Institutt for kriminalomsorgspedagogikk. Institutt for kriminalomsorgspedagogikk Den IV all-russiske kongressen for førskoleutdanningsarbeidere holdes i Krasnogorsk

Den 24. oktober 2016 ble den neste arbeiderkongressen holdt i byen Krasnogorsk, Moskva-regionen. førskoleutdanning, som samlet mer enn 1000 lærere og lærere førskoleinstitusjoner, representanter for det vitenskapelige, pedagogiske og foreldremiljøet, samt regionale utdanningsmyndigheter.

Plenarmøtet ble åpnet av Russlands visestatsminister O.Yu. Golodets og guvernør i Moskva-regionen A.Yu. Vorobiev

« Over tre år er det opprettet over 1,36 millioner plasser i førskoleinstitusjoner", minnet O.Yu. Golodets. I følge visestatsministeren vokser også det absolutte antallet førskolebarn, så " i løpet av året økte den med nesten 200 tusen barn over hele landet».

Kunnskaps- og vitenskapsminister Den russiske føderasjonen O.Yu. Vasilyeva I talen sin snakket hun om tilgjengeligheten til barnehager, førskoleopplæring, utstyr for barnehager, samt den føderale statlige utdanningsstandarden for førskoleopplæring som ble vedtatt i 2013.

« Det er veldig viktig for oss hvordan foreldre aksepterte overgangen til en ny pedagogisk standard for førskoleinstitusjoner. I dag er statistikken ganske imponerende: 89% av russiske foreldre aksepterte denne overgangen veldig positivt og snakker positivt om starten på standarden", bemerket statsråden.

I tillegg presenterte sjefen for det russiske utdannings- og vitenskapsdepartementet data om opprettelsen av førskolegrupper ved universiteter. "U Vi har regioner der førskoleinstitusjoner er åpne ved universitetene, og det er 27 slike universiteter", avklarte O.Yu. Vasilyeva.

Avdelingslederen husket at den føderale loven "On Education in the Russian Federation" tillater åpning av førskolegrupper ved forskjellige utdanningsorganisasjoner, inkludert universiteter, og ifølge ministeren er dette en positiv opplevelse som må analyseres og fortsatte. Dermed sendte det russiske utdannings- og vitenskapsdepartementet til regionene retningslinjer med forklaringer på hvordan man oppretter førskolegrupper ved høyere utdanningsinstitusjoner.

Nestleder i All-Russian Trade Union of Education M.V. Avdeenko i sin tale bemerket at "avholdelsen av slike kongresser ble innledet av det første all-russiske forumet for førskoleutdanningsarbeidere, organisert i 2009 med aktiv deltakelse fra fagforeningen. Det var da vi foreslo disse tilnærmingene for å regulere betalingssystemet for førskolearbeidere, som da dannet grunnlaget for "mai-dekretene" fra presidenten for den russiske føderasjonen og den nye Føderal lov"Om utdanning i den russiske føderasjonen."

I tillegg til plenumsmøtet, utvekslet deltakerne erfaringer og diskuterte de mest presserende spørsmålene om førskoleopplæring på fire seksjoner av kongressen. Lærere og lærere gjennomgikk tilnærminger til organisering av førskoleopplæring for barn med nedsatt funksjonsevne funksjonshemninger helse, vedlikehold, øke tilgjengeligheten og kvaliteten på førskoleopplæring, opplæring og avansert opplæring av lærere i samsvar med den profesjonelle standarden til en lærer, samt utvikling av den ikke-statlige sektoren for førskoleopplæring.

Representanter for utøvende myndigheter i de konstituerende enhetene i Russland vil delta i kongressens arbeid og utføre offentlig forvaltning innen utdanning; representanter for lokale myndighetsorganer innen utdanning, ledere, spesialister og lærere (pedagoger) av førskolepedagogiske organisasjoner, samt representanter for det vitenskapelige, pedagogiske og foreldremiljøet.

Deltakerne vil diskutere de mest presserende spørsmålene innen førskoleopplæring, identifisere prioriterte områder for utdanningspolitikken på dette området, og også presentere beste praksis innen førskoleopplæring.

