Ekstrafaglig arrangement i kjemi "klubb av kjemieksperter". Metodeutvikling av fritidsaktiviteter i kjemi Ekstrafagsaktiviteter i kjemi og samfunnsfag

Gjennomført blant elever i 8.-11.

Hensikten med arrangementet: utvide horisonten til studenter, stimulere motivasjon til å studere kjemi gjennom praktisk arbeid, gjennom underholdende eksperimenter, spørrekonkurranser, som igjen bidrar til utviklingen av elevenes kreative evner.

Det dannes et deltakerlag bestående av 4 personer fra hver klasse. Lag får i oppgave å utarbeide navn, introdusere lag og henvende seg til jury og motstandere.

1. Team "Kjemikere";

2. Motto: "Vi kan ikke forestille oss smerten ved å gnage på kjemisk vitenskaps granitt";

3. Henvendelse til rivaler: «Ja, motstanderne våre er sterke, men for oss er du ikke skummel. Vi har vært «kjemiker» siden en tidlig alder, dette er vår store hemmelighet!»;

4. Appell til juryen: «Det vil ikke være vanskelig for deg å dømme, det er umulig å gjøre feil: det er bedre enn oss, tro meg! Hele verden vet dette!"

1. Team "Diamant";

2. Motto: "Ingen i naturen er hardere enn oss, fordi vi er diamanter";

3. Adresse til motstanderne: «Du må svette! Vi er for tøffe for deg»;

4. Appell til juryen: "Du dømmer rettferdig, tenk sakte, og når du gir oss karakterer, legg til ett poeng!"

1. Team "Syre";

2. Motto: "Vi, syrer, har et enormt system - hydrogen har skylden for dette";

3. Appell til rivaler: «Røp i alle retninger!» Vi er et team – "Acid";

4. Appell til juryen: "Vi vil ikke krangle med deg: førsteplassen er vår."

1. Team "Ferrum";

2. Motto: "Det er ikke nok å være jern, du må være nyttig!";

3. Henvendelse til rivaler: «Vi er livlige karer, sterke som jern. Vi ønsker deg ikke problemer, men vi ønsker deg seire»;

4. Appell til juryen: "Vi ønsker juryen velkommen, derfor er vi ikke i fattigdom."

Klubbmøtet har en litt teatralsk form. Handlingen finner sted på stedet for det kongelige palasset til herskeren av det kjemiske kongeriket Amalgam III. Den ledende lederen er hoffmesteren i kjemiske vitenskaper Bertollet.

Tegn:

Dronningen av det kjemiske riket - Hennes Majestet Amalgam III(videregående elev)
Court Master of Chemical Sciences Berthollet(en videregående elev som skal spille rollen som programleder).
Medlemmer av Akademisk råd (jury)- videregående elever, faglærere. Hver av dem (i henhold til ansiennitet) får tittelen "Sjefrådgiver", "Førsterådgiver", "Rådgiver for historiske spørsmål", etc.
Vokter av tid og sannhet- en student som skal overvåke lagenes overholdelse av spillereglene og tidsbegrensninger.

Rollen til hver deltaker i forestillingen spilles ut av kostymer: Dronningen vil ha en krone på hodet, Mesteren vil ha en mesterhette, medlemmene av det akademiske rådet kan ganske enkelt ha tilsvarende tegn foran seg, og Guardian vil ha en stoppeklokke i hendene.

Fremdriften i spillet

(Fanfare lyder. Mesteren kommer inn.)

Herre. I dag har vi samlet oss her for å sette de beste studentene i byen vår på prøve og svare på spørsmålet: "Er de verdige til å bli de beste kjemikerne i et stort kjemisk land?" Dette landet er eldgammelt og magisk, og har mange mysterier. Ingen har ennå klart å gjette mange av dem! Bare de smarteste, modigste og mest utholdende dette landet avslører sine hemmeligheter. Så la oss begynne! Hennes Majestet Dronning Amalgam III er den strålende herskeren over et kjemisk land. Alle stå på!

(Dronningen går inn og setter seg.)

Dronning. God ettermiddag, mine trofaste undersåtter. Hei, mester. I dag er en viktig dag for vår stat. Vi vil gjerne tildele tittelen beste kjemikere til de mest verdige av de fremmøtte. Bare for dette må du bestå en rekke tester. Er du klar til å vise mirakler av oppfinnsomhet, mot og sinnsglans for i en rettferdig kamp å tjene retten til å bli borger i mitt storslåtte land? Lover du å kjempe ærlig, uten bedrag? Jeg ber dere, kjære rådgivere, om å bli objektive dommere og vurdere lag rettferdig.

Herre. Hva om medlemmer av det akademiske rådet ikke kan svare på noen spørsmål?

Dronning. Da må vi henvende oss til tidens og sannhetens vokter.

(The Guardian reiser seg og bukker. Han holder en stor bok og en stor klokke i hendene.)

Herre. Så kan vi begynne?

Dronning. Kom i gang! Men først vil jeg gjerne bli kjent med lagene. La dem presentere seg for oss. Dette blir deres første oppgave.

Herre. Så den første konkurransen er presentasjonen av lag.

(Den første konkurransen er i gang, jurymedlemmene gir karakterer (men på en fem-punkts skala), og kunngjør resultatene.)

Dronning. Så vi møtte lagene. Men folk som ikke kjenner historien til landet sitt kan ikke bli de beste kjemikerne.

Herre. Deres Majestet, du har helt rett. Derfor har vi på forhånd gitt historierådgiveren i oppdrag å forberede spørsmål til lagene for å finne ut om turneringsdeltakerne er kjent med de historiske personene i landet vårt.

Dronning. Ok, rådgiver, du kan begynne.

Historierådgiver. Kjære turneringsdeltakere!

Scenen foregår i form av en auksjon. Maksimalt antall poeng et lag kan score er 10, forutsatt at de ved første oppfordring oppgir navnet på kjemikeren. Ved bruk av den andre ledetråden - 9 poeng, og så videre til 0. Lagrepresentantene trekker den aller første ledetråden selv. De som følger med kalles rådgivere.

Nikolai Nikolaevich Zimin.

10 poeng. Denne russiske vitenskapsmannen ble født 25. august 1812 i byen Shusha, Elizavetpol-provinsen. Etter å ha mistet foreldrene sine, ble han overlatt til to eldre søstre fra en tidlig alder.

9 poeng. Mens han studerte ved Kazan-universitetet ved Fakultetet for fysikk og matematikk, vakte denne mannen, som demonstrerte strålende evner innen matematiske vitenskaper og astronomi, oppmerksomheten til professorer og rektor ved universitetet N. I. Lobachevsky.

8 poeng. Under sin lange utenlandske forretningsreise til Berlin studerte han matematikk, lyttet til forelesninger av den kjente fysiologen og anatomen I. Müller, studerte med fysiologen og histologen T. Schwann, og var også interessert i medisin, besøkte klinikker og sykehus for dette formålet .

7 poeng. I St. Petersburg ble den 26. oktober 1868 dannet Russian Chemical Society, og denne mannen ble enstemmig valgt til president.

6 poeng. The Russian Chemical Society, til minne om denne vitenskapsmannen og en annen fremragende russisk kjemiker A. A. Voskresensky, som døde samme år, etablerte en pris, som ble delt ut hvert fjerde år, for det beste uavhengige arbeidet innen kjemi utført i Russland av unge russiske kjemikere.

5 poeng. Portrettdemonstrasjon.

4 poeng. Blant de mange studentene til denne mannen var det to fantastiske kjemikere - A. M. Butlerov og A. P. Borodin.

3 poeng. Reaksjonen oppkalt etter ham markerte begynnelsen på utviklingen av anilinfargeindustrien i Russland.

2 poeng. Den kjente vitenskapsmannen A.-V. Hoffmann, etter å ha mottatt informasjon om denne mannens død, avsluttet talen sin på et møte i det tyske kjemiske selskap med ordene: "Hvis ... han ikke hadde gjort noe mer enn å omdanne nitrobenzen til anilin, så ville navnet hans ha gjort det til anilin. forble innskrevet med gyldne bokstaver i kjemiens historie.» .

1 poeng. Den berømte transformasjonen oppdaget av disse forskerne: produksjonen av anilin fra nitrobenzen.

Mikhail Vasilievich Lomonosov

9 poeng. 19 år gammel dro han for å studere.

8 poeng. Fra 1731 studerte han ved det slavisk-gresk-latinske akademiet i Moskva, fra 1735 ved det akademiske universitet i St. Petersburg, i 1736-41 i Tyskland.

7 poeng. På hans initiativ ble Moskva-universitetet grunnlagt (1755).

6 poeng. Utviklet atom-molekylær vitenskap.

4 poeng. Han beskrev jordens struktur, forklarte opprinnelsen til mange mineraler og mineraler. Han understreket viktigheten av å utforske den nordlige sjøruten og utvikle Sibir.

2 poeng. Han gjenopplivet mosaikkkunsten og produksjonen av smalt, og laget mosaikkmalerier sammen med elevene.

1 poeng. Medlem av Kunstakademiet.

Alexander Mikhailovich Butlerov.

10 poeng. Han ble født 6. september 1828 i byen Chistopol, Kazan-provinsen, og etter å ha mistet sin mor tidlig, ble han oppvokst i familien til besteforeldrene.

9 poeng. Hans første lærere ved Kazan University var N. N. Zinin og K. K. Klaus. Under deres veiledning fikk han utmerket laboratorieopplæring.

8 poeng. I presentasjonen av denne forskeren til Institutt for kjemi ved St. Petersburg-universitetet, skrev Dmitrij Ivanovich Mendeleev: «...en av de største russiske forskerne. Han er russisk både i sin vitenskapelige utdannelse og i originaliteten til verkene hans. En elev av vår berømte akademiker N.N. Zinia, ble han kjemiker ikke i fremmede land, men i Kazan, hvor han fortsetter å utvikle en uavhengig kjemisk skole... I kjemi er det hans skole, hans retning.»

7 poeng. Etter å ha forsvart sin doktoravhandling, tar denne forskeren en lang forretningsreise til utlandet for å utvide horisonten. I løpet av et år besøker han alle de beste europeiske laboratoriene, lytter til forelesninger av fremragende kjemikere og møter de mest fremtredende representantene for vesteuropeisk kjemivitenskap; snakker fire europeiske språk.

6 poeng. Denne forskeren tok en aktiv del i utviklingen og styrkingen av kvinners høyere utdanning i Russland. Han sa: "Vi må strebe etter å sikre at det i hver universitetsby ikke bare er høyere kvinnekurs, men kvinneavdelinger ved universiteter og på alle fakulteter."

