Metodolojik gelişim "Rus dilinde eğlenceli egzersizler." Rus dilinde Rebuslar Rus dilinde Rebus 2. sınıfta

Bulmacaları nasıl oluşturacağınızı ve anlayacağınızı öğrenmek için onların ne olduğunu anlamaya değer.

Kelime "bilmece" Latince kökenli (Latince rebus, şeylerin yardımıyla, “Non verbis sed rebus” - “Kelimelerle değil, şeylerin yardımıyla”). Bulmaca 15. yüzyılda Fransa'da ortaya çıktı ve 1582'de bu ülkede yayınlanan ilk basılı bulmaca koleksiyonu Etienne Taboureau tarafından derlendi. O zamandan bu yana geçen zaman içerisinde bulmacalı problem oluşturma tekniği birçok farklı teknikle zenginleştirilmiştir.

Bu yüzden, bilmece- Bu bulmaca türlerinden biri, kelimeleri deşifre etmek için bir bilmece. Bir bilmecede belirli kurallara göre şifrelenmiş yalnızca tek bir kelime değil, aynı zamanda bir atasözü, bir deyiş, bir alıntı, bir bilmece ve hatta bir bütün olabilir. kısa hikaye. Bilmecedeki kelimeler ve ifadeler, sayısı sınırlı olmayan resimler, harfler, sayılar, notlar ve diğer çeşitli semboller şeklinde tasvir edilmiştir. Bir bilmeceyi çözmek tam bir bilimdir. Bir bilmeceyi çözerken, tüm işaretleri anlamlı bir kelime veya cümle biçiminde yazmanız gerekir. Bulmacaların çeşitli türleri olmasına rağmen (edebi, matematiksel, müzikal, ses vb.), bunları oluşturmanın ve çözmenin bazı genel kuralları vardır.

bir bilmece örneği

BULMACA ÇÖZMEK İÇİN GENEL KURALLAR

Bir kelime veya cümle, resim veya herhangi bir işaret şeklinde tasvir edilebilecek parçalara bölünmüştür. Bilmece soldan sağa, daha az sıklıkla yukarıdan aşağıya doğru okunur. Bulmacada noktalama işaretleri ve boşluklar dikkate alınmaz. Bilmecede bir kelime varsa, o zaman kural olarak bir isim olmalı ve tekil ve aday durumda olmalıdır. Bu kuraldan sapmalar bulmacanın şartlarında belirtilmelidir. Bir cümle yapılırsa (bir atasözü, aforizma vb.), o zaman doğal olarak sadece isimleri değil aynı zamanda fiilleri ve konuşmanın diğer bölümlerini de içerebilir. Bu durumda, bilmecenin şartları uygun ifadeyi içermelidir (örneğin: "Bilmeceyi tahmin et"). Bulmacanın bir çözümü olmalı ve kural olarak yalnızca bir tane olmalıdır. Cevabın belirsizliği bilmece koşullarında belirtilmelidir. Örneğin: "Bu bulmacanın iki çözümünü bulun." Bir bilmecede kullanılan tekniklerin ve bunların kombinasyonlarının sayısı sınırlı değildir.

RESİMLERDEKİ BULMACALAR

En basit seçenek bulmacanın şunlardan oluşmasıdır: Iki resim yeni bir kelime oluşturmanıza yardımcı olacaktır. Bilmecede tasvir edilen nesnelerin adları, birden fazla nesne tasvir ediliyorsa, tekil veya çoğul olarak yalın durumda okunmalıdır.

bulmaca 1

FOB + PENCERE = FİBER

bulmaca 2

TRAIL + DENEYİM = FRAGMANI

bulmaca 3

GÖZ + YÜZLER = DIŞ MEKAN

Son örnekten, bilmecedeki resmin birden fazla isme sahip olabileceği açıktır (göz ve göz, arılar ve sürü vb.); veya görselin genel veya özel bir adı olabilir (kuş - genel ad; hızlı, kırlangıç, tavuk - özel ad). Tasvir edilen nesnenin iki anlamı varsa, mantıksal olarak uygun olanı belirlemeniz gerekir. Bulmacalarla ilgili en zor şey budur.

resim ise Tepe taklak Bu da kelimenin “arkadan öne” okunduğu anlamına gelir.

bulmaca 4

Ters BURUN = UYKU

Resmin sağında veya solunda varsa bir veya daha fazla harf- bu, bu harflerin basitçe eklenmesi gerektiği anlamına gelir. Bazen bunların önüne “+” işareti konur. Bazen resimde istenen nesne bir okla gösterilir.

bulmaca 5

ŞİŞE + SA = SOSİS

bulmaca 6

X Harfi + LEV = HİKAYE

VİRGÜLLÜ BULMACALAR

Virgüller Resmin sağında veya solunda olması, resmi kullanarak tahmin edilen kelimede virgül sayısı kadar harfi kaldırmanız gerektiği anlamına gelir. Bu durumda resmin önündeki virgüller gizli kelimenin başlangıcındaki kaç harfin kaldırılması gerektiğini, resmin sonundaki virgüller ise kelimenin sonundan kaç harfin çıkarılması gerektiğini gösterir. Bazen görüntünün solundaki virgüller baş aşağı çizilir, ancak bu temel bir rol oynamaz.

bilmece 7

HACİM K - K = HACİM

bulmaca 8

GA MAC - GA = MAC

bulmaca 9

BA KÖLE AN - BA - AN = KÖLE

Resmin üzerinde gösterilen sola dönük ok, kelimenin şifresi çözüldükten sonra tersten okunması gerektiğini belirtir.

bulmaca 10

şifonyer - KO, sağdan sola okuyun = EV

HARFLER VE SAYILAR İLE BULMACALAR

Resmin üstündeyse üzeri çizili mektup ve yanında bir tane daha varsa, kelimedeki bu harfin belirtilen harfle değiştirilmesi gerekir. Bir veya daha fazla harfin üzeri çizilirse, bunların kelimeden çıkarılması gerekir. "=" işareti aynı zamanda harflerden birinin diğeriyle değiştirilmesine de yarar.

