Typer barnebøker. Barnebøker for de minste

Folk lærer hele livet: på skolen, på et institutt eller teknisk skole, når de mestrer et yrke. En av de første og viktigste kunnskapskildene er en bok. Mannen vender seg til en kunstbok for å lese interessant historie eller en roman, nyt et vakkert ord, se hvordan karakterene oppfører seg i en gitt situasjon. Vi henvender oss til referanselitteratur for å få et raskt svar på en lærers spørsmål eller oppgave, eller for å løse en tvist med en venn. Det hjelper oss ikke bare å skrive ord riktig og bestemme betydningen deres, men også å utvide vår horisont, gir ny informasjon fra ulike felt innen vitenskap, teknologi, kunst, litteratur; utvikler talen vår, introduserer oss til folkets kultur. Hva er referanselitteratur?

Referanser– dette er bøker som gir et kort svar på alle spørsmål. Publikasjoner som gir informasjon om ethvert spørsmål. Referanselitteratur inkluderer ordbøker, oppslagsverk og oppslagsverk.

Funksjoner ved referanselitteratur:

selektiv lesing (basert på oppgave eller interesse)
korthet
tilstedeværelse av alfabet
tilstedeværelse av tegn
les tilfeldig

Når du leser referanselitteratur må du vite:

søkeord (ørn)
emne (biologi eller zoologi, dyr)
alfabet

Bruk:

innhold (innholdsfortegnelse)
indekser (alfabetisk emne, nominelle, geografiske termer, kronologisk)

Typer referanselitteratur

Ordbok

Hva er en ordbok? Dette er en liste over ord eller begreper i alfabetisk rekkefølge. Det finnes språklige og encyklopediske ordbøker.

Vi henvender oss til språkordbøker hvis vi trenger å finne ut betydningen av et ord, dets opprinnelse, når vi oversetter tekst fra et annet språk.

Hvis vi er interessert i naturfenomener: flom, formørkelser, jordskjelv eller sport, vitenskap, teknologi, fremragende vitenskapsmenn, astronauter, så ser vi etter informasjon i leksikon. Funksjoner i bransjens encyklopediske ordbøker: - ett emne eller emne. For eksempel, " encyklopedisk ordbok ung biolog" er dedikert til biologi.

Det finnes også universelle encyklopediske ordbøker.
De inneholder informasjon om flere kunnskapsgrener. For eksempel "Big Encyclopedic Dictionary"

Kataloger

Katalog - publikasjon som inneholder kort informasjon om vitenskap, teknologi, produksjon og menneskelig aktivitet.

Informasjon i katalogen ligger i i en bestemt rekkefølge: alfabet, tematisk, kronologisk. Mange oppslagsbøker er utstyrt med hjelpeindekser: nominelle, alfabetiske, emner, kronologiske og andre, og kan også ha en liste over ekstra lesemateriell.

Oppslagsverk

Encyclopedia er en referansepublikasjon som inneholder den viktigste informasjonen om en eller alle kunnskapsgrener.

Leksikon for barneforlag "Avanta+".

Universell leksikon med flere bind.
Utgitt siden 1993. Grunnleggerne hadde til hensikt å lage et helt nytt leksikon, som ville inkludere den siste vitenskapelige utviklingen, presenteres på et tilgjengelig og engasjerende språk, og dekke selv de mest "komplekse" emnene. Leksikonet er organisert etter et tematisk prinsipp, hvert bind er viet til ett emne. Innenfor bindet er det også en tematisk eller kronologisk oppstilling av materiale. Til hjelp er det et referanse- og bibliografisk apparat, hvert bind har sitt eget. Dette kan være en "navnindeks", "ordbok - ordindeks", "emnenavnindeks". Og selvfølgelig inneholder hvert bind en liste over tilleggslitteratur. Mye illustrativt materiale: portretter av historiske figurer, tegninger og reproduksjoner av malerier om emnet for artikkelen. For tiden er mer enn 50 bøker utgitt som en del av Avanta+ Children's Encyclopedia-serien.

Leksikonet vil bli din hovedassistent på en spennende reise inn i kunnskapens verden. Hun vil snakke om natur og menneske, teknologi og kunst, historie og fjerne stjerner. Den underholdende teksten er supplert med fargerike illustrasjoner, så du vil glede deg over å bla i disse bøkene mens du forbereder deg til skolen og bare leter etter svar på tusenvis av spørsmål som interesserer deg.

Hvis du vet hvordan du bruker referanselitteratur til å utarbeide en melding, rapport eller essay, kan du enkelt få en god karakter. Lykke til i studiene!

De første tre årene av et barns liv er ikke bare de mest interessante for foreldrene, men også de mest ansvarlige. Til å begynne med krever babyen bare tilfredsstillelse av sine naturlige behov, men veldig snart blir han en ekte oppdagelsesreisende. Fra 1 til 3 år lærer et barn mange nye ting, og viktigst av alt, lærer å snakke. Det er grunnen til at voksne må være oppmerksomme på å utvide barnets ordforråd og den riktige konstruksjonen av setninger. Dette er ingen enkel oppgave, men pedagogiske bøker for barn 2-3 år kan gjøre det mye lettere for foreldre å nå dette målet.

Hva kan et barn oppnå ved hjelp av bøker ved 3-års alder?

Ved hjelp av en rekke pedagogiske bøker vil et barn i en alder av 3 være i stand til å lære:

Husk i detalj forskjellig informasjon hentet både fra bøker og på andre måter, for eksempel mens du går i parken, i skogen eller slapper av ved sjøen.
Lær om dyr, planter, frukt, grønnsaker og mer.
Tenk og tenk kreativt. Det er viktig å merke seg at for å utvikle denne kvaliteten, må et barn ikke bare være interessert i bøker, men også diskutere innholdet med voksne.
Beskriv handlingene dine.
Snakk i grammatisk riktige setninger og bruk ord og uttrykk riktig.
Skille farger.
Oppfør deg riktig i ulike situasjoner.
Elsker bøker.
Les og tell. Selvfølgelig kan disse ferdighetene ennå ikke kalles fullverdige, men de vil være det første trinnet i å utvikle de nevnte ferdighetene hos barnet.

Ferdighetene og evnene som er oppført ovenfor er bare noen av de som et barn kan tilegne seg takket være pedagogiske bøker. Fra dem kan et barn få et bredt spekter av kunnskap - alt avhenger av innholdet i en bestemt bok.

Typer pedagogiske bøker for barn under 3 år.

I moderne bok- og leketøysbutikker presenteres pedagogiske bøker for barn under 3 år i et stort utvalg. Derfor er det veldig vanskelig for foreldre å velge det passende alternativet for babyen deres. Men å velge pedagogisk litteratur for barn under 3 år vil være mye lettere hvis forelderen vet hvilken type bok denne eller den boken tilhører og hva den representerer. Konvensjonelt kan alle barnebøker kombineres i følgende flere grupper:

Bøker for bading.
Bøker med eventyr.
Bøker med lyder.