5 poeng. Portrettdemonstrasjon.

4 poeng. Siden 1871 var denne forskeren medlem av Free Economic Society. Hans arbeid i dette samfunnet er spesielt kjent og fruktbart i utviklingen av rasjonell birøkt i landet. Hans verk «The Bee» ble utgitt av foreningen, og foreningen tildelte en ærespris for dette arbeidet. Brosjyren hans «How to Keep Bees» var spesielt vellykket.

3 poeng. Denne forskeren startet dyrkingen av te i Kaukasus. Etter å ha oppdaget ville tebusker nær Sukhumi, grunnla han den første teplantasjen i Kaukasus.

2 poeng. I løpet av perioden med den høyeste økningen av hans kreativitet skrev han sin berømte lærebok "Introduksjon til komplett studie av organisk kjemi." Den første utgaven av denne læreboken ble utgitt på russisk i 1864. Dette ble fulgt av oversettelsen til tysk, som i stor grad bidro til formidlingen av teorien om den kjemiske strukturen til organiske stoffer blant utenlandske kjemikere.

1 poeng. Hans berømte teori om strukturen til organiske forbindelser uttalte:

karbon har fire affinitetsenheter;
fire karbonaffinitetsenheter er ekvivalente;
karbonatomer, som forbinder med hverandre, kan danne kjeder;
Karbonatomer, som forbinder med hverandre, kan danne dobbelt- og trippelbindinger og ringer.

Dmitri Ivanovich Mendeleev.

10 poeng. Han ble født 8. februar i byen Tobolsk i familien til direktøren for en lokal gymsal og var det syttende barnet i familien.

9 poeng. Han kan med rette betraktes som faren til kjemikaliseringen av innenlandsk industri og landbruk. Basert på en detaljert studie av råstoffbasen i Russland publiserte han en rekke kjemisk-økonomiske studier og artikler om behovet for å øke den innenlandske kull- og oljeproduksjonen.
noi industrien.

8 poeng. Han jobbet i Tyskland og utførte sine bemerkelsesverdige studier av fenomenene kapillaritet, utvidelse av væsker og den "absolutt kokende" temperaturen. Han var den første som etablerte eksistensen av et kritisk kokepunkt for væsker, noe som hadde en enorm innvirkning på den påfølgende utviklingen av ideer om gasser og væsker.

7 poeng. Denne forskeren utførte en rekke studier om komprimerbarheten til gasser, motstanden til væsker, studerte løsninger, studerte meteorologi og luftfartsspørsmål. I forbindelse med hans siste arbeid og ønsket å utforske de øvre lagene av atmosfæren, steg han i 1887 alene, uten pilot, opp i en ballong for å observere en solformørkelse.

b poeng. Denne forskeren deltok aktivt i publiseringen av "Encyclopedic Dictionary" til Brockhaus og Efron, og redigerte dens kjemisk-teknologiske og industrielle seksjoner og fungerte som forfatter av en rekke artikler.

5 poeng. Portrettdemonstrasjon.

4 poeng. I 1865 forsvarte han sin avhandling om emnet "Om kombinasjonen av alkohol med vann."

3 poeng. I sitt arbeid "Fundamentals of Chemistry" var han den første som generaliserte og systematiserte et stort antall forskjellige kjemiske fakta og observasjoner, og la grunnlaget for byggingen av moderne kjemisk vitenskap.

2 poeng. Hans berømte lov sier: "Egenskapene til grunnstoffene og deres forbindelser er periodisk avhengig av atommassen til elementene."

1 punkt. Demonstrasjon av tabellen "Periodisk tabell over kjemiske elementer av D. I. Mendeleev."

Vladimir Vasilievich Markovnikov.

10 poeng. Denne forskeren ble født 22. desember 1838 i landsbyen Chernorechye nær Nizhny Novgorod i familien til en offiser.

9 poeng. Allerede en kjent vitenskapsmann begynte han å studere sammensetningen av kaukasisk olje. I sin artikkel "Studie av kaukasisk olje", publisert av ham sammen med V.N. Oglobipy i 1883, kommer han til den konklusjon at hoveddelen av Baku-oljen (opptil 80%) er hydrokarboner, kalt "paphteia" av forfatterne. Deretter ble denne gruppen av hydrokarboner kalt "aromatiske hydrokarboner", eller "arener". For dette og annet arbeid innen studier av kaukasisk olje, tildelte International Petroleum Congress denne forskeren en gullmedalje i 1900.

5 poeng. Han var ikke en vitenskapsmann begrenset til sin spesialitet. Han var interessert i spørsmål om mineralkjemi og geologi. Han var sterkt interessert i problemet med opprinnelsen til Glaubers salt i Volga-saltsjøene og spørsmålet om opprinnelsen til selve saltsjøene.

7 poeng. Mens han underviste i kjemi ved Moskva-universitetet, var laboratoriet hans et av de første russiske laboratoriene som åpnet dørene for kvinner. Blant de første arbeidene som kom ut av dette laboratoriet var arbeidet til Yu. V. Lermontova "Om produksjon av normalt propylenbromid."

6 poeng. Han var den første og mest talentfulle studenten til den berømte russiske kjemikeren A.M. Butlerov. Med samtykke fra læreren, mens han fortsatt studerte ved Kazan-universitetet, publiserte han et litografisk kurs av sine forelesninger om organisk kjemi.

5 poeng. Portrettdemonstrasjon.

4 poeng. Under den russisk-tyrkiske krigen 1877-1878 utviklet denne forskeren ekstremt intensive aktiviteter for å organisere sanitærhjelp for hæren i felten, og arbeidet med å utarbeide "Instruksjoner for desinfeksjon av sykehus, ambulansetog og slagmarker." Og under utbruddet av "kyllingeplagen" i 1878 publiserte han sammen med Dr. Otradninsky den populære brosjyren "Pesten i Russland" og kompilerte samtidig en "Praktisk veiledning til desinfeksjon."

3 poeng. Hovedretningen for hans teoretiske og praktiske forskning var studiet av den gjensidige påvirkningen av atomer i molekylene til stoffer.

2 poeng. Reaksjonen med tilsetning av hydrogenhalogenider til umettede hydrokarboner følger den velkjente regelen oppkalt etter ham.

1 poeng. "Når usymmetriske alkener gjennomgår hydrohalogenering, blir hydrogenatomet rettet mot det mer hydrogenerte karbonatomet, og halogenatomet blir rettet mot det mindre hydrogenerte karbonatomet." Hvem er forfatteren av denne regelen?

(mens medlemmer av det akademiske rådet teller poeng, ytelse av medlemmer av sirkelen "Entertaining Experience")

1 assisterende mester. Og nå, venner, en historie til dere. Om natten eller om morgenen sov innbyggerne tidlig, da det plutselig dukket opp en flamme fra krateret til vulkanen. Brølet og brølet av lava som strømmer gjennom ventilen. Så den strålende byen gikk til grunne under lava og aske. Jeg vil vise deg, så godt jeg kan, døden til byen Pompeii.

Til laboratoriet. Stativet styrker reagensrøret med ammoniumdikromat. Varm opp bunnen av reagensrøret lett ved hjelp av en alkohollampe.

1 assisterende mester. Dere vil huske dette utbruddet. Hva slags reaksjon er det her?

Herre. Nedbrytninger!

Dronning.

Vel, rådgivere, hva er resultatene?
Hvem var best og hvem var dårligst?
Vi trenger virkelig å vite om dette!

(medlemmer av det akademiske rådet kunngjør resultatene av den første konkurransen)

Dronning. Ja, nå er jeg rolig. Disse menneskene kjenner historien til staten min. Kanskje en dag vil navnene deres bli inkludert i landets annaler. Vel, hvordan har de det med å løse kjemiske mysterier? Har de nok kunnskap og kløkt til å gjenkjenne stoffer og grunnstoffer ved å beskrive egenskapene deres?

Herre. Jeg tror, Deres Majestet, dette kan verifiseres. La oss be vår førsterådgiver om å gjennomføre en test for turneringsdeltakerne.

Dronning. Sikkert. Hørte du, rådgiver?

Første rådgiver. Ja, Deres Majestet. Jeg er alltid klar til å tjene deg.

Dronning. Forklar så vilkårene for konkurransen til deltakerne og sett i gang!

Første rådgiver. Lagene vil bli stilt 6 spørsmål. Alle svar må begynne med bokstaven "K" eller "S" (ved lotteri)

Spørsmål til førstelaget:

En svovelforbindelse som lukter råtne egg. (hydrogensulfid)
Giftig tåke? (smog)
Hun ble født i vann, men det var en merkelig skjebne. Hun er redd for vann og dør alltid i det. (salt)
Fra hvilket metall skal 1/3 kuttes av for å danne et kjent bein? (sølv – kant)
Generelt navn for kiselsyresalter. (silikater)
Oppvarmingsapparat. (spritlampe)

Spørsmål til andrelaget:

Hva kalles brent sukker? (karamell)
Det vanligste kjemiske elementet? (oksygen)
Hva heter stoffer som akselererer en kjemisk reaksjon? (katalysatorer)
Kjemiske kar. (kolbe)
Felles navn for kritt, marmor, kalkstein? (kalsiumkarbonat)
Hva heter løsningen som dannes når stivelse varmes opp med vann? (lim inn)

Spørsmål til det tredje laget:

Et element i gruppe VI, kjent for folk siden antikken? (Svovel)
Allmektig oksidasjonsmiddel (Hvis du bare gir meg litt ved). (Oksygen)
Salter av karbonsyre. (karbonater)
Kjemisk element tegn. ( Symbol)
Et tegn der et stoff skiller seg fra et annet. ( eiendom)
Et tredjeperiodeelement som har fire elektroner i sitt ytre skall. (silisium)

Spørsmål til det fjerde laget:

Bedømmes utviklingen av landets kjemiske industri ut fra produksjonen av dette stoffet? (svovelsyre)
Hvilket ikke-metall er mer verdifullt enn gull, og de betaler penger for å bli kvitt det? (karbon - sot)
Ødeleggelse av metall under påvirkning av miljøet? (korrosjon)
Hva kalles leireprodukter? (keramikk)
Positivt ladet ion. (kation)
En reaksjon der to eller flere stoffer danner ett komplekst stoff. (sammensatt)

Spørsmål til det femte laget:

Et element med det latinske navnet "argentum". (sølv)
Kjemisk binding i et vannmolekyl. (kovalent)
Hva heter den russiske forskeren som oppnådde aldehyd fra acetylen? (Kucherov)
Hva heter drivstoffet som brukes til drivstoff til fly? (parafin)
Et tungmetall som forårsaker forgiftning av hjerneceller. (lede)
Hva er et annet navn for reaksjonen ved å kombinere stoffer? (syntese)

Dronning. Takk, rådgiver. Jeg sørget for at disse studentene kjenner folket i landet mitt godt. Og de har det bra med sin oppfinnsomhet. Og nå vil jeg tilby dem min oppgave.Vår tilstand er magisk. Bare de beste kjemikerne kjenner magiens hemmeligheter. Mine hoffmenn blandet ved et uhell sand, salt, tre og jernspon. Her er min kongelige ordre: "Innen syv minutter, del denne blandingen inn i dens komponenter!" Du kan invitere en åttendeklassing til å hjelpe. Og mens du øver på håndverket ditt, vil mesterens assistenter vise deg sine triks.