bulmaca 11

O R YOL = EŞEK

bulmaca 12

BA NAMLU - BA = NAMLU

bulmaca 13

KORO VA = KORONA

Eğer üzeri çizili harf(ler) bağımsız bir şekil olarak duruyorsa, “değil” eki eklenerek okunmalıdır.

bulmaca 14

ÖĞRETMEK DEĞİL

Resimler yerine sayılar kullanılabilir. Bulmacadaki bir kelimenin bir kısmı bir sayı ile temsil ediliyorsa, o zaman sayı bir rakam olarak telaffuz edilir.

bulmaca 15

YEDİ rakamı + I harfi = AİLE

bulmaca 16

Sayı STO + L harfi = TABLO

Bir sayının birden fazla isme sahip olabileceğini aklımızda tutuyoruz.

bulmaca 17

BİR KEZ + ÇATAL = ÇATAL

bulmaca 18

Ш harfi + KOL + A harfi = OKUL

bulmaca 19

P + BİR + AR KA Harfi = MOLE

bilmece 20

VAR'A GÖRE + İKİ + L EC = BODRUM

Arka arkaya birden fazla aynı harf veya başka görseller, bunları saymaya çalışmanız gerektiği anlamına gelir.

bulmaca 21

YEDİ harf I = AİLE

bulmaca 22

ÜÇ KEDİ + F harfi = TRİKO

bulmaca 23

BİR ÇİFT harf D = GEÇİDİ

Resmin yanındaki sayılar Bir kelimedeki harfleri numaralandırmaya yarar. Sayı, belirli bir kelimedeki harfin yerini belirtir ve sayıların yazılma sırası bu harfin yeni yerini belirler.

bulmaca 24

ÇAM = POMPA

bulmaca 25

BOYAMACI = GÖSTERGE

Gizli kelimede harflerden daha az sayıda rakam gösteriliyorsa bu, gizli kelimeden yalnızca belirtilen sayıda harfin seçilmesi gerektiği anlamına gelir.

bulmaca 26

A LL IGAT O R = GİTAR

Üzeri çizili sayıların kullanılması, karşılık gelen harflerin gizli sözcükten çıkarılması gerektiği anlamına gelir.

bulmaca 27

KA'DA PAL = ÇUBUK

Resmin yanında okları farklı yönleri gösteren iki sayı varsa, bu, kelimede sayıların gösterdiği harflerin yer değiştirmesi gerektiği anlamına gelir.

bulmaca 28

Z A M OK = Bulaşma

Romen rakamları da kullanılabilir.

bulmaca 29

Kırk A = KIRK

Kesirlerin kullanımı hariç tutulmaz. Bir bulmacada kesir kullanıldığında şu şekilde çözülür: "ÜZERİNDE"(bölünür). Bulmacada paydası 2 olan bir kesir kullanılıyorsa, o zaman şu şekilde çözülebilir: "ZEMİN"(yarım).

bulmaca 30

Z bölü K = İŞARETİ

bulmaca 31

E harfinin cinsiyeti = ALAN

Üzeri çizili işaret "=" resimler arasında şu şekilde okunmalıdır "OLUMSUZ".

bulmaca 32

Ve Y = DON değil

“MEKTUP İÇİNDEKİ MEKTUPLAR”, “MEKTUP ÜZERİNDE VEYA ALTINDAKİ MEKTUPLAR” TÜRÜNE GÖRE BULMACALAR

Bulmacalarda genellikle birbirlerine göre alışılmadık bir açıyla yerleştirilmiş harfler çizerler (biri diğerinin içinde, biri diğerinin altında veya üstünde, biri diğerine doğru koşan, biri diğerinden çıkan vb.). Bu, bir resim veya harf kombinasyonlarını edat ve bağlaçlar kullanarak tanımlamanın gerekli olduğu anlamına gelir: “I”, “B”, “K”, “U”, “C”, “FOR”, “FROM”, “ON”, “PO” , "ÖNCE" ve diğerleri.

Nesneler, sayılar veya harfler iç içe gösteriliyorsa isimleri edat eklenerek okunur. "İÇİNDE" başlıklardan önce veya arasında.

bulmaca 33

O harfindeki Z harfi = KİM

bulmaca 34

O harfindeki Z harfi + N harfi = ZİL

Bir nesne diğerinin arkasında tasvir ediliyorsa, adları bir edat eklenerek okunur. "ÖNCE" veya "ARKA".

bulmaca 35

L harfinin arkasında P=VADİ harfi bulunmaktadır

Kullanım yatay çizgi alt alta yerleştirilen resimler, harfler veya sayılar arasında edatların kullanılması anlamına gelir "ÜZERİNDE", "ÜSTÜNDE", "ALTINDA".

bulmaca 36

C harfinin üzerinde T = NAST harfi var

bulmaca 37

C kok harfinin altında = ATLAMA

bulmaca 38

N harfinden E harfine + G harfi = KAR

İyi günler sevgili okurlarımız! Yaz aylarında tüm çocuklar hak ettiği dinlenmeyi ister. Peki tatil sırasında edindikleri bilgileri tatil sırasında kaybetmeyeceklerinden nasıl emin olabilirsiniz? okul yılı? Onlara rahat bir ortamda çocuğun zihnini ve düşünmesini mükemmel bir şekilde eğitecek büyüleyici Rusça bulmacalar sunun.

Heyecan verici bulmacaların tüm avantajları bu değil. Farklı yaş ve eğitim seviyelerindeki çocuklar için 17 renkli görevden oluşan bir seçkiye ek olarak, bunları çözmek için temel kuralları listeleyen ve aynı zamanda bu kadar çok olmayan bir şeyin yadsınamaz faydaları hakkında bir nokta listesi içeren makalemizi dikkatlice okuyun. ilk bakışta ciddi bir aktivite.

