Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat në vend. Në foto do të ketë vetëm (1) një livadh të lagur nga shiu (2) një livadh i lagësht nën një qiell të madh, disa pemë dhe (3) hijet e reve blu që vrapojnë përgjatë barit të lagësht (5) të shtyrë nga era

OPTION 15 Provimi i Unifikuar i Shtetit 2015

Pjesa 1

Përgjigjet për detyrat 1-24 janë një numër, një fjalë, një frazë ose sekuencë fjalësh, numrash . Shkruani përgjigjen në fushën e përgjigjes në trupin e punës dhe më pas transferojeni

në FORMULARI I PËRGJIGJES Nr. 1 në të djathtë të numrit të detyrës, duke filluar nga qeliza e parë, Shkruani secilën shkronjë dhe numër në një kuti të veçantë në përputhje me mostrat e dhëna në formular.

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 1 – 3.

(1) Në det, rreth një krateri vullkanik të vendosur në sipërfaqen e një vullkani ose të cekët nën ujë, formohet një gumë - një lartësi në formë unaze. (2) Ai përbëhet nga skelete koralesh - krijesa mikroskopike detare, miliona prej të cilave jetojnë në ujë të ngrohtë deti në thellësi të cekëta. (3) ishulli vullkanik shembet dhe fundoset nën ujë, gumë koralore ngrihet gjithnjë e më lart.

1. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktëSHTËPI informacionin që përmban teksti?

1) Në det, rreth një krateri vullkanik që ndodhet në sipërfaqen e një vullkani ose të cekët nën ujë, formohet një lartësi në formë unaze.

2) Një gumë koralore përbëhet nga skelete koralesh - krijesa mikroskopike detare, miliona prej të cilave jetojnë në ujë të ngrohtë deti në thellësi të cekëta.

3) Një gumë në formë unaze e përbërë nga skelete koralore formohet rreth kraterit të një vullkani nënujor dhe ngrihet ndërsa ishulli vullkanik shembet.

4) Kur shkëmbi koral fundoset nën ujë, ishulli vullkanik shkatërrohet.

5) Një gumë koralore, e cila është në formë unaze, përbëhet nga skelete koralesh dhe formohet rreth një krateri vullkani; Ndërsa ishulli vullkanik gërryhet, gumë ngrihet më lart.

2. Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinime fjalësh) duhet të shfaqet në boshllëkun e fjalisë së tretë (3) të tekstit? Shkruani këtë fjalë (bashkim fjalësh).

Përkundrazi, Prandaj, në kundërshtim me këtë së pari,

Përgjigje: _______________________________________

3 . Lexoni një fragment të një hyrje fjalori që jep kuptimin e fjalës FORMË. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e parë (1) të tekstit. Shkruani numrin që i përgjigjet këtij kuptimi në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

FORMULARI, -y, w.

1) Mënyra e ekzistencës së përmbajtjes (në kuptimin e dytë), e pandashme prej saj dhe që shërben si shprehje e saj.Uniteti i formës dhe i përmbajtjes.

2) Skica e jashtme, pamje e jashtme subjekt.Toka ka formën e një topi. Sheshi f. Një objekt i lakuar.

3) Një grup teknikash dhe artet pamore një vepër arti.Tregim f. varg.

4) Në gjuhësi: shprehja materiale e kuptimit gramatikor. Forma e fjalës. Format e lakimit.

5) trans. Pamja e jashtme, pamja (si diçka në kundërshtim me përmbajtjen e brendshme, realitetin).I përshtatshëm f. për të mbuluar diçka. Forma është thjesht e saktë.

6) Një mostër e vendosur e diçkaje.Jepni informacion në lidhje me formularin. Format e përfunduara të dozimit (ilaçe të gatshme).

Përgjigje: _______________________________________

4. Një nga fjalët e mëposhtme përmban një gabim në vendosjen e stresit:E GABUAR Theksohet shkronja që tregon tingullin e zanoreve të theksuar. Shkruajeni këtë fjalë.

START Expert mori përsipër kuzhinën me shumicë

Përgjigje: _______________________________________

5. Në një nga fjalitë e mëposhtmeE GABUAR Përdoret fjala e theksuar.Korrigjoni gabimin dhe shkruani saktë fjalën.

1) Qëllimi i gjimnastikës është të PLOTËSIM mungesën e lëvizjes, dhe bashkë me të edhe mungesën e ushqimit të kockave, kërcit, ligamenteve dhe muskujve.

2) Pa përjashtim, të gjithë prodhuesit e industrive të ndryshme përpiqen t'i PREZANTIN produktet e tyre të reja në një mënyrë origjinale.

3) Oficeri i marinës ruse N.N. Apostoli, dizajner i njohur kamerash fundi i XIX- fillimi i shekullit të njëzetë, me të drejtë konsiderohet INSTITUTORI i fotografisë së anijeve.

4) Macet konsiderohen të jenë jashtëzakonisht të vështira, por në fakt, këto kafshë kërkojnë kujdes serioz dhe para së gjithash kanë nevojë për mbikëqyrjen e një veterineri që përcakton dietën e duhur.

5) Në brigjet e Detit të Zi ka një KUJDES SHËNDETËSOR të famshëm.

Përgjigje: _______________________________________

6. Në një nga fjalët e theksuara më poshtë, është bërë një gabim në formimin e fjalëformës.Korrigjoni gabimin dhe shkruani saktë fjalën.

kompania e Ushtarëve disa KAJSI

Përgjigja më e mirë SHTATËdhjetë për qind

pa peshqir

Përgjigje: _______________________________________

7. Vendosni një korrespondencë midis dënimeve dhe atyre të pranuara në to gabime gramatikore: për çdo pozicion në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

OFERTA

A) Pasi të jetë paguar fatura, librat e porositur ruhen për një muaj.

B) Revista “Bota e Re” botoi një përmbledhje të re me poezi të poetëve të rinj.

C) Një nga mrekullitë në kreshtën e Kurilit, që tërheq turistë nga e gjithë bota, lidhet me vullkanet.

D) Faleminderit arsim të mirë të diplomuarit tanë mund të mbështeten në punësim në kompani të specializuara.

D) Ata që luajtën në shfaqje lanë një përshtypje të madhe te publiku.

