404. I setningene nedenfor finner du innledende ord og uttrykk som uttrykker: a) følelsene til taleren; b) graden av tillit til virkeligheten av det som rapporteres; c) kilden til meldingen; d) forbindelse av tanker, rekkefølge av presentasjon; e) teknikker og metoder for å formalisere utsagn; f) henvende seg til samtalepartneren eller leseren. Når du leser, observer intonasjonen til introduksjonen. I. 1. Men kanskje du vil vite slutten på Belas historie? (L.). 2. Ifølge kapteinen er nærmeste havn to dager unna (Gonch.). 3. Jeg tok en nærmere titt, ble vant til fenomenene rundt meg, eller, rettere sagt, naturens underverk (Aks). 4. Far var tilsynelatende bare kunnskapsrik i rådet om å spare en krone (G.). 5. Dessverre må jeg legge til at samme år gikk Pavel bort (T.). 6. I brevet til Petrukhinas mor ble det først sendt en velsignelse, for det andre alles buer og til slutt nyheten om at Aksinya hadde blitt offentlig (L.T.). 7. Skjerfet var utmerket og kostet sannsynligvis førti kopek (M.-S). 8. Men ifølge ryktene kjempet en del hardnakket nær Kamensk (Fad.). 9. Her er for eksempel boksene på loftet (Dombr.). S. 1. Derfor ønsker du ikke å komme i besittelse av Troekurov (P.). 2. Tross alt, som du vet, er jeg fra menigheten (G.). 3. Pechorin var dypt i tankene, og det ser ut til at han ikke hadde hastverk med å komme seg på veien (L.). 4. Tatyanas disposisjon var veldig saktmodig, eller bedre sagt skremt (T.). 5. Det virker som om timen er ujevn, hva brant ikke? (kap.). 6. Faren var tilsynelatende i det mest selvtilfredse humøret (Kor.). 7. Faktisk, i det tredje rommet, omgitt av en folkemengde, danset Labunskaya (Zaits.). 8. Til sin fullstendige skuffelse så ikke gutten verken de gråtende pilene eller den grå himmelen (Kat.). 9. Etter dette var det faktisk ingen grunn til å spørre om forholdet hennes til Gregory (Shol.). 10. Men jeg er selvfølgelig forgjeves om stillhet. Det har aldri vært stille her (Dombr.). III. 1. Du, sier de, er en stor mester i å synge (Kr.). 2. I et ord, de var det de sier glade (G.). 3. Jeg skal fortelle deg hele sannheten, bare ikke gi meg bort (L.). 4. Hendene mine, til min forferdelige fortvilelse, skalv lett, halsen min var tørr (T.). 5. Heltinnen i denne romanen var selvfølgelig Masha (L. T.). 6. Og til slutt, det er alltid bedre å gjøre en feil ved å tenke godt (M. G.). 7. Valpen er tilsynelatende en renraset valp (N.-Pr.). 8. Dermed har det å spille ører for en gutt blitt noe av et lønnsomt yrke (Kat.). 9. Og han drømte kanskje om å nærme seg på en annen måte, å banke på vinduet med den ventede gjesten, kjære (Te.). 10. Fra en artillerists synspunkt sa Elyutin utenkelige ting (Bakl. ). Henvisning. Komma fremhever innledende ord og fraser, blant hvilke følgende hovedgrupper kan nevnes: 1) innledende ord som uttrykker foredragsholderens følelser (glede, anger, overraskelse, etc.) i forbindelse med meldingen: heldigvis, dessverre, gledelig, til irritasjon, å beklage, dessverre, å angre, til forundring, å overraske, til skrekk, til skam, til glede, til ulykke, merkelig ting, fantastisk ting, ujevn time, etc.; 2) innledende ord som uttrykker foredragsholderens vurdering av graden av realitet av det som kommuniseres (tillit, usikkerhet, mulighet, antakelse osv.): selvfølgelig, utvilsomt, uten tvil, åpenbart, udiskutabelt, selvfølgelig, sikkert, sannsynligvis , kanskje, sant, sannsynligvis, gjennom sannsynlighet, kanskje, kanskje, burde være, ser det ut til, det ser ut til, tilsynelatende, tilsynelatende, kanskje, faktisk, er det ikke, egentlig, egentlig, riktig, te, tror jeg, en må tro, håper jeg osv.; 3) innledende ord som indikerer kilden til meldingen: de sier, rapporterer, formidler, i henhold til..., i henhold til meldingen..., i henhold til informasjon, etter mening, etter min mening, etter din mening, etter vår mening , etter din mening, ifølge rykter, ifølge legenden, husker jeg, det er hørt, sier de, etc.; 4) innledende ord som indikerer sammenhengen mellom tanker, presentasjonssekvensen: så betyr derfor tvert imot, tvert imot, men videre, endelig, forresten, generelt, i tillegg, spesielt, derfor, for eksempel, for eksempel, så måte, forresten, forresten, forresten, for det første, for det andre, osv., på den ene siden, på den andre siden, jeg gjentar, jeg understreker, osv.; 5) introduksjonsord som indikerer teknikker og måter å danne et utsagn på: i et ord, med ett ord, med andre ord, med andre ord, kort, enkelt sagt, for å si det mildt, om jeg kan si det, hvis jeg kan si det , hvis jeg får si det, er det bedre å si så å si, eller rettere sagt, mer presist, strengt tatt, generelt sett, osv.; 6) innledende ord, som er oppfordringer til samtalepartneren eller leseren for å tiltrekke oppmerksomheten hans til det som blir kommunisert, for å innpode en viss holdning til faktaene som presenteres: ser du, ser, forstår, vet, forstår ), tror ( de), lytt (de), unnskyld (de), tilgi (de), tror (om), si, la oss si, anta, vær så snill, osv.