Bulmacalar nasıl faydalıdır?

"Rebus" adı Latince kökenlidir. Non verbis sed rebus diye bir söz vardı: "Kelimelerle değil, nesnelerin yardımıyla." Yani Rebus, “nesne” veya “şey” olarak tercüme edilir. Çocuğun bulmacaları çözerken resimde gördüğü nesnelerin adlarını hatırlaması ve onlarla görevde şifrelenmiş manipülasyonları yapması gerekir. Ve bu zaten bütünüyle mantıksal bir zincir. Bu tür yaratıcı görevleri çözmek çocuklara ilginç bir eğlencenin yanı sıra başka ne sağlar?

• zeka, hafıza, dikkat ve okuryazarlığın gelişimi;
• arttırmak kelime bilgisi eşanlamlıların seçimi nedeniyle;
• azim, sabır, sonuçlara odaklanma gelişimi;
• oyun veya yarışma şeklinde eğitim;
• zihinde çeşitli eylemler gerçekleştirerek mantığı eğitmek.

Bulmaca oluşturmanın temel kuralları

Çocuklar bulmacaları çözmede yardım almak için sıklıkla yaşlı akrabalara başvururlar. Bunun zorluklara neden olmaması için, bunların derlenmesine ilişkin temel kuralları listeliyoruz:

• Ters çevrilmiş resim - başlığı soldan sağa okuyun.
• Virgül - bir kelimeden bir harfi kaldırın. Ne kadar virgül varsa o kadar harfi kaldırıyoruz.
• Üzeri çizili bir harf, onu öğenin adından hariç tuttuğumuz anlamına gelir.
• Üzeri çizili olanın yanındaki harf veya "=" işaretini kullanarak - harfi değiştirin.
• Resmin üzerindeki sayılar - yalnızca aşağıdaki harfleri kullanırız: seri numarası görevde belirtilmiştir.
• Bilmecedeki sayı - bunu bir kelimeyle yazıyoruz: 1, "bir", "bir" veya "sayma" anlamına gelebilir.
• Bir harfin içinde diğerinin - "in" edatını kullanırız.
• Resim üstüne resim "için" edatıdır.
• Bir öğe daha yüksek, bir öğe daha düşük - "yukarıda" veya "altında" edatları.
• Yan yana gelen harfler veya resimler “ve”, “y”, “at” edatlarıdır.

Küçük öğrenciler için bulmacalar

En basit bulmacalar 1-2. Sınıflardaki okul çocukları için uygundur. Çocuklar için, bir kelimedeki yalnızca bir harfin değiştirilmesinin nasıl tamamen farklı bir anlam kazandığını gözlemlemek ilginç olacaktır.

(püskül)

3-4. sınıflardaki öğrenciler zaten daha geniş bir bakış açısına sahipler ve sorunları birkaç adımda çözebiliyorlar. Bu nedenle onlar için 2-3 adımda çözülebilecek şifrelemeyi seçmeye değer:

(Sürücü)

(Pusula)

Ortaokul ve lise öğrencileri için bulmacalar

5-6. Sınıf öğrencileri, kendilerine geçmişlerinden bir şeyler hatırlatan resimler düşünmekten keyif alacaklardır. Gündelik Yaşam. Bu nedenle bilgisayar aksesuarları işinize yarayacaktır. Eşanlamlıları seçme yeteneği de faydalı olacaktır çünkü aynı görüntü hem "yılan" hem de "kobra" olarak adlandırılabilir.

(Kirpi)

(Dubrava)

(Tabut)

7. sınıf öğrencileri ve daha büyük çocuklar zaten Rus dilinin birçok kuralına ve kavramına aşinadır. Onlara şu bilmeceleri sunun:

Aldığımız cevap şu şekilde oldu: “bayrak” kelimesinde “f”yi “g” ile değiştiriyoruz, “cıvata” kelimesinde ilk ve son harfleri hariç tutuyoruz.

Peki ya bunların yerleştirilmesine ilişkin işaret ve kurallar sistemi? Bunun için hangi terim kullanılıyor?

(Noktalama)

Çözüm: "punk" kelimesinde ikinci harfi "u" ile değiştiriyoruz, ardından "A"ya "T" ekliyoruz ve son 2 harfi "sirk" kelimesinin dışında tutuyoruz. Point-tua-tsi-ya'yı alıyoruz.

Ve bu bilmece gerçek bilim adamlarına sunulabilir:

(Yüklem)

Cevabı nasıl aldık? Cevabın ilk kısmı herhangi bir zorluk yaratmıyor: “ska” + “zu”. Ve sonra "agemo" olarak okunması gereken ters bir "omega" sembolü görüyoruz. İlk iki harfi atıp “emo” alıyoruz. Kelimeyi topluyoruz: ska+zu+emo+e.

(zarf katılımcısı)

Çözüm: “H” + “saat” + “kaplan” + “E” ile “çocuklar” + “E”. “Zaman sıfatı”nı elde ederiz.

Ve son olarak, bir grup lise öğrencisini veya aynı ailenin tüm üyelerini uzun süre büyüleyecek bir görev:

Tüm cümle burada şifrelenmiştir. Cevabını şu şekilde alıyoruz:

1. "Hediye" kelimesinden 1, 2, 7, 4, 3 karakter alıyoruz. "Güle güle" alıyoruz.
2. “Şeker” kelimesinden 5. ve 6. harfleri alıyoruz: “et” alıyoruz.
3. “Sayfa”dan sadece “ve” alıyoruz.
4. "Protein" - "ka"dan.
5. "Böcek"ten "zh"yi bırakıyoruz.
6. "Ev" - "d" den.
7. "Fare" - "s" den.
8. "Yod" - "th" kelimesinden.
9. “Hayran”dan “içe” alıyoruz.
10. "Kıyı"dan - "bere"ye.
11. “Metre”den “bunları” elde ederiz.
12. "Tüy" den - "tarafından".
13. B “Z” “Ros” olarak telaffuz ediyoruz. "Yetişkin" alıyoruz.
14. “Les”ten “le”yi alıyoruz.
15. “Sayfa”dan “li”yi bırakıyoruz.
16. Bu öğeye “şapka” diyoruz.
17. Diyoruz ki: “E” “Li” nin üstünde. Biz "giyiyoruz".

