Znaki interpunkcyjne dla bezpośredniej mowy

Inscenizacja znaki interpunkcyjne w zdaniach z mową bezpośrednią zależy od związku między mową bezpośrednią a słowami autora.

Interpunkcja w zdaniach z mowa bezpośrednia pokazane na diagramach. Listy P., s oznaczają mowa bezpośrednia, którego pierwsze słowo jest pisane wielką (P) lub małą literą (P) listy; litery A, A- słowa autora, które również zaczynają się lub są pisane wielką literą (A), lub małą literą (a).

Mowa bezpośrednia po słowach autora

Jeśli słowa autora poprzedzają mowę bezpośrednią i następuje po nich dwukropek, mowa bezpośrednia jest w cudzysłowie. Pierwsze słowo mowa bezpośrednia pisane z dużej litery na końcu mowa bezpośrednia stosuje się odpowiedni znak końca zdania. W tym przypadku znaki zapytania, wykrzykniki i elipsy umieszcza się przed cudzysłowami, a po nich kropkę.

Mowa bezpośrednia przed słowami autora

Jeśli mowa bezpośrednia poprzedza słowa autora, wówczas należy go ująć w cudzysłów, pisany wielką literą, po którym następuje przecinek (po cudzysłowie) albo wykrzyknik, znak zapytania albo wielokropek (przed cudzysłowem) i myślnik. Słowa autora pisane małą (małą) literą.

Słowa autora w mowie bezpośredniej

1. Jeśli mowa bezpośrednia jest jednym zdaniem, to po pierwszej części jest przecinek i myślnik, słowa autora są pisane małą literą, po której następuje przecinek i myślnik, druga część mowa bezpośrednia pisane małą literą; cudzysłowy umieszczane są tylko na początku i na końcu mowa bezpośrednia i nie są umieszczone pomiędzy bezpośrednia mowa i słowa autora.

2. Jeśli mowa bezpośrednia składa się z kilku zdań i słowa autora stanąć pomiędzy nimi, a potem po pierwszej części mowa bezpośrednia umieszcza się przecinek i myślnik (jeśli na końcu zdania mowy bezpośredniej powinna znajdować się kropka), wykrzyknik, znak zapytania lub wielokropek i myślnik; słowa autora są pisane małą literą, po której następuje kropka i myślnik; Druga część mowa bezpośrednia zaczyna się od dużej litery. Cytaty są umieszczane tylko na początku i na końcu mowa bezpośrednia. Interpunkcja na końcu drugiej części mowa bezpośrednia podlegają zasadom opisanym powyżej.

„P, - a. - P". „P, - a. - P?"	1) „Tyle czasu minęło od naszej separacji” – pomyślałem. „Prawdopodobnie zapomniała o wszystkim, co się wtedy między nami wydarzyło”. (A. Puszkin) 2) „Jak mnie przestraszyłeś” – powiedziała, oddychając ciężko, wciąż blada i oszołomiona. - Och, jak mnie przestraszyłeś! Ledwo żyję. Dlaczego przyszedłeś? Po co?" (A. Czechow)
"P! - A. - P". "P! - A. - P!"	1) „Zatrzymajcie się, bracia, przestańcie! - krzyczy małpa. - Czekać! Jak powinna brzmieć muzyka? Nie tak się siedzi. (I. Kryłow) 2) „Nie rozumiem, dlaczego jesteś szczęśliwy! – Fałsz Dmitriew powiedział ze zdziwieniem. „Człowiek umiera, a wy się radujcie!” (I. Ilf i E. Petrov)
"P? - A. - P". "P? - A. - P?"	1) „Dokąd idziesz? - powiedział Ivan Ignaticz, doganiając mnie. - Iwan Kuźmicz jest na wale i posłał mnie po ciebie. Strach na wróble przybył.” (A. Puszkin) 2) „Czy walczyłeś z nim? - Zapytałam. – Okoliczności, prawda, rozdzieliły was? (A. Puszkin)
„P... - ach. - P".<.П... - а. - П?»	1) „Czekaj... – powiedział ponuro Morozko. - Daj mi list. (A. Fadeev) 2) „Czekaj…”, krzyknął Lyonka, uwalniając swoje lniane włosy z niezdarnych, drżących palców dziadka, ożywiając się nieco. - Tak jak mówisz? Pył?" (M. Gorki)

3. B słowami autora, łzawienie mowa bezpośrednia, mogą występować dwa czasowniki mające znaczenie mowy lub myśli; pierwszy z nich dotyczy mowa bezpośrednia stojąc z przodu słowami autora, drugie - do bezpośrednia mowa po słowach autora. W takich przypadkach przed drugą częścią mowa bezpośrednia Dodano dwukropek i myślnik.

"P,- A: - P".

1) „Nie, nic, świetnie” – odpowiedział Paweł Pietrowicz i dodał trochę: „Nie możesz oszukać brata, musisz mu powiedzieć, że pokłóciliśmy się o politykę”. (I. Turgieniew)

Mowa bezpośrednia w słowach autor

Jeśli Bezpośrednia mowa znajduje się w słowach autora, potem przed i po słowa autora wstaw dwukropek mowa bezpośrednia jest ujęty w cudzysłów i po nim następuje myślnik lub przecinek (w zależności od kontekstu), słowa autora są pisane małą literą.

