Okul öncesi ve ilkokul çocukları için robotik ve LEGO yapımının temelleri. Robotik nerede öğrenilir Öğretmenler için çocuklar için robotik kursları

Sevgili öğretmenler!

Yeni Teknolojiler Enstitüsü (int-edu.ru) Ve Rusya Eğitim Robotiği Derneği programa göre öğretmenler için ileri eğitim kursları düzenlemek LEGO EV3 kullanarak eğitici robotiğin temellerini öğretmek.

Kurslar düzenlenecek 27 Şubat - 1 Mart 2016 arası(4 gün, 10:00 – 17:30, 36 akademik saat)

GRUP ALINMIŞTIR. Kayıtlar kapanmıştır ancak aşağıdaki kurslara başvurabilirsiniz.

Kurslar sertifikalı eğitmen tarafından verilmektedir Uluslararası Akademi LEGO Eğitimi ve eğitim robotiği alanında ileri eğitim kursları yürütme konusunda 13 yıllık deneyime sahip olan Rusya Eğitim Robotiği Derneği Başkanı Vasiliev Maxim Vasilievich.

Dersin amacı öğretmenlerin robotiğin temel prensiplerine hakim olmaları, robot tasarlama, inşa etme ve programlama becerilerini geliştirmeleri ve ayrıca öğrencilere robot bilimi öğretme yöntemlerini tanımalarıdır. Kurs Uluslararası LEGO Akademisi yöntemlerine göre yürütülmektedir. Kişiselleştirilmiş bir sertifikayla onaylanacak eğitim ve her öğrenciye, ders almak ve edinilen bilgilerin gelecekte pekiştirilmesine yardımcı olmak için gerekli olan bir LEGO Education Academy öğretmen seti verilecek.

Eğitim Yönetimi Bölümü Vladimir bölgesi

Ek devlet özerk eğitim kurumu mesleki Eğitim Vladimir bölgesi "Vladimir Eğitim Geliştirme Enstitüsü

adını L.I. Novikova"

Departmanilköğretim

SAOU DPO VO VIRO Uzman Konseyi SAOU DPO VO VIRO Rektör Yardımcısı

__________________/Kharchevnikova E.L. ________________/Chikunova G.K.

"___"___________ 2016 "___"________________2016

Ek profesyonel program

(ileri düzey eğitim)

“Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun modern bir multimedya dersinin tasarımı”

programın adı

BİR. Kalitina, metodolog

Departman toplantısında onaylandı

____________ tarihli Protokol No.

Bölüm Başkanı_____________/Eremenkova T.Yu./

Vladimir, 2016

İçerik

Programın amacı:………………………………………………………2

Kazanılan mesleki yeterliliklerin, becerilerin ve bilgilerin öğrenciler tarafından uygulanma kapsamı…………………………………………………………….2

Programın alaka düzeyi.................................................. ..... ...................................................3

Programın Yeniliği................................................... ..... ................................................... ..4

Program kapsamındaki eğitimin özellikleri.................................................. ........ ..........4

Planlanan sonuçlar.................................................. ...................... ....................................5

İleri eğitim programının yapısı.................................................. ................................................................... ................................. .........6

Dersin teknolojik temeli.................................................. ...................................................... ...7

Kursun temelini oluşturan uzaktan teknolojiler ve ilkeler

Kullanılan pedagojik teknolojiler……………………………………….9

Sınıf formları:.................................................................. ...................................................... ................ ....10

Uzaktan öğrenmenin yapısı…………………………………………………………………………………10

Kaynak desteği:.................................................. ....................................................10

Teşhis formları.................................................. ................ ................................................. ......onbir

(72 saat)………………………………………………………………………………….12

Programın içeriği................................................... ......................................................15

Kaynakça…………………………………………………..17

Modern teknolojiler“Yaratıcı Robotik Atölyesi”nin robot komplekslerinin kullanımına dayalı eğitim ve proje faaliyetlerinin düzenlenmesi

Öğretmenler için ileri eğitim kursları programı (72 saat)

Tarafından düzenlendi :

Kalitina Alla Nikolaevna, metodolog öğretmeni ek eğitim Robotik Tasarım alanında

branş öğretmenleri, öğretmenler ilkokul, ek eğitim öğretmenleri, çocuklar için eğlence ve eğitim kamplarının danışmanları.

