Den riktige sekvensen av biologiske prosesser av fenomener. KLOKKEN 7

AT 4. Sammenligning av strukturelle trekk og funksjon av organismer i forskjellige riker

AT 2. Generalisering og anvendelse av kunnskap om mangfoldet av organismer og mennesker

I 1. Generalisering og anvendelse av kunnskap om cellulært-organismenivå i livsorganisering

A32. Mangfold av organismer

1. Hvilken gruppe bakterier fotosyntetiserer, som høyere planter og alger, og frigjør molekylært oksygen?

1) grønne og lilla bakterier 2) cyanobakterier

3) ammonifiserende bakterier 4) svovelbakterier

2. Formen på blader i barplanter bidrar...

1) beskyttelse mot å bli spist av dyr 2) bedre absorpsjon av karbondioksid

3) bedre frigjøring av fytoncider 4) bevaring av fuktighet om vinteren

4. Mykorrhiza er en symbiose...

1) sopp og grønne alger 2) sopp og bakterier

3) en sopp med roten til en høyere plante 4) knutebakterier med røttene til belgfrukter

5. Hvilken bakteriegruppe er den eldste?

1) arkebakterier 2) eubakterier 3) cyanobakterier 4) oppsto samtidig

Hvilke funksjoner utfører kloroplasten?

1) syntese av karbohydrater

2) bruk av sollysenergi til syntese organisk materiale

3) fettsyntese

4) nedbrytning av organiske stoffer til vann og karbondioksid

5) syntese av organiske stoffer fra uorganiske

6) splitting av polymerer til monomerer

Hvilke av de listede taxaene brukes i taksonomien til både planter og dyr?

1) slekt 2) familie 3) orden 4) klasse 5) avdeling 6) type

1. Match planteorganet med dets type

2. Etabler samsvar mellom capsopper og gruppene de tilhører.

3. Etabler samsvar mellom egenskapene og plantevevet de er karakteristiske for.

1. Etabler sekvensen av stadier av spiring av ertefrø.

A) hevelse av frøet B) intensiv vekst av embryonal stilk og knopp

C) utvikling av blader i stand til fotosyntese, død av cotyledoner

D) overgang av reservenæringsstoffer til en løselig tilstand

D) fremkomst av frøblader til overflaten E) brudd på frøskallet

2. Etablere sekvensen av livssyklusstadier for representanter for Gymnosperms-avdelingen.

A) dannelse av hannkjegler B) befruktning C) pollinering D) dannelse av en zygote E) dannelse av et pollenrør E) dannelse av mikrosporer som følge av meiose

ALTERNATIV nr. 1

Nivå A-oppgaver
A1. Menneskets anatomi er vitenskapen som studerer

1) en persons mentale liv. 2) strukturen til menneskekroppen og dens organer.

3) funksjonene til menneskekroppen og dens organer. 4) menneskelig opprinnelse.

A2. Man er navnet

1) troppen. 2) familier. 3) snill. 4) type

A3. Atavisme hos mennesker er

1) høyt utviklet hår. 2) hale.

3) multi-nippel. 4) alle de ovennevnte er sanne

A4. Representanter for den mongoloide rasen har hår

1) krøllete. 2) rett, vanligvis myk.

3) rett, vanligvis stiv. 4) krøllete eller bølgete

Nivå B oppdrag

I 1. Velg de riktige utsagnene.

1) Folk av den negroide rase har mørk hudfarge.

2) Folk av den mongoloide rasen har tykke lepper og tykt krøllete hår.

3) Folk av den kaukasiske rasen er preget av lys hud og mykt hår.

4) Raser er delt inn i familier.

5) Raser er grupper av mennesker av forskjellige arter.

6) Rasekarakteristikker hadde adaptiv betydning.

^

AT 2.

TEGN:

A) musklene i ørene

B) multi-nippel

B) hår

D) coccygeale ryggvirvler

D) vedlegg

E) visdomstenner

Vitenskaper som studerer menneskekroppen. Menneskelig opprinnelse

ALTERNATIV nr. 2

Nivå A-oppgaver(Velg ett riktig svar fra de fire foreslåtte.)
A 1.Åpnet to sirkler av blodsirkulasjonen

1) Aristoteles 2) W. Harvey 3) A. Vesalius 4) R. Santi

A 2. Et rudiment hos mennesker er

1) hale. 2) multi-nippel. 3) øremuskler. 4) alle de ovennevnte er sanne

A 3. Moderne mennesker

1) Neandertalere. 2) Ramapithecus. 3) Cro-Magnons. 4) dryopithecus

A 4. Refererer til eldgamle mennesker

1) Pithecanthropus. 2) Neandertaler. 3) synanthropus. 4) Cro-Magnon
Nivå B oppdrag

(Velg tre riktige svar fra de seks gitte.)

