Metode poučevanja branja po zlogih. Ena najučinkovitejših metod učenja otrok branja

Naučiti otroka sestaviti črke v besede in besede v stavke ni lahka naloga. Na tej težki poti bodo starši potrebovali potrpljenje, natančnost in doslednost. Danes bomo odgovorili na glavna vprašanja: kako otroka naučiti brati zloge brez pomoči učiteljev in katere vaje za poučevanje branja doma so najučinkovitejše.

Učenje branja: ali je vaš otrok pripravljen na učenje branja?

Po mnenju psihologov je najboljša starost za učenje branja od 4,5 do 6 let. V praksi si otrok prizadeva naučiti se brati pri starosti 5 let. Ne smemo pozabiti, da je vsak otrok v svojem razvoju individualen, in če ne upoštevate splošno sprejetih rokov, to pomeni le, da je treba učni proces malo odložiti.

obstaja cela serija dejavniki, ki kažejo, ali je otrok trenutno pripravljen obvladati proces branja. Tu so najpomembnejši med njimi:

Brez težav z izgovorjavo– otrok ima pravilen tempo in ritem govora, vsi zvoki so oddani;
Brez težav s sluhom– otrok ne sprašuje večkrat, ne izkrivlja besed, ki so lahke za izgovorjavo;
Zadostno govorno znanje- bogato besedni zaklad, sposobnost sestavljanja besednih zvez in jasnega izražanja svojih misli drugim;
Razvit fonemični sluh– otrok prosto razlikuje govorne glasove, poustvarja slišane zvoke, poimenuje prvi/zadnji glas v besedi;
Prosta orientacija v prostoru– otrok jasno pozna pojme desno/levo in zgoraj/spodaj.

S pazljivim opazovanjem svojega otroka boste opazili trenutek, ko ga začne zanimati sestavljanje črk v besede. Otrok bo mami in očetu pokazal znane simbole na izpiskih v trgovinah in nekega dne jih bo poskušal v celoti prebrati. Seveda bo dojenček v svojih prvih poskusih verjetno napačno prebral besedo, vendar to ni strašljivo - to pomeni, da so njegovi možgani zreli za učenje nove veščine.

Znane metode za učenje otrok branja

Metodologija	Kako deluje
Usposabljanje po Domanovi metodi	Globalno branje – ta stavek lahko opiše Domanovo tehniko. Vključuje učenje branja celih besed in temelji na posebnostih otrokovih možganov. Ideja je, da otroka obkrožite z besedami, napisanimi na svetlih kartah/plakatih (»miza«, »stol«, »omara« itd.). Mehanski spomin omogoča otroku, da si zapomni in obdrži nabrano količino preproste besede. Metodo lahko začnete uporabljati že pri 5-6 mesecih.
Metoda branja zlogov	Tradicionalna metoda, ki iz leta v leto ostaja najbolj priljubljena med starši, ki želijo svojega otroka naučiti brati doma. Otrok najprej sestavlja črke v zloge, nato pa v besede. Pri otrocih, starejših od 4,5-5 let, ta metoda prinaša hitre rezultate. Gradivo je enostavno utrditi v nalogah igre. Ta način poučevanja se uporablja v vrtcih in šolah, kar je nedvomno plus.
Metoda odčitavanja skladišča	Pri tej tehniki beseda ni razdeljena na zloge, ampak so zvoki združeni v skladišča. Na primer, beseda "skodelica" se ne bo prebrala "skodelica", ampak "cha-sh-ka". Skladišče je lahko sestavljeno iz ene črke, soglasnika in samoglasnika ali soglasnika in trdega/mehkega znaka. Kljub temu, da je tehnika zelo pogosta, obstaja možnost, da se je bo moral otrok znova naučiti v šoli - navsezadnje uporabljajo metodo branja po zlogih. Navada delitve besed na besede se lahko ukorenini, kar bo pozneje otežilo zaznavanje besedila in upočasnilo branje.
Zaitsev kocke	Tehnika pomaga pri obvladovanju osnov branja skozi zaznavanje zlogov. Različne mize, pisane kocke različnih barv s polnili aktivno sodelujejo pri vizualnem učenju povezovanja črk v zloge. Razredi z uporabo Zaitsevovih kock so zelo učinkoviti med skupinsko interakcijo (v vrtcih, centrih za razvoj otrok itd.). Obravnavana tehnika pomaga doseči največje rezultate v najkrajšem času za tiste otroke, ki težko sedijo na enem mestu.

Mame in očetje, ki poskušajo svojega otroka naučiti brati čim hitreje, bi morali biti zelo občutljivi pri svojem pristopu do tega pomembnega vprašanja. Da vaš otrok ne bo izgubil zanimanja za branje že pri prvih učnih urah, vas vabimo, da se seznanite z aktualnimi nasveti. Pomagali bodo otroku privzgojiti ljubezen do knjig med učnim procesom.

Abeceda od malih nog

Otrok naj že od otroštva kot goba »vpije« vase imena črk v obliki pesmi in iger. Kratke, nepozabne pesmi o črkah se bodo vtisnile v otrokov spomin in do drugega leta starosti jih bo otrok že znal povsem zavestno recitirati. Občasno vključite različne pesmice in mini risanke o abecedi, še posebej, ker se v tej predstavitvi črke brez težav zapomnijo.

Nevsiljivo usposabljanje

Za predšolskega otroka je igra glavni proces, skozi katerega se uči svet okoli nas, tudi pri obvladovanju veščin. Dolgočasni tečaji in nabijanje ne bodo prinesli želenega rezultata, poleg tega lahko otrok popolnoma preneha ljubiti branje. Podajte informacije v toplem okolju, potrpežljivo in otrok se bo naučil potrebno znanje v tempu, ki njemu ustreza.

Telovadite vsak dan

Če ste začeli delati prve korake pri branju zlogov in so bili neuspešni, je prezgodaj obupati. Lahko naredite 1-2 dni premora in nato poskusite znova. Ali je vašemu otroku uspelo prebrati nekaj zlogov, sestavljenih iz samoglasnikov? Odlično, to pomeni, da so bile začetne bralne spretnosti pridobljene in jih je treba razvijati. Redno vadite in rezultati ne bodo dolgo čakali.

Zainteresirajte se za branje

Pogosto se učne težave pojavijo pri tistih otrocih, ki jim v otroštvu praktično niso brali, njihovi sorodniki pa niso dajali lastnega zgleda branja knjig. To se da popraviti. V vašem domu naj se pojavijo zgodbe, pravljice, otroška soba fikcija, zanimivo za vašega otroka. Naj postane družinska tradicija branje kratkega dela pred spanjem. Otrok ne bo zavrnil starševske pozornosti, ampak zanimiva zgodba bo spodbudil njegovo zanimanje za knjigo.

Od enostavnega do kompleksnega

Zgodi se, da otrok pozna imena črk, ne pozna pa glasov. Otrok ne bo mogel obvladati branja, dokler se ne bo dobro naučil izgovorjave glasov. V tem primeru se tega lotite korak za korakom:

študij zvokov;
preidite na branje zlogov;
naučite svojega otroka spajati zloge.

Šele po zaključku teh treh stopenj se lahko začnete učiti brati celotne besede.

Podroben video z nasveti učitelja - učenje branja:

Prvi koraki k branju: spoznavanje slov

Da bi otroka naučili brati, je treba od zgodnjega otroštva ohraniti zanimanje za knjige in pisma. Praviloma začnejo otroci pri 2-3 letih kazati pozornost na abecedo. Zelo pomembno je, da starši v tem trenutku zagotovijo pravi razvojni prostor.

Vizualizacija

Otrok si bo črke zelo hitro zapomnil, če bo v njegovem vidnem polju svetel plakat z rusko abecedo. Otrok pokaže na črko - izgovorite ustrezen zvok. Morda se boste morali več kot enkrat vrniti na "A" in "B" in ju ponoviti, vendar si ju bo otrok tako hitreje zapomnil. Za zaposlene starše bo interaktivna plošča s črkami dobra pomoč - sama zveni črko, na katero otrok klikne.

Dotik

Za zapomnitev črk abecede je pomembno, da otrok uporablja čutilo za dotik. Da bi pri otroku razvili abstraktno razmišljanje, ga povabite, da se seznani s črkami, oblikovanimi iz plastelina ali izrezanimi iz kartona. Bodite pozorni na podobnost predmetov in črk - vodoravna črta je videti kot "P", krof pa je pljuvajoča podoba črke "O".

Čajanka po črkah

Proces učenja črk bo zelo zabaven in okusen, če otroku ponudite užitno abecedo. S kodrastimi testeninami lahko skuhate juho Abvgdeyka, za sladico pa spečete svoje domače ABC piškote.

Magnetna zabava

S pomočjo magnetne abecede lahko proces učenja črk spremenite v zabavno in nepozabno igro. Na primer, 1-2 let stare otroke lahko premamite tako, da preprosto pritrdite črko na površino hladilnika in jo izgovorite. »Daj mi pismo! Kaj imamo? To je črka A! Če je vaš otrok že star 3 leta, bo užival v igri "magnetni ribolov". Vse magnetne črke potrebujete v posodi, iz palice in vrvice z magnetom pa naredite improvizirano ribiško palico. Ko ste ujeli "ribo", izgovorite njeno ime in potegnite analogijo z besedo. »To je riba F! Poglejte, kako zelo je podobna hrošču!«

Po ključih

Otroci radi posnemajo dejanja odraslih. Naj vaš otrok pritiska gumbe v odprtem urejevalniku besedil po mili volji - zanimale ga bodo črke, ki se pojavljajo na zaslonu. Pokaži mi, kako vtipkati najpreprostejšo besedo "mama". Prvo črko lahko natisnete in jo daste otroku. Tudi če obstaja popolnoma nepredstavljiva kombinacija, bo to nekakšen zagon za pomnjenje abecede. Za obvladanje črk lahko otroku daste staro računalniško tipkovnico, da jo »raztrga na koščke«.

