“Turna ve Balıkçıl” – bir peri masalı ve ahlaki. Rus halk masalı “Turna ve Balıkçıl”ın analizi Konu karakterleri ve ahlakı “Turna ve Balıkçıl”

Yazıldığı yıl: bilinmiyor

Eserin türü: masal

Ana karakterler: Vinç Ve Balıkçıl- kuşlar

Komplo

Turna ve balıkçıl bataklığın farklı uçlarında yaşıyordu. Bir gün turna evlenmeye karar vermiş. Bir eşleşme yapabilmek için yedi mil kadar gitmem gerekti. Daha sonra balıkçıldan kendisiyle evlenmesini istedi. Bu teklif onu sadece güldürdü. Uzun bacaklarını ve kısa kıyafetlerini beğenmediğini söyledi. Ve karımı besleyecek hiçbir şey yok. Ancak balıkçıl sözlerine pişman oldu. İki kişinin hâlâ bir kişiden daha iyi olduğunu düşündüm. Ve barışmaya gitti. Vinç kategorik olarak reddetti, kırıldı. Ama sonra reddetmemem gerektiğini düşündüm, yalnız olmak sıkıcı. Ben de geri döndüm. Reddedildi. Ve balıkçıl yine her şeyi iade etmek istedi. Hala birbirlerine bu şekilde gidiyorlar. Evlenmek mümkün değildi.

Sonuç (benim görüşüm)

Bu basit çocuk hikayesi yetişkinler için önemli dersler içeriyor. Bir karar vermeden önce dikkatlice düşünmeniz gerekir. Buna bağlı kalma seçimini yaptıktan sonra. Başkalarının duygularını düşünün, nezaketle davranın. Gurur, uzlaşmazlık ve inatçılık insanı sınırlar ve onun hayatını daha iyiye doğru değiştirememesine neden olur.

Akademik konu:
EDEBİYAT OKUMA

Program bölümü: « Hayvan Masalları»

Ders konusu:

Rus halk masalı
"Turna ve Balıkçıl"

2. sınıf

Svetlana Alekseevna Goloveshkina tarafından geliştirildi

Ders konusu:"Turna ve Balıkçıl", bir Rus halk masalı.

Ders hedefleri:çeşitli türlerin tür özellikleri hakkında fikir oluşumu

halk hikâyesi türleri;

bir masalın kompozisyonu hakkında bir fikrin oluşması;

metni analiz etme, karşılaştırma, yapma becerilerinin geliştirilmesi

genelleme;

öğrencilerin konuşmasının gelişimi, aşinalık yoluyla kelime dağarcığının zenginleştirilmesi

yeni kelimeler;

bilinçli, yetkin, anlamlı okumanın oluşumu

kontrol ve değerlendirme eylemlerinin oluşturulması;

Bir gruptaki öğrenciler arasında kişilerarası ilişkilerin oluşumu

bilişsel aktivite eğitimi.

Ekipman: Efrosinina L.A. “Edebiyat okuması 2. sınıf”, kapak diyagramları.

masallar, grup çalışması için kartlar, renkli kalemler.

DERSİN İLERLEMESİ.

BENGiriş konuşması.

Bu modellerden herhangi birine karşılık gelen mümkün olduğunca çok eserin adını verin.

Bu modeller nasıl benzer? (türe göre – masal, bir isim var)

Peri masalları başka hangi gruplara ayrılabilir? (halk ve orijinal)

Bildiğimiz masalın hangi özelliklerini hatırlayalım? ( tabloyu doldururken)

bir tür peri masalı	Hayvan Masalları	Peri masalları	Gündelik hikayeler
Peri masalının ana karakterleri kimlerdir?	hayvanlar	insan ve var olmayan kahramanlar	insan ve hayvan (insan ve insan)
Peri masalında hangi olaylar olur?	gerçek hayattan	fantastik	gerçek
Bir masalın amacı nedir?	karakterlerin davranışlarıyla dalga geçmek	iyiliğin kötülüğü yendiğini göster	karakterlerin kusurlarıyla dalga geçmek

IIÇocuklar dersin konusunu ve amacını formüle ederler.

Ders kitabınızın 21. sayfasını açın.

Bugün sınıfta hangi çalışmayı öğreneceğiz? ( Rus masalı "Turna ve Balıkçıl")(Öğretmen dersin konusunu tahtaya yazar.)

