Garin-Michajłowski Nikołaj Georgiewicz. Garin-Michajłowski Nikołaj Georgiewicz Podsumowanie dzieciństwa Garina Michałkowa

„Dzieciństwo Temy” to pierwsza opowieść autobiograficznego dzieła składającego się z czterech części. Opowiadając o sobie, pisarz chroni osobowość każdego dziecka przed biurokracją i bezdusznością rodziny i społeczeństwa.

I- IIrozdziały

Akcja rozgrywa się w rodzinie Kartaszewów. Jej szefem jest emerytowany generał Nikołaj Semenowicz. Matka - Aglaida Wasiliewna. Ojciec, były wojskowy, zdecydowanie sprzeciwia się sentymentalnemu wychowywaniu Temy, najstarszego chłopca w rodzinie. Matka natomiast uważa, że dziecka nie można zastraszać, karać cielesnie, aby go nie zniszczyć. Pierwsze spotkanie z Theme następuje wtedy, gdy niechcący złamie on ulubiony kwiat ojca. Chłopak nie przyznaje się do winy, bo boi się kary. Strach ten okazuje się większy niż wiara w sprawiedliwość matki. Kieruje wszystkimi działaniami Theme. Pierwszego dnia opowieści rozdarł także spódnicę bonny, pogalopował na ogierze, rozbił miskę i ukradł cukier. W efekcie ojciec surowo ukarał syna – chłostał go. Takie egzekucje zapamięta na zawsze. Kiedy więc prawie 20 lat później znalazł się w domu ojca, przypomniało mu się miejsce, w którym jako dziecko był chłostany. Poczucie wrogości wobec ojca nie uległo zmianie.

N. G. Garin-Michajłowski, „Motywy z dzieciństwa”: podsumowanieIII- IVrozdziały

W tym okresie dla matki ważne było, aby pomimo kaprysów, figli i pochopnych działań serce jej syna pozostało ciepłe. Czuje tę postawę i chętnie opowiada jej o swoich nieszczęściach. Po pokucie i spowiedzi Tema ogarnia wzniosłe uczucia. Ale jednocześnie cały czas pozostaje pod wrażeniem kary fizycznej, dlatego choruje, a potem popełnia prawdziwy czyn. Pamięta Żuchkę, swojego ukochanego psa.

Niania mówi, że ktoś wrzucił ją do studni. Temat ratuje Buga, najpierw we śnie, a potem w rzeczywistości. Zrobiło to na chłopcu tak wielkie wrażenie, że na wiele przyszłych wydarzeń w dorosłym życiu patrzy przez pryzmat tego, co przydarzyło mu się w dzieciństwie. Tym razem wyczyn Temy zakończył się gorączką i kilkutygodniową chorobą. Ale udało mu się.

V- VIrozdziały

Podsumowanie „Motywów z dzieciństwa”:VII- VIIIrozdziały

Wkrótce emocjonalny haj ustępuje bardziej codziennemu nastrojowi. Dni stały się gładkie i monotonne. Miły i delikatny kolega z klasy Iwanow stał się dobrym przyjacielem Temy. Poza tym okazał się bardziej oczytany. Dzięki niemu Kartashev poznał nowych pisarzy w drugiej klasie.

Podsumowanie „Motywów z dzieciństwa”:IX- Xrozdziały

Ale wkrótce miał miejsce nieprzyjemny incydent, po którym Iwanow został wydalony z gimnazjum. Przyjaciele przestali się kontaktować. I nie tylko dlatego, że nie było wspólnych interesów.

Iwanow był świadkiem tchórzliwego czynu Temy. Od tego czasu zyskał reputację „wyróżnika” w klasie. Przez kilka dni chłopiec był zupełnie sam. Kiedy Kartaszew studiował w Petersburgu, miał także okazję poznać Iwanowa. Ale w tym czasie poznał wielu nowych przyjaciół. Byli pełni przygód i romantycznych snów. Chcieli uciec do Ameryki, żeby nie być jak wszyscy. To oczywiście miało wpływ na wyniki w nauce: mniejszy zapał do nauki prowadził do gorszych ocen w czasopiśmie. Tema starannie ukrywa to przed rodziną. Ucieczka nie powiodła się, przyjaciele otrzymali przydomek „Amerykanie”.

Podsumowanie „Motywów z dzieciństwa”:XI- XIIrozdziały

Kiedy przyszedł czas na przystąpienie do egzaminów, okazało się, że nikt nie był na nie gotowy. Kartashev bardzo boi się porażki. Ze strachu myśli o samobójstwie. Myśli te na szczęście odeszły bez konsekwencji. Tema nadal zdaje egzaminy i zostaje przeniesiony do trzeciej klasy. W tym samym czasie następuje zbliżenie chłopca z ojcem. Stał się bardziej czuły i miękki i starał się częściej przebywać z rodziną. Wcześniej milczał, ale teraz opowiada Theme o swoich kampaniach, towarzyszach wojskowych i bitwach. Wkrótce ojciec umiera.

Opowiadanie „Dzieciństwo tematu” Garina-Michajłowskiego zostało napisane w 1892 roku. To dzieło autobiograficzne, w którym autorka zwróciła szczególną uwagę na okres, w którym człowiek jest najbardziej bezbronny, czuły i bezradny – czyli dzieciństwo.

Aby przygotować dziennik do czytania i przygotować się do lekcji literatury, zalecamy przeczytanie online podsumowania „Tematów dzieciństwa” rozdział po rozdziale. Możesz sprawdzić swoją wiedzę za pomocą testu na naszej stronie.

Główni bohaterowie

Artemy Kartaszew (motyw)– żywy, niespokojny chłopak o dobrym sercu i dociekliwym umyśle.

Inne postacie

Nikołaj Semenowicz Kartaszew- Ojciec Temy, generał w stanie spoczynku, człowiek bezpośredni, uczciwy i stanowczy.

Aglaida Wasiliewna Krataszewa- Mama Temy, kobieta miła, wrażliwa, wyrozumiała.

Zina- starsza siostra Temy, z którą ciągle się kłóci.

Tanya- Ulubiona pokojówka Temy, miła i przyjacielska dziewczyna.

Wachnow, Iwanow, Kasicki, Daniłow- Koledzy z klasy Temy.