Innledende ord.
Husk hvilke ord som kalles innledende (som som regel indikerer om medlemmene er setninger, da de er uthevet skriftlig). Legg til de manglende skilletegnene.
Heldigvis var det ingen som la merke til meg.
Været blåste, men vinden var ikke helt grei.
Jeg husker høytiden og markedsdagen.
Natten var mørk, og selvfølgelig var det enda mørkere i vogna vår.
Hunden min fant tilsynelatende en skogshane i buskene og sto der lenge.
Ormene levde lenge og ble noen ganger til pupper, til vår store glede.
Her, til Petyas ubeskrivelige beundring, ble det satt opp et helt metallverksted på det gamle kjøkkenbordet.
Med øynene ser det ut til at han vil spise alle.
Som du ser var Gavrik sin egen mann også her.
Du sies å synge som en stor mester.
Her, unnskyld meg, det er ikke tre notatbøker, men fire.
Nesten hver person er åpenbart kjent med følelsen av uunngåelig lykke.
Vår lykke er åpenbar.
Jeg møtte en gang Polutykin, en lidenskapelig jeger og derfor en utmerket person.
Jeg husker fra barndommen min sjel lette etter det mirakuløse.
I morgen åpner den ifølge avisene kunstutstilling.
Min ankomst, kunne jeg legge merke til, forvirret først gjestene noe.
En kveld det var i begynnelsen av 1773, jeg satt hjemme alene og hørte på høstvindens hyl og så ut av vinduet på skyene som løp forbi månen.
RU
Til min forferdelige sorg skalv beina mine og halsen min var tørr.
Ifølge moren var sønnen hennes den mest saktmodige og en snill person.
En persons oppførsel kan ikke bedømmes etter hans ord.
Jeg tok en nærmere titt, ble vant til fenomenene rundt meg, eller rettere sagt, naturens mirakler.
Kommandørene kastet fra seg bøkene, geografiske kartene og det var ingen snakk med noen andre på skipet og løp raskt til dekk.
Jeg hadde ikke tid til å legge merke til ansiktet hans ordentlig; vognen suste forbi for raskt, men det virket som om han ble dypt rørt.
Han var veldig kald med meg og merkelig nok virket jeg redd for ham.
Jeg tror jeg har bedre øyne.
En varm sommermorgen i slutten av juli ble vi vekket tidligere enn vanlig.
Det virket nå absurd for ham å mistenke Yakov Lukich for sabotasje.
Og hver kveld til avtalt time, eller er det bare en drøm? Jentas skikkelse, fanget i silke, beveger seg gjennom det tåkete vinduet.
Det var tre av dem som spiste, uten å ta hensyn til Pierre.

Alekseeva N.S., skole nr. 26.

Vedlagte filer

Innledende strukturer

Innledende strukturer - dette er ord, setninger eller setninger ved hjelp av hvilke taleren uttrykker sin holdning til det han kommuniserer. Denne holdningen kan være forskjellig: selvtillit, antakelse, tvil, henvisning til noens mening, anger av en eller annen grunn, etc.

Innledende ordene er ikke medlemmer av setningen og er ikke relatert til setningsmedlemmene verken i den koordinerende eller underordnet forbindelse. Semantisk det samme innledende strukturer er nært knyttet til hele setningen eller deler av den, siden de brukes til å uttrykke en eller annen mening som forfatteren legger inn i setningen mer fullstendig.

I muntlig tale innledende strukturer kjennetegnes ved spesiell intonasjon, og skriftlig - med komma.

Etter verdi innledende strukturer er delt inn i flere grupper:

1) Innledende strukturer, uttrykker selvtillit eller vice versa, usikkerhet høyttaler i påliteligheten til det som rapporteres: selvfølgelig, absolutt, selvfølgelig, utvilsomt, faktisk etc. - tillit; sannsynligvis (sannsynligvismen), det må være, kanskje, det virker, kanskje, tilsynelatende, tilsynelatende, sannsynligvis og under. - usikkerhet, antagelse, tvil: Vi, selvfølgelig , begynte å snakke om gårsdagen (F. Dostojevskij); Jeg visste ikke da, selvfølgelig. , den doble betydningen av Andersens eventyr (K. Paustovsky); Denne smertefulle og gledelige historien var tilsynelatende nødvendig for Natasha (L. Tolstoj); Kanskje vil vi ikke se hverandre igjen (M. Gorky).

2) Innledende strukturer, uttrykker emosjonell holdning til de rapporterte fakta (glede, nytelse, overraskelse, anger, irritasjon, etc.): heldigvis, til min lykke, til vår glede, til vår felles glede, dessverre, dessverre, dessverre, for å overraske, hva godt og under.: Til min glede gikk presten med på min anmodning (M. Saltykov-Shchedrin); Dessverre har jeg ikke hørt noe om deg (M. Lermontov).

3) Innledende strukturer, som indikerer til kilden til meldingen, kilde til en viss mening, viss informasjon: etter min mening, etter din mening, ifølge presserapporter, etter regissørens mening, med deres ord, med Pushkins ord, sier de osv. (Indirekte indikerer slike konstruksjoner ofte talerens ufullstendige tillit til påliteligheten til det som rapporteres.) Jeg tror det var slike vintre Beste tiden i Batumi (K. Paustovsky); Etter min mening bidro brannen mye til dekorasjonen (A. Griboyedov).

4) Innledende strukturer, som indikerer logisk sammenheng tanker, deres rekkefølge (med deres hjelp understreker taleren ulike typer logiske forhold mellom delene av utsagnet). For eksempel strukturer som altså, i et ord, så, derfor, betyr signalisere formuleringen av konklusjonen; først av alt, for det første, for det andre, til slutt og under. brukes når det er behov for å legge vekt på den kvantitative sammensetningen av en liste (oftest en liste med argumenter) og for å fastslå graden av betydning for komponentene i denne listen; ord forresten, forresten, forresten angi den tilfeldige karakteren av uttalelsen i den generelle logikken til dialog eller monolog; ord for eksempel spesielt i tillegg etc. signaliserer innføring av eksempler som illustrerer generell stilling; tvert imot, tvert imot- om kontrasten til fenomener osv. Stillheten ved daggry roet seg ikke, men forsterket tvert imot bekymringene hans (K. Paustovsky); Så forslaget ble akseptert (I. Turgenev).

5) Innledende strukturer, som indikerer teknikker og måter å formulere tanker på eller på utsagnets art (stilen og tonen i utsagnet): kort sagt (snakker), eller rettere sagt, mer presist, i et ord, i ett ord, ærlig talt, grovt (for å si det mildt), snakke ærlig etc. Jeg tok en nærmere titt, ble vant til fenomenene rundt meg, eller, rettere sagt, naturens underverk (S. Aksakov); Arkady Pavlych, med hans egne ord, er streng, men rettferdig... (I. Turgenev).

6) Innledende strukturer, utfører kontakttrykk funksjon. De brukes når de henvender seg direkte til samtalepartneren for ganske enkelt å tiltrekke oppmerksomheten hans. (hør, hør etc.), for å vinne over samtalepartneren ved forespørselens eller spørsmålets høflige natur (vær så snill etc.), uttrykke den tillitsfulle naturen til forholdet til samtalepartneren (du skjønner, du vet, tro meg, du forstår og så videre.): Det er umulig, skjønner du, å behandle noen alvorlig sykdom in absentia uten å se pasienten selv (A. Kuprin); Tenk deg, våre unge mennesker er allerede lei (I. Turgenev).