Eserin türünü ve temasını belirlemeye çalışın. (Bu eserin türü bir masaldır; tema eserler - peri masalı hayvanlar hakkında)

Dersin konusuna göre amacını formüle edin. Bunun için kaydı kullanın.

HEDEF: *……… HAKKINDA TEKRARLAYIN

*ÇALIŞMAK …………….

*GELİŞTİRMEK ………….

Dersin amacı: Masallarla ilgili öğrenilenlerin tekrarlanması (masal türlerinin belirtileri, masal yapımı); analiz etmeyi, karşılaştırmayı, sonuç çıkarmayı öğrenin; Konuşmayı geliştirin.

IIIBeden eğitimi dakikası.

IVYeni bir çalışma üzerinde çalışıyorum.

Öğretmen yüksek sesle bir peri masalı okuyor.

İşin ilk algılanmasından sonraki konuşma.

Metinde hangi bilinmeyen kelimeler bulundu? (çocukların cevapları)

Bu kelimelerin anlamını belirleyelim.

Bu peri masalında olağandışı olan neyi fark ettiniz? (farklı başlar)

İlk üç paragrafı okuyun. Ne okuduk? (diyor)

Çalışmanın öğrencileri tarafından ikincil okuma.

Çalışmanın analizi.

Bu masalın ana karakterleri kimlerdir? (turna ve balıkçıl)

Şimdi metin üzerinde çalışmalı ve turna ile balıkçılın tanımını bulmalıyız. Görevi tamamlamak için gruplara ayrılmanızı öneririm.

Her gruptan bir temsilci görevin tamamlanması hakkında konuşur. Çalışma sonucunda tablo dolduruldu.

Ana karakterler	vinç	balıkçıl
Kahramanın davranışının açıklaması	Yalnız yaşamak sıkıcı olmaya başladı ve evlenmeye karar verdi. Tyap-tyap! - bataklığı yedi mil boyunca yoğurdu. Turna tuzsuz bir şekilde höpürdeterek eve gitti. “Hayır balıkçıl, sana ihtiyacım yok!..” Turna şöyle düşündü: “Balıkçılı kendine almamış olması çok yazık! Sonuçta yalnız olmak çok sıkıcı.”	"Hayır, Crane, seninle evlenmeyeceğim... Defol git!" Balıkçıl daha sonra fikrini değiştirdi: "Yalnız yaşamaktansa bir turnayla evlenmeyi tercih ederim." Utançtan ağladı ve eve döndü. Burada balıkçıl düşünmeye başladı.
Bir kahraman başka bir kahramandan bahsediyor	Heron vinç hakkında Bacakların uzun, elbisen kısa, kötü uçuyorsun ve beni besleyecek hiçbir şeyin yok... incecik!	Balıkçıl hakkında turna Hayır balıkçıl, sana ihtiyacım yok! Balıkçılı kendisine almaması boşunaydı.
Çözüm Karakterler birbirine çok benziyor.	Turna komik, ince, hassas ve inatçı olarak gösteriliyor. Hiç düşünmeden balıkçılı reddeder ve sonra pişman olur.	Balıkçıl kaprisli, seçici ve inatçı olarak gösterilir. Turnayla evlenmeyi reddetti, sonra pişman oldu

Sizce bu hikaye insanların başına gelebilir mi? (evet yapabilirim)

Bu, bu masalda hayvanların yaşamındaki komik durumun insanların gerçek yaşamına yakın olduğu anlamına gelir. Turna ve balıkçıl dışarıdan aptal ve komik görünüyor. Onların kisvesi altında çoğu zaman birbirleriyle anlaşamayan, sorunları nasıl çözeceğini bilmeyen ve birbirlerine ne söylediklerini düşünmeyen insanlar gizlidir.

Bu masal bize ne öğretiyor? (bir peri masalı size dışarıdan kendinize bakma, eksikliklerinizi görme fırsatı verir)

Ve şimdi peri masalını ana olay örgüsü motifi açısından inceliyoruz. Tahtaya bize yardımcı olacak yazılmış sorular var.

Peri masalı nasıl inşa edilir?

Hangi parçalara ayrılabilir?

Her bölümden ne öğreniyoruz?