Përgjigje:

A

8. Përcaktoni fjalën në të cilën mungon zanorja e patheksuar e rrënjës që provohet. Shkruajeni këtë fjalë duke futur shkronjën që mungon.

r..vestity r..rregullim

Përgjigje: _______________________________________

9. Identifikoni rreshtin në të cilin mungon e njëjta shkronjë në të dyja fjalët në parashtesë. Shkruajini këto fjalë duke futur shkronjën që mungon.

në..mendim, palak...f..ndjekim,...breshëri

javë..i gatuar, pr..gjyshja para..histori, counter..gra

(gur) p..poking, pr..duke shikuar

Përgjigje: _______________________________________

10. E .

me model.. i varur.. ​​i duruar.. i lexueshëm.. i buzëqeshur..

Përgjigje: _______________________________________

11. Shkruani fjalën në të cilën është shkruar një shkronjë në vend të boshllëkutDHE .

ndihmë.. jepni një dërgim të merituar.. jepni njohje.. pëshpëritja ime..sh

Përgjigje: _______________________________________

12. Përcaktoni fjalinë në të cilënJO me fjalën që është shkruarPLOTE . Hapni kllapat dhe shkruani këtë fjalë.

Arsyet e migrimit të këtyre zogjve të rrallë nuk janë studiuar ende.

Malet e borës ende (JO) E SHKRITUAR janë grumbulluar përgjatë rrugëve.

Lisa u vendos në një dhomë (JO) të madhe, por shumë të ndritshme me një dritare të bukur.

Petya u tërhoq nga qoshet plotësisht (të PAK) të NJOHURA të Tokës.

Një kalimtar po ecte në rrugë (MOS) NXITONI.

Përgjigje: _______________________________________

13. Identifikoni fjalinë në të cilën janë shkruar të dyja fjalët e theksuaraPLOTE . Hapni kllapat dhe shkruani këto dy fjalë.

(Kështu) ra shi gjatë gjithë korrikut, (KËSHTU) shtegu që të çonte në belveder u shndërrua në një përrua të vogël.

(DHE) Pra, le të përmbledhim gjithçka që është thënë: pylli është shëruesi ynë, pasuria jonë dhe, (NË) SËNDAJ, veshja më e mirë e Tokës.

Thirrja e poetit është të krijojë në përjetësi, (KËSHTU) ai është "gjykata e tij më e lartë", (AS) vetëm disave u jepet mundësia të vlerësojnë krijimet e tij.

ÇDO QË pretendojnë kritikët, poezitë e Fet-it janë jashtëzakonisht melodike, (ME) KËTË tingull të vargut mund t'i dallosh gjithmonë krijimet e poetit.

DIKU (NE)POSHTE mund te shiheshin ishuj te vegjel uji.

Përgjigje: _______________________________________

14. Tregoni të gjithë numrat në vendin e të cilëve është shkruarNN.

Kur artistët panë (1) pikturën "Livadhi i lagësht" nga Fyodor Vasiliev, dërguar në Jaltë, u tronditën (2): gjelbërimi i pastër i barit, drita e padukshme (3), flladi i lehtë foli për të jashtëzakonshmen e autorit. (4) talent.

Përgjigje: _______________________________________

15. Vendosni shenjat e pikësimit. Tregoni numrat e propozimeve në të cilat duhet të vendosniNJË presje.

1) Pas drekës, gjyshja doli në ballkon duke thurur ose qepur.

2) Dielli lind nga prapa reve dhe përmbyt pyllin dhe fushën me dritë ngrohëse.

3) Vetëm siluetat e pemëve dhe çatitë e errëta të hambarëve ishin të dukshme.

4) Si kafshët ashtu edhe bimët kanë aftësinë për të lundruar në kohë.

5) Jashtë ishte e ngrohtë dhe e thatë.

Përgjigje: _______________________________________

16. Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni numrin(t) në vendin(ët) e të cilëve duhet të ketë presje(t) në fjali.

Në foto do të ketë vetëm (1) një livadh të lagur nga shiu (2) nën një qiell të madh, disa pemë dhe (3) hije resh gri që kalojnë nëpër bar të lagësht (4) (5) të shtyra nga era.

Përgjigje: _______________________________________

17. Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Unë (1) rrëfej (2) nuk e dua shumë aspenin me trungun e tij të livandës dhe gjethet metalike gri-jeshile. Aspeni është i mirë vetëm në një ditë vere me erë, kur çdo gjethe (3) duket se (4) dëshiron të shkëputet dhe të nxitojë në distancë.

Përgjigje: _______________________________________

18. Vendosni shenjat e pikësimit : tregoni numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Mundësia e përdorimit të ajsbergëve të Antarktidës për të marrë ujë të freskët(1) mungesa (2) prej të cilave (3) së shpejti mund të mbulojë dy të tretat e banorëve të Tokës.

Përgjigje: _______________________________________

19. Vendosni shenjat e pikësimit : tregoni të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Një tufë rosash të egra na u vërsulën mbi kokë me një britmë shpuese (1) dhe (2) kur dëgjuam (3) me çfarë zhurme zbarkuan në lumë (4) u ndjemë paksa të shqetësuar.

Përgjigje: _______________________________________

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 20 – 25.

(1) Gjeologut që doli nga pylli, fshati dukej si një qytet i madh: në tre muaj sytë e tij ishin bërë të pamësuar me dritat e ndezura dhe këmbët e tij ishin të pamësuara me asfaltin dhe kalldrëmin...

(2) Ai ndaloi pranë një shtëpie njëkatëshe dhe lexoi fjalët sipër derës, që i dukeshin fjalët e një telegrami të shumëpritur, të shkruar me shkronja paksa fosforeshente në një pjatë xhami blu: “Mail, telegraf, telefon.” (3) Në këtë orë të vonë, dritaret e vogla gjysmërrethore të postës ishin tashmë të veshura me tabela kartoni me fjalën kategorike "Mbyllur", dhe zyra e telegrafit dhe e telefonit, si gjithmonë, ishin zgjuar. (4) Njerëzit tani po përkuleshin mbi një tavolinë me copa ngjitëse të thara dhe njolla boje, në të cilat shkruheshin letra gjatë ditës, zarfet dhe pakot ishin të mbyllura, duke pritur që operatori telefonik të telefononte.

(5) Ndonjëherë, duke marrë frymë në mikrofon dhe sikur psherëtinte me dhembshuri, operatori telefonik, në vend që të jepte numrin e kabinës dhe qytetin, i ftonte ata që prisnin në dritaren e saj. (6) Kjo do të thoshte se diku larg, larg, larg, më kot bie telefoni me bip të veçantë të gjatë: askush nuk e merr atje, personi i dashur, që quhej abonent këtu, nuk pret...

