Start i naturfag. Kursarbeid fargens påvirkning på skolebarns følelsesmessige tilstand Fargens påvirkning på førskolebarn

Problemets relevans: i det neste tiåret vil barna våre bestemme nivået på landets velvære, dets økonomiske og vitenskapelige potensial - derfor er beskyttelse av helsen til skolebarn et av de presserende problemene, og deres følelsesmessige tilstand, ønsket om å gå på skole i godt humør, og reise hjem med det samme, er nøkkelen til følelsesmessig stabilitet. Mennesket har lenge lagt merke til den spesielle handlingen til hver enkeltfarger på tilstanden hans og systematiserte fargetypene i henhold til deres psykofysiske effekter, og fremhevet de mest gunstige for menneskelig farge, så vel som de som ble avvist, og bidro til å endre tilstanden hans. Vi prøvde å finne et skoledesign, slike former, proporsjoner, farger som ville fremkalle en viss følelsesmessig respons hos elevene.
Mål: utforske fargens innflytelse på den følelsesmessige tilstanden til et skolebarn.Punkt: fargens påvirkning på den følelsesmessige tilstanden til en student.En gjenstand: emosjonelle tilstanden til studenten.
Oppgaver: 1) Studie av teoretiske kilder om problemet med fargens påvirkning på menneskekroppen
2) Utvikle et metodisk apparat for å studere den følelsesmessige tilstanden til skolebarn.
3) Analyse av data innhentet under studien
Forskningsmetoder:
1) teoretisk analyse av litteratur2) undersøkelsePraktisk verdi: Dataene som innhentes kan brukes av skoleadministrasjonen som anbefalinger for utformingen av utdanningsinstitusjonen.

Kapittel 1. TEORETISK STUDIE AV FARGENS PÅVIRKNING PÅ SKOLEBARNAS EMOTIONELLE TILSTAND 1.1. Påvirkningen av farge på menneskekroppen Det moderne samfunnet kjennetegnes ved et økt nivå av visuell persepsjon, der visuelle bilder blir en ledende del av hverdagen, en måte å forstå verden på. Den yngre generasjonen kan kalles «Running Picture»-generasjonen, og på TV- eller dataskjermen dette bildet er i sterke farger.En person lever ikke i verden rundt seg isolert. Ikke bare personen selv, men også hver celle av ham er konstant forbundet med miljøet. Sansene våre analyserer ikke bare miljøet rundt oss, men er også mottakere av informasjon, som som regel har en viss effekt på kroppen vår. Farge har livgivende og helbredende krefter. Det eliminerer ubalanse i funksjonen til organer og forlenger livet.I følge medisinsk astrologi er hver av oss i fødselsøyeblikket, under påvirkning av en kombinasjon av kosmiske faktorer, fast bestemt på å ha en mangel på individuelle farger (tabell 1), som i løpet av livet må fylles på på tilgjengelige måter: gjennom mat , lukter, klær, mineraler, fargebestråling, solarisert vann.Få tviler på at hver farge allerede har noe informasjon, og menneskekroppen reagerer på farger som dette, for eksempel:

Rød - øker muskelspenninger, øker pustefrekvensen og øker blodtrykket.Oransje - forårsaker lett spenning, akselererer blodsirkulasjonen,
fremmer fordøyelsen.Gul - stimulerer mental aktivitet.Grønn - mild, beroligende, rolig.Blå - senker blodtrykket, beroliger,Blå - bidrar til seriøsitet og strenghet i oppførsel.Fiolett - stimulerer aktiviteten til hjertet og lungene, øker kroppens motstand mot forkjølelse.

Tabell 1Mangel på farge i folks kropper i henhold til deres stjernetegn

De mest gunstige fargene for det menneskelige øyet er grønn, gul, blå, gulgrønn og grønnblå. De gir hvile til øynene og har en beroligende effekt, da de er fargene på planter, sol, himmel og vann. Effekten av farge på psyken kan variere betydelig avhengig av kombinasjonen av farger, og dette er vellykket brukt i maleri. For eksempel uttrykker et rødt slag på en blå bakgrunn angst, et merkbart svart slag på hvitt understreker sorg og sorg. Og omvendt, en hvit skikkelse midt i en svart kan vekke håp og et ønske om glede. Ofte velger folk, som adlyder ubevisste ambisjoner, intuitivt selvfargevalg i en dress, hjemmeinteriør, som i dette uttrykker egenskapene til karakteren din.Fargingen av et rom påvirker også persepsjonen; et rom med mørkt tak virker lavere, et langt rom eller korridor ser kortere ut med en fargesterk fjernvegg, hvite striper på gulvet indikerer bevegelsesbanen og forlenger visuelt rommet i sin retning. Farge påvirker oppfatningen av avstand, volum, masse, belysning, temperatur, bevegelse og mental tilstand:

Det menneskelige øyet oppfatter rødt, oransje og gult som varme toner;blå og lilla - som kalde;grønt har kalde og varme nyanser.

Hvis vi går tilbake i tid for flere tiår siden og husker hvilke farger skolelokalene ble malt i, blir det åpenbart at det hovedsakelig var brune og grå nyanser i bruk - de virket mest praktiske; inskripsjoner, tegninger og tegninger er ikke så merkbare på grå og brune vegger.spor fra ikke spesielt rene barnehåndflater. Hva bringer disse fargene følelsesmessig og psykologisk? Brun - indikerer en følelse av fysisk ubehag, grå - ønsket om å forbli fri fra forpliktelser, ønsket om å gjemme seg fra ytre påvirkninger og insentiver. Grå farge er ikke et okkupert territorium, et grenseområde mellom stridende parter, et "ingenmannsland", som hver side har sine egne metoder, tilnærminger, synspunkter, sin egen verden.Fargepsykologiske studier av barn har vist at barn foretrekker en eller annen farge avhengig av alder.I en tidlig alder foretrekker derød eller lilla farge, og jenter, for det meste rosa.I alderen 9-11 år erstattes interessen for rødt gradvis med interessen for oransje, deretter gult, gulgrønt og så grønt.Etter 12 år er favorittfargen blå.I sin bok «Mennesket – farge – rom. Anvendt fargepsykologi” G. Freemeng, A. Xaver tilbyr følgende farger for design av klasserom.Gul farge - lett som en solrik dag - fremkaller en munter, gledelig stemning.

Lilla og blått er fargene til usikkerhet, dysterhet.

Vi oppfatter blått som en lys farge himmelfarge. Vegger malt mørkeblå får oss til å føle oss triste.Lyse greener virker lette og luftige, og omvendt er sumpgrønn myk og tung. Grønn farge beroliger oss, gjør oss søvnige og får oss til å drømme.Brun farge oppleves som tøffere, mer jordnær sammenlignet med ren oransje.Aktive farger - gul og rød - har alltid en fordel fremfor passive - blå og grønn, så de er ønskelig i små doser. Gult og rødt er innprentet i minnet mye dypere. Et ofte spent barn etter å ha blitt vist miljø objektet er rødt, roer seg ned. Når vi tar med fargen rød inn i utformingen av klasserom for barneskolebarn, enten det er et rødt panel eller en rød vegg, kan vi være sikre på at denne fargen vil ha en beroligende effekt på barn. Det er nødvendig å unngå å male tavlen svart hvis mulig; det er bedre å foretrekke mørkegrønn eller mørkeblå. Du bør ikke lage en skarp fargekontrast på veggen der tavlen henger, for ikke å slite elevenes syn.

tabell 2

Farge og alder

I samsvar med denne tabellen kan vi anbefale følgende.Frontveggen kan i mange tilfeller males en farge som er mer intens enn bak- og sidevegger. For førsteklassinger kan vi anbefale intense, rene rødtoner. Den røde fargen i rommet for andreklassinger kan gradvis erstattes av oransje - rød eller oransje, for 10- og 11 år gamle barn - gulgrønn, deretter grønn.Den opprinnelige utformingen av skolen tatt i betraktning psykologiske egenskaper foreslått av N. Gerasimenko i bladet Family Doctor.
etc.................

Kommunal utdanningsinstitusjon «Videregående skole med. Ivanteevka"

"Fargens påvirkning på en person"

Forskning

Fullført :

Student av klasse 8 "b" Zotova Anastasia

Kommunal utdanningsinstitusjon «Videregående skole med. Ivanteevka"

Veileder :

lærer-logoped Lisitsina E.A.

2016

Innhold:

Introduksjon………………………………………………………………………………………………3

1. Påvirkning av farge på en person

Fargeoppfatningsgrafikk:.....……………..……………….……4

Sammenslutning av farger og musikk……………………………………… 4- 6

Studerer farge………………………………………………………………7

Følelser og farger……………………………………………………………………………….8

2. Vår forskning

Spørreskjema………………………………………………………..………. 8

Eksperimenter med te………………………………………………………………………………9

Eksperimenter med musikk………………………………………………………...9

3. Forskningsresultater………………………………………………………………….10

Konklusjon………………………………………………………………………………10

Referanser……………………………………………………………………………… …11

Søknader………………………………………………………………………………………………..……12

Introduksjon

I primitiv tid og i antikken tjente farge til å fremheve

noen ting fra det naturlige miljøet - og fokuserer dermed oppmerksomheten på dem, gir dem spesiell mening, verdi og åndelig mening. Fargingen av klær, gjenstander og arkitektur har alltid vært designet for å fremkalle visse følelser: for eksempel fremkalte krigere i kamputstyr frykt; prester og kultobjekter-glede; konger, kledd i gull og edelstener, skjelvende og skjelvende; fargerike matter og lys dekorasjon av hjemmet - en følelse av festivitas, bytte fra arbeidsmodus til avslapningsmodus og familieglede.

Vi møter alle farger hver dag. Klær farge, farge

tapet eller maling på veggene i huset vårt, fargen på biler som passerer på veien. Farge er en kraftig energi som hele tiden påvirker menneskekroppen. Folk tenker ikke mye på hvilken rolle farger spiller i livene deres, hvilken alvorlig innvirkning det har på deres fysiske, mentale og åndelige tilstand.Men fra fødselen av vet alle hvordan humøret deres blir bedre så snart solen kommer bak skyene på en overskyet dag. Alle levende ting oppsto og vokser under solen.Farge har lenge blitt tildelt en spesiell betydning, som har en gunstig eller negativ effekt på en person.Noen farger er behagelige for øyet, beroliger, fremmer en bølge av indre styrke og styrker;andre irriterer, deprimerer, forårsaker negativefølelser. Hver farge påvirker en person annerledes, bærerselektiv natur. Relevans forskningsarbeid er at det er nødvendig å vite betydningen av farge i livet til enhver person, siden det påvirker humør, følelser, tanker og,generelt på menneskers helse. Jeg elsker fargen grønn og jeg ble interessert i hva denne fargen sier om meg, jeg ville vite favorittfargene til klassekameratene mine, så ideen oppsto om å holde «Colorful Week»-arrangementet sammen med skolens logoped, og med deltagelse av korrigeringsklassen.

Problem : Kan farger påvirke en persons humør?

Hensikten med studien : utforske fargesfæren, på den følelsesmessige tilstanden til en person.

Oppgaver:

studere eksisterende litteratur om dette emnet;

identifisere fargepreferansen til elevene i korrigeringsklassen og 8. klasse;

utvikle et hefte om fargens påvirkning på mennesker

Studieobjekt : elever 2-8 kriminalomsorgsklasser; elev av 8. klasse.

Forskningsmetoder : studere litteratur, samle informasjon via Internett, spørre, samtaler med studenter, holde en fargerik uke.

Hypotese - farge kan påvirke en persons humør.

Påvirkning av farge på menneskelig smaksoppfatning

For å studere fargens påvirkning på menneskets psyke, inviterte forskere fra University of Wisconsin (USA) amerikanske husmødre til å prøve kaffe fra fire kopper som sto ved siden av bokser med brunt, blått, rødt og gult.

