Krav til teknologirommet. Metodisk fylling av teknologirommet

Behandlet på møtet

distriktets metodiske råd

29.11.2012 Protokoll nr. 3

GODKJENT

etter ordre fra instituttleder

utdanning datert 16. januar 2013 nr. 12

Krav til teknologirommet

1. Sanitære og hygieniske krav

1.1. Det skal leveres naturlig og kunstig belysning av kontoret i henhold til kravet i SanPiN 2.4.2.2821-10 for naturlig og kunstig belysning.

1.2. Orienteringen av vinduene i klasserom bør være mot sør, øst eller sørøst for horisonten.

1.3. Rommet bør ha venstre sidebelysning. For dobbeltsidig belysning og en kontorromdybde på mer enn 6 m, er det nødvendig å installere høyre sidebelysning, hvis høyde må være minst 2,2 m fra gulvet

1.4. Det er forbudt å blokkere lysåpninger (fra innsiden og utsiden) med utstyr eller andre gjenstander. Lysåpningene på kontoret bør utstyres med justerbare solbeskyttelsesanordninger som persienner, stoffgardiner i lyse farger som matcher fargen på vegger og møbler.

1.5. Belysningsnivået på kontoret skal tilsvare normen fra 300 til 500 lux.

1.6. En tavle som ikke har egen glød er utstyrt med lokal belysning - spotlights designet for å lyse opp tavler. Lamper bør plasseres 0,3 m over tavlens overkant og 0,6 m mot klasserommet foran tavlen.

1.7. Fargingen av rommet, avhengig av orienteringen, bør gjøres i varme eller kalde toner med lav metning. Rom som vender mot sør er malt i kalde farger (blått, grått, grønt), og nordvendte rom er malt i varme farger (gult, rosa). Maling i hvite, mørke og kontrasterende farger (brun, knallblå, syrin, svart, rød, karmosinrød) anbefales ikke.

1.8. Gulvene skal være fri for sprekker og dekkes med planker, parkett eller linoleum på isolert underlag.

1.9. Veggene på kontoret skal være glatte, slik at de kan rengjøres med en våt metode. Vindusrammer og dører males inn hvit farge. Lysrefleksjonskoeffisienten til veggene skal være i området 0,5-0,6, taket - 0,7-0,8, gulvet - 0,3-0,5.

1.10. Naturlig ventilasjon bør utføres ved hjelp av akterspeil eller ventiler med et areal på minst 1/50 av gulvarealet og gir tre ganger luftutveksling. Akspeil og ventiler må være utstyrt med anordninger som er praktiske for lukking og åpning.

1.11. Strømforsyningen til kontoret må være i samsvar med kravene i GOST 28139-89 og PUE.

Til utdanningsfeltet"Teknologi" er det nødvendig å tildele følgende lokaler:

- kunstrom (klasse 1-IV);

- metallbearbeidingsverksted (verksted for bearbeiding av strukturelle materialer);

- treforedlingsverksted (verksted for bearbeiding av strukturelle materialer);

- stoff behandlingen verksted;

- matvareverksted;

- teknisk grafisk kontor.

Hvis det er ledig plass, er det mulig å opprette et kontor "Elektroradioteknologi". Det er tillatt å organisere kombinerte verksteder "et verksted for bearbeiding av stoff og matvarer", samt et "verksted for bearbeiding av konstruksjonsmaterialer", der det utføres elektro- og radioteknisk arbeid med tildeling av forskjellige arbeidsområder i disse verkstedene i henhold til områder.

2. Krav til klasserom og verksteder innen utdanningsfeltet "Teknologi"

2.1. Antall verksteder, deres variasjon og areal på hver skole tas avhengig av antall og belegg av klasser (klassesett) under hensyntagen til "Nomenklaturen for typer bygninger, sammensetning og område av lokaler til ungdomsskoler".

2.2. Arealet av arbeidslokaler må tilsvare forholdet - 4 kvm. m per elev i kunstklasserommet, 4,5 m² per elev i metall- og trebearbeidingsverksteder, 5,4 m² for et kombinert verksted og 4,5 m² for tekstilbearbeidingsverksteder og 4,5 m² for kokerom i henhold til avdelingsbygningsstandard VSN 50-86 «Omfattende skoler og internatskoler. Designstandarder". Området med klasserom og verksteder i utdanningsfeltet "Teknologi" bør tillate plassering av møbler og teknologisk utstyr i det i samsvar med sanitære og hygieniske standarder.

