İlkokulda trafik kuralları kulüpleri. Trafik kuralları kulübü programı

2. sınıflar için “Tehlikesiz Yol” kulüp programı

Açıklayıcı not
İÇİNDE modern dünya Trafik kazalarının sayısı her geçen yıl arttığı için trafik güvenliği sorunları büyük önem taşıyor. Bu nedenle, okul çocukları tarafından kuralların daha geniş çapta incelenmesi görevi özellikle acil hale geldi. trafik. Çocuk eğitiminin önemi okul yaşı Yol okuryazarlığının temelleri şüphe götürmez. Öğretmenin görevi çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini sistematik hale getirmek, sokakta ve yolda belirli beceriler ve davranış kalıpları geliştirmektir. Program, farklı içerik ve biçim türlerinin bir kombinasyonu yoluyla uygulanır. eğitim faaliyetleri: sınavlar yapmak, şehrin sokaklarına geziler yapmak, sohbetler yapmak, belirli trafik durumlarının analizi, trafik kuralları bilgisine yönelik testler yapmak, tasarım çalışması, tematik dersler.
Program, çocukların yolun kurallarını başarılı bir şekilde öğrenmelerine, geçmişlerini öğrenmelerine, trafik durumlarında yol almalarına ve edindikleri bilgileri pratikte uygulamalarına yardımcı olan etkinlikler içerir. Devam eden faaliyetler karayolu trafiğinde yaralanmaların önlenmesine yönelik propaganda yapılmasına olanak sağlamaktadır.
Trafik kuralları eğitimi ayrılmaz bir parça olarak düşünülmeli ders dışı aktiviteler okul çocukları. Bu program birinci sınıfa başlayan çocuklarla çalışmak üzere tasarlanmıştır. Öğrencilerin birinci sınıfta edindiği bilgi ve beceriler, sonraki eğitim yıllarında genişler ve derinleşir. Program gelişimsel eğitim ilkeleri üzerine inşa edilmiştir ve çocuğun kişiliğini bir bütün olarak geliştirmeyi amaçlamaktadır: karşılaştırma ve genelleme, sonuç çıkarma yeteneği; okul çocuklarının konuşmasını, düşünmelerini ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmek.
Programın amacı:
1. Çocuklara yollarda davranış kültürünü aşılamak.
2. Sürdürülebilir becerilerin oluşturulması güvenli davranış sokaklarda ve yollarda.
Görevler:
1. Trafik kurallarının tarihçesine giriş.
2. Çocukların yol okuryazarlığının geliştirilmesi.
3.Öğrencilere trafik kurallarına uymanın gerekliliği fikrini aşılayın.
4. Birikmiş pratik becerilerin düzeyini geliştirin.

5. Çocuklara davranışları konusunda sorumluluk aşılamak.
2. sınıfın sonunda çocuklar şunları bilmelidir:
1. Yol işaretleri.
2. Trafik sinyalleri.
3. Taşıma türleri.
4. Karşıdan karşıya güvenli bir şekilde nasıl geçilir?
5. Trafik kazalarının nedenleri (oynayabileceğiniz, kızak oynayabileceğiniz ve kayabileceğiniz yerler; araçtan inerken karşıdan karşıya geçme kuralları).
6. Yolcuların sorumlulukları.
Şunları yapabilmek:
1. Trafik durumlarında gezinin.
2. Yollardaki davranışlarınızı değerlendirin.
3. Toplu taşımayı nasıl kullanacağınızı bilin (otobüs durağında ulaşımı bekleme kuralları, otobüse binme ve inme kuralları, vb.).
Saat sayısı: 10 saat (haftada 1 saat).

Takvim - tematik planlama
1. Çocuklar neden trafik kazasına karışıyor?
2. Arabanın ortaya çıkış tarihi ve Yol Kuralları
3. Trafik polisi nedir ve trafik polisi müfettişi kimdir
4. Trafik ışıkları hakkında yeni bilgiler
5. Cadde ve yollardan güvenli geçiş kuralları
6. Sokaklar, yollar ve yol işaretleri hakkında yeni bilgiler
7. Kavşaktan geçme kuralları
8. Biz yolcuyuz
9. Ben yayayım ve yolcuyum
10. Sınav

2. sınıf için “Tehlikesiz Yol” Kulüp programını indirin

Fedotova Irina Vladimirovna
Uzun vadeli plan"ABC Yolu" trafik kuralları çemberinin çalışması orta grup

Açıklayıcı not.

Çocuklarımız her gün yanımızdayken trafiğe katılıyorlar. Ancak biraz zaman geçecek ve bağımsız katılımcılar olacaklar: yayalar, yolcular, sürücüler.

Trafik yoğunluğu artıyor, bu şartlarda gezinmek kolay değil. Her yıl onlarca insan yollarda ölüyor, binden fazlası da ağır yaralanıyor. Bu nedenle Trafik Kuralları ve Yolda Güvenli Davranış hakkında doğrudan bilgi sahibi olmanız çok önemlidir. okul öncesi yaş.

Küçük çocuklar arasında yol okuryazarlığını geliştirmek amacıyla, çocukların karayolu trafiğinde yaralanmalarının önlenmesine yönelik "Yol ABC" adı verilen bir program oluşturuldu.

Hedefler grup çalışmasışunlardır:

Eğitici makaleler, kurgu ve görsel sanatlar okuyarak çocuklara şehir yollarında güvenli davranışları öğretmek;

Çocuklarda mantıksal düşünme yeteneğini geliştirmek, yetkin monolog konuşmasını geliştirmek;

Yetiştirilme kişisel nitelikler- Çocukların yol ortamına uyum sağlamasına yardımcı olacak dikkat, gözlem ve disiplin.

Eylül.

1 hafta. "Sokağı tanımaya başlıyoruz."

Amaç: Çocukların bahçedeki ve sokaktaki davranış kurallarına ilişkin anlayışını genişletmek”; onlara yaşam ve sağlık için tehlikenin kaynağını görmeyi öğretmek.

2. Hafta. "Yolun karşısına geçmek." Amaç: Çocukları karşıdan karşıya geçme kurallarına alıştırmak: yeşil trafik ışığını geçin, her iki yöne bakın, yaya geçidini geçin. Kuralı anlayın: Bu kurallara uymazsanız araba çarpabilir.

3. Hafta. "N. Pikuleva'nın "Sorokin'in Dersleri" adlı şiirinin okunması

Hedef: Okuduklarınızı analiz etmeyi, metindeki yanlış hayvan davranış örneklerini bulmayı ve bunları düzeltmeyi öğrenin.

4. Hafta. “I. Gurina'nın “Yol Kuralları” adlı şiirini okumak Trafik ışığı çizmek.

Hedef: Kurgu ve görsel sanatlara olan ilgiyi geliştirmeye devam etmek. Trafik sinyalleri hakkındaki bilgileri pekiştirerek bir fikirden trafik ışığı çizmeyi öğrenin.

Ekim.

1 hafta. "Trafik yasak olan yollar." N. Pikuleva'nın "Otoyol" şiirini okumak ve ezberlemek.

Amaç: Çocuklara yolun onarılan bölümlerindeki davranış kurallarını tanıtmak; “Otoyol” kavramını ve özelliklerini verir.

2. Hafta. "Kavşakta yolun karşısına geçme kuralları."

T Davydova'nın "Kavşak" şiirini okuyorum.

Amaç: Çocukların "kavşak" kavramına ilişkin anlayışlarını açıklığa kavuşturmak. Bir kavşakta yolun karşısına geçme kurallarını tanıtın.

3. hafta. "Grup içinde hareket"

Amaç: Çocuklara grup halinde karşıdan karşıya geçme kurallarını tanıtmak, trafik kurallarını güçlendirmek.

4. Hafta. "Hayvanlar sokakta doğru davranıyor mu?" konulu bir resme bakmak

Amaç: Bahçede, sokakta, yolda davranış kurallarını güçlendirmek;

Travmatik durumlardan kaçınma yeteneğini geliştirmek.

