Underholdning «Reise med Dunno til spillets land.» Logiske spill for utvikling av mentale funksjoner til førskolebarn

Arrangementet er et sett med konkurranser forent av et felles tema. Den kombinerer intellektuelle, aktive og kreative konkurranser. Den presenterte utviklingen er universell. Med visse tilpasninger – kompliserende eller forenklede oppgaver – kan den brukes til å jobbe med barn i alle aldre. Barn bør bli kjent med Nikolai Nosovs verk "The Adventures of Dunno and His Friends" på forhånd, siden spillets gang er basert på arbeidet.

Mål: organisere spennende, nyttig fritid for barn
Oppgaver: repetisjon og generalisering av barns kunnskap fra verket "The Adventure of Dunno"; tiltrekke barn til å lese bøker, muligheten til å føle seg som bokens helter, å føle spenningen i spillet; utvikling av barns intellektuelle og kreative potensial
Målgruppe: barne- og ungdomsskolebarn
Arrangementet kan brukes til sommerrekreasjon i barnebiblioteker, skoleleirer og i fritidsaktiviteter for å introdusere og konsolidere materialet som er lært om arbeidet til N. Nosov "The Adventure of Dunno and His Friends."

Fremdrift av arrangementet

2 lag spiller. Barn reiser med fraktbrev, som angir stasjonene og deres plassering. På hver stasjon er det en karakter fra N. Nosovs bok "The Adventure of Dunno". Barn fullfører oppgaver og mottar et brev. Hvis oppgaven ikke er fullført, kan de få et hint fra stasjonskuratoren eller bruke et hint - N. Nosovs bok "The Adventure of Dunno" (hvert lag mottar boken ved start. Gebyret for hint og bruk av boken er en straffeoppgave og et "minus" i poeng På På fraktbrevet noteres det om gjennomføringen av denne etappen, den fullførte oppgaven vurderes på en 10-punkts skala, først da kan barna gå videre.

1 stasjon

Her er en enhet som du kan lage mange identiske med fra ett objekt, kalt en sjablong. Nevn innovatøren i portrettbransjen som brukte denne enheten veldig aktivt. (Svar: Tube)
Tube liker veldig godt å tegne blomster. Det vokser mange blomster i Flower City. Din oppgave er å tegne så mange forskjellige farger som mulig.
Straffeoppgave: ---

2 stasjon

På bordet er en rød nese, grønne ører, blå lepper, blått hår, oransje øyne, en lilla bart. Du må samle et portrett og gjette hvem Dunno tegnet. (Svar: Gunku)
Straffeoppgave: fremsi et dikt/syng en sang

3 stasjon

Foran barna er bilder som viser karakterer fra Dunno og andre verk. Oppgave: velg alle karakterene fra Dunno og navngi dem.
Straffeoppgave: hvert lagmedlem må avbilde enten et dyr eller fugler.

4 stasjon

Det er gjenstander på bordet du må svare på hvilken relasjon de har til karakterene fra verket «The Adventure of Dunno and His Friends».
Blomster – Flower City,
agurk – Cucumber River,
tusenfryd - smug av tusenfryd, kamille,
bjeller - Kolokolchikov street,
kornblomster – Vasilkov Boulevard,
tabletter - Pilyulkin,
maling og pensler – Tube,
sukker - Sukker Sakharinich Siropchik,
hund - jeger Pulka,
glass, mikroskop - Steklyashkin,
mat – smultring

Straffeoppgave: lagmedlemmer må lage en "mamma" av kapteinen sin - pakk ham inn i toalettpapir på 1 minutt.

5 stasjon

Komponer en tekst fra de gitte setningene (Svar: sangen "En gresshoppe satt i gresset"). Ett ord mangler, du må gjette dette ordet (Svar: frosk) og synge en sang.
Straffeoppgave: klatre gjennom bøyler

Du må feste 5 bøyler mellom trærne. Barnas oppgave er å bytte på å klatre gjennom de opphengte bøylene uten å treffe dem.

Etter å ha fullført alle oppgavene samles deltakerne. Hvert lag har et sett med kort med bokstaver. Hvert lag prøver å danne et ord. Etter fåfengte forsøk gir verten et hint om at vennskap hjelper i enhver vanskelig sak. Rivaliserende lag må slå seg sammen og formulere "N. Nosov Dunno".

P.S: På slutten av oppdragsspillet hadde vi en "Dunno Fair". Arrangementet fant sted som en del av sommerlesninger basert på N. Nosovs verk «The Adventure of Dunno». Gutta mottok «nissen» hver dag. På Dunno-messen byttet gutta «nissene» sine mot premier, skrivesaker og bøker.

Rapportere

for arrangementet "In Search of Lost Treasures"

Den 22. juli ble lederen av Zorin-landsbiblioteket M.V. Likhacheva. sammen med læreren i det statlige offentlige foretaket Tumash S G og skolens sommerleir til den kommunale budsjettmessige utdanningsinstitusjonen Osh-landsbyen. I Zorino ble det holdt et pedagogisk arrangement "In Search of Lost Treasures" for barna. Arrangementet ble holdt som et oppdragsspill. Notater ble skrevet på fargerike stykker papir. Hver av dem inneholder en ny oppgave og et hint om hvor du skal lete etter den neste. Oppdragsoppgavene ble designet for å teste fingerferdighet, oppmerksomhet, reaksjon og lærdom. Tidlig om morgenen før spillet startet var alt gjemt på forskjellige bemerkelsesverdige steder, og selvfølgelig ble en skatt begravd. Spillet har begynt!

