Presentasjon for en leksjon om eventyret av G.Kh. Andersens "Snødronningen"

Litteraturtime i 5. klasse

basert på eventyret av H.H. Andersen «Snødronningen»

Lærer i russisk språk og litteratur Krayushkina I.V.

"Kings anså det som en ære å trykke den tynne hånden hans."

K. G. Paustovsky

monument

Andersen

i Odense

monument

Andersen

i København

"Oppført av det danske folk"

Øvelse 1 (i arbeidsark)

Øvelse 1.

"...i en stor stråhatt, malt med fantastiske blomster."

SNØDRONNINGEN

«Ekstraordinært vakker, hun var helt laget av is, laget av blendende glitrende is! Og likevel, i live!"

TROLL

"Ond, foraktelig, absolutt djevel."

PRINS

"...han oppførte seg generelt rolig og søtt."

GERDA

"Å, som hennes stakkars, trette ben verket!"

PRINSESSE

"Flink jente som verden aldri har sett!"

«Han satt på ett sted, blek, ubevegelig, som livløs!

LILLE ROBBERG

"Øynene hennes var helt svarte, men på en eller annen måte triste."

Evalueringskriterier:

0 feil – "5",

1-2 feil – "4"

«Denne kvinnen, usedvanlig vakker, var helt laget av is, blendende, glitrende is! Og likevel, i live! Øynene hennes lyste som stjerner, men det var verken varme eller fred i dem!»

(historie to)

Hjemmelekser:

Skriv en stil

Oppgave 2 (for hele gruppen)

Gerda møter både hindringer og hjelpere på sin vei. Plasser dem i rekkefølge.

Elv
Den gamle damen som kunne magi
Ravn og kråke
Prins og prinsesse
Lille røver
Lappland og finsk
Stien til snødronningens palass
I salene til snødronningen

3 oppgave.

3 oppgave. Husk hvilken av karakterene

hjalp jenta, og hvem var i fiendskap med henne?

KARAKTER SOM HJELPTE GERDA

KARAKTERER SOM FEIDEDE MED GERDA

Elv

Roser

Ravn og kråke

Prinsesse og Prins

Lille røver

Duer

Hjort

Lappland

Finca

Den gamle damen som kunne magi

Ranere

Regiment av snøflak

Evig hylende voldsom vind

4 oppgave.

№ ...

episode

«Dagen etter kledde de henne fra topp til tå i silke og fløyel og lot henne bli i palasset så mye hun ville. jenta kunne ha levd lykkelig her, men hun begynte å be om å få en vogn med hest og sko ... "

"Og så gikk hun inn i hagen, rørte ved alle rosebuskene med stokken sin, og mens de stod i blomst, gikk de alle dypt, dypt inn i den svarte jorden ..."

"Sleden sirklet to ganger rundt plassen, og Kai festet raskt sleden til den og rullet."

"...men plutselig ble speilet så forvrengt og skalv at det rev seg ut av hendene deres, fløy til bakken og brøt i stykker."

"Snøfnugg flagret utenfor vinduet: et av dem, et veldig stort, falt på kanten av en blomsterkasse og begynte plutselig å vokse."

«Hvorfor sutrer du? – spurte han Gerda. - Uff! Så stygg du er nå! Det gjør meg ikke vondt i det hele tatt! Uff! – ropte han plutselig. – Denne rosen blir spist bort av en orm. Hvilke stygge roser!"

4 oppgave. Plasser i riktig rekkefølge

hendelser fra eventyret "Snødronningen"

episode

"Og så gikk hun inn i hagen, rørte ved alle rosebuskene med stokken sin, og mens de stod i blomst, gikk de alle dypt, dypt inn i den svarte jorden ..."

«Sleden sirklet to ganger rundt plassen, og Kai festet raskt sleden til den og rullet.»

"...men plutselig ble speilet så forvrengt og skalv at det rev seg ut av hendene deres, fløy til bakken og brøt i stykker."

"Snøfnugg flagret utenfor vinduet: et av dem, et veldig stort, falt på kanten av en blomsterkasse og begynte plutselig å vokse."

Evalueringskriterier:

0 feil – "5",

1-2 feil – "4"

Oppgave 5.

Før du er biter av mosaikken.

Samle puslespillet og fortell kort episoden som den tilsvarer.

