Öğrenci özyönetimine ilişkin düzenlemeler. Öğrenci özyönetimine ilişkin düzenlemeler - Okulumuz - Pskov bölgesinin bölgesel eğitim portalı Özyönetim Yönetmeliği

İncelendi ve onaylandı Onaylandı:

Belediye Eğitim Kurumu müdürüyle toplantıda

sınıf öğretmenleri "Storozhevskaya ortaokulu

Kapsamlı okul"

"___" ____________ 2006 ______________Zakharenko A.M.

Öğrenci özyönetimine ilişkin düzenlemeler.
1. Genel Hükümler.

1. 
   Öğrenci özyönetimi, belediye eğitim kurumu “Storozhevskaya Ortaokulu” temelinde faaliyet göstermektedir.
2. 
   Öğrenci özyönetimi, faaliyetlerini Okul Tüzüğüne uygun olarak yürütür.
3. 
   Öğrenci hükümeti, öğrencilerin oluşturduğu kamuya açık, amatör, kendi kendini yöneten, kar amacı gütmeyen, gönüllü bir dernektir.
4. 
   Öğrenci özyönetiminin faaliyetleri doğrudan eğitim çalışmaları müdür yardımcısı, öğretmen-organizatör ve sınıf öğretmenleri tarafından kontrol edilir.

1. 
   Öğrenci yönetiminin amaç ve hedefleri.

Temel amaç Okul ortamında öğrencinin özyönetimi:

2.1. Okul personelinin - öğretmenlerin ve öğrencilerin karşılıklı güven ve titizlik, saygı ve sorumluluk, yaratıcı işbirliği temelinde yönetilmesini sağlamak. Okuldaki özyönetim otomatik olarak sınıf gruplarında da özyönetim anlamına gelir.

2.2. Öğrencilerin küçük ve orta ölçekli ekipleri yönetme becerilerinin oluşturulması ve geliştirilmesi ve çocuk ortamında öğrencilerin okul içi sorunların çözümüne dahil edilmesini sağlayan bir atmosfer yaratılması.

2.3. Çocuklara toplumdaki demokratik ilişkilerin temellerini öğretmek.

2.4. Çocukların ve ergenlerin ilgi ve ihtiyaçlarını gerçekleştirebilmeleri için koşullar yaratmak.

2.5. Sosyal açıdan önemli projelerin geliştirilmesi.

2.6. Bölgenin ve cumhuriyetin çeşitli gençlik dernekleri ve kuruluşlarıyla etkileşimin geliştirilmesi.

Görevlerözyönetim:

2.7. Çeşitli yön ve faaliyet türlerinin sağlanması yoluyla her bireyin kendini ifade etmesi, kendini onaylaması ve gerçekleştirmesi için koşullar yaratmak.

2.8. Yaratıcılığın geliştirilmesi, inisiyatif, aktif dönüştürücü oluşumu sivil konum okul çocukları.

2.9. Okul yaşamını yönetme ve organize etme sürecine en fazla sayıda öğrenciyi dahil etmek.

3. Okulun özyönetim yapısı.

Özyönetim üç düzeyden oluşur:

1) Okul Konseyi (okulun öğrenci personeli).

Okul konseyi, okul müdürü tarafından yönetilir ve bakanlara (7. sınıftan 10. sınıfa kadar) tabidir: eğitim, basın, spor, güvenlik, eğlence, ekoloji ve çalışma, sosyal koruma.

2) Tüm bakanların yardımcıları (5-7. sınıf öğrencileri). Onlara bağlı olarak genç milletvekilleri vardır (2-4. Sınıflardan öğrenciler).

3) Sınıf Konseyi.

Sınıf konseyine Baş Danışman başkanlık eder ve onun yetkisi altında eğitim, basın, spor, güvenlik, eğlence, ekoloji ve çalışma ve sosyal korumadan sorumlu departmanlar bulunur.
4. Katılımcılar.

Öğrenci öz yönetiminin katılımcıları, genel sınıf toplantısında (ikinci ve üçüncü seviyeler için) ve okul konseyi toplantısında (birinci seviye için) seçilen okul öğrencileridir.

5. Öğrenci yönetiminin faaliyetleri.

Okul Konseyinin yönetim ve çalışma prosedürü.

Öğrenci özyönetim faaliyetleri aşağıdakilere dayanmaktadır: prensipler:

Uygunluk - öğrenci yönetim organlarının faaliyetleri öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını gerçekleştirmeyi amaçlamalıdır.

İnsanlık - eylemler ahlaki ilkelere dayanmalıdır.

Gönüllülük, öz yönetimin tüm üyelerinin eşitliği, yasallık ve şeffaflık.

Çocuk ve ergenlerin çıkarlarının önceliği, evrensel insani değerler.

Özyönetim üyeleri olan tüm öğrencilere ve amaç ve hedeflerini paylaşan diğer gençlik gruplarıyla işbirliğine açıklık.

Özyönetimdeki her bir üyenin çıkarlarına, onuruna ve görüşlerine saygı gösterilmesi.

Alınan kararların uygulanmasında karşılıklı ve kişisel sorumluluk.

Tartışma özgürlüğü, özyönetim çalışmalarının şeffaflığı.

Azınlığın ve çoğunluğun görüşlerine saygı.

Okul Konseyi Yönetmeliği.

Okul konseyi, 1-11. sınıflardaki öğrenciler için özyönetim organıdır. Okul konseyi öğrenci yönetiminin seçilmiş yönetim organıdır. 7-10. sınıflardaki öğrenciler konsey üyesi olurlar.

Okul Konseyinin Faaliyetleri:

Öğrencilerin ders dışı ve ders dışı etkinliklerinin planlanmasına ve organizasyonuna katılır;

Öğrenci faaliyetlerini yürütme planını onaylar;

Öğrencilerin öz bakımlarını, görevlerini düzeltir, okulda disiplin ve düzeni sağlar;

Okul yönetimine önerilerde bulunur;

Sınıfların okul işlerine katılımını gözlemler, temel faaliyetleri düzenler, değerlendirme yapar;

Sınıf gruplarının çalışmaları hakkında (yıl sonunda) raporlarını dinler;

Görev istasyonlarını, ders kitaplarını ve defterleri, kantini vb. kontrol etmek için baskınlar düzenler.

İşin öz analizini yapar.

Okul konseyi okul öğrencilerinin çıkarlarını temsil eder ve onları korur.