Programın amacı :

bilimsel, teknik ve metodolojik yardım Etkinliklerde “Yaratıcı Robotik Atölyesi” ekipmanlarını kullanan öğretmenler

üçüncü nesil federal eyalet eğitim standartlarına dayanan ileri teknoloji ve tekniklere hakim olma;

Edinilen mesleki becerilerin öğrenciler tarafından uygulama kapsamı

yeterlilikler, beceriler ve bilgi :

Programın sonuçları aşağıdaki faaliyetlerde kullanılabilir:

Ana uygulama için yöntem ve teknolojilerin kullanılması eğitici program Federal ışığında eğitim sisteminin gelişim dinamiklerine uygun olarak devlet standartları eğitim sürecinde ve ek eğitimde üçüncü nesil.

2. “Yaratıcı Robotik Atölyesi” ekipman setini kullanarak öğrencilerin robotik alanındaki eğitimsel, ders dışı, tasarım ve araştırma faaliyetlerinin planlanması ve organizasyonu

3. Öğrencilerin robotik alanındaki yarışma ve yarışmalara, bilimsel ve uygulamalı konferanslara ve bilimsel festivallere katılımı.

4. Bilimsel ve bilimsel-metodolojik makale ve raporların yayına hazırlanması. Öğretmenlerin katılımı bilimsel konferanslar ve seminerler.

Programın alaka düzeyi

Bugün işgücü piyasasında mühendislik mesleği sıkıntısı var. Mühendislik mesleğinin kesin bilimlere ve kitlesel popülerliğine olan ilgiyi aktif olarak uyandırmaya başlamak gerekir ve bu tür adımların çocuklar için oldukça erken yaşlardan itibaren atılması gerekir. Bu yönde en umut verici yol, çocukları bilimle eğlenceli bir şekilde tanıştırmayı mümkün kılan robot teknolojisidir. Robotik etkili yöntem Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematiğin önemli alanlarını incelemek ve yeni

uluslararasıparadigma: STEM -eğitim(Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik).

Dersin alaka düzeyi çeşitli faktörlerden kaynaklanmaktadır.

İlk önce Öğretmenin faaliyetlerini Federal Eğitim Kanunu'nda belirtilen önceliklere uygun olarak yapılandırma ihtiyacı;

ikinci olarak , aktivite Eğitim kurumu yeni Federal Devlet Eğitim Standartlarına geçiş bağlamında meydana gelir;

Üçüncü Öğretmenler toplumun ve ailelerin değişen eğitim ihtiyaçlarına yanıt vermeyle ilgili yeni zorluklarla karşı karşıyadır.

Programın yeniliği

Yaratıcı Robotik Atölyesi Organizasyonu:

modern bilimsel ve pratik teknolojilerin eğitim sürecine tanıtılması;

çocukların bilimsel ve teknik yaratıcılığının gelişiminin teşvik edilmesi;

mühendislik mesleğinin yaygınlaşması ve robotik alanındaki başarılar;

iletişim bağlantılarının genişletilmesi.

Robotik okumanın ek bir avantajı da ekip oluşturmak ve robotik, robotik festivallerinde bölgesel, ulusal ve uluslararası konferans ve yarışmalara katılmaktır ve bu da öğrencilerin bilgi edinme motivasyonunu önemli ölçüde artırır.

Program kapsamındaki eğitimin özellikleri

Programda uzmanlaşmak için standart süre 72 saattir.

Eğitim modu:

Kurs sırasındaki dersler, uzaktan teknolojilerin kullanıldığı organizasyonel yöntemler temelinde yürütülmektedir. Katılımcılar kendi

Etkinlikler dersin konusuna hakim olur. Kurs katılımcılarının günde 2-3 saat zaman ayırması ve internet erişimi olması gerekmektedir.

Moodle platformunda “Yaratıcı Robotik Atölyesi'nin robot komplekslerinin kullanımına dayalı eğitim ve proje faaliyetlerini düzenlemek için modern teknolojiler” kursu uygulanmaktadır.

Programa hakim olmanın bir sonucu olarak, katılımcılar uzaktan parkur Federal Devlet Eğitim Standardına geçiş sırasında modern eğitim teknolojilerini ve bunların unsurlarını kullanarak sınıflar tasarlamaya hazır olacak.

Programda uzmanlaşmanın bir sonucu olarak, öğrenci aşağıdaki işlevleri yerine getirmeye hazır olacaktır:

Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerinin uygulanması için koşullar yaratan eğitim teknolojilerinin kullanımı;

proje geliştirme eğitim oturumları yeterliliğe dayalı bir yaklaşıma odaklanan pedagojik teknolojilerin kullanılması;

“Robotikte Yaratıcı Atölye” programında öğrenciler arasında etkili pedagojik etkileşim düzenlemek.