Hvorfor beseiret Gerda snødronningen?

Puslespill

4.3.6.1 –

10 2.5 8.3.6.9.8,

7.2.10.3.7.7.9.8 11.2.13.4.12.9.8 4.2.14.11.2.15.12.2

1 – a 6 – l 11 – d

2 – e 7 – n 12 – k

3 – og 8 – m 13 – t

4 – fra 9 – o 14 – r

5. 10. 15

Alle kjenner eventyrene til HC Andersen. Og den modige lille jenta Gerda, som ikke var redd for snødronningen, og den blide Eliza, som prikket alle fingrene med brennesler mens hun sydde magiske skjorter til svanebrødrene sine... Alle husker det i eventyrene om kun denne mannen kan roser blomstre fra tømmerstokker. Og tingene hans snakker om natten og forteller sine fantastiske historier: kjærlighet, skuffelser, håp ...

Hva vet vi om denne fantastiske mannen? Hvem kan bedre fortelle om forfatteren hvis ikke han selv? Derfor vil vi gi ordet til selveste HC Andersen. Han skrev: "Livet mitt er et ekte eventyr, rikt på hendelser, vakkert! Hvis på den tiden, da jeg dro over hele verden som et fattig, hjelpeløst barn, hadde en mektig fe møtt meg på veien og sa til meg : "Velg din vei og ditt livsverk, og jeg, i samsvar med dine talenter og etter beste evne, vil jeg beskytte og veilede deg!" - og da hadde ikke livet mitt blitt bedre, lykkeligere, mer gledelig.. ."

"I 1805, i byen Odense (på øya Fionia, Danmark),," fortsetter Andersen, "levde et ungt par i et dårlig skap - mann og kone, som elsket hverandre uendelig: en ung tjueåring skomaker, en rikt begavet poetisk natur, og hans kone, som hadde vært flere år eldre, ikke kjent verken liv eller lys, men med et sjeldent hjerte. Etter å ha nylig blitt en mester, satte min mann sammen med egne hender hele innredning av skobutikken og til og med sengen På denne sengen dukket den 2. april 1805 en liten, skrikende klump opp - jeg, HC Andersen.

Jeg vokste opp som enebarn og ble derfor bortskjemt; Jeg måtte ofte høre fra mamma hvor glad jeg var, for jeg lever mye bedre enn hun selv levde som barn. "Vel, bare en ekte grevesønn!" - hun sa. Selv ble hun, da hun var liten, kastet ut av huset for å tigge. Hun klarte ikke å bestemme seg og satt hele dager under broen, ved elven. Da jeg hørte på historiene hennes om dette, brast jeg i brennende tårer."

Allerede i tidlig barndom ble gutten preget av sin emosjonalitet og subtile oppfatning av verden. Selv de mest ubetydelige inntrykk satte et dypt avtrykk i sjelen hans. Andersen fikk sin grunnskoleutdanning ved en skole for fattige. Bare Guds lov, skrift og regning ble undervist der. Andersen studerte dårlig, han forberedte knapt noen leksjoner. Med mye større glede fortalte han vennene sine fiktive historier der han selv var helten. Selvfølgelig var det ingen som trodde på disse historiene.

Han ble ofte ledd av dette. Bitter tilståelse! Byen var liten, alt ble raskt kjent. Da Hans kom tilbake fra skolen, løp guttene etter ham og ropte ertende: «Der løper komedieforfatteren!» Etter å ha nådd huset, gjemte Hans seg i et hjørne, gråt i timevis og ba til Gud... Moren, da hun så sønnens merkelige hobbyer, bare brakte sorg til hans påvirkelige hjerte, bestemte seg for å lære ham hos en skredder slik at barnas absurde fantasier ville fly ut av hodet hans. Hans-Christian ble forferdet over denne utsikten til sin skjebne!

Og han begynte å trygle moren om å la ham prøve lykken bedre ved å reise til København (dette var i 1819), som i hans øyne da var verdens hovedstad. "Hva skal du gjøre der?" – spurte moren. "Jeg vil herliggjøre deg," svarte gutten og fortalte henne hva han visste om fantastiske mennesker født i fattigdom. "Til å begynne med må du selvfølgelig tåle mye, mye, og så vil du bli berømt!" - han sa.