Peki, uzun zamandır beklenen cevap:

Her biri bere takan çocuklar büyüyünce şapkalarını takarlar.

Görünüşe göre hepsi bu değil! Bu bir gizem! Ve bilmecenin cevabı mantarlardır.

Bulmacalarda Rus dili - heyecan verici ve kullanışlı

Bulmacalar, öğrenme sürecini çeşitlendirmenin ve boş zamanları ilginç bir şekilde organize etmenin harika bir yoludur. Çocuğunuza sadece hazır görevler sunmanızı değil, aynı zamanda bunları kendiniz oluşturmanızı ve çocuğunuzu bunu yapmaya motive etmenizi tavsiye ederiz.

Yürürken yere bir sopayla bir kelime yazın ve çocuktan yeni bir kelime oluşturmak için bir harfi diğeriyle değiştirmesini isteyin. Değiştirdiği mektubun üstünü çizip üstüne yeni bir tane yazsın. İlk bulmacasını tamamladığı için onu tebrik edin. Ve devam edin! Ve oğlunuz veya kızınızla birlikte bulmacaları nasıl çözeceğiniz konusunda faydalı olması için bazı ipuçları vereceğiz:

• Eğer okul içinse bir öğrenci için bulmaca çözmeyin. Ev ödevi. Soruna tam olarak neyin sebep olduğunu sorun ve bu durumdan nasıl kurtulacağınızı açıklayın.
• Çocuğunuza bulmaca çözmenin temel kurallarını tanıtın.
• Çocuk sorunu kafasında çözemiyorsa, cevabı parçalar halinde kağıda yazsın.
• Evde, yürüyüşte veya seyahatte daha sık pratik yapın.
• Dikkat çekmeden hareket edin.

Bölümler: İlkokul

Oyunlar, bilmeceler, bulmacalar, sessiz sinema ve bulmacalar çocuklara mecazi düşünmeyi, karşılaştırmayı, farklılıkları bulmayı ve bir nesneyi diğerine dönüştürmeyi öğretir. Bazen öğrenciler, zor bir kelimenin yazılışını hatırlamak için bağımsız bir spontane görüntü bulma ihtiyacı duyarlar. Tüm bunların yanı sıra okul çocukları kelimeye, yapısına ve kompozisyonuna da büyük ilgi gösterirler. Kelimeyi farklı yönlerden görüyorlar, onun hakkında düşünmeyi ve mantık yürütmeyi öğreniyorlar. Çalışma sırasında da hatalar meydana gelebilir, ancak düşünce sürecinin ustaca yönlendirilmesiyle her şey kolayca ortadan kaldırılır ve bir anlaşmazlıkta gerçek doğar.

İşaretlenmemiş vurgusuz sesli harfler.

1. Oyunlar “10 İşletim Sistemi”

İşletim sistemi - bir
Ekim ayında bu yaban arısının üzerinde yaldız var,
İşletim sistemi - bir
Ve bu da bataklığın yakınındaki bir çayırda yetişiyor,
- os-a
Bunun patilerinde yeşil iğneler var.
- işletim sistemi - - - a-
Bu konuda oyun oynamak tehlikelidir.
- işletim sistemi - - - a - -
Bu yaban arısı aya uçuyor,
- işletim sistemi - - - - a
Bu zayıflıyor ve güneşte eriyor,
- - işletim sistemi - - - - a - -
Bu yaban arısı şişede satılıyor
- işletim sistemi - - - a
Bu hardaldan ve çataldan korkuyor,
- işletim sistemi – bir
Bebek beşikte bununla uyuyor,
- o - s - - - - a
Bu sınıfta fare gibi gizlice dolaşıyor.

Cevap: titrek kavak, saz, çam, kaldırım, astronot, buz saçağı, kesilmiş süt, sosis, emzik, ipucu.

2. “Mucizeler Alanı”

Bazı mektuplar zaten açık. Gerisi size kalmış. Kışla ilgili atasözünü çözün ve yazın.

D – ka- - - - o - - - - - - - - ve z – mun - - - on- - .

Cevap: Aralık ayı yılı bitirip kışa başlar.

3. “Üç Saksağan.”

1. Bülbül, tarla kuşu, kakadu.
2. Baykuş, karga, bıldırcın.
3. Şahin, serçe, kanarya.

4. Sessiz sinema.

Birincisi bir not, ikincisi de,
Ve her şey bir fasulyeye benziyor. (Fasulye)

Birincisi bahane, ikincisi Yazlık,
Ve her şeyi çözmek bazen zordur. (Görev).

5. Bulmacalar

6. "Kelime Dominosu"

Oyun şunlardan oluşabilir: Sözlük kelimeleri herhangi bir sınıf için. Bunun için 5x8 cm ebadında 28 adet kart kesmeniz gerekiyor.Kartların üst kısmına eksik harfli kelimeler, alt kısmına ise sadece eksik yani yani eksik olan harfler yazılır. Çocukların görevi, eksik harfin bulunduğu kelimenin yerine, bu kelimede gerekli olan harfin resminin bulunduğu bir kart koymaktır. Üzerinde “Anavatan” yazan kartı alan öğrenci birinci olur. (Bakmak Ek 1)

Domino herhangi bir temada yapılabilir.

7. Grafik ilişkilendirmeleri.

Yöntemin özü harflerin ve nesnelerin şeklindeki benzerliği görmektir. Çocuklar ders sırasında doğrudan defterlerine yapabilecekleri çizimlerini kendileri yaparlar.

Bu teknikleri deneyin! Bunun ne kadar ilginç ve heyecan verici olduğu hakkında hiçbir fikrin yok!

