Metodološki razvoj "uganke pri pouku biologije." Zabavne naloge o strukturi celice Biološke uganke na temo števil

UGANKE PRI POUKU BIOLOGIJE

Uvod

Sodobni pristopi k šolskemu izobraževanju zahtevajo uporabo različnih aktivnih, razvojnih oblik in metod poučevanja. Kot eno od teh oblik lahko uporabite uganke z biološkimi temami.

Rebus je ena od vrst ugank, uganka, oblikovana v obliki risbe (ali fotografije) v kombinaciji s črkami, številkami, znaki, simboli in številkami.
Reševanje različnih ugank in njihovo izumljanje je gimnastika za razvoj intelekta učencev, fascinanten način za razvoj mišljenja, proces izumljanja ugank pa razvija veliko več duševnih lastnosti kot preprosto reševanje.

To je odlična priložnost, da na igriv in zabaven način razširite svoj besedni zaklad, pridobite znanje o specifični terminologiji, znanstvenih binarnih imenih rastlin in živali. . Po rešitvi neznanega koncepta učenci razmišljajo o njegovem pomenu. Reševanje brez uporabe slik imen znanih ali neznanih bioloških predmetov je izobraževalne narave, služi za širjenje obzorij in razvijanje ustvarjalnih sposobnosti učencev.

Biološke uganke znanstvenih imen rastlin, živali, gob - nastale kot rezultat dolgoletnega dela učitelja biologije in ekologije ter učitelja dodatnega izobraževanja. Načrtno se uporabljajo tako pri pouku kot pri obšolskih dejavnostih: pri delu šolskega okoljskega društva dijakov, okoljske in domoznanske sekcije na regijskem turizmu, okoljskih in domoznanskih festivalih, srečanjih ter pri pouku na poletnem taboru z dnevno bivanje.

Cilj: izboljšanje miselnega aparata učencev z uporabo ugank z biološko tematiko

Naloge:

1. Oblikujte idejo o znanstveni terminologiji.

2. Poglobiti teoretično znanje študentov iz botanike, zoologije in ekologije.

3. Razvijati opazovanje, iznajdljivost, bistroumnost, sposobnost logičnega sklepanja, ustvarjalno domišljijo, domišljijsko in abstraktno mišljenje.

4. Prispevati k oblikovanju individualnih in kolektivnih oblik odločanja.

Sprva sem sestavljanke risal na kartonske trakove, kasneje pa so jih s prihodom računalniške tehnologije skenirali, uredili v programu Paint in pretvorili v elektronsko obliko. Trenutno se uganke ustvarjajo takoj v elektronski obliki.

Razvite uganke se uporabljajo v predstavitvah, ki vključujejo avdio in video fragmente, kar povečuje zanimanje in čustveno dojemanje gradiva.

Osnovne tehnike sestavljanja rebusa.
1. Predmeti in živa bitja, ki so najpogosteje upodobljeni na slikah (z redkimi izjemami) brati kot besede v nominativu in ednina. Včasih je želeni predmet na sliki označen s puščico

2. Obračanje risbe, znaka, simbola, figure "na glavo" pomeni, da je treba besedo, uganjeno s sliko, prebrati nazaj.

3. Uporaba vejic (tudi navideznih vejic) levo ali desno od slike pomeni, da je treba iz besede, uganjene s pomočjo slike, odstraniti določeno število začetnih ali končnih črk. V tem primeru:
- število vejic ustreza številu črk, ki jih je treba izbrisati;
- vejice na levi strani slike pomenijo odstranitev začetnih črk besede;
- vejice na desni strani slike pomenijo odstranitev zadnjih črk besede.

Ključ - LU-

Keith – TIC

4. Postavitev črke ali več črk desno (levo) od slike ali med slikami pomeni, da je treba to črko (več črk) dodati na danem mestu besede, ki jo ugibate.

5. znak enačaja med črkami pomeni zamenjavo določene črke (ali kombinacije črk) besede z drugo črko (ali kombinacijo črk). Znak enačaja lahko zamenjate s puščico. Dejanje zamenjave je označeno tudi na tretji način - črke, ki se zamenjujejo, so prečrtane, nad njimi (ena zraven druge) pa napisane nadomestne črke.