Tre lag deltok i kampen. Med piratkart begynte gutta en spennende reise. På hver stasjon ventet overraskelser på dem: en trollkvinne som, som den gamle mannen i «Fort Bayard», spurte gåter til barna, en hoppestasjon, en uvanlig hinderløype, koder fra barnebøker og andre oppgaver.

29 barn deltok i arrangementet. Av disse er 9 registrert hos KDN.

Sommeren er en herlig tid for barneferie, en tid for nye inntrykk, bekjentskaper og oppdagelser! Sommeren er også en fin tid for lesing! Hvert år om sommeren er det spesielt støy på barnebiblioteket. For tiden forbereder bibliotekarer noe spesielt for sine unge lesere. 2015 var intet unntak og var ikke uten hyggelige overraskelser - gutta deltok i det spennende sommerleseprosjektet "Literary Wanderings".

I tre uker reiste gutta i henhold til N. Nosovs bok "The Adventure of Dunno and His Friends." Hver dag var det ulike arrangementer, spill, konkurranser, underholdning og mesterklasser.
Men alt går mot slutten, og 24. juli stengte turgruppa. Den blide og lekne Dunno inviterte barna til å delta i et oppdragsspill.

Gutta delte seg inn i to lag, "Bells" og "Flower Meadow", og dro på en morsom reise gjennom blomsterbyen. Reisen foregikk i henhold til fraktbrev, som indikerte stasjonene og deres plassering. På hver stasjon ventet karakterer fra boken "The Adventure of Dunno" på barna.
Tube inviterte barna til å prøve seg som kunstnere og tegne alle blomstene som vokste i Blomsterbyen. Lagene gjorde en god jobb med denne oppgaven.
Znayka forberedte en vanskeligere oppgave for gutta. Gutta måtte huske et fragment fra boken der Dunno ønsket å bli artist. Rød nese, grønne ører, blå lepper, blått hår, oransje øyne og lilla bart... Hvem tegnet Dunno, prøv og gjett! Men våre unge lesere bryr seg ikke. Savelyeva Svetlana fra "Bells"-teamet ga umiddelbart svaret, men gutta fra "Flower Polyana"-teamet kranglet lenge og opphetet, men kunne ikke huske Dunnos venn Gunka. Gutta brukte boken og fullførte straffeoppgaven.
Dunno bestemte seg for å oppføre seg litt dårlig og forvirre gutta. Han foreslo navnene på vennene hans fra Flower City. Men blant dem var karakterer fra andre verk. "Bells"-teamet fullførte oppgaven uten problemer denne gangen også. Og "Flower Glade" kunne ikke huske knappen og brukte igjen et hint fra boken.
Gunka inviterte barna til å se på gjenstandene og svare på hvordan de forholder seg til karakterene fra verket «The Adventure of Dunno and His Friends». Her viste begge lag sin kunnskap og husket enkelt innbyggerne i Blomsterbyen og navnene på gatene.
Kamille, som alle shorts, elsker å synge. Favorittsangen i Flower City er «There Was a Grasshopper Sitting in the Grass». Gutta måtte komponere teksten til en sang fra spredte setninger og synge den. "Bells"-teamet var foran sine rivaler også her - de samlet raskt de spredte linjene, gjettet sangen og sang den sammen. Flower Glade-teamet fullførte oppgaven med en straffeoppgave.
På hver stasjon fikk lagene brev. Etter å ha fullført alle stadiene, var det nødvendig å komponere et ord. Lagene varierte bokstavene i lang tid, men klarte ikke å fullføre oppgaven. Da foreslo Dunno at vennskap hjelper i enhver vanskelig sak. De rivaliserende lagene forente seg og dannet "N. Nosov Dunno". Gutta sang disse ordene høyt i lang tid og gledet seg over seieren. Selv om Bluebells-laget vant, var det ingen tapere.
Dunno inviterte barna til Dunno-messen, hvor de kunne bytte "julenisser" mot minneverdige premier.
Festdagen ble avsluttet med tedrikking.
Sommerturgruppa er avsluttet, men sommeren fortsetter. Barnebiblioteket venter på at de unge leserne skal delta aktivt i arrangementer og konkurranser i august.

Lærer: Gutter! I dag skal vi møte heltene i bøkene om Dunno. Men først foreslår jeg at du hører på forfatteren av disse bøkene. Nikolai Nosov ble født i 1908 i Kiev, i familien til en skuespiller. I løpet av skoletiden drømte jeg om å bli musiker og lærte å spille fiolin. På videregående forberedte jeg meg til å gå inn på Det kjemiske fakultet. Og etter skolen begynte jeg plutselig å studere ved et kunstinstitutt. Snart forlot han det og flyttet til Institute of Cinematography, etter endt utdanning, hvor han jobbet i et filmstudio i flere år og laget populærvitenskapelige filmer. Og hele tiden, som han selv innrømmet senere, følte han en følelse av misnøye. Det er ikke det at det å jobbe i filmer var ubehagelig for ham, men det fanget ham ikke helt og ga ham ikke ekte lykke.

