İş deneyimi “Anaokulu öğretmeninin çalışmalarında BİT kullanımı. Eğitimcilere yönelik danışmanlık “Okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim sürecinde BİT kullanımı Anaokulu öğretmenleri tarafından BİT kullanımı

Tatiana Pysina
Okul öncesi öğretmenlerinin pedagojik faaliyetlerinde BİT kullanımı

1 Numaralı Slayt Dün öğrettiğimiz gibi bugün de öğretirsek, yarınımızı çocuklarımızdan çalarız. John Dewey

Bilgi teknolojisinin gelişiminin mevcut aşamasında uzmanlara olan ihtiyaç artmaktadır. yüksek seviye mesleki beceri. Bu şu anlama gelir: modern öğretmenin sahip olması gerekir"Çalışmalarının tüm alanlarında sözlü ve yazılı iletişim bilgi teknolojilerini kullanarak gerekli bilgileri bağımsız olarak arama, analiz etme, seçme, işleme ve iletme yeteneği ve yeteneği" pedagojik aktivite, her zaman bilgi sahibi olun pedagojik yenilikler. Kullanım Okul öncesi eğitimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin yaygınlaştırılmasına olanak sağlar yaratıcılık Öğretmen ve sağlar olumlu etki Açık yetiştirme okul öncesi çocukların eğitimi ve gelişimi.

Slayt No. 2 BİT anlamına gelir kullanımçok fazla bilgisayar ve yazılımı değil, aynı zamanda iletişim için geniş fırsatlar sağlayabilecek her şey. (İnternet, TV, yazıcı, kayıt cihazı, kamera, multimedya projektörü, DVD, CD) Öğretmen Geleneksel öğretim yöntemleri ile modern yöntemleri birleştirebilmelidir Bilişim teknolojisi.

Slayt No. 3 BİT modernliğe nerede yardımcı olabilir? öğretmen kendi işinde? Çocuklarla etkileşim. Ebeveynlerle etkileşim. Meslektaşlarla etkileşim. Grup dokümantasyonunun hazırlanması. Mesleki becerilerin geliştirilmesi.

Her birine bakalım.

4 Nolu Slayt öğretmeni hatırlamak önemlidir Her çocuğun bir birey olduğu ve yeteneklerinin bu şekilde geliştiği faaliyetler kendi isteği üzerine ve ilgiyle meşgul olduğu. Doğrudan eğitici hale getirin aktivite daha eğlenceli ve dinamik, "daldırma"Çocuğu çalışmanın konusuna dahil edin ve birlikte var olma yanılsamasını yaratın, çalışılan nesneyle empati kurun, hacimli ve canlı fikirlerin oluşumunu teşvik edin Farklı konularda 5 numaralı slayt sunumları konular: "Doğada su döngüsü", "Tüzük trafik» , "Uzay Sırları", "Hayvanlar hakkında ilginç". Slayt No. 6 Multimedya sunumlarının yardımıyla görsel jimnastik ve beden eğitimi egzersizlerinin komplekslerini öğrenebilirsiniz. "Noel ağacı", "Komik Kurbağalar", "Gözler için jimnastik". Slayt No. 7 Parmak oyunları, konuşma gelişimi için oyunlar, gözlemler, yürüyüşlerden oluşan kart dosyalarını seçin. Slayt No. 8 Eğitici videolar içeren disklerin toplanması büyük bir başarıdır. "Baykuş Teyze'den Dersler"Çocukların davranış kurallarının yanı sıra sosyal ve çevredeki dünyayla da tanıştığı yer. ( "ABC'nin eğlenceli", "İyilik Dersleri", "Eğlenceli Matematik", « Çevremizdeki dünya» ). 9 numaralı slayt ve ses CD'leri çocukların duymasını sağlar bilgiyi algılamak. "Chevostik'in Maceraları", "Hayvanlar hakkında eğitici hikayeler", "Peri masalları") Kullanım BİT çocukların eğitime yönelik motivasyonunu artırmaya yardımcı olur faaliyetler, gözlem, dikkat, konuşma ve düşünmeyi geliştirir. Kullanma teknik anlamda, bilgisayarın yalnızca tamamlayıcı olması gerektiği unutulmamalıdır. Öğretmen değiştirmek yerine. Hiçbir bilgisayar teknolojisi ne kadar etkili olursa olsun çocuklarla canlı iletişimin yerini tutamaz.

Slayt No. 10 Profesyonel değerlendirme kriterlerinden biri öğretmen faaliyetleri Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak, ebeveynlerin eğitim sürecine ve yaşamına yüksek derecede faaliyet ve katılımıdır. anaokulu. Ebeveynlerle yeni verimli etkileşim biçimleri bulmak, ebeveynlerin iletişim kurmaya daha yatkın olmalarını sağlar.

11 Nolu Slayt Onlar için internetteki siteler sayesinde materyalleri yenilenen ve güncellenen bir ebeveyn köşesi oluşturuldu. Slayt No. 12 Ebeveynlerin çocuklarıyla ortak boş zaman geçirmelerine yardımcı olmak için seçtik metodolojik öneriler, kitapçıklar, notlar, oyunların kart dosyaları, şiirler. 13 numaralı slayt Kullanım Veli-öğretmen toplantılarındaki BİT her zaman ebeveynlerin dikkatini çeker, kısa ve öz ve erişilebilirdir. Okul öncesi eğitim kurumlarında ebeveynlere çocukların gelişimlerini ilk elden gözlemleme fırsatı verilmektedir. 14 Nolu Slayt Konularla ilgili sunumlarla tanışmaktan mutlular "Kızlarımız ve oğullarımız", "Çocuklar için oyunlar ve oyuncaklar", "Aile Gelenekleri".

