"Kar Kraliçesi" konulu sunum. Andersen'in peri masalı "Kar Kraliçesi" Kar Kraliçesi masalının sunumunu indirin

Herkes Hans Christian Andersen'in masallarını bilir. Ve Karlar Kraliçesi'nden korkmayan cesur küçük kız Gerda ve kuğu kardeşleri için sihirli gömlekler dikerken bütün parmaklarına ısırgan otları batıran nazik Eliza... Bunu herkes sadece masallarda hatırlar. bu adamın gülleri kütüklerden açabiliyor. Ve eşyaları geceleri konuşuyor ve harika hikayelerini anlatıyor: aşk, hayal kırıklıkları, umutlar...

Bu harika adam hakkında ne biliyoruz? Kendisi olmasa yazarı daha iyi kim anlatabilir? Bu nedenle sözü bizzat Hans Christian Andersen'a vereceğiz. Şöyle yazdı: “Hayatım gerçek bir peri masalı, olaylarla dolu, güzel! O zamanlar fakir, çaresiz bir çocuk olarak dünyanın öbür ucuna doğru yola çıktığımda, yolda güçlü bir peri karşıma çıkıp bana şöyle deseydi! : "Yolunu ve hayatının işini seç, ben de senin yeteneklerine göre ve elimden geldiğince seni koruyacağım ve yönlendireceğim!" - ve o zaman hayatım daha iyi, daha mutlu, daha neşeli olmazdı.. "

Andersen şöyle devam ediyor: "1805'te Odense kasabasında (Danimarka'nın Fionia adasında)," genç bir çift fakir bir dolapta yaşıyordu - birbirlerini sonsuz seven karı koca: yirmi yaşında genç bir kadın. Oldukça yetenekli, şiirsel bir yapıya sahip olan kunduracı ve ondan birkaç yaş büyük, ne hayat ne de ışık bilen, ancak yakın zamanda usta olan ender bir yürekle eşi, kocam evin tüm mobilyalarını kendi elleriyle bir araya getirdi. kunduracı atölyesi ve hatta yatakta 2 Nisan 1805'te küçük, çığlık atan bir yumru belirdi - Ben, Christian Andersen.

Tek çocuk olarak büyüdüm ve bu yüzden şımarıktım; Ne kadar mutlu olduğumu sık sık annemden duymak zorunda kalıyordum çünkü ben onun çocukluğunda yaşadığından çok daha iyi yaşıyorum. "Eh, gerçek bir kontun oğlu!" - dedi. Kendisi de küçükken dilenmek için evden atılmıştı. Karar verememiş ve bütün günlerini nehir kenarındaki köprünün altında oturarak geçirmiş. Bu konuyla ilgili hikayelerini dinlerken gözyaşlarına boğuldum."

Zaten erken çocukluk döneminde, çocuk duygusallığı ve dünyaya dair ince algısıyla ayırt edildi. En önemsiz izlenimler bile ruhunda derin bir iz bıraktı. Andersen ilk eğitimini yoksullara yönelik bir okulda aldı. Orada sadece Allah'ın kanunu, yazı ve aritmetik öğretiliyordu. Andersen çok az çalıştı; neredeyse hiç ders hazırlamıyordu. Arkadaşlarına kendisinin de kahraman olduğu kurgusal hikayeleri çok daha büyük bir zevkle anlattı. Elbette bu hikayelere kimse inanmadı.

Bunun için ona sık sık gülüyordu. Acı itiraf! Kasaba küçüktü, her şey hızla öğrenildi. Hans okuldan döndüğünde çocuklar onun peşinden koştular ve alaycı bir şekilde bağırdılar: "İşte komedi yazarı koşuyor!" Hans eve vardığında bir köşeye saklandı, saatlerce ağladı ve Tanrı'ya dua etti... Anne, oğlunun tuhaf hobilerini gören ve onun duyarlı yüreğine yalnızca acı getiren anne, onu bir terzinin yanına çırak olarak vermeye karar verdi, böylece çocukların absürt fantezileri ortaya çıkacaktı. başından uçup gidecekti. Hans-Christian kaderinin bu ihtimali karşısında dehşete düşmüştü!

