Eğlence “Dunno ile Oyunlar Ülkesine Seyahat Edin.” Okul öncesi çocukların zihinsel işlevlerinin gelişimine yönelik mantıksal oyunlar

Etkinlik, ortak bir temayla birleştirilen bir dizi yarışmadan oluşuyor. Entelektüel, aktif ve yaratıcı yarışmaları birleştirir. Sunulan gelişme evrenseldir. Belirli uyarlamalarla (görevleri karmaşıklaştırmak veya basitleştirmek) her yaştan çocukla çalışmak için kullanılabilir. Oyunun gidişatı çalışmaya dayandığından çocuklar, Nikolai Nosov'un “Dunno ve Arkadaşlarının Maceraları” adlı çalışmasına önceden aşina olmalıdır.

Hedef: Çocuklar için heyecan verici, faydalı boş zamanların düzenlenmesi
Görevler: “Dunno'nun Macerası” çalışmasından çocukların bilgilerinin tekrarı ve genelleştirilmesi; çocukları kitap okumaya çekmek, kitabın kahramanları gibi hissetme fırsatı, oyunun heyecanını hissetme fırsatı; çocukların entelektüel ve yaratıcı potansiyelinin gelişimi
Hedef seyirci kitlesi: ilkokul ve ortaokul çocukları
Etkinlik, çocuk kütüphanelerinde, okul kamplarında ve ders dışı etkinliklerde N. Nosov'un "Dunno ve Arkadaşlarının Macerası" adlı eserinde öğrenilen materyalleri tanıtmak ve pekiştirmek için yaz eğlencesi için kullanılabilir.

Olayın ilerleyişi

2 takım oynuyor. Çocuklar, istasyonları ve konumlarını gösteren bir irsaliye ile seyahat ederler. Her istasyonda N. Nosov’un “Dunno'nun Macerası” kitabından bir karakter var. Çocuklar görevleri tamamlar ve bir mektup alırlar. Görev tamamlanmazsa, istasyon küratöründen bir ipucu alabilir veya bir ipucu kullanabilirler - N. Nosov'un “Dunno'nun Macerası” kitabı (her takım başlangıçta kitabı alır. İpucu ve kullanım ücreti kitap cezalı bir görevdir ve puan olarak “eksi”dir.İrsaliyede bu aşamanın tamamlandığına dair bir not yazılır, tamamlanan görev 10 puanlık bir ölçekte değerlendirilir, ancak o zaman çocuklar devam edebilir. Tüm aşamaları tamamladıktan sonra çocuklar kütüphanenin önünde toplanırlar ve aldıkları mektuplardan bir kelime oluşturmaları gerekir (N. Nosov Dunno).

1 istasyon

İşte şablon adı verilen, tek bir nesneden birçok özdeş nesneyi yapabileceğiniz bir cihaz. Bu cihazı çok aktif olarak kullanan portre işindeki yenilikçinin adını verin. (Cevap: Tüp)
Tube gerçekten çiçek çizmeyi seviyor. Flower City'de çok sayıda çiçek yetişiyor. Göreviniz mümkün olduğu kadar çok farklı renk çizmektir.
Ceza görevi: ---

2 istasyon

Masanın üzerinde kırmızı bir burun, yeşil kulaklar, mavi dudaklar, mavi saçlar, turuncu gözler, mor bıyık var. Bir portre toplamanız ve Dunno'nun kimin çizdiğini tahmin etmeniz gerekiyor. (Cevap: Gunku)
Ceza görevi: Bir şiir oku/şarkı söyle

3 istasyon

Çocukların önünde Dunno'dan karakterleri ve diğer eserleri tasvir eden resimler var. Görev: Dunno'daki tüm karakterleri seçin ve onlara ad verin.
Ceza görevi: Her takım üyesi bir hayvanı veya kuşu tasvir etmelidir.

4 istasyon

Masanın üzerinde nesneler var, bunların “Dunno ve Dostlarının Macerası” eserindeki karakterlerle ne gibi bir ilişkisi olduğunu cevaplamanız gerekiyor.
Çiçekler – Çiçek Şehri,
salatalık – Salatalık Nehri,
papatyalar – papatyalar sokağı, papatya,
çanlar - Kolokolchikov caddesi,
peygamberçiçekleri – Vasilkov Bulvarı,
tabletler – Pilyulkin,
boyalar ve fırçalar – Tüp,
şeker - Şeker Sakharinich Siropchik,
köpek - avcı Pulka,
cam, mikroskop - Steklyashkin,
yemek – Donut

Ceza görevi: Takım üyeleri kaptanlarının "mumyasını" yapmalı ve onu 1 dakika içinde tuvalet kağıdına sarmalıdır.

5 istasyon

Verilen cümlelerden bir metin oluşturun (Cevap: “Çimlere bir çekirge oturdu” şarkısı). Bir kelime eksik, bu kelimeyi (Cevap: kurbağa) tahmin edip bir şarkı söylemelisiniz.
Ceza görevi: çemberlerin içinden tırmanmak

Ağaçların arasına 5 çember bağlamanız gerekiyor. Çocukların görevi, asılı çemberlere çarpmadan sırayla tırmanmaktır.

Tüm görevleri tamamladıktan sonra katılımcılar bir araya gelir. Her takımın harfli bir dizi kartı vardır. Her takım bir kelime oluşturmaya çalışır. Başarısız girişimlerin ardından ev sahibi, dostluğun her türlü zor konuda yardımcı olduğuna dair bir ipucu verir. Rakip takımlar bir araya gelmeli ve “N. Nosov Dunno”yu formüle etmelidir.

Not: Görev oyununun sonunda bir “Dunno Fuarı” yaşadık. Etkinlik, N. Nosov'un "Dunno'nun Macerası" adlı eserine dayanan yaz okumaları kapsamında gerçekleşti. Adamlar her gün "Noel Baba" aldılar. Dunno Fuarı'nda çocuklar "Noel Babalarını" ödüller, kırtasiye malzemeleri ve kitaplarla değiştirdiler.

Rapor

“Kayıp Hazinelerin İzinde” etkinliği için

22 Temmuz'da Zorin kırsal kütüphanesi başkanı M.V. Likhacheva. Devlet Kamu İşletmesi Tumash SG öğretmeni ve Oş Köyü Belediye Bütçe Eğitim Kurumunun okul yaz kampı ile birlikte. Zorino'da çocuklara yönelik “Kayıp Hazinelerin İzinde” eğitim etkinliği düzenlendi. Etkinlik bir arayış oyunu olarak düzenlendi. Renkli kağıtlara notlar yazılmıştı. Her biri yeni bir görev ve bir sonraki görevin nerede aranacağına dair bir ipucu içerir. Görev görevleri el becerisini, dikkati, tepkiyi ve bilgiyi test etmek için tasarlandı. Sabahın erken saatlerinde, oyunun başlamasından önce her şey çeşitli dikkat çekici yerlere gizlenmişti ve elbette bir hazine gömülmüştü. Oyun başladı!

