Rapport om ekskursjon til lokalhistorisk museum. Nizhnedevitsk

Moscow College of Railway Transport

UTfluktsrapport

Museum of Insurance OJSC "Ingosstrakh"

Fullført av student: Sukhina L.V.

Grupper: MOSD-251

Sjekket av lærer: Balan A.V.

Moskva 2013

Den 13. februar 2013 besøkte studenter fra gruppen MOSD-251 Museum of Ingosstrakh Insurance Company, som ligger i et to-etasjers uthus til en av de gamle eiendommene til Zamoskvorechye. Utstillingen er dedikert til historien til Inogosstrakh-selskapet: Dets opprinnelse og utvikling, de mest slående hendelsene og moderne prestasjoner.

Reisen gjennom museet begynner med den første salen, som introduserte vår gruppe til forsikringsvirksomhetens fortid fra antikken til begynnelsen av 1900-tallet.

Her så vi, i tillegg til unike dokumenter, samleforsikringstavler, poliser og ulike fotografier.

I tillegg til ovenstående vil jeg legge til. I den første salen på museet ble vi fortalt at forsikring av skip og skip en gang var populært, fordi... veldig ofte ble skip og fartøyer forlist, forfalt, deltok i kamper, og derfor måtte de restaureres et sted.

Også i 1786, den 28. juli, utstedte keiserinne Catherine 2 et dekret om opprettelsen av manifestet "Om etableringen av statens lånebank."

Og i 1827, den 22. juni, godkjente keiser Nicholas 1 charteret til det første aksjeforsikringsselskapet som mottok offisielt navn"Russisk brannforsikringsselskap."

I 1861, ved dekret av Alexander 3, begynte opprettelsen av gjensidige forsikringsselskaper. Gjensidige forsikringsselskaper var huseierforeninger. Alle bygdebygg ble forsikret på obligatorisk basis, mens bybygg ble forsikret på frivillig basis. Disse samfunnene kom også opp med ideen og utviklingen av et arbeiderforsikringssystem, som fungerte med suksess før første verdenskrig.

Utstillingene i den andre hallen forteller i detalj om forsikring i Sovjet-Russland, det første stadiet arbeidet til Ingosstrakh og utvidelsen av virksomheten i utlandet.

Ekte antikviteter skaper en unik atmosfære fra tiden for opprinnelsen og utviklingen av innenlandsforsikring.

Les mer...

I hall nummer 2 så gruppen vår en video om emnet «The Death of the Tu-144».

I 1973 fant det 30. internasjonale luftshowet sted i Paris.

Statens statlige energiselskap

College of Service og ny teknologi

Administrativ avdeling i Vest-Kasakhstan Akimat

“Rapportér om en bytur på Kunnskapsdagen”

Forberedt av:

Cl. leder for gr. nr. 322 "konditor"

Andrusenko N.A.

Uralsk, 2015

09/01/15 tok elever av gruppe nr. 322 “konditor” sammen med elever fra gruppe nr. 312 “kokk” en omvisning på hjemby.

Etter den seremonielle forsamlingen kjørte studentene til Abai-plassen og gikk til bredden av Ural-elven.

Gutta hvilte på torget og tok bilder ved monumentet til den store poeten, forfatteren, offentlig person, grunnleggeren av moderne kasakhisk skrevet litteratur. Og også i lysthuset med en klokke på gaten. Krasnoarmeyskaya.

