Abstrakter Uttalelser Historie

«Å være et godt menneske» vil bli et yrke. "En god person er ikke et yrke. En god person vil bli et yrke."

Tid igjen til Tractor Amur-kampen:

Artikler

Det viktigste handler om fratredelsen til tyske Titov.

Det var ventet permitteringer. "Traktor" viste for kjedelig hockey fra starten av sesongen, og hovedtrenerens ord var nesten alltid uenige med handlingene. Tonnasjen av memer som Titov genererte har allerede vært lik Murzilka-Nazarovs tider, og antall kamper uten mål oversteg 31%. Mentoren satte angrepshockey i «svart-hvitt», men etter sesongens første kvartal scoret laget 28. Bare de kollapsende Severstal og Sibir hadde færre. Til sammenligning brakte Gatiyatulins defensive hockey i den lite vellykkede sesongen 2016/2017 38 mål i samme periode, selv om det ikke ble sagt et ord om vektleggingen av angrep.

Titov visste ikke hva han skulle gjøre med Traktor, og sikret tittelen som en av de svakeste trenerne i klubbens historie: null matchups, mangel på et klart mønster, kaos i forsvaret og lagets manglende evne til å utjevne spillet. Fra 0:1 dro Traktor bare to ganger - med Magnitogorsk hjemme (tap) og mot HC Sotsji (seier). I de resterende ni kampene betydde det første tapte målet et tidlig tap.

Da Kvartalnov, to minutter før slutten av møtet i Chelyabinsk, tegnet diagrammer og jobbet med spillerne, sa Titov standardtingene: «Kom igjen, kom igjen, folkens, vær mer aktiv foran / strengere bak.» Tyske Mikhailovich, hvis gutta i hockey kunne gjøre alt selv, ville ikke treneryrket eksistert, men det eksisterer fortsatt. Takket være denne tilnærmingen ble Traktor raskt et uhåndterlig team. Vognen beveget seg ikke uten en sjåfør, som i stedet for å kjøre, laget en sigarett.

Samtidig er ikke ord om atmosfæren en tom frase. Hun var så å si tilstede, og for eksempel under Andrei Nikolishin var alt mye verre. På denne bakgrunn begynte det å komme uttalelser om at treneren ble dumpet, men det er ikke tilfelle. Hans demokratiske stil spilte en grusom spøk på Titov. Mykhet og overdreven diplomati fører før eller siden til zugzwang. Så for Traktor forverret hver eneste bevegelse fra treneren bare posisjonen, og ethvert ord på pressekonferansen økte ustabiliteten i lagstrukturen, og kollapset den naturligvis halvannen måned etter starten av mesterskapet.

Men nok om Titov. Hans avgang er et faktum. La oss gi treneren hånden og ønske ham lykke til. Du er en god person og det er synd at personlige egenskaper ikke er et yrke. La oss nå snakke om de som ga Titov tøylene. For femtende gang dukker det opp en rive på veien til traktoren. De vises i hver lignende tekst og etter nesten hver treneravtale.

Ba-a-a-m! Nok et slag i pannen.

Jeg lurer på om noe annet enn bekvemmeligheten til figuren hans ble tatt i betraktning da han signerte tyske Titov? Tross alt ligner denne treneren i psykotype på Curry Kiwi, bare han har et russisk pass i lommen. Den samme lojaliteten, den samme tilliten til laget og demokratiet i alle dets manifestasjoner. For fire år siden gjorde Traktor en feil ved å invitere en finsk spesialist. Ikke fordi finnen var dårlig, men fordi en slik finne ikke passer inn i Tsjeljabinsk-virkelighet.

Baaaaam.

La oss invitere Andrei Nikolishin? Ja, han har ingen erfaring, men hvilken karisma!

Baaaaam.

Kanskje Titov? Han og Avangard nådde til og med sluttspillet.

Baaaaam.

Figuren til Anvar Gatiyatulin skiller seg ut. Det største slaget i pannen og den eneste innsatsen til sjefene som fungerte takket være utholdenheten til Sergei Gomolyako. Ingen andre på toppen trodde på Gatiyatulin på den tiden.

I dag begynte Alexey Tertyshny å jobbe med Traktor. En variant som allerede er lest og spilt med Nikolishin-Gatiyatulin-paret. Den nye treneren har en god bakgrunn, Chelyabinsk-registrering og et hockeyetternavn. Ved første øyekast skal alt gå som det skal, og det er forutsetninger for dette. Bare Tertyshnys vei vil neppe være enklere enn Gatiyatulins. Situasjonen, press ovenfra, det beryktede nivået av profesjonalitet og kontroversielle ledelsesbeslutninger vil forstyrre. Alt dette gjenstår, og den nye mentoren må enten tåle det eller overvinne det ved å be om en mesterklasse i St. Petersburg.

Det tok Gatiyatulin 2,5 år å oppnå resultatet. Går Tertyshny bra, er tribunen klare til å vente igjen. Hvis ikke, vil det komme en ny b-a-a-m, hvoretter spillet over vil starte på nytt og brukeren starter på nytt for femte gang.

