Syncwine yöntemini kullanan konuşma geliştirme sınıfları. Sinkwain, okul öncesi çocukların konuşmalarının geliştirilmesinde yeni bir teknolojidir.

Psikologlar ve pratik öğretmenler, daha büyük okul öncesi çocukların genellikle konuşma bozukluklarına, zayıf kelime dağarcığına sahip olduklarını, çocukların bir resimden nasıl bir hikaye oluşturacaklarını bilmediklerini, okuduklarını tekrar anlattıklarını, bir şiiri ezberlemenin zor olduğunu belirtiyorlar.

Bir syncwine derlemek, bu sorunları kısmen çözmenin yollarından biridir.

Sinkwine, modern öğretmenler tarafından anaokulu sınıfları için sıklıkla kullanılır. Zaten okul öncesi çağda, çocuklara oyun şeklinde syncwine oluşturmaları öğretilebilir.

İndirmek:

Ön izleme:

Bir syncwine derlemek, bu sorunları kısmen çözmenin yollarından biridir.

Sinkwine, modern öğretmenler tarafından anaokulu sınıfları için sıklıkla kullanılır. Zaten okul öncesi çağda, çocuklara oyun şeklinde syncwine oluşturmaları öğretilebilir.

Cinquain Fransızca bir kelimedir, tercümesi "beş satırlık bir şiir" anlamına gelir.

Cinquain formu Amerikalı şair Adelaide Crapsey tarafından geliştirilmiştir.

Cinquain sıradan bir şiir değil, belli kurallara göre yazılmış bir şiirdir.

Nispeten yakın zamanda, öğretmenler bilişsel aktiviteyi geliştirmek için cinquain kullanmaya başladılar ve onu bir konuşma geliştirme yöntemi olarak kullanmaya başladılar.

Bir syncwine oluşturmak için, metindeki, materyaldeki ana unsurları nasıl bulacağınızı, sonuçlar ve sonuçlar çıkarmayı, fikrinizi ifade etmeyi, analiz etmeyi, genelleştirmeyi, izole etmeyi, birleştirmeyi ve özetlemeyi öğrenmeniz gerekir.

Bunun belirli kurallara tabi bir düşünce uçuşu, özgür mini yaratıcılık olduğunu söyleyebiliriz.

Şu anda, aşağıdaki syncwine türleri vardır:

Geleneksel

Beş mısradan oluşan ve her mısradaki hece sayısına dayalı şiir biçimi. Yapısı şöyle görünür: 2-4-6-8-2. Yani, ilk satır iki heceden oluşan bir kelime veya kelime öbeği, ikinci - dört, üçüncü - altı vb. Geleneksel cinquain kafiyeli olabilir veya olmayabilir.

Geri

Sadece ters ayet dizisi ile beş satırlık form. Yani, ilk satırda - iki heceli bir kelime veya kelime öbeği, ikinci - sekiz, üçüncü - altı, vb. Yapı: 2-8-6-4-2.

aynalı

İlk kıtanın geleneksel cinquain ve ikincisinin tam tersi olduğu iki beş satırlık şiirsel bir form.

kelebek cinquain

Hece yapısına sahip dokuz dizeden oluşan şiir biçimi

2-4-6-8-2-8-6-4-2.

cinquains taç

Beş geleneksel senkrondan oluşan tamamlanmış bir şiir

cinquains çelenk

Bize göre en güzel varyasyon. Birinci satırın birinciden, ikincinin ikinciden, üçüncünün üçüncü senkwine vb. alındığı altıncı bir senkron eklenmiş bir senkron tacından oluşur.

Didaktik

Önceki türlerden farklı olarak, bu beş satırlık formda metin, hece bağımlılığına değil, her satır için anlamsal ve sözdizimsel atamaya dayanmaktadır.

Senkronizasyonun ilk satırı bir başlık, bir kelimeden oluşan bir konudur (genellikle bir isim, söz konusu konu veya eylem anlamına gelir).

İkinci satır iki kelimedir. sıfatlar Bu, bir nesnenin özelliklerinin veya özelliklerinin bir açıklamasıdır ve senkronizasyon temasını ortaya çıkarır.

Üçüncü satır genellikle şunlardan oluşur: üç fiil veya öznenin eylemlerini tanımlayan ulaçlar.

Dördüncü satır, senkron yazarının metinde söylenenlere karşı kişisel tutumunu yansıtan birkaç kelimeden oluşan bir cümle veya cümledir.

Beşinci satır son satırdır. Bir kelime, kişinin duygularını ifade eden bir isim, senkronda atıfta bulunulan konuyla ilgili çağrışımlar, yani bu, yazarın konuya kişisel ifadesi veya özün tekrarı, eşanlamlı.

1. Karpuz

2. Yuvarlak, lezzetli

3. Yuvarlanma, büyüme, olgunlaşma

4. Karpuz büyük bir meyvedir.

5. Yaz

Sinkwine, okul öncesi çocukların konuşmasını geliştirmek için en etkili yöntemlerden biridir.

Etkinliği ve önemi nedir?

İlk olarak, basitliği. Sinkwine her şeyi yapabilir.

İkincisi, bir syncwine derlerken, her çocuk yaratıcı, entelektüel yeteneklerini gerçekleştirebilir.

Cinquain bir oyun tekniğidir.

Bir syncwine derlemek, kapsanan materyal için son görev olarak kullanılır.

Sinkwine, çalışılan sözlüksel konuyu pekiştirmek için kullanılabilir,

Okuma yazma derslerinde öğrenilen kavramları pekiştirmek.

Tutarlı konuşmanın geliştirilmesi için sınıfta: syncwine sözlerinden çocuklar bir hikaye oluşturabilir

Ön izleme:

Didaktik cinquain.

Bu beş satırlı formda metin, hece bağımlılığına değil, her satır için anlamsal ve sözdizimsel atamaya dayanmaktadır.

syncwine'ın ilk satırı– başlık, konu, bir kelimeden oluşur (genellikle bir isim, söz konusu konu veya eylem anlamına gelir).

İkinci çizgi - iki kelime. sıfatlar Bu, bir nesnenin özelliklerinin veya özelliklerinin bir açıklamasıdır ve senkronizasyon temasını ortaya çıkarır.