2.3. Volumet på arbeidsrommet for hver arbeider er minst 15 m³ Høyden på lokalene er minst 3,2 m. Dersom det er flere enn 15 personer som arbeider i bodene, bør dørbredden være 0,9 m.

2.4. Metall- og trebearbeidingsverksteder bør ligge i første etasje. Det er ikke tillatt å plassere verksteder i halvkjellere og kjellere.

2.5. Det skal leveres en ekstra isolert utgang fra verksteder for bearbeiding av metall, tre og konstruksjonsmaterialer.

2.6. Spesielle lokaler (verktøyrom, lagerrom for lagring av råvarer og ferdige produkter) som stilles til rådighet i verkstedene, bør brukes til oppbevaring av verktøy, apparater, emner, materialer, uferdige elevarbeider, pedagogiske visuelle hjelpemidler og utførelse av innkjøpsarbeid. Disse lokalene skal ligge i tilknytning til verkstedlokalene. Instrumentrommet skal ha to utganger, den ene i korridoren, den andre i verkstedet.

2.7. Verktøyrommet skal oppta fra 16 til 32 m², og pantryet for oppbevaring av råvarer og ferdige produkter bør okkupere fra 12 til 16 m², avhengig av kapasiteten til klasseromssettene.

2.8. I spesielt utpekte metall- og treforedlingsverksteder bør beholdere for avfall, spon, rusk og rengjøringsmidler plasseres.

2.9. Lagerrommets plassering og geometri skal sikre muligheten for kapping av langt (inntil 6 m) trelast på sirkelsag.

2.10. Matvareverksteder har ikke tillatelse til å ligge under toaletter eller bruke kjellere eller gjennomgangsrom.

2.11. I et verksted for næringsmiddelteknologi bør to soner tildeles: et "kjøkkenlaboratorium" og et område for teoretisk opplæring.

2.12. I et matvareteknologiverksted bør det være utpekte områder for primærbehandling av produkter, områder for termisk behandling av produkter og arbeidsområder for teamet.

2.13. Stoffverkstedet bør ha speilvegg for beslag.

2.14. For å lagre materialer og uferdige studentarbeider, må stoffbearbeidingsverkstedet ha et laboratorierom med et areal på minst 18 m²

2.15. Det anbefales å disponere rom i andre etasje og over til teknisk grafisk kontor.

2.16. Det tekniske grafikkrommet bør plasseres i et lyst rom som måler fra 60 til 81 m², avhengig av skoletype.

2.17. Hvis arealet til det tekniske grafiske kontoret er mindre enn 60 m², skal det også være et laboratorierom.

2.18. Elevtegnebord kan ordnes i tre eller fire rader, avhengig av klasseromskonfigurasjonen.

2.19. I klasserom og verksteder skal avstanden fra tavle til demonstrasjonsbord være minst 1,00 m, og fra demonstrasjonsbord til første rad med elevbord - 0,9 m.

2.20. Avstanden mellom bordene i en rad er 0,6 m, mellom radene med bord og sideveggene i rommet - 0,5-0,7 m, fra de første bordene til frontveggen - ca 2,6-2,7 m. Den største avstanden fra den siste elevens plass fra tavlen - 8,6 m.

2.21. En tavle bør plasseres på frontveggen av kontoret.

2.22. I det tekniske grafikkrommet er en demonstrasjonstegningsanordning av typen "Kulman" tillatt på frontveggen.

2.23. Et kombinert seksjonsskap for oppbevaring av pedagogisk utstyr fra 8 til 18 seksjoner, avhengig av rommets område, bør installeres langs bakveggen.

2.24. Sideveggen (mot vinduene) brukes til permanent og midlertidig utstilling.

3. Krav til et sett med møbler i verksteder og klasserom innen utdanningsfeltet "Teknologi"

3.1. Klasserom og verksteder i utdanningsfeltet "Teknologi" må være utstyrt med møbler og tavler som oppfyller kravene i standardene GOST 22046-89, GOST 20064-86.