Under ekskursjonen ble studentene kjent med den eldgamle arkitekturen i Uralsk, så bygningen av den regionale akimat, tidligere - den russiske handels- og industribanken; en av de mest kjente bygningene i Uralsk er huset til kjøpmannen A.T. Karev, bygget på begynnelsen av 1800- og 1900-tallet; Ataman-huset er kanskje en av de mest bemerkelsesverdige bygningene i byen, og fortjener spesiell oppmerksomhet. selv, Pushkin, Zhukovsky, Dal, Tolstoy, keisere (den gang fortsatt kronprinser) Alexander II og Nicholas II var her; bygningen av Ural militære kanselli, senere - Militæradministrasjonen. Bygningen huset også det offentlige biblioteket og de militære arkivene, hvor forfatteren Korolenko i 1900 studerte dokumenter relatert til Pugachev-opprøret. Også nå er det forresten et barne- og ungdomsbibliotek her. Gutta besøkte Zh. Moldagalievs park med en byste av landsmannens poet. Ural-regionen er stolt av sin landsmann. Zhuban Moldagaliev var forbundet med Ural, ikke bare fordi han ble født og oppvokst her, men også fordi hans kreativitet ble næret av møter med arbeiderne i Ural og naturen i regionen vår. Vi besøkte også torget nær monumentet til Misha Gavrilov. Misha Gavrilov - ung helt borgerkrig. Monumentet ble bygget med penger samlet inn av pionerene i Kasakhstan, Ural-skulptørene og ektefellene A. og E. Shalimov. Overfor torget undersøkte studentene hovedbygningen til Pedagogisk institutt. Pushkin (WKSU oppkalt etter Utemisov), bygget på stedet for kirken til Kazan Guds mor.

Mange av de gamle bygningene som ble sett under utflukten fortsetter å tjene i henhold til deres opprinnelige formål: Strauss-apoteket, den første kinoen i byen i herskapshuset til general Anichkin - nå oppkalt etter Gagarin, betjener besøkende den dag i dag, i den militære gymsalen - Fakultet for naturgeografi ved universitetet, i den militære realskolen - pedagogisk høyskole, i militærsykehuset er det en privat medisinsk klinikk.

Uralsk regnes som en av de eldste byene i Kasakhstan. I 1833 kom Pushkin, den store russiske poeten, hit for å forske på Pugachev-opprøret, og inspirert av historien skrev han et av sine beste verk, "Kapteinens datter." Square oppkalt etter A. S. Pushkin ble grunnlagt av folket i Ural i 1899 til ære for 100-årsjubileet for dikterens fødsel. Monumentet ble reist i 1960, forfatteren av dette er Kh.Z. Shamsutdinov. Monumentet ble laget i Kharkov.

Vi besøkte minnesmerket over Ural-beboerne som døde under krigen 1941-45.

I 1980 ble et minne om ære for soldatene som falt i borgerkrigen og de store krigene åpnet i Uralsk. Patriotisk krig. Ved foten av Stele ble tent Evig flamme, som ble levert med stafett fra byen Volgograd fra Mamayev Kurgan av de beste idrettsutøverne i Ural.

Den evige flammen brakt fra Mamayev Kurgan ble tent av helten Sovjetunionen Konyakhin I.I. og deltaker i forsvaret av Uralsk A. Ipmagambetov. Urner som inneholdt jord hentet fra massegraver ble begravet nær muren.

Det femti meter lange monumentet består ifølge forfatterne av to gigantiske bannere, som om det symboliserer kontinuiteten til to heroiske epoker.

Minnekomplekset er under statlig beskyttelse av lokal betydning som et historisk monument.

Deretter ble det en båtutflukt langs Uralelven.

Ural, min opprinnelige elv,
Mitt vakre hjemland!
Du flyter fort, min kjære,
Blant jordene, blant steppene.

Uralelven er planetens største naturarv. Det er annerledes, mangefasettert, slik at du kan lade opp med energi, vitalitet og ganske enkelt positive følelser. Mange turister kommer for å beundre dens skjønnhet.

De lyse Ural har en time,
Når daggry er født
De lyse uralene har enorme,
En bølge som bærer til lyset.
Det er en steppe nær de lyse Ural,
Som et varmt, malt teppe.
Det er kyster hvor hun kom til liv
Historie fra lenge siden.

(Akushyap Baktygereva)

Studentene beundret vannbåndet til de hurtiggående Ural-fjellene som glitrende blendende i solen. Naturen på bredden av Ural er like mangfoldig som selve elven: høye trær veksler med busker og tett underskog, og fantastiske ville strender ligger ved bredden av elven. Barna nøt det utrolig vakre landskapet.