15 Numaralı Slayt Bizimki Öğretmenler aktif olarak kullanıyor ebeveynlerle çalışırken kurumun web sitesi.

16 numaralı slayt http: //edu.pkgo.ru /education/ çocuklar /ds52/. Bu site üzerinden veliler kurum hakkında bilgi edinme, haber akışını görüntüleme ve eğitim hizmetlerinin kalitesine ilişkin ankete katılma olanağına sahip oluyor.

Slayt No. 17 Öğretmen konseyleri, seminerler ve metodolojik dernekler için konuşmalarımızı hazırlarken sunum şeklinde multimedya eşliğinde canlandırıyoruz.

18 Nolu Slayt Savunma Bakanlığı'nın konuyla ilgili toplantılarından birinde “ Kullanım Okul öncesi eğitim kurumunda BİT" araştırması yapıldı öğretmenler"Ne ve neden öğretmenlerin işlerinde kullandıkları?» Anket sonuçlarından 19 numaralı slaytta açıkça görülüyor ki öğretmenler geliştirmek için her gün interneti kullanın pedagojik mükemmellik.

Ne için BİT'i kullan:

1. Derse hazırlık - %81

2. Meslek – %54

3. Kendi kendine eğitim – %90

4. Bilgi aramak, ebeveynlerle çalışmak - %54

Hangi BİT araçları kullanmak:

1. Metin editörü – %54

2. Elektronik Tablolar – %36

3. Elektronik sunumlar – %54

4. Multimedya diskleri – %36

5. Uzmanlaşmış programlar – %36

6. İnternet – %90

Ne sıklıkta BİT'i kullan:

1. Günlük – %36

2. Haftada 1 kez – %9

3. Ayda 1-2 kez – %9

4. Haftada birkaç kez – %18

5. Gerekirse – %36

Bununla birlikte birçok çalışan zaman zaman zorluklarla, hatalarla karşılaşmaktadır. BİT kullanımı:

1. Yetersiz metodolojik hazırlık Öğretmen

2. Sınıfta BİT'in didaktik rolünün ve yerinin yanlış tanımlanması

3. BİT'in plansız ve rastgele kullanımı

4. Gösterim sınıflarının aşırı yüklenmesi.

Ancak meslektaşlarımızın yetkinliği olan BİT düzeyini artırma fırsatımız var.

Slayt No. 20 Bu amaçla eğitim kurumumuzda bilgisayar bilimleri öğretmeni Podlesnaya A.V. “Microsoft PowerPoint 2010'da sunum oluşturma” ve “Bilgi, beceri ve yetenekleri izleme” rehberliğinde ustalık sınıfları düzenlendi. öğrenciler Microsoft Excel 2010'da okul öncesi eğitim kurumu" Slayt No. 21 Daha sonra hala İleri Araştırmalar Enstitüsü'nde (KSAOU DOV'da) "Kamçatka IPKK") bizim öğretmenler bu konularda tamamlanmış kurslar “Elektronik eğitim kaynakları faaliyetler eğitimci" ve "Uygulamalı sunum geliştirmede modern yaklaşımlar" öğretmen faaliyetleri" Slayt No. 22 UIA "Petropavlovsk Kaynak Merkezi - Kamçatka Kent Bölgesi"çok sayıda seminere katılma fırsatı sağladılar, kendilerine çok teşekkür ediyorum. Onlar sayesinde bizim öğretmenler Excel ve PowerPoint ile çalışmayı öğrendim. (“Mesleki alanda bilgi teknolojileri faaliyetler"Belediye kurumları çalışanları", "Microsoft Excel 2010'da grafik ve tablo oluşturma. Grafik ve grafikleri düzenleme ve biçimlendirme", "Microsoft PowerPoint 2010'da etkileşimli sunum oluşturma", “Bilgisayar ağları. İnternet. E-postayla çalışma", “Didaktik materyallerin tasarımı pedagojik Paint v 6.1" programındaki okul öncesi eğitim kurumlarının çalışanları kullanım BİT eğitimin kalitesinin artırılmasına katkıda bulunur faaliyetler: öğretmenler profesyonel iletişim fırsatı kazanır ve sosyal statüleri artar.

Slayt No. 23 Eğitim sürecinde aktivite öğretmeni Hem basılı hem de elektronik temel belgeleri derler ve hazırlar. Bunlar belgeler Nasıl: grupların pasaportları (bu yıldan itibaren, çocuk listeleri, ebeveynler hakkında bilgiler, çocukların gelişiminin teşhisi, program uygulamasının izlenmesi, raporlar. Bilgisayar her zaman rapor ve analiz yazmanıza izin vermez, ancak diyagramı bir kez ve sonra yazmanıza izin verir) yalnızca gerekli değişiklikleri yapın, bu da doldurma süresini önemli ölçüde azaltır, bilgilerin depolanmasını ve bilgilere erişimi kolaylaştırır. Slayt No. 24 BİT'in yardımıyla bizimki. öğretmenler özetliyor öğretmenlik deneyimi iş, kendi portföylerini oluşturun, çevrimiçi toplulukların sayfalarında eğitim faaliyetlerinin özetlerini yayınlayın okul öncesi öğretmenleri"Profi", Maaam.ru'da, KSAOU DOV web sitesinde "Kamçatka IPKK", uzaktan yarışmalara katılın. 25 numaralı slayt iş deneyimlerini yayınlıyor bilimsel dergiler. Slayt No. 26 Bilgi ve bilgisayar teknolojileri alanındaki başarılarımız bizimdir öğretmenler sırasında göstermek açık sınıflar, seminerler ve metodolojik dernekler. 27 numaralı slayt "Denizin Dibine Yolculuk", "Mutlu Kolobok'un Serüveni", "Kumaş ve kağıdın muhteşem dünyası", "Renkli Oyunlar", "Ses, ses dalgası" 28 No'lu Slayt Eğitimde haberlere erişim, bilginizi sunma fırsatı metodolojik gelişmeler, site kaynaklarını kullanma - tüm bunlar yardımcı olur Öğretmen kurumun ötesine geçin ve kendi derecelendirmenizi oluşturun. Portalda "MAAAM.ru" meslektaşlarımız sayfalar oluşturur, meslektaşlarıyla iletişim kurar, deneyim alışverişinde bulunur ve ufuklarını genişletir.

