Grunnleggende regler for det engelskspråklige sammendraget. Regler for engelsk grammatikk

Språket ble skapt slik at mennesker kan kommunisere og forstå hverandre. For at samhandlingen skulle være mest effektiv, måtte de første morsmålsspråkene bli enige om reglene for engelsk, ellers ville alle snakke sitt eget. Over tid vokste settet med disse reglene seg større, fikk flere nyanser og unntak, og ble deretter til tykke engelske lærebøker som i dag flommer over hyllene til bokhandlere og biblioteker. Vi vil ikke fordype oss i jungelen med å studere britisk tale, for ikke å liste opp alle reglene i det engelske språket, men vil fokusere på de 10 grunnleggende reglene for det engelske språket. Sjekk det!

Ordenes rekkefølge i en setning

Russisk tale lar oss komponere fraser i hvilken som helst rekkefølge vi liker. Setningene "Han kjøpte en bil", "Han kjøpte en bil", "Han kjøpte en bil" og andre varianter vil høres like organiske og korrekte ut fra et grammatisk synspunkt. Men engelskmennene er et pedantisk folk, så i setningene deres, som i livet, er det en strengt observert rekkefølge:

Emne(hvem?) + predikat(hva gjør det?) + addisjon(med hvem? over hvem? osv.) + omstendighet(når? hvor? hvordan? osv.).

Han kjøpte en bil. - Han kjøpte en bil.

Mindreårige medlemmer kan være fraværende, men tilstedeværelsen av et emne og predikat er obligatorisk, derfor er eksistensen av upersonlige setninger på engelsk umulig. Hvis emnet som utfører handlingen i den russiske analogen er fraværende, erstattes det på engelsk med pronomenet " den».

Det er kaldt ute. - Det er kaldt ute.

Hjelpeverb

Det er veldig viktig å huske å bruke hjelpeverb i negative og spørrende setninger. På russisk trenger vi ingen andre hjelpere enn hovedpredikatverbet. Men i klassisk engelsk krever konstruksjonen av spørsmål og negasjoner den uunnværlige tilstedeværelsen av et hjelpeverb.

Liker du musikk? - Liker du musikk?
Jeg vil ikke gå på denne festen. - Jeg vil ikke (vil ikke) gå på festen.

Hvilket hjelpeverb du skal bruke avhenger av tiden, men det er en helt annen historie med 16 separate kapitler.

Grunnleggende former for engelske verb be, have, do

Det er en "hellig treenighet" av verb i det engelske språket - ord som kan uttrykke de fleste handlinger. Dette er verbene: " være"(å være, å vises, å være)," ha"(å ha) og" gjøre"(gjør). På grunn av så hyppig bruk har de i nåtid sine egne spesielle former:

« Være"delt på am (for jeg)," er"(for han, hun, det) og" er"(for vi, deg, de).
"Ha" har en spesiell form bare for tredje person entall (han, hun, det) - " har».
en " gjøre", bruker den generelle regelen for "han", "hun", "det" i nåtid, bruker endelsen " es» — « gjør».

Etter å ha husket disse grunnleggende reglene om verb og deres former, kan du allerede uttrykke tankene dine og forklare en utlending hva du trenger fra ham.

Forbud mot doble negativer

Berømt spill" jeg aldri..." på engelsk heter " Jeg har aldri(ferdig)..." Som du kan se, er det et dobbelt negativt på russisk språk - pronomenet " aldri"og negativ partikkel" Ikke" På engelsk ser vi bare det negative pronomenet " aldri”, og før verbet “ferdig” er det ikke og kan ikke være den vanlige negative partikkelen “ikke”. Hvorfor dette skjedde og hvem som har skylden for dette er ukjent for historien, men vi liker versjonen som forretningsfolk i Foggy Albion rett og slett ikke liker å gjenta seg selv. Og vi bør huske at på engelsk kan du ikke bruke doble negativer.

Artikler

Vi kan snakke om disse mystiske gutta i timevis. Det som gjør denne samtalen spesielt lang, er det faktum at det ikke finnes artikler på russisk. Men vi vil ikke gjenta flerbindsmaterialet i lærebøker, men vil kun konsentrere oss om når artikler ikke er nødvendige:

Når et substantiv innledes med et besittende pronomen eller et substantiv i besittende kasus:

Dette er en hund. Dette er hunden min. Det er ikke min søsters hund.- Dette er en hund. Dette er hunden min. Dette er ikke min søsters hund.

Når et kardinaltall kommer foran et substantiv (svarer på spørsmålet "hvor mye?"):

Jeg har to søstre og en bror.– Jeg har to søstre og en bror.

Når et substantiv innledes med negasjonen "nei":

Jeg aner ikke hva jeg skal gjøre.– Jeg aner ikke hva jeg skal gjøre.