Obvladovanje načela branja zlogov

Otroci običajno izgovarjajo vsak glas posebej in to je razumljivo - potrebujejo čas, da si zapomnijo, kako se imenuje naslednja črka. Naloga staršev je pomagati otroku premagati to naravno težavo.

Vaje morate začeti z besedami, ki so sestavljene samo iz samoglasnikov. Na primer AU, IA in UA. Za te preproste besede morate narisati/izbrati ilustracije - na primer deklico, izgubljeno v gozdu ("AU!"), dojenčka, ki leži v zibelki ("UA!") in ljubkega oslička, ki žveči travo (" EA!"). Otroka prosite, naj ne prebere napisa, ampak ga preprosto zapoje. Lahko zapojete počasi, "izvlečete" zlog, vendar se ne ustavite: AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA.

Opomba! Bodite prepričani, da otroka naučite prepoznati vzklične in vprašalne stavke. Uporabite svoj glas, da poudarite trenutek vzklikanja; in "Ah!"

Ne bojte se vrniti k temu, kar ste zajeli; še naprej učite svojega otroka brati najpreprostejše zloge. Ko je prvi glas v zlogu soglasnik, ga otrok težje bere. Toda kljub temu se ga morate naučiti tudi brati, brez tega v šoli ne morete. Naj otrok "potegne" NNN in nato postavi A, O ali U. Fant deklici da bonbone - NNN ("NA!"). Otrok se guga na konju - NNNO ("AMPAK!"). Deklica je prijela mamino roko - MMMA ("MA!"). Upoštevajte, da lahko otrok "vleče" prvi zvok dovolj dolgo, da se spomni naslednjega.

Pomembno! Ne hitite s svojim otrokom, če med branjem zloga, ki mu je težak, razmišlja - ko bo začutil princip dodajanja zlogov, bo proces obvladovanja spretnosti šel veliko hitreje.

Če otrok ne uspe prebrati besede, naj jo starš prebere sam, nato pa jo poskusi znova prebrati z otrokom. Nato pojdite na naslednji zlog. Ne glede na uspeh svojega malega učenca spodbujajte in pohvalite.

Večina začetnih šol za otroke, stare 6-7 let, predlaga učenje z zlogovnimi tabelami. So seznam različnih zlogov, ki nimajo pomenskega pomena, ampak temeljijo na vizualiziranem pomnjenju. Primer: za črko "N" so zvoki "NA-NO-NU-NY-NI", za "M" - "MA-MO-MU-WE-MI", za "T" - "TA-TO- TU-TI” -TI” itd. Seveda imajo takšne mize pravico do življenja, vendar za otroke sploh niso zanimive. Absolutno ni treba prisiliti otroka, da bere različne "VU" in "VA"; povsem mogoče je obvladati tako zastarelo metodološko gradivo.

Nasvet! Otrok se ne sme naveličati branja. V prvem mesecu preberite zloge največ 3-4 krat na teden. Naj lekcije ne potekajo zaporedoma, ampak vsak drugi dan. Od drugega ali tretjega meseca lahko svojega otroka učite brati vsak dan.

Igre, s katerimi se bo vaš otrok naučil brati

Bralna veščina zahteva marljivost in redno prakso. Za lažje učenje si oglejte slike v knjigah, razpravljajte o situacijah, prikazanih na teh slikah, in si na podlagi njih izmislite zgodbe. Več komunicirajte in se pogovarjajte z otrokom - to mu bo pomagalo razviti razmišljanje in koherenten govor.

Za odkrivanje čudovitega, zanimivega in prostranega sveta knjig vam ponujamo igre za učenje zlogov, njihove pravilne izgovorjave in pomnjenja. Vaje v teh igrah so primerne za otroke od 3 do 7 let.

Igre učenja črk	Igre za sposobnost dodajanja zlogov	Igre za razvoj bralnih sposobnosti
Skupaj z otrokom ustvarite slike črk, s katerimi se bo lahko igral. Biti morajo svetli in nepozabni. Sami lahko naredite karte, na katerih so upodobljene črke in živali/predmeti (A – ŠTORKLJA, B – BOBEN itd.).	Enostavno in hkrati zanimiva igra- "Naredi besedo." Temelji na krogih z napisanimi zlogi in slikami, ki otroku povedo, katero besedo naj sestavi. Na primer, slika reke. Otrok mora izbrati dva kroga. Na prvem krogu je zlog RE, na drugem - KA. Slika kaše: izberite krogce z zlogi KA in SHA.	Igra "Naredi besedo". Otrok mora sestaviti besedo iz pomešanih zlogov in črk. Na primer: ustvarimo situacijo igre - vnukinja Maša se je odločila, da bo svoji babici podarila darila in jih zapisala, da ne bi pozabila. Nenadoma je zapihal močan veter in vse pomešal. Pomagajmo Mašenki, da se spomni, kaj je želela dati svoji babici, tako da iz pomešanih zlogov in črk sestavimo pravilne besede.
Če si želite zapomniti črke in zvoke, recitirajte kratke asociacijske pesmi, na primer: A-ist A-zbu-ku-postal, Na A-bus-bus o-poz-dal. Mačka gleda Kar-tin-ku, Na Kar-tin-ki plava kit. O-slick vidi O-bla-ka, O-jebi jih re-ka.	Igra "Poišči skrito besedo." Pred otrokom morate postaviti pot. različne besede. Naloga bralca je izbrati tisto, kar si želite. Na primer, med besedami: "mačka, gugalnica, stol, korenje" poiščite "živo" besedo - žival, zelenjava, kos pohištva, otroška zabava.	Igralna vaja "Hitro preberite." Otrok naj čim hitreje izgovori besede: – milo, milo, milo, mleko, milo; – sir, sir, sir, mir, sir; - žaga, žaga, žaga, lipa, žaga; – sol, sol, sol, sel, sol; – reka, reka, roka, reka, roka.
Z otrokom sestavite črke iz razpoložljivih materialov - svinčnikov, vžigalic, števnih palic ali slanega testa.	Igra "Beseda v besedi" je zelo zanimiva za otroke, stare 5-6 let. Najti je treba manjšo besedo velika beseda, na primer E-LEK-TRO-STAN-CI-YA: MAČKA, NOS, PRESTOL itd.	Igra "Poimenuj, kaj vidiš". Bistvo igre je, da mora otrok vse, kar vidi okoli sebe, poimenovati z določeno črko. Na določeno črko lahko poimenujete tudi živali (MAČKA, PODGANA, ZAJEC), igrače (ŽOGA, AVTO) ali imena risanih junakov (KARLSON, KROŠ).
Ustvarite pobarvanko, kjer bo na vsaki strani živela določena črka. Za črke lahko narišete hišo ali črko okrasite z motivom, ki se začne z njo (A- ASTRA, B - BEREG itd.).	Igra "Naredite zlog iz polovic." Če želite igrati, morate na kartonske karte napisati različne zloge, jih vodoravno prerezati na pol in nato premešati. Otrokova naloga je zbrati kartončke in prebrati napisane zloge.	Igralna vaja "Ugani, kaj je narobe." Otroka prosimo, naj pogleda sliko, pod katero je napačno črkovana beseda. Naloga je prebrati besedo zlog za zlogom, poiskati napako in jo nadomestiti s pravilno črko (npr. KO-RO-VA in KO-RO-NA)
Za preučevanje črk lahko uporabite družabne igre - domine, abecedni loto. Starš lahko sam naredi loto s črkami. Za izdelavo boste potrebovali 8 kartončkov z napisanimi črkami ter majhne slike s črkami, ki jih bo otrok poimenoval, da jih bo iskal po kartah.	Igre hoje so dober način za razumevanje načela branja zlogov. Takšne igre lahko kupite ali jih izdelate sami, pri čemer za osnovo uporabite že pripravljene igre za hojo. V prazne celice morate napisati različne zloge. Po njih morate premikati žeton. Med igro otrok meče kocko. Otrok mora brati zloge, ki mu pridejo na pot. Postopek lahko povzroči zvočne posnetke, sestavljene iz 4-6 zlogov. Zmagovalec igre je tisti, ki hitreje prebere vse zloge in pride do cilja.	Igralna vaja "Kaj je v krožniku." Pred jedjo prosite otroka, naj zlog za zlogom pove, katera hrana je pred njim. Pomagajte pri izgovorjavi besed z velikim številom zlogov, medtem ko nastavite tempo izgovorjave (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-SYAN-KA). Ena od zanimivih variant te igre bi lahko bila igra "kuhaj". Otrokova naloga je sestaviti jedilnik za kosilo z besedami, ki se začnejo na izbrano črko, na primer »M«. Če ni dovolj besed za eno črko, lahko ponudite, da v hladilniku poiščete izdelke, ki se začnejo z 2 črkama itd.

Pozor! Kako hitro naučiti otroka brati, da se ne naveliča učnega procesa in ne izgubi zanimanja? Z njim morate delati redno, a hkrati ne dolgo. Za prve lekcije bo dovolj 5-7 minut. Postopoma se lahko ta čas poveča na 15-20 minut. Če pouk vodite na igriv način, se bo vaš otrok zlahka in ne dolgočasno učil branja.