3.2. Klasserom og verksteder i utdanningsfeltet "Teknologi" skal være utstyrt med følgende møbler (basert på en klassestørrelse på 15 elever for klasse 5-9 og 25 elever for klasse 1-4):

- bord og stoler for lærere (GOST 18313-93) for klasserom og verksteder innen utdanningsfeltet "Teknologi";

- elevbord for kunstklasserommet (1-4 klassetrinn), matforedlingsklasserom;

- enkelt elevbord for tegning (GOST 19549) av forskjellige høydegrupper i det tekniske grafikkklasserommet;

- universelle arbeidsbord med en innebygd symaskin for et stoffbehandlingsrom;

- studentstoler og krakker (GOST 11016-93);

- metallbearbeiding, snekring, kombinerte arbeidsbenker (OST 79-1-02-84);

- står for tekniske treningshjelpemidler (GOST 22361-95); demonstrasjonstabeller (GOST 18607-86),

- skap for læremidler, lagring av materialer og produkter (GOST 18666-95);

- tavler (GOST 20064-86);

- strykebord eller brett.

3.3. Møbler skal ha hygienesertifikat og samsvarssertifikat.

3.4. Høyden på bord og stoler skal samsvare med høydegruppene til elevene. Avhengig av høyden på elevene skal bord og stoler merkes med tall og farge.

På ettroms- og toromsskoler, når elever på 5.-11. trinn studerer i ett klasserom, bør det være en overvekt av mellomgrupper av møbler - NN 4.5.

3.5. I kunstrommet bør høyden på bord ved kollektive arbeidsplasser tilsvare høydegruppene 4-6.

3.6. Kontoret må ha minst to spesielle stativer for installasjon av projeksjonsutstyr, laget i samsvar med GOST 22361-95.

3.7. Tavlen skal være utstyrt med innretninger for festing og visning av bord.

4. Krav til organisering av arbeidsplasser for lærere og elever

4.1. Treningsverksteder er utstyrt med individuelle og kollektive studentarbeidsplasser og en lærerarbeidsstasjon. Utforming og organisering av arbeidsplasser skal sikre evnen til å utføre arbeid i full overensstemmelse med treningsprogrammer, og også ta hensyn til forskjeller i studentenes antropometriske data, ergonomiske krav, vitenskapelig organisasjon arbeidskraft og teknisk estetikk.

4.2. Antall jobber i verkstedene bestemmes av klassestørrelsen, tatt i betraktning inndelingen av U-1X klasser i undergrupper. Undergruppen bør ikke være mer enn 15 personer.

4.3. Lærerens arbeidsplass i verkstedet skal være utstyrt med et bord med en beholder for utstyr (GOST 18313-93, type P), en arbeidsbenk med et sett med nødvendige verktøy og enheter for metall- og trebearbeiding for å demonstrere hvordan man utfører arbeid, en tavle med et sett med klasseromsverktøy.

4.4. For et kontor anbefales det å bruke en tavle med fem arbeidsflater, bestående av en hovedtavle og to sammenleggbare. Størrelse på hovedpanel: 1500×1000 mm, foldepaneler: 750×1000 mm. Disse tavlene skal ha en magnetisk overflate.

4.5. Elevens arbeidsplass til individuell bruk er en arbeidsbenk eller et spesialbord med sammenleggbart, side- eller uttrekkssete. Arbeidsplassen er utstyrt med stadig brukte verktøy og enheter, som er plassert i enheter med ulike design.

4.6. For bearbeiding av konstruksjonsmaterialer, samt til ulike aktiviteter utenom skoletid, bør kontoret utstyres med 4-6 arbeidsplasser for kollektiv bruk.

4.7. Arbeidsplasser for kollektiv bruk i verkstedene inkluderer maskinverktøy, en muffelovn, en stansepresse, universalinnretninger for rulling og bøying av metallplater, wire og annet tilleggsutstyr for det sosialt nyttige arbeidet til studentene.

4.8. Maskinarbeidsstasjoner er utstyrt med skap eller stabler for plassering av måle- og skjæreverktøy, arbeidsstykker, ferdige produkter og dokumentasjon. Dreiebenker er i tillegg utstyrt med kroker for fjerning av spon.

4.9. Spraymaling av produkter i verksteder bør utføres i et avtrekksskap spesielt utstyrt for dette formålet.

4.10. Dersom verkstedene ikke har kombinert strømforsyningssett (KES), kan arbeidsstasjonene forsynes med strømforsyning med en spenning på ikke høyere enn 42 V for å utføre elektro- og radioteknisk arbeid.

4.11. For umiddelbart å slå av elektriske enheter, installerer lærere en trykknappenhet på bordet som styrer den magnetiske starteren til kraftledningen, samt en fjernkontroll for projeksjonsutstyr og dimming.