Kropla Po mowa bezpośrednia jest ustawiony jeśli:

b) na końcu mowa bezpośrednia znajduje się znak zapytania, wykrzyknik lub wielokropek.

Odp.: „P” - a.	Jedna linijka Puszkina: „Westchnąłem ciężko” mówi więcej, niż mogłyby wyrazić całe strony prozy czy poezji. (S. Marszak).
O: „P!” - A.	Odwróciłem się, podszedłem do niej i z pewnością powiedziałbym: „Pani!” - gdybym tylko nie wiedział, że ten okrzyk został już wypowiedziany tysiąc razy we wszystkich rosyjskich powieściach z wyższych sfer (F. Dostojewski)(myślnik po wykrzykniku kończącym mowę bezpośrednią).
Odp.: „P?” - A.	Dopiero wtedy wyprostowałem się i pomyślałem: „Dlaczego ojciec spaceruje po ogrodzie?” - kiedy wszystko wokół znów ucichło (I. Turgieniew)(myślnik po znaku zapytania kończący mowę bezpośrednią).
O: „P...” - ach.	Jednak stopniowo się uspokoił, wachlował się chusteczką i powiedział całkiem wesoło: „No, więc...” - zaczął swoje przemówienie, przerwane wypiciem moreli (M. Bułhakow)(myślnik po wielokropku kończącym mowę bezpośrednią).
O: „P”, o.	1) Właśnie na nią spojrzałem, ale ona odwróciła się i mówiąc: „Podążaj za mną, moja strona” poszła do oficyny (I. Turgieniew)(przecinek zamyka frazę przysłówkową). 2) Ojciec Wasilij uniósł brwi i zapalił, wydmuchując dym nosem, po czym powiedział: „Tak, więc tak to jest” westchnął, zatrzymał się i wyszedł (A. Tołstoj)(przecinek oddziela jednorodne predykaty połączone bez unii).

Notatka. Mowa bezpośrednia jest ujęta w cudzysłów, jeśli jest zapisana w ciągu znaków.

Jeśli jego wpis zaczyna się od nowej linii i tym samym wyróżnia się jako akapit, wówczas przed nim umieszcza się myślnik (bez cudzysłowu). Ten projekt jest powszechny w tekstach drukowanych. Na przykład:

1) - Mój Boże, Nadya przybyła!- - powiedział i zaśmiał się wesoło.- Mój drogi, mój drogi! (A. Czechow)

2) Włosy poruszyły mi się na czubku głowy, jakby ktoś dmuchał od tyłu, i jakimś cudem mimowolnie wyskoczyły ze mnie:

- Ile lat ma Aristarch Platonowicz?! (M. Bułhakow)

1. Jeżeli słowa autora występują w mowie bezpośredniej (ujęte w cudzysłów), to cudzysłów stawia się tylko na początku i na końcu mowy bezpośredniej (a nie między mową bezpośrednią a słowami autora: taką interpunkcję zastosowano znalezione w dziełach pisarzy XIX wieku):

„Przyszedłem rozkazywać,- powiedział Czapajew, - zamiast grzebać w papierach”(Furm.).

Uwagi: 1. Szczególny przypadek interpunkcji podczas „łamania” słów ujętych w cudzysłów (nazwy dzieł literackich, różnych przedsiębiorstw itp.) można znaleźć w następującym przykładzie: „Pik…” czy to jest „…dama”?(uwaga rozmówcy w odpowiedzi na stwierdzenie, że prezentowany tekst jest fragmentem „Damowej pik”).

2. Mowy bezpośredniej nie wyróżnia się w cudzysłowie w następujących przypadkach:

1) jeśli nie ma dokładnego wskazania, do kogo należy lub jeśli podano znane przysłowie lub powiedzenie:

Powiedzieli o Iwaszce Brovkin: silny (AT); Łatwiej chorować w domu i taniej jest żyć; i nie bez powodu mówi:domy i mury pomagają(rozdz.);

2) jeżeli mowa bezpośrednia jest podana w takiej formie, jaką może mieć mowa pośrednia o tym samym składzie leksykalnym:

Ale przychodzi mi do głowy:Czy naprawdę warto opowiadać o swoim życiu?(T.);

3) jeżeli czasownik mówi wstawia się w środku mowy bezpośredniej, pełniąc rolę słowa wprowadzającego wskazującego źródło przekazu:

Umrę – mówi i dziękuję Bogu – mówi; Nie chcę, mówi, żyć (T.); mówię , chcę sam zabić sierżanta żandarmerii pistoletem(Wersz.);

4) jeżeli w środku zdania będącego wiadomością z prasy periodycznej umieszcza się wskazanie źródła wiadomości (wstawienie to oddziela się przecinkami):

Przemówienie prelegenta – kontynuuje korespondent, wzbudziła gorące poparcie większości obecnych.

To samo, jeśli wypowiedź mówiącego jest przekazywana w przybliżeniu (tracąc w ten sposób charakter bezpośredniej mowy): Proponowany projekt,– wskazał mówca, zostało już sprawdzone w praktyce.