Üçüncü satır genellikle öznenin eylemlerini tanımlayan üç fiilden veya ulaçtan oluşur.

dördüncü satır– bu, senkron yazarının metinde söylenenlere karşı kişisel tutumunu yansıtan birkaç kelimeden oluşan bir cümle veya cümledir.

Beşinci satır - sonuncu. Bir kelime, kişinin duygularını ifade eden bir isim, senkronda atıfta bulunulan konuyla ilgili çağrışımlar, yani bu, yazarın konuya kişisel ifadesi veya özün tekrarı, eşanlamlı.

Bahar.
Ilık soğuk.
Gelir, canlandırır, ilham verir.
Aşk için harika bir zaman.
Mevsim

Ayı.
Kahverengi beyaz.
Uyumak, hırlamak, koşmak.
Büyük tehlikeli yırtıcı.
Yaratık.

"Çocukların konuşma gelişimi okul öncesi yaş

didaktik senkronizasyon yöntemi "

(eğitimciler için danışma)

Kuruluş: MBDOU Çocuk Yuvası Belovo şehrinin 52 numarası

yerellik: Kemerovo bölgesi, Belovo şehri

Giriş……………………………………………………………3

Bir öğretim yöntemi olarak didaktik cinquain……………..........4
Syncwine derleme kuralları………………………………………5
Senkronizasyon örnekleri………………………………………………..7

Sonuç……………………………………………………………8

Kaynaklar……………………………………………………...9

Başvurular………………………………………………………..10

giriiş

Modern teknoloji çağında yetişkinler, iletişim açısından çocuklarına çok az ilgi gösteriyor. Çocuklar "zengin ve güçlü" Rusça konuşmayı unuttular. Bugün her aile, bir yetişkin ve bir çocuk arasındaki iletişimin yerini alan bilgisayarlar, televizyonlar, tabletler, cep telefonları ve diğer ekipmanlara sahiptir. Ebeveynler, bir çocukla konuşurken neden değiştiremediklerini hiçbir şekilde anlayamıyorlar. bilgisayar oyunları ya da eğitici nitelikte olsalar bile çizgi film izlemek. Çocuklar evde yeterince ilgi gösterilmediği için nasıl konuşacaklarını bilmiyorlar - ebeveynlerin bunun için zamanları yok. Bugün, okul öncesi çocuklarda eş anlamlılar, eklemeler ve açıklamalar açısından zengin mecazi konuşma çok nadir görülen bir olgudur. Çocukların konuşmasında birçok sorun var: zayıf kelime bilgisi, bir resimden bir hikaye oluşturamama, okuduklarını tekrar anlatamama, bir şiiri ezberlemeleri ve konuşmada sadece basit değil, aynı zamanda karmaşık dilbilgisi yapılarını kullanmaları zordur. . Bu nedenle, bir çocuğun konuşmasının gelişimi sorunu bugün her zamankinden daha fazla geçerlidir. Ve okul öncesi çocukların konuşmasının gelişimindeki pedagojik etki, özenli, günlük, gerekli iştir.

Amaç: Modelleri kullanarak bir senkron derleyerek okul öncesi çocukların tutarlı konuşmalarının geliştirilmesi.

Görevler: 1. Kavramları pekiştirmek: bir nesne, bir nesnenin işareti, bir nesnenin eylemi. 2. Cümle kurarken isim, sıfat ve fiil modellerini kullanmayı öğretmek. 3. Tren bağımsız iş algoritma modeline dayalı bir syncwine derleme üzerine.

Bir öğretim yöntemi olarak didaktik cinquain

Çocuklara öğretmenin şekil, yöntem ve tekniklerinden bahsetmişken, sistemdeki ciddi değişikliklerden söz edilemez. okul öncesi eğitim Bu, eğitimin hem organizasyonel hem de içerik yönlerine dokundu. Federal Devlet Eğitim Standardının benimsenmesi, eğitimcinin örgütlenme yöntemleri ve teknikleri hakkında daha derin düşünmesini gerektirir. Eğitim faaliyetleri, eğitimcinin rolü yol gösterici olduğundan, gelişmektedir. Verimliliği artırmak için yaklaşımlar arayın Eğitim süreci yenilikçi uygulamalarına büyük önem verilmesini gerekli kılmaktadır. pedagojik teknolojiler ve yöntemler.

Daha büyük okul öncesi çağında, çocuklara syncwine gibi hikayeler anlatmayı öğretmek için böyle modern ve ilginç bir yöntem kullanabilirsiniz.

cinquain(Fransızcadan - şablondan) - 20. yüzyılın başında Rusya'da Japon şiirinin etkisi altında ortaya çıkan beş satırlık şiirsel bir form. Daha sonra (Rusya'da 1997'den beri) didaktik amaçlar için mecazi konuşmanın geliştirilmesi için etkili bir yöntem olarak kullanılmaya başlandı ve bu da sonucu hızlı bir şekilde almanızı sağlar. Didaktik bir senkronizasyon derleme prosedürü, üç eğitim sisteminin tüm öğelerini uyumlu bir şekilde birleştirmenize izin verir: bilgi, etkinlik ve kişilik odaklı. Bu yöntem diğer yöntemlerle kolayca entegre edilebilir. eğitim alanları eğitici program, ve bir syncwine oluşturmanın basitliği, sonucu hızlı bir şekilde almanızı sağlar. Okul öncesi çocuklarla çalışırken didaktik senkronizasyon, yılın ikinci yarısından itibaren kullanılabilir. kıdemli grupçocuklar zaten "kelime-nesne", "kelime-eylem", "kelime-işaret", "cümle" kavramına hakim olduklarında. Çocuğun kelime hazinesi ne kadar zengin olursa, sadece bir senkron oluşturması değil, aynı zamanda metni tekrar anlatması ve düşüncelerini ifade etmesi de o kadar kolay olacaktır.

Çocuklar zaten bu konuda yeterli kelime dağarcığına sahipken, her sözlüksel konunun sonunda bir didaktik senkron oluşturmak uygundur. İlk başta, bir syncwine derlerken, çocuklarla çiftler halinde, küçük gruplar halinde ve ancak daha sonra bireysel olarak çalışılması planlanmaktadır. Konunun veya konunun çeşitli yönlerinin en doğru tanımını içeren senkronizasyonları teşvik etmek gerekir.