Når et substantiv innledes med et demonstrativt pronomen (dette, disse, det, de):

Gi meg den blyanten, vær så snill.- Gi meg den blyanten, vær så snill.

Flertall

Den grunnleggende regelen for å danne flertall er å legge til endingen " s» til entallsformen:

en hund - hund s, en katt - katt s, et insekt - insekt s

Hvis et substantiv slutter på hvesende lyd eller bokstav" O", så bør du legge til slutten" es»:

buss - buss es, glass - glass es, busk - busk es, boks-boks es, gren - gren es potet-potet es

Når ordet slutter med " y", og foran henne står konsonant, « y"i flertall endres til" ies»:

ba av-bab ies ci ty- cit ies, la dy- gutt ies
Men: b Åh- gutt s,t Åh- leketøy s, pl ja- spille s.

Når slutten av et ord er " f"eller" fe", når du legger til slutten" s"brev" f"endrer til" v»:

lea f-lea v es, wi f e-wi v es

Dette er de grunnleggende engelske reglene for å danne flertallsformen, men vi bør ikke glemme unntak som strider mot reglene, for eksempel:

barn - barn, Mann - menn, mus - mus etc.

Sammenligningsgrader

Det er to måter å danne grader av sammenligning på: ved å bruke suffikser og ved å bruke tilleggsord. Valget av metode påvirkes av antall stavelser og den siste bokstaven i ordet:

Hvis ordet har 1 stavelse, bør du legge til et suffiks:

kaldt - kaldere - det kaldeste, kul - kjøligere -den kuleste, stor- større -den største

Hvis ordet består av to eller flere stavelser, så bruker vi et tilleggsord:

vakkert - mer vakkert - det meste vakker

Når et ord slutter med " y", bruker vi igjen den første metoden med avslutninger, men i dette tilfellet endres "y" til " dvs».

morsomt - morsomt ier- moroa iest, sol-sol ier- solen iest

Ikke glem artikkelen " de» før superlativer, og også dobling av den siste konsonanten bokstaver i enstavelsesord med konsonant/vokal/konsonant veksling.

Gerund etter verbet "liker"

En gerund er et verb som slutter på " ing" Hvis du trenger å uttrykke dine preferanser ved å bruke verbet "liker", er det å foretrekke å bruke en gerund etter det:

Jeg som se ing filmer.
Gjør du som jogg ing?
Det gjør du ikke som spille ing sjakk, gjør du?

Preteritumsformer av verb

Grunnregelen er at for å uttrykke preteritum bør du bruke sekund verbform. Det er her nyansene begynner, fordi hovedverbene i det engelske språket er delt inn i vanlige og uregelmessige, og deres metoder for å danne den andre formen er forskjellige. Til riktig verb bruker endelsen " utg", men alle sammen feil verbet har sitt eget tre former som må huskes - det er ingen egen regel for uregelmessige verb. Heldigvis er mange av dem dannet etter lignende orddannelsesmodeller, og moderne undervisningsmetoder har morsomme rim som tar sikte på raskt å memorere formene til uregelmessige verb. Vår online veileder vil gjerne introdusere deg for dem.

Mange, mye, mye

Engelske substantiv, som russiske, er delt inn i to klasser: tellbare og utellelige. Klasse påvirker bruken av kvantitative pronomen:

MED tellbart bør bruke " mange».

Jeg har mange kjoler.– Jeg har mange kjoler.

MED utellelig, som er væsker, stoffer og stoffer som ikke kan telles, bruker vi " mye».

Jeg drikker ikke mye vann.– Jeg drikker ikke mye vann.

Hvis definere klassevanskelig, så kan du bruke " mye (av)", som passer like godt med både utellelige substantiv og de som kan telles

Han ser ikke mye på TV, men han leser mange bøker.– Han ser ikke mye på TV, men han leser mange bøker.

Liten hint slutten " s» for tellbare substantiv i flertall.

Konklusjon

Når du lærer engelsk, bør du huske at reglene er ment å bli brutt. Alle reglene ovenfor er bare "skjelettet" av britisk litterær tale. Et levende talespråk har mange nyanser og unntak, som bare kan læres ved å fordype deg i atmosfæren til et engelsktalende samfunn. Engelske sanger og filmer, samt live samtalepartnere, vil hjelpe deg med dette!

Legg ut på en spennende reise gjennom delene av nettsiden vår, og i løpet av få dager vil de 10 viktigste reglene for det engelske språket bli like naturlige som å puste. Pust inn engelsk!

Stor og vennlig engelsk Dom-familie

Alt i livet vårt er underlagt regler, og det samme er språklige fenomener. Den unnvikende engelsken kan fortsatt fanges i nettet og lagres i minnet.