Hver pedagogisk bok som tilhører en bestemt gruppe har sine egne særtrekk, så vel som rollen den kan spille i utviklingen av et barn fra 0 til 3 år. Dette vil bli diskutert videre.

Bøker med bilder og deres titler.

Sidene i slike bøker kan skildre planter, dyr, klær, frukt, grønnsaker, møbler og mye mer. Deres største fordel er at bildene er store, tydelig tegnet og så realistiske som mulig. Slike bøker kan trykkes både på papp og vanlig papir.

Med deres hjelp vil et barn fra 1 til 2 år være i stand til å utvide sitt betydelig leksikon. Slike publikasjoner er også veldig praktiske for å lære bokstaver, siden de fleste av ordene i dem er korte og skrevet med stor skrift. I tillegg, på sidene til slike bøker, er kuber med bokstaver som utgjør et bestemt ord ofte kryptert.

De kan lages i form av et dyr eller et hvilket som helst geometrisk figur(sirkel, rektangel, firkant), men i alle fall er alle hjørnene deres avrundet, noe som sikrer helt trygg kontakt for barnet med dem.

Puff-bøker utmerker seg først og fremst av et unikt design - miljøvennlige, myke og lette materialer brukes til å lage sidene deres, samt slitesterk papp av høy kvalitet. Sidene i disse bøkene "klistre" til hverandre som om de var magnetiserte.

Innholdet i denne litteraturen kan presenteres i form av korte dikt eller eventyr. Deres obligatoriske elementer er lyse og store illustrasjoner. Barn fra 1 til 2 år liker myke bøker på grunn av deres letthet og det faktum at sidene deres er enkle å bla.

Blant fordelene med crumpet-bøker er det også verdt å merke seg holdbarheten til tjenesten deres. Ryggraden på disse pedagogiske bøkene er laget av fleksibelt materiale, som lar deg brette det ut slik babyen din vil. I tillegg kan et barn tygge, kaste og utføre andre handlinger uten å skade seg selv eller boken.

Bøker for bading.

Badebøker består av myke oljeskinnsider med forskjellige bilder og noen ganger ord eller kort tekst. I tillegg kan myke bøker utstyres med en squeaker eller andre interessante elementer. Noen publikasjoner endrer fargen på sidene avhengig av temperaturen, noe som lar barnet lære å skille farger.

Kun miljøvennlige og babysikre materialer brukes til å lage badebøker. Takket være badebøker vil et barn på 2-3 år til og med bruke tid i badekaret med fordel for utviklingen hans.

Sidene deres er laget av tykk flerlags papp. Som regel presenteres slike bøker i form av forskjellige dyr. Innholdet i en publikasjon avhenger av dens form. For eksempel, hvis en bok er laget i form av en katt, er det på sidene barnerim eller annen informasjon om dette dyret, samt fargerike bilder. Ved hjelp av slike pedagogiske bøker vil barn 2-3 år kunne lære mye interessant om forskjellige dyr, samt lære flere nye dikt utenat. I tillegg kan slike bøker presenteres i form av bokstaver eller tall, noe som vil tillate barnet å ta de første skrittene mot en full utdanning.

Bøker med ventiler, rangler, låser og andre bevegelige elementer.

De laminerte sidene til slike publikasjoner er laget av flere lag tykk papp. Disse bøkene kan inneholde en lang rekke nyttig informasjon for barn fra 0 til 3 år. Dette kan være navnene på forskjellige kjæledyr med en beskrivelse av hva de spiser og hvilke fordeler de gir.

Ofte i slike bøker kan du finne navnene på deler av barnets kropp og andre, ikke mindre nyttig informasjon for en baby som akkurat begynner å bli kjent med verden rundt seg. Men boken holder barnets oppmerksomhet ikke bare på grunn av dets interessante innhold, men også på grunn av tilleggselementer du kan leke med.

Bøker med eventyr.

For barn under 3 år bør sidene i slike bøker være ganske tette - for det første kan et barn kutte fingeren på en tynn side, og for det andre vil levetiden deres for et barn være veldig kort. Publikasjoner er imidlertid svært forskjellige, og valget deres avhenger utelukkende av foreldrenes ønsker.

Når du kjøper bøker med eventyr, er det viktig å være oppmerksom på at sidene deres har store illustrasjoner og ikke for mye tekst, ellers vil det være vanskelig for barnet å forstå hva som blir sagt. I tillegg, når du kjøper disse bøkene, husk at barnet ikke vil kunne lese dem på egen hånd; han vil trenge hjelp fra en voksen.

Bøker med lyder.

Barnet lærer å oppfatte verden ikke bare visuelt, men også auditivt, og bøker med lyder kan hjelpe ham med dette. Sidene til slike bøker består av flere lag tykk papp, noe som sikrer deres lange levetid. Inne i boken kan det være bilder av dyr, musikkinstrumenter, naturfenomener, og knapper er montert ved siden av dem, etter å ha trykket på som en bestemt lyd spilles av, avhengig av bildet som vises på siden.

Bøker med dikt av kjente poeter.

Til tross for at et barn under 3 år ennå ikke er i stand til å forstå ferdighetene med å skrive mange barnedikt, bør det være minst én slik bok i barnets hjemmebibliotek. Ikke tving barnet ditt til å lære store dikt med en gang, men les dem regelmessig for ham, og kanskje vil han snart huske dem.

For å lage denne boken brukes stoffer av ulike teksturer, farger og tettheter, samt tilbehør – knapper, glidelåser, knapper, lisser osv. Denne boken minner oss ikke mye om den klassiske utgaven, men den positiv innflytelse på utviklingen av et barn fra 0 til 3 år kan ikke overvurderes. Ved hjelp av en stoffbok utvikler babyen finmotorikk og lærer å skille materialer ved berøring. I tillegg blir barnet på denne måten kjent med ulike gjenstander, planter og dyr som finnes i boken hans.

Som du kan se, er det i dag et stort antall muligheter til å venne et barn til ideen om at en bok er menneskets beste venn. Og dette kan gjøres fra det første året av babyens liv. Til tross for at de første barnebøkene kan virke primitive for en voksen, har de en enorm positiv innvirkning på barnets utvikling.

Du kan gjøre deg kjent med sortimentet mer detaljert i katalogen til vår nettbutikk.

Et barn bør læres å lese fra spedbarnet. I den tidlige og ufarlige alderen på opptil 1 år kan babyer allerede oppfatte noen bøker. Moderne bøker for barn bidrar til å forbedre visuell persepsjon, utvikle taktile sanser og interessere den lille i omverdenen.

Hvis du står overfor problemet med hvilken bok du skal velge for den lille, vil denne artikkelen være nyttig for deg. La oss se på hvilke typer bøker det finnes for små.

Lekebøker

Bøker for små er den første komponenten i personlighetsutvikling. Lekebøker er interessante myke eller papp-, statiske eller bevegelige, enkle eller musikalske publikasjoner. Disse fascinerende brosjyrene kan produseres i form av dyr, ha form av et trekkspill, et pinwheel, et panorama eller et puslespill.

