Rysunki dzieci na temat oszczędzajmy wodę. Przypomnienie „Oszczędzaj wodę” dla dzieci i dorosłych

Woda jest podstawą życia na naszej planecie. Jednak jego zanieczyszczenie i nieracjonalne wykorzystanie prowadzi do katastrofalnych konsekwencji dla samych ludzi. Podczas zabaw i badań uczestnicy starali się przekazać wiedzę nie tylko dzieciom właściwości fizyczne wody, ale także jej wartość dla ludzi, zwierząt i roślin. Aby utrwalić swoją wiedzę, wykonali różnorodne prace ręczne, plakaty i domowe książki na temat „Oszczędzaj wodę!”

Książka jest kroplą „Gdzie żyje woda?”

Pomysł zrodził się z pytania mojego średniego syna Artemy (2,9 l.), gdzie żyje woda? Prowadził działalność społeczną ankietę przeprowadzoną wśród wielu naszych dzieci i w rezultacie powstała taka książka – zaledwie kropla. Potrzebowaliśmy:

1. Niebieski papier;
2. Niebieski aksamitny papier na okładkę;
3. Pędzle, farby, ołówki, markery, klej, nożyczki;
4. Nić lub taśma do mocowania.

Wycinamy strony przyszłej książki w kształcie kropli wody. Na każdej stronie wykonujemy rysunek odpowiadający na pytanie, gdzie żyje woda. Następnie dziurkaczem robimy dziurkę w górnej części kropli, zapisujemy tekst na obrazkach i mocujemy nitką lub taśmą.

Nasz tekst brzmiał tak:

Gdzie żyje woda?
W studni przy podwórzu,
W kroplach deszczu,
w moim akwarium,
A nawet pod ziemią.
Mamy w Tobie wodę.
U zwierząt i w rzece.
I na kosmicznej wysokości.
Na drzewie i w kwiecie.
Oszczędzajcie wodę wszyscy!

Okładkę można zaprojektować, ale my zdecydowaliśmy się pozostawić ją po prostu aksamitnie niebieską, jak morze (taka jest definicja Timofeya). Ilustracje do książki wykonała moja siostrzenica Lisa (11 lat).

Anna, Timofey i Artemy Vernyaev, Osada Meget, Obwód irkucki.

Opierając się na temacie „Oszczędzaj wodę!”

Główną ideą było to, że nasza planeta nie powinna być pozbawiona wody.

Yana zrobiła wszystko sama, kiedy jej powiedziałem o zadaniu: wymyśliła je, narysowała i podpisała. Próbowałam coś zasugerować, poprawić, ale nie zaakceptowała moich pomysłów, więc wyszło na 100% kreatywność dzieci. Mój starszy brat i ja usiedliśmy do rysowania i zrobiliśmy wszystko szybko.

Larisa Fedotova i córka Yana.

Każda strona książki pokazuje na początku nieprawidłowe zachowanie, a po odsunięciu części obrazu można zobaczyć, jak zachować ostrożność przy wodzie. Wszystkie strony widoczne na zdjęciu. To drugie jest znakiem zapytania dla innych opcji.

Strony zostały zszyte i ozdobione piękną taśmą klejącą. Teraz jesteśmy na daczy bez dostępu do drukarki, więc sam narysowałem obrazy. Ale dzieci zrozumiały wszystkie obrazy, więc główny cel został osiągnięty. Ja wykonałem większość pracy, dzieci pomogły w malowaniu detali.

Ekaterina Adnodvortseva i dzieci Wania 4 lata 9 miesięcy. i Nastya 3 lata i 4 miesiące, Moskwa.

Tym razem razem z córką stworzyłyśmy pewnego rodzaju instalację. Pomysł zrodził się spontanicznie i bardzo szybko wdrożyliśmy go w życie.

Główna idea: utrata czystej wody - głównego zasobu naszej planety.

Najtrudniejsza część: kran, z którego wypływa kropla wody. Zrobiłam go z kartonu, a kropla to kawałek torby. Podczas gdy ja robiłam kran i mocowałam go za pomocą plasteliny, moja córka szukała i układała ziemskich mieszkańców, których życie uzależnione jest od obecności czystej wody.

Chcesz bawić się ze swoim dzieckiem łatwo i przyjemnie?

Oszczędzaj wodę i ucz swoje dzieci oszczędzania wody i przyrody w ogóle!