Nestleder for regjeringen i Russland O.Yu. vil gi velkomstord til lærere og lærere. Golodets, guvernør i Moskva-regionen A. Yu. Vorobyov, rapporter vil bli presentert av ministeren for utdanning og vitenskap i den russiske føderasjonen O. Yu. Vasilyeva, utdanningsminister i Moskva-regionen M.B. Zakharova.

Presidenten vil også delta i kongressen Det russiske akademiet Utdanning L.A. Verbitskaya, den russiske statsdumaens stedfortreder L.N. Antonova, nestleder i den russiske statsdumaens komité for utdanning A.I. Arshinova og andre.

Kongressen vil inneholde 4 tematiske seksjoner (11.00-13.30):

Aktuelle tilnærminger til organisering av førskoleopplæring for barn med nedsatt funksjonsevne. Omtrent tilpasset grunnleggende utdanningsprogrammer førskoleopplæring som et middel til å implementere hovedbestemmelsene i den føderale loven "On Education in the Russian Federation" og Federal State Educational Standard for Preschool Education
Hovedretninger for utvikling av førskoleopplæring som første nivå i systemet allmennutdanning i den russiske føderasjonen: oppdatering av innhold, økt tilgjengelighet og kvalitet, introduksjon av ny teknologi
Opplæring, omskolering og avansert opplæring av lærere i samsvar med en lærers profesjonelle standard
Aktuelle spørsmål om familiestøtte og utvikling av den ikke-statlige sektoren for førskoleopplæring

Velkomstord og taler (15.00-16.20):

Olga Yurievna Golodets, visestatsminister i den russiske føderasjonen
Fursenko Andrey Aleksandrovich, assistent for presidenten i den russiske føderasjonen
Vorobiev Andrey Yurievich, guvernør i Moskva-regionen
Verbitskaya Lyudmila Alekseevna, president for det russiske utdanningsakademiet
Antonova Lidiya Nikolaevna, stedfortreder for statsdumaen til den russiske føderasjonens føderale forsamling
Arshinova Alena Igorevna, stedfortreder for statsdumaen til den russiske føderasjonens føderale forsamling
Nikonov Vyacheslav Alekseevich, stedfortreder for statsdumaen i den russiske føderasjonens føderale forsamling
Dukhanina Lyubov Nikolaevna, stedfortreder for statsdumaen til den russiske føderasjonens føderale forsamling
Dragunkina Zinaida Fedorovna, leder av føderasjonsrådets komité for vitenskap, utdanning og kultur
Zemtsov Nikolay Georgievich, stedfortreder for statsdumaen til den russiske føderasjonens føderale forsamling

Følgende vil holde presentasjoner på kongressen (16.20-17.00):

Vasilyeva Olga Yurievna, utdannings- og vitenskapsminister i den russiske føderasjonen,"Statens politikk innen førskoleopplæring: problemer og utsikter"

Zakharova Marina Borisovna, utdanningsminister i Moskva-regionen,"Regional aspekt ved implementering offentlig politikk innen førskoleutdanning"

United Publishing Group "DROFA" -«VENTANA-GRAF» skal være med på utstillingen, som arrangeres som en del av kongressen. På standen til United Publishing Group vil det være mulig å gjøre seg kjent med produktene og få detaljert informasjon om publikasjoner pr.førskoleutdanning .

Sted: Regjeringshuset i Moskva-regionen, Stroiteley Boulevard, 1, Krasnogorsk, Moskva-regionen.