Kasım.

1 hafta. "Toplu taşımayı bekleme kuralları"

Amaç: Çocukların durma kavramına ilişkin anlayışlarını netleştirmek. Çocuklara toplu taşıma araçlarında bekleme, binme ve inme kurallarını tanıtın.

2. Hafta. "Dikkatli olun, tramvay ve otobüs! O. Emelyanova'nın bir şiirini okuyup ezberlemek. "Otobüsün etrafından arkadan, tramvayın önünden geçin."

Amaç: Karayolunda otobüs ve tramvaylar varken çocukları yoldaki davranış kurallarına alıştırmak. Bu kurallara uyulmaması durumunda durumu tahmin etmeyi öğrenin.

3. Hafta. S. Mikhalkov'un "Sokağım" şiirini okumak.

Hedef: Çocukları trafik kurallarına alıştırmaya devam edin, sözlü bir “Yaya Hatırlatıcısı” oluşturun; kurguya ilgi geliştirmek.

4. Hafta. Uygulama "Arkadaşım bir trafik ışığıdır"

Amaç: “Trafik ışığı” kavramının, trafik sinyallerinin güçlendirilmesi.

Aralık.

1 hafta. V. Lebedev-Kumach'ın bir şiirini okumak

"Akıllı küçük hayvanlar hakkında"

Amaç: Çocukların sokakta, ulaşımda ve bahçede güvenli davranışlara ilişkin bilgilerini genişletmek.

2. Hafta. "Araba yolcuları için davranış kuralları"

Amaç: Çocuklara karayolunda bir araca binme ve araçtan güvenli bir şekilde çıkma kurallarını tanıtmak.

3. Hafta. "Bir Bisikletçinin Sorumlulukları"

Amaç: Çocukları güvenli bisiklet sürmenin kurallarıyla tanıştırmak. Sözlü bir "Bisikletçinin Notu" oluşturun.

4. Hafta. V. Dragunsky'nin "Dikey bir duvar boyunca motor yarışı" hikayesini okumak

Hedef: Çocukları trafik kurallarına alıştırmaya devam etmek, güvenli bisiklet sürme kurallarını güçlendirmek ve kurguya olan ilgiyi geliştirmek.

Ocak.

1 hafta. "Personel Polisi ve Trafik Polisi Müfettişi"

Amaç: Çocukları Devlet Yol Güvenliği Müfettişliği, onun yol devriye hizmeti çalışan-müfettişi ve yoldaki rolüyle tanıştırmak.

2. Hafta. S. Mikhalkov'un “Polis Styopa Amca” adlı eserini okumak.

Amaç: Çocukların trafik kuralları, bahçede ve sokakta güvenli davranışlar hakkındaki bilgilerini güçlendirmek.

3. Hafta. Açık hava oyunu "Müfettiş ve sürücüler"

Amaç: Sokaktaki davranış kuralları, trafik polislerinin çalışmaları hakkındaki bilgileri pekiştirmek, beklenmedik yeni bir duruma hızlı bir şekilde tepki verme yeteneğini geliştirmek.

4. Hafta. "Yardıma koşan arabalar."

Amaç: Çocukların kara taşımacılığına ilişkin fikirlerini netleştirmek. Özel sinyalli araçlarla (itfaiye, polis, ambulans) karşılaştığınızda çocuklara yoldaki davranış kurallarını tanıtın.

Şubat.

1 hafta. P. Sinyavsky'nin "Cesur Motor" şiirini okumak "İtfaiye Arabası" kalıbını renklendirmek.

Amaç: Çocukların bir itfaiye aracıyla karşılaştığında yoldaki davranış kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, itfaiyenin telefon numarasını hatırlamak ve kurguya ilgi geliştirmek.

2. Hafta. P. Sinyavsky'nin şiirini okumak "Başın üstünde yanıp sönen bir ışıkla." "Polis arabası" kalıbını boyamak.

Amaç: Çocukların bir polis arabasıyla karşılaştıklarında yoldaki davranış kurallarına ilişkin bilgilerini pekiştirmek, polisin telefon numarasını hatırlamak ve kurguya ilgi geliştirmek.

3. Hafta. P. Sinyavsky'nin “Gezici Hastane” şiirini okumak “Ambulans” kalıbını renklendirmek.

Amaç: Çocukların bir ambulansla karşılaştıklarında yoldaki davranış kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, ambulans servisinin telefon numarasını hatırlamak, kurguya ilgi geliştirmek.

4. Hafta. Açık hava oyunu "Serçeler ve bir araba."

Amaç: Çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, motor becerilerini geliştirmek ve geliştirmek.

Mart.

1 hafta. "Yol işaretlerine neden ihtiyaç var?"

Amaç: Çocukları yol işaretleri türleriyle tanıştırmak: uyarı işaretleri, öncelik işaretleri. yasaklayıcı levhalar, zorunlu levhalar, özel talimat levhaları, bilgilendirme levhaları, servis levhaları, ek bilgilendirme levhaları, araç tanıtım levhaları. Yoldaki rolleri.

2. Hafta. "İşaretler ne hakkında uyarıyor?"

Hedef: Çocukların yol işaretleri hakkındaki bilgilerini genişletmek. Uyarı işaretlerini, sembollerini ve anlamlarını tanıtın.

3. Hafta. "İşaretler neyi yasaklıyor?"

Hedef: Çocukların yol işaretleri hakkındaki bilgilerini genişletmek. Yolda yasak işaretlerini, sembollerini ve anlamlarını tanıtın.

4. Hafta. "Servis tabelalarında ne yazıyor?"

Hedef: Çocukların yol işaretleri hakkındaki bilgilerini genişletmek. Servis işaretlerini, sembollerini ve anlamlarını tanıtın.

Nisan.

1. Hafta: "Yol işaretleri konusunda uzman yarışması."

Amaç: Çocukların yol işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, onlara uyarı işaretleri, yasak işaretleri ve servis işaretleri arasında ayrım yapmayı öğretmek.

2. Hafta: I. Gurina'nın “Yol İşaretleri Hikayesi” adlı şiirinin okunması.

Hedef: Çocukları trafik kurallarına alıştırmaya devam etmek; kurguya ilgi geliştirmek.

3. Hafta. Rol yapma oyunu "Otobüs yolda".

Amaç: Çocukların yolun unsurları, yol işaretleri, trafik ve yoldaki davranış kuralları, trafik polisi müfettişleri hakkındaki bilgilerini açıklığa kavuşturmak ve genişletmek.

4. Hafta. Kolektif bir "Yol işaretleri albümü" oluşturulması.

Hedef: Görsel sanatlara olan ilgiyi geliştirmeye devam etmek. Edinilen bilgiyi pekiştirerek bir model kullanarak yol işaretleri çizmeyi öğrenin.

1 hafta. Cadde boyunca gezi.

Amaç: Çocukların sokak ve cadde üzerindeki davranış kuralları hakkındaki fikirlerini pekiştirmek.

2. Hafta. Eğlence "Yol işaretleri ülkesine yolculuk."

Amaç: Trafik kuralları, yol işaretleri hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi; Şehrin sokaklarında ve yollarında güvenli davranış becerisini geliştirmek.

3. Hafta. Toplu çalışma "Şehir Caddesi".

Hedef: Sanatsal yaratıcılığa olan ilgiyi geliştirmeye devam etmek. Sulu boyayla otoyol çizmeyi öğrenin. Çocuklarla birlikte gelecekteki nesnelerin (evler, toplu taşıma, trafik ışıkları, yol işaretleri) yerlerini belirleyin. Çocukların yaratıcılığını geliştirin. İşinizde doğruluğu geliştirin.

