Internasjonal konkurranse "Russisk teddybjørn. Internasjonal konkurranse i lingvistikk Little Bear-lingvistikk for alle

Blant de mange konkurransene for skolebarn er den internasjonale olympiaden "Russian Bear Cub - Linguistics for Everyone" veldig populær. Gjennom årene har antall deltakere økt fra flere titusener til flere millioner i 2017-2018. I tillegg til Russland, arrangeres denne olympiaden også i andre land i verden. Den største interessen for det vises av russisktalende innbyggere i det såkalte "post-sovjetiske rommet" (Hviterussland, Kasakhstan, Ukraina, Moldova, Litauen, Latvia, etc.).

Arrangører

"Russian Bear" har blitt holdt siden 2000 i fellesskap av flere organisasjoner, spesielt:

Slovo LLC;
LLC "Igra";
"Vyatka senter for videreutdanning";
"Senter for tilleggsutdanning av begavede skolebarn" (Kirov).

I henhold til etablert tradisjon er den vitenskapelige veiledningen og den generelle støtten til konkurransen gitt av Institutt for lingvistikk ved det russiske statsuniversitetet for humaniora (RGGU, Moskva).

Konkurransens oppdrag

Hovedmålet med "Russian Bear" er å provosere interesse for det russiske språket blant unge mennesker og forbedre leseferdigheten til den yngre generasjonen. I tillegg hevder grunnleggerne av Olympiaden at den bidrar til å forberede seg til eksamen. Separat arrangeres konkurransespill med samme navn for skolelærere, så vel som for personer som studerer russisk som fremmedspråk. Den sentrale organiseringskomiteen for konkurransen, som er basert i Kirov, inkluderer ansatte ved det russiske statsuniversitetet for humaniora, ledende lingvister i landet og kandidater til filologiske vitenskaper. De er også medlemmer av Metodekommisjonen, som utvikler testelementer.

Krav til deltakere

Alle interesserte skolebarn, fra og med andre klasse, har lov til å delta i "Russian Bear Cub" i 2018-2019. Førsteklassinger kan prøve seg på det privat. Olympiaden holdes i utdanningsinstitusjoner som er autorisert av den sentrale eller regionale organisasjonskomiteen til den russiske bjørnungen. For offisiell registrering spiller ingen rolle statusen til en utdanningsinstitusjon (kommunal skole, ikke-statlig gymsal, etc.).

Et obligatorisk krav for potensielle deltakere er betaling av et pengebidrag. Størrelsen er geografisk differensiert, vanligvis er den 70-80 rubler (det største beløpet for Moskva og noen andre territorier). Foreldreløse, funksjonshemmede barn og internatstudenter er fritatt for å betale det obligatoriske økonomiske bidraget. De må levere de relevante dokumentene.

Viktig! Denne konkurransen er ikke kommersiell; avgiften som betales brukes til å dekke organisasjonskostnader, samt til å kjøpe verdifulle gaver til vinnerne og andreplassene.

På den offisielle nettsiden til konkurransen www.rm.kirov.ru kan du finne statistikk og oppgaver for de siste årene som vil hjelpe skolebarn, deres foreldre og lærere bedre å forberede seg til Olympiaden.

Organisatoriske forhold

"Russian Bear Cub" holdes om gangen, uten foreløpig valg, vanligvis i midten av november. Konkurranser holdes i registrerte utdanningsinstitusjoner, personlig. Deltakerne må nøye fylle ut skjemaene med konkurranseoppgavene som tidligere ble sendt til regionene. De inkluderer testspørsmål på tre vanskelighetsgrader med flervalgssvar (28 spørsmål for grunnklassekarakterer, 30 for alle andre). Oppgavene varierer markant avhengig av deltakernes alder. Totalt fem målgrupper er identifisert:

elever i klasse 2-3;
elever i 4-5 klassetrinn;
elever i klasse 6-7;
elever i klasse 8-9;
elever på 10.-11.

Spørsmål krever at studentene ikke bare har formell kunnskap, men også har fantasi, kreativitet, intuisjon og til og med en sans for humor. For å svare på de fleste spørsmålene riktig, er det ikke nødvendig med dyptgående studier av russisk språk og litteratur.

Nøyaktig dato for konkurransen er satt på forhånd. Tiden som er tildelt for å fullføre oppgaver er vanligvis omtrent en og en halv time. Under konkurransen skal ikke deltakere rådføre seg med hverandre eller motta tips fra voksne. Du kan ikke bruke ordbøker, lærebøker, jukseark eller andre elektroniske enheter. Brudd på reglene for olympiaden resulterer i diskvalifikasjon.

Arbeidet blir kontrollert av en spesiell evalueringskommisjon bestående av profesjonelle filologer, lingvister og forskningsmedarbeidere ved det russiske statsuniversitetet for humaniora. I januar-februar 2019 vil den sentrale organisasjonskomiteen offentliggjøre resultatene fra Olympiaden, som sendes til alle utdanningsinstitusjoner som deltar i konkurransen. Prisvinnerne får utdelt diplomer og også ulike premier (krus med konkurranseemblemer, medaljer, merker, nøkkelringer, penner, brosjyrer osv.). Hver deltaker har rett til å motta et minnesertifikat.