Kaltet ble avslørt uventet. Blant andre aktiviteter i ungdommen var Nosov glad i litteratur, han prøvde å skrive historier, men ingenting fungerte for ham. Nosov bestemte at han ikke hadde noe talent. Det viste seg at det rett og slett ikke var noe tema. Han prøvde å skrive for voksne, men det var nødvendig for barn. Dette ble oppdaget da sønnen ble født og han, som voksen, igjen befant seg i barndommens magiske land og så barndommen ikke i tåken fra den fjerne fortiden, men i umiddelbar nærhet.

"Jeg innrømmer," husket forfatteren, "dette magiske landet overrasket meg, og kreativitet, som en smart kunstner sa, begynner med overraskelse. Jeg så i barnet noe jeg ikke hadde lagt merke til før, og som, det virket for meg, andre heller ikke la merke til.»

Hans første historie for barn dukket opp i magasinet "Murzilka" i 1938 og ble kalt "Entertainers", og hans første bok var en samling av historier "Knock-Knock-Knock" i 1945. Hver påfølgende bok var en stor suksess blant barn.

Nesten hver historie av Nosov er basert på en feil, uerfarenhet eller uvitenhet. For eksempel, i historien "Mishkina Grøt" er en hel kjede av morsomme hendelser forårsaket av en enkel ting - barnas manglende evne til å lage grøt.

Nosovs verden er barn på egen hånd. De befinner seg ofte alene, uten voksne: leker, spiller spøk, reiser, gjør lekser, går seg vill og blir funnet. Barn fra historiene til N. N. Nosov får verdifull livserfaring. Historier som "Trinn", "Bil", "Metro", "Agurker" gir de første leksjonene i å lære hva som er bra og hva som er dårlig.

Men eventyret "The Adventures of Dunno and His Friends" (1951) og dens to oppfølgere, "Dunno in the Sunny City" og "Dunno on the Moon," brakte forfatteren velfortjent berømmelse.

Det er ett interessant triks i trilogien om Dunno: alle innbyggerne i Blomsterbyen, de korte, er både barn og voksne på samme tid. Av yrke ser de ut til å være voksne, men av karakter og oppførsel er de ekte barn. Hunter Pulka, poeten Tsvetik, Doctor Pilyulkin og alle de andre er lyse personligheter, og alle er opptatt med forretninger. Og bare Dunno, slem og rastløs, kan ikke finne et sted for seg selv, tar på seg alt og forlater alt, klarer å krangle med alle og ødelegge alt overalt. Men samtidig er det ingen som bærer noe særlig nag til ham, de sparker ham ikke ut av selskapet, og noen ganger viser han seg å være veldig nyttig, og vi er glade for at Dunno har så mange venner.

Nosov var den største oppfinneren: i den andre delen av trilogien fortalte han barn om fremtidens underverker innen vitenskap og teknologi - hva en bil drevet av brus er verdt! Og i den tredje boken begynte han å snakke med barna om det vanskeligste: strukturen i det menneskelige samfunn.

N. N. Nosovs bøker er fascinerende og interessante, og det er grunnen til at de stadig utgis på nytt, tiltrekker seg artister, og heltene hans lever på scenen, på skjermen og ganske enkelt i dagligdagse leker.

På et eventyrkart,

Jeg vet sikkert

Det er en fantastisk by

Med navnet Blomst.

Vet ikke (kommer ut): Jeg hører, jeg hører... Hvem snakker om hjembyen min her? Å, hvor ble jeg av?

Lærer: Først av alt, Dunno, må du si hei, og deretter stille spørsmål.

Vet ikke: Her er mer! Jeg klarer meg fint uten.

Lærer: Vet du, Dunno, hva dette ordet betyr?

Vet ikke: Vet ikke. Og jeg vil ikke vite det.

Lærer: Men du hører fortsatt på hva gutta har å si om ham.

Vet ikke: OK.

Barn:

Hallo! Hallo! Hallo!

Det er ikke noe mer nødvendig ord,

Smil blomstrer på ansikter,

Folk blir vennligere.

Barn: Ordet "hei", ved første øyekast, er det enkleste og mest vanlige. Men så sol! Og hvor mye glede og lys det bærer i seg selv! Si dette ordet og din sjel vil bli varmere.

Barn: Dette ordet er veldig gammelt. Det er forbundet med ordet "tre". En gang i tiden ønsket folk, som sa ordet "hei", at andre skulle være sunne, sterke, kraftige, som et tre, som en eik, for eksempel.

Vet ikke: Så fantastisk det viser seg å være.

Hei folkens.

Alle: Hei, vet ikke.

Vet ikke: Så fortell meg, folkens, hvor ble jeg av?

Barn: Hun havnet i... skole, i... klasse.

Vet ikke: Så alt er riktig. Vennene mine fra Flower City sender deg brev. (viser.) De inneholder interessante oppgaver som de har satt sammen for deg. (Tar den første bokstaven .)

Dette brevet er fra... Stopp. Gjett hvem?

I lang bluse med hettegenser

Og med en palett i hånden,

Så, stående ved staffeliet,

Det vil forbli i århundrer.

Barn :

Rør.

Vet ikke (åpner konvolutten, leser ):

I landskap, stilleben

Jeg har tegnet i mange år.

Jeg ville ha noen

Ga meg mitt portrett.

Konkurranse "Den muntre kunstneren"

Barn tegner et portrett av Tube.

Vet ikke:

Han mister alltid noe

Han vet ikke alltid hvor ting er.

Gjett hvem jeg snakker om.

Hva heter babyen?

Barn:

Forvirret.

Vet ikke (leser det andre brevet):

Vel, det er en katastrofe!