Barna fikk mange inntrykk, lærte mye nytt og fikk et løft av liv og energi.

Jeg håper at gutta, etter å ha tatt denne korte ekskursjonen, for alltid vil beholde de mest levende minnene fra den, føle kjærlighet og respekt for hjembyen sin, og stolte over den.

Eurasia! Uendelig land!
Din rikdom er byer og år.
Men bare alt er kjærere for deg
Uralsk er fredens og frihetens vokter.

Uralsk er en etterkommer av mange kulturer,
Permanent vokter av vitenskaper og nye tanker,
Voks frimodig og vær alltid i blomst
For livets skyld.

(Aizhan Erbulekova)

I ekskursjon og forskning lokalhistorisk virksomhet "Ved hjemland- med kjærlighet"

( innenfor bykonkurranse rapporter om pedagogiske tematiske ekskursjoner,

dedikert til 60-årsjubileet for dannelsen av Belgorod-regionen)

hode avdeling for lokalhistorie og ekskursjoner

MBOU DOD "Station of Young Tourists"

GENERELLE KRAV TIL RAPPORTEN

1. Rapporten skal være konkret og forretningsmessig.

2. Rapporten skal kun inneholde pålitelig informasjon; referanser til kilden er påkrevd; Det anbefales å inkludere en liste over brukt litteratur og informasjonskilder i rapporten.

3. Rapporter presenteres i trykt form og på en CD i tekstredigeringsprogrammet "Word for Windows 97-2003". Den elektroniske versjonen skal inneholde alt materiale presentert i trykt form, inkludert kart, fotografier og annet illustrasjonsmateriale.

4. Rapporten skal ha fortløpende sidenummerering og helst hard innbinding (som gir langtidslagring).

5. Antall forkortelser i teksten skal være minimalt (aksepterte forkortelser må dechiffreres entydig).

6. Rapporten må formateres kompetent, pent og fargerikt.

KRAV TIL REGISTRERING

Konkurransearbeidet skal ha følgende struktur:

1. Tittelside.

3. Kartskjema over ruten for den pedagogiske tematiske ekskursjonen.

4. Beskrivelse av den pedagogiske temaekskursjonen.

5. Forberedelse til pedagogisk tematisk ekskursjon.

6. Lokalhistorisk pass for objektet (gjenstander).

7. Fotoreportasje.

8. Oppsummering av den pedagogiske temaekskursjonen. Konklusjoner og anbefalinger.

9. Kreativ refleksjon.

La oss vurdere innholdet i hoveddelene av den skriftlige rapporten om den pedagogiske tematiske ekskursjonen.

1. Tittelside.

På tittelside må angis: fullt navn utdanningsinstitusjon, navn på ekskursjonen, rute, dato, gjennomføringsorganisasjon, ekskursjonsgruppe, etternavn, fornavn, patronym for gruppelederen, hans adresse, telefon, e-post.

3. Kartskjema over ruten for den pedagogiske tematiske ekskursjonen.

Rutekartet representerer en skjematisk utformet rute for ekskursjonsgruppen. Banen mellom befolkede områder er plottet på et kart over regionen (eller et fragment av denne), en tur i et befolket område er plottet på et kart (diagram) over et gitt befolket område, som indikerer utfluktssteder.

4. Beskrivelse av den pedagogiske temaekskursjonen.

Beskrivelse av den pedagogiske tematiske ekskursjonen er hoveddelen av rapporten, inkludert de statistiske og deskriptive delene.

1. Sammensetning av ekskursjonsgruppen (fyll ut tabellen):

2. Detaljert utfluktsrute. For eksempel ruten til den pedagogiske tematiske ekskursjonen "Skogen er definitivt et malt tårn": Belgorod (Monument "Til de som døde av strålingskatastrofer" - en kultur- og rekreasjonspark oppkalt etter - Popova St. - Grazhdansky Ave. - Belgorodsky Regiment St. - Volchanskaya St.) - s. Reasonable – s. Krutoy Log – landsby. Maslova Pier - Shebekino - landsby. Voskresenovka - landsby. Malo-Mikhailovka - reserve "Bekaryukovsky Bor" - Belgorod.