Ve annesine, o zamanlar dünyanın başkenti olan Kopenhag'a (bu 1819'daydı) giderek şansını daha iyi denemesine izin vermesi için yalvarmaya başladı. "Orada ne yapacaksın?" - anneye sordu. Çocuk, "Seni yücelteceğim" diye yanıtladı ve yoksulluk içinde doğan harika insanlar hakkında bildiklerini ona anlattı. "İlk başta elbette çok, çok katlanmak zorunda kalacaksın ve sonra ünlü olacaksın!" - dedi.

Andersen'in hayal gücü o kadar güçlü ve sıradışıydı ki bazen ona şaşkınlıkla büyücü ve durugörü deniyordu: Bir kişiye iki kez baktıktan sonra, ona tamamen yabancı olduğu için onun hakkında çok şey anlatabiliyordu. Birçoğu, hikaye anlatıcısının biyografisinden (K. G. Paustovsky tarafından çevrildiği şekliyle), her biri kaderini tahmin ettiği üç kızla yaptığı gece yolculuğuyla ilgili bir bölüm okudu. En tuhafı da tüm tahminlerinin gerçeğe dayanması ve gerçekleşmesi! Bu kızları daha önce hiç görmemişti. Ve Andersen'la yaptıkları toplantı karşısında şok oldular ve hayatlarının geri kalanında onun en saygılı anılarını korudular!