4. Hafta. Toplu çalışma "Şehir Caddesi" (devam).

Hedef: Sanatsal yaratıcılığa olan ilgiyi geliştirmeye devam etmek. İşi uygulayarak (evleri, toplu taşıma araçlarını, trafik ışıklarını, yol işaretlerini yapıştırarak) tamamlamayı öğrenin. Dikkat ve azim geliştirin. Bağımsızlığı ve doğruluğu geliştirin.

Konuyla ilgili yayınlar:

Sorunun alaka düzeyi. Her yıl şehir ve kasabaların sokaklarındaki araba, otobüs, troleybüs ve motosiklet sayısı artıyor.

Hedef: - çocukların karayolu güvenliğine ilişkin bilgi ve fikirlerini pekiştirmek; - çocukları yolun kurallarına alıştırmaya devam edin;

Trafik kurallarına ilişkin ders özeti “Trafiğin ABC'si veya Güneşli Şehre Yolculuk” Dersin amacı: Yolun kurallarını tanıtmaya devam edin, bunları çeşitli durumlarda pratik olarak uygulamayı öğrenin. Düşünmeyi geliştirin.

Trafik kurallarıyla ilgili orta grupta OD "Seyahat et masal şehri" Amaç: Çocukların her zaman kurallara uymayı istemelerini sağlamak.

Okul öncesi çocuklar için trafik kurallarına ilişkin perspektif planı. BDOU No. 63'te trafik kuralları için uzun vadeli plan Hedef: Okul öncesi çocuklarda trafik kuralları hakkında bilgi geliştirmek.

Orta gruptaki çocuklar arasında görgü kurallarının oluşumuna ilişkin “Dost Adamlar” çevresinin çalışması için uzun vadeli bir planÇocukların davranış kurallarını ve temel görgü kurallarını özümsemesi erken okul öncesi çağda başlar ve okul öncesi çağda oluşur.

“Ladushki” orta grubundaki çocukların manevi ve ahlaki eğitimi için çemberin çalışması için uzun vadeli plan 1 Eylül haftası. Ders. “İster bahçede ister sebze bahçesinde.” İçerik. 1. Didaktik oyun “Bahçede ve sebze bahçesinde yetişen şeyler.” 2. Bilmece yapmak.

Okul öncesi çağındaki çocuklar için trafik kuralları projesi “Yaya Bilimlerinin ABC'si”“Yaya Bilimlerinin ABC'si” konulu okul öncesi çağındaki çocuklar için trafik kuralları projesi Giriş: Çocuklarla ilgili durum.

Ortaokul çocukları için trafik kuralları projesi “Neden trafik kurallarına ihtiyacımız var?” Proje hedefi: Çocukların yol işaretleri hakkındaki fikirlerini geliştirmek. Hedefler: PO "Bilişsel Gelişim": Çocukların bilgilerini genişletin ve pekiştirin.

Orta gruptaki trafik kurallarına göre eğlence “Hadi Smeshariki'ye yardım edelim” Hedef: Sokaklarda ve yollarda güvenli davranışa ilişkin fikirleri geliştirmek. Hedefler: Trafik ışıklarının anlamı hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

Resim kütüphanesi:

Bölümler: Ders dışı aktiviteler

Eğitim hedefleri:

çocuklara yol işaretleri hakkında temel bilgileri vermek, onlara sürücülere ve yayalara yönelik yol işaretlerini ayırt etmeyi ve anlamayı öğretmek;
trafik ışıkları ve anlamları hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
çocuklara çeşitli tehlikeli durumlarda davranış kurallarını öğretin.

Eğitim materyalleri: Toropyshka bebeği, kavşak görüntüleri, ulaşım türleri, arabalar ve iki tür yüzey, iki kesilmiş resim, trafik ışığı kelimesini heceleyen harfler, bir dizi yol işareti ve çeşitli yol durumları.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen. Derslerimize bir bilmeceyle başlamak istiyorum.

ABC kitap sayfasında
Otuz üç kahraman.
Bilgeler - kahramanlar
Okuryazar olan her insan bilir. (Edebiyat)

Okumayı ve yazmayı öğrendiğimiz kitabın adı nedir?

Bugün sınıfta tamamen farklı bir alfabeyle tanışacağız.

(Bir kavşağın görüntüsü.)

Sizce bundan ne öğrenilebilir?

Öğretmen bir oyuncak gösterir.

Öğretmen. Bakın bize kim geldi!

Toropyshka önünüzde,
Bir erkek fatma ve yaramaz bir kız!
O neşeli, yaramaz,
Huzursuz, komik.
Bu herkes için iyi ama sorun şu:
Her zaman acelesi vardır!

Öğretmen. Acele etmenin insana ne zararı olabilir?

Çocuklar cevap verir.

Böyle bir Toropyshka'nın başına gelen de buydu.

(Bir karikatürden alıntı gösteriliyor.)

W. Toropyshka'mız ziyarete davet edildi.

Sokağa atla
Toropyshka biter.

W. Toropyshka'nın peşinden gidelim. Kötü bir şey yapmazdı.

Asfaltta hışırdayan lastikler -
Farklı arabalar gidiyor.

W. Hangi arabaları gördü? (Tahta üzerinde ulaşım resimleri bulunmaktadır.)

Bu güçlü bir makine
Dev lastiklerle yolculuk!
Dağın yarısı bir anda kaldırıldı
Yedi tonluk... (damperli kamyon)

Kırmızı çarpı işaretli bir araba geçiyor
Hastanın yardımına koştu.
Bu arabanın özel bir rengi var;
Sanki kar beyazı bir elbise giyiyormuş gibi. (Acil tıbbi hizmetler)

Uçmuyor, vızıldamıyor,
Sokakta bir böcek koşuyor.
Ve böceğin gözlerinde yanıyorlar
İki parlak ışık. (Araba)

Mavi ev nasıl bir mucize?
Pencereler her tarafta parlak,
Lastik ayakkabı giyiyor
Ve benzinle çalışıyor. (Otobüs)

U. Taşımayı gruplandırın. (Dört grubunuz olmalıdır.)

W. Her gruba bir isim verin.

W. Şimdi yılın hangi zamanı?

W. Don meydana gelirse, çözülme sonrasında yol nasıl görünür?

D. Yol kayganlaşacak.

W. Bir deney yapalım. (Deneyin gerçekleştirilmesi için iki makine ve iki farklı yüzey kullanılmıştır.)

Bir arabanın buzlu bir yolda, diğerinin ise normal bir yolda hareket ettiğini hayal edin.

Hangisi daha uzun süre yavaşlar? Nedenini açıklayın.

Şu anda yolun karşısına koşan birini ne tür bir bela tehdit eder?

Çocuklar cevap verir.

Kaldırımın kenarına yakın
Küçük acelecimiz ayakta...
Yolun karşısına nasıl geçilir
Mağazaya aceleniz mi var?
Çok, çok, çok
Yolunda arabalar var!

W. Toropyshka'ya yardım edelim mi?

Grup üç takıma ayrılmıştır. Her takım bir görev alır.

1. ve 2. takımlar.

Kesilen parçalardan iki resim toplayın ve karşıdan karşıya geçme kurallarını anlatmaya hazırlanın.

Takım 3

Ve seninle oynayacağız.

Herkes bir mektup içeren bir kart alır. Müziğe doğru hareket etmeye başlıyorsunuz. Bittiğinde şu kelimeyi söyleyeceğim: "Trafik ışığı." Harflerden uydurmalısın.

W. Birinci ve ikinci gruptaki çocukların görevleri tamamladıklarını kontrol edin.

Bana Toropyshka'nın caddeyi nasıl geçmesi gerektiğini söyle.

W. Hadi dinlenelim. Size trafik ışığı renklerindeki kartları göstereceğim ve siz de hareketleri takip edeceksiniz. Yeşil - dur, sarı - alkış, kırmızı - dur.

W. Yolda dikkatli olmak çok önemli. Dikkatinizi kontrol edelim.

Trafik ışığıyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın.

