Leseregler og fonetikk av fransk. Ordstress for taleflyt på fransk

Venner, la oss snakke med dere om et slikt fonetisk fenomen som stress på fransk. Som du vet, er stress fremhevingen av en av komponentene i tale med noen akustiske midler: lyd, intonasjon. Nybegynnere som nettopp har begynt å lære det franske språket kan oppleve vanskeligheter, og lurer på hvilken stavelse som er understreket i franske ord?

De som allerede har blitt kjent med det franske språket har lagt merke til at stresset i franske ord alltid faller på siste stavelse. Generelt er stress på det franske språket en veldig nysgjerrig ting, og derfor interessant for de som studerer dette språket. For i dette språket er det ikke bare lyd, men også grafisk, det vil si skriftlig stress, som har sin egen, svært viktige funksjon i ord. Det er akkurat dette vi skal snakke om i dag.

Så, kjære lesere, som vi allerede har sagt, på fransk faller vekten i ord på den siste stavelsen. Og ord med vekt på siste stavelse kalles oksytoner - lesoksytoner. Vær oppmerksom på eksemplene på franske ord. Vi har spesielt fremhevet bokstaven i ordet slik at du kan legge merke til hvilken stavelse det er lagt vekt på:

• parlEr – å snakke, å snakke
• etterspør – spør
• raisonnAble - rimelig
• chansOn – sang
• rougIr – å rødme

På fransk kan hele fraser og setninger være oksytoner. Dette betyr at vekten faller på det siste ordet i setningen (og, selvfølgelig, på den siste stavelsen i det siste ordet). For eksempel:

• Je vais à l'écOle. - JEGjeg kommerVskole.
• tiparlesavectamÈ re. – Du snakker med moren din.
• Charles cherche sønn er jeg. – Charlesser etterhansvenn.

Dette fenomenet er veldig praktisk for de som lærer fransk. For du kan aldri ta feil i hvilken vekt du skal uttale ord med. Bare stress alle ord på den siste stavelsen og ikke noe problem!

Vi har håndtert lydstress, la oss nå gå videre til grafisk stress. Det er fire slike påkjenninger i det franske språket. Ikke bli overrasket, nå vil du finne ut alt!

Les aksenter en français

Grafiske tegn over franske ord kalles les eller aksenter. Det er bare fire av dem, og de kalles jegaksentgravjegaksentaigu,jegaksent circonflexe Og letréma.

La oss nå se hvordan de angis skriftlig:

• min aksentgrav (à, è etc.) – fr è re, m è re, s è re
• Jeg aksent aigu (é )) – piti é , veldedighet é , fortrylle é
• Jeg aksent circonflexe (î, ô, â, ê etc.) – thé â tre, s'il vous pla î t
• le tréma (ï etc.) – ma ï s, Citro ë n

Venner, vær oppmerksom på tabellen der vi presenterer de generelle reglene og funksjonene til grafiske aksenter på fransk:

Vær nå oppmerksom på bruken av grafiske påkjenninger med bokstaver og grunnleggende bokstavkombinasjoner på fransk:

Nybegynnere til fransk tror feilaktig at disse pinner, prikker og capser over vokaler er helt unødvendige. Men hvis du savner en slik vektlegging i ordet som den skal være i, vil du gjøre en alvorlig feil. Ja, ja, venner, å utelate grafiske aksenter er en grammatisk feil. Fordi alle disse nødvendig og viktig i det franske språket.

Faktum er det jegaksentgrav indikerer en lukket stavelse i et ord. Det må uttales med en mer åpen munn. L ’ aksentaigu indikerer en åpen stavelse. Når du uttaler, skal munnen være litt lukket. Letréma indikerer at en vokal som ikke kan uttales skal uttales . Vel og jegaksentsirkonfleks– Dette er en helt egen samtale.

Alt du vil vite om l'accent circonflexe

L'aksentsirkonfleks kan vises over enhver fransk vokal: â, ê, î, ô, û eller bokstavkombinasjon: aî, eî, oî, eû, oû, oê = , bortsett fra y, au, eau.

