Tečaji za otroke starejše starosti za seznanitev s prostorskimi odnosi »Nadarjen otrok. Zanimiva pravila za orientacijo na terenu Orientacija s kompasom

Eno najpomembnejših področij v pedagogiki je domoljubna vzgoja. Ljubezen do domovine se začne z ljubeznijo do svojega mala domovina. Osnova patriotizma se upravičeno šteje za namensko seznanjanje otrok z njihovo domovino, mestom, ulico.

Zato je bilo eno prednostnih področij dela naše skupine predvsem spoznavanje našega mesta ustvarjalni projekt"Popotovanje po ulicah našega mesta."

Prenos:

Predogled:

Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Podnapisi diapozitivov:

Informacijsko-praktično usmerjen projekt »Potovanje po ulicah našega mesta« Protvino 2015 Izpolnil: učitelj 1. kvalifikacijske kategorije Mamykina I.I.

O projektu Udeleženci projekta: otroci starejša skupina, učitelji, starši. Klasifikacija projektov - dolgoročni (letni)

Ustreznost Eno najpomembnejših področij v pedagogiki je domoljubna vzgoja. Ljubezen do domovine se začne z ljubeznijo do male domovine. Osnova patriotizma se upravičeno šteje za namensko seznanjanje otrok z njihovo domovino, mestom, ulico. Zato je bilo eno prednostnih področij dela v naši skupini spoznavanje našega mesta, še posebej kreativni projekt »Potovanje po ulicah našega mesta«.

Cilj projekta je približati otrokom zgodovino in kulturo. domači kraj skozi poznavanje ulic bližnje okolice.

Cilji 1. Otrokom vzbuditi ljubezen do domačega kraja. 2. Razširite otrokovo razumevanje zgodovine ulic svojega domačega mesta, obogatite besedni zaklad in koherenten govor. 3. Oblikovati prostorske koncepte pri otrocih, sposobnost krmarjenja po ulicah domačega mesta z uporabo zemljevidov in diagramov. 4. Spodbujajte aktivno vključevanje staršev v skupne dejavnosti z otrokom. 5. Obogatite odnose med starši in otroki z izkušnjo skupnih dejavnosti z oblikovanjem predstav o ulicah domačega kraja. 6. Naučite se uporabiti pridobljeno znanje v praktičnih dejavnostih.

Pričakovani rezultat Za otroke: Začetno oblikovanje znanja o ulicah domačega kraja, njihovi zgodovini in zanimivostih. Ideja o orientaciji na podlagi zemljevida, diagrama. Sposobnost organiziranja iger igranja vlog na podlagi pridobljenega znanja. Za starše: Povečanje zanimanja za skupne dejavnosti otrok, učiteljev in staršev. Pozitivne spremembe v slogu interakcije med otrokom in staršem.

I. faza - pripravljalne dejavnosti: Ankete in pogovori, ki razkrivajo znanje in predstave predšolskih otrok in staršev o tem, po kom je poimenovana ulica, v kateri živijo. Oblikovanje starševskega kotička s priporočili na temo projekta. Izbor učnih pripomočkov, demonstracijskega gradiva, metodološka literatura, knjige na temo projekta. Zbirka fotografij, ilustracij, knjig, koledarjev, razglednic s vedutami mesta. Načrtovanje dela po mesecih.

Mesec Delovne vsebine Cilj 1. september Zbiranje fotografij, ilustracij, knjig, koledarjev, razglednic z vedutami mesta. Zbudite zanimanje otrok za projekt "Ulice našega mesta" 2 Spoznavanje zgodovine domačega kraja Utrdite znanje otrok o ulicah in znamenitostih domačega kraja. 3 Oblikovanje albuma "Moj domači kraj" Utrditi znanje otrok o mestnih ulicah in stanovanjskih območjih. Ohranjanje zanimanja za projekt. 4 Ciljni sprehod po Detsky Prospect Razširite otrokovo razumevanje zgodovine ulic njihovega domačega mesta, obogatite njihov besedni zaklad in skladen govor. II. stopnja - glavni 1. oktober NOD "Imena naših ulic" - Otroke seznaniti z zgodovino ulic; - Vzbudite ljubezen do svojega mesta, občutek ponosa. 2 Didaktična igra »City Tour« Krepitev orientacijskih sposobnosti, poznavanje upravnih in kulturnih zgradb, stanovanjskih območij. 3 Večer pesmi o Protvinu - Gojiti zanimanje za literaturo; - Krepiti sposobnost poslušanja, pomnjenja in razumevanja poezije. 4 Ciljni sprehod do Sosnovy Prospect in "Fairytale Town" Utrditi znanje otrok o mestnih ulicah in stanovanjskih območjih Zbuditi zanimanje otrok za potovanje po zemljevidu 1. november Pogovor "Na ulicah našega mesta." Otroke seznanite z zgodovino naših ulic, vzbudite ljubezen do svojega mesta. 2 GCD "Kaj je bilo prej, kaj je zdaj" - s fotografijami, razglednicami pokažite razliko med tem, kako je mesto izgledalo prej in kako izgleda zdaj; - Vzbuditi ljubezen do domovina, gojite občutek ponosa na svoje mesto. 3 Klub poznavalcev "Ali poznate svoje mesto?" Prepoznati znanje in ideje otrok o imenih ulic v našem mestu. 4 Ciljni sprehod po Parkovy Prospect Oblikovati prostorske koncepte pri otrocih, sposobnost krmarjenja po ulicah domačega mesta z uporabo zemljevidov in diagramov.

