Badanie zjawisk termicznych. Które z poniższych stwierdzeń dotyczy zjawisk termicznych? Wyniki ankiety Blitz

OPCJA-1

1). ciało spadające na Ziemię 2). podgrzewanie garnka z wodą 3) topnienie lodu 4) odbicie światła 5) ruch jednej cząsteczki

A. 1, 2 i 5 B. 2, 3, 5 C. 2, 3 D. 2, 4 E. 1, 5 E. Wszystkie

Mają energię wewnętrzną

A. Wszystkie ciała B. Tylko ciała stałe C. Tylko ciecze D. Tylko gazy

Jak zmienić energię wewnętrzną ciała?

A. Przenikanie ciepła. B. Wykonując pracę. B. Przenikanie ciepła i praca. D. Energii wewnętrznej ciała nie można zmienić.

A. Przenikanie ciepła. B. Wykonując pracę. B. Przenikanie ciepła i praca. D. Energia wewnętrzna płyty nie ulega zmianie.

Jakiemu rodzajowi wymiany ciepła towarzyszy przenoszenie materii?

A. Tylko konwekcja. B. Tylko przewodność cieplna. B. Tylko promieniowanie.

D. Konwekcja i przewodność cieplna. D. Konwekcja i promieniowanie.

E. Konwekcja, przewodność cieplna, promieniowanie. G. Przewodność cieplna, promieniowanie.

OPCJA-2

Który z poniższych przykładów dotyczy zjawisk termicznych?

1) parowanie cieczy 2) echo 3) bezwładność 4) grawitacja 5) dyfuzja

A. 1, 3 B. 1, 4 C. 1, 5 D. 2, 4 C. Wszystkie

Energia wewnętrzna ciała zależy od

A. Ruch mechaniczny ciała B. Położenie ciała względem innych ciał C. Ruch i oddziaływanie cząstek ciała D. Masa i gęstość ciała.

Czy energia wewnętrzna ciała może zmieniać się podczas pracy i wymiany ciepła?

A. Energia wewnętrzna ciała nie może się zmienić. B. Może tylko podczas pracy. B. Można to zrobić tylko w przypadku wymiany ciepła. D. Może podczas pracy i wymiany ciepła.

A. Przenikanie ciepła. B. Wykonując pracę. B. Przenikanie ciepła i praca. D. Energia wewnętrzna drutu nie zmienia się.

Jakiemu rodzajowi wymiany ciepła nie towarzyszy przenoszenie materii?

A. Promieniowanie. B. Konwekcja. B. Przewodność cieplna. D. Promieniowanie, konwekcja, przewodność cieplna. D. Promieniowanie, konwekcja. E. Promieniowanie, przewodność cieplna.

G. Konwekcja, przewodność cieplna.

Opcja 1

Drut miedziany zaciśnięty szczypcami jest kilkakrotnie zginany i rozginany. Czy zmienia to energię wewnętrzną drutu?

Jeśli tak, to w jaki sposób?

Kombinezony kosmiczne noszone przez astronautów są zwykle kolorowe biały. Jednocześnie niektóre powierzchnie statki kosmiczne czarny. Co wyjaśnia wybór koloru?

Kiedy najszybciej ostygnie czajnik z wrzącą wodą: kiedy kładzie się go na lodzie, czy kiedy kładzie się lód na pokrywie czajnika?

Dlaczego wiele zwierząt śpi zwiniętych w kłębek podczas zimnej pogody?

Opcja 2

Stalową płytkę umieszczono na rozgrzanej kuchence elektrycznej. W jaki sposób zmienia się energia wewnętrzna płyty?

Dlaczego możesz poparzyć ręce podczas szybkiego zjeżdżania po linie lub drążku?

Nożyczki i ołówek leżące na stole mają tę samą temperaturę. Dlaczego nożyczki są zimniejsze w dotyku?

Dlaczego śnieg pokryty sadzą lub brudem topi się szybciej niż czysty śnieg?

W lodówkach przemysłowych powietrze schładza się za pomocą rur, przez które przepływa schłodzona ciecz. Gdzie najlepiej umieścić te rury?

