Olimpiada shkollore në kimi. Olimpiada Gjith-Ruse e Kimisë për nxënësit e shkollave

Faza e shkollës Olimpiada Gjith-Ruse e Kimisë 2016.

KLASA E 9-të

PJESA 1 (test)

Për secilën detyrë jepen disa përgjigje, prej të cilave vetëm një është e saktë. Zgjidhni përgjigjen e saktë. Shkruani numrin e detyrës dhe shkruani numrin e përgjigjes së zgjedhur.

1. Ka peshën më të madhe molekulare

1) BaCl 2 2) BaS0 4 3) Ba 3 (P0 4) 2; 4) Ba 3 R 2. (1 pikë)

2. Një substancë me tre elementë është...

1) acid sulfurik; 2) gëlqere e gjallë (oksid kalciumi);

3) klorur hekuri (III); 4) sulfat bakri. (1 pikë)

Z. Shuma e koeficientëve në një ekuacion të reaksionit molekular

(CuOH) 2 C0 3 + HC1 = CuC1 2 + C0 2 + ... (2 pikë)

1)10: 2)11; 3)12; 4)9.

4. Sasia e substancës (mol) që përmbahet në 6,255 g klorur fosfori (V) (2 pikë)

1)0,5; 2)0,3; 3)0,03; 4)0,15.

5. Masa (në gram) e një kampioni të nitratit të aluminit, i cili përmban 3,612∙10 23 atome të azotit

1)127,8; 2)42,6; 3)213; 4)14,2. (2 pikë)

6. Numri i protoneve dhe neutroneve në bërthamën e izotopit 40 K

1) p = 20, n=19; 2)p = 40, n = 19; 3)p= 19,n=21: 4)p=21,n=19. (2 pikë)

7. Reaksioni që rezulton në formimin e një precipitati

1) KOH + HC1 2) K 2 C0 3 + H 2 S0 4 ; 4) Na 2 S + Pb (N0 3) 2. (2 pikë)

8. Kur një përzierje e zinkut (5,2 g) dhe karbonatit të zinkut (5,0 g) reagon me acid klorhidrik, gazrat lëshohen në vëllim (n.s.) (2 pikë)

1)0,896 l; 2) 1.792 l; 3) 2,688 l: 4) 22,4 l.

9. 150 g klorur kalciumi u tretën në 250 ml ujë. Pjesa masive e kripës në tretësirë ​​(në përqindje) është e barabartë me:

1) 60; 2) 37,5; 3) 75; 4) 62,5 (2 pikë)

10. Masa molare e një gazi me peshë 0,84 g që zë një vëllim prej 672 ml (n.s.) është e barabartë me

1)44; 2)28; 3)32; 4)16. (2 pikë)

Gjithsej 18 pikë

PJESA 2 (zinxhirët e transformimit)

Lexoni tekstin.

Një ushtar po ecte nëpër fushë, ai vendosi të ndalonte dhe t'i shkruante një letër familjes së tij, por nuk kishte asnjë lidhje me të. Pastaj gjeti një guralec të zi, e provoi dhe e vizatoi. Shkrova një letër me këtë gur dhe vendosa të fle. Ai hodhi një guralec në zjarr - u ndez, vetëm tym doli. Tymi e ndali shiun dhe e gozhdoi në tokë; Uji rridhte i rëndë dhe me shkumës. Uji filloi të thahej, në disa vende mbeti dhe ku u tha, tashmë kishte guralecë të bardhë. Ushtari u zgjua dhe u befasua sesi shiu e ktheu një guralec të zi në të bardhë. Mori një guralec të bardhë, e kaloi mbi një gur të bardhë dhe ja, po vizatonte. Ushtari u befasua dhe vazhdoi.

Bëni një zinxhir transformimesh dhe zgjidhni atë. (8 pikë )

(10 pikë)

PJESA 3 (detyrat)

Dizajnerët e të parëve anije kozmike dhe nëndetëset u përballën me një problem: si të ruhej një përbërje konstante ajri në një anije ose stacion hapësinor, d.m.th. Si të shpëtojmë nga dioksidi i tepërt i karbonit dhe të rivendosni furnizimin me oksigjen? U gjet një zgjidhje elegante - ne duhet ta kthejmë CO 2 në O 2! Për këtë, u propozua përdorimi i superoksidit të kaliumit (KO 2), i cili formohet gjatë djegies së kaliumit në oksigjen. Kur superoksidi i kaliumit reagon me dioksidin e karbonit, oksigjeni i lirë lirohet (atomet e oksigjenit janë njëkohësisht një agjent oksidues dhe një agjent reduktues). Shkruani ekuacionet për reaksionet e diskutuara në tekst. Duke ditur që një person do të lëshojë mesatarisht 0,51 m 3 dioksid karboni në ditë, llogaritni se sa superoksid kaliumi duhet të ketë në stacionin hapësinor për të siguruar jetesën e një ekuipazhi prej tre personash për një muaj (30 ditë). (24 pikë)

Kimisti i ri mori nga mësuesi i tij katër shishe pa etiketa që përmbanin zgjidhje të hidroksidit të kaliumit, klorurit të zinkut, klorurit të bariumit dhe sulfurit të kaliumit. Përqendrimi i substancave në secilën prej tretësirave të shpërndara ishte 0,1 mol/l. Si, pa përdorur reagentë shtesë dhe pa pasur vetëm letër fenolftaleinë (letër e njomur në një tretësirë ​​alkoolike të fenolftaleinës), të përcaktoni përmbajtjen e shisheve? Sugjeroni një sekuencë veprimesh për kimistin e ri. Shkruani ekuacionet për reaksionet që ndodhin. ( 40 pikë)

Faza shkollore e Olimpiadës Gjith-Ruse të Kimisë PËRGJIGJE

KLASA E 9-të

PJESA 1 Test.

Numri i punës	Opsioni i përgjigjes	Numri i pikëve
Gjithsej 18 pikë

PJESA 2 Zinxhirët e transformimeve.

Detyra 11

		Numri i pikëve
Është krijuar një zinxhir	C-CO 2 -H 2 CO 3 -CaCO 3
1 ekuacion
2 ekuacioni	CO 2 + H 2 O = H 2 CO 3
3 ekuacioni	H 2 CO 3 + CaO = CaCO 3 + H 2 O
Gjithsej 8 pikë

Detyra 12

shkruhet ekuacioni i reaksionit 1	CuSO 4 + 2KOH = Cu(OH) 2 ↓ + K 2 SO 4	2 pikë
shkruhet ekuacioni 2 i reaksionit	Cu(OH) 2 = CuO + H 2 O (ngrohje)	2 pikë
shkruhet ekuacioni 3 i reaksionit	CuO + H 2 = Cu + H 2 O	2 pikë
shkruhet ekuacioni i reaksionit 4	Cu + HgSO 4 = CuSO 4 + Hg	2 pikë
shkruhet ekuacioni 5 i reaksionit	CuSO 4 + Ba(NO 3) 2 = BaSO 4 ↓ +Cu(NO 3) 2	2 pikë
Gjithsej 10 pikë

PJESA 3 Detyrat.

Detyra 13.

Është shkruar ekuacioni për reaksionin e djegies së kaliumit në oksigjen		5 pikë
Është shkruar ekuacioni i reaksionit për bashkëveprimin e superoksidit të kaliumit me dioksidin e karbonit	4KO 2 + 2CO 2 = 2K 2 CO 3 + 3O 2	5 pikë
Llogaritet sasia e superoksidit të kaliumit që duhet të jetë në bord.	Një person lëshon 0,51 m3 = 510 l dioksid karboni në ditë, që është 510 l: 22,4 l/mol = 22,77 mol për ta shfrytëzuar, kërkohet 2 herë më shumë superoksid kaliumi, d.m.th. 45.54 mol ose 3.23 kg. Për të punuar 30 ditë për tre persona, do t'ju nevojiten 3,23 kg x 30 ditë x 3 persona = 290,27 kg superoksid kaliumi.	14 pikë
Gjithsej 24 pikë

Detyra 14

Fenolftalini merr një ngjyrë të kuqërremtë në një mjedis alkalik. Ngjyra shfaqet në tretësirat e hidroksidit të kaliumit dhe sulfurit të kaliumit: K 2 S + JO KNS + KOH Ne përcaktojmë se cila shishe përmban hidroksid kaliumi dhe sulfid kaliumi. Ne e shtojmë përmbajtjen e njërës prej shisheve në mostrat e tretësirave në të cilat ngjyra e fenolftaleinës nuk ka ndryshuar. Nëse formohet një precipitat i bardhë që nuk tretet në një tepricë të tretësirës së reagentit, kjo është një tretësirë ​​e sulfurit të kaliumit dhe tretësira e analizuar përmban klorur zinku. K 2 S + ZnCl 2 = ZnS↓ + 2КCl
Nëse formohet një precipitat xhelatinoz, i tretshëm me tepricë të reagentit, atëherë tretësira e shtuar përmban hidroksid kaliumi dhe tretësira e analizuar përmban klorur zinku. 2KOH + ZnCl 2 = Zn(OH) 2 ↓ + 2КCl Zn(OH) 2 ↓ + 2KOH = K 2 ose Zn(OH) 2 ↓ + 2KOH = K 2 ZnO 2 + 2H 2 O
Balonja, në mostrat e së cilës nuk ndodhin ndryshime të dukshme kur shtohen tretësirat e K 2 S dhe KOH, përmban klorur bariumi.
Gjithsej 40 pikë

Kjo olimpiadë është e disponueshme për të gjithë!

