Beskjed. Om Tyskland på tysk Melding på tysk

Die Bundesrepublik Deutschland ligger i Mitteleuropa und grenzt an Dänemark im Norden, en Polen og die Tschechische Republik im Osten, an Österreich og die Schweiz im Süden, an Frankreich, Luxemburg, Belgien og die Niederlande im Westen. Die Nord- und die Ostsee bilden eine natürliche Grenze im Norden.

Die deutschen Landschaften sind vielfältig: vom Norddeutschen Tiefland im Norden bis zum Mittelgebirge in Mitteldeutschland und bis zum Hochgebirge im Süden. Im Süden ligger auch das süddeutsche Alpenvorland. Der höchste deutsche Berg die Zugspitze ligger i den Bayerischen Alpen.

Der größte Fluss Deutschlands ist der Rhein. Er entspringt in den Alpen und mündet in die Nordsee. Die anderen großen Flüsse synd die Elbe, die Weser, die Donau. Der größte Binnensee ist der Bodensee. Er ligger i Süden des Landes.

Die Landschaft Deutschlands ist auch von Wäldern geprägt. Sie nehmen fast ein Drittel des Landes ein. Gut kjent sind der Schwarzwald og der Thüringer Wald.

Klimatisch ligger Deutschland i einer Zone, in der es keine extremen Temperaturen gibt. Im Sommer ist es nicht sehr warm, im Winter nicht sehr kalt. Das Klima ist gemäßigt mit Niederschlägen zu jeder Jahreszeit. Das Wetter ist ofte wechselhaft.

Deutschland ist ein Bundesstaat, der aus 16 Bundesländern besteht. Jedes Bundesland har sitt parlament, seine Regierung og Ministerien.

Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin. Es ist die größte Stadt des Landes. Die weiteren Großstädte sind Hamburg und München.

Das Staatsoberhaupt des Landes ist der Bundespräsident. Das Parlament heißt der Bundestag. Er wählt den Bundeskanzler, der die Regierungspolitik bestimmt.

Deutschland gehört zu den führenden Industrieländern der Welt. Zu den bedeutendsten Bodenschätzen des Landes gehören Stein- und Braunkohle, Salz. Es gibt Eisenerz, Erdöl und Erdgas, die in bedeutenden Mengen aber eingeführt werden.

Oversettelse

Forbundsrepublikken Tyskland ligger i Sentral-Europa og grenser til Danmark i nord, Polen og Tsjekkia i øst, Østerrike og Sveits i sør, og Frankrike, Luxembourg, Belgia og Nederland i vest. Nordsjøen og Østersjøen danner en naturlig grense i nord.

Det tyske landskapet er variert: fra det nordtyske lavlandet i nord til midthøydefjellene i det sentrale Tyskland til høylandet i sør. I sør ligger også de sørtyske alpefotene. Det høyeste tyske fjellet, Zugspitze, ligger i de bayerske alpene.

Den største elven i Tyskland er Rhinen. Den har sitt opphav i Alpene og renner ut i Nordsjøen. Andre store elver er Elbe, Weser og Donau. Den største innsjøen er Bodensjøen. Den ligger sør i landet.

Det tyske landskapet er også preget av skog. De okkuperer nesten en tredjedel av landet. Schwarzwald og Thüringer Wald er godt kjent for alle.

Hvis vi snakker om klima, ligger Tyskland i en sone hvor det ikke er lave temperaturer. Om sommeren er det ikke veldig varmt, om vinteren er det ikke veldig kaldt. Klimaet er temperert med nedbør i hver sesong. Været er ofte skiftende.

Tyskland er en føderasjon som består av 16 føderale stater. Hver føderal stat har et parlament, dets regjering og departementer.

Hovedstaden i Tyskland er. Dette er den største byen i landet. De neste største byene er Hamburg og München.

Statsoverhodet i landet er den føderale presidenten. Forbundsdagen utfører funksjonen som parlamentet. Han velger forbundskansleren, som bestemmer regjeringens politikk.

Tyskland tilhører de ledende industrilandene i verden. Landets viktigste mineralressurser er kull og brunkull, og salt. Landet er rikt på forekomster av jernmalm, olje og naturgass, som utvinnes i betydelige mengder.

DEUTSCHLAND

Også schauen Sie auf die Landkarte. Deutschland ligger i Mitteleuropa. Es ist das größte deutsch-sprachige Land. Det er 80 millioner mennesker rundt 350 000 kvadratkilometer. Und es grenzt an neun Staaten: Polen, die Tschechei, Österreich, die Schweiz, Frankreich, Luxemburg, Belgien, die Niederlande und Dänemark.

Så se på kartet. Tyskland ligger i Sentral-Europa. Det er det største tysktalende landet. Det er rundt 80 millioner innbyggere og mer enn 350 000 kvadratkilometer med areal. Tyskland grenser til 9 land: Polen, Tsjekkia, Østerrike, Sveits, Frankrike, Luxembourg, Belgia, Holland og Danmark.

Zwei Meere, die Nordsee og die Ostsee, bilden die natürlichen Grenzen des Landes.

To hav, nordlige og østlige, danner de naturlige grensene til landet.

Im Norden ist der Boden eben, dort ligger das Nördliche Tiefland. I Mitteldeutschland befinden sich die Mittelgebirge und im Süden die Alpen.

I nord er landet flatt, det er et nordlig lavland. I det sentrale Tyskland er det høylandet, og i sør er det Alpene.

An der Grenze zur Schweiz ligger der Bodensee. Die längsten Flüsse sind die Elbe und der Rhein, die zur Nordsee fließen. Die Donau fließt zum Schwarzen Meer durch mehrere Länder.

På grensen til Sveits ligger Bodensee. De lengste elvene er Elben og Rhinen, som renner ut i Nordsjøen. Donau renner ut i Svartehavet og renner gjennom flere land.

Deutschland hat nicht viele Bodenschätze. Da gibt es größere Mengen von Kohle und Salz, aber nur wenig Eisen, Erdöl und Erdgas. Trotzdem ist Deutschland ein hochentwickeltes Industrieland. Viele Waren ble her utarbeidet og eksportert. Other Waren werden vom Ausland importiert. Der Handel spielt eine sehr wichtige Rolle im Leben des Landes.

Tyskland har ikke mange naturressurser. Det er store mengder kull og salt, men lite jern, olje og naturgass. Tyskland er imidlertid et høyt utviklet industriland. Mange varer produseres her og eksporteres. Andre varer importeres fra utlandet. Handel spiller en svært viktig rolle i livet i landet.

Der Norden und Süden, Osten und Westen sind durch ein dichtes Netz von Straßen und Eisenbahnen verbunden. I kurzer Zeit kan man fra Berlin nach Köln, von Hamburg nach München eller Frankfurt am Main fahren. Würden Sie bitte diese Städte auf der Landkarte zeigen?

Nord og sør, øst og vest, er forbundet med et tett nettverk av veier og jernbaner. På kort tid kan du reise fra Berlin til Köln, fra Hamburg til München eller Frankfurt am Main. Kan du vise disse byene på et kart?

Kennen Sie Deutschland jetzt schon besser? Möchten Sie noch mehr darüber wissen? Dann wünsche ich Ihnen viel Erfolg bei der Weiterbildung. Alt Gute!

Kjenner du Tyskland bedre nå? Vil du vite enda mer? Da ønsker jeg deg lykke til med studiene. Beste ønsker!

DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND

Deutschland ist eine Bundesrepublik. Der offizielle Name des Staates ist die Bundesrepublik Deutschland.

Tyskland er en føderal republikk. Statens offisielle navn: Forbundsrepublikken Tyskland.