Tekst pracy publikujemy bez obrazów i formuł.
Pełna wersja praca dostępna jest w zakładce „Pliki Pracy” w formacie PDF

Znaczenie: W przyrodzie jesteśmy świadkami zjawisk termicznych, jednak czasami nie zwracamy uwagi na ich istotę. Na przykład latem pada deszcz, a zimą pada śnieg. Na liściach tworzy się rosa. Pojawia się mgła. Zimą morza i rzeki pokrywają się lodem, a wiosną lód ten topi się. Znaczenie zjawisk termicznych w życiu człowieka jest bardzo duże. Na przykład niewielka zmiana temperatury ciała oznacza chorobę. Temperatura zewnętrzna w dowolnym miejscu na Ziemi zmienia się zarówno w ciągu dnia, jak i przez cały rok. Organizm sam nie jest w stanie skompensować zmian temperatury podczas wymiany ciepła z otoczeniem i należy podjąć dodatkowe środki: tj. nosić odpowiednią odzież, budować mieszkania uwzględniając warunki panujące w miejscu zamieszkania ludzi, ograniczać przebywanie człowieka w środowisku, którego temperatura różni się od temperatury ciała.

Hipoteza: Dzięki wiedzy i osiągnięciom naukowym stworzono lekkie, trwałe, niskoprzewodnikowe materiały przeznaczone do odzieży i ochrony domu, klimatyzatorów, wentylatorów i innych urządzeń. Pozwala nam to przezwyciężyć trudności i wiele problemów związanych z upałem. Ale nadal się ucz zjawiska termiczne konieczne, gdyż mają one niezwykle duży wpływ na nasze życie.

Cel: badanie zjawisk i procesów termicznych.

Zadania: mówić o zjawiskach termicznych i procesach termicznych;

studiować teorię zjawisk termicznych;

w praktyce uwzględnić istnienie procesów termicznych;

pokazać przejawy tych doświadczeń.

Oczekiwany wynik: prowadzenie eksperymentów i badanie najczęstszych procesów termicznych.

: wybrano i usystematyzowano materiał na dany temat, przeprowadzono eksperymenty i błyskawiczną ankietę wśród uczniów, przygotowano prezentację, zaprezentowano wiersz własnej kompozycji.

Zjawiska termiczne to zjawiska fizyczne związane z nagrzewaniem i chłodzeniem ciał.

Ogrzewanie i chłodzenie, parowanie i wrzenie, topienie i krzepnięcie, kondensacja to przykłady zjawisk termicznych.

Ruch termiczny - proces chaotycznego (nieuporządkowanego) ruchu

cząsteczki tworzące materię.

Im wyższa temperatura, tym większa prędkość ruchu cząstek. Najczęściej rozważany jest ruch termiczny atomów i cząsteczek. Cząsteczki lub atomy substancji są zawsze w ciągłym, losowym ruchu.

Ruch ten warunkuje obecność w dowolnej substancji wewnętrznej energii kinetycznej, która jest związana z temperaturą substancji.

Dlatego losowy ruch, w którym zawsze znajdują się cząsteczki lub atomy, nazywany jest termicznym.

Badanie zjawisk termicznych pokazuje, jak bardzo się one zmniejszają energia mechaniczna ciał, ich energia mechaniczna i wewnętrzna wzrasta w tym samym stopniu i pozostaje niezmieniona podczas każdego procesu.

To jest prawo zachowania energii.

Energia nie pojawia się z niczego i nigdzie nie znika.

Może jedynie przechodzić z jednego typu na drugi, zachowując swoje pełne znaczenie.

Ruch termiczny cząsteczek nigdy się nie kończy. Dlatego każde ciało zawsze ma jakąś energię wewnętrzną. Energia wewnętrzna zależy od temperatury ciała, stanu skupienia materii i innych czynników, a nie zależy od mechanicznego położenia ciała i jego mechanicznego ruchu. Zmiana energii wewnętrznej ciała bez wykonania pracy nazywa się zmianą energii wewnętrznej ciała przenikanie ciepła .

Przenikanie ciepła zawsze następuje w kierunku od ciała o temperaturze wyższej do ciała o temperaturze niższej.

