi hikoya ma’nosini bera boshlagan. Ko'p o'tmay, "tarix" har qanday voqea haqidagi har qanday voqea, haqiqiy yoki uydirma deb atala boshlandi. Hozirgi vaqtda “tarix” so‘zi ikki ma’noga ega: 1) o‘tmish haqidagi hikoya; 2) xalqlarning oʻtmishi, hayoti va hayotini oʻrganuvchi fan nomi.

Tarix fanning predmeti sifatida jamiyat taraqqiyoti jarayonini yaxlit holda tadqiq qiladi, ijtimoiy hayot hodisalari yig’indisini, uning barcha tomonlarini (iqtisodiyot, siyosat, madaniyat, maishiy hayot va boshqalar), ularning o’zaro munosabatlari va o’zaro bog’liqligini tahlil qiladi. Tarix fan sifatida aniq tasdiqlangan faktlar bilan ishlaydi. Boshqa fanlarda bo'lgani kabi, tarix ham yangi faktlarni to'plashda va kashf etishda davom etadi. Bu faktlar tarixiy manbalardan olingan. Tarixiy manbalar hammasi qoldiq o'tgan hayot, o'tmishning barcha dalillari. Hozirgi vaqtda tarixiy manbalarning to'rtta asosiy guruhi mavjud: 1) moddiy; 2) yozma; 3) obrazli (nozik-grafik, obrazli-badiiy, obrazli-tabiiy); 4) fonik. Tarixchilar tarixiy manbalarni o'rganib, barcha faktlarni istisnosiz tekshiradilar.

Yig'ilgan faktik materiallar o'ziga xos tushuntirishni, jamiyat taraqqiyotining sabablarini oydinlashtirishni talab qiladi. Nazariy tushunchalar shunday ishlab chiqiladi. Shunday qilib, bir tomondan, aniq faktlarni bilish zarur bo'lsa, ikkinchi tomondan, jamiyat rivojlanishining sabablari va qonuniyatlarini aniqlash uchun barcha faktlarni tushunish kerak. Shunday qilib, masalan, ichida turli vaqtlar Tarixchilar mamlakatimiz tarixining rivojlanish sabablari va qonuniyatlarini turlicha izohlab berganlar. Nestor davridan beri yilnomachilar dunyo ilohiy inoyat va ilohiy irodasiga ko'ra rivojlanadi, deb ishonishgan. Ratsionalistik bilimlar paydo bo‘lishi bilan tarixchilar tarixiy jarayonning hal qiluvchi kuchi sifatida obyektiv omillarni izlay boshladilar. Shunday qilib, rus tarix fanining boshida turgan M.V.Lomonosov (1711-1765) va V.N.Tatishchev (1686-1750) bilim va ma'rifat tarixiy jarayonning borishini belgilaydi. Asosiy fikr; asosiy g'oya, N. M. Karamzinning (1766-1826) "Rossiya davlati tarixi" asarlariga kirib borishi Rossiya uchun dono avtokratiyaga ehtiyojdir. 19-asrning eng yirik rus tarixchisi. S. M. Solovyov (1820-1870) (“Rossiyaning qadim zamonlardan buyon tarixi”) tarixning qabila munosabatlaridan oilaga, keyin esa davlatchilikka o‘tish yo‘lida ko‘rgan. Uchta eng muhim omil: mamlakat tabiati, qabila tabiati va tashqi voqealar rivoji, tarixchining fikriga ko'ra, rus tarixining yo'nalishini ob'ektiv belgilab berdi. S. M. Solovyovning shogirdi V. O. Klyuchevskiy (1841-1911) ("Rossiya tarixi kursi") o'z ustozining g'oyalarini rivojlantirar ekan, faktlar va omillarning butun majmuasini (geografik, etnik, iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy, h.k.) har bir davrning xarakteristikasi. Nazariy qarashlarda unga yaqin S. F. Platonov (1850-1933) edi. Uning "Rossiya tarixi bo'yicha ma'ruzalari" N. M. Karamzin, S. M. Solovyov, V. O. Klyuchevskiy asarlari kabi bir necha bor qayta nashr etilgan.

