Karta e ekipit për një konkurs matematikore. Kartëvizita për konkursin e mësuesit të vitit

BIZNES KARTELA E MËSUESIT TË MATEMATËS
PËR KONKURSIN “Mësuesi Uzdik 2015”

(Në skenë ka një poster me mbishkrimin "Historia ime", zëri, i shoqëruar me muzikë të ngadaltë)

Në të ftohtin e dimrit të viteve të largëta 70, një vajzë e gëzuar, shpikëse, e qëllimshme, e përgjegjshme Irina lindi në fermën e drithit në Dnepropetrovsk. Që në moshë të re asaj i pëlqente të numëronte dhe të zgjidhte, dhe shpejt vuri re se:

Matematika është e nevojshme, matematika është e rëndësishme.

Ju mund të jeni të sigurt për këtë, thjesht nuk duhet të jeni dembel.

RRETH! Matematika, mbretëresha e shkencës.
Gjithçka mund të ndalet pa ty.
Po. Nuk do të ketë makina dhe traktorë,
Nuk do të ketë komunikime, satelitë apo kompjuterë.

Pa internet, pa e-mail, pa bibliotekë lojërash,
As televizion, as disko.
Nuk do të ketë dritë dhe nxehtësi në të gjitha shtëpitë,
Nuk do të ketë festë, vetëm errësirë dhe frikë.

Gjithçka sepse ai sundon përgjithmonë botën:
Një ligj i paimagjinueshëm matematikor.

Matematika, si dashuria, është e përshtatshme për të gjitha moshat. Madhëria e saj, Mbretëresha e Matematikës!

(Mbretëresha e matematikës hyn, ulet në fron, me faqet e saj dhe shpjegon

dashuri në tingujt e Notre Dame de Paris).
1: Po! Matematika e arteve është një princeshë.
Po! Sa kemi nevojë për ju në jetën e përditshme.
2: Epo, si e dini se ku të prerë dhe sharrë?
Dhe sa pako patate të skuqura duhet të blej?

1: Si mund të llogarisim kapacitetin kub në një apartament?
Dhe numëroni ndryshimin saktë në dyqan.
2: Dhe sa para për të lënë mënjanë nga paratë e xhepit,
Kështu që në festën e grave
Bli trëndafila për mamin.

1: Si mund të jetojmë pa radikale dhe rrënjë,
Pa logaritme dhe integrale, jeta është më e mërzitshme.

2: Çfarëdo që mund të thotë dikush, pa matematikë ka probleme -
Në fund të fundit, pa të nuk është as këtu as atje.
1: Oh, matematikë, lavdërimi qoftë për ju. Lavdërim!

2: Po! Ne këndojmë një ode për matematikën. Po!
Po! Njerëzit kanë nevojë për matematikë. Po!

Dhe vendosa vetë: të jem mësuesi i saj i matematikës përgjithmonë.

Një garues del

Nuk ndihem rehat duke u mburrur
Dhe nuk bëhet fjalë për mburrje
Thjesht ndodhi
Ju tregoj për veten time. Ndjej se jeta është një mrekulli
Cilido qoftë formati.

Le të bëhemi si Dielli! Le ta kujtojmë atë
Kush na çon në rrugën e artë.

Po! Familja është pasuria ime.
Unë jam krenar për familjen time.
Dhe unë përpiqem të jem i tillë
Kështu që ata janë krenarë për mua.
Dhe për mua familja ime: nëna,

Burri Denis dhe djemtë. (Familja e rrezeve)

Dhe unë kam një pasion për lulet,
Unë mund të qep dhe thur.
Unë rri në internet
Po mundohem të vazhdoj me gjithçka! (hobi me rreze)

Miqtë e mi janë pasuri dhe shpërblim i paçmuar,
Mbështetje dhe gëzim i dashur,
Ata gjithmonë do t'ju ndihmojnë në periudha të vështira.
Është mirë që kam miq kudo. (rreze miq)

Derisa dielli im të shuhet

Në fund të fundit, ai duhet të shkëlqejë shumë shkëlqyeshëm.

Sepse edhe unë jam MËSUES!

Unë jam mësuese dhe jam krenare për këtë!

Në fund të fundit, profesioni i mësuesit është më i rëndësishmi, fisnik dhe krijues ndër të gjitha të tjerat.

Zgjodha lëndën “matematikë” sepse historia e zhvillimit njerëzor ka dëshmuar shumë herë se matematika është shkenca më e bukur, pa të cilën asnjë shkencë tjetër nuk mund të zhvillohet!”.

KREDO IM PEDIC: « Mësova shumë nga mentorët e mi, madje më shumë nga shokët e mi, por mbi të gjitha nga studentët e mi”. Talmudi

Pjesëmarrësi var një zemër të madhe në një poster, me tre shirita të ngjitur në zemër. Një koleg del, merr një kasetë dhe lexon.

Ne kemi punuar krah për krah me ju për shumë vite.
Ju punoni me ndërgjegje, për idenë.
Ju po rritni shumë fëmijë,
Duke u dhënë atyre njohuri dhe duke i bërë ata më të zgjuar çdo ditë.

Me nderim, me butësi, me kujdes, me dashuri,
Me çdo fëmijë me shpirt të hapur,
Gjithçka që dini, dini, mundeni
Ata thjesht e dhanë atë.

Dhe në një zemër të madhe
Ju do të gjeni një vend për çdo student.

Unë e di me siguri nga dora e parë

se ndonjëherë është e vështirë për ty të punosh,

Por e di, pa këtë punë

Do të ishte e pamundur të jetosh sot.
Duke mësuar, ju mësoni dhe duke dhënë, merrni,

Dhe a nuk është kjo pasuria kryesore?

Nxënësi del, merr shiritin e dytë dhe lexon.

Nuk ka profesion më të bukur në botë -
Ju sillni një burim njohurish për fëmijët.
Ju jeni mësuesi ynë i matematikës - idhulli ynë,
Matematika është shkencë,
Ne do t'ju themi pa zbukurime,
Nuk është një gjë e thjeshtë -
Të gjithë këtu e dinë këtë.

Irina Ivanovna na informoi,

Kjo matematikë është e rëndësishme

Do të jetë e nevojshme, kjo është e sigurt.

Na udhëhove në rrugën e dijes.
Duke na dhënë shumë forcë dhe inteligjencë.
Sa përpjekje keni bërë?
Le të studiojmë gjithmonë mirë!
Sa gjëra komplekse më keni ndihmuar të kuptoj?
Shumëzoni, shtoni, pjesëtoni dhe zbrisni,

Dhe zgjidhni problemet
Njihni teoremën e Pifarogut.

Shkoni në konsultime

Kështu që ju mund të kaloni UNT dhe VOUD me ngjyra fluturuese.
Gjithmonë i vëmendshëm, i qetë, i durueshëm
Dhe keni arritur të gjeni një qasje për të gjithë.

Ju do të na ndihmoni, na mbështesni gjithmonë,
Nëse nuk e kuptoni, do ta shpjegoni atë,

Për sukses, lavdëroni aty ku është e nevojshme dhe qortoni.

Pjesëmarrësi merr shiritin në mes dhe lexon fjalët e fundit.