Veter - VETER -

Nit – NICHKA

Kladivo – OTO-

Magnet – GN -

Raca – UTA-

Anemona upognjena

6. Postavitev vrstice s številkami 1, 2, 3, 4 (in tako naprej) nad sliko služi za oštevilčenje črk v skriti besedi (številka 1 pomeni prvo črko besede, številka 2 pomeni drugo in tako na). V tem primeru:
- spreminjanje vrstnega reda številk služi kot namig: "Spremeni vrstni red črk v skriti besedi"
- uporaba številk v manjšem številu kot črk v skriti besedi služi kot namig, da je treba iz skrite besede izbrati le določeno število črk

Uporaba prečrtanih številk služi kot namig, da je treba ustrezne črke odstraniti iz skrite besede. (Prečrtana številka morda ni v skladu z drugimi številkami, vendar je njen pomen enak.)

Zebra - BREZA,

Kuhar – POV-

Fox – ISLA-

Srebrna breza

7. Uporaba vodoravne črte med slikami in črkami, postavljenimi ena pod drugo, služi za šifriranje črkovnih kombinacij »on«, »čez«, »pod«, pa tudi predlogov »on«, »nad«, »under«. «, če se rebus uporablja za reševanje katere koli fraze.

8. Uporaba različnih razporeditev slik in črk relativno druga glede na drugo (ena v drugi, druga za drugo, nekatere razpršene druga čez drugo, nekatere "tečejo" k drugim, nekatere "izhajajo" iz drugih itd. ) služi za šifriranje črk in kombinacij črk “in "", "to", "y", "with", "for", "by", "from", "on", "before" in mnogih drugih

Pod O SI, TODA v I K - jurček

Po NI k + shaya - povešeno

, ,

GOZD na I - gozd, MOČvirje na I - močvirje,

LIST na I - listnat

9. Uporaba številk in številk. Uporabljajo se za šifriranje delov besed ali stavkov, ki so skladni z izgovorjavo številk in številk. Na primer: 40 A (štirideset)

10. Tam, kjer je potrebna posebna pozornost, je postavljen vprašaj.

11. Uporaba zgornjih in drugih podobnih tehnik v različnih kombinacijah vam omogoča, da ustvarite uganko katere koli stopnje kompleksnosti

Primeri uporabe ugank pri pouku biologije

6. razred.

Oddelek "Splošno poznavanje rastlin"

Teme: Raznolikost rastlin. Življenjski pogoji rastlin. Raznolikost habitatov .

Namen uporabe rebusov

Ogrevanje na začetku lekcije - reševanje 1-3 ugank.

Po rešitvi uganke se učencem pokažejo slike in herbarije rastlin.

Na koncu lekcije naj učenci ugotovijo:

1. Podatki o gojenih ali divjih rastlinah.

2. Strupeno ali užitno?

3. Kako jih uporablja človek (prehrambeni, zdravilni, plevelni...)?

4. Kakšna je življenjska oblika rastline (drevo, grm, zelnata...)

5. V kakšnih razmerah raste?

6. Kateri dejavniki vplivajo na razširjenost rastlin?

Buttercup jedka (ključ, komplet - kljukica, vedro, palica)

Gozdnih jagod (kača - zemlja, la, nit - nika, gozd na Ya)

Drobnolistna lipa (ravnilo, svetilka, metla, kosa, list na I)

Močvirski ognjič (ka pl, že, stopnice, zapah - močvirje na I)

Uralska anemona (veter - veter, mlin, ur na, lignji mar, deska, i d)

Baldrijan officinalis

(valenok, goba b, bana n, gozd s, rak-kar, stekleni akan, kopel-venna, žoga)

poglavje "Glavne delitve rastlinskega kraljestva"

Predmet"Koncept taksonomije rastlin"

Tarčauporabo rebusov: utrjevanje ključnih pojmov: taksonomija, vrsta, rod, binarna klasifikacija.