Konseyin her üyesi, öğrenci, yönetim ve öğretmenler konseyi genel kurulu düzeyinde kendi bakış açısını ve tüm konseyin görüşünü ifade etme hakkına sahiptir.

Sonunda okul yılı Okul Konseyinin tüm üyeleri: okul müdürü ve bakanlar yapılan çalışmalar hakkında rapor verir ve gelecek yıl için önerilerini sunar.

Konseyin her üyesinin yıl sonunda istifa etme hakkı vardır ve performansın yetersiz olması nedeniyle her Konsey üyesi genel kurul toplantısında görevden alınabilir.

Okul müdürü, Okul Konseyine başkanlık eder ve okul çapında gizli oyla 2 yıllık bir süre için seçilir.

Her sınıfın okul müdürü görevine aday gösterme hakkı vardır.

Okul konseyi her Pazartesi ilk büyük tatilde toplanır (haftanın olaylarını tartışır); Üç ayda bir 2 kez (vakaların tartışılması, analizi ve planlanması) ve gerektiğinde. Okul Konseyi, eğitim çalışmalarından sorumlu müdür yardımcısı ve örgütleyici öğretmen aracılığıyla kararlarını okul yönetimine iletir.

Okul konseyi bir çalışma günlüğü tutar.
Haklar ve yükümlülükler.

Öğrenci yönetimi temsilcileri şu haklara sahiptir:

Yerel yönetim temsilcilerini seçer ve seçilir;

Organizasyon üzerinde çalışın müfredat dışı etkinlikler okullar;

Gerektiğinde program dışında toplantılar için bir araya gelmek;

Açık toplantılar düzenleyin, okul idaresi ve köy meclisinin temsilcilerini davet edin;

Önerilerde bulunun, fikrinizi açıkça ifade edin;

Okul Tüzüğü'nü ve öğrencinin Onur Kurallarını ihlal etmeden, okul personelinin diğer üyelerinin haklarını ihlal etmeden okulun eğitim sürecini etkilemek;

Anayasaya aykırı olmayan çevresel ve kamusal faaliyetler düzenlemek Rusya Federasyonu, Okul Şartı.
İş sorumlulukları.

Okul müdürü:

Doğrudan okul müdürüne, eğitim çalışmalarından sorumlu müdür yardımcısına, öğretmen-organizatöre rapor verir;

Okul Konseyi için aşağıdakileri içeren raporlama belgelerini korur:

A) okul konseyinin listesi; ikinci düzey liste (bakan yardımcıları ve yardımcı milletvekilleri);

B) yürütülen faaliyetlere ilişkin raporlar;

C) Okul Konseyi toplantı tutanakları.

Konseyin düzenli ve acil toplantılarını sağlar, ilerlemelerini izler ve yönetir;

Okul konseyi ve sınıf konseylerinin faaliyetlerini koordine eder.

Okul müdürü, okul yönetiminde ve pedagojik konseyde öğrenci öz yönetiminin çıkarlarını temsil etme hakkına sahiptir; Öğrenci yönetiminden çeşitli faaliyetlerden sorumlu olanları atayın. Başkan, Öğrenci Yönetim Konseyinin çalışmalarını organize etmek ve bu hükmün uygulanmasını izlemekle yükümlüdür.

Okul Konseyi Bakanları okul müdürüne rapor verin. Seçilme, Okul Konseyi toplantısında bir oy kullanma ve toplantıda kendi konularını ele alma hakları vardır. Bakanlar meclis toplantılarına katılmakla yükümlüdürler, geçerli bir mazereti olmaksızın üç kez toplantıya katılmamaları halinde kınama cezası alırlar.

Okul Konseyinin görev süresi 2 yıldır. Öğrenci topluluğunun tasfiyesi durumunda üyelik kaybı meydana gelir.

Okul Konseyindeki bakanlar belirli bir alandaki etkinlikleri planlayıp düzenler ve sonuçları değerlendirir.

Milli Eğitim Bakanı, eğitim süreci hakkında bilgi toplamaktan, "Çalışma bizim ana işimizdir" standının tasarlanmasından (yıl için çeyrek, altı aylık sonuçlar), başarısız olanlarla çalışmaktan, baskınlar düzenlemekten "Günlüklerimiz ve defterlerimiz" sorumludur. .”

Basın Bakanı okulun imajının şekillendirilmesinden, okul duvar gazetelerinin, duyuru ve posterlerin yayınlanmasından sorumludur.

Spor Bakanı, spor müsabakalarının hazırlanmasından ve yürütülmesinden, bölgesel spor etkinliklerine katılımdan ve okul öğrencilerinin spor başarıları hakkında bilgi toplamaktan sorumludur.

Güvenlik Bakanı okulda görev başında olmaktan, okul mülkünü, okul akşamlarında güvenliği ve düzeni sağlamaktan ve öğrencilere kuralları öğretmekten sorumludur. güvenli davranış, “Nasıl görev başındayız”, “Yemek odası” baskınını gerçekleştirmek için iç düzenlemelerin gerekliliklerine uygunluğun izlenmesi.

Eğlence Bakanı çeşitli etkinliklerin hazırlanmasından ve yürütülmesinden sorumludur: eğlence akşamları, tatiller, entelektüel oyunlar, sergiler, yarışmalar ve çeşitli tiyatro yapımları.

Ekoloji ve Çalışma Bakanı dönem sonunda okul binalarının temizliğinden, temizlik günleri düzenlemekten ve okul çevresindeki yaşam alanlarının güvenliği ve bakımından sorumludur.

Sosyal Koruma Bakanı, gazilere, eski okul çalışanlarına ve Büyük Vatanseverlik Savaşı gazilerine mümkün olan her türlü yardımı sağlamaktan sorumludur. Vatanseverlik Savaşı(2006 yılı itibariyle 12 kişi hayatta kalmıştır).

Belediye eğitim kurumu

9 No'lu Ortaokul

Okul Aile Birliği

protokol No. ______

"___"______ ____20__ adresinden

Onaylıyorum______________

Belediye Eğitim Kurumu 9 Nolu Ortaokul Müdürü //

" " 20

KONUM

9 numaralı okulun öğrenci özyönetimi hakkında

1. Genel Hükümler.

1.1. Yürütme organı Okul Öğrenci Konseyi olan okuldaki öğrenci özyönetiminden, öğrencileri eğitmenin etkili bir yolu olarak uyumlu bir ekibin oluşumunu aktif olarak teşvik etmesi, her birinde öğrencilerine karşı bilinçli ve sorumlu bir tutum geliştirmesi istenmektedir. Haklar ve sorumluluklar.