Kudryashova Nadieżda i Anya 4,7 lat, St. Petersburg.

Pomysł na rzemiosło został zainspirowany kreskówką „Opowieść o białym lodzie”, w której pingwin i wieloryb uczą: „Czystość kluczem do zdrowia!”, „Porządek jest najważniejszy!”

Używając czarno-niebieskiej plasteliny na tekturze, Vladik zrobił plamę brudnego oleju w oceanie. Następnie na miejsce przyklejono krę ze styropianu. Z kawałków papieru zrobiliśmy śmieci. Kry po naszych bokach również została „zanieczyszczona” czarną plasteliną. Następnie uformowaliśmy go i przyczepiliśmy do krze za pomocą wykałaczki. Na koniec wykonano plakat nad pingwinem, używając dwóch patyków, papieru i taśmy. Nasze rzemiosło jest gotowe.

Maloletkova Lidiya i syn Vladislav w wieku 6 lat.

Pomysł wyszedł od mojej mamy, podążającej śladami znanych plakatów w ZSRR. Ale chciałam być bardziej oryginalna i żeby dziecko mogło w tym uczestniczyć. Dlatego nasze kropelki stały się wielowarstwowe. Mama wycięła 3 krople w 3 różnych rozmiarach, nawet ich materiały były nieco inne (tektura, papier kolorowy i papier aksamitny). Najpierw złożyliśmy krople na pół, powtarzając przy tym koncepcję mniej więcej, następnie moja córka posmarowała krawędź kropli klejem i przykleiła. Tak narodziły się nasze kropelki.

Potem mama skończyła rysować kran i wymyśliła zawór na górze, który możesz obrócić, jeśli chcesz. Wykonana jest z dwóch pasków tektury, zabezpieczonych szpilką (dla bezpieczeństwa igła jest zaklejona z tyłu taśmą). I teraz nasz plakat jest gotowy, zajął swoje miejsce w łazience, na drzwiach szafy, aby cała rodzina nie zapomniała zakręcić wody.

Tatyana Golovanova, obwód moskiewski.

Kolejna wyprawa o wodzie dobiegła końca i chcąc utrwalić zdobytą wiedzę postanowiłam zrobić z dziewczynami aplikacje. Postanowiłem nadać obrazom następujące znaczenie: do czego potrzebna jest woda? a co się stanie, jeśli nie będzie wody?

Znalazłam odpowiednie zdjęcia, a moja najstarsza córka wycięła z kolorowego papieru „jezioro” i „suche jezioro”. Zrobiliśmy aplikację, a tata pomalował resztę obrazu. Na pierwszym zdjęciu mamy jezioro, las, zwierzęta w pobliżu wody,

w 1993 r rok. Uchwała Zgromadzenia Ogólnego wezwała państwa do zorganizowania w tym dniu wydarzeń poświęconych ochronie i rozwojowi zasoby wodne.

Oszczędność środowisko i jej zasoby, w tym jeden z najważniejszych – woda, nabrały ostatnio szczególnego znaczenia. Cała społeczność światowa jest zaniepokojona rozwiązaniem problemu zaopatrzenia ludności i gospodarki w wodę. Według oficjalnych danych, dziś ponad miliard ludzi na planecie nie ma dostępu do czystej wody. A w przyszłości sytuacja ta może się jeszcze bardziej zaostrzyć, gdyż w obliczu ciągłego wzrostu demograficznego i zmian klimatycznych niedobory zasobów wodnych będą się tylko pogłębiać.

Do tego terminu, biorąc pod uwagę pilność problemu, zdecydowaliśmy się na zorganizowanie w roku 2011 regionalnego Konkursu na Rysunek, Plakat i Hasło (zwanego dalej Konkursem) „Oszczędzaj wodę – ratuj życie”. Opracowaliśmy regulaminy, rozesłaliśmy je do instytucji edukacyjnych w mieście i regionie, a informacje opublikowaliśmy w gazecie Tuymazinsky Vestnik.