Üç göz, sokakta duran, kırmızı ışık, mavi ışık, tek bacak, sarı ışık, karşıdan karşıya geçme, yaya asistanı, yeşil ışık, evde duran.

W. Toropyshka'nın yoldan başka nasıl geçebileceğini düşünün?

D. “Yaya geçidi” yol levhasının bulunduğu yerden karşıya geçebilirsiniz.

W. Tahtada yol işaretlerinin resimlerini görüyorsunuz. Masalarınızda isimlerinin yazılı olduğu kartlar var. İsimleri ve işaretleri eşleştirin.

W. İşte çeşitli yol durumlarına sahip kartlar. Onları düşünün. Size tabelayı gösterip adını okuyacağım, siz de onu kartla eşleştirip bu tabelanın neden buraya yerleştirildiğini açıklamalısınız.

W. Kahramanımız Toropyshka'nın zor durumlara düşmesini önlemek için "Yapılacaklar" ve "Yapılmayacaklar" oyunu oynayacağız. Bazılarınıza yeşil “Evet” kartları verilecek, bazılarınıza ise kırmızı “Hayır” kartları verilecek. Durumu inceleyin.

(Çocuklar karşılıklı iki sıra halinde sıralanırlar.)

Birbirinize kartları gösterin. Eşinizi bulun ve onlara ne yapamayacağınızı ve ne yapabileceğinizi söyleyin.

İyi iş çıkardın!

Evet, bugün Toropyshka
Pek çok yeni şey öğrendim
Yollar, kavşaklar hakkında,
Motosiklet ve damperli kamyon.
Daha sonra bir arkadaşımı ziyaret ediyorum
Toropyshka sessiz değildi,
Trafik kurallarıyla ilgili
Herkese ayrıntılı olarak anlattım!

sen. Her biriniz onları daima hatırlasın ve gözlemlesin.

Belediye bütçesi anaokulu eğitim kurumu telafi edici anaokulu No. 16 “Altın Anahtar”

Kulüp programı “Neşeli Trafik Işığı”

Açıklayıcı not

Danilova T.I.'nin programından materyal kullanma. "Trafik ışığı"Kullanım konuşma materyali Nishcheva'ya göre

Çocuklara yolun kurallarını öğretmenin önemi ve hayati gerekliliği yadsınamaz. İstatistikler, trafik kazalarının nedeninin sıklıkla çocuklar olduğunu göstermektedir.

Bunun nedeni, yolun temel kurallarının temel cehaletinden ve yetişkinlerin karayolundaki çocukların davranışlarına karşı kayıtsız tutumundan kaynaklanmaktadır. Çocuklar davranışlarını nasıl doğru şekilde kontrol edeceklerini henüz bilmiyorlar. Kendilerini en hızlı ve en çevik olarak görerek, yaklaşan bir arabaya olan mesafeyi, hızını doğru bir şekilde belirleyemiyorlar ve kendi yeteneklerini abartamıyorlar. Hızla değişen trafik ortamında olası tehlikeleri öngörme yeteneğini henüz geliştirmediler. Bu nedenle, durmuş bir arabanın önünde sakin bir şekilde yola koşuyorlar ve aniden bir başkasının yolunda beliriyorlar. Çocuk bisikletiyle yola çıkmanın veya eğlenceli bir oyuna başlamanın oldukça doğal olduğunu düşünüyorlar.

Bir yayanın güvenliği birçok yönden sokaktaki davranış kurallarına uyumuna bağlıdır. Zor bir durumda, tehlike ortaya çıktığında, bir yetişkinin kendini koruma, el becerisi ve hızlı tepki verme içgüdüleri bazen kurtarmaya gelir. Ne yazık ki çocuklar bu niteliklere tam olarak sahip değiller ve kendilerini kritik bir durumda bulurlarsa hemen doğru kararı veremezler.

Tehlikeyi ancak çocuklara çok erken yaşlardan itibaren yol kurallarını öğreterek önleyebilirsiniz.

Bu çalışmanın amacı güvenli davranış becerilerini geliştirmektir.yollar ve yaklaşan tehlikeye tepki verme yeteneği

Bunu başarmak için birkaç sorunu çözmek gerekir:

Çocukların bilinçli olarak trafik kurallarını incelemeleri için koşullar yaratın;

Çocuklarda farklı ortamlarda gezinme yeteneğini geliştirmek;

Okul çocuklarında yollarda doğru davranma alışkanlığını geliştirmek;

Çocuklarınızı yetkin yayalar olarak yetiştirin.

Çocukların trafik kuralları hakkındaki fikirlerini netleştirin. Çocuklarda var olanların incelenmesi
Trafik kuralları bilgisi okul yılının başında gerçekleştirilir (teşhis). Açık
Alınan verilere dayanarak grup ve
bireysel dersler.

Trafik kurallarıyla ilgili yeni bilgilerin başlangıç ve birikimini genişletin (
yaş özellikleri dikkate alınarak)

Trafik kurallarına uyma konusunda bilinçli bir tutum oluşturun.
(Dikkatli ve derinlemesine analizlerin derslerle birleştirilmesi,
Konuşmalar ve gözlemler çocukları konunun önemi fikrine yönlendirmelidir.
ve trafik kurallarına uyma sorumluluğu)

Sorumluluk duygusu yaratın. (Öğretmenin görevi:
çocuklarda eylemlerinin sorumluluğunu üstlenme isteği geliştirmek)

Sokakta ve ulaşımda davranış kültürünü geliştirin.

Çocuklarda kontrol ve öz kontrolün gelişimi. (Trafik kurallarını öğretirken bunlar
zamanında kalite ve oluşturulanları doğru şekilde gezin
taşıma durumu).

Sorumluluk duygusunu geliştirin.

Çocuklara sokakta nasıl davranmaları gerektiği konusunda anlayış kazandırmak için, bütünleşik bir yaklaşım gerektiren ve genel değerlendirmeleri dikkate alan kapsamlı bir eğitim çalışmasına ihtiyaç vardır. didaktik ilkeler:

Kullanılabilirlik

İlmi

Sistematiklik, tutarlılık

Bilinç

Görünürlük

Teori ve pratik arasındaki bağlantılar

Bilginin, yeteneklerin, becerilerin özümsenmesinin gücü

Bireysel yaklaşım

Çalışmanızda tüm bu ilkeleri dikkate almak için şunları yapmanız gerekir:

Okul öncesi çocuklarına ders vermeye başlamadan önce öğretmenlerin kendileri
Trafik kurallarını bilmek ve uymak gerekir.

Trafik kurallarının öğretilmesine ilişkin dersler için okul öncesi eğitim kurumunda bir oda oluşturun
hareketler. Her grupta aynı amaç için anaokulu mutlak
bir trafik polisi köşesi bulunmalıdır.

3. Çeşitli bilgi verilerinden seçim yapın:

Faaliyetlerin geliştirilmesi, hedefli yürüyüşler, eğlence akşamları,
tatiller, tiyatro gösterileri...

Ebeveynlerle çalışma biçimleri.

Gösteri ve bildiri materyali.

Ebeveynlerle çalışmayı organize edin (istişareler, toplantılar,
kitapçık dağıtımı, görsel bilgilendirme)

Trafik polisi memurlarıyla etkileşimi düzenleyin.

Bilgi standının sabit tasarımı.