2. Jeżeli w miejscu „przerwy” bezpośredniej mowy słowami autora nie powinno być znaku interpunkcyjnego lub powinien znajdować się przecinek, średnik, dwukropek lub myślnik, wówczas słowa autora są podkreślane po obu stronach przecinkami i znakiem myślnik, po którym pierwsze słowo zapisuje się małą literą:

"Zdecydowaliśmy - asesor kontynuował,- Z pozwolenie na przenocowanie tutaj”(P.) - w miejscu „przerwy” nie byłoby znaku; "NIE, - Ermołaj powiedział:— sprawy nie układają się dobrze; musimy zdobyć łódź”(T.) - w miejscu „przerwy” byłby przecinek; „Będziemy musieli tu przenocować,— powiedział Maksym Maksimycz,- V Nie da się przedostać przez góry podczas takiej śnieżycy.(L.) - w miejscu „przerwy” byłby dwukropek.

3. Jeżeli w miejscu „przerwy” bezpośredniej mowy słowami autora powinna znajdować się kropka, wówczas przed tymi słowami umieszcza się przecinek i myślnik, a po nich kropkę i myślnik, a druga część mowy bezpośredniej jest pisana wielką literą:

„Nie jestem z nikim i niczym związany,— – przypomniał sobie. —Rzeczywistość jest mi wroga”(MG); „Chcesz mnie okaleczyć, Lenochka,— Woropajew potrząsnął głową.—Czy mogę tam dotrzeć?(Paweł.)

4. Jeżeli w miejscu „przerwy” bezpośredniej mowy słowami autora powinno nastąpić pytanie lub wykrzyknikowy znak, wówczas znak ten zostaje zachowany przed słowami autora i po nim umieszczona jest myślnik. W tym przypadku słowa autora są pisane małą literą, po której następuje kropka i myślnik, a druga część mowy bezpośredniej jest pisana wielką literą:

„Więc masz na imię Pavka?— Tonya przerwała ciszę. - Dlaczego Paweł? Nie brzmi to ładnie, jest lepiej Pavel”(ALE.); „Oto koniec świata!— zawołał Mochow.— Świetnie! Nigdy wcześniej nie podróżowałem tak daleko!”(Już)

5. Jeżeli w miejscu „przerwy” bezpośredniej mowy słowami autora powinna znajdować się elipsa, wówczas zostaje ona zachowana, a po niej umieszczona jest myślnik; po słowach autora umieszcza się przecinek i myślnik (jeśli druga część mowy bezpośredniej nie tworzy samodzielnego zdania, jest pisana małą literą): „Nie…” Wierszynin powiedział:— Nie ma potrzeby, chłopcze!(Vs. IV.); lub kropka i myślnik (jeśli druga część jest nowym zdaniem, pisze się ją z dużej litery): „Czekaj… - – powiedziała ponuro Morozka.- Daj mi list...(F.)

6. Jeżeli w słowach autora, umieszczonych w mowie bezpośredniej, znajdują się dwa czasowniki o znaczeniu wypowiedzi, z których jeden odnosi się do pierwszej części mowy bezpośredniej, a drugi do drugiej, to po słowach autora następuje umieszczony dwukropek i myślnik, a pierwsze słowo drugiej części pisane jest wielką literą:

„Nie pytam cię— oficer powiedział surowo i zapytał ponownie:— Stara kobieto, odpowiedz?”(MG); „Pokornie dziękuję,— odpowiedział Meszkow, pokornie zdjął czapkę, ale zaraz ją włożył z powrotem i skłonił się, dodając pospiesznie:— Dziękuję bardzo, towarzysze”(Karmiony.).

Formatowanie mowy bezpośredniej w tekście pozwala odtworzyć wszystkie cechy mowy ustnej na żywo.

Pojęcie mowy bezpośredniej i słowa autora

Mowa bezpośrednia to powielona wypowiedź innej osoby, w której zachowane są jej cechy leksykalne, składniowe i intonacyjne. Mowie bezpośredniej towarzyszą słowa autora, z których wiadomo, do kogo należy dana myśl, w jakich okolicznościach i jak zostanie wyrażona.

Konstrukcja mowy bezpośredniej pozwala odtworzyć wszystkie cechy mowy ustnej na żywo: ekspresję, apele, wykrzykniki i tym podobne. Mowa bezpośrednia przechowuje nie tylko treść wypowiedzi, ale także jej cechy leksykalne, gramatyczne i stylistyczne:

„Wasia! Chodź tutaj!” - krzyknął ojciec z podwórka.

Znaki interpunkcyjne i mowa bezpośrednia

Umieszczanie mowy bezpośredniej w cudzysłowie jest obowiązującą zasadą, a cudzysłów powinien zawierać znaki zapytania i wykrzykniki, a także wielokropek kończący zdanie. Kropkę i przecinek należy umieścić poza cudzysłowami. Jeżeli jednak cudzysłowy zawierają już znak zapytania, wykrzyknik lub wielokropek, wówczas za cudzysłowami nie stawia się ani kropki, ani przecinka. Mowa bezpośrednia może składać się z jednego lub więcej zdań, a także jego części.