Die Bundesrepublik Deutschland ist eine Föderation von 16 Ländern.

Forbundsrepublikken Tyskland er en føderasjon av 16 stater.

Die Länder heißen: Schleswig-Holstein, Niedersachsen, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Bauern, Baden-Württemberg, Brandenburg, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Mecklenberg-Vorpommem. Berlin, Hamburg og Bremen synd Stadstaaten.

Landene heter: Schleswig-Holstein, Niedersachsen, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, bønder, Baden-Württemberg, Brandenburg, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Mecklenberg-Vorpommem. Berlin, Hamburg og Bremen er delstatsbyer.

Alle fire Jahre finner Wahlen zum Bundestag und zu den Länderparlamenten statt.

Valg til Forbundsdagen og delstatsparlamentet avholdes hvert fjerde år.

Wählen darf jeder Bürger, der 18 Jahre alt ist, die deutsche Staatsangehörigkeit besitzt und in Deutschland wohnt. Das höchste Machtorgan der Bundesrepublik ist der Bundestag. An der Spitze des Staates steht der Bundespräsident, en der Spitze der Regierung der Bundeskanzler.

Enhver statsborger som er over 18 år, har tysk statsborgerskap og er bosatt i Tyskland kan velge. Forbundsrepublikkens høyeste myndighet er Forbundsdagen. Statsoverhodet er forbundspresidenten, sjefen for regjeringen er forbundskansleren.

Tysk tilhører den germanske grenen (vestlig gruppe) av den indoeuropeiske familien. Omtrent 3000-2500 f.Kr. Indoeuropeiske stammer slo seg ned i Nord-Europa. Fra deres blanding med lokale stammer av en annen etnisk gruppe, oppsto stammene som ga opphav til tyskerne. Språket deres, isolert fra andre indoeuropeiske språk, ble det germanske grunnspråket, hvorfra det oppsto nye stammespråk til tyskerne i prosessen med påfølgende fragmentering. Deretter ble det tyske språket, som ikke hadde en eneste forfedres basis, dannet i prosessen med konvergens av flere vesttyske dialekter. De gamle tyskerne gikk tidlig inn i militære sammenstøt med Roma, og det ble også ført handel og økonomiske forbindelser. Kontakter reflekterte uunngåelig over ordforrådet til germanske dialekter i form av latinske lån.

Utviklingen av det tyske språket fra stammedialekter til et nasjonalt litterært språk er assosiert med mange migrasjoner av dets høyttalere. Istveonene (Frankene) spredte seg vest på kontinentet, til romaniserte nordlige Gallia, hvor det på slutten av 500-tallet. Merovingernes tospråklige stat ble dannet. Under frankernes styre, innenfor rammen av staten merovinger og karolinger (5-9 århundrer), var det en forening av vestgermanske stammer (franker, alemanner, bayuvarer, turings, chatti), så vel som sakserne , som flyttet på 4-5 århundrer. fra Nordsjøkysten i Weser- og Rhinregionen, noe som skapte forutsetningene for senere dannelse av det gammelhøytyske språket som det tyske folkets språk. Erminons (Alemanni, Bayuvars) fra det 1. århundre. n. e. flytte fra Elbe-bassenget til det sørlige Tyskland og deretter bli talere av sørtyske dialekter. Grunnlaget for de nedertyske dialektene var oldsaksisk, som opprinnelig var en del av den ingveonske gruppen og var sterkt påvirket av frankiske dialekter. Denne innflytelsen er assosiert med de frankiske erobringene. Under Karl den Store (768 - 814) ble de saksiske stammene som bodde i det skogkledde området mellom nedre Rhinen og Elben erobret og utsatt for tvungen kristning som et resultat av en rekke lange, harde kriger. Kristningen av tyskerne bidro til spredningen av det latinske skriften og det latinske alfabetet blant dem; vokabularet ble beriket med latinsk vokabular assosiert med den kristne kulten. latinsk språk I lang tid – som i andre europeiske land – forble det vitenskapens språk, det offisielle forretnings- og bokspråket. Det gigantiske frankiske riket ble senere delt i tre deler, som ble sikret ved Verdun-traktaten i 843. Det østfrankiske riket, i likhet med andre fragmenter av store imperier skapt ved erobring, var multistamme, og innbyggerne innså deres etniske og språklige rike. enhet først på slutten av det 10. - begynnelsen av det 11. århundre, dvs. mot slutten av gammeltysk og begynnelsen av den mellomtyske perioden, som først ble reflektert i Annolied (mellom 1080 og 1085), hvor ordet diutisch fungerte som et symbol på det tyske språksamfunnet.

Grunnlaget for språket til det tyske folket var først og fremst en gruppe dialekter fra den frankiske union av stammer (Saliev og Ripuari), hvis innflytelsessfære først inkluderte de alemanniske og bayerske dialektene, og deretter, fra 900-tallet, dialekter av det saksiske språket (Altsaechsisch), som gradvis fikk status som en nedertysk dialekt som en del av det tyske språket, mens de frankiske, alemanniske og bayerske dialektene begynte å motarbeide det som en høytysk dialekt, og forente sørtysk og sentraltysk dialekter. Tendensen til dannelsen av overdialektale former for språket på sørvestlig basis begynte på 1100- og 1200-tallet. På 1200-1400-tallet. dannelsen av det tyske språket fører til at latin gradvis mister sin posisjon som språket i den offisielle forretningssfæren. Gradvis ble det dannet blandede østtyske dialekter som et resultat av koloniseringen av slaviske land øst for elven. Elbs, tar en ledende rolle og, beriket av interaksjon med den sørtyske litterære tradisjonen, danner grunnlaget for det tyske nasjonale litterære språket. Fremveksten av dette språket som et nasjonalt språk ble tilrettelagt av reformasjonens seier og oversettelsen av Bibelen til tysk av Martin Luther, samt intensiv utvikling på 1600- og 1800-tallet. skjønnlitteratur. Dannelsen av normene for moderne litterært språk fullføres hovedsakelig til slutt. XVIII århundre, da det grammatiske systemet ble normalisert, ble stavemåten stabilisert, normative ordbøker ble opprettet, på slutten av XIX århundre. Ortoopiske normer utvikles på grunnlag av sceneuttale. I XVI-XVIII århundrer. fremvoksende litterære normer spredte seg til Nord-Tyskland.

Avdelingsleder

Kapitonova I.V.

Introduksjon til pedagogisk håndbok "Deutsch unterwegs und mit Spass" for studenter ved korrespondansetekniske universiteter.

Denne pedagogiske og metodiske håndboken er beregnet på et bredt publikum av studenter ved korrespondanseavdelinger ved tekniske universiteter som har studert tysk tidligere, for de som har hatt en lang pause i språkstudier, så vel som for de som begynner å lære tysk. Derfor er timene bygget opp på en slik måte at det gir mulighet til å begynne å studere, samt gjenta og systematisere det som er lært tidligere.

Formålet med denne UMP:

1. Forstå logikken og strukturen til språket, trendene i dets utvikling i verdenssamfunnet, slik at det er motivasjon for dets videre uavhengige utvikling.

2. Lær det grunnleggende om språkets grammatiske struktur.

3. Lære reglene for kommunikasjon i muntlig og skriftlig form, ikke bare i profesjonelt arbeid, men i typiske hverdagssituasjoner når du kommuniserer med morsmål.