1. december Sestavljanje zgodb »Ulica, kjer živim« Razvijanje zmožnosti pisanja zgodbe, zmožnost poslušanja 2 Učenje pesmi o mestu Utrjevanje otrokovega znanja o domačem kraju 3 Tiskana družabna igra »Povej o svojem mestu.« Obogatitev znanja o družbenih in kulturnih objektih, ki se nahajajo v mestu 4 Ekskurzija na ulico Shkolnaya Okrepiti orientacijske sposobnosti, poznavanje upravnih in kulturnih zgradb, stanovanjskih območij. 1. januar Branje zgodb o mestu in ulicah Razvijte zanimanje za svoj domači kraj in njegove znamenitosti. 2 Igra "Izlet po mestu." - Utrditi znanje otrok na temo "Mestne ulice"; - Zbudite zanimanje otrok za potovanje po zemljevidu. 3 Aplikacija "Ulice našega mesta". Okrepite svoje sposobnosti kompozicijska konstrukcija Slika 4 Ciljni sprehod do ulice "Victory" - trg Aleev E.A. Otroke seznanite z zgodovino ulice. Vzbudite ljubezen do svojega mesta, mesta in občutek ponosa do svojih sodržavljanov. 1. februar Predstavitev "Ulice našega mesta" Vzbudite ljubezen do svojega mesta, utrdite otrokovo znanje o ulicah njihove neposredne okolice. 2 Govorna igra "Kdo zna poimenovati največ ulic" Vključevanje otrok v aktivno kognitivna dejavnost, aktivirajte govor otrok. 3 Kviz "Naše mesto". Povzemite znanje otrok o svojem mestu, njegovih ulicah; 4 Ciljni sprehod do ulice Pobeda - Park Mirabell Utrditi znanje otrok o naravi, sestavinah ulice (vozišče, pločnik, stavbe), lokaciji ulice, njenem imenu.

1. marec Didaktične igre »Potovanje po ulicah našega mesta« Za utrjevanje znanja otrok na temo »Ulice našega mesta« 2 Igra vlog »Potovanje po mestu« Vzbudite zanimanje otrok za potovanje po zemljevidu. 3 NOD »Ulica, kjer živim« Povzemite znanje otrok o njihovem mestu, o njegovih ulicah. Otroke seznanite z zgodovinskimi kraji, znamenitostmi in lepotami našega mesta. 1. april Branje fikcija S. Mikhalkov "Moja ulica", "Moje mesto" Razvoj sposobnosti poslušanja in pomnjenja informacij. 2 Gledanje video posnetkov, fotografij o mestu. Vzbudite ljubezen do svoje domovine, gojite občutek ponosa do svojega mesta. 3 Didaktične igre "Tukaj je moja ulica, tukaj je moja hiša" Utrditi znanje otrok o ulicah, na katerih živijo. 4 Izlet na ulico "Central Prospect 5" Otroška knjižnica. Otrokom utrditi znanje o ulicah in zanimivostih domačega kraja; 1. maj Didaktična igra "Prepoznaj zgradbo po opisu." Utrdila bo znanje otrok o upravnih, kulturnih in stanovanjskih stavbah. 2. Pohod na mejo slave v čast 70. obletnici zmage v Veliki domovinska vojna. Oblikujte domoljubno zavest. Spodbujajte vključevanje staršev v skupne dejavnosti z otrokom. 3. Govorna igra "Kdo lahko imenuje največ ulic" Vključevanje otrok v aktivno kognitivno dejavnost. 4. Praznična pustna povorka posvečeno dnevu mesta. Vzbudite ljubezen do svojega mesta. Obogatite odnose med otrokom in staršem z izkušnjo skupnih dejavnosti.

Faza III - zaključna Zaključna prireditev: povabilo staršev in otrok na predstavitev izdelkov projekta. Predstavitev "Naše potovanje po mestu" Povečanje zanimanja za skupne dejavnosti otrok, učiteljev in staršev Razstava risb "Ulica, kjer živim" (skupno delo otrok in staršev) Povzemite znanje otrok o njihovi ulici in mestu.

Načrtovani rezultat projekta Znanje, pridobljeno v projektu, je pripomoglo k povečanju pomena domoljubne vzgoje otrok in oblikovanju domoljubnih čustev pri predšolskih otrocih. Starši in vzgojitelji so se prepričali, kako aktualna je tema preučevanja domačega kraja. Projekt je zanimal otroke in odrasle, povezal starše in otroke kot državljane svojega mesta in države. Predstavljeni starši in otroci zanimiva dela na temo projekta in otroci so samostojno pripovedovali ob prikazovanju svojih risb in fotografij. Projekt je šel skozi vse faze različne vrste dejavnosti je bil uporabljen razvojni, diferenciran pristop do vsakega otroka. V prihodnosti nameravamo nadaljevati delo na to temo in ustvariti banko podatkov o zgodovini ulic našega mesta ter se seznaniti z upravnim in kulturnim delom mesta.

Uporabljena literatura: 1. Pozdnyakova E. A. "Državljanska vzgoja v predšolski vzgojni ustanovi." / g. Volgograd, Založba "Ustanovitelj" 2007 2. Kereeva T.I. "Ljubi in poznaj svojo domovino" Moskva 2006. 3. Arnautova E. P. "Osnove sodelovanja med učiteljem in družino predšolskega otroka" Moskva 1994. 4. Kondrykhinskaya L. A. »Kje se začne domovina? "(Delovne izkušnje pri domoljubni vzgoji v predšolskih vzgojnih ustanovah) M: TC Sfera 2004.