1.3. Okulun öğrenci topluluğunun en yüksek organı genel toplantı veya öğrenci konferansıdır.

1.4. Öğrenci konseyi 1-11. sınıflardaki öğrencilerden, 1-4. sınıflardaki öğrenci yönetim organlarının temsilcilerinden "Detstvograd", 5-8. sınıflar "Commonwealth", 9-11. sınıflardaki lise öğrencileri Konseyi "Intel-Grad"dan oluşur.

1.5. Öğrenci konseyi, 5-11. sınıflardaki öğrenciler tarafından halk oylamasıyla seçilen bir başkan tarafından yönetilir.

1.6. Öğrenci konseyi, bölüm başkanlarının başkanlık ettiği kulüplerden oluşur.

1.7. İlkokul öğrencileri (1-4. Sınıflar), çeşitli okul ve ders dışı etkinliklere katılım yoluyla okulun Öğrenci Konseyi'nin faaliyetlerine aşina olurlar.

1.8. Ortaokul öğrencileri (5-8. Sınıflar) çeşitli etkinliklerin düzenlenmesinde ve yürütülmesinde görev alırlar.

2. Okulun öz yönetiminin amacı ve hedefleri.

2.1. Öğrenci öz yönetiminin amacı, evrensel ulusal kültürün değerlerine ve farklı yaşlardaki öğretmen ve öğrenci topluluğuna aşinalığa dayalı, son derece ahlaki, yaratıcı, aktif bir kişiliğin oluşmasıdır.

2.1.1. Öğrenci konseyinin amacı öğrencilerin bir eğitim kurumunun yönetimine katılma hakkını gerçekleştirmektir.

2.2. Okul öz yönetiminin görevleri şunlardır:

Okul çapında tek bir ekibin oluşturulması yoluyla eğitim sisteminin oluşturulması;

Bireyi evrensel insani değerlerle tanıştırmak, birey tarafından özümsenmek sosyal normlar okulun kamusal yaşamına katılım yoluyla;

Çok çeşitli yön ve faaliyet türleri sunarak her bireyin kendini ifade etmesi, kendini onaylaması ve gerçekleştirmesi için koşullar yaratmak;

Yaratıcılığın geliştirilmesi, inisiyatif, okul çocuklarında aktif bir yurttaşlık pozisyonunun oluşturulması;

Çocuklar ve yetişkinler arasında karşılıklı saygı, gençler için birbirlerine bakım ilişkilerinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

2.3. Okulun öğrenci konseyi, iş eğitimi ve kariyer rehberliği, ders dışı eğitim çalışmaları, self-servis geliştirme, öğrenciler arasında kamu mülkiyetine karşı şefkatli bir tutum geliştirme, okul çocuklarına bilinçli disiplin ve davranış kültürü aşılama, herkesin uyumunu teşvik etme konularında aktif rol alır. okulun iç kuralları ve tek tip pedagojik gereklilikleri olan öğrenciler. Konsey, öğrenme konusunda karşılıklı yardımlaşmayı organize eder, Olimpiyatların, yarışmaların ve akşamların düzenlenmesine ve yürütülmesine yardımcı olur. Akademik konular, aynı zamanda CTD'nin başlatıcısıdır ve bunların uygulanması için konseyler oluşturur.

2.4. Okulun öğrenci konseyi, okul çocukları için işçi birliklerinin oluşturulmasına katılır ve onların etkili faaliyetlerinin organizasyonuna mümkün olan her şekilde katkıda bulunur.

2.5. Okulun öğrenci konseyi okulda self-servis organizasyonlar yapar: sınıfları, ofisleri ve diğer binaları temizler, okul bahçesinin çevre düzenlemesini yapar ve sınıf ve sınıf ekipmanlarının güvenliğine katkıda bulunur.

3. Öğrenci Konseyinin Görevleri

Öğrenci Konseyi :

3.1. Okul hayatındaki sorunlara karar verirken öğrenciler adına hareket eder: Konular hakkında öğrencilerin görüşlerini inceler ve formüle eder. okul hayatı, öğrencilerin okul yönetim organlarındaki konumunu temsil eder, eğitim sürecinin iyileştirilmesine yönelik öneriler geliştirir.

3.2. Ders dışı faaliyetlerde öğrenci girişimlerinin uygulanmasını teşvik eder: okul çocuklarının ders dışı faaliyetler alanındaki ilgi ve ihtiyaçlarını inceler, bunların uygulanması için koşullar yaratır.

3.3. Çatışma sorunlarının çözümünü teşvik eder: okul sorunlarının çözümüne katılır, öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin çıkarlarını koordine eder ve öğrencilerin haklarını korumaya yönelik çalışmalar düzenler.

4. Haklar ve yükümlülükler.

4.1. Öğrenci yönetim organları gerçek haklara sahiptir ve çalışmaları konusunda gerçek sorumluluk taşırlar.

4.2. Herhangi bir okul öğrencisi ve okul öğrencisi hükümet organları aşağıdaki haklara sahiptir:

Şeref ve haysiyetinize saygı göstermek için, aşağıdaki durumlarda itirazda bulunun: çatışma durumu V yüksek otoriteler okul öğrenci hükümeti.

Kişisel çıkarları ve sınıflarının çıkarlarını ifade edin ve savunun.

Öğrenci yönetim organlarını seçmek;

Okul işlerinin yönetimine katılmak;

Fikrinizi açıkça ve doğru bir şekilde ifade edin, okul yönetimi organlarının eylemlerini eleştirin, gelecekte değerlendirilmek üzere önerilerinizi ifade edin.

Faaliyetleriyle okul öz yönetiminin amaç ve hedefleriyle ve okul Tüzüğüyle çelişmeyen yaratıcı gruplarda, komitelerde, kulüplerde vb. birleşin.

Kapalı olanlar ve diğer etkinlikler de dahil olmak üzere okul arazisinde en az haftada bir kez toplantılar düzenleyin.

Okul bahçesindeki bilgileri belirlenen yerlere (öğrenci konseyi standında) ve okul medyasına yerleştirin ve temsilcilerinin ders saatlerinde ve veli-öğretmen toplantılarında konuşma yapması için zaman ayırın.

Okul yönetimine yazılı istek ve tekliflerinizi iletin ve bunlara resmi yanıtlar alın.