Tarix bir qancha ijtimoiy ahamiyatga ega funktsiyalarni bajaradi. 1). Kognitiv (kognitiv) funktsiya tarixiy jarayonni ilmiy bilimlarning ijtimoiy tarmog'i sifatida bilishdan, nazariy umumlashtirishdan kelib chiqadi. tarixiy faktlar, asosiy tendentsiyalarni aniqlash ijtimoiy rivojlanish. U tarixiy jarayon va hodisalarni tushunish va tushuntirishga yordam beradi. Kognitiv funktsiya intellektual rivojlanmoqda, chunki u mamlakatlar, xalqlarning tarixiy yo'lini o'rganish va ob'ektiv to'g'ri, tarixiylik nuqtai nazaridan, insoniyat tarixini tashkil etuvchi barcha hodisa va jarayonlarni aks ettirishdan iborat. 2). Amaliy siyosiy funktsiya. Uning mohiyati shundan iboratki, tarix fan sifatida ilmiy asoslangan siyosiy kursni ishlab chiqishga va sub’ektiv qarorlardan qochishga yordam beradi. Amaliy-siyosiy funktsiya o'tmish saboqlaridan hozirgi va kelajakdagi insoniyat jamiyatlari hayotini yaxshilash uchun foydalanishni o'z ichiga oladi. 3). Dunyoqarash funktsiyasi. Tarix o'tmishdagi ajoyib voqealarning hujjatlashtirilgan, to'g'ri bayonini yaratadi va shu bilan jamoatchilik dunyoqarashini shakllantiradi. Dunyoqarash - dunyoga, jamiyatga, uning rivojlanish qonuniyatlariga qarash, agar u ob'ektiv voqelikka asoslansa, ilmiy bo'lishi mumkin. Ijtimoiy taraqqiyotda obyektiv voqelik tarixiy faktlardir. Tarix fan sifatida o'zining g'oyaviy vazifasini amalga oshirib, o'tmish haqida ob'ektiv ma'lumot olish uchun asos yaratadi. Tarixning xulosalari ilmiy bo'lishi uchun ma'lum bir jarayon bilan bog'liq barcha faktlarni ularning yaxlitligida o'rganish kerak, shundagina biz ob'ektiv tasavvurga ega bo'lishimiz va bilimning ilmiy mohiyatini ta'minlashimiz mumkin. 4). Ta'lim funktsiyasi. Tarix katta tarbiyaviy ta'sirga ega. O‘z xalqi tarixi va jahon tarixini bilish fuqarolik fazilatini – vatanparvarlikni shakllantiradi; jamiyat taraqqiyotida xalq va shaxslarning rolini ko‘rsatadi; insoniyatning axloqiy va axloqiy qadriyatlarini ularning rivojlanishida tushunishga, or-nomus, jamiyat oldidagi burch kabi toifalarni tushunishga imkon beradi.

Hozirgi vaqtda tarixni o'rganishda ikkita asosiy yondashuv mavjud - formatsion va sivilizatsiya.

Formatsion yondashuv K. Marks va F. Engels tomonidan ishlab chiqilgan. Uning ma'nosi ijtimoiy-iqtisodiy formatsiyalarning tabiiy o'zgarishidadir. Ular odamlarning moddiy faoliyati doimo shaklda namoyon bo'lishidan kelib chiqqan maxsus usul ishlab chiqarish. Ishlab chiqarish usuli ishlab chiqaruvchi kuchlar va ishlab chiqarish munosabatlarining birligidir. Ishlab chiqaruvchi kuchlarga mehnat ob'ektlari, mehnat vositalari va odamlar kiradi. Binobarin, ishlab chiqaruvchi kuchlar ishlab chiqarish usulining mazmuni, ishlab chiqarish munosabatlari esa shakldir. Tarkib o‘zgargan sari shakl ham o‘zgaradi. Bu inqilob orqali sodir bo'ladi. Va shunga ko'ra, turli xil ijtimoiy - iqtisodiy shakllanishlar. Bu formatsiyalarga ko`ra jamiyat taraqqiyotining quyidagi bosqichlari ajratiladi: ibtidoiy jamoa, quldorlik, feodal, kapitalistik, kommunistik. Formatsion yondashuvning kamchiliklari sifatida madaniy va ma'naviy hayotning ko'pgina jarayonlari ba'zan soddalashtirilgan tarzda ko'rib chiqilishini ko'rib chiqish mumkin. Tarixda shaxsning roliga etarlicha e'tibor berilmaydi, inson omili, shuningdek, inqilob yoʻli bilan bir formatsiyadan ikkinchisiga oʻtishning mutlaqlashtirilganligi (baʼzi xalqlar barcha shakllanishlardan oʻtmagan va oʻzgarishlar har doim ham inqiloblar orqali sodir boʻlavermaydi).