Predogled:

OBČINSKI PRORAČUNSKI PREDŠOLSKI VZGOJNI ZAVOD

SPLOŠNO RAZVOJNI TIP S PREDNOSTNIM IZVAJANJEM AKTIVNOSTI

V ENI OD SMERI RAZVOJA OTROK

VRTEC št. 3 “Pozabnica”

Občinski seminar

"Otroški turizem v predšolskih izobraževalnih ustanovah -

inovativen pristop k ohranjanju in krepitvi zdravja otrok«

Informativno-praktični projekt »Potovanje po ulicah našega mesta«

Dokončano:

učitelj 1. kvalifikacijske kategorije

Mamykina I.I.

G. Protvino 2015

Udeleženci projekta: starejši otroci, učitelji, starši.

Klasifikacija projektov - dolgoročni (letni)

Ustreznost projekta.

Eno najpomembnejših področij v pedagogiki je domoljubna vzgoja. Ljubezen do domovine se začne z ljubeznijo do male domovine. Osnova patriotizma se upravičeno šteje za namensko seznanjanje otrok z njihovo domovino, mestom, ulico.

Zato je bilo eno prednostnih področij dela v naši skupini spoznavanje našega mesta, še posebej kreativni projekt »Potovanje po ulicah našega mesta«.

Cilj projekta:

Seznanjanje otrok z zgodovino in kulturo domačega kraja skozi spoznavanje ulic njihove neposredne okolice.

Pri delu na projektu se izvajajo naslednje naloge:

1. Otrokom privzgojite ljubezen do domačega kraja.

2. Razširite otrokovo razumevanje zgodovine ulic svojega domačega mesta, obogatite njihov besedni zaklad in skladen govor.

3. Oblikovati prostorske koncepte pri otrocih, sposobnost krmarjenja po ulicah domačega mesta z uporabo zemljevidov in diagramov.

4. Spodbujajte aktivno vključevanje staršev v skupne dejavnosti z otrokom.

5. Obogatite odnose med starši in otroki z izkušnjo skupnih dejavnosti z oblikovanjem predstav o ulicah domačega kraja.

6. Naučite se uporabiti pridobljeno znanje v praktičnih dejavnostih.

Pričakovani rezultat:

Za otroke:

Začetno oblikovanje znanja o ulicah domačega kraja, njihovi zgodovini in zanimivostih.

Ideja o orientaciji na podlagi zemljevida, diagrama.

Sposobnost organiziranja iger igranja vlog na podlagi pridobljenega znanja.

Za starše:

Povečanje zanimanja za skupne dejavnosti otrok, učiteljev in staršev.

Pozitivne spremembe v slogu interakcije med otrokom in staršem.

Vsak projekt vključuje faze:

Faza I - pripravljalna.

dogodki:

1. Anketa in pogovori, ki razkrivajo znanje in predstave predšolskih otrok in staršev o tem, po kom se imenuje ulica, v kateri živijo.
2. Oblikovanje starševskega kotička s priporočili na temo projekta.
3. Izbor učnih pripomočkov, demonstracijskega materiala, metodološke literature, knjig na temo projekta.
4. Zbirka fotografij, ilustracij, knjig, koledarjev, razglednic s vedutami mesta.

V drugi glavni fazi projekta smo razvili načrt in prešli na njegov praktični del.