Okulun düzenleyici belgeleri ve projeleri hakkında bilgi edinin ve onlara önerilerde bulunun.

Okul hayatıyla ilgili konularda okul yönetiminden bilgi alın.

Öğrenciler arasında anketler ve referandumlar yapın.

Öğrenci konseyi etkinliklerinin hazırlanmasında ve yürütülmesinde eğitim çalışmalarından sorumlu okul yetkililerinin organizasyonel desteğini kullanın.

Okuldaki eğitim sürecinin iyileştirilmesi için okul yönetimine önerilerde bulunmak.

Basın organları oluşturun.

Diğer eğitim kurumlarının öğrenci konseyleri ile ilişkiler kurmak ve ortak faaliyetler düzenlemek.

Ofis ekipmanlarını, iletişim ekipmanlarını ve diğer okul eşyalarını idareyle anlaşarak kullanın.

Plana önerilerde bulunun eğitim çalışması okullar.

Okul dışındaki kurum ve kuruluşlarda öğrencilerin çıkarlarını temsil edin.

Şehir düzeyinde ve üzeri etkinliklerde okul delegasyonlarının oluşumuna katılın.

Kanuna ve okul tüzüğüne uygun olarak diğer yetkileri kullanın.

4.3. Öğrenci yönetim organlarına üye olan öğrencilerin aşağıdakileri yapması gerekmektedir:

Çalışma ve çalışma konusunda örnek olun, okul mülkleriyle ilgilenin, akademik ve iş disiplinine ve davranış standartlarına uyun;

Sınıfları etkinlikleriniz hakkında bilgilendirin.

5. Öğrenci Konseyinin oluşumu ve yapısına ilişkin prosedür.

5.1. Okul yönetim sisteminin 2 düzeyi vardır:

İlk (temel) düzey sınıfın öz yönetimidir;

İkincisi okulun özyönetimidir.

5.2. Öğrenci konseyi bir yıl süreyle seçmeli olarak oluşturulur.

5.3. Öğrenci Konseyi, sınıf grupları tarafından görevlendirilen 1-11. sınıflardaki öğrencilerden oluşur.

5.4. Öğrenci konseyi yapısını bağımsız olarak belirler ve öğrenci konseyi başkanını kendi üyeleri arasından seçer.

5.5. Konsey, okulun eğitim faaliyetlerinin ana içeriğine uygun olarak kulüpler oluşturur:

Eğitim;

Kanun, düzen ve disiplin;

Kültür ve eğlence;

Sağlık ve spor;

Basın Merkezi;

Şef yardımı;

Ekoloji ve emek.

5.7. Her kulübe, 1-11. sınıflardaki öğrenciler tarafından halk oylamasıyla seçilen bir lider başkanlık eder.

5. 8. Bölümlerin genel işlevleri:

Geliştirme ve karar verme;

Alınan kararın sınıflara duyurulması;

Alınan kararın uygulanmasının organizasyonu;

Kararın uygulanması için koşullar yaratmak;

Kararın ilerleyişi, analizi, muhasebesi, performans değerlendirmesi, kontrolü hakkında bilgi edinmek.

5.8. Konsey toplantıları en az ayda bir kez yapılır (gerektiğinde daha sık da yapılabilir).

5.9.Konsey, öğretmen ve velilerden oluşan özyönetim organlarıyla etkileşim halindedir. Okul konseyinin başkanı (üyeleri), pedagojik konseyin çalışmalarına, okul müdürü ile öğrenci topluluğunun yaşamı, okul çapındaki etkinliklerin hazırlanması ve yürütülmesi ve okul müdürü ile etkileşime ilişkin toplantılara katılır. okul ile diğer eğitim kurumları tartışılır.

6. Okul öz yönetiminin inşası ve geliştirilmesi ilkeleri.

6.1. Öğretmenler, öğrenciler ve velilerden oluşan tüm okul özyönetim organlarının seçimi.

6.2. Pedagojik liderlik yoluyla çocukların özyönetimlerinin gelişmesini sağlamak.

6.3. Okul özyönetim organlarının faaliyetlerinde geniş tanıtım ve açıklık.

6.4. Okul yaşamı ve okul yönetimi organlarının faaliyetleriyle ilgili her türlü konuda eleştiri ve fikir alışverişi özgürlüğü.

6.5. Okul özyönetim üyelerinin sistematik değişimi, faaliyetlerin yenilenmesi.

6.6. Her bireye karşı insanlık, öğrencilerin çıkarlarının önceliği.

7 . Diğer öğrenci hükümeti organlarıyla ilişkiler.

7.1. Konsey ile sınıf grupları arasındaki bağlantı, sınıf toplantıları tarafından seçilen yaşlılar aracılığıyla gerçekleştirilir.

7.2. Sınıf toplantısı - sınıftaki öğrenci özyönetiminin kolektif organı - ayda en az bir kez yapılır.

7.3. Sınıf toplantısı, sınıf ekibinin faaliyetleriyle ilgili konularda kararlar alır, Okul Konseyinin kararları hakkında bilgi alır ve bu kararların uygulanmasına yönelik belirli önlemlerin ana hatlarını çizer.

Bu tür faaliyetler şunlardır:

Bilişsel aktivite – konu haftaları, toplantılar, Akıl Oyunları, tartışmalar, konferanslar, istişareler (öğrencilerin çalışmalarında karşılıklı yardımı);

Spor ve eğlence faaliyetleri - spor bölümlerinin, spor günlerinin, yarışmaların, sağlık günlerinin çalışmalarını düzenlemek;

Sanatsal ve estetik faaliyetler - konserler, tatiller, yarışmalar, toplantılar;

Patronaj faaliyetleri - gençlere yardım etmek, büyüklere bakmak;

Bilgilendirme faaliyetleri – sınıfların ve okul merkezlerinin yaşamı hakkında yazılı bilgiler.

Öğrenciler etkinliklerin hazırlanmasında ve düzenlenmesinde aktif rol alırlar.

9. Okulda öğrenci öz yönetiminin etkili faaliyetleri için ana kriterler şunlardır:

9.1. Öğrencilerin eğitim faaliyetlerinin organizasyonuna ve yönetimine katılımı.

9.2. Öğrencilerin takım etkinlikleri düzenleme becerisi.