7) Innledende strukturer, vurderer grad av fellesskap fenomener: skjer, skjedde, skjer, som vanlig, som vanlig, som regel og under.: Noen ganger hånet han morsomt, han visste hvordan han skulle lure narren og lure den smarte pent, enten åpenbart eller på lur... (A. Pushkin); Som ofte skjer, forsto Elena Vasilievna alt umiddelbart (N. Pogodin).

8) Innledende strukturer, som indikerer evaluering av tiltaket hva som blir sagt (angi en begrensning eller presisering av utsagnet): på det meste, minst, minst og så videre.: ...Jeg besøker den i hvert fall ikke for villig... (I. Turgenev).

Oppgave 255. Skriv om med de nødvendige skilletegnene -

1.1. Og snart, til glede for naboene-fiender av graven

Vil jeg bli dekket av jord? (JEG.). 2. Jeg må dessverre

Jeg skal legge til at samme år gikk Pavel bort (T.). 3. Hender

min, til min forferdelige sorg, skalv lett, halsen min

chlo (T.). 4. Uansett hvor ujevn timen er, hva vil ikke brenne? (kap.). 5. K

vår lykke, den vakre solen har endelig stått opp

(Privat). 6. Til hans fullstendige skuffelse, gutten

Jeg så ingen gråtepiler eller grå himmel (Kat.). 7. K

Til Petyas overraskelse var det ingen tyver eller fylliker på politistasjonen

ingen tramp (kat.). 8. Funnet til Nagulnovs forundring

på ett sekund børstet han skinnjakken av skuldrene og satte seg ved bordet

II. 1. Faren, tilsynelatende, var kunnskapsrik bare i råd fra

drikke en krone (G.). 2. Men kanskje du vil vite vinduene -

Leser du om Belas historie? (L.). 3. Pechorin ble nedsenket i

gjennomtenkt og ser ikke ut til å ha hastverk med å komme seg på veien

(L.). 4. Riktignok virket Lisas latter tvunget på meg

(T.). 5. Faktisk er det ikke noe spiselig i landsbyen, min ku-

Jeg fant ikke djevelen (T.). 6. Heltinnen i denne romanen er selvfølgelig

Selvfølgelig var det Masha (L.T.). 7. Tydeligvis denne byen

levde med all sitt livs styrke (L. T.). 8. Det var et skjerf

utmerket og koster sannsynligvis rundt førti kopek (M.-Sib.).

9. Faren var tilsynelatende i det mest selvtilfredse humøret

humør (Kor.). 10. Valpen ser ut til å være en renraset valp

(Ny.-Pr.). 11. En virkelig barbeint gutt i brunst-

Noah Katsaveyka så mer ut som en gjetergutt (Cat.).

12. Ja, utvilsomt stoppet toget (Kat.). 13. Etter

dette er egentlig hva du skal spørre om forholdet hennes til Grigo-

det var ikke behov for det (Shol.). 14. Og han drømte at det kunne skje

nærme seg den andre veien ved vinduet, bank på den ventende

kjære gjest (Tvard.).

Sh. 1. Etter min mening bidro brannen til henne

mye pynt (gr.). 2. Tross alt, som du vet fra

menige (G.). 3. Ifølge kapteinen, inntil nær fremtid

hun er fortsatt to dager unna (Gonch.). 4. Jeg som allerede sagt

aldri utmerket seg ved veltalenhet (T.). 5. Men ifølge rykter

noen del kjempet hardnakket nær Kamensk uten pro-

slippe tyskerne inn i Likhaya (Fad.). 6. Været i deres område

hjemme var, etter Sofia Ivanovnas mening, mye bedre

høyere enn på hele gaten (Paul).

GU. 1. Så du vil ikke ta over

Troekurova (P.). 2. Ivan Ivanovich har en ekstraordinær

Hans gave til å snakke er ekstremt hyggelig. Ivan Nikifo-

Rovich, tvert imot, er mer taus (G.). 3. Han var imidlertid inne

god sjel (G.). 4. I et brev til Petrukhinas mor,

ri ble sendt først velsignelse for det andre

bukker fra alle og til slutt nyheten om at Aksinya

gikk til folket (L.T.). 5. Og til slutt, det er alltid bedre å falle inn

tenker godt feil (M.G.). 6. Chapaev aldri

nektet å blande seg inn i slike saker; Tvert imot

munnen elsket han å ta alt fra hverandre selv og få frem forskjellige -

dyayev på rent vann (Furm.). 7. Så spillet er

ører for en gutt har blitt noe av en lønnsom pro-

yrker (Kat.).

V. 1. Kort sagt, de var som de sier glade

(G.). 2. Jeg så nærmere på de rundt meg

fenomener, eller rettere sagt, naturens underverker (Ax.).

3. Tatyanas holdning var veldig saktmodig, eller enda bedre,

bli skremt (T.). 4. For å være ærlig, tror jeg ikke det

gang Kolotovka ikke presenterer et gledelig syn

VI. 1. Du slapp av, innrøm det da kollegene mine gjorde det bra

kastet de et tau rundt halsen din? (P.). 2. Jeg skal fortelle deg alt

sannheten, bare vær så snill, ikke gi meg bort (L.). 3. Hvor

la meg si dette? (GGavl.). 4. Du skjønner, jeg aldri

tjente ikke (Pan.).

TIL REFERANSE: Komma fremhever innledende ord og

setninger, blant hvilke følgende kan nevnes:

nye grupper:

1U innledende ord som uttrykker talerens følelser (glede,

anger, overraskelse, etc.) i forbindelse med meldingen: heldigvis,

dessverre, heldigvis, dessverre, til glede, til sorg, til

til irritasjon, å angre, dessverre, å overraske, til forundring, til

for redsel, for skam, for glede, for lykke, for ulykke, hva godt,

det er ingen hemmelighet, det er en merkelig ting, en fantastisk ting, timen er ujevn

