Zacznij od nauki. Zajęcia tematyczne Wpływ koloru na stan emocjonalny dzieci w wieku szkolnym Wpływ koloru na dzieci w wieku przedszkolnym

Istotność problemu: w najbliższej dekadzie nasze dzieci będą decydować o poziomie dobrobytu kraju, jego potencjale gospodarczym i naukowym – dlatego jednym z palących problemów jest ochrona zdrowia uczniów, a ich stan emocjonalny, chęć chodzenia do szkoły dobry nastrój i z nim wrócić do domu, to klucz do stabilności emocjonalnej. Człowiek od dawna zauważył szczególne działanie każdego z nichzabarwienie na jego kondycję i usystematyzował rodzaje barw według ich skutków psychofizycznych, podkreślając barwę najkorzystniejszą dla człowieka, a także te odrzucone, pomagając zmienić jego kondycję. Staraliśmy się znaleźć projekt szkoły, takie kształty, proporcje, kolory, które wywołałyby u uczniów określoną reakcję emocjonalną.
Cel: zbadać wpływ koloru na stan emocjonalny dziecka w wieku szkolnym.Przedmiot: wpływ koloru na stan emocjonalny ucznia.Obiekt: stan emocjonalny ucznia.
Zadania: 1) Studium źródeł teoretycznych dotyczących problemu wpływu koloru na organizm człowieka
2) Opracuj aparat metodologiczny do badania stanu emocjonalnego uczniów.
3)Analiza danych uzyskanych w trakcie badania
Metody badawcze:
1) teoretyczna analiza literatury2) ankietaWartość praktyczna: Uzyskane dane mogą zostać wykorzystane przez administrację szkoły jako rekomendacje przy projektowaniu placówki edukacyjnej.

Rozdział 1. TEORETYCZNE BADANIE WPŁYWU KOLORU NA STAN EMOCJONALNY UCZNIÓW 1.1. Wpływ koloru na organizm człowieka Współczesne społeczeństwo wyróżnia się podwyższonym poziomem percepcji wzrokowej, gdzie obrazy wizualne stają się wiodącym elementem życia codziennego, sposobem rozumienia świata. Młode pokolenie można nazwać pokoleniem „Ruchniętego Obrazu” i to na ekranie telewizora czy komputera ten obraz jest w jaskrawych kolorach.Człowiek nie żyje w otaczającym go świecie w izolacji. Nie tylko sam człowiek, ale także każda jego komórka jest stale połączona z otoczeniem. Nasze zmysły nie tylko analizują otaczające nas środowisko, ale są także odbiorcami informacji, co z reguły ma określony wpływ na nasz organizm. Kolor ma życiodajną i uzdrawiającą moc. Likwiduje brak równowagi w funkcjonowaniu narządów i przedłuża życie.Według astrologii medycznej u każdego z nas w chwili urodzenia, pod wpływem splotu czynników kosmicznych, stwierdza się niedobór poszczególnych barw (tab. 1), który w ciągu życia należy uzupełniać dostępnymi sposobami: poprzez pożywienie. , zapachy, odzież, minerały, napromieniowanie barwne, woda solarna.Mało kto wątpi, że każdy kolor niesie już jakąś informację, a organizm ludzki reaguje na kolor w ten sposób, na przykład:

Czerwony - zwiększa napięcie mięśni, zwiększa częstość oddechów i zwiększa ciśnienie krwi.Pomarańczowy - wywołuje lekkie podniecenie, przyspiesza krążenie krwi,
wspomaga trawienie.Żółty - pobudza aktywność umysłową.Zielony - delikatny, uspokajający, spokojny.Niebieski - obniża ciśnienie krwi, uspokaja,Niebieski - sprzyja powadze i rygorystyczności w zachowaniu.Fioletowy - pobudza pracę serca i płuc, zwiększa odporność organizmu na przeziębienia.

Tabela 1Brak koloru w ciałach ludzi w zależności od ich znaku zodiaku

Najkorzystniejsze dla ludzkiego oka kolory to zielony, żółty, niebieski, żółto-zielony i zielono-niebieski. Dają odpoczynek oczom i działają uspokajająco, bo są kolorami roślin, słońca, nieba i wody. Wpływ koloru na psychikę może się znacznie różnić w zależności od kombinacji kolorów, co z powodzeniem wykorzystuje się w malarstwie. Na przykład czerwona kreska na niebieskim tle wyraża niepokój, zauważalna czarna kreska na białym podkreśla żałobę i żal. I odwrotnie, biała postać pośrodku czarnej może obudzić nadzieję i pragnienie radości. Często ludzie, kierując się nieświadomymi aspiracjami, intuicyjnie wybierają dla siebiekolorystyka w garniturze, wnętrzu domu, wyrażająca w ten sposób cechy Twojego charakteru.Kolorystyka pokoju również wpływa na percepcję; pokój z ciemnymi sufitami wydaje się niższy, długi pokój lub korytarz wydaje się krótszy z jaskrawą ścianą przeciwległą, białe paski na podłodze wskazują ścieżkę ruchu i wizualnie wydłużają pomieszczenie w jego kierunku. Kolor wpływa na postrzeganie odległości, objętości, masy, oświetlenia, temperatury, ruchu i stanu psychicznego:

Ludzkie oko postrzega kolor czerwony, pomarańczowy i żółty jako ciepłe odcienie;niebieski i fioletowy - jak zimne;Zielony ma zimne i ciepłe odcienie.

Jeśli cofniemy się w czasie kilkadziesiąt lat temu i przypomnimy sobie, w jakich kolorach malowano pomieszczenia szkolne, stanie się oczywiste, że w użyciu były głównie odcienie brązu i szarości - na szarości wydawały się one najbardziej praktyczne; brązowe ściany, ślady niezbyt czystych dziecięcych dłoni. Co te kolory wnoszą emocjonalnie i psychologicznie? Brązowy - wskazuje na uczucie dyskomfortu fizycznego, szary - chęć uwolnienia się od jakichkolwiek zobowiązań, chęć ukrycia się wpływy zewnętrzne i zachęty. Szary kolor to nie terytorium okupowane, obszar przygraniczny walczących stron, „ziemia niczyja”, z której każda strona ma swoje metody, podejścia, poglądy, swój własny świat.Badania psychologii kolorów przeprowadzone na dzieciach wykazały, że dzieci preferują ten lub inny kolor w zależności od wieku.W młodym wieku wolączerwony lub fioletowy kolor, a dziewczęta, głównie różowe.W wieku 9-11 lat zainteresowanie kolorem czerwonym stopniowo zastępuje się zainteresowaniem kolorem pomarańczowym, następnie żółtym, żółto-zielonym, a następnie zielonym.Po 12 latach ulubionym kolorem jest niebieski.W swojej książce „Człowiek – kolor – przestrzeń. Stosowana psychologia kolorów” G. Freemeng, A. Xaver oferują następujące kolory do projektowania sal lekcyjnych.Kolor żółty - jasny jak słoneczny dzień - wywołuje pogodny, radosny nastrój.

Fiolet i błękit to kolory niepewności, mroku.

Niebieski postrzegamy jako kolor jasny kolor nieba. Ściany pomalowane na kolor ciemnoniebieski napawają nas smutkiem.Jasnozielone wydają się lekkie i przewiewne, i odwrotnie, bagienna zieleń jest miękka i ciężka. Kolor zielony uspokaja, usypia i sprawia, że chce się marzyć.Kolor brązowy jest postrzegany jako ostrzejszy, bardziej ziemisty w porównaniu do czystego pomarańczu.Kolory aktywne – żółty i czerwony – zawsze mają przewagę nad pasywnymi – niebieskim i zielonym, dlatego pożądane są w małych dawkach. Żółty i czerwony zapadają w pamięć znacznie głębiej. Często podekscytowane dziecko po pokazie środowisko obiekt jest czerwony, uspokaja się. Kiedy wprowadzimy kolor czerwony do projektów sal lekcyjnych dla uczniów szkół podstawowych, czy to czerwonego panelu, czy czerwonej ściany, możemy być pewni, że kolor ten będzie działał uspokajająco na dzieci. Jeśli to możliwe, należy unikać malowania tablicy na czarno; lepiej wybrać kolor ciemnozielony lub ciemnoniebieski. Nie należy tworzyć ostrego kontrastu kolorystycznego na ścianie, na której wisi tablica, aby nie męczyć wzroku uczniów.

Tabela 2

Kolor i wiek

Zgodnie z tą tabelą możemy polecić następujące.Ścianę przednią można w wielu przypadkach pomalować na kolor bardziej intensywny niż ściana tylna i boczne. Dla pierwszoklasistów możemy polecić intensywne, czyste odcienie czerwieni. Kolor czerwony w pokoju dla drugoklasistów można stopniowo zastępować kolorem pomarańczowym - czerwonym lub pomarańczowym, dla dzieci 10- i 11-letnich - żółto-zielonym, a następnie zielonym.Uwzględniono oryginalny projekt szkoły cechy psychologiczne zaproponowane przez N. Gerasimenko w czasopiśmie Family Doctor.
itp.................

Miejska placówka oświatowa „Szkoła średnia im. Iwantejewka”

„Wpływ koloru na osobę”

Badania

Zakończony :

Uczennica klasy 8 „b” Anastasia Zotova

Miejska placówka oświatowa „Szkoła średnia im. Iwantejewka”

Kierownik :

nauczyciel-logopeda Lisitsina E.A.

2016

Treść:

Wprowadzenie....………………………………………………………………………………3

1. Wpływ koloru na człowieka

Grafika postrzegania kolorów:.....……………..……………….……4

Stowarzyszenie koloru i muzyki………………………………… 4- 6

Badanie koloru…………………………………………………7

Emocje i kolor…………………………………………………...……….8

2.Nasze badania

Kwestionariusz………………………………………………………..………. 8

Eksperymentuj z herbatą……………………………………………………………9

Eksperymentuj z muzyką……………………………………………...9

3.Wyniki badań…………………………………………………………….10

Zakończenie……………………………………………………………………………10

Referencje………………………………………………………………… …11

Aplikacje……………………………………………………………………………..……12

Wstęp

W czasach prymitywnych i w starożytności kolor służył do podkreślenia

pewne rzeczy ze środowiska naturalnego – skupiając w ten sposób na nich uwagę, nadając im szczególne znaczenie, wartość i znaczenie duchowe. Kolorystyka odzieży, przedmiotów i architektury zawsze miała wywoływać określone emocje: na przykład wojownicy w strojach bojowych wywoływali strach; kapłani i przedmioty kultu – rozkosz; królowie ubrani w złoto i drogie kamienie, drżący i drżący; kolorowe maty i jasna dekoracja domu - poczucie święta, przejścia z trybu pracy w tryb relaksu i rodzinnych radości.

Każdy z nas na co dzień spotyka się z kolorami. Kolor ubrania, kolor

tapetujemy lub malujemy ściany naszego domu w kolorze samochodów przejeżdżających drogą. Kolor to potężna energia, która nieustannie oddziałuje na ludzkie ciało. Ludzie nie zastanawiają się zbytnio nad tym, jaką rolę odgrywa kolor w ich życiu, jak poważny wpływ ma na ich stan fizyczny, psychiczny i duchowy.Ale od urodzenia każdy wie, jak poprawia się jego nastrój, gdy w pochmurny dzień zza chmur wyjdzie słońce. Wszystko, co żyje, powstało i rośnie pod słońcem.Kolorowi od dawna przypisuje się specjalne znaczenie, mające korzystny lub negatywny wpływ na osobę.Niektóre kolory cieszą oko, uspokajają, dodają wewnętrznej siły i orzeźwiają;inne irytują, przygnębiają, powodują negatywneemocje. Każdy kolor wpływa na osobę inaczej, nosicharakter selektywny. Znaczenie Praca badawcza jest to, że znajomość znaczenia koloru w życiu każdego człowieka jest konieczna, ponieważ wpływa on na nastrój, uczucia, myśli i,ogólnie na zdrowie ludzkie. Uwielbiam kolor zielony i zainteresowałam się tym, co ten kolor mówi o mnie, chciałam poznać ulubione kolory moich kolegów z klasy, więc zrodził się pomysł zorganizowania wydarzenia „Kolorowy Tydzień” wspólnie ze szkolnym logopedą i z udział w zajęciach korekcyjnych.

Problem : Czy kolor może wpływać na nastrój człowieka?

Cel badania : badać sfera kolorów, na stan emocjonalny człowieka.

Zadania:

przestudiować istniejącą literaturę na ten temat;

określić preferencje kolorystyczne uczniów klasy poprawczej i ósmej;

opracować broszurę na temat wpływu koloru na człowieka

Przedmiot badań : uczniowie 2-8 klas poprawczych; uczennica klasy 8.

Metody badawcze : studiowanie literatury, zbieranie informacji w Internecie, zadawanie pytań, rozmowy ze studentami, organizowanie kolorowego tygodnia.

Hipoteza - kolor może wpływać na nastrój człowieka.

Wpływ koloru na percepcję smaku człowieka

Badając wpływ koloru na ludzką psychikę, naukowcy z Uniwersytetu Wisconsin (USA) zaprosili amerykańskie gospodynie domowe, aby spróbowały kawy z czterech filiżanek stojących obok pudełek w kolorze brązowym, niebieskim, czerwonym i żółtym.