Maça üç takım katıldı. Korsan haritalarıyla çocuklar heyecan verici bir yolculuğa başladı. Her istasyonda onları sürprizler bekliyordu: "Fort Bayard"daki yaşlı adam gibi çocuklara bilmeceler soran bir büyücü, bir atlama istasyonu, alışılmadık bir engelli parkur, çocuk kitaplarından kodlar ve diğer görevler.

Etkinliğe 29 çocuk katıldı. Bunlardan 9'u KDN'ye kayıtlı.

Yaz, çocuk tatilleri için harika bir zamandır, yeni izlenimler, tanıdıklar ve keşifler için bir zamandır! Yaz aynı zamanda kitap okumak için de harika bir zamandır! Her yıl yaz aylarında çocuk kütüphanesi özellikle gürültülü oluyor. Şu anda kütüphaneciler genç okuyucuları için özel bir şeyler hazırlıyorlar. 2015 bir istisna değildi ve hoş sürprizlerden yoksun değildi - çocuklar heyecan verici yaz okuma projesi "Edebiyat Gezintileri"ne katıldılar.

Çocuklar, N. Nosov’un “Dunno ve Arkadaşlarının Macerası” kitabına göre üç hafta boyunca seyahat ettiler. Her gün çeşitli etkinlikler, oyunlar, yarışmalar, eğlence ve ustalık sınıfları düzenlendi.
Ancak her şey sona erdi ve 24 Temmuz'da yürüyüş grubu kapatıldı. Neşeli ve şakacı Dunno, çocukları bir arayış oyununa katılmaya davet etti.

Çocuklar "Bells" ve "Flower Meadow" olmak üzere iki takıma ayrıldılar ve Flower City'de eğlenceli bir yolculuğa çıktılar. Yolculuk, istasyonları ve konumlarını belirten irsaliyelere göre gerçekleşti. Her istasyonda “Dunno'nun Macerası” kitabındaki karakterler çocukları bekliyordu.
Tube, çocukları kendilerini sanatçı olarak denemeye ve Çiçek Şehri'nde yetişen tüm çiçekleri çizmeye davet etti. Ekipler bu görevde harika bir iş çıkardı.
Znayka, çocuklar için daha zor bir görev hazırladı. Çocuklar, Dunno'nun sanatçı olmak istediği kitaptan bir parçayı hatırlamak zorundaydı. Kırmızı burun, yeşil kulaklar, mavi dudaklar, mavi saçlar, turuncu gözler ve mor bıyık... Dunno kimi çizdi, dene ve tahmin et! Ama genç okurlarımız bunu umursamıyor. "Bells" ekibinden Savelyeva Svetlana hemen cevabı verdi, ancak "Flower Polyana" ekibinden adamlar uzun süre ve hararetli bir şekilde tartıştılar, ancak Dunno'nun arkadaşı Gunka'yı hatırlayamadılar. Adamlar kitabı kullandılar ve ceza görevini tamamladılar.
Dunno biraz yaramazlık yapmaya ve adamların kafasını karıştırmaya karar verdi. Çiçek Şehri'ndeki arkadaşlarının isimlerini önerdi. Ancak bunların arasında başka eserlerden karakterler de vardı. “Bells” ekibi bu kez de görevi zorlanmadan tamamladı. Ve "Flower Glade" Düğmeyi hatırlayamadı ve yine kitaptan bir ipucu kullandı.
Gunka, çocukları nesnelere bakmaya ve bunların "Dunno ve Arkadaşlarının Macerası" çalışmasındaki karakterlerle nasıl bir ilişki kurduğunu yanıtlamaya davet etti. Burada her iki takım da bilgilerini gösterdi ve Çiçek Şehir sakinlerini ve sokak adlarını kolayca hatırladı.
Papatya da tüm kısa boylular gibi şarkı söylemeyi sever. Flower City'deki en sevilen şarkı "Çimlerde Oturan Bir Çekirge Vardı". Adamların dağınık cümlelerden bir şarkının sözlerini oluşturup söylemesi gerekiyordu. "Bells" ekibi burada da rakiplerinin önündeydi; dağınık dizeleri hızla topladılar, şarkıyı tahmin ettiler ve birlikte söylediler. Flower Glade ekibi görevi penaltı göreviyle tamamladı.
Her istasyonda ekiplere mektuplar verildi. Tüm aşamaları tamamladıktan sonra bir kelime oluşturmak gerekiyordu. Ekipler uzun süre harfleri değiştirdi ancak görevi tamamlayamadı. Sonra Dunno, arkadaşlığın her türlü zor konuda yardımcı olduğunu öne sürdü. Rakip takımlar birleşerek “N. Nosov Dunno”yu oluşturdular. Adamlar bu sözleri uzun süre yüksek sesle söylediler ve zaferlerine sevindiler. Bluebells takımı kazanmasına rağmen kaybeden olmadı.
Dunno, çocukları "Noel Babaları" unutulmaz ödüllerle takas edebilecekleri Dunno Fuarı'na davet etti.
Bayram günü çay içilmesiyle sona erdi.
Yaz yürüyüş grubu sona erdi ama yaz devam ediyor. Çocuk kütüphanesi ağustos ayında genç okurlarını etkinlik ve yarışmalarda aktif rol almaya bekliyor.

Öğretmen: Çocuklar! Bugün Dunno ile ilgili kitapların kahramanlarıyla buluşacağız. Ama önce bu kitapların yazarını dinlemenizi öneririm. Nikolai Nosov, 1908'de Kiev'de bir aktörün ailesinde doğdu. Okul yıllarımda müzisyen olmayı hayal ettim ve keman çalmayı öğrendim. Lisede Kimya Fakültesine girmeye hazırlandım. Ve okuldan sonra aniden bir sanat enstitüsünde okumaya başladım. Kısa süre sonra oradan ayrıldı ve Sinematografi Enstitüsü'ne taşındı, mezun olduktan sonra birkaç yıl bir film stüdyosunda çalıştı ve popüler bilim filmleri yaptı. Ve daha sonra kendisinin de itiraf ettiği gibi, her zaman bir tatminsizlik duygusu hissetti. Filmlerde çalışmak onun için tatsız değildi ama onu tamamen etkilemedi ve ona gerçek bir mutluluk vermedi.