Çalışma ilerledikçe tahtaya bir diyagram çizilir.

doruk

geliştirmenin devamı

olaylar olaylar

atasözü

serginin başlangıcı

Peri masalı nerede başlıyor? Bir deyiş nedir? Sorunun cevabını ders kitabının 22. sayfasında bulalım.

Neden bir söze ihtiyacımız var? (dikkat çeker) (Not defterinde çalışma, No. 1)

Bu söz ses açısından zengindir. Özel bir şekilde okunur: pıtırtı. Söylemde hangi kelimeler tekrarlanıyor? (çocukların cevapları)

Hikayenin bir sonraki bölümünün adı nedir? (bağlamak)

Metinde olayların olay örgüsünün başladığı anı bulun. (Turna yalnız yaşamaktan sıkılmış ve evlenmeye karar vermiştir)

Dileği gerçekleşti mi? Neden? (çocukların cevapları)

Turna balıkçılı kaç kez kur yaptı? (2 kez)

Zirveyi kutlayın. (anlaşamıyorlar, birbirlerini reddediyorlar)

Bu masalın bir sonu var mı? Neden? Metindeki kelimelerle kanıtlayın. (Hayır. “Bu şekilde hâlâ birbirlerine kur yapmak için birbirlerine giderler ama asla evlenmezler.)

VBeden eğitimi dakikası.

Neyse şimdi dinleniyoruz.

Hadi sınıfta oynayalım.

İşte bir bilim oyunu.

Hareketle, sesle göster.

(Çocuklar karakterleri jestler ve sesler kullanarak gösterirler: 1. sıra - bir baykuş, 2. sıra - balıkçıl, 3. sıra - turna.)

– Bu kahramanlar arasından başlıcalarını seçelim.

Balıkçıl ve turna.

VIYaratıcı çalışma.(Etkileyici okuma alıştırmaları. Bir peri masalını dramatize etmek.)

Peri masalının neresinde pişmanlığın tonlamasını duyarız? şikayetler? (çocukların cevapları)

Seçtiğiniz masal kahramanının imajını hayal edin ve onun sözlerini okuyarak karakterini ve eylemlerini tonlama kullanarak aktarmaya çalışın.

Peri masalını role göre okuyalım. (Çocuklar 3 kişilik gruplar halinde çalışırlar)

Kim bir peri masalını dramatize etmek ister? (Arzusunu dile getiren grup bir peri masalı sahnelemeye çalışıyor)

VIIGenelleme

Sınıfta hangi çalışmayla tanıştık?

Eserin türünü adlandırın.

Peri masalının türünü belirleyin.

Hangi çalışmalara aşina olduğunuzu modellerinizin üzerinde gösterin.

Her çocuğun masasında bir kağıt ve renkli kalemler bulunur.

Modelinizi tahtadaki modelle karşılaştırın. Her şeyi kim doğru yaptı? Tebrikler!

VØ Ödev

Grup 1 – rol yapma, peri masalı okuma

Grup 2 – Bir masalın dramatizasyonu

Grup 3 - karakterlerden birinin bakış açısından bir peri masalı anlatın

Tam metin görüntülenebilir

Ders hedefleri:

• Bir sanat eserini analiz etme becerilerini geliştirmek: öğrencilerin bilmesi gerekenler sanatsal özellikler folklor eseri olarak masallar; Bir eserdeki temel ahlaki sorunu metne dayanarak tespit edebilecektir.
• Ahlaki değerler hakkında fikir oluşturmak: uyum, hoşgörü, yardımseverlik.
• Konuşma becerilerini geliştirin: Öğrenciler sorulan soruya tutarlı, ayrıntılı bir cevap oluşturabilmeli, cevaplarında argümanlar ve alıntılar kullanabilmelidir.

Ders ilerlemesi

I. Organizasyon anı.

Rus atasözlerini okuyun. Her biri ne diyor? (Ek 2).

• Hikaye güzel, şarkı güzel.
• Peri masalını dinleyin ve sözü dinleyin.
• Uyum besler, uyumsuzluk ise yer.

Atasözlerine dayanarak şunu düşünün: Bugün sınıfta hangi üç hedefi belirliyoruz?

(Derste masalların sanatsal özelliklerini inceleyeceğiz, Turna ve Balıkçıl masalının bize neler öğrettiğini düşünecek, ayrıca anlaşmaya varmamızı engelleyen şeyin ne olduğunu ve bunu nasıl başarabileceğimizi konuşacağız).