UMP inneholder omfattende leksikalsk og grammatisk materiale om følgende emner:

1. Bli kjent med hverandre

2. I byen:

Orientering i byen

Samferdsel og byplanlegging

I butikken

På sykehuset

3. Mitt yrke, mitt arbeid og min fritid

4. I en verden av moderne teknologi

5. Tyskland. Tysk språk i den moderne verden. Lån på tysk.

Leksjoner om UMP-emnet er strukturert som følger:

Hver leksjon innledes med en mini-introduksjon, som angir nøyaktig hvilket leksikalsk og grammatisk materiale som skal studeres.

Hver emneleksjon inneholder leksikalske og fonetiske oppgaver som ikke bare utvikler korrekt uttale, men som også bidrar til utvikling av språklig logikk og språkminne.

Alle øvelser, dialoger, oppgaver for arbeid i grupper eller par er knyttet til et spesifikt grammatisk emne. Dette lar deg gjøre læring av grammatikk interessant, ikke kjedelig og effektivt.

Innovasjonen til denne UMP er en ny type oppgaver "SITUASJONELL", når elevene ved å huske en bestemt situasjon og velge en vei ut av den aktiverer ordforrådet de lærer og forsterker grammatiske regler.

Hvert emne inneholder tilpasset tekst. Temaet for tekstene gjenspeiler hovedtrendene innen moderne tekniske vitenskaper, funn, prosjekter, og innebærer også å skaffe stor kvantitet regional informasjon om kulturen, økonomien i Tyskland og transportsystemet i hele Europa.

UMP er strukturert på en slik måte at de dominerende faglige og generelle hverdagstemaene kompletteres av kommersielle, økonomiske, tekniske og REGIONALE komponenter.

Mange øvelser og oppgaver er ikke bare kommunikativt orienterte, men også attraktive og meningsfylte. Dette lar deg gjøre læringsprosessen ikke bare effektiv og interessant, men også motivert til å forbedre den ervervede kunnskapen videre uavhengig.

G. Kaliningrad

INTRODUKSJON

Generell informasjon om det tyske språket.

Det tyske språket (Deutsche Sprache) tilhører den germanske grenen av den indoeuropeiske språkfamilien og er det offisielle språket i Tyskland, Østerrike, Liechtenstein, et av de offisielle språkene i Sveits, Luxembourg og Belgia. Det høres ut i mer enn 40 land rundt om i verden. (*For fordelingen av tysktalende borgere over hele verden og Europa, se tabellen i vedlegget «Fordeling av det tyske språket i verden»)

I tillegg er tysk et av de offisielle språkene og arbeidsspråkene i EU. Skriften er basert på det latinske alfabetet, bestående av 26 bokstaver, supplert med tre omlyder (ä, ö, ü) og en ligatur (ß).

Det tyske språket dateres historisk tilbake til det proto-germanske språket, og er en avlegger av proto-indoeuropeisk. Og endringen i dens morfologiske og fonetiske struktur kunne ikke annet enn å føre til dens isolasjon fra beslektede germanske språk. Tatt i betraktning særegenhetene ved den historiske endringen av det tyske språket, kan vi skille fire perioder av dets eksistens og utvikling.

I periode.(Althochdeutsch). 750-1050 Dets eget fonetiske system blir opprettet. Tallkategorien dannes (ved å bruke omlyden til vokalen ved roten av ordet. For eksempel: Vater -Väter). Komplekse verbtider Perfekt og Plusquamperfekt dannes.

II periode (Mittelhochdeutsch). 1050-1350

En bokstavkombinasjon vises "sch". Dannelsen av nominelle deler av talen fortsetter, infinitiv får endelig en moderne form og svarer på spørsmålet " hva å gjøre?". Det er et aktivt lån av nye ord fra fransk.

III periode (Frühneuhochdeutsch). 1350-1650 Den syntaktiske strukturen til setninger blir mer kompleks. De første forsøkene på å standardisere grammatikk gjøres. Lånene av ord fra fransk fortsetter. Ord fra italiensk dukker opp.

IV periode (Neuhochdeutsch). 1650 - i dag.

Språket får et moderne utseende. På 1800- og 1900-tallet endret leksikalske strukturer seg, grammatiske normer ble konsolidert og rettskrivning ble formalisert. I forbindelse med aktiv utvikling av vitenskap, teknologi og litteratur dukker det opp nye ord og lån.

1. august 1996 startet reformen av rettskrivnings- og tegnsettingsreglene i det tyske språket. 1. august 2006 trådte den tredje og siste versjonen av rettskrivningsreformloven i kraft. Nye rettskrivningsregler er blitt obligatoriske for alle stater og utdanningsinstitusjoner*. (*For mer informasjon om moderne tysk språkreform, se leksjon 5.)

Det er interessant...!

Visste du at tysk er på fjerdeplass (etter engelsk, fransk og kinesisk) når det gjelder antall mennesker på planeten som studerer det som fremmedspråk? Det undervises av 16,7 millioner mennesker. Deretter følger spansk (14 millioner), italiensk (10 millioner), japansk (3 millioner), russisk og portugisisk. Og de fleste av de som studerer fremmedspråk bor i Eurasia, Amerika, Australia og Tanzania. (Ulrich Ammon. «Die deutsche Sprache in Rahmen der Sprachenpolitik der EU.»)

Forelesning I.

Tema: Die Bekanntschaft. Bekjent.

Grammatik:

1. Ordrekkefølge i en enkel setning. Subjekt og predikat.

2. Verb. Opprinnelig form. Verb konjugasjoner. Refleksive verb. Verb med adskillelige og uadskillelige prefikser. Modalverb.

3. Substantiv. Bestemte og ubestemte artikler.

4. Fornektelser nein, nicht, kein . Funksjoner ved bruk.

5. Pronomen på tysk. Personlig og besittende. Upersonlig pronomen Mann. Egenskaper ved bruk og oversettelse. Rolle i en setning.

Tekst:« Die Familie und Lebensformen i Tyskland»

Situasjonen:"im Theater", "am Zoll", "das Datum", "ins Kino oder zum Fussball?", "Darf ich...?"

Internationale Worter. Var det das? Var det da? Internasjonale ord. Hvem er dette? Hva er dette?

Übung 1. Kombinere Sie, bitte, Wörter und Bilder!

Kombiner ord og bilder!

Telefon, Frau, Datamaskin, Zug, Hotell, Pass, Radio, Kassette, Diskothek, Informasjon, Auto, Gitarre, Student, Hamburger, Turist, Autobahn.

Bitte, buchstabieren! Det tyske alfabetet.

Vennligst stav det! tysk alfabet.

* Denne kolonnen gir det offisielle navnet på bokstavene i det tyske alfabetet

E e	Emil	Som "e" i "Edmund" (kort) eller som "Emil" (lang)
F f	Friedrich	Som "ef" i "Frederick"
G g	Gustav	Som "ge" i "George"
H h	Heinrich	Som "ha" i "Hans", uttales som en stemt utpust
jeg i	Ida	Som «og» i Linda for korte eller i Ida for lenge
J j	Julius	Bokstaven kalles "yot". Uttales som "y" i "Joseph"
K k	Kaufmann	Som "ka" i "Katrin"
Ll	Ludwig	Som "el" i Lena
M m	Martha	Som "um" i "Mary"
Nn	Nordpol	Som "no" i "Nora"
O o	Otto	Som "o" i "Olga" (kort) eller som i "Robert" (lang)
P s	Paula	Som "pe" i ordet "Peter"
Q q	Quelle	Bokstaven kalles "ku", er alltid kombinert med bokstaven U og leses som "kv" i ordet "kvadrat"
R r	Richard	Som "er" i "Robert"
Ss	Samuel	Som "es" i "Klaus" eller som "ze" i "Siegfried" (før vokalen)
T t	Theodor	Som "te" i ordet "Tamara"
U u	Ulrich	Som "y" i "Ulrich" (kort) eller som "u" i "Cuno" (lang)
Vv	Victor	Bokstaven kalles "fau", leses som "ef" i ordet Felix eller som "ve" i ordet "Valentine"
W w	Wilhelm	Bokstaven kalles "dobbel Ve" leses som "ve" i ordet "Wilhelm"
X x	Xanthippe	Bokstaven heter "X", les "ks" som i ordet "Ksenia"
Å å	Ypsilon	Bokstaven heter "upsilon", lest som noe mellom "jeg" og "U". For eksempel "Lydia"
Z z	Sakarias	Bokstaven kalles "tset", lest som "tse" i ordet "sement"

Übung 2. Lesen Sie die Namen!