Når du begynner å lære et språk, lurer du fortsatt på hvor du skal begynne eller hvordan du husker best. For å lære å lese, skrive og snakke er det ikke nok bare å lære ordboken utenat. Tross alt er hvert ord forbundet med det andre, de blir modifisert under påvirkning av hverandre. Etter å ha møtt grunnleggende regler for det engelske språket, Etter å ha mestret dem, vil du ikke bare forstå "sjelen" til utenlandsk tale, men også lære å uttrykke deg logisk og riktig. Tross alt er hovedmålet med læring å lære å kommunisere og ikke føle språkbarrierer.

Alle Engelske språkregler betinget delt inn i grupper. La oss se på noen av dem.

Bli kjent med engelsk grammatikk Det er bedre å begynne med å studere talens deler: substantiv, adjektiv, verb og adverb. Spesielt vanskelig er midlertidige grupper, som, i motsetning til russiske, er mye flere. Engelskmennene uttrykker ønske, mulighet og evne til å handle ved å bruke modale verb, og russiske deltakende og deltakende fraser oversettes til engelsk ved å bruke upersonlige former av verbet.

Talen din vil ikke være fullstendig nok hvis du ikke blir kjent med tall og lærer å gi riktig navn på dato, år og klokkeslett. I kommunikasjon formidler vi hele tiden en persons tale til en annen. Dette er underlagt reglene for direkte og indirekte tale, som ikke bare har stavefunksjoner, men også midlertidige endringer. En slik uvanlig del av talen, litt fremmed for en russisktalende, som artikkelen, spiller en av hovedrollene i det språklige vakuumet til det engelske språket. Vel, pepperkorn kan kalles konjunksjoner, preposisjoner og partikler som transformerer tale, gir uttrykksevne og uttrykksevne.

På en egen linje kan du vise følgende regler for det engelske språket: . I motsetning til det russiske språket er ikke engelske tegnsettingstegn så komplekse, men uten dem vil det være umulig å skrive et kompetent brev eller essay.

For å gjøre talen din på engelsk forståelig, må du bruke mye tid fonetikk og fonetiske regler. Det er ikke så mange av dem, men du må likevel lære deg alle bokstavkombinasjonene og lesestandardene deres.

MED leksikalsk side språket må også berikes. Og dette er ikke bare en påfyll av ordforråd, men evnen til å konstruere setninger riktig, gi korte svar, bruke en klar struktur av utsagn, studere idiomer og fraseverb.

De grunnleggende reglene for det engelske språket kan finnes i enhver grammatikkbok, men hver av dem presenteres forskjellig.

Selvfølgelig kan vi snakke i det uendelige om reglene for det engelske språket, for det er faktisk mange av dem. Du bør ikke ta tak i alt på en gang, akkurat som du ikke skal henge deg opp i én ting. Lær og forbedre språket på en omfattende måte: fra de grammatiske, leksikalske og fonetiske sidene.

Det er forskjellige meninger om vanskeligheten med engelsk. Det er en vanlig oppfatning at engelsk (hovedsakelig når det gjelder grammatikk) er relativt enkel. Men mange, etter å ha prøvd å "erobre dette fjellet", begynner å være tilbøyelige til å tro at alt ikke er så enkelt.

I virkeligheten er engelsk grammatikk flerlags og består av flere nivåer, og om den er kompleks eller ikke avhenger av nivået du ønsker å oppnå.

For de fleste er det ikke et mål å kunne engelsk i sin helhet og på høyeste nivå – vi ønsker bare å forstå i de fleste situasjoner det vi hører og mer eller mindre kompetent uttrykke tankene våre. For disse formålene trenger du ikke å kunne HELE grammatikken - du må forstå den, og da vil alt se litt enklere ut.

Hva er inkludert i dette "nødvendige minimum"? Hva bør du ikke ignorere? Tradisjonelt sett er det første folk flest er interessert i, hvordan er situasjonen med tider på engelsk? Noe som igjen fører til spørsmålet...

Hvor mange tider er det på engelsk?

Utrolig nok, hvis du tar 5 personer som har studert engelsk og stiller dem dette spørsmålet, vil mest sannsynlig hver gi et annet tall. En vil svare - 12, en annen - 16, og noen vil nevne en sjokkerende 26 eller til og med 32!

Hvilken er rett?
Svaret vårt kan overraske deg. Faktisk spiller det ingen rolle! Flertallet av de som har morsmål selv vet heller ikke nøyaktig hvor mange tider det er på engelsk – de bruker dem rett og slett.

En vanlig feil engelsklærere gjør når de presenterer materiale, er at de fokuserer for mye på å dekke så mye grammatikk som mulig og prøver å gi elevene så mye tid som mulig, og går dypere og dypere.
Og hvis disse tidene som de vanligvis begynner med er ganske enkle og forståelige, forårsaker de påfølgende, i mangel på analoger på russisk, vanskeligheter selv med å forstå, for ikke å nevne bruk.