Çağrı beklenmedik bir şekilde ortaya çıktı. Nosov, gençliğinde diğer etkinliklerin yanı sıra edebiyata da düşkündü; öyküler yazmaya çalıştı ama hiçbir şey onun için işe yaramadı. Nosov yeteneği olmadığına karar verdi. Hiçbir temanın olmadığı ortaya çıktı. Yetişkinler için yazmaya çalıştı ama çocuklar için gerekliydi. Bu, oğlu doğduğunda keşfedildi ve bir yetişkin olarak kendini yine çocukluğun büyülü diyarında buldu ve çocukluğu uzak geçmişin sisleri içinde değil, çok yakınında gördü.

Yazar, "İtiraf ediyorum" diye hatırladı, "bu büyülü ülke beni şaşırttı ve akıllı bir sanatçının dediği gibi yaratıcılık sürprizle başlar. Çocukta daha önce fark etmediğim ve bana öyle geliyor ki başkalarının da fark etmediği bir şey gördüm.”

Çocuklara yönelik ilk öyküsü 1938'de "Murzilka" dergisinde yayımlandı ve "Eğlenceciler" adıyla ilk kitabı, 1945'te "Tak-Tak-Tak" öykülerinden oluşan bir derlemeydi. Sonraki her kitap çocuklar arasında büyük bir başarıydı.

Nosov'un hemen hemen her hikayesi bir hataya, deneyimsizliğe veya cehalete dayanmaktadır. Örneğin, "Mishkina Lapası" hikayesinde bir dizi komik olay, basit bir şeyden kaynaklanıyor: çocukların yulaf lapası pişirememesi.

Nosov’un dünyası başlı başına çocuklardan oluşuyor. Çoğunlukla kendilerini yalnız, yetişkinler olmadan buluyorlar: oynuyorlar, şakalar yapıyorlar, seyahat ediyorlar, ödevlerini yapıyorlar, kayboluyorlar ve kendilerini buluyorlar. N. N. Nosov'un hikayelerinden çocuklar değerli yaşam deneyimleri kazanıyor. “Adımlar”, “Araba”, “Metro”, “Salatalıklar” gibi hikayeler neyin iyi, neyin kötü olduğunu öğrenmenin ilk derslerini veriyor.

Ancak "Dunno ve Arkadaşlarının Maceraları" (1951) masalı ve onun iki devamı olan "Güneşli Şehirdeki Dunno" ve "Aydaki Dunno", yazara hak ettiği şöhreti getirdi.

Dunno üçlemesinde ilginç bir numara var: Çiçek Şehri'nin tüm sakinleri, kısa olanlar, aynı anda hem çocuk hem de yetişkin. Meslek olarak yetişkin gibi görünüyorlar, ancak karakter ve davranış olarak gerçek çocuklardırlar. Avcı Pulka, şair Tsvetik, Doktor Pilyulkin ve diğerleri parlak kişiliklerdir ve herkes işle meşguldür. Ve sadece yaramaz ve huzursuz Dunno kendine bir yer bulamaz, her şeyi üstlenir ve her şeyi terk eder, herkesle kavga etmeyi ve her yerde her şeyi mahvetmeyi başarır. Ama aynı zamanda kimse ona özellikle kin beslemiyor, onu şirketten atmıyorlar ve bazen çok faydalı olduğu ortaya çıkıyor ve Dunno'nun bu kadar çok arkadaşı olmasına seviniyoruz.

Nosov en büyük mucitti: üçlemenin ikinci bölümünde çocuklara bilim ve teknolojinin gelecekteki harikalarını anlattı - sodayla çalışan bir arabanın değeri! Ve üçüncü kitapta çocuklarla en zor şey hakkında konuşmaya başladım: insan toplumunun yapısı.

N. N. Nosov'un kitapları büyüleyici ve ilginç, bu yüzden sürekli olarak yeniden yayınlanıyorlar, sanatçıların ilgisini çekiyorlar ve kahramanları sahnede, ekranda ve sadece günlük çocuk oyunlarında yaşıyor.

Bir masal haritasında,

kesin olarak biliyorum

Harika bir şehir var

Çiçek ismiyle.

Bilmiyorum (dışarı çıkar): Duyuyorum, duyuyorum... Kim konuşuyor burada benim memleketimden? Ah, nereye düştüm?

Öğretmen: Her şeyden önce, Bilmiyorum, merhaba demen ve sonra sorular sorman gerekiyor.

Bilmiyorum: İşte bir tane daha! Onsuz gayet iyi geçiniyorum.

Öğretmen: Bu kelimenin ne anlama geldiğini biliyor musun bilmiyorum?

Bilmiyorum: Bilmiyorum. Ve bilmek istemiyorum.

Öğretmen: Ama yine de adamların onun hakkında söylediklerini dinliyorsun.

Bilmiyorum: TAMAM.

Çocuk:

Merhaba! Merhaba! Merhaba!

Artık gerekli bir kelime yok,

Yüzlerde gülücükler açıyor,

İnsanlar daha dost canlısı hale geliyor.

Çocuk: İlk bakışta "Merhaba" kelimesi en basit ve en sıradan olanıdır. Ama çok güneşli! Ve kendi içinde ne kadar neşe ve ışık taşıyor! Bu kelimeyi söyleyin ve ruhunuz ısınacak.

Çocuk: Bu kelime çok eskidir. “Ağaç” kelimesiyle bağlantılıdır. Bir zamanlar insanlar “merhaba” diyerek başkalarının da sağlıklı, güçlü, kudretli olmasını isterlerdi, örneğin bir ağaç gibi, bir meşe gibi.

Bilmiyorum: Ne kadar harika olduğu ortaya çıktı.

Merhaba beyler.

Tüm: Merhaba, Bilmiyorum.

Bilmiyorum: Söyleyin bana arkadaşlar, nereye geldim?

Çocuk: Sonunda... okula,... sınıfta kaldı.

Bilmiyorum: Yani her şey doğru. Flower City'deki arkadaşlarım sana mektup gönderiyor. (gösterir.) Sizin için derledikleri ilginç görevleri içerirler. (İlk harfi alır .)

Bu mektup... Dur. Tahmin et kimden?

Kapüşonlu uzun bir bluzla

Ve elinde bir paletle,

Yani, şövale başında duruyorum,

Yüzyıllarca kalacak.

Çocuklar :

Tüp.

Bilmiyorum (Zarfı açar, okur ):

Ben manzaralar, natürmortlar

Uzun yıllardır çizim yapıyorum.