Programda uzmanlaşmanın bir sonucu olarak, öğrenciler şunları sunmalıdır: Yetkinlik temelli bir yaklaşıma (aktif ve etkileşimli eğitim teknolojileri) yönelik pedagojik teknolojiler açısından geliştirilen eğitim oturumları projeleri ve görev modelleri.

Planlanan sonuçlar :

Kurs katılımcıları şunları bilecek:

seçmeli derslerin organizasyonunun özellikleri ve robotiğin temelleri üzerine ek eğitim dersleri;

robot kontrol algoritmalarının uygulanması için modern ortamlar;

Robot kontrol algoritmalarının programlanması için Idol yazılım ortamının bileşimi ve özellikleriLego;

eğitim amaçlı robot modelleri oluşturmaya yönelik “Yaratıcı Robotik Atölyesi” setinin bileşimi ve özellikleri;

edebilecektir:

“Yaratıcı Robotik Atölyesi” robot platformlarını kullanarak seçmeli, seçmeli dersler ve ek eğitim sınıfları düzenlemek;

resmi uygulayıcıların programatik kontrolü için Idol programlama ortamını kullanın;

robot simülatörlerini ve gerçek robotları kontrol etmek;

düzenlemek proje çalışması ve çeşitli eğitimsel amaçlara yönelik görev modelleri tasarlamak;

öğrencilerle robotik dersleri için didaktik materyaller geliştirmek.

becerilere sahip olacak:

kişinin kendi faaliyetlerinin yetkin yönetimi;

öğrencilerinin ve ek eğitim öğrencilerinin eğitim faaliyetlerine ilişkin koşullar ve kaynaklar.

İleri eğitim programının yapısı

“Yaratıcı Robotik Atölyesi'nin robot komplekslerinin kullanımına dayalı eğitim ve proje faaliyetlerini düzenlemek için modern teknolojiler” ileri eğitim programının yapısı, asgari ek içerik için Federal eyalet gereklilikleri tarafından belirlenir. profesyonel programlar profesyonel yeniden eğitim ve ileri eğitim öğretim Üyesiöğretim personelinin mesleki yeniden eğitim düzeyinin yanı sıra aşağıdaki bölümleri ve eğitim bölümlerini içerir:

temel bölüm: “Modern bir gelişme yönü olarak robotik” bölümü Bilişim Teknolojileri" - bölüm, eğitimsel ve robotik alanında bir yön olarak eğitim robotiği hakkında genel teorik talimatların oluşturulmasına ayrılmıştır. müfredat dışı etkinlikler;

profil bölümü: “Robot biliminin öğretilmesinde Yaratıcı Atölye'nin bir dizi ekipman olanakları” bölümü - bu bölüm, eğitim sürecinde ve ek eğitim çerçevesinde kullanıma odaklanan robot tasarımcılarının türlerini tanımaya ayrılmıştır. tasarımın temellerine aşinalık ve modelleme ve tasarım becerilerinin geliştirilmesi (“yaratıcı atölye” yazılım geliştirme ekipmanının kullanılması;

“Yaratıcı Robotik Atölyesi ekipman setine dayalı proje faaliyetlerinin organizasyonu” pratik kısmı, öğrencilerin tasarım, araştırma ve tasarım faaliyetlerinin organizasyonuna ayrılmıştır.

Program, öğrencilerin eğitim düzeyine ve Yaratıcı Robotik Laboratuvarı'nın donanımına bağlı olarak ayrı ayrı çalışılabilecek çeşitli modüller içermektedir.

Yaratıcı Robotik Laboratuvarı ekipmanlarını kullanarak uzaktan kursta çalışmak için internete düzenli erişiminizin olması gerekir. Ödev almak, sonuçları yayınlamak ve çevrimiçi derslere katılmak içinAçık- yalan/

Kursun teknolojik temeli

Robotik tasarlama ve inceleme kiti “Yaratıcı Robotik Laboratuvarı”:

Yapıcı PervoRobotNXT, Lego, Danimarka

Adaptör "Bluetooth- USB», Lego, Danimarka

Sensörü mikro bilgisayara ayarlayınNXT, Lego, Danimarka

Güç kaynağı 220V/10 VDC, Lego, Danimarka.