Her er noen regler angående denne cap over vokaler:

• L'aksentsirkonfleks står aldri over en vokal som går foran to konsonanter (bortsett fra udelelige grupper: tr,cl etc.) og brev X. Unntak: a) før dobbel ss i ord châssis-chassis,châssis-ramme, og i verbformer croître; b) in passé enkle verb venirtenir og deres derivater: nousvînmes,vousvîntes etc.
• L'aksentsirkonfleks vises aldri over en vokal etterfulgt av en annen vokal, enten sistnevnte uttales eller ikke, for eksempel: crû(m.r.), men: grusomt(f.r.). Unntak: bâiller.
• Kombinasjon av to vokaler jegaksentsirkonfleks står alltid over den andre: traître, teater.
• Den er ikke plassert over den siste bokstaven i ordet. Unntak: partisipp dû, crû, mû, interjeksjoner ô, alleô og fremmedord og navn ( Salammbô etc.), onomatopoeia ( me-ê!).
• L'aksentsirkonfleks står ikke over e, hvis dette er den første bokstaven i ordet. Unntak: être.
• L'aksentsirkonfleks aldri plassert over nasale vokaler. Selv når l brukes i en gitt rot ’ aksentsirkonfleks, forsvinner den hvis vokalen får en nasal klang: traîner,entraîner, Men: tog,medføre;jeûner, Men: à jeun. Unntak: nous vînmes, vous vîntes og så videre.
• L'aksentsirkonfleks bryter aldri bokstavkombinasjoner, i motsetning til Jeg aksent aigu Og le trema.

Grafisk stress på fransk

Tilstedeværelse i et ord jegaksentsirkonfleks forklares av flere faktorer.

• Etymologisk faktor - den erstatter den forsvunne bokstaven.
• Fonetisk faktor - det angir varigheten av en vokal i kombinasjon med en endring i klangfargen.
• Morfologisk faktor - det er involvert i noen typer orddannelse.
• Differensierende faktor - det tjener til å skille homonymer.

Oftere jegaksentsirkonfleks i ord, erstatter en bokstav som har forsvunnet fra et bestemt ord. Alt avhenger av opprinnelsen til ordet. Dette antyder at når disse bokstavene først var i disse ordene, men med utviklingen av språket, ble de avskaffet eller forsvunnet som unødvendige, og i deres sted oppstod jegaksentsirkonfleks, for å minne deg på den manglende bokstaven.

For eksempel: fête -festival - festival; enmeg –anima – sjel;sûr –sikre -securum - pålitelig, selvsikker.

Hvordan håndtere disse grafiske symbolene over franske ord? Det er ingen annen utvei - du trenger bare å huske og huske ordene der de er til stede. Og for å gjøre dette, må du jobbe med franske tekster så mye som mulig, og da vil stress på fransk ikke forårsake vanskeligheter. Lykke til!

Fransk tilhører den romanske språkgruppen (dette inkluderer også italiensk, spansk, portugisisk, latin). Den felles stamfaren til disse språkene er latin.

Hvis du vil begynne å lære fransk, vil det ikke skade deg å vite om noen av funksjonene når det gjelder grammatikk, fonetikk og noen andre aspekter.

Jeg vil gi de funksjonene som etter min mening er de viktigste og som skiller fransk fra russisk og andre (for eksempel engelsk) språk. Forresten, engelsk tilhører den germanske gruppen av språk (tysk hører også til her).