Sivilizatsiyaviy yondashuv asosiy mezon sifatida ma’naviy-madaniy sohani nazarda tutadi. Sivilizatsiya tushunchasi ko'p ma'noga ega. Bu kontseptsiyaning talqinlari qancha mualliflar bo'lsa, shuncha ko'p. "Sivilizatsiya" so'zi dastlab uchta umumiy ma'noda ishlatilgan. Birinchisi – madaniyatning sinonimi, ikkinchisi – vahshiylikdan keyingi ijtimoiy taraqqiyot bosqichi, uchinchisi – moddiy va ma’naviy madaniyatning ijtimoiy taraqqiyot darajasi, bosqichi. "Sivilizatsiya" atamasining yuzdan ortiq ta'riflari mavjud. Biroq, tarixiy jarayonga tsivilizatsiyaviy yondashish uchun tsivilizatsiyani barcha tarkibiy qismlari bir-biri bilan chambarchas bog'langan va muayyan tsivilizatsiyaning o'ziga xosligi muhriga ega bo'lgan va mustaqil ichki mexanizmga ega bo'lgan yaxlit ijtimoiy tizim sifatida tushunish katta ahamiyatga ega. faoliyat ko'rsatmoqda. Sivilizatsiyaviy yondashuvning zaif tomoni shundaki, u tarixga yaxlit, tabiiy jarayon sifatida qarashga imkon bermaydi; tsivilizatsiya yondashuvidan foydalanib, naqshlarni o'rganish qiyin tarixiy rivojlanish.

Tarix fanining muhim muammolaridan biri insoniyat jamiyati taraqqiyotini davrlashtirish muammosidir. Umuman, jahon tarixi Uni to'rtta asosiy davrga bo'lish odatiy holdir: 1). Qadimgi dunyo(taxminan 2 million yil avval odamning hayvonot olamidan ajralishidan to milodiy 476 yilda G'arbiy Rim imperiyasi qulashigacha bo'lgan davr). 2) Oʻrta asrlar (Gʻarbiy Rim imperiyasining qulashidan to 16-asrda Uygʻonish davri boshlarigacha boʻlgan davr). 3). Zamonaviy davr (Uyg'onish davridan 1918 yilgacha - Birinchi jahon urushining oxiri). 4). Zamonaviy zamonlar(1919 yildan hozirgi kungacha).

Tarixiy tadqiqot metodologiyasi va texnologiyasining umumiy masalalarini ishlab chiqadigan bir qator yordamchi tarixiy fanlar paydo bo'ldi. Ulardan: 1. Paleografiya qoʻlyozma yodgorliklarni va qadimgi yozuvlarni oʻrganadi; 2. Numizmatika tangalar, medallar, ordenlar va pul tizimini o‘rganish bilan shug‘ullanadi; 3. Sfragistika muhrlarni o‘rganadi; 4. Toponimika kelib chiqishi bilan bog‘liq geografik nomlar; 5. O‘lkashunoslik o‘lka, viloyat, viloyat tarixini o‘rganadi; 6. Genealogiya shaharlar va oilalarning kelib chiqishini o'rganadi; 7. Geraldika mamlakatlar, shaharlar va shaxslarning gerblarini o‘rganadi; 8. Epigrafiya tosh, loy, metalldagi yozuvlarni tekshiradi; 9. Manbashunoslik tarixiy manbalarni o‘rganish bilan shug‘ullanadi; 10. Tarixshunoslik o‘zining asosiy masalalar doirasini tarixchilarning qarashlari, g‘oyalari va tushunchalarini tavsiflash va tahlil qilish, tarix fanining rivojlanishidagi qonuniyatlarni o‘rganishdan iborat deb biladi; va hokazo.

Adabiyot

1. Kirillov, V.V. Rossiya tarixi / V.V. Kirillov. - M: Yurait-Izdat, 2005. - B. 9-15.

2. Orlov, A.S., Georgiev N.G., Sivoxina T.A. Rossiya tarixi / A.S. Orlov, N.G. Georgiev, T.A. Sivoxina. - M: TK Uelbi, 2003. S. 5.