Jeśli w tekście uformowana jest mowa bezpośrednia, słowa autora mogą pojawić się przed, wewnątrz lub po nim.

• Babcia pyta: „Co, dzieci? Chcesz ciasta?”
• „Co, dzieci?” – pyta babcia. „Chcecie placków?”
• „Co, dzieci? Chcesz trochę ciast?” – pyta babcia.

Możesz nauczyć się używania znaków interpunkcyjnych w konstrukcjach podczas formatowania mowy bezpośredniej (P, p) za pomocą słów autora (A, a), korzystając z następujących schematów:

Należy zauważyć, że słowa autora są wyróżnione przecinkiem i myślnikiem po obu stronach, gdy znajdują się w obrębie mowy bezpośredniej wyrażonej zdaniem narracyjnym. Jeśli słowa autora kończą się wskazaniem (dodano, powiedziano, sprzeciwiono się, odpowiedział), że mowa bezpośrednia jest kontynuowana, projekt drugiej części należy rozpocząć wielką literą; W takim przypadku po słowach autora należy postawić dwukropek i myślnik.

Dialog

Rodzajem mowy bezpośredniej jest dialog. Dialog to rozmowa pomiędzy dwiema lub większą liczbą osób. Poszczególne przesłania i pytania składające się na dialog nazywane są replikami. Podczas replik często brakuje słów autora. W utworach dramatycznych słowa autora nazywane są wskazówkami scenicznymi.

Znaki interpunkcyjne w dialogach

Dialog rozpoczyna się od akapitu i myślnika przed wierszem:

- Matka! Czy słońce ma dzieci?
- Jeść.
-Gdzie oni są?
- Gdzie? A na niebie... te gwiazdy, które świecą w nocy, to dzieci słońca...

W utworach dramatycznych dialog zapisuje się po imieniu postaci i kropce:

Chłopiec: Moje uszy są zamrożone...
Dziewczyna. Załóż swoją czapkę!

We wszystkich przypadkach projekt mowy bezpośredniej zaczyna się od dużej litery.

Przeniesienie mowy bezpośredniej na pośrednią

W życiu i literaturze często musimy zastępować mowę bezpośrednią mową pośrednią, czyli przekazywać ją własnymi słowami. Zdanie z mową bezpośrednią staje się wówczas złożone, w którym zdanie główne tworzy słowa autora, a zdanie podrzędne tworzy mowę bezpośrednią; Aby połączyć część główną i kontraktową, stosuje się spójniki „aby” lub „a”, a także zaimki i przysłówki:

• — Czy pojedziesz łodzią do Kanewa? – nauczycielka zapytała uczniów liceum.
• Nauczyciel zapytał, czy uczniowie szkoły średniej popłyną łodzią do Kanewa.

Pytania wyrażone w propozycji umowy nazywane są pośrednimi; na końcu takiego zdania nie ma znaku.

Wypowiedź innej osoby, przekazana w imieniu narratora wraz ze słowami autora, nazywa się mową pośrednią. Kiedy czyjeś oświadczenie jest przekazywane od siebie, to znaczy mowy pośredniej, wówczas słowa autora stają się zdaniem głównym, a mowa bezpośrednia jest podporządkowana.

Zasady formatowania cytatów

Cytat to dosłowny fragment jakiejś pracy lub tekstu mający na celu udowodnienie lub zilustrowanie określonej opinii. Cytat należy umieścić w cudzysłowie.

1. W cytacie nie można zmienić niczego, nawet interpunkcji. Jeżeli cytat nie jest podany w całości, odstępy w nim należy zaznaczyć trzema kropkami.
   Istnieją dwa rodzaje cytatów: w formie mowy bezpośredniej i w formie mowy pośredniej.
2. Jeżeli cytat jest podany w formie mowy bezpośredniej, wówczas projekt znaków interpunkcyjnych dla niego należy wykonać w taki sam sposób, jak projekt mowy bezpośredniej na piśmie.
3. Jeżeli cytat jest podany jako integralna część zdania autora, wówczas obowiązują go te same wymagania, co w przypadku mowy pośredniej.
4. Jeśli cytat jest podany w formie wersetu, nie umieszcza się go w cudzysłowie.

Zasady pisowni i interpunkcji rosyjskiej. Kompletny podręcznik akademicki Lopatin Władimir Władimirowicz

Znaki interpunkcyjne dla bezpośredniej mowy

§ 133. Mowa bezpośrednia, czyli mowa innej osoby, zawarta w tekście autora i dosłownie odtworzona, jest formatowana na dwa sposoby.

1. Jeżeli mowa bezpośrednia jest zawarta w wierszu (w zaznaczeniu), to należy ją ująć w cudzysłów: « Żałuję, że nie znałem twojego ojca– powiedziała po chwili. - Musiał być bardzo miły, bardzo poważny i bardzo cię kochał" Łużyn milczał(Eb.).

2. Jeśli mowa bezpośrednia zaczyna się od akapitu, przed nim umieszcza się myślnik (nie ma cudzysłowów):

Fedya i Kuzma milczeli. Kuzma cicho mrugnął do Fedyi i wyszli na ulicę.

- Po to przyszedłem: Czy Lubawinowie przyszli z koszenia?

- Przybyliśmy.