(7) Por gjeologu e dinte se thirrja e tij pritej me padurim. (8) I ulur në tavolinë, ai, si gjithë të tjerët, filloi të redaktojë ngadalë tekstin e një bisede të menduar shumë herë. (9) Operatori telefonik i vajzës së hollë bëri gjithçka me aq efikasitet, si një i rritur, sa nuk ishte e vështirë të hamendësohej: vetëm kohët e fundit ajo ishte një nxënëse. (10) Megjithatë, gjeologu, si të gjithë ata që prisnin një sfidë, ishte i mahnitur nga kjo vajzë: ajo mund të shkurtonte distancat, të ndalonte ndarjet, të lidhte zemrat e njerëzve ...

(11) Dhe befas ajo tha emrin e gjeologut me një zë serioz, biznesor. (12) Ai nxitoi në kabina, por drita nuk shkëlqeu në asnjërën prej tyre, siç ndodhte sa herë që kishte një qytet tjetër në linjë.

(13) Dhe më pas ai e kuptoi (me të vërtetë e kuptova, por nuk dëgjova) që operatori telefonik po e ftonte në dritaren e saj.

– (14) "Abonenti juaj nuk po përgjigjet," tha ajo.

– (15) Kjo nuk mund të jetë!.. - kundërshtoi ai. – (16) Sot është ditëlindja ime, dhe ne ramë dakord…

(17) Operatori telefonik, duke vendosur me vendosmëri se një festë e tillë nuk mund të errësohej, menjëherë filloi të shqetësohej dhe thirri "të moshuarin" në telefon.

– (18) Është ditëlindja e një shoku këtu, është e pamundur që ata nuk janë përgjigjur, ju lutem kontrolloni, ata duhet të përgjigjen atje!

(19) Dhe pastaj ajo papritmas, krejt papritur, tha:

– Dhe të kam parë tashmë... (20) Shumë herë! (21) Ju merrni letra poste restante në dritaren tjetër.

(22) Ajo nuk e ngushëlloi atë: ai vërtet mori letra poste restante në dritaren tjetër.

– (23) "Unë nuk kam ardhur për letra për një kohë të gjatë," tha ai, "ne ishim në taiga... larg."

– (24) Nuk hyre?! – për disa arsye bërtiti ajo e gëzuar.

(25) Vajza u hodh shpejt nga karrigia e saj, gjeti disa çelësa dhe vrapoi në dritaren tjetër. (26) Atje, ajo, duke dëgjuar me kujdes për të parë nëse tubi që kishte mbetur në tavolinë po e thërriste apo po e thërriste, hapi një kabinet të ulët, nxori një kuti të gjatë në të cilën shkronjat shtriheshin, si letra në një indeks të kartës së bibliotekës, dhe filloi të renditini shpejt ato, duke parë herë pas here fletën e negociatave, ku ishte shkruar emri i gjeologut.

– (27) Po! – bërtiti ajo triumfuese.

(28) Ajo i dha një telegram gjeologut. (29) Ai e shtypi atë dhe lexoi: "Dërgimi urgjentisht një udhëtim pune në Berezniki, urime për ditëlindjen tuaj, ju dua."

(30) Gruaja ishte gjithashtu gjeologe dhe gjithashtu shpesh dilte nga shtëpia. (31) Si nuk mendoi për këtë? (32) Dhe kjo vajzë, e rrethuar prej tij me xhami, duke mos ditur asgjë, mori me mend gjithçka... (33) Ai u përkul dhe shikoi nga dritarja për ta falënderuar.

(34) Por ajo ishte tashmë shumë larg.

– (35) Krasnoyarsk! (36) Ivanov! (37) Kabina e tretë! – njoftoi ajo në mikrofon.

(38) Duke parë gjeologun, operatorja telefonike ngriti supet me habi: çfarë ka për të falënderuar?

(39) Dhe me të vërtetë, çfarë bëri ajo kaq e veçantë? (40) Ajo thjesht i riktheu personit paqen dhe gëzimin, shpërndau dyshimet ...

(Sipas A. G. Aleksin*)

* Anatoly Georgievich Aleksin (lindur më 1924) – shkrimtar, dramaturg sovjetik.

20. Cili nga pohimet korrespondon me përmbajtjen e tekstit? Ju lutemi jepni numrat e përgjigjeve.

1) Puna e një gjeologu kërkon udhëtime të shpeshta pune.

2) Gjeologu – personazh në tekst – kujton me mirënjohje aktin e operatorit telefonik.

3) Sot komunikimi me shkrim ndërmjet njerëzve realizohet kryesisht nëpërmjet postës elektronike.

4) Operatori telefonik hamendësoi se një mesazh duhej t'i drejtohej gjeologut, i cili shpjegonte pse pajtimtari nuk kontaktoi.

5) Gjeologu nuk e mori me postë letrën e shumëpritur.

Përgjigje: _______________________________________

21. Cilat nga pohimet e mëposhtme janë të vërteta? Ju lutemi jepni numrat e përgjigjeve.

1) Fjalia 2 përmban arsyetim.

2) Fjalia 6 shpjegon përmbajtjen e fjalisë 5.

3) Fjalitë 25-26 paraqesin rrëfimin.

4) Fjalitë 31-32 përmbajnë një tregim.

5) Fjalitë 39-40 japin një përshkrim.

Përgjigje: _______________________________________

22. Nga fjalia 26 shkruani njësinë frazeologjike.

Përgjigje: _______________________________________

23. Ndër fjalitë 1-6, gjeni një që lidhet me atë të mëparshme duke përdorur një përemër vetor. Shkruani numrin e kësaj oferte.

Përgjigje: _______________________________________

Lexoni një fragment të një rishikimi bazuar në tekstin që keni analizuar gjatë kryerjes së detyrave 20 – 23.

Ky fragment shqyrton veçoritë gjuhësore të tekstit. Disa terma të përdorur në rishikim mungojnë. Vendosni në boshllëqet (A, B, C, D) numrat që korrespondojnë me numrin e termit nga lista. Shkruani numrin përkatës në tabelë nën secilën shkronjë.

Shkruani sekuencën e numrave në FORMULARI I PËRGJIGJEVE Nr. 1 në të djathtë të detyrës numër 24, duke filluar nga qeliza e parë, pa hapësira, presje ose karaktere të tjera shtesë.

Shkruani çdo numër në përputhje me mostrat e dhëna në formular.