Som et resultat sa 75 % av de spurte at kaffen som sto ved siden av den brune boksen var for sterk, ca 85 % kalte kaffen fra den røde boksen den mest aromatiske og velsmakende. Nesten alle la merke til at kaffen ved siden av den blå boksen var myk, og kaffen ved siden av den gule var svak. Kaffen i alle kopper var den samme, men smakerne ble informert om dette etter forsøket.

Sammenslutning av farger og musikk

"Regnbuen har nøyaktig syv farger,

Og musikk har syv toner.

På jorden for vår glede

Musikken lever for alltid!"

Det psykologiske grunnlaget for sammenhengen mellom musikk og farger var fenomenetsynestesi.

Synestesi forstås som samspillet mellom sensasjoner, når, under påvirkning av stimulering av en analysator, oppstår en følelse som er karakteristisk for en annen. Når de utsettes for musikk, utvikler barn visuelle bilder.Fra et fysikksynspunkt er farge og lyd bølger med en viss frekvens som påvirker forskjellige sanser: hørsel og syn.Fargemusikk er et utbredt fenomen i dag. OM Den store russiske pianisten og komponisten Alexander Skrjabin regnes som den offisielle grunnleggeren av fargemusikk. (1872-1915 ), Som mange russiske symbolister, som drømte om et universelt kunstnerisk mysterium som ville forvandle verden, skapte Skrjabin verdens første originale lys- og musikkverk, "Prometheus". I den lyse linjen "Luce" uttrykte han fargevisualiseringen av toneplanen til "Prometheus", mens komponisten, som kjent, stolte på sitt eget system av "farge-tonalitet"-korrespondanser, mer presist "sirkelen av femtedeler av tonalitet-farge sirkel» (se tabell 1).

Tabell 1 Skrjabins fargetonale korrespondanser

TONALER

FARGER

C-dur

rød

G-dur

oransje

D-dur

Gul

En betydelig

Grønn

E-dur

Blå

H-dur

blå, blek

Fis-dur

Blå

Des-dur

fiolett

Som-dur

lilla fiolett

Es-dur

stål,

med en metallisk glans

B-dur

med en metallisk glans

F-dur

rød

Vår samtidskandidat for medisinske vitenskaper, musikkterapeutVladimir Mikhailovich Elkinhvilken bor og arbeider i St. Petersburg, kletablert et mønster av fargetonale korrespondanser (se tabell 2).

Tabell 2. Fargetonale korrespondanser av V. Elkin

FARGER

TONALER

rød

En flat major,

Ess-dur,

B-dur

Grønn

F-dur,

C-dur,

G-dur

Gul

D-dur,

En betydelig,

E-dur

Blå

B-dur,

Fis-dur,

C skarp dur

brun

d-moll,

La Minor,

E-moll

fiolett

b-moll,

fiss moll,

C skarp moll

Grå

En flat mindreårig,

E flat moll,

B-moll

Svart

f-moll,

c-moll,

g-moll

I sitt arbeid med alvorlig syke pasienter bruker musikkterapeut Vladimir Elkin et system av fargepsykologi og kunstterapi med mesterverk av kunst. Å jobbe med alvorlig syke pasienter skapte behovet for raskt å forstå en person, hans problemer og finne ut hvilke bilder av kunst som kan hjelpe ham. Ved å bruke fargediagnostikk V.M. Elkin klarer umiddelbart å forstå typen person, hans reserver og psykiske problemer, psykologisk tilstand. Mange års forskning tillot Vladimir Mikhailovich å finne ut hvilke aforismer, bilder og melodier som er mest ønskelige og effektive blant folk som foretrekker denne eller den fargen. Hvert element i "Magnificent Seven" har sin egen "partner". Musikkbehandlingsmetoder er basert på dette. For å behandle visse lidelser velges en harmonisk farge eller lyd som balanserer kroppen: enten fjerner overskudd eller fyller på mangel. For eksempel balanserer grønn farge forstyrrelser i den følelsesmessige sfæren: depresjon, søvnløshet, fravær, sinne og irritabilitet. Musikk er en bevegelse som skjer i dag og nå (i motsetning til arkitektur og maleri).Barnets aktive natur reagerer umiddelbart på impulsene som kommer fra det. Hun fanger ham fullstendig, overfører til ham hennes bevegelser, hennes energi, aktiverer hans livsrytme.Det er umulig å lese et musikkstykke uten å kunne språket deres. Komponistens språk er lyd, harmoni, rytme. Alt dette har sin egen semantikk og tilhørende begreper om uttrykksevne, innhold, mening, symbolikk og emosjonell og psykologisk innvirkning.

Studerer farger.

Oppdagelse av farger
Fargen er lys. Denne konklusjonen ble nådd av den engelske fysikeren og matematikeren Isaac Newton mens han utførte eksperimenter på studiet av fargespekteret. Han, som var hjemme i et mørkt rom, åpnet vinduet og slapp inn en liten stripe med lys. Ved å plassere et glassprisme langs banen til en lysstråle, oppdaget han at lyset ble brutt og delt i seks farger av spekteret, som ble synlige når de traff en tilstøtende vegg.
Noen år senere utførte en annen engelsk fysiker, Thomas Young, et omvendt eksperiment og fant ut at de seks fargene i spekteret kan reduseres til tre grunnleggende: grønn, rød og blå. Deretter tok han tre lamper og projiserte lysstråler gjennom filtre med disse tre fargene: grønne, røde og blå stråler kombinert til en hvit stråle. Jung gjenskapte lys. Han klassifiserte også fargene på spekteret som primære og sekundære.

Sikkert, hver av oss har sett en regnbue minst én gang og husker den berømte setningen: Every Hunter Wants to Know Where the Pheasant Sits?

Med dens hjelp kan vi enkelt navngi regnbuens farger i rekkefølge: rød, oransje, gul, grønn, blå, indigo, fiolett.

Alle farger kan deles inn i tre grupper:

kald

nøytral

varm

Kule farger inkluderer nyanser av fiolett, blått og cyan. Nøytrale farger er nyanser av grønt, og varme er nyanser av gult, oransje og rødt.

Følelser og farger

I «The Doctrine of Color» I.V. Goethe skrev: "farge er et produkt av lys som fremkaller følelser." Når vi sier: «svart av sorg; rødmet av sinne, ble grønn av sinne, ble grå av frykt», så tar vi ikke disse uttrykkene bokstavelig, men assosierer intuitivt en persons følelsesmessige opplevelser med en farge som er i stand til å uttrykke dem. Det første faktum som enhver forsker av emosjon-farge-forholdet står overfor er at det ikke er av tilfeldig, vilkårlig natur; følelser og farger er "koblet" til hverandre på en veldig dyp basis. Farger er ikke tegn på følelser som er i stand til assosiativt å fremkalle eller uttrykke denne eller den følelsen; de fremstår for en person selv som følelser, eller mer presist, som objektivt legemliggjorte følelser. Etter oppgaven skal barn 3-4 år tegne noe "vakkert", "hyggelig", "godt", som vist i arbeidet til V.S. Mukhina (1981), bruker oftest lyse, lyse farger - gul, rød, oransje, blå, smaragdgrønn. Som V.S. påpeker. Mukhina: "Fargeskjemaet til det som er vakkert blant barn i alle land er likt: fargene er i de fleste tilfeller varme og absolutt rene, lokale." En komparativ analyse av barns bruk av "etterlignelige" farger forskjellige land viste utrolig konsistens i valg av farge for å skildre det vakre og stygge. Barn som blir kjent med tegningene til jevnaldrende fra andre land, er umiskjennelig bestemt av fargen på tegningen der det "vakre" ble avbildet og hvor det "stygge" ble avbildet.

Vår forskning

Spørreskjema

Til mine eksperimenter inviterte jeg elever fra korrigeringsklassen og elever fra 8. klasse. En sosiologisk undersøkelse ble utført blant dem gjennom spørreskjemaer:

Hvilken farge forbinder du deg med?

Hvilken farge forbinder du vennen din med?

40 elever deltok i undersøkelsen. Elevene ble delt inn i to halvdeler i sine fargepreferanser, jentene forbinder seg med varme nyanser av farger. Når de forbinder en venns farge, valgte de også varme farger. Gutter assosierte seg med en kul farge, blått fikk flere svar.

Konklusjon: etter å ha utført en studie og studert de oppnådde resultatene, ble det avslørt at studenter som assosierer seg med varme nyanser av farger, foretrakk de samme varme fargene når de valgte en venns farge. Situasjonen er lik med kule farger. Det følger av det at energiske, aktive, raske beslutningstakende barn har en tendens til å kommunisere med lignende barn. Og roligere, balansert, gjennomtenkt, men tilbøyelige til å tvile barn opptrer på samme måte når de velger en venn.Elever som assosierer seg med en bestemt farge, blir venner med barn som velger samme farge eller en farge som hører med.

Eksperiment: "Med kopper te"

Elevene ble bedt om å prøve te fra fire kopper som sto ved siden av krusene: brun, blå, rød og gul. Etter å ha smakt på drinkene, delte barna dem ut i følgende fargepalett. Kaffe tildeles fargen brun, grønn te tildeles fargen blå, og svart te tildeles fargen gul.

Konklusjon: Riktig utvalgte farger og nyanser av mat, sammen med møbler og belysning, øker en persons appetitt, inkludert forbedring av fordøyelsesprosesser.

Eksperiment: "Lytte til musikk og deretter assosiere fargespekteret"

Vi hørte på klassisk musikk sammen med elevene og assosierte hver komposisjon med en bestemt farge. Mozart: «Music of Angels» fikk grønne og rosa farger. Beethoven: Alle assosierte «The Last Waltz» med fargen rød . Bach: «Aria and Suites» ble tildelt fargen blå og blå .

Konklusjon: Jeg kom frem til at rolig, behagelig musikk forbindes med lyse og varme toner, og rastløs musikk forbindes med kalde og mørke toner.

Konklusjon

Alle disse dagene gikk på et høyt følelsesmessig høydepunkt. Smil forlot aldri ansiktene til barn og voksne, det var ingen krangler eller slåsskamper i klasserommene, alle var veldig vennlige og oppmerksomme på hverandre. Og alt var i orden i notatbøkene. Til tross for de forskjellige fargene, var det færre feil. Godt humør hjelper alltid å studere godt!«Colorful Week» bidro til utvikling av kommunikasjonsferdigheter blant elevene, samhold mellom elevene og forbedring av det psykologiske klimaet i klasserommet.For de barna som valgte svarte farger under forsøket, ble det anbefalt å kontakte en skolepsykolog.Farge kan tiltrekke og frastøte, innpode en følelse av ro og komfort, eller opphisse og forstyrre. Farger appellerer til en persons følelser, ikke logikk. Jeg har funnet ut at hver farge vekker underbevisste assosiasjoner. Det er også slått fast at et fargebalansert miljø tiltrekker, skaper en kreativ atmosfære, beroliger og forbedrer kommunikasjonen mellom mennesker. Farge påvirker en persons tilstand betydelig. Farger appellerer til følelser, og ikke til menneskelig logikk, nemlig: de forårsaker forskjellige reaksjoner: de legger vekt på kvalitet, humør, følelse; skape et varmt eller kaldt miljø; reflektere årstidene; har fysiologiske konsekvenser, som positive eller negative optiske stimuli; berøringsopplevelser: tilfredshet, hyggelig utseende. Et av poengene med å studere dette emnet er også at farge er i stand til naturlig å uttrykke en persons emosjonelle (personlig-semantiske) holdning til noe betydelig og til seg selv. Farge visualiserer et følelsesmessig forhold. Fargens evne til å transformere vår sinnstilstand og signalisere denne endringen har en ulempe. Hvis vi utpeker noen (eller oss selv) ved hjelp av farger, kommuniserer vi med dette hvilken sinnstilstand dette objektet fremkaller i oss.
Farge er et kraftig middel til å påvirke den menneskelige psyken. Og fargens kraft ligger i stor grad i det faktum at den er i stand til å "omgå" de beskyttende mekanismene til vår bevissthet og handle på et ubevisst nivå. Derfor, i denne egenskapen, blir det et veldig attraktivt middel for psykologisk manipulasjon. Henholdsvis moderne mann må vite og forstå hvordan farger påvirker kroppen og psyken hans for å bedre navigere i verden rundt seg.