Sot në këtë dhomë
Një familje kolegësh u mblodh.
Kështu që unë do t'ju them që ata ta dinë
Epo ti, kush je - unë!..

Jeta është e përkohshme dhe është e nevojshme
Bëni gjithçka këtu dhe atje
Fëmijëria dhe rinia fluturuan pranë
Instituti është pas nesh.

Dhe në shkollën tuaj të preferuar
Së shpejti isha unë.

Këtu u rrita dhe u bëra më i mençur
Para syve të të gjithëve
njëzet vjet kanë fluturuar kaq shpejt

Unë nuk mund të jetoj pa shkollë!

Unë e përdor atë në klasë
Unë jam i të gjitha llojeve të OST,
Projektor multimedial,
Edhe një video tutorial.

Interneti shërben si mbështetje

Mund të gjej gjithçka atje pa vështirësi

Unë do të bëj një prezantim

Një diagram kudo.

Një tregues i krijimtarisë!
Aktivitet në rritje!

Olimpiada Ndërkombëtare
Rezultatet janë të klasit të lartë!
Kemi vendet e para!

Konkurse, olimpiada
Dhe një lojë me objekte!
Çfarëdo që të ndërmarrim
Gjithçka shkon me një zhurmë!

Unë jam i rreptë nga natyra,
Por ka humor. I gëzuar.
Dhe kjo është arsyeja pse fëmijët
Të gjithë më duan.
Unë i dua ata jo më pak
Unë nuk mund të jetoj pa to
Dhe kjo është arsyeja pse unë përpiqem
Jepu atyre gjithçka që mundem.
Këtu është portreti im i përfunduar
Gjithçka në lidhje me personalitetin tuaj
ju thashë sot
Këtu në mesin e miqve të mi.

Nuk fshehu asgjë
Isha i sinqertë

Ju uroj fitore

Kam gjetur dikë të denjë këtu.

Suksese të gjithëve, fat të mirë për të gjithë,

Në fund të fundit, fati do të thotë shumë.

Lërini të gjithë t'ju shoqërojnë kudo

Në punën mësimore!

KVN MATEMATIKE – klasa e 5-të, klasa e 6-të
Qellime dhe objektiva:
zhvillimi i interesit për matematikën;
zhvillimi i të menduarit logjik, shpejtësia e reagimit, vëmendja;
nxitja e ndjenjës së përgjegjësisë, kolektivizmit dhe ndihmës reciproke;
aplikimi i aftësive të numërimit, zhvillimi i aftësive të verifikimit të ndërsjellë,
përmirësimi i aftësisë për të planifikuar në mënyrë racionale aktivitetet e dikujt;
perceptimi i matematikës përmes botës së këngëve, poezive, vizatimeve, fjalëve të urta dhe
fjalë e urtë
Pajisjet: letër Whatman (2), muzikë - "Ata mësojnë në shkollë" dhe "Dy herë dy -
katër", shenja thirrjesh KVN, konkurs kapitenësh\, stilolapsa me majë, lapsa,
peshk (10 copë) - pyetje të përgatitura për ta (2 grupe nga 10 pyetje secila),
shufra peshkimi (2), fletë për jurinë - 5 (formati A - 4), stilolapsa për jurinë (5),
pajisje muzikore - qendër muzikore, mikrofon me stendë.
Përmbajtja e garave.
Gjatë zgjedhjes së detyrave, ne kemi marrë parasysh:
zhvillimi i krijimtarisë nga e thjeshta në komplekse, nga njohuritë e përgjithshme në njohuritë lëndore;
aftësia e fëmijëve për të punuar në grup;
aftësia për të zgjidhur problemet themelore të shkollës fillore;
përgjegjësia individuale për rezultatin e përgjithshëm.
Gjatë hartimit të konkurseve, u morën parasysh ndryshimet në aktivitete.
Rezultati i parashikuar:
përvoja emocionale, gëzimi i fitores, pikëllimi i humbjes,
kënaqësi ose pakënaqësi me veten ose me të tjerët, d.m.th
ngjarja nuk duhet t'i lërë studentët indiferentë;
ndryshimi në personalitetin e fëmijës (interesi për këtë temë u shfaq, i shurdhër
frika nga matematika - kjo mund të vërehet në mësime).
Përparimi i KVN:
Ekipet ulen në vende të caktuara posaçërisht.
Tingujt e muzikës - shenjat e thirrjes KVN
Prezantues (mësues i matematikës Zh.K. Kalamova):
Oh, matematikë tokësore, krenohuni me veten, e bukur.
Ju jeni nëna e të gjitha shkencave dhe ata ju vlerësojnë.
Llogaritjet tuaja i çojnë në mënyrë madhështore anijet në planet,
Jo për argëtim festash, por për krenarinë e Tokës!
Për shekuj je i mbuluar me lavdi, ndriçues i të gjithë ndriçuesve tokësorë.
Jo më kot Gausi të quajti mbretëresha madhështore.
I rreptë, logjik, madhështor, i hollë në fluturim, si një shigjetë
Lavdia jote e pashuar ndër shekuj ka fituar pavdekësi.
Unë lavdëroj mendjen e njeriut, veprat e duarve të tij magjike,
Shpresa e këtij shekulli, mbretëresha e të gjitha shkencave tokësore!
Pra, ne po fillojmë KVN, konkursin e parë "BIZNES CARD".

Në këtë garë, ekipet duhet të prezantohen: emri i ekipit, motoja,
përshëndetje jurisë, kundërshtarëve, fansave.
Juria – rezultatet e konkursit “Kartëvizita”.
Drejtues:
Ne vazhdojmë konkursin e KVN "WARM-UP":
Secilit ekip merr me radhë pyetjet që duhet t'u përgjigjen.
përgjigjuni, keni 10 sekonda për t'u përgjigjur.
Paraqisni një pyetje për secilin ekip me radhë:
Juria - rezultatet e konkursit.
Prezantuesi: - Ne vazhdojmë KVN dhe
konkursi i radhës “LE TË VENDOSIM BASHKË”:
Secilit ekip i jepet një fletë detyrash dhe një fletë zgjidhje.
Secilit ekip i kërkohet të zgjidhë një shembull. Ekipi veten
zgjedh taktikat e veprimeve të tij në mënyrë të tillë që të vendosë shpejt dhe
E drejta. Koha është e kufizuar në një minutë.
(1218: 3 + 3785 x 68) x (371 + 23 x 78 - 2165)
Përgjigje 0
Juria - rezultatet.
Drejtues:
Rekreacion për ekipet Detyra për tifozët. Prezantuesit bëjnë pyetje me radhë.
Juria zgjedh fansat më aktivë.
Drejtues:
Konkursi "ARTISTËT"
Të gjithë dalin, përveç kapitenëve.
Gara zhvillohet gjatë garës së kapitenëve. Skuadra ka nevojë
vizatoni një figurë duke përdorur vetëm figura matematikore, simbole,
shenja, numra etj. Një e katërta e letrës whatman, markera, lapsa.
Prezantues: Konkursi "KAPETINËT".
Muzika për konkursin e kapitenit po luhet. Kapitenët janë të ftuar për të zgjidhur
enigmat. Detyra u jepet njëkohësisht të gjithë kapitenëve. Pikët për
Ai që jep përgjigjen më shpejt merr përgjigjen e saktë. sasi
Përgjigjet e sakta ndikojnë në rezultatin për këtë konkurs. Puzzles janë bashkangjitur

magnet në tabelë - secili kapiten shkruan përgjigjen në një copë letër. Puzzles - 1.
Pika e përgjigjes