Vaje z besedami: utrjevanje spretnosti

Takoj, ko se otrok nauči združevati črke v zloge, lahko staršem čestitamo za polovico poti. Zdaj je najpomembnejše utrditi pridobljeno veščino. V tem primeru bodo uporabljene zabavne in zanimive naloge.

Kaj igrati	Kaj narediti
Kdo kaj poje?	V stolpec zapiši imena živali: MAČKA, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, ZAJEC, MIŠ. In desno in levo od besed narišite slike: riba, trava, kost, oreh, korenje, sir. Otrokova naloga je prebrati besedo in s pomočjo puščic vsakega ljubljenčka »nahraniti« s pravo hrano.
Kdo je čuden?	Napišite nekaj besed v stolpec: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR. Otroka prosite, naj prečrta dodatno besedo in pojasnite svojo izbiro. Tako se lahko igrate z imeni zelenjave, oblačil/čevljev, rož, dreves, ptic itd.
Velike in majhne	Na vrh lista napišite besede DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, ZHI-RAF, I-GO-DA, DROP-LA, BU-SI-NA. Spodaj narišite dve sliki - hišo (veliko) in piščanca (majhen). Otrok naj prebere besede, ugotovi, katere so velike in majhne, ter jih s črtami poveže z ujemajočimi se slikami (jagoda, kapljica in perlica za piščanca, ostale besede za hišico). Na podoben način lahko besede delimo na sladke in kisle, težke in lahke itd.
Kdo kje živi?	Pomešano zapiši imena divjih in domačih živali: VOLK, LOSI, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, MAČKA, SO-BA-KA, JEŽ. Pod besedami na eni strani nariši gozd, na drugi pa vaško kočo z ograjo. Otrok naj prebere besede in s puščicami prikaže, kje katera od živali živi.

Oblikovanje navade branja knjig od otroštva

Na začetku tega dela vam svetujemo, da se seznanite z izkušnjo svoje mame. Kako otroka naučiti brati zloge (video):

Osebni zgled

"Otrok se uči iz tega, kar vidi v svojem domu." Znani izraz pride prav pri razvijanju otrokovega razumevanja pomena branja. Če dojenček pogosto vidi svoje starše in sorodnike s knjigo, bo branje postalo del njegovega življenja. Dajte otroku že od malih nog vedeti, da je branje zanimivo in dobra knjiga lahko nadomesti računalniška igra ali gledanje risanke.

Živahne ilustracije

Ko izbirate knjigo za začetek branja, ne pozabite, da so slike za otroke pomembne. Zahvaljujoč ekspresivnim, svetlim risbam bo sledenje zapletu za otroka lažje in zanimivejše.

Redno branje

Ljubezen do knjig se ne razvije čez noč. Če odrasel otroku redno bere na glas male pravljice, po mesecu ali dveh bo dojenček sam pokazal več zanimanja za dela. Prve besede, ki jih preberete, so pogosto besede na naslovnici vaše najljubše knjige.

Možnost izbire

Otroka mora zanimati, kaj nameravate brati z njim. Mali bralec lahko že pri 4 letih ugotovi, kako zanimiva mu je določena knjiga. Pri tej starosti je čas za prvi izlet v knjižnico - otrok naj si izbere knjigo po svojih željah.

Omejite gledanje televizije

Branje seveda od otroka zahteva določene intelektualne napore. Enako ne moremo reči o televiziji - dobesedno odvzame priložnost za sanjarjenje in zagotavlja že pripravljene slike. Ne smete se popolnoma prikrajšati za gledanje risank, je pa smiselno omejiti čas, ki ga preživite za ekranom, in strogo izbrati dovoljene TV-programe.

Ali vaš dojenček nikakor noče gledati črk v abecedi?
Gre vaš otrok v prvi razred, pa ga lahko prisilijo k branju le pod grožnjo »izobčenja« od računalnika?
Ne veste, kako organizirati pouk s predšolskim otrokom tako, da si prihranite živce in ne popolnoma odvrnete njegovega zanimanja za branje?

Te in druge težave pri učenju predšolskih otrok za branje je mogoče rešiti z organizacijo pouka na igriv način. Za otroke predšolska starost igra je vodilna oblika dejavnosti. Zato je ukvarjanje s predšolskim otrokom z igranjem različnih iger najlažje in najbolj učinkovit način nauči ga brati.

Preden se pogovorimo o tem, katere igre je najbolje igrati z otrokom pri učenju branja, bomo dali nekaj splošnih nasvetov o organizaciji pouka.

Redno telovadite! Naj bodo tečaji kratki (5-10 minut), vendar vsak dan. To je za predšolske otroke veliko bolj učinkovito kot 45-minutne ure enkrat na teden.
Telovadite povsod. Da bi se naučili brati, vam ni nujno, da otroka posadite za mizo s knjigami. Črke se lahko učite v parku med sprehodom, jih rišete s kredo po asfaltu ali gledate table, pomagate mami narediti piškote v obliki črk ali preučujete registrske tablice avtomobilov na parkirišču itd.
Telovadite, ko se otrok dobro počuti: je naspan, aktiven in pripravljen na nove igre in dejavnosti.
Otroku nenehno ustvarjajte situacije uspeha, pogosteje ga hvalite, osredotočite njegovo pozornost na to, kar je dosegel, in ne razmišljajte o neuspehih. Pouk naj bo otroku v veselje!

In še nekaj, kar morate zagotovo vedeti, ko se začnete učiti brati, je v članku o.

Katere igre se lahko igrajo na različnih stopnjah poučevanja branja predšolskih otrok?

1. Študij črk.

Če ima otrok težave s pomnjenjem črk, najboljši način naučiti se jih pomeni »oživiti«, ustvariti živo asociacijo na vsako črko. Vi in vaš otrok lahko izmislite, kako izgleda ta ali ona črka, ali pa uporabite različne materiale iz interneta in sodobnih abecednih knjig.

Na primer, svetle, nepozabne podobe črk za otroke najdete v začetniku Elene Bakhtine (ta knjiga ne vsebuje samo barvitih slik in priporočil, kako otroku povedati o vsaki črki, temveč tudi barvite predloge - črke iz tega začetnika lahko izrežete zunaj in se igral z njim).

Na internetu lahko najdete veliko pobarvank za otroke s črkami, podobnimi temu ali onemu predmetu.

V procesu učenja črk je koristno tudi ponoviti kratke verze, ki vam pomagajo zapomniti vsako črko:

Ali vidite rep na koncu?
Torej je to črka C.

Črka B je kot povodni konj –
Ima velik trebuh!

G izgleda kot gos -
Celotno pismo je bilo upognjeno.

D - visoka hiša s streho!
To je hiša, v kateri živimo.

In uboga črka Y
S palico hodi, ojoj!

Pri svojem delu uporabljam različne »opomnike«, ki jih otroci povezujejo s to ali drugo črko. Lahko jih aktivno uporabljate pri domačih lekcijah ali pa si omislite svoje.

Zelo koristno je imeti poseben zvezek ali album, v katerem bo črka, ki ste se je naučili, »živela« na vsaki strani. V tem albumu lahko svojega otroka tudi naučite pisati, lepiti slike z besedami na želeno črko, dodajati pesmi in pobarvanke ter ustvariti izbor materialov za vsako črko. Otroke zelo zanima proces skupne ustvarjalnosti, zato jih aktivno vključite v ustvarjanje takšnega albuma.

Druga možnost je izdelava pisemske hišice. Izberite poljubno velikost: lahko je zelo majhen, narejen iz nekaj kartonskih listov, ali ogromen, visok kot otrok. Glavna stvar pri njem so posebna žepna okna za pisma. V vsako »stanovanje« pisemske hiše skupaj z otrokom postavite pismo. Če želite to narediti, boste potrebovali kartonske črke, ki so nekoliko manjše od vsakega okna. Na poljuben način označite, katera stanovanja že imajo »stanovalce« in katera so še prazna.

Že naučene črke pritrdite na zunanjo stran okenc (s sponkami) in povabite otroka, da v okenca razporedi slike z besedami v naučene črke. Na primer, »privoščite« črke: otroku dajte slike izdelkov, ki jih mora razdeliti v želena »stanovanja«: postavite lubenico/marelico v okence s črko A, štruco, jajčevec - v okence s črko A. črka B, vaflji / grozdje - s črko B itd.

Podobno lahko obiščete črke s pravljičnimi junaki (Ostržek - na črko B, Palčica - na črko D, Mavgli - na črko M itd.), "oblečete" črke (pripišite majico na črka F, kavbojke na črko D, hlače - črka Ш itd.).

Glavni cilj te igre je naučiti otroka prepoznati prvo črko v besedi in zlahka prepoznati že dokončane črke.

Za učenje črk so odlične tudi razne igre loto in domino. Loto je bolje uporabiti brez slikovnih navodil, tako bo učenje veliko bolj učinkovito. Takšen loto lahko preprosto naredite sami. Če želite to narediti, pripravite liste s 6-8 slikami na vsakem in kartonske kartice s pravimi črkami. Otrok naj vleče karte, prebere črke in pokaže, kateri igralec ima sliko za izpuščeno črko.