Për të gjithë ata që janë të interesuar të studiojnë kiminë, ne po hapim një olimpiadë të re ndërkombëtare. Ftojmë nxënësit e klasave 8-11 dhe nxënësit e viteve të para dhe të dyta të institucioneve arsimore të mesme të testojnë njohuritë e tyre dhe të marrin shpërblimet e merituara për përpjekjet dhe bazën e tyre teorike.

Si mësohet kimia në qendrën Mega-Talent: Për pjesëmarrësit e kategorive të ndryshme të moshave janë përgatitur grupe të veçanta detyrash, duke përfshirë pyetje teorike, detyra dhe detyra me diagrame dhe ilustrime.

Cilat tema po përsërisim këtë sezon:

• Historia e kimisë dhe zbulimet kimike
• Vetitë kimike të metaleve dhe jometaleve
• Hidrokarburet
• Media e shpërndarë dhe tema të tjera

Pjesëmarrësit do të marrin 15 pyetje testimi të llojeve të ndryshme:

• Pyetje me një ose më shumë përgjigje të sakta.
• Detyrat për lidhjen e dy serive të të dhënave dhe krahasimin.
• Detyrat që kërkojnë punë me burime ilustruese.
• Detyrat me zgjidhjen e një problemi me një seri fillestare të dhënash.

Detyrat e Olimpiadës janë në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror dhe ndihmojnë:

• Të zotërojë aparatin konceptual dhe gjuhën simbolike të kimisë.
• Për të formuar ide sistematike fillestare për substancat, transformimet e tyre dhe aplikimet praktike.
• Të kuptojë rëndësinë objektive të bazave të shkencës kimike si fushë e shkencës moderne natyrore.

Çmime të veçanta presin organizatorin dhe prindërit

Ne gjithashtu do t'i dërgojmë një falënderim të veçantë
në institucionin tuaj arsimor

Ju gjithashtu do të merrni

Dhurata për të gjithë pjesëmarrësit Të gjithë pjesëmarrësit marrin një "Tabela të Arritjeve", në të cilën ata mund të fusin informacione rreth rezultateve të pjesëmarrjes në ngjarjet tona dhe arritjeve personale.

Infografikë Mësuesit që aplikojnë për 10 ose më shumë pjesëmarrës do të mund të marrin një vlerësim të personalizuar të klasës në formën e një infografike

Njoftim për posterin informativ Me ndihmën e posterit informativ ju lehtë mund të filloni organizimin e eventit tonë në institucionin tuaj arsimor Shkarkoni posterin e informacionit

1. Regjistrohu në faqen e internetit.
2. Aplikoni për pjesëmarrje duke treguar numrin e pjesëmarrësve.
3. Konfirmoni aplikimin tuaj duke paguar në një mënyrë të përshtatshme për ju.
4. Një aplikim mund të përmbajë vetëm një emër të kuratorit të Olimpiadës dhe një titull institucioni arsimor, të cilat do të pasqyrohen në materialet e çmimeve të pjesëmarrësve dhe kuratorit. Nëse kërkohet, mund të paraqisni hyrje të shumta për një ngjarje.
5. Përdorni materialet metodologjike të marra për të zhvilluar Olimpiadën (rekomandime metodologjike, detyra për secilën kategori pjesëmarrësish, formularë përgjigjesh).
6. Ngarkoni punën e studentëve përpara se të fillojë raportimi.
7. Shkarkoni materialet e çmimeve nga aplikacioni juaj i plotësuar pas ditës së publikimit të rezultateve.

1. Nxënësit duhet të kryejnë të gjitha detyrat në mënyrë të pavarur, pa ndihmë nga jashtë.
2. Jini të përgjegjshëm kur plotësoni tabelën e përgjigjeve - rezultati i pjesëmarrësit mund të varet nga kjo!
3. Plotësoni saktë të gjitha fushat e kërkuara. Koha për të ndryshuar të dhënat e futura është e kufizuar.
4. Mos harroni se tarifa e regjistrimit nuk do të rimbursohet për punimet e pjesëmarrësve që nuk janë shtuar në kohën e duhur!

Kush mund të fitojë Olimpiadën?

Metodologët tanë krijojnë detyra që korrespondojnë me kurrikulën e shkollës. Ato janë më të thjeshta se në olimpiadat rajonale, por më interesante dhe më të larmishme sesa në testet shkollore. Detyrat tona kryhen nga studentë të shkëlqyer dhe studentë që e njohin materialin në një nivel të mjaftueshëm. Megjithatë, përvoja e pjesëmarrjes në olimpiada është interesante edhe për nxënësit me nivel të kënaqshëm njohurish.

Ne morëm pjesë në Lojërat Olimpike sezonin e kaluar. A janë detyrat e njëjta në këtë olimpiadë?

Jo, ne përgatisim detyra të reja për çdo sezon. Kërkimet për stinë të ndryshme bazohen në seksione të ndryshme kurrikula. Ju mund të merrni pjesë përsëri në Olimpiadë.

Si duket një grup detyrash për Olimpiadën?

Në ditën e lëshimit të detyrave, të gjithë mësuesit që kanë paguar për pjesëmarrje mund të shkarkojnë një grup materialesh për Olimpiadën, i cili përfshin:

• Rekomandime metodike për mbajtjen e Lojërave Olimpike.
• Letër motivuese për pjesëmarrësin nga drejtori i Mega-Talent MDG.
• Një grup prej 15 detyrash të llojeve të ndryshme.
• Kalendari i ngjarjeve të ardhshme.

Si vlerësohen rezultatet e Olimpiadës?

Pasi të vendosni përgjigjet në një tabelë të veçantë në faqen e internetit, ato do të dërgohen për verifikim Për çdo përgjigje të saktë, studenti merr 2 pikë. Nëse një pyetje testi ka dy përgjigje të mundshme dhe studenti ka treguar saktë vetëm një opsion, ai do të marrë 1 pikë.

Si shpërndahen shpërblimet?

• Një pjesëmarrësi i Olimpiadës që merr 30 pikë i jepet çmimi më i lartë - diploma e fituesit.
• Pjesëmarrësve që marrin 26–29 pikë u jepen vendet e dyta dhe të treta dhe u jepen diplomat e fituesve.
• Të gjithë pjesëmarrësit e tjerë marrin certifikata të personalizuara.

Çmimet mund të shkarkohen në ditën e përmbledhjes.

Si të paguani për pjesëmarrjen në Olimpiadë?

Për të paguar, përdorni një nga metodat e propozuara:

• Kartë bankare VISA/MasterCard/Maestro
• Portofoli QIWI
• Portofoli Yandex.Money
• Transferimi përmes një banke ose poste ruse
• Para të gatshme në terminalet e vetë-shërbimit

Në mënyrë që të mos paguani veçmas për çdo ngjarje dhe të mos duhet të plotësoni përsëri të gjitha informacionet e pagesës çdo herë, mund të plotësoni bilancin tuaj personal.

Si mund të kurseni në pagesën për pjesëmarrje në olimpiada?

Ne do të kompensojmë shpenzimet e mbajtjes së Olimpiadës. Sa më shumë studentë të tregohen në aplikim, aq më e lartë është përqindja e kompensimit për shpenzimet e mësuesit.

Ju gjithashtu mund të kurseni duke rimbushur bilancin tuaj në faqen e internetit. Kur të rimbushni bilancin tuaj, do të merrni një bonus prej 7–20%, në varësi të shumës së rimbushjes.

Pse mësuesit zgjedhin Olimpiadat e Mega-Talentëve?

• Formulari i thjeshtë i aplikimit
• Qasje e përshtatshme në materiale metodologjike dhe çmime
• Futja e përgjigjeve vetë dhe puna për gabimet
• Rimbursimi i shpenzimeve për shtypjen e detyrave dhe materialeve të çmimeve
• Misione unike dhe të larmishme

Fotot e pjesëmarrësve

Më shumë se 1000 komente nga mësues të kënaqur

Nuk është hera e parë që marrim pjesë në Olimpiadë, na pëlqen shumë. Formati i detyrave është interesant, si dhe mundësia për t'i kryer ato në një mjedis të rehatshëm dhe për të testuar nivelin tuaj. Studentëve u pëlqen shumë. Faleminderit...

Olga Ruzhina

MAOU "Shkolla e mesme nr. 56"

Faleminderit shumë për konkurrencë e lirë Nga artet figurative"Simfonia e vjeshtës". Fëmijëve të klasës së parë u pëlqente të bënin vepra artizanale me duart e tyre. Më pëlqyen shumë diplomat.