Telaffuz edilemeyen ünsüzler.

V, D, T, L gibi ünsüzler var.
Tüm kelimelerle duyulmadı,
Ama her yerde onlara ihtiyaç var.
Bunları nereye yazacağınızı bilmek için,
Kelimeyi kontrol etmemiz gerekiyor.

Üzgün
Üzgün ​​- üzüntü
Üzülmeyeceğim.
Üzgünüm - “T”yi unutmayacağım.

Geç
Geç oldu - kontrol edelim, geç kaldık,
Geç kelimesine “D” yazmışlar.

Güneş
Güneş kelimesinde “L” harfini duymuyoruz.
Kelimenin içine güneş ışığı yazalım.

Yıldız
Yıldız - yıldızı kontrol edin.
Yıldız – her zaman “D” yazın.

Merhaba
Merhaba sözcüğündeki “V” harfini duyamazsınız,
Sağlığınızı tek kelimeyle kontrol edelim.
Hepinize sağlık diliyoruz
Merhaba sözcüğündeki “B” harfini de unutmayın.

Bulmacalar.

Gece gündüz çalıyor
Sanki bir rutinmiş gibi.
Aniden olursa kötü olur
Bu vuruş duracak. (Kalp)

Ormandan daha yüksek, ışıktan daha güzel, ateş olmadan yanan şey nedir? (Güneş)

Sırtüstü yattığımda,
Benim için hiçbir faydası yok
Ama beni duvara yasla -
Hemen yapacak bir şeyler bulacağım. (Merdiven).

Tıslama zhi-shi, cha-sha, chu-shu'nun yazılışı.

1. Bilmeceler

Ağzında içki vardı, suyun altında yaşıyordu.
Herkesi korkuttu, herkesi yuttu ve şimdi kazanın içine düştü. (Turna balığı)

Çatıda yaşıyorlar
Kediler onları çok seviyor. (Fareler)

Parlak kırmızı meyveleri olan yabani gül. (Kuşburnu).

Bütün gün çalıyor, çalıyor
Kimseden korkmuyorum.
Bütün yüzyılı sayıyor,
Ama bir kişi değil. (Kol saati)

Uzun burunlu ve yuvarlak kuyruklu yemekler. (Su ısıtıcısı).

2. Bulmacalar

3. Bulmacalar

4. Tek kelimeyle değiştirin.

• Çok uzun boyunlu bir geviş getiren hayvan. (Zürafa).
• Bir insanın en değerli varlığı nedir? (Hayat).
• 60 dakika (Saat).
• Yoğun sık orman. (Çalılık).
• Yırtıcı balıklar keskin diş. (Turna balığı).
• Ağır kızartma tavaları nelerden yapılmıştır? (Dökme demir).
• Yiyeceklerini sırtlarında taşıyan hayvanlar. (Kirpi).

Eşleştirilmiş sesli ve sessiz ünsüzler.

1. Sessiz sinema.

Donuk bir ünsüzle alana döküyorum,
Çınlayanla - ben de genişliğe çınlıyorum. (Spike - ses).

Sağırlarla - çimleri kesiyor,
Tiz bir ses çıkararak yaprakları yer. (Tırpan - keçi).

"M" ile - hoş, altın rengi, çok tatlı ve hoş kokulu.
Kışın “l” harfiyle görünür, ilkbaharda ise kaybolur. (Bal - buz).

Bir top gibi donuk bir tıslama turuyla,
Güçlü bir sesle, sıcak ateşe benzer. (Top – ısı).

2. Oyun "Zincir".

Öğrencilerden biri sesli veya sessiz ünsüz içeren bir kelimeyi söyler, yanında oturan kişi ise bir test kelimesini söyler. Örneğin: arkadaş - arkadaş, diş - dişler vb.

3. Bilmeceler.

Kelime sonunda sesli ve sessiz ünsüzlerin yazımı.

İpi çekersem dağ yükselir. (Deve).

Yaşlı şakacı sana sokakta durmanı söylemiyor.
Bu bende eve gitme isteği uyandırıyor. (Donmak).

Seni takip ediyor
En azından yerinde kalıyor. (İzlemek).

Sesli ve sessiz ünsüzlerin ünsüzlerden önce yazımı.

Ormanda doğan ormanda yaşar. (Bot).

Kuş tüyü ile doldurulmuş olup kulağın altında bulunur (Yastık).

Bir tarafta orman, diğer tarafta tarla var. (Kaban).

4. Bulmaca.

İle	N	e		İle	Ve
P	R	S		İle	Ve
F	ben	A		İle	Ve
İle	R	S		İle	Ve
Ö	R	e		İle	Ve

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirecek alıştırmalar.

1. 4 harften oluşan bir kelimeyle değiştirin:

Ahbap - …. , rakip -... ,
Asker - ..., çalış - ..., yürü - ....

2. Gizli kelimeyi bulun.

Ahır (aslan), olta (kız), tırpan (yaban arısı), sütun (masa), çatlak (ladin).

3. Kelimeyi tahmin edin.

K – r – n d – w (kalem), d – g – r n – th (görev), l – s t – p – d (yaprak dökülmesi), z – m – sh k - (kış).

∩ ^ ; ∩ ^ ; ¬ ∩ ^ ; ∩ ; ¬ ∩ ^ ; ∩; ¬ ∩.

Çocuklar bu diyagramlar için kelimeler bulurlar.

Elbette nesne şeklindeki ve şematik modellerle çalışmak, ilkokul öğrencilerinin yaş özelliklerine uygun olduğundan fonemik işitmeyi, yazım dikkatini ve bilişsel aktiviteyi geliştirir.

Çözüm.

Önerilen metodoloji doğası gereği gelişimseldir, dolayısıyla ana hedefi gerçekleştirir. ilköğretim. Öğrenciyi öğrenme nesnesi durumundan çalışma konusuna aktarır Eğitim materyali. Öğrenci yeteneklerine göre öğrenir, ilgi, doyum duygusu, çalışma isteği geliştirir.