Les mer om typene lekebøker for barn

Når du velger en første bok for babyen din, vær oppmerksom på pedagogiske og pedagogiske alternativer av høy kvalitet:

Trekantformet - en publikasjon med myke dobbeltsidige sider som kan brettes som en pyramide og brettes ut som et flatt ark. Denne tingen kan festes til en barneseng eller barnevogn. Barnet vil se på morsomme bilder, gjenkjenne nye gjenstander, lære å bla;
En bok med lyder er en myk bok med bilder av dyr og knapper som gjengir lyden av stemmene deres. Leken vil hjelpe den lille å lære hvordan kuer, griser, hunder og katter snakker. Fantasi og hukommelse, emosjonell oppfatning vil utvikle seg;

Teppeproduktet er en lys liten bok som består av et annet antall utklipp. Rutene viser dyr, insekter, fugler, enkle husholdningsgjenstander, årstider og planter. Restene kan bindes med sterkt tau for å danne et teppe;
Alternativ med rangle – en morsom liten ting med ranglehåndtak. Det vil underholde barnet og lære ham å huske typen og navnet på gjenstander, dyr, naturfenomener;
En mosaikkbok (puslespill) er en underholdende ting som består av store deler. Babyen vil flittig sette sammen puslespillet. Det utvikler logisk tenkning, finmotorikk, forbedrer fargeoppfatningen;
Squeaker produkter. Knirkingen som dukker opp når du klikker på en side i en myk bok tiltrekker den lille til å se på bildene og stimulerer til å lære nye ting;

Utviklingskube - løfter dekselet, vil barnet finne kuber med bilder og ord. Lek med barnet ditt, be ham finne en kube med et spesifikt bilde, bygg tårn fra kubene;
En bok med utglidningsinnlegg - snu pappsidene og ta ut dyrefigurer og planteeksemplarer fra de hemmelige innleggene, gjem tegnene i rommene sammen med barnet ditt;
I form av et clamshell - folding med kontrasterende bilder. Kan brukes som en beskyttende barriere i en vugge eller barneseng. Ved å våkne vil babyen se på lyse tegninger og utvikle visuelt minne;
Et leketøy med magneter er en publikasjon der karakterer avbildet på magneter kan reise. Den lille vil feste dem selv på de stedene han ønsker;
Nattlysboken lyser og produserer rolige vuggeviser, og hjelper deg å sovne søtt og godt.

Lekebøker selges i ulike former, forskjellige størrelser og fra forskjellige materialer. Utgavene presenteres individuelt og i sett. Laget av hygieniske, miljøvennlige materialer og maling. De vil være en fantastisk gave til et barn.

Badebøker

Omsorgsfulle foreldre vil definitivt ta hensyn til barnas badebøker. Flytende utgaver vil tiltrekke babyen din til å bade, selv om han hater vann. Materialet er fuktbestandig, slitesterk, deler med avrundede hjørner.

Rim, eventyr, lyse tegn på sidene vil hjelpe deg med å plaske med glede i badekaret og samtidig utvikle deg. Noen modeller er utstyrt med lydsignaler, melodier og sprinkleranlegg. Når du velger et alternativ for svømming, les nøye etiketten eller beskrivelsen i nettbutikken. Se hvem produsenten er og om detaljer om samsvar med hygienestandarder er angitt.

En interessant modell er en termometerbok. Sidene endrer farge avhengig av vanntemperaturen. Dette underholder babyen og oppmuntrer henne til å se på bildene og huske dem. Noen flytende produkter inkluderer en knirkende gummileke.

Fingerøvelser og utvikling

Hvis du vil sikre tidlig utvikling av høy kvalitet for barnet ditt, vær oppmerksom på serien med bøker "Fingeraktiviteter". Publikasjonene ble utviklet av den berømte metodologen og psykologen Elena Danilova. Metodikken som bøker for små under 1 år er bygget på, tar hensyn til babyens psykofysiologiske egenskaper. Kontrasterende bilder og godt utformede oppgaver vil tillate barn å utvikle seg enkelt, harmonisk og entusiastisk.

Fingerspill utvikler finmotorikk, trener barnas hukommelse, logikk, oppmerksomhet og fantasi. Under bildene i publikasjonene er det tips til foreldre. Hint foreslår at foreldre viser babyen en gjenstand eller et dyr, inviterer babyen til å demonstrere hvordan dyret hopper eller hvilke lyder dyret lager.

I «Fingeraktiviteter» om deler av menneskekroppen blir foreldre bedt om å visuelt vise barnet øynene, nesen, munnen, ørene osv. Foreldre kan bruke seg selv, babyen eller en dukke som modell.

Barn liker den beskrevne formen for utdanning, den er forståelig for de yngste. Effektiv teknikk fingerutvikling fører til dannelse av tale, forbedrer reaksjonshastigheten og trener tenkning i rommet.

Fingermalingsalbum kan utvikle barnas kreative evner. Barn oppfordres til å fingermale, som viser forskjellige planter eller dyr. Dette er ikke bare spennende, men utvikler også kunstnerisk smak og trener finmotorikk.

Spesialpedagogiske sett, som består av sett med tematiske kort, vil gi barna den første kunnskapen om tall, former, matematiske operasjoner, ord, dyretyper og flora og mye mer.

Eventyr og dikt

Det er nødvendig å tiltrekke barn til skjønnhet og venne dem til litteratur fra fødselen og til og med før fødselen. Psykologer har bevist at vakre, hyggelige og snille ord kan berolige ikke bare en baby, men også en voksen. Gode dikt og eventyr vil lære moralske standarder i samfunnet og vil ha en gunstig effekt på karakteren og oppveksten til den lille personen.

I eventyr og dikt kan en baby finne svar på mange av spørsmålene sine. Inntil babyen er ett år, vil litteratur være nyttig for å bli kjent med vår verden. Når du lytter til et annet eventyr før sengetid, utvikler babyen seg, husker ord og uttrykk, oppfatter forskjellig intonasjon og volum, forestiller seg karakterer og føler rim.

Når foreldre leser et kvad for barnet flere ganger om dagen, merker de snart at barnet selv prøver å gjenta slutten av linjen eller begynnelsen av neste. Eventyr og dikt utvikler tale. Skjønnlitterære barnebøker kan leses for barnet ditt og vises for dem. Barn elsker de fargerike illustrasjonene på omslaget og inne i publikasjonen.

Hvilke eventyr og dikt er mer effektive for å utvikle et barn?

Både klassiske og moderne verk bidrar til den gunstige utviklingen av pjokk. Hovedsaken er at teksten ble skrevet riktig, tatt i betraktning barnets aldersegenskaper, og utførte didaktiske, estetiske, pedagogiske og underholdningsfunksjoner.

Bare ett eventyr, eller kanskje et dusin, kan publiseres i én publikasjon. Dikt- og eventyrsamlinger er gruppert etter bestemte emner og publisert på vanlige emner. Det er viktig å bringe en rekke litteratur inn i barnets liv, som vil hjelpe til med diversifisert utvikling.