9.3. Ortak hedeflere ulaşmanın sorumluluğunun bilincinde olmak.

9.4. Geleceğe yönelik bir programı analiz etme ve belirleme becerisi.

10. Konseyden çıkarılma koşulları.

Bir Öğrenci Konseyi üyesi aşağıdaki durumlarda çoğunluk oyu ile Konseyden çıkarılabilir:

Bu hükümde öngörülen temel hak ve yükümlülüklere uyulmaması;

İhlaller okul kuralları ve disiplinler;

Geçerli bir mazereti olmaksızın Divan toplantılarına 3 defadan fazla katılmamak;

Konsey üyelerinin eylemsizliği ve inisiyatif eksikliği.

11.Son hükümler.

11.1 Bu hüküm onaylandığı andan itibaren yürürlüğe girer;

11.2. Bu yönetmelikte yapılacak değişiklikler, öğrenci konseyinin (okul öğrenci konferansı) teklifi üzerine Okul Konseyi tarafından yapılır.

"ONAYLI"
Müdür eğitim organizasyonu № ___

_______________ /AD SOYAD/
"___" __________ 20____

OKUL KONSEYİ YÖNETMELİĞİ

1. Genel Hükümler

1.1. Okul konseyi (parlamento, hükümet, Duma vb.; bundan sonra okul konseyi olarak anılacaktır), eğitim kurumunun öğrenci özyönetiminin seçilmiş organıdır.
1.2. Okul konseyi mevcut mevzuata, okul tüzüğüne (paragrafa bağlantı) ve bu Yönetmeliklere dayanarak hareket eder.

2. Okul konseyinin amaç ve hedefleri

2.1. Okul konseyinin amacı bir eğitim örgütünün yönetimine katılmaktır.
2.2. Okul konseyinin amaçları şunlardır:
1. Bir eğitim organizasyonunda öğrencilerin çıkarlarını temsil etmek.
2. Okul ve kamusal yaşamdaki öğrenci girişimlerinin desteklenmesi ve geliştirilmesi.
3. Öğrencilerin haklarının korunması.
4. Öğrencilerin şehir okul yönetimi programlarına dahil edilmesi.
5. Kamu ve kamu yönetimi alanında deneyim kazanmak.

3. Okul konseyinin işlevleri

Okul yönetim kurulu:
3.1. Öğrencileri bir eğitim kuruluşunun yaşamındaki sorunların çözümüne dahil eder: okul çocuklarının okul yaşamı sorunları hakkındaki görüşlerini inceler ve formüle eder, öğrencilerin eğitim kuruluşunun yönetim organlarındaki konumunu temsil eder, eğitim sürecini iyileştirmek için öneriler geliştirir.
3.2. Öğrencileri eğitim organizasyonundaki faaliyetleri ve meydana gelen değişiklikler hakkında bilgilendirir.
3.3. Ders dışı faaliyetlerde öğrenci girişimlerinin uygulanmasını teşvik eder: okul çocuklarının ders dışı faaliyetler alanındaki ilgi ve ihtiyaçlarını inceler, bunların uygulanması için koşullar yaratır.
3.4. Çatışma sorunlarının çözümünü teşvik eder: okul sorunlarının çözümüne katılır, öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin çıkarlarını koordine eder, öğrencilerin haklarını korumak için çalışmalar düzenler, disiplini ve düzeni güçlendirir.
3.5. Öğrencileri ilçe, ilçe ve şehir okul özyönetim sisteminin faaliyetleri hakkında bilgilendirir, eğitim organizasyonu topraklarında ilçe, ilçe ve şehir öğrenci yönetiminin program ve projelerinin düzenlenmesini teşvik eder.

4. Okul konseyinin hakları

Okul konseyi şu haklara sahiptir:

4.1. Kapalı olanlar da dahil olmak üzere toplantılar ve okul arazisinde ayda en az 2 kez diğer etkinlikler düzenleyin.
4.2. Eğitim kuruluşunun bölgesi ve web sitesi hakkında belirlenen yerlerde ve okul medyasında bilgi yayınlayın, temsilcilerinin konuşmaları için zaman alın. ders saatleri, veli toplantıları, yönetim konseyi toplantıları.
4.3. Eğitim kurumu yönetimine yazılı istek ve teklifler gönderin ve bunlara resmi yanıtlar alın.
4.4. Eğitim kurumunun düzenleyici belgelerini ve projelerini tanıyın ve onlara önerilerde bulunun.
4.5. Bir eğitim kuruluşunun Yönetim Konseyinde, pedagojik konseylerde ve bir eğitim kuruluşunun yaşamındaki sorunların çözümüne yönelik toplantılarda öğrencilerin çıkarlarını temsil edin.
4.6. Eğitim kurumu müdürü ve idarenin diğer temsilcileriyle en az ayda bir kez toplantılar yapın.
4.7. Öğrenciler arasında anketler ve referandumlar yapın.
4.8. Okul çalışanlarına karşı disiplin soruşturması yürütmek için inisiyatif alın, öğrenci haklarının ihlali nedeniyle öğretmenlere yönelik disiplin soruşturmasına katılın.
4.9. Temsilcilerini eğitim kuruluşunun ortak yönetim organlarında çalışmaya gönderin.
4.10. Okul konseyinin kamuya açık resepsiyonlarının çalışmalarını organize edin, öğrenci önerilerini toplayın, açık oturumlar yapın, okul çocukları tarafından dile getirilen sorunların yönetimi ve eğitim kurumunun yönetim konseyi ile çözülmesi konusunu gündeme getirin.
4.11. Okul konseyi etkinliklerinin hazırlanmasında ve yürütülmesinde eğitim çalışmalarından sorumlu eğitim kurumu yetkililerinin, konu öğretmenlerinin örgütsel desteğini kullanın.
4.12. Okulun eğitim sürecini iyileştirmek için eğitim kurumu yönetimine önerilerde bulunmak; Öğrencileri ödüllendirme ve cezalandırma hakkında.
4.13. Basın organları oluşturun.
4.14. Öğretmenlerin kadrolara atanmasına ilişkin sorunların çözümüne katılmak sınıf öğretmeni ve bu pozisyondan çıkarılma.
4.15. Diğer eğitim kurumlarının öğrenci konseyleri ile ilişkiler kurmak ve ortak faaliyetler düzenlemek.
4.16. Öğrenciler, öğretmenler ve ebeveynler arasındaki çatışma sorunlarının çözümüne katılın. Okul konseyinin temsilcilerini, öğrencilerin disiplin suçlarıyla ilgili konuları ele alan eğitim kurumunun yönetim organlarının toplantılarına gönderin.
4.17. Ofis ekipmanlarını, iletişim ekipmanlarını ve diğer okul eşyalarını idareyle anlaşarak kullanın.
4.18. Eğitim organizasyonunun eğitim çalışma planına önerilerde bulunmak.
4.19. Eğitim organizasyonu dışındaki kurum ve kuruluşlarda öğrencilerin çıkarlarını temsil edin.
4.20. İlçe, ilçe ve şehir düzeyinde sosyal açıdan önemli etkinliklere yönelik okul delegasyonlarının oluşumuna katılın.
4.21. Kanuna ve okul tüzüğüne uygun olarak diğer yetkileri kullanın.