4.12. Ved lodding og brenning i verksteder brukes sett med spesialutstyr med luftsug. I mangel av et slikt loddesett, er spesielle arbeidsplasser utstyrt med obligatorisk installasjon av lokale ventilasjonssugeenheter.

4.13. I tekstilbearbeidingsverksteder bør individuelle arbeidsstasjoner utstyres med universelle arbeidsbord med innebygd symaskin med manuell og elektrisk drift.

4.14. Tekstilforedlingsverksteder bør ha arbeidsplasser for våtvarmebehandling av plagg, for montering og for bearbeiding av kutt.

4.15. Elevenes arbeidsplasser bør utstyres med containere for innsamling av stoffrester og annet avfall.

4.16. Lærerens arbeidsplass i tekstilbearbeidingsrommet er et demonstrasjonsbord for fysikkrommet fra 2 seksjoner (total lengde - 2400) og et lærerbord med stol.

4.17. Arbeidsplasser på kontoret skal utstyres med individuelle og lokale lysinstallasjoner.

4.18. Elevens arbeidsplass i det tekniske grafikkklasserommet er utstyrt med et spesialisert enkeltstudent tegnebord og en stol.

4.19. I klasserom beregnet for 24 elever kan det være bord med følgende høydegrupper: N 4 - 6 stk, N 5 - 18 stk, elevstoler i samme høydegrupper.

4.20. Studentens individuelle arbeidsplass i kunstrommet bør være utstyrt med et universelt arbeidsbord, utstyrt med flyttbare oppbevaringsenheter som inneholder sett med håndverktøy, samt merkesjablonger og enkle blyanter.

5. Krav for å utstyre klasserommet og verkstedene i utdanningsfeltet "Teknologi" med utstyr og enheter

5.1. En datamaskin med høyttalere og en multimediaprojektor bør være permanent plassert på kontoret.

5.2. For å koble til projeksjonsutstyr og andre tekniske læremidler må det være minst 3 stikkontakter i klasserommet: en ved tavlen, en annen på veggen overfor tavlen og en tredje på veggen overfor vinduene.

5.3. En skjerm er nødvendig for å projisere bannere, eksperimenter og modeller.

5.4. For å koble til utstyr og andre tekniske læremidler må det være minst 3 stikkontakter på kontoret: en - nær tavlen, en annen - på veggen på kontoret overfor tavlen, den tredje - på veggen overfor vinduene.

5.5 Ved demonstrasjon av filmstrimler og transparenter (med en skjermbredde på 1,2 - 1,4 m), bør avstanden fra skjermen til de første elevbordene være minst 2,7 m, og høyden på den nedre kanten av skjermen fra podiet eller gulvet bør ikke være mindre enn 0,9 m.

6. Krav til å utstyre klasserom og verksteder innen utdanningsfeltet «Teknologi» med undervisningsutstyr, og nødvendig dokumentasjon

6.1. Sammensetningen av pedagogisk utstyr i klasserom og verksteder i utdanningsfeltet "Teknologi" anbefales å bestemmes i henhold til gjeldende "Lister over pedagogisk utstyr i utdanningsfeltet "Teknologi" for generell utdanningsinstitusjoner Russland", godkjent etter ordre fra utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen.

6.2. Verkstedutstyret inkluderer en båre og en universell førstehjelpsskrin (TU 64-7-51-72) (adresse og telefonnummer til nærmeste medisinske institusjon er angitt ved siden av førstehjelpsskrinet), samt brannslokkingsutstyr , inkludert et karbondioksid brannslukningsapparat.

6.3. Utstyr som ikke er angitt i listene, inkludert hjemmelaget utstyr, installeres i verksteder med tillatelse fra teknisk kontroll av sanitær- og epidemiologisk stasjon, som er dokumentert i de relevante lover.

6.4. I klasserommet og verkstedene i utdanningsfeltet "Teknologi" bør det være verktøy og materialer beregnet på reparasjon av pedagogiske visuelle hjelpemidler og produksjon av læremidler av studenter (saks, lim, papir, blekk, tusj, folioer, etc.).

6.5. Det bør være filer med referanselitteratur på kontoret, metodologisk litteratur for læreren, for elever, kartotek over læremidler, systematisert klassevis, etter emne, kartotek over lærerforberedelser til timen, tematisk kartotek som inneholder individuelle og gruppeoppgaver for elever.