2. Dodajte zloge.

Učenje vašega otroka sestavljanja zlogov lahko traja nekoliko dlje kot učenje črk. Otrok bo moral večkrat ponoviti različne zloge, preden obvlada to veščino. Da mu učenje ne bo v breme, ampak v veselje, se z njim igramo še naprej. Šele zdaj se igramo igre z zlogi. Glavna naloga te stopnje je naučiti otroka izgovoriti dve črki skupaj.

Poleg lota zlogov, ki ga lahko naredite po istem principu kot loto črk, lahko uporabite druge domače igre za otroke, da jih naučite seštevati zloge.

— Pustolovske igre (»tiri«).

Pustolovske igre so bile in ostajajo ena najbolj razburljivih iger za otroke. Če želite narediti takšno igro z zlogi, vzemite igralno polje iz katere koli družabne igre. V prazne celice/krožce vpišite različne zloge (vpišite več tistih, ki so otroku težki). Nato igrajte po običajnih pravilih: vrzite kocko in pojdite skozi polja ter preberite, kaj piše na njih. Tako bo otrok lahko prebral dokaj dolge odlomke z zlogi, ki bi jih v običajnem učbeniku z veliko težavo »premagal«.

Po analogiji z pustolovskimi igrami lahko naredite različne proge z zlogi, na katerih bodo tekmovala različna vozila: kdo bo progo prevozil brez napak in čim hitreje. Če želite to narediti, boste potrebovali karton / whatman papir, na katerem bo narisana pot z zlogi, in avtomobilčki / tovornjaki / vlaki / letala. Ne pozabite, da je otroke zelo enostavno očarati tako, da lekcijam dodate tekmovalni vidik.

— Igre “Trgovina” in “Pošta”.

Pripravite kovance - kroge z napisanimi zlogi, pa tudi blago - slike z izdelki / stvarmi, ki se začnejo s temi zlogi. Najprej se igrate kot prodajalec: povabite otroka, da nekaj kupi pri vas, pod pogojem, da bo za izbrani izdelek ponudil pravi kovanec (npr. za kovanec z zlogom KA lahko kupi zelje, za kovanec z zlogom kivi zlog KI, koruza za kovanec z zlogom KU itd.).

Nato lahko zamenjate vloge: vi ste kupec, otrok je prodajalec. Pozorno mora spremljati, ali za izbrani izdelek dajete prave kovance. Včasih se zmotite, naj vas otrok popravi. Kupec je lahko tudi katera koli igrača; povabite svojega otroka, da jo nauči pravilno poimenovati kovance z zlogi.

Zelo podobna igra je "Pošta", le da namesto kovancev pripravite ovojnice z zlogi, namesto blaga pa slike z živalmi ali pravljičnimi liki. Otrok bo poštar, iz prvega zloga, napisanega na ovojnici, mora uganiti, komu je treba pismo dostaviti. V tej igri je najbolje brati zloge, ki se začnejo z istim soglasnikom, da otrok ne ugane naslovnika po prvi črki.

— Hiše z zlogi.

Narišite več hiš, na vsako napišite en zlog. Hišice postavite pred otroka. Nato vzemite več figur ljudi in pokličite ime vsakega od njih, povabite otroka, da ugane, kdo živi v kateri hiši (Vasjo je treba postaviti v hišo z zlogom VA, Natašo - z zlogom NA, Liso - z zlogom LI itd.) .

Druga možnost za to nalogo: naj otrok sam izmisli imena možičkom, jih postavi v hišice in na vsako od njih napiše prvi zlog imena.

Pripravite kartonske kartice z zlogi, jih vodoravno razrežite na dve enaki polovici. Otrok mora sestaviti te "uganke" in poimenovati nastale zloge.

Vzemite več kart z dvozložnimi besedami (na primer PERJE, VAZA, URA, RIBA). Na levi strani slike postavite prvi zlog besede. Morate ga jasno prebrati in otrok mora izbrati pravilno zadnji zlog. Pred otrokom so postavljeni 3-4 možni zaključki.

Več iger za učenje branja po zlogih najdete v članku.

3. Preberi besede in povedi.

Učenje branja besed (in nato stavkov) predpostavlja, da predšolski otroci že aktivno delajo s knjigami, vendar to ne pomeni, da se nehamo igrati pri pouku. Nasprotno, učenje čim pogosteje »razredčite« z igrami, prehajajte z ene vrste dejavnosti na drugo, da bo otrok manj utrujen in bo učenje potekalo bolj učinkovito. Ne pozabite: ni dovolj, da otroka naučite brati, pomembno je, da mu vzbudite ljubezen do branja.
Katere igre lahko ponudimo staršem predšolskih otrok na tej stopnji učenja branja?

Postavite sled besed pred svojega otroka. Povabite ga, naj izbere samo »užitne« besede (ali stvari, ki so zelene / stvari, ki imajo okrogla oblika/ samo »žive« besede itd.). Če je skladba dolga, lahko besede berete izmenično z otrokom.

Po sobi razporedite izrezane sledi z besedami (lahko uporabite navadne liste). Otroka povabite, naj hodi od enega konca sobe do drugega po teh tirih: dlje se lahko premaknete samo tako, da preberete besedo, na kateri stojite. Otrok po njih hodi sam ali s svojo najljubšo igračo.

- Igra "Letališče" ali "Parkiranje".

V tej igri treniramo pozornost predšolskih otrok. Pripravite več kartončkov z zelo podobnimi besedami, da otrok ne ugiba besed, ampak jih natančno prebere do konca (na primer USTA, ROG, RAST, ROGOVI, VRTNICA, USTA, ROSA). Postavite karte po sobi. To bodo različna letališča/parkirni prostori. Otrok pobere letalo (če se igrate letališča) ali avto (če imate parkirišče), nakar mu jasno in glasno zakličete, kje mora pristati/parkirati.

— Verige besed, v katerih se spreminja samo ena črka.

Pripravite liste papirja ali stojalo. Začnite pisati verigo besed eno za drugo - spremenite samo eno črko za vsako naslednjo besedo, to bo vašega otroka naučilo pozornega, "vztrajnega" branja.

Primeri takih verig:

KIT - MAČKA - USTA - ROS - NOS - NOSILEC - PES.
DESKA - HČI - NOČ - LEVČKA - LEVČKA - SOD - SOD - HUMUM.

Igre z žogo, z najljubšimi igračami, v šolo, bolnišnico oz vrtec- vse to vključite v proces učenja branja. Aktivno si omislite igre sami. Upoštevajte, kaj zanima vašega otroka, in to uporabite, ko se usedete in berete z otrokom. Ima vaša hčerka rada princeske? Vozite se s kočijo po poteh s črkami/zlogi/besedami. Ima vaš sin rad superjunake? Naredite vadbeno stezo za njegov najljubši lik. Povabite svojega otroka v šolo in naučite njegovega medvedka sestaviti dve črki v zlog.

Zamenjajte igre, skrbno spremljajte, kaj ima vaš otrok rad in česa se hitro naveliča, in potem bo učenje v veselje vam in njemu! Ne pozabite, da predšolskih otrok sploh ni težko navdušiti; radi se igrajo in vam bodo med učnim procesom z veseljem pomagali izmisliti nove igre.

Filolog, učitelj ruskega jezika in književnosti, učitelj predšolska vzgoja
Svetlana Zyryanova

Splošno sprejeto je, da je vsaka nova generacija otrok pametnejša od svojih staršev. Sodobni otroci namreč začnejo hoditi in govoriti že prej, ali celo prej, obiskujejo razvojne studie, kjer aktivno urijo spomin, se učijo komunicirati, brati, risati, šteti. Mladi starši morajo biti v koraku s svojimi otroki, obvladovati vedno več novih metod poučevanja branja in drugih načel zgodnjega razvoja.

Pripravljalna faza

Še pred nekaj desetletji je veljalo za povsem normalno, če je otrok vstopil v prvi razred šole, ne da bi znal pisati, brati ali računati. Toda ta čas je minil in zdaj, da bi bili v koraku z vrstniki, se morate resno pripraviti na začetek šole. Po mnenju nekaterih učiteljev se je treba brati začeti učiti pri 5-6 mesecih. Drugi predlagajo načine za učenje branja 5-letnikov. Ali jim bodo prisluhnili ali ne, je osebna stvar staršev, obstaja pa nekaj nasvetov, ki bodo učenje bistveno poenostavili in ga naredili prijetno zabavo za mamo in otroka.

Kako otroka pripraviti na branje:

Razvijte svoje govorne sposobnosti. Od prvih dni otrokovega življenja se morate z njim pogovarjati. Le nekaj mesecev po rojstvu bo otrok starše razveselil s težko pričakovanim "Aha!" To bo prvi korak k komunikaciji. Nato bo dojenček začel poskušati ponoviti zvoke, podobne odraslim, ki govorijo, nato pa se bodo ti zvoki oblikovali v preproste zloge, besede in do starosti 2-2,5 let v majhne stavke. Branje bo v tem procesu odličen pomočnik. Seveda še ne samostojno branje, ampak branje otroških knjig s strani odraslih.
Razvijte pri otroku močno zanimanje za branje. Med vsemi igračami in pripomočki za zgodnji razvoj morajo starši posebno mesto dati knjigam. Svetle, barvite otroške knjige z zanimivimi risbami bodo pri otroku vzbudile resnično zanimanje. Pogosteje ko mu berete, izrazno, jasno, čustveno, hitreje se bo dojenček naučil figurativno in asociativno razmišljati, kar bo olajšalo nadaljnje učenje.
Prikaži pozitiven primer. Če otroku berete pravljice, uvajate otroške pesmice, pesmice in šale, je seveda dobro. Ampak premalo. Le otrok, ki vsak dan vidi knjige in revije v rokah staršev, lahko razvije pravo ljubezen do branja. Dejansko bo v tem primeru dojenček to dojel kot skupni hobi za vso družino, ki prinaša veselje in udobje.

