Akıllı şehir konulu sunum. Rusya'da akıllı şehirler yaratmak neden zor?

Ders saati “Moskova akıllı bir şehirdir” (Bilgi Günü – 1 Eylül)

Görevler:

1. Çocukların okulla tanışmalarından itibaren kutlama duygusunu desteklemek, eğitim faaliyetleri için ortam yaratmak.

2. Hızlı bir şekilde uyum sağlamanıza yardımcı olun okul hayatı yaz tatilinden sonra.

bilişsel ilgilerin gelişimi;

yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi;

nezaket ve empati duygusunu beslemek, kurtarmaya gelme yeteneği;

bir davranış kültürünün geliştirilmesi;

ilk derste unutulmaz bir izlenim bırakmak, böylece çocukların okulda çalışma arzusunu göstermek;

eğitim faaliyetleri yoluyla bilgi, okul ve dünya hakkında öğrenme süreci sevgisini aşılamak.

Ekipman: müzik kayıtları, sunum, “dilek ağacı” posteri, ipuçları içeren bir kutu, ağaç yaprakları, balonlar.

Taşınmak ders saati.

1.Giriş Açıklamaları.

Eylül geldi, yaz bitti

Bilginin, öğrenmenin ve notların tatili geldi!

Mutlu tatiller arkadaşlar!

Okul kapıları yeniden açılacak

Yarın okul günleri başlayacak.

Ve bugün şenlikli bir saat!

Eylül ayının ilki.

Bu günde bütün yollar okula çıkar.

Giyinmiş öğrenciler, heyecanlı veliler ve öğretmenler.

Ülkemizde bu gün resmi tatildir - Bilgi Günü.

İyi bir geleneğe göre, yeni okul yılının ilk zili Bilgi dersi çağrısında bulunur.

Bütün erkekleri büyük bir toplantıya davet ediyor ve gizemli dünya- Bilgi dünyası.

Bugün okul eşiğini aşan herkesin bir yaş daha büyüdüğünü hatırlatıyor bize.

Öğretmen:

Sevgili arkadaşlar!

Sonbaharın eşiğinde Bilgi Bayramı adı verilen bu özel günle tanışıyoruz.

Her kuşaktan insana yakındır.

Bir tornacı ve bir astronot, bir doktor ve bir tahıl yetiştiricisi, bir inşaatçı ve bir subay, bir akademisyen ve bir jeolog - hepimiz okuldan “geliyoruz”.

Gelecek yüzyılın sorunları bugün okulda oturanlar tarafından çözülecek.

Okul, en iyi beyinlerin yüzyıllardır çözmeye çalıştığı tüm sırları size açıklayacak.

Aktif olarak nasıl yaşayacağınızı, düşüneceğinizi, araştıracağınızı, yaratacağınızı öğrenmek için okula geldiniz.

Bugün çıraklığınızın bitmesini beklemeden çalışmayı öğrenin.

Göreviniz insanlığın biriktirdiği bilgiye hakim olmaktır.

Dünyada, bizim “ilk Eylül” çağrımız gibi, on milyonlarca insanı bilgi arayışına uyandırabilecek bir sinyal hâlâ var mı?

Bugünü Bilgi Bayramı olarak kutluyoruz.

Merhaba okul! İyi şanlar!

2. Moskova akıllı bir şehirdir"

Sunum slaytları 1-24

Sınav “Akıllı şehir - akıllı öğrenciler”

Oyun "Sınıf Özellikleri"

Sınıfımızı tanıtmaya çalışalım. Onu karakterize etmemiz gerekiyor ama bir şartla. Karakteristik, alfabenin tüm harfleriyle başlayan sıfatlardan oluşmalıdır. Elini kaldıran herkes cevap verebilir. Peki bizim 3B nasıl biri?

Öğretmen alfabenin harfini söyler, çocuklar ellerini kaldırır ve sıfatları söyler.

Çocuklardan örnek yanıtlar:

A - temiz, aktif.

B - tutumlu, neşeli.

B - özenli, sadık, neşeli, iradeli.

G - misafirperver.

D - nazik, arkadaş canlısı, ciddi.

E - tek, doğal.

F - neşeli.

3 - neşeli, sağlıklı, harika.

Ve - ilginç, samimi.

K - kültürlü, güzel.

L - meraklı, hünerli.

M - huzurlu, müzikal, modaya uygun, cesur.

N - normal, nazik.

O - zorunlu, cesur, mükemmel, sorumlu.

P - pozitif, arkadaş canlısı, itaatkar, harika, çalışkan,

ilkeli, ilerici, yenilikçi, araştırmacı.

R - neşeli, kararlı.

S - bağımsız, özgür, samimi, ciddi, modern,

sakin, güçlü, mütevazı, eğlenceli, katı.

T - çalışkan, yetenekli, yaratıcı, zeki, hoşgörülü.

U - akıllı, başarılı, şaşırtıcı, saygılı, kendine güvenen,

coşkulu, ısrarcı, dengeli.

F - fantastik, filolojik, futbol.

X - cesur, iyi, ekonomik.

C - amaçlı, medeni.

H - dürüst, duyarlı, insancıl, temiz.

Sh çapında.

Sh - cömert.

E - enerjik, bilgili, zarif, duygusal.

Yu-young.

Ben netim, netim.

Ve şimdi her birinizi daha iyi tanımak istiyorum.

Oyun "Kaç tane var?"

Soru sizi ilgilendiriyorsa elinizi kaldırın.

Kaç kızımız var?

Kaç tane erkek çocuğumuz var?

Sashi'miz var mı?

Dashi'miz var mı?

Masha'mız var mı?
Kimin kız kardeşi var?

Kimin kardeşleri var?

Kim sağ elini kullanıyor?

Kim solak?

Kimler maviyi seviyor?

Kırmızıyı kim seviyor?

Ya da belki birisi siyahı sever? (Sessizlik.)

Baharda kim doğdu?

Sonbaharda kim doğdu?

Kimler kışı seviyor?

