Hvordan huske tall ved hjelp av ord. System av bilder for å huske tall

For mange moderne mennesker Vi er kjent med situasjoner når nødvendig informasjon - telefonnumre, koder og kortnumre, til og med tosifrede tall forsvinner fra minnet i det mest uleilige øyeblikket. Det er memoreringsteknikker som lar deg beholde selv de mest komplekse kombinasjonene av tall i hodet ditt i lang tid, om ikke alltid.

All Courses Com har laget et nyttig utvalg av enkle og effektive teknikker og teknikker som egner seg for å huske ulike kombinasjoner av tall og tall i ønsket rekkefølge.

Alfanumerisk kode

Bra for å huske lange kombinasjoner av tall. Dette er en av de mest brukte og tidtestede memoreringsteknikkene. Først tildeles hvert tall en bokstav.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Hvis du konverterer tall til bokstaver ved å bruke den første bokstaven i hvert ord, får du

N r ("en", siden "en" begynner med en vokal) d t h p w s v m ("mange", siden "d" allerede er opptatt av tallet 2)

For å huske et langt tall, må du komme opp med ord fra disse bokstavene og koble dem i en uvanlig, men logisk setning - jo mer uvanlig og levende setningen, jo bedre vil den bli husket. Du kan lage en novelle.

For å memorere fritt ved å bruke den alfanumeriske kodemetoden, bør du huske den resulterende tabellen slik at den dukker opp i hodet ditt, som Herrens bønn i hodet til en anstendig prest. I dette tilfellet kan du enkelt snakke som svar på "Skriv ned telefonen" - "Jeg vil huske", som de viser i filmer - og er ikke i tvil om at telefonen ikke vil fly ut av hodet ditt på to minutter.

For eksempel, hvordan huske kombinasjonen 459263?
Vi deler opp tallene i par. Det blir 45-92-63

Huskeren skal ha en assosiasjon i hodet: chp - md - stk
Det er på tide å bruke fantasien her.
En nødsituasjon er for eksempel Chaplin
MD - Fasjonable
SHT - Spøker

Vi får uttrykket "Chaplin elsket å lage fasjonable vitser"
eller
"Chaplin hadde på seg en fasjonabel stokkbajonett, så han var morsom og farlig"

Hvis du selv jobbet med setningen og laget en kodefrase for hjernen din, vil den ikke bare bli husket godt, du alene vil se kodeordene, og de nødvendige konsonantene vil bli husket av seg selv. For å gjenopplive kombinasjonen av tall, gjenstår det bare å omvendt oversette bokstavene til tall i henhold til tabellen.
For å forbedre denne ferdigheten, ta telefonnumrene til dine kjære og lag din egen setning for hver. Når du har fått taket på det, prøv å øke hastigheten på å komponere en frase og tyde den.
For å unngå å glemme viktige telefonnumre, husk passordfrasene dine fra tid til annen.

Henger metode

Også kalt metoden for relaterte assosiasjoner. I dette tilfellet lages spesielle bilder basert på de visuelle representasjonene til hver enkelt person. Metoden lar deg sette en liste over et hvilket som helst antall tall i hodet ditt. For å gjøre dette, ta tallene fra 0 til 9 og "heng" dem på hvert bilde, og husk dem godt. Deretter må du koble bildene knyttet til tall til en hvilken som helst historie. Så du må huske tallet 15. Hvis vi antar at vi husker 1 som idrettsutøver ("alltid den første, så 1") og 5 - på skolen (IGJEN en to!), så kan vi huske 15 som historien om en idrettsutøver som må gå på skolen hver dag.

O'Briens metode

I dette tilfellet brukes bilder av personer du kjenner til å huske tall. Bildene skal være lyse og minneverdige. Hvert siffer eller tosifret nummer må tildeles en kjendis og dens karakteristiske handling. Vi husker disse korrespondansene. For eksempel er det Evgeniy Plushenko - 1, og Nikita Dzhigurda - 5, så for å huske tallet 15, er det nok å forestille seg et bilde av ytelsen til paret Plushenko og Dzhigurda på isen. Metoden ligner hengermetoden

Kombinere tall med bilder

Ideen med denne metoden er at hvert tall har en form (oppnådd direkte når du skriver tallet), og denne formen kan direkte eller eksternt ligne omrisset av et objekt. Ellers ligner metoden på hengermetoden og passer for de som synes det er vanskelig å assosiere vilkårlige bilder med tall.