W 3 nominacjach każda - 3 grupy wiekowe wyłoniono 36 zwycięzców, którzy odebrali nagrody. Tuymazyvodokanal LLC zidentyfikowała odbiorcę Grand Prix - Sabirowa Aidara z klasy 7 B w szkole nr 8. Jego plakat z własnymi wierszami został zaprojektowany jako baner na jednej z ulic miasta. Podczas ceremonii wręczenia nagród przemawiał szef działu sprzedaży Tuymazyvodokanal, R.A. Każdy uczestnik otrzymał książeczkę „Ograniczmy zużycie wody!”, opracowaną przez bibliotekarzy. Wydarzenie zostało opisane w gazecie Tuymazinsky Vestnik, a historia została sfilmowana i pokazana w telewizji przez korespondentów ze studia telewizyjnego Tuymazinsky (program „Cel”, 26 marca). Po umieszczeniu banera z plakatem zwycięzcy (na skrzyżowaniu ulic S. Yulaev i 70 Let Oktyabrya) wydarzenie to było transmitowane także w telewizji (program „Cel”, 2 września).

Konkurs rysunkowy spotkał się z szerokim odzewem społecznym – wszyscy wzięli w nim udział instytucje edukacyjne miasta i regiony, szkoły artystyczne; Informacje o nim ukazywały się w prasie i telewizji. Cele: zwrócenie uwagi na problem racjonalnego wykorzystania zasobów wodnych, edukacja kultura ekologiczna w mieszkańcach miasta i regionu, pobudzając twórczą inicjatywę mieszkańców – udało się osiągnąć.

Efektem jest baner z plakatem zwycięzcy, który zachęca mieszkańców do dbania o wodę.

Zawodnicy na ceremonii wręczenia nagród

POZYCJA

„Oszczędzaj wodę – ratuj życie!” ,

poświęcony Światowemu Dniu Wody

Postanowienia ogólne

Konkurs rysunków, plakatów i haseł „Oszczędzaj wodę – ratuj życie!” (zwany dalej Konkursem) organizowany jest przez miejską bibliotekę modelową nr 3 MAUK „MCB” MR Tuymazinsky powiat w ramach Planu Działań na rzecz edukacji ekologicznej ludności na rok 2011 i jest poświęcony Światowemu Dniu Wody, który przypada obchodzony jest corocznie 22 marca.

Zwrócenie uwagi na problem racjonalnego wykorzystania zasobów wodnych.

Kształtowanie kultury ekologicznej wśród mieszkańców miasta i regionu.

Stymulowanie twórczej inicjatywy społeczeństwa.

W celu organizacji i przeprowadzenia Konkursu tworzy się Komitet Organizacyjny i Jury. Komitet Organizacyjny prowadzi prace organizacyjne związane z przygotowaniem i przebiegiem Konkursu oraz przyjmuje materiały konkursowe. Komisja Konkursowa dokonuje oceny uczestników i ustala zwycięzców w poszczególnych kategoriach.

1. „Woda to życie!” (rysunki, plakaty i hasła (hasła) kierowane do nich o wodzie jako źródle życia, jako jednym z warunki obowiązkowe istnienie wszelkiego życia na Ziemi).

2. „Oszczędzaj wodę!” (rysunki, plakaty i hasła (hasła) dla nich o racjonalne wykorzystanie zasoby wody).

3. „Oddech czystości” (rysunki, plakaty i hasła (hasła) dla nich o niedopuszczalności zanieczyszczania zasobów wodnych, o konsekwencjach nieostrożnego podejścia do wody).

Czym jest woda? To strużka z kranu
Są to fale i sztormy na morzach i oceanach.
W dłoni masz napój w spoconej butelce,
I na wiosnę, i w studni, i w strumieniu.

Tak, woda może znajdować się w różnych stanach.
W płynie, zestalić. Nawet w postaci gazowej.
Nie widzimy tego lub nie zauważamy.
Ale kiedy jej nie ma, trudno to poczuć

Notatka „Oszczędzaj wodę!”

1 . Nie zezwalaj na krany z wodąpozostał niepotrzebnie otwarty.

2. Nie odkręcaj wody na pełną moc.

3 Zakręcaj wodę podczas mycia zębów. Pozwoli to zaoszczędzić około 900 litrów na litrmiesiąc.

4. Aby wziąć prysznic, potrzeba 10–20 razymniej wody niż podczas kąpieli.

5. Zainstaluj ekonomiczną głowicę prysznicową. Możesz zaoszczędzić nawet 50%, jeśli zamiast konwencjonalnego dyfuzora zainstalujesz na prysznicu bardziej ekonomiczny dyfuzor z mniejszymi otworami.

6. Używaj zmywarki i pralki wyłącznie przy pełnym załadunku.

7. wyeliminować nieszczelne krany i rury,wyciekająca woda w toaletach.

Oszczędzaj wodę!