For å diskutere kontroversielle situasjoner, konkurranseresultater og andre emner, opprettet konkurransearrangørene et spesielt Internett-forum cdoosh.ru/forum/index.php. Alle kan registrere seg på denne ressursen og stille spørsmål som interesserer dem.

De fleste av de russiske Bjørn-deltakerne blir ikke profesjonelle filologer eller lingvister. Arrangørene av denne spillkonkurransen forfølger ikke slike mål. Olympiaden gir imidlertid barn og tenåringer muligheten til å teste seg selv, teste sine kunnskaper om det russiske språket og overvinne vanlig frykt og fobier før de uunngåelige eksamenene. Den ervervede erfaringen og ferdighetene til "Russian Bear Cub"-deltakeren vil absolutt være nyttig i videre studier og for en vellykket karriere i fremtiden.

I dag, den femtende november, finner konkurransen "Russian Bear Cub" sted, der skolebarn i forskjellige alderskategorier deltok.

Spørsmålene ble delt inn i 5 grupper - 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 og 10-11 karakterer.

Russisk bjørneunge 2018-2019 svarer 2-3-4-5 karakterer

I denne artikkelen gir vi spørsmål for yngre grupper, fra klasse 2 til 5, for din referanse. Etter hvert som informasjon blir tilgjengelig, vil artikkelen bli oppdatert.

Så spørsmål:

1 Hvor mange tall fra 1 til 100 kalles ord som består av tre bokstaver?

Svaralternativer gitt

A- en B- to C- tre D- fire D- fem

2 Hvilket ordpar må byttes?

A) saks - blyanter B) ski - sleder B) raker - spader
D) perler - ringer D) husker - karuseller

3 I hvilke linjer tok spurven fra G. Kruzhkovs dikt «How a Sparrow Composed Poems» feil?

Jeg elsker bare spurver (1)

Jeg liker ikke duer! (2)

Jeg elsker bare en spurv, (3)

Jeg liker ikke duer! (4)

SÅ VANSKELIG, ikke sant? (5)

a) i alt b) bare i (2) c) bare i (3) d) bare i (2) og (3) e) det er ingen feil i noen linjer

4 Hva er ikke nødvendigvis rødt?

A) rød penn B) rød tomat C) rød skjorte D) rødt blod E) rødt blekk

Gutta spilte, og valgte karakterer med navn som begynner med samme bokstav som navnene deres:

— Alisa Selezneva

— Baron Munchausen

— Vitya Maleev

- Mary Poppins

- Tom sawyer

5 Hvem brøt denne regelen?

A) Anya B) Borya C) Vitya D) Masha D) Tanya

6 Når hun ser på bilder med dyr, kaller lille Leva den ene ungen ordet barn. Hvem er denne babyens mor?

En hest B. gris C. geit D. ku D. sau

7 Noen smarttelefoner tilbyr å erstatte teksten med et bilde: for eksempel begynner du å skrive ordet hjem, og så snart du skriver hus, vises et bilde av et hus. Hvis du fortsetter å skrive ordet, forsvinner bildet. Når jeg skriver hvilket ord, vises det ikke noe bilde?

a) vott b) som c) nese d) slurper e) russisk

8 Er denne forfatterens virkelige navn Grinevsky? Og vi kjenner ham som...

A) Fjodor Dostojevskij B) Alexander Griboedov C) Apollo Grigoriev D) Alexander Green D) Gennady Gor

9 Michael Rosens dikt «La oss gå og fange bjørner» beskriver heltenes vei, akkompagnert av følgende lyder: 1) Rusing, rasling!gryas, 5) Uuuuu, ewww!

I hvilken rekkefølge overvinner heltene hindringer?

A) skog, gress, sump, snøstorm, elv

B) gress, elv, sump, skog, snøstorm

C) skog, sump, elv, snøstorm, gress

D) skog, elv, sump, snøstorm, gress

D) gress, elv, skog, sump, snøstorm

10 Ved hvilket søk på Internett kan du finne en maskin for å lage paier?

A) Dashas paier

B) Sashas paier

B) Maskinpaier

D) Mishas paier

D) Yashas paier

11 Jeg heter også .... Så du må bli... For ikke å bli forvirret. Vi savnet to navn i denne passasjen. Hvilken bok er den hentet fra?

a) "Sasha og Masha"

b) "Sasha og Shura"

c) "Ruslan og Lyudmila"

d) "Om Vera og Anfisa"

e) "Chuk og Gek"

12 Vi kom over fire eksempler i begynnelsen av setninger, og ett i midten. Hvilken?

(A) Doktor Pilyulkin

(B) Robinson Crusoe

(B) Kaptein Vrungel

(D) Greve av Monte Cristo

(D) Dronning Margot

13 tsjekkisk og russisk er beslektede språk. Hva betyr de tsjekkiske ordene: letenka, letec, letiste, letadlo (les som: letenka, letec, letishte, letadlo)

A) flybillett, flyplass, fly, pilot

B) fly, pilot, flyplass flybillett

B) flyplass, flybillett, pilot, fly

D) flybillett, pilot, flyplass, fly

D) fly, flyplass, flybillett, pilot

14 Alle dro, og jeg ble... Hvordan kan du ikke fullføre denne setningen?

A) alene B) alene C) alene D) alene E) alle alternativene A - D er egnet for å fullføre denne setningen

15 I russisk språktime studerte tredjeklassinger substantiver og lekte et spill. Alle måtte vise gjenstanden etter bestemte regler. Kolya viste en blyant, Tanya - en notatbok, Sveta - en pose, Petya - et pennal. Hva viste Ruslan?