1. assistent:

Det er varmt her! Jeg er tørst!
Hvem skal jeg be om vann?

2. assistent:

Jeg ville drukket mye
Brus uten sirup.

3. assistent:

Å, jeg elsker det med sirup!
Bare litt!

4. assistent:

Brødre! Jeg trenger en ku -
Jeg vil ha fersk melk!

Det viser seg 5 assistent, som har en stor flaske med væske i hendene:

Er dere tørste?
Det er en fantastisk væske i kolben.
Jeg kan håndtere mirakler
Jeg studerer kjemi!
Sett opp brillene!
Eksperimentet ble utført nøyaktig
Alt går etter planen!

(Heller væske i begerglass)

Her er vann, her er brus, her er fersk melk.
Det ble veldig smart, og hemmeligheten er lett å finne ut!

(Gutta later som om de vil drikke innholdet i glassene)

Stopp, folkens, vent, så det ikke blir noen problemer,
Vennligst ikke drikk sirup eller vann.
Det er alvorlige forbud i denne strenge staten.
Husk, venner, du kan verken spise eller drikke her!

5. assistent: Det første miraklet skjedde, hva var det i glassene?

1. assistent: Og svaret er ganske enkelt - glasset mitt var tomt.

2. assistent: Jeg har brus i glasset.

3. assistent: Sammen med det - metyloransje.

4. assistent: Min inneholder bariumklorid.

5 assistent Hva betyr dette? Det vil ikke være vanskelig for oss å forstå hva som er i kolben...

Publikum: Acid!

Dronning. Før du går Deretter kan du lytte til den hinduistiske lignelsen som den berømte russiske regissøren K.S. elsket å fortelle. Stanislavsky. Maharajah valgte sin minister. Han kunngjorde at han ville ta den som ville gå langs muren rundt byen med en kanne fylt til toppen med melk og ikke søle en dråpe. Mange gikk, men underveis ble de distrahert og sølt melk. Men så gikk han alene. Rundt ham ropte de, skjøt, skremte og distraherte ham på alle mulige måter. Men han sølte ikke en dråpe. "Hørte du skrik, skudd?" – spurte maharajaen ham. - "Så du hvordan de skremte deg?" "Nei, sir, jeg så på melken." Ikke å høre eller se noe fremmed, dette er i hvilken grad oppmerksomheten kan konsentreres. La oss nå sjekke hvor oppmerksom du er.

Andre rådgiver!

Andre rådgiver. Ja, Deres Majestet.

Dronning. Forklar vilkårene for konkurransen til deltakerne og sett i gang!

Andre rådgiver. Jeg adlyder. Hvert lag får tre oppgaver. Du må løse dem innen fem minutter. The Guardian vil holde styr på tiden.

Mester: Jeg skal vise deg magien min for nå. Smil raskt, smil mer muntert. Vi åpner fotostudioet vårt i dag. Jeg kan umiddelbart ta bildet ditt uten kamera (inviterer seeren).

Se nøye på dette tomme arket
Smil mer muntert - dette er et must.
Vi kan enkelt fremkalle dette bildet:
Spray bladet litt fra en sprayflaske.

(Opplev "Image not made by hands" På et tykt ark tegner du på forhånd konturene til en menneskelig figur med en børste ved å bruke følgende løsninger: ansikt og hender - ammoniumtiocyanat NH 4 CNS; klær - tannin; hår - gult blodsalt.

Etter at arket har tørket, spray det med en løsning av jern(III)klorid fra en sprayflaske. Et bilde av en mann i svarte klær med rødt ansikt og hender, med blått hår vises på papiret.

Jern(III)klorid med ammoniumtiocyanat danner et rødt komplekssalt (hender og ansikt); med gult blodsalt - blått komplekssalt (hår); med tannin – svart kompleks salt (klær).)

Mester: Her er en annen underholdning: hvem vil gi hånden sin for å bli kuttet av? Det er synd å kutte av en hånd, da trengs pasienten for behandling (seeren er invitert). Adresser til assistenten: du vil være assistent.

Mester: Vi skal operere uten smerter, selv om det blir mye blod.

Mester: Hver operasjon krever sterilisering. Hjelp assistent, gi meg jod. Vi vil fukte den sjenerøst med jod slik at alt er sterilt. Ikke beveg deg, tålmodig, gi meg kniven, assistent. Se, blod renner i en drypp, ikke vann. Men nå tørker jeg hånden min - det er ikke et spor av kuttet.

(Opplev "Mye blod uten sår" Alle fra publikum tørker hånden med en bomullspinne fuktet med en løsning av FeCL 3 (vi kan si at dette er jod), ta deretter en sløv kniv, dypp den, som for desinfeksjon, i en løsning av kaliumtiocyanat KCNS eller ammonium NH3CNS og kjør den over hånden behandlet med jernklorid (III ). På det punktet hvor kniven kommer i kontakt med huden, vises en "blod"-stripe umiddelbart (rhodanisk jern dannes). Det ser ut til at hånden ble kuttet og blod dukket opp. Bruk deretter en bomullspinne dynket i en løsning av natriumfluorid NaF, og tørk over "kuttet". "Såret" forsvinner øyeblikkelig. Natriumfluorid misfarger rhodanjern.)

(Den første rådgiveren kunngjør resultatene)

Herre. Vel, Deres Majestet, er du fornøyd med konkurransen?

Dronning. Ja mester. Og nå vil vi tilby den siste testen. Tredje rådgiver!

Tredje rådgiver. Ja, Deres Majestet.

Dronning. Forklar deltakerne betingelsene for den siste konkurransen.

Tredje rådgiver. Jeg adlyder! Hvert lag får en svart boks. I denne boksen er det lapper med enkeltord fra definisjonen og tomme papirlapper. Du må lage en definisjon og skrive dette konseptet på et blankt stykke papir. La oss se hvilket lag som klarer det raskest!

1. Et enkelt stoff er et stoff som består av atomer av forskjellige kjemiske elementer.

2. Oksider er stoffer som består av to grunnstoffer, hvorav det ene er oksygen.

3. Syrer er komplekse stoffer som inneholder hydrogen som kan erstattes av metall.

4. Indikatorer er stoffer som endrer farge i løsninger av syrer og alkalier.

Dronning. Vårt kjemiske land er rettferdig. Herre!

Herre. Ja, Deres Majestet!

Dronning. Sjekk kunnskapen til andre innbyggere i landet vårt.

Herre. Jeg adlyder, Deres Majestet! Nå skal vi løse kjemiske gåter.

Jeg er, venner, overalt:
I mineraler og i vilje.
Uten meg er du som uten hender:
Det er ingen meg - brannen har slukket. (Oksygen)

Jeg er skinnende, lysegrå,
Jeg danner klorofyll
Og jeg er den første fotografen
Jeg likte virkelig å sette opp bål! (Magnesium)

Jeg er uerstattelig metall,
Mye elsket av piloten,
Lett, elektrisk ledende,
Og karakteren er overgangsbestemt. (Aluminium)

En mann elsker meg!
Jeg har navngitt et helt århundre!
Jeg er blank og rød
Veldig god på legeringer! (Kobber)

Jeg er det lysende elementet.
Jeg tenner fyrstikker for deg om et øyeblikk.
De vil brenne meg - og under vann
Oksydet mitt er en statssyre. (Fosfor)

Jeg advarer deg på forhånd:
Jeg puster ikke!
Men alle ser ikke ut til å høre
Og de puster hele tiden på meg. (nitrogen)

Jeg har et dårlig rykte:
Jeg er en kjent gift.
Selv navnet sier
At jeg er fryktelig giftig. (Arsenikk)

I de fjerne fjellene i Shao Lin
De gravde leire - kaolin.
Fra denne leiren fra lenge siden
Laget i Kina... (Porselen)

Dette er min natur:
Kalkstein, sand og brus,
De krever mye ild,
For å smelte meg ned
Jeg er gjennomsiktig og lett
Og jeg heter... (Glass)

Jeg informerer deg: Jeg har det travelt!
Jeg lever mens jeg skriver.
Jeg dekket hele brettet med hvitt...
Jeg forsvinner. Jeg var... (Kritt)

Dronning. Ja mester! Jeg ble nok en gang overbevist om at folket i landet mitt kan kjemi godt. Jeg vil be rådet om å oppsummere resultatene fra lagkonkurransen og fortelle oss vinneren. Og mens de konfererer, vær så snill, kjære Berthollet, vis oss noen av miraklene dine.

Herre. Med glede, Deres Majestet. Jeg skal be assistentene ta med meg et brett!

(Musikklyder. Assistenter tar ut utstyr.)

herre (troller sakte):

De sier ofte, venner,
At det ikke er røyk uten ild.
Jeg slår deg nå:
Her er det røyk, men det er ingen brann!

(I en porselenskopp er det bomull fuktet med en ammoniakkløsning. Mesteren tar med en "tryllestav" til bomullsullen - glassstang pakket inn i tøy, hvis tupp er dynket i konsentrert saltsyre.)

Magi omgir oss
Overraskende, utrolig.
Berør med en tryllestav -
Bålet er tent!
Jeg klarer meg uten fyrstikker
I å få brann! En gang!

(Dyp pinnen i konsentrert svovelsyre.)

(Den fuktede pinnen dyppes i krystallinsk permanganat kalium.)

(Trykker pinnen raskt på bomullsull dynket i medisinsk (96%) alkohol.)

Brann, brenn!

Magi omgir oss
Overraskende, utrolig.
På en blomst
Vi spruter vann
Mirakel! Han blomstrer!

("Magiske blomster" Papirblomster laget av hvitt bølgepapir er forhåndsfuktet med en fenolftaleinløsning. Etter å ha uttalt den "magiske setningen", sprayes de med en alkaliløsning fra en sprayflaske, som et resultat av at blomstene får en rød farge.)

Herre. Deres Majestet, disse blomstene er for deg!

Dronning. Takk, mester. Og nå vil jeg be medlemmene av Fagrådet om å offentliggjøre resultatene.