Kimler yazı seviyor?..

Ne kadar farklı ve ilginç olduğunuz ortaya çıktı!

3. Bilgi diyarına yolculuk.

Yaz boyunca iyi dinlenebildiniz mi? Umarım büyümüşsündür? Her gün oynadın mı? Yürüyüşe mi çıktın? Kitapları okudun mu? İlk iki derste edindiğiniz bilgileri kaybettiniz mi? Şimdi kontrol edeceğiz! Sizi İlim yolunda bir yolculuğa davet ediyorum!

Şimdi yürüteceğizD ve A notlarını almaya hazır olup olmadığınızı belirlemek için acil bir test kursu.

Esnemeyin, ihtiyacınız olan yere bir derecelendirme ekleyin!

Eğer şiiri bir daha öğrenmediyseniz,

Şüphesiz ödeviniz için sadece... (iki) alacaksınız.

Bütün günümü duvar kağıdındaki bir problemi çözerek geçirdim, sen dairedesin.

Ama her şeyi yeniden yazmayı unuttum ve sen şunu alacaksın... (iki).

İngilizceyi o kadar iyi öğrendin ki zar zor okula gidebildin,

Ama mükemmel cevap verdi ve günlükte verecekler ... (beş).

Çalışkan ol, dikkatli ol, öğretmene bak,

Eğer çalışma hatasızsa, günlük süslenecektir... (beş).

Elbette çarpım tablosunun tamamını bilmek faydalı olacaktır.

Yeterince sabrınız varsa, alacaksınız... (beş).

1) Şimdi ilk durağımızı yapalım. Buna "Tahmin Et" denir.

1. Neşeli, aydınlık bir ev var,

İçinde bir sürü çevik adam var.

Orada yazıp sayıyorlar,

Çiz ve oyna (okul)

2. Siyah beyaz

Ara sıra yazıyorlar.

Bir bez parçasıyla ovun

Boş sayfa (pano)

3. Eğer onu geliştirirseniz,

Ne istersen çizebilirsin!

Güneş, deniz, dağlar, kumsal.

Bu nedir? (kalem)

4.Bu dar kutuda

kalemler bulacaksınız

Kalemler, tüy kalemler, ataçlar, düğmeler,

Ruh için her şey (kalem kutusu)

5. Elimde yeni bir ev taşıyorum,

Evin kapısı kilitli.

Buradaki sakinler kağıttan yapılmış,

Hepsi çok önemli (evrak çantası)

6. Ya kafesteyim, sonra sıradayım,

İçime yaz,

Ayrıca çizebilirsiniz

Ben neyim? (not defteri)

7. Herkesi tanıyorum, herkese öğretiyorum,

Ama ben kendim her zaman sessizim.

Benimle arkadaş olmak için,

Okumayı ve yazmayı öğrenmemiz gerekiyor (kitap)

"Kelimeyi söyle"

Kim bir çanta dolusu kitapla yürür

Sabah okula gidiyor musun?.. (Öğrenci.)

Ve bugün seninle buluşacak

Aydınlık ve ferah... (sınıf).

Koridorda ayak sesleri duyuluyor.

Herkesi sınıfa kim çağırıyor? (Yüzük.)

Eğer her şeyi biliyorsan.

Sonra bunu günlüğe koyacaklar... (beş).

Eğer çok az biliyorsan,

O zaman sadece... (iki) alacaksınız.

Sen nasıl bir öğrencisin?

Senin... (günlüğün) herkese gösterilecek.

Daima düzenli olun

Okulunuz... (defterler).

Kalemini kim kaybetti?

Orada olduğunu unutmuş... (kalem kutusu).

2) İkinci durak – “Dil Tekerlemeleri”.

Haydi yarışalım: tekerlemeyi kim daha iyi telaffuz edebilir? (Slayt)

Kedi fareleri ve sıçanları yakaladı

Tavşan lahana yaprağını kemiriyordu.

Yaşlı kadın dinledi

Guguk kuşu ormanın kenarında nasıl ötüyordu.

Tezgahtaki tüm satın alımlar torbalara paketlenir.

Yegor bahçeden geçti,

Egor yanında bir balta taşıyordu.

Yegor çiti onarmaya gitti.

Kurnaz bir saksağanı yakalamak zor bir iştir,

Ve kırk kırk kırk derttir.

3)Sonraki durak “Say”

Bakalım yazın saymayı unuttunuz mu, iyi dinleyin.

1. Egzersiz.

Soruları cevapla:

Hangi geometrik şekiller Bilirsin?

Bir çokgenin çevresi nasıl bulunur? (TÜM TARAFLARI KATLANMIŞ)

Bir sayının diğerinden ne kadar büyük olduğu nasıl belirlenir?

(BÜYÜKTEN AZIĞI ÇIKARIN)

43, 11'den ne kadar büyüktür? (32)

Görev 2.

Çözülmesi çok zor 6 problem var, ancak günümüz matematiğinin eğlenceli olduğunu unutmayın.

1. Bahçede tavuklar var. Bütün tavukların 10 bacağı vardır. Bahçede kaç tane tavuk var? (5)

2. Avizede 7 adet ampul var, 5 tanesi yanmış. Kaç ampulün değiştirilmesi gerekiyor? (5)

3. Misha'nın 3 çift eldiveni var. Sol elin için kaç tane eldiven var? (3)

4. İki yaz sakini köyden şehre yürüdü ve beş yaz sakini daha onlarla tanıştı. Köyden şehre kaç yaz sakini gitti? (2)

Aferin, devam edelim.

4)Sonraki durak" Masal şehri»

Yaz aylarında çok okuyorsunuz ve şimdi masalları nasıl bildiğinizi kontrol edeceğim.

1. Egzersiz.

–Sorulara cevap vermeniz istenir.