Ivan Lomovtsev

Foto -

Fra boken «Godt og ondt i livet vårt. Spørsmål og svar"

Ved første øyekast ser det ut til at uttrykket " God mann- ikke et yrke» representerer den absolutte banaliteten at den er primitiv og elementær. Faktisk, hvis vi vil at en person skal utføre visse profesjonelle oppgaver, er hans personlige egenskaper ikke så viktige for oss, det som er viktigere er nivået av profesjonalitet.

Men hvis denne setningen bare var vanlig, ville den ikke blitt så berømt, den ville ikke blitt gjentatt så ofte. Dette betyr at den inneholder et slags paradoks, en slags indre motsetning, som gjør at den kan gjøre krav på en slags visdom. Og dette paradokset blir tydelig hvis du tenker deg litt om.

Så det hevdes at det er noe viktigere enn den viktigste vurderingen av en person. En god person, som det viser seg, kan noen ganger, i noen situasjoner, vise seg å være langt fra å være den mest nyttige, eller til og med bare skadelig. Men en dårlig person i disse samme tilfellene kan være mye mer nyttig enn en god. Det vil si at valget mellom godt og ondt, mellom godt og ondt har ikke en altomfattende, universell betydning, noen ganger skader det til og med en person, samfunnet og verden. Dette er paradokset og hemmeligheten bak suksessen til denne frasen.

La oss nå prøve å finne ut hvor den logiske feilen er.

Det viktigste er at begrepet "god person" har flere forskjellige betydninger.

I en global forstand er en god person en aktiv tjener for det gode, som gir avkall på det onde i enhver form. Denne setningen har ingenting med slike mennesker å gjøre.

Men i lokal, hverdagslig forstand kaller vi noen ganger en god person for en som er fleksibel, ikke-konfliktfull, høflig og klar til å lytte til andre og sympatisere med dem. Han tjener ikke aktivt det onde – og for dette alene er vi klare til å anerkjenne ham som god. Og det er nettopp i forhold til slike "gode" mennesker at den aktuelle frasen ofte viser seg å være helt korrekt, om enn banal. Slike "gode" mennesker kan godt være utilstrekkelig smarte, dårlig utdannede, udugelige, late, noe som forstyrrer enhver virksomhet. Slike mennesker kan til og med være skjulte, passive tjenere av det onde, så å kalle dem "gode" er generelt feil.

En virkelig god person er først og fremst en ærlig person. Derfor behandler han enhver virksomhet i god tro. Han bedrar aldri sine partnere, sine arbeidskolleger eller de han jobber for. En god person vil aldri gå med på å ta en stilling som han mangler utdanning, evner, karaktertrekk, helse eller ønske om å jobbe for. En god person vil alltid strebe etter å utføre sine plikter mest effektivt. For et godt menneske er det viktigste ikke egeninteresse, men nytten av saken. Hvis han føler at arbeidet han gjør er virkelig viktig, er han klar til å jobbe for minimal godtgjørelse (og hvordan vi liker å bruke denne kvaliteten!). Derfor, hvis en god person tar på seg en virksomhet, kan du være rolig - alt vil gå bra.

Men en virkelig dårlig person er i stand til å mislykkes i enhver oppgave som er betrodd ham. Selv om han er smart, utdannet, energisk, målrettet, men han ikke har ære, samvittighet, ansvar, vil han være ubrukelig og til og med skadelig i enhver jobb. En dårlig person vil alltid først og fremst tenke på sine personlige interesser, på hvordan man kan gjøre mindre og få mer. Han vil bestrebe seg på å motta tilleggsgodtgjørelse for sine yrkesoppgaver i form av økning i lønn, bestikkelser, tyveri og skatteunndragelse. Han vil hele tiden prøve å endre arbeidsplassen sin til en mer lønnsom, varm, lønnsom, selv om det krever regelmessige brudd på loven.

Kanskje dette spørsmålet ikke hadde vært verdt å vie så mye oppmerksomhet hvis det ikke hadde blitt trukket helt feilaktige konklusjoner stadig oftere av den aktuelle frasen.

For eksempel tror mange allerede ganske seriøst at bare en skurk kan fungere bra.

De sier at bare de som raskt beriker seg gjennom bestikkelser og underslag av offentlige midler vil fungere godt som tjenestemann. Det vil si at bare de som stjeler godt fungerer bra. Og den som stjeler dårlig, jobber dårlig. Ingen idioter vil jobbe ærlig for en lønn. Derfor må vi lukke øynene for den raske berikelsen av tjenestemenn; under ingen omstendigheter bør vi finne ut hvor de fikk pengene sine, langt mindre konfiskere eiendommen deres. Ellers vil ingen gå på jobb som tjenestemann.

På samme måte kan bare en som jobber uærlig være en god forretningsmann: han unndrar seg skatt, betaler sine ansatte lave lønninger, selger varer av lav kvalitet, gir bestikkelser til tjenestemenn og tjener på vold og menneskelige laster. En slik energisk, oppfinnsom, grådig og skruppelløs person kan virkelig oppnå suksess. Dessuten er fordelen fra hans virksomhet et ubetydelig biprodukt fra hans personlige berikelse. Derfor bør du ikke i noe tilfelle etablere rettferdige lover i virksomheten og strengt overvåke deres strenge overholdelse. Dette kan skremme bort de mest uærlige, det vil si de mest suksessrike, fra næringslivet, og det vil bli gjort stor skade på landet.