II. Metinle çalışma. Bir sanat eserinde kelimenin özellikleri.

1. Metni tanımak.

Elbette metinle başlayacağız. “Balıkçıl ve Turna” masalını okuyalım.

2. Rus halk masallarının özellikleri. Tekrarlama.

Önümüzde hangi edebiyat türünün olduğunu kanıtlayın.

(Öğrenciler Rus halk masallarının özelliklerini hatırlar: masal türleri, yapı, ifade araçları - ve metinden başlangıçlar, sonlar, epitetler, tekrarlar hakkında örnekler verirler).

3. Bilimsel ve edebi metin: karşılaştırmalı analiz.

Masal kelimesinin özelliklerinden, dünyayı hiç tanımadığımız bir hikaye anlatıcısının gözünden görmemize nasıl yardımcı olduğundan ve belki de dünyayı bir Rus'un gözünden görmemize nasıl yardımcı olduğundan bahsedelim. Ama önce tamamen farklı bir tarza bakalım. (Ek 1).

Gri vincin açıklamasını bilimsel bir makaleden okuyun:

Bunlar iri, uzun bacaklı ve uzun boyunlu kuşlardır, boyları 90-155 cm, kanat açıklıkları 150-240 cm, ağırlıkları 2-11 kg'dır. Kendilerine benzeyen ancak çok uzak akrabalıkları olan balıkçılların aksine uçarken bacaklarını ve boyunlarını uzatırlar. Baş küçüktür ve keskin, düz bir gagası vardır. Çoğu türün kafasında tüysüz ve parlak renkli deri bölgeleri bulunur. Kanatların üçüncül uçuş tüyleri hafifçe uzamıştır, böylece kuş yerde durduğunda kuyruk uzun ve gür görünür. Tüyler çoğunlukla gri veya beyazdır. Turnaları diğer yürüyen kuşlarla görsel olarak karşılaştırırsak, balıkçıllarla karşılaştırıldığında bacakları genellikle daha uzun ve boyunları daha uzundur; leyleklerle karşılaştırıldığında vücut daha zarif, bacaklar daha uzun ve gaga orantılı olarak daha küçüktür.

“Turna ve Balıkçıl” masalından da turnanın neye benzediğini öğreniyoruz. Rus halkı vincin görünümünde hangi özelliği fark etti? Sözlük girişinin bu özel özelliğin nerede bahsedildiğini bulun ve vurgulayın.

(Masalda turnanın yalnızca uzun bacaklarına dikkat çekiliyor. Bilimsel bir makaleden yapılan bir alıntıda bundan üç kez bahsediliyor: “Onlar büyük, uzun bacaklı… kuşlardır”, “uçarken bacaklarını uzatırlar” , "Balıkçıllarla karşılaştırıldığında bacakları genellikle daha uzundur ve leyleklerle karşılaştırıldığında vücutları daha zarif, bacaklar daha uzundur." (Ek 2)

Bir Rus halk masalında bir tanımın nasıl oluşturulduğunu görelim. Metinden vincin görünümünü oluşturmaya yardımcı olacak kelimeleri yazın.

Bilimsel ve sanatsal tanımları karşılaştırın: Nasıl farklılar? Herhangi bir vincin “karakterini”, yani özelliklerini bilimsel bir metni okuyarak tahmin edebilir miyiz? Bilimsel bir metnin yazarı, anlatılan kuşlar hakkında ne düşünüyor? Peki kurgunun yazarı?

(Bilimsel makalenin yazarının tavrını görmüyoruz. Ama masalın yazarı turnaya gülüyor, biraz gülünç görünüyor: bacakları uzun değil ama "uzun", kendisi uzun değil, ama "ince", bataklıkta yürümüyor, " "bahşiş" - "dokun, dokun").

Sanatsal tanımlamanın bilimsel tanımlamadan farkı nedir?

(1) Sanatsal bir açıklama yalnızca görünüm hakkında fikir vermekle kalmaz, aynı zamanda karakterin karakter özelliklerini hayal etmeyi mümkün kılar ve aynı zamanda yazarın karaktere karşı tutumunu, diğer kahramanların karaktere karşı tutumunu da aktarır.