Güvenli davranış bilgisini sistematik olarak izleyin
karayolunda, ulaşımda ve bahçede (başlangıçta ve sonunda
akademik yıl)

Trafik kurallarında önceden edinilen bilgi, beceri ve yetenekler, yeni kavramlar eklenerek yenilenmeli, pekiştirilmeli ve genişletilmelidir:

Trafik kuralları için uzun vadeli plan hazırlık grubu

ay	hafta	Biçim iş	Ders	Program içeriği	Teçhizat
Eylül
			Trafik kurallarını bilin ve bunlara uyun	Çocukların şehir sokaklarında güvenli davranış anlayışını genişletin; Trafik kuralları ve yol işaretlerinin amacı hakkındaki bilgileri pekiştirmek	Yol işaretleri, trafik ışıkları, arabalar.
		Yapı	Bir cadde inşa ediyoruz	Çocukların inşaat mesleği hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve genişletmek. Trafik kuralları hakkındaki bilgilerinizi güçlendirin. Çevrenizdeki dünyaya merak ve ilgi geliştirin.	İnşaat malzemesi, makine.
		Çocuk ve etrafımızdaki dünya	Seyahat belgem	Çocukların karayolu ve kaldırımdaki davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genişletin, çocukların "yaya", "yol işaretleri", "temiz geçiş", "kaldırım" kavramları hakkındaki bilgilerini pekiştirin.	Yoldaki durumları gösteren resimler, yol işaretlerini içeren kartlar, d/i “Bir tabela toplayın”
Ekim		Didaktik oyun		Çocukların düşüncesini geliştirmek, Yol Kuralları, arabaların başlıkları ve amaçları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.	Arabaları ve yol işaretlerini gösteren konu resimleri
		Çizim	Benim evim benim sokağım	Çocukların sokak hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, yürüyüş sırasında gördüklerini sergileme yeteneğini geliştirmek, izlenimlerini çizimle aktarmayı öğretmek.	Kağıtlar, renkli kalemler veya boyalar ve fırçalar.
		Hedef yürüyüşü	Kavşakları tanımak	Çocuklara bir kavşak fikri verin. Düşünme ve görsel dikkati geliştirin. Sorumluluk duygusunu geliştirin.	2 kırmızı bayrak
		Açık hava oyunu	Kavşak	Çocukları oyunun kurallarıyla tanıştırın. Çocukların kavşaklarla ilgili bilgilerini güçlendirin. Dikkat ve dürüstlüğü geliştirin.	Trafik ışığı modeli, düdük, oyuncak direksiyon
Kasım		Masa oyunu	Yol işaretlerini öğrenme	Çocukların yol işaretleri ve amaçları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Bir durum için yol işaretini doğru seçme yeteneğini geliştirin. Gözlem becerilerini geliştirin.	Masa oyunu "Yol İşaretleri"
		Kurgu	Araba N.Nosov	Çocukları N. Nosov'un eserleriyle tanıştırmaya devam edin, onlara eserin kahramanlarının eylemlerini değerlendirmeyi öğretin. Trafik kurallarına uyma arzusunu geliştirmek,	N. Nosov'un Kitabı “Araba”
		Rol yapma oyunu		Çocukların trafik kurallarına ilişkin bilgilerini pekiştirmek, onlara oyundaki yedek nesneleri kullanmayı öğretmek ve rol yapma oyunlarına ilgiyi geliştirmek.	Yol işaretleri, direksiyonlar (halkalar), elbiseler...
		Başvuru	Taşıma	Makas kullanmayı öğretin, çocukların ulaşım konusundaki bilgilerini pekiştirin ve trafik kurallarına uyma isteğini geliştirin.	Kağıtlar, yapıştırıcılar, fırçalar, makaslar, renkli kağıtlar.
Aralık		Gezi		Çocuklara bölge hakkında fikir verin. Görsel ve işitsel algıyı geliştirin. Vatanseverlik duygularını besleyin. Trafik kuralları bilginizi güçlendirin.	2 kırmızı bayrak.
		Pratik çalışma	Doğru yap	Çocukların bu konudaki bilgilerini güçlendirmek çeşitli türler ulaşım ve yol işaretleri. Bir kağıt üzerinde gezinme yeteneğini geliştirin. Azim geliştirin.	Delikli kartlar: "Doğru yapın", "Yol işaretleri", basit bir kalem.
			Arkadaşın bir trafik ışığı!	Çocukları sokak trafik ışıklarının icadının tarihiyle tanıştırın. Dört yönlü trafik ışıkları hakkındaki bilgilerinizi güçlendirin. Trafik kuralları hakkında edinilen bilgileri pratikte uygulama becerisini geliştirmek.	Dört yönlü trafik ışığının düzeni
		Masa oyunu	Çevik Yaya	Trafik kuralları bilgisini, altıya kadar saymayı ve oyun kurallarına uyma yeteneğini güçlendirin. Dürüstlüğü geliştirin.	Masa oyunu "Yol Kuralları", cips, küp.
Ocak		Öğrenmeyi unutma	Saf konuşma	Çocukların garaj hakkındaki bilgilerini netleştirmek için çocukları saf sözlerle tanıştırın (zha-zha-zha garajdan gidiyoruz, zhi-zha-zha garajların yanından geçiyoruz...). Sesi net bir şekilde telaffuz etme yeteneğini geliştirin	Konu (arsa) resimleri
		Gözlem	Araba ışık sinyalleri	Çocuklara özel ışık sinyalleri hakkında fikir verin: yanıp sönen ışıklar, farlar. Yollarda güvenli davranış becerisini geliştirmek.
		Didaktik oyun	Arabayı ne beslemeli	Çocukların bir araba motorunun çalışmasına neyin yardımcı olduğuna dair bilgilerini pekiştirmek. Hafızayı ve düşünmeyi geliştirin.	Taşımayı gösteren resimler.
Şubat		Rekabet oyunu	Yolu geç	Çocukların dikkatini ve öğretmenin sinyaline göre hareket etme yeteneğini geliştirmek. Yolda bir davranış kültürü geliştirin.	Üç daire (kırmızı, sarı, yeşil)
		Eğlence	Tüm yolların kavşağında yeşil ışık tutun	Çocuklarda yolda güvenli davranışa ilişkin temel becerileri geliştirmek, trafik kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek, sokakta davranış kültürünü geliştirmek.	Yol işaretleri, trafik ışıkları.
			Trafik kuralları hakkında	Çalışmayı dikkatlice dinlemeyi öğrenin, sorulan soruyu tam bir cümleyle cevaplama yeteneğini geliştirin. Sabitle trafik kuralları.	S. Vokrva'nın “Yol Kuralları” Kitabı
		Açık hava oyunu		Çocuklarda doğruluk, el becerisi ve göz geliştirmek. Trafik kuralları bilginizi güçlendirin. Spor ruhunu geliştirin.	Üç sepet (kırmızı, sarı, yeşil), toplar.
Mart		Trafik polisi sınıfına gezi	Trafik polisi ile trafik kuralları hakkında konuşma	Bir trafik polisi memurunun çalışmalarını tanıtın. Dikkatlice dinleme ve soruları cevaplama yeteneğini geliştirin. Merak geliştirin
		yeniden canlandırma	Moskovaviçonok	Çocuklarda duygusal açıdan olumlu bir tutum yaratın. Hareketleri kelimelerle karşılaştırma yeteneğini geliştirin.	Moskvich araba simgesi, oyuncak direksiyon.
			Sokak neyden bahsediyor?	Çocukların yol işaretleri hakkındaki bilgilerini derinleştirmek: uyarı, yasak, yön ve servis işaretleri. Düşünmeyi geliştirin. Duyarlılığı ve birbirlerine yardım etme yeteneğini geliştirin.	Yol işaretlerinin düzenleri.
		Çizim	Yol işaretleri	Çocukların yol işaretleri ve amaçları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Resim yapmayı öğrenmeye devam edin. Düzgünlüğü geliştirin.	Kağıt, boyalar; basit kalem, yol işaretleri örnekleri
		Test "Ne, nerede, ne zaman?"	Herkes bunu kesinlikle beşlik çakarak bilmeli.	Trafik kuralları bilginizi ve bunları hayatta takip etme yeteneğinizi güçlendirin. Geliştirmek	Kayıt cihazı, resimler, arabalar.
		Atık malzemeden inşaat	Çok farklı	Çocukların sokakta ve toplu taşıma araçlarında ulaşım ve davranış kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Yaratıcı ve yapıcı yetenekler geliştirin. Tasarıma ilginizi geliştirin.	Kibrit kutuları, meyve suyu kutuları, tuvalet ruloları: kağıtlar, makas, yapıştırıcı.
		Trafik polisi salonundaki oyunlar	Otomatik şehir	Yolu geçmenin doğru yolu hakkındaki bilginizi güçlendirin. Dikkatinizi ve uzayda gezinme yeteneğinizi geliştirin.	Bisikletler, scooterlar, yol tabelası düzenleri.
			Bu bisiklet nasıl bir ulaşım aracıdır?	Çocukları bisikletin tarihiyle tanıştırın. Ulaşım araçları hakkındaki bilgileri genişletin. Bisiklete binmeye ilişkin güvenlik kurallarını netleştirin, işitsel dikkat ve algıyı geliştirin.	Buluşun çizimleri ve bisikletin kademeli olarak geliştirilmesi.
		Bilmeceleri ve bulmacaları tahmin etmek	Dinle, düşün, tahmin et	Çocukların düşünmesini, hafızasını, dikkatini geliştirin. PPD hakkındaki bilgiyi genişletin. İhlalcileri bulma yeteneğini güçlendirin.	Bilmeceler, bulmacalar, arsa resimleri.
		Aile Sanat Yarışması	"Üç trafik ışığı"	Ebeveynleri çocukları PPD ile tanıştırmaya dahil edin. Ebeveynlerin ve çocukların trafik kurallarına uymalarına yönelik sorumlu bir tutum geliştirmek. Çocuklar ve ebeveynler arasındaki ortak yaratıcılığı teşvik edin.
		Tatil	Trafik kurallarını bilin ve bunlara uyun!	Çocukların PPD hakkındaki bilgilerini ve onları çevrelerindeki dünyada gözlemleme becerilerini pekiştirmek. Mevcut durumda gezinme yeteneğinizi geliştirin. Duygusal açıdan olumlu bir tutum yaratın.	Tatilin özellikleri.
		İzleme		Çocukların okul yılı boyunca edindikleri bilgi ve becerilerin miktarını netleştirin.