Jeg mister dem alltid.

Finn støvler

På dette bildet.

Konkurranse "Den mest oppmerksomme"

På bildet finner og viser barna hvor skoene er gjemt.

Vet ikke:

- Vil ha litt søtt vann

Hvis de bare ville gitt meg en trailer,

Jeg ville drikke alt, -

Snakker …

Barn :

Sirup.

Vet ikke (leser ):

Er det noen blant dere

Det samme som meg?

Hvem vil drikke raskere

Lemonade, venner?

Konkurranse "Hvem er raskere"

To personer konkurrerer. Alle har et glass limonade og et sugerør. Den som drikker raskest vinner.

Vet ikke:

I blomsterbyen

Alle kjenner ham

På harpen hele tiden

Han spiller noe.

Barn:

Guslya.

Vet ikke:

Det finnes mange forskjellige verktøy,

Selv jeg kan ikke telle dem alle.

Kanskje en ny

Har du noen barn?

Jeg ser to tomme flasker på vinduet. Vel, hva er et musikkinstrument?

Konkurranse "Musikalsk"

Barn plystrer melodien til sangen "Grasshopper" på tomme flasker.

Vet ikke:

Han går tur med hunden Bulka,

Og alle ringer ham...

Barn :

Kule.

Vet ikke :

Det er en gulrot i sirkelen.

Slå den smart.

En tegning åpnes med en gulrot tegnet i midten av sirkelen.

Dette er ikke fifty-fifty boller...

Vi må alle lage noen kuler.

Barn lager papirkuler (krøller sammen et papirark).

Konkurranse "Trekk målet"

Konkurrenter må bruke en kule for å treffe midten av sirkelen der gulroten er tegnet. Den som klarer dette vinner.

Vet ikke:

Han sier det mildt

Kommer aldri til å skrike

Kommer aldri til å beklage

Det er bare bedre å være stille.

Barn:

Stille.

Vet ikke (åpner neste brev, tar frem et blankt ark, snur det i hendene):

Interessant?! Hva mente han med dette?(tenker.) Jeg vet. Han vil sannsynligvis at vi skal spille det musikalske spillet «Milchanka».

Musikalsk spill "Milchanka"

Musikk spiller, alle synger. Ved et tegn fortsetter Dunno å synge for seg selv. Men for å forvirre barna kan Dunno fortsette sangen høyt.

Taperne forlater spillet og spillet fortsetter.

Vet ikke:

Denne jack of all trades

Kjenner aldri til kjedsomhet.

Det koster ham ingenting -

Han skal bygge et skip til månen.

Barn :

Cog.

Vet ikke:

Vintik har en assistent. Hva heter han?

Barn :

Shpuntik.

Vet ikke:

Vi drømmer om en bil

Å lage mat og vaske,

Rengjort og vasket

Og for å polere parketten,

Gjør alt på en gang.

Konkurranse "Oppfinner"

Barn tegner en modell av en slik maskin.

Vet ikke:

Og den siste konvolutten.

Han vet om alt i verden.

Hvem er han? Fortell meg, barn.

Barn:

Znayka.

Vet ikke (leser):

Jeg elsker å lage kryssord.

Jeg tilbyr to på en gang.

Hvem vil lese den raskere?

Stikkordene i dem.

1. lag

Kryssord 1

Baby fra Flower City.(Kamille.)

Dikter. (Blomst.)

Gutten fra Zmeyovka, som forårsaket ugagn i den grønne byen.(Nellik.)

Vintiks assistent.(Shpuntik.)

Donut elsker.(Smultring.)

Artist. (Rør.)

Poetinne. (Gem.)

Et barn som ikke vet noe og ikke kan gjøre noe.(Vet ikke.)

Nøkkelord: "Lungeurt".

2. lag

Dunnos beste venn.(Gunka.)

Gutten som mister alt.(Forvirret.)

Baby med blå øyne.(Sineglazka.)

Berømt mekaniker.(Tannhjul)

Sineglazkas nabo.(Daisy.)

Gutten som vet alt. (Kunnskap.)

Jeger. (Kule.)

Oppfinneren av bormotografen. (Smekailo.)

Nøkkelord: "Vet ikke."

Resultatene summeres og vinnerne premieres.

(Avslutningsvis er det utført sang "Gresshoppe", musikk av V. Shainsky.)

Scenariet er designet for elever i 4-5 klassetrinn og deres foreldre (for familielag)

Stillingsbeskrivelse: Dette scenariet vil være nyttig for lærere, lærere i tilleggsutdanning og bibliotekarer. Holdt i anledning N.N. Nosovs jubileum, under barnebokuka, som en konkurranse "Pappa, mamma, meg - en lesefamilie"

Forberedende arbeid for team: forberede historien din om Dunno; en dramatisering av et utdrag fra verkene til N. N. Nosov om Dunno.

Mål og mål : konsolidere kunnskap om verkene til N. N. Nosov; utvikle interesse for arbeidet til en barneforfatter; utvide horisonten til studentene; utvikle tenkning, fantasi, hukommelse, reaksjonshastighet, evne til å løse problemer i fellesskap; skape følelser av empati og gjensidig støtte; styrke familieforhold gjennom felles aktiviteter; skape betingelser for følelsesmessig tilnærming mellom barn og foreldre.

Deltakere : lag på tre personer: pappa, mamma og barn.

Fremdrift av arrangementet:

Sangen "Where Are the Wizards?"