Les navnene!

1.Olga- Anton- Robert- Sigfried- Rafael

2. Ulrich-Valentin-Franz-Maria-Robin

3. Nora-Edmund-Hans-Petra-Kurt

4.Quelle-Clara-Johann-Elena-Wilhelm

5.Monika-Eva-Lothar-Veronika-Waltraud

6. Helene- Ulla-Herbert- Cornelia- Peggy

Übung 3. Buchstabieren Sie, bitte, Ihr Navn (Vorname und Familienname).

Mønstring (eksempel):

Ja, bitte: P, E, T, E, R. V, O, G, E, L.

Fangen wir an Deutsch zu sprechen!

Übung 1. Lesen Sie die Wörter! Äußern Sie Ihre Meinung: zu welcher Gruppe ( Gegenstand, institusjon, Beruf) Gehört das Wort?

Les ordene! Si din mening: hvilken gruppe (fag, institusjon, yrke) ordet tilhører.

Übung 2. Wir sprechen miteinander! Begrüßungsformen i Tyskland.

Vi snakker! Typer hilsener i Tyskland.

Lesen Sie die Dialoge!

· Guten Morgen!

· Guten Morgen! Ich heiße Jurij Knaub. Und wie heißen Sie?

· Ich heiße Vera Kante.

___________________________________________

· God dag! Mein navn er Franz Berg.

· Ich bin Viktor Eggert.

· Freut mich, Herr Eggert!

· Wie geht es Dir?

· Takk, gut! Og Dir?

· Vielen Dank, auch gut!

· Auf Wiedersehen!

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche!

Oversett til tysk!

God morgen!

Hallo! Jeg heter Alexandra Bry.

Hvordan? Hva sa du?

Alexandra Bry.

Jeg er Michael Baer.

Veldig hyggelig, Mr. Baer.

Gjensidig, fru Bry!

Übung 4. Stellen Sie sich vor!

Introduser deg selv!

God dag! Ich heiße………………………………………………….

Ich komme aus………………………………………………..

Ich und meine Familie wohnen in………………..

Ich bin 19…..in………………….født.

Jeg er……. Jahre alt

Ich bin Fernstudent (in). Ich studiere an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen.

Übung 5. Lesen Sie!

Lese det!

1. Inke Gundlach lebt i Tannenberg. Sie ist Kunstlehrerin.

2. Waltraud Göschl lebt i Wien. Sie is Studentin.

3. Fredericke Köhler lebt Zwickau. Sie ist Verkehrsarbeiterin.

4. Franz Ziska lebt i Frankfurt. Er det Flieger.

5. Ulrich Maria Semarq lebt i Tokio. Er det Leser.

6. Josef von Eichenwurf lebt i Freising. Er er Arbeiter.

7. Claudia Maas lebt i Hamburg. Sie is Yogalehrerin.

8. Katja Falkenberg lebt i Prag. Sie er Moderatorin.

9. Jorg Magenau lebt i Bad Berka. Er mekaniker.

10. Sybille Wirsing lebt i Osnabrück. Sie ist Verkäuferin.

11. Werner Hinzpeter lebt i Arnstadt. Er ist Taxifahrer.

Ordenes rekkefølge i en setning.

A) Det tyske språket krever streng ordrekkefølge i en setning. Verbet, som oftest er predikatet i en setning, tar alltid den andre semantiske plassen.

z. B: Ich wohne i Kaliningrad.

Ich und meine Familie wohnen i Kaliningrad.

Hvis predikatet består av to eller flere deler, er den variable delen på andreplass, og den uforanderlige delen er alltid på slutten.

z.B: Wir können schon gut Deutsch sprechen.

B) I en spørresetning kommer verbet først.

z. B.: Arbeitet er som Lokoführer?

Når det er et spørsmålsord, kommer spørsmålsordet først, etterfulgt av verbet.

z. B.: Var studieren Sie an der Uni?

C) I en imperativsetning kommer verbet først.

z. B.: Lernen Sie Deutsch!

II. Das Verb. Verb.

1. Utgangsformen til verbet er infinitivformen. (Infinitiv)

Som på russisk, endres verb i henhold til personer og tall. Dette kalles verbøyning.

· LERN EN

Ich lern e lære no

Dulern st ihr lære t

Er, sie, es lern t sie (Sie) lære no

Noen verb endres når de bøyes i 2 og 3 liter. enheter h. rotvokal. Du bør prøve å lære dem utenat, eller konsultere en ordbok. Dette er vanligvis angitt på slutten av ordboken i den andre kolonnen i tabellen for formdannelse av verb.

For eksempel SPRECHEN.

Ich (I)-spreche wir (we)-sprechen

Du (du)-sprichst ihr (du)- sprecht

Er, sie, es -spricht sie (de)-sprechen (han, hun, det) Sie (du) (høflig)- sprechen

Übung 2. Konjugieren Sie die Verben!

Bøy verbene!

Schlafen (a-Ä), lesen (e-IE), fahren (a-Ä)

2. Det er 3 verb på tysk:

sein, haben, werden , som har 2 funksjoner: uavhengig (når verbet brukes alene i sin hovedbetydning) og hjelpemiddel (når det er mer enn ett verb i en setning, men er en integrert del av predikatet når man danner aktive og passive tider). Bøyningen deres må læres utenat* (*For bøying av disse verbene, se vedlegget).

Übung 3. Understrek verbet og bestem funksjonen.

1. Unser Werk wird moderner und größer.

2. Die Firma von Sophia Seide hat neue Lieferanten.

3. Angelika Rauch ist auf Dienstreise i Berlin.

5. Bald wird unser Chef neue Richtung entwickeln.

Verb med prefikser.

På tysk, som på russisk, er det verb rot Og verb med prefikser. Det er konsoller avtagbar Og uatskillelig .

Refleksive verb.

Som det russiske språket har tysk verb med suffikset - "СЯ".

z. B.: prøve.

Men på tysk er suffikset –СЯ uttrykt med det refleksive pronomenet SICH, bøyd for personer og tall

z. B.: sich bemühen*. (*Se vedlegg for refleksiv verbbøying)

III. Det upersonlige pronomenet "mann".

På tysk, sammen med de personlige pronomenene ich/ du/ er/ sie /es/ wir/ ihr/ sie/ Sie, er det et ubestemt personlig pronomen "Mann". I sin grammatiske form tilsvarer det 3 l. Enheter For eksempel: Man sagt, man baut u s.w. Men det er oversatt som 3 l.pl.tall. Man sa - de sier, mann baut - de bygger.

I kombinasjon med modalverb müssen, können, sollen u s.w. Det upersonlige pronomenet «mann» danner stabile uttrykk (se vedlegg).

Übung 1. Les teksten. Bestem emnet og predikatet. Navngi infinitiv til verbene. Finn ordtaket i teksten: "Leve for alltid, lær for alltid." Lær det utenat.