Men å satse på det onde, på dets tjenere, gir aldri reell, langsiktig fordel. Den midlertidige fordelen av dette vil til slutt resultere i en massiv nedgang i moral og økonomisk kollaps.

  • 04. 09. 2017

Professor Pavel Luksha fortalte slike ting om hvordan utdanning vil bli i midten av det 21. århundre og hvilke «fremtidens ferdigheter» vi trenger å mestre nå

Pavel Luksha, leder for det internasjonale initiativet "Global Future of Education", professor i praksis ved Senter for utdanningsutvikling ved Skolkovo School of Management:

Det første spørsmålet du må stille deg selv er: hvorfor bør utdanning endres? Og dette spørsmålet kan ikke besvares med mindre vi spør oss selv hva slags verden vi går inn i.

Verden til "Oops!"

Se for deg hvordan planten så ut på 1800-tallet og hvordan den så ut på det 21. Eller transportsystemet. Eller en bank. Vi vil se store forskjeller. Den eneste plassen som ser lik ut på 2000-tallet som den gjorde på 1800-tallet, er skolen. Et klasserom hvor barn sitter på rader foran læreren og studerer fag etter programmer som også i utgangspunktet ble til på 1800-tallet. Denne modellen er tydeligvis utdatert. Men hvordan bør det endre seg?

Pavel LukshaFoto: Sergey Fadeichev/TASS

Nå observerer og antar vi at det totale antallet endringer i den nære fremtidens verden - teknologiske, politiske, sosiale - vil være så store at vi rett og slett ikke kan forstå hva vi skal forberede dagens førsteklassinger på. Dette betyr at det første vi må fortelle oss selv er: gutter, vi må forberede en person slik at han kan svare på utfordringer i en verden i endring på en mest mulig variert måte.

På engelsk kalles denne foranderlige, uforutsigbare verden VUCA (volatility, uncertainty, complexity and ambiguity). Og på russisk kaller vi det "opanki". Dette er ikke en avkoding av forkortelsen, men dens essens. På midten av det 21. århundre vil folk oppleve kontinuerlig «beklager». Så hva slags person bør en person være for å takle for eksempel nyheten om at hans virkefelt ikke lenger eksisterer, at det er erstattet av roboter? Eller at det har skjedd slike politiske endringer at landet hans ikke lenger eksisterer; dette skjedde forresten oss alle på begynnelsen av 90-tallet, da vi plutselig befant oss i et annet land og ble tvunget til raskt å tilpasse oss endrede forhold. Den "klossede" situasjonen gjelder ethvert sted i verden. Du kan ikke si: "Jeg skal nå til Canada eller New Zealand, og dette vil aldri skje der." Det vil være hvor som helst.

«hva slags person bør være for å takle for eksempel nyheten om at hans virkefelt ikke lenger eksisterer»

Hvem viste seg å være mest tilpasningsdyktig til endringer på 90-tallet? Folk som forsto at de bare kunne stole på seg selv. De hadde god fysisk form, følelsesmessig stabilitet, selvsikkerhet og vilje til å handle. Noen av dem ble banditter, noen ble gründere. Hvis vi ekskluderer gangstersporet, er mennesker med gründeregenskaper de beste til å tilpasse seg "frykten" - i stand til å ta beslutninger under forhold med usikkerhet, handle, se muligheter (og ikke bare trusler), utvikle seg hele tiden, alltid på jakt etter noe nytt osv.

Følgelig må neste generasjon tilegne seg nettopp disse egenskapene: evnen til å svare på usikkerhet på en positiv måte: «Å, kult, noe nytt! Hva kan vi gjøre med det? Generelt er denne reaksjonen typisk for små barn som oppfatter verden i en leken, utforskende logikk. Og moderne skole ødelegger heller kreativiteten enn dyrker den. Dette betyr at vi må lage slike programmer, slike rom der barn ikke vil miste budskapet om å aktivt handle, skape og takle usikkerhet.


Barn i et klasserom i Keene, Cheshire County, New HampshireFoto: Keene and Cheshire County (NH) Historical Photos/www.flickr.com

Problemet med dagens skole er at den ble skapt etter den etablerte industrielle samfunnsmodellen på 1800-tallet. Da var det behov for mange arbeidere som adlød sjefen, gjorde det de ble fortalt og ikke gikk utover stillingsbeskrivelser og i henhold til mønsteret er i stand til å utføre foreskrevne oppgaver. Gjerne høyt spesialisert. Og i en verden av usikkerhet er dette det mest risikable du kan komme på. Skolen fremmer disiplin, underkastelse, mangel på kreativitet og bruk av maler. Det vil si at det strider direkte mot det vi går mot.

Lær og avlær

Vi forstår allerede at i en ny, usikker verden vil vi leve lenge. Menneskeheten øker stadig sin forventede levetid. Det er forventet at ved midten av det 21. århundre i utviklede land vil det overstige 100 år. Selv om det ikke er noen radikale teknologiske gjennombrudd knyttet til for eksempel genteknologi, når de lærer å fjerne det aldrende genet og folk begynner å leve tilnærmet evig. Eller hvis leger beseirer aldersrelaterte degenerative sykdommer nervesystemet. Enorme mengder penger kanaliseres inn i dette utviklingsområdet. Dette betyr at det er stor sannsynlighet for at det i løpet av de neste 10-20 årene vil bli funnet løsninger og alderen 120 år blir den nye normen.