Woda jest tym, co daje nam życie.
Co dodaje nam siły i wigoru.
Krystalicznie czysty lub bardzo brudny.
Przydaje się w każdych warunkach.

Tam, gdzie jest błoto, żyją żaby.
Dla nich tylko na bagnach jest spokój i wygoda.
Dla nas woda musi być czysta,
Abyśmy nie bali się myć i pić.

Jednak woda jest nie mniej przydatna.
Który ma postać zamarzniętego lodu.
Chłodzi, zamraża, orzeźwia.
A w upale daje nam chłód i radość.

Oszczędzajmy wszyscy wodę.
Chroń ją przed nieuzasadnionymi wydatkami.
W przeciwnym razie może wypłynąć woda
A życie na planecie wtedy wymrze.

Ciekawe fakty :

Woda pokrywa 70 procent powierzchni Ziemi, ale tylko 3% z niej jest czysta i nadaje się do spożycia.

Przeciętna rodzina na cztery osoby marnuje dziennie 450 litrów wody, czyli 164 tys. litrów rocznie.

Jeśli rodzina zaoszczędzi co najmniej 20% wody wodociągowej z jej objętości, to w ciągu roku z tej ilości może powstać jezioro o średnicy 200 metrów i głębokości 2 metrów.

Z wadliwego kranu może „kapać” od 30 do 300 litrów wody dziennie.

Z całkowicie otwartego kranu wypływa więcej wody, niż myślisz: 15 litrów na minutę. Zmywanie brudnych naczyń pod mocnym strumieniem zajmuje średnio ponad 100 litrów. Podczas mycia samochodu wężem – ponad 300 litrów.

Rysunki dzieci.

Symbol życia na Ziemi - WODA!

Zachowaj go i dbaj o niego!

Nie jesteśmy sami na planecie!

BUDŻET KOMUNALNY

OGÓLNA INSTYTUCJA EDUKACYJNA

Liceum nr 1

MIASTO

„GORD BUGURUSLAN”

REGION ORENBURG

Notatka

dla dzieci i rodziców.

„Oszczędzaj wodę!”

Buguruslan

Św. Krasnogwardejskaja 64

2015

Cele: Zorganizować aktywność poznawcza zdobycie przez uczniów wiedzy na temat znaczenia wody dla całego życia na Ziemi, rozwinięcie umiejętności odzwierciedlania otrzymanych wrażeń w produktywnych działaniach.
Stwarzać warunki do kształtowania u uczniów świadomie prawidłowego stosunku do przyrody.
Promuj rozwój zainteresowań poznawczych; umiejętność analizowania i wyciągania wniosków.
Zadania:
Organizowanie zajęć uczniów w celu wyjaśnienia i poszerzenia wiedzy na temat wody i rodzajów zbiorników wodnych.
Organizuj zajęcia, dzięki którym uczniowie zyskają wiedzę, że czysta woda to bezcenny dar natury.
Organizowanie zajęć dla uczniów poszerzających wiedzę na temat głównych źródeł zanieczyszczeń wody i ich konsekwencji.
Organizuj działania uczniów w celu realizacji niezależnych konstruktywnych działań twórczych
Sprzęt:
Rysunki dzieci wykonane wspólnie z rodzicami na temat „Bez wody nie możemy żyć!”, globus, laptop, ekran, projektor, karty do gry „Co się stanie, jeśli zniknie woda?”, tablica magnetyczna, obrazy płaskie globusa, koszyk na rysunki, niebieskie długie wstążki oraz krótkie i długie wstążki.

Postęp lekcji

NAUCZYCIEL zadaje dzieciom zagadkę.

Zawsze jestem słony w morzu
A w rzece jestem świeży.
Tylko na gorącej pustyni
W ogóle nie należę(woda).