2) Sanatsal bir betimlemenin mutlaka tek bir metin parçası olması gerekmez; farklı parçalardan oluşturulabilir).

Bir peri masalında turna bize nasıl görünür? Görünüşünü, karakterini tahmin edebilir miyiz? Bir tiyatro yönetmeni olduğunuzu ve turna rolünü oynayacak bir oyuncu seçmeniz gerektiğini düşünün: bu oyuncuyu tanımlayın veya tanıdığınız oyunculardan birinin adını verin. Seçiminizi açıklayın.

Ne tür balıkçıl görüyoruz, hakkında neler öğreniyoruz? Çizimlere bakın. (Ek 2). Her sanatçının balıkçılı nasıl hayal ettiğini, resimde hangi özellikleri tasvir ettiğini açıklayın. Görseller nasıl benzer ve nasıl farklı? Hangi illüstrasyon sana en yakın?

III. Metinle çalışma. İçerik sanat eseri.

1. Metnin birincil algısı.

Bakalım masalı ne kadar iyi anlıyoruz. Görevi karttaki metne göre tamamlayın (Ek 1, II). Soruları cevapla:

1) Turna ve balıkçıl nerede yaşıyor? Ne kadar uzaktalar? Bunu anlamanıza yardımcı olacak bir ifade yazın;

2) Turna neden balıkçılla evlenmeye karar verdi? Bir cevap seçin ve yanına onu anlamanıza yardımcı olan ifadeyi yazın;

3) balıkçıl neden turnaya kur yapmaya gitti? Cevabı yazın ve anlamanıza yardımcı olacak kelimeyi yazın;

4) Turnanın reddetmesinden sonra balıkçıl neden ağladı? Cevabı yazın ve anlamanıza yardımcı olan ifadeyi yazın.

(Turna ve balıkçıl birbirlerinden uzakta yaşıyorlar: turna “bataklığı yedi mil boyunca yoğurdu.” Turna üzgün ve yalnız hissetti: “sıkıcı görünüyordu, yalnız yaşamak sıkıcı görünüyordu” - bu yüzden balıkçıllara kur yapmaya karar verdi Balıkçıl reddetti ve sonra fikrini değiştirdi: masalda söylendiği gibi "fikrini değiştirdi" Turna balıkçılı reddettiğinde utandı: "utançtan ağladı" - ve hatta belki gücendi).

2. Bir masalın içeriğine ilişkin fikirlerin derinleştirilmesi.

Balıkçıl ile turnanın istekleri örtüşüyor mu? Peki neden planlarını hiç gerçekleştirmediler, onları ne durdurdu?

(Öğrencilerin birkaç cevap vermesi iyi olur: mesele sadece bir anlaşmaya varamamak değil, aynı zamanda alınganlık ve arzularına karar verememektir: her birinin evlenmek istediği o kadar açık değil ).

Rus edebiyatının aynı konuyu ele alan diğer eserlerini hatırlayın.

(I. A. Krylov “Kuğu, turna balığı ve kerevit”)

Peri masalının sonunu tekrar okuyalım.

Turna ve balıkçılın durumu bir şekilde iyileştirmek için ne yapabileceğini düşünüyorsunuz (hala birbirlerine gidiyorlar)?

Bu masal sadece evlilikle mi ilgili? Hayattan benzer durumları hatırlayın (veya ortaya çıkarın) ve birbirinizi kırmamak, birlikte yaşamak ve çalışmak için ne yapmanız gerektiğini bize anlatın.

Turna ve Balıkçıl masalı bize ne öğretiyor? Bir Rus neyle dalga geçer, ne düşünür? Bu peri masalını okuduktan sonra kendiniz için ne gibi sonuçlar çıkardınız?

Dersin başında belirlediğimiz hedefleri hatırlayalım mı? Bunları başardık mı? Lütfen yorum yapın.

Alıntılardan birini seçin ve seçtiğiniz alıntıyı konunuz olarak kullanarak kısa bir makale yazın. Akıl yürütmenize bir örnek olarak “Turna ve Balıkçıl” masalını verin:

• "Uzlaşma varsa mutluluk vardır." (Atasözü)
• "Anlaşma iyiliğe yol açar, ancak anlaşmazlık rakip bulur." (Atasözü).
• "Yoldaşlar arasında bir anlaşma olmadığında işleri iyi gitmeyecek ve bundan yalnızca azap çıkacak." (I. A. Krylov)
• "Önemli olan kendinle iyi geçinmek." (Voltaire).
• "Evet" ve "hayır" kelimeleri ne kadar kısa olursa olsun, yine de en ciddi şekilde düşünülmeyi gerektirir." (Pisagor).

