Podstawowe badania. Podstawowe funkcje intonacji. 1. Definicja intonacji i jej funkcje

Intonacja jest znakiem obowiązkowym mowa ustna. W piśmie przekazują to w pewnym stopniu znaki interpunkcyjne. W wąskim znaczeniu intonacja rozumiana jest jako „ruch tonu głosu” i pokrywa się z koncepcją melodii mowy. Mówią: „intonacja kwestionująca”, „intonacja afirmatywna” itp. W szerokim znaczeniu termin „intonacja” oznacza złożone zjawisko, jakim jest połączenie melodii mowy (tj. podniesienie lub obniżenie tonu podstawowego w wypowiedzi). , intensywność, tempo mowy i pauzy. Dodatkowymi składnikami intonacji są barwa mowy (przy wyrażaniu ironii, wątpliwości, inspiracji itp.) i rytm. Główną rolę w intonacji odgrywa melodia.

Melodia mowy służy nie tylko porządkowaniu frazy, ale także różnicowaniu znaczeń. Zdania składające się z tych samych słów mogą mieć różne znaczenia gramatyczne (syntaktyczne) w zależności od ich strony melodycznej, tj. Podnosząc i obniżając ton głosu wyrażane są różne cele wypowiedzi: przesłanie, zachęta do działania, pytanie, wykrzyknik, prośba, nagana itp. Na przykład: Zamknij się! (energiczna, krótka wymowa akcentowanej samogłoski i gwałtowny spadek tonu wyraża porządek kategoryczny) i Be Silish?! (przedłużenie samogłoski akcentowanej w połączeniu ze wzrostem tonu głosu wyraża zagrożenie; intonacja w tym przypadku oddziałuje z akcentem stanowczym).

Tempo mowy to szybkość mowy. Szybkie tempo jest zwykle charakterystyczne dla mowy podekscytowanej, a wolne tempo jest charakterystyczne dla mowy uroczystej.

Pauzy to przerwy w mowie o różnej długości. Pauzy służą nie tylko podzieleniu mowy na frazy i rytmy, ale także wyrażeniu emocji mówiącego. W połączeniu z ruchem tonu głosu pauzy często służą rozróżnieniu znaczenia wypowiedzi. Na przykład Jak ją zaskoczyli / słowa jej brata (była zaskoczona) i Jak zaskoczyli / jej słowa / jej brata (brat był zaskoczony) Intonacja jest przede wszystkim sposobem na rozróżnienie jednostek składniowych, dlatego jest omawiana w więcej szczegółów w składni. Spośród wielu rodzajów intonacji szczególnie wyróżniają się intonacje narracji, pytania i wykrzyknika. Intonację narracyjną cechuje spokojna, równa wymowa całej wypowiedzi. Na przykład: późna jesień. Gawrony odleciały, las odsłonięty, pola puste... (N. Niekrasow). Intonacja pytająca wyraża się poprzez podniesienie tonu na początku i obniżenie go pod koniec wypowiedzi. Na przykład: Dokąd idziesz?, Jaki jest jej głos? Intonacja wykrzyknikowa natomiast wyraża się poprzez podniesienie tonu pod koniec zdania. Na przykład: Jaki ona ma głos!, Jak ona tańczy! Prawdziwa wiosna! Zatem intonacja rozróżnia zdania różne typy, odzwierciedla neutralny i subiektywny stosunek do treści wypowiedzi, przekazuje różne odcienie emocji.

Za twórcę funkcjonalnego podejścia do intonacji uważany jest czeski językoznawca F. Danes, który w swoim słynnym artykule (Danes, 1960) ostro poruszył kwestię funkcjonalnego aspektu zjawisk intonacyjnych i wymienił najważniejsze funkcje intonacji. Danesh uważa, że główną pierwotną funkcją intonacji jest przekształcanie słów (jednostek nominalnych) w wypowiedzi (jednostki komunikacyjne). Intonacja jest najpowszechniejszym, najprostszym i zawsze obecnym sposobem tworzenia wypowiedzi. W izolowanej wypowiedzi intonacja łączy swoje elementy. W spójnym segmencie mowy oddziela także wypowiedzi od siebie. Inną podstawową funkcją intonacji jest sygnalizowanie związku między tematem a remem. Najważniejszą z funkcji wtórnych (modalnych) jest zdaniem Danesha scharakteryzowanie celu wypowiedzi. Dołącza się do niego dodatkowa funkcja modalna – emocjonalna. Wiele z tego, co powiedział Danesh, słyszano już w literaturze językoznawczej, zwłaszcza przemyślenia na temat roli intonacji w tworzeniu wypowiedzi, jej udziału w rozróżnianiu komunikacyjnych typów wypowiedzi oraz znaczeniu intonacji jako jednego z najważniejszych środków wyrazu. emocje. Wykazy funkcji intonacyjnych nie przestały się ukazywać nawet po opublikowaniu artykułu Danesha. Różnorodność tego, co różni autorzy nazywają funkcjami intonacji, nie może nie dziwić. Porównanie list różniących się liczbą wymienionych funkcji, ich nazwami, często wymyślonymi przez autorów, wreszcie kryteriami ich wyboru, prowadzi do wniosku, że to zróżnicowanie tłumaczy się nie tylko zasadniczo odmiennymi stanowiskami teoretycznymi autorów, ale także w dużej mierze przez niejasność pojęcia „funkcja”. Zauważa to L.K. Tseplitis, kończąc swoją listę list funkcji intonacyjnych słowami: „Te listy funkcji intonacyjnych są trudne do omówienia, ponieważ pojęcia „funkcji” i „granicy między funkcjami”, które leżą u podstaw identyfikacji funkcji , zostały wprowadzone do systemów teoretycznych bez definicji. Tseplitis oferuje także własny zestaw funkcji intonacyjnych (rozumiany przez funkcję „użycie znaków intonacyjnych”): semantycznych (pierwotnych), syntaktycznych i stylistycznych (wtórnych).