Hvordan velge de riktige bøkene for babyer under 1 år

Du kan lage bøker for små selv av stoffbiter eller papp. I dette tilfellet må du bruke lyse biter av forskjellige teksturer. Men siden ikke alle foreldre med fødsel av en baby har tid og energi til å sy og lime hjemmelagde bøker, vil vi gi tips om valg av butikkkjøpte publikasjoner.

Kjøp bøker med bilder av høy kvalitet;
Bilder skal være kontrasterende, enkle, uten små detaljer;
Velg holdbare utgaver;
For barn under 3 måneder skal bøker være myke og stoff, da kan du kjøpe produkter laget av papp;
Alle produkter skal være trygge: miljøvennlige og uten skarpe hjørner;
Hvis publikasjonen er merkelig eller lukter ubehagelig, nekt å kjøpe;
Jo eldre barnet er, jo flere bokstaver og ord skal det være i publikasjonene. For barn under 3 måneder kan du kjøpe opsjoner uten tekst;
Når året nærmer seg, begynn å kjøpe din første. skjønnlitteratur, enkle eventyr og samlinger av gode dikt;
Hvis boken ikke bare er ment for lesing av foreldre, men for direkte bruk av barnet, vær oppmerksom på vekten. Barnet vil ikke være i stand til å holde massive publikasjoner i hendene;
I en alder av 9-11 måneder viser babyen interesse for gåter, gåter, hemmelige vinduer og andre intellektuelle elementer.

Husk at selv om du har kjøpt en bok som babyen din ikke liker ennå og synes er vanskelig, er det ingen stor sak. Barnet vil vokse opp, og utviklingsnivået vil tillate ham å elske denne boken.

Ikke tenk at selv om den lille ikke kan snakke, trenger han ikke barnebøker. Enkel lytting utvikler fremtidige kommunikasjonsferdigheter, leseferdigheter og vokabular. Når barnet vokser opp, vil det takke deg for det du ga ham i barndommen.

Vi leser alle bøker. Noen liker å lese mer, noen mindre. På en eller annen måte har bøker en enorm innflytelse på oss. Når vi leser ser det ut til at vi selv opplever alt som skjer med karakterene, vi prøver livene deres selv. Bøker lærer oss hvordan vi skal leve ved å vise oss hvordan denne eller den situasjonen kan slå ut. De blir ekte venner for oss. I bøker kan du finne svar på nesten alle spørsmål.

Hvorfor trengs bøker?

Bøker er definitivt en av de viktigste kildene til kunnskap. Det er et stort antall bøker skrevet av forskjellige forfattere i forskjellige sjangre. Bøker kan leses for glede, eller du kan få stor visdom fra dem. I alle fall tjener bøker alltid ett formål – å gi uvurderlig kunnskap. Hvis du elsker bøker, må du vite at det finnes forskjellige typer og typer bøker. Bøker kan variere i innhold, skrivestil og utgivelsesformat. Skjønnlitteratur og populærvitenskapelige bøker vekker størst interesse blant leserne. Det er til og med hele serier med bøker, fordi, du skjønner, det er alltid trist å skille seg fra favoritthelten din på slutten av boken. Og hvor gledelig det er å møte ham igjen i den neste boken i en bestemt serie.

Skjønnlitterære og faglitterære bøker

De største bokkategoriene er skjønnlitteratur og populærvitenskapelige bokkategorier. Disse inkluderer forskjellige typer og typer bøker. For eksempel klassifiseres også bøker som inneholder elementer av en thriller eller romeventyr som skjønnlitteratur. Rene skjønnlitterære bøker er vanligvis skjønnlitterære historier, men de kan også inneholde elementer av virkelige hendelser beskrevet fra forfatterens ståsted.

Sakprosa bøker er bøker som inneholder fakta fra vitenskapelige verden, men de er "pakket inn" på en slik måte at alle kan forstå essensen. Dette kan være bøker knyttet til sosiologi og psykologi, teknologi osv. Biografier faller også inn under sakprosa-delen, og til og med noen turistguider kan klassifiseres i denne kategorien.

Hva er sjangrene til bøker?

Bokkategorier for skjønnlitteratur og sakprosa er delt inn i ulike sjangere, for eksempel:

drama;
satire;
antologi;
historisk;
barnas;
turer;
poesi;
leksikon;
skrekk;
dagbøker;
kulinarisk;
spilling;
romantisk;
eventyr;
selvutvikling;
Helse;
Religion;
vitenskapen;
Kunst;
tegneserier;
fantasi;
biografier og selvbiografier.

Denne listen er langt fra komplett. Du kan studere det selv full liste sjangere og bøker som tilhører dem. Faktisk er denne prosessen veldig vanedannende og gir mye nyttig informasjon.

Hva slags bøker finnes det for barn?

Det er visse typer bøker laget spesielt for barn, designet for visse egenskaper ved barnets sinn. De fleste av disse bøkene er designet med bilder for å gjøre det lettere for barn å oppfatte det som skrives og få mest mulig ut av bøkene. Det er bøker som nesten ikke har tekst, men de inneholder hele historier som våre yngste lesere kan fortelle oss. De fleste av disse bøkene er motiverende og oppfordrer barn til handling ved å bruke setninger: «Lek med kattungen!», «Kjæld valpen» osv.

Vel, for de som akkurat har begynt å lære å lese, finnes det forskjellige typer pedagogiske bøker. Brettebøker er for eksempel veldig morsomme og ser ut som et ekte trekkspill. De har mange bilder og lite tekst, de er veldig underholdende for unge lesere. Det finnes også bøker med omfangsrike sider. Ungen åpner den første siden, og foran ham avsløres for eksempel et hus der en bjørn bor. Det finnes også babybøker for barn, som får navnet sitt fra sin lille størrelse. Slike bøker er veldig praktiske å holde i små barnehender. En annen type barnebøker er lekebøker; du kan ikke bare lese dem, men også leke med dem. Foreldre kan også leke med barna sine og lage en hjemmelaget bok ved å klippe ut tekst og et tilsvarende bilde fra ferdiglagde materialer. Et slikt tidsfordriv vil være hyggelig og nyttig ikke bare for barn, men også for voksne.

Hvilke typer e-bøker finnes det?

Folks kjærlighet til å lese vil forbli for alltid, men ikke alle går på bibliotek nå. Og alt fordi teknologien utvikler seg, og fremgangen har nådd lesing.

Vitenskapen har kommet opp med e-bøker – enheter i form av et mininettbrett som du kan legge en bok på i elektronisk form og lese den hvor og når du vil. Dette verktøyet har noen fordeler i forhold til en vanlig bok:

de er små i størrelse og kan passe selv i den minste håndvesken;
Du kan lagre mange bøker på en slik enhet, men du vil ikke ta mange papirbøker med deg;
V e-bok det er mange redaktører som lar deg lage notater, merknader osv. som du ikke kan gjøre i en bibliotekbok.

Den viktigste fordelen med en e-bok er avspilling av lydfiler, det vil si musikkfiler. Dette betyr at en e-leser kan lagre ikke bare bøker du kan lese, men også lydbøker du kan lytte til. Det er tross alt ikke alltid mulig å lese, og da kommer muligheten til å lytte til unnsetning.