Andreeva Galina
Rusça analizi halk masalı"Turna ve Balıkçıl"

Rus halk masallarının analizi« Turna ve balıkçıl»

Bir baykuş uçtu - neşeli bir kafa. Böylece uçtu, uçtu ve oturdu, kuyruğunu döndürdü, etrafına baktı ve tekrar uçtu - uçtu, uçtu ve oturdu, kuyruğunu döndürdü ve etrafına baktı ve tekrar uçtu - uçtu, uçtu.

Bu atasözü, A ne masal.

Bir zamanlar bataklıkta yaşardı turna ve balıkçıl. Uçlarda kendilerine kulübeler inşa ettiler. vince Yalnız yaşamak sıkıcı geliyordu ve evlenmeye karar verdi.

Bırak gideyim ve sana kur yapayım balıkçıl!

gittim vinç, - tyap-tyap! - Yedi mil boyunca bataklığı yoğurdum.

Gelip diyor ki:

Evde misin? balıkçıl?

Benimle evlen!

HAYIR, vinç, seninle evlenmeyeceğim evlenmek: Bacakların uzun, elbisen kısa, kötü uçuyorsun ve beni besleyecek hiçbir şeyin yok! Defol git, uzun boylu!

gittim vinç tuzlu bulamaç olmadan ev. Balıkçıl sonra fikrimi değiştirdim ve söz konusu:

"Yalnız yaşamaktansa evlenmeyi tercih ederim vinç".

Geliyor vinç ve diyor ki:

- Vinç, Evlen Benimle!

HAYIR, balıkçıl, sana ihtiyacım yok! Ben evlenmek istemiyorum, seninle evlenmek istemiyorum. Çıkmak.

Balıkçıl utançtan ağladı ve geri döndü.

Turna daha iyi düşünmüş ve şöyle demiş::

"Kendime almamam boşunaydı balıkçıl! Sonuçta yalnız olmak sıkıcıdır. Şimdi gidip onunla evleneceğim."

Gelip diyor ki:

- Balıkçıl! Seninle evlenmeye karar verdim, evlen benimle!

HAYIR, vinç, seninle evlenmeyeceğim!

gittim vinç evi. Burada balıkçıl fikrini değiştirdi:

"Neden reddettin? Neden yalnız yaşıyorsun? Böylesi daha iyi Vinçle gideceğim".

Evlenmek için geliyor ve vinç istemiyor. Bu güne kadar birbirlerine kur yapmak için gidiyorlar ama asla evlenmiyorlar.

Analiz

Rus halk masalı Turna ve Balıkçıl hayvanlarla ilgili bir masaldır, çünkü içinde hiç insan ve büyülü şeyler yok. Bunun ana karakterleri peri masalları iki kuş var - bunlar turna ve balıkçıl. İkisi de bataklıkta yaşıyor. Bu iki karakter olumlu ama narsisttir. Güzel bir gün gittim balıkçıl kuşuna kur yapmak için turna. Ancak balıkçıl istemedi, Çünkü vinç bacaklar uzun ve elbise kısa. Ne zaman vinç kaldı, reddettiği ve kendisine gittiği için acı bir şekilde pişman oldu. Narsist vinç hakareti hatırlayarak o da reddetti balıkçıl. O zamandan beri birbirlerini ziyaret ediyorlar.

Bu masalların sonu yoktur ama var atasözü. A deyiş sonu olmayan bir masalla aynı. Baykuş uçtu, kuyruğunu çevirdi, oturdu, etrafına baktı ve tekrar uçtu, uçtu, uçtu… yani. D.

Bu masal bunu öğretir bazen gururunuzu saklamanız, daha kararlı olmanız, ne istediğinizi net bir şekilde anlamanız gerektiğini.

Turna ve Balıkçıl'ın seçim sorunu hakkındaki hikayesi. Hiç biri balıkçıl, hiç biri vinçİdeal eşe odaklanmaya gerek yoktu; herkesin olumlu ve olumsuz bir şeyleri vardır.