Çocuklara trafik kurallarını ve güvenli davranışları öğretmek için uzun vadeli bir çalışma planıyolda kıdemli grup

Görevler:

Çocuklara anaokulunda özgürce gezinmeyi öğretin: tüm kamu binalarını tanıyın, gezinebilirsiniz V Mahallenizdeki çeşitli araçlar.

Rota taşımacılığının kullanımına ilişkin kurallar aşılayın: Durakta, biniş sırasında, araç kullanırken, inerken yolcu davranışı.

Karayolu kurallarını tanıtmaya devam edin: temel terimler ve kavramlar, yolların tüm unsurları, yayaların ve yolcuların sorumlulukları, demiryolu geçitlerini geçme kuralları, sürücü tarafından verilen uyarı sinyalleri, trafik kontrol cihazları.

Çocuklara işaretleri tanımayı öğretin: bilgi işaretleri - “Yaya geçidi”, “Yeraltı yaya geçidi”, “Otobüs ve (veya) troleybüs durağı”; uyarı işaretleri - "Çocuklar"; yasaklayıcı işaretler - “Yaya trafiği yasaktır”, “Bisiklet trafiği yasaktır”; zorunlu işaretler - “Yaya yolu”, “Bisiklet yolu”; öncelik işaretleri - “ Ana yol", "Yol ver"; servis işaretleri - “Hastane”, “Telefon”, “Yemek istasyonu”.

Yürüyüşten sonra trafik koşullarını açıklamayı öğrenin; sürücünün, yayanın, yolcunun doğru veya yanlış hareketlerini ve trafik kontrolörünün hareketlerini gözlemleyin.

Kalkınma göstergeleri:

Çocuklar, yolu geçmeden önce yolun kenarında durup önce sola, sonra sağa, sonra tekrar sola bakmaları ve herhangi bir tehlike yoksa yolun karşısına geçmeleri gerektiğini bilirler.

Yolda yürümeleri ve yolun yalnızca izin verilen yerlerinden geçmeleri gerektiğini biliyorlar.

Toplu taşımada güvenli davranış kurallarına uyun.

Program içeriği

Teçhizat

Ön çalışma

Kelime çalışması

DOW bileşeni

İlgili Çalışma Şekilleri

Eylül

Anaokulu alanında çocukların oryantasyonu. Ön tanı.

Köyün bir kısmının düzenine aşinalık. Düzende gezinme yeteneğini geliştirmek.

Köyün bir bölümünün modeli, yaya figürleri, araç modelleri, yol işaretleri, kağıt, kalem

Ekipmanın gözden geçirilmesi.

Kavşak,

kaldırım, yaya, yaya geçidi, karayolu,

Köyün bir kısmı için bir plan hazırlamak.

“Arazi planı” kavramının güçlendirilmesi

Ekim

Köyün sokaklarında, toplu taşıma araçlarında davranış kuralları “Yolcu olmaya hazır mıyız?”

Toplu taşıma duraklarında ve toplu taşıma araçlarında davranış bilgisinin oluşturulması.

Köyün bir bölümünün modeli, yaya figürleri, araç modelleri, yol işaretleri, s/r oyununun özellikleri

“Nezaket Dersleri” kitabını okumak

Kaldırım, yaya geçidi, karayolu, kondüktör, sürücü, yolcu, toplu taşıma durağı.

Oyun "Becerikli Yaya"

C\r oyunu "Otobüs"

Kasım

Yol işaretleri “Karşıdan karşıya geçen yaya”

Çocukların yol işaretlerine genel olarak tanıtılması (uyarı, talimat işaretleri)

Köyün bir bölümünün modeli, yaya figürleri, araç modelleri, yol işaretleri.

Yol işaretlerine doğru yürüyün.

Kaldırım, yaya, yaya geçidi, Karayolu, trafik polisi memuru

Oyun "İşaretler Kayboldu"

Labirent “Şemaya göre varış noktanıza ulaşın”

Aralık

Yol işaretleri

Çocukları yasak işaretleriyle tanıştırın.

Köyün bir kısmının yerleşim planı, araç modelleri, yasaklayıcı tabelalar.

Yasaklama işaretlerinin incelenmesi.

Kaldırım, yaya, yaya geçidi, yol, yasaklayıcı işaretler: “tehlike”, “trafik yasaktır” vb.

Oyun “Dunno neden kaza geçirdi?”

Yol işaretlerinin çizimi.

Ocak

Yol işaretleri

Çocukları bilgi ve yön işaretleri ile tanıştırmak.

Köyün bir kısmının maketi, yaya figürleri, araç maketleri, bilgi ve yön işaretleri-oyuncak bebekler.

Bilgilerin ve yön işaretlerinin gözden geçirilmesi.

Oyun "Lelik ve Bolik'in Yolculuğu"

Uygulama “Bilgi ve yön işaretleri”

Şubat

Yol işaretleri

Çocukları servis işaretleriyle tanıştırmak.

Servis işaretlerinin dikkate alınması.

Kaldırım, yaya, yaya geçidi, karayolu.

Oyun "Bir işaret topla"

Konsolidasyon geometrik şekiller

Mart

Yol işaretleri. PPD

Güvenlik önlemlerinin uygulanmasına yönelik eylemler hakkındaki fikirlerin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi.

Köyün bir bölümünün modeli, yaya figürleri, araç modelleri, servis işaretleri.

Güvenli davranış becerileri ve alışkanlıklarının oluşumu, araç modelleri, yol işaretleri.

Kaldırım, yaya, yaya geçidi, karayolu.

Oyun “Eylemi değerlendirin”

“Bir gezide” çizimi

Nisan

PPD'nin konsolidasyonu ve sistematizasyonu.

Edebiyat okumak, konuşmalar yapmak, resimlere bakmak.