Istnieją trzy rodzaje wymiany ciepła:

Procesy termiczne są rodzajem zjawisk termicznych; procesy, w których zmienia się temperatura ciał i substancji, a także można je zmieniać stany skupienia. Procesy termiczne obejmują:

Ogrzewanie

Chłodzenie

Odparowanie

Wrzenie

Odparowanie

Krystalizacja

Topienie

Kondensacja

Spalanie

Sublimacja

Desublimacja

Rozważmy jako przykład substancję, która może znajdować się w trzech stanach skupienia: woda (L - ciecz, T - ciało stałe, G - gaz)

Ogrzewanie- proces zwiększania temperatury ciała lub substancji. Ogrzewaniu towarzyszy absorpcja ciepła środowisko. Po podgrzaniu stan skupienia substancji nie zmienia się.

Eksperyment 1: Ogrzewanie.

Nabierzmy wody z kranu do szklanki i zmierzmy jej temperaturę (25°C),

następnie postaw szklankę w ciepłe miejsce (okno od strony nasłonecznionej), a po chwili zmierz temperaturę wody (30°C).

Po odczekaniu dłuższego czasu ponownie zmierzyłem temperaturę (35°C). Wniosek: Termometr pokazuje wzrost temperatury najpierw o 5°C, a następnie o 10°C.

Chłodzenie- proces obniżania temperatury substancji lub ciała; Chłodzeniu towarzyszy uwalnianie ciepła do otoczenia. Po ochłodzeniu stan skupienia substancji nie ulega zmianie.

Eksperyment 2: Chłodzenie. Zobaczmy, jak chłodzenie zachodzi eksperymentalnie.

Nabierzmy gorącej wody z kranu do szklanki i zmierzmy jej temperaturę (60°C), następnie postawmy tę szklankę na chwilę na parapecie, po czym zmierzymy temperaturę wody i wyrównujemy się (20°C).

Wniosek: woda ochładza się, a termometr wskazuje spadek temperatury.

Eksperyment 3: Gotowanie.

W domu na co dzień spotykamy się z wrzącą wodą.

Wlej wodę do czajnika i postaw go na kuchence. Najpierw woda się nagrzewa, a potem woda wrze. Świadczy o tym para wydobywająca się z dziobka czajnika.

Wniosek: Gdy woda się zagotuje, z szyjki czajnika wydobywa się para, która wydobywa się przez mały otwór i gwiżdże, a my wyłączamy kuchenkę.

Odparowanie- Jest to parowanie występujące na swobodnej powierzchni cieczy.

Parowanie zależy od:

Temperatury substancji(im wyższa temperatura, tym intensywniejsze parowanie);

Powierzchnia cieczy(Jak większy obszar, tym większe parowanie);

Rodzaj substancji(różne substancje parują z różną szybkością);

Obecność wiatru(w obecności wiatru parowanie następuje szybciej).

Eksperyment 4: Parowanie.

Jeśli kiedykolwiek zaobserwowałeś kałuże po deszczu, to niewątpliwie zauważyłeś, że kałuże stają się coraz mniejsze. Co się stało z wodą?

Wniosek: wyparowała!

Krystalizacja(zestalanie) to przejście substancji ze stanu ciekłego skupienia do stanu stałego. Krystalizacji towarzyszy uwalnianie energii (ciepła) do otoczenia.

Eksperyment 5: Krystalizacja. Aby wykryć krystalizację, przeprowadźmy eksperyment.

Nabierzmy wody z kranu do szklanki i włóżmy ją do zamrażalnika lodówki. Po pewnym czasie substancja twardnieje, tj. na powierzchni wody pojawia się skorupa. Następnie cała woda w szklance całkowicie zamieniła się w lód, to znaczy skrystalizowała.

Wniosek: Najpierw woda ochładza się do 0 stopni, a następnie zamarza.

Topienie- przejście substancji ze stanu stałego w ciekły. Procesowi temu towarzyszy pobieranie ciepła z otoczenia. Aby stopić stałe ciało krystaliczne, należy przekazać mu pewną ilość ciepła.

Eksperyment 6: Topienie. Topnienie można łatwo wykryć eksperymentalnie.

Wyciągamy szklankę zamrożonej wody z zamrażarki lodówki, którą umieściliśmy. Po pewnym czasie w szkle pojawiła się woda – lód zaczął się topić. Po pewnym czasie cały lód stopił się, to znaczy całkowicie zmienił się ze stałego w ciekły.

Wniosek: Z biegiem czasu lód otrzymuje ciepło z otoczenia i z czasem topi się.

Kondensacja-przejście substancji ze stanu gazowego w stan ciekły.