Resultatene fra konkurransen er oppsummert. Dronningen deler ut medaljer til vinnerne og aktive fans.

Dronning. Så du har bevist at du virkelig fortjener å bære tittelen "Eksperter" i vårt kjemiske land. Jeg gratulerer deg. Jeg var veldig glad for å møte deg. Ha det så lenge.

Hensikten med arrangementet:

Gjenta på en leken måte de viktigste spørsmålene fra kjemikurset i 9. klasse;
Vekke interesse for faget, utvide horisonten til elevene;
Utvikle kreative evner.

Forberedelse til spillet: to lag (6 personer hver) fra parallellklasser, assistenter, jury (videregående elever); «black hat», en klokke med sekundviser, puslespill med kjemisk innhold, fem nummererte reagensglass: sukker, salt, mel, stivelse, brus, vaskepulver.

Ledende: God ettermiddag, folkens og gjester! Vi er glade for å se deg på vår "Happy Anledning". I dag møtes lag fra klasse 9a og 9b. Et ord til teamene for presentasjon: navn, tegneserieparametere (totalvekt, høyde), hobbyer.

I tillegg til vinnerlaget, vil den mest aktive tilskueren og den beste spilleren bli valgt etter avgjørelsen fra programlederen og assistentene.

Hvert lag svarer på spørsmål på 1 minutt.

Hva fysiske kropper er laget av. (Stoffer).
Kjemiske fenomener. (Kjemiske reaksjoner).
Den minste partikkelen av et stoff som beholder sine kjemiske egenskaper. (Molekyl).
En bestemt type atom. (Atom).
Den vanligste oksidasjonstilstanden til hydrogen i forbindelser. ("+1").
Konvensjonell notasjon av et stoff ved bruk av tegn og indekser. (Kjemisk formel).
En av de innenlandske forfatterne av atom-molekylær vitenskap. (M.V. Lomonosov).
Hvilke partikler er lokalisert ved nodene til krystallgitteret til stoffer med en ikke-molekylær struktur? (Atomer, ioner).
Registrere kjemiske reaksjoner ved hjelp av kjemiske symboler og formler. (Kjemisk ligning).
En reaksjon der ett komplekst stoff produserer flere enklere stoffer. (Dekomponeringsreaksjoner).
En måleenhet for mengden av et stoff. (Muldvarp).
Massen til en mol av et stoff. (Molar masse).
En reaksjon der to eller flere stoffer danner ett komplekst stoff. (Sammensatte reaksjoner).
Navngi stoffet Na 2 SO 4. (natriumsulfat).
Formel for bordsalt. (NaCl).
Vitenskapen om stoffer og deres transformasjoner. (Kjemi).
Tegn der stoffer skiller seg fra hverandre eller ligner hverandre. (Egenskaper).
Separasjon av blandinger ved hjelp av et filter. (Filtrering).
Den minste kjemisk udelelige partikkelen. (Atomer).
Stoffer dannet av atomer av samme type (Enkelt).
En verdi som indikerer hvor mange ganger massen til et atom er større enn 1/12 massen til et karbonatom. (Relativ atommasse).
Antall atomer i et molekyl. (Indeks).
Massen til et molekyl, uttrykt i a. e.m. (molekylær masse).
Betinget ladning av et atom i en forbindelse. (Oksidasjonstilstand).
Navngi stoffet Na 2 S. (Natriumsulfid).
Avogadros nummer. (6,02 10 23).
Er alle stoffer laget av molekyler? (Nei).
Molar volum av gasser ved N. u. (22,4 l/mol).
Kjemisk binding i natriumklorid. (ionisk).
Det hardeste stoffet i naturen. (Diamant).
Oksydasjonstilstanden til oksygen i H 2 O 2. (-1).
Hvilken vodka vil ikke den "bitre" fyllikeren drikke? (Royal - en blanding av salpetersyre og saltsyre).
Navnet på en blanding av 2 volumer hydrogen og 1 volum oksygen. (Detonerende gass).
Hvilken syre er det i menneskets mage? (Salt).
To enkle stoffer som finnes i naturen i flytende tilstand. (kvikksølv, brom).
Et kjemisk grunnstoff som ikke har nøytroner i kjernen. (Hydrogen).
Hva slags vann blir gjørmete av å puste? (Kalkholdig).
Den letteste inerte gassen. (Neon).
Et kjemisk grunnstoff med 3 protoner i kjernen. (Litium).
En fargeløs gass med lukten av råtne egg, tyngre enn luft, eksplosiv når den blandes med luft. (hydrogensulfid)
Gass brukt til produksjon av mineralvann og kullsyreholdige drikker. (Kullholdig).
Denne gassen ble oppdaget av den tyske forskeren Paracelsus på 1500-tallet da han senket en jernspiker i en løsning av svovelsyre. (Hydrogen).
Hvilket edelt metall med høy formbarhet kan klandres for utryddelsen av en hel stamme? (Gull).
Under normale forhold er halogen en mørk lilla, nesten svart substans. (Jod).
Elektroner som, når de beveger seg, danner hantelformede skyer. (p – elektroner).
Ladede partikler som atomer omdannes til som følge av tap eller forsterkning av elektroner. (ioner).
Kjemiker som introduserte moderne betegnelser for kjemiske grunnstoffer. (J. Berzelius).
En metode for å separere væsker basert på forskjeller i kokepunkter. (Destillasjon).
Stoffer hvis løsninger eller smelter leder elektrisk strøm. (Elektrolytter).
Nedbrytning av en elektrolytt til ioner når den smeltes eller oppløses i vann. (Dissosiasjon)

Mystisk pause.

Programlederen byr på gåter til publikum.

Nitromaling, nitrolakk,
Ammoniakk og ammoniakk
Luft, nitroglyserin,
Både nylon og anilin -
Alt inneholder "nitrogen".
Hvem er han, eller rettere sagt "en"?

(nitrogen)

Dette mirakelmineralet
viseadmiral i verden,
Sjefskokk i en restaurant
Og bøddelen er på et friskt sår.

(Halite)

Den er i hvit sand og kvarts
Sammensatt av glass og legeringer,
Og hvis det kommer inn i gummien,
Varmebestandighet og
Gir det frost.

(Silisium)

Han er overalt og overalt:
I stein, luft, vann,
Han er i morgendugg,
Og i det himmelblå.

(Oksygen)

Fullig element.
Hvordan forårsaker stoffet brannskader?
Men det er gunstig når
De bruker det som salt på sykehus.

(Brom)

Alle levende ting består av meg.
Grafitt, antrasitt og diamant.
Jeg er på gaten, på skolen og i felten,
Jeg er i trærne og i hver av dere.

(Karbon)

II spill. "En mørk hest".

Ledende. Vår "Dark Horse" er et stoff som er veldig vanlig i naturen, men som praktisk talt aldri finnes i sin rene form. Det er et oksid, men ingen kaller det det. Uten dette stoffet er livet umulig. Blant eldgamle folk ble det ansett som et symbol på udødelighet og fruktbarhet. Lao Tzu hevdet at dette er "den mykeste og svakeste skapningen i verden, men når hun overvinner det harde og sterke er hun uovervinnelig og har ingen like i verden i dette." Generelt er dette den mest ekstraordinære væsken i verden. (Vann).

Komisk pause.

Assistenter tilbyr til de tilstedeværende

Regler for overlevelse i et kjemisk laboratorium:

Hvis du løsner noe, kork det.
Hvis du har væske i hendene, ikke søl det; hvis du har pulver, ikke strø det; hvis du har gass, ikke slipp det ut.
Hvis du har slått den på, slå den av.
Hvis du åpnet den, lukk den.
Hvis du tok den fra hverandre, sett den sammen igjen.
Hvis du ikke kan montere den, ring en håndverker for å få hjelp.
Hvis du ikke har tatt den fra hverandre, ikke engang tenk på å sette den sammen igjen.
Hvis du bruker noe, hold det rent og ryddig.
Hvis du ønsker å bruke noe som tilhører noen andre, spør om tillatelse.
Hvis du ikke vet hvordan det fungerer, ikke rør det.
Hvis du ikke vet hvordan du gjør dette, spør med en gang.
Hvis dette ikke angår deg, ikke bland deg inn.
Hvis du ikke forstår noe, klø deg i hodet.
Hvis du fortsatt ikke forstår, ikke prøv.
Hvis noe eksploderer, sjekk om det er noen overlevende.
Hvis du ikke har lært disse reglene, ikke gå inn i det kjemiske laboratoriet.

III spill. Svart lue spørsmål.

Tilretteleggeren inviterer teamrepresentanter til å bytte på å tegne spørsmål fra den svarte hatten:

Denne forskeren er kjent over hele verden som forfatteren av oppdagelsen av den største loven, men han er også grunnleggeren av hydreringsteorien om løsninger. (D.I. Mendeleev).
I atmosfæren til denne gassen blir gummi sprø, og fargestoffer antennes og blir misfarget; navnet på denne gassen er oversatt fra gresk til «luktende». (Ozon).
En student sier: «Svovel synker i vann, fordi tettheten er 2.» Og den andre innvendte: "Nei, svovel synker ikke i vann." Hvilken er rett? (Begge bitene vil synke og pulveret vil flyte).
Ved å bruke dette stoffet kan du gjenkjenne svovelsyre og dens salter. (Bariumklorid).
Hvilken stein spilte en stor rolle i kjemiens historie, selv om den faktisk ikke eksisterte? (De vises sten).
De sier at en "firebent" medforfatter hjalp den franske forskeren Bernard Courtois med å oppdage dette halogenet. Nevn dette elementet og medforfatteren av oppdagelsen. (Yd, katt).

Eksperimentell pause.

Ledende. Etter å ha blitt kjent med reglene for overlevelse i et kjemisk laboratorium, inviterer vi våre kjære seere til å prøve å gjenkjenne stoffene i de nummererte reagensrørene: sukker, salt, mel, stivelse, brus, vaskepulver.

Vær forsiktig og følg sikkerhetsforskriftene.

(Du kan forberede assistenter til å demonstrere underholdende eksperimenter).

IV spill. "Du for meg, jeg for deg."

Teamrepresentanter forbereder underholdende spørsmål til hverandre.

Eksempel på spørsmål.