Så inn denne metoden Tallet 0 kan huskes som en bøyle, sirkel, ball, måne. Nummer 1 vil bli husket som et spyd, stolpe eller stokk. Nummer 2: svane, bedende mann, spørsmål. Og så videre med alle tallene.

Viktig: Av de tre hengemetodene som er oppført, prøv å velge en som er praktisk for deg, og bruk kun den. Ellers er det fare for å forvirre assosiasjonstabellmaler.

I tilfeller med tall eller kombinasjoner av tall som må huskes i lang tid, er det følgende teknikker:

Forening med allerede lagrede tall

Denne metoden ble foreslått av Dale Carnegie. Han rådet til å huske datoer ved å assosiere dem med allerede kjente datoer. For eksempel vil PIN-kortkoden 17-99 lett bli husket av de som vet hvilket år Alexander Pushkin ble født.

Shedd system

Egnet for å huske små tall. Metoden krever kompilering av en spesiell setning, hvor hvert ord er på sin plass og har antall bokstaver angitt med et bestemt tall. For å huske tallet Pi lik 3,1459, må du for eksempel komme opp med en setning der det første ordet vil inneholde 3 bokstaver, det andre - en, det tredje - fire, og så videre. Så for å huske tallet Pi, er uttrykket "Jeg vet og husker dette perfekt" passende. Og null kan erstattes av tallet 10 eller et hvilket som helst annet ord med mer enn ti bokstaver.

Rimer

Passer for de som elsker og er dyktige til å komponere rim og dikt. Dette vil hjelpe deg med å huske visse tall i lang tid, veve dem inn i dikt - dermed vil tallene ikke blandes sammen og vil forbli i hodet ditt i lang tid.

HUSK TALLENE.

4-5 år gamle barn kjenner ennå ikke alle tallene, men nevner eller «gjenkjenner» bare noen få av dem. Barn forveksler tall og tall, tall og bokstaver, forveksler tall med hverandre: 2 og 5, 3 og 5, 9 og 6, 1 og 4, 2 og 7 osv. De bryter ofte sekvensene mellom tilstøtende tall fra en serie. Visse vanskeligheter oppstår for noen barn når telleresultatet må angis med et tall eller antallet må være korrelert med det nødvendige antallet objekter. De pedagogiske spillsituasjonene nedenfor vil hjelpe deg med å løse disse problemene.

"Si navnet på nummeret."
Vi vurderer tall laget av forskjellige materialer: papir, papp, stoff, trykt på kort i forskjellige størrelser og farger, skrevet eller trykt, etc. Det viser seg hvilke tall barnet kjenner og hvor han så dem.

"Finn ut nummeret ved å trykke."
Figurer tilbys i skjemaet volumetriske figurer("former"), kort hvor tallenes konturer kan være konvekse eller omvendt markert med riller, grove tall eller glatte skilt limt på grovt papir osv. Førskolebarnet undersøker og gjetter tallet ved berøring.

"Lag et tall."
Det er foreslått å legge ut tall fra sirkler, pinner, terninger, trekanter, mosaikker, skulpturere dem fra plastelina, leire og lage "velsmakende tall". Du kan klippe ut tall fra fløyel eller vanlig papir, gamle aviser eller blader, stoff og feste dem på.

"Farg tallet."
Et konturbilde er gitt for skyggelegging eller farging, eller sjablonger for å spore et tall og dets påfølgende farging eller skyggelegging.

"Tegn og gjett."
Den voksne tegner et tall i luften med fingeren, og barnet gjetter det, så bytter de rolle.

"Gjør nummeret til en morsom figur."
Ved å fullføre eller tegne blir tallene til «små menn», «små dyr» eller andre morsomme figurer.

"Finn nummeret ditt."
Kort med tall legges ut på bordet. Barnet får et kort med et nummer. Vi må finne «vårt eget».

"Trekk samme beløp."
Barnet tegner (farger, pinner) så mange gjenstander som tallet viser.

"Gjør flyttingen."
Den voksne inviterer barnet til å (sette seg ned, hoppe) så mange ganger som tallet indikerer.

"Tall på terninger."
Ved hjelp av en terning finner barna tallet som tilsvarer antallet prikker på den øverste kanten av kuben som vises.

"Lag par."
En numerisk figur og (eller) et kort med objekter matches med et kort med et tall, eller omvendt.