Rozdział 1. Zły dzień

Poranek ośmioletniej Temy rozpoczął się jak zawsze bardzo radośnie. Po zabiegach higienicznych i śniadaniu chłopiec wyszedł na taras, gdzie zobaczył, jak zakwitł „ulubiony kwiat ojca, nad którym tak się męczył”.

„Małe serce Temy” drżało ze szczęścia – wyobrażał sobie, jak szczęśliwy byłby tata i jak poszliby razem do głównego ogrodnika ogrodu botanicznego, aby pokazać ten cudowny kwiat.

Tema pod wpływem przytłaczających uczuć chciał pocałować kwiat, ale nie mogąc utrzymać równowagi, upadł i złamał go. Patrząc z przerażeniem na złamany kwiatek, Tema oddałby wszystko, „aby wszystko nagle się zatrzymało” i kłopoty minęły.

Chłopiec wyobrażał sobie, jak ojciec, dowiedziawszy się o tym, co zrobił, strasznie go ukarze. Nie mogąc znieść tej męki, Tema postanowił naprawić sytuację i wbił łodygę kwiatu w ziemię. Ukrywając się w kuchni, z ulgą dowiedział się, że jego rodzice szykują się do wyjścia – kara została odroczona.

Żegnając rodziców, Tema szczególnie gorąco pocałował matkę i podejrzewała, że sumienie chłopca nie było czyste. Ojciec uznał, że takie wychowanie zrobi z syna „jakiś paskudny śliniak”.

Pozostawiony bez nadzoru rodziców Tema zaczął płatać figle ze wszystkich sił. Wspiął się na szybkiego konia i po krótkim galopowaniu z niego spadł. Potem zaczął kłócić się z Bonnie i walczyć ze swoją starszą siostrą Ziną.

Pozostawiony sam Tema zaprosił Ioską, syna zmywacza, do wspólnej zabawy w zamian za kawałki cukru. Chłopiec został przyłapany na kradzieży cukru przez Niemkę i jego siostrę. Teraz na pewno nie unikniesz kary swojego ojca!

Kiedy zaczęła się burza, Tema przypomniał sobie, że od dawna nie widział swojego psa Żuchki. Wybiegł na zewnątrz, żeby jej szukać, i w tym momencie wpadł na swojego ojca.

Rozdział 2. Kara

Ujawniwszy „całkowitą porażkę systemu wychowania syna”, ojciec postanowił go ukarać. Tema sugerował odcięcie sobie rąk lub oddanie ich rabusiom, lecz ojciec zdecydował inaczej. Zaczął bić chłopca, pomimo jego próśb, aby przestał. Po raz pierwszy w duszy dziecka zbudziła się wściekłość i nienawiść, które ugryzło ojca w rękę. Nie mogąc znieść krzyków, matka pobiegła do biura i zaprzestała bicia.

Rozdział 3. Przebaczenie

Matka zauważyła „niewielką postać Temy leżącą na sofie z zakrytą twarzą”. Aglaida Wasiliewna postanowiła mu nie przeszkadzać i poszła do swoich komnat. Kobieta wyrzucała sobie, że pozwoliła na stosowanie wobec syna kar cielesnych. Uważała, że dzieci nie należy bić, ale wyjaśniać, przekonywać i mówić – „to jest zadanie prawidłowego wychowania”.

Dowiedziawszy się, że jej syn nic nie jadł przez cały dzień, Aglaida Wasiliewna była bardzo zdenerwowana. Wieczorem przygotowała dla Temy kąpiel i przyciemniła światła. Wiedziała, że podczas klapsa Tema zmoczył spodnie i kazała wszystkim udawać, że nic się nie stało.

Tema umył się i widząc specjalnie pozostawiony chleb, zjadł go. Jego ukochana pokojówka, miła i przyjacielska Tanya, zaprosiła chłopca, aby powiedział rodzicom dobranoc, a on niechętnie się zgodził.

Nie mogąc znieść stresu dnia, Tema gorzko zapłakał, „zakrywając twarz rękami”. Opowiedział matce o wszystkim, co się wydarzyło, a łzy przyniosły mu długo oczekiwaną ulgę w duszy. Aglaida Wasilijewa wyjaśniła synowi, że „bycie tchórzem i banie się prawdy jest haniebne” i powinien był natychmiast przyznać się do tego, co zrobił – wtedy nie byłoby kary.

Rozdział 4. Stara studnia

Od swojej niani Tema dowiedział się, że jego ulubiony Bug „został wrzucony do starej studni przez jakiegoś Heroda”. Pies cały dzień cierpiał, szczekał i piszczał, ale nikt jej nie pomógł. Tema miał trudności z zasypianiem, a rano odczuwał „jakieś bolesne ospałość”.

Pokonawszy słabość, chłopiec udał się do opuszczonej studni, aby pomóc Bugowi. Od żałosnego wycia psa „Serce Temy zamarło boleśnie”. Z wielkim trudem zszedł na dno studni i wyjął Buga. Siła Motywu opuściła go i stracił przytomność.

Tema obudził się „leżąc na łóżku” z okładami lodowymi na głowie. Był bardzo chory i bliski śmierci.

Rozdział 5. Wynajęty plac

Tema walczyła z chorobą przez całe lato i dopiero jesienią „ciało dziecka przejęło kontrolę”. Aby Tema szybko odzyskał dawne siły, rodzice pozwolili mu „biegać i bawić się na wynajętym podwórku”.

Do domu, w którym mieszkała Kartaszewowie, przylegało obszerne, wynajęte podwórko, oddzielone od niego solidnym murem. Nikołaj Semenowicz wynajął to bezużyteczne dla siebie miejsce Żydowi Lejbie, który z kolei wynajął wynajęty plac w częściach. Na terenie dziedzińca znajdował się sklep, karczma i maleńkie mieszkania, które Leiba „wynajmowała wszystkim biednym mieszkańcom miasta”. Było dużo brudnych, ale zdrowych i wesołych dzieci, które „cały dzień biegały po podwórku”.

Tema z wielkim zaskoczeniem i nie mniejszą przyjemnością pogrążył się w tym zupełnie nowym dla niego życiu. Sterty śmieci, których było mnóstwo na podwórzu, stanowiły dla miejscowych chłopców „niewyczerpane źródło bogactwa i przyjemności”. Tema nie zauważył, jak minął rok podczas zabawnych gier z nowymi przyjaciółmi. W tym czasie zauważalnie „urósł, stał się silniejszy i rozwinął”.