Gradvis går en person seg vill i dette "kaoset". Han får følelsen av at det er et stort antall ganger, og de er alle like viktige, du må kjenne dem og kunne bruke dem (og hvis du gjør en feil, blir du skutt). Dette skaper fortvilelse og motvilje mot å fortsette å studere. Amerikanske lærere kom til og med opp med et navn for denne tilstanden av "taphet" - "engelsk traumer".

Faktisk er ikke alle tider like "nyttige", spesielt i begynnelsen. De mest grunnleggende brukes konstant. Andre, tvert imot, brukes mye sjeldnere - deres kunnskap er ikke en nødvendighet.

For å kommunisere på nivået til den gjennomsnittlige engelskmannen eller amerikaneren, må du kunne 5 tider. For å forstå 99 % av det som blir sagt og skrevet, må du legge til tre til "til sparegrisen."

De tre første grunnleggende engelske tidene du trenger å mestre er nåtid, fremtid og fortid i de "enkle" kategoriene.

Deretter legges til: de nåværende kategoriene 'progressiv' (i den britiske versjonen kalt 'kontinuerlig') - "kontinuerlig" og 'Present Perfect' - "perfekt" (det refererer til preteritum). Disse to tidene har ingen direkte analoger på russisk, så de presenterer en viss kompleksitet.

Ingen flere tider er nødvendig på dette stadiet; det er ikke nødvendig å "samle" dem!

Sørg for at du vet dette!

Hvis du allerede har studert engelsk og tror du har nådd et mellomnivå, så før du går videre, sjekk om du behersker følgende "grunnleggende" engelske tider:

Present Enkel(vanligvis kalt 'Present Indefinite' i Storbritannia): Jeg går dit ofte. (Jeg XJeg gleder meg til å dra ditofte).

Future Enkel(vanligvis kalt 'Future Indefinite' i Storbritannia): Jeg skal dit i morgen. (Jeg Jeg drar ditI morgen).

Past Simple(vanligvis kalt 'Past Indefinite' i Storbritannia): Jeg dro dit i går. (jeg reiste diti går).

Present Progressive(i den britiske versjonen kalt 'Present Continuous'): Jeg leser en avis nå. (JegchitaJeg leser avisen nå).

Presens perfektum: Jeg har hørt om det. (jeg hørteom det. )

For alt annet, sørg for at du på dette stadiet:

Du vet hvordan du konstruerer negative og spørsmål.
Forstå alle aspekter og funksjoner ved verbet "å være".
Mestret alle former for personlige pronomen (besittende, objektive osv.).
Du kjenner den engelske konstruksjonen av "tilstedeværelse" "det er".
Du forstår (minst) den generelle logikken i å bruke artikler.
Vet du hvordan du sier "mye", "litt" og "litt" på engelsk?
Du snakker grunnleggende modale verb (kan, kan, bør, må, ville).
Kjenne til komparative og superlative grader av adjektiver og adverb.
Du vet hvordan du konstruerer setninger under hensyntagen til "engelsk ordrekkefølge".

Alt dette er det grammatiske grunnlaget for engelsk – noe som hører til det innledende, grunnleggende nivået. Hvis du ikke har denne kunnskapen, er det meningsløst å fordype seg videre i grammatikk.

Selvfølgelig er vi alle nysgjerrige og et lite avvik fra "kurset" er mulig. Men ikke la deg "dra" inn i jungelen - dette er ødeleggende når du lærer et språk.

Med en sekvensiell tilnærming følger du prioritetsprinsippet - "fra viktig til uviktig" og mestrer bare språket du kan bruke i praksis. I tillegg vil hvert påfølgende emne være enkelt og forståelig for deg, siden det vil være basert på et pålitelig og logisk grunnlag.

I første omgang er kurset tilrettelagt for nybegynnere fra bunnen av, så vi tar utgangspunkt i det helt grunnleggende. Så stiger nivået veldig raskt, og i andre omgang begynner ganske "alvorlige" ting - vi går inn på territoriet til "avansert" engelsk.

Dermed er kurset nyttig for studenter på nesten alle nivåer. Selv for de mest "avanserte" - for de som kjenner alle emnene vi dekker, vil kurset være interessant fra et synspunkt om praksis og konsolidering av kunnskap og ferdigheter. Nedenfor er en kort oversikt over de viktigste grammatiske emnene i kurset.

Leksjoner fra den første uken (uke 1):

1. Enkel fremtidig tid; konstruere spørsmål og negativer.

2. Enkel nåtid; detaljerte svar.

3. Ubestemt artikkel 'a'; flertallsformasjon.

4. Bruk av infinitiv; tellbare og utellbare substantiv.

5. Verbet ‘å være’ (å være) og dets trekk; eiendomsrett (eierskap).

6. Bøying av verb i 3. person entall; bestemt artikkel 'den'.

7. Konstruksjoner som "Jeg vil..."; forbud mot doble negativer på engelsk.

Leksjonsoppsummering av den første uken: Systemet med pronomen på engelsk (personlig, objektiv, besittende, refleksiv); Engelsk setningsstruktur (fortelling, spørsmål, negasjon); bøying av verbet 'å være'; generalisering av emnet for artikler.