Hvilke typer bokomslag finnes det?

Omslaget til en bok er dens "klær", og folk blir som kjent møtt av omslaget deres. Når vi går til en bokhandel eller et bibliotek, ser vi et stort utvalg av forskjellige bøker med fargerike omslag. For å velge en bok for deg selv, noen ganger er det nok å se på omslaget og bestemme om du vil like det eller ikke.

La oss starte med at utformingen av en bok kan være annerledes. Det er fire typer bokomslag:

illustrasjoner. Dette er en veldig bred kategori. Denne typen omslag passer for barnebøker, fantasybøker, romantikkbøker og selvutviklingsbøker. Et lyst bilde på omslaget gir boken sjarm og løfter leserens humør allerede før lesingen begynner.
Foto. Den mest komplekse typen deksel fra et designsynspunkt. Tross alt må du ikke bare velge et passende bilde for omslaget, men også sørge for at det er i harmoni med alle de andre elementene i bindingen. For eksempel er detektivromaner et bredt felt for bruk av bilder av våpen, åsteder osv. Og kvinneromaner er vakkert illustrert med fotografier av klemme par eller vakre menn og kvinner.
Tekst. Til tross for ideens enkelhet, må denne typen deksel også gjøres riktig. Omslag designet med tekst ser alltid mindre lyse ut enn andre. Derfor er det en veldig vanskelig jobb å velge en font slik at omslaget umiddelbart fanger oppmerksomheten.
Abstraksjon. Dette omslaget brukes vanligvis til antologier, biografier, memoarer, etc. Dette er en ganske unik type dekseldesign fordi den ikke er klissete og det er usannsynlig at den tiltrekker seg et stort nummer av leserne kun etter utseende.

Bøkene utmerker seg også ved kvaliteten på innbindingen. Det er store utstillingseksemplarer med polerte innbundne sider. Og det er små pocket pocketutgaver, de er vanligvis små i størrelsen.

Så vi har allerede forstått at lesing er nyttig for alle, unge og gamle. Ved å lese forbedrer vi ordforrådet, lærer mye nytt og nyttig, blir smartere og lærer om livet rundt oss. Men lesing er ikke gunstig i seg selv. Bare ved å fordype oss i essensen av det som skrives, oppleve alle øyeblikkene sammen med karakterene og gå gjennom deres følelser, tanker og problemer, kan vi trekke noen konklusjoner for oss selv som kan være nyttige for oss i livet. Derfor bør alle velge litteratur etter deres smak, lese hva som virkelig er nyttig for dem.

Bruk din dyrebare tid bare på de bøkene som virkelig vil gjøre deg smartere, vennligere og mer behagelig å snakke med. Som den store vismannen Salomo sa: "Det vil ikke være slutt på samlingen av mange bøker, og det er slitsomt å bli revet med av dem..."

GOST 7,60 - 90 "Publikasjoner. Hovedtyper. Vilkår og definisjoner" reflekterer klassifiseringen av publikasjoner på ulike grunnlag (etter formål, etter informasjonens symbolske natur, etter materialdesign, etc.), men publikasjoner for barn vurderes ikke spesifikt i noen rad i denne GOST. I bransjestandarden "Publikasjoner, termer og definisjoner" (OST 29.130 - 97) er denne publikasjonen inkludert og definert som følger: "Publikasjon for barn og ungdom - en publikasjon som inneholder verk(er) av skjønnlitterær eller pedagogisk karakter, utgitt for lesere under 17 år gammel og preget av spesiell trykking og kunstnerisk design.» Denne definisjonen gjenspeiler ikke spesifikasjonene til publikasjoner for barn, siden design på en "spesiell trykkmåte" ikke alltid brukes i publikasjoner beregnet på barn.

Imidlertid er det kjent at spesifisiteten til publikasjoner for barn stammer fra egenskapene til leserens adresse og gjenspeiles i alle komponenter av publikasjonen, og ikke bare i arbeidet. Fra synspunkt av teori og praksis for redigering, er det aspektet som bestemmes av leserens adresse som er viktig, siden spesifisiteten til leserens adresse gir disse publikasjonene noen spesielle egenskaper som redaktøren må ta hensyn til. Derfor vurderes differensieringen av publikasjoner for barn i teorien om redigering spesifikt og er basert på en rekke av de viktigste egenskapene til leserne.

Avhengig av hvilke egenskaper som ligger til grunn for grupperingen av publikasjoner, kan flere rader av deres differensiering skilles.

Ut fra materialstrukturen skiller de mellom en bokutgivelse, et tidsskrift og en lekebok.

I henhold til strukturen til bokpublikasjoner er det: samling, separat utgave av ett verk (mono-utgave), seriepublikasjon, samlede verk (hovedsakelig for litterære og kunstneriske bøker).

Den mest typiske utgivelsen av litteratur for barn er en samling. Samlingen inkluderer verk om ett emne (tematisk) eller én forfatter (forfatterens), eller én sjanger (diktsamling, samling av historier, samling av skuespill), eller én periode eller dedikert til én region.

For senior skolealder De publiserer antologier, almanakker og antologier, som er preget av et spesifikt utvalg av verk (diskutert mer detaljert i avsnitt 3.3).

En egen utgave av ett verk (mono-utgave) for barn kan inkludere verk av enhver sjanger: et ordtak, en gåte, et dikt, et eventyr, en historie, et skuespill, en historie, en roman. Det bør huskes at typologien til litterære og kunstneriske publikasjoner er relatert til alderskarakteristikkene til lesere, så vel som til skjønnlitterære typer og sjangere.

For eksempel er utgivelser av folkloreverk av små sjangre - sanger, tellerim, gåter - først og fremst rettet til førskolelesere. Når de lager verk for denne kategorien lesere, fokuserer forfattere spesielt på folklore-sjangre, ved å bruke narrative former som finnes i muntlig folkekunst.

En bokserie (seriepublikasjon) for barn er en serie selvstendige bokutgivelser av samme type, som utgis etter en bestemt plan som har en sosial betydning og en pedagogisk orientering. Ideen avsløres delvis i hver utgave, og helt i sin helhet. Serien kan betraktes som en samling utfoldet i tid.

Seriepublikasjoner for barn kjennetegnes av en rekke ideer, leserkategorier og tiltenkte formål. Nesten alle aldre blir tatt i betraktning når du lager seriepublikasjoner.

Utgivelse av innsamlede verk brukes ganske sjelden i forlagspraksis for barn. Som regel publiserer de innsamlede verk av barneforfattere (for eksempel A. Gaidar, K.I. Chukovsky, A. Aleksin og andre) eller forfattere hvis verk er inkludert i det såkalte gylne fondet for litteratur for barn (for eksempel A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontov, etc.), dvs. som I. Motyashov skrev, i "... en samling bøker som har blitt bevart i mange år, konstant i omløp og systematisk utgitt på nytt for å tilfredsstille den udødelige leseretterspørselen. .. dette er det kulturelle minimum som I følge den uskrevne regelen om offentlig mening, bør enhver kulturperson eie den.»