Kako razumeti, da se je vaš otrok pripravljen naučiti brati:

Malček dobro govori, njegov govor je jasen in skladen;
dojenček ima velik besedni zaklad, razvil je domišljijsko in logično razmišljanje;
otrok zna govoriti v stavkih;
imajo sposobnost ponoviti, kar so slišali od odraslih;
otrok se orientira v prostoru in času, razlikuje med glavnimi smermi;
ni motenj dikcije (pomemben je individualni pristop, potrebno je posvetovanje z logopedom).

Če ste se na branje temeljito pripravili in je po vseh znakih vaš otrok pripravljen na nova znanja in spretnosti, je pomembno, da se odločite za način poučevanja predšolskega otroka branja doma.

Tradicionalna fonetična metoda

Danes je ta tehnika najbolj razširjena, uporabljajo jo v šolah in vrtcih, zadnje generacije pa se učijo brati po njenih enakih principih. Tehnika temelji na učenju zvokov (fonetike), ki se nato v otrokovi glavi postopoma oblikujejo v zloge, besede, stavke in celotna besedila.

Ta tehnika je priljubljena, ker zaradi svoje doslednosti in jasnosti daje stoodstotne rezultate. Po njegovih načelih lahko učenje branja poteka v več fazah.

Učenje črk in glasov

Če se odločite svojega otroka učiti po tradicionalni metodi, morate začeti z učenjem črk. Pomembno je, da si zapomnite njihovo črkovanje, se jih naučite razlikovati med seboj in šele nato nadaljujete z branjem. Eno najpomembnejših priporočil je, da pri poimenovanju črke izgovorite zvok, ki ga predstavlja. To se naredi tako, da se otrok ne zmede in mu sčasoma ni treba razlagati, zakaj se "Es O Ka" bere kot "SOK".

Prehod na branje zlogov

Na tej stopnji otroci najpogosteje doživljajo določene težave. Da bi otrok lažje razumel povezavo med posameznimi zvoki, je zlog predstavljen kot ena celota. Odrasla oseba, ki vodi lekcijo, jasno in pravilno izgovori zlog, po katerem otrok ponavlja za njim. Da bi čim hitreje premagali to stopnjo, je priporočljivo uporabiti nasvete iz metodologije Nadežde Žukove, o kateri bomo razpravljali kasneje.

Branje besed, stavkov in besedila

Ko preidete na branje celih besed, je pomembno, da otrok razume pomen prebrane besede. Zato je na tej stopnji pomembno, da se posvetite vsaki besedi in z dojenčkom preverite, ali mu je vse jasno.

Ko otrok obvlada branje besed, lahko preidete na zadnjo stopnjo tradicionalne metode poučevanja branja predšolskih otrok - branje besedil. Na tej stopnji bi morali biti starši potrpežljivi, saj lahko otroci, ki zlahka berejo in razumejo posamezne besede, naletijo na težave pri zaznavanju besedila.

Težave z branjem besedil:

otrok morda ne razume pomena stavka ali odstavka in se popolnoma osredotoči na zapleteno besedo;
včasih otroci poskušajo ne prebrati besede, ampak uganiti njen pomen po analogiji z besedami s podobnim črkovanjem;
nekateri otroci zamenjajo črke v besedah, spet na podlagi podob drugih konstrukcij.

Predšolskih otrok ni mogoče prisiliti v branje ali jih prisiliti, da ponovno preberejo isto besedilo. To lahko povzroči negativen odnos do branja na splošno in ne bo prineslo želenega rezultata. Prav tako ne pričakujte tekočega branja prezgodaj - otroci, stari 4-5 let, na to največkrat še niso pripravljeni.

Avtorske metode

Ko razumete glavne faze učenja branja, ki so temeljne pri kateri koli metodi, lahko izberete eno izmed številnih metod, ki jih ponujajo domači in tuji učitelji, ki je primerna za vašega otroka.

Kocke Nikolaja Zajceva

Ta metoda je primerna za tiste starše, ki želijo, da se njihovi otroci naučijo brati čim prej. Učenje z Zajcevljevimi kockami poteka v obliki zabavne igre: otroci se lahko prosto gibljejo po prostoru, stojijo ali celo ležijo.

Bistvo metode je to na kockah različne barve in velikost, skladišča so zapisana - kombinacije samoglasnikov in soglasnikov, soglasnikov in trdega ali mehkega znaka, enojne črke. Otroci ob igri s kockami iz njih sestavljajo različne kombinacije in se učijo sestavljati besede. Druga značilnost teh kock je, da je v vsako od njih postavljen predmet, ki lahko oddaja zvoke: v kockah z dolgočasnimi zvoki so lesene palice, če je napisana črka samoglasnika - zvonec in tako naprej. Tako otrok ne razvije samo sposobnosti branja, ampak tudi posluh za glasbo, inteligenco in občutek za ritem.

Glen Doman, Pavel Tyulenev, Masaru Ibuki

Vsem tem učiteljem je skupno eno - držijo se stališča, da prej ko začneš otroka učiti brati, tem bolje.

Po metodi Glena Domana se otroku od 3-6 mesecev starosti pokažejo kartice, na katerih so napisane celotne besede, ne da bi bile razdeljene na zvoke in zloge. Metoda je zasnovana tako, da si otrok, ki redno opazuje iste kombinacije črk, le te zapomni in se sčasoma nauči brati. Upoštevati je treba, da ta metoda deluje, če začnete trenirati pri določeni starosti. Otroci, starejši od 1 leta, čeprav se spomnijo prikazanih besed, jih v prihodnosti poskušajo ne brati, ampak ugibati, zaradi česar je metoda neučinkovita.

Masaru Ibuki je znan po svojem motu: "Po treh letih je prepozno." Po njegovi teoriji je ravno do 3. leta starost, ko je otrok najbolj dojemljiv za nova znanja in veščine, saj je to čas najbolj aktivnega razvoja možganov.

Metoda Nadežde Žukove

Nadezhda Zhukova je z dolgoletnimi izkušnjami kot logopedinja razvila svoj sistem usposabljanja, ki temelji na tradicionalnih metodah, in celo izdala svoj Primer. V metodi Žukove je poudarek na branju zlogov, saj je otroku lažje prepoznati zlog v besedi in ne zvok.

Učitelj predlaga, da se ne naučite celotne abecede po vrstnem redu, temveč posamezne zvoke: najprej samoglasnike, nato soglasnike. Poleg tega, ko se seznanite s samoglasniki, jih lahko takoj postavite v zloge (AO, УО, UA) in šele nato preidete na soglasnike.

V Primeru Nadežde Žukove bodo starši našli podrobnosti metodološka priporočila o uporabi metode.

Rebusna metoda Leva Sternberga

Posebno pozornost si zasluži razmeroma nova metoda poučevanja branja - metoda rebusa Leva Sternberga. Ta pristop poučevanja deluje na naslednji način. Postopek se začne z igro besedišča, med katero se od otroka zahteva, da "odseka" besede: odrasli reče "krava", otrok mora reči "za ...", "grad" - "za ..." itd.

Ko je spretnost obvladana, se učiteljeve besede nadomestijo z iztočnicami, na katerih so besede upodobljene s slikami. Na primer, karta prikazuje melono in raka. Otrok te besede »odseka«, dobi zloga »dy ...« in »ra ...«, če ju seštejemo, dobimo novo besedo »luknja«. Z vsako lekcijo postanejo slike bolj zapletene, število risb se poveča in dojenček se nauči sestavljati daljše besede.

Metoda Marije Montessori

Posebnost te metode je, da se učenje branja ne začne z učenjem črk ali zvokov, temveč z njihovim pisanjem. Pri tem otrokom pomagajo posebne tabele: črke, izrezane iz grobega papirja in prilepljene na kartonske kartice. Otrok ponavlja zvok za odraslim in ga "nariše" - s prstom sledi črki na znaku. Po tem se otroci naučijo zlagati zvoke v zloge, besede in stavke.

Metodo Montessori učitelji po vsem svetu priznavajo kot zelo učinkovito.. Na žalost je namenjen za uporabo v izobraževalne ustanove strokovni učitelji, saj je namenjen za skupinski razredi, zato bo precej problematično pripraviti potrebno didaktično gradivo doma.

Poučevanje branja po Olgi Sobolevi

Glavni cilj metode Olge Soboleve je otrokom vzbuditi ljubezen do branja, zmanjšati mehanično učenje besed brez zanimanja in užitka. Ta učni sistem temelji na asociativnem razmišljanju. Ko se uči nove črke, si je dojenček ne zapomni mehanično, ampak jo poveže s podobno podobo ali celo z junakom najljubše pravljice. Celoten proces je zgrajen v obliki igre, informacije so predstavljene za vse vrste zaznavanja: vizualno, slušno in kinestetično, to pomeni, da otroci v eni lekciji slišijo, vidijo in lahko fizično občutijo nove informacije.

Ta tehnika ni primerna za starše, ki želijo, da je vse jasno in korak za korakom. Ustvarjalni posamezniki bodo bolj verjetno cenili to vrsto prileganja.