Robot yarışma alanlarıNXT, Lego, Danimarka

Gerekli yazılım:

robotik tasarlama ve inceleme yazılımı PervoRobotNXT 2.0, Lego.

Önceden yüklenmiş sistem yazılımı:

Apple Mac OS X Kar Leoparı. Apple Inc.

Microsoft Windows 7 Profesyonel, Microsoft, AMERİKA BİRLEŞİK DEVLETLERİ

Modelleme, tasarım ve programlama için özel yazılım ve donanım kompleksi:

Imac 21.5 Core i3 3,06 GHz/4 GB/500 GB/Radeon HD 4670/SD, Apple Inc.

Apple Uzaktan Kumanda, Apple Inc.

Dersin temelini oluşturan uzaktan teknolojiler ve ilkeler.

Teknolojiyi Düşünmek uzaktan Eğitim kursta çalışmak için verilen eğitim içeriğinin tekrarlanabilir bir şekilde uygulanmasına yönelik bir yöntemler, özel araçlar ve eğitim biçimleri sistemi olarak, sırayla faaliyetlerin operasyonel kompozisyonunu düzenleyen bir dizi amaçlı pedagojik prosedür varsayılmaktadır. kurs katılımcıları, yapısı ve gelişimi.

Başka bir deyişle, bir öğrenme teknolojisi tasarlama sürecinde, uzaktan kursun sunucusunun ve katılımcılarının eğitim faaliyetlerinin organizasyonel bir faaliyet sistemi uygulanmaktadır.

Mesafe rotasını belirleyen teknolojileşme işaretleri :

sürecin sınırlandırılması, ayrılması, aşamalara, prosedürlere, işlemlere bölünmesi;

öngörülen sonucu elde etmeyi amaçlayan eylemlerin koordinasyonu ve aşamalandırılması;

prosedürlerin ve operasyonların kesin olarak yürütülmesi.

Teknolojileştirme uygulaması Eğitim süreci Uzaklık teknolojilerini kullanmak, kursun temelini oluşturan bir dizi ilkeyi formüle etmemize olanak sağladı:

“Yaratıcı Robotik Atölyesi” nin entegre bir biçimde hedefler, yöntemler, araçlar, formlar, öğrenme koşulları sistemini temsil ettiği ve böylece belirli bir didaktik sistemin fiili işleyişini ve gelişimini sağladığı “Bütünlük”.

2. Pedagojik ortamın özelliklerini dikkate alarak eğitim teknolojisinin gerekliliklerinin uygulanmasının, belirtilen öğrenme hedeflerine ulaşılmasını garanti ettiği “Tekrarlanabilirlik”. Ayrıca “Yaratıcı Atölye” programı standart bir eğitim kurumu koşullarında, gerekli ve yeterli minimum materyal kaynağı, öğretim elemanı ve zaman ile uygulanmakta; çoğaltılmıştır, yani çoğaltılabilir ve belirlenen öğrenme çıktılarına ve öğrencilerin ek eğitimine ulaşılabilir;

3. "Uyarlamalar". Bu prensip, öğrenme sürecinin belirli bir öğrencinin bilişsel özelliklerine karşılık gelecek şekilde bireysel öğrenciye uyarlanmasını içerir.

4. “Psikolojik geçerlilik.” Bağlantıyı gösteren prensip

Psikoloji ile eğitim teknolojisi ve psikolojik tanımın yapılması

Etkili işleyiş için gerekçeler ve pratik çözümler

mesafe kursu. Bu ilke şu açıdan özel bir önem taşımaktadır:

öğrenme sürecinde ağırlıklı olarak bilgisayar ve telekomünikasyon araçlarını kullanan uzaktan kurs katılımcılarının bağımsız, çoğunlukla izole çalışması).

5. Eğitim sektörü için finansmanın yetersiz olduğu mevcut koşullarda büyük önem taşıyan “ekonomik fizibilite”.

6. Bilim ve teknolojideki en son gelişmelere güvenmeyi gerektiren “Bilimsel”.

7. Eğitim içeriğinin hızlı ve sürekli güncellenmesi olanağının sağlanması anlamında içeriğin modernizasyonunu gerektiren “Esneklik” akademik disiplin ve onlar için didaktik materyaller.

8. "Kontrol edilebilirlik". Eğitim teknolojisinin tüm aşamalarında uygulanmasının sonuçlarının niteliksel bir değerlendirmesine sahip olmak ve eğitim sürecinin gidişatının hızlı bir şekilde ayarlanması anlamında tasarlanmıştır.