I 1. Bevis på at en person tilhører chordate phylum er tilstedeværelsen i embryoet

1) akkorder. 2) gjellefilamenter. 3) kroppsasymmetri.

4) nevralrør. 5) tarmer. 6) trekammer hjerte
^ Match innholdet i den første og andre kolonnen.
AT 2. Etabler samsvar mellom egenskapene og gruppene de tilhører.

GRUPPER: 1) rudiment 2) atavisme

TEGN:

A) musklene i ørene

B) multi-nippel

B) hår

D) coccygeale ryggvirvler

D) vedlegg

E) visdomstenner

EN	B	I	G	D	E

^ Etablere riktig rekkefølge av biologiske prosesser, fenomener og praktiske handlinger.
AT 3. Bestem den systematiske posisjonen til mennesker som en biologisk art , plassere taxaen i riktig rekkefølge, og starter med filum.

En mann. B) En fornuftig person. B) Placenta. D) Pattedyr. D) Mennesker. E) Virveldyr. G) Chordata. 3) Primater.

^ MENNESKETS PLASS I DYREVERDENS SYSTEM

Nivå A-oppgaver

A1. Bevis på at en person tilhører klassen Pattedyr er

1) oppreist holdning

2) tilstedeværelsen av to sirkler av blodsirkulasjon

3) lungepust

4) hårvekst og viviparitet

^A2. Mennesker tilhører ordenen 1) Rovdyr 2) Primater 3) Partedenter 4) Pungdyr

AZ. Menneskelig Vestige

1) vedlegg

2) tailedness

3) multi-nippel

4) uttalt hårvekst i ansikt og kropp
A4. Menneskets forfedres hjem

1) Australia 2) Sør-Amerika 3) Sørvest-Europa 4) Øst-Afrika

A5. Anatomisk tegn på en person assosiert med oppreist gange

1) differensiert tannsystem

2) fjærende fot

3) dårlig utvikling av panneryggene

4) hakefremspring

A6. Karakteristisk for menneskelig evolusjon

1) overvekt av biologiske faktorer over sosiale

2) overvekt av sosiale faktorer over biologiske
3) handlingsenhet av biologiske og sosiale fakta
grøft

4) uavhengig handling av biologiske og sosiale faktorer

tori

A7. Den felles stamfaren til aper og mennesker er

1) Australopithecus 2) Pithecanthropus 3) Dryopithecus 4) Ramapithecus

A8. TIL til det moderne mennesket gjelder

1) Australopithecus 3) Cro-Magnon

2) Dryopithecus 4) Neandertaler

A9. TIL til de eldste menneskene gjelder

1) Sinanthropus 3) Australopithecus
2) Dryopithecus 4) Neandertaler

A10. Biologisk faktor menneskelig evolusjon er

1) arbeidsaktivitet

2) isolasjon

3) arvelig variasjon

4) naturlig utvalg

A11.. Menneskets stamfar er

1) sjimpanse 3) orangutang

2) gorilla 4) ingen av de ovennevnte apene

A12. Mennesket er forskjellig fra alle andre dyr

1) beveger seg på to baklemmer

2) tilstedeværelsen av det første signalsystemet

3) tilstedeværelsen av et andre alarmsystem

4) tilstedeværelsen av bekken nyrer

Nivå B oppdrag

Velg tre riktige svar fra de seks gitte.

I 1. Tilpasninger til en arboreal livsstil hos forfedres primater og moderne aper

1) fargevolumetrisk syn

2) alle lemmer har fem fingre

3) tilstedeværelsen av en morkake og mating av ungene med melk

4) sterk utvikling av de motoriske delene av hjernen

5) ytre øre med bevegelig aurikkel

6) sterk utvikling av skulderbeltet

AT 2. Karakteristiske trekk mennesker (sammenlignet med aper)

1) hakefremspring på underkjeven

2) en fot med en sterkt utviklet stortå, med buer

3) fravær av spinal bøyninger

4) relativt sterk utvikling av hjerneskallen

5) fravær av kinnposer

6) ett par brystkjertler

AT 3. Sammenlignende embryologiske data som beviser menneskers animalske opprinnelse

1) muskler i ørene

2) vermiform blindtarm i blindtarmen

3) to-kammer hjerte i et to ukers embryo

4) kontinuerlig hår på fosteret

5) utvikling fra en zygote

Match innholdet i den første og andre kolonnen.

AT 4. Etablere samsvar mellom egenskapene til en person og den systematiske gruppen de er karakteristiske for.