Litteratur:

1. Mironova L.N. Blomstervitenskap. Minsk, 1984.
2. Frumkina R.M. Farge, mening, likhet. M., 1984.
3. J. Agoston "Color theory and its application in design" M. "Mir" 1982
4. B. A. Shashlov "Farge- og fargegjengivelse" M. "Bok" 1986
5. Janice Lindsey "All about color" Bokklubb 36.6. 2012
6. Lusher M. Fargen på karakteren din / Sarah D. Håndskrifts hemmeligheter - M.: Forlag.
"Kveld: Perseus", 1996.
7. Dragunsky V.V. Fargepersonlighetstest.-M.: Forlag. "Innhøsting"
2000. (Serien "Library of Practical Psychology").
8. Klar G. Luscher test. Fargepsykologi.-M.: Forlag. "Peter", 1998.
9. Lusher M. Personlighetsvurdering gjennom fargevalg. -M.: Forlag.
"EXMO-Press", 1998.
10. Frieling G., Auer K. Mann-farge-rom.-M.: Forlag.
"Peter", 1995.
11. http:// www. iluhin. com/ notater/ farge/ indeks. html
12. http:// www. Kunst- granatis. ru/ informasjon/ farge/ indeks. html
13. http:// www. gdekakpochemu. ru/ hva- takoe- cvet/

Teksten til verket er lagt ut uten bilder og formler.
Full versjon arbeid er tilgjengelig i fanen "Arbeidsfiler" i PDF-format

Introduksjon

Vi lever i fangenskap av blomster. Våre tanker, våre følelser - alt har sin egen farge. Det er nok å minne om slike uttrykk som «svertet av sorg; rød av sinne, grønn av sinne, grå av frykt», tar vi ikke disse uttrykkene bokstavelig, men assosierer intuitivt en persons følelsesmessige opplevelser med en farge som er i stand til å uttrykke dem.

Farger er alltid tilstede i miljøet vårt. Hjemme eller på jobb, i en butikk eller på gaten, bevisst eller ikke, føler vi hele tiden fargens påvirkning. Hver farge inneholder en hel rekke nyanser. En person kan skille rundt ti millioner fargenyanser. Hvor viktige verdens lyse farger er for oss, bevises av det faktum at for at kroppen skal fungere normalt, er det nødvendig at omtrent 80 % av all informasjon som kommer inn i hjernen er relatert til fargesyn. Det er til og med et spesielt område i hjernen som er ansvarlig for å dekode kun fargeinformasjon. Farge påvirker humør, velvære, det kan lede oss til å ta en bestemt avgjørelse.

Noen ganger stimulerer farger visse reaksjoner som kan påvirke beslutningstaking. Farge påvirker appetitten og blodtrykket. Vi legger vanligvis ikke merke til fargepåvirkningen. Men for eksempel på en overskyet dag, når vi bare ser gråhet utenfor vinduet, begynner humøret vårt umiddelbart å bli dårligere. Positiv energi forsvinner og verden blir plutselig ubehagelig og fiendtlig.

Dermed påvirker mange farger en person på forskjellige måter, forårsaker depresjon eller stimulering av nevropsykiske prosesser i kroppen, påvirker sensasjoner, oppfatning av objekter rundt oss, påvirker atferd, følelser, tenkning, bevissthet og underbevissthet.

Relevans:

Farge er en av faktorene som former tilstanden til vår psyke, som overvåker funksjonen til alle organer i menneskekroppen. Eksperter har lenge fremmet teorien om at farge, gjennom den emosjonelle tilstanden, påvirker den generelle tilstanden til en person, inkludert tenkning og oppmerksomhet.

Fargens kraft ligger i stor grad i det faktum at den er i stand til å "omgå" forsvarsmekanismene til vår bevissthet og handle på et ubevisst nivå. Følgelig må en moderne person vite og forstå hvordan farger påvirker kroppen og psyken hans for å bedre navigere i verden rundt seg.

I dag er beskyttelse av helsen til skolebarn et av de presserende problemene, og deres fysiske og følelsesmessige tilstand, ønsket om å gå på skolen med godt humør og reise hjem med det samme, er nøkkelen til vellykket læring.

Påvirkningen av farge på menneskekroppen

Farge og dens egenskaper. Fargeklassifisering

Farge- en kvalitativ subjektiv karakteristikk av elektromagnetisk stråling i det optiske området, bestemt på grunnlag av den nye fysiologiske visuelle følelsen og avhengig av en rekke fysiske, fysiologiske og psykologiske faktorer.

Snakker på enkelt språk farge er følelse som en person mottar når lysstråler kommer inn i øyet hans.

Hovedklassifiseringen av farger deler alle farger inn i kromatisk og akromatisk. Akromatisk farger er farger som ikke er i spekteret. Rene akromatiske farger (uten blandinger av fargenyanser) eksisterer praktisk talt ikke i naturen.

Farger er også delt inn i varme og kalde. Det er generelt akseptert at røde, oransje og gule farger er varme, og grønn, blå, indigo og fiolett er kalde (vedlegg 2). Men blant nyansene til hver farge kan både kalde og varme skilles.

Hovedkarakteristikkene til farge er: lyshet, nyanse (farge), metning (intensitet) og fargerenhet.

Grunnleggende farger på fargehjulet: rød, gul, blå. Ved å ha i hånden maling av kun disse fargene, pluss hvit og svart, er det enkelt å lage alle de andre fargene (forutsatt at de tre primærfargene er av iriserende renhet, uten urenheter).

Den samme fargen kan bety motsatte ting for representanter for forskjellige kulturer. Det er ingen enkelt farge som tolkes på samme måte av to personer. Men til tross for det unike med oppfatningen av farge, er universaliteten til mange av tolkningene hevet over tvil.

Påvirkning av farge på fysisk tilstand person

Med fysiske effekter snakker vi om fargens innvirkning på menneskets fysiologi. Den objektive effekten av farge har blitt bekreftet eksperimentelt og avhenger av mengden farge, fargekvalitet, eksponeringstid, egenskaper ved nervesystemet, alder, kjønn og andre faktorer. Den direkte fysiologiske effekten på hele menneskekroppen forklarer fenomenene forårsaket av røde og blå farger, spesielt ved maksimal metning. Rød farge begeistrer nervesystemet, forårsaker økt pust og hjertefrekvens og aktiverer muskelsystemet. Blå farge virker hemmende på nervesystemet (vedlegg 3). Røde, gule, oransje farger er utadvendthet, dvs. ytre impuls. Gruppen av blå, fiolette, grønne motsetninger for passiv introversjon og innadvendte impulser.

Oransje og røde farger, stimulerer samtidig de visuelle og auditive sentrene i hjernen, noe som forårsaker en tilsynelatende økning i volumet av støy. Det er ikke uten grunn at disse aktive fargene ofte kalles "prangende". Grønt og blått, beroligende farger, svekker eksitasjonen av hørselssenteret, d.v.s. som om de svekker eller kompenserer for støyvolumet. personlighet.

Påvirkningen av farge på en person

Påvirkningen av farge på en persons følelsesmessige tilstand

Følelser forstås som tidsforlengede prosesser med intern regulering av aktiviteten til en person eller et dyr, som gjenspeiler betydningen (betydningen for prosessen i livet hans) som eksisterende eller mulige situasjoner i livet hans har. Hos mennesker gir følelser opphav til opplevelser av nytelse, misnøye, frykt, engstelighet og lignende, som spiller rollen som orienterende subjektive signaler.

En av gründerne eksperimentell psykologi W. Wundt beskriver i «Fundamentals of Physiological Psychology» (1880) det organiske forholdet mellom sansninger og følelser.

Et vesentlig faktum er en ganske streng grad av "tilknytning" til en bestemt farge på en viss følelse. En mentalt sunn person, både en voksen og et barn, fra 3-4 år gammel, når han kan verbalisere inntrykkene sine, forstår det emosjonelle innholdet i primærfarger og kan skille dem etter følelsesmessige tegn. Ansatt hos prof. Kravkova L.A. Schwartz (1947-1948) avslørte en merkbar endring i fargefølsomhet (fargediskrimineringsterskler) avhengig av den følelsesmessige tilstanden til en person. Positive følelser, som glede, var assosiert med økt følsomhet for rødt og gult og redusert følsomhet for blått og grønt. Når du opplevde negative følelser, ble det motsatte bildet observert: følsomheten for blått og grønt økte, og for gult og rødt ble redusert

Fargeeffekten på en persons mentale apparat påvirker ikke bare hans følelser og karakter, men også kognitive prosesser, og fremfor alt, tenkning.

Empiriske observasjoner viser at i forskjellige fargemiljøer "tenker" en person annerledes: fargepåvirkning kan enten hindre eller lette løsningen av en oppgave. G. Freeling og K. Auer (1973) anbefaler ikke å male med mørke, "kalde" toner de rommene der folk engasjerer seg i mentalt arbeid - skoleklasserom, elevauditorier, vitenskapelige avdelinger, laboratorier, etc. Slike farger forårsaker hemming og reduserer effektiviteten av mental aktivitet. Dette gjelder ikke bare vegger, tak eller gulv, men også møbler. Tvert imot forbedrer fargene på den "aktive siden" mental aktivitet og øker produktiviteten. I hodet til fagene er vellykket løsning av problemet forbundet med lyse, lyse nyanser. I studiene til N.A. Gustyakova(1986; 1988) studerte dynamikken i fargepreferanser til fag i prosessen med å løse et problem. Det ble funnet at endring av type fargevalg under beslutningsprosessen gir informasjon om mulig suksess eller fiasko. Forsøkspersoner som, etter først å ha valgt de lyse og lyse fargene i Luscher-testen, begynte å foretrekke mørke, kjedelige nyanser, fant ikke en løsning på problemet og forlot ytterligere innsats for å løse det. Sammenhengen mellom farge og tenkning, intelligens er kompleks og tvetydig. Dessuten er denne forbindelsen absolutt formidlet av den emosjonelle sfæren.

Praktisk del.

3.1 Forskningsresultater

Dette arbeidet er viet til å studere fargens innflytelse på studentenes fysiske og følelsesmessige tilstand. I denne forbindelse ble det utført en studie som besto av to stadier:

Diagnostisk stadium

Oppgaver:

Analytisk stadium - mål dette stadiet analysere oppnådde resultater og formulere anbefalinger for interiørdesign av skolen.

Studien involverte 55 elever i klasse 2, 3 og 8.

Som et resultat av testing ble det fastslått at elevene gir størst preferanse til: rødt, svart, grønt og gult; minst: lilla og brun (tabell 2).

Elevens fargepreferanser tabell 2

Etter oppgaven med å tegne noe «vakkert», «hyggelig», «bra», bruker elever i klasse 2, 3 og 8 oftest lyse, lyse farger – gul, rød, oransje, blå, smaragdgrønn. Fargeskjemaet "hyggelig" er likt for barn i alle klasser: fargene er varme i de fleste tilfeller. Barn, som blir kjent med tegningene til jevnaldrende fra andre klasser, er umiskjennelig bestemt av fargen på tegningen der det "gode" ble avbildet og hvor det "dårlige" ble avbildet (Tabell 3. Vedlegg 4).

