Prezentacja do lekcji o bajce G.Kh. „Królowa Śniegu” Andersena

Lekcja literatury w klasie V

na podstawie baśni H.H. Andersena „Królowa Śniegu”

Nauczyciel języka i literatury rosyjskiej Krayushkina I.V.

„Kings uważał za zaszczyt uścisnąć jego chudą dłoń”.

K. G. Paustovsky

pomnik

Andersena

w Odense

pomnik

Andersena

w Kopenhadze

„Wzniesiony przez naród duński”

Ćwiczenie 1 (w arkuszach)

Ćwiczenie 1.

„...w dużym słomkowym kapeluszu, pomalowanym w cudowne kwiaty.”

KRÓLOWA ŚNIEGU

„Niezwykle piękna, cała była z lodu, z olśniewającego, błyszczącego lodu! A jednak żywy!”

TROLL

„Zły, podły, absolutny diabeł”.

KSIĄŻĘ

„...ogólnie zachowywał się swobodnie i słodko.”

GERDA

„Och, jak bolały ją biedne, zmęczone nogi!”

KSIĘŻNICZKA

„Mądra dziewczyna, jakiej świat nie widział!”

„Siedział w jednym miejscu, blady, nieruchomy, jakby pozbawiony życia!

MAŁY ROBBERG

„Jej oczy były całkowicie czarne, ale w jakiś sposób smutne”.

Kryteria oceny:

0 błędów – „5”,

1-2 błędy – „4”

„Ta kobieta, niezwykle piękna, była cała z lodu, olśniewającego, błyszczącego lodu! A jednak żywy! Jej oczy błyszczały jak gwiazdy, ale nie było w nich ciepła ani spokoju!”

(historia druga)

Praca domowa:

Napisz esej

Zadanie 2 (dla całej grupy)

Gerda na swojej drodze spotyka zarówno przeszkody, jak i pomocników. Ułóż je w odpowiedniej kolejności.

• Rzeka
• Starsza pani, która potrafiła czarować
• Kruk i Wrona
• książę i księżniczka
• Mały złodziej
• Laponia i Finlandia
• Ścieżka do pałacu Królowej Śniegu
• W salach Królowej Śniegu

3 zadanie.

3 zadanie. Proszę zapamiętać, który z bohaterów

pomógł dziewczynie, a kto był jej wrogiem?

POSTACIE, KTÓRE POMOGŁY GERDIE

POSTACIE, KTÓRE FEUDOWAŁY Z GERDĄ

Rzeka

Róże

Kruk i Wrona

Księżniczka i Książę

Mały złodziej

Gołębie

Jeleń

Laponia

Finka

Starsza pani, która potrafiła czarować

Rabusie

Pułk płatków śniegu

Wiecznie wyjący, gwałtowny wiatr

4 zadanie.

№ ...

epizod

„Następnego dnia ubrali ją od stóp do głów w jedwab i aksamit i pozwolili jej przebywać w pałacu, ile chciała. dziewczyna mogła tu żyć szczęśliwie, ale zaczęła prosić o wóz z koniem i butami…”

„I poszła do ogrodu, dotknęła laską wszystkich krzaków róż, a kiedy zakwitły, wszystkie weszły głęboko, głęboko w czarną ziemię…”

„Sanie dwukrotnie okrążyły plac, a Kai szybko przywiązał do nich swoje sanki i potoczył się.”

„...ale nagle lustro tak się zniekształciło i zadrżało, że wyrwało się im z rąk, spadło na ziemię i rozbiło się na kawałki.”

„Za oknem trzepotały płatki śniegu: jeden z nich, bardzo duży, spadł na krawędź skrzynki z kwiatami i nagle zaczął rosnąć”.

„Dlaczego jęczysz? – zapytał Gerdę. - Uch! Jaki teraz jesteś brzydki! Wcale mnie to nie boli! Uch! - krzyknął nagle. - Tę różę zjada robak. Jakie brzydkie róże!”