W rezultacie 75% ankietowanych stwierdziło, że kawa stojąca obok brązowego pudełka jest za mocna, około 85% uznało kawę z czerwonego pudełka za najbardziej aromatyczną i smaczną. Prawie wszyscy zauważyli, że kawa obok niebieskiego pudełka była miękka, a kawa obok żółtego była słaba. Kawa we wszystkich filiżankach była taka sama, o czym degustatorzy zostali poinformowani po eksperymencie.

Stowarzyszenie koloru i muzyki

„Tęcza ma dokładnie siedem kolorów,

A muzyka ma siedem nut.

Na ziemi dla naszej radości

Muzyka żyje wiecznie!”

Psychologiczną podstawą związku muzyki i koloru było zjawiskosynestezja.

Synestezję rozumie się jako interakcję doznań, gdy pod wpływem stymulacji jednego analizatora powstaje odczucie charakterystyczne dla drugiego. Pod wpływem muzyki dzieci rozwijają obrazy wizualne.Z punktu widzenia fizyki kolor i dźwięk to fale o określonej częstotliwości, które oddziałują na różne zmysły: słuch i wzrok.Muzyka kolorowa jest dziś zjawiskiem powszechnym. O Za oficjalnego twórcę muzyki kolorowej uważany jest wielki rosyjski pianista i kompozytor Aleksander Skriabin. (1872-1915 ), Podobnie jak wielu rosyjskich symbolistów, marząc o uniwersalnej tajemnicy artystycznej, która przemieni świat, Skriabin stworzył pierwsze na świecie oryginalne dzieło świetlno-muzyczne „Prometeusz”. W linii świetlnej „Luce” wyraził barwną wizualizację płaszczyzny tonalnej „Prometeusza”, kompozytor natomiast, jak wiadomo, oparł się na własnym systemie powiązań „kolor-tonalność”, a dokładniej „kołu kwintowych koło tonowo-kolorowe” (patrz tabela 1).

Tabela 1. Powiązania barwno-tonalne Skriabina

TONAŁY

ZABARWIENIE

C-dur

Czerwony

G-dur

Pomarańczowy

D-dur

Żółty

Głównym

Zielony

E-dur

Niebieski

H-dur

niebieski, blady

Fis-dur

Niebieski

Des-dur

fioletowy

As-dur

fioletowy fiolet

Es-dur

stal,

z metalicznym połyskiem

B-dur

z metalicznym połyskiem

F-dur

Czerwony

Nasz współczesny kandydat nauk medycznych, muzykoterapeutaWładimir Michajłowicz ElkinKtóry mieszka i pracuje w Petersburgu, przy ulustalił wzór powiązań kolorystycznych (patrz tabela 2).

Tabela 2. Zgodności barwno-tonalne V. Elkina

ZABARWIENIE

TONAŁY

Czerwony

Płaski kierunek,

Es-dur,

B-dur

Zielony

F-dur,

C-dur,

G-dur

Żółty

D-dur,

Głównym,

E-dur

Niebieski

B-dur,

Fis-dur,

Cis-dur

brązowy

d-moll,

La Minora,

E-moll

fioletowy

h-moll,

Fis-moll,

Cis-moll

Szary

Płaski nieletni,

Es-moll,

B-moll

Czarny

f-moll,

C-moll,

G-moll

W swojej pracy z ciężko chorymi pacjentami muzykoterapeuta Władimir Elkin wykorzystuje system psychologii koloru i arteterapii z arcydziełami sztuki. Praca z ciężko chorymi pacjentami stworzyła potrzebę szybkiego zrozumienia człowieka, jego problemów i dowiedzenia się, jakie obrazy sztuki mogą mu pomóc. Korzystanie z diagnostyki kolorów V.M. Elkinowi udaje się natychmiast zrozumieć typ osoby, jego rezerwy i problemy psychologiczne, stan psychiczny. Wieloletnie badania pozwoliły Władimirowi Michajłowiczowi dowiedzieć się, które aforyzmy, obrazy i melodie są najbardziej pożądane i skuteczne wśród osób preferujących ten czy inny kolor. Każdy element „Siedmiu Wspaniałych” ma swojego „partnera”. Na tym opierają się metody leczenia muzyką. Aby leczyć niektóre zaburzenia, wybiera się harmonijny kolor lub dźwięk, który równoważy ciało: albo usuwa nadmiar, albo uzupełnia niedobory. Na przykład kolor zielony równoważy zaburzenia w sferze emocjonalnej: depresję, bezsenność, roztargnienie, złość i drażliwość. Muzyka to ruch, który dzieje się dziś i teraz (w przeciwieństwie do architektury i malarstwa).Aktywna natura dziecka natychmiast reaguje na płynące z niego impulsy. Ona chwyta go całkowicie, przekazuje mu swój ruch, swoją energię, aktywując jego rytm życia.Nie da się przeczytać utworu muzycznego, nie znając jego języka. Język kompozytora to dźwięk, harmonia, rytm. Wszystko to ma swoją własną semantykę i powiązane koncepcje ekspresji, treści, znaczenia, symboliki oraz wpływu emocjonalnego i psychologicznego.

Studiowanie koloru.

Odkrycie koloru
Kolor jest jasny. Do takiego wniosku doszedł angielski fizyk i matematyk Izaak Newton, przeprowadzając eksperymenty dotyczące badania widma kolorów. Będąc w domu w ciemnym pokoju, otworzył okno i wpuścił niewielki pasek światła. Umieszczając szklany pryzmat na drodze promienia światła, odkrył, że światło ulega załamaniu i rozszczepieniu na sześć kolorów widma, które stają się widoczne po uderzeniu w sąsiednią ścianę.
Kilka lat później inny angielski fizyk Thomas Young przeprowadził odwrotny eksperyment i odkrył, że sześć kolorów widma można sprowadzić do trzech podstawowych: zielonego, czerwonego i niebieskiego. Następnie wziął trzy lampy i rzucił promienie światła przez filtry tych trzech kolorów: promienie zielone, czerwone i niebieskie połączone w jedną białą wiązkę. Jung odtworzył światło. Sklasyfikował także kolory widma jako pierwotne i wtórne.

Z pewnością każdy z nas chociaż raz widział tęczę i pamięta słynne zdanie: Każdy myśliwy chce wiedzieć, gdzie siedzi bażant?

Za jego pomocą z łatwością możemy nazwać kolory tęczy w odpowiedniej kolejności: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, indygo, fiolet.

Wszystkie kolory można podzielić na trzy grupy:

zimno

neutralny

ciepły

Do chłodnych kolorów zaliczają się odcienie fioletu, błękitu i cyjanu. Kolory neutralne to odcienie zieleni, a ciepłe to odcienie żółtego, pomarańczowego i czerwonego.

Emocje i kolor

W „Doktrynie koloru” I.V. Goethe pisał: „kolor jest wytworem światła, który wywołuje emocje”. Kiedy mówimy: „poczerniały od żalu; zarumienił się ze złości, zzieleniał ze złości, poszarzał ze strachu”, to nie bierzemy tych wyrażeń dosłownie, ale intuicyjnie kojarzymy przeżycia emocjonalne danej osoby z kolorem, który jest w stanie je wyrazić. Pierwszym faktem, z którym musi się zmierzyć każdy badacz relacji emocja-kolor, jest to, że nie ma ona charakteru przypadkowego, arbitralnego; emocje i kolor są ze sobą „powiązane” na bardzo głębokim fundamencie. Kolory nie są oznakami emocji zdolnymi do skojarzeniowego wywoływania lub wyrażania tego lub innego uczucia; jawią się człowiekowi jako emocje, a dokładniej jako obiektywnie ucieleśnione emocje. Po wykonaniu zadania dzieci w wieku 3-4 lat powinny narysować coś „pięknego”, „przyjemnego”, „dobrego”, jak pokazano w pracy V.S. Mukhina (1981) najczęściej używa jasnych, jasnych kolorów - żółtego, czerwonego, pomarańczowego, niebieskiego, szmaragdowej zieleni. Jak podkreśla V. S. Mukhina: „Kolor tego, co piękne wśród dzieci wszystkich krajów, jest podobny: kolory w większości są ciepłe i na pewno czyste, lokalne”. Analiza porównawcza stosowania przez dzieci „niepowtarzalnych” kolorów różne kraje wykazał się niesamowitą konsekwencją w doborze koloru, aby przedstawić to, co piękne i brzydkie. Dzieci zapoznając się z rysunkami swoich rówieśników z innych krajów, jednoznacznie określiły kolor rysunku, w którym przedstawiono to, co „piękne” i to, co „brzydkie”.

Nasze badania

Kwestionariusz

Do moich eksperymentów zaprosiłam uczniów z klasy poprawczej oraz uczniów z klasy 8. Przeprowadzono wśród nich badanie socjologiczne za pomocą kwestionariuszy:

Z jakim kolorem się kojarzysz?

Z jakim kolorem kojarzy Ci się Twój przyjaciel?

W badaniu wzięło udział 40 uczniów. Uczniowie zostali podzieleni na dwie połowy w swoich upodobaniach kolorystycznych; dziewczęta kojarzą się z ciepłymi odcieniami kolorów. Kojarząc kolor przyjaciela, wybierali także ciepłe kolory. Więcej odpowiedzi uzyskali chłopcy, którzy kojarzyli się z chłodnym kolorem niebieskim;

Wniosek: po przeprowadzeniu badania i zapoznaniu się z uzyskanymi wynikami okazało się, że studenci, którzy kojarzą się z ciepłymi odcieniami kolorów, wybierając kolor przyjaciela, preferowali te same ciepłe kolory. Podobnie sytuacja wygląda w przypadku kolorów chłodnych. Z tego wynika, że dzieci energiczne, aktywne, szybko podejmujące decyzje mają tendencję do komunikowania się z podobnymi dziećmi. A spokojniejsze, zrównoważone, zamyślone, ale podatne na wątpliwości dzieci postępują podobnie przy wyborze przyjaciela.Uczniowie, którzy kojarzą się z określonym kolorem, zaprzyjaźniają się z dziećmi, które wybierają ten sam kolor lub kolor do niego pasujący.

Eksperyment: „Przy filiżankach herbaty”

Uczniowie zostali poproszeni o spróbowanie herbaty z czterech filiżanek stojących obok kubków: brązowej, niebieskiej, czerwonej i żółtej. Po degustacji napojów dzieci rozdawały je w poniższej palecie kolorów. Kawie przypisano kolor brązowy, zielonej herbacie kolor niebieski, a czarnej herbacie kolor żółty.

Wniosek: Odpowiednio dobrane kolory i odcienie jedzenia, a także wyposażenie i oświetlenie, wzmagają apetyt, w tym usprawniają procesy trawienne.

Eksperyment: „Słuchanie muzyki, a następnie kojarzenie spektrum kolorów”

Słuchaliśmy z uczniami muzyki klasycznej i każdą kompozycję kojarzyliśmy z konkretnym kolorem. Mozart: „Muzyka aniołów” otrzymała kolory zielony i różowy. Beethoven: Wszystkim „Ostatni walc” kojarzył się z kolorem czerwonym . Bach: „Arii i apartamentom” przypisano kolor niebieski i niebieski .

Wniosek: Doszedłem do wniosku, że spokojna, przyjemna muzyka kojarzy się z tonami jasnymi i ciepłymi, a muzyka niespokojna z tonami zimnymi i ciemnymi.

Wniosek

Wszystkie te dni minęły w atmosferze wysokiego poziomu emocjonalnego. Uśmiechy nie schodziły z twarzy dzieci i dorosłych, na lekcjach nie było kłótni i bójek, wszyscy byli wobec siebie bardzo przyjacielscy i uważni. I wszystko było w porządku w zeszytach. Pomimo różnych kolorowych długopisów, błędów było mniej. Dobry nastrój zawsze pomaga dobrze się uczyć!„Kolorowy Tydzień” przyczynił się do rozwoju umiejętności komunikacyjnych wśród uczniów, jedności uczniów i poprawy klimatu psychologicznego w klasie.Dzieciom, które w eksperymencie wybrały kolor czarny, zalecano kontakt z psychologiem szkolnym.Kolor może przyciągać i odpychać, budzić poczucie spokoju i komfortu, ekscytować i niepokoić. Kolory odwołują się do uczuć danej osoby, a nie do logiki. Odkryłam, że każdy kolor wywołuje podświadome skojarzenia. Ustalono również, że zrównoważone kolorystycznie otoczenie przyciąga, tworzy twórczą atmosferę, uspokaja i poprawia komunikację między ludźmi. Kolor znacząco wpływa na stan człowieka. Kolory odwołują się do uczuć, a nie do ludzkiej logiki, a mianowicie: wywołują różne reakcje: podkreślają jakość, nastrój, uczucie; stworzyć ciepłe lub zimne środowisko; odzwierciedlają pory roku; mieć konsekwencje fizjologiczne, takie jak pozytywne lub negatywne bodźce optyczne; wrażenia dotykowe: satysfakcja, przyjemność wygląd. Ponadto jednym z punktów studiowania tego tematu jest to, że kolor może w naturalny sposób wyrażać emocjonalne (osobisto-semantyczne) podejście człowieka do czegoś znaczącego i do siebie. Kolor wizualizuje relację emocjonalną. Zdolność koloru do zmiany stanu umysłu i zasygnalizowania tej zmiany ma swoją wadę. Jeśli wyznaczamy kogoś (lub siebie) za pomocą koloru, komunikujemy w ten sposób, jaki stan umysłu wywołuje w nas ten przedmiot.
Kolor jest potężnym narzędziem wpływania na ludzką psychikę. A siła koloru w dużej mierze polega na tym, że jest w stanie „ominąć” mechanizmy ochronne naszej świadomości i działać na poziomie nieświadomości. Dlatego w tym charakterze staje się bardzo atrakcyjnym środkiem manipulacji psychologicznej. Odpowiednio nowoczesny mężczyzna musi znać i rozumieć, jak kolor wpływa na jego ciało i psychikę, aby lepiej poruszać się po otaczającym go świecie.