Irina Romanova

FGKOU "Shkolla e mesme nr 140"

Për herë të parë morëm pjesë në një aktivitet me nxënës të klasës së parë dhe mbetëm shumë të kënaqur. Faleminderit organizatorëve që u dhanë fëmijëve mundësinë të ndjehen mega të talentuar!

Olga Kusakina

Institucioni arsimor komunal "Shkolla e mesme nr. 64 me emrin B. Ruchyov" e qytetit të Magnitogorsk

Të nderuar kolegë, faleminderit për organizimin e këtij konkursi! Detyrat janë përzgjedhur në një mënyrë shumë interesante me shënime kultura popullore(botën përreth). Fëmijët dhe unë ishim shumë të kënaqur me konkursin, dhe më e rëndësishmja...

Irina Obrezkova

Institucioni arsimor komunal shkolla e mesme Ignatovskaya

Përshëndetje, të dashur kolegë! Më pëlqen shumë Olimpiada Mega Talent, detyrat janë interesante, fëmijët janë të lumtur të marrin pjesë. Ngjarjet i ndihmojnë mësuesit të përgatiten për certifikim. faleminderit....

Natalia Podkina

GAPOU SO Kolegji Teknik i Industrisë së Ushqimit dhe Shërbimeve "Kulinari"

Falenderojmë organizatorët për organizimin e Olimpiadës. Detyrat ishin interesante dhe edukative. Studentët e mi kënaqeshin duke i bërë ato.

Tatiana Myasnikova

Faleminderit shumë organizatorëve të Olimpiadës. Kjo ishte hera e parë që merrnim pjesë. Fëmijët ishin shumë të interesuar të testonin njohuritë e tyre. Ju urojmë suksese të mëtejshme!!! Më falni për një pyetje - studentë...

Korzhenko

Faleminderit shumë për organizimin e Olimpiadës për fëmijë. Vajza juaj gëzon shumë në zgjidhjen e problemeve tuaja!!!

Daria Novikova

FTS-lice

Shumë faleminderit organizatorëve për mundësinë që fëmijët të marrin pjesë në një ngjarje kaq të mrekullueshme dhe interesante. Ne morëm pjesë për herë të parë dhe shpresojmë të marrim një rezultat më domethënës në...

Viktor Permitin

Shkolla e mesme Nr. 6 MAOU

Falenderoj organizatorët për mundësinë për të marrë pjesë.

Anatoli Knyazkov

Mirëdita Nxënësit e mi morën pjesë për herë të parë në Olimpiadën e Matematikës, morën një përvojë të mirë dhe janë të kënaqur me rezultatin. Faleminderit organizatorëve!

Anatoli Knyazkov

Unë dhe nxënësit e mi marrim pjesë për herë të parë në këtë kuiz. Faleminderit shumë. Nxënësve të mi u pëlqeu vërtet kuizi!!!

Lilit Vardanyan

Institucioni arsimor komunal Ramenskaya shkolla e mesme nr. 9

Faleminderit shumë organizatorëve. Ju keni shumë ngjarje të ndryshme në faqen tuaj të internetit për nxënës dhe mësues. Ne do të jemi të lumtur të punojmë përsëri me ju dhe të marrim pjesë në ngjarjet tuaja. Shandaraev S.A MBOU "Gusev...

Sergej Shandaraev

Mirëdita Falenderoj organizatorët që u dhanë fëmijëve mundësinë për të marrë pjesë në olimpiada. Olimpiada ngjalli interes të madh te nxënësit. Ne morëm pjesë për herë të parë. Shume interesante zoteri...

Anatoli Knyazkov

Faleminderit shumë organizatorëve të eventit! Për fjalëkryqin u zgjodhën pyetje interesante. Djemtë e përfunduan detyrën me kënaqësi!

Tatiana Korobeynikova

MBOU "Lyceum Nr. 1" MO "Buguruslan"

Faleminderit shumë që u përpoqët të organizoni Olimpiadë, Kuize, Konkurse dhe evente të ndryshme për fëmijë. Aktivitetet tuaja kontribuojnë në zhvillimin e dëshirës së fëmijëve për të studiuar më thellë...

Sergej Astrakhantsev

MAOU " shkolla e mesme Nr. 24, Në emër të heroit Bashkimi Sovjetik M.V. Vodopyanova". Krasnoyarsk.

Mori pjesë në kuizin "Mjeshtëri e didaktikës". Faleminderit për mundësinë për të testuar njohuritë tuaja! Më duhej të "fryja", por jam shumë i lumtur që i përfundova të gjitha detyrat.

Lyudmila Berdnikova

FKOU "Shkolla e mesme e Shërbimit Federal të Ndëshkimit të Rusisë në Rajonin Sverdlovsk"

Shumë faleminderit organizatorëve për mundësinë që studentët tanë “specialë” të marrin pjesë! Detyra shumë interesante, organizim i mirëmenduar. Fshati KOGOBU VSSH rrethi Lesnoy Verkhnekamsk.

Anastasia Kuznetsova

Fshati KOGOBU VSSH rrethi Lesnoy Verkhnekamsk

Ne mbajmë olimpiada gjithë-ruse dhe ndërkombëtare në të cilat marrin pjesë nxënës dhe studentë. Olimpiadat Mega-Talent në kimi zhvillohen për nxënësit e klasave 8-11 dhe nxënësit e viteve të para dhe të dyta të institucioneve arsimore të mesme. Të gjithë pjesëmarrësit i shpërblejmë duke i dhuruar diploma dhe certifikata. Mësuesit marrin certifikata dhe mirënjohje nga ne për organizimin e Olimpiadës.

MDG "Mega-Talent" përmes syve të statistikave:

• Ne organizuam më shumë se 400 olimpiada dhe zgjeruam listën e lëndëve në 47 disiplina.
• Në olimpiadat e kimisë morën pjesë 11,000 nxënës nga 12 vende.
• Ne i paguam mësuesit 2,500,000 rubla për të kompensuar shpenzimet organizative.
• 98% e mësuesve që morën pjesë në Olimpiadë dikur bëhen organizatorë të përhershëm.

5 hapa drejt një mësuesi

Është i përshtatshëm dhe fitimprurës të bashkëpunosh me ne, sepse ne ndjekim gjithmonë 5 hapa, të menduar me secilin mësues dhe shqetësimet e tij në mendje.

1. Ne hapim qasjen në detyra për të gjitha klasat menjëherë dhe po përgatisim rekomandime metodologjike për zhvillimin e Olimpiadës.
2. Çdo sezon ne ndryshojmë modelin e certifikatave dhe mirënjohjeve për të diversifikuar portofolin tuaj.
3. Ne kursejmë paratë tuaja duke kompensuar kostot e printimit të detyrave dhe çmimeve.
4. Çdo muaj ne bëjmë dhurata dhe dërgojmë mësuesin më aktiv në një kurs zhvillimi profesional falas.
5. Ne u përgjigjemi menjëherë pyetjeve tuaja përmes bisedës në internet, emailit dhe Skype.

Studentët i duan Olimpiadat e Mega-Talenteve në Kimi

Olimpiadat në distancë mbahen në kushte të njohura dhe komode për nxënësit - brenda mureve të shkollës së tyre. Një mjedis i njohur i ndihmon ata të heqin qafe ankthin e panevojshëm dhe të përqendrohen në gjënë kryesore - përfundimin e detyrave. Prandaj, Olimpiadat Mega-Talent shpesh bëhen një mundësi për t'u shprehur për studentët që nuk janë të sigurt për aftësitë e tyre.

Ne krijojmë kushte që të gjithë të marrin pjesë në olimpiada, pavarësisht nivelit të performancës. Detyrat e olimpiadave tona përpilohen në përputhje me kurrikulën shkollore dhe plotësojnë kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror. Ne përfshijmë vetëm ato tema që studentët arritën të plotësojnë deri në kohën e Olimpiadës.

Detyrat për secilën klasë përbëhen nga 15 pyetje të llojeve të ndryshme:

• Pyetje me një ose më shumë përgjigje të sakta.
• Detyrat për lidhjen e dy serive të të dhënave.
• Detyrat që kërkojnë punë me burime ilustruese.
• Detyrat për të zgjidhur një problem me një seri fillestare të dhënash.

Kostoja e pjesëmarrjes në Olimpiadë dhe shuma e kompensimit

Për të marrë materiale për Olimpiadën, duhet të paguani një tarifë regjistrimi. Shuma e tarifës së regjistrimit për një pjesëmarrës tregohet në faqen e Olimpiadës. Deri në 30% të kësaj shume ia kthejmë mësuesit për shtypjen e detyrave dhe materialeve të çmimeve.Masa e kompensimit varet nga numri i pjesëmarrësve në Olimpiadë. Më pas do të mësoni më shumë rreth kushteve të kompensimit regjistrim në sit.

Organizatorët e Olimpiadave përfshihen automatikisht nëvlerësimi i mësuesit , i cili përditësohet çdo muaj. Drejtuesit e vlerësimit marrin dhurata të vlefshme.