2. Përgjigje: Cipollino 3. Përgjigje: tetë
4. Shumë e vështirë - mund të jepni 2 pikë. Përgjigje: Trotuar

Juria vlerëson konkurrencën e kapitenit
Artistët prezantojnë pikturat e tyre dhe juria jep një vlerësim.
Prezantuesi: Konkursi "PESHKIMI".
Peshqit notojnë në pellg. Kapiteni i ekipit përdor një shufër peshkimi për të kapur një peshk dhe
e sjell atë në ekip. Në barkun e peshkut është një problem që duhet zgjidhur.
Ekipi e shënon përgjigjen e problemit në një formular të veçantë për jurinë. Mbrapa
kohën e caktuar (5 minuta secila) skuadra duhet të zgjidhë sa më shumë që të jetë e mundur
detyrat. Çdo ekip ka 10 peshq. Në peshk - numri i detyrës - vetë
detyrat në tavolinë (me kokë poshtë).
Detyrat e peshkimit:
Juria vlerëson konkurrencën.

Drejtues:
Konkursi "Kush është më i vëmendshëm?"
Konkursi zhvillohet në 2 faza. Përgjigjet shënohen në një copë letër dhe më pas
lexuar nga prezantuesit.
Faza e parë: të gjitha ekipet në të njëjtën kohë për 3 sekonda. tregohet karta.
Drejtues:
Detyra 1 gjeni shumën e numrave. (Një katror, një rreth dhe
trekëndëshi. Ato përmbajnë përkatësisht numrat: 9, 4, 3).
Pyetjet që po bëhen në të vërtetë janë:
Cili numër është shkruar në katror?
Çfarë ngjyre është vizatuar rrethi?
Cila figurë përmban numrin 9?
Cila pjesë qëndron e fundit?
Detyra 2 lexoni një fragment nga një poezi nga K.I. Chukovsky
"Moidodyr".
Drejtues:
Batanija iku, çarçafi iku,
Dhe jastëku, si një bretkocë, u hodh larg meje.
Unë jam për qiriun, qiriri është në sobë,
Unë shkoj për një libër, ajo shkon të vrapojë
Dhe duke kapërcyer nën shtrat.
Unë dua të pi çaj, vrapoj në samovar,
Po barku i tenxheres me iku si zjarr!
Cfare ndodhi? Cfare ndodhi? Pse gjithçka po shkon rrotull?
Të rrotulluar, të rrotulluar dhe të nxituar si një rrotë?
Hekura për çizme, çizme për byrekë,
Pite për pranga, poker për brez.
Gjithçka rrotullohet, gjithçka rrotullohet dhe nxiton kokë e këmbë!..
Pyetje: sa objekte shpëtuan nga ato të pista? (njëmbëdhjetë)
Juria – rezultatet dhe rezultati i përgjithshëm.
KVN klasat 5 dhe 6 (protokolli i lojës)

Konkurrenca\ Ekipi
klasa e 5-të
klasën e 6-të
Kartëvizitë
Ngrohje
Le të vendosim së bashku
Unë ju vizatova
Konkurrenca e kapitenëve
Peshkimi
Kush është më i vëmendshëm?
Shuma e pikëve
5
5
2
5
8
19
4
38
1
4
5
3
5
5

Kartëvizita e një ekipi është një gjë individuale, pasi varet nga emri.

Përndryshe, altoparlantët janë afërsisht të njëjtë, por ata duhet të dallohen.

Prandaj, tani po ju jap ide për të përfaqësuar ekipin në konkursin e kartave të biznesit; do të jetë shumë më e lehtë të dilni me një fjalim të bazuar në to sesa nëse nuk keni fare opsione në kokën tuaj))

Sapo të kaloni nëpër disa pozicione të asaj që unë e quaj "format prezantimi" dhe të vendosni për atë që ju tërhoqi, konsiderojeni gjysmën e punës së kryer. Më tej - është më e lehtë. Kështu që,

Kartëvizita e ekipit – ide për prezantim,

ose Si të prezantoni një ekip

1. Në formatin e intervistës

Është sikur pjesëmarrësit të intervistohen aty për aty nga një gazetar i famshëm, një prezantues i njohur, një artist i famshëm, një politikan i urryer - dhe shkalla e popullaritetit të intervistuesit mund të jetë globale dhe lokale.

Ose thjesht nxirreni vetë dhe shpallni "video-blogerin mega-popullor në qarqe të ngushta" Konstantin Vizitkin, i cili interviston ekipin për kanalin e tij më të lezetshëm në YouTube))

==================================

2. Në formatin e lajmeve

Për shembull, shikoni këtu në faqen time të internetit për skemën "School News". Vetëm ka lajme për të gjithë shkollën, dhe ju bëni një kartëvizitë-lajme për ekipin tuaj, duke u shfaqur nga një kënd tjetër, tubim ose KVN.

==================================

3. Në formën e heronjve të ndryshëm të së njëjtës gjë

Një film i famshëm, karikaturë, lojë shfletuesi, përrallë, vepër letrare.

Jo në kuptimin e vënies në skenë, por si një mesazh për publikun se cili personazh është konvencionalisht identik me kë dhe pse.

Ose - kush dhe si është i ngjashëm me të gjithë ekipin (ose ekipi është i ngjashëm me të).

==================================

Shembull i kushtëzuar i një kartevizitë për musketierët

Thuaj:

Ne kemi mbledhur më të mirën në vetvete. Nga Athos ata morën mençurinë dhe frikën e tij, nga Porthos - gëzimin, qetësinë dhe dashurinë e tij për ushqimin e shijshëm të shëndetshëm ( këtu mund të tregoni një pamje të grykësisë së butë), nga Mbretëresha - dashuria për diamantet... Oh, më falni, gabim shtypi... Mirë, më vonë do të kuptojmë se çfarë kemi të përbashkët me Mbretëreshën... Por qartë duhet të ketë diçka ( mori një sjellje mbretërore)... Ata donin të huazonin dinakërinë nga Kardinali Richelieu, por më pas vendosën - ne jemi mbi këtë, do të veprojmë me ndershmëri. Ky vendim ishte i vështirë për ne, vërtet... Por edhe ne jemi të hapur ndaj botës, si D’Artagnan, ndaj flasim sinqerisht për gjithçka...

==================================

4. Kartëvizita në formatin e një karakteri, por në mënyra të ndryshme:

Nga disa vepra të ndryshme, në periudha të ndryshme të jetës ose në rrethana të ndryshme jetësore

Harry Potter në vëllimet 1, 3 dhe 7;
Topi nga Prostokvashino - i trishtuar në fillim dhe i sigurt dhe afarist pas marrjes së armës fotografike

Ose - kapitenë nga filma dhe libra të ndryshëm.