Oyun "Akıllı Adamlar"

“Smeshariki, Trafik Kuralları” çizgi filmini izlemek

İzleme

Yerleşim şemasını kullanarak anaokuluna giden güvenli bir rotanın nasıl belirleneceğini öğretin. Çocuklarda çevredeki yol ortamına ilişkin bütünsel bir algı oluşturmak. Gözlem ve disiplini geliştirin.

Köyün bir kısmının maketi, yaya figürleri, kukla karakterler, araç maketleri, yol işaretleri.

PPD'nin birleştirilmesi, çocukların adresleri.

Kaldırım, yaya, yaya geçidi, karayolu, trafik polisi.

Evden okula güvenli bir rota geliştirmek.

Program 7-8 yaş arası çocuklar için tasarlanmış olup 1 yıllık uygulama için tasarlanmıştır. Dersler haftada bir kez 35 dakika süreyle yapılmaktadır. Bu program, yolda kişisel güvenliğin sağlanmasına yönelik güvenliğin temellerinin incelenmesine odaklanmaktadır. Tehdit kaynakları, kişisel güvenlik kültürünün parçalarından biri olan trafik kurallarının yaşamda kullanılmasına ilişkin bilgi ve beceriler.

İndirmek:

Önizleme:

Belediye eğitim bütçe kurumu

ortalama ortaokul No.8 Beloretsk

Başkurdistan Cumhuriyeti

"Onaylıyorum"

MOBU 8 Nolu Ortaokul Müdürü

Khaliullina A.I.

"___" ____________ 2010

Kulüp programı

"Yol Güvenliğinin ABC'si"

1. sınıf için

(1 yıllık uygulama için)

Tereshina L.G. - Öğretmen

İlköğretim sınıfları

Beloretsk - 2010

Açıklayıcı not

Karayolu ağının gelişmesi ve araç sayısındaki keskin artış, bütün bir seri sorunlar. Yol yaralanmaları dünyanın her yerindeki insanları endişelendiren bir sorundur. Ücret çok pahalı ve hiçbir şekilde haklı değil.

Rusya Federasyonu Hükümeti, tüm yol kullanıcılarına “dikkatlerini trafik kurallarına sıkı sıkıya uymaya, birbirimize saygı göstermeye odaklamaları ve hem kendi yaşamlarımızın hem de herhangi bir kişinin yaşamının ve sağlığının yoldaki davranışlarımıza bağlı olduğunu hatırlamaları” çağrısında bulunuyor. Yollar ve sokaklar.” Toplumda olmak, her insan şu ya da bu şekilde etrafındaki insanların güvenlik düzeyini etkiler ve herkesin güvenliği büyük ölçüde belirli bir kişinin kişisel güvenlik kültürünün oluşma düzeyine bağlıdır. Evrensel insan kültürünün bir bileşeni olan kişisel güvenlik kültürünü teşvik etme gibi acil bir görevle karşı karşıyayız.

Bu program, kişisel güvenlik kültürünün parçalarından biri olan yaşamdaki trafik kurallarını kullanma konusundaki tüm tehdit kaynaklarından, bilgi ve becerilerden yolda kişisel güvenliği sağlamayı amaçlayan güvenliğin temellerini incelemeye odaklanmıştır.

“Yol Güvenliğinin ABC'si” programı, trafik kurallarının ezberlenmesini değil, oluşturulmasını ve geliştirilmesini amaçlamaktadır. bilişsel aktivite tehlikeyi ve güvenliği anlamaya yöneliktir.

Dersler erişilebilir ve ilgi uyandırıcı bir şekilde yürütülür. Her dersin bir oyun unsuru vardır.

Programda kullanılan oyun teknolojileri çocuğun oyuna dahil olmasını mümkün kılmaktadır. pratik aktiviteler Davranışın öz yönetiminin geliştiği ve iyileştirildiği yollarda ve sokaklarda güvenli davranış deneyimini yeniden yaratmayı ve ustalaşmayı amaçlayan durumlarda.

Program üç ana faaliyet etrafında yapılandırılmıştır:

Çocuklara modern temellere göre eğitim veriliyor pedagojik teknolojiler teorik bilgi: trafik kuralları ve sokakta güvenli davranış;
öğrencilerin yaratıcı çalışmaları (tematik illüstrasyonların, posterlerin, slaytların incelenmesi ve yol ortamında doğru ve güvenli bir şekilde gezinmeleri için gerekli bilişsel yeteneklerini geliştiren yaratıcı görevlerin gerçekleştirilmesi);
Bunun için bir dizi oyun (hikaye, rol yapma, kurallara göre oyunlar vb.) ve özel egzersizler (giriş) kullanarak sokaklarda, yollarda ve ulaşımda hareketlerin koordinasyonu, motor becerileri ve güvenli davranış becerilerinin pratik eğitimi , grup, birey).

Alaka düzeyi : Federal'e geçerken devlet standartları ikinci nesil modern gereksinimler Eğitim, trafik kurallarına uymaya ve kişisel güvenlik kültürüne odaklanma ihtiyacını içerir.

Yenilik: 1) Saat sayısı 3 kat artırıldı, bu da Trafik Kurallarını daha ayrıntılı bir şekilde incelemenize olanak tanıyor.

2) iyi tanıyan bir kişinin eğitimi modern problemler Can güvenliğinin olağanüstü öneminin bilincinde olan, bu sorunları çözmeye çabalayan ve aynı zamanda kişisel çıkarları toplumun çıkarlarıyla akıllıca birleştiren bilişim teknolojileri aracılığıyla gerçekleşir, rol yapma oyunları, yaratıcı görevler.

Ana hedefler: Genç vatandaşların yaşamını ve sağlığını korumak, trafik kazalarını önleyerek haklarını ve meşru çıkarlarını korumak

Görevler:

1.Güvenli davranış için motivasyon geliştirin.

2.Yolun temel kurallarını öğretin.

3. Çeşitli trafik durumlarında istikrarlı bir gözlem becerisi oluşturun.

4. Yollarda ve sokaklarda kişisel ve sosyal açıdan anlamlı güvenli davranış deneyimi oluşturmak

5. Benlik saygısı, kişinin sokaktaki davranışının öz analizi becerilerini geliştirmek

ve ulaşımda.

Metodoloji : tematik dersler, konuşmalar, oyun dersleri, pratik alıştırmalar, yarışmalar, yarışmalar, trafik kurallarını daha iyi anlamak için testler, masa oyunları, rol yapma, didaktik oyunlar.

Kursiyerlerin kontenjanı:7-8 yaş arası ilkokul çağındaki çocuklar.

Uygulama son tarihleri:program 1 yıl sürüyor

Sınıfların formları ve modu:“Yol Güvenliğinin ABC'si” çemberinin çalışması haftada bir kez 35 dakika sürecek şekilde 33 saat olarak tasarlanmıştır. Dersler sınıfta multimedya kurulumu, masa oyunları, görsel bildiriler ve gösteri materyalleri kullanılarak, trafik kurallarıyla ilgili filmler izlenerek ve trafik polisi müfettişinin daveti kullanılarak yapılır.

Sonuçlar: başvurabilecek pratikte trafik kuralları bilgisi, gerekli bilgileri vurgulayın; yol işaretleri hakkındaki bilgileri okuyun; trafik durumunu değerlendirin.

becerilere sahip olmak Disiplin, tedbir, yolda tehlikeyi öngörme, korku ve korku duygusuna dönüşmeden.

Bilmek: trafik kurallarının geçmişi; evden okula güvenli rota, yol işaretleri; trafik ışıkları;

ulaşım türleri; trafik kazalarının nedenleri; ulaşımda davranış kuralları.

Özetleme formu:"Yolun kurallarını biliyoruz" konulu test, kutlama.