Literatura:

1. Mironova L.N. Nauka o kwiatach. Mińsk, 1984.
2. Frumkina R.M. Kolor, znaczenie, podobieństwo. M., 1984.
3. J. Agoston „Teoria koloru i jej zastosowanie w projektowaniu” M. „Mir” 1982
4. B. A. Shashlov „Kolor i reprodukcja kolorów” M. „Książka” 1986
5. Janice Lindsey „Wszystko o kolorze” Klub książki 36.6. 2012
6. Lusher M. Kolor twojej postaci / Sarah D. Sekrety pisma ręcznego - M.: Wydawnictwo.
„Wieczór: Perseusz”, 1996.
7. Dragunsky V.V. Test osobowości barwnej.-M.: Wydawnictwo. "Zbiór"
2000. (Seria „Biblioteka Psychologii Praktycznej”).
8. Test Klara G. Luschera. Psychologia koloru.-M.: Wydawnictwo. „Piotr”, 1998.
9. Lusher M. Ocena osobowości poprzez dobór koloru. -M.: Wydawnictwo.
„EXMO-Press”, 1998.
10. Frieling G., Auer K. Człowiek-przestrzeń-koloru.-M.: Wydawnictwo.
„Piotr”, 1995.
11. http:// www. iluhin. kom/ notatki/ kolor/ indeks. HTML
12. http:// www. sztuka- granat. ru/ Informacja/ kolor/ indeks. HTML
13. http:// www. gdekakpochemu. ru/ Co- tako- wet/

Tekst pracy publikujemy bez obrazów i formuł.
Pełna wersja praca dostępna jest w zakładce „Pliki Pracy” w formacie PDF

Wstęp

Żyjemy w niewoli kwiatów. Nasze myśli, nasze emocje – wszystko ma swój kolor. Wystarczy przypomnieć sobie takie wyrażenia, jak „poczerniały od żalu; zarumienieni ze złości, zieloni ze złości, szarzy ze strachu” – nie traktujemy tych wyrażeń dosłownie, lecz intuicyjnie kojarzymy przeżycia emocjonalne danej osoby z kolorem, który jest w stanie je wyrazić.

Kolory są niezmiennie obecne w naszym otoczeniu. W domu czy w pracy, w sklepie czy na ulicy, świadomie lub nie, nieustannie odczuwamy wpływ koloru. Każdy kolor zawiera całą gamę odcieni. Osoba jest w stanie rozróżnić około dziesięciu milionów odcieni kolorów. O tym, jak ważne są dla nas jasne kolory świata, świadczy fakt, że aby organizm mógł normalnie funkcjonować, konieczne jest, aby około 80% wszystkich informacji docierających do mózgu było związanych z widzeniem kolorów. Istnieje nawet specjalny obszar w mózgu odpowiedzialny za dekodowanie wyłącznie informacji o kolorze. Kolor wpływa na nastrój, samopoczucie, może nakierować nas na podjęcie określonej decyzji.

Czasami kolor stymuluje pewne reakcje, które mogą mieć wpływ na podejmowanie decyzji. Kolor wpływa na apetyt i ciśnienie krwi. Zwykle nie zauważamy wpływu koloru. Ale np. w pochmurny dzień, gdy za oknem widzimy już tylko szarość, nasz nastrój od razu zaczyna się pogarszać. Pozytywna energia znika i świat nagle staje się nieprzyjemny i wrogi.

Zatem wiele kolorów oddziałuje na człowieka w różny sposób, powodując depresję lub pobudzenie procesów neuropsychicznych w organizmie, wpływając na doznania, postrzeganie otaczających nas obiektów, wpływając na zachowanie, emocje, myślenie, świadomość i podświadomość.

Znaczenie:

Kolor jest jednym z czynników kształtujących stan naszej psychiki, która monitoruje funkcjonowanie wszystkich narządów ludzkiego ciała. Eksperci od dawna wysuwają teorię, że kolor poprzez stan emocjonalny wpływa na ogólny stan człowieka, w tym na myślenie i uwagę.

Siła koloru polega w dużej mierze na tym, że jest w stanie „ominąć” mechanizmy ochronne naszej świadomości i działać na poziomie nieświadomości. W związku z tym współczesny człowiek musi wiedzieć i rozumieć, jak kolor wpływa na jego ciało i psychikę, aby lepiej poruszać się po otaczającym go świecie.

Ochrona zdrowia dzieci w wieku szkolnym jest dziś jednym z palących problemów, a ich stan fizyczny i emocjonalny, chęć pójścia do szkoły w dobrym nastroju i w takim samym nastroju powrotu do domu, jest kluczem do skutecznej nauki.

Wpływ koloru na organizm człowieka

Kolor i jego właściwości. Klasyfikacja kolorów

Kolor- jakościowa subiektywna charakterystyka promieniowania elektromagnetycznego w zakresie optycznym, określona na podstawie pojawiającego się fizjologicznego wrażenia wzrokowego i zależna od szeregu czynników fizycznych, fizjologicznych i psychologicznych.

Mówienie w prostym języku kolor jest uczucie które człowiek otrzymuje, gdy promienie światła wpadają do jego oka.

Główna klasyfikacja kolorów dzieli wszystkie kolory na chromatyczne i achromatyczne. Achromatyczny kolory to kolory, które nie znajdują się w widmie. Czyste kolory achromatyczne (bez domieszek odcieni barwnych) praktycznie nie występują w przyrodzie.

Kolory dzielimy także na ciepłe i zimne. Powszechnie przyjmuje się, że kolory czerwony, pomarańczowy i żółty są ciepłe, a zielony, niebieski, indygo i fiolet są zimne (Załącznik 2). Ale wśród odcieni każdego koloru można wyróżnić zarówno zimny, jak i ciepły.

Głównymi cechami koloru są: jasność, odcień (kolor), nasycenie (intensywność) i czystość koloru.

Podstawowy kolory na kole barw: czerwony, żółty, niebieski. Mając w ręku farby tylko tych kolorów, plus biały i czarny, łatwo jest stworzyć wszystkie pozostałe kolory (pod warunkiem, że trzy kolory podstawowe będą opalizującej czystości, bez zanieczyszczeń).

Ten sam kolor może oznaczać coś przeciwnego dla przedstawicieli różnych kultur. Nie ma jednego koloru, który będzie interpretowany w ten sam sposób przez dwie osoby. Jednak pomimo wyjątkowości postrzegania koloru, uniwersalność wielu jego interpretacji nie budzi wątpliwości.

Wpływ koloru na stan fizyczny osoba

Mówiąc o efektach fizycznych, mówimy o wpływie koloru na fizjologię człowieka. Obiektywny efekt koloru został potwierdzony eksperymentalnie i zależy od ilości koloru, jakości koloru, czasu ekspozycji, cech układu nerwowego, wieku, płci i innych czynników. Bezpośredni fizjologiczny wpływ na cały organizm człowieka wyjaśnia zjawiska wywoływane przez kolory czerwony i niebieski, zwłaszcza przy ich maksymalnym nasyceniu. Kolor czerwony pobudza system nerwowy, powoduje przyspieszenie oddechu i tętna oraz aktywuje układ mięśniowy. Kolor niebieski działa hamująco na układ nerwowy (załącznik nr 3). Kolory czerwony, żółty, pomarańczowy to kolory ekstrawersji, czyli tzw. impuls zewnętrzny. Grupa błękitu, fioletu i zieleni stanowi przeciwieństwo pasywnej introwersji i impulsów skierowanych do wewnątrz.

Kolory pomarańczowy i czerwony, stymulują jednocześnie ośrodki wzrokowe i słuchowe mózgu, co powoduje wyraźny wzrost głośności hałasu. Nie bez powodu te aktywne kolory często nazywane są „krzykliwymi”. Kolory zielony i niebieski, uspokajające, osłabiają pobudzenie ośrodka słuchowego, tj. jakby osłabiały lub kompensowały głośność hałasu. osobowość.

Wpływ koloru na człowieka

Wpływ koloru na stan emocjonalny człowieka

Emocje rozumiane są jako rozciągnięte w czasie procesy wewnętrznej regulacji działania człowieka lub zwierzęcia, odzwierciedlające znaczenie (znaczenie dla procesu jego życia), jakie mają istniejące lub możliwe sytuacje w jego życiu. U ludzi emocje powodują doznania przyjemności, niezadowolenia, strachu, nieśmiałości i tym podobnych, które pełnią rolę orientowania subiektywnych sygnałów.

Jeden z założycieli psychologia eksperymentalna W. Wundt w „Podstawach psychologii fizjologicznej” (1880) opisuje organiczny związek między doznaniami i uczuciami.

Istotnym faktem jest dość ścisły stopień „przywiązania” do określonego koloru danej emocji. Osoba zdrowa psychicznie, zarówno dorosła, jak i dziecko, począwszy od 3-4 roku życia, kiedy potrafi zwerbalizować swoje wrażenia, rozumie treść emocjonalną barw podstawowych i potrafi je różnicować po znaku emocjonalnym. Pracownik prof. Kravkova LA Schwartz (1947-1948) ujawnił zauważalną zmianę wrażliwości na kolory (progi rozróżniania kolorów) w zależności od stanu emocjonalnego człowieka. Pozytywne emocje, takie jak radość, wiązały się ze zwiększoną wrażliwością na kolor czerwony i żółty oraz zmniejszoną wrażliwością na kolor niebieski i zielony. W przypadku przeżywania negatywnych emocji zaobserwowano obraz odwrotny: wzrosła wrażliwość na kolor niebieski i zielony, a zmniejszyła się na kolor żółty i czerwony

Wpływ koloru na aparat umysłowy człowieka wpływa nie tylko na jego emocje i charakter, ale także na procesy poznawcze, a przede wszystkim na myślenie.

Obserwacje empiryczne pokazują, że w różnych środowiskach kolorystycznych człowiek „myśli” inaczej: wpływ koloru może utrudniać lub ułatwiać rozwiązanie zadania. G. Freeling i K. Auer (1973) nie zalecają malowania ciemnymi, „zimnymi” tonami pomieszczeń, w których ludzie wykonują pracę umysłową - sal szkolnych, auli studenckich, wydziałów naukowych, laboratoriów itp. Takie kolory powodują zahamowanie i zmniejszenie wydajności aktywności umysłowej. Dotyczy to nie tylko ścian, sufitów czy podłóg, ale także mebli. Wręcz przeciwnie, kolory „aktywnej strony” poprawiają aktywność umysłową i zwiększają jej produktywność. W świadomości badanych pomyślne rozwiązanie problemu kojarzy się z jasnymi, jasnymi odcieniami. W badaniach N.A. Gustyakowa(1986; 1988) badali dynamikę preferencji kolorystycznych osób badanych w procesie rozwiązywania problemu. Stwierdzono, że zmiana rodzaju wyboru koloru w procesie decyzyjnym niesie ze sobą informację o możliwym sukcesie lub porażce. Osoby, które po początkowym wyborze jasnych i jasnych kolorów testu Luschera, zaczęły preferować ciemne, matowe odcienie, nie znajdowały rozwiązania problemu i porzuciły dalsze wysiłki w celu jego rozwiązania. Związek między kolorem a myśleniem, inteligencją jest złożony i niejednoznaczny. Co więcej, w tym połączeniu z pewnością pośredniczy sfera emocjonalna.

Część praktyczna.

3.1 Wyniki badań

Niniejsza praca poświęcona jest badaniu wpływu koloru na stan fizyczny i emocjonalny uczniów. W tym zakresie przeprowadzono badanie, które składało się z dwóch etapów:

Etap diagnostyczny

Zadania:

Etap analityczny – cel ten etap analizować uzyskane wyniki i formułować rekomendacje dotyczące projektowania wnętrz szkół.

W badaniu wzięło udział 55 uczniów z klas 2, 3 i 8.

W wyniku testów ustalono, że uczniowie najbardziej preferują: kolor czerwony, czarny, zielony i żółty; najmniej: fioletowy i brązowy (tab. 2).

Preferencje kolorystyczne uczniów Tabela 2

Wykonując zadanie narysowania czegoś „pięknego”, „przyjemnego”, „dobrego”, uczniowie klas 2, 3 i 8 najczęściej używają jasnych, jasnych kolorów – żółtego, czerwonego, pomarańczowego, niebieskiego, szmaragdowej zieleni. Kolorystyka „przyjemnego” jest podobna dla dzieci ze wszystkich klas: kolory są w większości ciepłe. Dzieci zapoznając się z rysunkami swoich rówieśników z innych klas, jednoznacznie określiły kolor rysunku, w którym przedstawiono to, co „dobre”, a gdzie to, co „złe” (Tabela 3. Załącznik 4).