Faza II - glavna

mesec		Tarča
septembra	1 Zbirka fotografij, ilustracij, knjig, koledarjev, razglednic s vedutami mesta.	Zbudite zanimanje otrok za projekt "Ulice našega mesta".
	2 Spoznavanje zgodovine domačega kraja	Otrokom utrdite znanje o ulicah in zanimivostih domačega kraja.
	3 Oblikovanje albuma »Moj domači kraj«	Utrditi znanje otrok o mestnih ulicah in stanovanjskih območjih. Ohranjanje zanimanja za projekt.
	4 Izlet na ulico "Detsky pr-d"	Razširite otrokovo razumevanje zgodovine ulic domačega mesta, obogatite njihov besedni zaklad in skladen govor.
oktobra	1 NOD “Imena naših ulic”	Otroke seznaniti z zgodovino ulic; Vzbudite ljubezen do svojega mesta in občutek ponosa.
	2 Didaktična igra "Ogled mesta"
	3 Večer pesmi o Protvinu	Gojite zanimanje za literaturo; Okrepiti sposobnost poslušanja, pomnjenja in razumevanja poezije.
	4 Ciljni sprehod – Sosnovy Avenue “Fairytale Town”	Otrokom utrditi znanje o mestnih ulicah in stanovanjskih območjih
novembra	1 Pogovor "Na ulicah našega mesta."	Otroke seznanite z zgodovino naših ulic, vzbudite ljubezen do svojega mesta.
	2 GCD "Kaj je bilo prej, kaj je zdaj"	S fotografijami, razglednicami pokažite razliko med tem, kako je bilo mesto videti prej in kako je videti danes; Vzbudite ljubezen do svoje domovine, gojite občutek ponosa do svojega mesta.
	3 Klub poznavalcev "Ali poznate svoje mesto?"	Prepoznati znanje in ideje otrok o imenih ulic našega mesta.
		Oblikovati prostorske koncepte pri otrocih, sposobnost krmarjenja po ulicah domačega mesta z uporabo zemljevidov in diagramov.
decembra	1 Sestavljanje zgodb "Ulica, kjer živim"	Razviti sposobnost pisanja zgodbe, sposobnost poslušanja
	2 Učenje pesmi o mestu	Otrokom utrditi znanje o domačem kraju
	3 Tiskana družabna igra "Povej o svojem mestu."	Obogatitev znanja o družbenih in kulturnih objektih v mestu
	4 Ekskurzija na ulico Shkolnaya	Okrepiti orientacijske sposobnosti, poznavanje upravnih in kulturnih zgradb, stanovanjskih območij.
januar	1 Branje zgodb o mestu in ulicah	Razvijte zanimanje za svoj domači kraj in njegove znamenitosti.
	2 Igra "Izlet po mestu."	Utrditi znanje otrok na temo "Mestne ulice"; Vzbudite zanimanje otrok za potovanje po zemljevidu.
	3 Aplikacija "Ulice našega mesta".	Okrepiti sposobnosti kompozicijskega risanja
	4 Ciljni sprehod do ulice Pobeda in do športnega kompleksa Impulse	Otroke seznanite z zgodovino ulice. Vzbudite ljubezen do svojega mesta, mesta in občutek ponosa do svojih sodržavljanov.
februar	1 Predstavitev "Ulice našega mesta"	Vzbuditi ljubezen do svojega mesta, utrditi otrokovo znanje o ulicah njihove bližnje okolice.
	2 Govorna igra "Kdo zna poimenovati največ ulic"	Vključevanje otrok v aktivno kognitivno dejavnost, aktiviranje govora otrok.
	3 Kviz "Naše mesto".	Povzemite znanje otrok o svojem mestu, njegovih ulicah;
	4 Ciljni sprehod do ulice Pobeda - park Mirabell	Utrditi znanje otrok o naravi, o sestavnih delih ulice (vozišče, pločnik, zgradbe), o lokaciji ulice, njenem imenu.
marec	1 Didaktične igre "Potovanje po ulicah našega mesta"	Okrepite znanje otrok na temo "Ulice našega mesta"
	2 Igra vlog "Izlet po mestu"	Vzbudite zanimanje otrok za potovanje po zemljevidu.
	3 GCD "Ulica, kjer živim"	Povzemite znanje otrok o njihovem mestu in njegovih ulicah. Otroke seznanite z zgodovinskimi kraji, znamenitostmi in lepotami našega mesta.
	4 4 Ekskurzija na Gagarinovo ulico	Utrditi znanje otrok o naravi, o sestavnih delih ulice (vozišče, pločnik, stavbe, sprednji vrtovi), o lokaciji ulice, o njenem imenu.
aprila	1 Branje fikcije S. Mikhalkova "Moja ulica", "Moje mesto"	Razvijanje sposobnosti poslušanja in pomnjenja informacij.
	2 Gledanje video posnetkov, fotografij o mestu.	Vzbudite ljubezen do svoje domovine, gojite občutek ponosa do svojega mesta.
	3 Didaktične igre "Tukaj je moja ulica, tukaj je moja hiša"	Otrokom utrditi znanje o ulicah, na katerih živijo.
	4 Izlet na ulico "Parkovski pr-d"	Otrokom utrditi znanje o ulicah in zanimivostih domačega kraja;
maja	1. Didaktična igra "Prepoznaj zgradbo po opisu."	Utrdila bo znanje otrok o upravnih, kulturnih in stanovanjskih stavbah.
	2. Usmerjeni sprehodi do krajev vojaške slave. Pohod na mejo slave; Ogled rekonstrukcije vojaške bitke na prelomu; Sodelovanje v Nesmrtnem polku v počastitev 70. obletnice zmage v Veliki domovinski vojni.	Oblikujte domoljubno zavest. Spodbujajte vključevanje staršev v skupne dejavnosti z otrokom.
	3. Govorna igra "Kdo zna poimenovati največ ulic"	Vključevanje otrok v aktivne kognitivne dejavnosti.
	4. Praznična pustna povorka ob dnevu mesta (55. obletnica).	Vzbudite ljubezen do svojega mesta. Obogatite odnose med otrokom in staršem z izkušnjo skupnih dejavnosti.

Faza III - končna

Rezultat projekta:

Znanje, pridobljeno med projektom, je pripomoglo k povečanju pomena domoljubne vzgoje otrok in oblikovanju domoljubnih čustev pri predšolskih otrocih. Starši in vzgojitelji so se prepričali, kako aktualna je tema preučevanja domačega kraja. Projekt je zanimal otroke in odrasle, povezal starše in otroke kot državljane svojega mesta in države. Starši in otroci so predstavili zanimiva dela na temo projekta, otroci pa so ob prikazovanju svojih risb in fotografij samostojno pripovedovali. Vse faze projekta so potekale skozi različne vrste dejavnosti, uporabljen je bil diferenciran pristop do vsakega otroka. V prihodnosti nameravamo nadaljevati delo na to temo in ustvariti banko podatkov o zgodovini ulic našega mesta ter se seznaniti z upravnim in kulturnim delom mesta.

Uporabljena literatura:

1. Pozdnyakova E. A. "Državljanska vzgoja v predšolski vzgojni ustanovi." / g. Volgograd, Založba "Ustanovitelj" 2007

2. Kereeva T.I. "Ljubi in poznaj svojo domovino" Moskva 2006.

3. Arnautova E. P. "Osnove sodelovanja med učiteljem in družino predšolskega otroka" Moskva 1994.

4. Kondrykhinskaya L. A. »Kje se začne domovina? "(Delovne izkušnje pri domoljubni vzgoji v predšolskih vzgojnih ustanovah) M: TC Sfera 2004.