Uttrykke følelser med farger Tabell 3

Takket være testing ble det også avslørt: hvilken farge er assosiert med hvilken følelse (tabell 4, 5).

Tabell 4

Kjennetegn på de tilsynelatende effektene av farger. Tabell 5

Hvit
Gul
oransje		skriking
rød		skriking
Fiolett
Blå	kald	rolig
Grønn	chill	rolig
Blå		rolig
brun
Svart

Som et resultat av eksperimentet ble effekten av blomster på appetitten til studentene bestemt. Den største appetitten er forårsaket av: gule, røde, rosa farger (Diagram 1. Vedlegg 5).

Takket være eksperimentet ble også fargenes innflytelse på elevenes velvære avslørt (tabell 6.).

Fargens påvirkning på elevenes velvære Tabell 6

Farge	Påvirkning på mennesker
rød
oransje
Gul
Grønn
Blå
Blå
Fiolett

Testresultater «Preferanser i skoleinteriør»

1. Ved å svare på følgende spørsmål, hvilken farge vil du male veggene på kontoret ditt, velger elevene farger:

grønn 40%,

gul 27%,

oransje - 23 %,

andre farger - 10%.

2. For å svare på det andre spørsmålet, vil skoleelever at pultene deres skal males:

under treet - 51%,

hvit - 22%,

i grønt - 20%,

i andre farger - 7%.

De valgte fargene er mest gunstige for synet og sliter ikke øynene.

3. Tavlen skal ifølge elevene være:

grønn - 65 %,

hvit - 17%,

blå - 10 %,

brun - 8%.

Ved å sammenligne disse indikatorene med standarden og anbefalingene fra psykologer, kom vi til den konklusjonen at tavler skulle være grønne eller mørkeblå, men når gutta navnga den hvite fargen på tavlen, mente de interaktive tavler.

På skolen vår holder tavler i alle klasserom standarden.

4. Maling av korridorer. Gutta listet opp fargene:

blå - 36 %,

beige - 20%,

grønn 24%.

oransje - 15%,

andre farger - 5%,

5. Ved å analysere svarene på spørsmålet om hvordan et treningsstudio skulle se ut, kom vi til den konklusjonen at de fleste av gutta ønsker at treningsstudioet skal være utstyrt med sportsutstyr. Bare 12 % av de spurte indikerte at treningsstudioet burde males i lysere farger: gult, oransje, dvs. Treningsstudioet tilfredsstiller ikke de fysiske behovene til skolebarn, på bakgrunn av hvilke følelsesmessige behov ikke manifesterer seg i flertallet.

6. Er det nødvendig med blomster på kontorer?

98 % av elevene svarte positivt på dette spørsmålet. Etter å ha forklart at blomster renser luften, frigjør fytoncider og dreper derved patogene bakterier, dekorere og skape komfort på kontoret.

7. Hva synes du om bord som henger på veggene? 92 % av studentene svarte at tabeller trengs fordi... Barna tror at de hjelper i opplæringsprosessen, noen barn vil gjerne øke antallet i klassene. derimot statlig standard betyr ikke at kontoret er overbelastet med bord.

3.2 Kapittel Konklusjoner

Etter å ha analysert spørreskjemadataene og eksperimentresultatene, kan følgende konklusjoner trekkes:

1) elevene velger intuitivt farger som gjenspeiler deres emosjonelle behov, noe svarene på spørreskjemaet viser;

2) flertallet av svarene på spørreskjemaet sammenfaller med anbefalingene fra psykologer om fargedesign av skolelokaler. Vi mener at når de planlegger skoledesign og dekorering av klasserom, bør administrasjon og lærere ta hensyn til fargenes innvirkning på skolebarns følelsesmessige og fysiske velvære.

IV.Konklusjon. Farge kan tiltrekke og frastøte, innpode en følelse av ro og komfort, eller opphisse og forstyrre. Farger appellerer til en persons følelser, ikke logikk. Jeg har funnet ut at hver farge vekker underbevisste assosiasjoner. Det er også slått fast at et fargebalansert miljø tiltrekker, skaper en kreativ atmosfære, beroliger, forbedrer kommunikasjonen mellom mennesker og øker produktiviteten. Farger påvirker den menneskelige tilstanden betydelig:

forårsake enhver reaksjon;

legge vekt på kvalitet, humør, følelse; skape et varmt eller kaldt miljø;

har fysiologiske konsekvenser, både positive og negative

de mest akseptable fargene for skoledesign er gul, oransje, grønn, blå

Riktig utvalgte farger i interiøret i klasserommene bidrar til elevenes aktive arbeid i løpet av dagen.

Forskningsdataene innhentet som et resultat av arbeidet bekrefter hypotesen - fargedesignet til klasserom kan påvirke den følelsesmessige og fysiske tilstanden til skolebarn.

Basert på en analyse av litteraturen og innhentede data har vi utviklet: «Anbefalinger for interiørdesign av et skoleklasserom» (vedlegg 6)

Etter å ha studert litteraturen om dette problemet, kan vi trekke følgende konklusjoner:

Farger har en innvirkning på menneskekroppen, forskjellige farger kan påvirke vår følelsesmessige og fysiske tilstand på forskjellige måter. Det er farger som er aktive, stimulerer vår følelsesmessige tilstand eller beroliger, og det er farger som vi avviser.

Aksept eller avvisning av farge avhenger av barnets alder; vi prøver å kompensere for mangelen på en av fargene i klærne.

Applikasjon.

Fargens påvirkning på elevenes trivsel

Farge	Påvirkning på mennesker
rød	Rødt har den lengste bølgelengden. Effekten på hjernen av slik stråling er maksimal. Ved synet av røde nyanser kommer kroppen vår i økt tone. Rød aktiverer alle kroppsfunksjoner. I kort tid øker det muskelspenninger, øker blodtrykket og øker pustefrekvensen. Det bør ikke brukes for mye - det kan forårsake irritasjon og utmattelse.
oransje	Oransje har en styrkende effekt, virker i samme retning som rød, men ikke så skarpt. Ulike myke nyanser av oransje har en gunstig effekt på ytelsen.
Gul	Den har en gunstig effekt på nervesystemet, har den mest fysiologiske styrkende effekten, stimulerer syn og nervøs aktivitet, uten å virke svekkende eller slitsomt. Gunstig for mentalt arbeid.
Grønn	Grønn farge har den mest gunstige effekten på folks velvære og helse. Grønn er en fysiologisk farge, den har en forfriskende og samtidig beroligende effekt på kroppen, og virker motsatt av rødt.
Blå	Reduserer muskelspenninger, senker blodtrykket, senker pusten, senker kroppstemperaturen, frisker opp, forbedrer tålmodigheten, reduserer appetitten. Derfor, hvis du ikke er pålagt å brainstorme, men krever langt og metodisk (kanskje til og med monotont og monotont) arbeid, vil blå farge hjelpe deg.
Blå	Den beroligende effekten av blå farge blir til en deprimerende, hemmer funksjonene til menneskelige fysiologiske systemer, distraherer oppmerksomheten og reduserer ytelsen.
Fiolett	Kombinerer effekten av rødt og blått. Gir en deprimerende effekt på nervesystemet.

Relevans 2

Innledning 3

Hva er farge? 3

Karakteristikk av farger 4

Bruke egenskapene til farger i daglig tale 6

Favorittfargen til klassekameratene mine 7

Stemningsfarge 8

Konklusjon 9

Litteratur 10

Søknader 11

Relevans

En person ser verden i farger, farge er tilstede overalt, så det påvirker en person akkurat som alt annet. Hver person har sin egen favorittfarge. Men til tross for dette tenker vi sjelden på betydningen av farger i livene våre.

Noen ganger kommer jeg sliten hjem fra skolen og begynner å tegne eller fargelegge. Humøret mitt stiger og et smil dukker opp. Senere lærte jeg at denne teknikken kalles fargeterapi. For å forstå dette bedre, bestemte jeg meg for å ta denne problemstillingen som tema for min forskning.

Hensikten med vår forskning: studere fargens rolle og innflytelse på humør.

Forskningsmål:

studiebøker, oppslagsverk, oppslagsverk, magasiner som forteller om fargens påvirkning på en person;

bruke din teoretiske kunnskap i praksis ved å gjøre passende observasjoner;

finne ut hvilke farger som fremkaller en følelse av glede og hvilken tristhet;

identifisere hvordan farger kan brukes til å løfte stemningen i klasserommet vårt;

trekke konklusjoner, oppsummere resultatene av studien.

Metoderforskning: observasjon, litteraturstudie, analyse av ulike kilder, avhør.

Studieobjekt: fargespekter.

Hypotese: farge påvirker folks humør.

Introduksjon

Jeg lurer på hva som veileder folk når de velger sin favorittfarge? Hva får en person til å velge en favoritt blant alle de forskjellige farger og nyanser?

Fargens magi kan påvirke en persons karakter og helbrede fra sykdom. Hvis fargen samsvarer med den indre tilstanden til en person, fører fargens magi til en tilstand av balanse og selvtillit. I denne tilstanden er en person i stand til å realisere sine evner fullt ut, oppdage nye, hittil ukjente talenter og oppnå de ønskede resultatene. Slik gjør fargenes magi ham glad. Å bestemme alles favorittfarge skjer individuelt. Det skal bemerkes at valget av farge også bestemmes geografisk plassering. Folk som bor i sør har en tendens til å velge lyse farger, mens folk som bor i nord foretrekker rolige toner. Men i alle fall må du vite hvordan magien i fargen påvirker, avhengig av fargepaletten. Hver farge kan ha både positive og Negativ påvirkning. Derfor er det verdt å studere grundig hvordan fargens magi påvirker utviklingen av personlighet for å rette den mot dannelsen av positive egenskaper.

Hva er farge?

Hvis du ser på S.I. Ozhegovs ordbok, er dette en av typene fargerik regnbueglød - fra rød til fiolett, så vel som deres kombinasjoner eller nyanser. La oss prøve å forstå fargens psykologi.

Farge er det eneste som bare kan oppfattes gjennom syn.

Den første vitenskapelige systematiseringen og deres uttrykksfulle navn skylder vi Leonardo da Vinci (1452-1519). Han identifiserte seks enkle primærfarger: hvit, gul, grønn, blå, rød og svart.

Kjennetegn på blomster

Rød.

Rød farge er den mest aktive. Dette er en rik, tung, varm, lys farge. Det symboliserer kjærlighet, makt, ild, krig. Lyse nyanser av rødt er stimulerende, mørke nyanser gir soliditet.

For kineserne er rødt et symbol på lykke, lykke og adel. Stimulerer, tilfører veldig sterk, men ganske grov energi. Fremmer aktivitet og selvtillit. I store mengder kan det provosere raseri og sinne.

Fysiologi: stimulerer nervesystemet, frigjør adrenalin, forbedrer blodsirkulasjonen, øker antall røde blodlegemer i blodet.

Psykologi: gir en følelse av trygghet, tillit til fremtiden, hjelper til med å takle problemer lettere. Danner en leder.

Oransje.

Oransje farge er lite mettet, varm, lett. Det har en stimulerende effekt. Oransje farge stimulerer den emosjonelle sfæren, skaper en følelse av velvære og moro. Det symboliserer glede, feiring, adel.

Slipper følelser, øker selvtillit, lærer om tilgivelse. Et utmerket antidepressivum, fremmer godt humør. Pastellfarger (aprikos, fersken) gjenoppretter nervøs energi.

Fysiologi: ligger mellom de røde og gule fargene i spekteret, derfor har det egenskapene til disse to fargene. Gir energi som rødt og fremmer tankeprosesser som gult.