TEGN

A) svette og talgkjertler i huden

B) nevralrør på dorsalsiden av kroppen

B) hjertet på den ventrale siden av kroppen

D) tilstedeværelsen av et kragebein

D) anucleate røde blodlegemer

E) utvidede terminale phalanges av fingre med negler
SYSTEMATISK GRUPPE

1) tegn som indikerer at en person tilhører phylum Chordata

2) tegn som indikerer at en person tilhører klassen Pattedyr

3) tegn som indikerer at en person tilhører ordenen primater

EN	B	I	G	D	E

AT 5. Etabler samsvar mellom egenskapene og gruppen de tilhører.

TEGN

B) rester av øyets niktiterende membran

B) ekstra par brystkjertler

D) vermiform blindtarm i blindtarmen

D) kontinuerlig ansiktshår

E) musklene i auricleen

1) vestigiale organer

2) atavismer

EN	B	I	G	D	E

KLOKKEN 6. Etablere samsvar mellom faktorer historisk utvikling person og gruppen de tilhører.

A) mutasjonsvariabilitet

B) arbeidsaktivitet

B) naturlig utvalg

D) isolasjon

D) genetisk drift

E) sosial livsstil

1) biologiske faktorer

2) sosiale faktorer

EN	B	I	G	D	E

KLOKKEN 7. Etabler samsvar mellom egenskapene og rasene de er karakteristiske for.

TEGN PÅ LØP

A) epicanthus 1) Australo-Negroid

B) krøllete hår 2) Mongoloid

B) smal øyeform 3) Kaukasisk

D) smal, sterkt utstående nese

D) brede kinnbein

E) tykke lepper

EN	B	I	G	D	E

^ Etablere riktig rekkefølge av biologiske prosesser, fenomener og praktiske handlinger.

KLOKKEN 8. Etabler sekvensen av stadier av fremvekst og evolusjon
sjoner av mennesket, starter med de eldste.
A) Pithecanthropus D) Australopithecus
B) Cro-Magnon D) Neandertaler
B) dryopithecus

KL 9. Bestem den systematiske posisjonen til mennesket som bio
logisk form, ordne taxa i ønsket rekkefølge
sekvenser som starter med arter.
A) Mann D) Mennesker
B) Primater E) Virveldyr
C) Homo sapiens G) Placenta
D) Pattedyr 3) Chordata

^ Kroppsstruktur

Nivå A-oppgaver

Velg ett riktig svar fra de fire foreslåtte.

A1. En del av kroppen som har en klar struktur og utfører visse funksjoner kalles

1) celle

2) organsystem

3) kroppen

A2. Organeller som syntetiserer proteiner er

2) ribosomer

3) mitokondrier

4) lysosomer

AZ. I kroppen til dyr og mennesker er det hovedgrupper av vev

A4. Vevet som produserer sekret er klassifisert som

1) kobler til

2) epitel

3) nervøs

4) muskuløs

Nivå B oppdrag

Velg tre riktige svar fra de seks gitte.

I 1. Bindevev inkluderer

3) tverrstripet stoff

4) beinvev

5) hjertevev

6) nervevev

AT 2. Epitel skjer

1) muskuløs

2) flat

3) glatt

4) flimring

5) stripete

oppsummering av andre presentasjoner

"Kimære organismer" - Variegerte planter. Utvikling av eksperimentelle metoder. Variasjon. Transgene organismer. Skaffer mus. Miljøfaktorer. Kimeriske og transgene organismer. Diabetes. Studie av kimære dyr. Chimera fioler. Eksperimenter. Kimeriske organismer. Chimera dyr.

"Symbiose" - Symbiose. Maur. Alger. Praktisk betydning. Symbiose av dyr med mikrober. De enkleste encellede dyrene. Symbiose i planters og dyrs verden. Biokjemiske symbioser. Symbiose av autotrofer med heterotrofer. Nitrogenfikserende symbioser. Trange former. Integrasjon av det symbiotiske komplekset. Algeceller. Grønne kropper. Myrmecodia. Lav. Zoochlorella.

"Paleogenperiode" - Klima. Kenozoisk epoke. Begynnelsen av paleogenet. Paleogen periode. Klimaet var til og med tropisk. Diatrymer. Oligocen. Paleogen. Øvre eocen. Benfisk. Dyreverden. Viftehale tannløse fugler.