Woda - jedna z najbardziej niesamowitych substancji na świecie, a Twoje rysunki, które narysowałeś z rodzicami, potwierdzają dobroczynne działanie wody na człowieka. Rozmowa z dziećmi na podstawie rysunków wykonanych wspólnie z rodzicami na temat „Bez wody nie możemy żyć”.
NAUCZYCIEL. Woda jest potrzebna do wykonywania wielu prostych, codziennych czynności. Ona jest niezastąpiona. Czy uważasz, że można żyć bez wody? Bez wody człowiek nie może żyć długo.
NAUCZYCIEL. Czy jest coś jeszcze, co chciałbyś wiedzieć o wodzie?
Następnie ty i ja udajemy się do Miasta Wiedzy (pokazuje dzieciom globus).
NAUCZYCIEL. Czy wiesz, co to jest? (odpowiedzi dzieci).
NAUCZYCIEL. To jest globus - model planety Ziemia. Co mówi świat? niebieski? (odpowiedzi dzieci).
NAUCZYCIEL. Jakie inne kolory widzisz? Co symbolizują te kolory? (grunt).
Jakiego koloru jest więcej na świecie? (przekręca kulę ziemską)
Jak myślisz, co to oznacza? (odpowiedzi dzieci).
Na naszej planecie jest znacznie więcej wody niż na lądzie.
Aby pomóc dzieciom to sobie wyobrazić, nauczyciel zaprasza każde dziecko, aby wzięło „model globu” i wycięło nożyczkami kawałki ziemi. Dzieci wykonują zadanie, następnie porównują ziemię i wodę według wielkości, która jest większa.
NAUCZYCIEL. Gdzie w przyrodzie jest woda?
DZIECI. W morzach, oceanach, rzekach, jeziorach.
NAUCZYCIEL. Czym się różnią i co mają wspólnego? (odpowiedzi dzieci).
NAUCZYCIEL. Czy można pić wodę z morza i oceanu? Woda morska zawiera wiele różnych soli wytwarzanych przez glony. Przydaje się kąpiel z wodą morską i płukanie nią. Wzmacnia organizm, ale nie nadaje się do picia.
Jaką wodę można pić? (odpowiedzi dzieci). Potrzebujemy czystej, świeżej wody do picia, gotowania i kąpieli. Skąd pochodzi świeża woda?
Woda rzeczna nazywana jest wodą słodką. Woda rzeczna oczyszczana jest w specjalnym miejscu zwanym stacją uzdatniania wody, po oczyszczeniu trafia do naszych mieszkań poprzez krany.
NAUCZYCIEL. Gdzie jest więcej wody – w oceanach czy w rzekach i jeziorach?
Jaki wniosek z tego można wyciągnąć? (Woda musi być oszczędzana, ponieważ świeża woda mało na Ziemi).

Minuta wychowania fizycznego.

Szybko zeszliśmy nad rzekę,
Pochylili się i umyli.
Raz, dwa, trzy, cztery-
Cóż za wspaniałe orzeźwienie!
A teraz pływaliśmy razem,
Musisz to zrobić ręcznie:
Razem - raz to styl klasyczny,
Jeden, drugi to królik.
Płynęliśmy razem wzdłuż rzeki,
Zszedł na brzeg stromo
I pomachaj do niej!

Zabawa: „Co się stanie, jeśli woda zniknie?”

(Na tablicy magnetycznej znajdują się karty z wizerunkami wody, roślin, ptaków, zwierząt, ryb, ludzi. Nauczyciel wyjmuje kartę z wizerunkiem wody, a dzieci muszą opowiedzieć, co stanie się z resztą zwierząt, aby ludzie, rośliny, ryby).