Któregoś dnia chłopaki weszli bez pozwolenia do rzeźni, gdzie zaatakował ich wściekły byk. Tylko cudem rzeźnikowi udało się ocalić Temę i „na pożegnanie odebrał mu uszy”. Chłopak postanowił odwdzięczyć się za to upokorzenie i rzucił w rzeźnika kamieniem, rozbijając mu twarz. Generał stanął w obronie syna, a Agłaida Wasiliewna była głęboko oburzona postępowaniem Temy.

Rozdział 6. Przyjęcie do gimnazjum

Tema wszedł do gimnazjum i „po raz pierwszy założył mundurek” – był bardzo szczęśliwy. Nie odmawiał sobie przyjemności przechadzki po wynajętym podwórzu w nowym mundurze, aby wszyscy zauważyli jego nowy status.

Tema zgodził się pójść z chłopakami na kąpiel w morzu, gdzie jakiś staruszek ukradł mu mundur. Musiał chodzić nago po ulicach miasta i nie mógł znieść tego niespotykanego upokorzenia. Podczas gdy oni szyli nowy mundurek, Tema zmuszony był siedzieć w domu i do sali gimnastycznej dotarł spóźniony.

Na ostatnim biurku było wolne miejsce, za którym siedział ten duży facet, czternastoletni Wachnow. Przez niego pierwszy dzień Temy w gimnazjum okazał się niezwykle bolesny. Nie powiedział jednak dyrektorowi o Wachnowie i postanowił wyrzucić go z gimnazjum.

Kartaszewowie „poszli wytłumaczyć się dyrektorowi”. Na radzie pedagogicznej zadecydowano o pozostawieniu Temy w ramach kary na dodatkową godzinę w sali gimnastycznej na tydzień.

Rozdział 7. Życie codzienne

W tym samym roku Zina również poszła do gimnazjum i teraz brat i siostra każdego ranka chodzili razem na naukę. Tema uwielbiał oddawać się fantazjom i często się spóźniał, za co nauczyciele nieustannie go karcili.

Wachnow nie przestawał kpić ze słabszego i bezbronnego Temy, który za swoje zachowanie niezmiennie otrzymywał złe oceny. Wachnow znęcał się nie tylko nad Temą, ale także nad słabym nauczycielem języka niemieckiego, który cierpiał na „ciężką, nieuleczalną” chorobę.

Tema opowiedział matce o chorym nauczycielu i pojechali go odwiedzić. Tam poznali Tomylina, lubianego przez wszystkich uczniów nauczyciela historii naturalnej. Aglaida Wasiliewna wyraziła mu wdzięczność za metody nauczania, a także za wrażliwość i chęć ochrony „samooceny dziecka”.

Zina i Tema wspólnie odrabiały lekcje, „zawsze pod bezpośrednim nadzorem matki”. Różnili się bardzo podejściem do lekcji: Zina była pilną, pracowitą uczennicą, podczas gdy Tema na wszelkie możliwe sposoby starała się uchylać od swoich obowiązków.

Po lekcjach Tema pokręcił się trochę po domu, a potem poszedł spać, bo wcześnie rano musiał iść do szkoły - tak minęła seria „nudnych, ponurych dni”...

Rozdział 8. Iwanow

Nauczyciel języka niemieckiego w końcu zmarł, a jego miejsce zajął nowy nauczyciel. Theme jakimś sposobem, niezauważony przez siebie, „dogadał się ze swoim nowym sąsiadem, Iwanowem”. Cichy i spokojny chłopiec wywarł ogromny wpływ na Temę – dzięki nowemu przyjacielowi uzależnił się od czytania i już w drugiej klasie z zapałem czytał Gogola, Main-Read i Wagnera.

Iwanow był sierotą i mieszkał z krewnymi. Aglaida Wasiliewna od razu go polubiła i zrobiło mu się go żal. Tema powiedział matce, że przyjaciel zaprosił go latem na relaks do ich wioski. Aglaida Wasiliewna zgodziła się, ale tylko pod warunkiem, że Tema bezpiecznie przejdzie do trzeciej klasy.

Rozdział 9. Podstępny

Jednak plany Temy, aby latem udać się na wieś, nie miały się spełnić. Pewnego dnia Wachnow postanowił zemścić się na nauczycielu francuskiego i wbić mu igłę w krzesło. Opowiedział o tym Iwanowowi i Temie, lecz zamiast akceptacji usłyszał, że to „obrzydliwe badziewie”.

Kiedy nauczyciel poskarżył się dyrektorowi na zły żart, ten przyprowadził Temę do swojego biura i zmusił go do podania nazwiska dowcipnisia. Z gimnazjum wyrzucono Wachnowa, wyrzucono także Iwanowa, który nawet pod groźbą wydalenia nie mógł „zrobić czegoś podłego”. Po tej historii Tema poczuł się obrzydliwie.

Całą prawdę powiedział tylko matce, a ona zasugerowała mu, aby się modlił i prosił Boga o „stanowczość i silną wolę w chwilach strachu i zagrożenia”.

Rozdział 10. Do Ameryki

Tema zaprzyjaźnił się z Kasitskim i Daniłowem - tylko ci chłopcy z całej klasy zlitowali się nad nim po nieprzyjemnej historii z Iwanowem i Wachnowem. Nowi przyjaciele postanowili usiąść przy tym samym biurku.

Daniłow, niczym prawdziwy syn kapitana portu, „spał i śnił o morzu”. „Od dawna potrafił zarówno wiosłować, jak i sterować” i zaprosił Temę i Kasitsky'ego na przejażdżkę łodzią. Wkrótce „spacery nad morzem stały się ulubioną rozrywką przyjaciół”. Zimą, gdy zamarzło morze, po prostu spacerowali brzegiem, słuchając fascynujących opowieści Kasickiego.

Pewnego dnia chłopaki postanowili wyjechać do Ameryki. Zaczęli oszczędzać pieniądze, a nawet zbudowali łódź. Nie udało im się jednak odpłynąć, ale nie zmartwili się zbytnio – zbliżały się ważne egzaminy.

Rozdział 11. Egzaminy

Podczas egzaminów Tema pewnie trzymał linię i powiedział rodzicom, że dobrze zdaje wszystkie przedmioty. Ale szybko stało się jasne, że „nie zdał trzech przedmiotów” i rodzice musieli osobiście stawić się dyrektorowi, aby pozwolił nieostrożnemu uczniowi powtórzyć.