En dag malte Berthollet KClO 3-krystaller i en mørtel, der en liten mengde svovel var igjen på veggene. Etter en tid skjedde en eksplosjon. Dermed gjennomførte Berthollet for første gang en reaksjon som senere begynte å bli brukt i produksjonen av... Hva? (De første svenske kampene).
Det første aluminiumshjemmet ble nylig bygget i Florida. Aluminium ble oppnådd ved å behandle resirkulerte materialer. Totalt var det nødvendig med mer enn en halv million enheter av dette resirkulerte materialet for å bygge huset. Hva slags råstoff er dette? (Øl- og brusbokser).
De parisiske forskerne Gay-Lussac og Humboldt var engasjert i gassforskning. Til eksperimenter trengte de tynne reagensrør, som bare ble laget i Tyskland. Men pakker ble pålagt høye skatter. Dette var uoverkommelig for forskere. For å unngå dette foreslo Humboldt én løsning, hvoretter pakker begynte å passere grensen uten avgift. Hva var forseglet i reagensglassene hvis pakkene med reagensglassene var merket: «Forsiktig! Tysk…". (Air. I tollen kunne de ikke finne flyavgiften på kortet).
Etter ordre fra Napoleon ble et desinfeksjonsmiddel med trippeleffekt utviklet for soldater på marsj: helbredende, hygienisk og forfriskende. Ingenting bedre ble oppfunnet selv 100 år senere, så i 1913 på en utstilling i Paris mottok dette produktet "Grand Prix". Dette middelet har overlevd til i dag. Under hvilket navn produseres den i vårt land? (Trippel cologne).

Musikalsk pause.

Assistenter eller tilskuere utfører ting om kjemi.

Forbered passende kostymer: bustete hår, revet kappe, skitt i ansiktet, bandasjert finger, bandasje på øyet, etc.

Jeg fikk hydrogen
Og tilsatt oksygen.
De eksploderte umiddelbart
Nå går jeg uten øye.

Jeg bestemte meg for å smake på syren,
Se, tungen er ikke lenger i munnen.
Tungen min smeltet som is
Og det brenner fortsatt i munnen min.

Ikke tenk, venner,
Hvorfor kom jeg til skolen slik?
Den onde alkalien spiste kjolen,
Dette er det, brødre.

Jeg savnet magien
Jeg blandet stoffene i et reagensrør
Det var en eksplosjon -
Han var knapt i live!

Jeg stakk fingeren inn i reagensrøret,
Jeg fikk hull i fingeren.
Det er problemet, spillet er farlig,
Tårene mine er nå forgjeves.

Å folkens, ingen tvil
Vi må studere kjemi.
Uten kunnskap om alle fenomener
Det er umulig å leve i dag.

Vi må gjøre det bedre
Til oss, venner, i undervisningen
Og du bør ikke sukke
Den kjemien er tortur!

V spill. "Kløp for lederen."

Lederen starter med det tapende laget.

Stoffer som fremskynder kjemiske reaksjoner. (Katalysatorer).
Det vanligste elementet i naturen. (Oksygen).
En kjemisk reaksjon som frigjør varme og lysenergi. (Forbrenning).
Reaksjoner som oppstår med frigjøring av energi. (Eksotermisk).
Komplekse stoffer dannet av et metall og en syrerest. (Salt).
Navngi stoffet Ca(NO 3) 2. (kalsiumnitrat).
Homogene systemer som består av løsemiddel- og oppløste molekyler. (Løsninger).
Reaksjon mellom syre og base. (Nøytralisering).
Navngi stoffet CuO. (Kobber(II)oksid.
Oksider som syrer tilsvarer. (Syrlig).
Vannløselige baser (alkalier),
Formel for lesket lime. (Ca(OH)2).
Saltsyre. (HCl).
Navngi stoffet Na 2 HPO4 (Natriumhydrogenfosfat).
Et oksid som reagerer med syrer og alkalier. (Amfoterisk).
Forfatter av den periodiske lov. (D.I. Mendeleev).
Hva indikerer elementets serienummer? (Kjerneladning og antall elektroner i et atom).
Varianter av et atom av samme grunnstoff. (isotoper).
Hvor mange elektroner kan være i den første orbitalen? (2 elektroner).
Egenskapen til et grunnstoff til å tiltrekke seg elektroner fra andre grunnstoffer. (Elektronegativitet).
En binding dannet av delte elektronpar. (Kovalent).
En kjemisk binding som oppstår mellom ioner. (ionisk).
Partikler ved nodene til det atomære krystallgitteret. (Atomisk).
Fosforsyreformel. (H3PO4).
Navngi stoffet Ba(OH)2. (Bariumhydroksid).
Det mest elektronegative elementet. (Fluor).
Prosessen med å donere elektroner. (Oksidasjon).
Forfatter av sitatet: "Kjemi sprer sine hender bredt inn i menneskelige anliggender ..." (M.V. Lomonosov).
Forfatter av Theory of Electrolytic Dissociation. (Svante Arrhenius).
Stoffer som endrer farge avhengig av omgivelsenes reaksjon. (Indikatorer).
Det generelle navnet på elementene VIII er D.I. Mendeleevs gruppe A. (Inerte gasser).
Ødeleggelse av metaller under påvirkning av det ytre miljø. (Korrosjon),
Generelt navn for salter av salpetersyre. (Nitrater).
"+" ioner. (Kationer).
Tilsetning av elektroner. (Gjenoppretting).
Det mest ildfaste metallet. (Wolfram).
Sand som du drikker te med. (Sukker).
Element av «liv og tanke. (Fosfor).
Et metall som ble brukt i kirken for å produsere "hellig vann". (Sølv).
Mangel på hvilket element forårsaker skjoldbruskkjertelsykdom? (Yoda).
Dette elementet er en del av tannkrem (Fluor).
Metall er et symbol på solen. (Gull).
Dette metallet er i termometeret. (Kviksølv).
Denne basen kalles ellers: lesket lime, fluff, suspensjon - lime melk. (Kalsiumhydroksid).
Reagens for kloridion. (Sølvnitrat).
Karbonmonoksid. (SÅ).
Type reaksjon mellom sink og saltsyre. (Erstatninger).
Hvem oppfant dynamitt? (Nobel).
Hvordan lagres natrium? (Under parafin).
Hvilket element er alltid glad? (Radon).
Hvilket element var inkludert i strukturen som Tom Sawyer malte? (Bohr).
Hvilket element har ikke en permanent registrering i PSHE? (Hydrogen).
Hvilket grunnstoff danner flest forbindelser? (Karbon).
Type svoveloksidasjonsreaksjon. (Tilkoblinger).
Hvilket giftig stoff brukes til behandling på feriestedet Matsesta? (Hydrogensulfid).

Kjemiske gåter.

Mens juryen oppsummerer de endelige resultatene, velger den beste spilleren, den mest aktive tilskueren, tilbys alle tilstedeværende kjemiske puslespill.

Resultater. Priser.

Som premier kan du tilby bunter med tørrvarer til lagkapteiner, og symbolske kjemiske replikker til de beste spillerne.

Ledende: Takk alle sammen for oppmerksomheten og deltakelsen i spillet! Lykke til med det videre kjemistudiet!

Utenomfaglig aktivitet

"Kemisk karusell"

Litvinenko Natalya Ivanovna

kjemilærer,

Kommunal budsjettutdanningsinstitusjon

"Ungdomsskole nr. 3",

Aleksandrovsk, by. Yaiva

2015

Mål: utvide horisonten til studentene, utvikle logiske og analytiske tenkeevner;

Oppgaver:

1) å danne og forbedre ferdighetene til selvstendig og kollektivt kreativt arbeid.

2) utvikle evnen til å arbeide med tilleggslitteratur;

3) skape interesse for vitenskapen om kjemi.

Konkurrenter.

Teamet består av 5 personer (8. klasse elever)

Hjemmelekser :

Kom opp med et lagnavn og motto.

Konkurransetemaer:

Opprinnelige kjemiske konsepter, atomer av kjemiske elementer, metaller og ikke-metaller - enkle stoffer, forbindelser av kjemiske elementer, typer kjemiske reaksjoner, beregning av massen til et stoff, mengden av et stoff ved hjelp av kjemiske formler, beregning av massefraksjonen av et oppløst stoff i en løsning, kjemiske egenskaper til elektrolytter.

Fremdrift av arrangementet:

Ledende:I dag har vi samlet oss her for å sette de beste studentene i regionen vår på prøve og svare på spørsmålet: "Er de verdige til å bli de beste kjemikerne i det store kjemiske landet?" Dette landet er eldgammelt og magisk, og har mange mysterier. Ingen har ennå klart å gjette mange av dem! Bare de smarteste, modigste og mest utholdende dette landet avslører sine hemmeligheter. En kompetent jury vil følge deg og vurdere deg:

Jurypresentasjon;

Så la oss begynne! Men først, møt Hennes Majestet Dronning Amalgam III - den strålende herskeren over det kjemiske landet. (Dronning kommer inn)

Dronning. God ettermiddag, mine trofaste undersåtter. Hei, kjære jury. I dag er en viktig dag for vår stat. Vi vil gjerne slutte oss til våre rekker og tildele tittelen "kjemieksperter" til de mest verdige av de tilstedeværende. Bare for dette må du bestå en rekke tester. Er du klar til å vise mirakler av oppfinnsomhet, mot og sinnsglans for i en rettferdig kamp å tjene retten til å bli borger i mitt storslåtte land? Lover du å kjempe ærlig, uten bedrag? Jeg ber dere, kjære jury, om å bli objektive dommere og vurdere lagene rettferdig.

Jeg ber alle deltakerne om å avlegge ed fra kjemieksperter før du starter spillet.

Vi sverger, uten å skåne tennene våre, til å gnage på vitenskapens granitt. Vi sverger!

Vi sverger å alltid huske at den atom-molekylære doktrinen ble formulert av Mikhail Vasilyevich Lomonosov, og den periodiske loven ble formulert av Dmitry Ivanovich Mendeleev!

Vi sverger på å alltid følge sikkerhetsreglene når du arbeider i et kjemisk laboratorium. Vi sverger!

Når du heller en bøtte vann i et glass syre, husk at bøtten med væske ikke passer inn i glasset. Vi sverger!

Under prøver og eksamener, bruk kun selvlagde jukseark. Vi sverger!

Skrive selvstendig rapporter og utføre kreativt arbeid ved hjelp av Internett. Vi sverger!

Hvis vi bryter denne eden, så la vennene mine tvinge oss til å drikke et glass te med en skje fenolftalein. Vi sverger! Vi sverger! Vi sverger!

Ledende. Så kan vi begynne?
Dronning. Kom i gang! Men først vil jeg gjerne bli kjent med lagene.
Ledende. Teampresentasjon. Denne konkurransen er ikke dømt.

Hvert lag får utdelt et ruteskjema (vedlegg nr. 7), etter hvilket lagene beveger seg mellom stasjonene.