Bir didaktik senkronizasyon derlerken, her satırdaki hece sayısı artık önemli değil. Didaktik senkronizasyonda en önemli şey anlamsal içerik ve konuşmanın her satırda kullanılan kısmıdır. Bunun belirli kurallara tabi, ücretsiz bir mini yaratıcılık olduğunu söyleyebiliriz. Syncwine yöntemi sadece grup eğitimcileri tarafından değil, konuşma terapisi derslerinde, sanatsal ve yaratıcı etkinliklerde, müzikte de kullanılabilir.

2.syncwine derleme kuralları

1 satır- bir anahtar kelime- şiirin başlığı, başlığı, konusu, genellikle içeriği belirleyen bir isim (konunun adı, eseri, kahramanın adı vb.);

2 satır- iki kelime (sıfatlar veya ortaçlar). Bu, bir nesnenin özelliklerinin veya özelliklerinin bir açıklamasıdır, syncwine temasını ortaya çıkarır, kelimeler sendikalar veya edatlarla birleştirilebilir.

3 satır- üç kelime (fiiller). Konu ile ilgili işlemler.

4 satır- dört kelime - bir cümle. Yazarın konuya karşı tutumunu gösteren bir ifade.

5 satır- bir kelime - bir özet kelime, bir dernek, konunun özünü karakterize eden bir eşanlamlı, felsefi bir genelleme, yazarın kişisel ifadesini ve konuya ilk satırdaki duygularını ifade eder, sıradan bir isim.

Syncwine yazma kurallarına sıkı sıkıya bağlı kalmak gerekli değildir. Metni geliştirmek için dördüncü satırda üç veya beş kelime, beşinci satırda iki kelime kullanabilirsiniz. Konuşmanın diğer bölümleri de mümkündür.

Syncwine oluşturmak bir oyun gibidir, çünkü beste yapmak eğlenceli, kullanışlı ve kolaydır! Çevresindeki dünyaya, konuşma, düşünme, hafızaya ilgi geliştirir.

Senkronizasyon derlemenin amaçlarından biri, metnin ana fikrini vurgulama ve düşüncelerinizi kısaca ifade etme yeteneğini elde etmektir.

Syncwine'ın etkinliği ve önemi nedir? İlk olarak, basitliği. Sinkwine her şey olabilir. İkincisi, bir syncwine derlerken, her çocuk yaratıcı, entelektüel yeteneklerini gerçekleştirebilir. Cinquain bir oyun tekniğidir. Bir syncwine derlemek, kapsanan materyal üzerinde son bir görev olarak ve ayrıca alınan bilgilerin yansıması, analizi ve sentezi için kullanılır.

senkronizasyon örnekleri

Kim? Köpek
Hangi? kürklü, büyük
O ne yapıyor? Uyumak, oynamak, havlamak.
Cümle. köpekle oynamayı severim
Dernek. arkadaş

kurnaz, kabarık, kırmızı
Gizlice kaçmak, yakalamak, zıplamak
Sevmiyorum - kurnaz ve dolambaçlı
bir kolobok yedim

Syncwine temelinde, hikaye anlatımı öğretimi üzerine çalışmalar yapılıyor.

Syncwine'da bir hikaye derleme örneği:

Beyaz, kabarık.

Korkuyor, korkuyor, kaçıyor.

tavşana acıyorum.

Vahşi hayvan.

Hikaye: “Tavşan beyaz, kabarık. Ormanda yaşıyor. Tavşan kurttan ve tilkiden korkar, korkar ve onlardan kaçar. Tavşan için üzülüyorum. Vahşi hayvanların kışın yaşaması zordur"

Çözüm

Sinkwine, kelime dağarcığını yenilemeye yardımcı olur.

Sincwine öğretir kısa tekrar.

Sinkwine, konuşma ve düşünmeyi geliştirmeye yardımcı olur.

Syncwine oluşturmak yaratıcı bir süreçtir. Bu ilginç aktivite, çocukların kendi kafiyesiz şiirlerini yazarak kendilerini ifade etmelerine yardımcı olur.

Sinkwine, büyük miktarda bilgide ana fikri bulmayı ve vurgulamayı öğretir.

Sinkwine, kavramların ve içeriklerinin özümsenme sürecini kolaylaştırır.

Sinkwine aynı zamanda bir kontrol ve kendi kendini kontrol etme yöntemidir (çocukların batık şarapları karşılaştırabileceği ve değerlendirebileceği).

Seçkin Sovyet dilbilimci A.N. Gvozdev şunları yazdı: “Dilbilgisel olarak tasarlanmış cümlelerin inşası, çocuklarda konuşma oluşumunun doruk noktasıdır.” Bu ifade, syncwine yöntemini kullanarak çocuklarla çalışmanın önemini ve gerekliliğini vurgulamamızı sağlar.

bibliyografya

N.D. Dushka Sinkwain, okul öncesi çocukların konuşmalarının gelişimi üzerine çalışıyor. Dergi "Konuşma terapisti", No. 5 (2005).
VE HAKKINDA. Zagneev, S.I. Zair-Bek Eleştirel Düşünme: Teknoloji Geliştirme. Yayınevi "İskit", "İttifak-Delta". SPb. 2003
VE HAKKINDA. Zagneev, S.I. Zair-Bek, I.V. Mushtavinskaya Çocuklara eleştirel düşünmeyi öğretmek. - St. Petersburg: Alliance-Delta Yayınevi, 2003.
Senkronizasyon yazmak ve onlarla çalışmak. Yenilikçi teknolojilerin unsurları Med Bio (KSMU'nun tıbbi biyoloji ve genetik bölümü).
DPT: günlük: Rus Akademisi Eğitim, 2013, No.7.

Başvuru

Şema:

Daha büyük çocukların öğrendiği sözcüksel konular, senkronizasyon konuları olarak hizmet eder. Üst grubun çocukları çalışmalarını (senkronizasyon) grafik çizimler şeklinde hazırlar. kelime karpuz

Grafik şemalar, çocukların kelimelerin sınırlarını ve ayrı yazımlarını daha spesifik olarak hissetmelerine yardımcı olur. Bu çalışmada çeşitli resim ve nesneler kullanıyorum.

