Miniatura nëse do të isha drejtor. Ese "po të isha drejtor shkolle"

Po të isha drejtor shkolle.

Nëse do të isha drejtor shkolle, do të përpiqesha që çdo nxënës të shkojë në shkollë me interes dhe dëshirë.

Ju ftoj në një turne në shkollën e ëndrrave të mia. Këtu është oborri i shkollës. Pra, këtu nevojitet thjesht një terren i ri sportiv me rrëshqitje dhe lëkundje të ndryshme. Kjo është për studentët më të rinj. Dhe për fëmijët më të rritur ka një fushë, një fushë futbolli, fusha basketbolli dhe volejbolli. Unë dua shumë që të ketë një parkim makinash në mjediset e shkollës, në mënyrë që të mund të merrni biçikleta, makina, skuter dhe të ecni me të gjithë klasën pas shkollës në një zonë të sigurt.

Ne duhet të shtojmë stola në parkun afër shkollës - kjo është për prindërit në mënyrë që ata të mos na nxitojnë të largohemi herët nga shkolla. Ne gjithashtu duhet të shtojmë ndriçimin - kjo është edhe për prindërit - le të mos shqetësohen për sigurinë tonë.

Pra, le të ecim nëpër korridoret e shkollës së bashku. Këtu në sallë do të vendosim akuariume të mëdhenj me peshq dekorativë. Do të doja që secili nxënës të kishte dollapin e tij për të lënë aty të gjitha gjërat thelbësore: tekste, uniforma sportive, pajisje për mësime. artet figurative dhe teknologjisë. Dollapët do të vendosen në korridore, pranë zyrave. Do të vendosim divane nëpër korridore. Ne gjithashtu duhet të bëjmë një klasë të veçantë për shahistët tanë me copa shahu të plota - është kaq e bukur dhe le ta kalojnë kohën e tyre në mënyrë të dobishme!

Biblioteka dhe muzeu kanë nevojë për më shumë hapësirë ​​për raftet dhe vitrinat. Dhe për ekskursione virtuale ju duhet thjesht një sallë e mirë kinemaje!

Ka një pishinë, një palestër, një sallë vallëzimi ... Ju duhen të paktën dy palestra. Ne nuk futemi në orar...

Shkojmë në klasa. Do të doja që të gjitha klasat të ishin aq të rehatshme sa në shtëpi. Ne do të rritim lule dhe do të organizojmë një kopsht të pasur dimëror! Zyrat duhet të jenë shumë të mëdha dhe të ndritshme.

Këtu do të vendosim mobilje të veshur me susta, këtu në qilim në zonën e lojës - module të buta. Me pajisjet per mendimin tim porosi e plotë. Por ju e dini, unë do të doja që të kishte 12 kompjuterë në çdo klasë. Lërini të qëndrojnë përgjatë murit në mënyrë që ne të mund të ulemi në simulatorë të paktën në nëngrupe dhe të mos presim në radhë për klasën e kompjuterit. Dhe të bësh projekte me fëmijët në klasë është shumë më argëtuese së bashku. Dhe interneti është vetëm me shpejtësi të lartë! Kjo është në mënyrë që nëse është një ditë me acar ose sëmurem, mund të studioj me djemtë që të mos mbetem prapa! Dhe sa olimpiada duhen bërë në të gjitha lëndët! Po, çdo klasë duhet të jetë e bazuar në kompjuter!!!

Do të doja që shkolla të ndryshonte anën më të mirë në mënyrë që të bëhet një shtëpi e dytë për studentët dhe një vend prestigjioz dhe punë interesante për mësuesin. Shumë ide! Është mirë të kesh një ëndërr! Por unë jam ende një student i klasës së dytë në një gjimnaz në qytetin e Nyagan. Jemi në pritje të një feste për ngrohjen e shtëpisë dhe mendoj se disa nga ëndrrat tona do të realizohen!

Romina Irina, nxënëse e klasës së dytë të MBOU MO "Gymnasium"

Herët a vonë, çdo student do të duhet të shkruajë një ese "Po të isha drejtor shkolle". Shumica e nxënësve të shkollës përdorin paturpësisht ese të gatshme, duke përzgjedhur dhe rishkruar fjali të caktuara. Dhe ata që janë më të ndërgjegjshëm janë duke e grumbulluar mendjen se ku të fillojnë dhe për çfarë të shkruajnë.