V tej video lekciji je predstavljena tema "Orientacija na terenu po načrtu". Vsakdo se lahko nauči uporabljati načrt mesta. Učitelj vam bo povedal, kaj so glavne in stranske strani obzorja, kaj je azimut, kako ga določiti, kako pravilno krmariti po terenu po načrtu in kakšne metode obstajajo za določanje strani obzorja.

Tema: Načrt in zemljevid

Lekcija: Orientacija po načrtu

1. Uvod

Namen lekcije: ugotoviti, katere strani obzorja obstajajo, kaj je azimut in kako ga določiti, naučiti se določiti strani obzorja.

V geografiji so strani obzorja (svetlobe) glavne smeri štirih (sever, jug, zahod, vzhod).

Smeri "sever" in "jug" določajo zemeljski poli, "vzhod" in "zahod" pa sta povezana z vrtenjem planeta okoli svoje osi.

Poleg delitve obzorja na štiri smeri - sever, jug, zahod, vzhod - so se ob razvoju orientacijskih težav uvedle dodatne delitve z vmesnimi smermi: severozahod, severovzhod, jugozahod, jugovzhod; Skupaj je zdaj osem smeri.

Kasneje so bile uvedene naslednje vmesne delitve: sever-severozahod (NNW), zahod-severozahod (WNW) itd., s čimer se je število smeri povečalo na 16.

riž. 1. Strani obzorja

3. Usmerjenost

Orientacija- sposobnost določanja strani obzorja; določanje vaše lokacije glede na strani obzorja.

Krmarite lahko po Soncu, po zvezdah, po lokalnih znakih, po predmetih narave. Najprej se določi smer proti severu.

riž. 2. Določitev strani obzorja po opoldanskem soncu (senca pade proti severu)

Najboljši način za navigacijo je kompas. Če želite določiti strani obzorja s kompasom (približno, brez upoštevanja magnetne deklinacije), morate sprostiti zavoro magnetne igle in kompas nastaviti vodoravno. Nato jo obrnite tako, da bo severni konec magnetne igle nasproti črke C, ki predstavlja sever. S tem položajem kompasa bodo črke B, 3 in Y označevale smer vzhod, zahod in jug. V kateri koli od teh smeri lahko izberete mejnik na tleh, ki vam bo kasneje služil za orientacijo med premikanjem.

riž. 3. Kompas

To je kot med smerjo proti severu in smerjo proti preučevanemu predmetu, merjeno v smeri urinega kazalca. Merjeno v stopinjah.

riž. 4. Azimut

5. Smer na načrtu

Načrti in zemljevidi so orientirani proti severu, torej sever zgoraj, jug spodaj. Poleg tega je smer strani obzorja pogosto prikazana s puščicami.

riž. 5. Načrt v smeri "sever-jug"

6. Metode orientacije

Obstajajo različni načini navigacije:

V severnih zemljepisnih širinah je v poletnih nočeh od bližine zahajajočega sonca do obzorja severna stran neba najsvetlejša, južna stran je temnejša. Najvišjo lego Sonca določa dolžina najkrajše sence, ki ustreza poldnevu, njegova smer na severni polobli pa kaže proti severu (glej sliko). To velja le med Severni pol in severni trop.

Pravilo velja v naslednjih primerih:

a) ko je Sonce v zenitu (senca na dnu predmeta);

b) na ekvatorju, kjer je opoldanska senca pol leta usmerjena proti severu (od 24. septembra do 20. marca) in pol leta proti jugu (od 21. marca do 23. septembra);

c) v zemljepisnih širinah med ekvatorjem in tropom, kjer tudi senca spreminja smer. Na južni polobli, nasprotno, senca kaže proti jugu.

riž. 6. Orientacija po soncu

Strani obzorja je mogoče z relativno natančnostjo določiti po Soncu z uro. Če želite to narediti, uro držite vodoravno in jo obrnite tako, da urni kazalec je bil usmerjen proti Soncu. V tem primeru bo simetrala kota med urnim kazalcem in smerjo na številko 12 na številčnici kazala proti jugu. Ne smemo pozabiti, da je treba pred poldnevom na številčnici razdeliti kot, ki ga mora urni kazalec preteči pred 12. uro popoldne - kot, ki ga je pretekel po 12. uri.

riž. 7. Orientacija po Soncu z uro

Strani obzorja v noči brez oblačka najlažje določimo po Severnici, ki vedno kaže proti severu z natančnostjo 1°.

Sonce vzhaja na vzhodu in zahaja na zahodu.

riž. 8. Različne načine orientacija

Če kompasa ni, lahko kardinalne smeri določimo na naslednji način: lubje večine dreves je na severni strani bolj hrapavo in temnejše; na iglavcih se smola rada nabira na južni strani; letni obročki na svežih štorih na severni strani so bližje drug drugemu; na severni strani so drevesa, kamni, štori itd. prej in izdatneje pokriti z lišaji in glivami; mravljišča se nahajajo na južni strani dreves, štorov in grmovja, južno pobočje mravljišč je položno, severno pobočje je strmo; poleti je zemlja ob velikih kamnih, zgradbah, drevesih in grmovju bolj suha na južni strani; pri prostostoječih drevesih so krošnje bolj bujne in goste na južni strani; oltarji pravoslavnih cerkva, kapelic in luteranskih cerkva so obrnjeni proti vzhodu, glavni vhodi pa so na zahodni strani; dvignjen konec spodnje prečke cerkvenega križa je obrnjen proti severu.

riž. 9. Mah na drevesu s severne strani

domača naloga

6. odstavek.