Zastanówmy się nad kilkoma podstawowymi kwestiami związanymi z określaniem funkcji intonacji. Być może najbardziej jednomyślni badacze dążą do uwypuklenia funkcji intonacji korelującej z ekspresją emocji, uwypuklenia jej po to, aby albo uznać ją za najważniejszą funkcję intonacji (M. Schubiger, A. Krattenden), albo całkowicie wykluczyć ją z zakresu sfera opisu językowego (T. M. Nikolaeva, I. G. Torsueva). Funkcja ta jest zwykle nazywana emocjonalną lub ekspresyjną.

Sytuacja jest bardziej skomplikowana w przypadku nazwy funkcji lub funkcji, które są przeciwieństwem funkcji emocjonalnej. L. R. Zinder, wiążąc intonację emocji ze zjawiskami językowymi, proponuje „uznać za jedną funkcję wszystko, co łączy intonację ze znaczeniem i strukturą syntaktyczną zdania” i nazwać to, w przeciwieństwie do funkcji emocjonalnej, funkcją komunikacyjną . L. R. Zinder ilustruje ten komunikacyjny aspekt intonacji w swojej „Fonetyce ogólnej” za pomocą szeregu konkretnych funkcji lub znaczeń intonacji: „intonacja jest środkiem podziału mowy na zdania”, „bierze udział w rozróżnianiu komunikacyjnych typów zdań” i wyrażając faktyczny podział zdania, „intonacja służy do podziału na syntagmy”, „intonacja określa, czy dany segment mowy jest syntagmą skończoną czy nieskończoną”.

Według koncepcji T. M. Nikołajewej „intonacja frazy dzieli przepływ dźwiękowy na wypowiedzi i syntagmy”, a jednocześnie „tworzy połączenie pomiędzy izolowanymi jednostkami, czyniąc przepływ wypowiedzi (i szerzej akt komunikacyjny) spójną całość.” T. M. Nikołajewa uważa za celowe połączenie takich konkretnych funkcji, jak realizacja faktycznego podziału i dobór poszczególnych jednostek wypowiedzi, w ramach „szerszej kategorii – przeniesienia za pomocą intonacji relacji semantycznych w izolowane jednostki. W takim przypadku można przesyłać relacje między mniejszymi częściami jednej dużej jednostki (na przykład między słowami w ramach jednej wypowiedzi); między samymi jednostkami (na przykład pytanie - odpowiedź); wreszcie między małymi jednostkami w różnych dużych jednostkach (na przykład między słowami z różnych wypowiedzi).” Zatem według Nikołajewej intonacja frazowa „pełni trzy funkcje językowe: funkcję podziału (poprzez projekt), funkcję komunikacji i funkcję przekazywania relacji semantycznych”. Zaproponowany w tej pracy system funkcji intonacyjnych opiera się na następującym rozumieniu terminu „funkcja językowa”, sformułowanym przez L. R. Zindera: „Funkcję danego środka językowego należy oczywiście uważać za jego zamierzony cel w przekazywaniu odpowiedniej kategorii językowej. ”

Aby pokazać, jak funkcjonuje intonacja w języku naturalnym, rozważmy jej znaczenia:

1) intonacja jest sposobem podziału mowy na zdania. Jest to szczególnie ważne w przypadku czytelnictwa, które w naszych czasach, dzięki rozwojowi radia i telewizji, odgrywa ogromną rolę. Oznacza to znaczenie związku między znakami interpunkcyjnymi w piśmie i intonacją.
2) intonacja bierze udział w rozróżnianiu komunikacyjnych typów zdań, czasami będąc jedynym środkiem tzw. pytania ogólnego (por.: Piotr idzie do domu. Czy Piotr wraca do domu?).
3) to samo można powiedzieć o faktycznym podziale zdania. Tak więc, w zależności od logicznego nacisku odpowiednio słowa Piotr lub słowa dom, jedno lub drugie z nich będzie oznaczać nową rzecz (rem), która jest relacjonowana na ten temat (temat). Zatem w pierwszym przypadku zdanie będzie oznaczało, że to Piotr, a nie ktoś inny, wraca do domu, a w drugim – że to on wraca do domu, a nie gdzie indziej.
4) tylko intonacja dokonuje podziału na syntagmy, który jest określony przez znaczenie i jest powiązany z ekspresją tego lub innego członka zdania. Jeżeli np. w zdaniu zabawiałem go wierszami brata, postawię granicę pierwszej syntagmy po jego słowie, to będzie to dopełnienie bezpośrednie; jeśli umieścisz to po słowie w wersecie, bezpośrednim uzupełnieniem będzie mój brat.
5) intonacja określa, czy dany segment mowy jest syntagmą skończoną czy nieskończoną (por.: wraca do domu i wraca do domu, gdy nadchodzi wieczór).

Podane przykłady są wystarczające, aby pokazać różne funkcje intonacji, które są związane ze znaczeniem i strukturą syntaktyczną zdania.

Przeprowadzono analizę wzorców intonacyjnych fraz na podstawie materiału języka angielskiego, z której wyciągnięto wniosek, że intonacja to złożona jedność wysokości głosu (melodii), siły słów (akcent frazowy), barwa, tempo i rytm. W angielski, podobnie jak na przykład w języku rosyjskim, istnieją dwie główne melodyki mowy, dwa tony: opadający i rosnący. Bez nich nie może być w ogóle mowy ustnej. Myśli, uczucia, nastroje są świadomie lub mimowolnie przekazywane za pomocą środków intonacyjnych (melodia, akcent logiczny, pauzy, ton, barwa głosu, tempo mowy). Rola intonacji jest tak wielka, że może nawet zmienić znaczenie słowa. Dzięki intonacji możemy uchwycić znaczenie wypowiedzi nawet nie znając słów, które ją tworzą. Jednocześnie rola intonacji wzrasta wraz ze wzrostem emocjonalności mowy. Intonacja jest zjawiskiem złożonym. Składa się z kilku elementów: melodii (podnoszenie i obniżanie tonu głosu), akcentu logicznego (semantycznego), głośności (siły) brzmienia różnych części wypowiedzi, tempa mowy, barwy („kolorystyki” głosu , co zależy od indywidualnych cech dzieła struny głosowe), pauzy (przerwy w dźwięku). Każdy element intonacji jest oznaczony specjalnymi ikonami: np. /, //, /// - pauzy o różnej długości (krótkie, średnio długie, długie), akcent logiczny, wzmocniony akcent logiczny, ^ - podniesienie głosu, v - zniżanie głosu. Ogólnie rzecz biorąc, intonacja to zespół cech prozodycznych zdania, tonu, melodii mowy, głośności, tempa mowy i jej poszczególnych segmentów, cech rytmu i fonacji. Intonacja wraz ze stresem tworzy prozodyczny system języka.

intonacja

melodia

komponenty

podkreślenie

1. Artemow V.A. Analiza widmowa dźwięków mowy i intonacji. – M.: Wydawnictwo Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, 1969.