"Er det riktig?"
To kort vises, barnet må finne ut om bildet av tallet på det ene kortet tilsvarer antall sirkler, trekanter eller gjenstander på det andre kortet.

"Finn den samme."
Et stykke papir viser tall som er forskjellige i farge, størrelse og form. Vi må finne identiske tall, ignorere uviktige tegn.

"Nummerer varene."
Det foreslås en tegning der du må gjenopprette sekvensen i nummereringen. Først kan 1-2 sifre "falle ut" fra nummereringen, og deretter mer.

"Identifiser naboen."
En voksen viser tallene i hvilken som helst rekkefølge. Du må finne dem på kortene og vise dem "naboene".

"Lim inn tallene."
Det foreslås å sette tallene i rekkefølge, nummerering av etasjene i en bygning med flere etasjer, stoler på rad osv.

"Hvilket nummer slapp unna?"
Barnet ser på kort med tall og husker dem. Den voksne bytter plass. Ungen påpeker hva som har endret seg. Hvis et kort fjernes, gjetter barnet hvilket nummer som mangler.

"Hva er galt?"
På bordet blir kort med tall snudd opp ned eller opp ned, eller gitt i en "speil" refleksjon. Barnet skal sette nummeret tilbake til riktig posisjon.

"Nevn det og legg det ut."
Barnet blir bedt om å navngi og føre opp telefonnummer, hus- og leilighetsnummer osv. fra numrene.

"Beskriv nummeret."
Barnet blir bedt om å beskrive nummeret. For eksempel: denne figuren består av en pinne, den har en liten hale øverst til venstre; denne figuren ser ut som en svane osv.

"Skriv tallene."
Tall er skrevet med fingrene i været, på tåkete glass, med en pinne på bakken, med kritt på asfalten osv.

"Dekorer med tall."
Det foreslås å male antrekket i tall eventyrhelter, et stykke stoff, pynte et juletre osv.

"Angi rekkefølgen med tall."
Bildene må legges ut i en bestemt rekkefølge og nummereres, med fokus på semantiske, årsak-og-virkning, tidsmessige og andre sammenhenger (for eksempel: begynnelsen av en hendelse, dens utvikling, dens slutt; et frø, en spire, en blomstrende plante).

"Gjett og skriv nummeret."
Når du ser på objekter avbildet i bilder eller i virkeligheten, må du finne ut hvilke tall de ligner og skrive dem (legg dem ut fra pinner, sirkler). For eksempel blyanter - av en, en krok fra en kleshenger - av to, en smultring - med null, etc.

Konsultasjon for foreldre om temaet:

«Hvordan hjelpe et barn å huske grafisk bilde tall."

Det hender ofte at et barn kan telle fra 1 til 10 helt greit, men ikke uavhengig kan finne tallet som vises på bildet. For ham er det grafiske bildet av et tall et komplekst abstrakt konsept. Å utvikle abstrakt tenkning er ikke en enkel prosess. Og du kan ikke gjøre dette uten hjelp fra voksne.

Barn forveksler ofte tall som ligner litt på hverandre, for eksempel 6 og 9, 3 og 8, 4 og 7. Og dette problemet bør ikke under noen omstendigheter overses. Barn må få hjelp til å forstå slike grafiske bilder som er vanskelige for dem å oppfatte. Det vil være mye lettere for et barn å huske et tall hvis han kan finne dets likhet med en gjenstand eller et dyr: 2 - svane, 8 - briller.

Hvis læreren er med barnehage eller mor vil kunne plukke opp interessante dikt om tall, da blir memoreringsprosessen enda enklere. Det viktigste er å ikke bli sint på barn hvis de ikke forstår alt i farten. For dere, voksne, er alt enkelt og greit, men for barn som akkurat har begynt å mestre tall og telling er alt veldig vanskelig. Enhver lærer eller barnepsykolog vil bekrefte at den mest effektive måten for barn å lære nytt materiale utenat er lekeaktiviteter matematikk.

Derfor ble det valgt ut interessante dikt og spill om tall og telling.

Tall lever på forskjellige objekter:

I kalendere og trikkebilletter,

På urskiver, på hus,

Tall er skjult i bokvolumer,

Både i butikken og på telefonen,

Både med bil og med vogn.

Tall er overalt, tall er rundt.

Vi vil lete etter dem og finne dem med en gang.

Siffer 0

Et tall som bokstaven O -

Dette er null eller ingenting.

Den runde nullen er så pen

Men det betyr ingenting!