2) innledende ord som uttrykker foredragsholderens vurdering av graden

virkeligheten av det som rapporteres (tillit, antagelse, mulighet)

usikkerhet, usikkerhet, etc.): selvfølgelig, utvilsomt, uten samvittighet

meninger, selvsagt, absolutt, selvfølgelig, det sier seg selv,

udiskutabelt, faktisk, sannsynligvis, muligens, virkelig, sannsynligvis

etter all sannsynlighet, kanskje, kanskje, kanskje, burde

å være, ser det ut til, synes det, tilsynelatende, tilsynelatende, kanskje, i

faktisk, virkelig, virkelig, er det ikke sant, i hovedsak, egentlig

faktisk, rett, te, må jeg anta, jeg tror, ​​jeg håper, jeg tror

3) innledende ord som indikerer kilden til det som rapporteres:

si, rapportere, formidle, ifølge..., ifølge melding..., ifølge

i henhold til informasjon..., etter mening..., etter min mening, etter din mening, etter vår mening, i-

din, ifølge rykter, ifølge legenden, jeg husker, jeg hører, de sier,

4) innledende ord som indikerer sammenhengen mellom tanker, sekvensielt

viktigheten av presentasjon: betyr derfor tvert imot,

dessuten, i tillegg, først og fremst derfor f.eks

tiltak, for eksempel, er det viktigste, altså, forresten, å si

forresten, for det andre, for det andre vi osv., på den ene siden

vi derimot, gjentar jeg, understreker osv.;

5) innledende ord som indikerer teknikker og metoder for formatering

tanker om uttrykte tanker: med et ord, med ett ord, med andre ord

du, med andre ord, med andre ord, kort sagt, bare gå-

å stjele, for å si det mildt, om jeg får si det, om jeg får si det

for å si det, hvis jeg kan si det, er det bedre å si, så å si,

hva som kalles, strengt tatt, generelt sett, eller rettere sagt,

mer presist osv.;

6) innledende ord, som er oppfordringer til seg selv

til samtalepartneren eller til leseren for å tiltrekke oppmerksomheten hans til budskapet

det som blir sagt, for å innpode en viss holdning til de oppgitte fakta

der: du ser, du ser, du forstår, du forstår,

kjenner (deg), kjenner (deg), forstår (de), tror (de), hør (de),

enig, forestill deg, forestill deg (de) for deg selv, unnskyld (de), pros-

du (de), tror (om), tror (om), si, anta, anta

benkpress, vær så snill osv.

Innledende ord kan også indikere en vurdering av tiltaket på

enn de sier (på det meste, i det minste, i det minste),

vis graden av felleshet for det som blir rapportert (det skjer, det skjedde,

skjer, i henhold til skikk, som vanlig), for å uttrykke uttrykksfulle

gyldigheten av utsagnet (i sannhet, i samvittighet, i rettferdighet,

Alle vitser til side, det er morsomt å si, ikke si det som en bebreidelse, innrøm det

si, må sies, si ærlig, ærlig, mellom

snakker mellom oss, vil det bli sagt mellom oss).

Innledende ord er atskilt med komma. Hvis i det innledende ordet

Hvis et ord mangler i kombinasjonen, så i stedet for ett komma det vanlige

men en strek er plassert, for eksempel: På den ene siden er komposisjonen i-

klar i innholdet, derimot, lider den av ujevnheter

tew presentasjon.

Merk: De er ikke innledende og er ikke uthevet.

kombinasjoner etter råd..., etter retning..., etter forespørsel, etter beslutning

niyu, etter ordre, etter plan osv., for eksempel: Etter råd

lege, behandlingsforløpet ble fortsatt; I henhold til lokale prosedyrer, gjør dette

ikke skulle.

Oppgave 256. Skriv om, sett tegn der det er nødvendig,

1.1. Det må ha vært sent. 2. Brevet skal

hurtigst mulig leveres til adressaten. 3. Ta den med deg

forresten, og notater. 4. Din ankomst i dag er «på det aller beste».

Forresten. 5. Den reisendes ansikt virket veldig sliten.

6. Sjakkspillet virket umulig å redde

ingen bevegelser. 7. Været vil trolig endre seg.

8. Meldingen mottatt er ganske sannsynlig. 9. Denne setningen

Hun minnet meg forresten om en gammel vits

10. Denne setningen ble sagt forresten. 11. Med en

tropper nærmet seg på den andre siden av veien,

Chu, innbyggerne i den frigjorte landsbyen, gikk mot dem. 12. Med en

på den annen side er tilbudet om å dra sørover veldig fristende,

på den annen side vekker det bekymring på grunn av det vanlige på dette tidspunktet

år med varme. 13. Det sier seg selv at jeg ikke nektet min

til min venn i sin forespørsel. 14. Under disse forholdene, alt dette

Det sier seg selv. 15. Min følgesvenn følte

utmerket etter en lang spasertur; Jeg er på-

kontra sliten. 16. I kupeen satt jeg overfor en eldre passasjer

sot. 17. Denne teoretiske posisjonen er fullstendig

åpenbart. 18. Det er klart du må forberede deg på alvor

eksamener. 19. Til guttenes overraskelse viste det seg å være veien

ikke så kjedelig. 20. Til guttenes overraskelse,

frykt og forvirring var blandet.

S. 1. Spesielt likte jeg boken veldig godt. 2. Bok

Mange mennesker likte det, spesielt jeg. 3. På fransk

For eksempel mangler språket deklinasjon. 4. Hos noen

språk, for eksempel på fransk er det ingen bøyning -

sjon. 5. Du kommer tilbake om for eksempel fem dager. 6. Historie

la oss si i den femte.

III. 1. Denne boken er veldig nyttig, noe som betyr at den ikke burde være det

Du må virkelig skynde deg. 3. Sommer vil vi mest sannsynlig pro-

vi kjører i landsbyen, men dette spørsmålet er endelig

ennå ikke bestemt. 4. Elva ved siden av er på ingen måte grunn, men

tvert imot, den er dyp.

IV. 1. Barnet er åpenbart redd for fremmede

skyndte seg til moren sin. 2. Barnet er redd for fremmede

sprang tydeligvis til moren sin. 3. Barnet er redd

tydeligvis skyndte en fremmed seg til moren sin. 4. Regn en dag

men det så ut til å lade lenge (T.).

V. 1. Det høres ut som torden. 2. Alt er som om

har endret seg siden den gang. 3. Vi ankom akkurat i tide til starten av spesifikasjonen-

taklya. 4. Dette skal ha skjedd feil. 5. Jeg er ingenting

Jeg påsto ikke noe sånt. 6. Vi kommer tilbake ca

om en time. 7. Arbeidsmengden viste seg å være omtrent dobbelt så stor

hun. 8. Det var nødvendig å gjøre akkurat dette. 9. Bestemt

det var ingen å henvende seg til for å få råd. 10. Det er enkelt

merkelig sak. 11. Han svarte ikke engang på brevet mitt-

mo. 12. Han pleide å komme til oss ofte.

Henvisning.