Wyrażanie emocji kolorem Tabela 3

Dzięki testom udało się także dowiedzieć: jaki kolor wiąże się z jaką emocją (tab. 4, 5).

Tabela 4

Charakterystyka pozornych efektów barwnych. Tabela 5

Biały
Żółty
Pomarańczowy		krzyczeć
Czerwony		krzyczeć
Fioletowy
Niebieski	zimno	spokój
Zielony	chłod	spokój
Niebieski		spokój
brązowy
Czarny

W wyniku eksperymentu określono wpływ kwiatów na apetyt uczniów. Największy apetyt wywołują: kolory żółty, czerwony, różowy (Wykres 1. Załącznik 5).

Dzięki eksperymentowi ujawniono także wpływ kolorów na samopoczucie uczniów (tab. 6.).

Wpływ koloru na samopoczucie uczniów Tabela 6

Kolor	Wpływ na ludzi
Czerwony
Pomarańczowy
Żółty
Zielony
Niebieski
Niebieski
Fioletowy

Wyniki testu „Preferencje we wnętrzach szkół”

1. Odpowiadając na pytanie, na jaki kolor pomalowalibyście ściany w swoim biurze, uczniowie wybierają kolory:

zielony 40%,

żółty 27%,

pomarańczowy – 23%,

inne kolory - 10%.

2. Odpowiadając na drugie pytanie, uczniowie chcieliby, aby ich biurka zostały pomalowane:

pod drzewem - 51%,

biały – 22%,

w kolorze zielonym - 20%,

w pozostałych kolorach - 7%.

Wybrane kolory korzystnie wpływają na wzrok i nie męczą oczu.

3. Tablica, zdaniem uczniów, powinna być:

zielony – 65%,

biały – 17%,

niebieski – 10%,

brązowy - 8%.

Porównując te wskaźniki ze standardem i zaleceniami psychologów doszliśmy do wniosku, że tablice powinny być zielone lub ciemnoniebieskie, natomiast gdy chłopaki wymieniali biały kolor tablicy, mieli na myśli tablice interaktywne.

W naszej szkole tablice we wszystkich salach lekcyjnych spełniają standard.

4. Malowanie korytarzy. Chłopaki wymienili kolory:

niebieski – 36%,

beżowy - 20%,

zielony 24%.

pomarańczowy – 15%,

inne kolory - 5%,

5. Analizując odpowiedzi na pytanie, jak powinna wyglądać siłownia, doszliśmy do wniosku, że większość chłopaków chciałaby, aby sala gimnastyczna była wyposażona w sprzęt sportowy. Tylko 12% ankietowanych wskazało, że siłownię należy pomalować na jaśniejsze kolory: żółty, pomarańczowy, tj. Siłownia nie zaspokaja potrzeb fizycznych uczniów, na tle których potrzeby emocjonalne w większości nie ujawniają się.

6. Czy w biurach potrzebne są kwiaty?

98% uczniów odpowiedziało na to pytanie pozytywnie. Po wyjaśnieniu, że kwiaty oczyszczają powietrze, uwalniają fitoncydy i w ten sposób zabijają bakterie chorobotwórcze, udekoruj i stwórz komfort w biurze.

7. Co sądzisz o stołach wiszących na ścianach? 92% uczniów odpowiedziało, że stoły są potrzebne, ponieważ... Dzieci wierzą, że pomagają w procesie edukacyjnym; niektóre dzieci chciałyby zwiększyć swoją liczebność w klasach. Jednakże norma państwowa nie oznacza, że biuro jest przeciążone stołami.

3.2 Wnioski z rozdziału

Po analizie danych kwestionariuszowych i wyników eksperymentu można wyciągnąć następujące wnioski:

1) uczniowie intuicyjnie wybierają kolory, które odpowiadają ich potrzebom emocjonalnym, o czym świadczą odpowiedzi w ankiecie;

2) większość odpowiedzi w ankiecie pokrywa się z zaleceniami psychologów dotyczącymi kolorystyki pomieszczeń szkolnych. Wierzymy, że planując wystrój szkoły i dekorację sal lekcyjnych, administracja i nauczyciele powinni wziąć pod uwagę wpływ koloru na stan emocjonalny i fizyczny uczniów.

IV.Wniosek. Kolor może przyciągać i odpychać, budzić poczucie spokoju i komfortu, ekscytować i niepokoić. Kolory odwołują się do uczuć danej osoby, a nie do logiki. Odkryłam, że każdy kolor wywołuje podświadome skojarzenia. Ustalono również, że zrównoważone kolorystycznie otoczenie przyciąga, tworzy twórczą atmosferę, uspokaja, poprawia komunikację między ludźmi i zwiększa produktywność. Kolory znacząco wpływają na kondycję człowieka:

wywołać jakąkolwiek reakcję;

podkreślać jakość, nastrój, uczucie; stworzyć ciepłe lub zimne środowisko;

mają konsekwencje fizjologiczne, zarówno pozytywne, jak i negatywne

najbardziej akceptowalne kolory w projektowaniu szkół to żółty, pomarańczowy, zielony, niebieski

Odpowiednio dobrane kolory we wnętrzach sal lekcyjnych sprzyjają aktywnej pracy uczniów w ciągu dnia.

Uzyskane w wyniku pracy dane badawcze potwierdzają hipotezę – kolorystyka sal lekcyjnych może wpływać na stan emocjonalny i fizyczny uczniów.

Na podstawie analizy literatury oraz uzyskanych danych opracowaliśmy: „Zalecenia dotyczące aranżacji wnętrza sali szkolnej” (Załącznik nr 6)

Po przestudiowaniu literatury na ten temat możemy wyciągnąć następujące wnioski:

Kolor ma wpływ na organizm człowieka, różne kolory mogą w różny sposób wpływać na nasz stan emocjonalny i fizyczny. Są kolory, które działają, pobudzają nasz stan emocjonalny lub uspokajają, i są kolory, które odrzucamy.

Akceptacja lub odrzucenie koloru zależy od wieku dziecka, staramy się zrekompensować brak jednego z kolorów w ubrankach.

Aplikacja.

Wpływ koloru na samopoczucie uczniów

Kolor	Wpływ na ludzi
Czerwony	Kolor czerwony ma najdłuższą długość fali. Wpływ takiego promieniowania na mózg jest maksymalny. Na widok jakichkolwiek czerwonych odcieni nasze ciało nabiera zwiększonego napięcia. Kolor czerwony aktywuje wszystkie funkcje organizmu. Na krótki czas zwiększa napięcie mięśni, podnosi ciśnienie krwi i przyspiesza częstość oddechów. Nie należy go nadużywać – może powodować podrażnienia i zmęczenie.
Pomarańczowy	Pomarańczowy ma działanie tonizujące, działając w tym samym kierunku co czerwony, ale nie tak ostro. Różne delikatne odcienie pomarańczy korzystnie wpływają na wydajność.
Żółty	Ma korzystny wpływ na układ nerwowy, ma najbardziej fizjologiczne działanie tonizujące, pobudza wzrok i aktywność nerwową, nie powodując przy tym wyniszczenia i zmęczenia. Korzystne dla pracy umysłowej.
Zielony	Kolor zielony ma najkorzystniejszy wpływ na samopoczucie i zdrowie człowieka. Zielony jest kolorem fizjologicznym, działa odświeżająco i jednocześnie uspokajająco na organizm, działa odwrotnie niż czerwień.
Niebieski	Zmniejsza napięcie mięśni, obniża ciśnienie krwi, spowalnia oddech, obniża temperaturę ciała, orzeźwia, poprawia cierpliwość, zmniejsza apetyt. Dlatego jeśli nie potrzebujesz burzy mózgów, ale potrzebujesz długiej i metodycznej (a może nawet monotonnej i monotonnej) pracy, kolor niebieski Ci w tym pomoże.
Niebieski	Uspokajający wpływ koloru niebieskiego zamienia się w przygnębiający, hamuje funkcje układów fizjologicznych człowieka, odwraca uwagę i zmniejsza wydajność.
Fioletowy	Łączy efekt czerwieni i błękitu. Wywiera działanie depresyjne na układ nerwowy.

Trafność 2

Wprowadzenie 3

Co to jest kolor? 3

Charakterystyka kolorów 4

Wykorzystanie cech kolorów w mowie potocznej 6

Ulubiony kolor moich kolegów z klasy 7

Kolor nastroju 8

Wniosek 9

Literatura 10

Aplikacje 11

Znaczenie

Człowiek widzi świat kolorami, kolor jest obecny wszędzie, więc oddziałuje na człowieka tak samo, jak wszystko inne. Każdy człowiek ma swój ulubiony kolor. Mimo to rzadko myślimy o znaczeniu koloru w naszym życiu.

Czasami wracam ze szkoły zmęczony i zaczynam rysować lub kolorować. Mój nastrój się poprawia i pojawia się uśmiech. Później dowiedziałem się, że technika ta nazywa się terapią kolorami. Aby lepiej to zrozumieć, zdecydowałem się przyjąć tę problematykę jako temat moich badań.

Cel naszych badań: badać rolę i wpływ koloru na nastrój.

Cele badań:

podręczniki, podręczniki, encyklopedie, czasopisma opowiadające o wpływie koloru na osobę;

zastosować swoją wiedzę teoretyczną w praktyce, dokonując odpowiednich obserwacji;

dowiedz się, które kolory wywołują uczucie radości, a które smutku;

określić, w jaki sposób kolor może poprawić nastrój w naszej klasie;

wyciągnąć wnioski, podsumować wyniki badania.

Metodybadania: obserwacja, studium literatury, analiza różnych źródeł, kwestionowanie.

Przedmiot badań: spektrum kolorów.

Hipoteza: kolor wpływa na nastrój ludzi.

Wstęp

Zastanawiam się, czym kierują się ludzie przy wyborze ulubionego koloru? Co sprawia, że człowiek wybiera jeden ulubiony spośród całej gamy kolorów i odcieni?

Magia koloru może wpływać na charakter człowieka i leczyć choroby. Jeśli kolor odpowiada wewnętrznemu stanowi człowieka, magia koloru prowadzi do stanu równowagi i pewności siebie. W tym stanie człowiek jest w stanie w pełni wykorzystać swoje możliwości, odkryć nowe, nieznane dotąd talenty i osiągnąć pożądane rezultaty. W ten sposób magia koloru uszczęśliwia go. Ustalenie ulubionego koloru każdego następuje indywidualnie. Należy zauważyć, że determinowany jest również wybór koloru położenie geograficzne. Mieszkańcy południa wybierają jasne kolory, natomiast mieszkańcy północy preferują spokojne odcienie. Ale w każdym razie musisz wiedzieć, jak wpływa magia koloru, w zależności od palety kolorów. Każdy kolor może mieć zarówno dodatni, jak i Negatywny wpływ. Dlatego warto dokładnie przestudiować, jak magia koloru wpływa na rozwój osobowości, aby ukierunkować ją na kształtowanie pozytywnych cech.

Co to jest kolor?

Jeśli zajrzysz do słownika S.I. Ozhegova, jest to jeden z rodzajów kolorowej tęczowej poświaty - od czerwieni do fioletu, a także ich kombinacje lub odcienie. Spróbujmy zrozumieć psychologię koloru.

Kolor to jedyna rzecz, którą można dostrzec jedynie poprzez wzrok.

Pierwsze usystematyzowanie naukowe i ich wyrazistą nazwę zawdzięczamy Leonardo da Vinci (1452-1519). Zidentyfikował sześć prostych kolorów podstawowych: biały, żółty, zielony, niebieski, czerwony i czarny.

Charakterystyka kwiatów

Czerwony.

Najbardziej aktywny jest kolor czerwony. To bogaty, ciężki, gorący i jasny kolor. Symbolizuje miłość, moc, ogień, wojnę. Jasne odcienie czerwieni stymulują, ciemne odcienie dodają solidności.

Dla Chińczyków czerwień jest symbolem szczęścia, szczęścia i szlachetności. Pobudza, dostarcza bardzo mocnej, choć dość szorstkiej energii. Promuje aktywność i pewność siebie. W dużych ilościach może wywołać wściekłość i złość.

Fizjologia: pobudza układ nerwowy, uwalnia adrenalinę, poprawia krążenie krwi, zwiększa liczbę czerwonych krwinek we krwi.

Psychologia: daje poczucie bezpieczeństwa, pewność przyszłości, pomaga łatwiej radzić sobie z problemami. Tworzy lidera.

Pomarańczowy.

Kolor pomarańczowy jest nisko nasycony, ciepły, jasny. Ma działanie stymulujące. Kolor pomarańczowy pobudza sferę emocjonalną, stwarza dobre samopoczucie i zabawę. Symbolizuje przyjemność, świętowanie, szlachetność.

Uwalnia emocje, podnosi poczucie własnej wartości, uczy przebaczenia. Doskonały lek przeciwdepresyjny, poprawiający dobry nastrój. Pastelowe odcienie (morela, brzoskwinia) przywracają energię nerwową.

Fizjologia: znajduje się pomiędzy czerwonym i żółtym kolorem widma, dlatego ma właściwości tych dwóch kolorów. Daje energię jak czerwień i wspomaga procesy myślowe jak żółty.