Siffer 1

Og enheten ser ut som en krok,

På en spiker, på en strikkepinne.

Og kanskje litt til

Det ser ut som et stearinlys.

Siffer 2

Men dette er nummer to.

Beundre hvordan det er:

Toeren bøyer nakken,

Halen drar bak henne.

Siffer 3

Men se på dette,

Tallet tre vises.

Tre - den tredje av ikonene -

Består av to kroker.

Siffer 4

Se - 4 er en stol,

Som jeg snudde.

Nummer 5

Og så gikk jeg for å danse

På papiret er tallet fem.

Hun strakte ut hånden til høyre,

Benet ble bøyd kraftig.

Siffer 6

Nummer seks - dørlås:

Det er en krok på toppen, en sirkel på bunnen

Nummer 7

Seven er som en skarp ljå.

Klipp, ljå, mens den er skarp.

Det er et flagg på taket, se alle sammen

Tross alt ser det ut som tallet syv.

Nummer 8

Nummer 8 er så deilig

Hun er laget av to bagels.

Nummer åtte pluss kroker –

Du får poeng.

Nummer 9

Ni, som seks, ser nøye etter.

Bare halen er ikke opp, men ned.

Nummer 10

Null rullet nedover banen

Og det betydde ingenting.

En enhet sto i nærheten,

Gjør 10 av det.

Vi teller fingre ved hjelp av ulike rim og barnerim. Metoden er også god fordi den kan brukes fra en veldig tidlig alder, bokstavelig talt fra fødselen, samtidig som den utvikler seg finmotorikk. Først teller vi til 5, etter et år kan du bytte til barnerim med en telling på opptil 10. Når barnet vokser opp, kan du telle ikke bare fingrene hans, men fingrene til mamma, pappa og andre familiemedlemmer.
Vi teller trinnene - gå fra det meste enkle måter. Når babyen har lært seg å gå godt i trapper i det minste i én retning (han har for eksempel lært seg å gå ned), kan du begynne å telle disse trinnene Først teller du, babyen går ned og lytter, og etter en stund vil han begynne å telle med deg.
Vi spiller brettspill med sjetonger og terninger. I slike spill er det også en poengsum og et visuelt antall prikker på terningen.
Vi bruker "telletabeller" som teller opptil fem til ti for ulike spill for å avgjøre hvem som går først.
Vi teller alt! Du kan telle duer på gaten, bøker på en hylle, favorittdukker eller biler, hvor mange skjeer mamma vasket, hvor mye is pappa kjøpte osv.

Hvis du ser nærmere på dine daglige aktiviteter, vil du finne mange muligheter til å gi barnet ditt ny kunnskap ved hjelp av vanlige hverdagsøyeblikk.

Gjør barnet ditt oppmerksom på tall uansett hvor dette kan gjøres tilfeldig: la ham slå intercom-koden, bytt TV-kanal, la ham hjelpe deg med å identifisere bussen med riktig nummer som du skal besøke bestemoren din på, trykk på ønsket etasjeknapp i heisen osv.

Be barnet om å ta med deg et visst antall skjeer når du dekker bordet. Før du går til butikken, avtal med barnet ditt at du i dag vil kjøpe ham 3 pakker juice, la ham selvstendig ta den nødvendige mengden fra hyllen, etc.

Det viktigste er å vise fantasien din!

Matematisk spill "Finn nummeret"

For dette spillet trenger du:

Tall tegnet (trykt) på papir fra 1 til 9

Tegninger av objekter som ligner på tall.

Barnet ser på tegningen og gjetter deretter hvilket nummer som er skjult i den. Så viser moren tallet 2 og ber babyen finne en tegning som ligner på dette tallet.

Matematisk spill "Papptall"

For dette spillet må du kutte ut tall fra papp på forhånd. Babyen lukker øynene, tar ett pappnummer og gjetter ved berøring hva slags tall det er.

Matematisk spill "Tapte tall"

Tall fra 1 til 9 trykkes på papp. Deretter kuttes hver av dem i to deler. Barnet må gjenopprette dem. Hvis denne oppgaven er for enkel for ham, kan du gjøre det vanskeligere ved å kutte tallene i 3, 4 eller 6 deler.

Spill "Hva er på baksiden"

Babyen ligger på magen, og moren tegner et tall på ryggen med fingeren. Babyen må gjette hva dette tallet er.

Spill "Hvordan ser nummeret ut"

Moren spør barnet hvilket nummer brillene ser ut, og babyen må vise tallet 8.