2. Bernstein S.I. Intonacja (dźwiękowe środki języka) // Wielka encyklopedia radziecka. – M., 1972.

3. Bonk N.A., Kotiy G.A., Lukyanova N.A. Podręcznik do języka angielskiego, część pierwsza / N.A. Bonk, GA Kotiy, N.A. Łukjanowa. – M.: MP „FIRM ART”, 1992. – 637 s.

4. Dubovsky Yu.A. Analiza intonacji tekstu mówionego i jego elementów składowych. – Mińsk: Szkoła Podyplomowa, 1978. – 137 s.

5. Intonacja, jej funkcje i elementy [Zasoby elektroniczne] http://metropolys.ru/artic/17/02/b-0122-05010.html (data dostępu 16.12.13).

6. Kodzasov S.V., Krivnova O.F. Fonetyka ogólna. – M.: RSUH, 2001. – 592 s.

7. Nikolaeva T.M. Lingwistyka: Ulubione. – M.: Języki kultury słowiańskiej, 2013.

8. Torsueva I.G. Intonacja // Językowa słownik encyklopedyczny/ wyd. V.N. Yartseva. - M.: Encyklopedia radziecka, 1990.

9. Sokolova M.A. Fonetyka teoretyczna języka angielskiego: podręcznik dla studentów szkół wyższych instytucje edukacyjne. / MA Sokolova, K.P. Gintovt, I.S. Tikhonova i in. – wyd. 3, stereotyp. – M.: Centrum Wydawnicze Humanitarne VLADOS, 2004. – 286 s.

10. Lingwistyka. Duży słownik encyklopedyczny / rozdz. wyd. V.N. Yartseva. – wyd. 2 – M.: Wielka Encyklopedia Rosyjska, 1998. – 685 s.

Intonacja (łac. Intonatio „głośna wymowa”) to jedność wzajemnie powiązanych elementów: melodii, intensywności, czasu trwania, tempa mowy i barwy wymowy. Intonacja wraz z akcentem tworzy prozodyczny system języka. W przeciwieństwie do segmentowych jednostek fonetycznych (fonemów) i ich cech różnicujących, które nie mają własnego planu treści, wszystkie jednostki intonacyjne są dwustronne, to znaczy stanowią ważny środek do tworzenia wypowiedzi i wyrażania jej znaczenia.

Istnieją dwa rodzaje środków intonacyjnych (intonemy):

akcenty frazowe – umieszczane głównie na akcentowanych sylabach wyrazów; ich głównym objawem jest zmiana tonu. Pełnią najważniejsze funkcje intonacji: kierunek ruchu tonu wskazuje cel wypowiedzi lub illokucję (na przykład w języku rosyjskim wznoszący się ruch tonu służy jako wskaźnik pytania ogólnego), miejsce akcentu frazowego wskazuje „ognisko” wypowiedzi (element zdania, który najbardziej interesuje mówiącego: por. „Wania przyjechał we wtorek?” i „Wania przyjechał we wtorek?”);

cechy integralne (nieakcentowe) - obejmują grupy słów lub całe zdania.

Funkcje intonacji:

Semantyczny: wyrażenie celu wypowiedzi, jej „ organizacja komunikacji„, rozróżniając części wypowiedzi według znaczenia semantycznego, dzieląc je na temat i rem.
Ekspresyjny: wyrażanie emocji mówiącego, wpływanie na emocje słuchacza. Realizuje się to środkami integralnymi, dlatego właśnie te ostatnie są charakterystyczne dla mowy dialogicznej i artystycznej.
Składnia: element składniowy zdania jest często tworzony jako pojedyncza grupa intonacyjna o wspólnych cechach integralnych i jednym akcentie frazowym.
Eufoniczny: promowanie eufonii fragmentu mowy, w szczególności jego podziału na fragmenty proporcjonalne do czasu dźwięku, z naprzemiennymi akcentami mocnymi i słabymi.

Do połowy XX wieku językoznawstwo rosyjskie zajmowało się głównie rolą intonacji w rozróżnianiu typów wypowiedzi. W latach 1940-1950. wzrosło zainteresowanie związkami między intonacją a składnią. W latach 60 EA Bryzgunova zaproponowała opis intonacji w języku rosyjskim za pomocą koncepcji struktury intonacyjnej. Podstawą klasyfikacji konstrukcji jest charakter tonu na sylabach akcentowanych i sąsiednich, zwanych łącznie środkiem konstrukcji.

Jeśli chodzi o metodologię badania procesów intonacyjnych, w tym kontekście można powiedzieć, że do ustalenia inwentarza środków intonacyjnych danego języka, podobnie jak przy ustalaniu systemu fonemów, można zastosować metodę porównania par minimalnych, a także identyfikacja opcji uwarunkowanych pozycją (na przykład położeniem względem naprężenia). Każda wypowiedź od pauzy do pauzy, niezależnie od jej długości, tworzy się fonetycznie jako całość. Ten projekt nazywa się intonacją wypowiedzi lub zdania. Tradycyjnie w językoznawstwie intonację uważa się za czynnik akustyczny i charakteryzuje się rytmiczno-melodycznym układem mowy, tj. organizuje fonetycznie mowę, nadając jej wyrazisty i emocjonalny koloryt oraz jest środkiem wyrażania różnych znaczeń i kategorii składniowych.