Alexander Dorsch ist 35 Jahre alt. Er ist verheiratet, hat zwei Kinder und wohnt mit seiner Familie i Kaliningrad. Er ist IT- Ingenieur und arbeitet allerede 5 Jahre in einem Betrieb. Das Betrieb stellt Gütertransport henne. Die Arbeit dauert 8 Stunden und ist sehr anstrengend*. Trotzdem ist er Fernstudent und studiert an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen. Das Studium gefällt ihm sehr. Heute kann man neue Ausbildung in jedem Region bekommen. Und sehr viele Leute machen das. Mannen sa: "man lernt im Leben nie aus." Das ist sehr wichtig im modernen Gegenwart. Am Wochenende ist er gern mit der Familie. Sie reisen, lesen, gehen spazieren, fahren Rad, surfen im Internet, spielen Ball oder Schach, gehen ins Kino oder sehen zu Hause fern, besuchen Eltern und Freunde. Seine Frau näht, strickt und kocht sehr gern. Das er ihr Hobby. Die Kinder möchten auch Bauingenieur ble og da er allerede interessert i sich for Techik og aktuelle PC-Produkter.

*anstrengend - anspent

Übung 2. Benutzen sie den Text und das Schema und erzählen Sie von Ihr und Ihre Familie. Bruk teksten til å fortelle om deg selv og familien din.

Übung 3. Informasjon. Visitenkarten. Var kann man von diesen Personen erzählen?

en. Sophie kom fra Österreich.

b. Ulrich wohnt in der Schweiz

c. I Pirmasens befindet sich Bergstraße.

d. Der Vorname von Schade er Sophie.

e. Wien er Hauptstadt von Deutschland.

f. Jurgen wohnt i der Lienestraße 6.

g. Frau Dorsch wohnt i Idar-Oberstein.

h. Nidau ​​hat die Postleitzahl 1589.

Jeg. Die Deimestrasse er i Wien.

j. Der familienavn von Jurgen er Emler.

k. Sophie hat die Hausnummer 7.

l. Gladbeck ist eine Stadt i Deutschland.

m. Nidau ​​ligger i Schweiz.

Mønstring :

Gladbeck hatt die Postleitzahl 2042.

Nein. Ich meine(glaube, findе), das stimmt nicht. Gladbeck hat die Postleitzahl 2043.

Zahlen. Tall.

Gjør deg kjent med kardinaltall (se vedlegg) som svarer på spørsmålet Wieviel?(Hvor mye?) og uavhengig bestemme reglene for utdanning:

a) tall fra 13 til 19;

b) tiere til 100;

c) tosifrede tall fra 21 til 99;

c) tresifrede tall fra 101 til 999;

e) flersifrede tall fra 1001 til 999 999.

Übung 1. Gi navn til en serie tall, legg til 1.

1. 2 6 15 67 64 52 70 4 19 23

2. 17 20 77 1 49 6 33 18 57 9

3. 86 11 5 2 15 21 12 9 10 1

4. 2 6 15 67 92 105 340 1230 175

Mønster: Drei Sieben Sechzehn Achtundsechzig …

Übung 2. Ergänzen Sie die Reihe!

Fortsett serien!

30-28-26-………………..

11-22-33-…………………..

1-3-5-………………………..

98-87-76-…………………..

50- 60 -40- 70 -30……….

Det er interessant,..

Visste du at i moderne tysk brukes begrepene "Rote Zahlen" og "Schwarze Zahlen" for å definere begrepene "underskudd" og "overskudd" i budsjettet. Og hvordan defineres disse begrepene i den russiske økonomien? Hvilke blomster?

Übung 3. Les setningene. Oversett, ta hensyn til tvetydigheten til preposisjonene UM* og AUF.*

1. Der Umsatz sank på 9,83 millioner euro. 2. Der US- Telecommunicationskonzern AT&T hat im 3. Quarter 2012 den Gewinn um 8% auf 1,43 Milliarden Dollar gesteigert.

*I tekniske og økonomiske tekster betyr "UM" "til", og "AUF" betyr "til nivået".

3. 2008-09 hat Deutsche Bahn die Preise um 2,4% gesenkt. 4. Die Schulden des Betriebs i Griechenland sind auf 8 Mio. Euro angelaufen.

Übung 4. Übersetzen Sie ins Deutsche schriftlich.

Situasjon 1.

Sie sind im Theater. Sie haben Platznummer 145; aber da sittzt eine Frau...

Situasjon 2.

Der Mann am Zoll fragt: gehört der Koffer Ihnen?

a) Es ist nicht Ihr Koffer...

b) Es ist Ihr Koffer...

Situasjon 3.

Eine Dame fragt Sie: Welches Datum haben wir heute?

a) Sie wissen es auch nicht...

b) Sie wissen es...

Situasjon 4.

Maria möchte ins Kino. Ihr Freund möchte zum Fußball.

a) Sie sind Maria...

b) Sie sind der Freund...

Situasjon 5.

Sie sind zu Besuch. Sie möchten eine Zigarette rauchen...

Tekst til forelesning 1.

Forelesning II.

Übung 1. Lesen Sie die Wörter!

das Zentrum, die Linie, das Cafe, die Metro*, das Hotel, der Bus, das Kino, die Apotheke, der Park, das Taxi, die Allee, die Straße.

Var meinen Sie: zu Welcher Gruppe gehören diese Wörter? (das Gebäude oder der Verkehr?) Ergänzen Sie die Tabelle!

das Gebäude ....................................... ………………………………

der Verkehr die Line…………………………………

*Visste du at metroen i Moskva, i Paris er metrostasjonen, i tysktalende land er U-Bahn. Skjønt, i snakket språk Metro er tillatt. Men hvis du nå spør en tysker: "hvor er metroen", så vil han sannsynligvis vise deg veien til hypermarkedet med samme navn "Metro AG".

Var gibt es i meiner Stadt? Lesen Sie die Wörter zum Thema "die Stadt".

*Se vedlegget for betydningen av ukjente ord.

Wo trinken wir Kafee? Jeg er kafé!

På tysk er ord koblet sammen i setninger ved hjelp av artikler som endres etter kasus. Det er 4 saker totalt (Nominativ, Genetiv, Dativ, Akkusativ), som hver besvarer visse spørsmål. Ta en titt på Dative case-tabellen ( Dativ) og lære det.

M F N flertall

NOMINATIV Wer? Var?	ein der	eine dø	ein das	dø
DATIV Wem? Wo? Woher? Vil du?	einem dem	einer der	einem dem	------ den

z.B. Er wohnt mit (Wem?) seiner Familie (Wo?) in der Stadt.

IMMER MIT DATIV:

Mit, nach, seit, aus, zu, außer, von, bei, entgegen, gegenüber

z.B. mit dem Freund, an der Uni.

Personalpronomen im Dativ

Ich- mir Du- dir Er- ihm Sie- ihr Esi- ihm

Wir-uns Ihr-euch sie-ihnen Sie-Ihnen

Info! In+ dem= im Zu +dem= zum Bei+ dem= beim An+ dem= am

z.B. Ich schenke (Wem?)dir (Was?)das Geschenk mit (Wem?) einer Überraschung

Übung 1. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

I en slakterbutikk, i en blomsterbutikk, i et fotostudio, i et svømmebasseng, på et hotell, på et museum, på en togstasjon, i et bilverksted, på et kontor, i en bank, på en reise byrå, på et bibliotek, på et torg, i et rådhus.

Wir möchten Kaffee trinken. Hva er det? Ins Café!

Sjekk ut akkusativ kasustabell ( Akkusativ) og lære det.