1. Katere glavne strani obzorja poznate?

Reference

Glavni

1. Osnovni tečaj geografije: Učbenik. za 6. razred. splošno izobraževanje ustanove / T. P. Gerasimova, N. P. Neklyukova. - 10. izd., stereotip. - M .: Bustard, 2010. - 176 str.

2. Geografija. 6. razred: atlas. - 3. izd., stereotip. - M .: Bustard, DIK, 2011. - 32 str.

3. Geografija. 6. razred: atlas. - 4. izd., stereotip. - M .: Bustard, DIK, 2013. - 32 str.

4. Geografija. 6. razred: nadalj. karte. - M.: DIK, Bustard, 2012. - 16 str.

Enciklopedije, slovarji, referenčne knjige in statistične zbirke

1. Geografija. Sodobna ilustrirana enciklopedija / A. P. Gorkin. - M .: Rosman-Press, 2006. - 624 str.

Literatura za pripravo na državni izpit in enotni državni izpit

1. Geografija: začetni tečaj. Testi. Učbenik priročnik za učence 6. razreda. - M .: Humanite. izd. VLADOS center, 2011. - 144 str.

Orientacijski tek– neolimpijski, a priljubljen šport. Naloga orientacisti je prehod kontrolnih točk v danem, naključnem ali polnaključnem vrstnem redu. Zmagovalec je tisti, ki razdaljo premaga hitreje (včasih upoštevajoč kazenski čas) ali pridobi največje število točke.

O vrstah tekmovanj, opremi, zgodovini, orientaciji na kuvertah, znamkah in tortah ter drugem zanimiva dejstva bo povedal danes

Postati orientacist...

Kot kdorkoli šport, orientacija zahteva določeno opremo. Vsekakor boste potrebovali kompas, posebno veliko zemljevid terena (športni zemljevid), legende, označevalne čipe (SFR, SportIdent, Emit) in seveda udobno trenirko.

Odvisno od vrsta orientacije, dodatno potrebujete konice (tekaška orientacija), svetilko (nočna orientacija), tablico (smučarska in kolesarska orientacija), smuči in palice ali kolo.

Zgodovina in vrste orientacijskega teka

Od takrat Starodavni svet ljudje razvili lastne veščine in spretnosti orientacija na območju, ki je konec 19. st šport. Odkritelji tekmovanja postale vojaške garnizije v Veliki Britaniji, na Norveškem in Švedskem.

Prvo veliko prvenstvo v civilni orientaciji je organiziral norveški klub Tjalve blizu Osla leta 1897. In že leta 1918 - predsednik Stockholmske amaterske športne zveze Ernst Killander spremenil vojaško izkušnjo z izumom tekaških tekmovanj. Tekmovalci so morali preteči svojo pot z uporabo zemljevida in kompasa. Do leta 1934 se je pojav razširil v Švico, ZSSR in Madžarsko. In začetek druge svetovne vojne je sovpadel z datumom ustanovitve letna državna tekmovanja za moške in ženske na Švedskem, Norveškem in Finskem.

21. maja 1961 je na kongresu v Kopenhagnu Mednarodna orientacijska zveza, ki še danes vodi štiri vrste orientacije:

• Prvo svetovno prvenstvo (SP) tekaški orientacijski tek je potekal leta 1966.
• Od leta 1975 je svetovno prvenstvo dodeljeno smučarski orientacijski tek. Njena posebnost je v tem, da so med tekmovanji v določeni smeri na zemljevidu označene smučarske proge in prikazane vrste smučarskih prog glede na hitrost gibanja.
• Leto 2002 je bilo prvo leto za svetovno prvenstvo orientacija na kolesih. Kjer so na športnem zemljevidu prikazane vrste cest glede na hitrost vožnje.
• Svetovno prvenstvo natančna orientacija (orientacija po poteh) potekajo od leta 2004. To je morda največ kompleksen videz orientacija. Udeleženec lahko sam izbira, kako bo začel: peš (tek), na kolesu ali v enosedežnem vozičku. Nato se giblje le po dovoljenem terenu in mora prepoznati, katera/nobena od kontrolnih točk je označena na zemljevidu.

Naš naslov ni hiša ali ulica, naš naslov je...

Luise-Finke-Weg…

Leta 2011 je ena od ulic Hannover (Nemčija) poimenovana po izjemni orientacistki Louise Finke ( Louise Finke). S tem športom se je začela ukvarjati pri »nad 40« letih in postala pionirka orientacijski tek zgodnjih 60-ih v Nemčiji. In v zadnja leta svojega življenja, dala prednost 30 let mlajšim tekmecem in umrla pri 85. In katera od Dekleta ukrajinske orientacije ti poznan?

Orientacijski žigi

Znamke, posvečene orientacijskemu teku, predstavljajo ločen pododdelek športne filatelije oziroma kartofilije – tematskega zbirateljstva.

Prve poštne znamke so bile posvečene Drugo svetovno prvenstvo v orientacijskem teku(Svetovno prvenstvo v orientaciji) 1968 na Švedskem. Poštne znamke so bile izdane tudi ob evropskem prvenstvu 2008, mladinskem svetovnem prvenstvu 2003 in štafetni tekmi Jukola 2009. Na filatelistični razstavi LAPOEX 2010 na Finskem je bila predstavljena znamka s podobo finske orientacistke Minne Kauppi. .