- Zabierz Yashę i poczekaj tutaj na mnie. Za chwilę przyjdę do domu(Szuksz.).

Obie metody formatowania mowy bezpośredniej można połączyć, jeśli mowa jednej osoby obejmuje również mowę bezpośrednią innej osoby:

- Czy ja tak powiedziałem?

- Och, straszny głupcze!(Obligacja.).

- Miałeś sen?

- Widziałem to. To tak, jakbyśmy z tatą pojechali na wymianę konia, obojgu podobał się jeden koń, ojciec mruga do mnie: „ Skacz i jedź» (Szuksz.).

§ 134. Jeśli warto mówić bezpośrednio zanim wprowadzenie go słowami autora, następnie po bezpośredniej mowie stawia się przecinek i myślnik, a słowa autora zaczynają się małą literą: „Rozumiemy wszystko doskonale, Mikołaju Wasiljewiczu” – zażartował Sołodownikow, siadając na białym stołku.(Szuksz.). Jeżeli po bezpośredniej mowie pojawia się znak zapytania, wykrzyknik lub wielokropek, wówczas znaki te zostają zachowane i nie stawia się przecinka; słowa autora, podobnie jak w pierwszym przypadku, zaczynają się od małej litery: „Tak, powinienem był się pożegnać!..” – uświadomił sobie, gdy kryty samochód już wspinał się w górę(Szuksz.); „Mój niebieskooki aniele stróżu, dlaczego patrzysz na mnie z takim smutnym niepokojem?” – chciał powiedzieć Krymow ironicznie(Obligacja.).

Jeśli warto mówić bezpośrednio po słowach autora, wówczas słowa te kończą się dwukropkiem; znaki interpunkcyjne po mowie bezpośredniej zostają zachowane: I Mówię mu: „Nie płacz, Egor, nie”(Rozpowszechnianie się); Filip machinalnie poruszał wiosłem sterowym i myślał: „Mariuszka, Marya…”(Szuksz.); Chciałem szybko dotrzeć do „biura”, szybko podnieść słuchawkę, szybko usłyszeć znajomy Dolinowi głos: „To ty? To konieczne, prawda?(Sol.).

1. Jeśli w miejscu pęknięcia okazało się wykrzyknik lub znak zapytania, następnie jest zapisywany, po którym następuje myślnik przed słowami autora (z małe litery litery), po tych słowach stawia się kropkę i myślnik; druga część mowy bezpośredniej zaczyna się wielką literą: „Czy teraz daję szczęście wielu ludziom, tak jak to robiłem wcześniej? - pomyślał Kiprensky. „Czy naprawdę tylko głupcy próbują uporządkować swoje życie?”(Paust.); „Tak, bądź cicho! – rozkazał oficer dyżurny. "Czy możesz być cicho?!"(Szuksz.).

2. Jeśli w miejscu pęknięcia powinna być mowa bezpośrednia elipsy, następnie jest on zapisywany i po nim umieszczana jest myślnik; po słowach autora umieszcza się przecinek i myślnik, jeśli druga część mowy bezpośredniej nie jest zdaniem samodzielnym, lub kropkę i myślnik, jeśli druga część mowy bezpośredniej jest zdaniem samodzielnym; druga część mowy bezpośredniej zaczyna się odpowiednio małą lub dużą literą: „Pewnie gospodyni ma atak…” – pomyślała Maszenka – „albo pokłóciła się z mężem…”(rozdz.); „Poczekaj…”, krzyknęła Lenka, uwalniając swoje lniane włosy z niezdarnych, drżących palców dziadka, ożywiając się nieco. - Tak jak mówisz? Pył?"(MG).

3. Jeśli w miejscu pęknięcia w mowie bezpośredniej nie powinno być znaku interpunkcyjnego lub powinny być znaki w środku zdania: przecinek, średnik, dwukropek, myślnik, wówczas słowa autora wyróżniono przecinkiem i myślnikiem; druga część mowy bezpośredniej zaczyna się od małej litery: „Nie możesz zrozumieć” – szepczę, wołając Rusłana do sąsiedniego pokoju i zamykając drzwi – „bo jesteśmy różnymi stworzeniami”.(Trif.); „Więc z jednej strony jest trochę zwiędły” – Asya zachichotała młodzieńczo, a zmarszczki rozsypały się po jej twarzy, „jak czerstwe jabłko”.(Trif.); „Nagle siejesz” – pomyślał Siemion – „i rośnie zwykły jęczmień. Najprawdopodobniej tak się stanie.”(Sol.); „Tak, coś mocno gryzie”, powiedział Fog, „boli, gdy jest gorąco”.(T.); „Ale jak będziesz grać” – odpowiedział Darwin w odpowiedzi na swoje myśli – „oczywiście oto jest pytanie”.(Eb.).

4. Jeśli w miejscu pęknięcia powinna być mowa bezpośrednia kropka, wówczas przed słowami autora stawia się przecinek i myślnik, a po tych wyrazach kropkę i myślnik; druga część mowy bezpośredniej zaczyna się wielką literą: „Zostali rozwiązani przed wydaniem wyroku” – powiedział Dvornik. – Ogłoszą to jutro o dziewiątej wieczorem.(Trif.).