Naloge:

Rešite uganke

Z vrstnimi in vrstnimi imeni razloži značilnosti razkritih rastlin

Sami sestavite uganke na dano temo

Pri utrjevanju preučenega gradiva se rešujejo uganke:

Srebrna breza (zebra - breza, pov ar, lisica - isla, i d); ( po NI k + šaja)

Kopriva (kra b, pi v A, igla a, uho, i d)

Pelin (škornji g, smuči, škrbina, gora a, b, breg, žoga h)

Med reševanjem morate odgovoriti na naslednja vprašanja:

1. Katera beseda je vrstna in katera specifična?

2. Kakšne lastnosti imajo te rastline?

3. Katere vrste breze, koprive in pelina poznajo učenci?

Pojasnila k tretjemu vprašanju:

V bližini šole rasteta dve vrsti breze: povešena breza (viseča breza) in puhasta breza (bela), mimo katerih učenci poznajo tudi pritlikavo brezo.

Koprive (bele koprive) večina učencev ne pozna, vendar je iz herbarijskih primerkov in fotografij mogoče razbrati zunanje podobnosti s koprivo in koprivo.

Na voljo so herbariji in fotografije pelina, navadnega pelina (černobil), pehtrana (raste v številnih vrtovih).

Na koncu lekcije sta na voljo 2 kompleta predmetov (slike na magnetni ali interaktivni tabli):

1. vzemi T, za jats, potiskati ka, prižgana iskrica ( je kra), to h, jaz blok;

2. tapnite kra n, žaga(l = v), napaka(k = g), cha sy, jaz jajce

V tekmovalnem obrazcu morata 2 ekipi (po 2 osebi) sestaviti uganke: puhasta breza in kopriva

Domača naloga: sestavite uganke za te rastline: poljski zvonček, črni topol - šaš, kamilica, regrat, veliki trpotec (ali vzemite imena rastlin iz učbenika)

Dodatna uganka:

Plezeča pšenična trava

poglavje: Kraljestvo gob

Zadeva: Raznolikost in pomen gob

Namen uporabe rebusov: aktivacija kognitivne dejavnosti z elementi igre

Rebusi se med lekcijo uporabljajo kot namigi na zastavljena vprašanja:

Razložite pojem "mikoriza" tako, da rešite uganko:

Jurčki

Ugani uganko:

Tam je grda starka, nosi bled klobuk,

Na nogavicah so lise, noga pa je v škornju,

Vrata okoli njega so raztrgana.

Kdor se je dotakne, se ne bo nikoli zbudil.

Bledi ponirek

Ugani uganko: rojen v kleti, uporaben v rezancih

Razložite uporabo črnega ozadja z uporabo znanja o načinu prehranjevanja gob.

Šampinjon

Podajte čim bolj podroben opis teh gob.

7. razred Biologija. Živali

Program V. M. Konstantinov, I. N. Ponomareva, V. S

1. Oddelek: Phylum Chordata, nadrazred Ribi

Teme: Glavne sistematske skupine rib.

Komercialne ribe. Njihova uporaba in zaščita

Namen uporabe rebusov: aktivacija kognitivne dejavnosti z elementi igre

Stopnja lekcije– preverjanje domače naloge, ponavljanje, posploševanje naučenega.

Oblika lekcije - igra "Ribolov"

Učenci po želji stopijo do table, rešijo predlagano uganko in nato izvlečejo vprašanje, ki je napisano na kartončku v obliki ribe. Pri odgovoru na vprašanje za vsako pozicijo navedena značilnost, razlaga njene strukture, pomena, izvora itd. prejemati žetone, odvisno od števila, ki je podano.

Vprašanja so lahko povezana tako s splošnimi značilnostmi rib, značilnostmi sistematičnih skupin kot značilnostmi posamezne vrste.

Več ugank spremljajo številne slike rib, kjer morate izbrati vrsto, ki jo iščete.

Pri zaključni uri rešujejo test z vprašanji – rebusi.

Katran Črno morje (mačje uho, torbica, hudič t, pa z, korenček, nogavice, panj)

Chekhon - sabljasta riba (kakšna repa, uho, ogenj, streha, lok, sablja)

telovadba

Ugotovite, o kakšni ribi govorimo:

Ribe iz reda jesetrov

Družina jesetrov, rod jesetrov

Edini te vrste, ki stalno živi v rekah (ni selitveni), največja dolžina je 1 - 1,2 metra in tehta 16 kg. Spolno dozori pri 3–9 letih in izleže od 6 do 140 tisoč jajčec.

Najdeno v Kami in Chusovaya.