Birini istedim

Bana portremi verdi.

Yarışma "Neşeli Sanatçı"

Çocuklar Tüp'ün portresini çizerler.

Bilmiyorum:

Her zaman bir şeyler kaybediyor

Her zaman eşyaların nerede olduğunu bilmez.

Kimden bahsettiğimi tahmin edin.

Bebeğin adı nedir?

Çocuklar:

Kafası karışmış.

Bilmiyorum (ikinci mektubu okur):

Bu bir felaket!

Onları hep kaybediyorum.

Bot bul

Bu resimde.

Yarışma "En dikkatli"

Resimde çocuklar ayakkabıların saklandığı yeri bulup gösteriyorlar.

Bilmiyorum:

- Biraz tatlı su isterim

Keşke bana bir fragman verselerdi

Hepsini içerdim, -

Konuşuyor…

Çocuklar :

Şurup.

Bilmiyorum (okuyor ):

aranızda var mı

Benimle aynı?

Kim daha hızlı içecek

Limonata mı arkadaşlar?

Yarışma "Kim daha hızlı"

İki kişi yarışıyor. Herkesin bir bardak limonatası ve bir pipeti vardır. En hızlı içen kazanır.

Bilmiyorum:

Çiçekler şehrinde

Herkes onu tanıyor

Her zaman arpın üzerinde

Bir şey çalıyor.

Çocuklar:

Guslya.

Bilmiyorum:

Pek çok farklı araç var,

Hepsini ben bile sayamıyorum.

Belki yeni bir tane

hiç çocuğun var mı?

Pencerede iki boş şişe görüyorum. Peki müzik aleti nedir?

Yarışma "Müzikal"

Çocuklar boş şişelerin üzerinde “Çekirge” şarkısını ıslıkla çalıyorlar.

Bilmiyorum:

Köpeği Bulka ile birlikte yürüyor

Ve herkes onu çağırıyor...

Çocuklar :

Kurşun.

Bilmiyorum :

Çemberin içinde bir havuç var.

Akıllıca vur.

Dairenin ortasına bir havuç çizilen bir çizim açılır.

Bunlar elli elli çörek değil...

Hepimizin mermi yapması gerekiyor.

Çocuklar kağıttan mermiler yapar (kağıt kağıdını buruşturur).

Yarışma "Hedefi vur"

Yarışmacılar, havucun çekildiği dairenin merkezine bir kurşun kullanmalıdır. Bunu başarabilen kazanır.

Bilmiyorum:

En azını söylüyor

Asla çığlık atmayacak

Asla hırlamaz

Sessiz kalmak daha iyidir.

Çocuklar:

Sessiz.

Bilmiyorum (sonraki mektubu açar, boş bir kağıt çıkarır, onu elinde çevirir):

İlginç?! Bununla ne demek istedi?(Düşünüyor.) Biliyorum. Muhtemelen “Milchanka” adlı müzikal oyunu oynamamızı istiyor.

Müzikal oyun "Milchanka"

Müzik çalıyor, herkes şarkı söylüyor. Bir tabelada Dunno kendi kendine şarkı söylemeye devam ediyor. Ancak çocukların kafasını karıştırmak için Dunno şarkıya yüksek sesle devam edebilir.

Kaybedenler oyunu terk eder ve oyun devam eder.

Bilmiyorum:

Bu her işin krikosu

Can sıkıntısını asla bilmez.

Bunun ona hiçbir maliyeti yok -

Aya gidecek bir gemi inşa edecek.

Çocuklar :

Çark dişi.

Bilmiyorum:

Vintik'in bir asistanı var. Onun adı ne?

Çocuklar :

Shpuntik.

Bilmiyorum:

Bir araba hayal ediyoruz

Yemek pişirmek ve yıkamak için,

Temizlendi ve yıkandı

Ve parkeyi cilalamak için,

Her şeyi aynı anda yapmak.

Yarışma "Mucit"

Çocuklar böyle bir makinenin modelini çizerler.

Bilmiyorum:

Ve son zarf.

Dünyadaki her şeyi biliyor.

Kim o? Söyleyin bana çocuklar.

Çocuklar:

Znayka.

Bilmiyorum (okuyor):

Bulmaca yapmayı seviyorum.

İkisini birden teklif ediyorum.

Kim daha hızlı okuyacak?

İçlerindeki anahtar kelimeler.

1. takım

Bulmaca 1

Çiçek Şehri'nden bebek.(Papatya.)

Şair. (Çiçek.)

Yeşil Şehir'de yaramazlık yapan Zmeyovka'lı çocuk.(Karanfil.)

Vintik'in asistanı.(Şpuntik.)

Çörek aşığı.(Tatlı çörek.)

Sanatçı. (Tüp.)

Şair. (Mücevher.)

Hiçbir şey bilmeyen ve hiçbir şey yapamayan bir çocuk.(Bilmiyorum.)

Anahtar kelime: "Akciğer otu".

2. takım

Dunno'nun en iyi arkadaşı.(Gunka.)

Her şeyini kaybeden çocuk.(Kafası karışmış.)

Mavi gözlü bebek.(Sineglazka.)

Ünlü tamirci.(Çark dişi.)

Sineglazka'nın komşusu.(Papatya.)

Herşeyi bilen çocuk. (Bilgi.)

Avcı. (Kurşun.)

Bormotografın Mucidi. (Smekailo.)

Anahtar kelime: "Bilmiyorum."

Sonuçlar toplanır ve kazananlar ödüllendirilir.

(Sonuç olarak gerçekleştirilir şarkı "Çekirge", müzik V. Shainsky'ye aittir.)

Senaryo 4-5. Sınıf öğrencileri ve ebeveynleri (aile ekipleri için) için tasarlanmıştır.

İş tanımı: Bu senaryo öğretmenler, ek eğitim öğretmenleri ve kütüphaneciler için faydalı olacaktır. N.N.Nosov’un yıldönümü münasebetiyle Çocuk Kitapları Haftası kapsamında “Baba, Anne, Ben – Okuyan Bir Aile” yarışması düzenlendi.

Takımlar için hazırlık çalışmaları: Dunno hakkındaki hikayenizi hazırlayın; N. N. Nosov'un Dunno hakkındaki çalışmalarından bir alıntının dramatize edilmesi.