Kullanılan pedagojik teknolojiler .

Pedagojik teknolojileri, kurs liderinin ve kurs katılımcılarının belirlenen didaktik hedeflere ulaşmaya yönelik faaliyetlerinin amaçlı ve tutarlı bir açıklaması olarak düşünürsek, şunları vurgulayabiliriz:

küçük grup işbirliği eğitimi;

tartışmalar, beyin fırtınası oturumları, yuvarlak masa toplantıları;

proje yöntemi;

durum analizi;

refleks.

Sınıf formları :

Kurs lideri ile kurs katılımcıları arasındaki etkileşim yöntemine göre ders yürütme şekli:

Derslerin ana kısmı kurs katılımcılarının moddaki çalışmalarına odaklanmıştır.kapalı- astar,onlar. tüm etkileşim ertelenmiş bir modda düzenlenir: katılımcılar kurs konusuna kendi etkinliklerinde hakim olurlar. Kurs süresince, kurs katılımcıları ile çevrimiçi olarak gerçek zamanlı olarak dört ders planlanmaktadır (sohbet oturumu, video konferans). Gerektiğinde yazılı, sesli ve görüntülü iletişim programları (Skype, ICQ, QIP vb.) aracılığıyla bireysel danışmanlık hizmeti verilmektedir.

Uzaktan dersin yapısı :

Uzaktan ders yapısı modeli aşağıdaki unsurları içerir:

Motivasyon bloğu (uzaktan eğitim için amaç ve hedeflerin belirlenmesi).

Talimat bloğu (görevi tamamlamak için talimatlar ve öneriler)

Bilgi bloğu (ders içerik sistemi).

Kontrol ünitesi (kontrol sistemi).

İletişim ve danışma bloğu (uzaktan kurs katılımcıları arasındaki etkileşimli etkileşim sistemi).

Kaynak desteği :

Dersler uzaktan teknolojiler kullanılarak yapılmakta, Moodle platformunda multimedya destekli olarak uygulanmakta ve öğretici materyaller sağlanmaktadır.

Kurs süresince interaktif enstrümantal araçlar kullanılmaktadır.

MOODLE araçları: ders, sözlük, ödev, anket, forum, sohbet, ödev, anketwiki.

Teşhis formları

Önleyici testler (belirli durumlara yönelik çözümlerin duyurulması).

Uzaktan eğitim kursunun başlangıcında öğrencilerden, fikirlerin gerçek düzeyini belirlemelerine olanak tanıyan "girdi" çalışmasını tamamlamaları istenir.

Kurstaki her katılımcının aktivitesinin izlenmesi ve öğrencinin çalışılan konudaki yeterliliğinin belirlenmesi.

Kurs katılımcılarının her derse yansıması, dersin genel bir analizinin yapılması, olumlu ve olumsuz yönleri, karşılaşılan sorunlar ve bunların üstesinden gelme yolları.

Nihai çalışma, kurs liderinin gerçekleştirilen çalışmanın gözden geçirilmesini ve gelişmelerin herkes ve kurs katılımcıları tarafından karşılıklı olarak tartışılmasını içerir. Kursu tamamlayıp kredi alan öğrenciye sertifika verilir.

Öğretmenler için ileri eğitim kurslarına yönelik eğitimsel ve tematik plan

“Eğitim ve proje faaliyetlerini düzenlemek için modern teknolojiler

robotik sistemlerin kullanımına dayalı

“Robotik üzerine yaratıcı atölye” (72 saat).

Program içeriği

Derse giriş:

Kurs platformuna hakim olmak. Platformu tanıma

Kurs ile. Seyirciyi tanımak. Ders üzerinde çalışmak için algoritmalar.

Bölüm I. Bilgi teknolojisinin gelişiminde modern bir yön olarak robotik :

Rus eğitiminin gelişiminin ana yönleri. BT endüstrisi için 2025'e kadar geliştirme stratejisi. Federal Devlet Eğitim Standardı kavramı, yenilikçi işlevler, ideoloji, yapı, içerik. Eğitim robotiği: sorunlar ve beklentiler. Eğitimde kullanılan robotların incelenmesi. Eğitsel robotların tasarım özellikleri.