29 No'lu Slayt Yarışmaya onlar da katılıyor “Okul öncesi eğitim kurumlarındaki çocuklar için en iyi ders notları”. Bu, ürününüzü çeşitlendirmenize olanak tanır. pedagojik aktivite , yaratıcı potansiyelin gelişimini teşvik eder öğretmenler iletişim becerilerini ve gelişme isteklerini pedagojik yeterlilik.

Slayt No. 30 Site yönetimi tarafından test edilmiş ve onaylanmış materyallerin yayınlanması için öğretmenler diploma alıyor, sertifikalar ve sertifikalar.

Başarının göstergelerinden biri Öğretmen ve eğitim kalitesi faaliyetler başarılar öğrenciler.

31 numaralı slayt Kullanımİnternet, uzak bölgelerdeki öğrencilerin çeşitli gelişim alanlarındaki uzaktan yarışmalara katılmalarını mümkün kılmaktadır. Yani bizim öğrenciler, çevrimiçi yarışmaların katılımcıları ve kazananlarıdır. Slayt yalnızca bunun için yapılan yarışmaların sonuçlarını gösterir akademik yıl. tüm bu yarışmalar sistem tarafından düzenleniyor gönüllü sertifikasyon Bilişim teknolojisi "Unikum": "Yeni yıl kartı", “En sevdiğiniz kitapların sayfaları arasında. Timsah Gena ve arkadaşları"

32 numaralı slayt “Dünya etrafımızda. Kuşlar", katılım Tüm Rusya yarışması el sanatları "Sonbaharın sihirli renkleri".

33 numaralı slayt “En sevdiğim kitaplar. V. G. Suteev'in masal sayfalarında" Yüksek profesyonellik ve entelektüel ve yaratıcı organizasyonlara aktif katılım için etkinliklerimiz ve öğretmenlerimiz teşekkür aldım.

Slayt No. 34 Yukarıdakilerin hepsinden, BİT'in eğitim amaçlı kullanımının şu sonuca varabiliriz: faaliyetler: – profesyonel seviyenin geliştirilmesine yardımcı olur Öğretmen. Profesyonel seviyeyi etkinleştirir Öğretmen Geleneksel olmayan yeni öğretim biçimleri ve yöntemleri aramak, yaratıcı yetenekleri sergilemek için bir teşvik sağlar.

Çocukların öğrenmeye olan ilgisini artırır. Bilişselliği etkinleştirir çocuk aktiviteleri, program materyalinin özümsenme kalitesini artırır. Kullanım multimedya sunumları, tanıtım yapan görünürlük sağlar algı ve materyalin daha iyi ezberlenmesi.

Seviyeyi yükseltir pedagojik ebeveyn yeterliliği. Ebeveynlere grubun yaşamı hakkında bilgi alma fırsatı verir ve anaokulu etkinliklerine ilgiyi artırır.

Slayt No. 35 Eğitim sürecinin her katılımcısı geleceğe ayak uydurmak mı yoksa topuklarıyla geri adım atmak mı gerektiğine kendisi karar verir

36 Numaralı Slayt Şimdi biraz dinlenmenizi öneririm. Gözler için jimnastik "Yıldızlara Doğru". Dik oturun, rahatlayın, ekrandaki aksiyonu başınızı çevirmeden gözlerinizle takip edin. Bir nesne yanıp söndüğünde göz kırpın.

37 Nolu Slayt Teşekkür ederim.

Eğitimcilere yönelik danışma “Okul öncesi öğretmeninin çalışmalarında etkileşimli teknolojilerin kullanımı”

Anaokulunda BİT, modern okul öncesi eğitimin acil bir sorunudur. BİT'in hızlı gelişimi, anaokulunda bilgisayarın gerekli hale gelmesine yol açmıştır.

Rusya Federasyonu Başkanı her kurum için bir görev belirlemiştir: İnternette kendi elektronik temsiline sahip olmak. Rusya Federasyonu Hükümeti bir dizi belgeyi kabul etti: Bilgi Toplumunu Geliştirme Stratejisi, 2020'ye Kadar Ülkenin Sosyo-Ekonomik Kalkınma Kavramı. Hükümet belgelerine dayanarak, okul öncesi eğitimin geliştirilmesine yönelik Konsept ve genel eğitim JSC Rus Demiryolları. Ana yönlerinden biri kaliteyi artırma sorununu çözmektir. okul öncesi eğitimÇocukların hayal gücünü, okuryazarlığını ve diğer temel yeteneklerini geliştirmek için etkili teknolojilerin eğitim sürecine dahil edilmesine dayanmaktadır. okul öncesi yaş; okul öncesi ve ilköğretim genel eğitiminin sürekliliğini sağlayacak programların başlatılması.