AKKUSATIV

M F N flertall

NOMINATIV Wer? Var?	Einder	Eine dø	Ein das	dø
AKKUSATIV Wen? Var? Whoa?	Einen den	Eine dø	Ein das	------ dø

z.B.: Ich gehe (wohin?) i den Park. Er hat (Wen? Was?) ein Auto.

IMMER MIT AKKUSATIV: Bis, durch, für, gegen, um, ohne, bredere.

z.B.: durch die Stadt, um die Ecke

A) “UM….ZU……”, “OHNE…..ZU…”, “STATT….ZU…..”.

På tysk er det 3 infinitivfraser, dvs. kombinasjoner av infinitiv med preposisjoner og ord avhengig av det. Skriftlig kjennetegnes fraser med komma, og i tale med intonasjonspauser.

z.B.: Om Aspirin skal kjøpes, er det Apotheke. For å kjøpe aspirin går hun til apoteket.

Ohne moderne Automatisierung einzusetzen, bekommt man kein Resultat. Uten å introdusere moderne automatisering vil du ikke få resultater.

Statt an neuen Project zu arbeiten, überprüfen wir die Versuche. I stedet for å jobbe med et nytt prosjekt, tester vi vår erfaring på nytt.

Übung 1. Finn og merk infinitivfrasene med komma. Understrek emnet og predikatet i hovedsetningen.

1. Statt neue Maschine for å utnytte arbeiten wir mit alten Arbeitsgeräten.

2. Frau Irena Blinde lernt Deutsch und Englisch um gute Arbeit zu finden.

3.Ohne gute Kenntnisse zu haben erreicht er kein Ergebniss.

1.For å få resultater implementerer vi moderne automatisering.

2.De bruker gammel teknologi i stedet for å bli kjent med moderne arbeidsprosesser.

3. Uten bygging av et atomkraftverk vil det være mangel på elektrisitet i Kaliningrad-regionen .

4. Uten å sjekke instrumentene vil han ikke få et nøyaktig resultat.

5. I stedet for å studere til eksamen, gikk hun på kino.

B) Gjør "es gibt...", "es wird...".

Sammen med infinitivfraser i det tyske språket er det upersonlige fraser: "es gibt..." (overs. "det er, er, eksisterer") og "es wird..." (overs. "vilje"). som brukes aktivt i tale.

z.B.: Es gibt i Nowosibirsk die Firma“Sibstarter“, med guten forretningskontakten til Kaliningrad. Fur diese Firma vill es sehr wichtig neue Richtungen zu entwickeln.

Übung 3. Lesen Sie, bitte, den Brief!

Omsk. 2.September 2012. Liebe Swetlana, danke für dein Schreiben! Entschuldige, bitte, es wurde* sehr anstrengend und darum gab es** gar keine Zeit, um einen Brief zu schreiben. Mir geht es gut. Jeg håper,

* es wurde- var

**Es gab- eksisterte

hvordan? Schon 2 Monate arbeite ich bei der Autowerkzeugfirma und die Arbeit ist sehr interessant und macht mir viel Spaß. Ich habe immer viel zu tun, doch am Wochenende gehe ich durch die Stadt spazieren. Und ich möchte gerne Dir von der Stadt erzählen. Omsk ist eine große Stadt mit 900 000 Einwohner und liggt am Fluss „Irtysch“. Ein Platz im Stadtzentrum ist der Buchholzplatz. Hier synd viele Universitäten (davon 10 technichen), Instituten* und Filiale* der Universität fürs Verkehrswesen. Es gibt 5 Theatre, einen Zirkus, viele Museen*, Kinos*, Parks* und schöne alte Häuser*. Viele Touristen* kommen nach Omsk, um den Fluss Irtysch mit seinen kleinen Brücken mit eigenen Augen zu sehen.Omsk ist auch Industriezentrum. Hier gibt es mehrere Fabriken* und Betriebe*. Sie stellen verschiedene Produksjon: Bauteile*, Maschinen*, Arbeitsgeräte* u s.w. Schönen Gruß en user Eltern. Liebe Grüße Alexej.

*utdanningsregler flertall for substantiv og treningsøvelser for dem, se vedlegget.

Übung 4. Gibt es im Text?

	Ja	Nein
1.Omsk ligger am See.
2.I Omsk leben anderthalb Mio. Menschen.
3.I Omsk gibt es zwei Technischen Universitäten.
4.In der Stadt kan man viel Interessantes sehen.
5.Der Buchholzplatz befindet sich im Stadtzentrum.

Übung 5. Stellen Sie sich vor, dass Sie...

a) auf Dienstreise im Berlin synd;

b) seit 3 ​​​​Monate bei der Fa. „Wega“ i Moskau als Verkaufsleiter arbeiten;

c) an der Universität in Warschau studieren.

Schreiben Sie einen Brief an ihrer Familie (Kollegen, Freunden u s.w.) . Benutzen Sie Übung 3.

Es ist interessant..!“Königsberger* Brückenrätsel“- über sieben Brücken** must Du gehen!Die historiske Skizze zeigt den Fluss Pregel, der durch Königsberg fließt. Und 7 Brücken(a-g) (Kremerbrücke, Grünebrücke, Kettelbrücke, Schmiedebrücke, Holzbrücke, Hohebrücke und Honigbrücke) forbinder die 4 Stadtteilen (A-D).

(* For tiden er byen Kaliningrad i Vest-Russland. ** Av de 7 bruene, som alle var vindebroer, har bare 3 overlevd. Foreløpig er de ikke trekkbare.)

„ Gibt es einen Rundweg, bei dem man alle 7 Brücken der Stadt über den Pregel genau einmal überquert und wieder zum Ausgangpunkt gelangt?“ Die Königsberger versuchten es zu machen. Aber niemandem klappte es. Under 1736 har Mathematiker Leonard Euler i den Akten der St.Petersburger Wirtschaftsakademie svarte: "Es gibt keinen!". Und das Eulerische Brückenproblem ist die Grundlage einer „Graphentheorie“* blitt en.

* For mer informasjon om «Graph Theory» av L. Euler, se www.carl-theodor-schule.de

Wie komme ich zu (D)...? Hva er...?

Übung 1. Lesen Sie, bitte, den Dialog*! Zeichnen Sie, bitte, den Stadtplan von Wien. Benutzen Sie dabei den Dialog!

EN:Entschuldigung! Hvor er Votiv-Kirche?

B: Die Votiv- Kirche ist im Sigmund – Freud- Park.

EN: Und wie komme ich zum Park?

B: Gehen Sie hier geradeaus in die Josefstraße. Dann nach koblinger i Landesgericht Straße, dem Fridrich-Schmidt-Platz vorbei. Links ist das Landesgericht. Gehen Sie dann nach rett til Universität. Da sehen Sie neben der U- Bahn Station das Scharlottentor. Links vorne ist Sigmund- Freud- Park und hinter ihm befindet sich Votiv- Kirche. Es ist 15 Minuten zu Fuß oder sie können mit dem Bus , Linje 14; mit der Straßenbahn 4 eller mit der U-2. Eine Stasjon.

EN: Herzlichen Takk!

B: Nichts zu danken.

På tysk brukes verbet „ for å uttrykke antagelse, transitivitet, passivitet (eller delegering), mulighet eller insentiv. lassen." Gjør deg kjent med konjugeringen og variasjonen av bruk i tale.

ich lasse wir lassen

du läßt ihr lasst

Sie läßt Sie lassen

Übung1. Sett inn verb lassen i ønsket form. Oversett setningene!

1. Er spricht sehr viel und ..........................uns nicht arbeiten.

2............Sie mich bitte durch!

3. Die Zuschauer ........................ihre Mäntel und Jacken in Garderobe und gehen in den Saal.

4.Diese Frage ...................uns nicht in Ruhe.