"De viktigste faktorene for evolusjon" - Bølger av liv. Hardy-Weinberg-loven. Funksjoner ved atferd. Periodiske svingninger i tall. Kamp for tilværelsen. Mekanismen for evolusjonære endringer. Genetisk drift. Typer av mutasjoner. Faktorer av evolusjon. Ikke-styrende faktorer for evolusjon. Bli kjent med de ikke-styrende faktorene til evolusjonen. En av de viktigste faktorene i evolusjon. Hva er isolasjon? Konstant mutasjonsvariabilitet. Faktorer studert. Allel.

"Primater" - Klassifiseringen av primater har gjennomgått betydelige endringer. Underordninger og familier Tørrneset. Primater. De tidligste primatene spredte seg mest sannsynlig fra Asia. Opprinnelse og nærmeste familie. Utseende. generelle egenskaper. Klassifisering. Underordninger og familier Våtnese (Strepsirrhini). Praktisk betydning. Vitenskapelig klassifisering. En av de mest progressive lagene.

"United State Examination in Biology and Chemistry" - Separate programmer etter seksjoner. Oversettelse. Samlinger av programmer. Unified State Exam-fag. Kjemisk element. Attest av Unified State Exam-resultater. Biologi er vitenskapen om levende natur. Varighet. Kjemiske programmer. Utilfredsstillende resultat. Grunnleggende tilnærminger for å forberede studentene til Unified State Exam i biologi og kjemi. Hvem trenger biologi og kjemi. Internett. Eksternt skjema undervise skoleelever. Funksjoner ved Unified State Exam. Unified State Examination i kjemi og biologi.

For riktig svar ved fastsettelse av riktig rekkefølge gis det også 2 poeng. 1 poeng gis hvis svaret feil bestemmer rekkefølgen til de to siste elementene eller de mangler når alle tidligere elementer er riktig bestemt.

B17. Etabler sekvensen av prosesser som skjer under interfase og mitose.

B18. Etablere sekvensen av prosesser som skjer under meiose.

Del C

For oppgave C, gi et fullstendig, detaljert svar.

Svaret inkluderer alle de ovennevnte elementene og inneholder ikke biologiske feil – 3 poeng; svaret inkluderer 2 av elementene ovenfor og inneholder ikke biologiske feil, ELLER svaret inkluderer de 3 elementene nevnt ovenfor, men inneholder mindre biologiske feil - 2 poeng; svaret inneholder 1 av elementene ovenfor og inneholder ikke biologiske feil, ELLER svaret inkluderer de 2 elementene nevnt ovenfor, men inneholder mindre biologiske feil - 1 poeng.

C1. Hva er de to hovedtypene for celledeling kjent i naturen? Hva er karakteristisk for hver type divisjon?

C2. Hvilke typer postembryonal utvikling er kjent i naturen? Hva er de kjennetegn? Gi eksempler.

C3. Hvilke perioder er interfase delt inn i? Hva er karakteristisk for hver periode?

C4. Hvilke tre perioder skiller seg ut i embryogenese? Hvilke hovedprosesser skjer i disse periodene i lansetten?

C5. Hvilke perioder kjennetegnes ved spermatogenese? Hva er karakteristisk for hver periode?

C6. Hvilke perioder kjennetegnes i oogenese? Hva er karakteristisk for hver periode?

C7.

1. Under interfasen av den mitotiske syklusen oppstår cellevekst, DNA-replikasjon og en økning i antall organeller. Kromosomer blir monokromatide. 2. Under mitoseprofasen blir kjernemembranen ødelagt, sentrioler divergerer til forskjellige poler i cellen, spindelfilamenter dannes og kromosomer kondenserer. 3. Under anafase av mitose stiller kromosomene seg opp i ekvatorialplanet til cellen, og spindeltråder festes til sentromerene. 4. I mitosens metafase beveger kromatider seg til cellens poler og blir uavhengige kromosomer. 5. Under telofase slapper kromosomer av i hver dattercelle, kjernemembraner dannes og cytoplasma deler seg.

C8. Finn feil i den gitte teksten. Angi numrene på setningene der feil ble gjort og rett dem.

1. Den haploide kjernen til et pollenkorn er delt i to – vegetativ og generativ. 2. Den generative kjernen i pollenrøret deler seg igjen, og danner to sædceller. 3. En sædcelle smelter sammen med egget og danner en zygote, hvorfra en eggløsning dannes. 4. Den andre sædcellen smelter sammen med den sentrale kjernen og det dannes en diploid endosperm - en tilførsel av næringsstoffer til frøet. 5. Frøkappen er dannet av veggene i eggstokken til pistillen.

C9. Når og på grunn av hva skjer rekombinasjon av genetisk materiale under meiose?

C10. Under embryogenese dannes tre kimlag - ektoderm, endoderm og mesoderm. Deretter dannes organer og organsystemer fra dem. Hva er derivatene av kimlagene?