Shembull i kushtëzuar i një kartevizitë nëkapitenët

Për shembull, thuaj:

ne jemi po aq të zgjuar dhe shpikës sa kapiteni Nemo
aq trim dhe të vendosur sa kapiteni 15-vjeçar dhe fëmijët e kapitenit Grant
i qëllimshëm dhe këmbëngulës, si të dy kapitenët Kaverin
ndonjëherë në klasë e imagjinojmë veten si superheronj - pothuajse si Captain America
mirë, po - herë pas here jemi po aq të parashikueshëm sa kapiteni i qartë
dhe e njëjta gjë... si Kapiteni Fantastik ( zëvendësoni elipset me cilësi të ngjashme).

Ju gjithashtu mund të krahasoni veten në disa mënyra me Kapiten Vrungel ( mos u ngatërroni me Wrangel - sot NUK ka të bëjë me të), Kapiten Flint, Jack Sparrow...

Dhe mbyllni kartën e biznesit me një këngë (ose një fragment prej tij) « Kapiten, kapiten, buzëqesh", mundësisht duke ribërë këngën për performancën tuaj.

==================================

E shihni sa kapitenë të ndryshëm të famshëm ka! Dhe këto janë vetëm ato që m'u kujtuan shpejt. Jam i sigurt se pasi të mendoni me qetësi, do të mbani mend më shumë. Dhe do të keni një kartë biznesi ekipi krejtësisht jo standarde. Pavarësisht se çfarë vendi zëni në një garë apo miting turistik, do të mbeteni në kujtesën e fansave dhe jurisë si njerëz erudit, mendjemprehtë që dinë të tallen me veten.

"Edhe pse suksesi është kapriçioz, ai zgjedh nga ata që mund të jenë të parët që do të qeshin me veten!" (Me)

Dilni me një emër ekipi

në të njëjtën temë:

"Të gjithë kapitenët", "Kapitenët dhe asgjë shtesë", "13 ( 5, 8, etj..) kapitenët” - sipas numrit të anëtarëve të ekipit
"10 kapitenë dhe një bukuri", "7 kapitenë dhe dy vajza të zgjuara" - nëse ka më shumë djem, dhe vajzat nuk pretendojnë titullin e kapitenit
"4 kapitenë dhe dy djem të pashëm", "8 kapitenë dhe një djalë i zgjuar" - nëse ka më shumë vajza në ekip, dhe ato duan të quhen kapitenë sipas kartës së biznesit ( MOS i quani kapitenë, kjo fjalë do të thotë gruaja e kapitenit)

5. Duke bërë një kartëvizitë për një konkurs në stil

“Ne jemi përmes syve të të tjerëve”

Kjo do të thotë, duke folur për veten, duke përcjellë vizionin e njerëzve që ju rrethojnë.

Njëherë e një kohë, ishte një fotografi "Dhoma ime" me 4 imazhe të lidhura që lundronte në internet, madje ishte publikuar diku në faqen time të internetit. Kishte nënshkrime:

Kështu e sheh nëna ime dhomën time (foto e dhomës në kaos të plotë)
Kështu flet nëna ime (foto e rrënojave)
Kështu e shoh dhomën time (rend i papërlyer)
Kështu duket me të vërtetë (rrëmujë e moderuar).

Kështu që ju mund të bëni një histori - apo edhe një shfaqje - për veten tuaj në një mënyrë të ngjashme.

Për shembull:

kombinojmë idetë e prezantimit nga pikat 4 dhe 5, marrim macen nga "Shrek" dhe Puss in Boots, përgatisim imazhe të mëdha të tyre në postera, ose më mirë akoma, për t'u shfaqur në ekran nëse ka një ekran në vendin e konkursit, dhe filloni prezantimin krijues të ekipit.

Pjesëmarrësit me radhë thonë fillimisht pjesën shpjeguese:

==================================

Karta e ekipit, hyrje

(hyrje - kjo apo ajo - do t'ju duhet patjetër, pavarësisht nga formati i prezantimit që përdorni)

Është gjithmonë e vështirë të flasësh për veten

Sepse ne e shohim veten subjektivisht, dhe për këtë arsye vetëm në një dritë të mirë ( Një elektrik dore u ndez mbi kokën e folësit, folësi drejtoi flokët dhe bëri një fytyrë të ngrirë të buzëqeshur, si për një foto. )

Dhe në një dritë të keqe ne nuk shohim fare ( Elektrik dore ishte fikur, folësi i fundit me fytyrë të trembur dhe një klithmë - Ku jam? - ndjen hapësirën )

Dhe ndonjëherë ne shohim, por nuk e njohim veten ( një anëtar i ekipit i vonuar zakonisht shkon shpejt te të tjerët, gjatë rrugës shikohet në një pasqyrë të mbajtur nga një nga djemtë, tmerrohet me veten dhe me një pasthirrmë "oh, kush është ky?!! hidhet larg nga frika)

Vërtetë, mësuesit dhe prindërit shpesh nuk na njohin ( Më pas dëgjohen zërat e regjistruar paraprakisht të mësuesve/prindërve – real ose të imituar nga fëmijët. Ose imitoni atë drejtpërdrejt në skenë në një mikrofon:

Unë thjesht nuk e njoh djalin tim - e nxora vetë plehrat, pa i kujtuar se si u zëvendësua fëmija!
7-Ah, nuk të njoh, nuk u vonove në mësime, çfarë ndodhi? Ose - nuk është ende mbrëmje, apo jo?

Në përgjithësi, është punë e vështirë të përfaqësosh veten.

Kështu që ne do t'ju tregojmë

Dhe ne madje do t'ju tregojmë

Si na shohin të tjerët

Ndoshta kjo do të jetë më objektive.

Dhe për ta bërë më të qartë për ju

Le ta tregojmë duke përdorur macet si shembull.

Siç thonë ata, macet janë në ushqimin tuaj ( Kjo është një frazë shumë e njohur në Facebook që shoqëron fotot e maceve apo atyre që kalojnë pas tyre. Nëse kjo shprehje është e panjohur në mjedisin tuaj, atëherë, për fat të keq, nuk ka kuptim ta përdorni atë - juria dhe audienca nuk do ta kuptojnë se për çfarë bëhet fjalë. ).

==================================

Hyrja ka mbaruar, le të shkojmë drejtpërdrejt

Kartëvizitë duke përdorur macet si shembull

Nënat thonë se në përgjithësi, sigurisht që jemi mirë, por ndonjëherë nuk reagojmë shumë me mirësjellje ndaj komenteve dhe kritikave të drejta.

Dhe ata na shohin kështu (foto 1 u shfaq. Ju lutemi vini re: Unë i kombinova fotot në një kolazh për të kursyer hapësirë në faqe, por ju shfaqni vetëm një foto të madhe në të njëjtën kohë!)

Gjyshet nuk thonë asgjë dhe prej 10 (11-15, etj.) vitesh na shohin ende si fëmijë trevjeçarë...