Psychologia: oczyszcza nieprzyjemne uczucia, pomaga zaakceptować negatywne wydarzenia w życiu (na przykład rozstanie lub stratę). kochany), pomaga przebaczyć drugiej osobie, odpuścić nierozwiązywalną sytuację. Jeśli jesteś w ślepym zaułku i boisz się zmian, które otworzą w życiu nowe horyzonty, zwróć się ku kolorowi pomarańczowemu.

Żółty.

Kolor żółty jest ciepły, jasny, jasny, płynący, radosny. Przywołuje przyjemne doznania i symbolizuje ruch, radość i zabawę. Kolor żółty sprzyja aktywacji aktywności umysłowej. Żółty - na długo zapada w pamięć. Radosny, pobudzający kolor. Kojarzy się z inteligencją i ekspresją. Zwiększa koncentrację, porządkuje, poprawia pamięć oraz sprzyja sprawiedliwemu i szybkiemu podejmowaniu decyzji.

Kolor żółty pomaga zaakceptować nowe pomysły i punkty widzenia innych ludzi. To kolor optymizmu.

Fizjologia: dobrze leczy układ trawienny i zapewnia jego funkcjonowanie. Wpływa głównie na przepływ żółci, która odgrywa rolę w wchłanianiu i trawieniu tłuszczów. Poprawia pamięć.

Psychologia: wprawia w ruch uczucia, uwalnia od negatywności, która podważa pewność siebie. Ułatwia dostrzeganie i akceptowanie nowych pomysłów różne punkty wizja. Sprzyja lepszej samoorganizacji i koncentracji myśli. Dla dzieci: zwiększa zainteresowanie poznawcze. Można zastosować do pokojów dziecięcych, ale w ograniczonych ilościach, w przeciwnym razie dzieci nie będą mogły spać spokojnie.

Zielony.

Kolor zielony jest bogaty, spokojny, świeży, delikatny, żywy. Ma działanie uspokajające. Symbolizuje pokój, ciszę, miłość, zbawienie.

Zielony to popularny kolor w Meksyku, Australii, Irlandii i Egipcie. W Chinach zieleń symbolizuje luksusowe życie i młodość; w Indiach – pokój i nadzieja.

Życie, rozwój, harmonia. Jednoczy nas z naturą i pomaga nam być bliżej siebie.

Fizjologia: pomaga w negatywnych stanach: braku równowagi, złości, nieuprzejmości, sztywności emocji i uczuć.

Psychologia: gdy brakuje Ci zieleni, jesteś pozbawiony harmonii. Niezalecane, jeśli musisz podejmować szybkie decyzje, ponieważ kolor zielony działa relaksująco.

Niebieski.

Kolor niebieski jest lekko nasycony, jasny, zwiewny, chłodny, spokojny, lekko pasywny. Symbolizuje czystość, inteligencję, stałość i czułość. Jeśli jest go za dużo, może powodować lenistwo i apatię.

Niebieski jest uważany za kolor kreatywności i jest zalecany do sal lekcyjnych i biur. Turkusowy odcień sprzyja komunikacji.

Fizjologia: pomaga na bezsenność - pomoże zasnąć, ponieważ działa relaksująco. Ma działanie ściągające i przeciwzapalne.

Psychologia: pomaga przy negatywnych stanach psychicznych: nieśmiałości, strachu przed mówieniem, złych związkach.

Niebieski.

Kolor niebieski jest bardzo bogaty i bardzo zimny. Jest ciężki, surowy, tajemniczy, czysty. Pierwszym uczuciem, jakie to wywołuje, jest uczucie ostrożności. Kolor niebieski symbolizuje wszechświat, przestrzeń.

Uspokajający kolor. Sprzyja relaksowi fizycznemu i psychicznemu oraz tworzy atmosferę bezpieczeństwa i zaufania.

Fizjologia: leczy głuchotę, zaćmę, krwawienie, bezsenność. Jest środkiem znieczulającym. Pomaga na ból gardła i reumatyzm. Wpływa na układ hormonalny.

Psychologia: rozwija zdolności umysłowe. Oczyszcza myślenie, uwalnia od zmartwień i lęków, pozwala usłyszeć swój wewnętrzny głos i podjąć właściwą decyzję (intuicja).

Fioletowy

Kolor fioletowy jest bogaty, zimny, ciężki, spokojny, tajemniczy. Symbolizuje mądrość, dojrzałość, wyższa inteligencja. Kolor fioletowy można łatwo przytłumić innymi kolorami, jednak sam kolor fioletowy jest głęboki i wyrazisty. Nadaje ubraniom uroczysty i luksusowy wygląd. W dużych ilościach kolor fioletowy wywołuje melancholię.

Kolor ten kojarzy się z kunsztem, świetnymi pomysłami, intuicją. Promuje inspirację, współczucie, wrażliwość.

Majestatyczny kolor, który od zawsze był obecny w strojach królów i duchowieństwa. To kolor inspiracji, charakterystyczny dla uzdrowicieli i twórczych osób. Pomoże Ci nauczyć się akceptować wszystko, co Cię spotyka ze spokojnym sercem, uspokoić duszę i nakarmić ją energią inspiracji. Kolor fioletowy jednoczy ciało i myślenie, potrzeby materialne z potrzebami duszy.

Fizjologia: leczy choroby fizjologiczne: wstrząśnienie mózgu, epilepsję, nerwobóle, stwardnienie rozsiane.

Psychologia: pomaga przy negatywnych stanach psychicznych: nerwicach, utracie wiary, rozpaczy, utracie poczucia własnej wartości.

Wykorzystanie cech kolorów w mowie potocznej

W mowie potocznej często używamy wyrażeń używanych od wielu lat, a wymawiając je nie zastanawiamy się już nad tym, dlaczego właśnie ten kolor został użyty w tym wyrażeniu.

Na przykład „Patrząc przez różowe okulary”, przybyła osoba „niebieskiej krwi”, „ciemnych dni”, „czerwonego dnia kalendarza”, „czarnej owcy”. Wszystkie te wyrażenia są od dawna obecne w naszej mowie i używając ich nie sądzimy, że kolor różowy oznacza radosne postrzeganie wszystkiego wokół nas, a kolor niebieski oznacza spokój, rozsądek i niezawodność.

Ulubiony kolor moich kolegów z klasy

Postanowiłam dowiedzieć się jaki jest ulubiony kolor moich kolegów z klasy. Aby to zrobić, spędziłem tydzień obserwując i notując, jakie kolory wolą nosić moi towarzysze. Wyniki przedstawiono w tabeli (Aneks 1)

Z tabeli wynika: W ciągu tygodnia kolor pomarańczowy odzieży występuje 12 razy, różowy – 11; żółty, niebieski, brązowy – 10; niebieski – 9 razy; zielony – 8; czerwony i niebieski - 7.

Aby uzyskać dokładniejsze informacje, przeprowadziłem test rysunkowy. Aby to zrobić, narysowaliśmy nasze ulubione ubrania i pomalowaliśmy je na kolory, które najbardziej lubimy. (Załącznik 2)

Preferowany kolor odzieży dla dziewcząt.

Preferowany kolor odzieży dla chłopców.

Okazało się, że chłopcy wolą nosić rzeczy w kolorze niebieskim, zielonym, brązowym, czarnym, rzadziej czerwonym i pomarańczowym. Dziewczyny - różowe, niebieskie, pomarańczowe, żółte, liliowe i czerwone.

Uznałam, że to ulubiony kolor dziewcząt i chłopców, ale nauczycielka wyjaśniła, że często wybieramy kolor ubrań w zależności od nastroju.

Kolor nastroju

Aby określić, jaki nastrój odpowiada jakiemu kolorowi, przeprowadziłam wywiad.

Wywiad.

Cel: Zidentyfikuj, jaki nastrój i jaki kolor odpowiada. (Załącznik 3)

1. Na jaki kolor malujesz smutek?

2. Na jaki kolor pomalujesz radość i szczęście?

Smutek jest negatywną emocją. Radość i szczęście są pozytywne, dają dobry nastrój. Na podstawie badań doszedłem więc do wniosku: dobry nastrój kolorujemy na czerwono, żółto, różowo, niebiesko, liliowo, pomarańczowo, a zły nastrój na niebiesko, brązowo, szaro i czarno. Ze wszystkich radosnych kolorów preferowane są czerwony, różowy, żółty i pomarańczowy, a „najsmutniejsze” kolory to szary i czarny. Pragnę zauważyć, że choć czerwień podkreślana jest jako kolor radości, to dla jednej dziewczynki jest ona określana jako kolor smutku.

Wniosek

Główną pracą ucznia jest nauka. Aby nauka była radosna i ciekawa, w biurze powinny zagościć wszystkie radosne kolory. Autorzy podręczników zapewne znają te cechy, bo taką właśnie kolorystykę stosuje się przy projektowaniu podręczników. Optymista patrzy na wszystko przez różowe okulary, ale w smutku cały świat widziany jest w czarnym świetle.

Po przeprowadzeniu badań doszłam do wniosku, że okazuje się, że za pomocą koloru można poprawić nastrój i złagodzić zmęczenie – jest to terapia kolorami. W klasie mamy zielony kącik, podziwiając kwiaty pomagamy odpocząć oczom. Plac zabaw urządzony jest w jasnych kolorach, co pomaga złagodzić stres emocjonalny. Miękkie zabawki w różowej i żółtej kolorystyce wprowadzą radosny nastrój i łagodzą napięcie mięśni. Najważniejsze, żeby nie wyrządzić krzywdy, ponieważ jeśli postrzegasz jeden kolor przez długi czas, może on działać na odwrót. Kolor czerwony wywołuje radość, jednak postrzegany przez dłuższy czas powoduje agresję.

W wyniku przeprowadzonych badań potwierdziłam moją hipotezę: kolor wpływa na nastrój człowieka.

Literatura

B. A. Shashlov „Kolor i reprodukcja kolorów” M. „Książka” 1986

V.V. Dragunsky „Test osobowości kolorowej”. – M.: Wydawnictwo. „Żniwa”, 200 Luscher 0. (Seria „Biblioteka Psychologii Praktycznej”).

Test G.Klara Luschera. „Psychologia koloru”. – M.: Wydawnictwo. „Piotr”, 1998.

G. Frieling, K. Auer „Człowiek – kolor – przestrzeń”. – M.: Wydawnictwo. „Piotr”, 1995.

Janice Lindsay Klub Książki „Wszystko o kolorze” 36.6. 2012

J. Agoston „Teoria koloru i jej zastosowanie w projektowaniu” M. „Mir” 1982

L.N.Mironova Nauka o kwiatach. Mińsk, 1984.

M. Luscher „Ocena osobowości poprzez dobór koloru”. – M.: Wydawnictwo. „EXMO-Press”, 1998.

M. Lusher „Kolor Twojego charakteru”, Sarah D. „Sekrety pisma ręcznego”. – M.: Wydawnictwo. „Wieczór: Perseusz”, 1996.

R.M. Frumkina Kolor, czyli podobieństwo. M., 1984.

Zasoby internetowe

http://www.iluhin.com/notes/color/index.html

http://www.art-granatis.ru/information/color/index.html

http://www.gdekakpochemu.ru/chto-takoe-cvet/

Aneks 1

Tabela „Kolor ubrań moich kolegów z klasy”

Kolor	Poniedziałek	Wtorek	Środa	Czwartek	Piątek





Fioletowy
Pomarańczowy
Liliowy

brązowy

Załącznik 2

Dodatek 3

Smutny kolor nastroju

№ p/s	Kolor	Ilość studenci


	brązowy

Kolor radości i szczęścia

№ p/s	Kolor	Ilość studenci


	Pomarańczowy


	Liliowy

„ROSA”

Zachodnia dzielnica Moskwy

PSYCHOLOGIA KOLORU. WPŁYW KOLORU NA STAN PSYCHOEMOCYJNY CZŁOWIEKA.
Praca projektowa

Łatypow Damir,

8 klasa

Kierownik:

Nikitina Olga Nikołajewna,

psycholog pedagogiczny

Moskwa

Wstęp	3
Rozdział 1. Kolor w naszym życiu. Związek między kolorem a stanem psycho-emocjonalnym człowieka.	5
	5
	7
	10
Wnioski dotyczące rozdziału 1	13
Rozdział 2. Badanie wpływu koloru na organizm ludzki.	14
2.1. Organizacja i metody badania wpływu koloru na organizm człowieka.	14
	16
2.3. Opis broszury „Wpływ koloru na nastrój i zdrowie człowieka”	21
Wnioski dotyczące rozdziału 2	22
Wniosek	23
Lista źródeł informacji	25
Aplikacje	26
Aplikacje 1Nr tabeli 1. Wyniki ankiety.	26
Aplikacje 2 Kwestionariusz	27

Wstęp
Praca ta poświęcona jest tematowi wpływu koloru na psychikę człowieka. Badania te mieszczą się w dziedzinie psychologii, fizjologii, zdrowia człowieka i poświęcone są badaniu wpływu schematów kolorów na człowieka, jego stan emocjonalny i jego preferencje.