Ku ta filloni tekstin?

Eseja “Sikur të isha drejtor shkolle” mund të fillohet me një thirrje ose fjali pyetëse. Për shembull, "A jam unë vërtet drejtori i shkollës?" ose "Nuk mund të jetë! Unë jam drejtori i shkollës! Studentëve u thuhet rrallë për këtë praktikë. Për shumicën e mësuesve, është e rëndësishme që teksti të ketë një hyrje, pjesën kryesore dhe përfundimet. Kjo është teknikisht një strategji e vlefshme, por është po aq e rëndësishme që studenti të shprehë këndvështrimin e tij/saj. Prandaj, është më mirë të filloni esenë "Sikur të isha drejtor shkolle". fjali të thjeshta që përshkruajnë se si u bëre papritmas lider institucioni arsimor. Kjo do të jetë më se e mjaftueshme si teknikisht ashtu edhe praktikisht.

Për çfarë mund të shkruani?

"Nëse do të bëhesha drejtor shkolle" është një ese vërtet magjepsëse. Në të mund të shkruani për gjithçka që i mungon një studenti të caktuar në institucionin e tij arsimor. Palestra e re, pishine e brendshme, teknologjitë më të fundit- gjithçka që mund të arrijë imagjinata mund të përdoret si material për të shkruar. Shpesh ka tekste, autorët e të cilëve duan të ndryshojnë stafin mësimor, apo edhe ta mbyllin shkollën fare. Por ka edhe ese që përshkruajnë në detaje se si duhet të jepen mësimet, çfarë duhet të bëjnë nxënësit gjatë pushimeve, sa kohë duhet të kalojnë në shkollë dhe si të marrin përgjegjësinë për veprimet e tyre. Eseja "Po të isha drejtor shkolle" nuk është vetëm një detyrë në gjuhën ruse, por edhe një metodë që ndihmon në përcaktimin gjendje emocionale nxënësit e një institucioni të caktuar. Prandaj, sa më në detaje studenti të përshkruajë dëshirat e tij, aq më lehtë do të jetë për menaxhmentin e institucionit arsimor të përcaktojë se çfarë mungon në shkollë dhe si mund të korrigjohet.

Shembull teksti

“Sikur të isha drejtor shkolle” është një ese mjaft e lehtë dhe problemi kryesor me të cilin përballen nxënësit është frika se mos keqkuptohen. Në fund të fundit, çdo student ka dëshirat dhe pretendimet e tij, të cilat ai mund t'i shprehë lirisht në një ese. Prandaj, mund të shkruani për gjithçka që zien, gjëja kryesore është që teksti të mos ketë gabime dhe të jetë i ndërtuar teknikisht saktë. Për shembull:

“Sot është dita ime e parë si drejtoreshë shkolle. Nuk kam shumë kohë, ndaj do të përpiqem të bëj sa më shumë ndryshime pozitive në shkollën time.

Gjëja e parë që do të bëj është të zgjedh mësues të rinj. Ata që nuk do t'ua heqin vazhdimisht studentëve, nuk do të fokusohen vetëm te dija, por do të bëhen miq me brezin e ri. Në klasa nuk do të ketë kurrë një ndarje midis atyre që studiojnë mirë dhe atyre që studiojnë dobët - të gjithë janë të barabartë dhe të gjithë do të trajtohen njësoj. Duhet të ndryshojë edhe procesi arsimor. Çdo mësim duhet të jetë i strukturuar në atë mënyrë që të interesojë studentin. Jo vetëm t'i paraqisni atij informacion, por inkurajojeni që ta gjejë përgjigjen vetë. Vëmendje e veçantë do të jepen edhe për ata studentë që ëndërrojnë të arrijnë sukses në një fushë të caktuar. Ata do të ndahen në grupe interesi dhe posaçërisht për ta do të organizohen kampe stërvitore, ku përfaqësues të njohur të një profesioni të caktuar do të japin klasa master. Dhe, sigurisht, shkolla do të ketë një program nxitës. Studentët do të shpërblehen jo për nota të mira, por për arritje të pavarura. Dikush vendosi të shkruante një libër ose pas shkollës të luante vetë, dikush mbron miqtë e tij ose merr pjesë në ngjarje shoqërore. Nuk do të jenë numrat në ditar që do të merren parasysh, por rritjen personaleçdo student, qëllimet dhe vendosmërinë e tij fisnike.