"Turna ve Balıkçıl" Rus örneği olan bir masaldır halk sanatı. Bugün onun konusunu yeniden anlatacağız ve aynı zamanda bu çalışmanın ana fikrinin ne olduğunu anlamaya çalışacağız.

Söyleyerek

Yani önümüzde “Turna ve Balıkçıl” eseri var. Hikayenin daha ayrıntılı olarak ele alınması gereken bir girişi var. Neşeli bir baykuşun uçuşunu anlatıyor. Oturdu, kuyruğunu çevirdi, etrafına baktı ve tekrar uçtu. Şimdi olay örgüsüne geçelim.

Komplo

Söylenenleri sıraladık. Gördüğümüz gibi sonsuz olabilir. Şimdi "Turna ve Balıkçıl" masalının nerede başladığını görelim. Hikaye öncelikle okuyucuyu ana karakterlerle tanıştırıyor.

Bataklıkta bir turna ve bir balıkçıl yaşıyordu. Uçlarda kendilerine kulübeler inşa ettiler. Turna yalnız yaşamak ona sıkıcı geldiği için evlenmeye karar vermiş. Gidip balıkçıla kur yapmaya karar verdi. Bataklığı geçerek yedi mil boyunca uzun bir yolculuğa çıktım! Geldim ve balıkçılın şu anda evde olup olmadığını hemen öğrenmeye karar verdim. Ona evet dedi. Kahramanımız hiç tereddüt etmeden hemen ona evlenme teklif etti. Kahramanın sevgilisi, kötü uçtuğunu, elbisesinin kısa olduğunu, bacaklarının uzun olduğunu ve onu besleyecek hiçbir şeyin olmadığını savunarak reddetti. Balıkçıl ona eve gitmesini söyledi ve sonunda ona incecik dedi. Böylece turna ile balıkçıl birbirinden ayrılmış oldu.

Ancak hikaye burada bitmiyor. Turna üzüldü ve evine gitti. Bir süre sonra balıkçıl yalnız yaşamaktansa turnayla evlenmenin daha iyi olduğuna karar vermiş. Kahramanımızı ziyarete geldim. İki kere düşünmeden ona evlenme teklif etti. Turna yine de balıkçıla kızgındı. Artık ona ihtiyacı olmadığını söyledi ve eve gitmesini emretti. Balıkçıl utançtan ağlamaya başladı. Eve döndü.

O gittikten sonra turna da düşünmeye başladı. Bunu kendime almamamın boşuna olduğuna karar verdim. Gücünü yeniden topladı ve onu ziyarete gitti. Turna gelip balıkçılla evlenmeye karar verdiğini ve ona evlenme teklif ettiğini söyledi. Sinirlendi ve teklifini asla kabul etmeyeceğini söyledi. Daha sonra vinç eve gitti. Balıkçıl daha sonra muhtemelen reddetmemesi gerektiğini düşündü çünkü yalnız yaşamanın bir anlamı yoktu. Tekrar vinci takip etmeye karar verdim. Bir yolculuğa çıktı, geldi ve ondan kocası olmasını istedi. Ancak vinç çoktan fikrini değiştirmiştir. Yani evlenmek için birinden diğerine gidiyorlar ama hala evlenemiyorlar. Hikayenin bittiği yer burası.

Ahlak

Şimdi “Turna ve Balıkçıl” masalının anlamı nedir sorusunu cevaplamaya çalışalım. Yukarıdaki hikayeden, tam olarak karşılıklı olarak muamele gördüğünüz anda sevmeniz gerektiği ve sonrasında kimsenin duygu hissetmeyeceği anı beklememeniz gerektiği açıktır. “Turna ve Balıkçıl”, başka biriyle doğru zamanda yarı yolda buluşamamanın inanılmaz derecede üzücü sonuçlara yol açabileceğini gösteren bir peri masalıdır. Ayrıca şunu da söylemek gerekir ki bu konuda edebi eser Aşırı inatçılık ve gurur temaları çok incelikli bir şekilde araştırılıyor. Kahramanların her biri doğal olarak aşırı şişirilmiş bir gururla ödüllendiriliyor. Dolayısıyla ne yazık ki hiçbiri ilkelerinden sapma cesaretine ve bilgeliğine sahip olamayacak.