Samlede essays er beregnet på lesere av videregående skole og ungdomsår. Hensikten med å utarbeide en slik publikasjon er ikke bare å bli kjent med verkene, men også med forfatterens kreativitet.

Som regel husker barn ikke bøker eller forfattere, men navnene på verk og karakterer. De innsamlede verkene utvider deres kunnskap om litteratur betydelig. Her kommer forfatterfiguren til syne. Leseren husker ikke bare navnet hans, men ser også sammenhengen mellom verkene. Slike publikasjoner deltar i dannelsen av et visst nivå av lesekultur, løser pedagogiske, kognitive og estetiske problemer.

Samlede verk inkluderer beste fungerer forfatteren, demonstrerer forfatterens evner, utvikler interesse ikke bare for innholdet i verkene, men også for kunstneriske ferdigheter, lar leseren fokusere på den individuelle kreative stilen, på kunstnerens indre verden, på refleksjonen av denne verden i litterær virker. For eksempel, siden 2000, har forlaget Tsentrpoligraf publisert de komplette innsamlede verkene til Anatoly Aleksin, som presenterer de beste verkene til forfatteren.

Tidsskrifter for barn - magasiner og aviser er som regel rettet mot en ganske smal spesifikk alderskategori av lesere. Disse publikasjonene tilvenner barn til konsekvent, konstant lesing, og danner en sterk vane med "kommunikasjon" med litteratur.

En lekebok er en publikasjon med en uvanlig designform, beregnet på den mentale og estetiske utviklingen til barn. Det finnes følgende typer lekebøker: silkebok, trekkspillbok, spinnebok, bok med spilleplan, panoramabok, idébok, figurbok, håndverksbok.

Den franske forfatteren Georges Duhamel skrev i sin bok "Games and Joys", dedikert til barn,: "For å være i stand til sivilisasjon, må en person gå gjennom barndommen, siden hvis han ikke hadde en barndom viet til moro og spill, han ville for alltid forbli en vill... Et barns opplevelse tar nesten alltid form av lek. Å leke i barndommen er det samme som å akkumulere erfaring, og denne akkumulerte erfaringen gir opphav til ny kunnskap, nye følelser, nye ønsker, nye handlinger og nye evner.» Lekebøker lar deg berike barnas aktiviteter og koble lek med lesing.

Lekebøker som en undertype av publikasjoner for barn brukes ofte. Disse publikasjonene presenteres i en rekke forskjellige alternativer: bilder og silhuetter som er klippet ut og limt, dukker for påkledning, puslespillbilder (bildet består av individuelle deler), lotto, kort, panoramaer, papirleker, fargebøker.

Småformatpublikasjoner (32. del av arket) blir også en slags lekebok. Disse publikasjonene passer lett inn i barnas hverdag; de blir "lest" av dukker eller barn for dukker, og plassert i "interiøret" av leketøysmøbler. I vårt land begynte Detizdat å gi ut slike bøker for første gang i 1938. "For små"-serien inkluderte 5 eventyr, 2 noveller og 13 dikt. Opplaget deres nådde 5 millioner eksemplarer.

Barn leser ikke sine første bøker, men ser på dem. Førskolebarn tar først og fremst hensyn til tegningene, husk dem og lær innholdet, med fokus på billedserien. Derfor inntar bildebøker en viktig plass blant publikasjoner av litteratur for barn.

Hovedbyrden for det metaforiske uttrykket til en bildebok faller på det visuelle. Dette er bokens størrelse og form, tykkelsen på papiret, den visuelle stilen ved hjelp av hvilken flyten i fortellingen utvikler seg etter hvert som sidene vendes. Å oppfatte en bildebok krever andre ferdigheter enn å lese tekst. Boken hjelper barnet til selvstendig å finne meningen og meningen med et bilde, ikke med individuelle betydninger av ord, slik det vanligvis er når man leser en tekst, men med hele bilder-blokker av betydninger og betydninger som finnes i bildene.

Vi undersøkte de ytre egenskapene til publikasjoner for barn som bestemmer deres utseende.

La oss vurdere differensieringen av publikasjoner for barn basert på emnet og formålet med litteraturarbeidet. Denne differensieringsserien er assosiert med informasjonens art og formålet med publikasjonen og brukes i klassifiseringen av pedagogisk litteratur.

Basert på informasjonens art og det tiltenkte formålet med pedagogisk litteratur, kan man skille mellom følgende typer publikasjoner: populærvitenskapelige publikasjoner, referansepublikasjoner, praktiske hjelpemidler, karriereveiledningsbøker og fritidspublikasjoner.

Leserens adresse påvirker imidlertid også valget av publikasjonstype i en gitt serie.

En pedagogisk bok bidrar til å utvide kunnskap, gir kunnskap en omfattende beskrivelse og strukturerer den.

I en pedagogisk bok får praktisk materiale som bidrar til utvikling av spesifikke ferdigheter særlig betydning. Dessuten, selv om hovedplassen i en slik publikasjon er inntatt av en vitenskapelig-kunstnerisk eller kunstnerisk tekst som karakteriserer en vitenskapelig, populærvitenskapelig kunnskapsblokk, er det praktisk og metodisk informasjon som kan plasseres i vedlegg som er av stor betydning i en slik bok. Noen pedagogiske bøker er utelukkende basert på visuelt materiale. Et eksempel på en slik publikasjon er den berømte boken av M. Zhilin "Fire Necklace". Slike bøker er spesielt mye utgitt for førskolelesere som ennå ikke leser selv, men er interessert i bilder.

Populærvitenskapelige publikasjoner danner et kunnskapssystem. De presenteres som regel i samlinger eller publiseres i seriepublikasjoner (for eksempel "Scientists for Schoolchildren", "Compass", "Eureka", etc.).

For de minste lages det verk i form av svar på spørsmål. Det er til og med en seriepublikasjon av forlaget "Malysh" - "Whychkin's Books". Disse publikasjonene hjelper til med å organisere barns tenkning, etablere relasjoner mellom objekter og fenomener, og konsolidere eksisterende kunnskap. De utgis ofte i form av bildebøker.

Visse metoder for å presentere kunnskap er etablert i barnebøker. Disse inkluderer den kunstneriske presentasjonsstilen, overvekten av kunstnerisk fiksjon, bruk av spillelementer, humoristiske situasjoner og aktive karakterer. Noen ganger er innholdet i boken faktisk en beskrivelse av spillet der karakterene i den aktuelle alderen opptrer.

Oppslagsbøker inntar en spesiell plass i utvalget av publikasjoner for barn. Disse publikasjonene følger med utdanningsprosessen og er som regel populærvitenskapelige.

Hovedforskjellen mellom oppslagsverk for barn og oppslagsverk beregnet for voksne er at de innebærer en annen type lesing. Det særegne ved referanselitteratur for voksne lesere er bestemt av at den ikke er beregnet på kontinuerlig lesing. Denne funksjonen er "integrert" i de typologiske egenskapene til referanselitteratur og påvirker mange aspekter ved utarbeidelsen av referansepublikasjoner. I motsetning til "voksen" oppslagsverk, er disse bøkene for barn designet ikke bare for selektiv lesing, men også for sekvensiell lesing. I tillegg er de preget av underholdende og levende presentasjon. Språket er figurativt og mindre standardisert enn i «voksen» publikasjoner. Typiske omriss av artikler lages annerledes; ofte brukes formen av spørsmål og svar og utdrag fra skjønnlitterære verk.