Sunumu resim, tasarım ve slaytlarla görüntülemek için, dosyasını indirin ve PowerPoint'te açın Bilgisayarınızda.
Sunum slaytlarının metin içeriği: G.H. Andersen'in “Kar Kraliçesi” masalı üzerine 5. sınıf edebiyat dersi Andersen'in “Kar Kraliçesi” masalında iyi ve kötü “Krallar onun ince elini sıkmayı bir onur olarak görüyorlardı” K.G. ödevleri kontrol etmek). Odense'deki Andersen Anıtı Büyük Andersen Anıtı. Odense Odense. Andersen'in çocukluğunu geçirdiği ev. Kopenhag'daki Andersen anıtı “Danimarka halkı tarafından dikildi” Görev 1. Peri masalındaki olayları doğru sıraya göre düzenleyin. Prens ve prenseste Yaşlı kadında Soyguncularda Laponya ve Finli Kar Kraliçesinde Yaşlı kadında Sanatçı Edmund Dulac Sanatçı Christian Birmingham Prens ve prenseste Vladislav Erko Soyguncularda Sanatçı Nika Goltz Sanatçı Christian Birmingham Lapland ve Finli Vladislav Erko Anastasia Arkhipova Kar Kraliçesi Görevinde 2. Kahramanı alıntılara ve özelliklerine göre adlandırın. 1 “...harika çiçeklerle boyanmış büyük bir hasır şapka içinde.” 2 “Olağanüstü derecede güzeldi, tamamen buzdan yapılmıştı, göz kamaştırıcı köpüklü buzdan yapılmıştı! Ama yine de hayatta!” 3 “Kötü, aşağılık, mutlak şeytan.” 4 “...genelde rahat ve tatlı davranırdı.” 5 "Ah, zavallı, yorgun bacakları ne kadar da ağrıyordu!" 6 “Dünyanın eşi benzeri görülmemiş zeki bir kız!” 7 “Solgun, hareketsiz, sanki cansızmış gibi tek bir yerde oturuyordu! 8 "Gözleri tamamen siyahtı ama bir şekilde üzgündü" Görev 1. 1. "... harika çiçeklerle boyanmış büyük bir hasır şapka içinde." YAPABİLECEK YAŞLI KADIN. 2. KAR KRALİÇE “Olağanüstü derecede güzeldi, tamamen buzdan yapılmıştı, göz kamaştırıcı köpüklü buzdan yapılmıştı! Ama yine de hayatta!” 3. TROLL “Kötü, aşağılık, mutlak şeytan.” 4. PRENS “...genelde rahat ve tatlı davranırdı.” 5. GERDA “Ah, zavallı, yorgun bacakları ne kadar da ağrıyordu!” 6. PRENSES “Dünyanın eşi benzeri görülmemiş zeki bir kız!” 7.KAI “Solgun, hareketsiz, sanki cansızmış gibi tek bir yerde oturuyordu! 8. KÜÇÜK ROBERT “Gözleri tamamen siyahtı ama bir şekilde üzgündü” Derecelendirme kriterleri: 0 hata - “5”, 1-2 hata - “4” 3-4 hata - “3” Görev 3. Kimin hangi karakterin yardım ettiğini hatırlayın kız ve hangisi ona düşmanlık içindeydi? GERDA'YA YARDIM EDEN KARAKTERLER GERDA'DAN KEYİF ALAN KARAKTERLER Görev 4. Lütfen hangi karakterlerin kıza yardım ettiğini ve hangisinin ona düşman olduğunu hatırlayın. GERDA'YA YARDIM EDEN KARAKTERLER GERDA Nehri ile GEÇEN KARAKTERLERKuzgun ve KargaPrenses ve PrensKüçük SoyguncuGüvercinlerGeyikLapplander Finn Büyü yapmayı bilen yaşlı kadınSoyguncularKar taneleri alayıSonsuza dek uluyan şiddetli rüzgarlar Görev 5. Masaldaki olayları doğru sıraya yerleştirin ki “Kar Kraliçesi” ( bir sütunda 1'den 7'ye kadar) Hayır. .. bölüm “Ertesi gün onu tepeden tırnağa ipek ve kadife giydirdiler ve sarayda dilediği kadar kalmasına izin verdiler. kız burada mutlu bir şekilde yaşayabilirdi ama kendisine atlı ve nallı bir araba verilmesini istemeye başladı...” “Ve böylece bahçeye gitti, sopasıyla bütün gül çalılarına dokundu ve onlar orada dururken çiçek açtılar, hepsi derinlere, kara toprağın derinliklerine gitti...” “Kızak meydanın etrafında iki kez tur attı ve Kai kızağını hızla ona bağlayıp yuvarlandı.” “Tekne gittikçe daha uzağa taşındı. Gerda çoraplarıyla sessizce oturuyordu - kırmızı ayakkabıları teknenin arkasında uçuşuyordu..." "... ama aniden ayna o kadar çarpıklaştı ve titredi ki ellerinden fırladı, yere uçtu ve parçalara ayrıldı." "Pencerenin dışında kar taneleri uçuşuyordu: Bunlardan çok büyük olanı bir çiçek kutusunun kenarına düştü ve aniden büyümeye başladı." “Neden sızlanıyorsun? – Gerda'ya sordu. - Ah! Şimdi ne kadar çirkinsin! Bana hiç zarar vermiyor! Ah! - aniden bağırdı. - Bu gül bir solucan tarafından kemiriliyor. Ne çirkin güller!” 4 görev. “Karlar Kraliçesi” masalının 7. bölümündeki olayları doğru sıraya koyun. Ertesi gün onu tepeden tırnağa ipek ve kadifelerle giydirdiler ve sarayda dilediği kadar kalmasına izin verdiler. kız burada mutlu bir şekilde yaşayabilirdi ama kendisine atlı ve nallı bir araba verilmesini istemeye başladı...” 6 “Böylece bahçeye gitti, sopasıyla bütün gül çalılarına dokundu ve hepsi ayağa kalktı çiçek açmış, derinlere, kara toprağın derinliklerine doğru gitti...” 4 “Kızak meydanın etrafında iki kez tur attı ve Kai kızağını hızla ona bağlayıp yuvarlandı.” 5 “Tekne giderek daha da ileri götürüldü. Gerda çoraplarıyla sessizce oturuyordu - kırmızı ayakkabıları teknenin arkasında uçuşuyordu...” 1 “... ama aniden ayna o kadar çarpıklaştı ve titredi ki ellerinden fırladı, yere uçtu ve parçalara ayrıldı.” 2 "Pencerenin dışında kar taneleri uçuştu: Bunlardan çok büyük olanı bir çiçek kutusunun kenarına düştü ve aniden büyümeye başladı." 3 “-Neden sızlanıyorsun? – Gerda'ya sordu. - Ah! Şimdi ne kadar çirkinsin! Bana hiç zarar vermiyor! Ah! - aniden bağırdı. - Bu gül bir solucan tarafından kemiriliyor. Ne çirkin güller!” Değerlendirme kriterleri: 0 hata - “5”, 1-2 hata - “4” 3-4 hata - “3” “Alışılmadık derecede güzel olan bu kadının tamamı buzdan, göz kamaştırıcı, köpüklü buzdan yapılmıştı! Ve yine de hayatta! Gözleri yıldızlar gibi parlıyordu ama içlerinde ne sıcaklık ne de huzur vardı! "Burası soğuktu, boş, ölü ve görkemliydi!" Küçük, kırılgan bir kız neden Kar Kraliçesini yendi? Bulmaca4.3.6.1 – 10 2.5 8.3.6.9.8,7.2.10.3.7.7.9.8 11.2.13.4.12.9.8 4.2.14.11.2.15.12.21 – a 6 - l 11 – d 2 – f 7 – n 12 - 3'e - ve 8 - m 13 - t 4 - s 9 - o 14 - r 5 - e 10 - 15 - s'de Gerda neden Kar Kraliçesini yendi? Ödev: bir makale yazın Bir peri masalı için resimler