NAUCZYCIEL. Woda ma wielka wartość na całe życie. Potrzebują go wszystkie żywe istoty - zwierzęta, rośliny i ludzie.
Wydaje się, że wody na ziemi jest mnóstwo, lecz czystej wody jest coraz mniej. Jak myślisz, dlaczego tak się dzieje?
Odpowiedzi dzieci.
NAUCZYCIEL. Ludzie łamią zasady zachowania występujące w przyrodzie. Zbiorniki wodne są zanieczyszczane nie tylko śmieciami, ale także fabryki i fabryki zanieczyszczają rzeki odpadami z ich produkcji. Życie w wodzie z tego powodu wymiera. Wybrzeża morskie są usiane śmieciami, ludzie wrzucają do mórz i oceanów ogromne ilości toksycznych substancji, awarie tankowców pozostawiają na powierzchni wody lepkie plamy ropy – wszystko to niszczy wodę. Są na świecie kraje, w których czysta woda już nie wystarcza, dlatego 22 marca ludzie na całej planecie obchodzą Światowy Dzień Wody. Jego motto: „Woda to życie”. Musimy oszczędzać wodę, żeby starczyło dla wszystkich.
NAUCZYCIEL. Jakie środki należy podjąć, aby woda nas nie opuściła i była czysta?
DZIECI.
Nie wyrzucaj śmieci.
Z wodą należy obchodzić się ostrożnie i nie zostawiać otwartych kranów.
Utrzymuj rzeki, jeziora, morza, stawy w czystości i porządku oraz nie zaśmiecaj naturalnych zbiorników wodnych.
Zainstaluj oczyszczacze wody.
NAUCZYCIEL.
Na ziemi jest wiele różnych rzek - są duże i małe i wszystkie gdzieś płyną, z wielu małych rzek i strumieni powstaje duża rzeka. Bardzo ważne jest, aby chronić wodę małych i dużych rzek przed zanieczyszczeniami.
Nauczyciel zaprasza dzieci do stołu, na którym znajduje się zdjęcie sushi.
Dzieci, spójrzcie na nasz kawałek ziemi, czegoś brakuje, co myślicie?
DZIECI. Woda.
Zróbmy dużą, pełną rzeki ze wstążek i sznurków. Dla podpowiedzi możesz spojrzeć na fragment mapy na slajdzie.
Za pomocą wstążek i cienkich sznurków dzieci pod okiem nauczyciela modelują obraz strumieni wpływających do rzek i rzek do mórz.
Praca zespołowa. Modelowanie. „Jak rodzi się rzeka”?
NAUCZYCIEL. Jaką wielką, szeroką i czystą rzeką się okazałeś. Co chciałbyś powiedzieć innym ludziom?
ODPOWIEDZI DZIECI(Woda jest potrzebna ludziom, roślinom, zwierzętom, ptakom. Bez wody nasza ziemia i wszystkie żyjące na niej istoty umrą. Wodę zarówno w rzekach, jak i morzach należy chronić i chronić, aby nie doszło do katastrofy).

NAUCZYCIEL.

Woda to cud natury
I jesteśmy bez wody
Nie przeżyj.
Woda jest własnością ludzi!
Musimy cenić wodę!

Inna Wasiliewna Sawatkowa

Naucz się wyciągać logiczne wnioski. Pielęgnuj chęć przekazania swoich stan emocjonalny posługiwanie się środkami wyrazu artystycznego i estetycznego.

Rozwijanie umiejętności społecznych (umiejętność pracy w grupie, negocjowania, uwzględnienia opinii partnera, udowadniania swojej słuszności, kultywowania postawy moralnej i estetycznej wobec otaczającego nas świata).

Dzięki staraniom rodziców, dzieci i nauczycieli powstał plakat temat: « Oszczędzaj wodę» .

Dzieci rysowały obrazki na zadany temat.

Nauczyliśmy się wierszy o wodzie. I z tym materiałem pojechaliśmy odwiedzić inne grupy.

Oczekiwany wynik: Rozwijaj nawyk, racjonalnie i ostrożnie uzdatniać i wykorzystywać zasoby wody.

Publikacje na ten temat:

W przeddzień cudownych wakacji Nowy Rok V przedszkole„Bajka” we wsi Nowostrojka odbyła się akcja ekologiczna „Zaopiekuj się choinką”. Zamiar.

„Oszczędzaj wodę”. Podsumowanie rozmowy z dziećmi (grupa seniorów) CEL: Nauczenie dzieci oszczędzania wody z kranu. Łatwo jest wyjaśnić dzieciom, że ludzie muszą włożyć wiele wysiłku, aby uzyskać czystą wodę.

Podsumowanie bezpośredniego działania edukacyjnego „Oszczędzaj wodę” Cel. Naucz się ostrożnie korzystać z wody. Zadania. Edukacyjne: - poszerzanie wiedzy dzieci na temat znaczenia wody w życiu człowieka; -podaj koncepcję.

Ekologiczny wypoczynek „Zaopiekuj się lasem” Scenariusz wypoczynku ekologicznego na temat: „Zadbaj o las!” Cele edukacyjne: - Wyjaśnianie i poszerzanie istniejących wyobrażeń dzieci na temat.

Ekologiczne wakacje „Oszczędzaj wodę” w grupach seniorskich i przygotowawczych Ekologiczne wakacje „Oszczędzaj wodę!” w seniorach i grupy przygotowawcze. Cel. Stwórz radosny, pogodny nastrój u dzieci. Szpilka.

Projekt ekologiczny „Zaopiekuj się ptakami” Projekt ekologiczny „Zaopiekuj się ptakami”. Typ projektu: edukacyjny, krótkoterminowy Cel: Kształtowanie odpowiedzialności i postawy opiekuńczej.