Andersens fantasi var så sterk og uvanlig at han noen ganger forvirret ble kalt en trollmann og en klarsynt: etter å ha sett på en person to ganger, kunne han fortelle mye om ham, og var helt ukjent med ham. Mange har lest en episode fra biografien til historiefortelleren (som oversatt av K. G. Paustovsky) om hans nattreise med tre jenter, som hver forutså skjebnen til. Det merkeligste er at alle spådommene hans var basert på virkeligheten og gikk i oppfyllelse! Han hadde aldri sett disse jentene før. Og de ble sjokkert over møtet med Andersen og beholdt de mest ærbødige minnene om ham resten av livet!

Boris Mikhailovich Kustodiev. Portrettskisse. Repin. Type tale. Spenning. Kreativt arbeid. Mikro tema. Introduser elevene til funksjonene til en portrettskisse. Helt. Sammensetningen av essayet. Trening. Rettferdig. Kronikk. Trening. Min Seryozha. Fjodor Ivanovich Chaliapin. Komponenter. Prøve. Forfatter. Essens. Tekstinnhold. Teknikker for tekstkomprimering. En idé om sjangeren. Betydelig faktum. Les avsnittet.

""Song of the Dog" Yesenin" - Svar på spørsmålene: Fra øst, i en brokade av armaturer, passerte nattkonger. Studier. "Vårt øvre rom, selv om det er lite, er rent. Les den tredje strofen. Som deg passerer jeg, drevet fra alle steder, blant jernfiender. Suksess. Sammenlign de to første strofene i diktene av G. Anfilov og S. Yesenin. I dikt om dyr er dikteren fylt av ømhet og medfølelse. Noen til høyre på himmelen tegnet blekgule tegn på morgengry. 1913.

"Motivet til ensomhet i Lermontovs tekster" - Poetisk oppvarming. Dikt "Cliff". Motivet til ensomhet. Analyse av diktet. Litterær stue. Encyklopedisk side. Hovedmotivene til tekstene. Folkens. Kort analyse av den poetiske teksten. Ordforrådsarbeid. Konchalovsky. Tid. Fargen på himmelen og havet. Epigraf. Kunstner. Lermontov. Vi lærer termer. Motivet til ensomhet i tekstene til M.Yu. Lermontov.

"Temaet om ensomhet i Lermontovs tekster" - Artist P.P. Konchalovsky. Dikt "Løv". Epigraf. Dikt "Cliff". Nøkkel. Kort analyse av den poetiske teksten. Motivet til ensomhet i tekstene til M.Yu. Lermontov. Litterær stue. Hovedmotivene til M.Yu. Lermontovs tekster. Ordforrådsarbeid. Encyklopedisk side. Om farge. Generalisering av informasjon. Poetisk oppvarming. Hva er sammensetningen av verket? Terminologisk diktat. M. Yu Lermontov.

"Fremveksten av gammel russisk litteratur" - Legenden om Kozhemyak. Hvordan kulturen i det gamle Russland ble skapt. Grunnleggende vilkår. "Fortellingen om svunne år." Hvordan var Kiev? Chronicler - munk, kompilator av kronikken. D.S. Likhachev. Legenden om Belgorod Kisel. Nestor. Gammel russisk litteratur. Kronikkskriving begynte i Rus på 1000-tallet. Hovedstaden i den gamle russiske staten. Fremveksten av skrift i Rus'. Gammel russisk litteratur fyller oss med stolthet.

"Analyse av dikt" - Poetens humør. Kommenter maleriene. "Rye" A.K. Savrasova. Utvikle ferdigheter i å analysere et lyrisk verk. Linjer. Uvanlig uttrykk. Følelser. Hvilke lyder gjentas i første linje. Landskapstekster. Sovjetisk encyklopedisk ordbok. Test. Stemningen for oppfatningen av diktet. Natt. Ord og uttrykk. Dag. Arbeid med tekst. Sol. "Rye" av Shishkin.