Amaçlar ve hedefler : N. N. Nosov'un eserleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek; bir çocuk yazarının çalışmalarına ilgi geliştirmek; öğrencilerin ufkunu genişletmek; düşünme, hayal gücü, hafıza, tepki hızı, sorunları toplu olarak çözme yeteneği geliştirmek; empati ve karşılıklı destek duyguları yaratmak; ortak faaliyetler yoluyla aile ilişkilerini güçlendirmek; çocuklar ve ebeveynler arasında duygusal yakınlaşma için koşullar yaratın.

Katılımcılar : üç kişilik ekipler: baba, anne ve çocuk.

Etkinliğin ilerleyişi:

"Sihirbazlar Nerede?" Şarkısı

Sunucu 1 : Nikolai Nikolaevich Nosov, hem yetişkinler hem de çocuklar için gerçekten gerçek bir sihirbaz oldu. Onun muhteşem kitaplarını defalarca okuduk ve yeniden okuduk.

Sunucu 2 : 23 Kasım 2013'te harika çocuk yazarı Nikolai Nikolaevich Nosov 105 yaşına giriyor. Ve onun için en büyük hediye, uzun yıllardır farklı kuşaklardan çocukların ve yetişkinlerin onun kitaplarını okuyup sevmesi olacaktır.

Bugünkü oyunumuz onun çalışmalarına adanmıştır.

Sunucu 1 : Aileler katılıyor... (takımları temsil ediyor). Tüm zorlukların üstesinden geleceklerini ve en çok okunanların zafere ulaşacağını umuyoruz.

Sunucu 2: Sevgili ebeveynler! Lütfen söyleyin bana, Nikolai Nikolaevich Nosov'un adını söylediğinizde aklınıza ilk önce hangi kitap geliyor? (ebeveynlerin cevapları)

Ne diyorsunuz? (çocukların cevapları)

Anlıyorsun! Elbette onun en ünlü ve en çok okunan kitapları Dunno hakkındadır. Böylece bugünkü maçta sen ve ben Dunno'nun maceralarını hatırlayacağız.

Sunucu 1: Her yarışmanın sonunda sonuçlar özetlenecektir. Saygı değer jürimiz bu konuda bize yardımcı olacaktır... (jüri üyelerini tanıtır)

Sunucu 2: Yıldırım turnuvasıyla başlayalım. Hikayenin kahramanlarına daha yakından bakalım. Ben kahramanın adını söyleyeceğim, sen de onun en sevdiği aktiviteyi adlandırmalısın.

Znayka her şeyi biliyor, mühendis ve mucit.

Pilyulkin bir doktordur.

Tube bir sanatçıdır.

Guslya bir müzisyen.

Pulka bir avcıdır.

Bilmiyorum - hiçbir şey bilmiyor, her şeyi üstleniyor, yalancı ve palavracı.

Vintik çeşitli mekanizmalar yapan bir tamircidir.

Şuruplu adam - şuruplu köpüklü suyu sever.

Steklyashkin bir gökbilimcidir.

Donut – yemek aşığı, tombul.

Sessiz - sessiz.

Huysuz - her zaman bir şeyden memnun değil.

Bazıları bugün bize geldi: Dunno, Tsvetik, Znayka, Guslya, Pilyulkin, Pulka çıkıyor.

Bilmiyorum: Masal yazmayı ve bunları herkese anlatmayı gerçekten çok seviyorum. Hayır, yalancı değilim, sadece hayal kurmayı seviyorum. Güneş'in bir parçasının patlamasıyla ilgili uydurduğum hikayeyi hatırlıyor musun?

Lider: Bilmiyorum, tekrar söyle.

Bilmiyorum: Hayır, aynı hikayeyi ikinci kez anlatmakla hiç ilgilenmiyorum. Ve artık tüm detayları hatırlamıyorum.

Sunucu 1: Belki takımlar size söyler?

Yarışma "Hikaye Anlatıcıları"

Ekipler, Dunno'nun mayıs böceğini nasıl Güneş'ten koparılmış bir parça sandığının öyküsünü anlatmalıdır. Hikayeyi tek tek devam ettirerek anlatıyorlar.

Sunucu 2 : Yani Dunno size erken çocukluktan beri aşinadır. Şimdi söyle bana, nesiyle ünlü? (ekip yanıtları)

Bilmiyorum: Beyler, siz de benim kadar ünlü olmak ister misiniz?

- Znayka: Dunno gibi olmayı asla kabul etmeyin

Çiçek: Znayka'dan bir örnek alsak iyi olur; o çok akıllı, çok şey biliyor.

Gusül : Ama çok şey biliyor çünkü farklı kitaplar okuyor. Kitap okumak Znayka'yı çok akıllı yaptı.

Sunucu 1: Znayka, ekiplerin N.N.'nin çalışmalarını dikkatlice okuyup okumadığını kontrol et. Noşova

Yarışma "Bilgi"

Dunno ile ilgili kitapların adları nelerdir? (“Dunno ve Arkadaşlarının Macerası”, “Güneşli Şehirde Dunno”, “Ayda Dunno”)

Birçok çocuk bebeklerine ne isim verdi? (Hayaller)

Birçok bebek bebeklerine ne isim verdi? (Kabadayı)

Asıl çocuğun, küçük olanın adı neydi? (Znayka)

Çocuklar arasında en ünlüsü kimdi? (Bilmiyorum)

Dunno'nun arkadaşı Gunka hangi sokakta yaşıyordu? (Papatya Caddesi üzerinde)

Çocuklar balonun içinde yükseldiğinde Rasteryika neyi hatırladı? (şapkasını evde unuttuğu gerçeği hakkında)

Çocuklar balonun içindeyken Donut neden şeker çiğniyordu? (topun daha hafif olması ve daha da yükseğe çıkması için şeker yemek istiyordu)

Çocukların uçak yolculuğu nasıl bitti? (bir kaza meydana geldi: sepet yere çarptı)

Balon kaç tane short için tasarlandı? (15 yaşında)

Bilmiyorum : Znayka, belki de adamlar senin kadar akıllı olmak istemiyorlardır?

- Znayka: O zaman öyle büyük sanatçılar olabilirler ki...

Bilmiyorum : BEN!

- Znayka: Tüp gibi!

Sunucu 2 : Takımlar artık bize Dunno'nun Gunka'yı nasıl çizdiğini hatırlatacak.

Yarışma "Sanatçılar" (şövale üzerine boyanmış - kırmızı burun, yeşil kulaklar, mavi dudaklar, turuncu gözler ve mor bıyıklı)

Çiçek: Yine de şair olmak en iyisidir.

Bilmiyorum : Benim gibi!

Toropyzhka aç,

Soğuk demiri yuttum.

Ya da işte bir tane daha:

Avoska'nın yastığının altında bu var

Tatlı bir cheesecake var.