24. “Duke reflektuar mbi aktin e vajzës së operatorit telefonik, autori përdor një pajisje sintaksore - (A)__________ (fjalitë 25, 40). Ideja e karakterit të vajzës - karakteri i tekstit - krijohet nga një formë e tillë e të folurit si (B) __________ (fjalitë 14-16, 18-21, 23-24), dhe rëndësia e saj puna theksohet nga shtigjet - (B) __________ ("zyra e telegrafit dhe telefonit ... ishin zgjuar" në fjalinë 3)", (D) __________ ("me një zë serioz, biznesor" në fjalinë 11)."

Lista e termave:

1) epitete

2) krahasimi

3) dialektizma

4) rreshta anëtarë homogjenë

5) dialogu

6) opozita

7) metonimia

8) antonimet kontekstuale

9) fjalori bisedor

Përgjigje:

A

Pjesa 2

25. Shkruani një ese bazuar në tekstin që lexoni.

Formuloni dhe komentoni një nga problemet që shtron autori i tekstit (shmangni citimin e tepërt).

Formuloni pozicioni i autorit (tregimtarit). Shkruani nëse jeni dakord apo jo me këndvështrimin e autorit të tekstit që lexoni. Shpjegoni pse. Argumentoni mendimin tuaj, duke u mbështetur kryesisht në përvojën e leximit, si dhe në njohuritë dhe vëzhgimet e jetës (dy argumentet e para merren parasysh).

Vëllimi i esesë është të paktën 150 fjalë.

Puna e shkruar pa iu referuar tekstit të lexuar (jo bazuar në këtë tekst) nuk vlerësohet. Nëse eseja është një parafrazë ose një rishkrim i plotë burimi pa asnjë koment, një punë e tillë vlerësohet me zero pikë.

Shkruani esenë tuaj mjeshtërisht dhe me shkrim të lexueshëm.

PËRGJIGJE

OPTION 15 Provimi i Unifikuar i Shtetit 2015

për detyrat e pjesës 1

№ detyrat

INFORMACION RRETH TEKSTIT

PJESA 2

Gama e përafërt e problemeve

Zhvillimi i opsionit fletë provimi në Rusisht me përgjigje. I përshtatshëm për përgatitjen e studentëve për GIA-11 2016. Zhvillimi i autorit nuk do të mund të gjeni përgjigje të gatshme në internet - eliminon mundësinë e mashtrimit.

Shkarko:

Pamja paraprake:

(1) Popullariteti i makinës si mjet transporti ka pasoja të rënda për mjedisin. (2) Fakti është se makinat e drejtuara nga motorë me djegie të brendshme lëshojnë gazra, dhe ky është një problem shumë serioz, veçanërisht në qytetet kryesore, ku numri i makinave është në rritje. (3)<...>duke krijuar makina që janë më pak ndotëse mjedisi, të ashtuquajturat eko-makina që punojnë me karburant më pak të dëmshëm, janë kthyer në një sfidë të re për industrinë e automobilave.

1. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin KRYESOR që përmban teksti?

1) Makinat e drejtuara nga motorë me djegie të brendshme lëshojnë gazra, dhe ky është një problem shumë serioz, veçanërisht në qytetet e mëdha.

2) Për shkak të rritjes së numrit të makinave që ndotin mjedisin, industria e automobilave është përballur me detyrën e krijimit të një makine miqësore me mjedisin që funksionon me karburant më pak të dëmshëm.

3) Makina si mjet transporti po bëhet gjithnjë e më popullore dhe në këtë drejtim industria e automobilave po përballet me sfida serioze.

4) Është e nevojshme të kujdesemi për mjedisin dhe të mos ndotet me mbetje industriale.

5) Nevoja për të krijuar një makinë miqësore me mjedisin, shumë më pak ndotëse se makinat konvencionale, numri i të cilave po rritet, përbën një sfidë të re për industrinë e automobilave.

2. Cila nga fjalët ose kombinimet e mëposhtme të fjalëve duhet të mungojë në fjalinë e tretë (3) të tekstit?

Në fund të fundit

Sepse

Kjo është arsyeja pse

Sepse

Por

3. Lexoni një fragment të hyrjes së fjalorit që jep kuptimin e fjalës MENYAT. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë 1. Shkruani numrin që i përgjigjet këtij kuptimi në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

MJETET, -a, krh.

1) Një teknikë, një metodë veprimi për të arritur diçka.Një ilaç i thjeshtë. Për të arritur diçka me çdo kusht.

2) Një mjet (objekt, grup pajisjesh) për kryerjen e çdo veprimtarie.Pajisjet mbrojtëse.

3) Mjekësi, një artikull i nevojshëm për mjekim, si dhe një artikull kozmetik.Barna. Kozmetikë.

4) Pn. Para, kredi.Lëshoni fonde për diçka.

5) Shteti kapital.Njeri i mjeteve.

4. Në cilën fjalë kishte një gabim në vendosjen e stresit: shkronja që tregon tingullin e zanores së theksuar ishte theksuar gabimisht?

vulë

të palosur

me shumicë

u bashkuan

të përkulur

5. Në cilin opsion përgjigjeje përdoret fjala e theksuar?gabim? Korrigjoni gabimin dhe shkruani saktë fjalën.

1) Prindërit duhet të kujtojnë se një kamp i mirë GJUHËS për fëmijë mund të gjendet jo vetëm në Londër.

2) Puna me para të gatshme është një çështje serioze për çdo ndërmarrje.

3) Kopshtarët me përvojë besojnë se një gardh i rritur siç duhet është shumë më i qëndrueshëm dhe më i besueshëm sesa gardhet më të forta.

4) Një drekë BIZNESI mund të konsiderohet si një opsion për komunikim pune, me kusht që të mos keni ardhur në këtë drekë për të shuar urinë ose etjen.