A) penn B) tusj B) ryggsekk D) tidsplan E) lim

16 Det gis ordpar: blikk-gips, nese-opt, sør-gift. Hvilket annet par kan inkluderes i denne listen?

A) banke - busk B) damp - munn C) bølge - manke D) tid - arabisk D) snurretopp - jambisk

17 Hva er det minst sannsynlige du hører om i mattetimene?

A) om enheter B) om tiere B) rundt hundrevis D) om tusener D) om tall

18 Lille Sveta forteller moren sin: I dag så bestemoren min og jeg et ondskapstog. Det vil si, ikke ond, men denne, hva heter han...

A) forferdelig B) forferdelig C) hevngjerrig D) lumsk E) blodtørstig

19 I middelalderbilder av St. Agnes kan man som regel også se et ungt husdyr. Hvilken?

En sau B) geiter C) kyr D) esler E) hunder

20 Johannes delte verb som slutter på -sti inn i fire grupper:

1) rad, skrape

2) vandre, føre

3) riste, bære

4) veve, hevn

Han plasserte et brev over hver gruppe for enkelhets skyld. List disse bokstavene i grupperekkefølge.

A) b, d, t, s B) b, d, s, t C) l, d, s, t D) l, w, s, sch D) l, w, s, t

21 Pierre lærer russisk og skriver ord i to spalter.

bille ———– kreft

okse ———– tann

sopp ———- barnebarn

Hvor skal han skrive ned ordene hval, flåte, skilt?

A) hval - i venstre kolonne, flåte og skilt - i høyre kolonne

B) hval og flåte - i venstre kolonne, skilt - i høyre kolonne

B) flåte - i venstre kolonne, hval og skilt - i høyre kolonne

D) skilt - i venstre kolonne, hval og flåte - i høyre kolonne

D) flåte og skilt - i venstre kolonne, hval - i høyre kolonne

22 Jeg satt ved elven... Fullfør denne setningen slik at den har en interessant egenskap.

A) og ventet på båtmannen

B) og spiste reddiker

B) og tenkte på dinosaurer

D) og fanget fisk

D) og hørte på jazz

Oppdater:

1. I M. Ibragimbekovs bok "La ham bli hos oss" leser vi: "Bestemor ønsket oss god matlyst, og vi begynte å spise middag." Hva sier de nå?
(A) god appetitt, (B) god appetitt, (herlig appetitt, (D) søt appetitt, (D) stor appetitt.

2. Hvilken av disse bokstavene begynner ikke russiske navn med?
(A) A, (B) E, (C) I, (D) Y , (D) Yu

3. Finn det meningsløse ordet i denne serien:
(D) navnløs, (D) sist .

4. Verken i et eventyr kan jeg si – eller … beskrive. Hva gikk vi glipp av?
(A) dikt, (B) ord, () maling, (D) penn , (D) med en øks.

5. Hvor mange tall fra 1 til 100 kalles ord som består av tre bokstaver?
(A) en, (B) to, (Kl. tre , (D) fire, (D) fem

6. En person har mer enn to av dem. Hva er dette?
(A) øyevipper

8. I tegneserien «A Kitten Named Woof» snakker kattungen Woof med en stor svart katt:
– Hvem er eieren?
- Mester? Eieren er... dette... Eh, kan du virkelig fortelle meg det?
- Hvor kan jeg få tak i ham, mester? Hvor finnes de, disse eierne?
Hvordan vil være riktig?
(A) eiere, (B) eier , (C) verter, (D) verter, (D) verter

9. En mynt på 15 kopek ble tidligere kalt en fem-altyn mynt. Hva slags mynt ble kalt altyn den gang?
(A) 1 kopek, (B) 2 kopek, (B) 3 kopek , (D) 5 kopek, (E) 10 kopek.

(A) stor, (B) indeks, (C) middels, (D) ikke navngitt , (D) sist.

(D) lin, (D) latskap.

(B) Det er alle slags mennesker som går rundt her. (D) Jeg blir overrasket hver gang. (D) Jeg så uten interesse.

(A) øyevipper , (B) øyenbryn (C) øyne, (D) ører, (E) kinn

(A) Mitka hilste: ...! (V. Belov)
(B) Jeg trykker hånden din hardt og... (S. Marshak)

(D) Når faren går forbi, hopper han opp og roper som en soldat -..! (I. Shmelev)

(A) a, (B) o, (C) i, (D) s (D)e

(D) løgner, (D) løgner.

8. Navnet på insekten øyenstikker skjuler navnet på dyret - geit. Hvilket ord skjuler ikke en annen levende skapning?
(A) lerke, (B) bøffel, (B) nebbdyr , (D) kakerlakk, (E) piggsvin.

(En butikk

Jeg tok melken min og forlot butikken. Disse to setningene mangler to bokstaver. Hvordan skal jeg fylle ut de tomme feltene?
(B) e, t, i, d, (D) e, t, i, t (D) i, t, e, d.