Kondensacji towarzyszy wydzielanie ciepła do otoczenia.

Eksperyment 7: Kondensacja.

Zagotowaliśmy wodę i przyłożyliśmy zimne lustro do dziobka czajnika. Po kilku minutach na lustrze wyraźnie widać krople skondensowanej pary wodnej.

Wniosek: para osadzająca się na lustrze zamienia się w wodę.

Zjawisko kondensacji można zaobserwować latem, we wczesnych chłodnych porankach.

Krople wody na trawie i kwiatach – rosa – wskazują, że para wodna zawarta w powietrzu uległa skropleniu.

Spalanie to proces spalania paliwa, któremu towarzyszy wydzielanie energii.

Energia ta jest wykorzystywana w różny sposób

sfery naszego życia.

Eksperyment 8: Spalanie. Każdego dnia możemy obserwować spalanie gazu ziemnego w palniku pieca. Jest to proces spalania paliwa.

Proces spalania drewna to także proces spalania paliwa. Dlatego, aby przeprowadzić eksperyment ze spalaniem paliwa, wystarczy po prostu zapalić gaz

palnik lub zapałka.

Wniosek: Podczas spalania paliwa wydziela się ciepło i może pojawić się specyficzny zapach.

Wynik projektu: w mojej pracy projektowej badałem najczęstsze procesy termiczne: ogrzewanie, chłodzenie, parowanie, wrzenie, parowanie, topienie, krystalizację, kondensację, spalanie, sublimację i desublimację.

Ponadto w pracy poruszono takie tematy jak ruch termiczny, stany skupienia substancji, a także ogólna teoria o zjawiskach cieplnych i procesach termicznych.

Na podstawie prostych eksperymentów rozważono to lub inne zjawisko termiczne. Eksperymentom towarzyszą zdjęcia demonstracyjne.

Na podstawie eksperymentów rozważa się, co następuje:

Istnienie różnych procesów termicznych;

Udowodniono znaczenie procesów termicznych w życiu człowieka.

Przeprowadziłem także błyskawiczną ankietę wśród 9 uczniów klasy „A” składającej się z 15 osób.

Blitz - ankieta wśród uczniów klasy IX.

Pytania:

1. Czym są zjawiska termiczne?

2. Podaj przykłady zjawisk termicznych

3. Jaki ruch nazywa się termicznym?

4. Co to jest przewodność cieplna?

5. Transformacje zagregowane to...

6. Zjawisko zamiany cieczy w parę?

7. Zjawisko zamiany pary w ciecz?

8. Jaki proces nazywa się topnieniem?

9. Co to jest parowanie?

10. Nazwij procesy odwrotne do ogrzewania, topnienia, parowania?

Odpowiedzi:

1. Zjawiska termiczne - zjawiska fizyczne związane z nagrzewaniem i chłodzeniem ciał

2. Przykłady zjawisk termicznych: ogrzewanie i chłodzenie, parowanie i wrzenie, topienie i krzepnięcie, kondensacja

3. Ruch termiczny - przypadkowy, chaotyczny ruch cząsteczek

4. Przewodnictwo cieplne - przenoszenie ciepła z jednej części na drugą

5. Transformacje agregatowe to zjawiska polegające na przejściu substancji z jednego stanu skupienia do drugiego

6. Waporyzacja

7. Kondensacja

8. Topienie - przejście substancji ze stanu stałego w ciekły. Procesowi temu towarzyszy pobieranie ciepła z otoczenia

9. Parowanie to tworzenie się pary na swobodnej powierzchni cieczy

10. Procesy odwrotne do ogrzewania, topienia, parowania - chłodzenie, krystalizacja, kondensacja

Wyniki ankiety Blitz:

1. Prawidłowa odpowiedź – 7 osób – 47%

Zła odpowiedź – 8 osób – 53%

2. Prawidłowa odpowiedź -6 osób - 40%

Zła odpowiedź -9 osób - 60%

3. Prawidłowa odpowiedź – 10 osób – 67%

4. Prawidłowa odpowiedź -6 osób - 40%

Zła odpowiedź - 9 osób - 60%

5. Prawidłowa odpowiedź – 8 osób – 53%

6. Prawidłowa odpowiedź – 12 osób – 80%

Zła odpowiedź - 3 osoby - 20%

7. Prawidłowa odpowiedź – 8 osób – 53%

Zła odpowiedź – 7 osób – 47%

8. Prawidłowa odpowiedź – 10 osób – 67%

Zła odpowiedź – 5 osób – 33%

9. Prawidłowa odpowiedź – 13 osób – 87%

Zła odpowiedź - 2 osoby - 13%

10. Prawidłowa odpowiedź - 8 osób -53%

Zła odpowiedź – 7 osób – 47%

Ankieta flashowa pokazała, że ​​uczniowie nie mają wystarczającej wiedzy na ten temat i mam nadzieję, że mój projekt pomoże im uzupełnić brakujące luki w tym temacie.

Mój cel i zadania praca projektowa zakończony.

Chcę zakończyć swoją pracę wierszem, który napisałam wspólnie z dziadkiem.

Zjawiska termiczne

Badamy zjawiska

Chcemy wiedzieć o cieple.

Żyjemy w cudownym świecie -

Wszystko jest jak dwa, a dwa to cztery.

Wykonujemy pracę

Wstrząśnąwszy towarzystwem cząsteczek,

Rąbanie kłody na opał -

Czujemy ciepło.

Bardzo ważne zadanie –

To jest wymiana ciepła.

Można przenosić ciepło

Weź z podgrzanej wody.

Wszystkie ciała przewodzą ciepło:

Woda podgrzewa grzejnik,

Powietrze przepływa od dołu do góry

Przekazuje ciepło do domu.

I szyba okienna

Utrzymuje ciepło w domu.

W ramce znajduje się warstwa powietrza -

To góra zapewniająca ciepło.

Nie pozwala na przenikanie ciepła

I trzyma go w mieszkaniu.

Cóż, w ciągu dnia poznajemy siebie,

Słońce swymi promieniami da ciepło...

Aby poznać wszystkie te właściwości,

Żyć w przyjaźni z ciepłem na świecie,

I faktycznie zastosuj -

Musimy się uczyć FIZYKI!!!

Referencje

1. Rachimbaev M.M. Podręcznik Flash: „Fizyka. 8 klasa.” 2. Nauczanie fizyki rozwijającej ucznia. Książka 1. Podejścia, komponenty, lekcje, zadania / Opracowano i wyd. EM. Braverman: - M.: Stowarzyszenie Nauczycieli Fizyki, 2003. - 400 s. 3. Dubovitskaya T.D. Diagnoza znaczenia przedmiot akademicki dla rozwoju osobowości uczniów. Biuletyn OSU nr 2, 2004. 4. Kolechenko A.K. Encyklopedia technologii edukacyjnych: Poradnik dla nauczycieli. - St.Petersburg: KARO, 2004. 5. Selevko G.K. Technologie edukacyjne opiera się na aktywacji, intensyfikacji i skutecznym zarządzaniu UVP. M.: Instytut Badawczy Technologii Szkolnych, 2005. 6. Zasoby elektroniczne: Strona internetowa http://school-collection.edu.ru Strona internetowa http://obvad.ucoz.ru/index/0 Strona internetowa http://zabalkin.narod .ru Strona internetowa http://somit.ru

a) jeśli jest powszechnie znany

a) tylko w postaci gazowej

b) w stanie gazowym i ciekłym

c) w każdych warunkach

d) w żadnym stanie

1) które z poniższych odnosi się do zjawisk fizycznych? a) cząsteczka b) topienie c) kilometr d) złoto

2) która z poniższych wielkości jest wielkością fizyczną?

a) sekunda b) siła c) topienie d) srebro

3) jaka jest podstawowa jednostka masy w międzynarodowym układzie miar?

a) kilogram b) niuton c) wat d) dżul

4) W jakim przypadku w fizyce zdanie uważa się za prawdziwe?

a) jeśli jest powszechnie znany

d) jeśli zostało to wielokrotnie sprawdzone eksperymentalnie przez różnych naukowców

5) w którym stanie substancji w tej samej temperaturze prędkość ruchu cząsteczek jest większa?

a) w ciele stałym b) w cieczy c) w gazie d) w sumie

6) w jakim stanie materii jest prędkość losowego ruchu cząsteczek maleje wraz ze spadkiem temperatury?