Leksjoner fra den andre uken (uke 2):

8. Enkel preteritum; introduksjon til fraseverb; 'noe' og 'hva som helst'.

9. Verbet å ‘være’ er i preteritum.

10. Uregelmessige verb i enkel fortid.

11. Introduksjon til modale verb; utvikling av emnet phrasal verb.

12. Komparative og superlative grader av adjektiver.

13. Negasjon gjennom partikkelen 'nei'; stabile konstruksjoner (idiomer) på engelsk.

14. Modale verb 'må' og 'bør'.

Oppsummeringsleksjon 2 uker: Enkel fortid (dannelse og bruk); grupper av uregelmessige verb; modalverb; phrasal verb; grader av sammenligning av adjektiver; tall.

Leksjoner fra uke 3:

15. Progressiv tid i nåtid og fortid.

16. Betingede setninger; fremtid fra fortiden; 'kommer til...' konstruksjon.

17. Betinget stemning (verb ‘ville’); verb for sanseoppfatning.

18. Konstruksjon ‘det er’; partisipp; modalt verb 'kunne'.

19. Imperativ stemning; "må" konstruksjon; «pseudo-verb» (å være + adjektiv).

21. Konstruksjoner som "Jeg vil at du skal..." (Jeg vil at du skal gjøre).

Oppsummeringsleksjon 3 uker: ‘Progressiv tid’ i nåtid, fortid og fremtid; verb for sensorisk persepsjon og deres spesifisitet; aktive og passive partisipp; konstruksjonen av tilstedeværelsen av "det er" i nåtid, fortid og fremtid; modale verbekvivalenter; betingede dommer; konstruksjoner 'for å' og 'slik at'; verb med forslag og anbefalinger.

Leksjoner fra uke 4:

22. Presens perfektum.

23. Betingede setninger av den andre typen.

24. Gerund.

25. Passiv stemme; "vant til" konstruksjon.

26. Betydninger av verbet ‘å få’; noen preposisjoner; setningsverb.

27. Passiv stemme (forts.); konstruksjon "eller ... eller" (enten .. eller ...)

28. Stabile konstruksjoner «verb + substantiv» (ha + substantiv, ta + substantiv).

Oppsummeringsleksjon 4 uker: Passiv stemme; gerund; presens perfektum; logikken i "vanskelige" tider.

29. Hele historien (vi bruker alt).

30. Overraskelse!

Emnene er ikke begrenset til den oppførte listen - vi gir grammatikken i kontekst, og forklarer den når en bestemt konstruksjon vises.

Så nå vet du hva du kan oppnå ved å fullføre kurset til slutten. Dette er ikke mye, og mye på samme tid. For noen vil dette virke ganske enkelt (på grunn av at noe av materialet allerede er mestret), for andre vil det være en lang reise helt fra begynnelsen.

Enhver disiplin som studeres, enkel eller kompleks, kan ikke klare seg uten en grunnleggende struktur, uten en kjerne. I et språk er dette grammatikk, og i grammatikk er reglene kjernen. I denne artikkelen vil jeg prøve å snakke i det minste litt om et så stort og komplekst problem som reglene for engelsk grammatikk, som det er mange av, så vel som unntak. Vi vil fokusere på de viktigste.

Det er ikke nødvendig å blindt stappe reglene, og det er ubrukelig, du trenger bare å forstå grammatikken. Ved å ha en ide om systemet og strukturen til språket, forstå dets midler og mekanismer, de grunnleggende reglene som det fungerer med, vil du kunne finpusse dine praktiske ferdigheter, og noen ganger konsultere oppslagsverk for å avklare noen punkter, eller når din intuisjon forteller deg ikke det riktige svaret.

Hvis du med jevne mellomrom er i tvil om riktig bruk av tall, valg av ord, rekkefølgen deres, så ta en titt på lovkoden for engelsk grammatikk. Denne artikkelen vil hjelpe deg med å løse tvil om å mestre vanskelige eller problematiske aspekter ved det engelske språket. Jeg har valgt de vanligste grammatiske problemene for folk som bestemmer seg for å lære et fremmedspråk.

Artikler - tre spesielle ord på engelsk

På engelsk brukes spesielle ord - artikler. Det er bare to av dem - den bestemte artikkelen the og den ubestemte artikkelen a (an er plassert foran substantiv som begynner med en vokal). I de fleste tilfeller er dette funksjonsordet bare plassert foran substantiver. Den ubestemte artikkelen brukes utelukkende på entall tellbare substantiv, mens den bestemte artikkelen brukes ved bruk av substantiv, både entall og flertall, uavhengig av om de er tellbare eller ikke.