3. Polyak, G.B., Markova A.N. Jahon tarixi / G.B. Polyak, A.N. Markova. - M: Madaniyat va sport, BIRLIK, 2000 yil. 4-5-betlar.

a) yordam ko'rsatish davlat arboblari o'z faoliyatida ko'rsatmalar tanlashda

b) fuqarolik javobgarligini shakllantirish

c) o'rganish tarixiy tajriba insoniyat va xalqimiz

d) tarixiy fakt va hodisalarni nazariy umumlashtirish

Tarix fanining tamoyillari

a) ijtimoiy yondashuv

b) universal yondashuv

v) tarixchilik

d) ketma-ketliklar

d) muammoli

6. Turli joylarda bir vaqtning o'zida sodir bo'ladigan hodisa va jarayonlar o'rtasida aloqa va aloqalarni o'rnatish - usul

a) qiyosiy tarixiy

b) davrlashtirish

v) muammoli-xronologik

d) sinxron

7. Hodisalarni rivojlanishning eng yuqori bosqichida o'rganish - metod

a) mantiqiy

b) tarixiy

c) retrospektiv

d) statistik

8. Tarixning borishini 3 omil belgilaydi, deb hisoblagan rus tarixchisi: mamlakat tabiati, qabila tabiati, tashqi hodisalarning borishi.

a) M.V. Lomonosov

b) I. Bayer

v) N.M. Karamzin

d) I.Ya. Froyanov

d) S.M. Solovyov

Variant II

Rossiya tarixining mavzusi

a) insoniyat jamiyatining o'tmish va hozirgi rivojlanish qonuniyatlari

b) tarixiy rivojlanishning turli bosqichlarida Rossiya aholisi

v) ijtimoiy-iqtisodiy va qonuniyatlari siyosiy rivojlanish Rossiya va uning xalqlari

2. Tarix fanining har qanday muammolari yoki alohida masalalariga bag'ishlangan asarlar majmuasi - __________________________________

3. Tarixiy bilimning kognitiv funktsiyasi –

a) tarixiy fakt va hodisalarni nazariy umumlashtirish

b) tarixiy jarayon rivojlanishining asosiy tendentsiyalarini aniqlash

v) xorijiy va ilmiy asoslangan kursni ishlab chiqish ichki siyosat davlatlar

d) insoniyat jamiyatining o'tmishi va bugunini o'rganishga asoslangan ilmiy dunyoqarashni shakllantirish

e) milliy qadr-qimmat va fuqarolikni shakllantirish

4. Tadqiqot tamoyillari va usullari tizimi –

a) tarixshunoslik

b) dialektik-materialistik usul

c) metodologiya

d) dialektika

d) tarixshunoslik

Tarix fanining tamoyillari

a) universal yondashuv

b) xolislik

c) determinizm

d) tizimli

e) ijtimoiy yondashuv

Tarixni davrlar yoki davrlar bo'yicha va ular ichida - muammolar bo'yicha o'rganish - metod

a) muammoli-xronologik

b) sinxron

c) mantiqiy

d) xronologik-muammoli

7. Jamiyat hayotining bir tomonini uning izchil rivojlanishida o‘rganish - metod

a) xronologik

b) muammoli-xronologik

v) xronologik-muammoli

d) tizimli-strukturaviy

Birinchi rus tarixchisi

a) M.V. Lomonosov

b) I. Bayer

c) G. Miller

d) V.N. Tatishchev

d) V.O. Klyuchevskiy

Adabiyot

Asosiy darsliklar va o'quv qurollari

1. Zuev M.N. Rossiya tarixi: darslik. nafaqa. – M.: Yurayt – nashriyot-matbaa ijodiy uyi, 2009. – 634 b.

O'quv adabiyoti

"LAN" elektron kutubxona tizimi

(EBS "LAN" dan kirish)

1. Krivosheev M.V., Xodyakov M.V. Ichki tarix. [elektron resurs] - M.: "Urayt" nashriyoti, 2010. - 191 b.

Qo'shimcha o'qish

1. Zaxarevich A.V. Vatan tarixi: Darslik. – M.: “Dashkov va K” nashriyot-savdo korporatsiyasi, 2004. – B. 3 – 16.

2. Rossiya tarixi 9-20-asrlar: Darslik / Ed. G.A. Ammona, N.P. Ionicheva. – M.: INFRA-M, 2002. – B. 3 – 25.

3. Rossiya tarixi. Darslik. Ikkinchi nashr, qayta ko'rib chiqilgan va kengaytirilgan / Orlov A.S., Georgiev V.A., Georgieva N.G., Sivokhina T.A. – M.: TK Velby MChJ, 2002. – B. 3 – 6.