(Naumov N.P., Kartashev N.N. Zoologija vretenčarjev. - 1. del.-

Spodnji strunarji, brezčeljustnice, dvoživke: učbenik za biologe. – M.: Višje. Šola, 1979. 333 str., ilustr.)

Stran 181

Sterlet(s čolnom, lop - dama)

križev krap (tabla, mavrica, os)

Rožnati losos (rog - gora, žebljiček, žoga)

šur (sta kan, v esy, gri b, da rts)

Skuša (disk, papir – umb, akvarij um, žoga)

Barakuda (rakovica – bar, rak, lupa, voda)

Goby goby (bik, ura, nogavica, podkev, jeklenica, škatla)

Coelacanth(la petit, me tr, lilija)

2. Razdelek: Razred ptic

Končna splošna lekcija na temo "Ptice"

Frontalna anketa v obliki igre "Dražba ptic"

Cilj lekcije: ponavljanje preučene snovi, preverjanje znanja

Namen uporabe ugank: aktivacija dejavnosti skozi igralne elemente

Načrt lekcije:

Opredelitev cilja, razlaga pravil igre.

Igra "Dražba ptic"

Seštevanje rezultatov igre, dajanje ocen.

Oprema: sestavljanke s šifriranimi imeni ptic, plastični žetoni.

Opis igre:

Dražba je oblika trgovanja z blagom, ki poteka strogo po določenih pravilih. Pravila zahtevajo zvišanje cene med postopkom zbiranja ponudb. Namen dražbe je doseči najvišjo ceno od prodanega blaga v tekmi med potencialnimi kupci.

Na dražbi je 6 lotov - 6 ugank z imeni ptic. Po rešitvi uganke jo učenci kupijo. Gotovina je znanje, materializirano v žetonih. Tekmovanje poteka tako, da dijaki izmenično opisujejo značilnosti zunanje, notranje zgradbe, izvor ptic (splošne značilnosti), vedenjske značilnosti, razmnoževanje, habitate, prehranjevalne vzorce itd. (značilnosti vrste), ne da bi videli podobo ptice. Za vsak odgovor se izdajo žetoni in za vsak naslednji odgovor - 1 žeton več kot za prejšnji odgovor (praksa je pokazala, da so najpreprostejši znaki poimenovani hitreje, zato so zadnji odgovori zasluženo ovrednoteni z velikim številom žetonov)

Med igro učenci pokažejo ne le znanje, pridobljeno pri učenju šolske snovi, ampak tudi lastna opažanja in dodatne informacije.

Pravila:

1. Za vsako rešeno besedo rebusa - 2 žetona.

2. Delo na posameznem lotu traja 5 - 7 minut

3. Začetna faza tekmovanja poteka v čakalni vrsti, ki jo določi učitelj, nato pa z dvignjeno roko.

4. Neopredeljeni odgovori se ne vrednotijo, lahko pa ta znak (primer) izgovori naslednji igralec.

5. Prej omenjenih primerov (znakov) med »prodajo« določene serije ni mogoče ponoviti.

6. Za boljšo ponovitev gradiva in večje število odgovorov so možne ponovitve, na primer 1, 3 lot - odgovori so podani na splošna vprašanja o zunanji strukturi in življenjskem slogu ptic, 2, 4 - notranja zgradba, 3 -6 - splošne značilnosti razmnoževanja, razvoja in izvora ptic.

7. Na koncu dražbene lekcije učenci preračunajo žetone in postavijo končno ceno za odgovore - za vsakih 10 žetonov je ocena "5", preostali žetoni v številki 9,8,7 pa "4", učenec, ki je zbral 11 – 16 žetonov, po želji prejme dve 4 oceni.

škrjanček(lopata - tla, E v OY, luža, lijak, okno)

Kmečka lastovka (drevo, štor, deska, jaz, plavuti, točka)

Sokol selec (nogavica, miza, sap og, san ki)

Domači vrabec (hiša, zelenjava, zeljna juha, Y, obrat, zob, kopejka)

pegasta žolna (kopje, stol, riba, Y do, peta, smreka)

župnik (vrtnica, O in YY, ponev – squaw, poper)

1. Uganka "Dešifriraj frazo"

Preskočite enako število razdelkov v smeri urinega kazalca in preberite šifrirano frazo. Začeti morate z zunanjega kroga.