Elbette yeni bir şeye hakim olmak karmaşık ve çelişkili bir süreçtir. Herhangi bir yöntem ve teknik, ancak önceden oluşturulmuş bir metodolojik sisteme doğal olarak dahil edildiğinde, öğretmen tarafından kabul edildiğinde ve pratikte test edildiğinde etkili olur.

Bu makalede, test edilmemiş vurgusuz sesli harflerin, telaffuz edilemeyen ünsüzlerin, eşleştirilmiş sesli ve sessiz ünsüzlerin, zhi-shi, cha-sha, chu-shu kombinasyonlarına sahip kelimelerin yazılışlarını incelemek için metodolojiyi ve ayrıca çocukların öğrenme becerilerini zenginleştirmeyi amaçlayan alıştırmaları anlattık. kelime bilgisi.

Elde edilen sonuçlar bu tekniğin yüksek verimliliğini doğruladı. Aynı zamanda öğrencilerin ufku genişler, konuşma becerileri gelişir ve mantıksal düşünme gelişir, bu da materyale hakimiyetin gücüne katkıda bulunur.

1.sınıfta çocuklar mektup yazmayı bilmiyorlar ama resim yapmayı gerçekten çok seviyorlar. Ve 1. sınıftaki ilk ödevlerden biri: bulmaca çizmek. Bu görev aynı zamanda birçok yazarın ABC'sinde de bulunur.

"1. sınıfta bulmaca nasıl çizilir?" - ebeveynler soruyor. Çok basit. Sadece bulmaca oluşturma kurallarını bilmeniz gerekiyor. Bu kuralları çocukların hatırlaması kolaydır ve gerçekten hoşlarına gider. Bulmaca bilmecelerini bilerek, 5. sınıfta Rus dilindeki matematiksel bulmacaları veya bulmacaları kolayca çözebilirsiniz.

Bulmacalar birinci sınıf öğrencilerinin mantıksal düşünmesini, hayal gücünü ve ufuklarını geliştirir. Ayrıca sadece bulmaca çözmeyi değil, aynı zamanda onları oluşturmayı da gerçekten seviyorlar.

1. sınıfta çocukların yaratıcılıklarını ve sanatsal yeteneklerini gösterecekleri bir bulmaca yarışması düzenleyebilirsiniz.

Cevapları olan bulmacalar sunuyoruz. Her birinci sınıf öğrencisi ders kitabındaki herhangi bir kelime için bir bulmaca bulup çizebilecektir.

1.sınıf çocuklarının çizdiği bulmacalar

Cevap: pencere

Cevap : boncuk

Cevap: okul

BULMACALAR, ÇİN KELİMELERİ, BULMACALAR

Bu tür görevler hala Rusça derslerinde oldukça sık kullanılmaktadır.

Bilgiyi güncellemek veya yeni bir ders için problem oluşturmak amacıyla dersin başında öğretmen tarafından sınıfa bir bulmaca sunulabilir.

Dersin sonunda sunulan bir bulmaca, dersteki çalışmaların bir nevi özeti haline gelebilir.

Çocuklara biraz dinlenmeye ihtiyaç duyulan durumlarda bulmacalar, zincirleme kelimeler ve diğer bulmacalar vazgeçilmezdir: dikkati değiştirmek, dilsel olaylara farklı bir açıdan bakma fırsatı, öğrencilerin zihinsel aktivitelerini desteklemek için iyi bir fırsattır. ders.

Ayrıca bulmacalar öğrenmenin herhangi bir aşamasında bir kontrol biçimi haline gelebilir. Bu durumda öğrencilere sadece hazır bir biçimde sunulamaz, aynı zamanda öğrencilerin kendileri de çalışılan (çalışılan) konu hakkında bir bulmaca oluşturabilirler.

Aşağıda öğretmenin işine yarayabilecek küçük bir bulmaca ve bulmaca seti bulunmaktadır.

Atasözlerini biliyor musun?

1. Kelime ... ve sessizlik altındır. ( Gümüş. )

2. Belki bir şekilde iyi değildir...( getireceğim).

3. Kibar... ve kedi memnun. ( Kelime. )

4. İş..., eğlence - bir saat. ( Zaman. )

5. Nerede zayıfsa orada… ( yırtılmış).

6. Bir kuruş... tasarruf sağlar. ( Ruble. )

7. Biri iki ayaklı, ve... kaşıklı. ( Yedi. )

Bulmaca "Tıslayan ünsüz sese sahip kelimeler"

Bu bulmacayı çözmek, öğrencilerin kelimelerin yazılışlarını hatırlamalarına yardımcı olacaktır. çeşitli parçalarıslıklı bir ünsüzle biten konuşmalar. Öğrencilerin bulmaca hücrelerine yazdıkları tüm kelimelerin sonu ıslık sesiyle bitmektedir, ancak bu kelimelerin yalnızca bazılarının sonu ü ile bitmektedir.

Yatay olarak:

1. Su geçirmez bir ceketi ifade eden eril bir isim, II çekim.

3. Sıfatın kısa şekli erkeksi cinsiyette yanıyor.

4. Dişil isim, ilk çekim, kelimeyle aynı kökenli bulutlar genel durumda çoğul.

6. Parçacık.

8. İsimçekçek genel çoğul olarak.