Sorular:

1. Emelya neyle seyahat etti? (Ocakta)

2. Çirkin ördek yavrusu kime dönüştü? (Kuğuya doğru)

3. Cadı'nın hava taşımacılığı mı? (harç, süpürge)

4. Cam terliğini kaybeden bir masalın kahramanı mı? (Kül kedisi)

5. Altın yumurtlayabilen kümes hayvanları mı? (Tavuk Ryaba)

6. Andersen'in masalındaki sadık askerin yapıldığı malzeme? (Teneke)

7. Bir Rus masalından kovayla turna balığı yakalayan bir karakter mi? (Emelya)

8. Bataklıktan çıkarılması çok zor olan bir hayvan mı? (Su aygırı)

9. Bir kral için bir sandalye mi? (Taht)

10. Aibolit'in mesleği? (Doktor)

11. Yazar Nosov onu Ay'a mı gönderdi? (Bilmiyorum)

12. Yaşlı kadın Shapoklyak'ın en sevdiği hayvan? (Fare Lariska)

13. Chipolino masalındaki prens kimdi? (Limon)

Görev 2.

- Korney Ivanovich Chukovsky çocuklar için birçok peri masalı yazdı:

1. HAMAM BÖCEĞİ, 2. AIBOLIT, 3. STEPA AMCA. 4. BARMALEY.

- Burada bir hata mı var, varsa rakam kaç? (3)

-Aferin, görüyorum ki kitaplarla arkadaşsın.

5) Ve işte durak - “Sportivnaya”.

Hadi fiziksel bir an yaşayalım.

Öğretmen. Zaten yetişkin olmuş olsanız da derslerde dinlenmeyi ve oynamayı unutmayacağız. Bulgaristan'daki “Evet - Hayır” oyununu hatırlayalım. Bu ülkede “evet” deyince başlarını sağa sola sallıyorlar, “hayır” dediklerinde de başlarını aşağı yukarı sallıyorlar. Hadi bu oyunu oynayalım, sen ve ben: soruları jestlerle yanıtlayın, ebeveynler katılabilir.

- Bugün okula geldin mi? (Evet.)

- Bugün 1 Ağustos mu? (HAYIR.)

-Tatilde dinlendin mi? (Evet.)

- Kirli misin? (HAYIR.)

- 3.sınıf öğrencisi misiniz? (Evet.)

- 2 numaralı okulda mı okuyorsun? (Evet.)

- Bugün yağmur mu? (Hayır Evet.)

- Yorgun musun? (HAYIR.)

6) “Grammoteisk”i durdurun.

Hecelerden kelimeler oluşturun. (Slayt)

Ly cha ma pru na sha kry zhi shi chai sha nik ro ka ile buluşmak

(toplantı, bahar, çatı, çaydanlık, saksağan, kayak, araba vb.)

Burada hangi yazımları gördün?

1. Egzersiz.

Soruları cevapla:

- Cümlenin ana bölümlerini adlandırın. (Konular ve Yüklemler)

- Kelimenin hangi kısımlarını biliyorsun? (KÖK, BAŞKAN, EK, SON EK)

- Rus dilinde hangi sesler var? (Yeminler ve ünsüzler)

Görev 2.

- Rus dilinde kişinin kendisini hayvanlarla karşılaştırdığı ifadeler vardır. Onları hatırlayın ve adlandırın.

Şöyle çalışır... (karınca)

Çıtır çıtır... (saksağan)

Şöyle şarkı söylüyor... (bülbül)

Sinir bozucu... (uçmak)

Kırmızı gibi... (kanser)

Şunun gibi vuruyor... (fil) Şunun gibi şişiyor... (hindi)

Aptal gibi... (balık)

Mulish)

-Aferin, devam edelim.

7) “Ekolojik”i Durdurun

Orman hayvanlarımız bizim için bilmeceler hazırladılar.

Görev 1. (Slayt):

1. KALE 2. GUGUK 3. SWIFT 4. Lark 5. Sığırcık.

- Bilmeceleri tahmin edin:

Yuvasını tarlada kurar,

Bitkilerin büyüdüğü yer.

Şarkısı ve uçuşu

Şiirlere girdi.

(şakacık - 4)

Ne tür bir bahar kara kuşu

Neredeyse traktörün burnuna oturuyor.

(kale - 1)

Bu kuş asla

Kendine yuva yapmaz,

Komşulara yumurta bırakıyor

Ve piliçleri hatırlamıyor.

(guguk kuşu - 2)

Hangi kuş araba hızında uçar?

(hızlı - 3)

Görev 2.

- Renklerin isimleri tahtaya yazılır (Slayt):

1. PAPATYA, 2. GÜL, 3. ÇAN, 4. Peygamber Çiçeği.

- Fazladan çiçeği bulun ve cevabınızı gerekçelendirin. (2)

Görev 3.

Soruları cevapla:

1.Yaşadığımız ülkemizin adı nedir? (Rusya)

2. Hangi bölgede yaşıyoruz? (Bryansk)

3. Nehrimizin adı nedir? (Sakız)

4. Köyümüzde kaç okulumuz var? (2)

5. Okulumuzun adresi nedir? (1 mikro bölge)

Görev 4.

- Harfleri yeniden düzenledikten sonra hayvanların isimlerini almalısınız (Slayt):

AKRE, MAH, KUTİLA, GÜÇ, KULAK, YEM.

(Kanser, Köstebek, Salyangoz, Tilki, Şahin, Sivrisinek)

8) “Müzikal”i durdurun

Dalların ve gölgelerin harika dünyasında,

Canlı olan her şey müzik soluyor!

Ve isteyen herkes duyacak

Hışırtılı ormandaki melodisi.

Parlak şapkalı küçük bir kızın uzun yolculuğunu anlatan bir şarkı mı? (Uzunsa, uzunsa, uzunsa...)