Syncwine kullanımı, öğretmenin çalışmadaki üç ana eğitim sisteminin unsurlarını uyumlu bir şekilde birleştirmesini sağlar: özellikle çocuklarla çalışırken önemli olan bilgi, etkinlik ve kişilik odaklı.

Tatyana Salminası

MADOU "Anaokulu No. 7 "Hikaye"

Konuşmanın gelişimi üzerine modern çalışma biçimleri ve yöntemleri okul öncesi çocuklar.

cinquain.

Tedarikli:

öğretmen Salmina T.S.

Kurçatov - 2016

L. S. Vygotsky'nin dediği gibi “Konuşma olmadan bilinç olmaz, özbilinç de olmaz”. Bugün, çocuklarda eş anlamlılar ve açıklamalar açısından zengin mecazi konuşma çok nadir görülen bir olgudur. Sorun nedir? Ve birçok sorun var - bu zayıf bir kelime hazinesi, bir resimden bir hikaye oluşturamama, okunanları tekrar anlatamama. Ve çocukların konuşma bozuklukları varsa, o zaman bu tür çocukların konuşması kısalık, kuru, görüntüden yoksun, parlaklık, ana fikri izole etmede zorluk ile karakterizedir.

Ve çocukların konuşmasının geliştirilmesinde etkili yöntemlerden biri, kafiyesiz bir şiir yaratmaya çalışmaktır - cinquain, bilişsel aktiviteyi etkinleştirmenize izin verir ve konuşmanın gelişimini destekler.

Bu tekniğin yenilikçiliği, gereksiz olanın dışlanması ve asıl şeyin vurgulanması gerçeğinde yatmaktadır. Bu teknoloji evrenseldir, özel kullanım koşulları gerektirmez ve sözcüksel ve dilbilgisi kategorilerinin geliştirilmesi çalışmalarına organik olarak uyar, sözlüğün zenginleşmesine katkıda bulunur, öğretmenlerin geçen materyalin asimilasyon seviyesini değerlendirmelerini sağlar. çocuk, zihinsel işlevleri geliştirir (hafıza dikkat, düşünme) ve çocuğun eğitim sürecinde aktif bir yaratıcı katılımcı olmasına izin verir.

Yaratıcı bir şekilde kullanıldığında cinquain sınıfta algılanıyor okul öncesi çocuklar heyecan verici bir oyun olarak, kendi fikrini ifade etme fırsatı olarak, başkalarının fikirlerine katılıp katılmama, hemfikir olma fırsatı olarak. Ve en önemli şey şu ki cinquain herkes tarafından ve derlenirken elde edilir cinquainçocuklar, çocukların konuşmasının gelişimi için yararlı olan analiz etme yeteneğini geliştirir.

cinquain- bu, çocukların bilgilerini test etmenin bir yolu değildir, öğrencilerin dernekler düzeyinde neler olduğunu kontrol etmek için konuyu çalışmanın herhangi bir aşamasında bir yoldur.

didaktik kullanımı cinquain işte üç ana eğitimin unsurlarını uyumlu bir şekilde birleştirmenizi sağlar sistemler

Çözüm: Tekniği uygularsanız cinquain telafi edici bir grubun çocukları ile düzeltici ve gelişimsel çalışmalarda, çocukların kelime dağarcığı artar, konuşma daha zengin hale gelir ve bu da tutarlı konuşmanın gelişimine katkıda bulunur. Çocuklar ilgi gösterecek Öğrenme aktiviteleri, ders boyunca bağımsız olarak akıl yürütür, sınıflandırır, genellemeler ve sonuçlar çıkarır. Sonuç olarak, çocuklar konuşmaya, dilbilgisel tasarımına, konuşma özdenetimine karşı eleştirel bir tutum geliştireceklerdir.

Federal eyalet standardı okul öncesi eğitim hedefleri tanımlar - sosyal ve psikolojik özellikler tamamlama aşamasında çocuğun kişiliği okul öncesi eğitim konuşmanın bağımsız olarak oluşturulmuş bir işlev olarak merkezi yerlerden birini işgal ettiği ve kesinlikle: tamamlamak okul öncesiçocuğun eğitimi oldukça iyidir Sözlü konuşma düşüncelerini ve arzularını ifade edebilirler. Konuşma ayrıca aşağıdaki hedefte iletişim, biliş, yaratıcılık aracı olarak önemli bir bileşen olarak dahil edilmiştir. görülecek yer:

Akranları ve yetişkinlerle aktif olarak etkileşime girer, bir iletişim durumunda bir konuşma ifadesi oluşturur;

Müzakere edebilme, başkalarının çıkarlarını ve duygularını dikkate alma, başarısızlıkları ile empati kurma ve başkalarının başarılarında sevinme, çatışmaları çözmeye çalışma;

Çocuğun yaratıcı yetenekleri peri masalları icat ederek kendini gösterir, yüksek sesle hayal kurabilir, seslerle ve kelimelerle oynayabilir;

Kelimelerdeki sesleri ayırt edebilir, çocuk okuryazarlık için ön koşulları geliştirir;

Merak gösterir, sorular sorar, nedensel ilişkilerle ilgilenir (nasıl? neden? neden, bağımsız olarak doğal fenomenler ve insanların eylemleri için açıklamalar bulmaya çalışır;

Kendi kararlarını verebilen.

Özünde, hiçbiri hedefler okul öncesi konuşma kültürü geliştirilmeden eğitim sağlanamaz.

Hedeflere ulaşmak için, konuşma eksikliklerini düzeltmeye yönelik en uygun ve etkili yöntem ve teknikler kullanılarak çocuklarda konuşma bozukluklarının sistematik olarak düzeltilmesi gerekmektedir.

Konuşma terapisi uygulamasında yeterli sayıda yöntem birikmiştir, bilimsel belgeler, konuşma bozukluklarının düzeltilmesi ile ilgili makaleler okul öncesi çocuklar.

Bugün, birçoğu başarılı bir şekilde kullanılabilecek yeni gelişen teknolojilerin aktif büyümesi ile karakterizedir. düzeltici çalışma. Çocuklarla ilgilenirken, özel pedagojide bilinen tüm teknik ve yöntemleri mümkün olduğunca kullanmak gerekir. modern yöntemler katkıda bulunan istemek: zihinsel ve bilişsel yeteneklerin geliştirilmesi, sözcük ve dilbilgisi yapısının ve tutarlı konuşmanın geliştirilmesi okul öncesi çocuklar. Ve bu, Federal Devlet Eğitim Standartlarının gerekliliklerini ve modern toplumun taleplerini karşılayan, kişilik odaklı, sistemik etkinlik, entegre ve farklılaştırılmış yaklaşımlara güvenmek anlamına gelir.