Chaplyginove kocke

Te lesene kocke se radikalno razlikujejo od kartonskih kock Zaitseva. V kompletu je 10 kock in 10 kock, vsaka je sestavljena iz dveh kock, ki se vrtita okoli svoje osi. Vse kocke imajo na vsaki strani črke, iz katerih lahko sestavite besede. Otrok se uči brati na igriv način: kocke drži v rokah, jih obrača, vrti, sestavlja besede, jih izgovarja in si jih zapomni.

Sodobna pedagogika vključuje na desetine različnih metod poučevanja branja doma. Po mnenju Olge Teplyakove se otroci veliko lažje začnejo učiti z znanimi besedami, ki »živijo« okoli njih, kot z neznanimi črkami in zlogi. V zadnjem času je postala priljubljena tako imenovana »metoda 66«, ki obljublja, da bo otrok začel tekoče brati v 66 dneh.

Ne glede na to, katero od obstoječih metod izberete, ne pozabite, da je vaš otrok individualen. Od njega ne bi smeli postavljati pretiranih zahtev, upoštevajte starost in sposobnosti otroka in rezultat ne bo dolgo trajal.

Ne pričakujte, da bo šola vašega otroka naučila vsega. Tako kot mama otroka uči prvih korakov, je treba osnove branja postaviti v prvih letih življenja. Ne morete se začeti učiti abecede na "golem" mestu - v otroku vzbudite željo po literaturi vnaprej, preden gre v prvi razred.

Začnite z razvojem govora

Preden se otrok nauči brati, se mora naučiti govoriti. In pravilnost razvoja govora je neposredno odvisna od njihovega okolja. Bolj kot so starši inteligentni, več pozornosti kot namenjajo mlajši generaciji, lažje se otrok razvija.

Ko dojenček začne prvo komunikacijo z odraslimi z jokanjem, postopoma poskuša posnemati govorne zvoke, ki jih sliši vsak dan. In če so to sprva le posamezni zlogi, potem od 2 let normalen razvoj otrok lahko operira s preprostimi stavki.

Še več, dojenček preide na besedne oblike. In bolj aktivno ko bodo starši komunicirali z otrokom, bolj bo zgovoren (v na dober način). Glavna pomoč pri razvoju otrokovega govora bo branje, tj. knjige, ki jih bodo odrasli na glas brali svojim otrokom.

Razvijte otrokovo zanimanje za branje

Majhen otrok seveda ne more brati sam. Lahko pa ga navadite na komunikacijo z literaturo že od prvih let svojega življenja. Prav otroške knjige oblikujejo pravilno razvoj govora dojenček. Pogosteje ko otrok vidi knjigo v rokah svojih staršev, bolj zaupa vanjo in hitreje se sčasoma pojavi želja po učenju. samostojno branje.

Branje je treba spremeniti v nekakšen ritual - pravljice, otroške pesmice, uspavanke je najbolje zaznati pred spanjem. Čim jasnejša in pravilnejša je izgovorjava odraslega med branjem s čustveno konotacijo, tem bolj nepozabne bodo fraze, ki jih bo otrok slišal.

In bolj jasne bodo vizualne slike otroka. In to bo dodatno pomagalo pri učenju branja. Konec koncev, bolje kot otrok razmišlja v slikah, hitreje in lažje se uči.

O prednostih družinskega branja

In v prihodnosti bodo tudi revije in knjige, ki stojijo na policah (in ne v rokah staršev), povezane s pozitivnimi čustvi in pritegnejo otrokovo pozornost. Z drugimi besedami, branje knjig vašemu otroku privzgoji ljubezen do literature za vse življenje in mu daje zagon za najhitrejše učenje samostojnega branja.

Poleg tega branje otrokom spodbuja njihovo duhovno enotnost s starši in prinaša veselje vsem. In otrok razvije občutek družinskega udobja, ki ga povezuje s knjigami. V družini, kjer vlada kult knjig, se pri otrocih hitro razvije želja po branju.

Berite s svojimi otroki

Najboljši način, da otroka pripravite na samostojno branje, je, da berete knjigo, medtem ko sedite poleg dojenčka. Videti mora strani knjige, na katerih je napisano besedilo. Tako se boste najprej vizualno navadili na črke, ki vas vključujejo v svet zakramentov.

Ni zaman, da so prve otroške knjige bogate s pisanimi ilustracijami. Z njihovo pomočjo lahko zaznate, kar slišite v podobah, ki so narisane na slikah. In ko gre otrok v prvi razred in začne sestavljati črke v besede, bodo znane fraze že zaznane figurativno, zaradi česar se bo hitreje in lažje naučil brati.

Ko berete pravljico ali otroško pesmico, poskušajte otrokov prst premikati po črkah, da bo dojenček videl, katero besedo berete. Vizualni spomin bo pomagal pri pravilnem učenju v prihodnosti.

Kako pravilno naučiti otroka brati?

Prej ko je otrok pripravljen na zaznavanje, tem bolje – ko gre v 1. razred, naj obvlada osnove branja. Tudi če gre dojenček v vrtec, kjer ga poučujejo po posebni metodi, si morajo starši vzeti čas tudi za skupne dejavnosti.

Kako pravilno pristopiti k samemu procesu, da bo učenje enostavno? Otrokov ne morete učiti na silo - vse se mora zgoditi na igriv način. Pri izbiri tehnike morate upoštevati tudi starost, pri kateri se je trening začel.

Vsekakor pa se ne bi smeli učiti samo črk - začeti morate s fonetičnimi zvoki. Otrok bo pisani simbol lažje povezal z zvokom, ki ga je vajen slišati.

Učenje je lažje, če vsako naučeno lekcijo večkrat ponovimo. Od trenutka, ko se naučite glasov do branja zlogov, spremljajte otrokovo jasno izgovorjavo govora.

Faze usposabljanja

- potem pridejo na vrsto dolgočasni zvoki;

- cvrčeče pustite za konec.

Ponovite vsak zvok, ki se ga naučite, preden se začnete učiti naslednjega. "Ponavljanje je mati učenja" - ta stavek bi moral postati vodilna nit celotnega učnega procesa.
Vzporedno s preučevanjem zvokov začnite oblikovati zloge (in prvi je lahko "ma", ki bo otroku blizu in iskren). Skupaj z otrokom preberite zlog, kot da bi ga prepevali. Otrok mora imeti občutek, da se zdi, da soglasnik stremi k samoglasniku. To vam bo pomagalo pri izgovarjavi glasov v parih.
Ne poskušajte takoj oblikovati naučenih zlogov v besede. Naj otrok najprej razume princip združevanja samoglasnikov in soglasnikov v parih. Utrdite svoje znanje o preprostih zlogih in postopoma preidite na tiste, ki jih je težko izgovoriti.
Ko ste otroka naučili tvoriti zloge, kjer je soglasnik na prvem mestu, nadaljujte s kompleksnejšo strukturo, kjer je na prvem mestu samoglasnik (»om«, »ab« itd.).
Ko se naučijo posameznih zlog, otroke prenesite na branje preprostih besed. Začnite s tistimi, ki so sestavljeni iz 2 zlogov, nato s 3 zlogi. Toda prve besede, ki jih otrok prebere, bi mu morale biti znane in povezane z razumljivimi slikami.

Pravilna izgovorjava je ključ do hitrega učenja

Ali veste, kako otroka hitro naučiti brati? Naj zapoje vsak zvok in zlog, ki se ga nauči, vendar počnite to jasno. Ko preidete na izgovarjanje besed, je treba zloge najprej peti ločeno, z vsakim naslednjim časom skrajšati vrzeli med njimi. In navsezadnje je treba celotno besedo zapeti v enem dihu.

Da pa branje pri otrocih ni povezano le s petjem, mora utrjevanje gradiva potekati v običajni izgovorjavi, z jasno izgovorjavo zvokov. Hkrati, ko preidete na branje stavkov, otroka naučite, da naredi pravilne premore pred ločili.

Kdaj je najboljši čas za začetek treninga?

Pri kateri starosti naj bi otroci znali brati, se sprašujejo številni starši. To je v prvi vrsti odvisno od tega, kako psihološko je otrok pripravljen na učenje. Vsekakor pa je treba povedati, da se šola ne sme začeti tik pred šolo, ko gredo otroci v 1. razred.

Otroke lahko začnemo poučevati pri starosti 3 let, če otrok sam izrazi željo po tem. Vendar jih ne bi smeli prisiliti, da se usedejo k knjigam - to jih lahko odvrne od nadaljnjega učenja.

Najbolj optimalna dovzetna starost za pripravo na 1. razred je 5 let. In vzporedno z branjem je treba otroke učiti pisanja (zaenkrat le s tiskanimi črkami), kar jim bo pomagalo utrditi bralne sposobnosti.

Kako veste, kdaj je vaš otrok pripravljen?

Da bi razumeli, kako otroka naučiti brati, se morate najprej odločiti, ali je otrok pripravljen na takšno učenje. Če želite to narediti, najprej preizkusite stopnjo razvoja otroka.

Usposabljanje po Nikitinovi metodi

Klasika ruskega izobraževanja sta se zakonca Nikitinova popolnoma oddaljila od tradicionalnih načel poučevanja in namesto tega postavila svoje. Menijo, da je treba otrokom omogočiti popolno ustvarjalno svobodo pri pouku. Le tako se bodo začeli zanimati za učenje.

Samostojnosti otrok ni treba omejevati - vse delo morajo opraviti sami. Tretje pravilo je kombinacija miselnih in telesnih vaj (tj. učenje na igriv način).