Küçük bir ayı için özel bir değeri olmayan, kafa tutmayla ilgili bir şarkı (Winnie the Pooh şarkısı)

Tahtadan bir adam hakkında şarkı. (Bu-ra-ti-hayır)

Hayvanlarla ilgili şarkı uzun kulaklarçim biçme makinesi olarak çalışıyor. (“The Diamond Arm” filmindeki tavşanlarla ilgili şarkı)

Şarkıya devam edin:

Kötü hava yok)

Hadi, bizim için bir şarkı... (neşeli rüzgarı söyle)

Nehirler soğudu ve... (toprak soğudu ve evler biraz dalgalandı)

Ayın beyaz elmasını geçmiş... (gün batımının kırmızı elmasını geçmiş)

Tarlada bir huş ağacı vardı... (Kıvırcık sahada duruyordu)

9) Burası yolun sonu. Dilek ağacına yaklaştık. Bakın, üzerinde küçük bir tabut asılı. İçinde ne var? 3B notu için ipuçları.

1. Sabah erken kalkın

Kendinizi iyi yıkayın

Okulda esnememek için

Masada burnunuzu gagalamayın.

2. Düzgün giyinin

İzlemeyi keyifli hale getirmek için,

Şekli kendiniz çizin, kontrol edin -

Sen zaten büyüksün.

3. Kendinizi sipariş vermeye alıştırın,

Eşyalarla saklambaç oynamayın

Her kitabın hazinesi,

Evrak çantanızı temiz tutun.

4. Sınıfta kıkırdamayın

Sandalyeyi ileri geri hareket ettirmeyin.

Öğretmene saygı duy

Ve komşunuzu rahatsız etmeyin.

5. Alay etmeyin, kibirli olmayın,

Okuldaki herkese yardım etmeye çalışın.

Boşuna kaşlarını çatma, daha cesur ol

Ve arkadaşlar bulacaksınız.

6.Tavsiyemiz bu kadar

Onlar daha akıllı ve daha basittirler,

Bunları unutma dostum.

Bilgi Ülkesine doğru yoldasınız!

- Burada bir dilek ağacı büyüyor. Her birinizin masanızda bir parça kağıt var. Üzerine dileklerinizi, 3. sınıfta neyi başarmak istediğinizi veya ondan ne beklediğinizi yazın. okul yılı. Cümlenize şu sözlerle başlayabilirsiniz: “3. sınıfta ben...”. Ve adınızı ve soyadınızı imzalamayı unutmayın. Bu yaprakları ağaca asacağız, yıl sonunda çıkaracağız ve hayallerinizin gerçekleşip gerçekleşmediğini sizinle birlikte göreceğiz...

Öğretmen : Bilgi yolundaki yolculuğumuz sona erdi. Önünüzde birçok keşif ve sır sizi bekliyor. Zor yollar, bazen çukurlar, düşmeler olacak ama mutlaka yükseleceğiz. Sizlerin yoldan sapmamanızı, mükemmel sonuçlar elde etmenizi ve anne babanızı üzmemeye çalışmanızı dilerim.

“Akıllı Şehir 2030”. Başkentin sonbaharda yapılacak belediye başkanlığı seçimlerinden kısa bir süre önce Muskovitler, şehrin dijitalleştirilmesi ve "dünyanın gelişmiş metropolü" haline dönüştürülmesi için planlar uygulamaya karar verdi.

Akıllı şehir nedir

Terimin tek tanımı bugün mevcut değil - kavram oldukça geniş bir şekilde yorumlanıyor. Birçok uzmanın bu terimle kastettiği kentsel çevrenin merkezi yönetimi ve vatandaşların yaşamlarının iyileştirilmesi için. “Akıllı şehrin” bileşenleri arasında genellikle “akıllı yönetim” (elektronik belge yönetimi ile), “akıllı” ulaşım sistemi ve “akıllı evler” olarak adlandırılır.

Moskova birkaç yıldır “akıllı şehir” unvanını elinde tutuyor. Rusya'nın başkentinde akıllı bir şehir yaratmanın önkoşulları mevcut. Moskova belediye başkanının resmi web sitesine göre, birden fazlaBaşkent sakinlerinin %90'ı İnterneti her gün kullanın. Bu, akıllı şehir bileşenlerinin uygulanmasının temelini oluşturur. Şehirdeki bazı kamu hizmetleri (örneğin kliniğe kayıt) elektronik standarda geçiyor. Moskova Belediye Binası'na göre şu anda şehir vatandaşlarına 250 elektronik hizmet sunuluyor ve 2017'de şehir sakinlerine 650 milyon elektronik hizmet sağlandı.

Ayrıca Moskova taşımacılığındaücretsiz Wi-Fi ortaya çıktı, analogları Avrupa'nın bazı "akıllı" şehirlerinde (örneğin, Londra ve Edinburgh) bulunur.

Şehir, diğer şeylerin yanı sıra "akıllı" evlerin ve şehirlerin altyapısının unsurlarını oluşturan yenilikçi şirketlerin ana ofislerine sahiptir. Örneğin, başkent son zamanlarda Yandex'in genel merkezidir. akıllı konuşmacı konuşuyor ve buna dayanarak akıllı evler geliştirmeyi planlıyor.

Bu koşullar altında Moskova yetkilileri, bölgelerini "akıllı bir şehir" veya sunuma göre "dünyanın gelişmiş bir metropolü" olarak geliştirmeyi planlıyor.

Resmi hedefler

Başkent yetkililerinin “akıllı şehir” kavramı, üç grubun (iş dünyası, bölge sakinleri ve devlet) etkileşimini içeriyor. Programın 2030 yılına kadar uygulamaya konması bekleniyor. Projenin ana hedeflerinden biri şu şekilde formüle edilmiştir: "Moskovluların yaşam kalitesinde sürdürülebilir büyümenin ve iş ve diğer faaliyetlerin yürütülmesi için uygun koşulların sağlanması."

Ayrıca Moskova yetkilileri, "şehrin merkezi, uçtan uca ve şeffaf yönetimini" sağlayacak ve "hükümet harcamalarının verimliliğini artıracak". Görünen o ki, belirlenen tüm hedeflere “uçtan uca Akıllı Şehir teknolojileri” kullanılarak ulaşılması planlanıyor. Bunlar arasında özellikle şunlar yer alır: , blockchain, büyük veri ve tahmine dayalı analitiklerin yanı sıra "sanal, artırılmış ve karma gerçeklik teknolojileri."