1. De samme ordene kan brukes som input

(derfor ikke medlemmer av forslaget), da som medlemmer

nye setninger (oftest predikater eller omstendigheter); sammenligne:

Han kan være tilbake snart. - Han kan være hvis du vil -

nii veldig utøvende. Den enkleste måten å sjekke syn-

den taktiske rollen til slike ord ved å fjerne dem fra pre-

setninger: i ett tilfelle (uten innledningsord) strukturen til setningen

klausul er bevart, i en annen (uten setningsmedlem) - oftere

alt går i oppløsning. Bare i noen få tilfeller er denne metoden verifisert

ki er uakseptabelt; Ons: Bak skogen kan du se innsjøen. - Bak den skogen

innsjøen er synlig (i begge tilfeller er setningsstrukturen bevart

synlig uten et ord). For individuelle ord er andre teknikker mulig

sjekker.

Et ord er til slutt innledende hvis det indikerer en sammenheng

tanker, presentasjonsrekkefølgen (i betydningen «og også») eller gir en vurdering

ku faktum fra talerens synspunkt, for eksempel: Det er imidlertid mulig,

Netz, bruk skolens lekeplass til sportsspill; Pove-

Denne elevens oppførsel blir til slutt utålelig. Tvert imot

munn, ordet er endelig ikke innledende, hvis det betyr noe

"på slutten", "endelig", "etter alt", "som et resultat av alt",

for eksempel: Ga tre baller årlig og til slutt sløst bort (P.);

Jeg fant det endelig ut; Endelig ankommet. ons. lik i betydningen

mening til slutt: Til slutt fungerte alt bra

Heldig (når? - omstendighet). - Han har tross alt rett (input-

noe uttrykk). Det er ofte mulig å verifisere denne forskjellen i

ordets rolle til slutt ved å legge til en partikkel til det: når ob-

I situasjoner er dette stort sett mulig, men med et innledende ord

Nei. Ons: Endelig kom han - endelig kom han (men du kan ikke

si: for det første..., for det andre..., til slutt).

Ordet generelt er som regel ikke innledende. Som

adverb det betyr "generelt", "i det hele tatt" (Generelt dette

sant, men i dette tilfellet er det ikke), "vanligvis", "hele tiden",

"alltid" (Været her er generelt kaldt), "i det hele tatt", "under ingen omstendigheter

tilstander» (Han ønsker ikke å bli behandlet i det hele tatt). I betydningen "generelt"

sier" ordet er generelt innledende: For meg, generelt, er det som

virker rart.

Et ord er imidlertid innledende hvis det er i midten eller

på slutten av setningen: Han tar imidlertid feil; Han er vrangforestillinger

Ja, derimot. I begynnelsen av en setning, men som regel,

har betydningen av en adversativ konjunksjon, men er ikke en invo,

nym: Temaet er ikke nytt, men interessant.

2. Hvis ordene for eksempel, spesielt, hovedsakelig, er tillatt

tim, la oss si, si osv. stå i begynnelsen av avklaringen eller

koble omsetning, så skiller de seg ut sammen med alt

revers, det vil si at det ikke er plassert noe skilt etter dem (se opp-

249, avsnitt III).

3. Konjunksjonen a (sjeldnere konjunksjonen men) er ikke atskilt med komma fra den påfølgende

av det innledende ordet, hvis det danner en helhet med det: og det å vite

leser, og forresten, og derfor, og for det andre, men derfor osv.

For å sjekke bør det innledende ordet fjernes eller omorganiseres til

et annet setningssted; dersom en slik endring er mulig

uten å krenke setningsstrukturen, så er ikke konjunksjonen knyttet til innledningen

ord og er atskilt fra det med komma, ellers -

Nei. Ons: Ulykke forandret ham ikke i det hele tatt, men tvert imot ble han det

enda sterkere og mer energisk (T.) - utelat eller omorganiser innledningen

ordet er umulig, mens man opprettholder konjunksjonen a i setningen, siden

de er sammenkoblet; Hele Nikitas liv var ikke konstant -

en spesiell ferie, men tvert imot, var en uopphørlig tjeneste

(L.T.) - ved hjelp av en konjunksjon er to homogene motsetninger

nye medlemmer av setningen, og det innledende ordet er ikke assosiert med konjunksjonen.

Etter andre konjunksjoner setter et komma før det innledende ordet -

Xia: Det er sent, og kanskje det er på tide for oss å komme tilbake; Han samler

å komme til oss, men for å innrømme, jeg vil ikke møte ham

4. Hvis det innledende ordet er i begynnelsen eller slutten av en separat

Hvis det er ny omsetning, er det ikke satt noe skilt mellom dem. Hvis

introduksjonsordet er i midten av en egen setning, da

den er atskilt med kommaer på generelt grunnlag.

Når to innledende ord møtes, settes et komma mellom dem -

Xia: Så for eksempel hører konjunksjonen ni til forbindende konjunksjoner;

Hva godt, kanskje, han gifter seg, av ømhet i sjelen (Ven.).

5. De fungerer ikke som innledende ord og skiller seg ikke ut.

disse partiklene, tross alt, som om, som om, som om, visstnok, nøyaktig,

bare, knapt, knapt, nesten, omtrentlig, omtrentlig, omtrent

hundre, avgjørende, utelukkende, som om, til og med osv. Partikkel ville-

skaftet er atskilt med komma.

Oppgave 257. Skriv om med de nødvendige skilletegnene -

I. 1. Jeg tror himmelen er like stor som et saueskinn (Ya.). 2. Her kl

Jeg tenker bedre enn øynene mine (G.). 3. Min sjel husker jeg med

Jeg søkte etter det mirakuløse i min barndom (L.). 4. Og denne stemmen er fantastisk

Hun syntes den nye fortsatt hørtes ut (L.). 5. Han fortalte meg

du vet, han respekterer ham veldig mye (G.).

II. 1. Den avdøde bestefaren ble født så vidt jeg husker

butlers bestemor (P.). 2. Den første skålen ble drukket

som leserne kan gjette for helsen deres

ny Kherson grunneier (G.). 3. Disse hundene hvis ikke

Jeg tar feil, de kommer fra enkle blandinger og gjeterhunder

(Kopp.). 4. Hun var vakker og, enda viktigere, smart

kvinne (Paul).

III. 1. Til slutt beordret han at racing droshkyen skulle seles

kledd varmt, det var allerede i slutten av september og jeg

kjører ut av tunet (P.). 2. På en varm sommermorgen dette

det var slutten av juli, vi ble vekket tidligere enn vanlig

gå (Ax.). 3. Vladimir Sergeich var navnet på den unge mannen

mannen i frakken så på hans

sin mann og snakket i en forhastet hvisking... (G.).

4. Det var tre av dem soldater som spiste uten å ta hensyn til

Pierre (L.T.). 5. Og hver kveld til fastsatt time

Er dette bare en drøm? jentas figur er fanget av silke -

beveger seg i et tåkete vindu (Bl.).