10. Kelimeyle aynı kökten öneki olmayan bitmemiş fiil yakmak .

13. Bitmemiş fiil, fiilin eşseslisi olmak , şimdiki zamanda, 2. tekil şahıs emir kipinde.

14. Dişil bir isim, ilk çekim, tiyatrodaki seyircilerin koltuklarını çoğul olarak belirtir.

Dikey olarak:

1. Katılımcı ifadeye eşdeğer bir sıfatın kısa biçimi benzeyen.

2. Dişil isim, III çekimi, yakıcıyı ifade eder kimyasal bileşik turnusol kağıdını maviye çevirir.

4. Dişil isim, III çekimi, kelimenin eşanlamlısı delik

5. Dişil isim, III çekim, kelimenin eşanlamlısı saçmalık.

7. Sıfatın kısa şekli Yakışıklı

9. Fiilin ikinci tekil şahıs şimdiki zamanı dikmek.

11. Fiil ile aynı kökenli olan durum zarfı zıplamak .

12. Dişil isim, III çekim, kelimenin zıttı tatlılık.

14. Dişil isim, III çekim, kelimenin zıt anlamlısı Gerçek .

15. Yumuşak işaretin yazılmadığı, tıslayan bir ünsüz içeren üç zarftan biri.

Yanıtlar:

Yatay olarak: 1 – pelerin; 3 – yanma; 4 – bulutlar; 6 – il; 8 - çekçekler; 10 – yanık; 13 – yemek; 14 – pansiyon.

Dikey: 1 – benzer; 2 – alkali; 4 – sızıntı; 5 – saçmalık; 7 – yakışıklı; 9 – dikmek; 11 – atlama; 12 – acılık; 14 – yanlış; 15 – zaten.

∙ Kodu kullanarak bu sayıların arkasında gizli olan kelimeleri mümkün olduğunca çabuk bulun:

9810 1086 4611

3467 10439 108910 34911 10471 9473

35121 25131 28517 109121 54687 281101

Şifre:

AUGILMNORTHYA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Yanıtlar:

Not. Bu göreve benzetilerek öğretmen, o anda çalışılmakta olan konuşma bölümünün adını veya derste çalışılacak olan morfolojik özellikleri şifreleyebilir.

Aşağıdaki sorunları çözün:

∙ Meyveyi bitkiden ayırın.

SOSHISNSHAKA

Yorum: "Kola" (meyve) kelimesinin harflerinin üzerini çizerek bitkinin adını - "çam" kelimesini elde ederiz. Diğer sorunlar da aynı şekilde çözülür.

∙ Beyazı şeffafta çözün.

SVOADHARA

Cevap: su; şeker.

∙ Sıcağı alın, geriye soğuk kalır.

KIAIPASTOBEKRG

Cevap: kaynar su, buzdağı.

∙ Buratino'nun dostunu ve düşmanını bulun.

MABALZVIILINOA

Cevap: Malvina, Basilio.

∙ Zehirli olanı çizin ve yenilebilir olanı bırakın.

POOPGANENOKKA

Cevap: mantarı, bal mantarı.

∙ Mümkün olduğunca çabuk, her satırdan yalnızca tekrarlanmayan harfleri seçin ve onlardan bir dilek tutun.

AOBOOUADA –___________________________

IPRTPEIR – _________________________

EPVFESFPE – ________________________

VYULGVDLAYU – ________________________

ZHZSUUCHZHAZ – _________________________

OASAOTALO – _________________________

GTSIDVGTSYD! – _________________________

Cevap: Her zaman mutlu ol!

∙ Kelime bir serçe değildir: Uçarsa yakalayamazsınız. Ama yine de sayfadan uçup giden kelimeleri yakalamaya çalışıyorsunuz.

Karlı __________________ şehrin üzerinde alçakta asılı kaldı. Akşam ______________ başladı. Kar büyük ___________________ yağmaya başladı. Soğuk rüzgar vahşi bir ___________________ gibi uludu. Issız ve sağır __________'nin sonunda aniden bir kız belirdi. Zayıftı ve zayıftı _______________. Yavaşça ileri doğru ilerledi, keçe çizmeleri ayağından düştü ve __________________ gitmek zorunda kaldı. Dar kollu ve omuzlarında ___________________ olan kötü bir ___________________ giyiyordu.

∙ Bir kaç tane var " sloganlar”, aynı kelimelerin eksik olduğu. Onları tahmin et. Onlarla cümleler kurun.

Bu kötü. Herşeyin ustası...

Arkanıza yaslanın... Altın...

∙ Anagramlar yapın.

Örneğin: Araba bir rokettir.

∙ Örneği analiz ettikten sonra istediğiniz kelimeyi girin:

Aranan kelimeler: kurbağa, deri, mağara, liman, çiy, fil, esaret, tema, utanç, kablo.

∙ Birincinin sonu ve ikincinin başlangıcı olacak bir kelime seçin (nokta sayısı harf sayısına karşılık gelir):

Aranan Kelimeler: gol, tol, korna, hazine; şok, akıntı, parti, kavga; meyve suyu, cennet, bar, ziyafet; sofra, uyku, ziyafet, sıra; şeytan, soğan, çay, görüntü; mot, ladin, hareket, kedi.

Sözlü testler

Sütunlar halinde gruplandırılmış kelimelerin ortak sonlarını bulun:

Belirtilen kelimeler için gerekli son ekleri: -OL; -OM; -AYKA; -İTİBAREN; -YEMEK YEMEK; -İÇİNDE; -TR; -OL.

Chainward "Zamir"

Bu Çince kelimedeki kelimelerin neredeyse tamamı zamirdir. Bilin bakalım bunlar hangi kelimeler?

1. Eril 3. şahıs şahıs zamiri. ( O .)

2. Datif durumdaki 1. çoğul şahsın şahıs zamiri. ( Biz .)

3. Bir isim, sıfat veya rakam yerine kullanılan konuşmanın bir kısmını adlandırın. ( Zamir.)

4. 3. tekil şahıs, eril hâl halinin şahıs zamiri. ( Onun .)

5. Cinsiyete göre değişen bir zamir. ( O .)

6. 1. çoğul şahıs halinin şahıs zamiri. ( Biz .)

7. Niceliksel anlamı olan işaret zamiri. ( Bu kadar.)

8. Tekil eril cinsiyetin datif durumundaki soru cümlesine benzer zamirler kategorisinin adı. ( Akraba.)

9. Çoğulluğun araçsal durumunda "o" zamirinin ait olduğu zamir kategorisinin adı. ( Göstericiler.)