6. Jepni një shembull të një gabimi në formimin e një fjale. Korrigjoni gabimin dhe shkruani saktë fjalën.

Tetëdhjetë kopekë

Waffle të freskëta

Më argëtimi nga të gjitha

Në të dyja shtëpitë

7. Vendosni një korrespondencë midis fjalive dhe gabimeve gramatikore të bëra në to: për çdo pozicion në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

A) Shumë bletë, grerëza, grerëza gumëzhinin së bashku në degët e akacies	1) përdorimi i gabuar i trajtës së rasës së emrit me parafjalë
	2) cenimi i lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit
C) Kur perandori romak Vespasian nuk pati kohë të bënte një vepër të mirë brenda një dite, ai tha me hidhërim se "Miq, kam humbur një ditë".	3) shkelje në ndërtimin e një fjalie me aplikim të kundërt
D) Asnjë nga kritikët e projektit nuk propozoi asgjë tjetër që do t'i çonte gjërat përpara.	4) gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë
D) Kalorësia e perandorit, duke u afruar me shpejtësi, u vërsul nëpër detashmentin e armikut.	5) ndërtim i gabuar i fjalive me togfjalësha pjesore
	6) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore
	7) ndërtimi i gabuar i fjalive me të folur të tërthortë

Shkruani numrat në përgjigjen tuaj, duke i renditur në rendin që korrespondon me shkronjat:

8. Përcaktoni fjalën në të cilën mungon zanorja e patheksuar e rrënjës që provohet. Shkruajeni këtë fjalë duke futur shkronjën që mungon.

ok...ne rregull

skr..puchy

fshatar

djeg...digjem

i shkëlqyer..i fortë

9. Identifikoni rreshtin në të cilin mungon e njëjta shkronjë në të dyja fjalët në parashtesë. Shkruajini këto fjalë duke futur shkronjën që mungon.

pr..rritje, pr..shkoll;

dhe..scoop, pa..tërë;

para..shkrimi, rreth..dhënies;

dezinfektim, famëkeq;

propozoj, par..Olimpiadë.

10. Shkruani fjalën në të cilën shkronja E është shkruar në vendin e zbrazët.

i talentuar

letër..tso

shpalos..shpalos

Shpresoja...

i mëshirshëm

11. Shkruani fjalën në të cilën është shkruar shkronja I në vend të boshllëkut.

e lëmuar

i lënë pas dore..i veshur

duke luftuar

ndërtoj..qep

transformoj..im

12. Përcaktoni fjalinë në të cilën NUK shkruhet së bashku me fjalën. Hapni kllapat dhe shkruani këtë fjalë.

Kompjuteri (nuk) është i lidhur me rrjetin.

Një kopsht që po vdes dhe dashuria (e pa)përmbushur janë dy tema të lidhura nga brenda të shfaqjes.

Një lule ende (jo) që lulëzon është veçanërisht e bukur.

Dhoma (nuk) është projektuar për një numër të tillë njerëzish.

(Pa) pyetur asgjë, ai kuptoi gjithçka.

13. Përcaktoni fjalinë në të cilën të dyja fjalët e theksuara shkruhen VAZHDIMËSHT. Hapni kllapat dhe shkruani këto dy fjalë.

(S) SHPEJT hymë në pastrim, (DHE) Aq të lumtur për pushimin e shumëpritur saqë nxituam menjëherë të hiqnim çantat e shpinës.

(ME) mënyra se si foli bashkëbiseduesi, dukej qartë se ai ishte (NJËJTË) i shqetësuar.

Në oborr, nga bimësia (OTO) që po afrohej KUDO, dukej (sikur) ishte më e mbushur me njerëz.

Ndonjëherë ju endeni (B) VERBËRISHT nëpër shtëpi dhe humbni kohën tuaj.

(Gjatë pushimeve) babai ka punuar (SHUMË).

14. Tregoni të gjithë numrat në vendin e të cilëve është shkruar NN.

Ata që kanë kryer kontrollin të maskuar si grabitje kanë marrë vetëm atë që ndodhej në tavolinë, duke lënë të paprekura edhe letrat e tjera.

15. Vendosni shenjat e pikësimit. Tregoni numrin e fjalive në të cilat duhet të vendosni NJË presje

1) Valët e fundit të mjegullës së ngrohur ose rrokullisen, shtrihen si mbulesa tavoline ose zhduken.

2) Gjethet dhe lëvozhgat e gjelbra të frutave përmbajnë acid askorbik dhe tanine.

3) V.A. Serov po kërkonte mënyrë të re transferimi në kanavacë i një loje pafundësisht të larmishme drite dhe puna në portretin "Vajza e ndriçuar nga dielli" u shty më shumë se një herë.

4) Nderi ushtarak dhe përkushtimi personal nuk e lejuan Svyatoslav të linte vëllain e tij në telashe.

5) Aftësia grafike nuk u vlerësua dhe vizatimi i këndshëm i N. Kuzmin irritoi kritikët ideologjikë.

Në foto do të ketë vetëm (1) një livadh të lagur nga shiu (2) nën një qiell të madh, disa pemë dhe (3) hije resh gri që kalojnë nëpër bar të lagësht (4) (5) të shtyra nga era.

17. Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Ju (1) sipas mendimit tim (2) duhet (3) akoma (4) të konsultoheni me punonjësit e laboratorit përpara se të kryeni eksperimentin.

18. Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Insektet e vogla (1) konsumi i oksigjenit i të cilëve (2) është i vogël (3) mund të mos e plotësojnë furnizimin me ajër për një kohë shumë të gjatë.

19. Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Mund të ndodhë (1) që (2) ndërsa pjesa tjetër e djemve janë duke përgatitur kostumet e tyre për shfaqjen (3) ne do të duhet të bëjmë gjëra krejtësisht të ndryshme (4) në mënyrë që të arrijmë në kohë për premierën.

20. Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 20–25.

QIND PER qind E NJERIUT

Unë i urrej diktatorët - ata kurrë nuk i kanë sjellë asgjë të mirë njerëzimit. Por ç'të themi për diktaturën e gjenit - këtij sunduesi të vogël të jetës sonë?
Thonë se nuk mund të luftosh fatin. Njerëzit kanë qenë të bindur për fuqinë e shkëmbit prej shekujsh, përndryshe nuk do ta kalonin brez pas brezi këtë proverb të trishtë. Biologji moderne hodhi themelet shkencore për një aforizëm folklorik: shkencëtarët pohojnë se tre të katërtat e fatit tonë varet nga gjenet. E thënë thjesht, ajo që trashëgojmë nga prindërit tanë do të përcaktojë jetën tonë të gjatë ose jo shumë të gjatë.
Tre të katërtat, është e panevojshme të thuhet, janë shumë. Por kjo, për fat të mirë për ne, nuk do të thotë aspak se gjithçka është e paracaktuar dhe ne mund të endemi me bindje përgjatë rrugës së shtruar nga mekanizmi misterioz i trashëgimisë. Po, ne jemi shumë të varur nga fati. Por ne nuk duhet të përkulemi nën diktaturën e gjenit - njëzet e pesë përqindja e lirisë që na lë trashëgimia është shumë më e rëndësishme në fatin tonë sesa tre të katërtat e pashmangshme.