Bilişsel aktiviteyi etkinleştirmenize ve konuşmanın gelişimine katkıda bulunmanıza izin veren etkili ve ilginç tekniklerden biri, kafiyesiz bir şiir, didaktik yaratma çalışmasıdır. cinquain.

cinquain(Fransızca kelime)çeviride beş satırlık kafiyesiz bir şiir anlamına gelir. vatan cinquain 20. yüzyılın başlarında Amerika Birleşik Devletleri olarak kabul edilebilir. bu inanılmaz cinquain Japon şiiri sayesinde ortaya çıktı. 20. yüzyılın başında Amerikalı şair Adelaide Crapsey bu formu geliştirdi.

cinquain didaktik amaçlar için kullanılana didaktik denir.

Belli yazım kuralları var cinquain. 5 satırdan oluşmaktadır. Onun şekli benziyor balıksırtı.

1. satır (üst Noel ağaçları) - bir kelime;

2. satır - iki kelime;

3. satır - üç kelime;

4. satır - dört kelime;

5. satır (taban Noel ağaçları) - bir kelime.

Her satırda ne yazıyor?

İlk satır syncwine - başlık, bir kelimeden oluşan bir konu (genellikle bir isim, söz konusu konu veya eylem anlamına gelir).

İkinci satır iki kelimedir. sıfatlar Bu, bir nesnenin özelliklerinin veya konuyu ortaya çıkaran özelliklerinin bir açıklamasıdır. cinquain.

Üçüncü satır genellikle öznenin eylemlerini tanımlayan üç fiil veya ulaçtan oluşur.

Dördüncü satır, yazarın kişisel tutumunu yansıtan birkaç kelimeden oluşan bir cümle veya cümledir. bununla senkronize et metinde ne yazıyor.

Beşinci satır son satırdır. Tek kelime - kişinin duygularını, konuyla ilgili çağrışımlarını ifade eden bir isim. senkron, yani bu, yazarın konuya kişisel bir ifadesi veya özün tekrarı, eşanlamlı.

Öğretme işi syncwine derleme okul öncesi çocuklar aşamalar halinde gerçekleştirilir:

Aşama I - hazırlık (Eylül - Eğitimin ilk yılının Aralık ayı).

Düşüncelerini doğru, eksiksiz, yetkin bir şekilde ifade etmek için çocuğun yeterli bir kelime dağarcığına sahip olması gerekir. Bu nedenle iş, sözlüğün açıklığa kavuşturulması, genişletilmesi ve geliştirilmesi ile başlamalıdır.

Sahnenin amacı: kelime dağarcığının tanınması ve zenginleştirilmesi okul öncesi kelimeler-kavramlar: "kelime nesnesi", "tanım kelimesi", "kelime eylemi", "ilişki kelimesi", "cümle", bu kelimelerin karakterlerinin tanıtımı.

Çocukları "bir nesneyi ifade eden bir kelime" kavramıyla tanıştırmak (canlı, cansız) ve "bir nesnenin hareketini ifade eden bir kelime", böylece ortak olmayan bir teklif ve planı üzerinde daha fazla çalışmak için bir platform hazırlıyoruz. Grafik şemalar, çocukların kelimelerin sınırlarını ve ayrı yazımlarını daha spesifik olarak hissetmelerine yardımcı olur. Çocukları bir nesnenin işaretini ifade eden bir kelimeyle tanıştırarak öğretiyoruz. okul öncesi çocuklar genel bir teklifte bulunun. Çalışma, arsa resimlerine, sorulara, diyagramlara vb. Dayalı olarak farklı yapıların ortak olmayan ve ortak cümleleri oluşturma yeteneğinin oluşumu ile sona erer. Çocuklara, anlatılan konuyla anlam bakımından ilgili olan ilişkilendirme kelimelerini tanıtıyoruz. (bazen bu kelime eş anlamlıdır).

Hangi eğitim faaliyeti biçimleriyle okul öncesi çocuklar kelime hazinesi zenginleştirilmiş ve aktif hale getirilmiştir.

Eğitim organizasyon biçimleri işlem:

1. NOD (ön, alt grup, bireysel) .

2. Kelime oyunları ve alıştırmalar ( "Kim o? Bu ne?", "Bilmeceleri tahmin et", "Açıklamaya göre öğrenin", "Söyle bana hangisi? Hangi? Hangi? ne tür?", "İşaretleri topla", "Kim ne yapıyor?" ve diğerleri). Kelime oyunları, özel eğitim gerektirmediklerinden çalışmak kolaydır, bu nedenle boş zamanlarınızda bile oynanabilirler.

3. Didaktik oyunlar "Bir Çift Bul", "Kim ne yapıyor?", "Zıt Anlamlı Kelimeler" vb. Çalışma kitabından masaüstünde basılmış materyaller kullandım "Konuşmanın gelişiminde 30 ders".

4. Konuşma eğitimleri (konuşma eğitimleri için bir konuşma materyali kart dosyası toplanmıştır).

5. Hareket kabiliyeti düşük oyunlar ( "Malanya'da, yaşlı kadının evinde", "Ne yapıyoruz - söylemeyeceğiz", "Yaşayan Sözler" ve diğerleri) .

6. Multimedya sunumları (web sitesinden materyaller "Çocukluk Gezegeni", ayrıca yazarın sunumları).

Hazırlık aşamasındaki çalışmalar, çocukların sembollerle tanışmasıyla sona erer - atamalar: "kelimeler-nesneler", "kelime tanımları", "eylem sözleri", çağrışım kelimeleri, teklif şeması. II aşamasında didaktik algoritmayı oluşturacak olan kelimelerin sembolleri bu şekilde görünür. cinquain.

Aşama II - ana (Ocak - Çalışmanın ilk yılının Mayıs ayı).