Lysbilde 2

Det er mange eventyr i verden, triste og morsomme. Og vi kan ikke leve i verden uten dem. La eventyrets helter gi oss varme. Måtte det gode for alltid beseire det onde. (Yu. Entin)

Lysbilde 3

«La det gode seire over det onde for alltid» – det er dette eventyrforfatterne streber etter, og det er dette de som leser eventyr forventer. Epigrafen til leksjonen vil være ordene "Godt overvinner det onde":

Lysbilde 4

Lysbilde 5

Kan alle fire operasjonene i aritmetikk, og vet selv med brøker hvor mange kvadratkilometer og innbyggere det er i hvert land. Kai Gjett helten etter beskrivelse:

Lysbilde 6

2. To fattige barn bodde i en storby. En gutt og en jente besøkte hverandre på taket og satt på en benk under rosene. Der lekte de glade. Kai og Gerda

Lysbilde 7

3. De snakket om speilet som om det var et slags mirakel. De løp rundt med speilet overalt. Snart vil det ikke være et eneste land, ikke en eneste person igjen som ville gjenspeiles i ham i en forvrengt form. Til slutt ville de nå himmelen. Trollelever

Lysbilde 8

4. Kai så på henne. Hun var så flink! Han kunne ikke forestille seg et mer intelligent, sjarmerende ansikt. Nå virket hun ikke iskald for ham, slik hun gjorde den gangen da hun satt utenfor vinduet og nikket mot ham. Snødronningen

Lysbilde 9

5. Snødronningen fløy bort, og han ble stående alene, så på isflakene og tenkte og tenkte, så hodet hans sprakk. Han satt på ett sted - så blek, ubevegelig, som livløs. Du ville trodd han var frossen. Kai

Lysbilde 10

6. Hun var fryktelig bortskjemt og sta. Like høy som Gerda, men sterkere. Øynene hennes var helt svarte, men triste. Hun klemte Gerda og sa: "De vil ikke drepe deg før jeg er sint på deg." Lille røver

Lysbilde 11

7. En gammel, gammel kvinne i en stor stråhatt, malt med fantastiske blomster, kom ut av huset, støttet på en pinne. Heks

Lysbilde 12

8. Han laget et speil der alt godt og vakkert ble forminsket til det ytterste, alt verdiløst og stygt var tvert imot slående og virket enda verre. Troll

Lysbilde 13

9. Hun var en høy, slank, blendende hvit kvinne; pelsen og hatten hennes var laget av snø. Snødronningen

Lysbilde 14

10. Hun leste alle avisene i verden og glemte alt hun leste - så smart hun er! En dag satt hun på tronen, og det var ikke mye moro i det, og hun nynnet på en sang: "Hvorfor gifter jeg meg ikke?" "Men seriøst!" – tenkte hun, og hun ville gifte seg. Prinsesse

Lysbilde 15

Troll Hvilken karakter eier disse tingene:

Lysbilde 16

Lysbilde 17

Lysbilde 18

Gammel røver

Lysbilde 19

Kai og Gerda

Lysbilde 20

gammel dame

Lysbilde 21

Lille røver

Lysbilde 22

Hvem er Gerda og Kai og hvor bodde de? Hvordan han forandret seg etter at et speilfragment kom inn i øynene hans

Lysbilde 23

Hvorfor husket Gerda, da hun så rosene på den gode trollkvinnens hatt, Kai? – Hvordan og hvorfor rømte Gerda fra den gamle trollkvinnen som omringet henne med en slik omhu?

Lysbilde 24

Hvordan begynner historien om snødronningen? Forklar hvorfor snødronningen kom til Kai for første gang, og ikke til Gerda: tross alt hadde fragmentet ennå ikke kommet inn i hjertet hans. La oss huske at Kai fortsatt vet nesten ingenting om snødronningen, om hun er god eller ond, men han sier allerede: "Jeg vil sette henne på en varm komfyr, og hun vil smelte." Hvilke ord kjennetegner Kai? Hevner snødronningen Kai for hans frekke ord, eller behandler hun ham som en av sine egne? Kan du forestille deg at et fragment av speilet ville falle inn i Gerdas hjerte? Hvorfor tror du det? Hva husker Kai etter snødronningens kyss, og hva husker han ikke?

Lysbilde 25

Hvordan oppfører Gerda seg når hun hører Ravens historie om prinsessen og gutten som hun tror er Kai? Hvorfor nektet Gerda å leve lykkelig i palasset? – Hva føler du om den lille raneren? Endrer det seg etter hvert som handlingen skrider frem? Hvordan forklarer du endringene i oppførselen og karakteren hennes?