Bilgi akışının hızlı büyümesi, yeni bilgi teknolojilerinin gelişmesi, yetenekleri - tüm bunlar genç nesile olan talepleri artırıyor. Eğitim ortamının bilgilendirilmesi konusundaki mevcut deneyim, bunun eğitim sürecinin verimliliğini artırmayı mümkün kıldığını göstermektedir.

Buna dayanarak, öncelikli ulusal proje olan “Eğitim”in en önemli yönlerinden biri, sistemin eğitimin erişilebilirliğini ve kalitesini ve rekabetçi bir mezun oluşumunu sağlamayı amaçlamaktadır. Mevcut aşamada eğitimin modernleşmesi koşullarında bu hedefe bilgi ve iletişim teknolojilerine (BİT) dayanmadan ulaşılamaz.

BİT, eğitim hizmetlerinin kalitesini artırmaya yönelik bir araçtır ve gerekli bir durum oluşum problemlerini çözmek genel kültür kişilik, bireyin toplumdaki yaşama uyumu.

İşimde BİT'i aşağıdaki amaçlarla kullanıyorum:

açıklayıcı ve ek materyallerin seçimi eğitim faaliyetleri stand, grup, ofis, kitapçık tasarımı;

tatil ve diğer olayların senaryolarına aşinalık;

deneyim alışverişi;

süreli yayınlarla tanışmak,

dijital fotoğraf ekipmanlarının ve fotoğraf düzenleme programlarının kullanımı;

okul öncesi eğitim kurumunun ofis çalışmalarında bilgisayar kullanmak, çeşitli veri tabanları oluşturmak;

e-posta oluşturmak, bir web sitesinin bakımını yapmak;

Power Point'te sunum oluşturma.

İşimde multimedya teknolojisini kullanıyorum. Çocuklarla çalışırken multimedya sunumlarının kullanılması, büyük açıklayıcı materyal kullanımı, ses efektleri ve video kayıtları kullanılarak eğitim sürecinin daha canlı, duygusal hale getirilmesine olanak tanır. Böylece, sunumların iki ana avantajını vurgulayabiliriz - etkileşim, yani çocuğun eylemlerine yanıt olarak belirli eylemleri gerçekleştirme yeteneği ve multimedya (İngilizce "multimedya" - çok bileşenli ortamdan), yani yetenek hem metinleri hem de görüntüleri (hareketli olanlar dahil) “sunmak”, ayrıca ses ve müzik çalmak. Multimedya ezberleme sürecini kolaylaştırır, eğitim faaliyetlerini daha ilginç ve dinamik hale getirir, çocuğu belli bir ortama “daldırır”, birlikte var olma ve empati yanılsaması yaratır, üç boyutlu ve canlı fikirlerin oluşumunu teşvik eder. Ancak bilgisayarın yalnızca öğretmeni tamamlaması gerektiğini, onun yerini almaması gerektiğini unutmamak önemlidir. Multimedya teknolojilerini çok sık kullanamazsınız çünkü BİT'in sık kullanımıyla çocuklar bu tür etkinliklere özel ilgilerini kaybederler.

Öğretmen sadece bilgisayar ve modern multimedya ekipmanlarını kullanabilmeli, aynı zamanda kendi eğitim kaynaklarını oluşturabilmeli ve bunları öğretim faaliyetlerinde yaygın olarak kullanabilmelidir.

Yetişkinler ve akranlarıyla iletişim araçlarına ve etkileşim yollarına hakim, fiziksel olarak gelişmiş, meraklı, aktif, duygusal tepki veren bir çocuk yetiştirmek için, geleneksel öğretim yöntemlerini ve modern bilgi teknolojilerini birleştirebilen eğitimli öğretim elemanlarına ihtiyaç vardır.

Biz eğitimciler çağa ayak uydurmalı ve çocuk için yeni teknolojiler dünyasına rehber olmalıyız. Okul öncesi öğretmenleriÇocukların yaşam boyu eğitim sisteminin bir sonraki basamağına tam geçişini sağlamak, tek bir sisteme katılımcı olma fırsatını sağlamakla yükümlüdürler. eğitim alanı RF. Bu da okul öncesi eğitim kurumlarında bilişim teknolojilerinin tanıtılmasını ve kullanılmasını gerektirmektedir.

Okul öncesi eğitim kurumlarında BİT'i kullanırken çalışmamın amacı, bilgi teknolojilerinin eğitim sürecine aktif olarak dahil edilmesi yoluyla eğitim kalitesini artırmaktır.

Görevler şunlardı:

sistemleştirme, güncelleme ve yenileme bilgi kaynakları eğitim süreci;

eğitim sürecinin multimedya desteğine yönelik teknolojilerin geliştirilmesi ve test edilmesi;

Eğitimde bilgi ve bilgisayar teknolojilerinin kullanımının yaygınlaştırılması eğitim süreci;

bilişim teknolojilerinin kullanımına ilişkin bilgisayar eğitim programları, didaktik ve metodolojik materyallerden oluşan bir bankanın oluşturulması okul öncesi eğitim kurumunun çalışmaları;

okul öncesi eğitim kurumlarının eğitim süreci için kapsamlı bir entegre bilgi ve metodolojik destek modelinin oluşturulması.