Ekli dosyalar

Boris Mihayloviç Kustodiev. Portre taslağı. Repin. Konuşma türü. Gerilim. Yaratıcı çalışma. Mikro tema. Öğrencilere bir portre taslağının özelliklerini tanıtın. Kahraman. Makalenin bileşimi. Egzersiz yapmak. Adil. Makale. Egzersiz yapmak. Benim Seryozha'm. Fyodor İvanoviç Şalyapin. Bileşenler. Örnek. Yazar. Öz. Metnin içeriği. Metin sıkıştırma teknikleri. Tür hakkında bir fikir. Önemli bir gerçek. Pasajı okuyun.

““Köpeğin Şarkısı” Yesenin” - Soruları cevaplayın: Gece kralları, armatürlerin brokarında doğudan geçti. Çalışmalar. “Üst odamız küçük de olsa temiz. Senin gibi ben de her yerden sürükleniyorum, G. Anfilov ve S. Yesenin'in şiirlerinin ilk iki kıtasını karşılaştırın. Hayvanlarla ilgili şiirler, şairin içi şefkat ve şefkatle dolu, sağda biri 1913 şafağının soluk sarı işaretlerini çiziyordu.

“Lermontov’un şarkı sözlerinde yalnızlığın nedeni” - Şiirsel ısınma. Şiir "Uçurum". Yalnızlığın nedeni. Şiirin analizi. Edebi oturma odası. Ansiklopedik sayfa. Şarkı sözlerinin ana motifleri. Çocuklar. Şiirsel metnin kısa analizi. Kelime çalışması. Konchalovsky. Zaman. Gökyüzünün ve denizin rengi. Epigraf. Sanatçı. Lermontov. Terimleri öğreniyoruz. M.Yu.'nun sözlerinde yalnızlığın nedeni.

“Lermontov'un Şarkı Sözlerinde Yalnızlık Teması” - Sanatçı P.P. "Yaprak" şiiri. Epigraf. Şiir "Uçurum". Anahtar. Şiirsel metnin kısa analizi. M.Yu.'nun sözlerinde yalnızlığın nedeni. Edebi oturma odası. M.Yu.'nun sözlerinin ana motifleri. Kelime çalışması. Ansiklopedik sayfa. Renk hakkında. Bilginin genelleştirilmesi. Şiirsel ısınma. Eserin kompozisyonu nedir? Terminolojik dikte. M.Yu.