Otroka vključite v skupne dejavnosti – skupaj lahko na primer pripravite učne priročnike. In potem bo otrok lažje in hitreje zaznal material. Toda glavna spodbuda za uspešno učenje je pohvala za še tako nepomembno zmago. In nikoli se ne bi smeli osredotočati na napake.

Tukaj so osnovna načela, po katerih so Nikitinovi učili svoje otroke (in jih je mogoče uporabiti za otroke, stare 3 leta, 5 in 7 let):

Otroku ne morete vsiliti določenega izobraževalnega programa - sam izbere, katera oblika igre mu je bolj zanimiva.
Otroku ni treba razlagati poteka igre. Naj bo vaš študij videti kot pravljica, kjer ima vsak udeleženec svojo vlogo.
Na prvih stopnjah učenja igre so odrasli aktivni udeleženci. V prihodnosti, ko se otrok navadi, bo lahko sam nadaljeval pouk.
Učečemu se otroku je treba vedno nevsiljivo postavljati naloge, ki bodo z vsako novo stopnjo težje.
Ne drznite se povedati svojemu otroku - naučite ga, da misli sam.
Če je vaš otrok težko kos novi nalogi, ga ne silite – stopite korak nazaj in ponovite naučeno.
Če opazite, da je vaš otrok izgubil zanimanje za igro ali je dosegel mejo svojih zmožnosti (začasno), za nekaj časa prenehajte z vadbo. Vrnite se k učenju, ko vaš otrok vpraša. In to bo zagotovo storil, saj... vsi otroci se radi igrajo.

Nikolay Zaitsev – inovator poučevanja

Tradicionalno izobraževanje, ki temelji na "fonemično-besednem" načelu, zasužnjuje svobodo govora otroka, ki se poučuje, in v njem oblikuje komplekse, ki zavirajo njegov razvoj - tako verjame učitelj Nikolaj Zaitsev.

Razvil je svojo edinstveno tehniko, bolj podobno igri kot lekciji. Otroci se prosto gibljejo po učilnici (sobi). Hkrati lahko skačejo, tečejo itd. Mojster izobraževalno gradivo To lahko storite v katerem koli položaju - v gibanju ali sede, leže. In to bi se moralo začeti prej - od približno 3 let.

Vsi priročniki so obešeni na stenah, tablah, omarah in mizah. Ponavadi je to komplet kartonskih kock. So različnih velikosti in različnih barv. Nekateri obrazi prikazujejo posamezne črke, drugi - zloge (preproste in zapletene), tretji - soglasnike z mehkim ali trdim znakom.

Prej so lahko kocke v obliki praznin, ki jih učitelj zlepi skupaj z otroki. V tem primeru je treba notri namestiti posebna polnila:

V kocke z dolgočasnimi zvoki je bolje vstaviti palice (lesene in plastične);
Za zvočni zvoki primerni so kovinski pokrovčki za steklenice;
Znotraj kock s samoglasniki bodo skriti zvončki.

Kocke naj se razlikujejo po velikosti (enojne in dvojne). Za mehka skladišča - majhna, za trda - velika. Tu igrajo določeno vlogo tudi barvne rešitve - vsako skladišče ima svoj odtenek.

Poleg kock se kot pomoč uporabljajo tudi mize, kjer so zbrana vsa znana skladišča. To otroku omogoča, da vidi celoten obseg, ki ga je treba preučiti. In to delo učitelja močno olajša.

Druga točka, ki zelo olajša obvladovanje branja, je pisanje. Teči mora vzporedno. Preden izgovori preučevane zvoke (ne črke), se mora otrok sam naučiti, da jih prevede v znake. Lahko narediš to na različne načine: premikajte se po listu papirja s svinčnikom, po mizi s kazalcem ali polagajte kocke.

Različne metode poučevanja

Med učitelji potekajo nenehne razprave o tem, kako pravilno naučiti otroka brati in kakšno metodiko uporabiti. In veliko jih je in vsak ima svoje oboževalce in nasprotnike.

Na primer, moto Masaruja Ibukija v izobraževanju je stavek, ki ga večina pozna: "Po 3 letih je prepozno." Japonski učitelj svojo metodologijo temelji na prepričanju, da so za učenje najbolj dovzetni otroci, mlajši od 3 let, v obdobju nastajanja možganskih celic.

Podobna je tudi metodologija Pavla Tyuleneva, ki je ustvaril svoj sistem "Mir". Njegova glavna ideja je imeti čas za razkritje otrokovega potenciala. Učitelj meni, da je treba začeti že od prvih minut rojstva. Po njegovem mnenju se lahko otroci naučijo brati in pisati, preden shodijo.

A ne glede na to, kakšne metode poučevanja otroka so bile razvite (po Montessori, Froebelu, Lupanu itd.), se vsi učitelji strinjajo v enem – učenje naj poteka v obliki igre in temelji na ljubezni do otrok. Če veste, kako otroka naučiti hitro brati, vam bo uspelo.

pogosto mlajši šolarjištudij jim ne gre najbolje, ker berejo zelo počasi. Nizka hitrost pridobivanja informacij vpliva na hitrost zaključka celotnega dela. Posledica tega je, da otrok dolgo časa sedi nad učbenikom, njegov učni uspeh pa je na oceni »zadovoljivo«.

Kako otroka naučiti hitro brati in hkrati razumeti prebrano (podrobneje v članku:)? Ali je mogoče zagotoviti, da branje postane kognitivni proces, ki daje veliko nove informacije in ali ne bo postalo "neumno" brati črke in zloge? Povedali vam bomo, kako učenca naučiti hitrega branja, ne da bi pri tem izgubili pravi pomen lekcije. Beremo hitro, a učinkovito in premišljeno.

Zelo pomembno je, da otroka naučimo ne le brati, ampak tudi razumeti prebrano.

Kje začeti z učenjem hitrega branja?

Ko govorimo o klasični tehniki hitrega branja, poudarjamo, da je njena osnova popolna zavrnitev notranje izgovorjave. Ta tehnika ni primerna za mlajše učence. Začeti naj ne prej kot 10-12 let. Do te starosti otroci bolje asimilirajo informacije, ki jih berejo z enako hitrostjo kot pri govoru.

Starši in učitelji se lahko še vedno naučijo številnih uporabnih principov in tehnik, ki so vključene v to tehniko. Otroški možgani v starosti 5-7 let imajo vse možnosti za popoln razvoj in izboljšanje - to pravijo številni učitelji častitljivih šol: Zaitseva, Montessori in Glen Doman. Vse te šole začnejo otroke učiti brati pri tej starosti (približno 6 let), le ena svetovno znana waldorfska šola začne s postopkom malo kasneje.

Vsi učitelji se strinjajo o enem: učenje branja je prostovoljen proces. Otroka ne morete prisiliti k branju proti njegovi volji. Starši lahko otroku z igrami pomagajo najti notranjo moč za obvladovanje nove veščine.

Priprava predšolskih otrok na branje

Dragi bralec!
Ta članek govori o tipičnih načinih reševanja vaših težav, vendar je vsak primer edinstven! Če želite vedeti, kako rešiti vaš problem, postavite svoje vprašanje. Je hiter in brezplačen!
Danes je na policah trgovin ogromen izbor pripomočkov za branje. Mame in očetje seveda začnejo ta proces s preučevanjem črk, za katere se abecede največ kupujejo. različne vrste: govoreče knjige in plakati, kocke, sestavljanke in še veliko več.

ABC priskoči na pomoč najmlajšim
Cilj vseh staršev je izjemno pomemben, vendar se morate spomniti, da morate učiti takoj, da vam kasneje ne bo treba ponovno učiti. Pogosto odrasli poučujejo z napačnimi metodami, ne da bi se tega zavedali, kar na koncu povzroči zmedo v otrokovi glavi, ki vodi v napake.
Najpogostejše napake staršev
Izgovarjava črk, ne glasov. Napačno je poimenovati abecedne različice črk: PE, ER, KA. Pravilno učenje zahteva kratko izgovorjavo le-teh: P, R, K. Napačen začetek bo privedel do tega, da bo otrok pozneje pri sestavljanju besed imel težave pri oblikovanju zlogov. Tako na primer ne bo mogel prepoznati besede: PEAPEA. Tako dojenček ne more videti čudeža branja in razumevanja, kar pomeni, da bo sam proces zanj postal popolnoma nezanimiv.
Napačno učenje povezovanja črk v zloge in branja besed. Naslednji pristop bo napačen:
pravimo: P in A bosta PA;
črkovanje: B, A, B, A;
analizirati besedo samo s pogledom in jo reproducirati brez upoštevanja besedila.

Nauči se brati pravilno
Dojenčka je treba naučiti izvleči prvi zvok, preden izgovori drugega - na primer MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Če tako poučujete svojega otroka, boste veliko hitreje videli pozitivne spremembe pri učenju.