Hedef: derleme algoritmasına aşinalık cinquain, beste için ilk yeteneğin oluşumu cinquain(bir öğretmenin yardımıyla).

bir algoritma var okul öncesi çocuklar için syncwine henüz okuyamayan. çocuklarla birlikte olduğu tahmin edilmektedir. okul öncesi katı, derleme kurallarına sıkı sıkıya bağlı kalmak cinquain isteğe bağlı. Yani dördüncü satırda cinquain Bir cümle dört kelimeden değil, üç kelimeden oluşabilir. Çocuklarla birlikte belirli bir konuyla ilgili bir atasözü, bir atasözü veya bir aforizma da hatırlayabilirsiniz. Ve beşinci satırda, bir kelime de isteğe bağlıdır, belki iki veya üç.

Aşama III pratik (eğitimin ikinci yılının sonuna kadar).

Hedef: Becerilerin oluşumu ve didaktik derleme becerisinin geliştirilmesi cinquain sözlüksel konularda.

hakkında ne yazılabilir cinquain?

Doğayla ilgili;

Resim ve edebi kahraman hakkında;

Anne ve baba hakkında;

Ruh hali hakkında;

Tüm sözlüksel konularda.

Basitlik cinquain her çocuğun onu oluşturmasını mümkün kılar. Bu, çocukların kendilerini ifade etmelerini destekleyen ilginç bir aktivitedir. Bu, geniş bir bilgi akışında en önemli ve temel özellikleri bulma, analiz etme, sonuç çıkarma ve kişinin ifadelerini kısaca formüle etme yeteneğini geliştirmeyi amaçlayan bir özgür yaratıcılık biçimidir.

Slaytta bir çocuk tarafından derlenmiş bir örnek görüyorsunuz. sonbahar hakkında bilgi: "Sonbahar mevsimi. Neşeli, renkli. Süsleyin, sevin, dans edin. Yılın güzel zamanı. Muhteşem!" çizim cinquain bir oyuna benziyorçünkü yazmak eğlenceli, kullanışlı ve kolay!

Derleme yöntemi konuşma terapisinin hangi aşamasında OD kullanılabilir? cinquain? çizim cinquain alınan bilgilerin yansıması, analizi ve sentezi için kapsanan materyal üzerinde son bir görev olarak kullanılır. Çocuklar tarafından yaratılan kafiyesiz şiirler genellikle "vurgulamak" konuşma terapisi eğitim faaliyetleri.

Böylece, cinquain etkili konuşma geliştirme yöntemlerinden biridir. okul öncesi çocuklar. Etkinliği ve önemi nedir?

cinquain basit bir oyun tekniğidir. Sinkwine her şeyi telafi edebilir.

Çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirir, duyguların ifadesini, çocukların bireysellik ve inisiyatifinin tezahürünü teşvik eder.

çizim cinquain kapsanan malzeme için son ödev olarak kullanılır.

Bilişsel aktiviteyi etkinleştirir çocuklar: geniş bir bilgi akışında analiz etmeyi, sonuç çıkarmayı, en önemli ve temel özellikleri bulmayı öğretir, Federal Devlet Eğitim Standardının tanıtımıyla ilgili olan eleştirel düşünmenin gelişimine katkıda bulunur.

sonuçlar:

cinquain kelime dağarcığı oluşturmaya yardımcı olur. cinquainözet öğretir.

cinquain büyük miktarda bilgide ana fikri bulmayı ve vurgulamayı öğretir.

Yazı cinquain yaratıcı bir süreçtir. Bu ilginç aktivite, çocukların kendi kafiyesiz şiirlerini yazarak kendilerini ifade etmelerine yardımcı olur.

cinquain konuşma ve düşünmenin gelişmesine yardımcı olur.

cinquain- aynı zamanda bir kontrol ve kendini kontrol yöntemidir (çocuklar karşılaştırabilir senkronize eder ve değerlendirir) .

cinquainüç ana eğitimin unsurlarını uyumlu bir şekilde birleştirmenizi sağlar sistemler: özel eğitim ihtiyaçları olan çocuklarla çalışma bağlamında özellikle önemli olan bilgi, etkinlik ve kişilik odaklı.

Örnekler cinquain:

bibliyografya:

Akimenko V. M. Konuşma terapisinde gelişen teknolojiler. – Rostov Yok; ed. Phoenix, 2011.

Dushka N.D. cinquain konuşmanın gelişimi üzerinde çalışırken okul öncesi çocuklar. dergi "Konuşma terapisti" № 5 (2005) .

Konovalenko VV İlgili kelimeler. Lexico - 6 - 8 yaş arası çocuklar için dilbilgisi alıştırmaları ve kelime hazinesi. - GNOM ve D - Moskova, 2009.

Ushakova O.S., Strunina E. M. Çocukların konuşmasının gelişimi için metodoloji okul öncesi yaş. - Vlados - Moskova, 2010.

Ushakova O.S. "Konuşma ve yaratıcılığın gelişimi okul öncesi çocuklar» . - T. Ts. Küre, 2005.

Ushakova O.S. "Bir Kelime düşünün". - T. Ts. Küre, 2010.

Elvina Azatovna
Okul öncesi çocukların konuşmalarının geliştirilmesinde "Sinquain" teknolojisinin kullanımı

Modern yaşam, kendi yasalar: İnsanların konuşması günlük bir ortamda bile, özlü, kuru, görüntüden, parlaklıktan yoksun hale gelir. Kelimeye iyi hakim olmak, bir yıldan fazla öğrenilmesi gereken bir sanattır. Bu da bağlıdır sosyal durum kişi ve profesyonel kariyer.

Gelişimçocuklarda bilişsel ve konuşma yetenekleri ana görevlerden biridir okul öncesi eğitim. Bugün - figüratif, eş anlamlılar, eklemeler ve açıklamalar açısından zengin, çocuklarda konuşma okul öncesi yaş çok nadirdir. AT konuşmalar birçok çocuk var sorunlar: zayıf kelime dağarcığı, bir resimden bir hikaye oluşturamama, okuduklarını tekrar anlatamama, bir şiiri ezberlemeleri zor. Bu nedenle, pedagojik etki okul öncesi çocukların gelişimi ve konuşması - özenli, günlük, gerekli İş.