3. Trafikkplan (fyll ut tabellen):

Utfluktsrute (del av ruten)	Astronomisk tid (fra tt. mm til tt. mm.)	Reisetid for en del av ruten	Lengde på sporstrekningen, km	Metode for transport
Teatralny Proezd – Katedralplassen – BGADT oppkalt etter				Vandring
BGADT-museet oppkalt etter				Omvisning i museet
Krapivenskie Dvory – Yakovlevo
Historisk museum og teatermuseum				Omvisning i museet
		5 timer 15 minutter	59 km (+59 km tur/retur)

4. Ekskursjonsobjekter - alle er listet opp minneverdige steder, hoved- og tilleggsobjektene som gruppen inspiserte ved holdeplassen, under flytting eller flytting av gruppen til neste holdeplass.

5. Selve beskrivelsen av den pedagogiske temaekskursjonen skal være en sammenhengende tekst - en historie spesifikt langs ekskursjonsveien (hvor de var, hva de så, hva de lærte nytt om området, ca. befolkede områder, om attraksjoner osv.). Beskrivelsen skal være støttet av fotografier eller annet illustrasjonsmateriale.

5. Forberedelse til pedagogisk tematisk ekskursjon – viktig stadium, som bestemmer effektiviteten og verdien av hele ekskursjonen . Det er fra dette stadiet - forberedelse til oppfatningen av ekskursjonsmaterialet - at enhver ekskursjon skal begynne.

I denne delen av rapporten kan du angi hvilket mål som er satt for ekskursjonistene, beskrive handlingsalgoritmen til ekskursjonsgruppen for å oppnå dette målet, liste opp forberedende oppgaver og gi kort analyse deres gjennomføring.

Om ønskelig kan forberedelse til den pedagogiske temaekskursjonen inkluderes i forrige del av rapporten - en beskrivelse av den pedagogiske temaekskursjonen.

6. Lokalhistorisk pass for objektet (gjenstander).

Denne delen inneholder informasjon om ekskursjonsobjekter samlet inn under ekskursjonen. Passet må inneholde følgende informasjon:

1) navnet på objektet (original og moderne), samt navnet som monumentet er kjent med blant befolkningen;

2) historisk begivenhet, som monumentet er knyttet til, datoen for hendelsen;

3) plasseringen av objektet, dens postadresse, på hvis territorium monumentet er plassert (by, by, industribedrift, etc.);

4) beskrivelse av monumentet (type, hvilke materialer det er laget av, tekst til minneinnskriften, forfatteren, konstruksjonsdato, etc.);

5) sikkerheten til monumentet (tilstanden til monumentet og territoriet det ligger på, dato for siste reparasjon, restaurering);

7) kilder til informasjon om monumentet (litteratur som beskriver monumentet og hendelser knyttet til det, arkivdata, muntlige tradisjoner, etc.)

Passet for arkitektoniske, naturlige og arkeologiske gjenstander kan inneholde annen informasjon.

Et fotografi av gjenstanden er vedlagt passet.

Rapporten inkluderer lokalhistoriske pass for de viktigste utfluktsobjektene, men ikke flere enn 5.

7. Fotoreportasje.

Bilderapporten skal illustrere ekskursjonsruten, handlingene til ekskursjonister langs ruten, og vise naturen og attraksjonene i området.

Alle bilder skal signeres (hvem/hva, hvor, når).

Bilder skal formidle en lokal historie og teknisk beskrivelse av ekskursjonen, og ikke gruppens liv.

Rapporten bør inneholde bilder av hele ekskursjonsgruppen ved objektene.

Dersom alt illustrasjonsmateriale til rapporten inngår i fotoreportasjen, så er det referanser til fotoreportasjen i teksten, og fotografiene skal ha fortløpende nummerering.