BİT kullanımı okul öncesi çocukların edinilen bilgiyi özümsemelerini daha yüksek bir düzeye taşır.

BİT'in anaokulunun eğitim sürecine dahil edilmesinin vurgulanması gereken birçok avantajı vardır:

bilgiyi geleneksel araçlara göre daha hızlı ilettikleri için elektronik öğrenme araçlarının kullanımının genişletilmesini mümkün kılar;

açıklayıcı materyalin miktarını artırarak materyalin algısını arttırmanıza olanak tanır;

ders sırasında ayarlamalar yapmanıza, çocukların etkileşim içinde ortak çalışmalarını yürütmenize, etkileşimli çocuk-öğretmen etkileşimleri gerçekleştirmenize olanak tanır;

multimedya sunumlarının kullanılması, okul öncesi çocukların görsel-figüratif düşüncesi göz önüne alındığında çok önemli olan materyalin algılanmasına ve daha iyi ezberlenmesine katkıda bulunan netlik sağlar;

grafik, metin, görsel-işitsel bilgilerin eş zamanlı olarak kullanıldığı;

Bir bilgisayar kullanarak, sınıfta gösterilmesi veya sınıfta görülmesi imkansız veya zor olan yaşam durumlarını simüle edebilirsiniz. günlük yaşam(örneğin, hayvan seslerinin, doğanın, ulaşımın vb. çoğaltılması);

bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanan dersler, çocukları bağımsız olarak veya ebeveynleriyle birlikte internette arama yapmak da dahil olmak üzere arama ve bilişsel faaliyetlere teşvik eder;

dersin yüksek dinamiği, materyalin etkili bir şekilde özümsenmesine, çocukların hafızasının, hayal gücünün ve yaratıcılığının gelişmesine katkıda bulunur;

eğitimi kişiselleştirme fırsatı sağlar;

Bilgisayar teknolojisinin eğitim sürecinde kullanılması bize aşağıdaki fırsatları sunar:

Bilgisayar çocukların yeteneklerini eşitlemenin bir yoludur.

Sistemin kendisi kontrol, düzeltme sağlar ve kendi kendini kontrol etmeye izin verir.

Öğretmenlerin mesleki bağlantılarının genişletilmesi ve çocukların eğitiminin kalitesinin artırılması.

Gösteri malzemelerinin, illüstrasyonların kalitesinin ve video klipleri görüntüleme yeteneğinin iyileştirilmesi.

Öğretmen-çocuk-ebeveyn zincirinde yakın temas.

Eğitim sürecinin hız, hız ve içeriğe göre kişiselleştirilmesi.

Ekrandaki didaktik materyalin yüksek hızda güncellenmesi ders sırasında önemli ölçüde zaman tasarrufu sağlar.

Okul öncesi çağındaki çocukların okuma, sayma vb. becerilerini geliştirmek ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmek için etkili bir oyun aracı.

Yönetimin verimliliği ve büyük miktarda bilgiyi metin ve figüratif biçimde kompakt bir şekilde saklama yeteneği.

Okul öncesi eğitim ve öğretim sürecinde multimedya teknolojilerinin kullanımı eğitim kurumu- bu, evdeki en yeni ve en acil sorunlardan biri okul öncesi pedagoji.

Tatyana Vozmishcheva
İş deneyimi “Anaokulu öğretmeninin çalışmalarında BİT kullanımı”

Deneyim

« Bir anaokulu öğretmeninin çalışmalarında BİT kullanımı»

Vozmishcheva Tatyana Sergeevna

Öğretmen 1. çeyrek. İle.