Shkolla është një vend ku edukohet brezi i ardhshëm. Pikërisht nga këta fëmijë do të varet fati i vendit në të ardhmen, ndaj ata duhet të flasin jo aq shumë për notat që kanë marrë në test, por për njohuritë që janë interesante dhe të lehta për t'u përvetësuar. Dhe gjithashtu të jesh njerëz të mirë, të cilët dinë fjalë si "mirëkuptim", "dhembshuri" dhe "ndershmëri".

Çdo ese është një detyrë interesante dhe nuk ka student që nuk mund ta shkruajë atë. Ka vetëm nga ata që kanë turp të shprehin mendimet e tyre reale.

Teksti i veprës është postuar pa imazhe dhe formula.
Versioni i plotë puna është e disponueshme në skedën "Work Files" në format PDF

Çdo nxënës të paktën një herë mendoi se çfarë mund të bënte për të ndryshuar, edhe nëse do të ishte drejtor shkolle. Shumë, natyrisht, do të vendosnin menjëherë të eliminonin gjysmën e mësimeve, të rrisnin pushimin dhe të fillonin të shpërndanin ëmbëlsira në kafene. Por ia vlen jo vetëm ta sjellësh festën në shkollë. Vlen të bëhen ndryshime që do ta bënin më të lehtë studimin dhe nuk do të ndikonin në asnjë mënyrë në njohuritë e marra, por vetëm do ta rrisnin ndjeshëm. E kuptoj që çdo ndryshim kërkon kosto materiale. Por ku t'i merrni paratë? Sigurisht, ju mund të kërkoni para nga klientët, mund të përpiqeni të fitoni disa para vetë, ose thjesht mund të kurseni për diçka!

Një ditë, babai im i zëvendësoi të gjitha llambat në shtëpinë tonë me të reja LED, duke shpjeguar se kjo do të kursente buxhetin e familjes sonë. Ndaj mendova se po të bëhej e njëjta gjë në shkollë, atëherë mund të kursehej buxheti i shkollës! Në fund të fundit, çdo muaj shkolla shpenzon shuma mjaft të mëdha për energji elektrike. Në punën time, u përpoqa të eksploroja kursimet e mundshme nga zëvendësimi i llambave fluoreshente me llambat LED në shkollën tonë.

Detyrat:

zbuloni tiparet e projektimit të llambave fluoreshente dhe LED;

studioni qarkun elektrik të ndriçimit të shkollës;

krahasoni efikasitetin e përdorimit të llambave fluoreshente dhe LED

Metodat e hulumtimit:

studimi i burimeve të internetit për këtë çështje;

anketimi i punonjësve të shkollës (kontabilist, zëvendësdrejtor për çështje administrative dhe kimike);

analiza krahasuese e të dhënave të marra.

Mjetet e kërkimit:

diagramet elektrike shkollore;

tabela krahasuese të karakteristikave të llambave;

kalendar me dritë.

Pjesa teorike

Për llambat Armstrong, të cilat janë instaluar në shkollën nr. 3, janë të përshtatshme llambat e tipit T8 (Fig. 1). Prandaj, nuk është aspak e nevojshme të ndryshoni vetë llambat elektrike. Për momentin, llambat janë të pajisura me llamba fluoreshente.

Oriz. 1 llambë LED e tipit T8

Le të shqyrtojmë tiparet e projektimit të llambave fluoreshente dhe LED

Një llambë fluoreshente është e mbushur me një gaz inert dhe avujt e merkurit që kalon nëpër të rrymë elektrikeçon në rrezatim ultravjollcë. Ky rrezatim nuk është i dukshëm për njerëzit, ai shndërrohet në dritë të dukshme duke përdorur një substancë të veçantë - fosfor, i cili mbulon sipërfaqen e brendshme të llambës.

Popullariteti i llambave fluoreshente shoqërohet me avantazhet e tyre ndaj llambave inkandeshente:

• prodhim drite dukshëm më i madh (një llambë fluoreshente 20 W siguron të njëjtin ndriçim si një llambë inkandeshente 100 W);

  shumëllojshmëri e hijeve të dritës;

  dritë e shpërndarë;

  jetë e gjatë shërbimi (2000-20000 orë, në krahasim me 1000 për llambat inkandeshente).