a) tylko w postaci gazowej

b) w stanie gazowym i ciekłym

c) w każdych warunkach

d) w żadnym stanie

7) ciało zachowuje swoją objętość i kształt. W czym stan skupienia usytuowany substancja, z której zbudowane jest ciało?

a) w cieczy b) w ciele stałym c) w gazie c) w dowolnym stanie

Pomoc) Ale potrzebujemy tego pilnie 1) Które z poniższych jest ciałem fizycznym? (1. Huragan. 2. Woda. 3. Nóż) A) 1. B) 2. C) 3. D) 1,2. D)

1.3. E) 2.3. G) 1,2,3

2) Wybierz właściwe stwierdzenie:

A) Tylko ciała stałe składają się z cząsteczek. B) Tylko ciecze składają się z cząsteczek. C) Tylko gazy składają się z cząsteczek. D) Wszystkie ciała składają się z cząsteczek.

3) W jakich mediach zachodzi dyfuzja?

A) Tylko w gazach. B) Tylko w cieczach. B) Tylko w ciała stałe. D) W gazach i cieczach. D) W cieczach i ciałach stałych. E) W gazach i ciałach stałych. G) W gazach, cieczach i ciałach stałych.

4) Czy prędkość ruchu cząsteczek zmienia się wraz ze wzrostem temperatury substancji?

A) Nie zmienia się. B) Zmniejsza się. B) Wzrasta. D) Zmienia się tylko dla gazów. D) Zmienia się tylko dla cząsteczek cieczy i gazów.

5) Który z poniższych jest substancją? (1. Żelazo. 2. Lina. 3. Papier)

A) 1. B) 2. C) 3. D) 1,2. D) 1.3. E) 2.3. G) 1,2,3

6) Samochód przejechał drogę 200 m w ciągu 10 sekund. Jaka jest jego prędkość?

A) 2000 m/s. B) 20 m/s. B) 2 m/s. D) 2 km/h. D) 20 km/h.

7) Jaką drogę przejedzie rowerzysta jadąc z prędkością 5 m/s w ciągu 20 s?

A) 4 m. B) 100 m. C) 100 km.

8) Ile czasu zajmie pieszemu pokonanie drogi 1200 m, poruszając się z prędkością 2 m/s?

A) 600 s. B) 2400 s. B) 600 minut. D) 6 godzin.

8. Tramwaj porusza się z prędkością 36 km/h. Jaką odległość w metrach przebędzie w ciągu 720 sekund?

9. Podczas lotu stado 30 ptaków przeleciało 15 km w 30 minut. Oblicz średnią prędkość jednego ptaka w km/h.
10. Jaka jest masa benzyny w pięciolitrowej puszce? (Gęstość 0,71 g/cm3)
14. Ile milimetrów ma trzy metry?
17. Gaz zajmuje połowę objętości trzylitrowej butelki. Jaką objętość zajmuje gaz w jednostkach SI?
18. Na zdjęciach zlewka z naftą i odważnikiem ołowianym o masie 113 g. Po opuszczeniu do niej odważnika określ objętość płynu w zlewce. Gęstość ołowiu 11,3 g/cm3 (zdjęcie poniżej)
19. Zamień 100 mm2 na cm2.
20. Które z poniższych odnosi się do zjawisk termicznych?
21. Przed lekcją nauczyciel fizyki wybrał drut miedziany o wymaganej średnicy. Aby to zrobić, owinął go ciasno wokół pręta. Liczba zwojów uzyskana od nauczyciela wynosiła 30 sztuk o łącznej długości 15 cm. Określ średnicę drutu w mm.
22. Oblicz masę części pokazanej na rysunku, jeżeli jej gęstość wynosi 7,6 g/cm3. Zaokrąglij odpowiedź do najbliższej liczby całkowitej (zdjęcie poniżej)
23. W nocy temperatura powietrza wynosiła -4°C, a w ciągu dnia wzrastała do 4°C. Określ różnicę między tymi temperaturami.
27. Z jakiego wzoru oblicza się gęstość substancji na podstawie masy cząsteczki (m0) i stężenia n?
28. Które z poniższych wielkości są wielkościami wektorowymi? (Siła, gęstość, prędkość, masa)
29. Która z wymienionych sił jest zawsze skierowana w stronę środka ziemi?
30. Jaki wzór służy do obliczania siły sprężystości odkształconego ciała w fizyce?
Co tylko możesz, proszę.