Tema spodziewał się wyrazów złości i wyrzutów pod jego adresem, lecz rodzice traktowali go z pogardą za jego słabą wiedzę, ale przede wszystkim za jego oszustwo. Dręczony wstydem zdecydował – „dlaczego nie miałby umrzeć?!”. . Tema wyobraził sobie, jak bardzo byliby zdenerwowani jego rodzice, i w jego sercu pojawiło się „złe, niemiłe uczucie”.

Tema nie zastanawiając się dwa razy zrealizował swój plan i połknął siarkowe główki z zapałek. Na szczęście Tanya w porę zauważyła zamiary Temy i udało się go uratować.

Rodzice zgodzili się z dyrektorką na ponowne podejście do egzaminów, a Tema przez cały tydzień „nie mógł się oderwać od książek”. Po znakomitym zaliczeniu wszystkich przedmiotów reżyser zauważył, że Tema, jeśli zajdzie taka potrzeba, „może być ozdobą sali gimnastycznej”.

Rozdział 12. Ojciec

Zdrowie Nikołaja Semenowicza Kartaszewa zaczęło zauważalnie się pogarszać. „Stał się bardziej miękki, bardziej czuły” i coraz częściej szukał towarzystwa rodziny.

Tema podzielił się z rodzicami swoim marzeniem – aby wstąpić do marynarki wojennej, a ojciec niespodziewanie go wsparł. Zaczął opowiadać chłopcu fascynujące historie ze swojego przeszłego życia wojskowego, barwnie opisując bitwy i relacje z towarzyszami broni.

Wkrótce Nikołaj Semenowicz poczuł się tak źle, że poszedł spać i już nigdy nie wstał. Bezradność niegdyś odważnego generała „uszczypnęła mnie w serce i wywołała mimowolne łzy”.

Przed śmiercią Mikołajowi Semenowiczowi udało się pobłogosławić swoje dzieci i zmarł o świcie. Wraz ze śmiercią ojca skończyło się także dzieciństwo Temy…

Wniosek

Test historii

Sprawdź zapamiętywanie treści podsumowujących za pomocą testu:

Powtórzenie oceny

Średnia ocena: 4.6. Łączna liczba otrzymanych ocen: 488.

Akcja rozgrywa się w domu Kartaszewów. Głową rodziny jest emerytowany generał Nikołaj Semenowicz Kartaszew. Surowy charakter i postawa generała Kartaszewa seniora nadają bardzo wyraźny kierunek wychowaniu dzieci, wśród których Tema, najstarszy chłopiec w rodzinie, okazuje się głównym „podpalaczem zwykłego podniecenia”, co oznacza, że jego figle stają się przedmiotem największej uwagi ojca, który opiera się „sentymentalnemu „wychowaniu syna, który „wyrabia” z niego „paskudny ślinotok”. Jednak matka Temy, Aglaida Wasiljewna, inteligentna i wykształcona kobieta, ma inne zdanie na temat wychowania własnego syna. Jej zdaniem żadne działania edukacyjne nie powinny niszczyć godności ludzkiej dziecka i zamieniać go w „straszne zwierzątko”, zastraszane groźbą kar cielesnych. Ośmioletni Tema, znajdując się pomiędzy dwoma biegunami rozumienia rodzicielskiego obowiązku i tłumacząc sobie i innym swoje postępowanie, stara się przewidzieć reakcję każdego z rodziców.

To pierwsze spotkanie z bohaterem, kiedy ten, przypadkowo złamując ulubiony kwiat ojca, nie może uczciwie przyznać się do swojego czynu: strach przed okrucieństwem ojca przewyższa wiarę w sprawiedliwość matki. To jest powód wszystkich kolejnych „wyczynów” bohatera: niewyobrażalnego galopu na ogierze Gnedko, podartej spódnicy bułki, rozbitej miski i wreszcie skradzionego cukru - cała „opowieść o smutnym dniu” - pierwszy dzień historii, kończący się dla Temy surową karą ojcowską. Zła pamięć o takich egzekucjach pozostanie w Temie na długie lata. Tak więc prawie dwadzieścia lat później, przypadkowo trafiając do swojego domu, pamięta miejsce, w którym został chłostany, i swoje własne uczucia do ojca: „wrogie, nigdy nie pojednane”.

W tym wczesnym okresie dla matki Temy ważne jest, aby „mimo całego wzburzenia uczuć” i różnorodności doświadczeń z dzieciństwa, które rodzą nie tylko kaprysy, ale i najbardziej pochopne działania, „w sercu siedzi gorące serce” klatkę piersiową syna. Uważna, ale wymagająca miłość Aglaidy Wasiljewnej rozbrzmiewa w duszy chłopca, który chętnie opowiada jej historię swoich nieszczęść. Po szczerej spowiedzi i pokucie Tema doświadcza szczególnie wzniosłych uczuć, jednak będąc w stanie emocjonalnego podniecenia doznanymi cierpieniami fizycznymi, których efektem jest późniejsza choroba, wykazuje bezmyślną odwagę i dokonuje czynu naprawdę odważnego.

„Psotny kotek” wspomina swojego ukochanego pieska Buga. Dowiedziawszy się od niani, że „jakiś Herod” wrzucił ją do starej studni, Tema najpierw we śnie, a potem w rzeczywistości ratuje jej zwierzaka. Wspomnienia uczucia wstrętu wywołanego kontaktem z „śmierdzącą powierzchnią” i „oślizgłymi ścianami na wpół zgniłego domu z bali” na długo pozostały w pamięci Temy. Odcinek ten wywrze na tyle silne wrażenie emocjonalne, że później, przez pryzmat tego, co przydarzyło mu się tej pamiętnej letniej nocy, bohater interpretuje wszystkie najtrudniejsze okoliczności własnego życia (np. w trzeciej części tetralogii, bohater zapada na syfilis – w pożegnalnym liście do matki porównuje się do Bugu wrzuconego do studni).

Wtedy „wyczyny” Teminy kończą się okładem lodowym, gorączkowym delirium i kilkutygodniową poważną chorobą. Jednak zdrowe ciało dziecka przejmuje kontrolę - następuje powrót do zdrowia, a ciepła, łagodząca jesienna pogoda stwarza u bohatera nastrój, gdy „wszystko jest takie samo”, „wszystko cieszy się swoją monotonią” i znowu pojawia się okazja „ żyć jednym wspólnym życiem.”