Skupaj na svetu 16-18 vrst znamk posvečen orientacijskemu teku. Ustvarili so jih predstavniki Švedske, Vzhodne Nemčije, Danske, Bolgarije, Finske, Alandskih otokov, Švice, Estonije in Latvije.

Sistem vadbe igre

stopnja I
(Razredi za otroke, stare 4 leta)

1. Vaje, ki se izvajajo v skupinski sobi in doma:

"Pokaži in poimenuj, kaj je spredaj (zadaj, levo, desno)";

"Pojasnite, kje je igrača";

"Vzemite piramido in jo postavite na polico na desni";

Naloga: po besednih navodilih odraslega poiščite igračo v sobi (na primer: "Pojdi naravnost, zavij levo pri mizi, pojdi do skrajnega okna in poišči lutko na desni");

Različne naloge za iskanje predmeta glede na število korakov.

2. Podobna opravila, opravljena na kraju samem vrtec in na dvorišču hiše:

Uvodni ogled mesta vrtca in dvorišča hiše (naloga: oblikovati, kje se vse nahaja glede na otroka);

Iskanje igrače po ustnih navodilih odraslega (na primer: "Pojdite naravnost po poti do peskovnika, zavijte levo, pojdite do hiše, tam boste našli igračo").

Stopnja II
(Razredi za otroke, stare 5 let)

1. Delo z modelom sobe za lutke s pohištvom (skupno preučevanje sobe za lutke in upodabljanje odraslim z uporabo preprostih geometrijskih oblik).

2. Izdelava odraslih z aktivno pomočjo otrok zemljevida igralne ali dnevne sobe, katere meje so stene z okni in vrati.

3. Pogovor s pregledom zemljevida prostorov. Naloge: pokažite in poimenujte predmet v sobi, poiščite njegovo sliko na zemljevidu (barvo lahko uporabite kot pomočnika).

4. Otroci sami na list papirja narišejo diagram skupine ali svoje sobe. (Pri vzdrževanju merila diagrama je potrebna pomoč odrasle osebe.)

5. Vaje z diagramskim zemljevidom.

Odrasel s pikčasto črto na zemljevidu diagrama nariše pot, po kateri mora otrok »iti«.

Tekmovanje: kdo bo svojo pot opravil hitreje in natančneje.

Pomembni nasveti:
pri premikanju je treba shemo zemljevida držati pred seboj, tako da njene glavne podrobnosti - stene, okna, vrata - sovpadajo z njihovo dejansko lokacijo;
stalna referenčna točka: najprej poglejte vrata.

Igre "Poišči, kje so skrite igrače", "Razporedi igrače, kot je prikazano na zemljevidu."

6. Orientacija na lokaciji vrtca (na dvorišču hiše).

Preučevanje simbolov dreves, grmovja, opreme, barvanje simbolov.

Izdelava načrta lokacije za odrasle in otroke.

Vaje: »Sprehodite se po našem mestu od verande do peskovnika in se premikajte v skladu s puščicami, prikazanimi na zemljevidu,« »Kako priti od verande do peskovnika?«

Odrasli in otroci skupaj sestavijo shematski zemljevid dveh ali treh skupinskih območij.

Risanje “malih” zemljevidov vsak otrok po želji.

Igra s kartico.

Spletno mesto je običajno razdeljeno na 4 poti: na primer rdeča, modra, rumena, zelena. Ob poteh so kot orientacijske točke postavljeni otrokom poznani predmeti ali igrače v navedenih štirih barvah. Na shematskem zemljevidu so poti upodobljene z barvnimi znaki, ki ustrezajo postavljenim mejnikom, ki hkrati služijo kot smerniki na poti.
Vsak član ekipe (ekipa približno štirih otrok) dobi zemljevid z označeno prihajajočo potjo. Otroci morajo slediti svoji poti, si zapomniti orientacijske točke in jih nato narisati s flomastri splošni zemljevid. Po poti lahko tudi kolesarite.

Neodvisne igre, kot je "Kozaki-roparji": ena od ekip beži in označuje smer s puščicami, druga jo išče.

Stopnja III
(Razredi za otroke od 6 let)

1. Študija sheme zemljevida, ki so jo sestavili odrasli celotnega ozemlja vrtca (lahko se osredotočite na več možnosti zemljevida).

2. Skupno sestavljanje zemljevida ozemlja vrtca s strani odraslih in otrok.

3. Vaje orientacije z miniaturnimi zemljevidi. Prvič, kraj "začetka" in "konča" so vrata, vrata ali vrata, nato drugi mejniki.

"Ulični labirinti"

"Lov na zveri" Slike, ki prikazujejo različne plenilske živali, so pritrjene na majhne kartone. Slike so postavljene na ozemlju vrtca in služijo kot oznake poti. Seznam živali na določeni poti učitelj skicira na kontrolni karton. Med napredovanjem po poti otroci zbirajo slike živali in jih dajejo odraslim, da ocenijo opravljeno nalogo.

Vaje za razvijanje spomina: del ozemlja vrtca je zajet na zemljevidu in otroci naj ga narišejo po spominu.

Igra Lov na zaklad. Otroci dobijo diagram zemljevida dveh območij, ki označujeta točko, kjer je skrit »zaklad«. Po načrtu morate najti "zaklad".