Grammatiske trekk ved det franske språket

1. Tilstedeværelsen av et omfattende system av artikler. I motsetning til engelsk, som bare har to artikler som ikke endrer form, har fransk tre typer artikler - bestemt, ubestemt og delvis (partitiv). De endres alle etter kjønn og antall. I tillegg er det en sammensmeltet artikkel som smelter sammen med en preposisjon. Jeg vil liste opp noen artikler for klarhet - un, une, des, le, la, les, du, au, aux.
2. Tilgjengelighet av verb-konjugasjoner. Verb på fransk er bøyet etter personer og tall. Det er tre grupper av verb, der de to første er bøyet etter visse regler, og (den mest omfattende) ikke følger generelle regler. Innenfor den tredje gruppen er det imidlertid visse undergrupper som har sin egen logikk for konjugasjon; det er lettere å studere dem i grupper.
3. Endre substantiv og adjektiver etter kjønn og tall. Det er to kjønn - maskulint og feminint (det er ikke intetkjønn). Kjønn på substantiver må huskes, siden det ofte ikke sammenfaller med kjønn på substantiver på russisk. For eksempel, table - la table - på russisk er det maskulint, på fransk. – kvinnelig; håndtak – le stylo – feminin på henholdsvis russisk og maskulin på fransk. Adjektiver stemmer overens med substantiv i kjønn og tall.
4. Tilstedeværelsen av 4 stemninger og et forgrenet system av tider(annet enn engelsk). Det er vanskelig å nevne det nøyaktige antallet tider i det franske språket, men det er omtrent 20-22 av dem (hvis vi tar hensyn til alle stemninger).

For å oppsummere er hovedtrekket ved fransk grammatikk at ord har en høy grad av variabilitet, det vil si at de endres i henhold til kjønn, antall, person, og stemmer overens i kjønn og antall med andre medlemmer av setningen (som på russisk). Derfor er det ikke så lett å mestre kompetent skriving. Det er ingen saker på fransk.

Fonetiske og stavefunksjoner i det franske språket

1. På fransk faller stresset alltid på siste stavelse. Dette gjør læringen enklere. Det er også phrasal stress. Setningen er delt inn i rytmiske grupper. Ord på fransk uttales i en felles flyt, og smelter sammen (de såkalte fenomenene kohesjon og binding), det vil si at hvert ord ikke er atskilt med en pause, som for eksempel på det russiske språket. Det er her melodien til fransk tale kommer fra.
2. Tilstedeværelse av nasale vokaler og semivokaler. Nasaler (sonanter) – 4, halvvokaler – 3.
3. Tilstedeværelse av diakritiske tegn. For eksempel i ord é couter, jeg er meg è ve, t ê te, fran ç ais, h é ro ï ne. I disse eksemplene ser du forskjellige ikoner over bokstavene og ç. Slike ikoner trengs for å skille lyder og påvirke uttale og lesing, og noen har historiske røtter.
4. Ganske klare og enkle leseregler.Å lære å lese på fransk, etter min mening, er lettere enn på engelsk, siden det er et visst sett med regler for lesing av vokaler og konsonanter. . Det finnes unntak, men ikke for mange.

Er det lett å lære fransk?

Ethvert språk må læres, du må bruke mye tid på å gjøre selvstendig arbeid, du må lære mye utenat, lese, lytte, huske, og viktigst av alt, øve og gjenta, og fransk i denne forbindelse er intet unntak .

Hvis du bruker nok tid på studiene, kan du begynne å uttrykke deg om enkle emner ganske snart; om seks måneder vil du kunne fortelle enkel informasjon om deg selv, familien din, hjemmet ditt og stille enkle spørsmål om hverdagslige emner.

Hvis du snakker et annet europeisk språk (italiensk, engelsk), vil det være lettere for deg å mestre fransk som andrespråk, siden de har noen likheter.

Men generelt er engelsk og fransk grammatikk veldig forskjellige, og det er noen likheter i ordforrådet.

For å mestre alle aspekter ved talen på et høyt nivå – dette inkluderer lytting, lesing, skriving, tale – vil det ta flere år.

Generelt kan jeg ikke kalle fransk vanskelig, men samtidig mener jeg at det ikke finnes enkle språk. Ingen språk kan mestres på to uker, en måned eller seks måneder, som mange kurs eller opplæringsprogrammer lover.

Alt kan mestres hvis du studerer systematisk og konstant. Og også i å lære et hvilket som helst språk, er et viktig aspekt å studere kulturen i landet der språket studeres, siden språk og kultur er uatskillelige begreper.

Aksent på fransk
På fransk (i motsetning til spansk og italiensk), faller stresset til et enkelt ord på den siste uttalte stavelsen: couleur farge, illusoire illusorisk.