Odgovor: vse celice imajo podobno zgradbo in kemično sestavo.

2. Monogram "Cage"

Monogram je zapis besed s črkami, narisanimi v geometrijskih oblikah ena v drugi.

Če želite prebrati monogram, morate poiskati vse v njem narisane črke in iz njih sestaviti besedo ali celo besedno zvezo.

Odgovor: celica.

3. Monogrami "Celične snovi"

Poiščite vse črke v monogramih in preberite imena kemikalij, ki sestavljajo rastlinske celice.

Odgovor: 1. Beljakovine. 2. Ogljikovi hidrati. 3. Maščobe. 4. Voda. 5. Mineralne soli.

4. Kriptogram "Kletka in povečevalne naprave"

Črke ključnih besed postavite s številkami v celice in preberite kriptogram.

Odgovor: okular, preparat, leča, povečevalno steklo, kromosomi, citoplazma, jedra, koža, Linnaeus (celica).

Ko rešite to uganko, boste ugotovili, katere snovi, ki sestavljajo celice in tkiva rastlin, so organske.

Odgovor: ogljikovi hidrati, beljakovine in maščobe so organske snovi.

V celice križanke vpiši imena ustreznih delov mikroskopa in celičnih organelov ter ime znanstvenika, ki je prvi odkril celično zgradbo rastlin.

Če je naloga pravilno opravljena, boste v označeni navpični vrstici prebrali ime vede, ki proučuje zgradbo in delovanje celice ( citologija).

Odgovor: 1. Citoplazma. 2. Objektiv. 3. Cev. 4. Školjka. 5. Okular. 6. Vakuola. 7. Kavelj. 8. Stativ. 9. Jedro.

7. Labirint

Poiščite začetek labirinta in preberite eno glavnih bioloških načel.

Odgovor: prenos dednih lastnosti po celicah je povezan s kromosomi.

Napišite imena delov in organelov rastlinske celice tako, da bo črka »o« skupna vsem vrsticam. S številkami oštevilčenih besed označite ustrezne dele celice na sliki.

Odgovor: 1. Čas je. 2. Jedro. 3. Citoplazma. 4. Levkoplasti. 5. Kromoplasti. 6. Kloroplasti.

Vodoravno: 5. Prostor med celicami. 7. Najpomembnejši proces v življenju celic in celotnega organizma. 10. Plastid celice, obarvan oranžno. 11. Velik vezikel, napolnjen s celičnim sokom. 12. Majhno gosto telo, ki se nahaja v celičnem jedru. 15. Optični del mikroskopa, usmerjen v preparat. 17. Mikroskopski teleskop. 19. Optični del mikroskopa, skozi katerega gledamo. 20. Snov, ki je del celične stene. 22. Brezbarvna viskozna znotrajcelična vsebina. 23. Tanjši odseki celične membrane.

Navpično: 1. Optična povečevalna naprava. 2. Proces, ki vodi do povečanja števila celic. 3. Majhno gosto telo v citoplazmi celice. 4. Nizozemski znanstvenik, ki je izboljšal mikroskop Jansen. 6. Povečevalno steklo v okvirju. 8. Valjasta telesa, ki prenašajo dedne lastnosti iz celice v celico. 9. Zeleni plastid. 13. Proces, ki vodi do povečanja velikosti celice. 14. Del celice. 16. Organske snovi, ki sestavljajo celico. 18. Optični del mikroskopa. 21. Snov, ki predstavlja 80-95% mase rastline.

Odgovor: Vodoravno: 5. Medceličnina. 7. Dihanje. 10. Kromoplast. 11. Vakuola. 12. Jedrce. 15. Objektiv. 17. Cev. 19. Okular. 20. Celuloza. 22. Citoplazma. 23. Čas je. Navpično: 1. Mikroskop. 2. Delitev. 3. Jedro. 4. Leeuwenhoek. 6. Povečevalno steklo. 8. Kromosomi. 9. Kloroplast. 13. Rast. 14. Školjka. 16. Beljakovine. 18. Ogledalo. 21. Voda.