"120 år blir den nye normen"

I den gamle logikken forberedte en person seg i 10-15 år, jobbet deretter ut sin aktivitetssyklus i bransjen i 30 år, gikk av med pensjon ved 55-60 år og levde deretter, relativt sett, ytterligere 10 år og døde. Og hvis folk blir 120 år, vil 60 år bli midt i det aktive livet. Vi skal jobbe til minst 90 år. Og mest sannsynlig vil vi ha 3-4 endringer i aktivitetsretningen. Hva betyr det? At vi trenger å "sette sammen" oss selv fullstendig gjennom livet, lære oss helt på nytt og mer enn én gang. Og hvis du trenger å lære på nytt hele tiden, hva er det viktigste å lære? Lær og avlær.

Når en person er sikker på at "du må gjøre det på denne måten og ikke på annen måte," så er det svært sannsynlig at vanen hans på et tidspunkt kan vise seg å være hovedblokken på veien til endring. Det ser vi når for eksempel gode ingeniører av den sovjetiske skolen står overfor moderne skoler digital design. De er ikke i stand til å jobbe i dette miljøet fordi de er vant til å forhandle alt med tegnebrett, med linjal, med kolleger som sitter ved nabobordene. Og de trenger å jobbe i et miljø der kollegene deres - en i Brasil, den andre i Sør-Afrika, den tredje i India, i forskjellige tidssoner - ikke har sett hverandre i det hele tatt, de setter sammen en modell i et digitalt miljø. For dem er dette en hjerneeksplosjon; de forstår ikke hvordan de kan jobbe i dette parallelle designet. Vaner hindrer deg i å gå inn i en ny virkelighet.


Barn i en dataklasseFoto: Mahmud Imran/commons.wikimedia.org

Hvert barn har evnen til å aktivt lære. I løpet av de første årene av livet pumper en person gjennom seg selv en slik mengde informasjon som er uforlignelig med noen skolepensum. Og så kommer vi til skolen, og de sier til oss: "Gjør dette, åpne en annen side i læreboken, ikke se ut av vinduet," det vil si at de formaterer den slik at vi gjør akkurat det og i en rytme som er praktisk for skolen selv og forbyr oss å vise den naturlige nysgjerrigheten. Og dette er hovedkompetansen som en person må ha hvis han hele tiden skal flytte fra en sfære til en annen gjennom hele livet, mestre noe nytt og endre seg i et nytt, langt liv.

Og spørsmålet melder seg umiddelbart: vil skolen selv rekke å endre seg i nær fremtid? Selvfølgelig ikke. Så hva bør foreldre gjøre? Alt jeg snakker om kan løses i dag ved hjelp av Ekstrautdanning. For eksempel trenes entreprenøriell kompetanse i såkalte barneakseleratorer. Der prøver et barn som bruker prosjektlogikk å lage sin egen oppstart. Dette er selvfølgelig ennå ikke en oppstart av en voksen. Men du kan komme med et prosjekt, sette sammen et team, tjene lommepenger, og dette motiverer barnet til å gå inn i ny type aktiviteter.

Biologien forberedte oss ikke på dette

Hva annet forstår vi om vår fremtidige usikre verden? At det blir komplekst og teknologisk rikt. Nevrale nettverk, maskinlæring og mange prosesser kan automatiseres. Og siden mennesker må jobbe i en teknologisk mettet verden, må de forstå vitenskapelig, ingeniørmessig, matematisk grunnlag, kunne sette en oppgave for et program, teknologisk miljø, roboter osv. Det vil si at programmering blir: a) grunnleggende leseferdighet og b) mest sannsynlig ikke vil være spesielt forskjellig fra måten vi kommuniserer med hverandre på.

Forestill deg nå verden som lever i et stort nummer av gründere i alle aldre, som stadig genererer nye ideer, endrer karrierebaner, bruker all slags kompleks teknologi, samhandler med hverandre i en metropol som Moskva, St. Petersburg eller London. Dette samfunnet har en generelle egenskaper: den er mer kompleks enn den som våre forfedre levde i på begynnelsen av 1900-tallet, og åpenbart mer kompleks enn hva folk har blitt "vant til" gjennom årtusener. Dette er et samfunn som biologien ikke forberedte oss på. Kultur og utdanning forbereder oss på dette.