Oprócz oczekiwań i przygotowań przedgimnazjalnych powrót Temy do zdrowia zbiega się z innym ważnym wydarzeniem. Tema może odwiedzić „wynajęte podwórko”, pustą działkę wynajętą przez ojca Kartaszewa, gdzie mógł „biegać z dziećmi” przez cały dzień, „oddawać się sensacjom życia swoich nowych przyjaciół”: ich zabawom „jiga” (rodzaj blatu), wypady na cmentarz i spacery nad morze. Tak minęły kolejne dwa lata wolnego życia i „gimnazjum przybyło na czas”. Temat zdaje egzamin pierwszej klasy - zaczynają się pierwsze lęki przed „zaciekłym latynosem” i uwielbienie dobrodusznego nauczyciela historii naturalnej, pojawia się intensywność pierwszych przyjaznych doświadczeń. Jednak stopniowo przypływ emocji ustępuje miejsca bardziej wyrównanemu, codziennemu nastrojowi, a dni ciągną się „bezbarwnie w swojej monotonii, ale także mocne i nieodwołalne w swoich skutkach”.

Na tle ogólnych wrażeń poznawczych szczególne znaczenie ma zdobycie przyjaciela w osobie „miłego i cichego” kolegi z klasy Iwanowa, który w porównaniu z Temą okazuje się dość oczytanym chłopcem. Dzięki niemu w drugiej klasie Kartashev czyta książkę główną i Gogola. Jednak po nieprzyjemnej historii Iwanow zostaje wyrzucony z gimnazjum, a przyjaźń między nimi kończy się: nie tylko z powodu braku wspólnych zainteresowań, ale także dlatego, że Iwanow jest świadkiem tchórzliwego czynu swojego przyjaciela. Dla Temy ten test nie kończy się zerwaniem z Iwanowem: w klasie zyskuje reputację „dystrybutora” i musi znosić kilka dni „poważnej samotności”.

Jednak Tema poznaje Iwanowa w swoim życiu podczas studiów w Petersburgu, a tymczasem poznaje nowych przyjaciół, z którymi pełen przygód i romantycznych marzeń planuje ucieczkę do Ameryki, aby nie podążać „utartym szlakiem wulgarne życie.” Przyjaciele, których pasją jest budowanie łodzi na rejs morski, wykazują znacznie mniejszy zapał do nauki. Efektem tego są negatywne oceny w czasopiśmie gimnazjalnym. Temat ukrywa jej „sukcesy” przed rodziną, dlatego późniejsze wydarzenia są dla nich całkowitym zaskoczeniem. „Ameryka się nie wypaliła”; firma zyskała przydomek „Amerykanie”, a tymczasem zbliżał się czas egzaminów, kiedy ujawniała się ogólna bezczynność. Strach przed niezaliczeniem egzaminów rodzi u Kartaszewa różne fantazje, wśród których pojawia się myśl o „samobójstwie” poprzez „połknięcie zapałek”, co zakończyło się szczęśliwie i bez konsekwencji. Tema zdaje egzaminy i idzie do trzeciej klasy.

To właśnie w tym czasie Tema zbliżył się do ojca, który stał się bardziej miękki, czuły i coraz częściej szukał towarzystwa swojej rodziny. Niegdyś małomówny Kartashev senior opowiada swojemu synowi o „kampaniach, towarzyszach, bitwach”. Ale silne ciało Nikołaja Semenowicza zaczyna go zdradzać i wkrótce hałaśliwy i wesoły dom Kartaszewów wypełnia „szloch osieroconej rodziny”.

To smutne wydarzenie kończy pierwszą część tetralogii, a w drugiej książce „Uczniowie gimnazjów” czytelnik poznaje Temę Kartaszewa, ucznia szóstej klasy.

Streszczenie opowiadania Garina-Michajłowskiego „Dzieciństwo Temy”

Inne teksty na ten temat:

To właśnie w tej części opowieści kształtuje się główny krąg przyjaciół głównego bohatera (firma składająca się z Kartaszewa, Kornewy, Dołby, Berendiego, Lario i…
Trzecia część trylogii rozpoczyna się od przygotowań do wyjazdu do stolicy. Główny bohater, Tema Kartashev, jest pełen marzeń o tym, jak...
Czytelnikowi zostaje przedstawiona postać dwudziestopięcioletniego młodzieńca, absolwenta Instytutu Kolejnictwa, dla którego spełniło się to, o co zabiegał od czternastu lat...
Zhenya Luvers urodziła się i wychowała w Permie. Latem mieszkaliśmy nad brzegiem Kamy w daczy. Któregoś dnia, budząc się w środku nocy, Żenia przestraszyła się...
Na początku maja 192 roku... w Leningradzie, w opuszczonej daczy nad rzeką Krestovką dochodzi do morderstwa. Oficer śledczy Wasilij Witalijewicz...
Tołstoj maluje dzieciństwo Nikolenki jasnymi, poetyckimi barwami. Jego dusza jest otwarta na wszelkie wrażenia życia, jednak w dzieciństwie są one jeszcze ograniczone...
L.N. Tołstoj to nie tylko wielki rosyjski pisarz rozpoznawalny na całym świecie, ale także wspaniały symbol rosyjskiej kultury. Jego życie...
Historia „Dzieciństwo” jest początkową częścią powieści „Cztery epoki rozwoju”, powstałej latem 1850 r. „Dzieciństwo”, pierwsza era, została ukończona latem 1852 r....
Esej oparty na twórczości Aleksieja Nikołajewicza Tołstoja „Dzieciństwo Nikity”. Autobiograficzna opowieść dla dzieci „Dzieciństwo Nikity” („Opowieść o wielu znakomitych rzeczach” -...
Temat „Informacja i technologie informacyjne” zajął mocne miejsce na kursie informatyki. Na nim opiera się nauka wszystkich pozostałych tematów kursu. Faktycznie...
Opowieść „Wstań i idź” to opowieść o relacji ojca i syna, w imieniu którego wypowiada się narrator-autor. Podzielony na stosunkowo krótkie dwadzieścia...
Utwór napisany jest w formie dialogu. Jej bohaterami są narrator (czyli sam Diderot) i bratanek Jeana-Philippe’a Rameau, największego przedstawiciela klasycyzmu…
Na początku Opowieści autor wychwala indyjskiego króla Abnera, wychwalając jego bogactwo, siłę i waleczność; Avenir ma dostojną budowę ciała, przystojną twarz, ale...
ZSRR, lata 30. Po śmierci męża Zofia Pietrowna zapisuje się na kursy pisania na maszynie, aby zdobyć specjalizację i móc się utrzymać...
Miejsce powieści „Mistrz i Małgorzata” w życiu i twórczości jej autora. Bułhakow pracował nad powieścią „Mistrz i Małgorzata” dla…
Aleksiej Nikołajewicz Tołstoj we wspomnieniach ludzi, którzy go dobrze znali, jawi się jako osoba niezwykła, hojnie obdarzona przez naturę. Jego błyskotliwy talent artystyczny...
Nikolenka Irteniew, ze wszystkimi swoimi zaletami i wadami, stał się główną postacią tej historii, ponieważ żyje w nim zdolność oceny moralnej...