Intonacja różni się w zależności od języka. Przy odbiorze mowy w języku obcym (nawet przy dość dobrej znajomości języka) subtelne odcienie znaczeniowe przekazywane przez nieznaną intonację środków często umykają słuchaczowi. Wiadomo, jak trudno jest np. uchwycić żart czy ironię w obcym języku lub wyrazić różne odcienie zaskoczenia, irytacji, pogardy, ufności, nieufności, które w większości przypadków wyrażane są wyłącznie za pomocą intonacji. Wiadomo też, że najtrudniejszą rzeczą do nauczenia się dla obcokrajowców jest intonacja. Osoby doskonale wymawiające poszczególne słowa języka obcego często popełniają błędy w intonacji, szczególnie przy wymowie dużych fragmentów mowy. Można powiedzieć, że intonacja jest najbardziej charakterystyczną cechą fonetyczną danego języka. Najbardziej ogólną funkcją intonacji jest komunikatywność. Ponieważ system intonacyjny języka charakteryzuje się większą mobilnością w porównaniu z systemem gramatycznym, dlatego intonacja ma większe możliwości bezpośredniego realizowania celów komunikacji. Ścisły związek między intonacją a znaczeniem zdania sprawia, że jest to jeden z najważniejszych czynników komunikacji. To intonacja mówi, czy wypowiedź jest kompletna, czy niedokończona, czy zawiera pytanie, odpowiedź itp.

Intonacja w połączeniu z odpowiednią budową gramatyczną zdania i jego kompozycją leksykalną jest ważnym środkiem wyrażenia znaczenia wypowiedzi. Najlepiej zbadanymi składnikami intonacji są melodia i akcent. Na przykład w języku angielskim istnieją dwie główne melodie mowy, dwa tony: opadający i wznoszący. Opadający ton wyraża kompletność wypowiedzi, kategoryczność. Dlatego zdania twierdzące wymawia się tonem opadającym. Ton opadający w języku angielskim jest używany w zdaniach rozkazujących i oznajmujących. Jednak spadek tonu w języku angielskim ma specyficzny charakter: jest ostrzejszy i głębszy niż w języku rosyjskim. Melodyka jest ściśle powiązana z akcentem frazowym. Na pytanie nauczyciela: „Jaka litera jest napisana na tablicy?” - uczeń może odpowiedzieć na różne sposoby: „Na tablicy jest zapisana litera „a”, „Litera „a” lub po prostu „a”. O kompletności semantycznej każdej z tych odpowiedzi decyduje fakt, że wszystkie zostaną ujęte w odpowiednią intonację.

Istnieje kilka opinii na temat intonacji. Wąska definicja intonacji należy do zagranicznych fonetyków - Daniela Johna, O'Connera i innych: intonacja - to zmiany wysokości tonu głos. Fonetycy ci uważają, że jest to tylko melodia wypowiedzi, chociaż wysokość podstawowego tonu głosu jest rzeczywiście bardzo ważna w intonacji.

Punkt widzenia naszych krajowych fonetyków, takich jak Artemow V.A., Torsuev G.P., Wasiliew V.A jest następujący: intonacja - to złożona jedność melodii mowy, akcentu zdania, tempa, rytmu i barwy głosu, która umożliwia mówiącemu wyrażenie swoich myśli , emocje i postawy wobec treści wypowiedzi. Intonacja akustyczna jest złożoną kombinacją różnej częstotliwości podstawowej, intensywności i czasu trwania.

VA Artemow uważa, że główną funkcją intonacji jest wyrażanie uczuć woli, bez elementów, których nie można sobie wyobrazić w żaden sposób. Składnia prawie nie pozwala na kodowanie modalnej funkcji emocjonalno-wolicjonalnej. Rolę tę pełni słownictwo i intonacja.

Artemow dzieli syntaktyczne znaczenie intonacji na dwa typy:

1) dzielenie zdań na syntagmy odpowiadające ich rozumieniu przez mówiącego, w zależności od sytuacji komunikacyjnej;

2) syntaktyczne połączenie części zdania - plany logiczne i logiczna modalność myślenia wyrażona we frazie (intonacja związku warunkowego przyczynowo-skutkowego, intonacja pewności, niepewności, sprzeciwu, porównania, myśli wprowadzającej itp.).

Niepewność w interpretacji pojęcia „funkcji” doprowadziła do pojawienia się systemów klasyfikacji funkcji i intonacji, które są heterogeniczne w zasadach i sprzeczne w treści. Różni autorzy wyróżniają funkcje emocjonalne i intelektualne, werbalne i wokalne, logiczne, empatyczne i empatyczne, emocjonalne, empatyczne i fizjologiczne oraz inne.

L.R. Zinder podał interpretację terminu „funkcja językowa” – za funkcję danego urządzenia językowego należy uznać „jego zamierzony cel polegający na przekazywaniu odpowiedniej kategorii językowej”. Zgodnie z tą interpretacją można wyróżnić następujące funkcje intonacji:

1) funkcja podziału na syntagmy;

2) funkcja powiązania syntagm;

3) funkcja rozróżniania typów komunikacyjnych (sytuacji);

4) funkcja akcentowania elementów syntagmy;

5) funkcja wyrażania znaczeń emocjonalnych;

6) funkcja przenoszenia relacji modalnych.

Ujawnia się systematyczny charakter rozważanych funkcji intonacyjnych, ich względna niezależność i wzajemne powiązania:

1) według zdolności do tworzenia jednostek specjalnych;

2) według inwentarza i ilościowego wyrażenia tych środków fonetycznych, które są przeważnie stosowane przy realizacji danego obciążenia funkcjonalnego intonacji.

Panuje powszechne przekonanie, że intonacja jest rzeczą subiektywną, że różni artyści czytają ten sam tekst odmiennie i że różnica w odczytaniu może być bardzo znacząca. Różne odczytania nie są jednak obojętne na zrozumienie tekstu. Odmienna intonacja tego samego tekstu jest konsekwencją odmiennego jego rozumienia przez różnych czytelników. To samo zdanie można wymówić z różną intonacją. I za każdym razem będzie nieco inaczej.