Foreleser 1 : Nikolai Nikolaevich Nosov ble virkelig en ekte magiker for oss, både voksne og barn. Vi har lest og lest hans fantastiske bøker flere ganger.

Foreleser 2 : 23. november 2013 fyller den fantastiske barneskribenten Nikolai Nikolaevich Nosov 105 år. Og den største gaven til ham ville være at barn og voksne fra forskjellige generasjoner i så mange år har lest og elsket bøkene hans.

Spillet vårt i dag er dedikert til arbeidet hans.

Foreleser 1 : Familier tar del i det... (representerer lagene). Vi håper at de skal overvinne alle utfordringer, og at de mest leselystne går til seier.

Presenter 2: Kjære foreldre! Fortell meg, hvilken bok du først tenker på når du nevner navnet til Nikolai Nikolaevich Nosov? (foreldrenes svar)

Hva sier dere? (barnas svar)

Du skjønner! Selvfølgelig handler hans mest kjente og mest leste bøker om Dunno. Så du og jeg vil huske eventyrene til Dunno i dagens kamp.

Presenter 1: På slutten av hver konkurranse vil resultatene bli oppsummert. Vår respekterte jury vil hjelpe oss med dette... (introduserer jurymedlemmene)

Presenter 2: La oss starte med blitz-turneringen. La oss se nærmere på historiens helter. Jeg vil nevne heltens navn, og du må nevne favorittaktiviteten hans.

Znayka kan alt, ingeniør og oppfinner.

Pilyulkin er lege.

Tube er en kunstner.

Guslya er en musiker.

Pulka er en jeger.

Dunno - vet ingenting, tar på seg alt, er en løgner og en skryter.

Vintik er en mekaniker som lager ulike mekanismer.

Sirup fyr - elsker sprudlevann med sirup.

Steklyashkin er en astronom.

Smultring – en elsker av mat, lubben.

Stille - stilltiende.

Gretten - alltid misfornøyd med noe.

Noen av dem kom til oss i dag: Dunno, Tsvetik, Znayka, Guslya, Pilyulkin, Pulka kommer ut.

Vet ikke: Jeg elsker å skrive fabler og fortelle dem til alle. Nei, jeg er ikke en løgner, jeg liker bare å fantasere. Husker du historien jeg fant opp om en del av solen som gikk av?

Ledende: Vet ikke, fortell meg det igjen.

Vet ikke: Nei, jeg er ikke interessert i å fortelle den samme historien en gang til. Og jeg husker ikke alle detaljene lenger.

Presenter 1: Kanskje lagene vil fortelle deg det?

Konkurranse "Storytellers"

teamene må fortelle historien om hvordan Dunno forvekslet en cockchafer for en del som ble revet av fra solen. De forteller historien, fortsetter historien en etter en.

Foreleser 2 : Så, Dunno har vært kjent for deg siden tidlig barndom. Si meg nå, hva er han kjent for? (svar fra teamet)

Vet ikke: Gutter, vil dere bli like kjente som meg?

Znayka: Gå aldri med på å være som Dunno

Blomst: Ta heller et eksempel fra Znayka - han er så smart, han vet mye.

Ghusla : Men han kan mye fordi han leser forskjellige bøker. Å lese bøker gjorde Znayka veldig smart.

Presenter 1: Znayka, sjekk om teamene har lest arbeidet til N.N. Nosova

Konkurranse "Kunnskap"

Hva heter bøkene om Dunno? ("The Adventure of Dunno and His Friends", "Dunno in the Sunny City", "Dunno on the Moon")

Hva kalte mange barn babyene sine? (imaginære)

Hva kalte mange babyer babyene sine? (mobbe)

Hva var navnet på hovedungen - den lille? (Znayka)

Hvem var den mest kjente blant barna? (Vet ikke)

I hvilken gate bodde Dunnos venn Gunka? (på Daisy Street)

Hva husket Rasteryka da barna reiste seg i ballongen? (om det faktum at han glemte hatten hjemme)

Hvorfor tygget Donut sukker når barna var i ballongen? (han ønsket å spise sukker for å gjøre ballen lettere og heve enda høyere)

Hvordan endte barnas flyreise? (en ulykke skjedde: kurven traff bakken)

Hvor mange shorts var ballongen designet for? (kl. 15)

Vet ikke : Znayka, gutta vil kanskje ikke være like smarte som deg?

Znayka: Da kan de bli så store artister som...

Vet ikke : jeg!

Znayka: Lik Tube!

Foreleser 2 : Lagene vil nå minne oss på hvordan Dunno trakk Gunka.

Konkurranse "Artister" (malt på staffelier - med rød nese, grønne ører, blå lepper, oransje øyne og lilla bart)

Blomst: Likevel er det best å være poet.

Vet ikke : Lik meg!

Toropyzhka er sulten,

Svelget et kaldt strykejern.

Eller her er en annen:

Avoska har den under puta

Det er en søt ostekake.

Gusla: Løgnere! Det er ingen ostekake under Avoskas pute.

Vet ikke: Du forstår ingenting av poesi. Det er bare for rim de sier at det lyver, men i virkeligheten lyver det ikke. Jeg skrev også noe om Pilyulkin.

Pilyulkin : Brødre! Denne mobbingen må stoppe! Skal vi virkelig høre på Dunno som lyver om oss alle i dag?

Vet ikke: Vel, ok, brødre, jeg vil ikke. Bare du er ikke lenger sint på meg.