Çocuklara öğretmenin şekil, yöntem ve tekniklerinden bahsetmişken, sistemdeki ciddi değişikliklerden söz edilemez. okul öncesi eğitim Bu, eğitimin hem organizasyonel hem de içerik yönlerine dokundu. Federal Devlet Eğitim Standardının benimsenmesi, eğitimcinin rolü rehberlik ettiğinden, eğitim faaliyetlerini organize etme yöntem ve teknikleri hakkında daha derin düşünmesini gerektirir. gelişmekte. Eğitim sürecinin verimliliğini artırmaya yönelik yaklaşımların araştırılması, yenilikçi pedagojik yaklaşımların kullanımına büyük önem verilmesini gerekli kılmaktadır. teknolojiler ve yöntemler.

Kendim için, bilişsel aktiviteyi etkinleştirmenize ve teşvik etmenize izin veren etkili ilginç yöntemlerden birinin olduğunu kaydettim. konuşma gelişimi, dır-dir İş kafiyesiz bir şiirin yaratılması üzerine, cinquain.

Bu tekniğin yenilikçiliği, koşulların yaratılması gerçeğinde yatmaktadır. kişisel Gelişim eleştirel düşünme, yani gereksizleri ortadan kaldırma ve ana şeyi vurgulama, genelleme, sınıflandırma yeteneğine sahiptir.

Sinkwine, mecazi konuşmanın geliştirilmesi için bir yöntem olarak kullanılır. hızlı sonuçlar için. Değil çelişiyor okul öncesi eğitim kurumlarının eğitim ve düzeltme programları.

Uygunluk ve uygunluk syncwine kullanımı gerçekle açıklanmaktadır. bundan önce Toplam:

Yeni yaratıcı entelektüel olanaklar açılıyor;

Uyumlu bir şekilde uyum sağlar LGK'nin geliştirilmesi üzerinde çalışmak;

Sözlüğün zenginleştirilmesine ve güncellenmesine katkı sağlar;

Bir teşhis aracıdır;

Karmaşık bir etki karakterine sahiptir (konuşmayı geliştirir, hafıza, dikkat, düşünme)

-Kullanılmışçalışılan konuyu pekiştirmek;

i-bir oyun tekniğidir;

yaratıcı ile syncwine kullanarak sınıfta algılanıyor okul öncesi çocuklar eğlenceli bir oyun gibi. Ama yapman gerektiğini hatırlaman gerek cinquain sadece çocukların iyi bildiği konularda ve bir örnek gösterdiğinizden emin olun.

Çocuklarda yeterli kelime dağarcığı, genelleme, kavramlar: kelime-nesne, kelime-eylem, kelime-işaret.

Kelimeleri bir cümlede eşleştirin

çizim cinquain kullanılır alınan bilgilerin yansıması, analizi ve sentezi için.

beni çok etkileyen en önemli şey Bu method, bu nedir Sinkwine - herkes yapabilir!

Bu yöntem tüm eğitim alanlarına kolayca entegre edilebilir ve yapım kolaylığı cinquain hızlı bir şekilde sonuç almanızı sağlar.

Bu teknikle tanışmaya ne zaman başlamalı? Daha büyük çocuklarla

Sevgili meslektaşlarım, sizi bu teknikle tanıştırmak istiyorum.

Kelime cinquain(İngilizce Cinquain) Fransızca kelimeden gelir "beş", bu şu anlama gelir "beş satırlık şiir", belirli kurallara göre yazılır.

Geleneksel (klasik) bir şiir türü olarak cinquain Her mısrada yer alan hece sayılarına dayalı olarak, 20. yüzyılın başlarında o dönemde popüler olan Japon şiirinin etkisiyle Amerikalı şair Adelaide Crapsey tarafından icat edilmiştir.

Didaktik kompozisyon kuralı syncwine çok daha sonra geliştirildi. Pedagojik ve eğitim amaçlı, etkili bir yöntem olarak konuşma gelişimi, entelektüel ve analitik yetenekler, cinquain kullanılır 90'lı yılların sonundan itibaren dünyanın birçok ülkesinde ve Rusya'da.

Derleme için temel kurallara syncwine şunları içerir::

1 satır - bir anahtar kelime - başlık, başlık, konu, genellikle içeriği tanımlayan bir isim (nesnenin adı, eseri, kahramanın adı vb.);

Satır 2 - iki kelime (bir nesnenin özelliklerini veya özelliklerini tanımlayan sıfatlar.

Kelimeler bağlaçlar ve edatlarla birleştirilebilir.

3. satır - üç kelime (Fiiller). Konuyla ilgili öğe eylemleri.

4 satır - dört kelime - bir cümle. Yazarın konuya karşı tutumunu gösteren bir ifade.

Satır 5 - bir kelime - bir özet kelime, bir dernek, konunun özünü karakterize eden bir eşanlamlı, felsefi bir genelleme, yazarın kişisel ifadesini ve konuya olan duygularını ilk satırda, genellikle bir isim olarak ifade eder.

Yazım kurallarına sıkı bir şekilde uyulması senkronizasyon gerekli değil. Dördüncü satırdaki metni geliştirmek için şunları yapabilirsiniz: üç veya beş kelime kullanın, ve beşinci satırda - iki kelime. Olası seçenekler konuşmanın kullanımı ve diğer bölümleri.

algoritma çocuklar için cinquain okuyamayan bir Noel ağacına benziyor. Parçalar konuşmalar farklı renklerde vurgulanabilir.

Ders (başlık)- bir isim.

Konuyla ilgili iki sıfat.

Konuyla ilgili üç fiil.

Konu önerisi.

Konuya göre ilişkilendirme: bir kelime-konu.

Ayrıca onun işte, bir syncwine besteleme şeması kullanıyorum 11. slaytta gösterilmiştir.

Sözleşmeler:

kelimeler-nesneler (isimler)

işaret kelimeleri (sıfatlar)

eylem kelimeleri (Fiiller)

kelimeler-nesneler (isimler)

Bugüne kadar düzinelerce yerli yazar büyük yardıma işaret ediyor cinquain doğruluk ve anlamlılık formülasyonunda okul öncesi çocuklar için konuşmalar.

Nasıl beste yapılacağını öğrenmek mümkün mü çocuk senkronizasyonları kim henüz okuyamıyor?