Rusi më i madh i të gjitha kohërave ishte stërnipi i kumbarit të famshëm të Pjetrit të Madh, gjeneral Hannibal. Nga stërgjyshi i tij ai trashëgoi shëndetin e hekurit, forcën e konsiderueshme fizike, karakterin e fuqishëm dhe efikasitetin e rrallë. Pse nuk u bë gjeneral? Në fund të fundit, çfarë karriere mund të kishte bërë me inteligjencën dhe energjinë e tij! Me sa duket, për dy të afërm me dhunti të shkëlqyera, ajo e katërta e natyrës së tyre ishte e mjaftueshme për të gjetur thirrjen e tyre të jetës, e cila, ndryshe nga tre të katërtat trashëgimore, u jepte lirinë e zgjedhjes. Nxënësi i zi i carit nuk shihte për vete një fat tjetër veç atij ushtarak prestigjioz. Dhe ndikimi vendimtar në jetën e Pushkinit nuk ishin gjenet, por mësuesit liberalë të Liceut dhe shokët e klasës liridashëse që konkurruan me entuziazëm në poezi, në fillim duke mos kuptuar se si ndryshon saktësisht djali me flokë të errët nga Delvig, Kuchelbecker dhe Sobolevsky.
Ku çoi trashëgimia e djalit të dobët Sashenka? Një pasuri modeste, komunikim pa gëzim me mjekët, karta me fqinjët, në rastin më të mirë, duke i shërbyer një perandoreshë dinake në shërbimin civil. Por Alexander Vasilyevich shfrytëzoi plotësisht mundësitë e tremujorit të katërt të fatit, duke u bërë kështu Suvorov, komandanti më i madh Rusia gjatë gjithë historisë së saj.

Unë nuk jam shkencëtar, nuk kam asnjë statistikë, vetëm vëzhgime personale. Ndonjëherë ata janë kuriozë. Për shembull, shoh qartë se si gratë e shkrimtarëve ndryshojnë me kalimin e kohës. Shumë prej tyre, duke jetuar me njerëz të talentuar, bëhen edhe vetë të talentuar. Natyrisht, nuk po flas për ato raste kur bashkohen shkrimtarët që tashmë kanë filluar rrugëtimin e tyre, gjithçka është e qartë këtu. Por këtu është një rast që është i mrekullueshëm në shkëlqimin e tij. Vajza takoi një poet të famshëm dhe filloi një romancë. Pastaj - një fat i zakonshëm sovjetik: poeti u internua, dhe vajza ishte me të, poeti u burgos dhe ai u zhduk i panjohur në zonë, dhe vajza e rritur u dëbua në një kazermë kampi për shumë vite. Mbijetoi. Doli. Dhe ajo shkroi një libër mahnitës me kujtime, një nga shembujt më të mirë të prozës ruse të shekullit të njëzetë. Po, Osip Emilievich Mandelstam ishte një poet i madh. Por si ndodhi që Nadezhda Yakovlevna Mandelstam u bë autorja e një libri të madh, jo vetëm të thellë, të ndershëm dhe të saktë, por edhe pothuajse të patëmetë në stil?
Kur poeti u vra dhe dorëshkrimet u konfiskuan, e veja kuptoi se, përveç saj, nuk kishte kush t'i ruante poezitë për kulturën ruse, të cilat nuk kishte asgjë për t'i zëvendësuar. Si mund t'i shpëtojë ajo kur ata ndoshta do të vijnë për të (e bënë së shpejti)? Ku është edhe një vend relativisht i sigurt për dorëshkrime? Nadezhda Yakovlevna gjeti një vend të tillë - në trurin e saj. Ajo i mësoi përmendësh poezitë e të shoqit dhe gjatë gjithë viteve të kampit të pafund, për të mos harruar asgjë, i përsëriste ato çdo ditë në mendjen e saj. Pa asnjë rezervë, ishte një sukses. Por edhe një shkollë e mrekullueshme e punës me fjalë. Unë mendoj se një person që di të lexojë nga kujtesa " Kalorësi prej bronzi", "Demon" apo "Anna Snegina", ai thjesht nuk mund të shkruajë keq. Por Nadezhda Yakovlevna ruajti në kujtesën e saj jo dhjetë, jo njëzet, por qindra poezi të mjeshtrit.
Nuk ka asnjë debat me shkencën - pasi njerëzit e zgjuar thonë se tre të katërtat e fatit tonë janë të paracaktuar nga gjenet, kjo do të thotë se është kështu. Por gjëja më e rëndësishme në fatin tonë qëndron në tremujorin e katërt: thirrja, gëzimi i eksplorimit të botës, eksitimi i të mësuarit, miqësia, dashuria, luksi i komunikimit njerëzor, aq i vlerësuar nga Antoine de Saint-Exupery. Nëse e përmbledhim, marrim diçka të tillë: biologjike tek ne kontrollohet nga gjenet - por ç'të themi për njeriun? Dhe ne krijojmë njeriun në vetvete. Për të katër tremujorët. Njëqind për qind

20. Cili pohim përputhet me përmbajtjen e tekstit?

1) Fati ynë është i paracaktuar nga gjenet e trashëguara nga prindërit tanë.
2) Pushkin u bë poeti më i madh, sepse ai trashëgoi gjenet e gjeneralit Hannibal - kumbari i famshëm i Pjetrit të Madh.
3) Fati i çdo personi varet jo aq shumë faktori biologjik- trashëgimia, sa varet nga mënyra se si ai e menaxhon jetën e tij.
4) Nadezhda Yakovlevna Mandelstam mësoi përmendësh poezitë e burrit të saj në mënyrë që të kultivonte një dhunti të patëmetë për fjalët.

21. Cilat nga pohimet e mëposhtme janë të vërteta? Ju lutemi jepni numrat e përgjigjeve.

1) Fjalitë 4–6 përmbajnë arsyetim.

2) Fjalitë 21–23 përmbajnë një përshkrim.

3) Fjalitë 26–30 përmbajnë tregim.

4) Fjalitë 37–41 përmbajnë elemente përshkruese.

5) Fjalitë 43 - 45 përmbajnë një element tregimtar

22. Nga fjalitë 42-44 shkruani antonimet kontekstuale.

23. Ndër fjalitë 35-40 gjeni një që lidhet me të mëparshmen duke përdorur një përemër vetor. Shkruani numrin e kësaj oferte.