4. Rossiya tarixi: Darslik / A.A. Chernobaev, I.E. Gorelov, M.N. Zuev va boshqalar; Ed. M.N. Zueva, A.A. Chernobaeva. – 2-nashr, qayta koʻrib chiqilgan. va qo'shimcha – M .: Yuqori. maktab, 2004. – B. 5 – 9.

5. Manbani o'rganish: Nazariya. Hikoya. Usul. Rossiya tarixining manbalari: Darslik. nafaqa / I.N. Danilevskiy va boshqalar - M.: Rus. davlat gumanist univ., 1998. – 702 b.

6. Kuznetsov I.N. Ichki tarix: darslik. – M.: “Dashkov va K” nashriyot-savdo korporatsiyasi, 2004. –800 b.

7. Munchaev Sh.M., Ustinov V.M. Rossiya tarixi: Universitetlar uchun darslik. – 3-nashr, rev. va qo'shimcha - M.: Norma, 2004. – B. 1 – 12.

8. Tarix falsafasi: Antologiya. Talabalar uchun qo'llanma. gumanist universitetlar / Comp. Yu.A. Kiseleva. – M.: OAJ “Aspect Press”, 1994. – 351 b.

Davriy nashrlar

1. Durnovtsev V.I. Tarixchining tarixshunosligi // Rossiya tarixi. - 2009. - No 4. - B. 181-184.

Internet resurslari

1. Og'zaki tarix veb-sayti http://www.newlocalhistory.com/ustnaya/

2. Veb-sayt Elektron kutubxona"Lan" http://www.e.lanbook.com

Seminar № 2

Sharqiy slavyanlar,

Tarix insoniyat jamiyatining rivojlanishi haqidagi fandir. Hodisalar tarixini o'rganish predmeti. shaxslarning harakatlari, insoniylik, jamiyatdagi munosabatlar yig'indisi.

Ob'ektni o'rganish kengligi bo'yicha tarix quyidagilarga bo'linadi: dunyo tarixi, qit'alar tarixi (masalan, Afrika), alohida mamlakatlar va xalqlar tarixi. Tarixiy bilimlarning tarmoqlari ajralib turadi: fuqarolik, siyosiy, davlat va huquq tarixi, davlat boshqaruvi, iqtisodiy tarix, din, madaniyat, musiqa, til, adabiyot, harbiy, ijtimoiy. Tarix fanlari qatoriga xalqlar hayoti va madaniyatini o‘rganuvchi etnografiya, tarixni moddiy manbalardan o‘rganuvchi arxeologiya ham kiradi. Yordamchi tarixiy fanlar butun tarixiy jarayonni chuqurroq tushunishga yordam beradi: xronologiya, paleografiya, numizmatika, sfragistika - muhrlar; epigrafiya - tosh, loy, metall ustidagi yozuvlar; genealogiya - shaharlar va familiyalarning kelib chiqishi; toponimika - geografik nomlarning kelib chiqishi; mahalliy tarix, manbashunoslik, tarixshunoslik,

Tarix boshqa fanlar, masalan, psixologiya, sotsiologiya, falsafa, yuridik fanlar, adabiyot va boshqalardan farqli o‘laroq, tarix butun jamiyat taraqqiyoti jarayonini o‘rganadi, ijtimoiy hayot hodisalarining butun majmuasini, uning barcha tomonlarini (iqtisodiyot, siyosat, madaniyat, maishiy hayot va boshqalar) tahlil qiladi.

Tarix fanining asosiy vazifasi - o'tmishdagi hodisa va jarayonlar rivojlanishining o'ziga xos sharoitlari, bosqichlari va shakllarini o'rganishdir. Tarix o'tmish haqiqatini asosiy nuqtalarida aks ettirish uchun yaratilgan.

Hikoya ma'lum darajada ijtimoiy ahamiyatga ega muhim funktsiyalar: birinchi - tarbiyaviy, intellektual rivojlangan, mamlakatimiz, xalqimiz tarixiy yo'lini o'rganish va ob'ektiv to'g'ri, tarixiylik nuqtai nazaridan, Rossiya tarixini tashkil etuvchi barcha hodisa va jarayonlarni aks ettirishdan iborat.

Ikkinchi funktsiya - amaliy-siyosiy. Uning mohiyati shundan iboratki, tarix fan sifatida tarixiy faktlarni nazariy tushunish asosida ijtimoiy taraqqiyot qonuniyatlarini aniqlab, ilmiy asoslangan siyosiy kursni ishlab chiqishga, sub’ektiv qarorlardan qochishga yordam beradi.