8. Oppsummering av den pedagogiske temaekskursjonen. Konklusjoner og anbefalinger.

En viktig fase av ekskursjonen er arbeid etter ekskursjon. På dette stadiet er det viktig å gjøre slutten av ekskursjonen til begynnelsen av uavhengige lekser for deltakerne for å konsolidere og utdype kunnskapen som er oppnådd.

Denne delen av rapporten angir hvordan og i hvilken form studentene oppsummerte resultatene av den pedagogiske temaekskursjonen, hva er resultatene og utsiktene for videre lokalhistorisk forskningsarbeid.

Den gir også en kort pedagogisk oppsummering av ekskursjonen og gir anbefalinger om valg av rute og besøk interessante steder, informasjon om flere lokalhistoriske muligheter for ruten. Det gis spesifikk informasjon om ekskursjonens kognitive og pedagogiske betydning for deltakerne.

9. Kreativ refleksjon.

Denne delen inneholder de beste kreative verk studenter, som gjenspeiler deres inntrykk av den pedagogiske tematiske ekskursjonen (essays, dikt, tegninger, fotografier av håndverk, etc.).

Ekskursjonsrapport usolt skrev 28. april 2011

Så, utfluktssesongen til Walking around Moscow-prosjektet har begynt!
23. april Alexander Usoltsev ga en omvisning langs Plyushchikha og Devicheye Pole. Takk til alle som kom)
Været var strålende og det kom ganske mye folk på utflukten. Vi hadde det veldig bra! Vi var glade for å vise folk dette stille og fredelige hjørnet av gamle Moskva. En liten gutt, Zhenya, som bare er 5 år gammel, ble med oss ​​nesten hele ekskursjonen) Spesiell takk til Zhenya for å lytte så nøye og tålmodig! Vi vil at den yngre generasjonen skal elske Moskva slik vi elsker det, så barn under 14 år kan komme med voksne til våre utflukter helt gratis! Denne ekskursjonen gjentas igjen i juni --->

Her er noen bilder fra vandringen:

24. april Sergey Yartsev ga en omvisning "Religioner i Moskva".
Sergey er vår nye guide, favorittemnet hans er alt relatert til religion. Som alle guidene våre Sergey forteller er det veldig interessant - ingen utenat tekster! Det er umulig å ikke høre på Sergei! To personer ble med på utflukten vår, bare gikk forbi; de hadde aldri hørt om prosjektet vårt før, og nå lovet de å gå med oss!
Og denne dagen delte vi også ut magnetene våre til alle ekskursjonistene, der det sto skrevet: "Jeg elsker å gå rundt i Moskva." Vi håper at de vil ta sin rettmessige plass på kjøleskapene dine.
Utflukten til Sergei Yartsev vil bli gjentatt igjen 21. mai– spesielt for de som ikke kunne komme på denne ekskursjonen, for jeg vil virkelig at alle skal høre en så storslått historie.

Gruppemøtet vårt var planlagt nær monumentet til heltene i Plevna. Vi var veldig heldige - et kapell ble åpnet i anledning påsken, dette er en sjelden anledning. Våre ekskursjonister var i stand til å se kapellet fra innsiden.

Mens vi venter på de som kommer for sent, ser vi på kapellet

Sergei snakker om historien til Pokrovka Street og Ivanovskaya Hill

En av de beste utsiktene over høyblokken til Kotelnicheskaya-vollen

La oss gå til synagogen

Sergei snakker om Vestmuren, jødiske tradisjoner og jødedommens historie i verden og i Moskva, spesielt.

Notater med forespørsler om oppfyllelse av ønsker settes inn i "Moskva klagemuren"

Og her er vi i synagogen! Det er ingen hendelser som finner sted her i dag, så vi kunne gå inn

Sergei forteller oss om synagogen

kirken St. Lik apostlene Prins Vladimir, i de gamle hagene.

Vi besøkte også St. Johannes døperen klosteret, hvor Sergei fortalte mye interessant om historien til ortodoksien i Russland.