Por ne mund të shohim nga fytyrat e tyre - ata janë qartë të shqetësuar se pas byrekut të tyre ne nuk do të futemi në asnjë pasqyrë (tregoi foton 2)

Miqtë tanë na duan kështu dhe as nuk na imagjinojnë ndryshe. (tregon foto 3, me një kitarë)

Mësuesit ndonjëherë mendojnë se jemi dembelë

Si ajo macja që nuk i kap fare minjtë (treguar foto 4)

Disa nga juria e respektuar mund të mendojnë se, pasi kemi bërë një gabim në performancë, do të kërkojmë me një vështrim lutës që të mos zbriten pikë. (treguar foto 5)

Rivalët tanë, edhe nëse nuk e tregojnë, thellë në shpirtin e tyre me të vërtetë shpresojnë se ne do të shtrihemi, do të palosim putrat tona dhe do të dorëzohemi pa luftë. (treguar foto 6)

Ne planifikojmë të luftojmë dhe të fitojmë në një betejë të drejtë intelektuale (sportive) dhe synojmë ta dëshmojmë sot (treguar foto 7)

Epo, ky jemi ne pas performancës)) (treguar foto 8)

==================================

Çfarë mendoni ju?

Sipas mendimit tim, rezulton të jetë një kartëvizitë mjaft e lezetshme për ekipin. Në të njëjtën kohë, ki parasysh, është e mprehtë dhe pothuajse e vërtetë))

==================================

Unë kam një të tillë

Një tjetër ide për kartëvizitë

e fundit per sot:

na tregoni për veten tuaj në formatin tashmë të njohur të flash mobit

“10 fakte rreth nesh, 2 prej të cilave nuk janë të vërteta”

(Ose: ...të gjitha janë të vërteta).

Por këtu, zhvilloni vetë idenë. Ose - përmes "".

Dhe ju lutem më shkruani në komente se cila nga idetë e mia sot për përfaqësimin e ekipit në konkursin e kartave të biznesit ju pëlqeu më shumë.

A do të përdorni ndonjë gjë në performancën tuaj?

Çfarë idesh dhe mendimesh të tjera të dobishme ju kam dhënë?

Me dëshirën për të lënë një përshtypje të mirë Jo vetem

në kartën e biznesit të ekipit, por edhe sipas këtij neni,

Evelina Shesternenko juaj dhe faqja e internetit "Pushime për Encore".

Projekt edukativ për nxënësit e klasës 9A. Veprimtari jashtëshkollore në matematikë.
Forma e zbatimit - loja KVUN (klubi i gëzuar, i zgjuar, i shkathët)

Pjesëmarrësit: nxënësit e klasës së 5-të
Menaxher i Projektit:
Mësuesja e matematikës Borisova Irina Ivanovna

KVUN "Me matematikën në jetë"
Qëllimet:
1. Zhvilloni interesin për të studiuar matematikën, rrisni motivimin e të mësuarit për lëndën.
2. Ngjall kureshtjen, të menduarit e shpejtë dhe iniciativën;
3. Zhvilloni aftësinë për të komunikuar në grup, gjeni zgjidhjen e duhur përmes stuhisë së ideve.
Salla është e dekoruar me ngjyra: në mure ka gazeta matematikore, vizatime të studentëve për matematikën, fjalëkryqe, deklarata të shkencëtarëve, një kompjuter dhe një projektor multimedial dhe muzikë.
Përgatitja paraprake.
1. Organizimi i selisë së projektit.
2. Formulimi i qëllimeve dhe objektivave të projektit.
3. Zhvillimi i një skenari ngjarjeje.
4. Zgjedhja e kuratoreve për çdo klasë.
5. Puna e kuratoreve me ekipet:
- Diskutimi, përzgjedhja dhe përgatitja e një kartevizite të ekipit (Për përmbajtjen e përafërt të një kartevizite, shihni Shtojcën 1)
- Zhvillimi i orëve me klasa në fusha të ndryshme (Zgjidhja e problemeve logjike, studimi i historisë së matematikës, artizanati.)
- Punë projektimi (gazetë muri, deklarata matematikore, skenografi, etj.)
- Përgatitja e kartave të biznesit të ekipit.
- Përgatitja e atributeve të ekipit.
- Përgatitja e detyrave të shtëpisë “Surpriza matematikore” (skic, këngë, kërcim, etj.)
etj.)
6. Përgatitja e një prezantimi multimedial
7. Përzgjedhja e shoqërimit muzikor.

Kryerja e lojës.

Pjesëmarrësit
Çdo paralele e 5 klasave nga 6 deri në 8 nxënës marrin pjesë në lojë.
Prezantuesit janë dy nxënës të klasës së 9-të.
Juria përbëhet nga nxënës të klasave të 9-ta, mësues të matematikës dhe përfaqësues të qeverisë së shkollës.
Ekipi i klasës 5A -
Skuadra 5 e klasës B -
Ekipi i klasës 5B

Të gjithë pjesëmarrësit janë ulur në sallë. Poshtë, pranë skenës, ka 3 tavolina dhe karrige për çdo ekip. Fëmijët zënë vendin e tyre në tryezë pas shfaqjes.

Përshëndetje nga mësuesi-drejtues projekti.

Mësues.
Matematika është e nevojshme si ajri,
Vetë guximi nuk mjafton për një oficer.
Llogaritjet! Volej! Dhe objektivi goditet
Me goditje të fuqishme prej metali.
Dhe luftëtari u kujtua për një moment,
Ndërsa një nxënës ëndërronte gjatë orëve të studimit:
Për bëmat, për breshëritë e zjarrit,
Rreth një sulmi të furishëm. .
Por mësuesi ishte i rreptë,
Dhe çdo herë ai e ndërpriste djalin me vrazhdësi:
- Mjaft të ëndërrosh, përsërite historinë
Mbi vetitë e një rrethi dhe këndet e një katrori.
Dhe dashuria ruhet nga një luftëtar
Tek një mësuese e largët me flokë gri.
Ashtu si ajri, matematika është e nevojshme
Sot për oficerin e ri.
Matematika duhet si ajri! Dhe me të vërtetë është! Asnjë profesion në botë nuk mund të bëjë pa njohuri të matematikës. Matematika është kudo: si në penelin e artistit ashtu edhe në vargjet e poetit. Pa matematikë, një kirurg nuk do të jetë në gjendje të kryejë një operacion dhe një bukëpjekës nuk do të jetë në gjendje të pjekë bukë. Një agronom nuk do të jetë në gjendje të mbjellë një fushë, dhe një projektues nuk do të jetë në gjendje të ndërtojë një aeroplan.
Unë dua që ju djema ta doni këtë shkencë shumë interesante. Dhe nuk është aq e komplikuar, matematika jonë, por është shumë emocionuese dhe madje ndonjëherë magjike dhe argëtuese. Konkursi i sotëm, i përgatitur për ju nga nxënësit e klasës 9A, do t'ju ndihmojë ta verifikoni këtë.
1 prezantues:
Ne fillojmë lojën tonë. Dhe si në çdo lojë, duhet të ketë fitues. Do të ketë fitues në lojën tonë, por nuk do të ketë humbës. Në fund të fundit, fitimi i njohurive të reja, emocioneve të reja, miqve të rinj është tashmë një fitore!
2 prezantues. Më lejoni të prezantoj jurinë tonë: (E prezanton jurinë me duartrokitjet e pjesëmarrësve dhe fansave)
1 prezantues. E nderuar juri! Ju kërkoj të shpallni rregullat e lojës sonë (Shtojca 3)
(Një nga anëtarët e jurisë lexon rregullat e lojës)
2 prezantues. Sot në lojë marrin pjesë nxënësit e klasës së 5-të të shkollës sonë.
Por sot ata nuk janë vetëm studentë, janë një ekip. Dhe tani çdo ekip do të tregojë për veten e tij, do të prezantohet dhe do të përshëndesë jurinë dhe rivalët. Rendi i performancës do të përcaktohet me short. (Shorti i shortit)
Prezantimi i ekipeve Juria shpall rezultatet e konkursit të parë.” Prezantuesja e dytë shpall konkursin e dytë "Është kënaqësi të numërosh së bashku." (Shtojca 4)
Për çdo ekip përgatiten zarfe me shembuj, të cilët shtrihen në tavolinë në skenë
për shembull: (20-5+3), duhet të vraponi shpejt në tavolinë, të numëroni dhe të uleni në vendin tuaj. Radha i kalon anëtarit tjetër të ekipit. Ekipi që shpenzon më pak kohë dhe jep përgjigjet më të sakta fiton konkursin.
1 prezantues. Pjesëmarrësi i fundit duhet ta vendosë shpejt zarfin në tryezën e jurisë.
Po filloj numërimin mbrapsht. Në numërimin e tre, vrapojmë në tryezë, hapim zarfin dhe fillojmë. Një dy tre!
2 prezantues. Konkursi ka mbaruar, bravo djema, e bëtë shpejt. Juria shpall rezultatet e konkursit të dytë.( Prezantimi) (Shtojca 2)
1 prezantues. Konkursi i radhës është "Ruleta matematikore". Unë do të shpjegoj. Kushtet e këtij konkursi.
Secili ekip rrotullohet me radhë në rrotën e ruletës dhe zgjedh fushën pas së cilës fshihet pyetja. Të gjitha ekipet i përgjigjen kësaj pyetjeje. Ekipi drejtues ka të drejtë të përgjigjet i pari. Nëse një ekip nuk përgjigjet, e drejta për t'u përgjigjur i kalon ekipit kundërshtar. Çdo ekip rrotullon ruletën një herë. Ju jepen 3 minuta për të menduar për të. Nëse ekipi e kryen detyrën më herët dhe përgjigjet saktë, merr 1 pikë.
2 prezantues. E drejta për të rrotulluar ruletën së pari i jepet skuadrës me më shumë pikë……..
1 prezantues. Ndërkohë që juria përmbledh rezultatet e konkursit, ekipet po përgatiten për garën
“Surprizë matematikore”, do të luajmë me tifozët dhe do të përpiqemi t'i fitojmë pikë shtesë ekipeve tona.