Gjatë vitit akademik zhvillojmë 7 olimpiada në kimi

Çdo vit, qendra jonë pret 3 Olimpiada Gjith-Ruse dhe 4 Ndërkombëtare. Orari i Olimpiadave është i strukturuar në mënyrë të tillë që të shmangen pauzat midis ngjarjeve.

Sa herë që vizitoni faqen, gjithmonë mund të aplikoni për një nga olimpiadat tona. Ne përgatisim detyra të reja për çdo olimpiadë, kështu që njerëzit marrin pjesë në olimpiadat tona 2-3, dhe ndonjëherë 7 herë në vit.

Verifikimi automatik i punës dhe publikimi i rezultateve

Detyrat e testit vlerësohen automatikisht menjëherë pasi të futni përgjigjet e nxënësve tuaj në një tabelë të veçantë duke u identifikuar llogari personale. Në ditën e publikimit të rezultateve, ju do të mund të shkarkoni çmime për veten dhe të gjithë studentët që morën pjesë në Olimpiadë.

Ende nuk dini si të bëheni organizator i Olimpiadës së Kimisë?

1. Regjistrohu në faqen e internetit.
2. Shkoni në orar dhe zgjidhni Olimpiadën e Kimisë.
3. Paraqisni një aplikim dhe tregoni numrin e pjesëmarrësve në Olimpiadë.
4. Konfirmoni aplikacionin tuaj për të shkarkuar detyra dhe udhëzime.
5. Shtypni materialet e marra dhe zhvilloni Olimpiadën.
6. Shtoni përgjigjet e pjesëmarrësve në llogarinë tuaj personale.
7. Në ditën e përmbledhjes, shikoni rezultatet dhe shkarkoni çmimet tuaja të merituara

Si të paguani për pjesëmarrjen në Olimpiadën e Kimisë?

Ju mund të paguani tarifën e regjistrimit në një nga mënyrat e mëposhtme:

• Pagesa me kartë bankare (online);
• Pagesa me faturë, në zyrën e Postës Ruse;
• Pagesa duke përdorur sistemet e pagesave elektronike (online).

A mund të marrin pjesë në Olimpiadë nxënës dhe studentë nga jashtë Rusisë?

Nxënësit dhe studentët nga çdo vend i botës mund të marrin pjesë në të gjitha olimpiadat tona. Kërkesa e vetme për studentët është rrjedhshmëria e gjuhës ruse, pasi të gjitha detyrat janë të shkruara në Rusisht. Ne kemi mbledhur përgjigje për pyetje të tjera që na bëhen shpesh .

Transkripti

1 1 OLIMPIADA GJITHËRUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË FAZËN E KOMISË TË KIMISË. 9 KLASA Zgjidhjet dhe kriteret për vlerësimin e detyrave të olimpiadës Pesë ato të zgjidhura, për të cilat pjesëmarrësi shënoi më shumë pikë, numërohen në notën përfundimtare të gjashtë problemave të propozuara. Një nga problemet me pikën më të ulët nuk merret parasysh. 1. Vetitë e oksideve acidike Shkruani ekuacionet e reaksioneve në të cilat një oksid acid reagon me një substancë tjetër në një raport molar: a) 1: 1, b) 1: 2, c) 2: 1, d) 1: 3, e) 1 : 6 (Për çdo reaksion mund të zgjidhni oksidin tuaj të acidit.) a) SO 3 + H 2 O = H 2 SO 4 b) CO 2 + 2KOH = K 2 CO 3 + H 2 O c) 2SO 2 + O 2 = 2SO 3 d) P 2 O 5 + 3H 2 O = 2H 3 PO 4 e) P 2 O 5 + 6KOH = 2K 3 PO 4 + 3H 2 O 2 pikë për çdo ekuacion. Në secilin rast, disa opsione janë të mundshme, çdo përgjigje e arsyeshme që plotëson kushtet pranohet. 2. Reaksionet me zvogëlimin e vëllimit Ekziston një përzierje e hidrogjenit dhe oksigjenit. Përzierja ndizet me një shkëndijë elektrike. Në çfarë raporti vëllimor të gazrave vëllimi i përzierjes pasi të kalojë një shkëndijë do të ulet saktësisht me një të katërtën (në temperaturë dhe presion konstant)? Vëllimi i ujit të formuar mund të neglizhohet. Jepni dy opsione përgjigjeje dhe mbështetini ato me llogaritje. 2H 2 (g) + O 2 (g) = 2H 2 O (l) Sipas ekuacionit të reaksionit, nga 3 mol gaze formohen 2 mol ujë. Për rrjedhojë, sasia e substancës në gaze zvogëlohet me 3 mol, gjë që

2 është një e katërta e sasisë origjinale, d.m.th. para reaksionit kishte 12 mol gaze. Dy opsione janë të mundshme: 1) me tepricë të hidrogjenit: 11 mol H 2 dhe 1 mol O 2, raporti vëllimor H 2: O 2 = 11: 1 2) në oksigjen të tepërt: 2 mol H 2 dhe 10 mol O 2, vëllimi raporti H 2: O 2 = 1: 5 Sistemi i vlerësimit: ekuacioni i reagimit 1 pikë, përmendja e idesë së "mangësisë së tepërt" 1 pikë, çdo opsion përgjigjeje 4 pikë, nga të cilat 3 pikë për llogaritjen e përbërjes së përzierjes në nishane, 1 pikë për raportin e vëllimit. 3. Oksigjeni nga Përbërja e Dioksidit të Karbonit metal alkali Me oksigjen, substanca X reagon me dioksidin e karbonit. Produktet e vetme të reaksionit janë karbonati i metalit dhe oksigjeni në një raport molar 2: 3 dhe një raport masiv 23: 8. Vendosni formulën e X dhe shkruani ekuacionet për reaksionet e tij me dioksidin e karbonit dhe ujin. Metali mund të përcaktohet duke krahasuar raportin e masës me raportin molar: m(m2co 3) 2 M (M2CO 3) 2 M (M2CO 3) 23 = = =, m(o) 3 M (O) nga ku M( M 2 CO 3) = 138 g/mol, ky është K 2 CO 3, metal K. Formula X përcaktohet nga ekuacioni i reaksionit. Të shënojmë formulën X K a O b dhe fillimisht të hartojmë një diagram dhe më pas një ekuacion për reaksionin. Skema: K a O b + CO 2 2K 2 CO 3 + 3O 2. Ekuacioni: 4KO 2 + 2CO 2 = 2K 2 CO 3 + 3O 2. Substanca X KO 2. Ekuacioni i reaksionit me ujin: 4KO 2 + 2H 2 O = 4KOH + 3O 2. (Pranohet edhe ekuacioni i reaksionit me formimin e H 2 O 2: 2KO 2 + 2H 2 O = 2KOH + H 2 O 2 + O 2.) 2

3 3 Sistemi i klasifikimit: përcaktimi i metalit 2 pikë, vendosja e formulës X 4 pikë, ekuacionet e reagimit, 2 pikë për çdo 4 pikë. 4. Elektronet kanë edhe masën 2 Cila substancë, e përbërë nga dy elementë, ka fraksionin masiv më të madh të elektroneve? Shkurtimisht arsyetoni përgjigjen tuaj duke përdorur llogaritjet ose argumentet e arsyetuara. Një atom përbëhet nga protone, neutrone dhe elektrone. Numri i elektroneve në një atom është numri serial elementi Z. Le të supozojmë se masat e protonit dhe neutronit janë afërsisht të barabarta dhe të shkruajmë shprehjen për fraksionin masiv të elektronit: N(e) m(e) N(e) m(e) ω(e) = = = N(e) m(e) N(p) m(p) N(n) m(n) N(e) m(e) N(p) N(n) m(p) Zm(e) ) 1 = = Zm(e) Am (p) A m(p) 1 Z m(e) Këtu N tregon numrin e grimcave të një lloji të caktuar në një atom, A është numri i masës. Në mënyrë që fraksioni masiv i elektroneve të jetë më i madhi, raporti A/Z duhet të jetë më i vogli. Është e barabartë me 1 për atomin 1 H për të gjithë atomet e tjera është e barabartë me 2 ose më shumë. Kështu, përbërja duhet të përmbajë atome H dhe atome të një elementi tjetër me raportin minimal (nëse është e mundur) A / Z Në këtë rast, duhet të ketë sa më shumë hidrogjen. Nga të gjitha komponimet e hidrogjenit pjesa masive më e madhe e hidrogjenit në CH 4. Atomi i karbonit 12 C është i përshtatshëm si element i dytë pasi ka A/Z = 2. Përgjigje: CH 4. Sistemi i klasifikimit: konsideratat që komponimi duhet të përfshijë një atom H, 4 pikë, konsiderata rreth CH 4 6 pikë (përbërje me një pjesë masive më të ulët të hidrogjenit, për shembull NH 3, H 2 O, 3 pikë në vend të 6), nëse vetëm përgjigja e saktë jepet pa arsyetim 0 pikë.