“Eski Rus Edebiyatının Ortaya Çıkışı” - Kozhemyak Efsanesi. Eski Rus kültürü nasıl yaratıldı? Temel terimler. "Geçmiş Yılların Hikayesi." Kiev nasıl bir yerdi? Chronicler - keşiş, kroniklerin derleyicisi. D.S. Likhaçev. Belgorod Kisel Efsanesi. Nestor. Eski Rus edebiyatı. Chronicle yazımı 11. yüzyılda Rusya'da başladı. Eski Rus devletinin başkenti. Rus dilinde yazının ortaya çıkışı. Eski Rus edebiyatı bizi gururlandırıyor.

“Şiirlerin Analizi” - Şairin ruh hali. Resimlere yorum yapın. "Çavdar" A.K. Savrasova. Bir lirik çalışmayı analiz etme becerilerini geliştirmek. Çizgiler. Olağandışı ifade. Duygular. İlk satırda hangi sesler tekrarlanıyor? Manzara şarkı sözleri. Sovyet ansiklopedik sözlüğü. Test. Şiirin algılanmasının ruh hali. Gece. Kelimeler ve ifadeler. Gün. Metinle çalışma. Güneş. Shishkin'den "Çavdar".

H.H. Andersen'in "Kar Kraliçesi" masalına dayanan açık bir dersin taslağı.

Ders 1.

Ders konusu:

“Büyük hikaye anlatıcısı H.H. Andersen. Masal "Kar Kraliçesi".

Dünya çok güzel! Hayatın tadını çıkarın! İyimser olun!

Kalbi buzla kaplı bir adam için savaşın!

Hedefinize ulaşmada sabırlı olun! Acele etmeyin

ve insanlığı, duyarlılığı geliştirme gücü

Ve nezaket!

G. H. Andersen.

Dersin amacı: Çocukları Danimarkalı hikaye anlatıcısı H.H. Andersen ve okuduklarından yola çıkarak “Kar Kraliçesi”nin ilk masallarıyla tanıştırın, onlara kahramanların karakter özelliklerini tanımlamayı, eylemlerini analiz etmeyi ve öğrencilerin sözlü konuşmasını geliştirmeyi öğretin.

Yöntem: konuşma, pasajların yorumlu okunması, bölümlerin dramatize edilmesi, öğretmenin hikayesi, çeşitli yeniden anlatım türleri (kurgu, yüz değiştirerek yeniden anlatım).

Görsel yardımcılar: ders sunumu, manzaralar (yaz ve sonbahar); müzik Doğa seslerinin kayıtları.

Ders için öğrencilere bireysel ödevler verilir:

“Kar Kraliçesi Kai'yi Uzaklaştırıyor” bölümünün yeniden anlatımı

Kar Kraliçesi Kaya adına.

Ders planı.

1. H.H. Andersen'in hayatını anlatan, hikaye anlatıcının çocukluğuna dair anılarını kullanan bir öğretmen hikayesi.

2. “İlk Hikaye”nin yorumlu okunması.

Bireysel görev: Bir peri masalının sanatsal olarak yeniden anlatılması.

3. “İkinci Masal”ın içeriği üzerine sohbet. Seçmeli okuma, bölümlerin dramatizasyonu.

4. “Üçüncü Hikaye”nin yorumlu okunması.

5. Ödev.

Dersin ilerleyişi.

BEN .Öğretmenin G.H.Andersen hakkındaki giriş sözü.

G. H. Andersen, "Işığı gördüğüm, çiçek açan Danimarka'da dünyam başlıyor" diye yazdı.

Danimarka dünyaya harika bir hikaye anlatıcısı kazandırmış güzel bir ülke. Yazarın portrelerine bakalım, çocukluk anılarının satırlarını okuyalım (Hikâye anlatıcısının otobiyografisine bakın)

Slaytlar 1,2.

“Dünya çok güzel! Hayatın tadını çıkarın! İyimser olun! Kalbi buzla kaplı bir adam için savaşın! Hedefinize ulaşmada sabırlı olun! Kendinizde insanlığı, şefkati ve nezaketi geliştirmek için hiçbir zaman ve çabadan çekinmeyin!” - G.H.'yi belirtti.