Evet, kesinlikle yapabilirsiniz. oluştur cinquain herkes tarafından elde edilir. çizim cinquain bir oyuna benziyorçünkü yazmak eğlenceli, kullanışlı ve kolay! Ana şey yazmaya başlamaktır ve her şey kesinlikle işe yarayacaktır. Sözlü okuyamayan çocuklar beste yapar cinquain soru kelimeleri ile. Kim hakkında, ne hakkında? Ne ne ne? Ne yaptın, ne yaptın? Yönlendirici soruların yardımıyla çocuklar ana fikri vurgulamayı, soruları yanıtlamayı ve belirli bir algoritmaya göre kendi sözlü kafiyesiz şiirlerini oluşturmayı öğrenirler.

Örneğin,

Kim? Oyuncak bebek

Hangi? güzel, sevgili

O ne yapıyor? Ayakta, Oturma, Gülümseme

Cümle. Benim bebeğim en güzeli

Dernek. Bir oyuncak

Çocuğun düşüncelerini en doğru, eksiksiz ve doğru bir şekilde ifade edebilmesi için yeterli kelime dağarcığına sahip olması gerekir. Bu yüzden İş kelime dağarcığının iyileştirilmesi, genişletilmesi ve kendini geliştirmesiyle başlar.

Çocukları kavramlarla tanıştırmak "bir nesneyi ifade eden bir kelime", ve "bir nesnenin hareketini ifade eden bir kelime", böylece platformu sonraki için hazırlıyoruz teklif çalışması. Konsept vermek "bir nesnenin işaretini ifade eden bir kelime", teklifin tanımlara göre dağıtımı için malzeme biriktiriyoruz. Çocuklar, cümlenin onsuz inşa edilemeyecek ana kelimelere sahip olduğunu anlarlar. Eğer taslak cinquain zorluk çıkarır, soru yönelterek yardımcı olabilirsiniz.

Basit kavramlarla, tanıdık bir konuyla başlamanız gerekir.

Bir çiçek büyür, açar, kokar, sallanır, kurur, kurur.

Bir kız ve bir erkek, çeşitli eylemler gerçekleştirebilir - bakar, ağlar, gülümser, bağırır, atlar, koşar, oturur, oynar.

Resimde ne gösteriliyor: kedi yalan söylüyor, su ısıtıcısı kaynıyor.

Bir nesnenin birkaç özelliği - sarı, ekşi, sulu, kokulu (Limon).

Çocuklar ana kavramlar "canlı ve cansız" Nesneleri, eylemleri ve nesnelerin işaretlerini ifade eden kelimelere doğru sorular sormayı, bunları grafiksel olarak tasvir etmeyi ve ayrıca resim çağrışımları veya nesneleri kullanmayı öğrenirler. Grafik şemalar, çocukların kelimelerin sınırlarını ve ayrı yazımlarını daha spesifik olarak hissetmelerine yardımcı olur.

cinquain- bu, çocukların bilgilerini test etmenin bir yolu değildir, konuyu çalışmanın herhangi bir aşamasında öğrencilerin dernekler düzeyinde neler olduğunu kontrol etmenin bir yoludur.

Yöntem okul öncesi çocuklarla çalışırken syncwine kullanılabilirüst düzey grupta yılın ikinci yarısından başlayarak, çocuklar konsepte zaten hakim olduklarında "kelime nesnesi", "kelime eylemi", "işaret kelimesi", "cümle". Çocuğun kelime hazinesi ne kadar zenginse, onun için sadece cinquain ama aynı zamanda metni tekrar anlatın ve düşüncelerinizi ifade edin.

Didaktik cinquainÇocukların bu konuda yeterli kelime dağarcığına sahip olduklarında, her bir sözlüksel konunun sonunda derlemek uygundur. İlk başta, derlerken planlanır cinquain çocuklarla çiftler halinde çalışır, küçük gruplar halinde ve ancak o zaman - bireysel olarak. teşvik edilmesi gerekiyor senkronizasyon, konunun veya konunun çeşitli yönlerinin en doğru tanımını içeren.

Çocukların bestelemesi gereken görevler cinquain olabilir çeşitli:

Sözlüksel bir konuda bir kelime-konuya

Sözlüksel bir tema ile birbirine bağlı farklı kelime-nesnelere.

Hazır bir didaktiğe dayalı kısa bir hikayenin derlenmesi kelimeleri ve cümleleri kullanarak cinquain buna dahil cinquain.

Bitmiş olanın düzeltilmesi ve iyileştirilmesi cinquain

Eksik analizi cinquain eksik parçayı belirlemek için (örneğin, verilen cinquain konuyu belirtmeden - ilk satır olmadan, mevcut olanlara göre belirlemek gerekir).

Konuşma seviyesi ne kadar yüksekse çocuk Gelişimi, daha ilginç senkronizasyon. Bu tekniğin biçiminin görünen basitliği, yansıtma için güçlü, çok yönlü bir aracı gizler. Sonuçta bilgiyi değerlendirmek, düşünce, duygu ve fikirleri birkaç kelimeyle ifade etmek aslında bir yetişkin için bile o kadar kolay değil. Karmaşık ve ödüllendirici İş, ancak çocuklar tarafından yaratılan şiirler genellikle "vurgulamak" doğrudan eğitim faaliyeti.

Verilebilir işçocuğun ortak faaliyetleri için ev ve ebeveynler: bir nesne çizin ve oluşturun cinquain, çok fazla zaman gerektirmeyen bu oyun, anaokuluna giderken bile oynanabilir. Ve sonuç olarak, derlerken, çocuğun neredeyse tüm kişisel yetenekleri gerçekleşir. (entelektüel, yaratıcı, figüratif). Ebeveynler çocukları ile kumbara yapabilir senkronizasyon. Şiirlere, çizgi filmlere, hikaye ve masal okumalarına, hayattan durumlara göre ...

Okul öncesi çocuklar için Sinkwine:

Çocuğun yaratıcı kendini ifade etme aracı;

Kelime hazinesini zenginleştirmenin oyun yolu;

Kısa bir yeniden anlatım için hazırlık;

kavramlara hakimiyet: kelime-nesne (canlı-cansız, kelime-eylem, kelime-işaret;

Ana fikri vurgulama, bir fikir formüle etme, eş anlamlıları seçme, doğru anlama ve soru sorma, bir cümledeki kelimeleri koordine etme yeteneği;

Herkesi mutlu eden eğlenceli bir aktivite okul öncesi yaratıcı bir dahi gibi hissedebilirsiniz.