4 zadanie. Ułóż we właściwej kolejności

wydarzenia z bajki „Królowa Śniegu”

epizod

„Następnego dnia ubrali ją od stóp do głów w jedwab i aksamit i pozwolili jej przebywać w pałacu, ile chciała. dziewczyna mogła tu żyć szczęśliwie, ale zaczęła prosić o wóz z koniem i butami…”

„I poszła do ogrodu, dotknęła laską wszystkich krzaków róż, a kiedy zakwitły, wszystkie weszły głęboko, głęboko w czarną ziemię…”

„Sanie dwukrotnie okrążyły plac, a Kai szybko przywiązał do nich swoje sanki i potoczył się.”

„...ale nagle lustro tak się zniekształciło i zadrżało, że wyrwało się im z rąk, spadło na ziemię i rozbiło się na kawałki.”

„Za oknem trzepotały płatki śniegu: jeden z nich, bardzo duży, spadł na krawędź skrzynki z kwiatami i nagle zaczął rosnąć”.

„Dlaczego jęczysz? – zapytał Gerdę. - Uch! Jaki teraz jesteś brzydki! Wcale mnie to nie boli! Uch! - krzyknął nagle. - Tę różę zjada robak. Jakie brzydkie róże!”

Kryteria oceny:

0 błędów – „5”,

1-2 błędy – „4”

Zadanie 5.

Zanim staniecie się kawałkami mozaiki.

Zbierz puzzle i krótko opowiedz odcinek, któremu odpowiada.

Dlaczego Gerda pokonała Królową Śniegu?

Puzzle

4.3.6.1 –

10 2.5 8.3.6.9.8,

7.2.10.3.7.7.9.8 11.2.13.4.12.9.8 4.2.14.11.2.15.12.2

1 – a 6 – l 11 – d

2 – e 7 – n 12 – k

3 – i 8 – m 13 – t

4 – od 9 – o 14 – r

5. 10. 15

Każdy zna baśnie Hansa Christiana Andersena. I odważna dziewczynka Gerda, która nie bała się Królowej Śniegu, i łagodna Eliza, która pokrzywami kłuła wszystkie palce, szyjąc magiczne koszule dla swoich łabędzich braci... Wszyscy to pamiętają z bajek tylko ten człowiek róże może kwitnąć z kłód. A jego rzeczy rozmawiają nocami i opowiadają swoje wspaniałe historie: miłość, rozczarowania, nadzieje...

Co wiemy o tym wspaniałym człowieku? Któż może lepiej opowiedzieć o pisarzu, jeśli nie on sam? Dlatego oddamy głos samemu Hansowi Christianowi Andersenowi. Napisał: "Moje życie to prawdziwa baśń, bogata w wydarzenia, piękna! Gdyby w tamtym czasie, gdy wyruszałem w świat jako biedne, bezbronne dziecko, spotkała mnie na drodze potężna wróżka i powiedziała: : „Wybierz swoją drogę i dzieło swojego życia, a ja zgodnie z Twoimi talentami i najlepiej jak potrafię, będę Cię chronić i prowadzić!” – wtedy moje życie nie stałoby się lepsze, szczęśliwsze, radośniejsze.. .”

„W 1805 roku w miasteczku Odense (na wyspie Fionia w Danii)” – kontynuuje Andersen – „w biednej szafie mieszkało młode małżeństwo – mąż i żona, którzy kochali się bezgranicznie: młody dwudziestolatek szewc o niezwykle uzdolnionej poetyckiej naturze i jego żona, starsza o kilka lat, nieznająca ani życia, ani światła, ale o rzadkim sercu.Mój mąż, dopiero niedawno został mistrzem, własnoręcznie złożył całą wyposażenie sklepu obuwniczego, a nawet łóżko.Na tym łóżku 2 kwietnia 1805 roku pojawiła się mała, krzycząca bryła - Ja, Hans Christian Andersen.