En særegenhet ved fransk stress er at det i en frase ikke faller på den siste stavelsen i hvert enkelt ord, men på den siste stavelsen i en gruppe ord, som kalles en rytmisk gruppe. Hvis vi på russisk må uttale hvert ord i en setning med sin egen vekt: Han skal på skolen, så i en fransk setningII va à l’écoledet kan bare være én vekt på den siste talte stavelsen.
Den minste rytmiske gruppen består av:
a) Et betydelig ord med relaterte funksjonelle ord, samt pronomen: je ne veux pas Jeg vil ikke ha [ʒənəvøpa].
b) Grupper av ord som uttrykker ett konsept: chemin de fer jernbane [ʃ(ə)mɛ̃dəfɛr].
c) Et substantiv med et adjektiv foran eller et adverb foran et adjektiv: mauvais éleve dårlig student.
Å definere flerstavelsesord som kommer etter definisjonen danner en egen rytmisk gruppe: femme mechante sint kvinne, og monosyllabic - én gruppe med et definert ord: parler haut snakker høyt.
Sammen med det vanlige stresset har det franske språket et såkalt intensiverende stress (accent d’insistance).
Dette stresset faller på den første konsonanten av ordet som er gjenstand for spesiell vekt: C'est "formidabel. Dette er flott!

Intonasjon
I en isolert kort rytmisk gruppe stiger stemmen og faller deretter på siste stavelse i en bekreftende setning. I rytmegruppen jeg kommer demain han kommer i morgen Den siste stavelsen i hoved uttales på en lavere tone enn de andre. I en spørresetning der svaret er "ja" eller "nei", jeg kommer demain? den siste hovedstavelsen uttales på en høyere tone enn alle andre stavelser.
Lengre setninger er delt inn i to melodiske deler: den første er den stigende delen, den andre er den fallende delen. Så, i setningen sitert av P. Fouche: Ils sont venus tous les deux cet après-midi m'apporter de la musique et des livres. De kom begge i ettermiddag for å bringe meg noter og bøker. Første del: i ls sont venus tous les deux cet après-midi uttales med en tone som stadig øker fra en rytmisk gruppe til en annen, og den andre m'apporter de la music et des livres uttales på en fallende tone. Tonehøyden stiger mot midten av frasen og faller fra midten til slutten. Toppen av den høyeste tonehøyden faller sammen med den sterkeste spenningen.

Beskrivelse av presentasjonen ved individuelle lysbilder:

1 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

2 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Stress STRESS I ET ORD På russisk kan stresset i et ord falle på hvilken som helst stavelse og bevege seg avhengig av endringen i ordets form: essens (1. stavelse), nasjonalitet (4. stavelse), hånd - hender, hode - hoder . Det franske språket er preget av konstant stress: i et isolert ord faller stresset alltid på den siste uttalte stavelsen: administratif.

3 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

STRESS I TALESTRØMMEN Rytmisk gruppe og rytmisk stress Fordelingen av stress i talestrømmen på fransk er fundamentalt forskjellig fra fordelingen av stress på russisk. På russisk språk, når man kombinerer ord i semantiske grupper, beholder hvert ord sin vekt: "I chi"taya "I chi"tayu | en god bok. I det franske språket bæres ikke stresset i taleflyten av hvert ord i en semantisk gruppe, men av den semantiske gruppen som helhet. Dermed er den semantiske gruppen samtidig en gruppe med ett stress, en rytmisk gruppe, og antall stress i en frase bestemmes ikke av antall ord (som på russisk), men av antall rytmiske grupper: Je lis. [Ĵə -"li] Je lis | un bon livre. [Ĵə-"li | ǽ-bõ-"li:vr]

4 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

KNYTTING AV LYD I TALESTRØMMEN I det franske språket, i talestrømmen, er det vanskelig å forstå grensen mellom ord: ord skilles ikke fra hverandre på noen måte, slik tilfellet er på russisk. Dette forklares av fenomenene kohesjon (enchainement), vokal kobling (liaison vocalique) og kobling (liaison) av lyder i talestrømmen som er karakteristisk for det franske språket, takket være hvilken en kontinuerlig flyt av stavelser oppnås fra pause til pause.