Problem z badaniami polega na tym, że ludzie niewiele wiedzą na temat wpływu koloru, wpływu różnych kolorów na zdrowie psychofizjologiczne, na emocje i nastrój człowieka. W swoim życiu nieustannie spotyka się z kolorem: w naturze, we wnętrzach, w ubraniach, które nosi i często zmienia, ale nie myśli o tym, dlaczego wybiera ten czy inny kolor w pokoju, w ubraniach…

Z naukowego punktu widzenia Znaczenie tej pracy polega na tym, że wielu naukowców udowodniło proces wpływu koloru na stan emocjonalny człowieka i określono związek między stanem emocjonalnym człowieka a wyborem przez niego określonych kolorów jako preferowanych.

Z społeczny punkt widzenia, znaczenie polega na zainteresowaniu tematem nie tylko mnie jako autora pracy, ale także kolegów z mojej klasy, a także istnieje możliwość zapoznania się uczniowie naszej szkoły z psychologią koloru.

Dla mnie osobiście Praca jest istotna, ponieważ wiedza na temat wpływu koloru pomaga wzmocnić tło emocjonalne i będzie wpływać na ludzkie zachowanie.

Badania edukacyjne prowadzone są w tematyka psychologia i fizjologia, zdrowie człowieka.

Przedmiot badań:wpływ koloru na człowieka.

Przedmiot badań: proces wpływu koloru na stan psycho-emocjonalny ludzi, na który można wpływać.

Hipoteza badawcza: kolor ma wpływ na ludzi Aby to zrobić, można zidentyfikować cechy wpływu koloru na osobę i konieczne jest poznanie cech spektrum kolorów.

Znajomość charakterystyki widma kolorów pozwala nam określić charakter wpływu koloru na osobę.

Bazując na powyższym ustalamy co następuje cel: Badanie wpływu koloru na ludzką psychikę, nastrój, samopoczucie i w efekcie na stan emocjonalny.

Aby osiągnąć ten cel, proponujemy co następuje zadania:

Studium źródeł teoretycznych dotyczących problemu wpływu koloru na człowieka. Studium techniki kolorystycznej Luschera.
Identyfikacja psychofizjologicznych mechanizmów percepcji kolorów.
Zastanów się nad rolą koloru w życiu ludzi.
Ujawnij związek koloru z emocjami, charakterem i zdrowiem.
Pokaż wzór wpływu koloru.

W badaniu wykorzystano poniższe metody:

Teoretyczny:

definicja pojęć;
analiza i synteza.

Empiryczny:

ankieta;
obserwacja.

Praktyczne znaczenie Pracę tę wyznacza fakt, że zdobytą wiedzę i wyniki praktycznej części naszych badań nad wpływem koloru na nastrój i zachowanie człowieka, a co za tym idzie na zdrowie człowieka, będziemy wykorzystywać na zajęciach z psychologii, godziny lekcyjne, gdzie będziemy zapoznawać uczniów szkoły Rosinka z informacjami w formie rekomendacji.
Rozdział 1. Kolor w naszym życiu. Związek koloru z psychiką człowieka

1.1 Nauka o kolorze. Psychofizjologiczne mechanizmy percepcji barw.
Od urodzenia jesteśmy otoczeni kolorem. Oddziałuje bezpośrednio na nasz organizm, układ nerwowy i psychikę, harmonijnie dostosowując się do otaczającego go świata i natury. Kolor ma ogromny wpływ na kształtowanie się stanu psychofizjologicznego organizmu człowieka.

Problem wpływu koloru na człowieka jest jednym z głównych problemów w badaniu związku koloru z psychiką. Wśród różnych badanych kolorów każda osoba może znaleźć swój ulubiony kolor, aleKażdy kolor zawiera całą gamę odcieni.Najczęściej w tym charakterze wykorzystywane są tak zwane „kolory podstawowe”, do których zwykle zalicza się biały, czarny, czerwony, niebieski, zielony, żółty i fioletowy.

Gama kolorów ma starożytne pochodzenie, pochodzące z czasów, gdy człowiek nauczył się wydobywać i używać naturalnych farb. Od tego czasu spektrum kolorów przeszło długą drogę, a ludzie uważnie przyglądali się naturze i identyfikowali dla siebie te kolory, które są dla nich najkorzystniejsze. Kolor dla człowieka to życie, nastrój, świadomość siebie jako części tej natury, bo gdybyśmy żyli tylko w jednym kolorze, człowiek prawdopodobnie nie byłby w stanie przeżyć ani jednego dnia.Świat bez kolorów wydaje nam się nudny, pozbawiony życia, można nawet powiedzieć, że martwy. Wielu naukowców i psychologów badało wpływ koloru. Wiele kolorów oddziałuje na człowieka w różny sposób, powodując depresję lub pobudzenie procesów neuropsychicznych w organizmie, wpływając na doznania, postrzeganie otaczających nas obiektów, wpływając na zachowanie, emocje, myślenie, świadomość i podświadomość.

Założycielem psychologii koloru jest Goethe, który stworzył obszerne dzieło „Doktryna koloru”, które jest nadal aktualne w naszych czasach.

Na podstawie badań, które w praktyce dowodzą obiektywnego wpływu kolorów na człowieka: zmiany procesów neuropsychicznych zachodzących w organizmie pod wpływem różnych kolorów i ich odcieni, wpływ na doznania i percepcję, zachowanie, emocje i myślenie, świadomość i podświadomość, teoria Cattella stworzono techniki diagnostyki barwnej Lushera. W naszej pracy będziemy opierać się na diagnozie Luschera, o której usłyszałam już na zajęciach z psychologii.

Max Lüscher to szwajcarski psycholog, który pod koniec lat czterdziestych XX wieku opracował szeroko znany w praktyce psychodiagnostyki test barwny, będący jedną z wysoce skutecznych metodtechniki projekcyjne 1 i przeznaczony do badania stanu emocjonalnego jednostki i jego adaptacji do różnych sytuacji społeczno-psychologicznych.. Technikę tę od niemal pół wieku z powodzeniem stosują dziesiątki tysięcy nauczycieli i psychologów we wszystkich krajach świata. Jest stosowany w badaniu cech psychologii w różnych dziedzinach.

1 Techniki projekcyjne (z łac. Projectio -rzucanie do przodu) to jedna z metod psychodiagnostyki, grupy technik przeznaczonych do diagnozowania osobowości, które charakteryzują się globalnym podejściem do oceny osobowości, a nie identyfikowaniem cech indywidualnych.

1.2. Badanie diagnostyki barwnej Luschera.
Diagnostyka koloru Maxa Luschera opiera się na fakcie, że dobór koloru odzwierciedla skupienie człowieka na określonej aktywności, nastroju i nastroju psychofizjologicznym. Technika Luschera charakteryzuje się tym, że w krótkim czasie (czas realizacji - niecałe 10 minut) może dać głęboki i obszerny opis jego stanu psychofizjologicznego. Pozwala zmierzyć stan psychofizjologiczny człowieka, jego odporność na stres 2 , aktywność i umiejętności komunikacyjne. Test Luschera pozwala określić przyczyny stresu psychicznego, który może prowadzić do pojawienia się objawów fizjologicznych.

Po przestudiowaniu diagnostyki zidentyfikowaliśmy korzyści. Każdy z ośmiu kolorów został starannie wybrany ze względu na jego szczególne znaczenie psychologiczne i fizjologiczne. Kolorów tych nie wybrano w ciągu jednego roku, ale na przestrzeni kilku lat przeprowadzono wstępne eksperymenty na ponad czterech tysiącach odcieni kolorów. W naszej pracy przestudiowaliśmy i nadal będziemy stosować skrócony test składający się z 8 serii kolorów, ale w pełnej wersji jest on prezentowany za pomocą 73 tablic kolorów.

Charakterystyka kolorów obejmuje 4 kolory podstawowe i 4 dodatkowe.

Kolory podstawowe: Niebieski - „Głębia emocjonalna” jest koncentryczna, jednocząca, wrażliwa, przemyślana, łącząca; symbolizuje - pokój, satysfakcję, czułość, miłość i skłonność;

2. Odporność na stres- zespół cech osobistych, które pozwalają człowiekowi znosić znaczny stres intelektualny, wolicjonalny i emocjonalny związany z cechami działalności zawodowej, bez szkodliwych konsekwencji dla jego zdrowia.

Niebieski zielony - „Wysiłek wolicjonalny” jest koncentryczny, autonomiczny, defensywny, ochronny, zaborczy, trwały; symbolizuje - samoafirmację, pewność siebie, cierpliwość, poczucie własnej wartości;

pomarańczowo-czerwony - „Uderzająca siła woli”, jest ekscentryczna, autonomiczna, ofensywna, motoryczna, agresywna, wpływowa; symbolizuje - pożądanie, podekscytowanie, agresywność;

Jasny zółty - „Żywotność uczuć” jest ekscentryczna, heteronomiczna, czeka, sprzyja rozkwitowi, nadziei, poszukiwaniu; symbolizuje zmianę, chęć komunikacji, ekspansywność, radość. .

„Dodatkowe kolory: fioletowy; brązowy; czarny; szary.

Test koloru Luschera opiera się na założeniu, że wybór koloru często odzwierciedla skupienie danej osoby na określonej czynności. Zaprojektowany przez był test Maxa Luschera, A Pierwsza edycja testu została opublikowana w 1948 roku. Znany również jako test ośmiu kolorów Luschera. Pozwala zidentyfikować przyczyny stresu psychicznego, który może prowadzić do objawów fizjologicznych. Po przestudiowaniu testu Luschera odpowiedzi można wykorzystać do określenia stanu psychicznego podmiotu, określenia jego aktywności, odporności na stres i zdolności komunikacyjnych. Główną zaletą testu była możliwość, dzięki jego zastosowaniu, identyfikacji przyczyny stresu, które prowadzą do pojawienia się realnych objawów fizjologicznych. .

KOLORY PODSTAWOWE I ICH SYMBOLICZNE ZNACZENIE

№1 - kolor niebieski. Symbolizuje spokój, zadowolenie, czułość i uczucie.

№2 - kolor zielony. Symbolizuje wytrwałość, pewność siebie, upór, szacunek do samego siebie.

№3 - kolor czerwony. Symbolizuje siłę woli, aktywność, agresywność, ofensywność, autorytet, seksualność.

№4 - kolor żółty. Symbolizuje aktywność, chęć komunikacji, ciekawość, oryginalność, radość, ambicję.

Ponieważ cztery podstawowe kolory symbolizują podstawowe potrzeby psychiczne, mają one szczególne znaczenie. A jeśli badanie przeprowadza osoba zdrowa, zrównoważona, wolna od konfliktów i depresji, to 4 kolory podstawowe powinny zajmować pierwsze pięć pozycji.

DODATKOWE KOLORY I ICH SYMBOLICZNE ZNACZENIE

№ 5 - fioletowy;

№ 6 - brązowy;

№ 7 - czarny;

№ 8 - szary

Kolory te symbolizują negatywne tendencje: niepokój, stres, strach, smutek. Przykładowo: czerń jest zaprzeczeniem koloru, a szarość jest całkowicie neutralna i bezbarwna. Fioletowy to połączenie niebieskiego i czerwonego, natomiast brązowy to połączenie pomarańczowo-czerwonego i czarnego, co daje ciemny i raczej pozbawiony życia kolor. Ani brąz, ani fiolet nie są psychologicznymi kolorami podstawowymi i zostały włączone do testu po wielu próbach i błędach. .

Ale w praktyce często są one podświetlane i przenoszone na początek rzędu ze względu na jeden lub więcej kolorów podstawowych. Kolejnym powodem uwzględnienia w teście dodatkowych kolorów była chęć zwiększenia ogólnej użyteczności testu.

1.3. Wpływ koloru na nastrój i stan psycho-emocjonalny zdrowia człowieka.
Czy zastanawiałeś się kiedyś, dlaczego dana osoba wybiera ubrania o określonej kolorystyce lub przedmioty, których używa? Jak każda osoba czuje się w tym czy innym kolorze? Preferencje w ubiorze, w kolorze wnętrza, który każdy wybiera, mogą powiedzieć wiele ciekawych rzeczy o cechach charakteru, a nawet o stanie zdrowia psychofizjologicznego. Język koloru jest uniwersalny, jest postrzegany jednakowo niezależnie od narodowości i kultury, różnych zawodów i zainteresowań.

Kolory odgrywają ważną rolę w życiu człowieka: kolor może wpływać na podejmowanie decyzji i zmieniać nastrój. Pod wpływem określonego koloru ciśnienie krwi może wzrosnąć lub spaść, a apetyt może wzrosnąć. Nie skupiamy się na kolorze Życie codzienne, a pełną wagę jego oddziaływania rozumiemy dopiero wtedy, gdy nie ma kolorów: np. w pochmurny, deszczowy dzień odczuwamy spadek nastroju, energii, depresję, a otaczający nas świat wydaje się nieprzyjazny.

Kolor budzi w nas nieświadomą reakcję, która może się różnić w zależności od cech osobistych danej osoby. Kolor, który preferujemy w danym momencie życia, może wiele powiedzieć o nas samych: o naszych problemach, lękach, aspiracjach. Nawet małe dzieci mają swoje ulubione kolory: można to łatwo określić po tym, jakimi zabawkami bawią się najczęściej. W większości przypadków tak jest kolor czerwony.

Dla amatorów biały Kolory mają dobrze rozwiniętą wyobraźnię, są marzycielskie.