MBDOU « Çocuk kombine bahçe No. 52" EVVEL

Kullanım bilgi ve iletişim teknolojilerinde eğitici- Bilim ve teknoloji yerinde olmadığı için eğitim süreci ev içi okul öncesi pedagojisindeki en yeni sorunlardan biridir. A Bir öğretmen çalışmalarında yeni teknolojileri kullanabilir ve kullanmalıdır Faaliyet gösterdiği her alanda pedagojik yeniliklerden daima haberdar olmak. onun içinde iş Modern bilgi ve iletişim teknolojilerinin olanaklarını aktif olarak kullanmaya çalışıyorum (bundan sonra ICT olarak kısaltacağım). Çünkü, kullanım BİT, multimedya yoluyla, en erişilebilir ve çekici, eğlenceli biçimde, çocukların bilgisinde, ebeveyn farkındalığında ve öğretmenlerin mesleki becerilerinde yeni bir kaliteye ulaşmayı sağlar. Yenilikçiliğin yeniliği deneyim bu yönde kullanmak BİT okul öncesi eğitimde kullanılmaya başlandı. Bunun nedeni, bunun iyi bir materyal ve teknik temel ve öğretmenin yeterli düzeyde BİT yeterliliği gerektirmesidir. Kaliteyi artırma hedefini gerçekleştirmek eğitici-eğitim süreci BİT kullanımı, kendime aşağıdakileri ayarladım görevler: 1. Bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak mesleki becerileri geliştirmek. 2. Öğretmenlerin ve çocukların ortak faaliyetlerine BİT'i dahil edin. 3. İşyerinde BİT'i kullanın konularda yetkinliği geliştirmek için ebeveynlerle birlikte çocuk yetiştirmek. Profesyonelliği etkileyen en önemli faktörlerden biri Öğretmen, kendi kendine eğitimdir. Yeni teknikler, yöntemler ve teknolojiler arayışı özellikle çağımızda geçerlidir. İnternete bağlanmak kendiminkini paylaşmamı sağladı iş deneyimi, ileri seviyeyi benimseyin deneyim Rusya'dan ve yurtdışından meslektaşlarım. Ayrıca elektronik bir kütüphane oluşturma fırsatım da oldu. kaynaklar: Çeşitli konularda multimedya sunumları, öğretim materyalleri eğitim faaliyetleri hakkında (bunlara GCD senaryoları, konuşma gelişimi üzerine çeşitli gösteri materyalleri ve diğer bilgiler dahildir) eğitim alanları). Yönlerimden biri kullanım üzerinde çalışmak BİT, temel belgelerin elektronik biçimde hazırlanmasıdır. kendi başına Tecrübelerime dayanarak ikna oldum temel belgelerin elektronik formatta tutulması, doldurulması için gereken süreyi önemli ölçüde azalttığı, hızlı bir şekilde değişiklik ve ekleme yapılmasını mümkün kıldığı ve bilgilerin depolanmasını ve bilgilere erişimi kolaylaştırdığını belirtti. Bunlar belgeler Nasıl: çocuk listeleri, ebeveynler hakkında bilgiler, teşhis kartları, potansiyel ve takvim planları her yöne grup çalışması. İnternet bana becerilerimi geliştirme fırsatı sunuyor pedagojik beceri web seminerlerine, vibinarlara ve çevrimiçi konferanslara katılım yoluyla. için yenilikçi faaliyetler kullanmak bilgi teknolojisinin BİT yeterliliğimin düzeyi üzerinde olumlu bir etkisi oldu. Benim için bir sonraki yön iş kullanım haline geldi Okul öncesi çocukların çalışılan materyallerdeki ustalığını geliştirmenin bir yolu olarak BİT. Öğretmenin her çocuğun bir birey olduğunu ve kendi isteği ve ilgisiyle yaptığı etkinliklerde yeteneklerinin geliştiğini unutmaması önemlidir. Dolayısıyla bunu hayata geçirmeyi mümkün kılacak teknolojilerin seçilmesi gerekiyor. BİT'in böyle bir araç olduğuna inanıyorum çünkü açılıyor Öğretmen Etkili yaratıcılık için sınırsız olanaklar iş.

Bu tam olarak benim yarattığım şey bana yardımcı oluyor elektronik kütüphane konulu sunumları içeren farklı konular, çeşitli beden eğitimi dersleri, didaktik, çocuklar için çalışma notları, oyun kart indeksleri, gözlemler, yürüyüşler, konuşma gelişimi üzerine hikaye yazmak için hikaye resimleri. Bu medya kütüphanesi çok az yer kaplıyor. Bilgi aktarmak için Flash kart kullanıyorum, diskler. Çocukların bundan gerçekten hoşlandığını belirtmek isterim. kullanım eğitim faaliyetlerinde medya teknolojisi, ancak bunu yaparken SanPiN gerekliliklerine uymak zorunludur kullanmak. Mantıklı eğitim amaçlı kullanım-eğitim sürecinde görsel öğretim yardımcıları çocukların gözlemini, dikkatini, konuşmasını ve düşünmesini geliştirir. Medya teknolojisi kullanılarak gösterilen, uygun şekilde seçilmiş video materyalleri, eğitim faaliyetlerini daha ilginç ve dinamik hale getirebilir, yardımcı olabilir. "daldırma"Çocuğu incelenen nesneye sokar, birlikte var olma yanılsamasını yaratır, çalışılan nesneyle empati kurar, üç boyutlu ve canlı fikirlerin oluşmasına katkıda bulunur. Bütün bunlar çocukların eğitim faaliyetlerine yönelik motivasyonunu artırmaya yardımcı olur, bilişsel aktivite, program materyalinin çocuklarla özümsenmesinin kalitesini artırır. Bir öğretmenin başarısının ve eğitim faaliyetlerinin kalitesinin göstergelerinden biri de onun başarılarıdır. öğrenciler. Yani çocuklarım internetin katılımcıları yarışmalar: 1. Tüm Rusya yarışmasına katılım çocukların yaratıcılığı"Sevgili Anne", "Beşikten Gelen Yetenek", "İleri Adım", "Talantokha" vb. Ebeveynlerin internete girip çocuklarının adını yarışma katılımcıları arasında görmesi ve katılım sertifikası alması oldukça ilgi çekicidir. Ayrılmaz bir parça Öğretmenin görevi ebeveynlerle çalışmaktır. BİT kullanımı Benim görüşüme göre, veli-öğretmen toplantılarının hazırlanması ve gerçekleştirilmesi için gereken süreyi önemli ölçüde azalttı ve ebeveynlerin daha kolay iletişim kurmasının teşvik edilmesine yardımcı oldu. Okul öncesi eğitim kurumlarında ebeveynlere çocukların gelişimlerini ilk elden gözlemleme fırsatı verilmektedir. Bu form iş toplantılarda sözlü raporlara ve yazılı raporlara değerli bir alternatif haline geldi. Ebeveynlerle sabah ve akşam toplantılarında öğretmen genellikle çocuklarla meşgul olur ve ebeveynlere her zaman gereken ilgiyi gösteremez. Ebeveynlerle yeni üretken etkileşim biçimleri aramak gerekir. İnternetteki aynı sitelerde bulduğum materyallerle onlar için harika bir ebeveyn köşesi tasarladım. Bu kadar parlak ve renkli bilgiler her zaman dikkat çeker ve ebeveynler için kısa ve erişilebilirdir. Ayrıca ebeveynler de siteye erişim imkanına sahip oluyor. anaokulu mevcut bilgileri nereden alabilecekleri.