Lojë me tifozët
1. E zezë, bisht, nuk leh, nuk kafshon dhe nuk e lë nga klasa në klasë. (Deuce)
2. Sa më shumë të merrni prej tij, aq më i madh bëhet. (Gropë).
3.Në shkallë ka disa rrota të varura, klikoni, klikoni, klikoni,
4. pesë, po pesë, kështu mësojmë të numërojmë. (Abacus).
5. Çfarë lloj zogjsh fluturojnë pranë, shtatë në çdo tufë?
Ata fluturojnë në një linjë dhe nuk kthehen prapa. (Ditet e javes).
6. Një shkurre njëvjeçare i bie një gjethe çdo ditë. Do të kalojë një vit, e gjithë gjethja do të bjerë. (Kalendar).
7. Ai është i artë dhe mustaqe, ka njëqind djem në njëqind xhepa. (veshi)
8. Unë jam më i fortë se dhjetë kuaj. Aty ku eci nëpër fusha në pranverë, në verë buka do të bëhet mur. (Traktor).
9. Në oborr ka rrëmujë, nga qielli po bien bizele. Zina hëngri gjashtë bizele dhe tani ka një dhimbje të fytit. (Grad).
2 prezantues. E nderuara juri, ju kërkoj t'i shtoni pikë ekipeve tona, të cilat tifozët i fituan për ta. Dhe njoftoni se cili ekip dhe sa pikë kanë shënuar në garat e mëparshme. 1 prezantues. Dhe po nisim konkursin “Surpriza Matematikore”, për të cilin ekipet së bashku me kuratorët e tyre u përgatitën paraprakisht. Ky konkurs vlerëson mjeshtërinë, argëtimin, aktivitetin dhe eksitimin. Në fund të fundit, matematika është një shkencë argëtuese!
Ekipi është i ftuar në skenë…….
2 prezantues. E nderuar juri! Shpallni rezultatet e konkursit. Luan mbrojtësi i ekranit "Kapitenët e KVN".
Prezantuesja e parë:Është koha për t'u treguar kapitenëve të ekipit.

Kapitenët duhet t'i përgjigjen të njëjtës pyetje saktë dhe shpejt. Pikët i jepen vetëm atij që i përgjigjet pyetjes i pari dhe saktë. Kapitenëve u jepen karta sinjalizuese. E kuqe - "nuk pajtohem", jeshile - "pajtohem".
Një ton përmban një mijë kilogramë "PO"
njësia bazë e gjatësisë - centimetër "JO"
numrat natyrorë “JO” përdoren për të numëruar objektet
numri "zero" nënkupton mungesën e njësive të kësaj shifre në shënimin dhjetor të numrit "PO"
rrezet në të cilat një pikë ndan një vijë të drejtë quhen plotësuese të njëra-tjetrës "PO"
zero i referohet numrave natyrorë "JO"
avioni NUK ka skaj
rezultati i krahasimit të dy numrave quhet ekuacioni "JO".
në Rusinë e lashtë numri dhjetë mijë quhej fjala "errësirë" "PO"
numri nga i cili zbritet quhet "i zbritur" "JO"
të zgjidhësh një ekuacion do të thotë të gjesh të gjitha rrënjët e tij (ose të sigurohesh që nuk ka asnjë) "PO"
Shkencëtari gjerman Carl Gauss quhet mbreti i matematikës "PO"
për të gjetur një pjesëtues të panjohur, duhet të pjesëtoni dividendën me herësin "PO"
2³ = 6 "JO"
këmbë, verst, fathom, inç, oborr - këto janë të gjitha njësitë e masës "JO"
S = a b – formula e zonës “PO”
zonat me shifra të barabarta janë të barabarta "PO"
një hektar është sipërfaqja e një sheshi me faqe 100 m "PO".
Prezantuesja e dytë. Ndërkohë që juria përmbledh rezultatet e konkursit, ne mbajmë Ekipet në 3 minuta duhet të vizatojnë një foto, e cila duhet të përshkruhet vetëm me numra. Tingëllon një screensaver qesharak, ekipet vizatojnë.
Në letrën whatman, të gjithë anëtarët e ekipit vizatojnë një figurë, e cila duhet të përshkruhet vetëm me numra.
Prezantuesja e parë.
Loja ka mbaruar, është koha për të gjetur rezultatin.
Prezantuesja e dytë.
Kush punoi më mirë dhe u dallua në KVUN tonë?
Juria përmbledh rezultatet e konkursit final dhe të gjithë KVUN.
Në përfundim të KVUN, të gjithë të pranishmit performojnë një këngë (Shtojca 7)
Nuk është sekret që është e vështirë të jesh miq me matematikën,
Dhe nuk është e lehtë të zgjidhësh problemet,
Por tani ne mund t'i përballojmë mrekullisht
Ne e dimë se çfarë të kërkojmë
Ne e dimë se çfarë na është dhënë!
Refreni:
Në tingujt e fryrjes miqësore
Për një nuhatje të qetë
Tek këndimi i gëzueshëm
Ka lindur në botë.
Përgjigje e madhe për një të vogël
Për një problem kaq të vogël,
Për një detyrë kaq modeste,
Një sekret kaq i madh
Oh, kishte vetëm 6 ku, Oh, do të ishte vetëm kur,
Oh, do të doja ta shkruaja atë nga dikush!