Zakochani różowy kolory natury są romantyczne i subtelne. Przemoc w jakiejkolwiek formie jest dla nich całkowicie nie do zaakceptowania. Różowe kolory preferują ludzie, którzy całe życie spędzają w świecie marzeń, baśni i cudów. Kochają wygodę i domową atmosferę.

Fani czerwony – ludzie żądni władzy, którzy przez całe życie dążą do przywództwa. Miłośnicy czerwieni chcą, aby ich życie emocjonalne stało się bardziej intensywne. Problemem takich ludzi jest agresja.

Niebieski kolor jest preferowany przez podróżników, naukowców i osoby religijne. Imponująca natura, czuła, lojalna, ale łatwo zniechęcająca się w chwilach niepowodzeń.

Niebieski kolor rozsądny i ludzie pewni siebie Cechują się jednak pewną podatnością, szczególnie zauważalną w przypadkach, gdy próbują ich oszukać. Miłośnicy błękitu to ludzie o miękkich sercach, którzy nie pozostają obojętni na smutki innych.

Równowagę, dokładność i głód wiedzy posiadają ci, którzy preferują brązowy kwitnąć. Z reguły wyróżniają się rygorem i oszczędnością. Brąz to kolor dojrzałego wieku i przemyślanych decyzji.

Kreatywne osoby skłaniają się ku szary t Onam. Kolor ten uważany jest za oczyszczający. Zwolennicy szarości świadomie odgradzają się od wpływów zewnętrznych, aby zachować wewnętrzny spokój.

Zielony kolor wybierają osoby, które mają tendencję do zamykania się w sobie. Ci ludzie są serdeczni, szlachetni i w większości są dobrymi rodzicami i przyjaciółmi.

Żółty – kolor rozsądku i optymizmu. Miłośnicy żółtego to pogodni ludzie. Żółty wyróżnia osobowość oryginalną, pomysłową, twórczą i idealistyczną, zdradza pragnienie niezależności i nadzieję na szczęśliwe życie.

Dla kochanków fioletowy kolory mają ducha kreatywności. Bardzo ważne sprawia, że wszystko jest niezwykłe i niekonwencjonalne.

W oparciu o takie techniki kolorystyczne powstał taki kierunek, jak terapia kolorami. Terapia kolorami to kierunek medyczny wykorzystujący wpływ kolorów na stan psycho-emocjonalny i samopoczucie człowieka.

Rozważmy wpływ poszczególnych kolorów na stan psycho-emocjonalny i fizyczny człowieka.

Wpływ kolorów.

Jasny czerwony kolor zwiększa tętno, oddech, ciśnienie krwi, energetyzuje, działa rewitalizująco i rozgrzewa. Wzmacnia serce i układ krwionośny.

Różowy daje poczucie lekkości, szczęścia, czułości. Często kojarzone z wrażeniami węchowymi.

Pomarańczowy wywołuje poczucie radości i dobrego samopoczucia, budzi radość życia i zabawy. Pomaga przy depresji, apatii i utracie apetytu.

Żółty– najbardziej optymistyczny kolor, wprowadza wesoły, optymistyczny nastrój i pomaga skoncentrować uwagę. Poprawia nastrój, korzystnie wpływa na układ nerwowy i narządy wewnętrzne.

Zielony działa odświeżająco i uspokajająco. Ma silne działanie antystresowe, uspokaja nerwy oraz likwiduje przepracowanie i zmęczenie.

Niebieski kolor wywołuje uczucie chłodu i uspokojenia, i to w większym stopniu niż zielony. Zmniejsza stany zapalne, pomaga przy zaburzeniach snu i bólach głowy.

Fioletowy działa relaksująco na psychikę. Fioletowe odcienie sprzyjają lepszej koncentracji i znacząco redukują stres psychiczny. .

Wydaje się, że ludzka psychika, poruszając się po spektrum od czerwieni do fioletu, przebiega przez całą gamę emocji.

Wnioski dotyczące rozdziału 1

W dzisiejszych czasach wielu słyszało o wpływie kolorów na stan psycho-emocjonalny człowieka. Odpowiednio dobrane kolory pomagają rozwiązać wiele problemów. W życiu codziennym stale spotykamy się z kwiatami, a niektórzy ludzie, którzy wykorzystują kolory w swojej pracy, po przestudiowaniu podstaw wpływu kolorów na stan psychiczny człowieka, umiejętnie wykorzystują je dla własnych korzyści. W ten sposób właściwy dobór kombinacji kolorystycznych pozwala restauratorom przyciągnąć klientów, projektantom stworzyć odpowiednie odcienie, pomóc stworzyć przytulne wnętrza pomieszczeń, reklamodawcom zwrócić uwagę na produkty, a tym samym skutecznie je sprzedać. Aby uzyskać pomoc psychologiczną dla ludzi, przy doborze personelu psychologowie stosują test Luschera. Technika ujawnia nie tylko świadomy, subiektywny stosunek człowieka do standardów kolorystycznych, ale przede wszystkim jego nieświadome reakcje, co pozwala uznać tę metodę za głęboką, projekcyjną. Jego przewaga nad wieloma innymi testami osobowości polega na tym, że tak nie jest ogólne zasady i nie wywołuje (w przeciwieństwie do większości innych testów) reakcji o charakterze obronnym.

Rozdział 2. Badanie wpływu koloru na organizm ludzki

2.1. Organizacja i metody badania wpływu koloru na organizm człowieka
W naszej pracy sprawdziliśmy, jak kolor wpływa na nastrój i stan psychofizjologiczny człowieka. Dostarczyliśmy następujące ćwiczenia praktyczne cele badań:

Zastosuj technikę Luschera w celu określenia wpływu koloru na nastrój i stan psychofizjologiczny uczniów.
Przeprowadzić badania. Określ indywidualne preferencje uczniów w schematach kolorów.
Przedstaw zalecenia dzieciom w wieku szkolnym.

Badanie zostało przeprowadzone na bazie Szkoła średnia CHU OO „Rosinka”, Uczestnikami byli uczniowie szkół średnich.

Niektórzy metody i techniki:

Przeprowadziliśmy ankietę, aby określić preferencje dotyczące kolorów;
Przetwarzanie i synteza uzyskanych wyników;
Obserwowanie dzieci w wieku szkolnym, jak kolor wpływa na ich nastrój podczas testu Luschera;

Zdefiniowane sekwencjonowanie:

Zidentyfikuj najodpowiedniejsze pytania do ankiety na podstawie testu kolorów Luschera;
Przeprowadzenie ankiety;
Przetwarzanie otrzymanych danych;
Porównanie z uzyskanymi wynikami testu Luschera;
Wpisywanie wyników badań do odpowiednich formularzy ewidencyjnych.
Schematyczna, graficzna, poglądowa prezentacja wyników (przygotowanie wniosków);
Napisanie wniosków do rozdziału 2.

W rezultacie przetwarzanie pierwotne i analiza wyników badania pozwolą opracować zalecenia dotyczące schematów kolorystycznych i wpływu koloru na nastrój i stan psychofizjologiczny człowieka.

W trakcie testowanie wyników badań otrzyma zalecenia oraz napisano wnioski na podstawie wyników badań.

2.2. Opis wyników badania indywidualnych preferencji uczniów w zakresie kolorów.
W trakcie badania przeprowadzono ankietę, której celem było sprawdzenie, czy uczniowie naszej szkoły wiedzą o teście kolorów M. Luschera i jaki wpływ ma kolor na nasze życie. Jak otaczająca nas kolorystyka może wpłynąć na nasze zdrowie? W badaniu wzięło udział 15 osób z różnych klas, które z przyjemnością i zainteresowaniem wzięły udział w badaniu. Ankieta zawierała 13 pytań. Na podstawie wyników ankiety zawartej w pytaniu pierwszym ustaliliśmy, że nasi respondenci w większości nie mają pojęcia o M. Luscherze i jego teście.

Analizując pytanie nr 1 dotyczące wiedzy na temat testu koloru, 73% respondentów odpowiedziało negatywnie, a 27% odpowiedziało twierdząco, że zna i słyszało o tym teście.

Analizując pytanie nr 2, zainteresowaliśmy się terminem „Psychologia koloru”. 60% naszych respondentów nie zna tej terminologii, a 40% zna jej znaczenie.

Analizując pytanie nr 3 dotyczące wpływu koloru na zdrowie człowieka, okazało się, że 60% o nim wie, a 40% nie ma pojęcia o jego wpływie.

W odpowiedzi na piąte pytanie dowiedzieliśmy się dokładnie, jak kolor wpływa na ludzi. Wiele osób odpowiedziało, że kolor wpływa na nie pozytywnie, a było 5 osób, czyli 33%, u 5 osób zmienia się nastrój – 33%, u 4 osób uspokaja – 27%, a tylko 1 osoba odpowiedziała negatywnie – to 7%.

Studiując kolory, odkryliśmy, że to kolor urozmaica nasze życie. Istnienie w bezbarwnym świecie byłoby równie nudne, jak możliwość przeżywania tylko jednej emocji przez całe życie, co oznacza, że te dwa pojęcia są ze sobą powiązane. Wpływ koloru na ciało ludzkie jako całość składa się z ogromnej liczby czynników wpływających, które omówiliśmy dalej w siódmym pytaniu.

Wiele osób wymieniało ulubione kolory i często się powtarzały, np.: różowy, niebieski, żółty, zielony... Częściej odpowiadali, że ich ulubione kolory to kolory jasnych tonów, których było 60%, a 40% to kolory ciemne odcienie, a są to czarny, brązowy, szary.

Wpływ koloru na zdrowie i nastrój człowieka jest faktem od dawna udowodnionym, a my na poziomie podświadomości wiemy, jak zastosować go w życiu. Preferencje kolorystyczne czynią nas indywidualnymi, nadają naszej osobowości i wyjątkowej energii. Wpływ koloru na naszą percepcję jest bardzo znaczący i jeśli dana osoba od pierwszych minut spotkania jest ubrana na czarno, raczej nie będzie postrzegana jako pogodna i pogodna, a wręcz przeciwnie, ostrożna i ostrożna. Naszą uwagę przyciągają jasne kolory, podobnie jak kolorowe ubrania i wnętrza. Jasne ubrania przyciągają uwagę i wskazują, że jego właściciel uwielbia być w centrum uwagi, co oznacza, że jest bardzo otwarty i towarzyski. W pytaniu 10 zapytaliśmy respondentów, dlaczego ludzie często preferują jasne kolory we wnętrzach. Odpowiedzi były trochę oczekiwane, ponieważ z poprzednich odpowiedzi na pytania było jasne, że dominują jasne kwiaty najważniejsze cechy wszystko co przykuwa ludzkie oko i dlatego jest to tak potrzebne specjalna uwaga podejdź do tego, urządzając wnętrze, wybierając projekt dla swojego domu. Pomoże Ci to nie tylko poczuć się komfortowo w domu, ale także da Ci możliwość udekorowania mieszkania według własnego gustu.

Na koniec ankiety poprosiliśmy naszych respondentów, aby wyobrazili sobie, w jakim kolorze mieliby żyć przez jeden dzień. Odpowiedzi oczekiwaliśmy od nas, bo bardzo trudno jest przeżyć jeden dzień w jednym kolorze, a wyniki były następujące: 93% odpowiedziało, że nie da się tego zrobić, a to 14 na 15 osób, ale wciąż jedna osoba odpowiedziało, że tak, co wyniosło 7%.

Oczywiście przy wyborze koloru należy wziąć pod uwagę osobiste preferencje danej osoby, ale jednocześnie nie powinniśmy zapominać o wzorach, które dostrzegli naukowcy. Pomocna może być tutaj wiedza na temat harmonijnego łączenia kolorów i odcieni, preferencji kolorystycznych w różnych obszarach życia człowieka, aranżacji wnętrz itp. pewien typ pomieszczenia, w których paleta kolorów może odmienić pomieszczenie, ale może również zrujnować ubrania.

Wpływ koloru na osobę jest dość indywidualny i zależy również od pewnego doświadczenia, na przykład od sposobu doboru koloru do określonych gustów lub preferencji, w zależności od czasu kontaktu z osobą lub koloru, jaki powoduje pozytywne lub negatywne emocje i wpływa na jego psychikę, dlatego naukowcy wymyślili taką naukę jak psychoterapia. W pytaniu dwunastym zapytaliśmy naszych respondentów, czy wiedzieli o takim zjawisku, czy nie. 40% respondentów odpowiedziało pozytywnie, a 60% negatywnie. Spośród całego szeregu zagadnień składających się na złożony problem psychologicznego oddziaływania koloru, kwestie fizjologicznych reakcji człowieka na kolor i skojarzenia kolorystyczne są dla nas szczególnie istotne. Wszystkie kolory widmowe w taki czy inny sposób wpływają na systemy funkcjonalne człowieka, co zaobserwowaliśmy w naszym badaniu za pomocą kwestionariuszy.