Referansepublikasjoner for barn inkluderer oppslagsverk, ordbøker, skrivebord og avrivbare kalendere.

Hovedplassen blant disse publikasjonene er okkupert av leksikon og leksikon.

Den første innenlandske referansepublikasjonen er en anonym oversettelse av boken av Zh.A.S. Formea (fast sekretær ved Berlin Academy of Sciences, professor i filosofi) "Et kort konsept for alle vitenskaper for bruk av barn fra seks til tolv år gamle" 1764, trykt ved Moskva-universitetet. Det var en presentasjon av spørsmål og svar. Publikasjonen ble utgitt på russisk og fransk, russisk og tyske språk. Parallelle tekster gjorde det mulig å bruke boken til studier fremmedspråk. Materialet er delt inn i leksjoner, eller "avdelinger", som hver er viet til et spesifikt emne: om mennesket, om lover, om vitenskaper, om kunst, om tid, om kosmografi (presentert i følge Copernicus), om geografi, ca. historie, om mytologi osv. .d.

Materialet har en religiøs og moralsk orientering.

Denne boken ble trykt på nytt to ganger av trykkeriet ved Moskva-universitetet (1774, 1788) og ble i en annen oversettelse utgitt i St. Petersburg av trykkeriet til Land Noble Cadet Corps i 1769.

«The World of Sensual Things in Pictures» av John Amos Comenius er et leksikon for barn i førskole- og grunnskolealder, utgitt i 1658 i Nürnberg. Dens oppgaver inkluderte popularisering av vitenskapelig kunnskap. All informasjon inkludert i boken samsvarte med datidens vitenskapsnivå.

Det høye vitenskapelige nivået til materialet ble kombinert i denne boken med klarhet, enkelhet, nøyaktighet og konsistens i presentasjonen.

I epoken til Peter I, kjent for sin interesse for vitenskap, kunne en slik bok ikke unngå å tiltrekke russernes oppmerksomhet. Etter ordre fra regjeringen i 1703 oversatte Ernst Gluck den til russisk. Oversetterens død hindret utgivelsen av boken.

For første gang på russisk ble boken "Verden i bilder" utgitt, som allerede nevnt, i 1768 med parallelle tekster på fem språk. Som en pedagogisk og pedagogisk bok ble den distribuert i Russland til midten av 1800-tallet.

I tillegg ble originale oppslagsbøker for barn utgitt i Russland. «Forfatter» N.G. Kurchatov er det første forsøket på å utvikle en lesesirkel for barn. I 1769 ble den utgitt i form av en grammatikk med tillegg av lesestoff. Delen av "Writer's Book" "Generell tegning av vitenskaper og kunst" er et kort oppslagsverk som dekker spørsmål om religion, filosofi, eksakte vitenskaper, medisin, kunst, etc.

I 1913-1914 det berømte russiske bokforlaget I. D. Sytin (1851-1934) ga ut en revidert oversettelse av den engelske utgaven av Arthur Mees leksikon med tillegg av artikler om Russland (natur, industri, etc.).

Kjente forskere, professorer Yu.I., var involvert i utarbeidelsen av denne publikasjonen. Wagner, S.A. Knyazkov, N.A. Morozov og andre. Boken ga et bredt spekter av kunnskap om naturvitenskap, geografi, teknologi, industri osv. Materialet er ordnet i ti tematiske deler. Leksikonet inneholder mye interessant informasjon, skrevet godt språk, har et stort antall illustrasjoner (fargeinnlegg og svart-hvitt-tegninger). Leksikonet var rettet til lesere i alderen 10 til 15 år.

I 1958-1962. Academy of Pedagogical Sciences publiserte den første innenlandske "Children's Encyclopedia" i 10 bind for lesere i ungdoms- og videregående skolealder. I 1964-1969. Forlaget "Prosveshcheniye" ga ut den andre, reviderte utgaven av "Children's Encyclopedia" i 12 bind, og i 1970 - boken "Kunnskap fortsetter", som er et tillegg til leksikonet.

På 1990-tallet ble det russiske markedet mettet med referansepublikasjoner for barn - innenlandske og utenlandske. Dessverre må vi innrømme at moderne oversatte referansepublikasjoner som regel er dårlig tilpasset russiske forhold, og artikler viet Russland er overfladiske og dårligere sammenlignet med artikler om andre land. La oss se på noen publikasjoner.

"Children's Encyclopedia" er bygget på et tematisk prinsipp. I hovedsak er dette en bok for lesing og egenopplæring, for å utvide og utdype kunnskapen som er tilegnet på skolen. I den andre utgaven av leksikonet dukket det opp nye seksjoner (for eksempel lingvistikk, som sammen med litteraturkritikk presenteres i bind XI), og kunst er inkludert i et eget bind. Å utarbeide en slik publikasjon er mye arbeid for et helt kreativt team. Forfatterteamet talte opptil 1000 personer - forskere, ingeniører, agronomer, lærere, offentlige personer. Redaksjonen inkluderte S.Ya. Marshak, K.I. Chukovsky, L.A. Kassil, E.P. Afanasenko, I.A. Karpov, akademiker S.D. Skazkin.

Selv om publikasjonen presenterer omfattende materiale om forskjellige kunnskapsgrener, bemerket kritikere at artiklene dårlig dekket kjemiens rolle og dens anvendelse i nasjonaløkonomien, de siste prestasjonene innen noen områder av fysikk, biologi, etc.

I 1968 publiserte Academy of Pedagogical Sciences det første sovjetiske leksikon for barneskolebarn i to bind, "Hva er det, hvem er det?" Sammenstillingen av vokabularet er basert på innholdet i skolepensum for 3-4 klassetrinn, begreper, begreper, navn som utgjør hovedkunnskapen til en kulturperson.

Publikasjonen setter som oppgave å gi skoleelever en sum av kunnskap innen enkelte grener av naturvitenskap og teknologi, og introdusere dem til grunnleggende begreper. Materialet er ordnet i alfabetisk rekkefølge etter navn og emner. Publikasjonen lærer barn å selvstendig finne informasjon om saker som interesserer dem. Leksikonet har blitt trykket på nytt flere ganger.

En av oppgavene til pedagogisk litteratur for barn - faglig veiledning av ungdom - kan løses perfekt nettopp ved hjelp av referansepublikasjoner.

Et eksempel på løsningen er de industrielle encyklopediske ordbøkene til Pedagogika forlag. Ved å avsløre en spesifikk bransje – musikk, teater, litteraturkritikk – gir en slik bok et helhetlig syn på aktiviteter innenfor et bestemt felt. Leseren blir kjent med arbeidsformene og -metodene, lærer historien og teorien til den aktuelle industrien, og lærer biografiene om mennesker som har bidratt til utviklingen.