Programın yazarları aynı zamanda geleceğin şehrini belirleyen teknolojiler olan “küresel mega trendlerden” de bahsediyor. Burada oldukça beklenen sosyalleşme ve akıllı teknolojilerin yanı sıra örneğin yakınsama ve bağlanabilirlikten bahsediliyor. Sunumun ayrı bir slaydı gelecek bilimcilerin tahminlerine ayrılmıştır. Daha çok bir bilim kurgu romanına benzeyen bu bölümde, belgenin yazarları geleceğin şehrinin nasıl görüneceğini hayal etmeye çalışıyor: “sınırsız hareket olanakları”, “şehir yapay zeka ve sakinler tarafından kontrol ediliyor” “Şehirde bireysel yaşam ortamı, sessizlik ve temizlik.”

Kağıt üzerindeki kelimeler

Programda “insan ve sosyal sermaye”den bahsediliyor; örneğin 2030 yılına kadar Moskovalılara tıp alanında “dış iskeletler ve nanorobotlar” sözü veriliyor. Sunumda dış iskelet oluşturmaya yönelik herhangi bir özel plan yer almıyor; ancak programın uygulanması için kalan 12 yılda çok şey olabilir. Stratejinin eğitim alanındaki hedefleri biraz daha net bir şekilde formüle edilmiştir - "Muskovalıların bireysel öğrenme yörüngesinden" söz etmektedir. Ancak tam olarak nasıl olduğu belli değil bireysel yörünge“akıllı şehir ve gelişimi” ile ilişkilidir.

Moskova'nın 2030 yılına kadar kalkınma hedefleri arasında etkileşimli geziler ve sanal geziler vardı - ancak bunlar şu anda mevcut - örneğin bunlar proje tarafından yürütülüyor"Bir mühendisin gözünden Moskova." Aynı şey kentsel planlama hedefleri için de geçerli - sunumun yazarları 2030 yılına kadar tasarım için sanal gerçeklik araçlarını kullanmayı vaat ediyorlar - ancak bu araçlar zaten 2018'de mevcut. Belki teknolojinin daha yaygın bir şekilde kullanılmasından bahsediyoruz ama ne yazık ki sunum çok az spesifik bilgi veriyor ve sorulara çok fazla yer bırakıyor.

Kontrol ve gelir tahsilatı ile ilgili hedefler daha spesifik görünmektedir. Buradaki görevler açıktır - girişimcilerin ve yetkililerin eylemleri üzerinde kontrol sağlamak. Eğer 17. slayta inanılırsa, 2030 yılına kadar vatandaşların “giyilebilir cihazlarından” elde edilen veriler şehrin daha iyi kalkınması ve yönetimi için kullanılacak. Resmi olarak slaytta hükümet, iş dünyası ve vatandaşlar arasında eşitlik olduğu varsayılıyor: yapay zeka yönetici haline geliyor ve yetkililerin "tutarlı yönetim kararları" alması gerekiyor.

Ancak sunumda toplanması gereken kişisel verilerin gizliliğinden bahsedilmiyor. Sızıntı skandalları arasında resim bir ütopyaya benziyor. Bu slayt sunumun ana sorununa yol açıyor: geleceğin ideal şehrini ve aynı ideal sakinleri inşa ediyor. Belirli sorunları olan gerçek vatandaşlar yoktur.

Sunumda belirtildiği gibi, şu ana kadar programın tartışılmasının yalnızca ilk aşamaları geçildi. Strateji materyallerini 4 bin katılımcının indirmesi ve başkentin tüm idari otoritelerinin tartışmalara katılması bir başarı olarak belirtiliyor. Programın hâlâ Kamu Odası'nda kamuya açık olarak tartışılması ve tartışılması ve ayrıca şehrin belediye başkanı tarafından onaylanması gerekiyor. Ancak bundan sonra akıllı şehir stratejisini dikkate alan programların geliştirilmesine başlanabilir. Tartışma ve onay sürecinin ne kadar süreceği bilinmiyor.

Akıllı şehir "Akıllı Şebeke" - herhangi bir kaynaktan (kömür, güneş, rüzgar) enerji alabilen ve bunu tüketiciler için nihai ürüne (ısı, hafif, ılık su) minimum insan katılımıyla.

Akıllı şehir Arz ve talep / Enerji verimliliği Sürekli yükleme sistemlerine geçiş imkanı Zamana dayalı tarife uygulama imkanı Akıllı Ev teknolojisine geçiş imkanı Enerji verimliliği programlarını uygulama imkanı

Akıllı şehir Dağıtık üretime bağlanma imkanı Dağıtık enerji kaynaklarının tanıtımı Dağıtık üretimin yönetimi Elektrikli araç şarj noktalarının organizasyonu Elektrikli araçların yaygın kullanımı Tarife belirleme ve mevzuat çerçevesi

“Akıllı Şebekelerin” inşası 3 aşamaya ayrılabilir: Aşama 1, muhasebenin öneminin arttırılmasını içerir Özel dikkat Akıllı ölçüm teknolojisine dayalı olarak tüketicilerle iki yönlü etkileşime odaklanır Analiz araçlarının uygulanması

Akıllı şehir aşaması 2, akıllı teknolojilerin uygulanması ve kullanılması için hazırlıktır Kendi kendini iyileştirme işlevine sahip kısmi otomasyon Elektrik enerjisi akışını optimize etmeyi amaçlayan analitiklerin aktif kullanımı Tüketicilerle çalışmaya yönelik sistem Arızaları tespit etme ve ortadan kaldırma verimliliğinin artırılması, ağ çalışmasının yeniden sağlanması

Akıllı Şehir "Akıllı Şehir"in ana fonksiyonları Vodokanal tesislerinden, Gorgaz tesislerinden, Gorsvet tesislerinden, ısıtma ağı tesislerinden, mevcut tüm iletişim kanallarını kullanarak bilgilerin işlenmesi ve dağıtılması için sunuculara kadar ekipmanların durumu hakkında bilgi toplanması: radyo kanalı, GSM'in hücresel iletişimi ve CDMA standartları, telefon hattı, kablolu internet ağı, yerel omurga. Her bir nesneye özel teknolojik bilgilerin toplanması: sıcaklık, basınç, seviyeler, akış hızları, akımlar, voltajlar vb.