Bilge hikaye anlatıcısı geriye dönüp kat ettiği yola bakarak, "Konumumu yalnızca kendime borçluyum" dedi. Elli yıl boyunca Andersen çocuklar için masallar yazdı (Andersen 170 masalın yazarıdır). En şiirsel ve güzel masallardan biri “Kar Kraliçesi” dir.

Bugünkü dersimizde, kahramanlarıyla birlikte Kar Kraliçesi'nin ilk masallarını tanıyacağız.

II . "İlk Hikaye" kitabının yorumlu okunması.

Slayt 3.

Not defteri girişi: “G.Kh. Andersen. "Kar Kraliçesi".

Peri masalının başlangıcına, Andersen'in okuyucuyu masal dünyasına nasıl davet ettiğine dikkat edin. (Bkz. “Peki, haydi başlayalım! İşte...)

Bir peri masalı okuduktan sonra konuşma.

"Bir zamanlar bir trol vardı..." Andersen'in peri masalı böyle başlıyor.

Slaytlar 4.5.

Kuzeyde yer alan bir İskandinav ülkesi olan Danimarka, insanların kafasında ormanlarda, dağlarda ve nehirlerde yaşayan efsanevi yaratıklar hakkında fikirlere sahipti. Trol budur.

Bir trolü nasıl hayal edersiniz?

"Orman Tepesi" masalında Andersen trol hakkında şöyle yazıyor: "Yaşlı trol, buz sarkıtlarından ve cilalı orman konilerinden oluşan bir taç, bir ayı paltosu ve kürk çizmeler giyiyordu" (Slaytlardaki trolün resmine bakın)

Andersen'in trole karşı tavrını hangi kelimeler aktarıyor?

Sihirli aynanın hangi özellikleri vardı?

Parçalar neden "aynanın kendisinden kıyaslanamayacak kadar fazla hasara yol açtı"?

Trolün, öğrencilerinin eylemlerinin yeniden anlatılması ve aynanın özellikleriyle ilgili bir hikaye de dahil olmak üzere "İlk Hikaye" yi yeniden anlatın.

“İlk Hikaye”nin diğer bölümlerde anlatılan olaylarla ilişkisi nedir?

III . "İkinci Masal" üzerinde çalışın.

1. “Gerda ve Kai nasıl yaşadılar ve arkadaş oldular.”

Slayt 7.

İkinci masalın kahramanları kimlerdir?

Bize anaokulları Gerda ve Kai'nin hayatını anlatın. Her iki aile nasıl yaşadı?

Neden iki aile ahşap kutulardan bir “bahçe” yarattı? Bu nasıl bir bahçeydi?

Çocuklar arasındaki ilişki nasıldı?

Kelime çalışması: güvenilir, sıcak, arkadaş canlısı, nazik, şefkatli, yardımsever.

Bölümlerin "Sahnelenmesi": "Gerda ve Kai nasıl yaşadı ve arkadaştı", "Sihirli bir ayna parçası Kai'nin gözüne giriyor."

2. Kar Kraliçesi.

Kar Kraliçesi'nin hikayesi nasıl başlıyor? Büyükanne çocuklara Kar Kraliçesi hakkında ne anlattı?

Büyükanne neden Kai'nin kraliçeyle ilgili sözlerinden sonra başka bir şeyden bahsetmeye başladı?

Kar Kraliçesi neden ilk kez Gerda'ya değil de Kai'ye geldi: sonuçta parça henüz kalbine girmemişti?

Kai Kar Kraliçesini ilk kez nasıl gördü?(Gözlere dikkat edin: "Alışılmadık derecede güzel olan bu kadın tamamen buzdan yapılmıştı, göz kamaştırıcı, ışıltılı buzdan yapılmıştı! Ama yine de hayattaydı! Gözleri yıldızlar gibi parlıyordu ama içlerinde ne sıcaklık ne de huzur vardı.")

Slaytlar 8,9.

Kai, sihirli aynanın bir parçası gözüne ve kalbine girdikten sonra nasıl değişti? Çocuğun eğlenceleri nasıldı? Yazar bu konuda ne diyor?