Det er tilfeller der artikkelen ikke brukes i det hele tatt. De trenger å bli husket.

Så artikkelen brukes ikke i det hele tatt hvis substantivet innledes med:

kardinalnummer (en, to, tre);

Det er ti gutter i laget - det er ti gutter i laget.

besittende eller demonstrativt pronomen (dette, vårt, det, mitt osv.);

Leiligheten min er ikke stor, men moderne - Leiligheten min er liten, men moderne.

et annet substantiv i besittende kasus (min søsters, Sams osv.);

negasjon av "nei" (ikke "ikke"!).

Jeg har ingen bok - jeg har ikke en bok.

Merk: hvis et substantiv i besittende kasus fungerer som et adjektiv i en setning, er bruk av en artikkel i dette tilfellet mulig.

Det er et barnerom (barnerom).

Artikkelen er ikke plassert foran utallige substantiv som betegner et abstrakt konsept eller en ubestemt mengde substans.

Jeg liker ikke melk, jeg foretrekker juice. - Jeg liker ikke melk, jeg foretrekker juice (juice, melk - generelt)

Vennlighet er noe av det viktigste i verden. — Vennlighet er noe av det viktigste i verden (vennlighet er et abstrakt begrep).

Artikkelen brukes ikke med navn på sport:

Jeg er glad i boks, og søsteren min foretrekker sportsdans. — Jeg elsker boksing, og søsteren min foretrekker sportsdans.

Artikkelen er ikke plassert foran egennavn (unntak inkluderer enkelte geografiske navn).

Rekkefølgen på setningskonstruksjon

På russisk avhenger ikke betydningen av det som blir sagt av rekkefølgen av ord. Betydningen av en setning eller påstand påvirkes ikke på noen måte av rekkefølgen ordene er plassert i. På engelsk er det sin egen rekkefølge for å konstruere setninger og setninger, overholdelse som er obligatorisk, ellers vil betydningen av det som ble sagt være annerledes, eller setningen vil ganske enkelt miste sin mening og form.

Så den riktige rekkefølgen av ord er:

Subjektet kommer alltid først, etterfulgt av predikatet, deretter objektet - hva? Omstendigheter – hvor og når, og definisjon – hvilke? er plassert mellom artikkelen og ordet som den definerer: Det grønne rommet...

Eitselen av ordet (Hvem?) bestemmer følgende substantiv og er alltid plassert i preposisjon (foran) det definerte substantivet. Analogen på russisk er et besittende adjektiv eller genitiv tilfelle: barnerom - barnerom eller barnerom.

Men definisjoner på engelsk er også ordnet i en viss rekkefølge. For å huske sekvensen deres, må du lære ordet "OPSHACOM", som er konsonant med det russiske "OBSHCHAK". Grunnlaget for dette ordet består av de første bokstavene i definisjonene i den nødvendige rekkefølgen:

Mening - mening
Form - form
Alder - alder
farge - farge
Materiale - materiale

Ubestemte adverb og frekvensadverb settes i preposisjon med hensyn til hovedverbet, men i postposisjon med hensyn til "å være", så vel som i postposisjon av de første hjelpeverbene og de andre "ha". Uklar? Det var det for nå. Så snart du kommer over slike adverb, husk denne regelen.

Det er verdt å huske "engangsregelen": i en enkel setning kan enhver grammatisk enhet brukes en gang, og jo nærmere begynnelsen av proposisjonen, jo mer korrekt og bedre. Negering brukes også bare én gang. Og i komplekse polyfunksjonelle enheter etter datid, brukes bare fortid og ingen andre.

Ubestemt nåtid

Denne tiden brukes til å vise en handling som hele tiden utføres i nåtiden eller for å uttrykke allment aksepterte sannheter. For eksempel: Om morgenen vasker jeg ansiktet/Hver morgen vasker jeg opp eller Månen skinner om natten.

Infinitivformen stemmer overens med den nåværende ubestemte, og eliminerer "til" i alle personer bortsett fra tredje person entall, som tar endelsen "-s (-es)". I dette tilfellet uttales denne avslutningen annerledes:

Etter vokaler og stemte konsonanter - [z] - skriver
Etter stemmeløse konsonanter - [s] - forteller
Etter plystring og susende lyder, samt bokstavkombinasjoner ss, sh, ch, x - [iz] - vasker

jeg skriver

jeg forteller

jeg vasker

Den samme regelen gjelder for flertall av substantiver.

Forresten, om substantiv. Ordet "FAMILIE" er et samlebegrep som er kombinert med flertall hvis det betyr "alle familiemedlemmer", samt med tredje person entallsform av verbet hvis det betyr "Familie" som en enkelt helhet. Alle kombinasjoner av lignende verbformer følger denne regelen: lag, gruppe, etc.