Illustrasjon: Kunnskapsdepartementet.rf

24.–25. oktober 2016 Moskva-regionen mottok gjestfritt deltakere på IV-kongressen for førskoleutdanningsarbeidere, initiert av Utdannings- og vitenskapsdepartementet i den russiske føderasjonen. Delegasjoner fra 84 konstituerende enheter i Den russiske føderasjonen deltok i kongressen. Leder for utdanningsmyndigheter, representanter for statlige strukturer som fører tilsyn med utdanningssektoren, systemansatte yrkesopplæring, ledere og spesialister fra førskoleorganisasjoner og representanter for foreldresamfunnet samlet seg for å diskutere problemene og utsiktene for utviklingen av førskoleopplæringen.
I tillegg til plenumssesjonen og seksjonsarbeidet, inkluderte det omfattende programmet for kongressen også praktisk bekjentskap av delegater med førskoleutdanningssystemet i Moskva-regionen. For å holde møtet innenfor rammen av kongressprogrammet, sammen med andre territorier i Moskva-regionen, ble Odintsovo-distriktet valgt - et av de mest lovende områdene der byggingen av nye førskoleinstitusjoner blir vellykket utført, moderne forhold for kvalitetsutdanning og oppdragelse av førskolebarn.
For å organisere et faglig møte med kolleger gjorde distriktsavdelingen for utdanning, ledere og lærere ved førskoleinstitusjoner mye organisasjonsarbeid: et interessant besøksprogram ble utviklet med besøk i to kommunale barnehager og en ikke-statlig barnehage. utdanningsinstitusjon, arbeider innenfor rammen av et offentlig-privat samarbeidsprosjekt.
Delegasjonen på 12 spesialister ble ledet av Natalya Fanilovna Savchuk , nestleder for avdelingen for generell utdanning for studenter med nedsatt funksjonsevne i Direktoratet for generell utdanning i utdanningsdepartementet i Moskva-regionen. Blant delegatene var representanter for den vitenskapelige skolen, spesialister fra regionale utdanningsmyndigheter, samt ledere for førskoleutdanningsinstitusjoner fra forskjellige deler av Russland: Republikken Adygea, byene Yaroslavl, Maykop, Tver, Sevastopol, Samara, Tolyatti, så vel som våre kolleger fra bydistriktet Vlasikha "

Det offisielle besøket til delegasjonen begynte i barnehage nr. 23 (leder Olga Gennadievna Vorobyova) med en sightseeingtur på territoriet og bygningen til institusjonen, og deretter ble gjestene møtt av nestlederen for administrasjonen til Odintsovo kommunale distrikt Vitaly Viktorovich Savilov , som ønsket sine kolleger fra regionene et konstruktivt og fruktbart arbeid.

Leder for utdanningsavdelingen Olga Ivanovna Lyapistova informerte kongressdelegatene om utviklingen av førskoleutdanningssystemet i Odintsovo-regionen og takket dem for muligheten til å samarbeide på utdanningsfeltet. Av spesiell interesse for møtedeltakerne var videorapporten om resultatene av aktivitetene til distriktsutdanningssystemet i 2015-2016 studieår "Kommunalt utdanningssystem: hver dag betyr noe!"

Besøksprogrammet inneholdt også gjestebesøk i kommunal barnehage nr. 68 (leder Anna Viktorovna Manaenkova), hvor de ble aktive deltakere i en spennende mesterklasse "Bruke tankekart for å utvikle hukommelse, tenkning, fantasi" fra Olga Nikolaevna Kramina, lærer i barnehage nr. 31, vinner av konkurransen "Lærer i Moskva-regionen - 2016" i nominasjon "Årets lærer" De innovative arbeidsformene og arbeidsmetodene som ble foreslått av læreren i løpet av leksjonen, fikk oppmuntring fra kolleger og ønsket om å bruke dem i undervisningsaktiviteter.

En gjestfri velkomst ventet deltakerne på kongressen i den autonome non-profit organisasjonen "Skole-barnehagekompleks "World of Education". Gjestene ble kjent med barnehagens muligheter i implementeringen av moderne førskoleopplæring,
med praktisk erfaring fra institusjonen innenfor rammen av offentlig-privat samarbeid, som ble presentert for delegatene av grunnleggeren av barnehagen Olga Gennadievna Legasova.

På slutten av møtet takket gjestene sine kolleger fra Odintsovo for den varme, begivenhetsrike velkomsten og uttrykte et ønske om å utvikle gjensidig samarbeid.