Gusla: Yalancılar! Avoska'nın yastığının altında cheesecake yok.

Bilmiyorum: Şiirden hiçbir şey anlamıyorsun. Sadece kafiye için yalan söylediğini söylüyorlar ama gerçekte yalan söylemiyor. Pilyulkin hakkında da bir şeyler yazdım.

Pilyulkin : Kardeşler! Bu zorbalığa son verilmeli! Bugün gerçekten Dunno'nun hepimiz hakkında yalan söylemesini dinleyecek miyiz?

Bilmiyorum: Tamam kardeşlerim, yapmayacağım. Sadece sen artık bana kızgın değilsin.

Çiçek: Adamları dinlemeyi tercih ederim. Aralarında yeteneklerin olduğuna eminim.

Lider : Önerilen tekerlemelerden bir şiir yazmanız gerekiyor. Bunu kim daha hızlı ve daha iyi yaparsa, takımına daha fazla puan kazandıracaktır.

Yarışma "Şiir"

yavru kedi varil top nehir bebek salatalık

çocuk noktası sivrisinek sobası standı aferin

Gusla: Şimdi takımların ödevlerini nasıl yaptıklarını göreceğiz.

Yarışma "Aile Tiyatrosu"

Ekipler, Dunno ile ilgili çalışmalardan alıntıların hazırlanmış dramatizasyonlarını gösterir.

Mermi: Beyler, hastanede nasıl tedavi edildiğime dair hikayeyi hatırlıyor musunuz?

Bilmiyorum : Öğle yemeği için ya tatlılardan yapılan çorba ve marmelattan yapılan yulaf lapası yapılmasını talep etti ya da herkes böyle pirzolaların olmadığını bildiği halde mantar soslu çilek pirzola sipariş etti. Elma püresi getirilmesini emreder, elma püresi gelince armut kvası istediğini söylerdi. Kvas getirildiğinde başka bir şey icat edecekti.

Gusla: Her sabah dadılardan birini köpeği Bulka'yı bulması için şehrin her yerine gönderiyordu.

Çiçek: Pulka, diğer çocukların ne yaptığını gözlemlemesi ve ona günde üç kez rapor vermesi için başka bir dadı gönderdi: sabah, öğle yemeği ve akşam.

Madde işareti : Ve üçüncüyü sabahtan akşama kadar bana masal anlatmaya zorladım.

Lider: Umarım bugün kimseye masal anlatmak zorunda kalmazsın.

Madde işareti : Aslında takımlardan bana bir hikaye anlatmalarını istedim.

Yarışma "Mucitler"

Takımlar Dunno hakkında kendi yazdıkları bir hikaye anlatmalıdır.

Sunucu 1: Ve şimdi alışılmadık bir müzayede düzenleyeceğiz.

Yarışma "Edebiyat Müzayedesi"

(Yarışma müzayede şeklinde yapılıyor. Sunumu yapan kişi tahta bir çekiç alır, müzayedeci rolünü üstlenir ve takımlar alıcı görevi görür. Masanın üzerinde Dunno ile ilgili çalışmalarda yer alan eşyalar vardır. Bunlar mallardır. fiyatlar takımların sunduğu masal ve hikayelerin, masalların isimleridir)

Sunucu 2 : (gözlükleri kaldırır) Bardaklar - bir... Bardaklar - iki...

Örneğin: I.A. Krylov'un masalı "Maymun ve Gözlük"

(Takımlardan herhangi birinin herhangi bir edebi esere bu kelimeyi en fazla üç kez belirtmesi durumunda, bu kelime "açık artırmadan çıkarılır." Ekiplerden biri eserin adını verirse, puanlar takıma "kazanır". En çok satın alma yapan takım kazanır.Sunucu, şanslı alıcıları tebrik ederek yarışmanın kazananlarını belirler). Örneğin şu öğeler: kitap, fırça, güneş, yama, boyalar, şapka, çiçekler vb.

Sunucu 1 : Jüri puanları sayarken takımlar final öncesi son hamlelerini yapacak.

Her takımın verilen kelimenin harflerinden mümkün olduğunca çok sayıda başka kelime oluşturması gerekecektir. Ve en uzun kelimeyi söyleyen takım ekstra bir puan alacak.

Yarışma "Son itiş"

"Seyahat" kelimesi

Sunucu 2: Ve izleyiciler için “Edebi Kahramanlar Ülkesinde” sınavı

“Her zaman siyah bir takım elbise giyerdi ve masaya oturduğunda burnuna gözlük takardı…” (Znayka)

“Ceketlerinin ceplerinden anahtarlar, eğeler, penseler ve diğer demir aletler her zaman dışarı çıkıyordu…” (Shpuntik ve Vintik)

En sevdiği deri çizmeleri vardı. Bu botların üst kısımları dizlerin üzerindeydi ve üst kısımdan tokalarla bağlanıyordu.” (Kurşun)

Kendisi için özel bir takım elbise buldu - bir fermuar, "içinde tek bir düğme yoktu... ayrı gömlekler ve pantolonlar yoktu: tulum gibi tek bir bütün halinde bağlanmışlardı. Bu tulum, başın arkasındaki tek düğmeyle üst kısımdan bağlanıyordu” (Toropyzhka)

“Her zaman 'kapşonlu' dediği uzun bir bluz giyerdi. (Tüp)

“Saçları açıktı, neredeyse beyazdı, dalgalar halinde omuzlarına kadar sarkıyordu” (Snowflake)

“Her zaman beyaz bir elbiseyle dolaşırdı ve başına püsküllü beyaz bir şapka takardı” (Pilyulkin)

“Her zaman ekose takım elbise giyerdi. Ve pantolonu kareli, ceketi kareli ve şapkası damalıydı” (Syrupchik)

“Çizgili bir sweatshirt, çizgili bir tayt giydim ve boynuma çizgili bir atkı sardım... uzaktan sanki... sıradan bir çizgili yatakmış gibi görünüyordu (Neboska)

“İpek parlak malzemeden yapılmış mavi bir elbise giyiyordu ve aynı ipek kemer arkadan fiyonkla bağlanmıştı. Mavi gözleri ve uzun bir örgüyle örülmüş koyu saçları vardı" (Sineglazka)

“Pantolon gibi yağlı, inanılmaz derecede deriden yapılmış gibi görünen siyah bir ceket giyiyordu” (Bagel)

"Tombul, pembe yanakları vardı. Gri gözler, boynuz çerçeveli gözlüklerin arkasından sert bir şekilde görünüyordu" (Medunitsa)

"Saçları düzgünce geriye taranmıştı, burnunun köprüsünde birleşen kalın siyah kaşları örülmüştü, bu da yüzüne düşünceli bir ifade veriyordu" (Smekaylo)

“Kıvırcık saçları, neşeli, muzip gözleri ve sivri burunlu kurnaz bir yüzü vardı” (Yusufçuk)

Testin ardından izleyiciler aldıkları jetonları sayar. En çok jetonu toplayan birkaç kişiye tatlı ödüller verilir.