Tekmovalne igre na kolesih ob progi.

Igra "Semafor": udeleženci sledijo zemljevidu v rokah odraslega: "zelena" pomeni hiter tek, "rumena" pomeni počasen, "rdeča" pomeni ustavitev.

Igre: "Najbolj pozoren", "Kdo je hitrejši", "Iskalci poti", "Ne izgubi se", "Najdi in si zapomni", "Najbolj pozoren".

4. Predstavitev kompasa.

Pregled, pregled in zgodba odraslega o zasnovi naprave in njenem namenu.

Vaje in igre s kompasom (izbira smeri gibanja s kompasom).

5. Orientacija po soncu, luni, zvezdah.

6. Orientacija po naravnih pojavih in predmetih.

7. Orientacijska tekmovanja na območju vrtca.

8. Turistični sprehodi do bližnjih parkov.

9. Družinski pohodniški izleti (pohodništvo, kolesarjenje, avto).

10. Možna možnost: izvedba družinskega turističnega srečanja.

Olga SAPOŽNIKOVA,
starejši vzgojitelj predšolskih otrok № 213,
Rostov na Donu

Določanje smeri točk horizonta običajno imenujemo orientacija terena.

Poznavanje navigacije po terenu je zelo pomembno za ljudi različnih poklicev in tega se zlahka naučite.

Bolj priročno in najbolje je navigirati s kompasom.

Magnetizirana igla kompasa kaže na enem koncu proti severu. Za natančno orientacijo s kompasom morate vedeti, koliko puščica ne sovpada s smerjo geografskega poldnevnika.

S smerjo poldnevne črte (če je pravilno narisana) lahko določimo kot med geografskim poldnevnikom in iglo kompasa (deklinacijo). Ponavadi je majhen. Če so na Soncu velike pege, se deklinacija kompasa spremeni. To je razloženo z dejstvom, da so velike lise odraz ogromnih fizičnih procesov, ki se dogajajo na Soncu, in vplivajo na zemeljski magnetizem in številne druge pojave na Zemlji.

Če nimate kompasa, lahko navigirate po Soncu, Luni in zvezdah.

Gibanje Sonca po nebu je dobro znano. Vedno lahko ugotovite, na kateri strani neba je Sonce. Ne smemo pa pozabiti, da poleti Sonce opoldne vzhaja visoko, vzhaja na severovzhodu in zahaja na severozahodu. Nasprotno, pozimi je pot Sonca po nebu nizka, sončni vzhod je na jugovzhodnem delu neba, zahod pa na jugozahodnem delu. Poleg tega je višina Sonca nad obzorjem dvakrat na dan enaka - pred poldnevom in popoldne. Če je ura v dnevu popolnoma neznana, potem ostane le opazovanje, ali se sence krajšajo (pred poldnevom) ali daljšajo (po poldnevu).

Navigirate lahko tudi s pravilno delujočo žepno uro. Za to je treba uro držati v vodoravnem položaju, tako da je urni kazalec usmerjen proti Soncu. Razdalja med urnim kazalcem in številko 1 na številčnici je razdeljena na pol. Če v mislih narišete ravno črto skozi nastalo točko od središča številčnice, bo pokazala smer juga.

Tudi če je nebo prekrito z oblaki, lahko včasih po pregledu celotnega neba najdete mesto, ki še vedno ostaja najsvetlejše; tukaj se nahaja Sonce.

Že sam videz Lune, njene faze in položaj na nebu so lahko v pomoč pri orientaciji. Ob polni luni se Luna pozimi premika visoko na nebu, poleti pa nizko. V času od mlaja do polne lune, ko je Lunina grba obrnjena v desno, je vidna v večernih urah na zahodni strani neba, od polne lune do mlaja pa na vzhodni. . Podajamo tabelo vidnosti Lune.

Po videzu Lune lahko ugotovite, na kateri strani se nahaja Sonce. Če si Lunino grbo predstavljamo kot ukrivljen lok z napeto tetivo, potem bo puščica, postavljena na sredino tetive loka, usmerjena proti Soncu.

Lahko krmarite po zvezdah, za to pa morate najti Veliki voz Severnica. Spodaj bo severna točka. A nebo ni vedno povsem jasno. Včasih ga prekrijejo oblaki, v vrzeli med njimi pa so vidna druga ozvezdja. Če se spomnite glavnih ozvezdij okoli zvezde Severnice, potem lahko z opazovanjem enega od njih med jasnimi oblaki ugotovite, kje naj bi bila približno zvezda Severnica. Če se oblaki premaknejo in se odpre drugo ozvezdje, na podlagi tega naredite enako določitev, potem boste bolj natančno vedeli, kje je sever.

Severnico lahko najdete ne le po dveh zvezdah Veliki medved, na nebu je veliko zvezd, vzdolž katerih črte se nahaja.

Na priloženem zvezdnem zemljevidu puščice označujejo zvezde ozvezdij, po katerih lahko najdete Severnico. To je priročno pri pol oblačnem nebu.

Poleg tega lahko krmarite po položaju teh ozvezdij nad obzorjem. Če so na primer pravokotnik Pegasus, Orion, Leo vidni z naklonom v levo, potem so na jugovzhodnem delu neba, če stojijo naravnost nad južna točka obzorju, če desno, nad jugozahodom.

Če poznate ozvezdja, lahko vedno navigirate.

Če najdete napako, označite del besedila in kliknite Ctrl+Enter.