DrosjesjåførFoto: Per Gosche/www.flickr.com

Men så spør du, hva med en ferdighet som gir en person muligheten til å tjene penger? Ta for eksempel de gamle taxisjåførene som holdt et kart over byen i hodet, kjente de beste rutene osv. Det viser seg at nå kan samme oppgave utføres av en person som nettopp har ankommet byen, vha. en navigator. Det vil si at ideen om at det finnes en kompetanse som garantert vil fø en person gjennom hele livet, tar slutt. Det samme kan skje med nesten alle yrker. Dette betyr: 1) en person må hele tiden oppdatere sin type aktivitet; 2) i denne komplekse, usikre verdenen er vinnerne de som er i stand til, samlet i en gruppe, å skape et komfortabelt rom innenfor for gjensidig støtte. Denne gruppen skal investere noe kollektiv kompetanse i det ytre miljø. En vil være i felten som ikke er en kriger. Alt annet likt, det som vil være til nytte er ikke individuelle fagpersoner, men fellesskapet, som blir et rom for felles utvikling, fornyelse, å gjøre noe som folk liker, passer deres livsstil osv. Og de vil åpenbart ha nytte av selskaper, fordi selskaper gir kraft kollektiv handling, men gir ikke meningsfullhet og samsvar med levemåten. Disse nye "praksisfellesskapene" vil dra nytte av både bedriften og den enkelte profesjonelle, enten det er en kirurg, en tannlege eller en kunstner. Følgelig er idé nummer to i denne verden at du i tillegg til at du hele tiden må være klar for personlige endringer, også må kunne samarbeide, finne felles mening, skape et miljø, et fellesskap.

Ny familie

På hvilke prinsipper kan et «praksisfellesskap» bygges? På de mest forskjellige.

Neste generasjon blir både mer innadvendt og mer interaksjonsorientert. Noen vil gå fullstendig inn i den digitale verden: med bruken av utvidet virkelighet og andre simulatorer, vil de kunne ligge i kapsler, som i en matrise, og ikke komme seg ut noe sted, og noen vil tvert imot si at den virkelige verden er det mest interessante, fordi det er mer komplekst enn hva en datamaskin kan simulere.

Det er allerede et enormt antall lokalsamfunn, og det vil bli enda flere. Ordet «fellesskap» synes jeg ikke er helt egnet av én enkel grunn: fellesskap er en form som har eksistert veldig lenge, og vi kaller denne formen en ny kvalitet, som dels ser ut som et tradisjonelt fellesskap, og dels som et ny. Det er som familier.

Det er en antagelse om at mange eksisterende familier, under kraftig påvirkning av teknologiske og sosiale transformasjoner, vil falle fra hverandre, og allerede falle fra hverandre. På den ene siden blir folk mer og mer atomiserte og sier: "Det er lettere for meg å gjøre det selv." På den annen side oppdager de at det finnes likesinnede, mennesker som ligner på dem, som de har det bra med. En omorganisering skjer: fra dette fellesskapet begynner en ny familie eller en ny stamme å dukke opp på ny grunn. Vi forstår ikke engang helt hva det er, vi registrerer bare hva som skjer.

"Gardener" - leder av en ny tid

For eksempel er det klart at i en situasjon "en mann i felten er ikke en kriger," vinner folk som har kompetansen til samarbeid, dialog, inkludert fredsskaping, det vil si evnen til å jobbe i produktive situasjoner uten konflikt. over de som ikke har denne evnen. De vil ha en strategisk fordel. De pleide å si, "en god person er ikke et yrke." Nå blir en "god person" et yrke hvis han er motoren i akkurat dette fellesskapet og skaper den rette følelsesmessige atmosfæren i det. Stammen vil være klar til å dele ulike ressurser med ham - penger, makt, hva som helst - slik at han opprettholder fellesskapets levedyktighet. Og de som vet hvordan de skal skape slike celler rundt seg selv skaper en ny verden.

Og dette er ikke ledere i vanlig forstand. Lederen av et føydalt samfunn er en ridder med et sverd, i stand til å kutte hodene av alle fiender og tvinge undersåttene til å gjøre hans vilje. Lederen for den nye virkeligheten er en person som kanskje står i bakgrunnen, ikke kommer frem. Men han organiserer rommet på en slik måte at alle rundt ham kommer inn i den mest produktive livsformen. De liker det, de er interessert, de gjør det de elsker og får en anstendig energiressurs for det. De føler at det i deres samspill blir født en prosess med kreativitet, levende energi osv. Noen må lansere og skape denne typen livgivende fellesskap. De er en slags gartnere.

"Lederen for den nye virkeligheten organiserer rommet på en slik måte at alle rundt ham går inn i den mest produktive livsformen"

I den nye virkeligheten i et komplekst samfunn er det ikke tilfeldig at vi bruker begrepet "gartner". Overgangen til et komplekst samfunn bringer menneskeverdenen mye nærmere biologiske systemer. Når du går inn i skogen, ser du: her vokser et tre, her løper en kanin, her flyr en fugl, her hopper et ekorn, her kryper noen biller. De er alle veldig komplekse skapninger, mye mer komplekse enn robotene, programmene, bygningene vi bygger. Samtidig er de alle på en eller annen måte synkronisert, det er bygget en balanse mellom dem. Skogen vokser som en helhet og eksisterer i tusenvis av år. Dette er et ekstremt komplekst system der et stort antall informasjonsflyter finner sted. Dette systemet trenger ikke å administreres for at det skal utvikle seg, men det kan hjelpes. Og så skogbrukere, gartnere er de som organiserer riktig plass slik at levende prosesser flyter i riktig retning.