Sunucu 1: Sözü takımlara veriyoruz: Şimdi sırayla hangi kelimeleri bulduklarını okuyacaklar.

Takımlar kelimeleri okur.

Sunucu 2: Ve şimdi jüri söz veriyor.

Jüri yarışmaların sonuçlarını ve oyunun genel sonuçlarını duyurur.

Sunucu 1 : Oyunumuz bitti. Kazananları tebrik ediyor, katılımlarından dolayı takımlara teşekkür ediyoruz. Takım ödülleri.

Dunno ve arkadaşları oyundaki tüm katılımcıları çay partisine davet ediyor.

Yedinci bölüm. SEYAHAT HAZIRLIĞI

Ertesi sabah Znayka arkadaşlarını erkenden uyandırdı. Herkes uyandı ve yola çıkmak için hazırlanmaya başladı. Vintik ve Shpuntik deri ceketlerini giydiler. Hunter Pulka en sevdiği deri çizmelerini giydi. Bu botların üst kısımları dizlerin üzerindeydi ve üst kısımdan tokalarla bağlanıyordu. Bu botlar seyahat için çok rahattı. Toropyzhka fermuarlı takımını giydi. Bu kostüm ayrıntılı olarak açıklanmalıdır. Her zaman acelesi olan ve zaman kaybetmeyi sevmeyen Toropyzhka, kendisine tek düğmesi olmayan özel bir takım elbise çıkardı. Giyinirken ve soyunurken en çok zamanın düğmeleri ilikleyip düğmelerini açmakla harcandığı bilinmektedir. Toropyzhka'nın kostümünün ayrı gömlekleri ve pantolonları yoktu: tulum tarzında tek parça halinde birleştirildiler. Bu tulum, başın arkasında bulunan tek düğmeyle üst kısımdan bağlanıyordu. Bu düğme çözülür çözülmez, tüm takım anlaşılmaz bir şekilde omuzlardan düştü ve yıldırım hızıyla ayaklara düştü.
Şişman Çörek en iyi takım elbisesini giydi. Donut'un takım elbiselerde en çok takdir ettiği şey ceplerdi. Ne kadar çok cep varsa, takım elbise o kadar iyi kabul ediliyordu. En iyi takımının on yedi cebi vardı. Ceket on cepten oluşuyordu: göğüste iki cep, karında iki eğimli cep, yanlarda iki cep, içte üç cep ve arkada bir gizli cep. Pantolonun önde iki cep, arkada iki cep, yanlarda iki cep ve altta dizde bir cep vardı. Sıradan hayatta bu tür on yedi cepli, diz üstü cepli takım elbiseleri ancak kameramanlar arasında bulabilirsiniz.
Syrupchik kareli bir takım elbise giymiş. Her zaman kareli takım elbise giyerdi. Ve pantolonu kareli, ceketi kareli ve şapkası damalıydı. Kısa boylu olanlar onu uzaktan görünce hep şöyle diyorlardı: “Bakın, bakın satranç tahtası şurada.” Avoska, seyahat için çok uygun olduğunu düşündüğü bir kayak kıyafeti giymişti. Neboska çizgili bir sweatshirt, çizgili bir tayt giydi ve boynuna çizgili bir atkı doladı. Bu takım elbisenin içinde tamamen çizgiliydi ve uzaktan bakıldığında bunun Neboska değil de sıradan bir çizgili yatak olduğu anlaşılıyordu. Genelde herkes elinden geleni giyiniyordu, sadece eşyalarını her yere atma alışkanlığı olan Rasteriika ceketini bulamıyordu. O da şapkasını bir yere koymuş ve ne kadar ararsa baksın hiçbir yerde bulamamış. Sonunda yatağın altında kulak kapaklı kışlık şapkasını buldu.
Sanatçı Tube, gezisi sırasında gördüğü her şeyi çizmeye karar verdi. Boyalarını ve fırçasını alıp önceden balonun sepetine koydu. Guslya flütünü yanına almaya karar verdi. Doktor Pilyulkin kampın ilk yardım çantasını da alıp bankın altındaki sepete koydu. Bu çok ihtiyatlı bir davranıştı çünkü yolculuk sırasında birisi hastalanabilirdi.
Saat henüz sabah altı olmamıştı ve neredeyse tüm şehir çoktan toplanmıştı. Uçuşu izlemek isteyen pek çok kısa boylu insan çitlere, balkonlara, evlerin çatılarına oturdu.
Sepete ilk tırmanan ve kendisi için en uygun yeri seçen Toropyzhka oldu. Dunno onu takip etti.
Etrafta toplanan seyirciler "Bakın" diye bağırdılar, "zaten oturmaya başlıyorlar!"
-Neden sepete girdin? - dedi Znayka. - Dışarı çık, henüz erken.
- Neden erken? Dunno, "Zaten uçabilirsin" diye yanıtladı.
- Çok şey anlıyorsun! Balonun öncelikle ılık hava ile doldurulması gerekmektedir.
- Neden sıcak hava? - Toropyzhka'ya sordu.
- Çünkü sıcak hava soğuk havaya göre daha hafiftir ve daima yukarı doğru yükselir. Balonu sıcak havayla doldurduğumuzda sıcak hava yükselecek ve balonu yukarıya doğru sürükleyecektir” diye açıkladı Znayka.
- Bu hâlâ sıcak havaya ihtiyacımız olduğu anlamına geliyor! - Dunno çekildi ve o ve Toropyzhka sepetten çıktılar.
Birisi komşu evin çatısından "Bakın" diye bağırdı, "sürünerek dışarı çıkıyorlar!" Uçmamaya karar verdik.
Diğer çatıdan "Tabii ki fikrimizi değiştirdik" diye cevap verdiler. - Böyle bir topun üzerinde uçmak mümkün mü? Sadece halkı kandırıyorlar.
Bu sırada Znayka kısa boylulara birkaç torbayı kumla doldurup sepete koymalarını emretti. Artık Toropyzhka, Silent, Avoska ve diğer çocuklar kumu torbalara döküp sepete koymaya başladılar.
- Onlar ne yapıyor? - seyirci şaşkınlıkla birbirlerine sordu. - Nedense sepete kum torbaları koymuşlar.
- Hey, neden kum torbalarına ihtiyacın var? - diye bağırdı çitin yanında oturan Topik.
Dunno, "Ama kalkıp bunu başınıza atacağız" diye yanıtladı.
Elbette Dunno'nun kendisi de çantaların ne işe yaradığını bilmiyordu. Az önce uydurdu.
- Önce sen kalk! - Topik bağırdı.
Topik'in yanındaki çitte oturan Küçük Mikrosha şunları söyledi:
“Uçmaktan korkuyor olmalılar ve bunun yerine kum torbalarının uçmasını istiyorlar.”
Etraftakiler güldü:
- Elbette korkuyorlar! Neden korkmalılar? Zaten top uçmayacak.
Çitteki çatlaklardan bakan küçük kızlardan biri, "Belki yine de uçar" dedi.
Onlar tartışırken Znayka bahçenin ortasında ateş yakılmasını emretti ve herkes Vintik ve Shpuntik'in atölyelerinden büyük bir bakır kazan çıkarıp ateşe verdiğini gördü. Vintik ve Shpuntik bu kazanı uzun zaman önce havayı ısıtmak için yaptılar. Kazanın, içinde bir delik bulunan, sıkıca kapatılmış bir kapağı vardı. Kazana hava pompalamak için yan tarafa bir pompa takıldı. Bu hava kazanda ısıtıldı ve zaten sıcak olan kapaktaki üst delikten dışarı çıktı.
Elbette izleyicilerden hiçbiri kazanın ne işe yaradığını tahmin edemedi ama herkes kendi varsayımlarını yaptı.
Romashka adındaki küçük kız, "Muhtemelen yolculuktan önce kahvaltı yapmak için kendilerine çorba yapmaya karar verdiler" dedi.
Mikrosha, "Ne düşünüyorsun?" diye yanıtladı, "ve eğer bu kadar uzun bir yolculuğa çıkacak olsaydın muhtemelen bir şeyler atıştırırdın!"
"Elbette" diye onayladı Romashka. - Belki bu son seferdir...
- Ne - son kez mi?
- Peki, son kez yemek yiyecekler, sonra uçacaklar, balon patlayacak ve düşecekler.
Topik, “Korkma, patlamaz” dedi. "Patlamak için uçmanız gerekiyor, ama görüyorsunuz ki o bir haftadır burada takılıyor ve hiçbir yere uçmuyor."
- Artık uçacak! - Mushka ile birlikte uçuşu izlemeye gelen Button'a cevap verdi.
Kısa süre sonra tüm seyirciler hararetli bir şekilde tartışmaya başladı. Birisi topun uçacağını söylese diğeri hemen uçmayacağını söylerdi, biri uçmayacağını söylerse hemen uçacağını söylerdi. Gürültü o kadar yüksekti ki hiçbir şey duyulmuyordu. Aynı çatıda iki çocuk birbiriyle kavga ediyordu; çok hararetli bir şekilde tartışıyorlardı. Onlara zorla su döküldü.
Bu zamana kadar kazandaki hava yeterince ısınmıştı ve Znayka balonu sıcak havayla doldurma zamanının geldiğine karar verdi. Ancak balonun sıcak havayla doldurulması için öncelikle içinden soğuk havanın çıkması gerekiyordu. Znayka topa doğru yürüdü ve alttaki lastik boruyu sıkıca bağlayan ipi çözdü. Soğuk hava yüksek bir tıslama sesiyle toptan dışarı çıkmaya başladı. Topun uçup uçmayacağı konusunda tartışan kısa boylular arkalarını döndüklerinde topun hızla küçüldüğünü gördüler. Gevşedi, kurumuş bir armut gibi buruştu ve sepetin dibinde kayboldu. Eskiden kocaman bir topun olduğu yerde artık sadece üzeri ağla kaplı bir sepet kalmıştı.
Tıslama durdu ve hemen dostane bir kahkaha yükseldi. Herkes güldü: hem topun uçacağını söyleyenler hem de uçmayacağını söyleyenler ve Dunno'nun arkadaşı Gunka o kadar çok güldü ki çatıdan düştü ve başının arkasına bir darbe bile aldı. Doktor Pilyulkin'in onu hemen tedavi etmesi ve yumruyu iyotla sürmesi gerekiyordu.
- İşte böyle uçtular! - etrafa bağırdılar. - Bu Znaykin'in topu! Bütün bir haftayı bununla uğraşarak geçirdik ama birden patladı. Eğlence! Hayatımda hiç bu kadar gülmemiştim!
Ancak bu kez Znayka bu alay konusuna aldırış etmedi. Kazanı uzun bir boru ile topa bağladı ve kazana bağlı olan pompanın pompalanmasını emretti. Kazana temiz hava akmaya başladı ve ısıtılmış hava tüpten doğrudan topun içine geçti. Yavaş yavaş filenin altındaki top büyüdükçe büyüdü ve sepetin dışına çıkmaya başladı.