Bölüm II. Eğitim sürecinde ve ek eğitimde eğitsel robotik çözümlerini kullanma metodolojisi :

Bir eğitim kurumunda ders dışı etkinliklerin düzenlenmesine yönelik modeller. Kişisel meta-konuyu ve konuyu planlama

öğrenci başarıları. Öğrencilerin ders dışı etkinliklerinin etkililiğinin değerlendirilmesi.

R Bölüm III. Öğrencilere robot biliminin öğretilmesinde “Yaratıcı Robotik Atölyesi” ekipman setinin olanakları.

Konu 1. SmartCar'ı bağlama ve yönetme.

Konu 2. KUMIR ortamında yazılım ve programlamanın temelleri.

Konu 3. Oluşturucu yetenekleri. Uzman Okulu 999.

Konu 4. Yapıcı yetenekleri. Alternatif enerji kaynakları.

Konu 5. Quadcopter ve robotik yapıcılar.

Bölüm IV. “Yaratıcı Atölye” ekipman setine dayalı proje faaliyetlerinin organizasyonu: Robotik sistemler kullanılarak entegre bir projenin (misyonun) geliştirilmesi ve uygulanması.

Bölüm V. Robotikte yarışmaların ve yarışmaların organizasyonu.

Bölüm VI. Robotik üzerine yaratıcı atölye ekipman seti platformunda öğrencilere robotiğin temelleri hakkında uzaktan kurs ».

Bölüm VII. Robotik kullanarak ders dışı etkinliklerin organizasyonu :

Ders dışı etkinlik programının içeriği ve tasarımı için gereklilikler. Robotik kullanarak ders dışı etkinlik programının modellenmesi. Özetleme.

Kaynakça:

Ana

1. Federal yasalar“Eğitim Üzerine”, “Bilgi, Bilgi Teknolojileri ve Bilginin Korunması Hakkında”.

2. Bilgi teknolojisi endüstrisi için kalkınma stratejisi Rusya Federasyonu 2014-2020 ve 2025'e kadar gelecek için

3. Modernizasyon konsepti Rusça eğitimi 2015 yılına kadar olan dönem için

4. 2015 yılına kadar eğitimin geliştirilmesine yönelik Federal program.

5. Ulusal proje “Eğitim sisteminin bilgilendirilmesi”

6. İlköğretim için Federal Eyalet Eğitim Standardı Genel Eğitim

7. Federal Devlet Temel Genel Eğitim Eğitim Standardı

8. Örnek programlar bilgisayar bilimleri ve BİT alanında temel genel ve orta (tam) temel ve ortaöğretim eğitimi profil düzeyi

9. Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 6 Mayıs 2005 tarih ve 137 sayılı Emri “Kullanım Hakkında

uzaktan eğitim teknolojileri" [Elektronik kaynak]. Erişim modu: http://www.edu.ru/ db- pazartesi/ ay/ Veri/d_05/m137.html

10. 11 Aralık 2006 tarih ve 06-1844 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın çocuklarına yönelik ek eğitim programları için yaklaşık gereklilikler.

11. Anisimov A.M. MODLE uzaktan eğitim sisteminde çalışmak. –Kharkov, Kharkov Şehri Belediye Ekonomisi Akademisi.

12. Kalinkina E.G., Gorodetskaya N.I., Tumanova T.V. Okul çocukları için uzaktan eğitim: Uzaktan eğitim kursunun geliştirilmesi ve uygulanmasının pratik yönleri, Nizhny Novgorod, 2013.

13. Maksimova O.A. "Geliştirme için metodolojik öneriler

ve uzaktan ders vermek.” - Tomsk, TSU Yeni Eğitim Teknolojileri Merkezi, 2005.

14. Polat E.S., Bukharkina M.Yu., Moiseeva M.V. Uzaktan öğrenme teorisi ve uygulaması: Proc. öğrencilere yardım daha yüksek ped. ders kitabı kurumlar / –.: Akademi, 2004.

İnternet kaynakları

1. Portalın materyalleri “Günden güne.

Bilim. Kültür. Eğitim"

2.E.S. Polat. Uzaktan Eğitim

3. Nedir Uzaktan eğitim?

4. Uzaktan öğrenmenin ilkeleri. Uzaktan eğitimin pedagojik teknolojileri

5. Uzaktan eğitim teknolojileri

6. Uzaktan kurs geliştirmenin kavramsal temeli

7. İnternet konferansının okul materyallerinde eğitici robotlar " Yenilikçi modeller modern eğitim" [Elektronik kaynak]forum/ tartışmak. php? D=4728 . 8.Moodlearn. Uzaktan eğitim sistemine sahip bir web sitesi nasıl oluşturulur [Elektronik kaynak] Erişim modu: http://moodlearn.ru/

Öğretmen eğitimi diploma aldıktan sonra bitmiyor. Tam tersine, bir öğretmenin mesleğinde başarılı olabilmesi için özellikle modern teknolojilerin gelişimi bağlamında sürekli gelişmesi gerekmektedir.