Dorastałem jako jedynak i dlatego byłem zepsuty; Często musiałam słyszeć od mamy, jaka jestem szczęśliwa, bo żyję o wiele lepiej, niż ona sama żyła jako dziecko. „No cóż, po prostu syn prawdziwego hrabiego!” - powiedziała. Ona sama, gdy była mała, została wyrzucona z domu, żeby żebrać. Nie mogła się zdecydować i całe dnie spędzała przesiadując pod mostem, nad rzeką. Słuchając jej opowieści na ten temat, wybuchnęłam palącymi łzami.”

Już we wczesnym dzieciństwie chłopiec wyróżniał się emocjonalnością i subtelnym postrzeganiem świata. Nawet najbardziej nieistotne wrażenia pozostawiły głęboki ślad w jego duszy. Andersen podstawową edukację otrzymał w szkole dla ubogich. Uczono tam jedynie Prawa Bożego, pisania i arytmetyki. Andersen słabo się uczył, prawie nie przygotowywał lekcji. Ze znacznie większą przyjemnością opowiadał swoim przyjaciołom fikcyjne historie, w których sam był bohaterem. Oczywiście nikt nie wierzył w te historie.

Często był z tego powodu wyśmiewany. Gorzkie wyznanie! Miasteczko było małe, wszystko szybko stało się znane. Kiedy Hans wrócił ze szkoły, chłopcy pobiegli za nim i żartobliwie krzyczeli: „Tam biegnie autor komedii!” Dotarwszy do domu, Hans ukrył się w kącie, godzinami płakał i modlił się do Boga... Matka widząc dziwne hobby syna, sprowadzające jedynie smutek na jego wrażliwe serce, postanowiła oddać go na praktykę u krawca, aby absurdalne fantazje dzieci wyleciałoby mu z głowy. Hans-Christian był przerażony taką perspektywą swojego losu!

I zaczął błagać matkę, żeby pozwoliła mu lepiej spróbować szczęścia i udać się do Kopenhagi (było to w 1819 r.), która w jego oczach była wówczas stolicą świata. "Co zamierzasz tam robić?" - zapytała matka. „Będę cię wielbił” – odpowiedział chłopiec i opowiedział jej, co wie o wspaniałych ludziach urodzonych w biedzie. „Na początku oczywiście będziesz musiał wiele, wiele znieść, a potem staniesz się sławny!” - powiedział.

Wyobraźnia Andersena była tak silna i niezwykła, że ​​​​czasami nazywano go ze zdziwieniem czarodziejem i jasnowidzem: po dwukrotnym spojrzeniu na osobę mógł wiele o niej powiedzieć, będąc z nią zupełnie nieznaną. Wielu czytało fragment biografii gawędziarza (w tłumaczeniu K. G. Paustowskiego) o jego nocnej podróży z trzema dziewczynami, z których każda przepowiedziała los. Najdziwniejsze jest to, że wszystkie jego przewidywania opierały się na rzeczywistości i spełniły się! Nigdy wcześniej nie widział tych dziewcząt. I byli zszokowani spotkaniem z Andersenem i do końca życia zachowali o nim najserdeczniejsze wspomnienia!

Borys Michajłowicz Kustodiew. Szkic portretowy. Powtórz. Rodzaj mowy. Napięcie. Kreatywna praca. Temat mikro. Zapoznanie uczniów z cechami szkicu portretowego. Bohater. Skład eseju. Ćwiczenia. Sprawiedliwy. Artykuł fabularny. Ćwiczenia. Moja Seryozha. Fiodor Iwanowicz Chaliapin. Składniki. Próbka. Autor. Istota. Treść tekstowa. Techniki kompresji tekstu. Pomysł na gatunek. Znaczący fakt. Czytaj fragment.