W intonacji należy wyróżnić dwa aspekty: jeden, który można nazwać komunikatywnym, gdyż intonacja mówi, czy wypowiedź jest kompletna, czy niedokończona, czy zawiera pytanie, odpowiedź itp. Innym, który można nazwać emocjonalnym, jest to, że intonacja zawiera pewną emocję, która zawsze odzwierciedla stan emocjonalny mówiącego, a czasem także jego zamiar (nie zawsze jednak przez niego realizowany) wywarcia wpływu na słuchacza w określony sposób. To drugie ma na myśli, gdy mówimy o „akcentowaniu”, emocjonalnie ekspresyjnym podkreśleniu części wypowiedzi poprzez intonację.

Jeśli będziemy pamiętać o celowości intonacji, to będziemy mogli mówić tak, jak N.S. Trubetskoya o jego funkcjach, ale jego klasyfikacja funkcji wydaje się nieprzekonująca. NS Trubetskoy proponuje rozróżnienie trzech funkcji dźwiękowej ekspresji mowy: eksplikatywnej, zbiegającej się z tym, co powyżej zwie się komunikatywną, apelatywnej, służącej oddziaływaniu na słuchacza oraz ekspresyjnej, umożliwiającej identyfikację osobowości mówiącego, jego przynależności do określonego grupa społeczna itp. Trudno uznać trzy funkcje wyróżnione przez Trubeckiego za zjawiska tego samego rzędu. Kiedy na przykład ściszamy głos na końcu zdania, możemy powiedzieć, że dzieje się to właśnie po to, aby pokazać, że je kończymy. Kiedy mówimy „czule” lub „ze złością”, chcemy pokazać słuchaczowi nasz stosunek do niego w związku z treścią wypowiedzi. Kiedy w naszej mowie znajdują się znaki, dzięki którym możemy określić, czy jest ona normatywna, czy nienormatywna, albo dowiedzieć się, kto dokładnie mówi, nie dzieje się tak dlatego, że chcemy to zakomunikować naszym rozmówcom. Jeśli zatem mówimy nie o aspektach, ale o funkcjach, wówczas z funkcji ekspresyjnej należy wykluczyć odzwierciedlenie stanu emocjonalnego mówiącego.

Emocjonalny aspekt intonacji nie jest koniecznie powiązany z treścią semantyczną wypowiedzi. Niezależnie od tego, czy wypowiedziane zostanie zdanie: „Pietrow wrócił” z radością, czy z żalem, pozostanie ono komunikatem o tym samym fakcie obiektywnej rzeczywistości, czyli będzie miało to samo znaczenie denotacyjne. Nie ma to wpływu na strukturę syntaktyczną zdania. Dlatego do niedawna aspekt emocjonalny był praktycznie wyłączony z językoznawstwa, a kwestia jego znaczenia, z językowego punktu widzenia, jego funkcji językowej, pozostaje dziś teoretycznie niezbadana.

W aspekcie komunikacyjnym intonacja ma następujące znaczenia:

1. Intonacja to sposób podziału mowy na zdania. Jest to szczególnie ważne w przypadku czytelnictwa, które w naszych czasach, dzięki rozwojowi radia i telewizji, odgrywa ogromną rolę. Oznacza to w szczególności wagę związku znaków interpunkcyjnych w piśmie z intonacją, szczegółowo zbadaną przez T.M. Nikołajewa.

2. Intonacja bierze udział w rozróżnianiu komunikacyjnych typów zdań, czasami będąc jedynym środkiem tzw. pytania ogólnego (por.: Piotr idzie do domu. Czy Piotr wraca do domu?). To samo można powiedzieć o właściwym podziale zdania. Tak więc, w zależności od logicznego nacisku odpowiednio słowa Piotr lub słowa dom, jedno lub drugie z nich będzie oznaczać nową rzecz (rhema). Zatem w pierwszym przypadku zdanie będzie oznaczało, że to Piotr, a nie ktoś inny, wraca do domu, a w drugim – że to on wraca do domu, a nie gdzie indziej.

3. Tylko intonacja dokonuje podziału na syntagmy, który jest określony przez znaczenie i jest powiązany z ekspresją tego lub innego członka zdania. Jeżeli np. w zdaniu: „Zabawiałem go wierszami mojego brata” postawimy granicę pierwszej syntamy po słowie -on-, to będzie to dopełnienie bezpośrednie; jeśli umieścisz je po słowie -wersety-, wówczas dopełnieniem bezpośrednim będzie -mój brat-.

4. Intonacja określa, czy dany segment mowy jest syntagmą skończoną czy nieskończoną (por.: „Wraca do domu” i „Wraca do domu, gdy nadchodzi wieczór”).

Podane przykłady są wystarczające, aby pokazać różne funkcje intonacji, które są związane ze znaczeniem i strukturą syntaktyczną zdania. Należy zauważyć, że intonacja jako taka jedynie pośrednio wyraża składniową rolę określonego słowa lub syntagmy. Tak więc w ostatnim przykładzie dowiadujemy się jedynie z intonacji, że pierwsze zdanie nie kończy wypowiedzi, ale nie możemy z niego sądzić, że jest najważniejsze: intonacja pierwszej części pozostanie niezmieniona w swoich głównych cechach, jeśli zdanie podrzędne jest na pierwszym miejscu.

Liczba takich jednostek intonacyjnych w różne języki oczywiście mogą się nie pokrywać, ale dla tego samego języka różni autorzy ustalają różną ich liczbę. Więc A.M. Peszkowski może naliczyć w języku rosyjskim ponad 20 takich jednostek. EA Bryzgunova wyróżnia tylko 7 podstawowych struktur intonacyjnych. Ogólnie można powiedzieć, że kwestia jednostek intonacyjnych pozostaje teoretycznie nierozwinięta, w związku z czym nie ma jednoznacznych kryteriów ich rozróżnienia. Z autonomią intonacji wiąże się pytanie, czy kontury intonacyjne są znakami. NS Trubetskoj, odpowiadając pozytywnie na to pytanie, napisał: „...środki rozróżniające frazy... różnią się zasadniczo... od wszystkich... środków dzielących słowa. Ta zasadnicza różnica polega na tym, że fonemy i cechy prozodyczne odróżniające wyrazy nigdy same w sobie nie są znakami językowymi: stanowią jedynie część znaku językowego... Wręcz przeciwnie, środki odróżniające frazę są znakami niezależnymi: intonacja „ostrzegawcza” oznacza, że zdanie nie została jeszcze ukończona, obniżenie litery oznacza, że ten segment mowy nie jest powiązany ani z poprzednim, ani z następnym, itd.”