(A) 20, (B) 30, (C) 40, (D) 50, (E) 60

(G) Alexander Green (D) Gennady Gor.

(D) hva

14. Fire små svarte små imper tegnet en tegning med svart blekk. La oss ordne ordene til denne tungetråderen i alfabetisk rekkefølge. Hvilket ord blir det femte? (Her regnes e og ё som forskjellige bokstaver.)
(A) fire

(A) alene, (B) alene (C) alene (D) alene, (E) alle alternativer (A) – (D) kom opp for å fullføre denne setningen.

1. Finn det meningsløse ordet i denne serien
(A) stor, (B) indeks, (C) middels, (D) ikke navngitt , (D) sist.

2. Zhenya leste at skjorter er laget av lin. Hva kalles dette materialet i nominativ kasus?
(A) lin, (B) lin, (C) lin, (D) lin , (D) latskap.

3. I hvilken setning kan du erstatte hver med alle?
(A) De pratet om alle slags ting. (B) Ring for sikkerhets skyld. (B) Det er alle slags mennesker som går rundt her . (D) Jeg blir overrasket hver gang. (D) Jeg så uten interesse.

4. En person har mer enn to av dem. Hva er dette?
(A) øyevipper , (B) øyenbryn (C) øyne, (D) ører, (E) kinn

5. I hvilket eksempel mangler det ikke jeg ønsker deg helse, men jeg ønsker deg helse?
(A) Mitka hilste:…. (V. Belov)
(B) Jeg trykker hånden din hardt og... (S. Marshak)
(B)..., kamerat general. (I. Grekova).
(D) Sersjantmajoren sier "...". (M. Lermontov).
(D) Når faren går forbi, hopper han opp og roper som en soldat -....! (I. Shmelev)

6. Hvilken bokstav kan ikke settes inn i skrivemåten p_lit for å danne et ord?
(A) a, (B) o, (C) i, (D) s (D)e

7. Hvilket ord finnes ikke?
(A) løgner, (B) løgner, (C) løgner, (D) løgner , (D) løgner.

8. Navnet på insekten øyenstikker skjuler navnet på dyret - geit. Hvilket ord skjuler ikke en annen levende skapning?
(A) lerke, (B) bøffel, (B) nebbdyr, (D) kakerlakk, (E) piggsvin.

9. Hvilket ord i det moderne språket har ikke suffiks?
(En butikk , (B) bok, (C) notatbok, (D) dør, (E) komfyr.

10. Byggherrene la grunnlaget og forberedte b-on
Jeg tok en boks med melk og forlot butikken. Disse to setningene mangler to bokstaver. Hvordan skal jeg fylle ut de tomme feltene?
(A) e, t, e, d (B) e, t, e, t, (B) e, t, i, d , (D) e, t, i, t (D) i, t, e, d.

11. Navnet på hvilket nummer, ifølge en versjon, kommer fra et gammelt russisk ord som betyr "Bundt med sobelskinn"?
(A) 20, (B) 30, (B) 40 , (G) 50, (D) 60

12. Det virkelige navnet til denne forfatteren er Grinevsky. Og vi kjenner ham som...
(A) Fjodor Dostojevskij. (B) Alexander Griboedov, (C) Apollon Grigoriev, (G) Alexander Green (D) Gennady Gor.

13. I originale russiske ord, dvs. kombinasjoner av bokstaver som ikke er lånt fra andre språk...
(A) chya, (B) chyu (c) cho, (D) cheh, (D) hva

15. Alle dro og jeg ble... Hvordan kan du ikke fullføre denne setningen?
(A) alene, (B) alene (C) alene (D) alene , (E) Alle alternativene (A) – (D) er egnet for å fullføre denne setningen.

16. Her er et kvad av Julian Tuvim oversatt av Sergei Mikhalkov:
Gni med en svamp og vaskeklut!
Vær tålmodig - ikke noe problem!
Både blekk og syltetøy vil bli vasket bort med såpe og vann.
Hvor mange ord er det i nominativ kasus?
(A) to (B) tre (C) fire (D) fem (E) syv

17. Tsjekkisk og russisk er beslektede språk. Hva betyr de tsjekkiske ordene: letenke, letec, lettiste, letadlo& (Les som letenka, letec, letishte, letadlo.)
(A) flybillett, flyplass, fly, pilot;
(B) fly, pilot, flybillett, flyplass;
(B) flyplass, flybillett, pilot, fly
(D) flybillett, pilot, flyplass, fly.
(D) fly, flyplass, flybillett, pilot.

18. Vi kom over fire eksempler i begynnelsen av setninger, og ett midt i en setning. Hvilken?
(A) Doktor Pilyulkin, (B) Robinson Crusoe , (c) Kaptein Vrungel (D) Greve av Monte Cristo, (D) Dronning Margot.

19. Her er kupletter fra A. Shibaevs bok om bokstaver og ord:
På det gulnede gresset
Løven mister bladene.
De satte seg på skjeen og dro!
Langs elva frem og tilbake.
Med to ord, i stedet for de riktige konsonantene, tok andre over. Finn ordene, bytt ut de feilaktige konsonantene med de riktige, og velg ord med de riktige konsonantene.
(A) sot, (B) vann, (C) salt, (D) okse, (D) hage.