5. Okul Konseyinin Sorumlulukları

5.1. Toplantıları düzenli olarak yapın ve yönetim kurulu üyelerinin katılımını izleyin.
5.2. Eğitim sürecindeki diğer katılımcıların haklarını ihlal etmeden, tüm öğrencilerin çıkarlarını dikkate alın ve temsil edin.
5.3. Faaliyetlerinizi belgeleyin (toplantıların ve diğer toplantıların tutanaklarını tutun).
5.4. Etkinlikleriniz hakkında öğrencileri, öğretmenleri ve velileri düzenli olarak bilgilendirin.
5.5. Öğrenci konseyi üyelerinin yüksek eğitim sonuçlarına ulaşması için koşullar yaratın.
5.6. Sınıf öğrencilerinin öz yönetiminin gelişimine katkıda bulunun.
5.7. Pedagojik süreçteki katılımcıların haklarına, ahlaki ve etik standartlara ve geleneklere uyumu izleyin Eğitim kurumu Faaliyetlerini gerçekleştirirken.

6. Okul konseyinin oluşumu ve yapısına ilişkin prosedür

6.1. Okul konseyi bir yıllık bir süre için seçmeli olarak oluşturulur.
6.2. 5-11 (veya 8-11) sınıflarındaki öğrenciler okul konseyi için sınıf başına bir temsilci seçerler.

Madde 6.2. için diğer seçenekler:
6.2. Okul konseyinin bileşimi, aday gösterilen adaylar arasından doğrudan seçim yoluyla 5-11 (veya 8-11) sınıflarındaki öğrencilerden oluşur. Seçimler, 8-11 (veya 10-11) sınıf temsilcilerinden oluşan bir seçim komisyonu tarafından düzenlenmektedir.
6.2. Okul konseyinin bileşimi okul konferansı tarafından seçilir.

6.3. Okul konseyi, yapısını bağımsız olarak belirler ve okul konseyi başkanını kendi üyeleri arasından seçer.
6.4. Okul konseyi, sınıf özyönetim konseylerinin çalışmalarına güvenir.
6. Nihai hükümler
6.1. Bu hüküm onaylandığı andan itibaren yürürlüğe girer.
6.2. Bu yönetmelikte yapılan değişiklikler, okul konseyinin teklifi üzerine sorumlu öğretmen (öğrenci yönetimi amiri) tarafından yapılır ve eğitim kurumu müdürü tarafından onaylanır.

Pedagoji tarafından kabul edildi Siparişle onaylandı

10 Haziran 2011 tarih ve 138 Sayılı Konsey

06/09/2011 tarih ve 7 No'lu Protokol Okul müdürü:

____________ E.N. Elpanova

KONUM

öğrenci özyönetimi hakkında

MBOUVladimir orta okulu

1. Genel Hükümler

1.1. Öğrenci öz yönetimi, öğrenciler tarafından yürütülen, inisiyatif, bağımsızlık, yaratıcılık, kendi yaşamlarını iyileştirme, sorumluluk duygusu, karşılıklı yardımlaşma ve öğrencilerin organizasyon yeteneklerine dayalı olarak okul ekibinin yaşam faaliyetlerinin yönetimidir.

1.2. Bu hüküm, Rusya Federasyonu ve Pskov bölgesinin eğitime ilişkin mevcut mevzuatı, BM Çocuk Hakları Sözleşmesi, Şart ve Okulun diğer yerel düzenlemeleri temel alınarak geliştirilmiştir.

2. Ana amaç ve hedefler

2.1. Okulun öğrenci öz yönetimini yaratmanın amacı, öğrencilerin sivil katılım, sosyal yeterlilik ve sivil sorumluluk becerilerini geliştirmektir.

2.2. Hedefe ulaşmak için öğrenci öz yönetimi aşağıdaki görevleri çözer:

Gelişim bireysel niteliklerçeşitli ders dışı ve ders dışı faaliyetler aracılığıyla öğrenciler;

Güvenlik gerekli koşullaröğrencilerin ihtiyaçlarına uygun olarak kişiliğinin kapsamlı gelişimi ve yaratıcı kendini gerçekleştirmesi için;

Öğrencilerin kendilerini ve başkalarını anlamalarına, hayata uyum sağlamalarına yardımcı olmak,

Öğrencilerin yaşamlarının ve faaliyetlerinin organizasyonu yoluyla kişilik özelliklerinin oluşumu;

Öğrencilerin hak ve çıkarlarının korunmasına yönelik koşulların sağlanması;

Öğrenmeye karşı bilinçli bir tutumun teşvik edilmesi;

Kültürlü ve çağdaş bir insan yetiştirmek;

Kolektif işler sürecinde öğrencilerin inisiyatif ve yaratıcılığının geliştirilmesi.

2.3. Öğrenci özyönetimi şu ilkelere dayanmaktadır:

Karşılıklı yardım ve güven;

Gelişime bağlılık;

Tüm öğrenciler için eşitlik;

Toplu karar alma;

Öğrencilerin hak ve menfaatlerinin önceliği;

Her bireye karşı insanlık.

3. Özyönetim organları

3.1. Öğrenci özyönetim organları, kapsadıkları öğrenci sayısına bağlı olarak okul çapında ve sınıfta bölünmüştür.

3.2. Öğrenci yönetiminin en yüksek organı olan öğrenci toplantısı (konferansı), yılda en az bir kez ve ihtiyaç duyulduğunda 5-11. sınıflardaki öğrencilerin katıldığı genel bir toplantıdır. Toplantı görüşülüyor ve onaylanıyor Uzun vadeli planÖğrenci özyönetiminin ana faaliyet alanları, öğrenci özyönetim organlarını oluşturur, eğitim sürecini iyileştirmek için öneriler geliştirir, düzenlemeleri gözden geçirir, raporları dinler, performans sonuçlarını değerlendirir. Tüm kararlar çoğunluk oyuyla alınır.