24. Lexoni një fragment të një përmbledhjeje të përpiluar në bazë të tekstit që keni analizuar gjatë kryerjes së detyrave 20–23. Ky fragment shqyrton veçoritë gjuhësore të tekstit. Disa terma të përdorur në rishikim mungojnë. Vendosni në vendet bosh (A, B, C, D) numrat që korrespondojnë me numrin e termit nga lista. Shkruani numrin përkatës në tabelë nën secilën shkronjë. "Për të krijuar një pamje të gjallë, L. Zhukhovitsky, së bashku me (A) ------------ fjalorin ("gjen", "trashëgimi") dhe (B)_______ ("i brishtë", "nuk mund të shkelësh") fjalorin. Autori është dorështrënguar me përshkrimet e hollësishme. Sa më shprehëse janë shtigjet e rralla. Pra, për të karakterizuar heronjtë, autori përdor troponin - (B)________ ("personazh i fuqishëm" në fjalinë 12, "shkollë e mahnitshme" në fjalinë 39). Mjetet sintaksore të shprehjes - (D)________ (fjalia 44-45) i lejon lexuesit të nxjerrë një përfundim bazuar në përmbajtjen e tekstit"

Lista e termave:

1) epiteti

2) qarkullimi krahasues

3) fjali thirrjesh

4) fjalor profesional

5) frazeologjia

6) përsëritje leksikore

7) opozita

8) fjalori bisedor

9) një numër anëtarësh homogjenë të fjalisë

25. Shkruani një ese bazuar në tekstin që lexoni.

Tregoni dhe komentoni një nga çështjet e ngritura nga rrëfyesi (shmangni citimin e tepërt). Formuloni pozicionin e narratorit. Shkruani nëse jeni dakord apo jo me këndvështrimin e tij. Shpjegoni pse. Arsyetoni përgjigjen tuaj në bazë të njohurive, jetës ose përvojës së leximit (dy argumentet e para merren parasysh). Vëllimi i esesë është të paktën 150 fjalë.

Letër

Ndërtoje atë

Dështoi

Verbërisht kot

1234

20. 3

21. 1,3

22. biologjike, njerëzore

23. 37

Detyra 17

Shtoni të gjitha shenjat e pikësimit që mungojnë:

Çehovi (1) sipas kujtimeve të bashkëkohësve të tij (2) i shkroi tregimet dhe fejtonet e tij të para lehtësisht dhe me gëzim. Lehtësia dhe gëzimi nuk ishin (3) megjithatë (4) fryt i mendjelehtësisë apo cinizmit të thjeshtë letrar.

Detyra 18

Vendosni të gjitha shenjat e pikësimit: tregoni numrin(t) në vendin(ët) e të cilëve duhet të ketë presje(t) në fjali.

Detyra 19 Vendosni të gjitha shenjat e pikësimit: tregoni numrin(t) në vendin(ët) e të cilëve duhet të ketë presje(t) në fjali.

Kujdestarët e pyjeve thirren për të parandaluar zjarret në pyje (1) por (2) nëse zjarret grumbullohen në pyll numër i madh dru i ngordhur (3), pastaj vetë kujdestarët vendosën qëllimisht zjarre të vogla artificiale (4) për të zvogëluar gjasat e zjarrit spontan në të ardhmen.

Detyra 20

Redakto fjalinë: korrigjo gabimin leksikor, duke përjashtuar të panevojshmet fjalë. Shkruajeni këtë fjalë.

Pema e lajthisë ka humbur pothuajse pluhurin e saj, dhe mështekna është ende e ndrojtur të bëhet e gjelbër, duke mos i besuar ngrohtësisë që vjen, dhe pylli është plotësisht transparent, pa hije, sikur po ngul sytë zgjuar pas gjumit.

Detyra 21

Cili nga pohimet korrespondon me përmbajtjen e tekstit? Ju lutemi jepni numrat e përgjigjeve.

Futni numrat në rend rritës.

1) Strehimi në të cilin fshihej narratori nuk mund t'i mbronte njerëzit nga sulmet me bomba.

2) Adoleshentët kanë nevojë për mbështetje nga të rriturit.

3) Optimizmi i ndritshëm i ndihmon njerëzit të jetojnë.

4) Gjyshja e narratorit punoi për një kohë të gjatë në teatrin për spektatorë të rinj.

5) Teksti përshkruan ngjarjet e fundit të Luftës së Madhe Patriotike.

(1) Gjatë viteve të ashpra të luftës, gjatë bombardimeve, gjyshja ime qëndronte gjithmonë në postin e saj me pushkë mbi supe dhe një bilbil në dorë. (2) E vogël në shtat, por shumë e shëndoshë, ajo, si një simite, u rrokullis në shtyllë dhe i drejtoi njerëzit të strehoheshin, duke i inkurajuar ata që mbeten prapa me një bilbil të hollë.

(Z) Fqinjët e donin Zinaida Ilyinichna për mirësinë dhe aftësinë e saj për të inkurajuar një person me këshilla ose fjalë të duhura. (4) Dhe ne, fëmijë, thjesht e kemi dashuruar atë. (5) Si vajzë, ajo ishte Yusupova (ajo ishte fshehurazi shumë krenare për rrënjët e saj), dhe shkëlqimi oriental i jepte pamjes së saj një shije të veçantë.

(6) E gjithë hyrja mbante mend historinë e Ivanit, një adoleshent trembëdhjetë vjeçar që u zhvendos në shtëpinë tonë me nënën e tij të sëmurë dhe gjyshen gjysmë të verbër. (7) Gjatë jetës së tij të shkurtër, adoleshenti arriti të kalonte kohë në një koloni për vjedhje, në fillim u dëgjuan sharjet e tij të forta. (8) Me pëlqimin e nënës së tij, gjyshja e tij mori përsipër t'i jepte Ivan një punë me kohë të pjesshme në një teatër për spektatorë të rinj. (9) Për gjashtë muaj ajo fjalë për fjalë e mori për dore në shfaqje, diskutoi me zjarr përshtypjet që mori me të, i kërkoi të përshkruante ndjenjat dhe emocionet e saj. (10) Pastaj, hap pas hapi, ajo më mësoi se si të punoja me veten me ndihmën e një ditari.

(11) Rezultati i tejkaloi të gjitha pritjet. (12) Vanechka, siç e quajti gjyshja e tij, me një kujtesë të jashtëzakonshme dhe lartësi absolute, doli të ishte i talentuar me talent artistik. (13) Brenda një viti, ai mësoi të gjitha rolet dhe zëvendësoi lehtësisht aktorët që mungonin. (14) Pasi u diplomua në departamentin e regjisë dhe skenarit të VGIK pas luftës, Ivan më pas u bë Artist dhe Drejtor i nderuar.