To smutne wydarzenie kończy pierwszą część tetralogii, a w drugiej książce „Uczniowie gimnazjów” czytelnik poznaje Temę Kartaszewa, ucznia szóstej klasy.

Przeczytałeś streszczenie opowiadania „Dzieciństwo Temy”. Zapraszamy również do działu Podsumowanie, gdzie można zapoznać się ze streszczeniami innych popularnych pisarzy.

Należy pamiętać, że streszczenie historii „Dzieciństwo motywu” nie oddaje pełnego obrazu wydarzeń i cech bohaterów. Polecamy przeczytać pełną wersję tej historii.

Motywy z dzieciństwa Iwanow Zamiast byłego nauczyciela Borysa Borysowicza do klasy przychodzi młody Niemiec Robert Iwanowicz Klau. Studenci od razu poczuli, że wcale nie jest podobny do Borysa Borysowicza. Tema zaprzyjaźnił się ze swoim sąsiadem z biurka Iwanowem i nawet zaczął go naśladować we wszystkim. Powiedział, że kocha go tak samo jak swoją matkę. Iwanow umiał opowiadać różne ciekawe historie i straszył ludzi horrorami. Tema naprawdę lubił jego historie. „Tema patrzy na niego, patrzy na zwisający w powietrzu mały czerwony bucik Iwanowa, na popękaną skórę tego buta; patrzy na ledwo widoczny, zatłuszczony, pokryty łupieżem kołnierz munduru; patrzy w jego życzliwe, świecące oczy, słucha i czuje, że kocha Iwanowa, tak bardzo go kocha, z jakiegoś powodu tak mu szkoda tego małego, kiepsko ubranego chłopczyka, który nie potrzebuje niczego poza swoimi opowieściami - że jest gotowy , Tema, po prostu każ mu Iwanowowi, żeby zrobił wszystko, wszystko dla niego poświęcił. Dzięki Iwanowowi Tema zaczął dużo czytać. Potem dowiedział się, że Iwanow jest sierotą, mieszka ze swoimi bogatymi krewnymi, właścicielami ziemskimi, ale tak naprawdę go nie lubią. Iwanow często mówił też Temie, że latem powinien pojechać na wieś do krewnych, jest tam bardzo ciekawie, rosną wiśnie, jest dużo książek... Prosił matkę, żeby go wypuściła, a w odpowiedzi obiecała to zrobić, ale tylko pod warunkiem, że Tema pójdzie do trzeciej klasy. Teme bardzo chciał jechać do wioski. Śniło mu się, jak tam pojedzie, jakie to będzie szczęście, jak przyniesie stamtąd dużo wiśni dla swojej matki. Rano, gdy Tema nie chciał wstawać, przypominał sobie przyjaciela i gdy uświadomił sobie, że zaraz go zobaczy, ogarnęło go słodkie uczucie. Z radością wyobrażał sobie, jak zobaczy teraz Iwanowa i jak wspaniale będzie, gdy ich kolega z klasy, Korniew, z zazdrości będzie im rzucał najróżniejsze obraźliwe uwagi. W takich chwilach Tema uważał się za najszczęśliwszą osobę. Yabeda Nadszedł jednak czas, gdy przyjaźń Temy z Iwanowem dobiegła końca, a marzenia wsi nie spełniły się. I „nawet na samo wspomnienie tych najlepszych dni z dzieciństwa Temy, życie bezlitośnie pozostawiło swoje obrzydliwe piętno, jakby w zemście za dostarczoną błogość”. Nauczyciel francuskiego Bochard był niegrzeczny i okrutny wobec dzieci. Na lekcjach klaskał w szeroką, pulchną dłoń i krzyczał po francusku donośnym, obojętnym głosem: „Voyons, voyons dons!” Co oznaczało: „Hej, ty, bądź cicho!” Pewnego dnia na jego lekcji wydarzyło się coś, co odmieniło życie Temy. Podczas zajęć czyjeś oko zajrzało w małe okrągłe okienko w drzwiach klasy. Wachnow pokazał figę do oka. Okazało się, że oko należało do Iwana Iwanowicza, który zażądał od Wachnowa dyrektorowi. Wachnow przestraszył się i zaczął zapewniać, że to nie on i że Boshar może to potwierdzić. Jednak Boshar go nie uratował, a Wachnow musiał udać się do reżysera. Na korytarzu uklęknął i zaczął błagać o litość. Wszyscy w szkole wiedzieli, że Wachnow miał bardzo surowego ojca, a Iwan Iwanowicz zlitował się nad chłopcem. Ta historia dotarła do dyrektora, a rada pedagogiczna skazał Wachnowa na dwa tygodnie aresztu po dwie godziny dziennie. Wachnow uważał, że Boshar doniósł. W klasie powstało coś w rodzaju współczucia dla Wachnowa. Rozumiał, że jest to zjawisko przejściowe i aby utrwalić je na stałe, musi ciężko pracować. „Biedna głowa Wachnowa, być może po raz pierwszy w życiu, była pełna innych myśli niż te, które inspirowały ją zdrowe, bezczynne ciało oszołomionego piętnastoletniego chłopca. Jego mózg ciężko pracował nad trudnym zadaniem, które w końcu wykonał.” Któregoś razu podczas lekcji, na chwilę przed jej rozpoczęciem, Wachnow powiedział Temie i Iwanowowi, że wbił igłę w krzesło, na którym siedział Boshar. Chłopcy byli przerażeni, ale nie wydali Wachnowa, bo to nie było przyjacielskie. Boshar wszedł majestatycznie i usiadł na krześle, w tej samej chwili zerwał się z niego z przeszywającym krzykiem. Kiedy znalazł igłę, wybiegł z klasy. Po chwili pojawił się zupełnie blady dyrektor i rzucił się do ostatniej ławki. Siedzieli na nim Tema, Iwanow i Wachnow. Reżyser złapał Temę i zaciągnął go do swojego biura. Temat ogarnęła groza, zwłaszcza po tym, jak reżyser przekręcił klucz w drzwiach. Zaczął krzyczeć, że nie ma nic wspólnego z tym, co się stało. Reżyser próbował wydobyć od niego zeznanie, kto to zrobił. „Przeszywające, czarne, płonące