Bir bölüm daha sahnelememiz gerektiğini düşünelim:"Kar Kraliçesi Kai'yi Uzaklara Götürüyor" . Ana etkinliğin gerçekleştiği meydanın manzarasını çizin, dekorasyonda kullanılması gereken boyaların rengini belirleyin.

Masalda Kar Kraliçesi ve maiyetinin ikinci ortaya çıkışı nasıl anlatılıyor?

Kai şimdi onu nasıl görüyor? Kar Kraliçesi onu öptüğünde Kai ne dedi?

Slayt 10, 11.

Bölümün Kar Kraliçesi Kaya'nın gözünden yeniden anlatılması (Bireysel görev)

Genel soru.

Kai tam olarak neden Kar Kraliçesi'nin esiri oldu?

IV .

"Üçüncü Hikaye" kitabının yorumlu okunması.

"Kai ortadan kaybolduktan sonra küçük Gerda'ya ne oldu?" - yazar hikayesine böyle devam ediyor.

12. slayt.

Gerda kendini büyü yapmayı bilen bir kadının güzel bir çiçek bahçesinde bulur. Burayı nasıl görüyorsunuz? Yaşlı büyücü nasıl birdenbire Kar Kraliçesine benzemeye başladı?

Slaytlar 13,14.

"Ve Gerda'nın saçları kıvrıldı ve bukleler onun tatlı, dost canlısı yüzünü, bir gül gibi yuvarlak ve pembe, altın bir ışıltıyla çevreliyordu" (yazarın Gerda'ya karşı tutumuna dikkat edin)

Bilge hikaye anlatıcısı, "Kibir iyi bir kalbe yabancıdır" diye inanıyordu. Sizce bu sözler Gerda'ya atfedilebilir mi?

Cesur bir kızı özellikle canlı bir şekilde karakterize eden kelimeleri buldunuz mu?

Gerda'yı ileride hangi toplantılar ve hangi denemeler bekliyor?

Slaytlar 15,16. V

. Ev ödevi. VI

. Bugünkü dersimizde "Kar Kraliçesi" masalının kahramanları Gerda ve Kai ile tanıştık.

Gerda ve Kai'yi tanımlamak için hangi kelimeleri kullanabilirsiniz?

(Gerda: özverili, tatlı, sevecen, şefkatli, Kai için endişeleniyor, doğayı seviyor, hayalperest. Kai: kızgın, sert, kaba, sert, bencil)

H.H. Andersen'in masalındaki kahramanlar mutluluğa sihirli güçlerin yardımıyla değil, cesaret, bilgelik ve nezaketle ulaşırlar. Hepimiz sabırla onlardan ders almalıyız.

İskandinav folklorunda, kızın damatını krallığına götüren, kar ve kar fırtınasının metresi olan bir buz bakiresinin görüntüsü vardır. Andersen'in masalındaki Kar Kraliçesi, Kai adlı çocuğu kendi alanına alır. Ancak müthiş Kar Kraliçesi, küçük, kırılgan kız Gerda'ya yenilir; onun nezaketi ve özverisi, Kai'nin insanlara geri dönmesine yardımcı olur. Andersen'in masalının bilgeliği budur.

Kullanılan literatür:

S.E.

Shamaeva. 5-8. Sınıflarda yabancı edebiyat üzerine sınıf içi ve ders dışı çalışmalar: Kitap. öğretmenler için: İş deneyiminden / Ed. S.V.Turaeva.-M.: Eğitim, 1989.-128 s.

E.S.Barova.

“Çocukluktan Sonraki Yıl” ders kitabını kullanarak 6. sınıftaki edebiyat dersleri. Öğretmenler için metodolojik öneriler. E.V.t Buneeva tarafından bilimsel olarak düzenlenmiştir. // “Özgür Zihin” Serisi.-M.: “Ballas”, 1999.-256 s.

Andersen G.H. Kar Kraliçesi.

Yedi hikayeden oluşan bir peri masalı. Başına. tarihten itibaren A.Hansen.