20. I magasinet "Murzilka" for 2002 leser vi:
De har ansvaret her, bortsett fra julenissen og mor vinter, en vakker jomfru<…>. Noen smiler til gjester i en suvenirbutikk, noen fløter opp en magisk fjærseng i bestefars sengekammer.
Hva er et sengekammer?
(A) stue, (B) spisestue, (B) soverom , (D) bad, (E) pantry.

21. Navnene på noen bokstaver i det italienske alfabetet er gitt: b – di, m – emme, k – erre, p – pi/ Hva kalles bokstavene b, n, r på italiensk?
(A) bi, ri, ti (B) bi, enne, ette, (B) bi, enne, ti, (D) ebbe, ni, ette; (D) ebbe, enne, ette

22. Johannes delte verb som slutter på -sti inn i fire grupper:
1) ro, skrape, 2) ploge, føre, 3) riste, bære, 4) veve, hevne seg.
Han plasserte et brev over hver gruppe for enkelhets skyld. List disse bokstavene i bokstavrekkefølge.
(A) b, d, t, s (B) b, d, s, t , (B) p, d, s, t, (D) l, w, s, sch, (D) l, w, s, t

23. Det gis ordpar: blikk - gips, nese - opt, sør - gift. Hvilket annet par kan du legge til på listen?
(A) banke - busk, (B) damp - munn, (C) bølge - manke, (D) tid - arabisk, (D) snurretopp - jambisk

24. Mange verb i preteritum ender på -lal, -ral, -nal, for eksempel 6 sette, visste, fjernet. Men av kombinasjonene -lol, -mol, -nol og -rol, kan verb i preteritum bare ende på to. Hvilke?
(A) på –lol og –mol, (B) på –lol og –nol, (C) på –lol og –rol
(D) på -mol og -rull. (D) på -nol og -rull.

25. I diktet av Vladimir Mayakovsky "God holdning til hester" er det en linje "- Mushroom. Rane. Kiste. Uhøflig." Hvor mange forskjellige lyder er det mellom første og andre, andre og tredje, tredje og fjerde ord i denne linjen?
(A) 4, 2, 1, (B) 3, 2, 1 , (B) 2, 2, 2, (D) 2, 1, 2 (E) 2, 1, 1

26. Under en russisk språktime studerte tredjeklassinger substantiver og spilte et spill. Alle måtte vise varen etter visse regler. Kolya viste en blyant, Tanya viste en notatbok. Sveta - en veske, Petya - et pennal. Og hva viste Roma?
(A) penn, B tusj, (B) ryggsekk , (D) tidsplan, (E) lim.

27. I Vasily Aksenovs historie «Min bestefar er et monument» går et sovjetisk skip inn i havnen på den fiktive øya Empyrean. Lokale innbyggere hilser ham med ordene: Vilcamez sovet legopikor bu legopikor Empyrean! Hva betyr denne setningen?
(A) Sjømennene fra Empyrean ønsker de sovjetiske sjømennene en lykkelig reise!
(B) Ære til det sovjetiske folket - venner av øya Empyrean1
(B) Store sovjetiske sjømenn, velkommen til Empyrean!

(D) Hilsen sovjetiske fotballspillere fra empyriske fotballspillere!
(D) Gratulerer til det sovjetiske skipet på vegne av innbyggerne i Empyrean!

28. Jeg satt ved elven... Fullfør denne setningen slik at den har en interessant egenskap.
(A) og ventet på båtmannen. (B) og spiste reddiker , (C) og tenkte på dinosaurer, (D) og fisket, (E) og hørte på jazz.

29. I middelalderbilder av Saint Agnes kan du som regel også se et husdyrbarn. Hvilken?
(En sau , (B) geiter, (D) esler, (E) hunder.

30. Pierre lærer russisk og skriver ord i to spalter:
bille kreft
oksetann
sopp barnebarn
… ….
Hvor skal han skrive ned ordene hval, ploto, tegn?
(A) hval - i venstre spor, flåte og skilt - i høyre,
(B) hval og flåte - i venstre kolonne, skilt - til høyre,
(c) flåten - i venstre kolonne, hvalen og skilt - til høyre.
(D) skilt - i venstre kolonne, hval og flåte - til høyre.
(D) flåte og skilt - i venstre kolonne, hval - til høyre.

For separate oppgaver og spørsmål for ulike alderskategorier, se følgende artikler.

Den russiske Bear Cub-konkurransen regnes som "lillebroren" til den populære og elskede internasjonale kengurukonkurransen. Ayb Education Foundation er den eksklusive arrangøren av konkurransen "Russian Bear: Linguistics for Everyone" i Armenia (siden 2010) og Artsakh (siden 2011). Hovedmålet med konkurransen er å vekke generell interesse for det russiske språket, gjøre det mer attraktivt for barn, og vise all sjarmen og rikdommen til det russiske språket.

Konkurranse "Russisk bjørn 2019" fant sted i Armenia 14. november. Skoleelever fra 2.-12.trinn fra 303 skoler fra alle regioner i Armenia og 17 Artsakh skoler.

Du kan laste ned oppgaver og svar for "Russian Bear 2019"

Konkurransemateriell (du kan laste ned nedenfor)

Vi informerer om at deltakere i konkurransen kan foreta betalinger gjennom terminaler Telcell og Easy Pay og hos VTB Bank. Ved betaling gjennom Telcell-terminaler, spesifiser først koden til skolen din.