„„Pieśń psa” Jesienin” - Odpowiedz na pytania: Ze wschodu, w brokacie luminarzy, przeszli Nocni Królowie. Studia. "Nasz górny pokój, choć mały, jest czysty. Przeczytaj trzecią zwrotkę. Podobnie jak ty, ja, wypędzony zewsząd, przechodzę wśród żelaznych wrogów. Sukces. Porównaj dwie pierwsze zwrotki wierszy G. Anfiłowa i S. Jesienina. " W wierszach o zwierzętach poeta przepełniony jest czułością i współczuciem. Ktoś po prawej stronie na niebie rysował jasnożółte znaki świtu. 1913.

„Motyw samotności w tekstach Lermontowa” – rozgrzewka poetycka. Wiersz „Klif”. Motyw samotności. Analiza wiersza. Literacki salon. Strona encyklopedyczna. Główne motywy tekstów. Chłopaki. Krótka analiza tekstu poetyckiego. Praca ze słownictwem. Konczałowski. Czas. Kolor nieba i morza. Epigraf. Artysta. Lermontow. Uczymy się terminów. Motyw samotności w tekstach M.Yu Lermontowa.

„Temat samotności w tekstach Lermontowa” - artysta P.P. Konczałowski. Wiersz „Liść”. Epigraf. Wiersz „Klif”. Klucz. Krótka analiza tekstu poetyckiego. Motyw samotności w tekstach M.Yu Lermontowa. Literacki salon. Główne motywy tekstów M.Yu Lermontowa. Praca ze słownictwem. Strona encyklopedyczna. O kolorze. Uogólnianie informacji. Poetycka rozgrzewka. Jaki jest skład dzieła? Dyktando terminologiczne. M. Yu Lermontow.

„Pojawienie się literatury staroruskiej” – Legenda Kożemyaka. Jak powstała kultura starożytnej Rusi. Podstawowe warunki. „Opowieść o minionych latach”. Jaki był Kijów? Kronikarz – mnich, autor kroniki. DS Lichaczew. Legenda o Kisielu Biełgorodskim. Nestor. Literatura staroruska. Pisanie kronik rozpoczęło się na Rusi w XI wieku. Stolica starożytnego państwa rosyjskiego. Pojawienie się pisma na Rusi. Starożytna literatura rosyjska napawa nas dumą.

„Analiza wierszy” - nastrój poety. Komentuj obrazy. „Żyto” A.K. Savrasowa. Rozwijanie umiejętności analizy utworu lirycznego. Linie. Niezwykły wyraz. Uczucia. Jakie dźwięki powtarzają się w pierwszej linijce. Teksty krajobrazowe. Radziecki słownik encyklopedyczny. Test. Nastrój percepcji wiersza. Noc. Słowa i ekspresje. Dzień. Pracuj z tekstem. Słońce. „Żyto” Szyszkina.

Slajd 2

Na świecie jest wiele baśni, smutnych i zabawnych. I bez nich nie możemy żyć na świecie. Niech bohaterowie baśni obdarzą nas ciepłem. Niech dobro na zawsze zwycięży zło. (Yu. Entin)

Slajd 3

„Niech dobro na zawsze zatriumfuje nad złem” – do tego dążą autorzy baśni i tego oczekują czytający bajki. Mottem lekcji będą słowa „Dobro zwycięża zło”:

Slajd 4

Slajd 5

Zna wszystkie cztery działania arytmetyczne, a nawet na ułamkach zwykłych, wie, ile kilometrów kwadratowych i mieszkańców jest w każdym kraju. Kai Zgadnij bohatera według opisu:

Slajd 6

2. Dwoje biednych dzieci mieszkało w dużym mieście. Chłopiec i dziewczynka odwiedzili się na dachu i usiedli na ławce pod różami. Tam bawili się szczęśliwie. Kai i Gerda

Slajd 7

3. Mówili o lustrze, jakby to był jakiś cud. Wszędzie biegali z lustrem. Wkrótce nie będzie już ani jednego kraju, ani jednej osoby, która odbiłaby się w nim w zniekształconej formie. W końcu chcieli dosięgnąć nieba. Studenci trolli