Disavantazhet përfshijnë:

• rrezik kimik (përmbajnë merkur në sasi nga 2.3 mg deri në 1 g);

  dritë e pabarabartë, e pakëndshme për sytë, duke shkaktuar shtrembërime në ngjyrat e objekteve të ndriçuara;

  djegia e fosforit çon në një ulje të prodhimit të dritës me kalimin e kohës;

  dridhje e llambës;

  prania e një pajisjeje shtesë për ndezjen e llambës (starter).

Llamba LED është një nga burimet e dritës më miqësore me mjedisin. Parimi i shkëlqimit LED lejon përdorimin e komponentëve të sigurt në prodhimin dhe funksionimin e vetë llambës. Llambat LED nuk përdorin substanca që përmbajnë merkur, kështu që ato nuk paraqesin rrezik nëse dështojnë ose prishen.

Avantazhi i një llambë LED është konsumi i ulët i energjisë, jetëgjatësia e deklaruar e shërbimit nga 30,000 në 50,000 orë ose më shumë, lehtësia e instalimit, temperatura më e ulët e trupit, e cila ka shkëlqim të krahasueshëm, forcë të lartë mekanike dhe dimensione të vogla.

Siguria e plotë mjedisore ju lejon të ruani mjedisi, pa kërkuar kushte të veçanta për asgjësimin: nuk përmban merkur, derivate të tij dhe materiale dhe substanca të tjera përbërëse toksike, të dëmshme ose të rrezikshme.

Disavantazhet kryesore janë çmimi i lartë; Nëse ndonjë nga elementët dështon, llamba më shpesh duhet të zëvendësohet me një të ngjashme. Këto mangësi më së shpeshti kompensohen nga kursimet e energjisë dhe kursimet në mirëmbajtje (ndërrimi i llambave), gjë që është veçanërisht e rëndësishme për ndriçimin e rrugëve.

Shumica e LED-ve janë dritë e bardhë (kristal blu - fosfor i verdhë), syri i njeriut mund të dëmtohet nga kjo dritë. Sidoqoftë, aktualisht, një numër kompanish kanë zhvilluar tashmë LED, spektri i dritës i të cilave është përshtatur për sytë e njeriut.

Pjesa praktike

Duke marrë parasysh tiparet e dizajnit dhe funksionimit të llambave, unë i dhashë përparësi llambave LED si më efikaset në energji dhe miqësore me mjedisin.

Për të llogaritur efektivitetin e kostos, studiova qarkun elektrik të ndriçimit të shkollës sonë. Së bashku me shokët e mi të klasës, numëruam numrin e llambave në shkollë, ishin 842 të tilla (Shtojca Fig. 2 - Fig. 5).

Shkolla është e hapur 34 javët e shkollës 6 ditë në javë, gjithsej 204 ditë në vit, koha mesatare e funksionimit të llambave ndriçuese është 8 orë (Fig. 6), pra koha e funksionimit të llambave është 1632 orë në vit.

Llogaritja e efiçencës ekonomike është dhënë në tabelë.

Tabela

Llogaritja e efikasitetit të përdorimit të llambave të ndryshme të ndriçimit

Efekti ekonomik për 1 vit 248984.95-329153.56= - 80168.61 rubla (kosto).

Efekti ekonomik për vitin 2 (178624.95+3000)-76553.59=105071.39 rubla (përfitim).

konkluzione

• • Gjatë studimit të burimeve të Internetit për këtë temë, rezultoi se llambat LED janë më efikaset në energji dhe miqësore me mjedisin kur përdoren.

    Rezultatet e studimit treguan se në dy vitet e para të funksionimit të llambave LED, duke marrë parasysh blerjen e tyre, shkolla do të kursejë 105,071,39 - 80,168,61 = 24,902.78 rubla. Në vitet pasuese të funksionimit, kursimet do të arrijnë në 105,071,39 rubla në vit.