Noen mennesker begynner gradvis å ta på seg rollen som denne typen leder. Det er annerledes, men strategisk stabilt. En ridder med et sverd er ikke i stand til å skape en skog, han kan bare drepe fiender og piske vasaller med en pisk. Han er ikke i stand til å skape et rom der vasallene har det bra, der ingen adlyder ham, men alle er opptatt med det de trenger. Dette er kvaliteten på en ny leder. Det ligner på det Lao Tzu en gang skrev om: den ideelle herskeren er den som ingen ser eller hører, men han veileder alle. Det er hit vi skal – fra samarbeid til evnen til å organisere miljøer. Habitat, bomiljø, økosystem. Og gartnermiljøer har nye ledere.

Lao Tzu Foto: wikimedia.org

Vi gir nå ut en rapport om emnet 21st century skills, hvor en av tesene er: i logikk industrisamfunnet hovedmodellen er en bil. En maskin består av deler, derav ideen om menneskelig modularitet. Han er et tannhjul i maskinen. Ikke en enkel skrue laget av en monoblokk og legering, men en kompleks prefabrikkert struktur. Selv blir han sett på som en maskin vi kan sette ulike kompetanser inn i. Og han bør også kunne lese, og vi vil også lære ham hvordan han skal slå spiker, og la oss legge til litt matematikk til ham. Vi setter sammen en person, som en maskin fra forskjellige deler, og sier: "Gå og jobb som et tannhjul i den sosiale maskinen."

I en kompleks verden der nøkkelmetaforen er skogen, Lev naturen, kan vi ikke si til en kanin: "Bunny, vi sydde et slikt øre på deg, sett deg på dette stedet, ikke beveg deg." Nei, kaninen ble født, vokste opp, løper rundt på egenhånd, vi kan bare legge forholdene til rette for at kaninen skal ha det bra. En kompleks person er ikke satt sammen, han er vokst, dannet i komplekse miljøer, og han har noen kvaliteter som danner grunnlaget for hans personlighet, i stand til å samhandle med en kompleks verden. Slik sett er kompetanser fra det 21. århundre som evnen til å takle stress eller evnen til å lære og lære på nytt manifestasjoner av personlighetens kjerne. Nøkkelbegrepet er ikke selvrealisering av karrieren, ikke "Jeg er som en profesjonell", men mitt interessante, høykvalitets, rike liv.

Samtidig «rik indre verden" betyr merkelig nok tilstedeværelsen av interne paradokser. Det er i en person forskjellige typer motivasjon, han vil ikke bare én ting, men forskjellige ting. "Han vil pløye dyrkbar jord, skrive poesi," og engasjere seg i politikk. Og alt dette er for moro skyld, og alt utfyller ham. Og da er det ikke engang individuelle kompetanser som er viktige, men det som kalles en eksistensiell strategi. Hva ligger i kjernen av denne personens eksistens, i hans livsvei.

Uten storfe og eliter

Jeg argumenterer for at dette vil skje hvis vi forkaster snobberiet som er karakteristisk for det moderne styringssystemet, som deler folk inn i storfe og elite. Faktisk er hver person ganske kompleks.

Basert på trendene vi ser, tror jeg det er privilegiet å leve vanskelig liv vil slutte å være noe som kun er tilgjengelig for eliten. I fremtiden vil denne muligheten åpne seg for alle. Det er litt som å gå inn i en stor, godt designet online spillverden der vi kan skape en karakter og begynne å utforske rommet, møte alle de forskjellige skapningene som bor i det...

"En av de viktigste tingene som vil bli "remontert" i løpet av det 21. århundre er den politiske strukturen til land."

Overgangen fra enkelt til komplekst skyldes at i enkle situasjoner kan én leder, med sitt sinn, bevissthet eller kropp, finne den rette måten å handle alene på. I komplekse systemer er ikke en persons kompetanse nok til å føle dem, passere dem og finne den rette løsningen. For 70 år siden beskrev kybernetiker William Ross Ashby dette som loven om nødvendig mangfold. Systemene som administreres og systemene som administrerer må matche hverandre i kompleksitet. Dette generelt prinsipp, ifølge hvilken alle kontrollsystemer fungerer på alle områder, det være seg kontrollen av hjernen, kroppen eller kontrollen av maurtuen, som dronningen utfører ved hjelp av feromoner, eller hvordan skogen koordinerer seg selv.

Polysentrisk ledelse er en uunngåelig konsekvens i en verden av samfunn. Ledere vil ikke kunne styre på samme grunnlag, de må danne en slags stammeråd, bli enige om felles betydninger. I teorien er dette nettopp grunnen til at Internett ble oppfunnet, og ikke for å legge ut katter eller se på porno. På 50-60-tallet av det tjuende århundre kom folk opp med det som et miljø der de genererer kollektiv kunnskap, og distribuerte sine kognitive evner så effektivt som mulig.