Blomst: Jeg vil heller høre på gutta. Jeg er sikker på at det er talenter blant dem.

Ledende : Du må komponere et dikt fra de foreslåtte rimene. Den som gjør det raskere og bedre vil score flere poeng for laget sitt.

Konkurranse "Poesi"

kattunge fat ball elv baby agurk

barn punkt mygg komfyr stå godt utført

Gusla: Nå skal vi se hvordan lagene gjorde leksene sine.

Konkurransen "Familieteater"

Lag viser forberedte dramatiseringer av utdrag fra verk om Dunno.

Kule: Gutter, husker dere historien om hvordan jeg ble behandlet på sykehuset?

Vet ikke : Han krevde enten at det skulle lages suppe av søtsaker og grøt av syltetøy til lunsj, eller så bestilte han jordbærkoteletter med soppsaus, selv om alle vet at slike koteletter ikke finnes. Han ville beordre eplemos som skulle bringes, og når de kom med eplemos, sa han at han hadde bedt om pærekvass. Når kvasen ble brakt, skulle han finne på noe annet.

Gusla: Hver morgen sendte han en av barnepikene for å lete etter hunden Bulka rundt i byen.

Blomst: Pulka sendte en annen barnepike for å observere hva de andre barna gjorde og rapporterte til ham tre ganger om dagen: om morgenen, til lunsj og om kvelden.

Kule : Og jeg tvang den tredje til å fortelle meg eventyr fra morgen til kveld.

Ledende: Jeg håper du ikke trenger å fortelle noen eventyr i dag.

Kule : Egentlig ville jeg be lagene fortelle meg en historie.

Konkurranse "Oppfinnere"

Lagene må fortelle en historie om Dunno som de har laget selv.

Presenter 1: Og nå skal vi holde en uvanlig auksjon.

Konkurransen "Litterær auksjon"

(Konkurransen avholdes i form av en auksjon. Konferansier plukker opp en trehammer, han fungerer som auksjonarius, og lagene fungerer som kjøpere. På bordet ligger gjenstander som dukker opp i verk om Dunno. Dette er varer. prisene er navnene på eventyr og historier, fabler som tilbys av team)

Foreleser 2 : (heve glass) Glass - ett... Glass - to...

For eksempel: I.A. Krylovs fabel "Apen og brillene"

(Hvis opptil tre ganger ingen av lagene navngir noe litterært verk med en omtale av dette ordet, blir sistnevnte «fjernet fra auksjonen». Hvis et av lagene har gitt navnet navnet, «går» poengene til laget. lag som gjør flest kjøp vinner. Programlederen gratulerer heldige kjøpere, og utpeker dermed vinnerne av konkurransen). For eksempel følgende varer: bok, pensel, sol, lapp, maling, hatt, blomster, etc.

Foreleser 1 : Mens juryen teller poengene, vil lagene gjøre sitt siste støt før finalen.

Hvert lag må danne så mange andre ord som mulig fra bokstavene i det gitte ordet. Og laget med lengst ord får et ekstra poeng.

Konkurranse "Last push"

Ordet "reise"

Presenter 2: Og for publikum quizen "In the Land of Literary Heroes"

"Han kledde seg alltid i en svart dress, og når han satte seg ved bordet, satte han briller på nesen..." (Znayka)

«Nøkkelnøkler, filer, tang og annet jernverktøy stakk alltid opp av jakkelommene deres...» (Shpuntik og Vintik)

Han hadde "favorittskinnstøvlene sine. Toppene på disse støvlene var over knærne og festet øverst med spenner.» (Kule)

Han kom opp med en spesiell dress for seg selv - en glidelås, "der det ikke var en eneste knapp ... det var ingen separate skjorter og bukser: de var koblet til en helhet på samme måte som en jumpsuit. Denne jumpsuiten ble festet øverst med en knapp, som var på baksiden av hodet" (Toropyzhka)

"Han kledde seg alltid i en lang bluse, som han kalte en "hettegenser." (Rør)

"Håret hennes var lyst, nesten hvitt, og hang ned til skuldrene i bølger" (Snøfnugg)

"Han gikk alltid rundt i en hvit kappe, og på hodet bar han en hvit lue med en dusk" (Pilyulkin)

«Han hadde alltid rutete dresser. Og buksene hans var rutete, og jakken hans var rutete, og luen hans var rutete” (Syrupchik)

«Jeg tok på meg en stripete genser, stripete leggings og surret et stripet skjerf rundt halsen... på avstand virket det som om det var... en vanlig stripete madrass (Neboska)

«Hun hadde på seg en blå kjole laget av skinnende silkemateriale, med det samme silkebeltet knyttet bak med en sløyfe. Hun hadde blå øyne og mørkt hår flettet i en lang flette" (Sineglazka)

"Han hadde på seg en svart jakke, fet, som buksene hans, på en så utrolig måte at den så ut til å være laget av skinn" (Bagel)

«Hun hadde lubne, rosenrøde kinn. Grå øyne så strengt ut bak hornbriller" (Medunitsa)

"Håret hans ble kammet glatt tilbake, de tykke svarte øyenbrynene hans, som vokste sammen på neseryggen hans, ble strikket, noe som ga ansiktet hans et gjennomtenkt uttrykk" (Smekaylo)

"Hun hadde krøllete hår, muntre, rampete øyne og et lurt ansikt med spiss nese" (Dragonfly)

Etter quizen teller seerne opp de mottatte tokenene. Flere personer som samler flest poletter får søte premier.