For å vise tilnærmingen til å utarbeide denne typen publikasjoner, vil vi fokusere på tre spesifikke ordbøker. "The Encyclopedic Dictionary of a Young Musician" henvender seg først og fremst til barn som studerer på musikkskoler, studerer i korstudioer, ensembler, orkestre og andre amatørmusikalske grupper. I tillegg er oppgaven med denne publikasjonen å utvide horisonten til enhver leser, fengsle ham, hjelpe ham med å forstå musikkens verden og bli forelsket i den.

Her presenteres musikk som en kunstform, musikkens forbindelser med livet og med andre typer kunst avsløres, fremragende komponister, de viktigste skolene og kunstbevegelsene vises. forskjellige land og folk i forskjellige epoker av sivilisasjonsutvikling. Ordboken gir en ide om musikkens uttrykksfulle virkemidler - melodi, harmoni, rytme, modus, musikkinstrumenter, yrker knyttet til musikk, konsertsaler, musikkteatre, konkurranser og festivaler. Boken inneholder praktiske råd for nybegynnere, forteller hvordan man lager et enkelt musikkinstrument, hvordan man tar en quiz om musikk, etc.

Ordboken inneholder rundt 200 oppføringer, ordnet primært i alfabetisk rekkefølge. Men kompilatorene brukte også tematiske forbindelser mellom artikler: for eksempel artikler om livet og arbeidet til M.I. Glinka, P.I. Tsjaikovskij, N.A. Rimsky-Korsakov og andre store russiske komponister er lokalisert etter artikkelen om russisk musikk fra det 18. - tidlige 20. århundre.

Publikasjonen inneholder en alfabetisk indeks sammensatt av termer fra alle oppføringer i ordboken. Det er også inkludert en liste over bøker som anbefales for å forbedre lesernes kunnskap om musikk.

"Encyclopedic Dictionary of a Young Literary Scholar" er rettet til eldre skolebarn. Innholdet i denne ordboken er basert på den spesielle kunnskapen som er nødvendig for litterær analyse av skjønnlitteratur. Det reflekterer spørsmål om litteraturhistorien og teorien, lovene for å konstruere et kunstverk, stilistiske virkemidler og komposisjon, viser prosa, poesi, drama, dimensjoner av versifisering, etc. Periodene med utvikling av innenlandsk og utenlandsk litteratur presenteres ( "Gamle litteratur", "gammel russisk litteratur", etc.).

Artiklene er primært ordnet i alfabetisk rekkefølge. Imidlertid følger livet og arbeidet til store forfattere, litteraturkritikere og litteraturvitere, som i "Dictionary of a Young Musician" diskutert ovenfor, artikler om den tilsvarende perioden i utviklingen av en bestemt nasjonal litteratur.

Enheten inkluderer en alfabetisk indeks og en liste over anbefalte bøker om skjønnlitteratur og litteraturkritikk. Denne listen lar leseren, hvis ønskelig, utvide omfanget av innholdet i denne ordboken.

"The Dictionary of Young Spectators" avslører flere områder: teater, kino, sirkus, scene, TV. Den inkluderer historien om deres utvikling, trekk ved kunstnerisk språk, rolle og plass i det sosiale livet, viser skjebnen og kreativiteten til fremragende kunstnere, regissører, dramatikere, demonstrerer kjente teatre i verden og sporer historien til utviklingen av teaterkunst . Opprinnelsen til teatret vises i artikkelen om det gamle teatret, funksjonene til nasjonale teatre vises i artikkelen "Oriental Theatre", som snakker om India, Kina og Japan. Middelalderteater og renessansens teater, dannelsen av nasjonal teaterkunst i forskjellige land i verden diskuteres i spesielle artikler. I tillegg får leseren en generell idé om arbeidet til Goldoni, Moliere, Shakespeare, Schiller, Shaw og mange andre dramatikere. Et helt sett med artikler undersøker i detalj historien, teorien og praksisen til det russiske teateret. Boken presenterer også barneteater. Separate artikler avslører scenekunsten og sirkuskunsten («Variety», «Sirkus»), kino (historien til innenlandsk og utenlandsk kino) og dens egne uttrykksfulle virkemidler («Ramme», «Redigering på kino og TV»).

Ordboken inneholder mer enn 120 oppføringer. Ordningen er alfabetisk ved å bruke tematiske komplekser, når generaliserende artikler er forbundet med individuelle artikler om spesifikke problemstillinger.

Enheten inkluderer en alfabetisk indeks og en liste over anbefalt litteratur.

Funksjonene til ordbøkene er undervisning, pedagogisk; de danner en interesse for kunst og har som mål å sikre at denne interessen utvikler seg til et vedvarende behov for stadig å bli kjent med kunstverk. Bøker bidrar til den emosjonelle og estetiske utviklingen til leseren, utvider deres horisont og påvirker dannelsen av barnas lesesirkel.

Vi dvelet i detalj ved leksikonpublikasjoner, siden disse typer publikasjoner er de mest utviklede blant publikasjoner for barn og representerer en ganske betydelig del av utvalget når det gjelder betydning og innflytelse på barnas publikum.

Referanselitteratur inkluderer også avrivnings- og tabellkalendere ("Skolebarnskalender", "Stjerne", etc.), som er illustrerte samlinger av verk av alle typer litteratur for barn, satt sammen etter et logisk prinsipp, når strukturen er bestemt etter sekvensen av kalendertidsprogresjon, og innholdet knyttet til historie, kultur, geografi i forhold til årets datoer.

Praktiske veiledninger for barn hjelper dem å mestre ferdigheter på et bestemt område.

Praktiske veiledninger er ikke bare for lesing. De introduserer leserne til metodene for å utføre visse operasjoner, med arbeidsferdigheter, med organisering av arbeidet, og hjelper til med teknisk og kunstnerisk kreativitet («Know and Be Able»-serien, «World of Your Hobbies»-serien, «Workshop for en nybegynner radioamatør").

Bøker om karriereveiledning er viet ulike yrker.

Disse bøkene er utgitt i serier ("For studenter om yrker", "Hvem skal jeg være?"), som sammen gir en idé om ulike kunnskapsgrener og aktivitetsområder.

Fritidspublikasjoner tilfredsstiller interesser og hobbyer knyttet til fritid. Disse inkluderer samlinger av oppgaver, gåter, kryssord, guider til å spille sjakk, dam, etc., og manualer om innsamling (filateli, numismatikk osv.).

En egen gruppe inkluderer informasjonspublikasjoner - anbefalende bibliografiske indekser for barn i ulike alderskategorier. Innholdet i bibliografisk materiale for barn er universelt og er knyttet til skoleopplæringsprogrammer, leseveiledning og arbeid utenfor skolen med barn. Indekser gjenspeiler vanligvis den beste litteraturen om et bestemt emne i samsvar med leserforespørsler.

Bibliografiske indekser veileder lesing, utvider lesernes interesser og behov og introduserer dem til boken. Den pedagogiske orienteringen til indeksene manifesteres i valg, gruppering og bibliografiske egenskaper av materialer.