Aplikimet:

Shtojca 1

Përgatitja për ngjarjen jashtëshkollore të KVUN.
Vendi: Institucioni Arsimor Komunal Shkolla e mesme nr. 1, Novoulyanovsk. Salla e Kuvendit.
Ora: 15.07.15
Pjesëmarrës janë nxënës të klasës së 5-të. Ekipet prej 8 personash.
Organizatorët dhe prezantuesit: Nxënësit e klasës 9A.
Përgatitja për ngjarjen:
1. Zgjidhni kuratorë ekipi dhe 3 nxënës të klasës 9A
5A- studim matematikani Borisova I.I. Cl. duart Kondurina E.A.
Kuratorët:________________________________________________________________
5B – mësuese e matematikës Grigorieva R.A. klasës kreu Pribilova N.S.
Kuratorët_________________________________________________________________
shekulli i 5-të Mësuesja e matematikës Aliullina K.H klasa. kreu Faskhutdinov N.V.
Kuratorët_________________________________________________________________
Kuratorët së bashku me ekipet përgatisin:
1. Emri i ekipit.
2. Motoja e ekipit.
3. Përshëndetje për ekipet kundërshtare.
4. Përshëndetje nga juria.
Detyrë shtëpie: “Surpriza e matematikës”.
Kujdes! Të gjitha pikat e përgatitjes duhet të kenë një prekje matematikore.
Në bazë të rezultateve të konkursit do të përcaktohen fituesi dhe fituesit e çmimeve. Të gjithë do të shpërblehen me diploma dhe çmime.

Shtojca 2

Përgjigjet e konkursit "Ruleta e matematikës".
1.Trekëndëshi magjik
Vendosni numrat nga 1 deri në 9 në topat e trekëndëshit në mënyrë që shumat e tyre në anët e trekëndëshit të jenë të barabarta.
Përgjigje: 5 – 4 – 9 – 2 - 7- 3 – 8 -1 – 6 – 5.
2. Enkriptori
Në këtë hyrje të koduar, të njëjtat shenja përfaqësojnë të njëjtët numra nga 1 deri në 9. Deshifroni hyrjen.
Përgjigje: 99+9=108, 18∙9=162, 68: 2=34, 89-32=57.
3 Po shkojmë miq...
Dy makina u larguan nga Moska dhe Shën Petersburgu njëkohësisht drejt njëra-tjetrës. Ata lëviznin në mënyrë uniforme, pa u ndalur, me shpejtësi 80 km/h dhe 95 km/h. Sa do të jetë distanca mes tyre një orë para takimit?
Përgjigje: 175 km.
4. Ushtrim për mendjen
Zbuloni nëse vlera numerike e shprehjes 534∙974∙824 + 846∙916 është e pjesëtueshme me 10?
Përgjigje: po.
5. Kuti e zezë
Ka tre sugjerime në ekran, çdo sugjerim zvogëlon përgjigjen me 1 pikë.
Përgjigje: Kubi i Rubikut.
6. Ndizni logjikën
Jepet një seri numrash: 1,1, 2, 3, 5, 8, 13..., vazhdo. (Përgjigja është në rrëshqitje.)
Përgjigje: 8+13=21
7. Abrakadabra
Ndër fjalët e mëposhtme: mamus, konsideruar, shkoka, nusim, përjashto të panevojshmen. (Përgjigja është në rrëshqitje.)
Përgjigje: shkoka (mace).
8. Fermë
Një kalë ha një ngarkesë sanë në një muaj, një gomar në një muaj e gjysmë dhe një dhi në tre muaj. Sa barrë sanë hanë një kalë, një gomar dhe një dhi në një muaj?
Përgjigje: 2 karroca.
9. Një katror, dy katror...
Brinja e katrorit ABCD është 3 herë brinja e katrorit MNPK. Sa herë është sipërfaqja e figurës së hijezuar më e madhe se sipërfaqja e sheshit MNPK?
Përgjigje: 8 herë.
10. Në kopsht ose në kopshtin e perimeve.
Lyubushka dhe Maryushka hëngrën 9 mollë së bashku, Lyubushka dhe Lizonka 10 mollë, Lizonka dhe Maryushka 11 mollë. Sa mollë hëngrën Maryushka, Lyubushka dhe Lizonka së bashku?
Përgjigje: 15 mollë.
11. Në dyqan
Të gjitha produktet janë të shënuara me një barkod të përbërë nga vija bardh e zi, ku vijat më të jashtme janë të zeza. Zakonisht ka 30 vija të zeza, ato mund të jenë të ngushta dhe të gjera. Numri i vijave të bardha është 10 më shumë se ato të zeza të ngushta. Sa shirita të gjerë të zinj ka ky barkod?
Përgjigje: 11 vija të gjera të zeza.
12. Shenjat
Simboli për përcaktimin e numrave është Shifra
Si tregohen vijat e drejta në një vizatim? 1 shkronjë e vogël latine ose dy shkronja të mëdha latine
Cilat shenja përdoren për të krahasuar numrat?<; >; =
Cila shkronjë përfaqëson rrugën? S
13. Kotogjeometria
Në rrëshqitje është një vizatim i bërë duke përdorur forma gjeometrike. Përgjigju pyetjeve:
Cila figurë nuk është në foto? një rreth; b) katror; c) drejtkëndësh; d) trekëndëshi; e) të gjitha figurat e listuara janë aty.
Përgjigje: d) trekëndësh.

Shtojca 3

Rregullat për lojën KVUN dhe rregullat e vlerësimit dhe kriteret e vlerësimit për garat. Rregullat
1. Loja luhet mes nxënësve të klasës së 5-të. Materialet për konkurse përzgjidhen nga materiali programor në matematikë për klasat 4-5 të shkollës së mesme. Si dhe detyra për logjikën dhe inteligjencën, të përshtatshme për moshën e pjesëmarrësve në lojë.
2. Inkurajohet veprimtaria e pjesëmarrësve në çdo klasë. Aktiviteti i tifozëve duke përdorur këngë dhe postera.
3. Juria ka të drejtë të heqë pikë penallti për shkak të shkeljes së disiplinës nga vetë pjesëmarrësit ose tifozët.
4. Juria ka të drejtë të zbresë pikë për një numër të pamjaftueshëm ose të tepërt të pjesëmarrësve në një ekip.
5. Inkurajohen përgjigje të plota, domethënëse nga pjesëmarrësit, formulime të qarta dhe të kuptueshme.
Kriteret e vlerësimit të konkurrencës.