Aby kontynuować badania wpływu koloru na organizm człowieka, przeprowadziliśmy także badania z wykorzystaniem testu barwy M. Luschera. Zastosowaliśmy skróconą wersję testu, w której wykorzystaliśmy 8 odcieni kolorów: niebieski, czerwony, żółty, czarny, fioletowy, szary, brązowy, zielony. Pobieranie próbek przeprowadzono dwukrotnie z kilkuminutową przerwą. Przeprowadzając test, poprosiliśmy naszych respondentów, aby spośród ośmiu zaproponowanych kolorów wybrali kolor, który najbardziej im się podoba, i tak wybierali kolory, aż wyczerpały się wszystkie kolory. Po minutowej przerwie ponownie ułożyli kolory i tak jak za pierwszym razem, do końca sortowali kolory, które najbardziej im się podobały. Następnie uzyskane dane zapisaliśmy w opracowanej przez nas tabeli, a z niej dane zostały przeniesione do gotowego testu elektronicznego w zasobie internetowym. Gotowe wyniki zostały wydrukowane i zaprezentowane naszym respondentom.

Kolorowe badania psychologiczne respondentów wykazały: pożądane cele i zachowania, istniejący stan rzeczy i właściwe zachowanie, właściwości zaprzeczane, tłumione lub niosące lęk, a także interpretację fizjologiczną i psychologiczną i wreszcie zidentyfikowany aktualny problem lub zachowanie spowodowane stresem .

Na podstawie testu M. Luschera można stwierdzić, że wszyscy nasi respondenci nie mieli wcześniej do czynienia z tym testem i wyniki ich zaskoczyły, a niektórzy potwierdzili zbieżność w zakresie cech charakteru, pozycji życiowej czy lęku wewnętrznego i potwierdzili jego skuteczność.Po przeprowadzonym z nimi teście nasi respondenci potwierdzili swoją koncentrację na określonych czynnościach, nastroju i zachowaniu.

Na podstawie wyników testu byliśmy w stanie przeprowadzić indywidualną ocenę i w miarę możliwości poinformować naszych respondentów o kolorystyce i udzielić rekomendacji, jak uniknąć stresu, poprawić swój nastrój, czy wybrać odpowiednie wnętrze wokół siebie, aby uczynić życie bardziej pozytywny. Można też stwierdzić, że test pozwala na identyfikację i analizę charakteru osoby na podstawie otrzymanych informacji i przekazanie ich respondentowi.Preferowanie tego czy innego koloru jest nieświadome, dlatego podczas badań naszych respondentów ustalono znaczenie kolorów w ich psychologicznej interpretacji.

Na podstawie badań przeprowadzonych za pomocą ankiety i testu, przestudiowania literatury przedmiotu oraz analizy otrzymanych materiałów doszliśmy do następującego wstępnego wniosku.

Po pierwsze, kolor jako czynnik psychologiczny ma potężny wpływ energetyczny i informacyjny na organizm człowieka. Po drugie, kolorystykę można wykorzystać do wpływania na samopoczucie i stan psycho-emocjonalny danej osoby. Po trzecie, wpływ koloru na psychikę może się znacznie różnić w zależności od kombinacji kolorów i ich odcieni. Po czwarte, różne kolory mają różny wpływ na nasz stan emocjonalny. Są kolory aktywne, które podniecają nasz stan psycho-emocjonalny, są kolory, które nas uspokajają w różnych sytuacjach życiowych i są kolory, które odrzucamy lub nie preferujemy.

Nasza książeczka to zestawienie kolorów oraz opis ich znaczenia i wpływu na organizm człowieka. Stworzyliśmy go, aby każdy mógł zrozumieć, co oznaczają kolory, jaki mają wpływ i jak można je wykorzystać w swoim życiu. Broszura składa się z dwóch części. W pierwszej części książeczki przedstawiamy kwiaty oraz szczegółowo opisujemy ich znaczenie i wpływ na człowieka, w drugiej zaś udzielamy porad dotyczących ich stosowania. Niestety większość ludzi niewiele myśli o tym, jaką rolę odgrywa kolor w ich życiu, jak poważny wpływ ma na ich stan fizyczny, psychiczny i duchowy. Na podstawie koloru wybranego przez osobę możesz określić, w jakim jest nastroju, a nawet ujawnić niektóre cechy jego charakteru. Z tego powodu chcieliśmy wszystkim zapoznać się z tymi danymi i dać kilka wskazówek, jak zastosować je w życiu codziennym z punktu widzenia profesjonalistów.

W książeczce wykorzystujemy kilka sprawdzonych, naprawdę dobrych i skutecznych wskazówek, jak dzięki kwiatom uczynić swoje życie piękniejszym, bardziej emocjonalnym, a przez to bardziej pozytywnym. Nasze doświadczenia z pracy nad projektem i pracy z testem M. Luschera pokazują to przy odpowiednim poziomie zrozumienia teoretycznych podstaw tej techniki, test koloru jest potężnym i unikalnym sposobem badania osobowości człowieka, zrozumienie istoty daje nam możliwości badawcze wewnętrzny świat osoba, której nie widzimy.

Wnioski dotyczące rozdziału 2
Po przeprowadzeniu powyższych działań w celu zbadania koloru i jego wpływu na człowieka, możemy wyciągnąć wnioski.

Od czasów starożytnych wiadomo było, że kolor ma wpływ na organizm człowieka, dlatego istniejąca nauka o kolorze pomaga człowiekowi wpływać na jego nastrój i stan fizjologiczny. Była nawet terapia kolorem – leczenie kolorem. Otaczają nas różne odcienie. Udowodniono, że człowiek postrzega kolor nie tylko poprzez wzrok, ale także przez skórę. Jeśli ktoś ma zawiązane oczy i zostanie umieszczony w czerwonym pokoju, jego puls i oddech wzrosną; jeśli zostanie umieszczony w niebieskim pokoju, jego puls i oddech spowolnią. Kolor wpływa na organizm ludzki, zarówno emocjonalnie, jak i fizjologicznie. Ale wszyscy możemy reagować na kolor w zupełnie inny sposób; jest to indywidualne dla każdej osoby. Jeden kolor może kogoś ożywić i podniecić, ale kogoś zirytuje, sprawi, że będzie smutny, a nawet przygnębiony. Nawet stopień intensywności i czas, w jakim kolor wpływa na nasze ciało, może wywołać u danej osoby pozytywne lub negatywne emocje. Dlatego za pomocą naszej broszury możesz dobrać odpowiednią kolorystykę do otaczającej Cię przestrzeni, nie szkodząc przy tym naszemu zdrowiu. Każdy ma swoje ulubione i najmniej ulubione kolory. Wpływają na nasze życie, charakter, zachowanie. Można śmiało powiedzieć, że kolory otaczające człowieka mają ogromny wpływ na jego kondycję. Teraz już wiemy, jak kolory wpływają na organizm i wykorzystamy właściwości każdego koloru na swoją korzyść.

Wniosek.
Praca ta poświęcona jest problemowi badania wpływu koloru na człowieka i wynika z tego, że ludzie niewiele wiedzą o wpływie koloru, o wpływie różnych kolorów na zdrowie psychofizjologiczne, na emocje i nastrój człowieka. Ponieważ wszyscy ludzie stale spotykają się z kwiatami, żyją wśród kolorów, noszą kolory w ubraniach, zatem ich wpływ niewątpliwie istnieje zarówno na zdrowie, nastrój, jak i ogólny stan psychofizjologiczny. Wielu naukowców udowodniło i określiło związek pomiędzy stanami emocjonalnymi człowieka a wyborem przez niego określonych kolorów jako preferowanych. Wiedza o wpływie koloru pomaga wzmocnić podłoże emocjonalne danej osoby i będzie wpływać na ludzkie zachowanie.

Wyniki naszego badania wykazały, że za pomocą testu preferencji kolorów możemy określić stan wewnętrzny człowieka i jego stosunek do otaczającego go świata, jeśli badamy wpływ koloru na psychikę człowieka, nastrój, dobre samopoczucie a co za tym idzie, na stan emocjonalny i można go kontrolować.

Zatem, nowoczesna nauka potwierdziły lecznicze właściwości kwiatów i w naszej pracy staraliśmy się to potwierdzić fakty naukowe i zwróć uwagę ludzi na ten temat i skorzystaj z naszych wskazówek, jak zmienić otaczający Cię świat. Hipoteza, że kolor ma wpływ na ludzi i Aby to zrobić, musisz znać cechy widma kolorów, potwierdzone.

Istnieje wiele technik terapii kolorem: oświetlanie pomieszczenia światłem o określonej barwie, dominowanie określonych kolorów we wnętrzu i ubiorze, picie wody z butelek wykonanych ze szkła o różnych kolorach, koncentracja na przedmiotach o określonym kolorze. Wszystkie te techniki sprowadzają się do tego, że trzeba skupić się na kolorze. Ludziom trudno jest skoncentrować się na jednym przedmiocie przez dłuższy czas, ale aby osiągnąć efekt psychoterapeutyczny, trzeba zwrócić uwagę na określony kolor przez co najmniej 3-5 minut. Korzystając z naszych badań, możemy śmiało stwierdzić, że na produkty prac badawczych jest zapotrzebowanie wśród osób w różnym wieku i różnych zawodów.

Lista źródeł informacji

1. Aksenova, M.D. Encyklopedia dla dzieci. „Avanta+”. T. 2. Biologia.-5 wyd., - M. 2001. – 704 s.

2. Nick, Arnold, Encyklopedia „Wszystko o wszystkim”. Medycyna.- M.: „Astrel”. – 2001. – 32 s.

3. Braham G. Psychologia koloru.- M.: AST, Astrel, 2009. - 158 s.

4. Własowa Z.A. Biologia. Podręcznik wnioskodawcy. - M.: Towarzystwo Filologiczne „WORD” Sp. z oo.” Wydawnictwo AST. Centrum humanistyka na Wydziale Dziennikarstwa Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego. M.V. Łomonosow. – 1998. - 638 s.

5. Loseva O.I. Słownik wizualny. Człowiek. Londyn. - M.: 1997. 64 s.

6. Lusher, M. Test koloru [Zasoby elektroniczne] // Sekcja testów psychologicznych online. Najpopularniejsze testy. Adres: http://tests.kulichki.com/index.html

7. Simolin A.V. Duży słownik encyklopedyczny. Biologia. Wydawnictwo naukowe „Wielka Encyklopedia Rosyjska”. – M.: -1998. - 863 s.

8. Starman A. Kolor. Encyklopedia. Wskazówki dotyczące kolorystyki wnętrza Twojego domu. –M.: ART-Rodnik, 2007.-256 s.

9. Shalaeva G.P. Popularna encyklopedia dla dzieci. Wszystko o wszystkim. - M.: AST, Firma „Klyuch-S” Towarzystwo Filologiczne „WORD” Centrum Humanistyczne na Wydziale Dziennikarstwa Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego. M.V. Łomonosow, 2003.- T. 9.-446 s.

Aplikacje
Aneks 1

W badaniu wzięło udział 15 osób.

Nr tabeli 1. Wyniki ankiety.

Pytania ankietowe	Odpowiedzi
	Tak	NIE
	27 %	73%
Czy znasz termin „psychologia koloru”?	40%	60%
Czy wiesz o wpływie kolorów na człowieka?	60%	40%
Czy myślisz, że kolor ma na Ciebie wpływ?	70%	30%
Czy masz jakieś ulubione kolory?	60%	40%
Czy udało Ci się przeżyć jeden dzień w otoczeniu tego samego koloru? Czy wiesz o terapii kolorami?	7%	93%
	60%	40%

Załącznik 2

Kwestionariusz

Drogi przyjacielu!

Prosimy o wzięcie udziału w ankiecie, dzięki czemu pomożecie Państwo w pisaniu projektu „Psychologia koloru: wpływ koloru na stan psycho-emocjonalny człowieka”. Prosimy o udzielenie odpowiedzi na wszystkie pytania zawarte w kwestionariuszu, postępując zgodnie z instrukcjami dotyczącymi pytań.

Wypełnienie formularza jest łatwe i nie wymaga dużo czasu. Przeczytaj pytanie i wszystkie sugerowane opcje odpowiedzi. Zakreśl numer odpowiedzi, która pasuje do Twojej opinii. Jeśli nie ma gotowych odpowiedzi lub żadna z nich Ci nie odpowiada, napisz swoje przemyślenia w specjalnie wyznaczonych rubrykach.

Wartość naszego badania będzie zależała od tego, jak dokładnie i wyczerpująco odpowiesz na wszystkie pytania. Dlatego prosimy o poważne i przychylne podejście do wypełnienia ankiety.

Z góry dziękujemy za udział w badaniu.

Czy słyszałeś kiedyś o teście koloru lub Maxie Luscherze?

A) TAK B) NIE

2. Czy znasz termin „psychologia koloru”?

A) TAK B) NIE

3. Czy wiesz o wpływie kolorów na człowieka?

A) TAK B) NIE

4. Czy myślisz, że kolor ma na Ciebie wpływ?

A) TAK B) NIE

5. Jak kolor wpływa na Ciebie?

6. Czy wiesz, ile kolorów występuje w teście Luschera?

______________________________________________________________________________

7. Czy masz jakieś ulubione kolory?

A) TAK B) NIE

8. Jaki jest Twój ulubiony kolor?

______________________________________________________________________________

9.Jaki kolor wolisz we wnętrzach?

______________________________________________________________________________

10. Dlaczego ludzie wolą jasne kolory we wnętrzach?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________11. Czy byłeś w stanie przeżyć jeden dzień w otoczeniu tego samego koloru?

A) TAK B) NIE

12. Czy wiesz o terapii kolorami?

A) TAK B) NIE

13. Jaki jest Twój wiek?

A) 10-15 lat