5. Jeśli słowa autora rozpadają się w znaczeniu na dwie części, które odnoszą się do różnych części mowy bezpośredniej, to jeśli spełnione są inne warunki, po słowach autora stawia się dwukropek i myślnik: „Ehma... - beznadziejnie westchnął Gavrila w odpowiedzi na surowy rozkaz I gorzko dodany: „Mój los jest stracony!”(MG); „Nie dotykaj munduru! - zamówione Lermontow i dodał, wcale nie zły, ale nawet z pewną ciekawością: „Będziesz mnie słuchać czy nie?”(Paust.); „Czy kiedykolwiek poczułeś zapach miedzi na swoich rękach? - spytał nieoczekiwanie rytownik i nie czekając na odpowiedź skrzywił się i nieprzerwany: - Trujący, obrzydliwy”(Paust.).

§ 136. Jeśli okaże się, że mowa bezpośrednia w słowach autora, wówczas jest ono ujęte w cudzysłów i poprzedzone dwukropkiem; mowa bezpośrednia zaczyna się od dużej litery. Po bezpośredniej mowie znaki interpunkcyjne umieszcza się w następujący sposób:

a) w miejscu przerwy w słowach wprowadzających autora stawia się przecinek, jeżeli było to konieczne: Mówiąc: „Do zobaczenia wkrótce”, szybko opuściła pokój.;

b) w przypadku braku znaku interpunkcyjnego w miejscu przerwy w słowach wprowadzających autora stawia się myślnik: Pokonując niezręczność, wymamrotał studencki dowcip: „Moja babcia zachorowała na odrę” - i chciał nadać rozpoczętej rozmowie swobodnej lekkości(Obligacja.);

c) jeżeli mowa bezpośrednia kończy się wielokropkiem, znakiem zapytania lub wykrzyknikiem, stawia się myślnik: Dzieci oczekiwały, że je pochwali, ale dziadek, kręcąc głową, powiedział: „Ten kamień leży tu od wielu lat, tu jego miejsce…” – i opowiedział o wyczynie trzech oficerów sowieckiego wywiadu(Suchy); Piotr Michajłycz chciał powiedzieć: „Proszę się nie wtrącać w swoje sprawy!” - ale milczał(rozdz.); Ona[pies] przystanki. Powtarzam: „Co się mówi?” - i trzymam go na blacie przez długi czas(prywatny);

d) jeżeli mowa bezpośrednia jest bezpośrednio zawarta w zdaniu autora jako jego członek, wówczas należy ją ująć w cudzysłów, a znaki interpunkcyjne umieszcza się zgodnie z treścią zdania autora: Powiedziawszy Grichmarowi zdanie „Nie ma łatwego życia, jest tylko łatwa śmierć”, Krymow dostrzegł niespokojne, ostrzegawcze spojrzenie Stiszowa(Obligacja.).

Notatka. Mowa bezpośrednia nie jest wyróżniona w cudzysłowie:

a) jeśli nie ma dokładnego wskazania, do kogo należy (mowę bezpośrednią wprowadza zdanie bezosobowe lub niejasno osobiste): Nie bez powodu mówią: dzieło mistrza się boi(ostatni); Mówili o nim: surowy, ale sprawiedliwy;

b) jeżeli słowo wprowadzające zostanie wstawione do mowy bezpośredniej mówi wskazanie źródła wiadomości: Mówi: Chcę skończyć studia i zdobyć zawód.; lub jeśli bezpośrednie wskazanie źródła komunikatu jest sformułowane jako konstrukcja wprowadzająca: Artykuł naukowca, jak podaje krytyk, wzbudził duże zainteresowanie opinii publicznej.

§ 137. Jeśli mowa bezpośrednia należy do różnych osób, wówczas każda replika jest osobno wyróżniona w cudzysłowie:

a) repliki oddzielamy od siebie myślnikiem: „Czy samowar jest gotowy?” - "Jeszcze nie, dlaczego? Ktoś tam przyszedł.” - „Awdotya Gawriłowna”(MG);

b) jeżeli jednej z uwag towarzyszy wprowadzenie słów autora, to kolejnej nie oddziela się myślnikiem: – Jesteś wdową, prawda? – zapytał cicho. "Trzeci rok". - „Jak długo byliście małżeństwem?” - „Rok i pięć miesięcy…”(MG);

c) pomiędzy replikami należącymi do różnych osób i opatrzonymi napisami różnych autorów umieszcza się kropkę i myślnik: Przechodząc, powiedział: „Nie zapomnij kupić biletów”. „Spróbuję” – odpowiedziałem.; jeżeli pierwsza replika zawiera wykrzykniki lub znaki zapytania, kropkę pomija się: Przechodząc obok krzyknął: „Rozchmurz się!” „Spróbuję” – odpowiedziałem.;

d) pomiędzy uwagami należącymi do różnych osób, ale połączonymi wspólnym zdaniem autora, stawia się przecinek i myślnik: Kiedy urzędnik mówił: „Dobrze byłoby, mistrzu, zrobić to i tamto”, „Tak, nieźle” – zwykle odpowiadał.(G.); jeżeli pierwsza replika zawiera wykrzyknik lub znak zapytania, przecinek pomija się: Kiedy zapytałem: „Dlaczego nosisz dywan na plecach?” – Zimno mi – odpowiedział.; to samo z innym układem części zdania autora: Kiedy zapytałem: „Dlaczego nosisz dywan na plecach?” - odpowiedział: „Zimno mi”(Aktualny.).