Henvisning.

1. Liten i volum innledende setninger vanligvis du-

adskilt med komma, for eksempel: Jeg tror du er vant til disse

storslåtte malerier (L.); Han kjørte nå mot Yauzsky-broen,

hvor, ble han fortalt, Kutuzov (L. T.) var.

2. Komma fremhever innledende setninger, begynnelse

de med konjunksjoner som, hvis, hvor mye osv., for eksempel: I morgen, hvordan

avisene melder at en kunstutstilling åpner; Ikke-

hvor mange år siden, hvis jeg husker rett, var det et jordskjelv i

Tyrkia; Denne boken vil, så vidt jeg kan bedømme om det, ha

stor suksess.

3. Sett inn setninger eller fraser (dvs. slike

sjoner, endringer i hoveduttalelsen) er mindre nært beslektet

er mer involvert i setningen enn de innledende, og faller derfor brått fra

fra dens struktur. Slike konstruksjoner er preget av parentes eller

bindestrek; de er midt i en setning eller på slutten av den,

men ikke i begynnelsen: Min ankomst - jeg kunne merke det - først

noe forvirret gjestene (T.). Parasha (det var navnet på skjønnheten på-

sha) visste å vaske og stryke, sy og veve (P.). Sterkere

Byttetegnet er parenteser, som vanligvis brukes til

dele såkalte plug-in-setninger, forskjellig

fra innledende ved at de ikke uttrykker talerens holdning til

uttrykte tanker, men inneholder ulike typer tillegg

kommentarer, relaterte instruksjoner som forklarer forslaget i

hele eller et enkelt ord i det og noen ganger kraftig falt

fra helhetens syntaktiske struktur, for eksempel: En kveld

rom (dette var i begynnelsen av 1773) Jeg satt hjemme alene og hørte på hylet

høstvind og se ut av vinduet på skyene som løper forbi månen (P.);

Han lovet kosakkene å belønne dem med et kors og et skjegg (Iletsk,

som Yaitskys, kosakkene - de var alle gamle troende), elver og enger,

penger og proviant, bly og krutt (P.); Uerfarne sjeler

etter å ha temmet begeistringen min over tid (hvem vet?), ville jeg finne den etter mitt hjerte

venn (P.).

Hvis det er én innledende (sett inn) setning

inne i den andre skiller den andre (så å si utvendig) seg ut som en stift

kami, og den første (intern) - ved å bruke en bindestrek, for eksempel:

Etter byggingen av den nye motorveien vil alle disse "bearish vinklene" (til og med

Chudovka - det var navnet på den største av dem - var før

denne avsidesliggende utmarken) viste seg å være knyttet til den regionale prisen

Oppgave 258 (repetitiv). Omskriv, legg hvor

nødvendig, skilletegn.

1.1. Savva gjeteren, han beitet plutselig Herrens sauer

begynte å flokke sauer (Kr.). 2. Ifølge ham ble jeg skrevet ut

fra Pugachev til Orenburg som spion (Ya.). 3. Jeg brukte kvelden

som vanlig med kommandanten (P.). 4. Menn

de drakk, kranglet og lo, middagen var ekstraordinær

men blid (P.). 5. Damen virket rørt (77.). 6. Begge

gammel mann i henhold til den gamle skikken i den gamle verden

schikovs elsket å spise (G.). 1. Jeg tror imidlertid

hva som skulle trenges i en hvit vest (G.). 8. Brun gris

kom inn i rommet og grep, til overraskelse, nåtiden

ikke en pai eller en brødskorpe, men Ivans begjæring

Nikiforovich (G.). 9. Været blåste, vinden var en-

det var imidlertid ikke helt det samme (Goth.). 10. Du kjører riktig

til Stavropol? (L.). 11. Dessverre har jeg ikke hørt om deg

Jeg vil absolutt ikke lære annet enn mye av deg (J7.). 12. Liten

han var visstnok uoversiktlig, men likevel likte jeg ham -

krøllet (T.). 13. Guttene lå på magen på terskelen

kastet bena opp og dermed - kastet -

gikk ut døren (T.). 14. Fjellluft uten tvil

nia har en gunstig effekt på menneskers helse (T.).

15. Faktisk, to eller tre mil foran oss

en tykk søyle av blåaktig røyk steg sakte opp fra bakken

(T.). 16. Han hadde noen svakheter: for eksempel,

Mer friet til alle de rike brudene i provinsen (T.). 17. A

du jeg ser silke (T.). 18. Varmen tvang oss til det

ikke å gå inn i lunden (T.). 19. Hesten hans til den sanne mo-

Til hans overraskelse løp hun veldig bra (T.). 20. Under

i en hel uke har stillingen min egentlig ikke vært i det hele tatt

forbedret (G.).

II. 1. Det er virkelig flott her (T.). 2. Ung tyv

bey falt fra reiret, vinden ristet bjørketrærne i bakgaten og

satt urørlig (T.). 3. Nå etter all sannsynlighet

virvelvinder som virvler og drar støv, tørt gress og

fjær steg til himmelen; sannsynligvis om sa-

mine svarte skyer var flyvende tumbleweeds, og som det skulle

det var skummelt å være dem! (kap.). 4. Og denne greske læreren

du kan forestille deg språket til denne mannen i en sak

giftet seg nesten (Ch.). 5. Så for all den tid mens jeg telte

Jeg er voksen, til stor fortvilelse for min far.

familiearkitekt, skiftet jeg ni stillinger

(kap.). 6. En gang var det en klar høstdag før

om kvelden satt gamle mannen Tsybukin nær porten (Ch.). 7. Far

tilsynelatende var han i det mest selvtilfredse humøret -

nii (Kor.). 8. Her og der virket det som om blå striper av tilbakegang

regnvær (Kor.). 9. Det var fire bakere

klemte seg bort fra oss^M. G.). 10. Når det hele er over

og slaget varte omtrent en time, kommandanten steg opp på hesten og gikk

kjørte over sletten (A.N.T.). 11. Bare den minste

Artamon var tjueen år gammel og var med

far for å skrive brev, føre regnskap, lese div

bøker (A.N.T.). 12. Cæsar var navnet på løven som sov i menasjeriet

og hviner stille (Kupr.). 13. Styret ga fullmakt

få fart på arbeidet hans, det vil si han selv

autorisert til å gjøre dette (Cupr.). 14. Det viste seg at

på en gang at for det første er fullstendig omringning vanskelig å oppnå

presset på grunn av naturlig hindring fra vest og dernest

ry at fienden forbereder seg på enten å ta kamp på stedet

forhold eller forsvinne i dypet av skogen (Fed.).