"Bakın" diye sevindiler seyirciler, "yine hile yapıyorlar!" Bunlar tuhaf insanlar! Ve yine patlayacak.
Kimse topun uçacağına inanmıyordu. Bu arada daha da büyüdü, sepetten sürünerek çıktı ve tabaktaki kocaman bir karpuz gibi içine yattı. Sonra birden herkes topun yavaş yavaş kendi kendine yükseldiğini ve sepete bağlı olduğu fileyi çektiğini gördü. Herkesin nefesi kesildi. Artık kimsenin topu ipin üzerine çekmediğini herkes gördü.
- Yaşasın! - Papatya bağırdı ve hatta ellerini çırptı.
- Bağırma! - Topik ona bağırdı.
- Evet uçtu!
- Henüz uçmadım. Görüyorsun, sepete bağlı. Özellikle kısa olan bir sepeti nasıl kaldırabilir!
Daha sonra Topik, topun büyüyerek daha da yükseğe çıktığını ve sepetin yerden ayrıldığını gördü. Topik dayanamadı ve yüksek sesle bağırdı:
- Durun! Sonuçta uçup gidecek! Ne yapıyorsun?
Ancak sepet ceviz ağacına sıkıca bağlandığı için top uçup gitmedi. Yerden sadece biraz yükseldi.
- Yaşasın! - her taraftan duyuldu. - Yaşasın! Aferin Znayka! Znaykin'in topu böyle! Onu neyle kandırdılar? Muhtemelen bir feribot.
Artık herkes topun uçacağına inanıyordu.