Akıllı şehir Alınan bilgilerin analiz edilerek olası acil durumlara ilişkin kararların alınması ve acil durumlar ekipman arızaları, sızıntılar, kısa devreler, kesintiler, güvenlik ve yangın alarmları. Tüketicilere, kamu hizmetleri kontrol merkezlerine, sorun giderme ekipleri, Acil Durumlar Bakanlığı, itfaiye ve şehir yetkilileri dahil olmak üzere çeşitli hizmetlerin mobil (geçici ve mobil) kontrol merkezlerine alınan bilgilere erişimin sağlanması.

Akıllı şehir Aktüatörlerin operasyonel sevk kontrolü Teknolojik süreçlerin parametrelerini - aydınlatma programları, pompa çalışma siklogramları, teknolojik süreç parametrelerinin belirlenmiş acil durum limitleri - anında değiştirme olasılığı. Şehir çapındaki ağ arızalarının ve karar vermenin sonuçlarının hızlı değerlendirilmesi.

Akıllı şehir 2. Aktüatörlerin ve mekanizmaların tamamen arızalanmasını önlemek için acil durum kapatma kararının alınması ve doğrudan tesis kontrolörleri tarafından bir rezervin devreye alınması. 3. Ekipman güvenilirliği, geniş bir sıcaklık aralığında çalışabilirlik, düşük güç kaynağı güvenilirliği koşullarında çalışma. 4. Kontrolörler ve sunucular arasında yüksek derecede güvenilirliğe ve gürültüye dayanıklı değişim protokolüne sahip, yüksek hız ve pahalı özel ekipman gerektirmeyen tek, güvenilir.

Akıllı şehir 7. Sunucular ve kontrol merkezleri arasında birleşik değişim protokolü. 8.Çeşitli iletişim kanallarının kullanımı. 9. Erişim kontrolü. 10.Bilgiyi algılama kolaylığı, tüm operasyonel komutlara hızlı erişim. 11.Sistemin ölçeklenebilirliği. Kademeli adım adım ilerleme imkanı 12. Ekipman ve iletişim kanallarının düşük maliyetli işletimi.

Akıllı şehir Beklenen sonuçlar Aşamalar halinde uygulandığında, nesnel olarak kamu hizmetlerinin mevcut yapılarını tahrip etmez. Arızalara karşı dayanıklı, olumsuz koşullarda çalışan, tüm acil durum öncesi ve acil durumlara anında bağımsız olarak müdahale edebilen küçük lokal mini sistemlerden oluşur. Acil durum öncesi ve acil durumlar hakkında sorumlu servisleri anında bilgilendirir.

Akıllı şehir Tüm yürütme birimlerinin operasyonel olarak uzaktan kontrol edilmesi için bir mekanizma sağlar, tüm süreç parametrelerinin uzaktan değiştirilebilmesini sağlar. Şehirdeki operasyonel durumun kapsamlı bir analizini, istatistiksel analizini yapar ve gerekli formda raporlamayı sürdürür.

Akıllı şehir Kullanımı kolaydır, sevk personelinin niteliklerini gerektirmez. Ölçeklenebilirlik için yapılandırılmıştır. Tüm bilgileri yalnızca sabit değil, aynı zamanda mobil (mobil) kontrol merkezlerine, örneğin mobil veya el bilgisayarına hücresel iletişim yoluyla veya doğrudan ekrana anında sağlar. cep telefonu. Tüm verilerin ve tüm olayların arşiv belgelerini korur.

Akıllı Şehir otomasyon kontrol ve muhasebe sisteminin avantajları: Veri iletim kanallarının ve iletişim ekipmanlarının düzenlenmesi, işletilmesi ve bakımına ilişkin başlangıç ​​maliyetlerinin azaltılması. İletişim kanallarını düzenlemek ve sürdürmek için minimum maliyetle kontrol edilen nesnelerin sayısını artırmak. Daha az enerji tüketimi ve maliyetler

Akıllı şehir Kontrol odası tesislerinin serbest bırakılması ve belirli bir bölgedeki birçok binaya hizmet veren tek bir sevk hizmetinin oluşturulması bölgesel bölge veya bir bütün olarak şehir. Mobil bina kontrolü her zaman, her yerde, gecikmeden. "Açık", sezgisel kontrollerin kullanılması

Akıllı Şehir Dikkate Alınıyor ayrı sistemler Bina otomasyon sistemi içerisinde yer alan yaşam desteği, şu avantajları sağladığını söyleyebiliriz: İklim kontrol sistemi %10-15 oranında enerji tasarrufu sağlar, aydınlatma, güç kaynağı ve ısıtma kontrol sistemi maliyetleri %5-7 oranında azaltır.

Akıllı şehir Böylece akıllı bir binanın enerji tasarrufu %'ye ulaşabiliyor, aynı zamanda hizmet kalitesi de önemli ölçüde iyileşiyor, bu da tesisin rekabet avantajlarını önemli ölçüde artırıyor. m2'lik bir alanda. tasarruf yaklaşık RUR/yıl tutarındaydı. Toplam tasarruf – yaklaşık RUR/yıl. Akıllı bina kompleksi içerisinde yer alan bina otomasyon sistemlerinin hayata geçirilmesi 3-5 yılda kendini amorti eder. Akıllı Belgorod Belgorod, Uluslararası Akıllı Şehirler Konsorsiyumu'na katılan ilk Rus şehri oldu ve bir enerji tasarrufu projesini başarıyla uyguluyor. Bu modern teknolojiler Enerji kaynaklarının akılcı kullanımına imkan veren ve çevreye olan etkiyi en aza indiren, çevre. “Akıllı şebeke”, enerjiyi alıp minimum insan müdahalesiyle nihai ürüne dönüştürebilen bir sistemdir.