5. Ich bin mit dem Projekt noch nicht fertig, ........................Sie mir bitte Zeit!

6. Mein Auto ist kaputt, ich .........................es reparieren.

Übung 2. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

1. Moderne utstyr gjør at vi kan jobbe veldig effektivt.

2. Lederen av bedriften tillot ham å gjennomføre tester.

3. Vår fabrikk reparerer verktøy i filialen.

4.La oss vise deg den nye installasjonen!

5. Dette kan ikke gjøres raskt. Gi dem tid!

Teil 5. Im Cafe.

Übung 1. Lesen Sie folgende Wörter !

r Kakao, r Schaschlik, r Kaffee, r Spinat, r Hamburger, r Keks, r Whiskey, r Cocktail, e Marmelade, e Pizza, der Tee e Suppe, e Schokolade, e Tomate, e Salami, e Limonade, e Konfitüre, e Frikadelle, e Apfelsine, e Kartoffel, e Soße, s Kompott, s Beefsteak, s Radieschen, s Püree, s Filet, s Gulasch, s Schnitzel, das Bier

Ordnen die Wörter in das Raster ein!

Getranke	Obst	Gemüse	Speisen	Süßigkeiten
		og Kartoffel	e Suppe

Det er interessant,...Die Englander sagen: "Das ist nicht Ihr Tee!", die Deutschen sagen: "Das ist nicht Ihr Bier!". Og var sagen die Russen?

Übung 2. Lesen Sie den Dialog!

· Guten Morgen, Herr Stier! Wir machen gerade Statistik zum Thema “Was essen* und trinken* die Leute zum Frühstück in Deutschland?” Ja, gut. Også, ich frühstücke zu Hause. Meine Frau Ursula macht das Frühstück.

· Hva var essen Sie zum Frühstück?

· Normalerweise esse ich kalt: ein Brötchen mit Käse, oder ein Brot mit Schinken, oder ein Wurstbrot. Morgens esse ich gjerne ein Ei.

· Trinken Sie Tee eller Kaffee?

· Kaffe trinke ich lieber nachmittags. Am Morgen trinke ich einen Saft und eine Tasse Tee mit Zitrone oder mit Honig.

· Und was isst Ihre Frau und ihre Kinder?

· Sie isst nur einen Joghurt und trinkt eine Tasse Kaffee mit Milch und ohne Zucker. Sie isst auch Müsli und Obstsalat gern. Und die Kinder Lia Sophie, Karolin und Maja essen Brei und trinken Milch oder Saft mit Plätzchen.

· Også, Sie und Ihre Familie frühstückt typisch Deutsch?

· "Typisk tysk"? Müsli ist zum Beispiel schweizerisch. Zu Mittag oder Zum Abendbrot essen wir italienische Spaggetti oder ungarisches Gulasch

· Richtig. Viele Leute essen international. Na, da... Vielen Takk for informasjonen!

*(For bøying av verbene essen og trinken, se vedlegget)

Übung 3. Wie frühstücken Sie? Beschreiben Sie, bitte, Ihr Frühstück.

1.Wo?(zu Hause, im Cafe, im Büro)

2.Vil du?(um 6 Uhr? Um 10 Uhr?)

3. Mit der Familie? Allein?

4. Hvem? (kalt? Varmt?)

5. Var? (essen/trinken)

6. Wer macht das Frühstück?

Übung 4. Wer sagt das? Der Kellner, der Gast oder der Tekst?

a) Ein Glas Wein, bitte.

b) Bitte, einen Apfelsaft.

c) Wir möchten bestellen!

d) Die Gäste bestellen die Getränke.

e) Und Sie, was bekommen Sie?

f) Ich nehme einen Schweinebraten und mit Pommes. Hva da?

g) Und was bekommen Sie?

h) Er nimmt eine Carrywurst* mit Reis.

i) Und var möchten Sie trinken?

j) 20 euro. Stimmt så!

Übung 5. Skriv en dialog med tema "I Restaurant". Benutzen Sie , bitte, Übung 4 og Anlagen No.…

*Det er interessant,.! Die Erfinderin von Carrywurst (das ist Bratwurst mit Carrygewürz) Herta Heuwer ist in Königsberg (zur Zeit Kaliningrad) geboren.

Übung 5. Les vedlegg nr.... og prøv å reagere på situasjoner.

Situasjon 1.

Sie möchten einen Geburtstag mit 6 Freunden feiern. Var kaufen Sie im Geschäft dafür?

Situasjon 2.

Plötzlich kommt zu Besuch Ihre Schwester mit 2 Kinder. Im Kühlschrank haben Sie Käse, Butter, Tomaten, Salzgurken*, Wurst, Schinken, Mais und Öl. Var kochen Sie?

Situasjon 3.

Sie möchten ein Hähnchen braten und Gemüsesalat machen. Var brauchen Sie dafür?

Situasjon 4.

Sie sitzen zu zweit auf einer Insel im Ozean. I einer Scheune haben Sie 20 kg Fleisch, 14 rg Mohrrüben, 42 kg Nudeln og 5 Liter Öl gefunden. Wie lange halten Sie aus? Var kann man daraus kochen?

*Es ist interressant,.!

An der Erfindung der sauren Gurke ist indirekt sogar der Preußische König Friedrich Wilchelm I. beteiligt. Er zwang riesige Mengen Salz zu kaufen, um mit dem Geld die Staatkasse aufzubessern. Bald hatten die Hausfrauen entdeckt, dass in Salz eingelegte Gurken gut schmecken und viel länger haltbar as Frische Gurken. Og i Essigwasser und Gewürze angelegt, ble sie aus den Salzgurken sauere Gurken.

Tekst til tema "Im Geschäft"

Schlau einkaufen

Die Metro AG hatt som Kaufhaus der Zukunft. Wer in ein paar Jahren einen Supermarkt betritt, kann sich ganz auf seinen Einkaufswagen verlassen. Das Gefährt wird bald in der Lage sein, zum gewählten Käse auch den dazu passenden Wein zu empfehlen. Hinter diesem Geheimnis stecken Mikrochips, die ein normales Kaufhaus in einen „FutureStore“ verwandeln. Im nordrhein-westfälischen Rheinberg steht schon ein solcher Supermarkt von morgen der Metro AG. Das intelligente Einkaufen wird durch little Funketiketten möglich. Sie sind auf den Paletten, Kartons und Einzelverpackungen angebracht. Statt jedes Produkt einzeln über den bekannten Strichcode zu erfassen, kan dere samlede Einkauf auf einmal an der Kasse geskannt werden. (www.future-store.de)

s Gefährt - handlevogn

e Funketikette - etikett med radiosignal

erfassen - ta opp, ta hensyn

Beantworten Sie, bitte, die Fragen:

1.Wie sieht für Sie persönlich der moderne Supermarkt der Zukunft aus ? 2. Nennen Sie, bitte, die ausländischen Wörter in der deutschen Sprache im Text?