oczy ani na chwilę nie puściły szeroko otwartych oczu Temy. To było tak, jakby coś wbrew jego woli otwierało mu oczy i wdzierało się przez nie władczo i mocno, z rozdzierającym bólem, głęboko w Temat, tam... gdzieś daleko, w tę głębię, którą tylko pod zimnym dotykiem czegoś obcy, po raz pierwszy poczuł w sobie odrętwiały chłopiec… Oszołomiony, przygnębiony Tema miał wrażenie, że gdzieś tonie…”. A Tema nie mógł tego znieść i błagając o litość, przypadkowo wyłożył wszystko, co wiedział. Zadowolony dyrektor zamknął chłopca w sąsiednim pokoju i wyszedł. Temat krzyknął. Po chwili Tema usłyszał krzyki dochodzące z gabinetu dyrektora. To reżyser próbował wyrwać Iwanowowi zeznania. „Nie mogę, nie mogę…” Szybki, drżący głos Iwanowa dobiegł jakby z nieskończonej wysokości do uszu Temy. „Rób ze mną, co chcesz, wezmę na siebie całą winę, ale nie mogę jej zrzucić…” Następnie dyrektor powiedział, że Iwanow został wyrzucony z gimnazjum. Chłopiec odpowiedział, że nawet pomimo tego nie będzie uciekał się do podłości. Pół godziny później rada pedagogiczna podjęła decyzję, na której zdecydowano, że Wachnow został wydalony z gimnazjum, krewnych Iwanowa poproszono o dobrowolne przyjęcie go, a Kartaszew został ukarany tygodniową karą za przebywanie podczas lunchu w gimnazjum codziennie przez dwie godziny. Tema kazano iść na zajęcia, a on poczuł się strasznie upokorzony. Chciał umrzeć. Nie do zniesienia było uświadomienie sobie, że jesteś podstępem. W domu opowiedział wszystko rodzicom, ukrywając jednak fakt, że zdradził przyjaciela. Mama domyśliła się, że jest coś, o czym jej syn milczał, i zaczęła dociekać, co ukrywa. Nie mogąc tego znieść, Tema rozpłakała się i wszystko opowiedziała. Mama powiedziała, że od tej chwili powinien pamiętać o swoich słabościach i opanować się, ale na razie musi się uspokoić. Ale wieczorem Tema modlił się długo i wspominał Iwanowa, a świadomość, że go już więcej nie zobaczy, tak go dotknęła, że zapiszczał z bólu i wbijając zęby w poduszkę, zamarł z bólu. Kiedy Tema marzył o letniej wycieczce do wioski, nie wyobrażał sobie, że jego cudowne relacje z Iwanowem mogą się pogorszyć. Lubił wyobrażać sobie wakacje w towarzystwie swojego najlepszego przyjaciela, wypełnione ciekawymi zajęciami. W tej chwili nic nie zagrażało ich przyjaźni. Jednak wystarczy jedna chwila, aby coś jasnego i pięknego pękło. Tema staje przed okrutną próbą moralną. Zamieszanie i strach nie są najlepszymi pomocnikami, w tym przypadku zrobiły głównemu bohaterowi okrutny żart. W istocie Tema dopuścił się zdrady stanu. Nie zrobił tego jednak celowo, po prostu nie mógł sobie poradzić ze strachem. Wtedy bardzo dręczyło go sumienie, ale nawet wtedy nie mógł pokonać strachu i udać się do przyjaciela, aby prosić go o przebaczenie. Głównym przesłaniem tych dwóch rozdziałów jest to, że nie powinieneś pozwolić, aby strach zwyciężył nad tobą. Bez względu na to, jak silny jest strach, musisz się pozbierać. Do Ameryki Odtąd klasa była dla Teme obrzydliwa jako świadek jego wstydu. Kilka dni po zdarzeniu Kasitsky podszedł do Temy i zaczął z nim rozmawiać. Potem ich komunikacja była kontynuowana w inne dni. W końcu Kositsky zapytał Temę, czy może z nim usiąść. Zgodził się szczęśliwie. Potem Daniłow zaczął spoglądać na Temę. Współczuł mu, ale wstydził się mu okazać współczucie. Kiedy Kasitsky przeprowadził się do Temy, Daniłow również zapytał. Tema był bardzo szczęśliwy, a Kasitsky krzyknął z całych sił: „Oto nadchodzi odważna trójka!” Daniłow bardzo kochał morze i nieustannie opowiadał o nim swoim przyjaciołom. Od dawna potrafił zarówno wiosłować, jak i sterować. Jego ojciec był kapitanem portu, więc Daniłowowi nawet śniło się o morzu. Pewnego dnia Daniłow zaprosił Temę i Kasickiego na pływanie łódką. Od tego czasu rejsy statkiem stały się dla nich codziennością. Zimą, gdy morze zamarzało, po prostu na nie patrzyli i rozmawiali o statkach. Stopniowo dojrzewał plan: spróbować szczęścia i uciec do Ameryki pierwszego dnia wiosny na pierwszym odpływającym statku. Daniłow przemyślał to i zaczął zbierać od przyjaciół pieniądze na podróż. Odtąd oszczędzali na szkolnych obiadach i przekazywali dowolne środki koledze, aby mógł zaoszczędzić. Na lekcjach zawsze byli głodni, ale to znosili. Daniłow uważał, że nie da się wejść na statek bezpośrednio w porcie, więc postanowił dowiedzieć się, kiedy odpływa odpowiedni statek, wcześniej wypłynąć łodzią na otwarte morze i tam, zacumując do statku, wyjaśnić, co co się działo, i zostaw to. Na statku chcieli zostać chłopcami okrętowymi. Daniłow zdecydował się także zbudować łódź. Pomógł mu w tym ojciec i dał mu przywódców do lasu. Prace trwały całą zimę; Najpierw wykonano stępkę, następnie zamontowano wręgi, następnie wykonano poszycie, a następnie pomalowano ją na biało, z niebieskim paskiem wzdłuż boku. Firma nie przygotowała się do zajęć. Matka Temy urodziła kolejnego syna, więc