Robotik dersleri okul müfredatında aktif olarak yer almaktadır. Bazı okullarda ders dışı etkinlik olarak, bazılarında ek eğitim programı olarak, bazılarında ise teknolojiyle birlikte robot bilimi zorunlu ders haline bile geliyor. Günümüz şartlarında modern disiplinleri öğretebilmek için zaman içerisinde niteliklerinizi geliştirmeniz önemlidir!

10 bin ruble'den.

Haftada 2 kez 3 akademik saat

Uygun bölge

İleri düzey eğitim kursları hakkında ayrıntılar?

Dinleyici kategorisi: ortaöğretim mesleki veya Yüksek öğretim
Eğitim dönemi 2 ay
Ders modu: Dersler haftada iki kez akşamları yapılmaktadır.

Müfredat

#	Ders konusu	Süre
1	Giriş dersi. Robotik Tarihi. LED'ler ve dirençlerle çalışma. Arduino denetleyicisine giriş. Robotiğin modern dünyadaki yeri	3 ac. saat
2	Arduino'ya dayalı bir elektronik cihaz tasarlamanın ve modellemenin temelleri	3 ac. saat
3	Motorlarla çalışmak. Darbe genişliği modülasyonu	3 ac. saat
4	Arduino'nun programlanması. Özel İşlevler	3 ac. saat
5	Temel elemanların karmaşık bağlantısı. Devre tasarımının temellerini güçlendirmek. Sensörler. Arduino sensörleri	3 ac. saat
6	Arduino platformuna giriş. Güç kaynakları. Basit eskizler. Düğme – basınç sensörü	3 ac. saat
7	S4A'ya giriş. S4A'da programlamanın temelleri. Dijital göstergeler. Yedi bölüm göstergesi	3 ac. saat
8	Analog sinyallerle çalışmanın temelleri. Mikro devreler. Kaydırma kaydı	3 ac. saat
9	Analog sinyallerle çalışmanın temelleri.	3 ac. saat
10	Dijital sinyallerle çalışmanın temelleri. Kütüphaneler, sınıf, nesne	3 ac. saat
11	Dijital sinyallerle çalışmanın temelleri. LCD ekran	3 ac. saat
12	Dijital sinyallerle çalışmanın temelleri. Transistör – devrenin kontrol elemanı	3 ac. saat
13	Edinilen bilginin pekiştirilmesi. Motor kontrolü	3 ac. saat
14	Edinilen bilginin pekiştirilmesi. USB üzerinden Arduino kontrolü	3 ac. saat
15	Teknik uygulama yaratıcı projeler	3 ac. saat
16	Robotiğin modern sorunları. Proje aktiviteleri.	3 ac. saat

Robotikte İleri Eğitim programı nerede gerçekleşir?

Moskova'nın her yerindeki merkezlerimizde ileri eğitim ve yeniden eğitim programları mevcuttur! Bize telefonla ulaşın.