Uchinchi funktsiya - mafkuraviy. Tarix o'tmishning ajoyib voqealari, jamiyat rivojlanishi uchun qarzdor bo'lgan mutafakkirlar haqida hujjatlashtirilgan, aniq hikoyalarni yaratadi. Tarix jamiyat haqidagi ilm-fan asoslanadigan poydevordir.

Tarix juda katta tarbiyaviy ta'sir qilish. O'z xalqi va jahon tarixini bilish fuqarolik fazilatlarini - vatanparvarlik va baynalmilallikni shakllantiradi; shaxsning jamiyat taraqqiyotidagi rolini ko‘rsatadi; jamiyat va odamlarning illatlarini, ularning inson taqdiriga ta'sirini ko'ring. Tarixni o‘rganish insonni tarixiy kategoriyalar bo‘yicha fikrlashga, jamiyat taraqqiyotini ko‘rishga, ijtimoiy hayot hodisalarini ularning o‘tmishi bilan bog‘liq holda baholashga va uni voqealarning keyingi rivoji bilan bog‘lashga o‘rgatadi.



Xalqlarimiz va xalqlarimizning tarixiy taqdiri uchun fuqarolik mas’uliyati bizni jiddiy siyosiy inqirozlarga sabab bo‘layotgan ijtimoiy notinchliklar sabablarini sinchiklab tushunishga majbur qiladi. Va buning uchun siz bilib olishingiz kerak ijtimoiy funktsiyalar tarix bilimi. Busiz milliy o‘tmishni, uning jahon tarixining buyuk dramaturgiyasidagi o‘rni va rolini tiklash va asrab-avaylash mumkin emas. Xalq, millat, millatsiz tarixiy xotira tanazzulga mahkum. Ular o'zlarining o'tmishlaridan voz kecholmaydilar va voz kechmasliklari kerak, chunki ularda kelajak bo'lmaydi. Har bir davlatning, har bir mamlakatning o'z tarixi bor, u insoniyat tarixining ajralmas qismidir. Shuning uchun, Rossiya tarixini bilmasdan, jahon tarixining ko'p qirrali va murakkab jarayonini tasavvur qilish qiyin. Shu munosabat bilan, rus tarixi kursi qanday funktsiyalarni bajarishini tushunish muhimdir.

Quyidagi funktsiyalar eng aniq namoyon bo'ladi: kognitiv, intellektual va rivojlanish; amaliy-siyosiy; mafkuraviy.

Kognitiv, intellektual va rivojlanish funktsiyasi tarixiy jarayonni ilmiy bilishning ijtimoiy tarmog‘i sifatida bilishdan kelib chiqadi; tarixiy faktlarni nazariy umumlashtirishdan, tarixning ijtimoiy rivojlanishining asosiy tendentsiyalarini aniqlashdan. Ilmiy tilda "tarix" so'zi ko'pincha jarayon, vaqt bo'yicha harakat va vaqtni bilish jarayoni sifatida ishlatiladi. Rossiya tarixi davomida bizni kelib chiqishi, shakllanishi va faoliyati jarayonlari qiziqtiradi rus davlati tarixining turli bosqichlarida. Shu munosabat bilan tarixning kognitiv funktsiyasi Rossiya davlatining tarixiy yo'lini o'rganish, uning barcha tomonlari, hodisalari, hodisalari va faktlarini bilishdan iborat.

Amaliy-siyosiy funktsiya shundan iboratki, tarix fan sifatida tarixiy faktlarni nazariy tushunish asosida ijtimoiy taraqqiyot qonuniyatlarini aniqlab, ilmiy asoslangan siyosiy kursni chuqur idrok etishga yordam beradi va shu bilan siyosiy xarakterdagi sub’ektiv qarorlardan qochadi. Shu bilan birga, tarixni bilish xalq ommasini boshqarish va ular bilan turli partiyalar va harakatlarning o'zaro munosabati uchun maqbul siyosatni aniqlashga yordam beradi.