15. Og foruten en nyvasket skjorte, jeg skal fortelle deg det i all ærlighet

Jeg trenger ikke noe (Mayak.). 16. Han vil akseptere pelotonen eller kanskje

selskap (Skip.). 17. Nesten alle kalte ham Petka av vane.

Isaev stakk det lille fugleblikket ut av døren

fingerferdighet (Furm.). 18. Dette er den typen snøstorm folket på steppen forteller

har ikke vært der på mange år (Furm.). 19. Terenty la til -

gjorde mindre rørleggerarbeid, men først og fremst var det arbeid

lite og for det andre ble mye tid tatt opp av haster

forretningsforhold (Kat.). 20. Han reiste seg og haltet han var på

protesen gikk til vinduet (Kae.).

Oppgave 259 (repetitiv). Skriv teksten under dik-

tekst, sjekk deretter hva som er skrevet med det som skrives ut.

"Bagration er den beste generalen til den russiske hæren," -

Slik uttrykte han sin mening om Bagration som sjef.

Dette er Napoleon, som forresten var mer enn en gang fornøyd

men uten hell sendte sine beste marsjer mot ham.

Og faktisk Suvoros favoritt og høyre hånd

va, venn av Kutuzov, Bagration var "ørnen" av russisk kunst

mii; det var i hvert fall det soldatene kalte ham. Bug

Ration var en stor mester i offensiv kamp. Til

av dette hadde han alle nødvendige egenskaper: for det første,

for det første med et taktisk øye, for det andre med et strykejern

utholdenhet og til slutt et virkelig legendarisk mot

tew. Han var alltid på de farligste stedene. "På

han fant øyeblikk av inspirasjon, sier om ham

øyenvitne – Kampens ild antente noe i sjelen hans.

Øynene hans lyste; befalte han, og i en kappe, med en pisk

i hånden, på en enkel bunn stormet han, foran kolonnene,

slik at fra en kommanderende general til å bli en enkel overføring

gammel kriger." Soldatene så og satte pris på dette og elsket

ham slik de elsket Suvorov og Kutuzov.

Det er forresten kjent at bare svært få

av fortidens befal nøt oppriktig dis-

posisjonen til massen av soldater. Men å tjene under kommandoen

Selv om Bagrations skrap var hederlig, ifølge anmeldelser

samtidige, veldig farlige: Bagrations adjutanter

dere ble ansett som dødsdømte mennesker.

Militærtjeneste Bagrasjon begynte i 1782,

da han var 17 år gammel. Hun var utrolig tung med

helt fra begynnelsen (etter den første trefningen ble han funnet

blant de døde) og til enden. Han deltok ikke lenger

mindre enn i 20 kampanjer og 150 kamper. Din herlighet

han bar den modige mannen fra Ochakovs murer gjennom fjellene i Italia

og toppene av Alpene til Borodino-feltet, hvor franskmennene

en granat satte et blodig merke på briljanten hans

ingen biografi.

(Ifølge S. B o r i s o v u)

ANKE

Oppgave 260. Skriv om med de nødvendige skilletegnene -

1. Sov i kisten, sov fredelig; bruk livet ditt

levende (Beetle). 2. Stepanushka, kjære - ikke gi det bort -

lyy! (EN/?.). 3. Den triste kveldsstjernen er din stråle

forsølvet de visne slettene og den slumrende bukten og svart

steinete topper (Ya.). 4. Hvor god er du på havet om natten?

Nei! (Tyutch.). 5. Få det til å klø i skulderen! Sving hånden! Du

lukt vinden i ansiktet fra middag! (Ringe). 6. Far far os-

kom med truslene dine, ikke skjenn ut Tamara (L.). 7. Vel, fullstendighet,

Helt en joker, du er en sånn joker (T.). 8. Jeg er helt min

Jeg gir deg den klangfulle kraften til dikteren til den angripende klassen (fyrtårn).

9. Slå hestens hov hardere når du tar et skritt! (Bagr.).

10. Gjør et land der, etter viljen til et enkelt folk, alle smeltet sammen

ett folk blomstrer, et land der en kvinne og en mann er i

den frie går i de samme radene! (OK.). 11. Vel, du flytter,

Ellers slår jeg deg med baken (Ya. O.). 12. Død og død fortsatt

Vil du la meg si ett ord der? (Til mot.).

Til referanse: Saker er uthevet eller atskilt

komma sammen med alle relaterte ord.

Hvis adressen i begynnelsen av setningen uttales

skrives med en utropstone, deretter etter at den er plassert

utropstegn, for eksempel: Eh, brødre! Det er ikke bra her

Partikkelen o, som står foran adressen, er ikke skilt fra den

ingen tegn, for eksempel: Du tar feil, o himmel, hellige

Hvis en felles appell er delt inn i deler, så hver

Hver av dem er atskilt med kommaer, for eksempel: Otkole, smart, vrangforestillinger

snakker du, hode? (Kr.).

De personlige pronomenene du og du er vanligvis ikke

adresser, men fungerer som subjekt. Men de

kan være en del av en felles appell, for eksempel

Mer: Er ikke det nok for deg, din umettelige! (Drst.). I

Som et unntak, personlige pronomen du og du kan

utføre funksjonen til adresse, erstatte navnet

personen som talen er rettet til; i disse tilfellene skiller de seg ut

kommaer: Hei, du, stopp!

I sjeldne tilfeller fungerer ord uten mening som adresser.

nominativ kasus, navngi et eller annet trekk ved en person, til

hvem talen er rettet til; slike ord er atskilt med komma -

mi, for eksempel: Hei, i en rund hatt, hvordan kommer jeg meg til stasjonen?

Hvis det er en partikkel a mellom den gjentatte sirkulasjonen, da

et komma er plassert foran det, og det er ingen tegn etter det -

sier for eksempel: Mamma, mamma, la meg gå en liten tur!

Mellom to forespørsler knyttet til en ikke-gjentatt

med en forbindelseskonjunksjon brukes ikke komma (som med en-

innfødte medlemmer under disse forholdene), for eksempel: Hei, søn

Det er en morsom morgen! (Nick.)-

N.M. RUKHLENKO,
Med. Orlik,
Belgorod-regionen

"Ikke forvirre lommene dine"

Seniorklasser

Spillet "Ikke forvirre lommene dine" spilles som følger. Ett eksempel er skrevet på kortene som ligger på bordet. Lommer med en eller annen spesifikk betegnelse er festet til brettet. Spillet involverer to lag. Deltakerne i spillet bytter på fra hvert lag til bordet, tar et kort hvor det er skrevet et ord, en setning eller en setning. Eleven løser oppgaven og legger kortet i passende lomme. Læreren fører en oversikt over riktige svar. Alle lytter nøye til vennens svar og konkluderer med om problemet ble løst riktig. Ved feil, overføres retten til å svare til et annet lag. Temaer for spillet kan være svært forskjellige. La oss vise dette med konkrete eksempler.