Ikke glem at ordet «POLITI» stadig brukes sammen med flertallsverb. Og ordene "Råd", "Informasjon" og "Nyheter" er utallige substantiver som utelukkende er kombinert med verb på 3 l. enheter

Spørsmål

Det er to typer uvanlige spørsmål på engelsk. Så vi skal snakke om dem.

Den første typen er valg eller alternative spørsmål (enten/eller, eller/eller). I dette tilfellet tilsvarer ordrekkefølgen de grunnleggende reglene: Liker du kald te eller varm? Men som et alternativ er det noen funksjoner:

I infinitivstrukturer plasseres "til" bare før den første innledende formen

Artikkelen er beholdt i definisjoner for ett substantiv, som er i entall.

Når du bruker substantivet som kom først, erstattes det andre med "ETT": Liker du et stort eple eller et lite? I stedet for det andre ordet "eple" bruker vi "ONE"

Når du velger hele setningen, brukes "NOT": Vil du ha leken eller IKKE?/Vil du ha leken eller ikke?

Den andre typen er tilkoblingsspørsmål. Tabellen viser strukturen:

Aksent

Vel, med enstavelsesord er alt klart. La oss nå se på grammatikken til disyllabiske og komplekse leksikale enheter. I tostavelses- og trestavelsesord ligger vekten i de fleste tilfeller på den første stavelsen. Men i komplekse ord, der det er to eller flere stammer, får det første ordet større intonasjon, det vil si vekt.

Venner, hvert språk har sine egne grunnleggende regler angående grammatikk, stavemåte, syntaks osv. Engelsk er intet unntak. På sidene på nettstedet vårt kan du finne en detaljert beskrivelse av hver del av grammatikk, leseregler, syntaktiske regler og talemønstre i det engelske språket.

I denne artikkelen vil vi ikke dvele i detalj på hver del av språket.

Materialet vårt i dag er ment spesielt for nybegynnere i å lære språket, for de som har tatt opp engelsk fra bunnen av. Vi ønsker å introdusere deg til de mest grunnleggende, viktigste og nødvendige reglene for det engelske språket som du vil møte overalt mens du mestrer dette språket. Hvis du er klar, venter 15 grunnleggende regler på deg!

Du må kjenne til disse reglene!

Så, kjære lesere, nå vil du bli kjent med de grunnleggende reglene for engelsk fra forskjellige deler av språket. De gjelder grammatikk, tale, syntaks og mye mer. Alt du trenger er å lese reglene nøye og gjennomtenkt, ta hensyn til eksemplene og selvfølgelig huske dem! Hvis du ønsker det, kan du kopiere denne informasjonen til din engelske notatbok eller notisblokk. På denne måten kan du alltid minne deg selv på hva du trenger i en bestemt øvelse.

Regel #1

Etter modale verb er det en partikkel til ikke brukt. Vi snakker:

Jegmå lære Engelskmodalverb. — Jeg må lære engelske modale verb.
Du bør lytte til foreldrene dine. "Du bør lytte til foreldrene dine."
Kan Jeg ta dinnotisbokinntilSøndag? — Kan jeg låne den bærbare datamaskinen din til søndag?

Og vi sier ikke i noe tilfelle: må lære; bør lytte; kan ta etc.

Regel nr. 2

Du kan ikke bruke den bestemte/ubestemte artikkelen med et pronomen:

jeg elsker min mor. - JEGjeg elskerminmamma.
Hvor er vennen din nå? - HvorNåer dinVenn?
I går møtte jeg Tom og hans kone. — I går møtte jeg Tom og kona hans.

Du kan ikke si: min mor eller min mor; vennen eller vennen din. Du kan umiddelbart se hvor absurd dette ser ut, og enda mer, hvor absurd det høres ut. Det gjør virkelig vondt i ørene!

Regel nr. 3

Adverb i det engelske språket (for spørsmålet "hvordan?") dannes i henhold til skjemaet: adjektiv + avslutning ly:

Perfekt - perfekt ly- utmerket, fantastisk, fantastisk
Raskt - raskt ly– raskt, kvikk
Rask - rask ly- fort
Stille - Stille ly- stille
Bra bra ly- søt
Lett lett ly- Enkelt
Vakker vakker ly- Vakkert

Han kom inn i rommet stille. - Hanstillehar kommet innVrom.
Tom gjorde leksene sine perfekt fint! - Volumgjordeminhjemutmerket jobb (utrolig bra)!
Saksøkeutseendevakkert i dag. – Sue ser vakker ut i dag.