Så dro vi til den gamle lutherske kirken og besøkte baptistkirken, men ikke alt å vise! Ta en tur 21. mai! =)

Larisa Degtyareva

«Folkene våre er smarte og sterke!

Ser langt frem

Men legender antikken

Vi må ikke glemme.

Ære til russeren gamle dager!

Ære til vår side. "

I klassen fortalte jeg barna mye om tidligere liv russisk mennesker: bønder, håndverkere. Barna og jeg så på bilder som skildrer livet til det russiske folket i fortiden, gjenstander fra folkelivet, leste eventyr, så på illustrasjoner av russisk folkeeventyr, barnerim, spilte russiske folkespill.

Og for dette formålet, for å lære mer om tidligere liv, besøkte vi Krasnogorsk lokalhistorisk museum.

Barna ble overrasket over gjenstandene antikken, som de ikke engang visste noe om.

Vi ble vennlig møtt av lederen av Krasnogorsk museum N. V. Elago, som fortalte og viste mye om livet på en leken måte gammelt folkeliv.

Og hun begynte sin historie med gåter.

Å hva gamle bestemor!

Helt hvitt, hvitt.

Det er sommer ute

De tar ikke hensyn til henne

Og når vinteren kommer, holder de seg til det! (Bake)

"Bonden er smart nok til å bygge en hytte på ovnen," sier et russisk ordtak.

Ovnen ble vanligvis plassert til høyre eller venstre for inngangen. Hjørnet overfor komfyråpningen ble ansett som en arbeidsplass, som husmødrene kalte "arbeidskvarteret". Alt her var tilrettelagt for matlaging.

Barna ble veldig overrasket over at det ikke fantes vaskemaskiner fra før.

Barna så også klærne våre forfedre hadde på seg og hvordan de ble laget.

Siden med vinterens ankomst sluttet arbeidet i felten og husarbeidet begynte.

En av de viktigste jobbene i huset var å spinne lin og ull på et spinnehjul.

Snurrehjulet ble tatt hånd om i huset. Hun gikk fra mor til datter, barnebarn.

De snurret lenge vinterkvelder. Under dette arbeidet hørtes ofte pepperkakenes sang.

Og enda et mysterium.

Uten armer, uten ben, bøyer han seg i alle retninger. (vipp eller krybbe).

"Krubben inn gamle dager for et barn kalte de det zybka, fra ordet zybat - å svinge"

I gamle dager Med stor kjærlighet tilhørte små barn.

Barna ble også vist hvordan klær før ble stryket.

Neste gåte.

Det er et hull på toppen, et hull på bunnen,

Og i midten er det ild og vann. (Samovar).

Samovaren var laget av kobber. Det var alltid på bordet. Russiske folk var veldig glad i å drikke te fra en samovar. Hele familien samlet seg rundt bordet, drakk te og hadde en prat.

På slutten utflukter barn ble tildelt søte priser fra lederen av Krasnogorsk museum N. V. Elago.

Publikasjoner om emnet:

Utflukter er en av hovedtypene aktiviteter og en spesiell form for organisering av arbeid med den omfattende utviklingen av barn, moralsk og patriotisk.

Kommunal autonom institusjon barnehage nr. 5 “Rodnichok”, Obukhova Natalya Anatolyevna lærer senior gruppe. Fra seniorgruppen.

Museets rolle i å introdusere barn til en verden av museumsverdier er uvurderlig. Museet, som en enorm magisk kiste, lagrer en uvanlig juvel.

Plan for året for en gjennomsnittlig gruppe på utflukter til Oldtidsmuseet September Arbeid med barn: Ekskursjon til minimuseet Tema: Introduksjon til bunader. 1. Funksjoner av nasjonale kostymer. Mål:.

I februar 2018 kom gutta fra forberedende gruppe barnehage Nr 9 Rosinka besøkte lokalhistorisk museum. Reiseleder Olga Albertovna.

Hver by har et sted hvor du kan bli kjent med dens historie, lære om severdigheter, skikker og levesett, og se interessante ting.