Ledere for land på G20-toppmøtet

Reguleringssystemer som politikk og finans vil gjennomgå store overhalinger i løpet av de kommende tiårene. Elitene vil kanskje ikke dette. Og dette er det tristeste, fordi for eksempel slutten føydalæra i Europa var som kjent 30-årskrigen den mest ødeleggende krigen i den perioden. Men det ryddet plass for et nytt samfunn. Det er en risiko for at globale eliter vil oppfatte den nye situasjonen som en trussel mot seg selv. De vil ikke endre seg, punktum: "Vi har ressurser, vi er fornøyde med de nåværende strukturene i økonomien, vi er fornøyde med måten samfunnet fungerer på." Konsekvensen kan være en stor krig der enten samfunnet vil starte på nytt eller menneskeheten vil bli ødelagt, som er et mulig scenario for det 21. århundre.

Men det er håp om at moderne eliter fortsatt vil være smartere enn sine forgjengere. Tross alt, av en eller annen grunn samlet vi kunnskap. De kan si: "Gutter, hør, hvis vi ikke begynner å forandre oss, vil vi ganske enkelt bli revet med av transformasjonsbølgen." Dette er et godt manus.

Det er derfor vi i "Global Future of Education" definerer for oss selv hovedoppgaven - å skape overnasjonale sivile måter for samarbeid mellom mennesker. Vi begynner å bygge parallelle systemer av nervevevet i det globale samfunnet som vil bidra til å overvinne krisen på fredelig vis. Dette er en for mektig sivilisasjonsbevegelse, den er ikke avhengig av valg av spesifikke ledere. Vi kan bare kontrollere strømmen av elven, vi kan ikke tvinge den til å stoppe. Eller vi kan, men med katastrofale konsekvenser. Vår oppgave er å hindre at elva river alt som allerede finnes.

Takk for at du leste til slutten!

Hver dag skriver vi om de viktigste sakene i landet vårt. Vi er sikre på at de bare kan overvinnes ved å snakke om hva som virkelig skjer. Derfor sender vi korrespondenter på forretningsreiser, publiserer rapporter og intervjuer, bildehistorier og ekspertuttalelser. Vi samler inn penger til mange fond – og tar ingen prosent av det for vårt arbeid.

Men «Slike ting» eksisterer i seg selv takket være donasjoner. Og vi ber deg gi en månedlig donasjon for å støtte prosjektet. All hjelp, spesielt hvis den er regelmessig, hjelper oss å jobbe. Femti, ett hundre, fem hundre rubler er vår mulighet til å planlegge arbeidet.

Meld deg på for enhver donasjon til oss. Takk skal du ha.

Vil du at vi skal sende beste tekster"Slike ting" for deg e-post? Abonnere

I de siste tiårene har utdanning trygt blitt hovedverdi moderne verden, og fortrenger det folk pleide å verdsette i tidligere tider - for eksempel penger, opprinnelse, ungdom og skjønnhet. Det er ikke så viktig hvem du er født, hva du har og om du ser bra ut, hvor viktig det er hva du har lært.

Dessuten selges i disse dager studenter ikke så mye kunnskap og et vitnemål som en måte å jobbe med informasjon på. Lær deg å tenke riktig, håndtere de bunnløse kildene til data akkumulert av menneskeheten, legg merke til og analyser signaler som kommer fra overalt - og du vil lykkes, uansett hva du foretar deg. Det er nytteløst å hamre inn i hodet på innholdet i verdens biblioteker og alt som Google husker, men hvis du vet hvor du skal lete, hvis du kan se flere faktorer som påvirker situasjonen, og ikke forveksler årsak med virkning, er du kul.

Men den rastløse bevisstheten elsker å lete etter dualitet og fallgruver hvor som helst. For det russiske øret brytes ordet "utdanning" ned i motstridende begreper: på den ene siden noe formativt - skapende og strukturerende, noe som faktisk former deg til en personlighet; på den annen side er det et bilde, noe eksternt, fasade, midlertidig og uautentisk. Og det virker som om dette er en utdatert konflikt som bygdeforfattere elsket - "hei, du ble uteksaminert fra universiteter, overgikk alle slags vitenskaper, men ble aldri en mann" - men det er umulig å bli kvitt det helt.

Stadig oftere møter jeg utmerkede, ettertraktede spesialister, med et godt profesjonelt rykte, som ikke er begrenset til jobben – de reiser, nyter å utforske verden og føler seg hjemme i europeiske kultursalonger og i amerikanske vitenskapelige kretser. Og samtidig er de i private ytringer i stand til en fullstendig vill diskurs, å kringkaste noe tett, fremmedfiendtlig, kvinnefiendtlig eller noe annet.

En hyggelig jente fra St. Petersburg, utrolig lett å samarbeide med, nevner plutselig homofile som må behandles, og ikke anerkjennes som normale. Så, bør du kansellere alle fellesprosjekter fra nå av?

En fantastisk utdannet - det vil si etter alt å dømme "vellaget" - israeler av sovjetisk opprinnelse lager en setning om "gjørmeblod", jøder av utilstrekkelig kvalitet som ikke har noen plass i landet hans. Og du blir forvirret, for i Russland kom du i grunnen ikke i nærheten av folk som kunne si "la jødene gå til Israel", og nå har du en fyr med samme konstruksjon i vennene dine.