Betalingsmateriell:

Oppgaverog konkurransesvar"Russian Bear" fra 2014 til 2018. du kan laste ned

Konkurransen "Russian Bear" bidrar til å spre det russiske språket i Armenia og bidrar til utvikling og forbedring av språklig tenkning hos barn, noe som gir dem lyst til å lære nye fremmedspråk.

I 2017-2018 vil alle skoler i den russiske føderasjonen være vertskap for "Russian Bear Cub - Linguistics for Everyone" Olympiad, designet for å introdusere elever til lingvistikkens verden i et nytt og interessant format, forskjellig fra tradisjonell memorering av regler og fremføring monotone oppgaver. Hva er dette arrangementet, og hva bør lærere, foreldre og barn forberede seg på?

Denne internasjonale spillolympiaden på russisk språk, etablert tilbake i 2000, dekker ikke bare territoriet til Russland og nabolandene. Det finner også sted i slike stater som:

Japan;
India;
Hellas;
Israel;
Polen;
Cuba;
Storbritannia;
Mongolia osv.

Viktig! Dagen for den intellektuelle konkurransen er den samme for alle russiske skoler, gymsaler og lyceums. Den faller vanligvis om høsten, nemlig i første halvdel av november. Dette studieåret vil arrangementet finne sted den 15. denne måneden (onsdag).

Arrangørene av Olympiaden er sentre for tilleggsutdanning av begavede skolebarn, Igra LLC og Slovo LLC, og dens vitenskapelige veiledere er professorer fra Institute of Linguistics ved det russiske statsuniversitetet for humaniora.

"Russian Bear" 2017-2018 vil ikke endre tradisjoner, og vil som før være for studenter:

Et spill som inkluderer ikke-standardiserte oppgaver og tester barnets evne til å tenke logisk, vise oppfinnsomhet og analysere.
Muligheten til å legge til minst et deltakerbevis i porteføljen din, og maksimalt et særegent sertifikat eller diplom. Slike prestasjoner, utstedt på en enhetlig måte, kan tjene godt når du kommer inn på et universitet.
Et arrangement som er behagelig fra et organisatorisk synspunkt. For å delta i det, trenger du ikke å reise utenfor veggene til utdanningsinstitusjonen, fordi selve konkurransen vil finne og komme til interesserte barn.

Viktig! Absolutt alle bør få delta i konkurransen, fra 2. til 11. klasse. Lærere har ikke rett til å forhåndsvelge søkere eller forby studenter fra å skrive en olympiade, selv i tilfeller der deres nåværende prestasjonsnivå på det russiske språket etterlater mye å være ønsket.

Arrangementet inkluderer 5 parallelle intellektuelle konkurranser, som settes sammen og utvikles avhengig av deltakernes alder. Dermed venter det samme settet med oppgaver på elevene:

2-3 karakterer.
4-5 karakterer.
6-7 klassetrinn.
8-9 klassetrinn.
10-11 klassetrinn.

Den generelle verifiseringsprosedyren er som følger:

Etter å ha skrevet testen, leveres de utfylte skjemaene til den territorielle organisasjonskomiteen, og derfra sendes de til hovedstaden.
I januar/februar mottar utdanningsinstitusjoner dokumenter som indikerer hvilken plass hver enkelt student tok på den all-russiske listen i hans alderskategori.
På slutten får deltakerne som scorer flest poeng premier.

Konkurransen "Russian Bear Cub" 2017-2018 vil også bli holdt på høyskoler og tekniske skoler hvis utdanningsprogram inkluderer profesjonell språklæring. Olympiaden vil heller ikke gå utenom lærermiljøet, for representantene vil den finne sted 11. og 12. mars 2018.

Struktur og organisatoriske aspekter

For representanter for barne-, ungdoms- og videregående skoler er det en prøve bestående av 30 (28 for elever på 2. og 3. trinn) underholdende spørsmål. Kompleksiteten i øvelsene varierer, men her vil ingen tvinge barnet til å forklare tankene sine og skrive ut lange løsninger på flere sider. Du må sende inn et spesielt skjema der du må sirkle en bokstav fra de 5 svaralternativene som er foreslått i hver oppgave på 75 minutter (1 time og 15 minutter).

Hvordan delta i arrangementet? For inneværende år er denne problemstillingen ikke lenger relevant - faktum er at aksepten av søknader ble avsluttet 13. oktober. Registrering, hvor kostnadene varierte fra 70 til 80 rubler avhengig av regionen, ble utført av klasselærere og lærere ved utdanningsinstitusjoner. For å delta i skoleåret 2018-2019 må barna også kontakte dem.

Forberedelse

Du kan se listen over oppgaver for å forberede den russiske bjørneolympiaden 2017-2018 på den offisielle nettsiden rm.kirov.ru i fanen "Oppgaver" til venstre for hovedvinduet. På den nyåpnede siden vil du kunne laste ned både selve oppgavene og svarene på dem for å foreløpig vurdere ditt eget språknivå og få en ide om essensen av arrangementet.