(15) Të jesh mësues klasat fillore, gjyshja dinte të krijonte një atmosferë loje në mësime, duke mos i lënë në të njëjtën kohë nxënësit të largoheshin nga qëllimi kryesor – përvetësimi i njohurive të reja. (16) Mësime gëzimi - ky ishte stili i saj i mësimdhënies. (17) Dhe fëmijët fjalë për fjalë idhulluan Zinaida Ilyinichna e tyre.

(18) Pranë saj, edhe bombardimi nuk ishte aq i tmerrshëm. (19) Gjyshja u rrënjos atyre përreth besimin për një fitore të afërt, shpresë për lajme të mira nga të afërmit, nga kryqja e vijës së parë - dhe nuk mund të ndodhte ndryshe...

(20) Ishte gusht i vitit 1941 dhe gjermanët e nënshtruan qytetin tonë ndaj sulmeve brutale të bombardimeve. (21) Nata e gushtit ishte e errët dhe e ngrohtë. (22) Granatimet e artilerisë që filluan na detyruan të zgjoheshim nga gjumi. (23) "Ku është bilbili im, shiko!" - Ulërima e gjyshes më në fund zgjoi mua dhe nënën time. (24) Duke e varur kokën nga shtrati, shikuam në errësirë, duke u përpjekur më kot të ndihmonim. (25) Me siguri ky bilbil fatkeq i varej nga brezi ose në qafë. (26) "Puna jote, Anka?" - Më ka sulmuar gjyshja, sepse kam qenë gjithmonë shkaku i kaosit në shtëpi. (27) Më në fund, bilbili u gjet - në fakt përfundoi diku në xhepin e pasmë të skajit të gjyshes.

(28) Pavarësisht moshës dhe peshës së konsiderueshme, gjyshja ime nxitoi si një vorbull drejt postës dhe ne vrapuam në strehën tonë jo shumë larg shtëpisë. (29) Kjo gropë e thellë, e mbuluar me dërrasa sipër, ishte streha jonë për bomba - atë e hapën banorët që mbetën në shtëpi. (ZO) Sigurisht, nuk do të na kishte shpëtuar nga bomba, por këtu u ndjemë të mbrojtur. (31) Të grumbulluar së bashku nën zhurmën shurdhuese të predhave që shpërthyen dhe të qarat e fëmijëve, ne u përpoqëm të mos kërcitnim dhëmbët nga frika dhe madje të gumëzhima.

(32) Papritur, nëna filloi të qeshte. (33) "Linochka, çfarë nuk shkon me ty?" - pyeti me kujdes fqinji. (34) Mami, fjalë për fjalë duke u mbytur nga të qeshurat, vazhdoi të shpërthejë në lot. (35) Tensioni që mbërtheu njerëzit u largua pasi ajo tregoi për përgatitjet e gjyshes së saj, se sa e vogël, e rrumbullakët Zinaida Ilyinichna me një pushkë në shpinë ishte me nxitim duke hedhur gjëra nëpër shtëpi, duke u përpjekur të gjente bilbilin. (36) Skena pas skene, ajo pikturoi një pamje të këtij kërkimi të furishëm aq gjallërisht sa buzëqeshjet në fytyrat e të pranishmëve i lanë vendin e qeshurës. (37) Të gjithë qeshën, madje edhe fëmijët që qanin filluan të buzëqeshnin. (38) Ata qeshën derisa qanë - të qeshura me zë të lartë, të paraluftës.

(39) Kur dolëm nga streha jonë e mjerë, nxituam në shtëpinë tonë, për fat të mirë, të mbijetuar. (40) Gjyshja vrapoi drejt nesh, duke lyer me lot gëzimi në faqet e saj, sepse na pa të gjallë dhe të padëmtuar. (41) Ajo na përqafoi, na përqafoi fort dhe tha sikur asgjë të mos kishte ndodhur:

Kockat janë të paprekura - ne do të marrim mishin! (42) Ne do të jetojmë - nuk do të vdesim!

(43) Kanë kaluar kaq shumë vite që atëherë, dhe unë jam tashmë mbi tetëdhjetë. (44) Por në momentet e dëshpërimit, befas kujtoj gjyshen time me pushkën e saj të shkarkuar, kërkimin e përjetshëm për një bilbil dhe besimin e palëkundur në fitore.

(45) Dhe historia e nënës sime, streha jonë e dobët dhe e qeshura e zakonshme e pakontrollueshme vijnë në mendje. (46) Ajo gjëmonte si një lajmëtar i shpresës dhe i besimit në vetvete dhe në të ardhmen - të qeshura shpërthyen prej nesh pavarësisht tmerrit të luftës dhe vdekjes.

(Sipas G. Haller)

Galina Galler (lindur në 1964) - gazetare, mjeke, studiuese.

Fshih tekstin

Detyra 22

Cilat nga pohimet e mëposhtme janë të vërteta? Ju lutemi jepni numrat e përgjigjeve.

1) Fjalitë 1-2 paraqesin arsyetimin.

2) Fjalitë 8-10 paraqesin rrëfimin.

3) Fjalitë 15-16 shpjegojnë përmbajtjen e fjalisë 17.

4) Fjalitë 18-19 përmbajnë arsyetim.

5) Propozimi 22 konfirmon përmbajtjen e fjalisë 21.

Detyra 23

Nga fjalitë 26-28 shkruani sinonimet (çifti sinonimik).

Detyra 24

Ndër fjalitë 6-14, gjeni një(a) që lidhet me atë të mëparshmen duke përdorur një përemër pronor dhe sinonime kontekstuale. Shkruani numrat e kësaj fjalie.

Detyra 25

"Duke kujtuar gjyshen e tij, autori përcjell qëndrimin e fëmijëve ndaj saj me ndihmën e një pajisjeje leksikore si (A) _______ (në fjalinë 4). Duke u përpjekur të rikrijojë karakterin aktiv të gjyshes, G. Haller përdor troponin - (B) _______ ("si një simite" në fjalinë 2, "vorbull" në fjalinë 28), si dhe pajisje sintaksore- (B) _______ (për shembull, në fjalitë 2, 9). Një trope tjetër - (D) _______ ("një zhurmë shurdhuese" në fjalinë 31, "një strehë e mjerë" në fjalinë 39, "një strehë e dobët" në fjalinë 45) - e ndihmon lexuesin të marrë një ide për rreziqet që kishin njerëzit për të kapërcyer në kohë lufte të ashpër.

Lista e termave:

1) parcelimi

2) metaforë

3) një numër anëtarësh homogjenë të fjalisë

5) përsëritje leksikore

6) frazeologjia

8) fjali thirrjesh