5 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Kløtsj. Enchaînement Hvis et ord slutter med en uttalt konsonant eller gruppe av udelelige konsonanter, og ordet som følger det begynner med en vokal, danner den siste uttalte konsonanten til det forrige ordet en stavelse med den første vokalen til det neste ordet. I talestrømmen kan altså stavelser bestå av elementer som tilhører to forskjellige ord: Elle^est malade. [ε-lε-ma-"lad] Samhold er obligatorisk både innenfor den rytmiske gruppen og mellom rytmiske grupper, innenfor syntagmaen: Elle^aime. Claire^et Michel^habitent Orleans. .

6 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Binding. Forbindelse Hvis, innenfor en rytmisk gruppe, ett ord slutter med en konsonant som ikke kan uttales og det andre begynner med en vokal eller en stille h, blir denne uuttalebare siste konsonanten til det første ordet uttalt ved å slå seg sammen med den første vokalen til det påfølgende ordet og danne med det én stavelse. Når de er koblet sammen, stemmes konsonantene s og x og går inn i [z], konsonanten d er overdøvet og går inn i [t]: les__enfants deux__eleves un grand__arbre [ǽ-grã- "tarbr".

7 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Kobling er nødvendig: 1. Mellom artikkelen, besittende eller demonstrativt adjektiv og ordet etter dem: les__eleves mes__amis cet__eleve. 2. Mellom attributtet uttrykt med et adjektiv eller tall og et substantiv: un grand__ami [ǽ-grã-ta-"mi] mes deux__amis mes vieux__amis ses elegantes__amies 3. Mellom et subjektpronomen og et verb eller mellom et verb og adverbpronomen en og y vous__êtes parlez-en ils__aiment je les__aime [Ĵə-1е-"zε:m] ils__habitent allez-y.

8 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

4. Mellom et verb og et subjektpronomen under inversjon: parlent-ils? Fait-elle? . 5. Mellom 3. person entall og flertall hjelpeverb og perfektum partisipp: il est__alle ils sont__alles. 6. Mellom koblingsverbet i 3. person entall og flertall og nominaldelen av predikatet: il est__etudiant ils sont__heureux. 7. Mellom preposisjonene dans, en, chez, sous, sans, des og ordet som følger dem: en__ete [ã-ne-"te]

La oss starte med lesereglene. Jeg ber deg bare: ikke prøv å lære dem med en gang! For det første vil det ikke fungere - tross alt er det mange av dem, og for det andre er det ikke nødvendig. Alt vil ordne seg over tid. Du kan bare se på denne siden med jevne mellomrom. Det viktigste er å lese dem nøye (kanskje mer enn én sitting), se på eksemplene, prøve å gjøre øvelsene og sjekk selv - ved siden av øvelsene er det en lyd - hvordan franskmennene uttaler de samme ordene.

I løpet av de seks første timene vil du i en egen fane finne et jukseark for alle franske leseregler, slik at du alltid har alt materialet fra denne siden i komprimert form for hånden. :)

I løpet av de seks første timene vil du i en egen fane finne et jukseark for alle franske leseregler, slik at du alltid har alt materialet fra denne siden i komprimert form for hånden. :)

Det viktigste du må huske er at leseregler Det er. Dette betyr at når du kjenner reglene, kan du alltid – nesten alltid – lese et ukjent ord. Dette er grunnen til at fransk ikke krever transkripsjon (bare i tilfelle av ganske sjeldne fonetiske unntak). Begynnelsen av de fem første leksjonene er også viet leseregler - der finner du tilleggsøvelser for å konsolidere ferdigheter. Fra den tredje leksjonen kan du laste ned lyden og lytte til detaljerte forklaringer av lesereglene laget av en profesjonell fonetiker.
La oss begynne å lære :) La oss gå!

På fransk faller stresset ALLTID på siste stavelse... Dette er nyheter for deg, er det ikke? ;-)

-s, -t, -d, -z, -x, -p, -g (så vel som kombinasjonene deres) på slutten av ordene er IKKE LESBARE.