Podsumowując powyższe, możemy stwierdzić, że intonacja składa się z kilku elementów:

2) intensywność (składnik dynamiczny);

3) czas trwania lub tempo (czas, składnik czasowy);

5) barwa.

Wszystkie składniki intonacji, z wyjątkiem pauzy, są koniecznie obecne w wypowiedzi, ponieważ żaden jej element nie może zostać wymówiony bez jakiejś wysokości tonu itp. Dlatego wszystkie elementy intonacji ściśle ze sobą współdziałają. Można jednak po pierwsze ustalić ich pewną hierarchię, po drugie istnieją dane wskazujące na pewien podział funkcji pomiędzy nimi.

Recenzenci:

Kuklin A.N., doktor filologii, profesor Katedry Języka Marii, Instytut Studiów Ugrofińskich, Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Mari” uniwersytet państwowy„, Yoshkar-Ola;

Kudryavtseva R.A., doktor filologii, profesor nadzwyczajny Katedry Literatury i Folkloru Ugrofińskiego, dyrektor Instytutu Studiów Ugrofińskich, Mari State University, Yoshkar-Ola.

Pracę wpłynęło do redakcji w dniu 15 lipca 2014 r.

Link bibliograficzny

Pronnikova N.V. W ZADANIU FUNKCJI INTONICJI // Badania podstawowe. – 2014 r. – nr 9-5. – s. 1131-1135;
Adres URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=35030 (data dostępu: 16.07.2019). Zwracamy uwagę na czasopisma wydawane przez wydawnictwo „Akademia Nauk Przyrodniczych”

Większość badaczy uważa, że główną funkcją intonacji jest przekazywanie emocjonalnego i modalnego podejścia mówiącego do tego, co jest przekazywane. A gdy mówią, że zdanie zostało wypowiedziane „bez intonacji”, to w pierwszym przypadku oznacza to, że zostało wypowiedziane z intonacją monotonną, a w drugim – że intonacja nie była wystarczająco wyrazista.

Intonacja spełnia różne funkcje:

pokazuje koniec frazy;

wskazuje na kompletność lub niekompletność zdania;

jakiego rodzaju jest to zdanie, czy zawiera pytanie, wykrzyknik, czy opowiadanie;

wyraża modalne odcienie zdania;

wyraża emocjonalną stronę wypowiedzi mówcy;

wpływa na uczucia słuchacza.

Powszechnie uważa się (nawet w kręgach językowych), że intonacja jest rzeczą subiektywną, że każdy człowiek ma swoją intonację. Jednocześnie często odwołują się do faktu, że różni artyści odmiennie czytają ten sam tekst i że różnica w odczytaniu może być bardzo znacząca. Fakt jest niezaprzeczalny, obserwowany bardzo często. Różne odczytania nie są jednak obojętne na zrozumienie tekstu. Odmienna intonacja tego samego tekstu jest konsekwencją odmiennego jego rozumienia przez różnych czytelników. To samo zdanie można wymówić z różną intonacją. Ale czy rzeczywiście pozostanie to samo zdanie, czyli o tej samej treści intelektualnej i emocjonalnej? Oczywiście, że nie. Za każdym razem będzie nieco inaczej.

Uznanie, że intonacja jest subiektywna, byłoby równoznaczne z zaprzeczeniem jej funkcji językowej, ponieważ subiektywne, nieuwarunkowane społecznie, nie mogą mieć znaczenia językowego. Jest oczywiste, że nie można zaprzeczyć językowemu znaczeniu intonacji, ponieważ jest to sprzeczne z obiektywnym stanem rzeczy. Gdyby melodia była subiektywna, byłaby niezrozumiała. A skoro to rozumiemy, tj. kojarzymy z nim pewne znaczenie, czyli ma ono obiektywne znaczenie językowe.

W intonacji należy wyróżnić dwa aspekty: jeden, który można nazwać komunikatywnym, gdyż intonacja mówi, czy wypowiedź jest kompletna, czy niedokończona, czy zawiera pytanie, odpowiedź itp. Innym, które można nazwać emocjonalnym, jest to, że intonacja zawiera w sobie pewną emocję, która zawsze odzwierciedla stan emocjonalny mówiącego, a czasami jego zamiar (choć nie zawsze przez niego realizowany) wywarcia określonego wpływu na słuchacza.

Kiedy na przykład ściszamy głos na końcu zdania, możemy powiedzieć, że dzieje się to właśnie po to, aby pokazać, że je kończymy. Kiedy mówimy „czule” lub „ze złością”, chcemy pokazać słuchaczowi nasz stosunek do niego w związku z treścią wypowiedzi.

Emocjonalny aspekt intonacji nie jest koniecznie powiązany z treścią semantyczną wypowiedzi. Niezależnie od tego, czy wypowiedziane zostanie zdanie Pietrowa, które powróciło z radością, czy z żalem, pozostanie ono komunikatem o tym samym fakcie obiektywnej rzeczywistości, czyli będzie miało to samo znaczenie denotacyjne. Nie ma to wpływu na strukturę syntaktyczną zdania.

W aspekcie komunikacyjnym intonacja ma następujące znaczenia:

Intonacja to sposób podziału mowy na zdania. Jest to szczególnie ważne w przypadku czytelnictwa, które w naszych czasach, dzięki rozwojowi radia i telewizji, odgrywa ogromną rolę. Oznacza to znaczenie związku między znakami interpunkcyjnymi w piśmie i intonacją.

Intonacja polega na rozróżnieniu komunikacyjnych typów zdań, będąc czasami jedynym środkiem tzw. pytania ogólnego (por.: Piotr idzie do domu. A Piotr idzie do domu?).

To samo można powiedzieć o właściwym podziale zdania. Tak więc, w zależności od logicznego nacisku odpowiednio słowa Piotr lub słowa dom, jedno lub drugie z nich będzie oznaczać nową rzecz (rem), która jest relacjonowana na ten temat (temat). Zatem w pierwszym przypadku zdanie będzie oznaczało, że to Piotr, a nie ktokolwiek inny, wraca do domu, a w drugim – że to on wraca do domu, a nie gdzie indziej.