Bu öğrenci özyönetim organı en az haftada bir kez ve ihtiyaç duyulduğunda toplanır. Sorunları çözer: tüm okul öğrencilerinin faaliyetlerini organize etmek, planlamak müfredat dışı etkinlikler, okul etkinliklerinin hazırlanması ve yürütülmesine ilişkin planları tartışır, ayrıca öğrencilerin okuldaki görevlerini düzenler, okuldaki düzeni ve disiplini sağlar, ödül ve cezalar sunar.

3.4. Öğrenci öz yönetiminin temeli, sınıf öğrencisi öz yönetimidir. Sınıfın özyönetiminin en yüksek organı, en az ayda bir kez ve ihtiyaç duyulduğunda düzenlenen sınıf öğrenci toplantısıdır. Toplantıda ekibinin yaşamıyla ilgili konular tartışılır, ders dışı etkinliklere ilişkin bir plan kabul edilir ve bir sınıf öğrenci konseyi seçilir.

3.5. Sınıf öğrenci komitesi 15 Eylül'e kadar bir yıllığına seçilir. Sınıf öğrenci toplantıları arasında çalışır. Sınıf toplantısı kararlarının uygulanmasına yönelik çalışmaları organize eder, çalışmalarında başarısız olanlara yardım organize eder, hazırlık yapar ve yürütür. müfredat dışı etkinlikler, okul çapındaki işlere katılımı sağlar. Gerektiğinde sınıf öğrenci konseyi, okul çapındaki kurullarla aynı adı taşıyan kendi organlarını oluşturabilir.

Sınıf öğrenci konseyi; sınıf konseyi başkanı, başkan yardımcısı ve sekreterden oluşur. Yöneticiler: eğitim sektörü, kültür sektörü, ekonomi ve işgücü sektörü, bilgi sektörü.

4. Faaliyetlerin organizasyonu

4.1. Öğrenci özyönetim faaliyetleri, sınıfın ve ders dışı etkinliklerin tüm alanlarını ve öğrencilerin yaşamlarını kapsar:

Okulda düzeni ve disiplini sağlamak;

Eğitim sürecinin organizasyonu;

Öğrenci yönetimi faaliyetlerinin organizasyonu öğrencilerin çıkarlarına dayanır ve okul tüzüğüyle çelişmez.

4.2 Öğrenci konseyi okul çapındaki öğrenci konferansında seçilir.

Konferansın sınıf temsilcileri, sınıf toplantılarında açık oylamayla basit oy çokluğuyla seçilir. Okul çapındaki konferansa 5. sınıftan 11. sınıfa kadar en az 10 öğrenci seçilir.

4.3 Öğrenci konseyinin yapısı, belirli bir akademik yıl için belirli görevlere dayalı olarak konseyin kendisi tarafından belirlenir.

4.4. Öğrenci konseyinin çalışmaları, konsey üyelerinin organizasyonel toplantılarında seçtiği bir başkan tarafından yönetilir.

Gerektiğinde öğrenci konseyinin başkan yardımcısı seçilir.

4.5. Öğrenci Konseyi, idare ve Okul Konseyi ile yakın işbirliği içinde çalışır. veli komitesi ve Pedagoji Konseyi. Öğrenci konseyinin çalışmaları okulun eğitim çalışmalarından sorumlu müdür yardımcısı tarafından koordine edilir.

4.6. Öğrenci komitesi toplantılarını en az ayda bir kez yapar.

4.7. Öğrenci konseyi kararları basit oy çokluğu ile alınır. Oyların eşitliği halinde komite başkanının oyu belirleyicidir.

Her komite üyesi, öğrenci topluluğunun yaşamının organizasyonu ile ilgili herhangi bir konuyu tartışmaya sunma hakkına sahiptir.

4.8. Ana eğitim görevlerini çözmek için, öğrenci öz-yönetim organları, faaliyetlerini okulun eğitim programının talimatlarıyla ilişkilendirir:

3.4. Öğrenci öz yönetiminin ana çalışma biçimleri:

okul gazetesinin sayısı ve okul web sitesinde bir sayfa.

3.5. Periyodik olarak, yılda en az bir kez, öğrenci özyönetiminin sınıf organları rapor verir; Her öğrencinin okulda kaldığı yıllar boyunca farklı öğrenci yönetim organlarında birden fazla çalışabilmesi için kısmen güncellenmektedir.

5. Öğrenci konseyinin ana çalışma yönleri

5.1. Öğrenci konseyi yıllık çalışma planının geliştirilmesinde yer alır

5.2.Sınıf gruplarının etkileşimini düzenler.

Belediye bütçesi Eğitim kurumu

Tebisskaya lise 75. yıl dönümünün adını taşıyan Novosibirsk bölgesi

Chanovsky bölgesi, Novosibirsk bölgesi

"KABUL EDİLMİŞ"

Pedagoji konseyi toplantısında

1 No'lu Protokol

27.08.2019 tarihinden itibaren

"ONAYLI"

Baş öğretmen

E.V. Davydov

29.08. 2019

KONUM

İle. Tebisskoye, 2019

Konum

öğrenci özyönetimi hakkında

MBOU Tebisskaya Ortaokulu

BEN . Genel Hükümler

1.1. Öğrenci öz yönetimi, okul topluluğunun yaşam faaliyetlerinin öğrenciler tarafından kendi çıkarları doğrultusunda, inisiyatif, bağımsızlık, yaratıcılık, kendi yaşamlarını iyileştirme, sorumluluk duygusu, karşılıklı yardımlaşma ve öğrencilerin organizasyon yeteneklerine dayalı olarak yönetilmesidir.

1.2. Faaliyetlerinde, öğrencinin öz yönetimi, Rusya Federasyonu "Eğitim Hakkında" Kanunu, BM Çocuk Hakları Sözleşmesi, okul Şartı ve diğer düzenleyici belgelerin yanı sıra bu Yönetmelikler tarafından yönlendirilmektedir.