Vokaler

e, è, ê, é, ё under stress og i en lukket stavelse leses det som "e": fourchette [buffet] - gaffel. "Men det er en nyanse" (c) som kan neglisjeres i det innledende stadiet. Leser et brev e i alle dens forkledninger diskuteres i detalj i den tredje leksjonen helt fra begynnelsen - jeg må si, det er mye der.

e V ubetonet stavelse lyder omtrent som det tyske "ö" - som bokstaven "e" i ordet Möbius: menu [menu], regarder [rögarde]. For å lage denne lyden, må du strekke leppene dine fremover som en bue (som på bildet nedenfor) og samtidig uttale bokstaven "e".

I midten av ord i en åpen stavelse, faller denne bokstaven helt under uttale (e er flytende). Så for eksempel blir ordet carrefour (kryss) lest som [kar "pels] (det ubetonede "e" i midten av ordet uttales ikke). Det ville ikke være feil å lese det [karefur], men når du snakker raskt, faller det ut, da det viser seg å være en svak lyd Épicerie (dagligvare) leses som [epis"ri]. Madeleine- [madeleine].

Madeleine metrostasjon i Paris

Og så - med så mange ord. Men ikke vær redd - svak "e" vil falle ut av seg selv, fordi dette er naturlig :)

Dette fenomenet skjer også i talen vår, vi tenker bare ikke på det. For eksempel ordet "hode": når vi uttaler det, er den første vokalen så svak at den faller ut, og vi uttaler den praktisk talt ikke og sier [glava]. Jeg snakker ikke engang om ordet "ellevte", som vi uttaler som [en] (jeg oppdaget dette i min sønns notatbok; først ble jeg forferdet: hvordan kunne så mange feil gjøres i ett ord, og så skjønte jeg at barnet rett og slett skrev ned dette ordet på gehør - vi uttaler det egentlig sånn :).

e på slutten av ord (se unntak nedenfor) blir ikke lest (det uttales noen ganger i sanger og dikt). Hvis det er noen ikoner over den, er den alltid lesbar, uansett hvor den står. For eksempel: regime [modus], rosé [rose] - rosevin.

I enstavelsesord e på slutten av ord leses det - hvis det ikke leses der, kan det ikke dannes en stavelse i det hele tatt. Dette er artikler, preposisjoner, pronomen, demonstrative adjektiver: le [le], de [de], je [zhe], me [мё], ce [сё].

Uleselig slutt -s, danner flertall av substantiv (noe kjent, ikke sant?) og adjektiver, hvis det vises, utgjør ikke en bokstav -e på slutten av ordet lesbar: regime og regimer leses likt - [modus].

-er på slutten av ord leses det som "e": conférenci eh[entertainer] - speaker, ateli eh[studio], dossi eh[dossier], canotier, collier, croupier, portier og til slutt foaje [foaje]. Du finner -er på slutten av alle vanlige verb: parl eh[parle] – snakk, mang eh[manzhe] - det er; -er er standardendelsen for franske vanlige verb.

en- lyder som "a": valse [vals].

Jeg(inkludert med ikoner) - lyder som "og": vie [vi] - liv (husk raskt "C" est la vie" :).

o– lyder som "o": lokomotiv [lokomotiv], kompott[kompott] - fruktpuré.

u lyder som "yu" i ordet "müsli". Eksempel: kyvette leses [grøft] og betyr "grøft", fallskjerm [fallskjerm] - betyr "fallskjerm" :), det samme skjer med puré (puré), og c konfigurasjon(syltetøy).

For å lage en åpen lyd "u", bruk kombinasjonen ou(dette er kjent fra engelsk: deg, gruppe [gruppe], ruter [ruter], tur [tur]). Souvenir [suvenir] - minne, fourchette [buffet] - gaffel, carrefour [carrefour] - veiskille; pronomen nous (vi) leser [vel], vous (du og du) leser [vu].

Konsonanter

Brev l les lavt: étoile [etoile] - stjerne, bord [bord] - bord, banal [banal] - banal, kanal [kanal], karneval [karneval].

g les som "g", men før e, Jeg Og y det leses som "zh". For eksempel: général - les [generelt], regime [modus], agiotage [spenning]. Et godt eksempel er ordet garasje – les [garasje] – først g før en leser bestemt, og den andre g før e- som "w".