Ebeveynler bir grup sitesinden ne gibi avantajlar elde eder? Öncelikle grubun yani anaokulunun hayatını izleme fırsatı buluyorlar. İkincisi, site daha iyi öğrenmenizi sağlar anaokulu öğretmenleri ve uzmanları onlardan gerekli tavsiyeleri alabilirsiniz. Ve evde çocuğunuzla birlikte anaokulunun web sitesine bakmak, birlikte yeni fotoğraflara bakmak, çocuğun geçmiş olaylarla ilgili mesajını dinlemek her zaman ilginçtir. Ebeveynlerle çalışırken BİT kullanımı, harika verdiğini fark ettim avantajlar: 1. Zaman kaybetmeden görüş alışverişinde bulunmak için e-posta; 2. Bilgiler ebeveynler tarafından kendileri için uygun bir zamanda incelenir; 3. Bilgi akışları artıyor; 4. Bilgi sunumunda bireysel yaklaşım. Yukarıdakilerin hepsinden, BİT kullanımımın şu şekilde olduğu sonucuna varabiliriz: eğitici-eğitici işlem: 1. Bir öğretmen olarak profesyonel seviyemin geliştirilmesine katkıda bulundu, beni geleneksel olmayan yeni öğretim biçimleri ve yöntemleri aramaya yöneltti ve yaratıcı yeteneklerimi sergilemem için teşvik verdi. 2. Çocukların öğrenmeye olan ilgisi arttı, bilişsel aktivite yoğunlaştı ve çocukların program materyalini özümseme kalitesi arttı. 3. Ebeveynlerin pedagojik yeterlilik düzeyinin yükseltilmesi, grubun yaşamı ve her bir çocuğun sonuçları hakkındaki farkındalıkları, etkinliklere olan ilginin artması anaokulu.

İş deneyimi “Konuşma terapisi çalışmalarında TRIZ teknolojisi “Circles of Lull”un kullanılması” Ruhhlya N. İle. :Bir konuşma terapistinin çalışmasında Lull Çemberleri TRIZ teknolojisi “Lull Çemberleri”nin konuşma terapisinde kullanılmasındaki iş deneyiminin tanımı.