Dunyoqarash funktsiyasi Tarixni o'rganishda u asosan ilmiy dunyoqarashning shakllanishini belgilaydi. Bu tushunarli, chunki tarix turli manbalarga asoslangan holda o'tmish voqealari haqida hujjatlashtirilgan aniq ma'lumotlarni taqdim etadi. Odamlar yaxshiroq tushunish uchun o'tmishga qaraydilar zamonaviy hayot, unga xos bo'lgan tendentsiyalar. Shuni hisobga olish kerakki, jahon tarixi tsivilizatsiya va madaniyat taqdiriga ta'sir ko'rsatgan voqealar, faktlar, ismlar, yilnomalarni qoldirib, qat'iy tanlab oladi. Jahon taraqqiyotining har bir bosqichida butun tarixiy jarayonga ta’siri tufayli hal qiluvchi ahamiyatga ega bo‘lgan marra va bosqichlar belgilanadi. Siz hikoyani tasavvur qila olmaysiz Qadimgi Rim Spartak boshchiligidagi qullar qoʻzgʻolonisiz, oʻrta asrlar tarixi – feodallarga qarshi yirik qoʻzgʻolonlarsiz, yangi hikoya- Parij kommunasisiz, zamonaviy tarix XX asr - Oktyabr inqilobi va undan keyingi voqealarsiz. Shu munosabat bilan tarixni bilish odamlarni tarixiy istiqbolni tushunish bilan qurollantiradi. Tarixni modernizatsiya qilish yoki mavjud tushunchalar va sxemalarga moslashtirish mumkin emas. Noto'g'ri, xolis tasvirlangan va o'rganilgan tarix hech qachon hech kimga hech narsa o'rgatmaydi. Bundan tashqari, bu zararli, chunki ijtimoiy-siyosiy amaliyot uchun eng yomon narsa bu buzilgan tarixiy tajribaga yo'naltirilganlikdir.

Rossiya tarixi o'ziga xos xususiyatlarga ega tarbiyaviy funktsiya. Rossiya tarixini o'rganish, boshqa davlatlarning tarixi kabi, odamlarga singdiradi axloqiy fazilatlar, ko‘pchilik xalq manfaatlarini ro‘yobga chiqarishga qaratilgan insonparvar siyosat ko‘nikmalarini singdirishga yordam beradi. Tarixni bilish vatanparvarlik, baynalmilallik kabi fuqarolik fazilatlarini faol shakllantiradi; insoniyatning axloqiy va axloqiy fazilatlari va qadriyatlarini ularning rivojlanishida bilish imkonini beradi; or-nomus, jamiyat oldidagi burch, inson baxti va ezgulik kabi kategoriyalarni tushunadi. Shu bilan birga, tarixni bilish jamiyat, siyosiy rahbarlarning illatlarini, ularning inson taqdiriga ta’sirini yaxshiroq tushunish imkonini beradi.

Nihoyat, tarixni o‘rganish muayyan siyosiy partiyalar, ijtimoiy guruhlar va ularning yetakchilari siyosatida qanday manfaatlar aks etganligini aniqlashga, sinfiy va ijtimoiy manfaatlarni umuminsoniy manfaatlar bilan bog‘lash, umuminsoniy manfaatlar ustuvorligini ko‘rsatish imkonini beradi. ijtimoiy-siyosiy hodisalarning aniq misollaridan foydalanish. Va bu juda muhim, birinchi navbatda, chunki ichida zamonaviy sharoitlar siyosiy va mafkuraviy kurash, jamiyat hayotining barcha jabhalarining tobora kuchayib borayotgan siyosiylashuvi” bilan siyosiy bilim va siyosiy madaniyatning real darajasi o‘rtasida jiddiy tafovut saqlanib qolmoqda.Siyosat tarixga, ayniqsa uning burilish nuqtalarida ta’sir qilmaydi, deb ishonish soddalik bo‘lardi. .

Ayni paytda, ma'lum bir siyosiy xayrixohlikka ega bo'lish boshqa narsa (bu erda alohida narsa yo'q), lekin faktlarni ob'ektiv taqdim etish asosida qolish va tarixni siyosiy imtiyozlarning "qo'li" ga aylantirish mutlaqo boshqa narsa. Shu nuqtai nazardan, tarixning haqiqiy haqiqati har doim sukunat yoki his-tuyg'ulardan yaxshiroqdir. Ammo tarixning haqiqiy haqiqati nafaqat o'ziga nisbatan alohida hurmat va ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni talab qiladi. Tarix haqiqati nihoyatda murakkab va serqirradir. Shuning uchun tarixni har tomonlama ilmiy rivojlantirish vazifasini qo'yganda, Rossiya tarixini ob'ektiv bilishga intilish juda muhimdir.

Tarix o'tmishni o'rganadigan fandir turli mamlakatlar va xalqlar.