Eğitimsel ve tematik plan

p/p	Ders	Toplam saat	Teorik sınıflar	Pratik sınıflar
	Sokak sürprizlerle dolu.
	Şehrimiz ve ulaşımı
	Yolun nereden ve nasıl geçileceği
	Okula giden yol
	Bizim sokağımız, bizim mahallemiz.
	Nasıl doğdular tehlikeli durumlar yollarda
	Sınav
	Sokaklarda ve yollarda sadık dostlarımız.
	Trafik sinyalleri
	Oyun "Trafik Kontrolörü"
	Yol işaretleri.
	Yasak işaretleri
	Uyarı işaretleri
	Özel talimatlar ve servis işaretleri
16-17	Yollarda tehlikeli durumlar
	Çarpım tablosu gibi yolun kurallarını bilin
	Nerede oynayabilirsiniz ve oynayamazsınız. Kaldırım oyun için değil.
	Islak ve kaygan yollarda sürüş özellikleri.
21-22	Biz yolcuyuz
	KVN “Ulaşım ve içindeki davranış kuralları”
	Dikkatli ve dikkatli olun
	Dikkatli yayalar kulübü.
	Yoldaki işaretler hakkında.
	Kavşak.
	Taşımacılığın küçük sırları.
29-30	Seyahat görgü kuralları.
	Bir trafik polisi müfettişi adamları ziyaret ediyor.
	Trafik kuralları testi
	Kutlama “Yolun kurallarını biliyoruz”
	Toplam:

1. Sokak sürprizlerle dolu.Konuşma, sunum, bilmeceler, şiirler.

2. Şehrimiz ve ulaşımı. Bilmeceler, tarihi materyal, sunum “Özel arabalar”, arabaların amaca göre bölünmesi (çiftler halinde çalışma).

3.Yolun nereden ve nasıl geçileceği.Y. Pishumov'un Şiiri “Şehirde...”, tarihi malzeme, sunum (yol işaretleri, tek yönlü ve çift yönlü caddeler), rol yapma oyunu.

4.Yolun nereden ve nasıl geçileceği.Trafik kurallarına dayalı dramatize edilmiş bir masal,oyun "hatayı bul"grup çalışması.

5. Okula giden yol. Site planıyla çalışmak,S. Mikhalkov'un şiiri “Şehir hareket dolu”, konuşma (yaya kuralları), pratik çalışma (okula yakın),ayrıştırma ve analiz özel durumlar.

6.Bizim sokağımız, bizim bölgemiz. Konuşma, Mahalle planıyla çalışmak (sokağınızı, evinizi bulun), bireysel çalışma (haritada yolunuzu ve tehlikeli yerleri işaretleyin), işin analizi ve analizi.

7. Yollarda ne kadar tehlikeli durumlar ortaya çıkıyor.Konuşma, tarihi materyal,trafik durumları, pratik çalışma.

8. Sınav "Mutlu bir kaza." 3 takıma bölünme (sıralar halinde)ısınma, varilden kaynaklanan sorunlar, müzik molası (beden eğitimi), sen bana - ben sana, büyüklerden gelen video soruları).

9. Sokaklarda ve yollarda sadık dostlarımız.G. Titov'un Şiiri “Gürültülü bir kavşağın üstündeyim”, tarihi malzeme, konuşma , Y. Pishumov'un şiiri “İki kardeş görev başında…”, bağımsız çalışma (2 trafik ışığı çizin: arabalar ve yayalar için)

10.Trafik kontrol sinyalleri. Bulmaca, yıldırım anketi, sohbet, “Trafik Kontrolörü Sinyalleri” sunumu, oyun "Kelimeyi Söyle", Oyun "Yol Ayrımında".

11. Oyun "Trafik Kontrolörü".Bilmeceler, rol yapma oyunu, sunum.

12.Yol işaretleri.Tarihi malzeme, konuşma, sunum, bağımsız çalışma (“Çocuklara dikkat edin” tabelasının çizilmesi)

13. Yasak işaretleri. Blitz anketi, sohbet, sunum, çiftler halinde çalışın (bir işaret çizin, onun hakkında ne hatırladığınızı söyleyin).

14.Uyarı işaretleri. Blitz anketi, sohbet, V. Golovko'nun şiirleri “Yol İşaretleri”, sunum ,

15.Özel düzenlemeler ve hizmet markaları. Blitz anketi, sohbet, V. Golovko'nun şiirleri “Yol İşaretleri”, sunum , çiftler halinde çalışın (seçtiğiniz bir işareti çizin, onun hakkında ne hatırladığınızı anlatın)

16.Yollarda tehlikeli durumlar. Konuşma, durumların analizi (“Tehlikeli durumlar” sunumu), Oyun "Yol işaretini bulun", rol yapma oyunu.

17.Yollarda tehlikeli durumlar. Konuşma, rol yapma oyunu, gruplar halinde çalışın (geçilenlere göre trafik kuralları oluşturun).

18. Oyun “Yolun kurallarını çarpım tablosu gibi bilin.”Isınma, “Yeşil İşaret” yarışması, “Üç trafik ışığı” oyunu,oyun “İzin verilir - yasaktır”, yarışma – kaptanlar “Sürücüler Bayrak Yarışı”,Oyun “Gizemlerin Kavşağı”, oyun “İşaretleri topla”, oyun “Komik trafik ışığı”, oyun “Bisikletçi”, özetleme, ödüllendirici.

19.Nerede oynayabilirsiniz ve oynayamazsınız. Kaldırım oyun için değil.G. Titov'un şiirleri “Aptal bir ördek yavrusu futbol oynuyor”, konuşma, sunum, rol yapma oyunu.

20. Islak ve kaygan yollarda sürüş özellikleri.Konuşma, şiir, vaka çalışması, sunum, dramatizasyon.

21. Biz yolcuyuz. Konuşma, sunum, şiir, durum analizi, grup çalışması.

22.Biz yolcuyuz. Konuşma, yıldırım araştırması, gezi.

23.KVN “Ulaşım ve içindeki davranış kuralları.”Isınma, durumların dramatizasyonu, sunum, bulmacalar, “trafik kurallarını en çok kim biliyor?” oyunu

24.Dikkatli ve dikkatli olun.Kelimeyi söyle, sınav, bilmeceler, sunum, Domino oyunu.

25. Dikkatli yayalar kulübü.Konuşma, “doğru kelimeyi girin” oyunu, şiir, bulmacalar, “Domino” oyunu (yol işaretleri), dramatizasyon, sunum.

26.Yoldaki işaretler hakkında.Blitz - anket, sunum, konuşma, dramatizasyon, rol yapma oyunu.

27. Kavşaklar. Konuşma, sunum, “Toropyzhka” filmi, rol yapma oyunu.

28.Ulaşımın küçük sırları.Rol oynama, durum analizi, sunum, grup çalışması (kural oluşturma)

29. Seyahat görgü kuralları.Konuşma, sunum, durum analizi, dramatizasyon, rol yapma oyunu.

30. Seyahat görgü kuralları.Rol yapma oyunu, gruplar halinde çalışma (davranış kurallarının hazırlanması), sunum.

31. Bir trafik polisi müfettişi adamları ziyaret ediyor.Konuşma, sınav.

32. Trafik kuralları testi. Test, sunum, bilmeceler.

33. Kutlama “Yolun kurallarını biliyoruz.”Şiirler, dramatizasyon, bilgi yarışması, bilmeceler, sessiz sinema.

Edebiyat

1. Üç trafik ışığı. Didaktik oyunlar, testler. M: Aydınlanma, 1998

2. Filenko M.N. Okul çocukları trafik kuralları hakkında. M: Aydınlanma, 1985.

3. Knyazeva R.A. Trafik kurallarıyla ilgili 100 görev. M: Pedagoji, 1997

4. G.N. Shevchenko Can güvenliğinin temelleri, 2003.

5. S.N. Podgornaya. ilkokul. Moskova-Rostov-on-Don. IC "MarT" 2004

6. “Çocukluğun İyi Yolu” gazetesinden materyaller.

7.Ansiklopedi “Her şey hakkında her şey.”

8.Ansiklopedi “Ne? Nerede? Ne zaman?".

9. Ansiklopedi “Pochemuchka” - M .: Pedagoji, 1987.