4 4 5. Studimi i pluhurit të zi Kimisti i ri ekzaminoi pluhurin e zi duke përdorur mjetet që kishte në dispozicion. Kur pluhuri kalcinoi për një kohë të gjatë në ajër dhe në një rrymë oksigjeni, ngjyra e substancës u bë më e errët dhe u lëshua një gaz me një erë të athët, i ngjashëm me erën e një shkrepseje të djegur. Masa e substancës nuk ndryshoi gjatë kalcinimit. Studimet e mëtejshme treguan se substanca origjinale e provës nuk tretet në acidin sulfurik të holluar edhe kur nxehet, por produkti i kalcinimit tretet mirë në acid, duke formuar një tretësirë. ngjyrë blu. Bazuar në këto vëzhgime, kimisti i ri arriti në përfundimin e saktë se substanca përbëhet nga dy elementë. a) Cilat elemente përfshihen në përbërjen e substancës në studim? b) Cila është formula e substancës në studim? c) Shkruani ekuacionin për reaksionin që ndodh kur një substancë kalcinohet në prani të oksigjenit. d) Shpjegoni duke përdorur llogaritjen pse masa të ngurta nuk ndryshon me ngrohjen. a) Përbërja e substancës në studim përfshin bakër dhe squfur (1,5 pikë për çdo element për 3 pikë gjithsej). b) Formula e substancës Cu 2 S (3 pikë; për CuS 0 pikë). c) Cu 2 S + 2O 2 = 2СuO + SO 2 (3 pikë; jepen edhe 3 pikë nëse jepet ekuacioni i saktë për djegien e CuS). d) Masa e 1 mol Cu 2 S (160 g) është e barabartë me masën e 2 moleve CuO, produkt i reaksionit SO 2 substancë e gaztë(1 pikë).

5 5 6. Shatërvani kimik Eksperimenti i mëposhtëm u krye në një orë mësimi të kimisë. Një substancë e bardhë kristalore u vendos në balonën Wurtz 1 (shih Fig. 1), e cila e ngjyros flakën në të verdhë. Duke përdorur gypin e hedhjes 2, acidi sulfurik i përqendruar u derdh në balonën 1 dhe një gaz pa ngjyrë 1.26 herë më i rëndë se ajri filloi të evoluonte menjëherë. Gazi që rezulton u mblodh në balonën me fund të rrumbullakët 3. 1) Çfarë gazi u përftua në pajisjen e paraqitur në Fig. 1? Arsyetoni përgjigjen tuaj, konfirmoni atë me llogaritjet dhe ekuacionin e reagimit. 2) Pse u mblodh ky gaz duke zhvendosur ajrin dhe jo ujin? Figura 1 3) Çfarë duhet bërë me balonën 3 të mbushur me gaz në mënyrë që një shatërvan të fillojë të "shkëlqejë" brenda saj (shih Figurën 2)? Shpjegoni përgjigjen tuaj. 4) Çfarë do të vërehet (shih Fig. 2) nëse derdhni në kristalizuesin 4: a) një tretësirë ​​ujore të metil portokallit; b) tretësirë ​​e nitratit të argjendit? 5) Pse duhet të përdorni një balonë me fund të rrumbullakët dhe jo një balonë me fund të sheshtë për një "fontan"? Figura 2 1) Klorur hidrogjeni është marrë në pajisje. M = 1,26 29 g/mol = 36,5 g/mol (2 pikë) Acidi sulfurik derdhet në klorur natriumi. Dihet se jonet e natriumit e ngjyrosin flakën në të verdhë, gjë që vërteton praninë e natriumit në përbërjen e kësaj kripe. (1 pikë) Në balonën Wurtz 1 ndodh reaksioni i mëposhtëm: NaCl + H 2 SO 4 = NaHSO 4 + HCl. (1 pikë) (Ekuacioni është i lejuar: 2NaCl + H 2 SO 4 = Na 2 SO 4 + 2HCl) 2) Kloruri i hidrogjenit nuk mund të mblidhet duke zhvendosur ujin, pasi ai tretet mirë në të. (1 pikë) 3) Që balona të “të japë shatërvan”, është e nevojshme që, pa lëshuar gaz, të mbyllet me një tapë me tub dalje gazi. Pastaj shtoni një sasi të vogël uji në balonë, në të cilën klorur hidrogjeni do të shpërndahet,

6 dhe do të krijohet një vakum në balonë. Nëse fundi i tubit të daljes së gazit ulet në ujë, ai do të fillojë të ngrihet në balonë nën ndikimin e presionit atmosferik. (2 pikë) 4) Kur klorur hidrogjeni tretet në një balonë, formohet acid klorhidrik. a) Në acidin klorhidrik, ngjyra portokalli e treguesit do të ndryshojë në të kuqe. (1 pikë) b) Kur ndërveprojmë acid klorhidrik me tretësirë ​​të nitratit të argjendit formohet një precipitat i bardhë, përzierja bëhet e turbullt: HCl + AgNO 3 = HNO 3 + AgCl. (1 pikë) 5) Kur demonstrohet një "fontana", krijohet një vakum brenda balonës, kështu që muret e tij përjetojnë presion të konsiderueshëm nga jashtë. Në rastin e një balone me fund të rrumbullakët, presioni në muret e tij shpërndahet në mënyrë të barabartë. Kështu, kur përdorni një balonë me fund të rrumbullakët, ka më pak shanse që ajo të shpërthejë, pa mundur të përballojë diferencën e presionit. Është e rëndësishme të theksohet se muret e balonës duhet të jenë plotësisht të lëmuara dhe të paprekura mbi to nuk duhet të ketë të çara, gërvishtje ose gërvishtje. (1 pikë) 6

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI 2015 Viti akademik 2016. FAZA SHKOLLORE Klasa e 9-të Zgjidhjet dhe kriteret e vlerësimit Pesë zgjidhje për të cilat pjesëmarrësi shënoi

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. Viti akademik 2016 2017 FAZA BASHKIALE. KLASA 9 Detyrat, përgjigjet, kriteret e vlerësimit Udhëzime të përgjithshme: nëse problemi kërkon llogaritje, ato duhet të jenë

Olimpiada Gjith-Ruse nxënësit e shkollës në kimi, 2013/14 viti I shkalla e 11-të Detyra 1. Rikthe anën e majtë ose të djathtë të ekuacioneve të reaksioneve kimike të mëposhtme 1) t 2Fe 2 O 3 + 2FeCl 3 2) 2Cu 2 CO 3 (OH)

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. Viti akademik 2016 2017 FAZA BASHKIALE. KLASA 10 Detyrat, përgjigjet, kriteret e vlerësimit Udhëzime të përgjithshme: nëse problemi kërkon llogaritje, ato duhet të jenë

Olimpiada Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave në kimi Faza komunale e klasës së 9-të Zgjidhjet e problemit 2017 Detyra 1. 34 g kripë anhidrike iu shtuan 136 g tretësirë ​​ujore të ngopur të klorurit të hekurit (II). Marrë

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. 014 015 FAZA SHKOLLORE. 10 KLASA 1 Kriteret për vlerësimin e detyrave të olimpiadës 5 zgjidhje për të cilat pjesëmarrësi shënoi

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. Viti akademik 2017 2018 FAZA SHKOLLORE. KLASA 9 Detyrat, përgjigjet dhe kriteret e vlerësimit Detyra 1. Dy gaze Dy gaze X dhe Y janë të afta të shndërrohen reciprokisht në njëri-tjetrin.

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. Viti akademik 2016 2017 FAZA BASHKIALE. KLASA 8 Detyrat, përgjigjet, kriteret e vlerësimit Udhëzime të përgjithshme: nëse një problem kërkon llogaritje, ato duhet të jenë

OLIMPIADA GJITHËRUSE PËR NXËNËS SHKOLLOR NË KIMI. Viti akademik 2018 2019 FAZA SHKOLLORE. KLASA 9 Detyrat, përgjigjet dhe kriteret e vlerësimit Detyra 1. Tre acide Tre acide me bazitet të ndryshëm, një i dobët dhe dy i fortë,

Kimi - klasa 8-9 Pikët maksimale 100. 9-1. E njëjta sasi metali reagon me 0,8 g oksigjen dhe 8,0 g halogjen. Identifikoni halogjenin e përmendur në problem. Ju lutemi konfirmoni përgjigjen tuaj.