1 konkurs "Kartë biznesi"
-Përmbajtja e fjalimit korrespondon me temën e lojës, d.m.th. përmban tema matematikore, terma, simbolikë, -1 b.
-Performanca është koherente, argëtuese, e organizuar. – 1 b
-Ekipi ka shenja. - 1b.
-Ekipi ka uniformë uniforme. – 1b
-Të gjithë anëtarët e ekipit marrin pjesë në performancë -1b.
-Ka një moto -1b
-Ka një përshëndetje nga juria - 1b
-Ka një përshëndetje për kundërshtarët -1 b
-Ka një përshëndetje për tifozët. -1b
-Ka shoqërim muzikor – 1b
Gjithsej 10 pikë.
2 konkurs "Është kënaqësi të numërosh së bashku"
Shtojca 4. Detyrë konkursi për pjesëmarrësit

Për çdo përgjigje të saktë - 1 pikë.
Skuadra që përfundon detyrën e parë merr 2 pikë, skuadra që përfundon e dyta merr 1 pikë.

3 konkurs. Ruletë matematikore.

Për çdo përgjigje të saktë ekipi merr 3 pikë.
4 konkurs. “Lojë me fansat” Drejtuar nga prezantuesja. Asistenti jep çipa për përgjigjet e sakta.

Për çdo përgjigje të saktë, ekipit i jepet 1 pikë.
5 konkurs. Surprizë matematikore"
Origjinaliteti i prezantimit 1 pikë.
Përmbajtja matematikore 1 pikë
Shkëlqimi, koherenca, argëtimi i performancës 1 pikë.
Aktiviteti në ekip 1 pikë
Pjesëmarrja e kuratoreve 1 pikë
Konkursi i 6-të "Konkursi i Kapitenëve"
Për çdo përgjigje të saktë 1 pikë
Konkursi i 7-të “Finale”
1. Në figurë janë përdorur vetëm numrat 2 pikë
2. Fotografia është bërë mjeshtërisht, me ngjyra 2 pikë.
3. Ekipi foli në mënyrë origjinale dhe të gjallë për përmbajtjen e filmit 2 pika

Kartëvizitë.

Ju ftoj në vendin tim të vogël, i cili quhet "Puna e preferuar".
Le të shkojmë në luginën e gëzimit. Kjo është ajo që unë i quaj mësime në punën time. Interesi për matematikën rritet kur metodat e mësimdhënies janë të ndryshme dhe mësuesi mendon për rolin e kësaj teme në zhvillimin e aftësive të nxënësit. Për ta bërë këtë, përdor teknologjinë e qasjes së aktivitetit, e cila përfshin: metodën e projektit, metodën e teknologjisë së ngjyrave, metodën kolektive të të mësuarit; teknologjitë e informacionit dhe komunikimit, mësime jo standarde.
Nga Lugina e Gëzimit po i afrohemi pllajës së Frymëzimit. Dhe unë marr frymëzim nga puna jashtëshkollore mbi këtë temë. Klasat jashtëshkollore të matematikës janë krijuar për të zgjidhur një kompleks problemesh: edukim i thelluar matematikor, zhvillim gjithëpërfshirës i aftësive individuale të nxënësve të shkollës, kënaqësi maksimale e interesave dhe nevojave të tyre.
Udhëtimi ynë vazhdon dhe tashmë jemi pranë kodrës “Përmirësimi”. Mënyrat e përmirësimit tim janë si më poshtë: jam i angazhuar në vetë-edukim, jam anëtar i grupit krijues të shkollës për studimin e qasjeve të reja në procesin mësimor, drejtoj shoqatën metodologjike shkollore të mësuesve të matematikës, shkencave kompjuterike, fizikës. , marr pjesë në punën e shoqatës metodologjike rajonale dhe ndjek rregullisht kurse të avancuara. Përvoja ime me temën: “Aktivizimi i veprimtarisë njohëse në mësimet e matematikës” është përmbledhur në nivel rrethi.
Mes kodrës dhe pllajës shtrihet “Liqeni i Shpresës”, ku vij me shumë gëzim. Shpresa ime kryesore është klasa ime, ku unë jam mësuesja e klasës. Kur pranoj fëmijë që mbarojnë shkollën fillore, e bëj detyrën time kryesore krijimin e një atmosfere rehati psikologjike dhe mbështetjeje për çdo nxënës në klasë. Në punën me klasën, unë përdor format e mëposhtme të punës: pyetje dhe testim, trajnime, debate, biseda, vizita muzeumesh, udhëtime në qytetet ruse, ekskursione për të studiuar tokën time amtare, vizita në teatrin e dramës, takime me njerëz interesantë, gara sportive dhe aktivitete të tjera interesante.
Unë sjell në vëmendjen tuaj një vlerësim të punës sime përmes syve të studentëve në klasën time.
Gjatë rrugës së udhëtimit tonë është kulmi i pasionit.

Dihet që fjala "hobi" është e huaj,
Por për mua është më e zakonshme të kesh një hobi.
Ndoshta do ta gjeni të çuditshëm,
Dhe dikush do të buzëqeshë me habi.

Më pëlqen të zgjidh probleme jo standarde,
Duke i kërkuar ato edhe në internet,
Unë e preferoj këtë për serialet televizive, programet,
Dhe nuk ka asgjë më emocionuese në botë.

Oh, sa e dhimbshme është ndonjëherë kërkimi për një përgjigje.
Ju provoni një zgjidhje, pastaj një tjetër,
Dhe së fundi, ju gjeni atë që ju nevojitet - kjo është fitorja,
Jo vetëm në detyrë - në veten tuaj.

Oh, matematika është një vend për frymëzim,
Sot ju deklaroj dashurinë time,
Ju gjithmonë ndihmoni me zgjidhje kreative
Çdo problem në rrugën e jetës.

Udhëtimi ynë ka marrë fund, ashtu siç mbarojnë mësimet çdo ditë.

Kur mbarojnë mësimet,
Pastaj pas ndërrimit në heshtje
Linjat lindin në mënyrë të pavullnetshme
Për një ditë të vështirë.

Për ditën e mësuesve, e cila
Ende nuk është kënduar siç duhet.
Korridoret tashmë janë të qeta
Dhe ata fikën dritat në klasa.

Dhe ende nuk jam qetësuar,
Tashmë po jetoj për ditën në vazhdim.
Do të ketë përsëri gëzim dhe telashe në të.
Dhe çdo hap është kërkimi im i vështirë.

Por nuk do të kishte të gjitha këto maja dhe arritje nëse nuk do të ishin njerëzit që më rrethojnë në shtëpi.

Unë jam duke qëndruar në këtë skenë dhe jam pak i shqetësuar.
Dua t'ju tregoj për njerëzit më të afërt me mua.
Në fund të fundit, vetëm mbështetja, kujdesi dhe vëmendja e tyre
Më lejuan të merrja pjesë në konkurs.

E gjithë jeta ime është ngrohur me dashuri dhe mirësi.
Falenderoj mamin dhe babin për këtë.
Se burri im është i besueshëm në pjesën e pasme dhe nuk ka asnjë sekret për këtë.
Dhe unë i adhuroj vajzën dhe djalin tim.

Komunikimi me miqtë më ngroh shpirtin.
Si në gëzim ashtu edhe në pikëllim janë gjithmonë me mua.
Dhe siç këndohet në këngën "Miqtë janë pasuria ime"
Dhe miqësia jonë e kahershme nuk mund të derdhet me ujë.