Psykologi: fjerner ubehagelige følelser, hjelper til med å akseptere negative hendelser i livet (for eksempel et brudd eller tap kjære), hjelper til med å tilgi en annen person, å gi slipp på en uløselig situasjon. Hvis du er i en blindvei og er redd for endringer som vil åpne opp nye horisonter i livet, vend deg til fargen oransje.

Gul.

Gul farge er varm, lys, lys, flytende, gledelig. Den vekker behagelige opplevelser og symboliserer bevegelse, glede og moro. Gul farge fremmer aktivering av mental aktivitet. Gul - forblir i minnet i lang tid. En gledelig, stimulerende farge. Det er assosiert med intelligens og uttrykksevne. Det øker konsentrasjonen, organiserer, forbedrer hukommelsen og fremmer rettferdig og rask beslutningstaking.

Gul farge hjelper deg med å akseptere nye ideer og andres synspunkter. Dette er fargen på optimisme.

Fysiologi: behandler fordøyelsessystemet godt og sikrer at det fungerer. Påvirker hovedsakelig strømmen av galle, som spiller en rolle i absorpsjon og fordøyelse av fett. Forbedrer hukommelsen.

Psykologi: setter følelser i bevegelse, frigjør fra negativitet, som undergraver selvtilliten. Gjør det lettere å oppfatte nye ideer og akseptere ulike punkter syn. Det fremmer bedre selvorganisering og konsentrasjon av tanker. For barn: øker kognitiv interesse. Kan brukes til barnerom, men i begrensede mengder, ellers vil ikke barn få sove fredelig.

Grønn.

Grønn farge er rik, rolig, frisk, mild, livlig. Det har en beroligende effekt. Det symboliserer fred, ro, kjærlighet, frelse.

Grønn er en populær farge i Mexico, Australia, Irland og Egypt. I Kina symboliserer grønt luksuriøst liv og ungdom; i India - fred og håp.

Liv, vekst, harmoni. Det forener oss med naturen og hjelper oss å være nærmere hverandre.

Fysiologi: hjelper med negative forhold: ubalanse, sinne, frekkhet, stivhet i følelser og følelser.

Psykologi: når du mangler grønt, er du fratatt harmoni. Anbefales ikke hvis du trenger å ta raske beslutninger, da grønt er avslappende.

Blå.

Blå farge er litt mettet, lett, luftig, kjølig, rolig, litt passiv. Det symboliserer renhet, intelligens, konstans og ømhet. Hvis det er for mye blått, kan det forårsake latskap og apati.

Blått regnes som kreativitetens farge og anbefales for klasserom eller kontorer. Den turkise fargen fremmer kommunikasjon.

Fysiologi: hjelper mot søvnløshet - vil hjelpe deg med å sovne, da det har en avslappende effekt. Har en snerpende og anti-inflammatorisk effekt.

Psykologi: hjelper med negative mentale tilstander: sjenanse, frykt for å snakke, dårlige forhold.

Blå.

Den blå fargen er veldig rik og veldig kald. Den er tung, streng, mystisk, ren. Den første følelsen det fremkaller er en følelse av forsiktighet. Den blå fargen symboliserer universet, rommet.

Beroligende farge. Det fremmer fysisk og mental avslapning og skaper en atmosfære av trygghet og tillit.

Fysiologi: behandler døvhet, grå stær, blødninger, søvnløshet. Er et bedøvelsesmiddel. Hjelper mot sår hals og revmatisme. Påvirker det endokrine systemet.

Psykologi: utvikler mentale evner. Rydder tenkningen, frigjør deg fra bekymringer og frykt, lar deg høre din indre stemme og ta den riktige avgjørelsen (intuisjon).

Fiolett

Lilla farge er rik, kald, tung, rolig, mystisk. Det symboliserer visdom, modenhet, høyere intelligens. Fiolett farge undertrykkes lett av andre farger, men selve fiolettfargen er dyp og uttrykksfull. Det gir klærne et høytidelig og luksuriøst utseende. I store mengder forårsaker fargen lilla melankoli.

Denne fargen er assosiert med kunstnerskap, gode ideer, intuisjon. Det fremmer inspirasjon, medfølelse, følsomhet.

En majestetisk farge som alltid har vært tilstede i klærne til konger og prester. Dette er inspirasjonsfargen, som er karakteristisk for healere og kreative individer. Det vil hjelpe deg å lære å akseptere alt som skjer med deg med et rolig hjerte, roe sjelen din og gi den næring med energien til inspirasjon. Fargen fiolett forener kropp og tenkning, materielle behov med sjelens behov.

Fysiologi: behandler fysiologiske sykdommer: hjernerystelse, epilepsi, nevralgi, multippel sklerose.

Psykologi: hjelper med negative mentale tilstander: nevrose, tap av tro, fortvilelse, tap av selvtillit.

Bruke fargenes egenskaper i dagligtale

I vår dagligtale bruker vi ofte uttrykk som har vært brukt i mange år, og mens vi uttaler dem tenker vi ikke lenger på hvorfor akkurat denne fargen brukes i dette uttrykket.

For eksempel, "Ser gjennom rosefargede briller", en person med "blått blod", "mørke dager", "rød dag i kalenderen", "svarte får" har ankommet. Alle disse uttrykkene har lenge vært inkludert i talen vår, og når vi bruker dem tror vi ikke at den rosa fargen indikerer en gledelig oppfatning av alt rundt oss, og den blå fargen indikerer ro, fornuft og pålitelighet.

Favorittfargen til klassekameratene mine

Jeg bestemte meg for å finne ut hva klassekameratenes favorittfarge er. For å gjøre dette brukte jeg en uke på å observere og notere hvilke farger kameratene mine foretrakk å bruke. Resultatene er presentert i en tabell (vedlegg 1)

Tabellen viser: I løpet av uken vises oransje klær 12 ganger, rosa – 11; gul, blå, brun - 10; blå - 9 ganger; grønn - 8; rød og blå - 7.

For mer nøyaktig informasjon gjennomførte jeg en tegnetest. For å gjøre dette tegnet vi favorittklærne våre og malte dem i fargene vi elsker mest. (vedlegg 2)

Jenters foretrukne klesfarge.

Gutters foretrukne klesfarge.

Det viste seg at gutter foretrekker å ha på seg ting i blått, grønt, brunt, svart og sjeldnere rødt og oransje. Jenter - rosa, blå, oransje, gul, lilla og rød.

Jeg bestemte meg for at dette var favorittfargen til jenter og gutter, men læreren forklarte at vi ofte velger fargen på klærne avhengig av humøret vårt.

Stemningsfarge

For å identifisere hvilken stemning som tilsvarer hvilken farge, gjennomførte jeg et intervju.

Intervju.

Mål: Identifiser hvilken stemning, hvilken farge som tilsvarer. (vedlegg 3)

1. Hvilken farge maler du tristhet?

2. Hvilken farge vil du male glede og lykke?

Tristhet er en negativ følelse. Glede og lykke er positivt, de gir godt humør. Så, basert på forskningen, konkluderte jeg: vi farger et godt humør i rødt, gult, rosa, blått, lilla, oransje og dårlig humør i blått, brunt, grått og svart. Av alle de gledelige fargene foretrekkes rødt, rosa, gult og oransje, og de "tristeste" fargene er grå og svart. Jeg vil merke meg at til tross for at rødt er fremhevet som fargen på glede, er det for en jente markert som fargen på tristhet.

Konklusjon

Hovedarbeidet til et skolebarn er å studere. For å gjøre studiet mer gledelig og interessant, bør alle gledelige farger være til stede på kontoret. Forfatterne av lærebøker kjenner sannsynligvis til disse funksjonene, fordi dette er fargene som brukes til å designe lærebøker. En optimist ser på alt gjennom rosefargede briller, men med tristhet ses hele verden i et svart lys.

Etter å ha utført undersøkelser kom jeg frem til at det viser seg at du ved hjelp av farge kan løfte humøret og lindre tretthet - dette er fargeterapi. I klasserommet har vi et grønt hjørne, beundrer blomstene vi hjelper øynene våre til å hvile. Lekeområdet er dekorert med lyse farger, noe som bidrar til å lindre følelsesmessig stress. Myke leker i rosa og gule farger gir en gledelig stemning og lindrer muskelspenninger. Det viktigste er ikke å gjøre skade, siden hvis du oppfatter en farge i lang tid, kan den handle omvendt. Rødfargen gir glede, men når den oppfattes i lang tid, forårsaker den aggresjon.

Som et resultat av min forskning bekreftet jeg hypotesen min: farge påvirker folks humør.

Litteratur

B. A. Shashlov "Farge- og fargegjengivelse" M. "Bok" 1986

V.V. Dragunsky "Fargepersonlighetstest". – M.: Forlag. “Harvest”, 200 Luscher 0. (Serie “Library of Practical Psychology”).

G.Klar Luscher test. "Fargepsykologi". – M.: Forlag. "Peter", 1998.

G. Frieling, K. Auer «Mann – farge – rom». – M.: Forlag. "Peter", 1995.

Janice Lindsay "All About Color" bokklubb 36.6. 2012

J. Agoston "Color theory and its application in design" M. "Mir" 1982

L.N.Mironova Blomstervitenskap. Minsk, 1984.

M. Luscher "Personlighetsvurdering gjennom fargevalg." – M.: Forlag. "EXMO-Press", 1998.

M. Lusher "The Color of Your Character", Sarah D. "Secrets of Handwriting". – M.: Forlag. "Kveld: Perseus", 1996.

R.M. Frumkina Farge, betydning, likhet. M., 1984.

Internett-ressurser

http://www.iluhin.com/notes/color/index.html

http://www.art-granatis.ru/information/color/index.html

http://www.gdekakpochemu.ru/chto-takoe-cvet/

Vedlegg 1

Tabell "Fargen på klærne til klassekameratene mine"

Farge	mandag	tirsdag	onsdag	Torsdag	fredag





Fiolett
oransje
Syrin

brun

Vedlegg 2

Vedlegg 3

Trist stemningsfarge

№ p/p	Farge	Mengde studenter


	brun

Farge av glede og lykke

№ p/p	Farge	Mengde studenter


	oransje


	Syrin

"DUGDRÅPE"

Det vestlige distriktet i Moskva

FARGE PSYKOLOGI. FARGENS PÅVIRKNING PÅ EN PERSONS PSYKOMOSJONELLE TILSTAND.
Prosjekt arbeid

Latypov Damir,

8. klasse

Veileder:

Nikitina Olga Nikolaevna,

pedagogisk psykolog

Moskva

Introduksjon	3
Kapittel 1. Farge i livene våre. Forholdet mellom farge og den psyko-emosjonelle tilstanden til en person.	5
	5
	7
	10
Konklusjoner om kapittel 1	13
Kapittel 2. Studie av effekten av farger på menneskekroppen.	14
2.1. Organisering og metoder for å studere effekten av farger på menneskekroppen.	14
	16
2.3. Beskrivelse av heftet "Fargens påvirkning på menneskelig humør og helse"	21
Konklusjoner om kapittel 2	22
Konklusjon	23
Liste over informasjonskilder	25
applikasjoner	26
Søknader 1Tabell nr. 1. Undersøkelsesresultater.	26
Søknader 2 Spørreskjema	27

Introduksjon
Dette arbeidet er viet til temaet fargens påvirkning på den menneskelige psyken. Denne forskningen ligger innen psykologi, fysiologi, menneskers helse og er viet til studiet av påvirkningen av fargeskjemaer på en person, hans emosjonelle tilstand og hans preferanser.

Problemet med forskningen er at folk vet lite om påvirkningen av farger, påvirkningen av ulike farger på psykofysiologisk helse, på en persons følelser og humør. I livet hans møter han stadig farger: i naturen, innendørs, i klær som han bruker og skifter ganske ofte, men tenker ikke på hvorfor han velger denne eller den fargen i rommet, i klærne ...