Tylko intonacja dokonuje podziału na syntagmaty, który jest określony przez znaczenie i jest powiązany z ekspresją tego lub innego członka zdania. Jeśli np. w zdaniu: zabawiałem go wierszami brata, postawię granicę pierwszej syntagmatu po jego słowie, to będzie to dopełnienie bezpośrednie; jeśli umieścisz to po słowie w wersecie, bezpośrednim uzupełnieniem będzie mój brat.

Intonacja określa, czy dany segment mowy jest syntagmą skończoną czy nieskończoną (por.: Wraca do domu i Wraca do domu, gdy nadchodzi wieczór).

Nie ma jednego terminu na określenie jednostki intonacyjnej, tak jak nie ma jej ogólnie przyjętej definicji. Nazywa się to zarówno konturem intonacyjnym, jak i strukturą intonacyjną.

Taką definicję intonacji znajdziemy w słowniku objaśniającym.

Intonacja

Dźwiękowe środki języka formułujące wypowiedź: ton, tempo, intensywność i czas trwania dźwięku.

Sposób wymowy odzwierciedlający pewien rodzaj odczucie, ton mówiącego.

Dokładność brzmienia instrumentu muzycznego podczas gry lub głosu podczas śpiewania.

W tej pracy rozważamy dwa pierwsze znaczenia intonacji.

Liczba jednostek intonacyjnych dla języka rosyjskiego jest różnie ustalana przez różnych autorów. Więc A.M. Peszkowski może naliczyć w języku rosyjskim ponad 20 takich jednostek. EA Bryzgunova wyróżnia tylko 7 podstawowych struktur intonacyjnych. Ogólnie można powiedzieć, że kwestia jednostek intonacyjnych pozostaje teoretycznie nierozwinięta, w związku z czym nie ma jednoznacznych kryteriów ich rozróżnienia.

Na przykład ten sam kontur intonacji można zastosować w języku rosyjskim i zdanie deklaratywne Peter wraca do domu i pyta. Kiedy Peter wróci do domu?

1. Komunikacja– funkcja realizacji komunikacyjnych typów wypowiedzi: narracji ( Natasza czytała), pytanie ( Czy Natasza to przeczytała?), zachęty ( Natasza, czytaj!).

Jak wykazano powyżej, w tworzeniu i różnicowaniu komunikacyjnych typów wypowiedzi uczestniczą wszystkie środki językowe. Jeśli wypowiedzi opierają się na tym samym materiale leksykalnym i gramatycznym, to różnią się pod względem komunikacyjnym jedynie intonacją. Intonacja pełni w takich przypadkach funkcję komunikacyjno-różnicującą.

Aktywnym składnikiem intonacyjnym zaangażowanym w rozróżnianie komunikacyjnych typów wypowiedzi jest melodia. W języku rosyjskim pytanie ogólne kojarzone jest zwykle z melodią wznoszącą się, a narracja z melodią opadającą.

W aspekcie komunikacyjnym intonacja wraz ze środkami leksykalnymi i gramatycznymi stanowi jeden ze środków przekazywania znaczeń komunikacyjnych i modalnych:

A) pytanie ogólne- pytanie zachęcające rozmówcę do powiedzenia czegoś nowego, nieznanego pytającemu ( Czy lubisz czytać książki?). Osoba pytająca nie zakłada charakteru odpowiedzi.

B) pytanie spekulacyjne- pytanie, które wraz z prośbą o podanie pewnych informacji zawiera pewne założenia dotyczące odpowiedzi rozmówcy ( Ojciec i matka zauważyli jej troskę, czułą troskę i nieuzasadnione pytania: „Co się z tobą dzieje, Masza? Czy jesteś chory? rozerwał jej serce).

B) pytanie weryfikacyjne- pytanie zadawane w celu sprawdzenia poprawności wyrażonej myśli, zawiera w znacznym stopniu założenia przez mówiącego dotyczące oczekiwanej odpowiedzi ( Znali ją, obserwowali – to było jasne. - Masz? - zadała sobie pytanie...).

Tutaj o intonacji decyduje przede wszystkim kontekst (odcinek łańcucha mowy tworzący środowisko językowe wypowiedzi) i sytuacja (konstytucja - warunki, które są brane pod uwagę w procesie komunikacji mówcy i jego rozmówcy: środowisko materialne rozmówców, zdarzenia zachodzące w momencie mowy, doświadczenie życiowe rozmówcy, jego zachowanie itp.) komunikacja.

2. Wydalnicza funkcja intonacji.

Polega na 1) podkreśleniu za pomocą intonacji fragmentów wypowiedzi o różnym znaczeniu semantycznym, tj. wprowadzenie podziału semantycznego (lub faktycznego), a także 2) specjalne wyróżnienie, uwypuklenie dowolnego elementu lub elementów wypowiedzi.

Zgodnie z teorią podziału rzeczywistego w wypowiedzi wyróżnia się dwa elementy semantyczne: temat (T) i rem (R), z których jeden – rheme (rdzeń, nowy, predykat) jest dla mówiącego najważniejszy, gdyż to daje nowe informacje, a temat (podany, temat) jest mniej ważny, wyrażając tę znaną informację: Student Tent zdaje egzamin.

Intonacja aktywnie uczestniczy w podkreślaniu słowa o określonym znaczeniu semantycznym, podczas gdy może ono wchodzić w interakcję z innymi język oznacza: zmiana kolejności słów ( Egzamin przekazywany jest stadninie Rent), podkreślenie tematu poprzez umieszczenie elementu na pierwszym miejscu z dodatkiem cząstek ( W górach niestety rozdarł), podkreślając rem cząstkami ( Dziś jego wrogiem był tylko R mróz) itp.

Mówiąc o szczególnym podkreśleniu lub podkreśleniu jakiegoś elementu, mamy zazwyczaj na myśli akcent logiczny. Akcent logiczny można przypisać konkretnemu rodzajowi nacisku, gdy podświetlone słowo zawiera element wyrwany z kontekstu, skojarzeniowo przeciwstawny: Do egzaminu przystępuje student (a nie ktoś inny)..