Kapüşon. E. Lewandowska. Ordzhonikidze, "Ir", 1978.

https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

TALE Yazan: G.H. ANDERSEN “Kar Kraliçesi” 5. sınıf öğrencileri için edebiyat dersleri için çizimler YAZAR – DUSHKINA I.N., MADAGASKAR CUMHURİYETİ RUSYA BÜYÜKELÇİLİĞİNDEKİ TEMEL KAPSAMLI OKUL RUS DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENİ

H. H. ANDERSEN VE KAHRAMANLARI

Dünyada hüzünlü ve komik pek çok masal var. Ve onlarsız dünyada yaşayamayız. Masal kahramanları bize sıcaklık versin. İyilik sonsuza kadar kötülüğü yensin! (Yu. Entin)

... Sonunda trolün öğrencileri, meleklere ve Yaratıcının kendisine gülmek için cennete ulaşmak istediler. Onlar yükseldikçe ayna daha çok bükülüyor ve yüz buruşturularak kıvranıyordu; onu ellerinde zar zor tutabiliyorlardı...

Büyük bir şehirde iki fakir çocuk yaşardı. Bir erkek ve bir kız çatıda birbirlerini ziyaret ettiler ve güllerin altındaki bankta oturdular. Orada mutlu bir şekilde oynadılar...

Benimle bu zevk sona erdi, pencereler genellikle buzlu desenlerle kaplandı. Ancak çocuklar bakır paraları ocakta ısıtıp donmuş camın üzerine uyguladılar - harika yuvarlak delik anında çözüldü...

O kadar sevimli, o kadar hassastı ki, göz kamaştırıcı beyaz buzdan yapılmıştı ama yine de hayattaydı! Gözleri yıldızlar gibi parlıyordu ama içlerinde ne sıcaklık ne de uysallık vardı...

Evet! - çocuk aniden çığlık attı. – Tam kalbimden bıçaklandım ve gözüme bir şey kaçtı! - -

Meydanda beyaza boyanmış büyük bir kızak belirdi. İçlerinde beyaz bir kürk manto ve aynı şapka giymiş bir adam oturuyordu.

Kai'yi kaçırmak

Ve çocuğu kızağına yerleştirerek onu kürk mantosuna sardı; Kai bir rüzgârla oluşan kar yığınına batmış gibiydi...

Kapüşon. E. Lewandowska. Ordzhonikidze, "Ir", 1978.

Önizleme:

Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Aramanın başlangıcı... Gerda sessizce oturdu, sadece çorap giyiyordu; Kırmızı ayakkabıları teknenin arkasında süzülüyordu ama ona yetişemiyordu.

Her mevsim, her çeşit çiçek vardı. Ne güzellik, ne koku! Tüm dünyada bu çiçek bahçesinden daha renkli ve güzel bir resimli kitap bulamazsınız.

Büyük bir kuzgun tam önünde karda zıplıyordu; kıza uzun uzun baktı, başını ona doğru salladı...

... Kız kırmızı yapraklardan birini hafifçe eğdi ve başının koyu sarı arkasını gördü. Bu Kai! Yüksek sesle onu ismiyle çağırdı ve lambayı yüzüne yaklaştırdı...

...Gerda ağladı ve tüm hikayesini anlattı...

Soyguncular

(Küçük soyguncu) o kadar dizginsiz ve inatçıydı ki, bu sadece bir zevkti! ... Küçük soyguncu Gerda kadar uzundu ama daha güçlüydü, omuzları daha genişti ve çok daha esmerdi. Gözleri tamamen siyahtı ama bir şekilde üzgündü.

Gerda, Lapplandlı ile Lapplandlı... kızı geyiğin sırtına bağladı ve kız tekrar koştu.

...Ama o (Kai) aynı derecede hareketsiz ve soğuk oturuyordu. Sonra Gerda ağlamaya başladı; Sıcak gözyaşları göğsüne düştü, kalbine nüfuz etti, buzlu kabuğunu eritti ve parçayı eritti...

Böylece yan yana oturdular, ikisi de zaten yetişkindi, ama kalpleri ve ruhları çocuktu ve dışarıda sıcak, bereketli bir yaz vardı!