Akıllı Şehir Masdar, Birleşik Arap Emirlikleri'nin Abu Dabi Emirliği'nde yer alan geleceğin şehrinin bir projesidir. Birleşik Arap Emirlikleri'nin Abu Dabi'sinde, dünyanın ilk güneş enerjisi ve diğer yenilenebilir enerji kaynaklarıyla çalışan ve şehir merkezi olan şehrin inşası yer almaktadır. sürdürülebilir ekolojik çevre Atmosfere minimum karbondioksit emisyonu ve güneş enerjisi ve yenilenebilir enerji kaynakları kullanılarak kentsel atıkların tamamen geri dönüştürülmesine yönelik bir sistem

Rusya'nın başkenti karşı karşıya yeni seviye elektronik hizmet ve hizmetlerin geliştirilmesi. Geliştirilmeye başlanan Akıllı Şehir programının ana hedefi de budur. Yeni strateji önemli modern teknolojilere dayanacak. “Moskova akıllı bir şehirdir” ders saatinin materyalleri (tematik ders) öğrencilere başkentin önümüzdeki on yıllardaki gelişimi için umutları tanıtıyor.

Materyal, 9-11. sınıflardaki öğrenciler için bir ders saati (tematik ders/ler) yürütülürken kullanılabilir.

Ders seçeneği [PDF ] [DOCX ]
Sunum [PDF ] [PPTX ]
Öğrenci ödevleri (çalışma sayfası) [PDF ] [DOCX ]

Hedef: Akıllı Şehir programı bağlamında öğrencilere Moskova'nın bir bilgi metropolü olarak gelişme umutlarını tanıtmak.

Görevler:

• kişinin kendi geleceğini ve başkentin geleceğini seçme konusunda sorumlu bir tutum geliştirmek;
• kişinin bakış açısını mantıklı bir şekilde ifade etme yeteneğini geliştirmek;
• başkentin aktif bir sakini kültürünün oluşumu.

Çalışma Sayfası (görev no. 1)

Derste neyin tartışılacağını tahmin edin.

Rusya'nın başkenti elektronik hizmetlerin gelişiminde yeni bir seviyeye ulaşmalıdır. Bu yıl sona eren devlet programını değiştirmek için " Bilgi şehri» Moskova Belediye Başkanı adına bir Program geliştiriliyor "Akıllı şehir"».

Git Moskova Belediye Başkanı'nın resmi web sitesi.

Slayttaki ipuçlarını kullanarak arama çubuğuna “Akıllı Şehir” terimini girin.

Egzersiz yapmak. Arama sonuçlarını keşfedin. Haber makalelerinin başlıklarını analiz edin.

Bu proje kime hitap ediyor? Bununla en çok kim ilgileniyor? "Akıllı Şehir" terimi ne anlama geliyor?

Çalışma Sayfası (görev no. 2)

Çalışma Kağıdı (görev no. 3)

* Çalışma sayfası 3 numaralı görev için iki seçenek sunar. Öğrencilerin internet erişimi varsa 1. seçenek, erişimleri yoksa 2. seçenek gerçekleştirilir.

Çalışma Kağıdı (görev no. 4)

* Çalışma sayfası 4 numaralı görev için iki seçenek içerir.

seçenek 1. “Akıllı bir şehir nasıl çalışır” bağlantısına tıklayarak Moskova Belediye Başkanı'nın resmi web sitesinde yayınlanan materyalleri okuyun. Akıllı Şehir Programının uygulanmasının Moskovalılara ne kazandıracağını düşünüyorsunuz? Bize sizinkini anlatın kişisel deneyim Moskova'nın iletişim kaynaklarının (fırsatlarının) kullanımı.

Seçenek 2. Bakmak video klip"Akıllı bir şehir nasıl çalışır?" Akıllı Şehir Programının ana uygulama yönlerini adlandırın. Akıllı Şehir Programının uygulanmasının Moskovalılara ne kazandıracağını düşünüyorsunuz? Bize Moskova'daki iletişim kaynaklarını (fırsatları) kullanma konusundaki kişisel deneyiminizi anlatın.

Seçeneklerden birini seçin.

Haziran 2018'in sonuna kadar Moskova'da “Akıllı Şehir 2030” Strateji Taslağı'nın tartışılması sürüyor. Vatandaşlardan ve iş dünyasından gelecek tüm yorumlar dikkate alınarak ana belgeye son şekli verilecek.

Çalışma Kağıdı (görev no. 5)

“Moskova – dijital bir şehir” infografikine göz atın.

Çalışma Kağıdı (görev no. 6)

Başkentin 1914'teki geleceğine dair hikayelerin yazarları, Akıllı Şehir Programının şehrimiz için hazırladığı değişiklikleri hayal edebilir mi?

Çalışma Kağıdı (görev no. 7)

Tüm kalkınma stratejileri gibi Akıllı Şehir Programı da faydalarının yanı sıra bariz riskleri de barındırıyor.

Çalışma Kağıdı (görev no. 8)

Akıllı Şehir programı, başkentin yeni görünümünü kabul etmeye hazır vatandaşların programa katılacağını ve kazanımlarından yararlanacağını varsayıyor.

Çalışma Kağıdı (görev no. 9)

Akıllı Şehir programını uygulamak için hangi kaynaklara ihtiyaç vardır? Uluslararası uzmanlar Moskova'nın geleceğini nasıl görüyor?

Çalışma Kağıdı (görev no. 10)

Dersimizi özetleyelim.

Cümleyi tamamlayınız:

Akıllı Şehir programı, Moskova'nın modern, kullanışlı, ___________, ____________, ______________ şehir olmasına olanak tanıyacak.