Isaac Adizes , en av verdens ledende eksperter innen partnerskap sa en gang: " Tillit oppstår når folk er overbevist om at deres samarbeid vil være gjensidig fordelaktig på lang sikt." Vi håper at møtet med fagfolk innen førskoleutdanning, som fant sted i Odintsovo, vil øke graden av gjensidig tillit for å oppnå pedagogiske mål, vil skape grunnlag for videre samarbeid, utvide området for partnerskap for å løse tid -dikterte oppgaver det russiske utdanningssystemet står overfor.

utdanningsdepartementet
Odintsovo kommunedistrikt,

Goncharova E.L. og så videre.
Typhlosurdopedagogikk

Goncharova E.L. og andre Typhlosurdopedagogikk. Moskva: INFRA-M, 2019. 472 s.

Kitik E.E.
Prinsipper for valg av pediatriske tilfeller for å demonstrere fonetiske lidelser til logopedstudenter

Kitik E.E. Prinsipper for utvelgelse av barnesaker for å demonstrere fonetiske lidelser til logopedstudenter // Defektologi. 2019. Nr. 3. s.69-78.

Ayvazyan E.B., Kudrina T.P.
Utvikling av handlinger med gjenstander hos blinde barn i de første leveårene

Ayvazyan E.B., Kudrina T.P. Utvikling av handlinger med gjenstander hos blinde barn i de første leveårene // Defektologi. 2019. Nr. 3. S.41-50.

Baenskaya E.R.
Dannelse av individuell affektiv opplevelse av et barn med autisme

Baenskaya E.R. Dannelse av individuell affektiv opplevelse av et barn med autisme // Defektologi. 2019. Nr. 3. S.13-20.

Sidneva Y., Zakrepina A., Bratkova M.
Intellektuell aktivitet hos barn etter alvorlig traumatisk hjerneskade på et tidlig stadium av rehabilitering

Sidneva Yu., Zakrepina A., Bratkova M. Intellektuell aktivitet hos barn etter alvorlig traumatisk hjerneskade på et tidlig stadium av rehabilitering // Europeisk psykiatri. 2019. nr. 56S. S.56-56.

Goncharova E.L.
Metodologiske og teoretiske grunnlaget for den innenlandske vitenskapelige skolen for typhlosurdopedagogikk

Goncharova E.L. Metodologisk og teoretisk grunnlag for den innenlandske vitenskapelige skolen for typhlosurdopedagogikk // Defektologi. 2019. Nr. 2. C.3-10.

Kalmykova N.Yu.
Autisme og autismespekterforstyrrelser: diagnostiske retninger (Melding 2)

Kalmykova N.Yu. Autisme og autismespekterforstyrrelser: diagnostiske retninger (Melding 2) // Defektologi. 2019. Nr. 2. S.38-47.

Sataeva A.I.
Å sette i gang tale hos et døvt barn

Sataeva A.I. Taleinitiering hos et døvt barn. Moskva: Aktuelle problemer med psykologi og pedagogikk i den moderne verden: samling vitenskapelige arbeider deltakere ved IV interuniversitet vitenskapelig-praktisk konferanse. RUDN University, 4. april 2019 / redigert av. utg. N.B. Karabuschenko, N.L. Salgunova., 2019. 359 s.

((Rapporter|forfatter=Sataeva A.I.|tittel=Starttale hos et døvt barn|edition=Aktuelle problemer med psykologi og pedagogikk i den moderne verden: en samling vitenskapelige artikler fra deltakere på IV-interuniversitets vitenskapelige og praktiske konferansen. RUDN Universitetet, 4. april 2019 / under generell redaksjon av N.B. Karabuschenko, N.L. Salgunova.|år=2019))

Kitik E.E.
Å sette i gang tale hos et barn som ikke snakker

Kitik E.E. Utløsende tale hos et barn som ikke snakker. Moskva: Aktuelle problemer med psykologi og pedagogikk i den moderne verden: en samling av vitenskapelige arbeider fra deltakere på IV interuniversity vitenskapelig og praktisk konferanse. RUDN University, 4. april 2019 / redigert av. utg. N.B. Karabuschenko, N.L. Salgunova., 2019. 359 s.