De som hevder et høyere resultat vil måtte legge mer innsats i forberedelsene. I dette tilfellet vil det være umulig å klare seg uten:

utenomfaglig lesing av tilleggsfiksjon;
samvittighetsfull og gjennomtenkt studie av skolens læreplan i faget;
kjærlighet og respekt for språk og interesse for de første aspektene ved lingvistikk.

Objektiv nytte

En av de viktigste positive egenskapene til "Russian Bear" 2017-2018 vil være at den, som før, vil gi studenten muligheten til å bli kjent med formatet til de offisielle eksamenssertifiseringene som venter ham i fremtiden - OGE og Unified State-eksamenen. Det er denne årlige olympiaden som bidrar til å overvinne frykten for seriøst arbeid. Materialene til oppgavene, skjemaene og prinsippene for utfylling og observasjon av tildelt tid som en av forutsetningene skremmer barnet jo mindre, jo oftere det møter dette.

I tillegg er det ingen vinnere og tapere her – hver elev kan rolig og avmålt følge sin egen fremgang fra år til år. Uansett hvilken poengsum av 100 mulige en deltaker får, vil konkurransen være en utmerket hjelp for å trene opp sinnet, utvikle hukommelse, lærdom, tenke og tilegne seg kvalitativt ny kunnskap.

Video om den populære språkkonkurransen for barn:

Vi inviterer deg til å delta i neste konkurranse "Russisk bjørn - lingvistikk for alle" . Det finner sted torsdag 14. november 2013. Alle interesserte elever i klasse 2-11 kan delta, uten forhåndsvalg. Spillet foregår i fem aldersgrupper: 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 og 10-11 klassetrinn. Hver av dem vil bli tilbudt sin egen versjon (fra 28 til klasse 2-3, og fra 30 til resten) av oppgaver i russisk språk og lingvistikk, hvorav de fleste er innenfor evnene til en vanlig skoleelev. Om ønskelig kan også førsteklassinger prøve seg (i henhold til alternativer for klasse 2-3). Det er ikke nødvendig å skrive løsninger: bare velg det riktige svaret fra de fem foreslåtte alternativene og merk nummeret på et spesielt skjema. Det er satt av 1 time og 15 minutter til jobb, så ingen skal rekke å bli slitne. Resultatene av konkurransen er oppsummert separat etter klasse. Innen 5. februar vil skolene motta rapporter med resultatene til deltakerne og plassen til hver i den all-russiske listen over parallellen deres, alle deltakere i spillet vil motta tilsvarende sertifikater, og de beste vil motta premier.

Konkurransespill "Russisk bjørn - lingvistikk for alle" ( offisiell side ) er den yngre broren til den populære internasjonale matematikkkonkurransen "Kangaroo - Mathematics for Everyone". "Little Bear" ble først arrangert i 2000 på initiativ av Kirov-senteret for tilleggsutdanning av begavede skolebarn med støtte fra Institute of Linguistics ved det russiske statsuniversitetet for humaniora og den russiske organisasjonskomiteen "Kangaroo".

Interessen for spillet er stadig økende. Det er to grunner til Little Bears popularitet. Først og fremst er den tilgjengelig. Spillet holdes direkte på skolene, tar bare omtrent en og en halv time, og alle kan delta i det. Det er ikke nødvendig å skrive ned løsninger - bare velg ett av de fem foreslåtte svaralternativene og merk nummeret på et spesielt skjema; blant de 30 oppgavene er det både vanskelige og veldig enkle, slik at nesten hver deltaker klarer å fullføre minst flere av dem riktig. For det andre prøver kompilatorene å velge oppgaver som krever ikke bare (og ikke så mye) kunnskap om reglene, men også generell kultur, logikk og refleksjon, og noen ganger en sans for humor. Tross alt er hovedmålet med spillet å vise skjønnheten i det russiske språket, for å overvinne ideen om det som et formelt og kjedelig emne.

Den metodologiske kommisjonen for konkurransen jobber ved Institute of Linguistics ved det russiske statsuniversitetet for humaniora. Hovedforfatterne av problemene er lærere, hovedfagsstudenter og nyutdannede ved det russiske statsuniversitetet for humaniora og Moskva statsuniversitet. Institutt for lingvistikk holder et seminar «Sjangre og typer språklige problemer», hvor et av de praktiske målene er å sammenstille og diskutere problemer for denne konkurransen. Dette er seminardeltakerne villige til, mange studenter har allerede klart å skape gode problemer.

Konkurranseoppgavene er beregnet på skoleelever i ulike aldre: fra 2. til 11. klasse. Kompilatorene forbereder 5 sett med oppgaver: for klasse 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 og 10-11. For de yngste - 26 (siden 2009 28) problemer, for andre aldersgrupper - 30. De siste årene har også nettkonkurransen "Russian Teddy Bear for Teachers" blitt arrangert og er i ferd med å bli populær, som metodologisk komité forbereder 12 vanskelige problemer.

The Little Bear-testproblemene skiller seg betydelig fra selvforsynte Olympiade-problemer, ikke bare i type, men også i kompakthet og utførelsestid (hvert problem tar flere minutter å løse). Blant dem er det noen veldig elementære, og noen som eksperter kan pusle over. Alle problemer som er satt sammen for konkurransen blir nøye kontrollert av medlemmer av metodologisk kommisjon; mange av dem må avvises, siden problemene må tilfredsstille en rekke forskjellige parametere. Etter å ha sjekket løsningene på problemene ved hjelp av en datamaskin, utføres en statistisk analyse av løsningene, som viser problemets kompleksitetsnivå og identifiserer typiske feil, som tas i betraktning når man skriver løsninger og kommentarer publisert i samlinger, som samt ved utarbeidelse av versjoner av neste års problemer.