Presenter 1: Vi gir ordet til lagene: de skal nå bytter på å lese opp hvilke ord de kom på.

Lagene leser opp ordene.

Presenter 2: Og nå gir juryen ordet.

Juryen kunngjør resultatene av konkurransene og de samlede resultatene av spillet.

Foreleser 1 : Spillet vårt er over. Vi gratulerer vinnerne og takker lagene for deltakelsen. Lagpriser.

Dunno og vennene hans inviterer alle deltakerne i spillet til et teselskap.

Kapittel sju. FORBEREDELSE TIL REISEN

Neste morgen vekket Znayka vennene sine tidlig. Alle våknet og begynte å forberede seg på å dra. Vintik og Shpuntik tok på seg skinnjakkene. Hunter Pulka tok på seg favorittskinnstøvlene. Toppen på disse støvlene var over knærne og festet øverst med spenner. Disse støvlene var veldig behagelige å reise. Toropyzhka tok på seg glidelåsdressen. Dette kostymet bør beskrives i detalj. Toropyzhka, som alltid hadde det travelt og ikke likte å kaste bort tid, kom opp med en spesiell drakt for seg selv som ikke hadde en eneste knapp. Det er kjent at ved på- og avkledning går mesteparten av tiden til knapping og oppknapping. Toropyzhkas kostyme hadde ikke separate skjorter og bukser: de ble kombinert til ett stykke i stil med kjeledresser. Denne jumpsuiten ble festet øverst med én knapp, som var bak på hodet. Så snart denne knappen ble løsnet, falt hele drakten på en eller annen uforståelig måte av skuldrene og falt lynraskt ned til føttene.
Fat Donut tok på seg sin beste dress. Det Donut satte mest pris på med dresser var lommene. Jo flere lommer det var, jo bedre ble drakten vurdert. Hans beste dress hadde sytten lommer. Jakken besto av ti lommer: to lommer på brystet, to skrå lommer på magen, to lommer på sidene, tre lommer på innsiden og en hemmelig lomme på baksiden. Buksen hadde to lommer foran, to lommer bak, to lommer på sidene og en lomme nederst, på kneet. I det vanlige livet er slike syttenlommersdrakter med lomme på kneet bare å finne blant kameramenn.
Sirupchik kledde seg i rutete dress. Han hadde alltid rutete dresser. Og buksene hans var rutete, og jakken hans var rutete, og luen hans var rutete. Når de så ham langveisfra, sa de korte alltid: "Se, se, der går sjakkbrettet." Avoska kledde seg i en skidress, som han anså som veldig praktisk å reise. Neboska tok på seg en stripete genser, stripete leggings og surret et stripet skjerf rundt halsen. I denne drakten var han helt stripet, og på avstand så det ut til at dette ikke var Neboska i det hele tatt, men en vanlig stripete madrass. Generelt kledde alle seg i det de kunne, bare Rasteryaika, som hadde for vane å kaste tingene sine hvor som helst, kunne ikke finne jakken sin. Han satte også capsen et sted, og uansett hvor mye han så, kunne han ikke finne den noe sted. Etter hvert fant han vinterluen med øreklaffer under sengen.
Kunstneren Tube bestemte seg for å tegne alt han så under turen. Han tok malingene og penselen og la dem i ballongens kurv på forhånd. Guslya bestemte seg for å ta med seg fløyten. Doktor Pilyulkin tok leirens førstehjelpsutstyr og la den også i kurven, under benken. Dette var veldig forsvarlig, siden noen i løpet av turen kunne bli syke.
Klokken var ennå ikke seks om morgenen, og nesten hele byen hadde allerede samlet seg rundt. Mange lave mennesker som ønsket å se flyturen satt på gjerder, på balkonger, på hustak.
Toropyzhka var den første som klatret inn i kurven og valgte det mest praktiske stedet for seg selv. Dunno fulgte etter ham.
"Se," ropte tilskuerne som var samlet rundt, "de begynner allerede å sette seg ned!"
-Hvorfor kom du i kurven? - sa Znayka. - Kom deg ut, det er fortsatt tidlig.
– Hvorfor er det tidlig? "Du kan allerede fly," svarte Dunno.
– Du forstår mye! Ballongen må først fylles med varm luft.
– Hvorfor varm luft? - spurte Toropyzhka.
– Fordi varm luft er lettere enn kald luft og stiger alltid oppover. Når vi fyller ballongen med varm luft, vil den varme luften stige opp og dra ballongen oppover," forklarte Znayka.
– Vel, det betyr at vi fortsatt trenger varm luft! - Dunno trakk, og han og Toropyzhka klatret ut av kurven.
"Se," ropte noen på taket av et nabohus, "de kryper ut igjen!" Vi bestemte oss for ikke å fly.
"Selvfølgelig ombestemte vi oss," svarte de fra det andre taket. – Er det mulig å fly på en slik ball! De lurer bare publikum.
På dette tidspunktet beordret Znayka de korte til å fylle flere poser med sand og legge dem i kurven. Nå begynte Toropyzhka, Silent, Avoska og andre barn å helle sand i poser og legge dem i kurven.
– Hva gjør de? – spurte publikum forvirret. – Av en eller annen grunn la de sandsekker i kurven.
– Hei, hvorfor trenger du sandsekker? – ropte Topik, som satt over gjerdet.
"Men vi reiser oss og kaster det på hodet," svarte Dunno.
Selvfølgelig visste ikke Dunno selv hva posene var for. Han har akkurat funnet på.
– Du står opp først! – ropte Topik.
Lille Mikrosha, som satt på gjerdet ved siden av Topik, sa:
"De må være redde for å fly og vil at sandsekker skal fly i stedet."
Folk rundt lo:
– Det er klart de er redde! Hvorfor skal de være redde? Ballen vil ikke fly uansett.
"Kanskje han fortsatt flyr," sa en av de små jentene, som også så gjennom sprekkene i gjerdet.
Mens de kranglet rundt, beordret Znayka at det skulle tennes et bål midt i gården, og alle så Vintik og Shpuntik ta frem en stor kobbergryte fra verkstedet sitt og sette den på bålet. Vintik og Shpuntik laget denne kjelen for lenge siden for å varme opp luften. Kjelen hadde et tett lukket lokk med hull i. En pumpe ble festet på siden for å pumpe luft inn i kjelen. Denne luften ble varmet opp i kjelen og, allerede varm, kom den ut gjennom det øvre hullet i lokket.
Ingen av tilskuerne kunne selvsagt gjette seg til hva gryta var for noe, men alle gjorde sine egne forutsetninger.
"De bestemte seg sannsynligvis for å lage seg litt suppe for å spise frokost før turen," sa den lille jenta som heter Romashka.
"Hva tror du," svarte Mikrosha, "og du ville sannsynligvis ha en matbit hvis du skulle på en så lang reise!"
"Selvfølgelig," sa Romashka enig. - Kanskje dette er siste gang...
- Hva - siste gang?
– Vel, de skal spise for siste gang, og så vil de fly, ballongen vil sprekke og de krasjer.
"Ikke vær redd, det vil ikke sprekke," sa Topik til henne. "For å sprekke, må du fly, men du skjønner, han har hengt her i en hel uke og flyr ikke noe sted."
– Nå skal det fly! – svarte Button, som sammen med Mushka også kom for å se på flyturen.
Snart begynte alle tilskuerne å krangle heftig. Hvis noen sa at ballen ville fly, så svarte den andre umiddelbart at den ikke ville fly, og hvis noen sa at den ikke ville fly, svarte de umiddelbart at den ville fly. Støyen var så høy at ingenting kunne høres. På det ene taket kjempet to unger med hverandre - de kranglet så heftig. De ble tømt med vann.
På dette tidspunktet var luften allerede varmet opp nok i kjelen, og Znayka bestemte seg for at det var på tide å begynne å fylle ballongen med varmluft. Men for å fylle ballongen med varm luft, måtte kald luft slippes ut av den først. Znayka gikk bort til ballen og løste snoren som holdt godt på å knytte gummirøret i bunnen. Kald luft begynte å slippe ut av ballen med et høyt sus. De korte, som kranglet om ballen ville fly eller ikke, snudde seg og så at ballen raskt ble mindre. Han ble slapp, krympet som en tørket pære og forsvant nederst i kurven. På stedet der det før var en diger ball, var det nå bare en kurv dekket med et nett på toppen.
Susingen stoppet, og umiddelbart kom det et vennlig latterutbrudd. Alle lo: både de som sa at ballen ville fly, og de som sa at den ikke ville fly, og Dunnos venn Gunka lo så mye at han til og med falt av taket og fikk en støt i bakhodet. Doktor Pilyulkin måtte umiddelbart behandle ham og smøre klumpen med jod.
– Slik fløy de! – ropte de rundt. - Det er Znaykins ball! Vi brukte en hel uke på å fikle med det, men det bare sprakk. Moro! Jeg har aldri ledd så mye i mitt liv!
Men denne gangen tok ikke Znayka hensyn til latterliggjøringen. Han koblet kjelen til kulen med et langt rør og ga ordre om at pumpen, som var festet til kjelen, skulle pumpes. Frisk luft begynte å strømme inn i kjelen, og den oppvarmede luften gikk gjennom røret direkte inn i kulen. Etter hvert ble ballen under nettet større og større og begynte å krype ut av kurven.