Matematisk spill "Gjett hva tallet er?"

Mamma leser et dikt, barnet må navngi nummeret som er omtalt i diktet, og så finne det og vise det.

Lag tall av plastelina, lag tall av tellepinner, blonder og bønner, tegn tall med fingeren i været, på håndflaten. Lær hvert tall separat først, og først deretter bland det med andre.

Noen av de fleste komplekse arter Informasjonen å huske er tall.

En vanlig person som ikke har studert noen memoreringsteknikker kan vanligvis huske 7-10 sifre, som er omtrent 1 telefonnummer.

I videoen nedenfor forklarte jeg hvordan enhver person, som følger teknikken, er i stand til å huske lange sekvenser av tall og tall, for eksempel 5-10 telefonnumre på noen få minutter.

Metode for å huske tall

Huske tall og tall

Først må du opprette og huske steder - dette er et sett med objekter i minnet ditt som du kan velge på rommet ditt, kontoret, bygningen eller på hvilken som helst rute. Disse skal være forskjellige objekter og i forskjellige sekvenser, for eksempel med klokken. I fantasien vår vil vi legge ved all informasjon i form av bilder til dem.

Deretter trenger vi en alfanumerisk kode (ALC). Denne koden lar oss lage visse bilder fra tall. Så hvert tall vil være knyttet til flere bokstaver. Fra disse bokstavene lager vi bilder, bilder koder for tall. Tall kan konverteres tilbake til ord.

For raskt å huske tallsekvenser, må du ha figurative koder forberedt på forhånd. Når du har bilder i hodet for tall fra 0 til 99 (du kan finne på dette selv eller finne ferdige), kan du raskt operere med dem og huske informasjon du vil møte i det virkelige liv.

Tidligere har jeg allerede lagt ut en video på YouTube-kanalen om å huske tall, der sa jeg at å huske tall fra 0 til 9 er veldig enkelt å lære, du trenger bare å velge bildebilder som visuelt ligner disse tallene: 0 - smultring, 3 - bart, 7 - flette

Å huske tall skiller seg fra å huske tall ved at enkel memorering av tall kan mestres raskt og enkelt, men memorering med denne metoden tar alltid ganske lang tid. Men hvis du mestrer å huske tall ved å bruke metoden fra videoen, ved å bruke figurative koder for tosifrede tall, vil du i fremtiden huske all informasjon relatert til tall 2-3 ganger raskere.

Dette kan for eksempel være adresser, telefonnumre, passord.

Lær alt dette i praksis – husk PIN-koder, passord, adresser osv. du kan melde deg på kurset

Hvis du har spørsmål om å huske tall, skriv.

Mnemonikk kan brukes ikke bare for å huske ord, men også for å huske numerisk informasjon: telefonnumre, datoer, bilnummer, etc.

Ideen er som følger: For hvert av de ti tallene utarbeides et bilde på forhånd, og videre memorering av tall handler om å skape assosiasjoner til disse bildene. Dessuten viser det seg å huske tall i det generelle tilfellet å være enklere enn ord: for en liste med ord må vi hele tiden velge nye bilder, men for tall jobber vi med ferdige.

Først må du forberede et sett med bilder for koding av tall. Du kan ganske enkelt tilordne hvert nummer til et objekt: et dyr, møbler osv. For eksempel: 1 - giraff, 2 - garderobe, etc. Problemet er å huske denne sekvensen. Selvfølgelig er 10 bilder ikke mye, og hvis du prøver litt hardere, er det fullt mulig å huske dem. Men det er en annen måte.

Opprette et bildesystem

Bilder av tall kan lages basert på deres grafiske representasjon. For å gjøre dette, velg objekter som ligner på bildet av ønsket nummer.

Nedenfor er et sett med bilder og deres bilder som du kan bruke til å lage ditt eget system med bilder. Hvert tall tilsvarer flere bilder, som hver er noe lik dette tallet i form. For hvert tall, velg et av bildene som du tror ligner mest på dette nummeret eller som du ønsker å utføre mentale manipulasjoner med.

Bildesystem

0 - Sol, ball, ballong, hjul, kompass, klokke osv.

1, I - post, penn, blyant, spyd, pil, spiker, krok, stolpe, stang

2, II - gås, svane, sjakkridder, kobra, henger, i tillegg kan du bruke alle gjenstander som krever et par: skinner, tvillinger, rekkverk på en bro, etc.