1.3. Öğrenci yönetiminin faaliyetleri aşağıdakileri amaçlamaktadır:

yerleşik eğitim ve kültür düzeyindeki öğrencilerin başarısı;

okul içi faaliyetlerin yönetimine katılımları yoluyla öğrencilerin toplumdaki yaşama adaptasyonu;

öğrencilere vatandaşlık, vatanseverlik, çalışkanlık, insan hak ve özgürlüklerine saygı ve doğal çevre sevgisini aşılamak;

öğrencilerin haklarının korunması;

öğrenci ortamında doğru yaşam ve ahlaki değerlerin ve kuralların oluşturulması;

öğrencilere örnek teşkil edecek bir öğrenci grubunun oluşturulması;

II . Ana amaç ve hedefler

2.1. Öğrenci özyönetim organlarının oluşturulması ve faaliyetlerinin amaçları şunlardır:

çeşitli ders dışı ve ders dışı faaliyetler yoluyla öğrencilerin bireysel niteliklerinin geliştirilmesi;

öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun olarak kişiliğinin kapsamlı gelişimi ve yaratıcı kendini gerçekleştirmesi için gerekli koşulları sağlamak;

öğrencilerin hak ve çıkarlarının korunmasına yönelik koşulların sağlanması;

öğrenmeye karşı bilinçli bir tutum geliştirmek;

kültürel ve modern bir insanın eğitimi;

kolektif işler sürecinde öğrencilerin inisiyatif ve yaratıcılığının geliştirilmesi.

2.2. Hedeflerine ulaşmak için öğrenci öz yönetimi aşağıdaki görevleri çözer:

öğrenci özyönetim organlarının ders dışı faaliyetlerinin sınıflarda ve öğrenci gruplarında düzenlenmesi;

eğitim kalitesinin ve öğrenci disiplininin iyileştirilmesi;

öğrencilerin yaşamlarının ve faaliyetlerinin organizasyonu yoluyla kişilik özelliklerinin oluşturulması;

öğrencilerin kendilerini ve başkalarını anlamalarına, hayata uyum sağlamalarına, hayatın her alanında hak ve çıkarlarının sosyal olarak korunmasına yardımcı olmak, kişisel tezahür herkes ancak bir takımda mümkündür.

III . Faaliyetlerin organizasyonu

3.1. Öğrenci özyönetim faaliyetlerinin organizasyonu kesinlikle bu düzenlemelere uygun olarak inşa edilmiştir ve okul tüzüğü ve okul yaşamı tarafından belirlenen diğer düzenleyici gerekliliklerle çelişmez.

3.2. Öğrenciler ve öğretim elemanları arasındaki etkileşimi sağlamak amacıyla, bilişsel aktivite Okulun 2. ve 3. düzeylerinde eğitim süreci, öğrenci özyönetim organları oluşturulur.

Öğrenci özyönetim organlarının faaliyetleri, sınıfın ve ders dışı etkinliklerin tüm alanlarını ve okulun çıkarları doğrultusunda öğrencilerin yaşamlarını kapsar:

okulda düzeni ve disiplini sağlamak;

eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesinde idareye yardımcı olmak;

öğrencilerin ders dışı ve ders dışı etkinliklerinin organizasyonuna katılım - spor bölümlerinin, ilgi kulüplerinin, çeşitli kulüplerin çalışmaları, geziler, akşamlar, geziler, yürüyüşler vb., rekreasyon ve eğlence.

3.3. Ana eğitim görevlerini çözmek için, öğrenci özyönetim organları, faaliyetlerini Rus okul çocukları hareketinin gelişim yönleriyle ilişkilendirir;

Sivil katılım

Kişisel Gelişim

Bilgi ve medya geliştirme

Askeri-yurtsever

Okul Tüzüğü ve okulun diğer yasal belgeleriyle çelişmeyen diğer faaliyet alanları

1. Öğrenci öz yönetiminin ana çalışma biçimleri:

daimi konsey ve öğrenci hükümeti konseyinin toplantıları;

tartışmalar;

kulüp, daire çalışması;

yarışmalar;

iş oyunları;

seminerler, konferanslar.

3.5. Her hafta, öğrenci özyönetiminin sınıf organları, okuldaki ve okul dışındaki disiplin ve davranış kültürü hakkında yorumlar alan ve başarısız olan öğrencilerin davet edildiği öğrenci konseyi toplantısına rapor verir.

IV . Kontrol

4.1. Öğrenci özyönetimi şu ilkelere dayanmaktadır:

Çalışmada sorumluluk, disiplin ve şeffaflık

karşılıklı yardım ve güven;

gelişme arzusu;

tüm öğrencilerin eşitliği;

kolektif karar alma;

öğrencilerin hak ve çıkarlarının önceliği;

her bireye karşı insanlık.

tüm öğrenci yönetim organlarının faaliyetlerinde kontrol ve raporlama;

4.2. Öğrenci öz yönetiminin temeli, aşağıdakilerden oluşan sınıf öğrencisi öz yönetimidir:

komiteler: çalışma ve disiplin, kültür ve eğlence, spor ve sağlık, basın.

4.3. Öğrenci özyönetiminin en yüksek organı meclistir. Yılda 2 kez toplanır. Toplantılar arasındaki dönemde çalışma organı öğrenci konseyidir. 1 yıllığına seçilir. Konsey toplantıları haftada bir kez yapılır.

4.3.1.Öğrenci konseyinin yapısı:

Konseyin başkanı ve daimi bileşimi - sekreter - çalışma ve disiplin komitesi - kültür ve eğlence komitesi - spor ve sağlık komitesi - basın komitesi.

4.4 Öğrenci konseyinin faaliyetleri okulun web sitesinde, öğrenci yönetiminin basılı organında ve medyada yer almaktadır.

V . Haklar ve yükümlülükler

5.1. Öğrenci özyönetim organları gerçek haklara sahiptir ve kendilerine verilen yetkilere ve bu düzenlemelere uygun olarak çalışmalarından sorumludurlar.

5.2. Herhangi bir okul öğrencisi şu haklara sahiptir:

kişinin şeref ve haysiyetine saygı göstermek, bir çatışma durumunda öğrenci özyönetiminin en yüksek organlarına başvurmak;

kişisel çıkarları ve kendi sınıflarının çıkarlarını ifade etme ve savunma;

okul işlerinin yönetimine katılmak;

Fikrinizi açıkça ve doğru bir şekilde ifade edin, tekliflerinizi daha sonra konsey toplantısında değerlendirilmek üzere ifade edin;

5.3. Öğrenci yönetim organlarına üye olan öğrencilerin aşağıdakileri yapması gerekmektedir:

çalışma ve çalışma konusunda örnek teşkil edin, akademik ve iş disiplinini ve davranış normlarını gözlemleyin;

etkinlikleriniz hakkında sınıfları bilgilendirin;

okul tüzüğüne, okul yönetiminin emirlerine ve öğrenci yönetim organlarının kararlarına uymak.