1 Olimpiadë Gjith-Ruse e Kimisë për Nxënësit FAZA KOMUNALE viti akademik 2013/2014 d DETYRA ME ZGJIDHJE Klasa 9 Detyra 9-1. Nxehtësia e formimit të OF 2 nga substanca të thjeshta në kushte standarde është

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËT E SHKOLLËS NË KIMI 2015 2016 FAZA SHKOLLORE Klasa 11 Zgjidhjet dhe kriteret e vlerësimit Pesë zgjidhjet për të cilat pjesëmarrësi shënoi pikët më të larta janë përfshirë në notën përfundimtare të gjashtë problemave

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. Viti akademik 2017 2018 FAZA SHKOLLORE. KLASA 8 Detyrat, përgjigjet dhe kriteret e vlerësimit Detyra 1. Reaksionet e një përbërjeje Në reaksionet e një përbërjeje nga disa substanca, a

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI 2015 Viti akademik 2016. FAZA SHKOLLORE Klasa 10 Zgjidhjet dhe kriteret e vlerësimit Pesë zgjidhje për të cilat pjesëmarrësi shënoi

Olimpiada multidisiplinare. 2017/2018 viti akademik. Universiteti Teknologjik i Moskës. Faza përfundimtare. Detyrat e kimisë. klasa e 11-të Detyra 1. Një përzierje e tre gazeve A, B, C ka një densitet hidrogjeni të barabartë me

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLOR NË FAZA KOMIALE 2014 Rekomandime metodologjike për zgjidhjen dhe vlerësimin e detyrave të olimpiadës Klasa 9 Detyra 1. Gjithsej 10 pikë 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 1

Klasa 9 1. Kur 1 mol nga cilat substanca shpërndahet, formohet numri më i madh (në mol) i joneve? 1. Sulfat natriumi 2. Klorur hekuri (III) 3. Fosfat natriumi 4. Nitrat kobalti (II) 2. Specifikoni përbërjet

Reagimet që konfirmojnë marrëdhëniet midis klasave të ndryshme substancave inorganike(analiza e detyrave 37). Mësuesja e kimisë MBOU Shkolla e mesme 25 Tatyana Pavlovna Kornilova. Shenja e një reaksioni që shoqëron shndërrimet kimike

Test vjetor në kimi për kursin e klasës së 8-të. Opsioni I. Udhëzime: Të plotësohet çdo vit punë testuese Kimia jepet 45 minuta. Puna përbëhet nga 2 pjesë dhe përfshin 20 detyra. Pjesa 1

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. Viti akademik 2016 2017 FAZA SHKOLLORE. KLASA 9 Detyrat, përgjigjet dhe kriteret e vlerësimit Nota përfundimtare nga 6 problema përfshin 5 zgjidhje për të cilat pjesëmarrësi ka shënuar pikë.

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI 2015 Viti akademik 2016. FAZA KOMUNALE Klasa 9 Zgjidhjet dhe kriteret e vlerësimit 5 zgjidhjet për të cilat pjesëmarrësi shënoi pikët më të larta llogariten në notën përfundimtare nga 6 problema.

Olimpiada Gjith-Ruse për nxënës shkollash Faza komunale Detyrat e kimisë Klasa 9 RRUMBULLI TEORIK Detyra 9- (6 pikë) Sa elektrone dhe protone përfshihen në grimcën NO? Arsyetoni përgjigjen tuaj. Sillni

1. Pse ngarkesa është e barabartë bërthama e një atomi karboni? 1) 0 2) +6 3) +12 4) -1 2. Çfarë kanë të përbashkët atomet 12 6C dhe 11 6C? 1) Numri i masës 2) Numri i protoneve 3) Numri i neutroneve 4) Vetitë radioaktive Testet hyrëse për

Zgjidhjet e problemeve Olimpiada Gjith-Ruse 2017 për nxënësit e shkollave në kimi Faza komunale e klasës së 10-të Detyra 1. "Nëntë elementë" Ekzistojnë nëntë elementë në Tabelën Periodike, emrat e të cilëve janë në Rusisht

DETYRA CILËSORE Kimi inorganike MAOU "Shkolla e mesme 40" mësuesi i kimisë Stary Oskol Bashtrykov P.M. 1. Shtimi i tretësirës së tepërt të karbonatit të natriumit në tretësirën e përftuar nga reagimi i metalit A

Opsioni 3 2 1. Joni XO 4 përmban 50 elektrone. Përcaktoni elementin e panjohur dhe shkruani ekuacionin e bashkëveprimit për X në formë substancë e thjeshtë me acid nitrik të përqendruar të nxehtë. (6 pikë) Zgjidhje.

Certifikimi shtetëror (përfundimtar) i maturantëve të klasës IX institucionet arsimore 2009 (formë e re) në KIMI Versioni demo fletë provimi përgatitur nga shteti federal

DETYRA TË ORIENTUARA NË KOMPETENCA NË LËNDËN "KIMI" Detyra 1 Elementi X formon një substancë të thjeshtë të gaztë, pa ngjyrë dhe erë, e përhapur në natyrë. Janë disa të njohura

Përgjigjet olimpiada e kimisë klasa e 9-të 2015 >>> olimpiada e kimisë klasa e 9-të 2015 përgjigjet Olimpiada e kimisë klasa e 9-të 2015 Përgjigjet Gjeni masat e tyre në Njehsoni formulën e klorofilit, duke marrë parasysh që molekula e saj përmban

C1 Kimi. klasa e 11-të. Opsioni KHI1060 1 Kriteret për vlerësimin e detyrave me një përgjigje të detajuar Duke përdorur metodën e bilancit elektronik, krijoni një ekuacion reaksioni: Cu 2 O + = SO 2 + + H 2 O Përcaktoni agjentin oksidues

Olimpiada Gjith-Ruse për nxënësit e fazës II (komunale) Kimi, klasa 0 Kriteret e vlerësimit Detyra 0- (4 pikë). Kur një tretësirë ​​e acidit A i shtohet dioksidit të manganit, lirohet një substancë toksike

Institucioni arsimor komunal "Shkolla e mesme 1 e Katav Ivanovsk" Qarku komunal Katav-Ivanovsky Testimi dhe matja e materialeve për kryerjen e ndërmjetme

Olimpiada Gjith-Ruse për nxënësit e shkollës II (komunale) Kimia, klasa 9 Kriteret e vlerësimit Detyra 9- (3 pikë) Protargol (% zgjidhje ujore e proteinatit të argjendit që përmban rreth 8% argjend në formë të thatë

Opsioni 1 1. Joni XO 2 përmban 24 elektrone. Identifikoni elementin e panjohur dhe shkruani ekuacionin për bashkëveprimin e X si një substancë e thjeshtë me litiumin e nxehtë. (6 pikë) Zgjidhje. Element i panjohur

Puna e provimit të projektit për certifikimin përfundimtar shtetëror të maturantëve të klasave IX të institucioneve të arsimit të përgjithshëm në vitin 2009 (në formë të re) në KIMI Puna e provimit për

Detyrat e verës në kimi: 1. Cila sasi kimike e substancës CO 2 përmban të njëjtin numër atomesh oksigjeni sa ka në 160 g të substancës SO 3? 2. Çfarë sasie kimike përmban lënda CH 4

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. Viti akademik 2017 2018 FAZA BASHKIALE. KLASA 8 Detyrat, përgjigjet, kriteret e vlerësimit Udhëzime të përgjithshme: nëse një problem kërkon llogaritje, ato duhet të jenë

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. Viti akademik 2017 2018 FAZA BASHKIALE. KLASA 9 Detyrat, përgjigjet, kriteret e vlerësimit Udhëzime të përgjithshme: nëse problemi kërkon llogaritje, ato duhet të jenë

Klasa 9 1. Fraksionet masive të elementeve në përbërjen X janë: natriumi 16,61%, hidrogjeni 1,44%, oksigjeni 34,66%, elementi E 47,29%. Përcaktoni përbërjen e përbërjes X. Jepni ekuacionet e reaksionit që karakterizojnë

4.3.3 Detyrat e klasës 11 1. Një nga karakteristika të rëndësishme lidhje kovalenteështë polariteti i tij. Për cilin nga komponimet e mëposhtme është polariteti Lidhjet N-E minimale? 1. H 2 O 2. H 2 S 3. H 2 Se 4.

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. Viti akademik 2018 2019 FAZA SHKOLLORE. KLASA 10 Detyrat, përgjigjet dhe kriteret e vlerësimit Detyra 1. Anët e majta Rikthen anët e majta të ekuacioneve të reaksioneve kimike.

Opsioni i trajnimit fletë provimi për t'u përgatitur për OGE në kimi. Udhëzimet për përfundimin e punës ndahen 2 orë (120 minuta) për përfundimin e punës. Puna përbëhet nga 2 pjesë që përmbajnë 22

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. 2014 015 FAZA SHKOLLORE. 11 KLASA 1 Kriteret për vlerësimin e detyrave të olimpiadës Nota përfundimtare prej 6 problemash përfshin 5 zgjidhje për të cilat pjesëmarrësi shënoi

4.1.3 Detyrat e klasës 11 1. Një nga karakteristikat e rëndësishme të një lidhjeje kovalente është gjatësia e saj. Cila nga lidhjet e mëposhtme ka gjatësinë minimale të komunikimit? 1. HF 2. HCl 3. HBr 4. HI 2. Sasi e madhe

Kimia. Klasa 9 Opsioni 003-1 Provimi kryesor i shtetit në KIMI Opsioni 003 Udhëzime për përfundimin e punës Puna e provimit përbëhet nga dy pjesë, duke përfshirë 22 detyra. Pjesa 1 përmban

Versioni demonstrues i materialeve testuese për certifikimin e ndërmjetëm të nxënësve të klasës së 9-të (në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit) në KIMIA 4 5 Në periudhën e 4-të të nëngrupit kryesor V (A) grupi

KIMIA Opsioni 0000 Udhëzime për aplikantët 3 orë (180 minuta) janë caktuar për të përfunduar punën e provimit. Puna përbëhet nga 2 pjesë, duke përfshirë 40 detyra. Nëse detyra nuk mund të kryhet menjëherë,

4.3 Detyrat e turneut në internet (vala e dytë) Turneu në internet u zhvillua on-line duke përdorur platformën elektronike http://ege.psu.ru të Universitetit Kombëtar të Kërkimit Shtetëror të Permit.