Temaer for stasjoner:

Kjemisk labyrint - tid 5-7 minutter (vedlegg nr. 1)

Kjemiske gåter og gåter - tid 10 minutter (vedlegg nr. 2, 3)

Vanskelige oppgaver og ligninger – tid 10 – 12 minutter (vedlegg nr. 4)

Kjemikafé – tid 10-12 minutter. (Vedlegg nr. 5)

Arbeidet på hver stasjon blir overvåket av elever i klasse 10-11, som forklarer prosedyren for å fullføre oppgaver og evaluerer kvaliteten på ytelsen. De tildelte punktene legges inn i lagets ruteskjema. Etter å ha passert alle stasjonene overleveres ruteskjemaene til juryen, som overfører poengene til vurderingsarket, summerer mottatt poeng og fordeler plassene.

Ledende: Vi er kjemikere, og kjemi betyr søvnløse netter, konstante samtaler om kjemi, laboratoriearbeid og praktisk arbeid, og foreldre som sier: «Uff, barnet vårt er en kjemiker!» Og dette er lykke, og dette er livet!

Dronning: Du vil spørre hvorfor folk blir kjemikere?

Ledende: Ja, fordi kjemi betyr søvnløse netter, konstante samtaler om kjemi, laboratoriearbeid og praktisk arbeid, og foreldre som sier: «Barnet vårt er en kjemiker!» Og dette er lykke, og dette er livet!

Dronning:

Det er ingenting annet i naturen
Verken her eller der, i verdensdypet:
Alt – fra små sandkorn til planeter –
Den består av enhetlige elementer.
Som en formel, som en arbeidsplan,
Strukturen til Mendeleev-systemet er streng.
Den levende verden skjer rundt deg,
Gå inn i den, inhaler den, berør den med hendene.

Dronning: Jeg er stolt over å si at alle representanter for dagens spill har overvunnet alle hindringer i veien og nådd toppen av kunnskap. Ja, jeg er overbevist om at du kan kjemi godt, og jeg kan melde deg inn blant innbyggerne i landet mitt. Jeg vil be juryen oppsummere resultatene fra lagkonkurransen og fortelle oss vinneren.

Priser .

Vinnerne av konkurransen tildeles diplomer, deltakere - sertifikater

Vedlegg nr. 1 Stasjon "Chemical Labyrinth"

Finn stien som tar deg til målstreken. Begynn å gå gjennom labyrinten fra cellen øverst til venstre. Hvis dommen som er lagt inn i denne cellen er riktig, fortsett langs pilen merket "ja". Hvis denne dommen er feil, bør du fortsette langs pilen merket "nei".Maksimal poengsum 10

"Labyrint på det periodiske system"
kjemiske elementer D.I. Mendeleev"

Svar: 1, 2, 7, 8, 14, 18, 23, 19, 20

Vedlegg nr. 2 Stasjon "Kjemiske puslespill"

Svar:

1. Nikkel. 2. Jod. 3. Nitrogen. 4. Bor. 5. Mangan. 6. Silisium.

7. Arsenikk. 8. Karbon. 9. Zirkonium. 10. Argon. 11. Kobber. 12. Krypton.

Vedlegg nr. 3 Stasjon "Auksjon over gåter om kjemiske grunnstoffer"

1) Jeg er den letteste og fargeløse gassen,

Ikke-giftig og ufarlig,

Forbindelse med oksygen

Jeg gir deg vann å drikke.(hydrogen)

2) Hvis jeg lyser med et stearinlys i mørket -

Da er jeg hvit

Hvis det er pudder på skolen -

Da er jeg rød.(Fosfor)

3) Han er overalt og overalt

I stein, luft, vann;

Han er i morgendugg,

Og på den blå himmelen.(Oksygen)

4) Det er i hvit sand og kvarts,

Sammensatt av sand og legeringer.

Og hvis det kommer inn i gummien,

Gir den motstand mot varme og frost.(Silisium)

5) Jeg spiller en stor rolle i livet,

Jeg er innesluttet i atmosfæren.

Jeg løser seg nesten ikke opp i vann.

Jeg er stolt av tregheten min.(nitrogen)

6) Oftest er jeg svart i fargen

Jeg kan være gjennomsiktig

De skriver og tegner med meg.

Jeg kan også være dyster.(Karbon)

7) Finn meg blant marmoren,
Jeg gir hardhet til beinene
Du vil fortsatt finne meg i lime,
Nå vil du ringe meg riktig. (Kalsium)

8) Ta en kvinnes navn,
Endre bokstaven "B" til "C".
Det var ikke forgjeves at jeg underviste i kjemi -
Du har mottatt varen. (Tro -Svovel)

9) Du kan høre meg
Noen ganger på sommerhimmelen.
Endre "G" til "X" - hva så?
Elementet er foran deg. (Torden -krom)

Vedlegg nr. 4 Stasjon "Vanskelige problemer og ligninger"

Kjemiske ligninger "stoffer går tapt"

Oppgave: Bestem de kjemiske formlene til de manglende stoffene, lag likninger for kjemiske reaksjoner og ordne koeffisientene.

EN) Ca + ? =CaOM

b)SÅ 3 + ? = K 2 SÅ 4 ;

V) ? +H 2 SÅ 4 = BaSO 4 + ?;

G) NaOH + ? = Na 3 P.O. 4 + ?;

d)AI(OH) 3 = ? + ?;

e) AgNO 3 + ? = AgCI + ?;

og) Zn + ?= ZnSO 4 + ?.

Oppgaver.

1. Bestem massefraksjonen av sukker i den kondenserte melken som puddelen Tatosha slikket fra boksen mens eierne hans svømte i elven. For Tatosha så det ut til at det var 180 g sukker i hele melkemassen på 400 gram.

SVAR: Andelen av sukker var0,45, eller 45 %.

2. Å spise fire iskremer på rad resulterte i feber og sår hals for Nastya. Legen foreskrev henne å gurgle oftere med en 2% furatsilinløsning. Hvor mange 250 grams glass av denne løsningen havnet i kloakksystemet hvis 8 pakker furatsilin, 10 tabletter hver, ble konsumert? Hver pille veier 0,5 g.

SVAR: 2000 g vil falle i kloakken,de. 8 glass 2% løsning av furatsilin.

3. Etter melking av kua helte husmoren 2 liter melk med et fettinnhold på 4,6 % i en gryte. Etter å ha sovet hele dagen, hoppet den fete luftige katten på bordet og slikket 200 g kremfløte med et fettinnhold på 15 %.Regn ut hvor mye fett som er igjen i kjelen? Hvor mange gram fett spiste katten? Ta tettheten til melk som 1 g/cm 3

SVAR: Katten spiste 30 g fett fra 92 g. 62 g gjensto, som ville være et fettinnhold på 3,4 %

Vedlegg nr. 5 "Chemical Cafe"

Kjemi er vitenskapen om stoffer og deres transformasjoner. Se for deg selv som bartender på en kjemisk kafé.

Oppdrag: bruk de foreslåtte flaskene med reagenser, utfør kjemiske transformasjoner og få:

1. "melk"

2. "bringebærsirup"

3. "sprudlende vann"

Skriv ned ligningene for kjemiske reaksjoner i molekylær form, angi tegnet på den kjemiske reaksjonen.

Reagenser : NaOH, H 2 SÅ 4 BaCl 2 ,Na 2 CO 3 ,HCl, fenolftalein .

Vedlegg nr. 6 Evalueringsark for konkurransen «Kjemikalkarusell».

Kjemisk

labyrint

Puslespill og

gåter

Vanskelige problemer og ligninger

Kjemisk kafé

Total poengsum

Skole nr....

Skole nr.......

Vedlegg nr. 7 Ruteblad

"Kemisk karusell"

Skole nr._A_

Stasjonsnavn

Poeng

Kjemisk labyrint

Gåter og gåter

Vanskelige problemer og ligninger

Kjemisk kafé

Ruteskjema

"Kemisk karusell"

Skolenr._B_

Stasjonsnavn

Poeng

Gåter og gåter.

Kjemisk labyrint.

Kjemisk kafé.

Vanskelige problemer og ligninger.

Mål: aktivering av kognitiv aktivitet, utvide horisonten til elevene
Oppgaver:
- utvikling av logisk tenkning og interesse for naturvitenskap, intellektuelt potensial;
- utvikling av kommunikasjonsferdigheter;
- fremme kollektivisme.
Spillet spilles for elever i 9. klasse. Spillet spilles av lag på 5 personer (4 eller flere lag)
Forberedelser til spillet: gjenta materialet studert i kjemi, prosedyren for å utføre kvalitative reaksjoner på ioner.
Utstyr: tøystykker dynket i NaCl; 4 (i henhold til antall kommandoer) skuffer, der det er 3 prøverør, NaOH, BaCl 2, AgNO 3; bord for runde 3; kryptogrammer, tabell for turen; i syv nummererte flasker: brus, sukker, salt, stivelse, vaskepulver, kritt, mel.
Ledende: Kjære forsamlede gjester, vi har invitert dere i dag slik at dere kan være vitne til hvordan ekte detektiver blir. Du vil bli tilbudt en unik mulighet til å delta på opptaksprøvene til Detektivskolen. I dag tar 4(5) grupper opptaksprøver og du kan gi all mulig assistanse til lagene dine slik at de består testene.
La meg introdusere deg for den kompetente juryen som vil evaluere testene dine i dag………….
Første tur
Lagene presenterer navn, logo og motto. (EStimert kl 3 poeng)
Andre runde
Ledende: Oversett setningene du leser fra kjemisk språk til vanlig språk. For hvert riktig svar får laget 1 poeng.
Vi lytter nøye til setningene, etter det, hvis det er et svar, hev skiltet med lagnummeret og svar :

Ikke alt aurum hva glitrer. (gull)
Hvit som kalsiumkarbonat.(kritt)
Nedonodiumklorid på bordet, peresatriumklorid på hodet. (salt)
Ferrum karakter.(jern)
Ord - Argentum, stillhet - aurum.(sølv, gull)
Blader som Ask-to-o i silisiumoksid. (vann, sand)
Allotropisk modifikasjon av karbon rent vann. (diamant)
For cuprum skillingen hengte seg. (kobber)
Gjennomsiktig som en legering av bly og silisiumoksider med natriumkarbonat.(glass)
Mye av hydrogenoksid har siden lekket. (vann)
Kui ferrum, mens det er varmt. (Slå til mens jernet er varmt).
Vedvarende stanumny soldat (Den standhaftige tinnsoldaten).