Yayının metin HTML versiyonu

İşin adı: Okul öncesi eğitim kurumları öğretmenlerinin çalışmalarında BİT kullanımı “Eğitimli kişi, bilmediğini nerede bulacağını bilen kişidir” Georg Simmel Bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT), çeşitli bilgilere erişim teknolojileridir Belirli bir sonuç elde etmeyi amaçlayan ortak faaliyetlere yönelik kaynaklar ve araçlar. Bilgi, herhangi bir veri veya bilginin koleksiyonudur. İletişim, bir iletişim şekli, bir iletişim şekli, bir iletişim eylemi, bilginin bir kişiden diğerine veya birkaç kişiye iletilmesidir. Teknoloji, istenen sonuca ulaşmak için kullanılan bir dizi yöntem ve araç, verileni gerekli olana dönüştürme yöntemidir. Bilgi ve iletişim teknolojileri hayatımıza ve okul öncesi eğitim sistemimiz de dahil olmak üzere eğitim sistemimize aktif olarak giriyor. Zaten bugün çocuklarla ve ebeveynlerle çalışırken kullanılıyorlar. metodolojik çalışma ve yönetim. Okul öncesi eğitimin bilgilendirilmesi nesnel ve kaçınılmaz bir süreçtir. Anaokullarında yeni bir eğitim ortamı oluşuyor, okul öncesi çocukların eğitimi ve gelişimi için yüksek teknolojili bilgi araçları ortaya çıkıyor (dijital kameralar, video kaydediciler, televizyonlar, video kameralar, bilgisayarlar, multimedya projektörleri, ekranlar, dokunmatik ekranlı etkileşimli tahtalar vb.) ). Okul öncesi çocuklara yönelik gelişimsel ve eğitici multimedya ürünlerinin (bilgisayar oyunları, elektronik ansiklopediler, çizgi filmler, eğitici videolar ve programlar, web siteleri vb.) üretimi genişliyor. Sürekli değişen bilgi teknolojilerinin toplum yaşamında pratik uygulaması, yöneticileri, eğitimcileri ve uzmanları, okul öncesi eğitim kurumlarında yerleşik çalışma biçimlerine ve yöntemlerine yönelik tutumlarını değiştirmeye zorlar. Yetişkinler ve akranlarıyla iletişim araçlarına ve etkileşim yollarına hakim, fiziksel olarak gelişmiş, meraklı, aktif, duygusal tepki veren bir çocuk yetiştirmek için, geleneksel öğretim yöntemlerini ve modern bilgi teknolojilerini birleştirebilen eğitimli öğretim elemanlarına ihtiyaç vardır. Toplumun bilgileşmesi günlük yaşamın pratiklerini değiştirdi. Biz öğretmenler, çocuğa yeni teknolojilerin dünyasına rehber olmalıyız. BİT'in tanıtımı öğretmenlerin profesyonellik düzeyine yönelik gereksinimleri artırır. Okul öncesi öğretmenleri, Rusya Federasyonu'nun birleşik eğitim alanına katılımcı olma fırsatını sağlamak için çocukların sürekli eğitim sisteminin bir sonraki seviyesine tam geçişini sağlamakla yükümlüdür. Bu da okul öncesi eğitim kurumlarında bilişim teknolojilerinin tanıtılmasını ve kullanılmasını gerektirmektedir.Öğretmenlik çalışanı
Günlük yaşamda ve işte aşağıdaki BİT araçlarını kullanabilmelidir: kullanıcı düzeyinde bilgisayar ve çevre birimi uygulama yazılımı iletişim araçları ( e-posta , İnternet) kullanıcı düzeyinde çeşitli medya kaynakları hakkında bilgi sahibi olmak ve bunları kullanabilmek Bilgiyle çalışma standartlarını anlayabilmek Bilgisayarla çalışırken sağlık standartlarını ve kurallarını uygulamak Bir öğretmenin BİT yeterlikleri. Öğretim elemanları kendi alanlarında başvuru yapabilmelidir. Eğitim kurumunda BİT kaynaklarının mevcudiyetine bağlı olarak, aşağıdaki beceriler: mesleki faaliyetlerde BİT kaynaklarını seçici bir şekilde kullanmak (metin, grafik, bilgisayar, multimedya ortamları, arama motorları) mevcut medya kaynakları ve eğitim kaynakları hakkında tam bir anlayışa sahip olmak Konuyla ilgili eğitim sürecinde kullanılması önerilen İnternet'i kullanabilme, sipariş verebilme ve abone olabilme; elektronik eğitim ürünlerinin temel pedagojik özelliklerini değerlendirebilme, eğitim sürecinde kullanımının pedagojik fizibilitesini belirleyebilme; eğitim kurumunun gerçek donanımına bağlı olarak, mesleki faaliyetlerde eğitim faaliyetlerinde BİT kullanımına ilişkin çeşitli modellerin seçici olarak uygulanması Bir okul öncesi eğitim kurumu metodolojistinin BİT yeterlilikleri. Bir pedagojik çalışan, bir eğitim kurumunda BİT kaynaklarının mevcudiyetine bağlı olarak mesleki faaliyetlerinde aşağıdaki becerileri uygulayabilmelidir:  Telekomünikasyonun akıcı kullanımı  Uzaktan kurslarla çalışmanın temel ilkelerini bilmek  mevcut uzaktan kurslar belirli bir uzmanın faaliyet kapsamına giren belirli konularda  forum modunda çalışabilme, video konferans yapabilme  derse yerleştirmek için hazır ve kendi multimedya nesnelerini kullanabilme  temel bilgi güvenliği araçlarında ustalaşabilme Bir kurumda bilgisayar teknolojisinin gelişimi yavaş yavaş, ancak bazen acı verici bir şekilde gerçekleşir: uzun vadeli çalışma planlarının zorunlu kaydı, doğrudan eğitim faaliyetlerine ilişkin notlar, pedagojik teşhis sonuçları, bilgi standları, ebeveyn köşeleri, sertifika materyalleri, deneyim genellemeleri vb. Bu gereksinimler her zaman öğretmenlerin yeteneklerine karşılık gelmemektedir. Bilgisayarları ve bilgisayar programlarını kullanmadaki yetersizlik ve bazen basitçe isteksizlik, süreci mahrum bırakır
Çocukların parlaklık ve ebeveynlerle çalışma konusunda ilk eğitimi - daha fazla verimlilik ve görünürlük. Anaokulunda BİT'i tanıtmak için çiftler halinde bir çalışma biçimi kullanılır: bir öğretmen teknik araçların aktif kullanıcısı olduğunda, diğeri öğreniyor ve bu, işte yeni fırsatlar açıyor. veli toplantıları, birleştirme yöntemi üzerine konuşmalar, ustalık sınıflarında konuşmalar, okul öncesi öğretmenlerinin mevcut pedagojik deneyimlerinin özetleri, açık okul öncesi etkinlikleri (çocuklar ve ebeveynler için). Uzun vadeli planlar, öğretmenlerin belgeleri, doğrudan eğitim faaliyetlerine ilişkin notlar Microsoft Word kullanımını gerektirir. Dijital kameralar, yazıcılar, tarayıcılar, fotokopi makineleri, kameralar, cep telefonlarıİnternete erişme yeteneği ile. Öğretmenler çalışmalarında dizüstü bilgisayarların yanı sıra ekranlı multimedya projektörü de kullanabilirler. Bu multimedya cihazlarının kullanımı, anaokulunun trafik kurallarını incelemek için rotalar, yörüngeler oluşturmasına, ana sınıflar, seminerler, öğretmen konseyleri, ebeveynler ve anaokulu personeli için düzenli olarak güncellenen bilgi standları. BİT konusunda uzmanlaşan anaokulu öğretmenleri, etkili bir şekilde çalışmak için sonsuz fırsatlara sahiptir. yaratıcı çalışma . BİT kullanımı grupların konu geliştirme ortamını önemli ölçüde değiştirmeye yardımcı olur. Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuklu öğretmenlerin çalışmalarını önemli ölçüde çeşitlendirebileceğiniz yardımıyla. Öğretmen-araştırmacılar, anaokulu ile okul arasındaki süreklilik sorununu göz önünde bulundurarak, öğretimde BİT kullanımı sorununu, bireyin tam gelişimini sağlayan, anaokulu öğrencilerinin gerekli bilgi ve becerilere sahip olarak okula transferini sağlayan bütünsel bir süreç olarak görmektedirler. Çocuğun kişiliğinin daha kapsamlı gelişiminin temeli haline gelir.