Bokstavkombinasjon gn leses som [н] - for eksempel i navnet til en by Cognac[cognac] - Cognac, med ordene champi gn ons [champignon] - sopp, champa gn e [champagne] - champagne, lor gn ette [lorgnette] - kikkert.

c uttales som "k", mas ca rade [maskerade], allerede nevnt av oss co mpote og cu vette. Men før tre vokaler e, Jeg Og y det leses som "s". For eksempel: ce rtificat lese [sertifikat], vélo ci pède - [sykkel], moto cy cle - [motorsykkel].

Hvis du trenger å endre denne oppførselen, det vil si at denne bokstaven leses som [s] før andre vokaler, fester du en hale til den nederst: Ç Og ç . Ça leses som [sa]; garçon [garson] - gutt, maçon (murer), façon (stil), fasade (fasade). Den berømte franske hilsenen Comment ça va [coma~ sa va] (eller oftere bare ça va) betyr "hvordan har du det", og bokstavelig talt "hvordan går det". I filmer kan du se - de sier hei sånn. Den ene spør: «Ça va?», den andre svarer: «Ça va, Ça va!».

På slutten av ordene c er sjelden. Dessverre er det ingen fast og rask regel om når den skal leses og når den ikke skal. Dette huskes ganske enkelt for hvert ord - heldigvis er det få av dem: for eksempel blanc [bl "an] - hvit, estoma [estoma] - mage og tobakk[taba] er ikke lesbar, men cognac og avec er lesbare.

h ALDRI les. Det er som om hun ikke eksisterer. Bortsett fra kombinasjonen "ch". Noen ganger fungerer denne bokstaven som en skilletegn - hvis den forekommer inne i et ord mellom vokaler, indikerer dette deres separate lesning: Sahara [sa "ara], cahier [ka "ye]. I alle fall er den i seg selv ikke lesbar. Av denne grunn, forresten, navnet på et av de mest kjente konjakkhusene Hennessy korrekt uttalt (overraskelse!) som [ansi]: "h" er ikke lesbar, "e" er flytende, dobbel ss brukes til å stille s og som dobbel [s] er ikke lesbar (se nedenfor for regelen for å lese bokstaven s); andre uttaler er kategorisk feil. Jeg vedder på at du ikke visste det! :)

Kombinasjon kap gir lyden [w]. For eksempel sjanse [sjanse] - flaks, flaks, chantage [utpressing], klisjé [klisjé], cache-nez [lyddemper] - skjerf (bokstavelig talt: skjuler nesen);

ph les som "f": bilde. th leses som "t": théâtre [teater], thé [de] - te.

s leses som en russisk "p": portrett [portrae]. I midten av ordet er bokstaven p før t-en ikke lesbar: skulptur [skulptur].

j- leses som en russisk "zh": bonjour [bonjour] - hei, jalousie [blinds] - misunnelse, sjalusi og blinds, sujet [plot] - plot.

s lyder som russisk "s": geste [gest], régisseur [regissør], chaussée [motorvei]; mellom to vokaler s er stemt og lyder som "z": flykropp [flykropp], limousine [limousine] - veldig intuitivt. Hvis du trenger å gjøre s ustemt mellom vokaler, dobles det. Sammenlign: gift [gift] - gift, og gift [gift] - fisk; samme Hennessy - [ansi].

Resten av konsonantene (hvor mange av dem er igjen? :) - n, m, p, t, x, z- les mer eller mindre åpenbart. Noen mindre trekk ved lesing av x og t vil bli beskrevet separat - heller for ordens skyld. Vel og n Og m i kombinasjon med vokaler gir de opphav til en hel klasse med lyder, som vil bli beskrevet i et eget, mest interessant avsnitt.

Her er en liste over ord gitt ovenfor som eksempler - før du gjør øvelsen, er det bedre å lytte til hvordan franskmennene uttaler disse ordene.

meny, regarder, carrefour, regime, rosé, parler, kyvette, fallskjerm, confiture, suvenir, fourchette, nous, vous, étoile, bord, banal, kanal, karneval, général, valse, garasje, cognac, champignoner, champagne, sertifikat, sjanse, théâtre, thé, portrett, skulptur, bonjour, sujet, geste, chaussée.