§ 138. Kiedy ustęp przydział linie dialogu jest umieszczony przed repliką kropla; Po słowach autora poprzedzających dialog stawia się dwukropek lub kropkę. Jeżeli w tekście autora znajdują się słowa wprowadzające mowę bezpośrednią, wówczas po nich stawia się dwukropek; jeśli nie ma takich słów, dodaje się kropkę:

Carmen zabrała jej rękę; niedokończony beat zamarł z pytającym dzwonieniem.

„Skończę grę” – powiedziała.

- Gdy?

- Kiedy jesteś ze mną(Zielony).

Telegrafistka, surowa, oschła kobieta, po przeczytaniu telegramu, zasugerował:

- Umów się inaczej. Jesteś osobą dorosłą, nie w przedszkolu.

- Dlaczego? – zapytał Dziwak. - Zawsze piszę do niej tak w listach. To jest moja żona!.. Pewnie myślałeś...

- Możesz pisać listy, co chcesz, ale telegram to rodzaj komunikacji. To jest czysty tekst.

Dziwak przepisał(Szuksz.).

To samo z pojedynczą repliką:

Szacki chodził po pokoju.

- Duszność, duszność! - wymamrotał. - Wieczory tutaj powodują astmę(Paust.).

Jego wzrok jest spuszczony na talerz. Potem podniósł je do Nadii, zwyczajnych niebieskich oczu, uśmiechnął się i powiedział cicho:

- Przepraszam. To moja wina. To dziecinne z mojej strony(Sol.).

§ 139. Odmiennie stosuje się wyróżnianie akapitów i nieakapitów (za pomocą cudzysłowu). Jeśli w tekście występuje naprzemiennie mowa zewnętrzna (adresowana do rozmówcy) i mowa wewnętrzna (myślona do siebie), wówczas mowa zewnętrzna jest formatowana za pomocą wyróżniania akapitów, a mowa wewnętrzna jest formatowana za pomocą cudzysłowów:

- Hm, tak. Cóż, masz rację. Biznesu nie da się zamienić na bezczynność. Śmiało, narysuj swoje trójkąty.

Nadia spojrzała błagalnie w oczy Iwana. „No cóż w tym strasznego” Chciałem jej powiedzieć. - Jutro będzie nowy wieczór, możemy pojechać w Góry Białe. I pojutrze. Ale to nie moja wina, jeśli obiecałem dwa tygodnie temu.(Sol.).

A po moich słowach uśmiechnął się od ucha do ucha (jego usta były właśnie od ucha do ucha) i radośnie się zgodził:

- OK, więc chodźmy.

„Tutaj ci pokażę, chodźmy” - pomyślałem sobie (Sol.).

Tylko wnętrze ( pomyślałem sobie) mowa w tekście autorskim, poza dialogiem:

Kuzma spojrzał tam, gdzie wskazywali. Tam, na zboczu innego zbocza, w łańcuchu szły kosiarki. Za nimi skoszona trawa pozostała w równych rzędach - piękna. „Jedną z nich jest Marya” - Kuzma myślał spokojnie (Szuksz.); Kuzma spojrzał na nią z radością. „Czego jeszcze ja, głupiec, szukałem?” - on myślał (Szuksz.).

Z książki Podręcznik języka rosyjskiego. Interpunkcja autor Rosenthal Dietmar Eliaszewicz

DZIAŁ 1 Znaki interpunkcyjne na końcu zdania i podczas przerwy w mowie § 1. Kropka 1. Kropkę umieszcza się na końcu pełnego zdania narracyjnego: Ciemna ołowiana masa czołga się w stronę słońca. Tu i tam błyskawice migają czerwonymi zygzakami. Z daleka słychać

Z książki Podręcznik pisowni i stylistyki autor Rosenthal Dietmar Eliaszewicz

ROZDZIAŁ 14 Znaki interpunkcyjne w mowie bezpośredniej § 47. Mowa bezpośrednia po słowach autora 1. Mowa bezpośrednia jest wyróżniona w cudzysłowie, jeżeli przebiega w wierszu (w zaznaczeniu): Włodzimierz Siergiejewicz... spojrzał ze zdziwieniem na swego człowieka i powiedział pospiesznym szeptem: „Idź i dowiedz się, kto to”

Z książki Podręcznik pisowni, wymowy, edycji literackiej autor Rosenthal Dietmar Eliaszewicz

§ 49. Słowa autora w mowie bezpośredniej 1. Jeżeli słowa autora znajdują się w mowie bezpośredniej (podkreślone cudzysłowem), cudzysłowy umieszcza się tylko na początku i na końcu mowy bezpośredniej, a nie między mową bezpośrednią a mową bezpośrednią słowami autora (taką interpunkcję spotykano w pracach

Z książki Zasady rosyjskiej pisowni i interpunkcji. Kompletne źródło akademickie autor Łopatin Władimir Władimirowicz