((Rapporter|forfatter=Kitik E.E.|tittel=Initiering av tale i et ikke-talende barn|edition=Aktuelle problemer med psykologi og pedagogikk i den moderne verden: en samling av vitenskapelige artikler fra deltakere i IV interuniversity vitenskapelige og praktiske konferanse. RUDN-universitetet, 4. april 2019 / under generell redaksjon av N.B. Karabuschenko, N.L. Salgunova.|år=2019))

Strebeleva E.A., Kinash E.A.
Pedagogiske aspekter ved veiledning til familier og barn med nedsatt funksjonsevne

Strebeleva E.A., Kinash E.A. Pedagogiske aspekter ved veiledning til familier og barn med nedsatt funksjonsevne. Moskva: Aktuelle problemer med psykologi og pedagogikk i den moderne verden: en samling av vitenskapelige arbeider fra deltakere på IV interuniversity vitenskapelig og praktisk konferanse. RUDN University, 4. april 2019 / redigert av. utg. N.B. Karabuschenko, N.L. Salgunova., 2019. 359 s.

((Rapporter | forfatter = Strebeleva E.A., Kinash E.A. | tittel = Pedagogiske aspekter ved rådgivning av familier og barn med funksjonshemninger | publikasjon = Aktuelle problemer med psykologi og pedagogikk i den moderne verden: samling av vitenskapelige arbeider fra deltakere i IV interuniversity scientific -praktisk konferanse, RUDN University, 4. april 2019 / under hovedredaktørskap av N.B. Karabuschenko, N.L. Salgunova.|år=2019))

25.10.2016

Den IV All-Russian Congress of Preschool Education Workers finner sted i Krasnogorsk

24. og 25. oktober 2016 ble IV All-russisk kongress førskoleutdanningsarbeidere. På kongressen deltar tradisjonelt ledere for regionale og kommunale utdanningsmyndigheter, ledere og lærere for førskolepedagogiske organisasjoner i landet, foreldre og representanter for forlag som produserer litteratur for førskolebarn.

Mer enn tusen delegater fra 73 regioner i Russland jobbet innenfor fire tematiske seksjoner:

Nåværende tilnærminger til organisering av førskoleopplæring for barn med funksjonshemminger;

Hovedretningene for utvikling av førskoleutdanning som det første nivået i det generelle utdanningssystemet i Russland: oppdatering av innholdet, øke tilgjengeligheten og kvaliteten, introdusere nye teknologier;

Opplæring, omskolering og avansert opplæring av lærere i samsvar med en lærers profesjonelle standard;

Aktuelle spørsmål om familiestøtte og utvikling av den ikke-statlige sektoren for førskoleopplæring.

Det ble også arrangert en utstilling med undervisnings- og utviklingslitteratur fra landets ledende forlag for kongressdeltakerne. Forlag " Russisk ord» presenterte lærere ikke bare et bredt spekter av pedagogiske og læremidler for lærere og barn, men også et spesialutviklet pedagogisk fag-romlig miljø for barnehager.

På slutten av seksjonene ble det holdt et møte med utdannings- og vitenskapsministeren i den russiske føderasjonen Olga Vasilyeva. I talen sin kom hun inn på hovedproblemene, utfordringene og gjennombruddene i førskoleopplæringssystemet, for eksempel snakket hun om eksistensen av interessante alternativer til det vanlige barnehage. Hovedoppgaven til systemet i dag er overgangen fra tilgjengeligheten til førskoleopplæring til en radikal forbedring av kvaliteten på utdanningen til barn.

Også under plenumsmøtet presenterte moderatorene for de fire arbeidsseksjonene en oppsummering av diskusjonene som fant sted i første halvdel av dagen og kom med forslag fra kongressdeltakerne om hovedsakene.

Arbeidet med kongressen fortsetter 25. oktober, kongressdeltakerne besøker de beste førskoleorganisasjoner Moskva-regionen, hvor de kan utveksle erfaringer med kolleger.

Vurdering: 3,3