Fra et vitenskapelig synspunkt, relevansen av dette arbeidet ligger i det faktum at prosessen med påvirkning av farger på en persons følelsesmessige tilstand har blitt bevist av mange forskere og forholdet mellom en persons følelsesmessige tilstand og hans valg av visse farger som foretrukket har blitt bestemt.

MED sosialt synspunkt, relevansen ligger i interessen for emnet, ikke bare for meg som forfatter av verket, men også for klassekamerater i klassen min, og det er også mulighet for å bli kjent med elever på skolen vår med fargepsykologien.

For meg personlig Arbeidet er relevant ved at kunnskap om farges påvirkning er med på å styrke den emosjonelle bakgrunnen og vil påvirke menneskelig atferd.

Utdanningsforskning utføres i emne psykologi og fysiologi, menneskers helse.

Studieobjekt:fargens påvirkning på en person.

Studieemne: prosessen med påvirkning av farger på den psyko-emosjonelle tilstanden til mennesker, som kan påvirkes.

Forskningshypotese: farge har en effekt på mennesker For å gjøre dette er det mulig å identifisere funksjonene til fargepåvirkningen på en person, og det er nødvendig å kjenne funksjonene til fargespekteret.

Kunnskap om egenskapene til fargespekteret lar oss bestemme arten av effekten av farge på en person.

Basert på ovenstående setter vi oss følgende mål: Å studere fargens påvirkning på menneskets psyke, humør, velvære og som et resultat på den følelsesmessige tilstanden.

For å nå dette målet legger vi frem følgende oppgaver:

Studie av teoretiske kilder om problemet med fargens påvirkning på mennesker. Studie av Luschers fargeteknikk.
Identifisere de psykofysiologiske mekanismene for fargeoppfatning.
Vurder fargens rolle i folks liv.
Avslør sammenhengen mellom farger og følelser, karakter og helse.
Vis mønsteret av fargepåvirkning.

Følgende ble brukt i studien metoder:

Teoretisk:

definisjon av begreper;
analyse og syntese.

Empirisk:

undersøkelse;
observasjon.

Praktisk betydning Dette arbeidet er bestemt av det faktum at vi vil bruke kunnskapen som er oppnådd og resultatene av den praktiske delen av vår forskning på fargens påvirkning på en persons humør og atferd, og følgelig på menneskers helse, i psykologiklasser, klasseroms timer, hvor vi vil gjøre elever ved Rosinka-skolen kjent med informasjon i form av anbefalinger.
Kapittel 1. Farge i livene våre. Forholdet mellom farge og menneskets psyke

1.1 Vitenskapen om farge. Psykofysiologiske mekanismer for fargeoppfatning.
Fra fødselen er vi omgitt av farger. Det har en direkte innvirkning på kroppen, nervesystemet og psyken vår, og harmoniserer den med omverdenen og naturen. Farge har en kraftig effekt på dannelsen av den psykofysiologiske statusen til menneskekroppen.

Problemet med fargepåvirkning på en person er et av de sentrale problemene i studiet av forholdet mellom farge og psyke. Blant de forskjellige fargene som er studert, kan hver person finne sin favorittfarge, menHver farge inneholder en hel rekke nyanser.De såkalte "primærfargene" brukes oftest i denne egenskapen, som vanligvis inkluderer hvit, svart, rød, blå, grønn, gul og fiolett.

Fargespekteret har gammel opprinnelse, med opprinnelse i de tidene da mennesket lærte å trekke ut og bruke naturlig maling. Siden den gang har fargespekteret kommet langt, der folk har sett nøye på naturen og selv identifisert de fargene som er mest gunstige for dem. Farge for en person er liv, humør, bevissthet om seg selv som en del av denne naturen, for hvis vi levde i bare én farge, ville en person sannsynligvis ikke kunne leve en dag. En verden uten farger virker kjedelig for oss, livløs, man kan til og med si død. Mange forskere og psykologer har studert påvirkningen av farger. Mange farger påvirker en person på forskjellige måter, forårsaker depresjon eller stimulering av nevropsykiske prosesser i kroppen, påvirker sensasjoner, oppfatning av gjenstander rundt oss, påvirker atferd, følelser, tenkning, bevissthet og underbevissthet.

Grunnleggeren av fargepsykologien er Goethe, som skapte et omfattende verk, «The Doctrine of Color», som fortsatt er aktuelt i vår tid.

Basert på forskning som praktisk talt beviser den objektive påvirkningen av farger på en person: endringer i nevropsykiske prosesser i kroppen under påvirkning av forskjellige farger og deres nyanser, påvirkning på sansninger og oppfatninger, atferd, følelser og tenkning, bevissthet og underbevissthet, Cattells fargediagnostiske teknikker ble opprettet, Luscher. I vårt arbeid vil vi stole på Luschers diagnose, som jeg allerede har hørt om i psykologitimen.

Max Lüscher er en sveitsisk psykolog som utviklet en fargetest viden kjent i praksisen med psykodiagnostikk på slutten av 1940-tallet, som er en av de svært effektive.projektive teknikker 1 og designet for å studere den emosjonelle tilstanden til individet og dets tilpasning til ulike sosiopsykologiske situasjoner.. Denne teknikken har blitt brukt med hell av titusenvis av lærere og psykologer i alle land i verden i nesten et halvt århundre. Det brukes i studiet av egenskapene til psykologi på forskjellige felt.

1 Projektive teknikker (fra latin projectio -kasting fremover) er en av metodene for psykodiagnostikk, en gruppe teknikker beregnet på å diagnostisere personlighet, som er preget av en global tilnærming til å vurdere personlighet, snarere enn å identifisere individuelle egenskaper.

1.2. Studie av Luscher fargediagnostikk.
Max Luschers fargediagnostikk er basert på at fargevalget reflekterer en persons fokus på en bestemt aktivitet, humør og psykofysiologisk stemning. Luschers teknikk er preget av at den kan gi en dyp og omfattende beskrivelse av hans psykofysiologiske tilstand på kort tid (implementeringstid - mindre enn 10 minutter) Den lar deg måle den psykofysiologiske tilstanden til en person, hans stressmotstand 2 , aktivitets- og kommunikasjonsevner. Luscher-testen lar deg bestemme årsakene til psykologisk stress, noe som kan føre til utseendet av fysiologiske symptomer.

Etter å ha studert diagnostikken, identifiserte vi fordelene: Hver av de åtte fargene ble nøye utvalgt for sin spesielle psykologiske og fysiologiske betydning. Disse fargene ble ikke valgt på ett år, men over flere år ble det utført foreløpige eksperimenter på mer enn fire tusen nyanser av farger. I vårt arbeid har vi studert, og vil fortsette å bruke, en forkortet test bestående av 8 fargeserier, men i fullversjonen presenteres den ved hjelp av 73 fargetabeller.

Fargekarakteristikkene inkluderer 4 primære og 4 tilleggsfarger.

Primærfarger: Blå - "Emosjonell dybde", er konsentrisk, samlende, følsom, gjennomtenkt, forbindende; symboliserer - fred, tilfredshet, ømhet, kjærlighet og tilbøyelighet;

2. Stressmotstand- et sett med personlige egenskaper som lar en person tåle betydelig intellektuell, frivillig, følelsesmessig stress forbundet med egenskapene til profesjonell aktivitet, uten skadelige konsekvenser for helsen hans.

Blå grønn - "Vilsjonsinnsats" er konsentrisk, autonom, defensiv, beskyttende, besittende, vedvarende; symboliserer - selvbekreftelse, selvtillit, tålmodighet, selvtillit;

oransje-rød - "Striking willpower", er eksentrisk, autonom, offensiv, motorisk, aggressiv, påvirkende; symboliserer - begjær, spenning, aggressivitet;

Lys gul - "Følelsers liv", er eksentrisk, heteronom, venter, fremmer blomstrende, håper, søker; symboliserer endring, ønske om kommunikasjon, ekspansivitet, munterhet. .

"Ytterligere farger: lilla; brun; svart; grå.

Luscher-fargetesten er basert på antakelsen om at fargevalget ofte reflekterer en persons fokus på en bestemt aktivitet. Designet av det var en test Max Luscher, A Den første utgaven av testen ble publisert i 1948. Også kjent som Luscher Eight-Color Test. Det lar deg identifisere årsakene til psykisk stress, noe som kan føre til fysiologiske symptomer. Etter å ha studert Luscher-testen, kan svarene brukes til å bestemme den psykologiske tilstanden til faget, for å identifisere hans aktivitet, motstand mot stress og kommunikasjonsevner; den største fordelen med testen var evnen, takket være bruken, til å identifisere årsaker til stress som fører til fremveksten av ekte fysiologiske symptomer. .

PRIMÆRFARGER OG DERES SYMBOLISKE BETYDNING

№1 - blå farge. Symboliserer ro, tilfredshet, ømhet og hengivenhet.

№2 - grønn farge. Symboliserer utholdenhet, selvtillit, stahet, selvrespekt.

№3 - rød farge. Symboliserer viljestyrke, aktivitet, aggressivitet, offensivitet, autoritet, seksualitet.

№4 - gul farge. Symboliserer aktivitet, lyst til kommunikasjon, nysgjerrighet, originalitet, munterhet, ambisjon.

Siden de fire primærfargene symboliserer grunnleggende psykologiske behov, har de spesiell betydning. Og hvis testen utføres av en sunn, balansert person som er fri for konflikter og depresjon, bør de 4 primærfargene innta de fem første posisjonene.

EKSTRA FARGER OG DERES SYMBOLISKE BETYDNING

№ 5 - lilla;

№ 6 - brun;

№ 7 - svart;

№ 8 - grå

Disse fargene symboliserer negative tendenser: angst, stress, frykt, sorg. For eksempel: svart er negasjonen av farge, og grå er helt nøytral og fargeløs. Lilla er en kombinasjon av blått og rødt, mens brunt er en kombinasjon av oransje-rødt og svart, noe som resulterer i en mørk og ganske livløs farge. Verken brune eller fiolette er psykologiske primære, og de ble inkludert i testen etter mye prøving og feiling. .

Men i praksis blir de ofte fremhevet og flyttet til begynnelsen av raden på grunn av en eller flere primærfarger. En annen grunn til at flere farger ble inkludert i testen var for å øke den generelle nytten av testen.

1.3. Påvirkningen av farger på humøret og den psyko-emosjonelle tilstanden til menneskers helse.
Har du noen gang lurt på hvorfor en person velger klær med et bestemt fargevalg eller gjenstander han bruker? Hvordan føler hver person seg i en eller annen farge? Preferanser i klær, i fargen på interiøret som alle velger, kan fortelle mange interessante ting om karaktertrekk og til og med om tilstanden til psykofysiologisk helse. Fargespråket er universelt; det oppfattes likt uavhengig av nasjonalitet og kultur, ulike yrker og interesser.

Fargepåvirkning spiller en viktig rolle i en persons liv: farge kan påvirke beslutningstaking og endre humør. Under påvirkning av en viss farge kan blodtrykket stige eller synke, eller appetitten kan øke. Vi fokuserer ikke på farger Hverdagen, og vi forstår den fulle betydningen av dens innvirkning bare i fravær av farger: for eksempel på en overskyet, regnfull dag føler vi en nedgang i humør, energi, depresjon, og verden rundt oss virker uvennlig.

Farge vekker en ubevisst reaksjon i oss, som kan variere avhengig av individets personlige egenskaper. Fargen vi foretrekker på et bestemt tidspunkt i livet kan fortelle mye om oss selv: om våre problemer, frykt, ambisjoner. Selv små barn har sine favorittfarger: dette kan lett bestemmes av hvilke leker barn leker med oftest. I de fleste tilfeller er dette rød farge.

For amatører hvit Fargene har en velutviklet fantasi, de er drømmende.