Slajd 8

4. Kai spojrzał na nią. Była taka dobra! Nie mógł sobie wyobrazić bardziej inteligentnej, czarującej twarzy. Teraz nie wydawała mu się lodowata, jak wtedy, gdy siedziała za oknem i kiwała mu głową. Królowa Śniegu

Slajd 9

5. Królowa Śniegu odleciała, a on został sam, patrzył na kry i myślał i myślał, aż głowa mu pękała. Siedział w jednym miejscu – taki blady, nieruchomy, jakby pozbawiony życia. Można by pomyśleć, że zamarł. Kai

Slajd 10

6. Była strasznie rozpieszczona i uparta. Wysoki jak Gerda, ale silniejszy. Jej oczy były całkowicie czarne, ale smutne. Uściskała Gerdę i powiedziała: „Nie zabiją cię, dopóki się na ciebie nie rozgniewam”. Mały złodziej

Slajd 11

7. Z domu wyszła stara, stara kobieta w dużym słomkowym kapeluszu, pomalowanym w cudowne kwiaty, wsparta na kiju. Czarownica

Slajd 12

8. Zrobił lustro, w którym wszystko, co dobre i piękne, zostało maksymalnie pomniejszone, a wszystko, co bezwartościowe i brzydkie, wręcz przeciwnie, rzucało się w oczy i wydawało się jeszcze gorsze. Troll

Slajd 13

9. Była wysoką, szczupłą, olśniewająco białą kobietą; jej futro i kapelusz były zrobione ze śniegu. Królowa Śniegu

Slajd 14

10. Czytała wszystkie gazety na świecie i zapomniała o wszystkim, co przeczytała – taka jest mądra! Któregoś dnia siedziała na tronie i nie było w tym zbyt wiele zabawy, i nuciła piosenkę: „Dlaczego nie wyjdę za mąż?” "Ale naprawdę!" - pomyślała i zapragnęła wyjść za mąż. Księżniczka

Slajd 15

Troll Która postać posiada te rzeczy:

Slajd 16

Slajd 17

Slajd 18

Stary bandyta

Slajd 19

Kai i Gerda

Slajd 20

starsza pani

Slajd 21

Mały złodziej

Slajd 22

Kim są Gerda i Kai i gdzie mieszkali? Jak się zmienił, gdy odłamek lustra dostał się do jego oczu

Slajd 23

Dlaczego Gerda, widząc róże na kapeluszu dobrej czarodziejki, przypomniała sobie Kaia? - Jak i dlaczego Gerda uciekła przed starą czarodziejką, która otaczała ją taką opieką?

Slajd 24

Jak zaczyna się opowieść o Królowej Śniegu? Wyjaśnij, dlaczego Królowa Śniegu po raz pierwszy przybyła do Kaia, a nie do Gerdy: w końcu fragment nie trafił jeszcze do jego serca. Pamiętajmy, że Kai nadal prawie nic nie wie o Królowej Śniegu, czy jest dobra, czy zła, ale już mówi: „Postawię ją na ciepłym piecu, a ona się stopi”. Jakie słowa charakteryzują Kaia? Czy Królowa Śniegu mści się na Kaiu za jego bezczelne słowa, czy też traktuje go jak własnego? Czy możesz sobie wyobrazić, że fragment lustra wpadłby do serca Gerdy? Dlaczego tak myślisz? Co Kai pamięta po pocałunku Królowej Śniegu, a czego nie pamięta?

Slajd 25

Jak zachowuje się Gerda, gdy słyszy historię Raven o księżniczce i chłopcu, którego uważa za Kaia? Dlaczego Gerda nie chciała żyć szczęśliwie w pałacu? - Co sądzisz o małym rabusiu? Czy zmienia się to w miarę postępu akcji? Jak wyjaśnisz zmiany w jej zachowaniu i charakterze?