Bralna spretnost je tesno povezana z pravilna izgovorjava zvoki
Zelo pogosto motnje branja in pisanja temeljijo na otrokovi izgovorjavi. Otrok nepravilno izgovarja zvoke, kar posledično vpliva na branje. Svetujemo vam, da začnete z obiski logopeda že pri 5 letih in ne čakate, da se govor razvije sam.
Pouk prvega razreda
Slavni profesor I.P. Fedorenko je razvil lastno metodo poučevanja branja, katere glavno načelo je, da ni pomembno, koliko časa porabite za knjigo, ampak kako pogosto in redno se učite.
Lahko se naučite narediti nekaj na ravni avtomatizma tudi brez napornih dolgih sej. Vse vaje naj bodo kratkotrajne, vendar jih izvajajte redno.
Številni starši nehote potisnejo palico v kolesje otrokove želje, da bi se naučil brati. V mnogih družinah je situacija enaka: "Usedite se za mizo, tukaj je knjiga za vas, preberite prvo pravljico in ne odhajajte od mize, dokler ne končate." Hitrost branja otroka, ki se uči v prvem razredu, je zelo nizka, zato potrebuje le eno kratka zgodba vzelo mu bo vsaj eno uro. V tem času bo postal zelo utrujen od duševnega truda. Starši s tem pristopom ubijejo otrokovo željo po branju. Bolj nežen in učinkovit način dela z istim besedilom je, da ga delate v serijah, 5-10 minut. Nato se ti poskusi čez dan ponovijo še dvakrat.

Otroci, ki so prisiljeni brati, običajno popolnoma izgubijo zanimanje za literaturo.
Ko otrok brez užitka sede h knjigi, je v tem primeru pomembno uporabiti nežen način branja. S to metodo dojenček dobi kratek odmor med branjem ene ali dveh vrstic.
Za primerjavo si lahko predstavljate ogled diapozitivov s filmskega traku. V prvem okvirju otrok prebere 2 vrstici, nato preuči sliko in počiva. Nato preidemo na naslednji diapozitiv in ponovimo delo.
Velik izkušnje s poučevanjem učiteljem omogočil uporabo različnih učinkovitih tehnik poučevanja branja, ki jih je mogoče uporabiti doma. Spodaj so primeri nekaterih izmed njih.
vaje
Tabela hitrosti branja zlogov
Ta niz vsebuje seznam zlogov, ki se večkrat ponovijo v eni bralni seji. Ta metoda vadbe zlogov trenira artikulacijski aparat. Otroci najprej počasi (enotno) preberejo eno vrstico tabele, nato nekoliko hitreje in zadnjič - kot zvijanje jezika. Med eno lekcijo se vadijo od ene do treh vrstic.

Uporaba zlogovnih tablic pomaga otroku, da si hitro zapomni kombinacije zvokov
S preučevanjem takšnih zlogovnih tabel otroci začnejo razumeti načelo, po katerem so zgrajene, jim je lažje krmariti in najti zahtevani zlog. Sčasoma otroci razumejo, kako hitro najti zlog na presečišču navpične in vodoravne črte. Kombinacija samoglasnikov in soglasnikov jim postane jasna z vidika sistema zvočnih črk in v prihodnosti postane lažje zaznati besede kot eno celoto.
Odprte zloge je treba brati vodoravno in navpično (več podrobnosti v članku :). Princip branja v tabeli je dvojen. Vodoravne črte predstavljajo isti soglasnik z različnimi samoglasniškimi različicami. Soglasnik se bere izvlečen z gladkim prehodom v samoglasnik. V navpičnih črtah ostane samoglasnik enak, spremenijo pa se soglasniki.
Zborovska recitacija besedila
Na začetku pouka trenirajo artikulacijski aparat, na sredini pa lajšajo prekomerno utrujenost. Na listu, ki ga dobi vsak učenec, je predlaganih nekaj zvijalk. Prvošolčki si lahko za vadbo izberejo zvijalko, ki jim je všeč, ali takšno, ki je povezana s temo učne ure. Šepetajoče izgovarjanje zvitkov jezika je tudi odličen trening za artikulacijski aparat.

Izvajanje artikulacijskih vaj izboljša jasnost govora in pripomore k hitrejšemu branju
Obsežen bralni program
večkratno ponavljanje napisanega;
hitro branje govornih zvijač;
Nadaljujte z branjem neznanega besedila z izrazom.

Skupno izvajanje vseh točk programa, izgovarjanje z ne zelo glasnim glasom. Vsak ima svoj tempo. Urnik je naslednji:
Prebrana in ozaveščena vsebina prvega dela pravljice/zgodbe se nadaljuje s polglasnim zbornim branjem naslednjega dela. Naloga traja 1 minuto, nato pa vsak učenec označi, do katere točke je prebral. Nato nalogo ponovimo z istim odlomkom, novo besedo tudi označimo in rezultate primerjamo. V večini primerov drugič pokaže, da se je število prebranih besed povečalo. Povečevanje tega števila ustvarja pri otrocih pozitiven odnos in želijo dosegati vedno več uspeha. Svetujemo vam, da spremenite tempo branja in ga berete kot zvijalko, ki bo razvila artikulacijski aparat.
Tretji del vaje je naslednji: poznano besedilo se bere počasi in izrazno. Ko otroci dosežejo neznani del, se hitrost branja poveča. Prebrati boste morali eno ali dve vrstici. Sčasoma je treba število vrstic povečati. Opazili boste, da bo po nekaj tednih sistematičnega treninga vaš otrok pokazal očiten napredek.

Doslednost in enostavnost vaj za otroka sta zelo pomembna pri učenju.
Možnosti vadbe
Naloga "Vrzi zarezo". Pri izvajanju vaje so dlani učencev na kolenih. Začne se z besedami učitelja: "Vrzi!" Ko otroci slišijo ta ukaz, začnejo brati besedilo iz knjige. Nato učitelj reče: "Pozor!" Čas je za sprostitev. Otroci zaprejo oči, a roke ves čas ostanejo na kolenih. Ko učenci znova slišijo ukaz »Vrzi«, poiščejo vrstico, kjer so se ustavili, in nadaljujejo z branjem. Trajanje vaje je približno 5 minut. Zahvaljujoč temu usposabljanju se otroci naučijo vizualno krmariti po besedilu.
Naloga "Vleka". Namen te vaje je nadzorovati sposobnost spreminjanja tempa branja. Prvošolci skupaj z učiteljico preberejo besedilo. Učitelj izbere učencem udoben tempo, učenci pa naj mu ga poskušajo slediti. Nato učitelj nadaljuje z branjem »sam pri sebi«, kar otroci tudi ponovijo. Po krajšem času začne učitelj znova brati na glas, otroci pa naj, če pravilno ujamejo tempo, berejo isto stvar z njim. Svojo raven branja lahko izboljšate tako, da to vajo izvajate v parih. Bolje bere učenec bere »sam pri sebi« in hkrati s prstom hodi po vrsticah. Sosed bere na glas in se osredotoča na partnerjev prst. Naloga drugega učenca je slediti branju močnejšega partnerja, kar naj bi v prihodnosti povečalo hitrost branja.
Poiščite drugo polovico. Naloga učencev bo, da v tabeli poiščejo drugo polovico besede:

Program za otroke nad 8 let
Poiščite besede v besedilu. V dodeljenem času morajo učenci najti besede, ki se začnejo na določeno črko. Težja možnost pri poučevanju tehnik hitrega branja je iskanje določene vrstice v besedilu. Ta dejavnost pomaga izboljšati navpično vizualno iskanje. Učitelj začne brati vrstico, otroci pa jo morajo najti v besedilu in prebrati nadaljevanje.
Vstavljanje manjkajočih črk. V predlaganem besedilu manjka nekaj črk. koliko? Odvisno od stopnje pripravljenosti otrok. Namesto črk so lahko pike ali presledki. Ta vaja pomaga pospešiti branje in pomaga združevati črke v besede. Otrok povezuje začetne in končne črke, jih analizira in sestavi celo besedo. Otroci se naučijo brati besedilo malo naprej, da bi pravilno izbrali pravo besedo, in ta veščina se običajno oblikuje pri otrocih, ki dobro berejo. Enostavnejša različica vaje za otroke, starejše od 8 let, je besedilo z manjkajočimi končnicami. Na primer: Veche ... je prišel ... v mesto .... Gibali smo se ... po poteh ... med garažo ... in opazite ... majhnega ... mačjega ... itd.
Igra "Skrivalnice". Učitelj začne naključno brati nekaj vrstic iz besedila. Učenci se morajo hitro orientirati, najti to mesto in nadaljevati branje skupaj.
Vaja "Beseda z napako." Med branjem se učitelj zmoti v besedi. Otroci so vedno zainteresirani za popravljanje nepravilnosti, saj s tem povečujejo svojo avtoriteto, pa tudi zaupanje v svoje sposobnosti.
Samomeritve hitrosti branja. V povprečju naj bi otroci prebrali približno 120 besed na minuto ali več. Doseganje tega cilja bo lažje in zanimivejše, če bodo enkrat tedensko začeli samostojno meriti svojo hitrost branja. Otrok sam prešteje število prebranih besed in rezultate zapiše v tabelo. Ta naloga je pomembna v razredih 3-4 in vam omogoča, da izboljšate svojo tehniko branja. Druge primere vaj za hitro branje in video posnetke najdete na internetu.

Hitrost branja je pomemben pokazatelj napredka in jo je treba redno spremljati
Spodbujamo z rezultati
Zelo pomembno je oceniti pozitivno dinamiko. Otrok bo dobil dobro spodbudo za nadaljnje delo, če bo videl, da je že dosegel nekaj uspeha. Nad delovno mesto lahko obesite tabelo ali graf, ki bi prikazoval napredek pri učenju hitrega branja in izboljšanju same tehnike branja.
Še posebej pomembno je izboljšati branje do konca tretjega razreda. Pri tej starosti naj bi otrok prebral vsaj 120 besed na minuto. Hitro branje za otroke je odlična možnost, da otroka naučite pospešiti tempo branja in hkrati razumeti prebrano tako, da bere »sam pri sebi«.