En fantastisk mann av kaukasisk nasjonalitet, en muskovitt, som ble uteksaminert fra et anstendig universitet, er hjelpsom og uendelig høflig, slapper av og oppdager ved et uhell en avgrunn: han slipper bare et par ord, hvorfra det er åpenbart at representanter for andre nasjoner ikke er helt menneskelig for ham, uegnet for vennskap, skape en familie, uansett hva, det var ingen dyp relasjon. Og poenget er ikke engang i å bevare blod, men i det faktum at de "andre" ikke er rene nok.

En høyt betalt programmerer, som vil være velkommen i ethvert land i verden, sier om en jente (rolig, som om det var åpenbart), at det ikke er noen kvinner med en slik eksteriør eller alder, dette er uegnet biologisk materiale. Og han er selvfølgelig klar til å snakke med "dette" og til og med jobbe, men respekter - unnskyld meg.

Og nå vil jeg ikke engang nevne politikk, som ulike verdige fagfolk foreslår å sette på plass, utvise, drepe, dehumanisere.

Og du ser ut til å forstå at din personlige toleranse gir rom for andres meninger, tradisjoner, smak og tro - med et ord, enhver annenhet som disse menneskene ikke tillater andre, men du er ikke slik. Og de skader ikke de nevnte kategoriene av befolkningen, de formidler rett og slett en personlig holdning, bare De sier om dette - og du er for ytringsfrihet, forresten. Og du kommer i kontakt med dem på punkter hvor disse synspunktene ikke avgjør noe, samarbeidet ditt foregår på andre plan – ikke om kjønn, kjønn, religion eller opprinnelse. Og til og med, fra deres synspunkt, er du en av de "fullverdige"; ingen sender deg personlig til ovnen. Men hvordan takler du følelsen av at du forhandler med en gruppe utkledde villmenn og en av dem har leggbenet til den forrige forhandleren gjemt i huset deres?

Riktignok kommer ideen om omdømme tilbake i disse dager, som forsvant fullstendig i forrige århundre.

Når folk pleide å bo i inngjerdet samfunn, var et individs rykte alt. Verden var ganske gjennomsiktig, og folk så hvem som var hva i privatlivet. Få mennesker ønsket å forholde seg til en dårlig fyr, uansett hva slags mester han var - de brukte tjenestene hans bare ufrivillig, alt annet like, og valgte en "god person". Kriteriene for "godhet" kunne være forskjellige, men i gjennomsnitt måtte man forholde seg til de aksepterte normene og ikke begå onde handlinger i hverdagen.

Deretter åpnet samfunn seg, men privatlivet ble tvert imot lukket, og vi begynte å navigere etter fasader. Fagfolk ble i økende grad valgt ut fra kvaliteten på arbeidet og kunnskapsdybden, mens personlige egenskaper falt i bakgrunnen. Dessuten ble en litt vill spesialist ansett som en ganske eksotisk - bildet av en merkelig type med gylne hender (hode) fikk attraktivitet. Hva han gjorde der i fritid virket uviktig, og om han slo kona eller tyranniserte kattene var det ingen som egentlig visste.

Og plutselig hadde vi sosiale nettverk, og alles dumhet ble synlig. Og media begynte raskt å spre eventuelle uttalelser fra offentlige personer. Men det viktigste er selvfølgelig at folk begynte å skrive på Internett med sine egne fingre. Nå er det veldig vanskelig å skjule seg for kunnskapen om at den ansatte du trenger er inne fritid går på noen radikale marsjer, ser på «House 2» og, ja, tyranner kattene. Du velger naturligvis folk ikke bare etter deres profesjonelle rykte, men også etter deres måte å kommentere på sosiale nettverk og deres trossystemer - fordi du, som nevnt, ikke ønsker å finne deg selv i en sirkel av kannibaler forkledd som funksjonærer.

Og den uendelige respekterte utdanningen begynte plutselig å miste verdi, og ble ikke støttet av kultur, toleranse og god karakter. En god person er heldigvis fortsatt ikke et yrke, men et ganske fullverdig kriterium. Derfor, hvis du mangler empati, er du radikal og overbevisende, irritabel og litt obskurantist, er det fornuftig å slutte å være stolt av dette og ta litt hensyn til dine offentlige uttalelser – uansett hvilket universitet du tok eksamen fra.

Fra redaktøren

Selv et stort antall formasjoner garanterer ikke unngåelse av den svært beryktede raken som hver enkelt av oss snubler over, og drømmer om at dette ville være siste gang. Boken til Andre Kukla vil fortelle deg hvordan du ikke lar hjernen din lure deg. «Psykiske feller. Dumme ting som fornuftige mennesker gjør for å ødelegge livene deres.": .

Ordene «suksess», «selvrealisering» og «destinasjon» sidestilles ofte. Selvfølgelig et sted i ideell verden du målrettet og konsekvent oppnå økonomisk og sosial suksess, realisere formålet ditt. Men i virkelige verden Selvrealisering og hensikt går ikke alltid hånd i hånd. Hvordan er de forskjellige? Se etter svaret i en artikkel av en psykolog Yaroslav Voznyuk: .

Å bli den beste versjonen av seg selv, stadig forbedre seg ved hjelp av populære psykologiske bøker, er allerede en saga blott, sier den danske psykologen Sven Brinkman. Vi leste boken hans «Slutten på selvhjelpens æra. Hvordan slutte å forbedre deg selv" og skrev ned hovedtankene: .