ANAHTAR ELEMAN. LEGO Education Academy'de eğitim, 30 yılı aşkın bir süre önce başlayan LEGO Eğitim Çözümleri konseptinin önemli bir parçasıdır. LEGO Education setlerinin sadece temel ve ek eğitim veren eğitim kurumlarında kullanılmasından ibaret değildir, ayrılmaz parçası öğretmenlerin modern, anlaşılır ve kaliteli eğitim setleri, öğretim materyalleri ve yazılımlarla çalışma ilkeleri konusunda eğitilmeleridir.
YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI. LEGO Education Academy, eğitimcilerin profesyonel seviyelerini geliştirmeleri için eşsiz bir fırsattır okul öncesi kurumlar ilkokul, ortaokul ve ilkokul öğretmenleri, LEGO eğitim çözümlerini okullara entegre etmenin olanaklarını pratikte öğreniyor Eğitim faaliyetleri ve bunların sınıfta ve ders dışı çalışmalarda daha ileri düzeyde uygulanması için yeni araçlarda ustalaşın.
BİREYSEL YAKLAŞIM. LEGO Education Academy kursları, belirli bir eğitim kurumunun veya belirli bir öğretmen grubunun ihtiyaçları ve gereksinimleri dikkate alınarak planlanır.
ULUSLARARASI TANINMA. LEGO Education Academy programlarındaki eğitimi tamamlayan öğretmenler, LEGO Education'dan uluslararası sertifikalar alıyor. Her sertifika kişiye özeldir, ayrı ayrı numaralandırılır ve verildiği ülkedeki bir LEGO Education temsilcisi tarafından her zaman onaylanabilir.
MOTİVASYON BAŞARININ ANAHTARIDIR. Motivasyonun hayatımızda ne kadar önemli olduğunu biliyoruz. Satın alınan setlerin yetenekleri hakkında detaylı bilgi, öğretim materyalleri ve yazılım, çözümlerimizi mevcut uygulamalara uygularken motivasyonu artırmakla kalmayacak Eğitim Kurumları, ancak aynı zamanda yönetim konusunda ek deneyim de sağlayacak Eğitim faaliyetleri 21. yüzyıl becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.
GÜVENLİ ELLERDESİNİZ. LEGO Education Academy eğitmenleri, eğitim alanında geniş deneyime sahip uzmanlardır ve LEGO eğitim çözümlerini kullanma konusunda geniş deneyime sahiptir. Eğitmenlerin tamamı Danimarka'da eğitildi. Birkaç yılda bir, tüm LEGO Education Academy eğitmenleri zorunlu sertifikasyona ve ileri eğitime tabi tutulur.
PROFESYONELLERDEN PROFESYONELLERE. Yalnızca LEGO Education Academy programları kapsamındaki eğitim, LEGO Education çözümleriyle çalışırken maksimum bilgi ve pratik deneyim kazanmanıza olanak tanır. LEGO Education şirketi, sağlanan malzemenin kalitesini garanti eder, çünkü tüm Akademi kursları profesyonel öğretmenler tarafından, setlerimizin tüm incelikleri ve yetenekleri dikkate alınarak, uygulamalı öğretmenlerin ihtiyaç ve ihtiyaçları göz önünde bulundurularak derlenmiştir.

Dikkat!

St. Petersburg'da eğitici robot teknolojisi haberlerini WhatsApp messenger'da yayınlamaya başladık. Öğretmenleri ve ilgilenen tüm topluluk üyelerini davet ediyoruz!

WhatsApp'a katılın:

239 No'lu Cumhurbaşkanlığı Fizik ve Matematik Lisesi Robotik Merkezi'nin faaliyetlerinden biri de öğretmen yetiştirmedir. Merkez, robot bilimi öğretmenleri için çeşitli kurs türleri sunmaktadır. Yaklaşan kurslarla ilgili bilgileri aşağıdaki tabloda bulabilirsiniz.

Sevgili iş arkadaşlarım!

22 Ocak - 26 Şubat 2020 arası GBOU Başkanlık FML No. 239, programa göre robotik öğretmenleri için kış kurslarına ev sahipliği yapacak "LEGO Mindstorms EV3 yapıcısını temel alan robot bilimi öğretme metodolojisi"(ilk döngü) Sergei Alexandrovich Filippov'un önderliğinde.

KAYIT Derslere linkten ulaşabilirsiniz.

Günlere göre ders konuları:

1.gün:

Rusya'da ve dünyada eğitim robotiği. Modern araçlar Robotik öğretimi için fırsatlar ve beklentiler. Tasarımın temelleri. Güç robotları. Yürüyen robotlar. Kapitsa sarkacı. 3D modelleme.

2. gün:

Robot kontrolü. Dahili EV3 denetleyici kabuğu. TRIK Studio ortamında programlamanın temelleri. Geri bildirim kontrolü. Kegelring oyunu. Çizgiyi takip etmek.

3 gün:

Otomatik kontrol teorisinin unsurları: röle ve oransal kontrolörler. Robot davulcu. İki sensörle çizgi takibi. Kavşakları saymak. Odanın içinde dolaşmak (sıkışmış: zamanlayıcı, kodlayıcılar, ivmeölçer, jiroskop).

Paralel görevler.

4. Gün:

Labirentten çıkmanın bir yolunu bulmak. Sıkışma koruması. Duvar boyunca hareket. PD regülatörü.

5. Gün:

Bluetooth. Mesaj kodlaması. Uzaktan kumanda. Futbol kontrollü robotlar.

Test için hazırlık.

6. Gün: Test.