Elskere rosa naturens farger er romantiske og subtile. Vold i noen form er fullstendig uakseptabelt for dem. Rosa farger foretrekkes av folk som tilbringer hele livet i en verden av drømmer, eventyr og mirakler. De elsker komfort og hjemlighet.

Fans av rød – maktsyke mennesker som streber etter lederskap hele livet. Røde elskere vil at følelseslivet deres skal bli mer intenst. Aggresjon er problemet til slike mennesker.

Blå fargen foretrekkes av reisende, forskere og religiøse skikkelser. Imponerende natur, kjærlig, lojal, men lett motløs i øyeblikk av fiasko.

Blå fargen på fornuftig og selvsikre mennesker Imidlertid er de preget av en viss sårbarhet, spesielt merkbar i tilfeller der de prøver å lure dem. Fans av blått er myke mennesker som ikke forblir likegyldige til andres sorger.

De som foretrekker brun blomstre. Som regel kjennetegnes de av strenghet og nøysomhet. Brun er fargen på moden alder og gjennomtenkte beslutninger.

Kreative individer trekker mot grå t Onam. Denne fargen regnes som rensende. De som foretrekker grått, skjermer seg bevisst fra ytre påvirkninger for å opprettholde indre fred.

Grønn fargen er valgt av folk som har en tendens til å trekke seg tilbake i seg selv. Disse menneskene er hjertevarme, edle og for det meste gode foreldre og venner.

Gul – fargen på fornuft og optimisme. Fans av gult er blide mennesker. Gul skiller en original, fantasifull, kreativ og idealistisk personlighet, forråder et ønske om uavhengighet og håp om et lykkelig liv.

For elskere lilla farger har en ånd av kreativitet. Veldig viktig han gjør alt uvanlig og ukonvensjonelt.

Basert på slike fargeteknikker oppsto en slik retning som fargeterapi. Fargeterapi er en medisinsk retning som bruker påvirkning av farger på en persons psyko-emosjonelle tilstand og velvære.

La oss vurdere påvirkningen av individuelle farger på en persons psyko-emosjonelle og fysiske tilstand.

Påvirkning av farger.

Lys rød farge øker hjertefrekvens, pust, blodtrykk, gir energi, har en revitaliserende effekt og varmer opp. Det styrker hjertet og sirkulasjonssystemet.

Rosa gir en følelse av letthet, lykke, ømhet. Ofte assosiert med luktesanser.

oransje forårsaker en følelse av glede og velvære, vekker livsglede og moro. Hjelper med depresjon, apati og tap av matlyst.

Gul– den mest optimistiske fargen, den skaper en munter, munter stemning og hjelper til med å konsentrere oppmerksomheten. Forbedrer humøret, har en positiv effekt på nervesystemet og indre organer.

Grønn har en forfriskende og beroligende effekt. Den har en kraftig antistresseffekt, da den beroliger nervene og eliminerer overarbeid og tretthet.

Blå fargen fremkaller en følelse av kjølighet og ro, mer enn grønt. Det reduserer betennelser og hjelper mot søvnforstyrrelser, samt hodepine.

Fiolett har en avslappende effekt på psyken. Fiolette toner fremmer bedre konsentrasjon og reduserer mentalt stress betydelig. .

Det ser ut til at den menneskelige psyken, etter et spekter fra rødt til fiolett, går gjennom hele spekteret av følelser.

Konklusjoner om kapittel 1

I dag har mange hørt om innvirkningen av farger på en persons psyko-emosjonelle tilstand. Riktig valgte farger hjelper til med å løse mange problemer. I hverdagen møter vi stadig blomster, og noen mennesker som bruker farger i arbeidet sitt, etter å ha studert det grunnleggende om fargenes innflytelse på en persons mentale tilstand, bruker dem dyktig til egen fordel. Dermed lar et kompetent utvalg av fargekombinasjoner restauratører tiltrekke seg kunder, designere for å lage de riktige nyansene hjelper til med å skape koselig rominteriør, annonsører tiltrekker oppmerksomhet til produkter og selger dem med hell. For psykologisk hjelp til mennesker, ved personellutvelgelse, bruker psykologer Luscher-testen. Teknikken avslører ikke bare en persons bevisste, subjektive holdning til fargestandarder, men hovedsakelig hans ubevisste reaksjoner, som lar oss vurdere metoden som dyp, projektiv. Dens fordel fremfor mange andre personlighetstester er at den ikke gjør det generelle prinsipper og fremkaller ikke (i motsetning til de fleste andre tester) reaksjoner av defensiv karakter.

Kapittel 2. Studie av effekten av farger på menneskekroppen

2.1. Organisering og metoder for å studere effekten av farger på menneskekroppen
I arbeidet vårt fant vi ut hvordan farger påvirker en persons humør og psykofysiologiske tilstand. Vi har levert følgende praktiske forskningsmål:

Bruk Luscher-teknikken for å identifisere fargens påvirkning på humøret og den psykofysiologiske tilstanden til skolebarn.
Gjennomfør en undersøkelse. Bestem de individuelle preferansene til skolebarn i fargeskjemaer.
Kom med anbefalinger til skoleelever.

Studien ble gjennomført på basen CHU OO videregående skole "Rosinka", Deltakerne var elever på videregående skole.

Sikker metoder og teknikker:

Vi gjennomførte en undersøkelse for å identifisere preferanser i farger;
Bearbeiding og syntese av oppnådde resultater;
Observerer skolebarn hvordan farger påvirker humøret deres under Luscher-testen;

Definert sekvensering:

Identifiser de mest passende spørsmålene for undersøkelsen, basert på Luscher-fargetesten;
Gjennomføre en undersøkelse;
Behandling av mottatte data;
Sammenligning med de oppnådde resultatene av Luscher-testen;
Legge inn forskningsresultatene i passende journalskjemaer.
Skjematisk, grafisk, illustrativ presentasjon av resultater (utarbeidelse av søknader);
Skrive konklusjoner for kapittel 2.

Som et resultat primærbearbeiding og analyse av resultater Forskning vil utvikle anbefalinger om fargeskjemaer og fargenes innflytelse på en persons humør og psykofysiologiske tilstand.

I prosess testing av forskningsresultatene vil bli gitt anbefalinger og konklusjoner basert på forskningsresultatene ble skrevet.

2.2. Beskrivelse av resultatene av en studie av individuelle preferanser til skolebarn i farger.
I løpet av forskningsprosessen ble det gjennomført en undersøkelse for å finne ut om elevene på skolen vår kjenner til M. Luscher-fargetesten og hvordan farger påvirker oss i livene våre. Hvordan kan fargevalget rundt oss påvirke helsen vår? Undersøkelsen involverte 15 personer fra ulike klasser, som deltok i studien med glede og interesse. Spørreskjemaet inneholdt 13 spørsmål. Basert på resultatene av undersøkelsen i det første spørsmålet, slo vi fast at våre respondenter for det meste ikke vet om M. Luscher og testen hans.

Ved analyse av spørsmål nr. 1 om kjennskap til fargetesten svarte 73 % av respondentene negativt, og 27 % svarte positivt at de kjenner til og har hørt om denne testen.

Når vi analyserte spørsmål nr. 2, var vi interessert i begrepet Fargepsykologi. 60 % av respondentene våre er ikke kjent med denne terminologien, og 40 % av respondentene vet hva den betyr.

Når man analyserte spørsmål nr. 3 om fargens innvirkning på menneskers helse, viste det seg at 60 % vet om det, og 40 % har ingen anelse om dens innflytelse.

I svarene på det femte spørsmålet fant vi ut nøyaktig hvordan farger påvirker mennesker. Mange svarte at farge påvirker dem positivt, og det var 5 personer, som er 33%, humøret til 5 personer endres - 33%, det beroliger 4 personer - 27%, og bare 1 person svarte negativt - det er 7%.

Mens vi studerte farger, fant vi ut at farger er det som bringer variasjon til livene våre. Eksistens i en fargeløs verden ville være like kjedelig som evnen til å oppleve bare én følelse gjennom hele livet, noe som betyr at disse to konseptene henger sammen. Påvirkningen av farge på menneskekroppen som helhet består av et stort antall påvirkningsfaktorer, som vi vurderte videre i det syvende spørsmålet.

Favorittfarger ble navngitt av mange og ofte gjentatt, for eksempel: rosa, blå, gul, grønn... Oftere svarte de at favorittfargene deres er farger av lyse toner, som utgjorde 60 %, og 40 % var farger av mørke. toner, og disse er svarte, brune, grå .

Påvirkningen av farger på en persons helse og humør har lenge vært et bevist faktum, og vi vet på et underbevisst nivå hvordan vi skal bruke det i livet. Fargepreferanser gjør oss individuelle, og gir vår personlighet og spesiell energi. Påvirkningen av farge på vår oppfatning er veldig betydelig, og hvis en person er kledd i helt svart fra de første minuttene av møtet, vil de neppe bli oppfattet som munter og munter, men snarere tvert imot, forsiktig og forsiktig. Lyse farger, som fargerike klær og interiør, tiltrekker seg vår oppmerksomhet. Lyse klær tiltrekker seg oppmerksomhet og indikerer at eieren elsker å være sentrum for oppmerksomheten, noe som betyr at han er veldig åpen og sosial. I spørsmål 10 spurte vi respondentene hvorfor folk ofte foretrekker lyse farger i interiøret. Svarene var litt ventet, siden av de tidligere svarene på spørsmålene var det tydelig at lyse blomster dominerer.Farge er en av de viktigste egenskapene alt det menneskelige øyet fanger, det er derfor det er så nødvendig, med spesiell oppmerksomhet, nærmer deg det når du dekorerer interiøret, velger et design for hjemmet ditt. Dette vil ikke bare hjelpe deg med å føle deg komfortabel hjemme, men vil også gi deg muligheten til å dekorere leiligheten etter din smak.

På slutten av spørreskjemaet vårt ba vi respondentene våre om å fantasere om fargen de skulle leve i en dag. Svarene var forventet av oss, siden det er veldig vanskelig å leve en dag i én farge, og resultatene var som følger: 93 % svarte at de ikke kunne gjøre dette, og dette er 14 av 15 personer, men fortsatt én person svarte at de kunne, noe som utgjorde 7 %.

Selvfølgelig, når du velger en farge, må du ta hensyn til en persons personlige preferanser, men samtidig bør vi ikke glemme mønstrene som har blitt lagt merke til av forskere. Kunnskap om den harmoniske kombinasjonen av farger og nyanser, fargepreferanser på ulike områder av menneskelivet, interiørdesign osv. kan hjelpe her. bestemt type rom hvor fargepaletten kan forvandle rommet, men også kan ødelegge klærne.

Påvirkningen av farge på en person er ganske individuell, og avhenger også av en viss opplevelse, for eksempel på metoden for å velge fargen på visse smaker eller preferanser. Avhengig av tidspunktet for eksponering for en person, eller farge, forårsaker det positive eller negative følelser, og påvirker hans psyke, derfor kom forskere opp med en slik vitenskap som psykoterapi. I det tolvte spørsmålet spurte vi våre respondenter om de visste om et slikt fenomen eller ikke. 40 % av respondentene svarte positivt, og 60 % svarte negativt. Av hele spekteret av problemstillinger som utgjør det komplekse problemet med fargens psykologiske virkning, er spørsmålene om menneskets fysiologiske reaksjoner på farge og fargeassosiasjoner spesielt relevante for oss. Alle spektralfarger påvirker menneskets funksjonelle systemer på en eller annen måte, og vi observerte dette i vår studie ved hjelp av spørreskjemaer.