§ 52. Akapity dotyczące mowy bezpośredniej 1. Jeżeli najpierw pojawia się tekst od autora (wstęp, opis itp.), a następnie zdanie wprowadzające mowę bezpośrednią, to zwykle zaczyna się od akapitu: Złapał za drążek, powiedział Dina trzymać go i przydatne Dwukrotnie się zerwała – blok przeszkadzał. Utrzymany

Z książki Encyklopedia rocka. Muzyka popularna w Leningradzie-Petersburgu 1965–2005. Tom 1 autor Burłaka Andriej Pietrowicz

ROZDZIAŁ 21 Znaki interpunkcyjne w tekstach i mowie potocznej W interpunkcji tekstów potocznych pojawiają się różne trudności. W niektórych przypadkach wydaje się możliwe znalezienie pewnych zależności pomiędzy strukturami mowy potocznej a

Z książki autora

XX. Znaki interpunkcyjne na końcu zdania i podczas przerwy w mowie § 75. Kropka 1. Kropkę umieszcza się na końcu pełnego zdania narracyjnego, np.: Cień przerzedził się. Wschód jest czerwony. Spłonął ogień kozacki (Puszkin). Notatka. Po kropce nie stawia się kropki na końcu zdania,

Z książki autora

XXXI. Znaki interpunkcyjne dla mowy bezpośredniej § 119. Mowa bezpośrednia po słowach autora Mowa bezpośrednia jest wyróżniona w cudzysłowie, jeżeli wchodzi w wiersz (w wyborze), np.: Do małego miasteczka jak wicher wpadła wstrząsająca wiadomość: „ Car został obalony!” (N. Ostrowski). Jeśli mowa bezpośrednia zaczyna się od

Z książki autora

§ 121. Słowa autora w mowie bezpośredniej Jeżeli słowa autora znajdują się w mowie bezpośredniej, zaznaczone cudzysłowem, to te ostatnie umieszcza się jedynie na początku i na końcu mowy bezpośredniej, a nie pomiędzy mową bezpośrednią a słowami autora. Na przykład: „Przyszedłem rozkazywać” – powiedział

Z książki autora

XX. ZNAKI PRZEKUNANIA NA KOŃCU ZDANIA ORAZ W PRZYPADKU PRZERWA MOWY § 75. Kropka 1. Kropkę umieszcza się na końcu pełnego zdania narracyjnego, np.: Cień przerzedził się. Wschód jest czerwony. Spłonął ogień kozacki (Puszkin). Po kropce nie stawia się kropki na końcu zdania,

Z książki autora

XXXI. ZNAKI PRZEKUNANIA DLA MOWY BEZPOŚREDNIEJ § 119. Mowa bezpośrednia po słowach autora1. Mowa bezpośrednia jest wyróżniona w cudzysłowie, jeśli wchodzi w wiersz (w zaznaczeniu), na przykład: Często pamiętajcie słowa L. Tołstoja: „Osoba ma tylko obowiązki”. Jeśli mowa bezpośrednia zaczyna się od akapitu, to

Z książki autora

§ 121. Słowa autora w mowie bezpośredniej 1. Jeżeli słowa autora znajdują się w mowie bezpośredniej, wyróżnione cudzysłowem, to te ostatnie umieszcza się tylko na początku i na końcu mowy bezpośredniej, a nie między mową bezpośrednią a mową autora słowa, na przykład: „Umiem czytać, - znowu po raz pierwszy

Z książki autora

ZNAKI PUNCYPACYJNE NA KOŃCU I NA POCZĄTKU ZDANIA. ZNAKI KOŃCOWE W ŚRODKU ZDANIA Znaki interpunkcyjne na końcu zdania § 1. W zależności od celu przekazu oraz obecności lub braku podtekstu emocjonalnego wypowiedzi, na końcu zdania stawia się kropkę

Z książki autora

ZNAKI PRZEKRAJOWE DLA BEZPOŚREDNIEJ MOWY I CYTATY

Z książki autora

Znaki interpunkcyjne dla mowy bezpośredniej § 133. Mowa bezpośrednia, czyli mowa innej osoby zawarta w tekście autora i wiernie odtworzona, formułuje się na dwa sposoby.1. Jeśli w wierszu (w wyborze) pojawia się mowa bezpośrednia, wówczas jest ona ujęta w cudzysłów: „Żałuję, że nie znałem twojego ojca”,

Z książki autora

związek między mową bezpośrednią a słowami autora Mowa bezpośrednia przed słowami autora § 134 Mowa bezpośrednia po słowach autora § 134 Słowa autora przerywają mowę bezpośrednią § 135 ust. 1, 2, 4, 5 słowa autora dzielą się na dwie części § 135 ust. 5 mowa bezpośrednia w słowach autora § 136 mowa bezpośrednia należąca do

Z książki autora

PUNCTUAL MARKS Grupa PUNCTUAL MARKS powstała w czerwcu 1988 roku jako swoista reakcja na zmianę kierunku muzycznego popularnej petersburskiej grupy drugiej połowy lat 80-tych THE YOUNGER BROTHERS - od melodyjnego neoromantyzmu i elektropopu w stronę ostrej gitary