Emne: "Siffer av innledende ord etter mening"

Forslagskort

Eleven finner innledende ord, bestemmer betydningen deres, forklarer skilletegn, setter deretter kortet inn i den aktuelle lommen.

1) Her er det, til Petyas ubeskrivelige beundring, satt opp et helt metallverksted på et gammelt kjøkkenbord. (V. Kataev)

2) Heltinnen i denne romanen var selvfølgelig Masha. (L. Tolstoy)

3) Jeg tok en nærmere titt, ble vant til fenomenene rundt meg, eller, mer nøyaktig, naturens underverker. (S. Aksakov)

4) Du var redd, innrøm det, da kollegene mine kastet et tau rundt halsen din? (A. Pushkin)

5) Han rødmer - derfor skammer han seg.

6) Ifølge kapteinen er nærmeste havn to dager unna. (I. Goncharov)

7) For å være ærlig var jeg sliten etter forelesningen. (K. Simonov)

8) Etter min mening passer ikke slik oppførsel deg.

9) Masha var som vanlig misfornøyd med alt.

10) Og Bulychov, ærlig talt, er i dårlig form! (M. Gorky)

11) Så, til alles tilfredshet, ordnet alt seg.

12) Og mor pleide å lukke de blå øynene og ta sangen til store høyder. (M. Gorky)

13) Og han drømte kanskje om å nærme seg på en annen måte, banke på vinduet med den ventede gjesten, kjære. (A. Tvardovsky)

14) Beklager, du burde tenke bedre om barna!

15) Forresten, selv om jeg risikerer å opprøre deg, må jeg innrømme - det ser ut til at en av broene dine også sprengte. (K. Simonov)

16) Tenk deg, våre unge mennesker er allerede lei. (I. Turgenev)

17) Yasha, ifølge vennene hans, elsket å jakte og fiske.

18) I går skinte solen; I dag har det tvert imot yret siden morgenen.

Emne: "Dash og kolon i en ikke-union kompleks setning"

Det er 2 lommer festet til brettet:

Forslagskort

Setninger skal presenteres for elevene uten tegnsetting.

Eleven skal begrunne svaret sitt.

1) En forferdelig tanke gikk gjennom hodet mitt: Jeg så for meg den i hendene på røvere. (A. Pushkin)

2) En ting var sikkert: han ville ikke komme tilbake. (I. Turgenev)

3) Osten falt ut - det var et triks med den. (I. Krylov)

4) Ivan Ivanovich nærmet seg porten, skranglet med låsen - en hund bjeffet fra innsiden. (N. Gogol)

5) Eiketreet holder seg – sivet har falt til bakken. (I. Krylov)

6) Med angst hoppet jeg ut av vognen og så: mor møtte meg på verandaen med et utseende av dyp sorg. (A. Pushkin)

7) Hvis du skiller den våte busken, vil du bli overøst med nattens oppsamlede varme lukt. (I. Turgenev)

8) De pløyer dyrkbar mark uten å vifte med hendene. (Ordtak)

9) Jeg våknet: daggry var allerede på vei.* (I. Turgenev)

10) Det er bare én ting jeg ikke forstår: hvordan kunne hun bite deg? (A. Tsjekhov)

11) Pløy dypere - du vil se mer brød. (Ordtak)

12) Sier et ord - nattergalen synger. (M. Lermontov)

13) Noen ganger tror jeg at jeg må stikke av.* (M. Gorky)

14) Det er imidlertid på tide å stå opp: klokken er allerede kvart på seks. (A. Pushkin)

15) En ordre er en ordre - det var slik han ble oppdratt.

16) Ikke et eneste bilde på veggen er et dårlig tegn. (M. Lermontov)

17) Fuglene ble ikke hørt: de synger ikke i de varme timene. (I. Turgenev)

Emne: "Komma og dets fravær i en kompleks setning"

Det er lommer festet til brettet med navnene:

Forslagskort

Setninger skal presenteres for elevene uten tegnsetting.

Eleven forklarer sin løsning.

1) Natasha snakket hviskende, og bestefaren og skogvokteren snakket også lavmælt. (K. Paustovsky)

2) Ro deg ned, ellers blir ting verre. (A. Pushkin)

3) Rett etter soloppgang kom det en sky og et kort regnvær begynte å falle. (A. Pushkin)

4) Alles øyne snudde seg og nesen strakte seg mot bokstaven. (I. Goncharov)

5) Fra å ha sittet lenge ble bena nummen og ryggen verket. (A. Kuprin)

6) Det var allerede ganske daggry og folk begynte å reise seg da jeg kom tilbake til rommet mitt. (L. Tolstoy)

7) I slikt vær vandrer ikke ulven, og bjørnen kryper ikke ut av hiet.

8) Han følte seg uvel: kroppen hans var svak og det var en kjedelig smerte i øynene. (A. Kuprin)

9) Ifølge jegerne klekket dyret ut i disse skogene og fuglen forsvant.

10) Den merkelige gamle mannen snakket veldig trekkende, lyden av stemmen hans forbløffet meg også. (I. Turgenev)

11) Hvem er de og hva trenger de? (A. Pushkin)

12) La kulden ta slutt og varmen komme.

13) Så morsom han er og hvor dumme krumspringene hans er!

14) De tiltalte ble også tatt ut et sted og ble nettopp brakt tilbake. (L. Tolstoy)

15) Se deg rundt og se hvordan alt har endret seg her.

16) Et hes stønn og en sint malende lyd. (A. Pushkin)

18) I mellomtiden var det helt daggry, og det var nødvendig å gå ut på havet igjen. (V. Kataev)

Emne: "Doble konsonanter"

Følgende lommer er festet til brettet:

Kort med ord

1) Stor teori, 2) gummiba_on, 3) vannba_ein, 4) vittig tegneserie, 5) luftde_ant, 6) kunstgalleri, 7) vedvarende og_enhet, 8) dyp dr_a, 9) smal korridor, 10) su_ogat kaffe, 11) fri diskusjon, 12) aluminiumsvarer, 13) krystallform, 14) interessant ba_ada, 15) en_lærer ved avdelingen, 16) detaljert co_mentary, 17) i_itasjon av lær.