For å fortsette å studere effekten av farge på menneskekroppen, utførte vi også forskning ved å bruke M. Luscher-fargetesten. Vi brukte en forkortet versjon av testen, hvor vi brukte 8 fargenyanser: blå, rød, gul, svart, lilla, grå, brun, grønn. Prøvetakingen ble utført to ganger med en pause på flere minutter. Da vi gjennomførte testen, ba vi respondentene våre velge den fargen de likte best fra åtte foreslåtte farger, og derfor valgte de farger til alle fargene tok slutt. Etter et minutts pause la de ut fargene igjen, og akkurat som første gang sorterte de gjennom de fargene de likte best til slutten. Deretter registrerte vi de resulterende dataene i en tabell vi kompilerte, og fra den ble dataene overført til en ferdig elektronisk test på Internett-ressursen. De ferdige resultatene ble skrevet ut og presentert for våre respondenter.

Fargepsykologiske studier av respondentene viste: ønskede mål og atferd, den eksisterende tilstanden og hensiktsmessig oppførsel, nektet, undertrykt eller angstbærende egenskaper, samt fysiologiske og psykologiske tolkninger og til slutt det identifiserte aktuelle problemet eller atferden forårsaket av stress .

Basert på M. Luschers test kan vi konkludere med at alle våre respondenter ikke hadde tatt denne testen før, og resultatene overrasket dem, og noen bekreftet sammenfallet av karaktertrekk, livsposisjon eller indre angst og bekreftet effektiviteten.Etter testen utført med dem, bekreftet våre respondenter sitt fokus på bestemte aktiviteter, humør og atferd.

Basert på testresultatene kunne vi foreta en individuell vurdering og om mulig fortelle våre respondenter om fargeskjemaet og gi anbefalinger om hvordan du kan unngå stress, forbedre humøret ditt eller velge riktig interiør rundt deg for å gjøre livet mer positivt. Vi kan også slå fast at testen lar oss identifisere og analysere karakteren til en person basert på informasjonen vi mottar og formidle den til respondenten.Preferanse for en eller annen farge er ubevisst, så betydningen av farger i deres psykologiske tolkning ble bestemt under testing av våre respondenter.

Basert på forskningen utført ved hjelp av et spørreskjema og en test, studering av litteraturen om problemet og analysering av mottatt materiale, kom vi til følgende foreløpige konklusjon.

For det første har farge som en psykologisk faktor en kraftig energisk og informativ effekt på menneskekroppen. For det andre kan fargeskjemaet brukes til å påvirke en persons velvære og psyko-emosjonelle tilstand. For det tredje kan effekten av farge på psyken variere betydelig avhengig av kombinasjonen av farger og deres nyanser. For det fjerde har forskjellige farger forskjellige effekter på vår følelsesmessige tilstand. Det er aktive farger som begeistrer vår psyko-emosjonelle tilstand, det er farger som beroliger oss i ulike livssituasjoner, og det er farger som avvises eller ikke foretrekkes av oss.

Vårt hefte er en liste over farger og en beskrivelse av deres betydning og effekt på menneskekroppen. Vi kompilerte den med det mål at alle kunne forstå hva farger betyr, hvilken innvirkning de har og hvordan du kan bruke dem i livet ditt. Heftet består av to deler. I den første delen av heftet introduserer vi blomster og forteller i detalj deres betydning og innflytelse på en person, og i den andre delen gir vi råd om bruk. Dessverre tenker de fleste lite på hvilken rolle farge spiller i livene deres, hvilken alvorlig innvirkning det har på deres fysiske, mentale og åndelige tilstand. Ut fra fargen valgt av en person, kan du bestemme hvilket humør han er i, og til og med avsløre noen av karaktertrekkene hans. Av denne grunn ønsket vi å gjøre alle kjent med disse dataene og gi noen tips for å bruke dem i vårt daglige liv fra fagfolks synspunkt.

Vi bruker i heftet flere utprøvde, virkelig gode og effektive tips om hvordan du kan gjøre livet ditt vakrere takket være blomster, mer emosjonelt, og derfor mer positivt.Vår erfaring med å jobbe med prosjektet og jobbe med M. Luscher-testen viser at med riktig nivå av forståelse av det teoretiske grunnlaget for denne teknikken, er fargetesten et kraftig og unikt middel for å studere en persons personlighet, å forstå essensen gir oss forskningsmuligheter indre verden en person vi ikke ser.

Konklusjoner om kapittel 2
Etter å ha utført de ovennevnte aktivitetene for å studere farge og dens innflytelse på mennesker, kan vi trekke konklusjoner.

Det har vært kjent siden antikken at farge har en effekt på menneskekroppen, derfor hjelper den eksisterende fargevitenskapen folk med å påvirke humøret og fysiologiske tilstanden deres. Det var til og med fargeterapi - behandling med farge. Vi er omgitt av ulike nyanser. Det er bevist at en person oppfatter farge ikke bare gjennom syn, men også gjennom huden. Hvis en person får bind for øynene og plasseres i et rødt rom, vil pulsen og pusten hans øke; hvis han plasseres i et blått rom, vil tvert imot pulsen og pusten reduseres. Farge påvirker menneskekroppen, både følelsesmessig og fysiologisk. Men vi kan alle reagere på farger på helt forskjellige måter; dette er individuelt for hver person. Én farge kan stimulere og begeistre noen, men den vil irritere noen eller gjøre dem triste eller til og med deprimerte. Selv graden av intensitet og tid som fargen påvirker kroppen vår kan forårsake enten positive eller negative følelser hos en person. Derfor kan du ved hjelp av heftet vårt velge riktig fargevalg for rommet rundt deg uten å skade helsen vår. Alle har sine favorittfarger og minst favorittfarger. De påvirker vårt liv, karakter, oppførsel. Vi kan trygt si at fargene som omgir en person har stor innvirkning på tilstanden hans. Nå vet vi hvordan farger påvirker kroppen, og vi vil bruke egenskapene til hver farge til vår fordel.

Konklusjon.
Dette arbeidet er viet til problemet med å studere påvirkningen av farger på en person og var at folk vet lite om påvirkningen av farger, om påvirkningen av forskjellige farger på psykofysiologisk helse, på en persons følelser og humør. Siden alle mennesker stadig møter blomster, lever blant fargeskjemaer, bruker farger i klær, derfor eksisterer deres innflytelse utvilsomt både på helse, humør og generell psykofysiologisk tilstand. Mange forskere har bevist og bestemt forholdet mellom en persons følelsesmessige tilstander og deres valg av bestemte farger som deres foretrukne. Kunnskap om påvirkning av farger bidrar til å styrke en persons følelsesmessige bakgrunn og vil påvirke menneskelig atferd.

Resultatene av vår studie viste at ved hjelp av en fargepreferansetest kan vi bestemme den interne tilstanden til en person og hans holdning til verden rundt ham hvis vi studerer fargens påvirkning på menneskets psyke, humør, velvære og som et resultat, på den emosjonelle tilstanden og det er mulig å kontrollere den.

Dermed, moderne vitenskap bekreftet de medisinske egenskapene til blomster, og i vårt arbeid prøvde vi å bekrefte vitenskapelige fakta og trekke folks oppmerksomhet til dette emnet og dra nytte av tipsene våre for å transformere verden rundt deg. Hypotesen om at farge har en effekt på mennesker, og For å gjøre dette, må du kjenne funksjonene til fargespekteret, bekreftet.

Det er mange fargeterapiteknikker: å belyse et rom med lys av en bestemt farge, dominere visse farger i interiøret og klærne, drikke vann fra flasker laget av glass i forskjellige farger, konsentrere seg om gjenstander av en bestemt farge. Alle disse teknikkene koker ned til det faktum at du må fokusere på farge. Det er vanskelig for folk å konsentrere seg om ett objekt i lang tid, men for å oppnå en psykoterapeutisk effekt, må du trekke oppmerksomhet til en bestemt farge i minst 3-5 minutter. Ved å bruke vår forskning kan vi trygt si at produktet av forskningsarbeid er etterspurt for mennesker i ulike aldre og ulike yrker.

Liste over informasjonskilder

1. Aksenova, M.D. Leksikon for barn. "Avanta+". T. 2. Biology.-5. utg., - M. 2001. – 704 s.

2. Nick, Arnold, Encyclopedia «Alt om alt». Medisin.- M.: “Astrel”. – 2001. – 32 s.

3. Braham G. Psykologi av farge.- M.: AST, Astrel, 2009. - 158 s.

4. Vlasova Z.A. Biologi. Søkerens håndbok. - M.: Philological Society "WORD" LLC." AST forlag. Senter humaniora ved fakultetet for journalistikk ved Moscow State University. M.V. Lomonosov. – 1998. - 638 s.

5. Loseva O.I. Visuell ordbok. Menneskelig. London. - M.: 1997. 64 s.

6. Lusher, M. Fargetest [Elektronisk ressurs] // Psykologiske tester online Seksjon. De mest populære testene. Adresse: http://tests.kulichki.com/index.html

7. Simolin A.V. Stor encyklopedisk ordbok. Biologi. Vitenskapelig forlag "Big Russian Encyclopedia". – M.: -1998. - 863 s.

8. Starman A. Farge. Encyclopedia. Tips for fargedesign av interiøret i hjemmet ditt. –M.: ART-Rodnik, 2007.-256 s.

9. Shalaeva G.P. Populært leksikon for barn. Alt om alt. - M.: AST, Company "Klyuch-S" Philological Society "WORD" Senter for humaniora ved fakultetet for journalistikk ved Moscow State University. M.V. Lomonosov, 2003.- T. 9.-446 s.

applikasjoner
Vedlegg 1

15 personer deltok i undersøkelsen.

Tabell nr. 1. Undersøkelsesresultater.

Undersøkelsesspørsmål	Svar
	Ja	Nei
	27 %	73%
Er du kjent med begrepet fargepsykologi?	40%	60%
Vet du om fargenes innvirkning på en person?	60%	40%
Tror du fargen påvirker deg?	70%	30%
Har du noen favorittfarger?	60%	40%
Klarte du å leve en dag med samme farge rundt deg? Vet du om fargeterapi?	7%	93%
	60%	40%

Vedlegg 2

Spørreskjema

Kjære venn!

Vi ber deg om å delta i undersøkelsen, og dermed vil du hjelpe til med å skrive prosjektet "Psychology of Color: The Influence of Color on a Person's Psycho-Emotional State." Vi ber deg svare på alle spørsmålene i spørreskjemaet ved å følge instruksjonene for spørsmålene.

Det er enkelt å fylle ut skjemaet og krever ikke mye tid. Vennligst les spørsmålet og alle foreslåtte svaralternativer. Sett ring rundt nummeret på svaret som samsvarer med din mening. Hvis det ikke er noen ferdige svar eller ingen av dem passer deg, vennligst skriv dine tanker på de spesielt utpekte linjene.

Verdien av vår forskning vil avhenge av hvor grundig og fullstendig du svarer på alle spørsmålene. Derfor ber vi deg om å ta utfyllingen av spørreskjemaet seriøst og positivt.

På forhånd takk for at du deltar i studien.

Har du noen gang hørt om fargetesten eller Max Luscher?

A) JA B) NEI

2. Er du kjent med begrepet Fargepsykologi?

A) JA B) NEI

3. Vet du om fargenes innvirkning på en person?

A) JA B) NEI

4. Tror du farger påvirker deg?

A) JA B) NEI

5. Hvordan påvirker farge deg?

6. Vet du hvor mange farger det er i Luscher-testen?

______________________________________________________________________________

7. Har du noen favorittfarger?

A) JA B) NEI

8. Hva er favorittfargen din?

______________________________________________________________________________

9.Hvilken farge foretrekker du i interiøret?

______________________________________________________________________________

10. Hvorfor foretrekker folk lyse farger i interiøret?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________11. Klarte du å leve en dag med samme farge rundt deg?

A) JA B) NEI

12. Vet du om fargeterapi?

A) JA B) NEI

13. Hva er din alder?

A) 10-15 år