Ledende: Vi ber eksperter om å kunngjøre poeng
Tredje runde: Eksperimentell. Ikke rom for feil
Ledende: Teamene våre besto den første testen, men en ny venter på dem, som krever praktisk kunnskap og ferdigheter.
– Det ble funnet et stykke stoff på stedet for ranet. Ved undersøkelse av den ble det klart at den tilhørte en kriminell. Ytterligere etterforskning bidro til å finne arbeidsstedet til den påståtte kriminelle - et av kjemiske anlegg i samme by der ranet fant sted.
Kjemikalieanlegget besto av seks verksteder. Hver av dem brukte ett av følgende stoffer: aluminiumklorid, magnesiumnitrat, jern (III) klorid, sinksulfat, natriumklorid, kaliumsulfat. Hjelp etterforskeren med å begrense søkeområdet etter forbryteren ved å identifisere verkstedet han jobber på. Løs dette problemet på en rasjonell måte."
På bordene dine har du stoffbiter, bord du kan bruke, og reagenser som du kan bestemme stoffet med, og derfor verkstedet.
Denne oppgaven vil ta 5-7 minutter å fullføre.
Konkurransen er verdt 5 poeng, tatt i betraktning hastighet og korrekt utførelse. For å bli vurdert må du bestå oppgavealgoritmen.

Substans
Substans




	gelatinøs ↓, oppløses i overkant

Forklaring: * - unngå overflødig reagens; ν-stoff er definert; ↓- stoffet er uløselig i vann.

Ledende: Mens lagene jobber hardt med oppgaven, kan cheer-laget tjene ekstra poeng for laget sitt. For å gjøre dette må du løse gåter der navnene på kjemiske elementer er kryptert. Hver rebus - 2 poeng(en fanrepresentant trekker ut to puslespill fra bunken, som er tegnet på separate ark)
Svar: Arsen, bor, vismut, nikkel, zirkonium, mangan, vanadium, kobber, karbon, nitrogen, tinn, astatin.

Ledende: Eksperter, vennligst kunngjør antall poeng for denne konkurransen og totalt antall.
Fjerde runde. Kryptering
Ledende: Kriminelle bruker ulike typer kryptering for å overføre meldinger til hverandre.
Dechiffrer for- og etternavnet til regissøren som filmet i 1984-1986. seriefilm "Mikhailo Lomonosov".
Deltakere mottar kryptogrammer:
1) 8,27,24,13,15,26 - en enhet som brukes til å rense vann fra uløselige urenheter.
2) 6,3,27,4,22,7 - en gjenstand for mottak av brann.
3) 6,1,26,17,14,17,19,17,26,17,19 - navnet på forbindelsen til et kjemisk element med hydrogen, som er rikt i kildene til feriestedet Matsesta.
4) 1,10,15,17,19 - rekkefølge for forskning av kjemiske fenomener
5) 18,22,7,24,7 - detalj av analytiske balanser
6) 5,10,24,10,11,17 - metall, kjent siden antikken
7) 22,7,24,13,31,27,32 - et metall hvis forbindelse med klor er en del av blekemiddel
8) 25,7,28,24,20,19,10,25,27,10 - målrettet oppfatning av kjemiske objekter for å studere dem

(Svar: 1) filter 2) match 3) hydrogensulfid 4) metode 5) skala 6) jern 7) kalsium 8) observasjon
Regissør - Alexander Proshkin)
Ledende: Eksperter vurderer konkurransen som følger: det første laget som fullfører oppgaven riktig mottar 5 poeng, det andre - 4, det tredje - 3, det fjerde - 2. Du må overlevere dekrypteringen av kryptogrammet og nøkkelen. Oppgaven vil ta 5-10 minutter.
Ledende: Oppgave for fans - løs oppgaver (på separate ark)

Svar: Jern, nitrogen, germanium, gallium, kobber, tinn, natrium, polonium.

Svar: kritt, fordampning, sukker, oksygen, forbrenning, hydrogen, vann, regn.
Femte runde:
Ledende: Enhver detektiv bør kunne fastslå ut fra én beskrivelse hva slags stoff vi snakker om. Hvert lag vil bli lest noen definisjoner knyttet til det skjulte stoffet. Hvis svaret er klart etter den første definisjonen, så får du 5 poeng, hvis fra andre, så -4, fra tredje -3, fjerde -2, femte bare -1 poeng.
1)

Dette metallet har vært kjent for mennesket siden antikken.
Innholdet i vannet i verdenshavene er omtrent 8 milliarder tonn.
Den største klumpen av dette metallet veide 112 kg.
Smykker og mynter er laget av dette metallet.
Dette metallet er et symbol på solen (GULL)

Det kalles livløs gass
Det er en ganske inert gass
Under normale forhold reagerer den kun med litium
Det er lettere enn luft
Det er en del av luften (NITROGEN)

Dette elementet er en del av proteiner.
Uunnværlig i produksjon av gummi og fyrstikker.
Den enkle substansen til dette elementet kan være plastisk, krystallinsk, monoklinisk
Stoffet brenner med en blå-blåaktig flamme
Vanligvis ikke fuktet av vann (SOVEL)

I menneskekroppen er dette elementet til stede i vevet i tennene, leveren og cellene i nervesystemet.
Stoffet som inneholder dette elementet er inkludert i pulveret
Legeringene brukes i husholdningsartikler
Dette metallet oksideres ikke av atmosfærisk oksygen
En legering av dette metallet med kobber kalles messing (SINK)

350 f.Kr Aristoteles nevner dette metallet i sine skrifter.
Alkymister kalte ofte dette grunnstoffet Merkur.
Dette elementet løser andre metaller godt og danner amalgamer.
Metalldamp er fryktelig giftig
Plassert inne i termometeret. (MERKURI)

Han kalles den altoppslukende.
Mange forskere døde under oppdagelsen.
Inneholder freon.
Har høy kjemisk aktivitet.
Inkludert i tannkrem (FLUOR)

Spredt over hele jorden. Det er litt i sjøvann.
Flyktig, mørk, krystallinsk
Det er litt løselig i vann
Alkoholløsning ble typisk
Du finner det overalt på apotek (jod)

Dette er et periode 3-element, et ikke-metall.
I 1771 utviklet Karl Scheele en metode for å få dette stoffet fra bein, som ble brukt frem til 1800-tallet.
For første gang i 1669 ble dette stoffet oppnådd av den tyske farmasøyten Brand.
Brukes i produksjon av fyrstikker
En av modifikasjonene lyser i mørket. (FOSFOR)

Dette elementet finnes i store mengder i sjøvann
Molekylet til dette elementet er diatomisk.
Kan regulere balansen mellom eksitasjons- og inhiberingsprosesser i hjernebarken.
Navnet oversatt betyr "stinkende"

5. Den eneste væsken blant ikke-metaller. (BROM)

Utallige er forbindelsene den danner
På grunn av mangfoldet av forbindelser den danner, ble de skilt inn i en egen serie.
I sin rene form er den svart, dyster, usmeltelig og knapt brennbar.
Det skjer som en gjennomsiktig krystall der en solstråle skinner
Det finnes i blyanter, edelstener og sot. (KARBON)

Ledende: Eksperter, vennligst kunngjør poengsummen for denne konkurransen og den totale poengsummen
Sjette runde.Eksperimentell.
På bord i nummererte glass eller kopper: stivelse, sukker, salt, brus, vaskepulver, mel, kritt.
Ledende: Før du er syv hvite krystallinske stoffer som er kjent for deg. Du må bruke observasjonsevnen din for å identifisere hvert av stoffene. Du kan lukte det, smake det ved berøring, men ikke smake det! Tilstand - for hvert gjettet stoff - 2 poeng, du får 14 poeng totalt.
Svar: 1-vaskepulver, 2-brus, 3-salt, 4-mel, 5-stivelse, 6-kritt, 7-sukker.
Ledende: I mellomtiden fullfører detektivene våre oppgaven, vi vil se på ulike transformasjoner (eksperimenter)
Ledende: Deltakere, formidle svarene dine til ekspertene og lytt til forklaringene dine.
Eksperter, kunngjør poengsummen.
Syvende runde
Dette er den siste oppgaven på detektivskolen vår. Implementeringen kan fortsatt endre alt. Vær forsiktig.
Du gjorde en utmerket jobb med den eksperimentelle oppgaven, nå blir du bedt om å tyde navnet på stoffet. Denne oppgaven vurderes for hastighet. Første lag, får den som fullførte oppgaven raskest 4 poeng, andre -3, tredje -2 og fjerde -1 poeng.

Svar - Rebussen er kryptert: Jern(III)oksid
Ledende: Nå får vi se hvem av deltakerne som kan bli ekte kriminologer
Et ord fra ekspertene
(tildeling av lag, utdeling av diplomer til vinnere)
Takk alle sammen for oppmerksomheten og deltakelsen. Ha det bra, ser deg igjen.

applikasjon

DIPLOM

Utstedt__________________________________________________________

elev (tse) av 9 __ klassetrinn på skolen nr. ___, ___________

er at han(e) ____ ___________ 20__

vellykket fullført

DETECTIVE SCHOOLS kurs

Dette vitnemålet gir rett til å dele ut

deres kunnskap innen kjemi,

både i timen og utenfor timen.

Formann for kommisjonen:

Eksperter:

Byen Surgut

Bord for tTredje runde: Eksperimentell. Ikke rom for feil

Substans
Substans
	gelatinøs ↓, oppløses i overkant



	gelatinøs ↓, oppløses i overkant

Substans
Substans






Viss substans

Tabell for sjette runde. Eksperimentell.

Klasse
Stoffer	Hvilket nummer?





VASK

Tabell for fjerde runde: Kryptering

Jurybord

	Fans	Total poengsum
1 poeng for hvert riktig svar	2 poeng per puslespill

Kommunal utdanningsinstitusjon "Bendery gymnasium nr. 2"

Utenomskoleaktivitet i kjemi

i 8. klasse

« I kjemiens labyrinter»

forberedt

kjemilærer

Stoyan A.V.

Utdanningsmål:

konsolidering av teoretisk kunnskap ervervet i kjemitimer i prosessen med praktiske aktiviteter;

involvering av kjemiske ord og uttrykk i vokabularet;

utvikling av kommunikasjonsevner;

implementering av tverrfaglige forbindelser.

Korrigerende oppgaver:

utvikling av minne, oppmerksomhet;

utvikling av fantasifull tenkning;

utvikling av kreativ fantasi;

utvikling av persepsjon;

økt selvtillit, redusert angst.

Pedagogiske oppgaver:

pleie kjærlighet og respekt for fagene som studeres;

utvikling av elevenes kreative evner;

selvrealisering av en tenårings personlighet gjennom fritidsaktiviteter.

Mål med arrangementet:

konsolidere kunnskapen studentene har tilegnet seg i kjemitimer;

å interessere studenter i faget;

utvikle logisk tenkning, evnen til å analysere, sammenligne og generalisere i løpet av spillet;

hjelpe elevene med å vise sine potensielle evner.