Kimia. Çelësat e përgjigjeve të klasës 10 Detyra 1. Gjatë gërmimeve në Krime, një ekspeditë arkeologjike zbuloi dy monedha të pazakonta të një epoke të panjohur nga një aliazh i panjohur. Për të analizuar përbërjen e monedhave, ato u dërguan në

Olimpiada Lomonosov në Kimi Zgjidhje për detyrat për klasat 10-11 Opsioni 2 1.6. Jepni formulat kimike të substancave të mëposhtme dhe emërtoni ato në përputhje me rregullat e IUPAC: kuarc, kripë e kuqe e gjakut,

Zgjidhja e klasës 9 (opsioni 1) Zgjidhja e problemit 9.1: Acidi B, në kushte normale, një substancë kristalore e bardhë e pranishme në çdo çantë të ndihmës së parë është acidi borik. Prandaj, substanca e thjeshtë A

Kimia. Versioni i testit demonstrues të klasës 9 2 materialet matëse për kryerjen në vitin 2012 të certifikimit shtetëror (përfundimtar) (në formë të re) në KIMI të studentëve që kanë zotëruar bazën.

Klasa 10 1. Në 35 ml tretësirë ​​ujore 15% të nitratit vodka (densiteti 1,08 g/ml) 2,34 g hidroksid alumini u shtuan në pjesë të vogla. Çfarë reagimi të mjedisit do të ketë zgjidhja që rezulton? Kripëza

Provimi i Unifikuar i Shtetit në Kimi 2019: problemet e llogaritjes Molchanova Galina Nikolaevna Ph.D. mësuesi i kimisë MOU Koterevskaya Shkolla e Mesme 1 Aftësia për të zgjidhur probleme në kimi është kriteri kryesor për zotërimin krijues të lëndës. Kur vendoset

1. Vetitë kryesore i shfaq oksidi i jashtëm i elementit: 1) squfuri 2) azoti 3) bariumi 4) karboni 2. Cila nga formulat i përgjigjet shprehjes së shkallës së shpërbërjes së elektroliteve: 1) α = n. \n 2) V m = V\n 3) n =

Opsione për detyra për raundin e korrespondencës së Olimpiadës Lomonosov në kimi për nxënësit e klasave 10-11 (nëntor) Detyra 1 1.1. Shpjegoni pse acidi acetik ka një pikë vlimi më të lartë (118ºC) se

Pjesa 1 Përgjigja për detyrat 1 15 është një numër që korrespondon me numrin e përgjigjes së saktë. Shkruajeni këtë numër në fushën e përgjigjes në tekstin e veprës. 1 Numri i shtresave elektronike të zëna është i barabartë me 1) numër

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. Viti akademik 2016 2017 FAZA SHKOLLORE. KLASA 10 Detyrat, përgjigjet dhe kriteret e vlerësimit Në klasën përfundimtare 6 problema, 5 zgjidhje për të cilat pjesëmarrësi

Pyetje për certifikimin e ndërmjetëm në kimi në klasat 8-9 Libër mësuesi G.E., Rudzitis, F.G Feldman "Kimia e 8-të", "Kimia e 9-të" Moskë 2014 1. Ligji periodik Dhe tabela periodike elementet kimike

DETYRA 3 Shembuj të zgjidhjes së problemeve Shembulli 1. Katër epruveta të paetiketuara përmbajnë tretësirë ​​të substancave të mëposhtme: sulfat natriumi, karbonat natriumi, nitrat natriumi dhe jodur natriumi. Trego me çfarë

FIPI Gjyqi OGE 2018 në kimi Versioni i trajnimit 1 Përgatitur nga Mustafina Ekaterina Andreevna 1 Figura e mësipërme tregon një model të një atomi 1) bor 2) alumin 3) azot 4) berilium 2 Rrezja atomike

Skena me kohë të plotë. klasa e 11-të. Zgjidhjet. Detyra 1. Një përzierje e tre gazrat A, B, C ka një densitet hidrogjeni prej 14. Një pjesë e kësaj përzierjeje me peshë 168 g kaloi përmes një tretësire të tepërt të bromit në një tretës inert.

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI. Viti akademik 2018 2019 FAZA BASHKIALE. KLASA 8 Detyrat dhe kriteret e vlerësimit Udhëzime të përgjithshme: nëse detyra kërkon llogaritje, ato duhet të jepen

Zgjidhja e saktë e detyrës 31 duhet të përmbajë ekuacione të katërta Për regjistrimin e saktë të çdo ekuacioni reaksioni, mund të merrni 1 pikë. Ju mund të merrni maksimumi 4 pikë për të kryer këtë detyrë. Secili është i vërtetë

OLIMPIADA GJITHERUSE PËR NXËNËS SHKOLLËS NË KIMI 2015 Viti akademik 2016. FAZA KOMUNALE Klasa e 8-të Zgjidhjet dhe kriteret e vlerësimit 5 zgjidhjet për të cilat pjesëmarrësi shënoi pikët më të larta numërohen në notën përfundimtare nga 6 problema.

Olimpiada "LOMONOSOV" KIMI OPTION 1 1.1. Ngjyra e kuqe e gjakut të shumicës së vertebrorëve është për shkak të hemoglobinës. Llogaritni pjesën masive të hidrogjenit në hemoglobinë C 2954 H 4516 N 780 O 806 S 12 Fe 4. (4 pikë)

TEST PROVIMOR NË KIMI (KLASË E JASHTME IX) 1. Reaksion kimik duke vazhduar me formimin e një precipitati a) h 2 SO 4 + BaCl 2 b) HNO 3 + KOH c) HCl + CO 2 d) HCl + Ag 2. Me cilën nga substancat a) karbonat

Raundi teorik i klasës së 9-të Klasa e 9-të Problemi 1. Një tretësirë ​​që përmban 5,55 g hidroksid kalciumi përthith 3,96 g dioksid karboni. Çfarë mase sedimenti u formua në këtë rast? Ca(OH) 2 + CO 2 = CaCO 3 + H 2 O (1)

Olimpiada e nxënësve të shkollës "Pushto Kodrat e Sparrow!" në kimi Turne me kohë të plotë 01 viti 1. Njehsoni masën e shtatë atomeve të fosforit. M (P) 31 m 7 7 = 3.0 10 N 3 A.010 Përgjigje: 3.0 10 ROSTOV Opsioni 11. Përzierje gazi

Hekuri 1. 7. A janë të vërteta gjykimet e mëposhtme për vetitë e oksideve të hekurit dhe aluminit? A. Si alumini ashtu edhe hekuri formojnë okside të qëndrueshme në gjendjen e oksidimit +3. B. Oksidi i hekurit (III) është amfoterik. 2.

4.1.2 Detyrat e klasës 10 1. Një nga karakteristikat e rëndësishme të një lidhjeje kovalente është gjatësia e saj. Cila nga lidhjet e mëposhtme ka gjatësinë maksimale të komunikimit? 1. HF 3. HBr 2. HCl 4. HI 2. Më inorganike

Pjesëmarrësit rreth 250

Tani Olimpiada zhvillohet në 4 faza. Mbajtja e Olimpiadës Gjith-Ruse rregullohet me Procedurën e miratuar nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Rusisë.