"Se," jublet tilskuerne, "de jukser igjen!" Dette er raringene! Og han vil sprekke igjen.
Ingen trodde at ballen ville fly. I mellomtiden ble han enda større, krøp ut av kurven og la seg i den, som en diger vannmelon på et fat. Da så plutselig alle at ballen sakte steg opp av seg selv og trakk i nettet som den ble bundet til kurven med. Alle gispet. Alle så at nå var det ingen som dro ballen opp på tauet.
- Hurra! – Chamomile ropte og klappet til og med i hendene.
- Ikke rop! – Topik ropte til henne.
– Ja, han fløy!
– Jeg har ikke flydd ennå. Du skjønner, han er bundet til kurven. Hvordan kan han løfte en kurv, spesielt med korte!
Da så Topik at ballen, etter å ha blitt større, steg høyere og kurven skilt fra bakken. Topik kunne ikke motstå og ropte høyt:
- Hold ut! Tross alt vil den fly bort! Hva gjør du?
Men ballen fløy ikke bort, siden kurven var tett knyttet til valnøttbusken. Hun steg bare litt over bakken.
- Hurra! – ble hørt fra alle kanter. - Hurra! Godt gjort, Znayka! Sånn er ballen til Znaykin! Hva lurte de ham med? Sannsynligvis en ferge.
Nå trodde alle at ballen ville fly.