Bizim zamanımızda dostum
olumsuz bir etkisi var
Doğaya, yani:
Dünya Okyanusu.
Toprak bozulması
kapak.
Orman inzivası.

Kolpino, Bizim zamanımız.
Estetiğin temel özellikleri
Kolpino'da "kirlilik":
Monoton mimari
(monotom).
Binanın yumuşaklığı
dramatik peyzaj düzenlemesi ile
balkonlar ve sundurmalar.
Ölçeksiz inşaat
peyzaj binaları.

Hedef: Kolpino şehrinin estetik görünümünü iyileştirmek
çevresel unsurlar aracılığıyla
Görevler:
1. Alternatif türler geliştirin
enerji.
2. Hidroponiğe giriş ve uygulama
(aeroponik) balkon tasarımında
3. Evleri “sıfır ev” olarak yeniden inşa etmek veya
Mevcut binaların iyileştirilmesi.
4. Nüfusa yönelik bir eğitim sistemi oluşturun ve
uzmanların yeniden eğitilmesi
modern teknolojilerin kullanımı.

“Sıfır ev”in özellikleri veya
gömülü teknolojiler:
1.
2.
3.
4.
Eriyen suyun toplanması için çatı montajı.
Çift cam.
Dahili rüzgar türbinleri.
Karbondioksit kontrol sistemi
oda, hava temizleme.
5. Yerden ısıtma sistemi
6. Otonom enerji santrali
7. Ürünlerden biyoelektrik sistemi
insan hayatı

Biyogaz -> Elektrik.
Biyogazın kullanıldığı yerler
yakıt olarak
üretme:
elektrik, ısı
veya bir çift veya olarak
otomobil yakıtı.
Biyogaz üretilen gazdır
hidrojen veya
metan fermantasyonu
Fermantasyon sürecini etkileyen faktörler
Sıcaklık
Nem
pH seviyesi
C:N:P Oranı
Hammadde parçacıklarının yüzey alanı
Substrat besleme frekansı
Geciktiriciler
Uyarıcı Takviyeler

Topraksız
Hidroponik bir yetiştirme yöntemidir
topraksız yapay ortamdaki bitkiler.
Aeroponik bitki yetiştirme sürecidir
toprak kullanılmadan hava ortamı,
köklere hangi besinler
bitkiler bir aerosol formunda teslim edilir.

“Sıfır ev” nedir?
Sıfır enerjili ev.
Bunlar şöyle kabul edilir:
1. “İnci Nehri” (Çin).
2. Bahreyn Dünya Ticaret Merkezi
(Manama, Bahreyn).
3. Hearst Kulesi (New York, ABD).
4. New York Bank of America Kulesi (New York,
AMERİKA BİRLEŞİK DEVLETLERİ).
5. Mary Axe (Londra, Birleşik Krallık).
ve diğerleri..

Evleri “sıfır ev” olarak yeniden inşa etmek veya
gelişim
Evlerinizi parlak bir şekilde boyayabilirsiniz
boyalar. Her ev olacak
benzersiz ve ilginç.
İdeal olarak yapabilirsiniz
yık ve "sıfır" inşa et
Evler".

Şehir kompleksi
"Kristal Yeşil"
Bu park topluluğu donanımlı
şeklinde büyük gölet
kuğuya benzeyen - şehrin sembolü
Kolpino. İçermek:
1. “Col – Pul” - yaşam alanı
2. “Celder Cub” - okul (2 adet)
3. “Küçük Elmaslar” - biyolojik laboratuvar
(2 adet)
4. “İki Kız Kardeş” (2 adet)
5. Veri işleme merkezi (DPC)

"Albay Pul"
-bina dahil
kendim:
konut daireleri
dükkanlar
ofisler
Otel
yeraltı otoparkı.
İşlevsellik: Kullanma
bu binayı yapabiliriz
geçici olarak yer değiştirmek
nüfus hâlâ geçiyor
yapıların yeniden inşası.

Yeni tip mimari

"Kelder Yavrusu" ve
"Yeni okul"
Yeni tip mimari
Ana avantajları:
Bir rampanın mevcudiyeti (çocuklar için)
sınırlı yetenekler).
Asansörün görünümü (çocuklar için)
sınırlı yetenekler).
Havuz ekipmanları.
Spor salonu odaları.
İç bahçeler.
Güncellenen mimari türü

"Küçük Elmaslar"
Little Diamonds laboratuvarının amaçları:
çocuklara ve yetişkinlere yönelik eğitim
modern eko-teknolojiler
Optimumun geliştirilmesi ve uygulanması
bitki çeşitleri
İçerir:
- Cam çatılı sera
- 30 ders ve laboratuvar
ofisler

"Iki kızkardeş"
Dışarıdan benzer iki bina, ancak
içeride İç kısımda farklılık gösterirler.
Bir "Kardeş" kıdemli (Rusça
Barok), başka bir "Kardeş" genç
(yapıbozumculuk, yüksek teknoloji).
Onların amacı:
Tiyatro gösterileri.
Müzikal performanslar.
Yeni teknolojilerin sunumları.
Diskolar veya Toplar.
Sanat sergileri.

"Veri merkezi"
Bilgi İşlem Merkezi.
Bu içerir:
Yarım daire biçimli çatı katları.
Bakım tesisleri.
Sunucular.
Gölet temizleme pompası.

Modern Enstitüsü
teknolojiler "Eureka"
Uygulamalı uygulamaların geliştirilmesi ve uygulanması
teknolojiler:
- eko-ulaşım
- Mühendislik sistemleri
(robotik,
- özerklik vb.)
- Tasarım
- kararlar (büro), vb.

Konut kompleksi
"At nalı"
Kompleksin özellikleri:
- otonom biyoelektrik enerji santrali
- Konut binaları
otomatik su temini
balkon bitkileri için

TRC "Tamam"
Alışveriş ve eğlence kompleksi:
- mağazalar, butikler
- Sağlıklı yemek istasyonu
- Eğitici ve eğlenceli