Lista e burimeve të përdorura të internetit

Projektimi i llambave LED

http://radioskot.ru/publ/svetodiody/svetodiodna_lampa/3-1-0-141

Llambë fluoreshente

https://ru.wikipedia.org/wiki/Fluorescent_lamp

Llamba LED https://ru.wikipedia.org/wiki/LED_lamp

Krahasimi i llambave LED dhe fluoreshente dhe llambave inkandeshente http://artaledshop.ru/article/?ELEMENT_ID=463

Aplikacionet

Skema elektrike e shkollës nr.3

Oriz. 2 Planimetria e katit 1 te pallatit kryesor

Oriz. 3 Planimetria e katit 1 te pallatit kryesor

Oriz. 4 Planimetria e katit 2 te pallatit kryesor

Oriz. 5 Plani i zgjerimit

Oriz. 6 Kalendari i lehtë

Oriz. 7 Kostot e energjisë së shkollës

Sigurisht, kjo nuk ka gjasa të ndodhë ndonjëherë në realitet. Por megjithatë, çfarë do të bëja nëse do të isha drejtor shkolle? Disa njerëz ndoshta mendojnë se mund të bëhen shumë gjëra, por drejtori ulet dhe nuk ndryshon asgjë. Por në realitet, gjithçka nuk është ashtu. Në shkollën tonë drejtori organizoi kafaze të mëdha me papagaj në sallë. Nxënësit e shkollës, veçanërisht nga klasat e vogla, është shumë interesante të vish dhe të shikosh zogj gjatë pushimeve. Këtë ide e lindi vetë drejtori i shkollës dhe e realizoi. Ka shumë çështje të tjera që do të doja t'i zgjidhja dhe t'i ndryshoja. Por jo gjithmonë ka mjete financiare për këtë. Në fund të fundit, financimi nuk varet kryesisht nga drejtori. por nga njerëz krejtësisht të ndryshëm. Ai do të ishte i lumtur që shkollës t'i ndahen para për ndryshime të ndryshme, por kjo nuk funksionon gjithmonë.

Kjo është arsyeja pse shumë çështje nuk zgjidhen dhe shumë gjëra nuk bëhen. Unë e kuptoj këtë në mënyrë të përkryer. Prandaj, mund të ëndërrosh, por jo gjithçka është e arritshme. Por megjithatë, nëse do të isha drejtor shkolle...

Siç u përmend tashmë, unë do të vazhdoja të kërkoja fonde për institucionin arsimor që më është besuar. Jam i sigurt se tani drejtori i shkollës po përpiqet ta bëjë këtë. Unë do të bëja të njëjtën gjë. Sigurisht, ju gjithmonë mund të ndryshoni dhe përmirësoni diçka. Është marrëzi të imagjinosh të kesh më shumë ëmbëlsira në dhomën e ngrënies. Nuk është e dobishme. Përkundrazi, duhet të diversifikoni menunë dhe të përpiqeni të siguroheni që ushqimi të jetë i shëndetshëm. Prandaj, ia vlen të eliminoni të gjitha ushqimet e shpejta. Kjo do të ketë vetëm një ndikim më të mirë në shëndetin e studentëve. Është me të vërtetë e mundur për ta bërë këtë. Për më tepër, mund të bëhen përpjekje për të shtuar më shumë dritë në dhomën e ngrënies. Për ta bërë këtë, duhet të përmirësoni pak ndriçimin.

Ndoshta dikush do të shkruante se, duke qenë gjëja më e rëndësishme në shkollë, do të shkurtonte mësimet dhe do të bënte më shumë pushime. Kjo është një ide interesante, por nuk është aq e thjeshtë. Një mësim është një orë akademike. Mësuesit marrin paga në bazë të numrit të orëve akademike. Prandaj, nëse zvogëlohen, atëherë pse paguhen njerëzit? Përveç kësaj, çdo temë në lëndë të ndryshme është projektuar për t'u studiuar brenda një numri të caktuar orëve akademike. Nëse i reduktoni, si mund të studioni materialin e nevojshëm? Prandaj, nëse do të isha drejtor shkolle, do ta kuptoja shumë mirë se ndërprerja e mësimeve në baza të përhershme është një proces i pamundur. Këtu mund të rrisni ndryshimet. Por kjo nuk do të thotë se çdo ndryshim do të jetë shumë më i madh. Në fund të fundit, nëse është kështu, atëherë sa do të zgjasë procesi arsimor gjatë ditës? Në fund të fundit, ju nuk dëshironi të ktheheni në shtëpi nga klasa shumë vonë. Prandaj, duhet të ketë një ndjenjë proporcioni në çdo gjë.

Nuk do të flas për shumë gjëra që do të doja të ndryshoja. Sepse kjo kërkon para, dhe shumë prej tyre. Jam i sigurt se po të ishin, këtë do ta ndryshonte edhe drejtori i shkollës sonë.