Pri pripravi na igro učence spodbujamo, da preberejo:

Butenko R.G. Življenje celice zunaj telesa. M.: Znanje, 1975.
Verzilin N.M. Po Robinsonovih stopinjah. - Vrtovi in parki sveta. - Potovanje s sobnimi rastlinami. L.: Otroška književnost, 1964, 1970.
Denisova G.A. Čudovit svet rastlin. M.: Izobraževanje, 1973.
Življenje rastlin / Ed. A.A.nbsp;Fedorova. M.: Izobraževanje, 1974-1982. T.1.
Ivčenko S.I. Zanimiva biologija. M.: Mlada straža, 1972.
Timirjazev K.A. Življenje rastlin. L.: Mlada straža, 1950.
Travkin M.N. Zabavni poskusi z rastlinami. M.: Uchpedgiz, 1960.

№1

Iglavci so glavne gozdotvorne vrste.

2. Rebus "Zrak v iglastem gozdu"

Zakaj zrak v iglastih gozdovih skoraj ne vsebuje patogenih bakterij – mikrobov?

№2

Iglice izločajo fitoncide, ki ubijajo mikrobe.

3. Rebus "Les iglavcev"

Kakšne lastnosti ima les iglavcev?

№3

Les iglavcev vsebuje smolne kanale.

4. Uganka pregovorov 1

Poiščite začetek in ključ do pregovorne uganke. Preberi pregovor in razloži njegov pomen.

№4

Potrebujemo pet minut, da uničimo drevo, vendar bodo potrebna leta, da zraste.

5. Uganka pregovorov 2

V smeri urinega kazalca, s preskakovanjem enakega števila zlogov, preberite pregovor in razložite njegov pomen.

№5

Veliko gozda je - ne uničuj ga, malo gozda - skrbi, ni gozda - posadi ga.

6. Uganka "Datum rojstva".

Dešifrirajte uganko in izvedeli boste, kdaj so se pojavile golosemenke

7. Puzzle "Posebna lastnost"

Ta uganka vam bo povedala, kaj je značilnost golosemenk.

8. Uganka "Skrivnost ruskih gozdov"

Rešite to uganko in izvedeli boste, kateri iglavci so razširjeni pri nas.

№8

Macesen je ponos ruskih gozdov.

9. Pleteni "iglavci"

Tu se vodoravno in navpično prepletajo imena 9 golosemenk in enega izdelka, pridobljenega v obliki žita iz palmi podobne tropske golosemenke. Nekaj črk je skritih v pletenici.

№9

Vodoravno: ginko, efedra, gnetum, sago.

Navpično: tuja, biota, tisa, jelka, cedra, smreka.

10. Labirint "Simbioza"

Na tleh, bogatih z organsko snovjo in surovim humusom, pride do simbioze dreves in gliv. Po sprehodu skozi labirint poiščite simbiozne pare.

№10

1. jurčki - bor, hrast, smreka. 2.oljnica – macesen. 3. jurčki - breza, aspen

11. Verižna beseda "Botanika"

Ogromno drevo afriških savan, ki živi več kot 5000 let.

Listopadno drevo s trdim lesom.

Trpotčevo socvetje.

Iglavec.

Sočni plod istoimenske južne rastline.

Generativni organ višjih rastlin.

Listopadno drevo iz rodu javorjev.

Kraljica rož.

Sadno drevo, ki obrodi sadež – veliko, sladko, sočno rumeno koščico.

Grm in njegove okusne jagode.

Okrasna rastlina iz družine Asteraceae.

Sobna in vrtna, lepo cvetoča rastlina.

Najpogostejše sadno drevo v osrednji Rusiji.

Hruškovo sadje.

Grm s sadjem in oreščki.

Zelnata rastlina z vijoličnim vencem.

Južna rastlina s spremenjenimi bodičastimi listi.

№11

1. Baobab. 2. Bukev. 3. Kolos. 4. Bor. 5. Ananas. 6. Seme. 7. Sycamore. 8. Vrtnica. 9. Marelica. 10. Ribez. 11. Astra. 12. Azaleja. 13. Jablana. 14. Jabolko. 15. Lešnik. 16. Zvonec. 17. Kaktus.

12. Simboli

Beseda je sestavljena iz prvih črk imen astronomskih, topografskih in kemičnih znakov in simbolov. Ugani.