Regel nr. 4

Bruk TilstedeEnkel, etter fagforeninger hvis,somsnartsomfør,når,inntil,før,etter,isak i setninger om tid og betingelser knyttet til fremtiden:

Når Jeg bli ferdig skolen, skal jeg gå til besteforeldrene mine på landsbygda. - NårJegJeg avslutterskole, JEGJeg skal gåTilminfarfarOgbestemorVlandsby.
Etter du studere slektstreet ditt, vil du finne ut hvor du stammer fra. - EtterÅ gå, HvordanDudu skal studeregenealogisktredinfamilier, dudu vil finne, frahvemDuskjer.
Din eldste bror vil sikkert hjelpe deg hvis du spørre- Er dinseniorBrorNødvendigvisvil hjelpedu, HvisDuhansspørre.

Regel nr. 5

Ordrekkefølgen i en engelsk setning er:

Subjekt + predikat + direkte objekt + indirekte objekt + adverbial

Subjekt + predikat + direkte objekt + indirekte objekt + adverbal modifikator

Jegsendtduenbrevsisteuke. – Jeg sendte deg et brev forrige uke.
Jeg så Mike i klubben. - JEGsagMikeVklubb.
Det var sol i går. - I gårvarsolfylt.

I en russisk setning er friheter tillatt, og det er ingen spesifikk ordrekkefølge i den, alt avhenger av følelsene som er innebygd i den. I en engelsk setning er alt klart og strengt.

Regel nr. 6

Fraseverb (verb + preposisjon) av det engelske språket har sin egen separate betydning og sin egen oversettelse. For eksempel:

Å se- se; å se etter- Søk

Å legge- sette, sette; å sette på- ta på

Sammenligne:

Sette platene på bordet, takk. - Sett detretterpåbord, Vær så snill.
Det er kaldt ute; ta på Din kåpe. - PågateKald, sette den påfrakk.

Regel nr. 7

Den mest generelle regelen for bestemte og ubestemte artikler på engelsk: den ubestemte artikkelen plasseres der ingenting er kjent om emnet; Den bestemte artikkelen brukes der noe er kjent om emnet.

jeg skjønner en De jente som går nedover gaten er veldig vakker. - JEGjeg skjønnerpike. Jenta som går nedover gaten er veldig vakker.

Regel nr. 8

Slutt - utg karakteristisk for preteritum av bare vanlige verb. Uregelmessige verb har en annen form for hver fortid. For eksempel:

Se -så MEN! Ta med -brakte med seg -brakte med seg

Regel nr. 9

Det er 4 typer spørsmål på engelsk:

Vi går på teater hver lørdag. - Vila oss gåVteaterhverlørdag.

Generell(generell): Går vi på teater hver lørdag? —Vila oss gåVteaterhverlørdag?
Spesiell(spesiell): Hvor drar vi hver lørdag? —HvorVila oss gåhverlørdag?
Alternativ(alternativ): Går vi på teater hver lørdag eller hver søndag? —Vila oss gåVteaterhverlørdagellerHversøndag?
Disjunktiv(skiller): Vi går på teater hver lørdag, gjør vi ikke? —Vila oss gåVteaterhverlørdag, IkkeSåom?

Regel nr. 10

For å lage en upersonlig setning trenger du et pronomen Den:

Den er kaldt i dag. - I dagKald.
Den er morgen. - Morgen.
Den er vanskelig å oversette denne teksten. - Dettetekstvanskeligoversette.

Regel № 11

Etter allianser somhvis,somselv om(som om, som om, som om, som om) i betinget stemning, verb tilvære i 3. person entall tar formen var:

Hun snakker så stoltsom om hun var ikke skyldig. "Hun snakker så stolt, som om hun ikke er skyldig."
Tom ser som om han var rik. - VolumutseendeSåsom omHanrik.

Regel nr. 12

Betingede insentivsetninger i 1. og 3. person dannes ved hjelp av ordet La oss:

La oss Jeg har sett på disse bildene. - La meg se på disse bildene.
La oss han sover, han er sliten. - Gitil hamsove, Hantrett.

Regel nr. 13

Alle vet hva ordet er mange brukes med tellbare substantiv, og ordet mye- med det utellelige. Men hvis du plutselig synes det er vanskelig, tviler, glemte regelen eller ikke forstår hvilket substantiv som står foran deg, bruk gjerne en kombinasjon av ord enmyeav. Det gjelder begge typer substantiv.

Mange fugler mye av fugler
Mye sukker - mye av sukker

Regel nr.14

Mange engelske ord er polysemiske, det vil si at de kan ha flere betydninger. Det avhenger av konteksten og betydningen av setningen. For å forstå oversettelsen mer nøyaktig bør du konsultere en ordbok og avklare i hvilken sammenheng ordet brukes.

Tilskyte- skyte på video; tilskyte- Brann
Land- et land; land- bygd, bygd

Regel nr. 15

Verb gjøre kan erstatte hovedverbet i en setning. For eksempel.