∙ Burada gösterilen nesneleri ağa doğru girerseniz, belirtilen kemerde şunu okuyacaksınız: coğrafi ad. Adını sen koy.

Cevaplar: 1 – tren; 2 – tutamak; 3 – hindi; 4 – sincap; 5 - köpekbalığı; 6 – lamba; 7 – taksi; 8 – iğne; 9 – kedi; 10 – karpuz.(Baltıklar.)

∙ Çizilen tüm nesnelerin adlarını kutulara kenardan merkeze doğru yazın. Tüm kelimeleri doğru seçerseniz üçüncü sırada üç kıtanın adlarını okuyacaksınız.

Cevaplar: 1 – tren; 2 – kanepe; 3 – masa; 4 – sebzeler; 5 – şalgam; 6 – bayraklar; 7 – musluklar; 8 – keçi; 9 – kuş; 10 – piyano; 11 – dolaplar; 12 – ceket; 13 – marka; 14 – kitap; 15 – oyuncak bebek; 16 – gözler.(Avrupa, Asya, Afrika.)

∙ Aşağıdaki kelimeleri şemaya doğru girerseniz belirtilen satırlarda 2 kız ve 1 erkek çocuğunun adını okuyacaksınız.

1. N... doğru... . 2. Şu ana kadar. 3. M...ben...doy. 4. Los...d. 5. ...Ita. 6. Rüzgar...r. 7. Kin… . 8. Anne.

Cevaplar: I. – Nataşa, II. – Volodya, III. - Yat Limanı.

∙ Nesnelerin adlarını kutulara yazın; bazı harflerin çizgilerle birbirine bağlandığını göreceksiniz. Bu bulmacanın başlangıcını bulun ve satırlar boyunca harften harfe ilerleyerek atasözünü okuyun.

Cevaplar: 1 – beraberlik; 2 – pencere; 3 – ders kitabı; 4 – defter; 5 – kalem kutusu; 6 – küre; 7 – cetvel; 8 – bin; 9 – pusula; 10 – evrak çantası.

(İşiniz bittiğinde güvenli bir şekilde yürüyüşe çıkın.)

Bulmaca “Raz – ırk”

Hücreleri RAZ- (sol taraf) ve RAS- (sağ) ön eklerine sahip kelimelerle (isimler, sıfatlar ve fiiller) doldurun. Sağ tarafta, tüm kelimelerin önek ve kökün birleştiği yerde ünsüz harflerin birleşimi olması gerekir.

1. Hız kazanmak için hareket etmek. 2. Demiryolu hattının ayrıldığı yer. 3. Düşman hakkında bilgi toplamak. 4. Fazla özgür, tanıdık. 5. Grafikleri çizgilerle bölün. 6. Anlaşmazlıklar, anlaşmazlıklar. 7. Yarma (gövde, ağaç, yol vb.). 8. Ayrılık, sevdiklerinden uzak yaşam. 9. İş hayatında düzensiz, dikkatsiz kimse. 10. Kargodan çıkarma. 11. Konuşma. 12. Düşmanın tamamen yenilgiye uğratılması. 13. Metnin başlık, numara vb. ile vurgulanan kısmı. 14. Tuzlu su sebze turşusu için. 15. Yeniden dikim için yetiştirilen genç bitkiler. 16. Sağduyu, doğru düşünebilme yeteneği. 17. Ödeme süresinin uzatılması, taksitli ödeme yapılmasına izin verilmesi. 18. Dikkatsizlik, sürekli bir şeyleri unutmak veya karıştırmak. 19. Güneş doğmadan önceki zaman. 20. Yürütme türü. 21. Keskin bir şeyle hızla doğrayın. 22. Eyeri eyerli hayvandan çıkarın. 23. Çocuk odası. 24. Her türlü nesneyi, belgeyi, mektubu farklı yerlere göndermek. 25. Küçük Sanat eseri düzyazıda. 26. Maliyetler, harcamalar.

Cevaplar: 1 – kalkış koşusu; 2 – geçme; 3 - keşif; 4 – arsız; 5 – grafik; 6 – anlaşmazlık; 7 – çatal; 8 – ayrılık; 9 – salak; 10 – boşaltma; 11 – konuşma; 12 – yenilgi; 13 – bölüm; 14 – tuzlu su; 15 – fideler; 16 – sebep; 17 – taksit planı; 18 – dağınık; 19 – şafak; 20 - yürütme; 21 – kesim; 22 – eyersiz; 23 – çocuk odası; 24 – postalama; 25 – hikaye; 26 – tüketim.

Zincir Kelime "İsim"

Amaç: Bazı isimlerin oluşumunu tekrarlamak.

Bu Çince kelimedeki (“C” harfi biçimindeki) tüm kelimeler isimdir. Bunlar hangi kelimeler?

1. Dağınık bir kişiyi ifade eden, 1. çekimden bir isim. ( Salak.)

2. Dişil isim, 1. çekim, ifadenin eşanlamlısısilahlı Kuvvetlergenel tekil olarak. ( Ordular.)

3. Eril isim, 2. çekim, kelimenin eşanlamlısı idol enstrümantal durumda tekil. (İdol.)

4. İsimden oluşan küçültme ekiyle 2. çekimin eril ismi ayı . (Oyuncak ayı.)

5. 2. çekimin eril ismi, - sonekiyle birlikte kutu , bir mesleği ifade eden ve kelimesinden türetilmiş taş . (Duvarcı.)

6. Dişil bir isim, 1. çekim, kümes hayvanı adı, datif tekil halinde. ( Tavuk.)

7. Dative çoğulda bir ağaç türünün adı olan dişil bir isim, 3. çekim. ( Yelam.)

8. Çoğul haliyle, bir nehri geçmek ve bir nehri geçmek için kullanılan bir yapıyı ifade eden, 2. çekimden eril bir isim. ( Mostov.)

9. Reddedildiğinde son ekin göründüğü nötr bir isim - tr , genel çoğul olarak. ( Zaman.)