I kjemiens labyrinter.

LEDENDE: Kjemi er en stor vitenskap og er fortsatt helt ukjent. Tilbake i det 1. århundre. f.Kr. i diktet «Om tingenes natur» av Titus Lucretius Cara er det diskusjoner og forklaringer av kjemiske fenomener. I dag er arrangementet vårt nært forbundet med kjemi, dens prosesser og stoffer. Til dette trenger vi to lag (lag tar plass ved bordene). PJeg presenterer for deg en uavhengig jury som skal bedømme konkurransen vår. (Jurypresentasjon).

LEDENDE: For at arrangementet vårt skal begynne, må vi finne ut hva lagene våre skal hete. For å gjøre dette vil jeg gi hvert lag en gåte. Svaret på gåten vil være navnet på laget. For riktig svar får hvert lag 1 poeng.

1. Gjett lagets navn

For den første kommandoen:

Jeg er, venner, overalt:

I mineraler og i vann.

Uten meg er du som uten hender:

Det er ingen meg - brannen har slukket. (Oksygen)

For den andre kommandoen:

Oftere enn ikke er jeg svart i fargen,

Jeg kan være gjennomsiktig.

De skriver og tegner med meg

Jeg kan også være dyster. (Karbon)

For det tredje laget:

Jeg er den første i denne verden:

I universet, på planeten.

Blir til lett helium

Jeg lyser solen på himmelen. (hydrogen)

2. Konkurranse "Sikkerhet"

LEDENDE: Jeg inviterer én deltaker fra hvert lag. De trekker ut en tegning som Sikkerhetsregelen er tegnet på. De må bli fortalt hvilken regel som diskuteres på bildet. For en riktig gjettet regel får laget 5 poeng.

Det er forbudt å spise eller drikke i kjemirommet.

Du kan sniffe stoffer bare ved å forsiktig rette deres damp eller gass mot deg selv med en liten bevegelse av håndflaten.

Når du varmer opp et reagensrør med væske, hold det slik at dets åpne ende er rettet bort fra både deg selv og naboene.

La oss sjekke at oppgaven er utført riktig. (Et teammedlem kommer ut og forteller sikkerhetsregelen)

Kjemisk pause

LEDENDE: Kjemi er vitenskapen om stoffer og deres transformasjoner; for de uinnvidde virker de som mirakler eller magiske triks. Og nå vil vi gjerne vise deg noen triks (Nøytraliseringsreaksjon, avfarging av en surgjort løsning av mangan med hydrogenperoksid).

3. Konkurranse "Dechiffrerer"

LEDENDE:

I denne konkurransen blir lagene bedt om å tyde setninger ved å bruke Periodic Table of Chemical Elements av D.I. Mendeleev. Bokstavene i teksten er kryptert med antall kjemiske elementer. For å komponere en setning, må du finne grunnstoffene under disse tallene og skrive ned den første bokstaven i navnet på det kjemiske elementet.

For riktig fullføring av oppgaven får laget 5 poeng. Det er satt av 2-3 minutter til å fullføre oppgaven.

Oppgave for førstelaget:

23-19,7, 5, 49, 11, 63, 22, 63 - 24, 49, 25, 49,49 -11, 63, 3, b, 79, I - 63, 16, 43, b - 49- 78, 49, 22, f.

(Du har ikke lov til å spise eller drikke i kjemirommet)

Oppgave for det andre laget:

3, 50, 25, 50, 11, 50, 16, 50, 23 –74, 63, 3, 49, 19, 49, 53 – 92, H, 63, 11, Y, 53 - 87, 49, 79, 49, 19 – 49 – 24, 49, 25, 39, 36.

(Lomonosov er en stor vitenskapsmann, fysiker og kjemiker).

Oppgave for det tredje laget:

9,8,37,25,92,3,s – 16,50,47,81,18,83,3,i,63,29 – 84,76 - 83,18,57,63,41,73, 41,50,16,73,53.

Kjemisk pause

LEDENDE: I mellomtiden skal jeg vise deg magien min. Se, lommetørkleet brenner og brenner ikke ut. (Opplev brannsikkert skjerf)

LEDENDE: La oss sjekke om lagene våre løste charadene riktig.

Etter konkurransen offentliggjøres foreløpige resultater.

4. Gåtekonkurranse

LEDENDE: I denne konkurransen skal lagene løse 2 gåter. Jeg vil lese dem for hvert lag etter tur. For hver riktig gjettet gåte får laget 1 poeng. Hvis et lag ikke kan gjette gåten, kan motstanderlaget gjette det og bli tildelt det poenget.

1 lag. Jeg er sølvfarget og lettmetall,

Og jeg kalles flymetall,

Og jeg er dekket med en oksidfilm,

Slik at oksygenet ikke kommer til meg. (Aluminium).

Team 2 Etter å ha sett på spekteret mitt i vinduet,

De fant meg i solen.

Jeg er venner med adel,

Jeg er en del av familien av gasser. (Helium)

Team 3 En person elsker meg!

Jeg har navngitt et helt århundre!

Jeg er blank og rød

Veldig god på legeringer! (Kobber)

1 lag. .I luften er det hovedgassen,

Omgir oss overalt.

Plantelivet forsvinner

Uten det, uten gjødsel.

Bor i cellene våre

Et viktig element... (nitrogen)

Team 2 Dette er min natur:

Kalkstein, sand og brus,

De krever mye ild,

For å smelte meg ned

Jeg er gjennomsiktig og lett

Og jeg heter (Glass)

Lag 3 Fra navnene på to dyr

Navnet mitt består av

På containeren der jeg oppbevares,

Det er et giftig tegn fordi det er en sterk gift. (Arsenikk)

LEDENDE: La oss oppsummere de foreløpige resultatene.

5. «Anagrams»-konkurranse

LEDENDE: Anagrammer er gåter hvis svar er laget av de samme bokstavene. Etter å ha gjettet ett ord i gåten, må du omorganisere bokstavene slik at du får et nytt.

1. Bokstavene ligger på bordet foran deg.

Det første ordet er én figur,

Til sammen, vel å merke, er det fire hjørner.

Være i stand til å samle det andre ordet -

Du må navngi den rødbrune væsken. (rombe - brom)

2. Bokstavene ligger på bordet foran deg.

Ordne dem slik at de blir til ord.

To ting med helt forskjellige formål,

Men de er begge laget av glass.

Den første er veldig viktig i eksperimenter.

Den andre er et kar for berusende vin. (kolbe - glass)

3. Bokstavene ligger på bordet foran deg.

Ordne dem slik at de blir til ord.

Jeg er et brannfarlig produkt, jeg "bor" i sumpene.

Men det er én bokstav i navnet som er kort.

Spranget hennes var raskt - og alt endret seg:

Jeg har blitt et element. Så et mirakel skjedde! (torv - fluor)

Leker med tilskuere

LEDENDE: og mens lagene fullfører oppgaven, skal jeg spille med publikum. De vil hjelpe deg med å få poeng for lagene dine. For hvert riktig svar vil spilleren - tilskueren få 1 poeng.

1) Hvilket grunnstoff har ikke en permanent "registrering" i det periodiske systemet over kjemiske grunnstoffer? (hydrogen)

2) Navnet på hvilket metall bærer magikeren? (Magnesium)

3) Hvilken gass hevder at det ikke er det? (Neon)

4) Hvilket ikke-metall er tre? (Bohr)

5) Hvilket kjemisk grunnstoff består av to dyr? (Arsenikk)

6) Hvilket kjemisk element kretser rundt solen? (Uranus)

7) Hvilket element er en ekte gigant? (Titan)

9) Hvilket kjemisk grunnstoff kan lett gjøres om til et morsomt show med klovner? (sink - sirkus)

10) Hvilket metall inneholder tre i navnet? (Nikkel)

11) Hvilket edelmetall er laget av myralger? (Platina)

13) Hvilket kjemisk grunnstoff liker voksne og barn å leke med på fritiden? (Gull)

14) Drikken til sjøpirater er sammensatt av to kjemiske elementer. Hva er disse elementene? (Brom, krom)

15) Fra hvilket metall bør en tredjedel kuttes av for å få bein fra et dyre- eller menneskeskjelett? (Sølv)

LEDENDE: Ha det juryen oppsummerer resultatene, vi tar kjemikerens ed med deg:

KEMISTENS ed

Aksepterer med dyp takknemlighet kunnskapen som er gitt meg
Og forstår hemmelighetene til kjemisk vitenskap,
Jeg sverger på navnene til Mikhail Vasilyevich Lomonosov,
Dmitry Ivanovich Mendeleev,
Alexander Mikhailovich Butlerov
Og alle våre lærere:
hele livet for ikke å sverte æren til det kjemiske brorskapet,
som jeg nå går inn i. Jeg sverger! Jeg sverger! Jeg sverger!

LEDENDE: La oss finne ut vinneren.

LEDENDE: Alt jeg trenger å gjøre er å ønske alle lykke til og suksess. Studer kjemi, og tankene dine vil være mer harmoniske og følelsene dine mer subtile.

Avslutningsvis gir vi de unge kjemikerne et festlig fyrverkeri (brenning av pulverisert jern i flammen fra en alkohollampe) som gave.

Bibliografi:

E.G. Zlotnikova, L.V. Makhova osv. "Leksjonen er over - timene fortsetter." Ekstrafagarbeid i kjemi. M. «Enlightenment» 1992

V.N. Aleksinsky "Entertaining experiments in chemistry" M. "Enlightenment" 1980

T.S. Nazarov, A.A. Grabetsky og andre. "Organisering av arbeidet til en laboratorieassistent i et skolekjemiklasserom" M. "Prosveshchenie" 1984.

Gabrielyan O.S., Smirnova T.V. Vi studerer kjemi i 8. klasse: en metodisk guide til læreboken av O.S. Gabrielyan "Chemistry-8" - Moskva: "Blik and Co," 2000 - s. 224.

Gabrielyan O.S., Yashukova A.V. Kjemi. Arbeidsbok 8. klasse. Til læreboken O.S. Gabrielyan "Chemistry - 8" M.: Bustard, 2006-2008.

Kurgansky S.M. Fritidsaktiviteter i kjemi: Quiz og kjemikvelder. - M.: 5 for kunnskap, 2006. – 192 s. – (Metodologisk bibliotek).

Stepin B.D. Underholdende oppgaver og spektakulære eksperimenter i kjemi / B.D. Stepin, L.Yu. Alikberova. – M.: Bustard, 2002. – 432 s.: ill. – (Pedagogisk! Underholdende!).