Jabrlanuvchining aybini va zarar yetkazgan shaxsning mulkiy holatini hisobga olgan holda.

Zarar keltirganda faol yoki passiv harakatlar mumkin.

Jabrlanuvchining niyati natijasida etkazilgan zarar qoplanmaydi.

Agar jabrlanuvchining aybdorlik darajasi zararning ko'payishiga yordam bergan bo'lsa. Keyin, uning aybi darajasiga qarab, tovon miqdori kamaytirilishi mumkin.

Agar jabrlanuvchining qo'pol ehtiyotsizligi sodir bo'lgan bo'lsa va jabrlanuvchining aybi bo'lmasa, aybsiz javobgarlik mavjud bo'lsa, tovon miqdori kamaytirilishi yoki zararni qoplashdan butunlay voz kechilishi mumkin.

Agar fuqaroning hayoti yoki sog'lig'iga zarar yetkazilgan bo'lsa, zararni qoplashni rad etishga yoki ozod qilishga yo'l qo'yilmaydi.

Agar sababchi fuqaro bo'lsa, sud uning mulkiy holatidan kelib chiqqan holda zarar miqdorini kamaytirishi mumkin, zarar qasddan etkazilgan hollar bundan mustasno.

Tarix fanining predmeti Fan sifatida tarixiy voqelikni anglash zarurati bor. O'tmishdagi xatolarni takrorlamaslik uchun o'tmishni bilish zarurati. Va bu erda olimlar - tarixchilar - tarixiy haqiqatni tushunishga harakat qilishadi.

Har qanday olim singari tarixchining vazifasi ham haqiqatni izlashdan iborat. Haqiqatni anglash jarayoni nihoyatda murakkab va mashaqqatli. Bu yo'lda olim muvaffaqiyatsizliklarga duch kelishi mumkin. Muammoning murakkabligi, faktlarning etishmasligi va boshqalar tufayli. u haqiqatga kelishni istab, buni sezmay, xatoga yo'l qo'yishi mumkin. Ammo sof kognitiv qiyinchiliklardan tashqari, olim boshqa xavf-xatarlarga duch keladi, ularning manbalari fan chegarasidan tashqarida.

Tarixni bilish uchun bir nechta faktlar mavjud, ular haqida ma'lumot kerak. Tarixiy o'tmish olimlar tomonidan moddiy madaniyat ob'ektlari, yozma manbalar yoki boshqa asoslardan foydalangan holda qayta tiklanadi.

Tarix ko'p qirrali fandir. Bir paytlar arxeologiya yordamchi fan bo‘lgan bo‘lsa, hozirda rekonstruksiya uchun muhim bo‘lgan moddiy madaniyat obyektlarini o‘rganuvchi fanga aylandi. real voqealar. Tarix fani doirasida arxeologiyadan tashqari boshqa yordamchi fanlar - numizmatika (tangalar va pul tizimlarini o'rganish), geraldika (oilaviy belgilar haqidagi fan), tilshunoslik (tillarni o'rganish) va boshqa bir qator fanlar mavjud. . Tarix fani o'zini yopmaydi, balki tarixga yordam beradigan olimlar bilan hamkorlik qilish uchun eshik ochadi.

Birinchi - tarbiyaviy , mamlakatlar, xalqlarning tarixiy yo‘lini va ob’ektiv to‘g‘ri, tarixiylik nuqtai nazaridan o‘rganish, insoniyat tarixini tashkil etuvchi barcha hodisa va jarayonlarni aks ettirishdan iborat bo‘lgan intellektual rivojlangan.
Ikkinchi funktsiya-amaliy-siyosiy. Uning mohiyati shundan iboratki, tarix fan sifatida tarixiy faktlarni nazariy tushunish asosida ijtimoiy taraqqiyot qonuniyatlarini aniqlab, ilmiy asoslangan siyosiy kursni ishlab chiqishga, sub’ektiv qarorlardan qochishga yordam beradi.
Uchinchi funktsiya – mafkuraviy. Tarix o'tmishning ajoyib voqealari, jamiyat rivojlanishi uchun qarzdor bo'lgan mutafakkirlar haqida hujjatlashtirilgan, aniq hikoyalarni yaratadi. Dunyoqarash - dunyoga, jamiyatga, uning rivojlanish qonuniyatlariga qarash, agar u ob'ektiv voqelikka asoslansa, ilmiy bo'lishi mumkin.