Ord om emnet "Die Familie, der Lebenslauf" -

der Lebenslauf – biografi
das Studienjahr – kurs
der Süden - sør
nach Süden - mot sør
wunderbar – fantastisk
beibringen (brachte ... bei, beigebracht) - å utdanne, lære noen noe (D, Akk)
die Dankbarkeit – takknemlighet
eintreten (a,e) – å gjøre
bestehen (a,a) – å motstå
ablegen – 1. bestått (eksamen) 2. ta av (frakk)
beschließen (o,o) – å bestemme
teilnehmen (a,o) en D – ta del i noe
gefallen (dvs. a) – å like
leicht… falt – kommer lett
einjährig – ettåring
die dreiköpfige Familie – en familie på 3 personer.
am Abend - om kvelden
der Witz(e) – spøk
unterrichten – å undervise
zubereiten (bereitete... zu, zubereitet) – tilberede mat
zum Nachtisch – til dessert
die Großeltern – besteforeldre
die Kusine - fetter
die Base
die Schwägerin - svigerdatter (brorens kone)
abschließen (o,o) – å fullføre, fullføre
im 1. Studienjahr sein – studie første året
den ganzen Tag – hele dagen
älter (jünger) sein als – å være eldre (yngre) enn
geboren sein – å bli født
Wir werden bald sieben – vi fyller snart 7 år
in der Kindheit - i barndommen

Emne “Die Familie, der Lebenslauf” – Familie, biografi på tysk med oversettelse

Hovednavnet er Peter. Jeg heter Petr.

Ich bin Student des 2. Studienjahres. Jeg er 2. års student.

Ich studiere an der Fakultät für Elektrifizierung. Jeg studerer ved Fakultet for elektrifisering.

Ich bin 19 Jahre alt. Jeg er 19 år gammel.

Aus Salsk komme ich. Jeg kom fra Salsk.

Das ist eine kleine Stadt im Süden des Rostower Gebiets. Dette er en liten by sør i Rostov-regionen.

Mit sieben Jahren ging ich in die Schule. I en alder av syv gikk jeg på skolen.

Dort war es sehr interessant. Det var veldig interessant der.

In die Schule ging ich gern. Jeg gikk villig på skolen.

Frau Marija Iwanowna, meine erste Lehrerin, war ein wunderbarer Mensch. Maria Ivanovna, min første lærer, var en fantastisk person.

Sie brachte uns das Lesen, Schreiben, Rechnen bei. Hun lærte oss å lese, skrive og telle.

Ich erinnere mich an meine erste Lehrerin mit großer Dankbarkeit. Jeg husker min første lærer med stor takknemlighet.

Die herrliche Kindheit! Fantastisk barndom!

Sie war so schnell vorbei. Det gikk så fort.

Familie, biografi på tysk med oversettelse

2016 beendete ich die Mittelschule und ging zur Agraruniversität. I 2016 ble jeg uteksaminert fra videregående og begynte på landbruksuniversitetet.

In der Schule interessierte ich mich für Technik, deshalb beschloss ich, in die Universität einzutreten. På skolen var jeg interessert i teknologi, så jeg bestemte meg for å gå på universitetet.

Dette Universität bildet die Fachleute für die Landwirtschaft aus. Dette universitetet utdanner spesialister for Jordbruk.

Nach dem Abschluss der Universität können die Fachkräfte as Ingenieur-Mechaniker, Ingenieur-Elektriker, as Agronomen, Ökonomen in verschiedenen Zweigen der Landwirtschaft arbeiten. Etter eksamen fra universitetet kan spesialister jobbe som maskiningeniører, elektroingeniører, agronomer og økonomer i ulike grener av landbruket.

Ich bestand die Aufnahmeprüfungen (Eingangsprüfungen) gut und war in die Universität immatrikuliert. Jeg besto opptaksprøvene godt og ble tatt opp på universitetet.

Das Studium an der Universität gefällt mir sehr. Jeg liker veldig godt å studere på universitetet.

Das Studium macht mir Spaß. Å studere gir meg glede.

Ich studiere fleißig, tüchtig. Jeg studerer flittig, flittig.

Ich nehme am gesellschaftlichen Leben der Hochschule aktiv teil. Jeg tar en aktiv del i det offentlige livet på universitetet.

Ich interessiere mich auch für Sport – und Kulturleben, nehme an den Sportwettkämpfen teil. Jeg er også interessert i idrett og kulturliv, og deltar i idrettskonkurranser.

Familie, biografi på tysk med oversettelse

Ich habe einen älteren Bruder. Jeg har en eldre bror.

Er ist 5 Jahre älter als ich. Han er 5 år eldre enn meg.

Er absolvierte schon die Fachschule. Han er allerede uteksaminert fra college.

Zurzeit arbeitet er als Mechaniker in einem Agrarbetrieb. Nå jobber han som mekaniker i et landbruksbedrift.

Er heißt Eugen, er wird bald 24 Jahre. Han heter Evgeniy, han blir snart 24 år gammel.

Er ist seit 3 ​​​​Jahre verheiratet. Han har vært gift i 3 år.

Seine Frau heißt Anja. Hans kone heter Anya.

Eugen und Anja haben einen einjährigen Sohn. Evgeniy og Anya har en ett år gammel sønn.

Das ist eine dreiköpfige Familie. Dette er en familie på tre.

Ihr Sohn heißt Sascha. Sønnen deres heter Sasha.

Er ist mein Neffe. Han er nevøen min.

Ich habe auch eine Mutti und einen Vater. Jeg har også en mamma og pappa.

Mein Vater er Ingenieur von Beruf. Faren min er ingeniør av yrke.

Er schloss auch die Agraruniversität ab. Han ble også uteksaminert fra Agrarian University.

Meine Großeltern (Oma und Opa) wohnen in der Kleinstadt Proletarsk, die 30 (kilometer) km from Salsk entfernt liegt. Besteforeldrene mine bor i den lille byen Proletarsk, som ligger 30 kilometer fra Salsk.

Bis auf Sonnabend und Sonntag wohne ich im gemütlichen Studentenwohnheim. Frem til lørdag og søndag bor jeg på en koselig studenthybel.

Zwei Tage in der Woche, am Sonntag und Sonnabend, bin ich zu Hause bei den Eltern. To dager i uken, lørdag og søndag, er jeg hjemme hos foreldrene mine.

Am Abend sprechen wir manchmal mit meinem Vater über mein Studium. På kvelden snakker far og jeg noen ganger om studiene mine.

Vati ist klasse! Pappa er bare fantastisk!

Ich habe ihn så lieb! Jeg elsker han så mye!

Es ist mit ihm immer interessant. Det er alltid interessant med ham!

Er kennt so viele Witze und Geschichte! Han kan så mange vitser og historier!

Er hat viel zu tun. Han har mye å gjøre.

Aber er funnet Zeit für seinen Neffen. Men han finner tid til nevøene sine.

Meine Mutter er Lehrerin von Beruf. Min mor er lærer av yrke.

Sie unterrichtet die Mathematik (Mathe). Hun underviser i matematikk på skolen.

Ihre Kinder lieben sie. Barn elsker henne.

Familie, biografi på tysk med oversettelse

Am Sonnabend synd wir alle zu Hause. Vi er alle hjemme på lørdag.

Die Mutter bereitet uns das Abendbrot zu. Mamma lager middag til oss.

Zum Nachtisch gibt es Kuchen. Til dessert er det kaker.

Wir sitzen in der Küche, essen zu Abend und sprechen über die vergangene Woche, über unsere Pläne, über die Politik unserer Regierung auf dem Gebiet der Landwirtschaft, weil unsere Großeltern Bauern sind. Vi sitter på kjøkkenet, spiser middag og snakker om uken som har gått, om planene våre, om regjeringens landbrukspolitikk, for besteforeldrene våre er bønder.

Am Abend lieben wir fernsehen. Om kvelden ser vi gjerne TV.

Es ist an der Zeit, ins Bett zu gehen. Det er på tide å legge seg.

Vor dem Schlafen muss man sich zuerst die Zähne putzen und die Füße waschen. Før du legger deg bør du først pusse tennene og vaske føttene.

Es ist schon spät. Det er allerede sent.

Morgen kommt ein neuer Tag. I morgen blir en ny dag.