Her er bare noen få eksempler på oppgaver:

2. Ordene er gitt: alt, ingenting, ingen, hvorfor, hult.
Hvor mange av disse kan forstås som genitivformer?
(En ener; (B) to; (Kl. tre; (D) fire; (D) fem.

3. Finn emnene i setningene:
(1) Toreroen tok på seg sombreroen og (2) sombreroen tok på seg toreroen.
(A) (1) tyrefekter og (2) sombrero;
(B) (1) sombrero og (2) tyrefekter;
(B) (1) tyrefekter og (2) tyrefekter;
(D) (1) sombrero og (2) sombrero;
(D) det er ingen fag.

4. Hvilket av de fem ordene som er oppført er overflødig?
(A) svensk; (B) rumensk; (B) italiensk; (D) japansk; (D) lend.

5. Hvilket av de fem ordene som er oppført er overflødig?
(En ape; (B) hare; (B) løvinne; (D) skuespillerinne; (D) Japansk.

6. Vi leser fra A. S. Pushkin:
I vekt, som sorgens hete,
Ridderne kommer i par,
Og skinnende med grått hår,
Fyren går foran
Og han fører dem til byen.
Hvordan gikk det med ridderne?
(A) en om gangen; (B) to og to; (B) i tre; (D) elleve hver; (D) trettitre hver.

7. Byen Velikiye Luki fikk dette navnet på grunn av det faktum at:
(A) var kjent for å lage buer;
(B) i sin nærhet ble løken spesielt stor;
(B) byen ble glorifisert av dens grunnlegger Luka den store og hans sønn Luka Lukich;
(D) det er hovedkvarteret til Lukoil-selskapet;
(D) har elven som den står på store svinger?

Problemløsninger

1. For å løse dette problemet riktig, må du ikke forveksle lyder med bokstaver. La oss se hvilke lyder disse ordene er laget av. For å gjøre dette, la oss skrive ned transkripsjonen deres: kjønn [kjønn], ektemann [mush], shey [shej'], gran, grøft [rof]. La oss nå lese lydene i omvendt rekkefølge: [lop] - panne, [støy] - støy, - spise, [l'ej] - lei. Det var fire ord, men det er ikke noe ord som uttales som [for] på det russiske språket. Svar: 4 (D).

2. Alle disse ordene kan forstås som former for genitivkasus: all kaninens honning var ikke nok for Brumm; Ole Brumm var ikke redd for noe, Grisungen hadde ingen å vente på; Lille Roo rømte fra farens hus; Ugle manglet en hul gjenstand. Svar: (D).

3. Ordene torero og sombrero har samme form både som subjekt og som direkte objekt. På russisk kan både subjektet og objektet vises enten før eller etter predikatet, så noen ganger i slike tilfeller oppstår tvetydighet: setningen Mor elsker datteren sin kan forstås på to måter. Imidlertid oppstår ikke tvetydighet i disse setningene, siden subjektet for verbet satt på må være et levende substantiv, og objektet må være et livløst. Siden det animerte substantivet i dataene er tyrefekter, vil det være gjenstand for begge setningene. Svar: (B).

4. Ordene svensk, rumensk, italiensk, japansk betegner kvinnelige personer med tilsvarende nasjonalitet. Ordet koreansk betyr ikke nasjonalitet, men en type kjøtt (beboere i Korea kalles ikke koreanere, men koreanere). Det er overflødig i mening. Svar: (D).

5. De fire siste substantivene angir en kvinnelig skapning og er korrelert med substantivene som angir en mannlig skapning: hare - hare, løvinne - løve, skuespillerinne - skuespiller, japansk - japansk. Substantivet ape betegner et dyr uavhengig av kjønn: det er ingen separate substantiv som angir mannlige og kvinnelige aper på det russiske språket. Det er overflødig i mening. Svar: (A).

6. Hva betyr det utdaterte ordet "cheta"? Dette er to gjenstander eller to personer, et par. Husk slike beslektede ord som jevn, kombinasjon. I dette utdraget fra «The Tale of Tsar Saltan» går ridderne to og to om gangen. Svar: (B).

7. Vi vil handle ved eliminering. Det er tydelig at svaret ikke er G (navnet på byen er umåtelig eldre enn Lukoil-selskapet) og ikke B (det var ingen Luka den store i Russlands historie, og byen ville i dette tilfellet hatt et navn som "Velikoluksk"). Alternativ A (løken ble født spesielt stor) er usannsynlig: i dette tilfellet vil byen mest sannsynlig få et navn som "God [dvs. e. god] Buer.” Når du velger mellom buemakere og elvesvinger, la oss ta hensyn til den enorme betydningen som elver spilte i livet til de gamle slaverne. Svar: (D).

Konkurranseproblemer med løsninger og kommentarer publiseres årlig i egne brosjyrer, og publiseres også i avisen Russian Language Du kan lese mer om "Russian Bear Cub" på