Gjeografia e Olimpiadave Gjith-Ruse dhe Gjithë Bashkimit në Kimi (1965-2015)

Numri i Olimpiadës	viti	Qyteti	Olimpiada
I			Gjith-ruse
2.	1966	Kazan	Gjith-ruse
3.	1967	Dnepropetrovsk	Gjithë Bashkimi
4.	1968	Vilnius	Gjithë Bashkimi
5.	1969	Rostov-on-Don	Gjithë Bashkimi
6.	1970	Voronezh	Gjithë Bashkimi
7.	1971	Minsk	Gjithë Bashkimi
8.	1972	Ufa	Gjithë Bashkimi
9.	1973	Baku	Gjithë Bashkimi
10.	1974	Donetsk	Gjithë Bashkimi
11.	1975	Vilnius	Gjithë Bashkimi
12.	1976	Kiev	Gjithë Bashkimi
13.	1977	Almaty	Gjithë Bashkimi
14.	1978	Kazan	Gjithë Bashkimi
15.	1979	Kishinev	Gjithë Bashkimi
16.	1980	Jerevani	Gjithë Bashkimi
17.	1981	Frunze	Gjithë Bashkimi
18.	1982	Talinin	Gjithë Bashkimi
19.	1983	Tbilisi	Gjithë Bashkimi
20.	1984	Dushanbe	Gjithë Bashkimi
21.	1985	Riga	Gjithë Bashkimi
22.	1986	Donetsk	Gjithë Bashkimi
23.	1987	Tashkent	Gjithë Bashkimi
24.	1988	Vilnius	Gjithë Bashkimi
25.	1989	Permian	Gjithë Bashkimi
26.	1990	Minsk	Gjithë Bashkimi
27.	1991	Ivanovo	Gjithë Bashkimi
28.	1992	Samara	Gjithë Bashkimi
29.	1993	Lipetsk	Gjith-ruse
30.	1994	Kazan	Gjith-ruse
31.	1995	N.-Novgorod	Gjith-ruse
32.	1996	Samara	Gjith-ruse
33.	1997	Kazan	Gjith-ruse
34.	1998	Belgorod	Gjith-ruse
35.	1999	Ryazan	Gjith-ruse
36.	2000	Vladimir	Gjith-ruse
37.	2001	Ulyanovsk	Gjith-ruse
38.	2002	Veliky Novgorod	Gjith-ruse
39.	2003	Cheboksary	Gjith-ruse
40.	2004	Chelyabinsk	Gjith-ruse
41.	2005	Belgorod	Gjith-ruse
42.	2006	Ufa	Gjith-ruse
43.	2007	Ufa	Gjith-ruse
44.	2008	Ufa	Gjith-ruse
45.	2009	Arkhangelsk	Gjith-ruse
46.	2010	Kazan	Gjith-ruse
47.	2011	Arkhangelsk	Gjith-ruse
48.	2012	Magnitogorsk	Gjith-ruse
49.	2013	Kursk	Gjith-ruse
50.	2014	Kazan	Gjith-ruse
51.	2015	Novosibirsk	Gjith-ruse
52.	2016	Belgorod	Gjith-ruse
53	30 mars - 5 prill		Gjith-ruse

Për të koordinuar mbajtjen e olimpiadave dhe garave të tjera intelektuale që synojnë gjetjen, mbështetjen dhe shoqërimin e fëmijëve dhe të rinjve të talentuar gjatë periudhës së formimit, në vitin 2006 u krijua Këshilli Rus i Olimpiadave për Nxënësit (RSOSH). Puna e RSOS-it rregullohet me Procedurën për mbajtjen e Olimpiadave për nxënës. Kjo procedurë nuk zbatohet për Olimpiadën Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave.

Fazat e Olimpiadës

Sipas Procedurës për mbajtjen e Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave, Olimpiada Gjith-Ruse për nxënësit e shkollës në kimi mbahet në 4 faza:

• Faza shkollore e Olimpiadës zhvillohet sipas detyrave të hartuara nga komisionet lëndore-metodologjike komunale të olimpiadës, në bazë të përmbajtjes. programet arsimore bazë të përgjithshme dhe dytësore arsimi i përgjithshëm niveli i thelluar dhe fokusi përkatës (profili), për klasat 4-11. Afati i përfundimit të fazës shkollore të Olimpiadës është jo më vonë se data 1 nëntor;
• Faza komunale e Olimpiadës kryhet sipas detyrave të zhvilluara nga komisionet rajonale lëndore-metodologjike, bazuar në përmbajtjen e programeve arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm në nivel të avancuar dhe fokusin (profilin) ​​përkatës, për klasat 7- 11. Afati i fundit për fazën komunale të Olimpiadës është jo më vonë se data 25 dhjetor;
• Faza rajonale e Olimpiadës kryhet sipas detyrave të zhvilluara nga komisionet qendrore lëndore-metodologjike të Olimpiadës, bazuar në përmbajtjen e programeve arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm në nivel të avancuar dhe fokusin (profilin) ​​përkatës. për klasat 9-11. Data e përfundimit fazë rajonale Olimpiadat - jo më vonë se 25 shkurt;
• Faza përfundimtare e Olimpiadës kryhet sipas detyrave të zhvilluara nga komisionet qendrore lëndore-metodologjike, bazuar në përmbajtjen e programeve arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm në nivel të avancuar dhe fokusin (profilin) ​​përkatës, për klasat 9. -11. Afati i fundit për fazën finale të Olimpiadës është jo më vonë se data 30 Prill.

Format e korrespondencës (në distancë) të zhvillimit të etapave të shkollës së mesme

Fazat shkollore, komunale dhe rajonale të Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave ndonjëherë mbahen në disa raunde, njëra prej të cilave është korrespondenca. Ky turne ju lejon të tërheqni sa më shumë nxënës të jetë e mundur për të marrë pjesë në Olimpiadë dhe për të kryer një përzgjedhje efektive të pjesëmarrësve për turneun me kohë të plotë. Më shpesh, një turne korrespondence kryhet përmes Internetit.

Punë organizative dhe shkencore-metodologjike

Koordinimi i organizimit dhe zhvillimit të Olimpiadës bëhet nga Komiteti Organizativ Qendror i Olimpiadës nën drejtimin e kryetarit. Mbështetja organizative, teknike dhe informative për aktivitetet e Komitetit Qendror Organizativ të Olimpiadës sigurohet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Rusisë. Për mbështetjen shkencore dhe metodologjike të Olimpiadës, krijohen komisionet metodologjike qendrore me bazë lëndore (KPMS) të Olimpiadës. Përbërja e TsPMK në kimi formohet me propozimin e Komitetit Qendror Organizativ të Olimpiadës nga radhët e punonjësve mësimorë, shkencorë, shkencorë dhe pedagogjikë dhe miratohet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Rusisë. Parimet kryesore të veprimtarisë së Komitetit Qendror Organizativ të Olimpiadës, komisioneve qendrore lëndore-metodologjike të Olimpiadës, jurisë së të gjitha fazave të Olimpiadës janë kompetenca, objektiviteti, transparenca, si dhe respektimi i etikës profesionale.

Olimpiada Gjith-Ruse e Kimisë për nxënësit e shkollave zhvillohet në katër faza. Shkolla dhe komuna më së shpeshti mbahen për nxënësit e klasave 7-11, në një raund teorik...

Në fazën rajonale, vetëm klasat 9-11 mund të marrin pjesë, dhe shtohet një raund tjetër - një praktik. Faza përfundimtare zhvillohet për klasat 9-11 në tre raunde: dy teorike dhe praktike.

Detyrat e olimpiadës në kimi shpesh kërkojnë që pjesëmarrësit të kenë njohuri shtesë nga fusha të tjera, për shembull, fizika, biologjia, gjeologjia, gjeografia. Fituesit dhe fituesit e çmimeve të fazës përfundimtare të Olimpiadës Gjith-Ruse marrin përfitime kur hyjnë në universitete në fusha të specializuara.

Olimpiadat e para të kimisë për nxënësit e shkollave u zhvilluan në Moskë dhe Leningrad në 1938. Olimpiada e parë All-Union u mbajt në 1967.

Çfarë ka të re

Si të merrni pjesë

1. Informoni mësuesin tuaj për qëllimin tuaj për të marrë pjesë në Olimpiadë, te mësuesi i klasës, drejtuesi ose personi përgjegjës për garat në shkollë.
2. Zbuloni nga shkolla juaj se cilat ditë dhe ku do të zhvillohet faza e shkollës.
3. Ejani në Lojërat Olimpike dhe merrni pjesë.
4. Zbuloni rezultatet tuaja dhe notat kaluese për fazën tjetër në shkollën tuaj.
5. Merrni pjesë në fazën komunale. Mësoni nga mësuesi juaj se ku do të zhvillohet Olimpiada.
6. Zbuloni rezultatet, rishikoni me kujdes punën tuaj dhe krahasoni atë me kriteret, bëni pyetje jurisë.
7. Prisni për notat kaluese për fazën rajonale.
8. Zbuloni se ku dhe kur do të zhvillohet konkursi në faqen e internetit të organizatorit të Olimpiadës ose nga personi përgjegjës për zhvillimin e konkursit në rajonin tuaj.
9. Studioni kërkesat për mbajtjen e fazës rajonale. Kontrolloni për të parë nëse keni nevojë të merrni me vete një pallto laboratori, doreza gome ose syze në turneun e eksperimentit.
10. Merrni pjesë në fazën rajonale.
11. Prisni rezultatet tuaja. Shikoni punën dhe krahasojeni me kriteret e vlerësimit. Bëni pyetje jurisë së verifikimit nëse nuk jeni dakord me përgjigjet e tyre, shkoni për të apeluar.
12. Prisni që të shpallen pikët kaluese për fazën finale.
13. Organizatori i Olimpiadës në rajon duhet t'ju kontaktojë dhe t'ju japë informacionin e nevojshëm për finalet.
14. Merrni pjesë në fazën përfundimtare dhe ndiqni masat paraprake të sigurisë në laborator!