Funkcje komunikacyjne i wydalnicze intonacji przejawiają się w ścisłej interakcji, ponieważ Każda wypowiedź sformalizowana przez intonację niesie jednocześnie taką czy inną postawę komunikacyjną i charakteryzuje się pewnymi relacjami semantycznymi między komunikacyjnymi częściami wypowiedzi.

3. Organizująca funkcja intonacji.

Intonacja może także służyć konstruowaniu, porządkowaniu wypowiedzi, dzieleniu przepływ mowy do stwierdzeń i dalej – do syntagm i powiązań pomiędzy wybranymi segmentami. Jak już wspomniano, minimalnym segmentem łańcucha mowy jest syntagma (takt mowy). Integralność fonetyczna syntagmy jest tworzona przez akcent syntagmatyczny, który zwykle pokrywa się z ostatnią akcentowaną sylabą w syntagmie ( Wspiął się za baldachim. Patrzyli na nas. Nękają nas). Syntagma jest całością fonetyczną, dlatego w toku mowy należy ją oddzielić od innych syntagm. Podział ten dokonuje się za pomocą środków intonacyjnych (pauza międzysyntagmiczna, specyficzna konstrukcja melodyczna...).

Intonacja nie tylko dzieli wypowiedzi na syntagmy, ale także dokonuje ich połączenia.

4. Emocjonalna funkcja intonacji.

Za pomocą intonacji można przypisać wypowiedzi pewne emocje, to znaczy intonacja zawiera emocjonalność, która odzwierciedla stan mówiącego i jego chęć wywarcia określonego wpływu na słuchacza.

Wyraźnie wyodrębnia się dwie grupy emocji (pozytywne i negatywne), w ramach których ustala się gradację emocji ze względu na stopień ich nasilenia: emocje negatywne – niezadowolenie, irytacja, złość, wściekłość; emocje pozytywne – satysfakcja, przyjemność, radość, uniesienie, podziw, zachwyt, zachwyt.

Emocjonalność wypowiedzi zależy od jej konstytucji (czynnika pozajęzykowego), która tworzy u autora lub słuchacza określony nastrój emocjonalny. Jednocześnie ta sama wypowiedź może nieść inny nastrój emocjonalny, ale emocje nie zmieniają postawy komunikacyjnej wypowiedzi. Niezależnie więc od tego, czy stwierdzenie to jest wypowiedziane z radością, czy ze smutkiem Odeszła a jego podstawowe znaczenie komunikacyjne (przekazywanie informacji) pozostaje niezmienione.

Bowiem w każdym akcie komunikowania oprócz aspektu denotatywnego (odzwierciedlenia tego, co się mówi) występuje aspekt konotacyjny (stosunek mówiącego do treści swojej wypowiedzi), który jest skorelowany zarówno z kategorią modalności, jak i emocjami , to ostatnie należy rozpatrywać w odniesieniu do komunikatywno-modalnych odmian tego czy innego rodzaju wypowiedzi, a w konsekwencji intonację wyrażania emocji należy rozpatrywać w związku z intonacją projektu komunikatywno-modalnych typów wypowiedzi.

Na przykład pytania z cząstką „nie jest”, które zawierają domniemaną modalność:

Wożewatow(Gavril): Gavrila, daj nam trochę mojej herbaty, rozumiesz? Kopalnia!

Gawriła: słucham.

Knurow: Pijesz coś specjalnego?(AN Ostrovsky)

Tutaj, w domniemanej modalności pytającej, może występować gradacja stopnia pewności pytającego co do domniemanej odpowiedzi (od mało prawdopodobnego do mocnego założenia, odwrotnie). Stopień pewności jest powiązany z intensywnością emocji: zwątpienie, zdziwienie…. Im większe zaufanie do przeciwnej odpowiedzi, tym bardziej emocjonalne jest stwierdzenie.

- Więc jedziesz na wieś?

- Do wioski.

- Czy naprawdę masz wioskę?(założenie z nutą wątpliwości).

- Czy to ty, Olezhek? Nie wyszedłeś?(założenie z nutą zaskoczenia).

Jeżeli na skutek warunkowania konstytutywnego mówiący ze stwierdzeniem z „nie” wyraża pewność co do odpowiedzi przeciwnej, tj. nie żąda, ale przekazuje pewne informacje, wówczas zazwyczaj stara się nadać swojej opinii większą perswazję, wyrażając swoje emocje w związku z tym, co jest przekazywane. Najczęściej kategorii afirmacji towarzyszą negatywne emocje: oburzenie, złość, irytacja itp.

Czy to jest aktorka?- powiedział.- Żadnej figury, żadnych manier, po prostu głupota(A. Czechow).

Mowa zabarwiona emocjonalnie łączy się ze składnią, z porządkiem słów: najważniejsze znaczenie słowa umieszcza się na początku zdania, zmieniając faktyczny podział. W rezultacie pojawia się zabarwienie emocjonalne i pojawia się ekspresja: Wieczory na Ob są dobre! Miłego wieczoru na Ob! Intonacja zatem w pewnym stopniu koreluje z układem wyrazów w wypowiedzi, z jej semantycznym (faktycznym) podziałem.

Intonacja służy więc do wyrażania nie tylko semantycznego, ale także emocjonalnego znaczenia wypowiedzi.

Ortoepia to nauka o normach wymowy. Orthoepy (z greckiego orthós - prosty, poprawny + épos - mowa) - 1) zbiór norm języka literackiego związanych z projektowaniem dźwiękowym znaczących jednostek: morfemów, słów, zdań. Wśród tych norm wyróżnia się normy wymowy (skład fonemów, ich realizacja w różnych pozycjach, skład fonemiczny poszczególnych morfemów) oraz normy fonetyki ponadsegmentalnej (akcent i intonacja). Przy szerszym rozumieniu ortopedii obejmuje ona także tworzenie wariantów formy gramatyczne; 2) dział językoznawstwa zajmujący się badaniem funkcjonowania takich norm i opracowywaniem zaleceń wymowy – reguł ortopedycznych.