kontrola na jakiś czas osłabła, a chłopiec dostawał fatalne oceny. Szkoła wierzyła, że zostanie na drugi rok. Tema ukrywał swoje stanowisko przed rodziną. Przyjaciele zaplanowali swój wyjazd na czwarty dzień Świąt Wielkanocnych. Zagraniczny statek odpłynął o szóstej wieczorem. Postanowiono wyruszyć o czwartej. Kiedy wskoczyli do łodzi, Tema pomyślał z tonącym sercem: „Naprawdę na zawsze?” Wypłynęli w morze i płynęli przez długi czas, aż z portu wypłynął parowiec. Zgodnie z prawami wypadków Kasitski dwukrotnie strzelił z rewolweru, a Daniłow wyrzucił białą flagę, specjalnie przygotowaną na tę okazję, przywiązaną do długiego masztu. Na pokładzie pojawiła się cała sterta białych szalików, ale statek się nie zatrzymał: myśleli, że łódź się z nimi żegna. Przyjaciele byli rozczarowani. Kiedy po Wielkanocy wszyscy zebrali się w szkole, Kasitsky nie mógł się powstrzymać i opowiedział wszystkim o swojej podróży. Wszyscy się śmiali i nazywali Daniłowa, Kasickiego i Temę Amerykanami. Przygotowania przyjaciół rozpoczęły się po tym, jak wszyscy byli podekscytowani pomysłem wyjazdu do Ameryki. Pomysł często działa jako siła napędowa, zachęta i w tym przypadku tak też się stało. Ale jednocześnie przyjaciele nie zastanawiali się nad zasadnością tego, co zostało zrobione. Wymyślili, jak dostać się na statek, zbudowali łódź, ale nie mieli pojęcia, co zrobią, jeśli pomysł zostanie zrealizowany. Uważali, że wszędzie potrzebna jest bezpłatna siła robocza. Ale czy ich życie byłoby lepsze, gdyby mogli opuścić dom? Jedno z marzeń chłopców o morzu było tak silne, że wszystko, co składało się na jego obecną egzystencję, wydawało się pozbawione sensu. Zamiast jednak najpierw nauczyć się, a potem związać swoje życie z morzem, on i jego przyjaciele popełniają lekkomyślny czyn. Jednocześnie chłopaki nie myśleli o swoich bliskich, o tym, jak zareagują na zniknięcie swoich dzieci. W tym przypadku chłopcy zachowali się nie tylko samolubnie, ale także głupio: w każdym razie wróciliby ze statku do domu. Główną ideą tego rozdziału jest to, że mając pomysł, nie musisz od razu spieszyć się z jego realizacją. O wiele lepiej jest stopniowo zdobywać doświadczenie, aby później spełnić swoje marzenie tak, jak chciałeś. Egzaminy A potem przyszły egzaminy. Tema w dalszym ciągu oszukiwał rodzinę, odpowiadając, że jego oceny są w porządku. Egzaminy się skończyły. Następnego dnia Tema musiał przyznać, że ominęły go trzy przedmioty, że pieczę zastępczą dają tylko dwóm osobom, ale jeśli specjalnie poprosisz, pozwolą na trzy. Matka długo patrzyła na niego z pogardą, a potem powiedziała: „Łajn!” - i pchnęła go dłonią w czoło. Tema poczuł się strasznie zawstydzony i urażony; nie spodziewał się takiej reakcji. Przyszedł ojciec, matka mu wszystko opowiedziała, a on także wyraził swoją pogardę dla niego. Teme chciał umrzeć z rozpaczy. Niemal poczuł się dobrze, gdy wyobraził sobie, jak wszyscy będą wokół niego biegać martwi. Jego wzrok przykuło pudełko zapałek i pomyślał, że taka śmierć byłaby bardzo dobra. Kiedy wyjaśniono kwestię śmierci, jego determinacja znacznie osłabła i poczuł przerażenie. Mimo to sięgnął po zapałki, wziął ich garść i zaczął powoli, trzymając ręce pod stołem, ostrożnie odłamywać główki. Następnie nalał sobie ćwierć szklanki wody, nasypał do szklanki główki zapałek i... Pojawiła się służąca, krzyknęła, a on wrzucił zawartość do ust. Pojawili się jego ojciec i matka i zaczęli karmić go mlekiem. Tema zaczął prosić o przebaczenie; widok płaczącej matki strasznie go przeraził. Ojciec, oburzony tą sceną, nie mógł tego znieść i plując, wszedł do biura, a Tema nadal błagał o przebaczenie. Potem Tema dużo się uczył i kiedy dostał wolne od egzaminów, zdał go znakomicie. I kiedy wszyscy go chwalili przy elegancko zastawionym stole, wydawało mu się, że teraz jest prawdziwy, ale tydzień temu nie był prawdziwym Temą. Aby pokonać swoje słabości, trzeba mieć dużo wytrzymałości. Główny bohater dzieła potrafił zebrać wolę w pięść i skorygować swoje błędy. Jednak wcześniej zrobił wiele głupich rzeczy. Kiedy zapomniał myśleć o lekcjach, skazał już swoich rodziców, a przede wszystkim matkę, na cierpienie. Następnie, otrzymawszy sprawiedliwą karę, zamiast zdać sobie sprawę ze swoich błędów, postanowił je pogłębić. W rzeczywistości Tema zrozumiał, że słusznie nazywano go obraźliwymi przezwiskami, ponieważ był winien. Ale bardzo często oszukujemy samych siebie, przymykamy oczy na nasze złe uczynki, uważając wszystkich wokół nas za winnych. Tema postanowił więc ukarać swoich rodziców, choć to on sam był winien swojego smutku. To, że w końcu udało mu się zrozumieć błędność swojego postępowania i zapragnął naprawić to, co zrobił, było bardzo dobre, oznacza to, że w przyszłości łatwiej będzie Theme unikać takich błędów. Szczera pokuta zawsze wskazuje, że dana osoba stała się mądrzejsza. Tak właśnie stało się z bohaterem dzieła.