6.6. Kontoret skal ha en inventarbok som viser tilgjengelig utstyr, møbler, inventar og inventarnummer.

7. Krav til plassering og oppbevaring av utstyr

7.1. Systemet for plassering og lagring av pedagogisk utstyr bør gi:

- sikkerhet for læremidler;

- et permanent sted som er praktisk for å fjerne og returnere produktet; å tildele et sted til en gitt type pedagogisk utstyr basert på bruksfrekvensen i leksjonene;

- rask regnskapsføring og kontroll for å erstatte mislykkede produkter med nye.

Det grunnleggende prinsippet for plassering og oppbevaring av pedagogisk utstyr er etter type pedagogisk utstyr, tatt i betraktning bruksfrekvensen av dette pedagogiske utstyret og sikkerhetsregler.

7.2. Utdanningsutstyr og manualer bør oppbevares i seksjonsskap plassert langs bakveggen og med justerbare hyller og halvhyller.

7.3. De nedre delene av skap skal ha blinddører, de øvre delene skal ha glassdører, og de øvre mezzaninseksjonene skal ha blinddører.

7.4. Alle skjerm-, lyd- og skjerm-lydhjelpemidler skal plasseres borte fra varmesystemet.

7.5. Bord bør oppbevares i store mapper eller limes på papp og legges i bordbokser plassert under tavlen eller monteres separat.

7.6. Tabeller er plassert i seksjoner og bokser etter klasse, emne, med angivelse av liste og antall tabeller.

7.7. Verktøy og utstyr oppbevares i spesiallager på elevenes arbeidsplasser.

7.8. Verktøyet bør oppbevares på en slik måte at det utelukker muligheten for skade fra uforsiktig berøring: meisler, meisler, syler, kompasser lagres i vertikal stilling i spesielle reir med skjærende og stikkende ender nede; knivene til fly, sherhebels, skjøter og andre lignende verktøy fester seg i flukt med sålen; øvelser settes inn i stikkontaktene på et trestativ med arbeidsendene nede; Buesager henges bak buestativet med tennene vendt innover, og baufilialsager settes inn i spesielle stikkontakter slik at skjæredelen er lukket; små verktøy lagres i et spesielt arrangement med stikkontakter med forskjellige diametre.

8. Krav til innredning av kontorer og verksteder

8.1. Interiøret i klasserom og verksteder skal samsvare med egenskapene ved undervisning i faget.

8.2. Klasserom bør vise materiell som brukes på daglig basis eller på tvers av en rekke leksjoner. Det finnes materialer for permanent og avtagbar eksponering.

8.3. Materialene til den permanente utstillingen består av stands, bord og plakater for permanent bruk, inkludert de om arbeidssikkerhet og industriell sanitet, materialvitenskap, yrkesveiledning.

8.4. Den roterende utstillingen inkluderer instruksjonsmateriell og tabeller som forklarer hvordan man utfører individuelle operasjoner.

8.5. For å plassere utstillingen brukes spesielle utstillingstavler, som festes på sideveggen motsatt veggen med vindusåpninger.

8.6. I klasserom og verksteder bør det være permanente utstillinger av produkter laget av studenter, som viser hvem som har laget utstillingene og når.

9. Brannsikkerhetsregler

9.1. Plassering av møbler og utstyr i klasserom, kontorer, verksteder, kantiner og andre lokaler skal ikke forstyrre evakuering av mennesker og tilgang til brannslukningsutstyr, og tilgjengeligheten av brannsikkerhetsinstruksjoner.

9.2. Det er ikke tillatt å montere permanente metallsperrer på vinduer, eller blokkere eller blokkere vindusåpninger med murstein.

Forbudt:

9 .3. Bruk ikke-standard (hjemmelagde) oppvarmingsenheter for oppvarmingsformål;

9.4. Bruk elektriske komfyrer, kjeler, vannkoker, gasskomfyrer, etc. til matlaging og arbeidstrening(unntatt spesialutstyrte lokaler);

9.5. La regnemaskiner og skrivemaskiner, personlige datamaskiner, radioer, fjernsyn og andre elektriske apparater koblet til nettverket være uten tilsyn.

10. Ved drift av ventilasjons- og klimaanlegg er det forbudt:

10. 1..Steng avtrekkskanaler, åpninger og rister.

11. Ved drift av elektriske anlegg er det forbudt:

11.1. Bruk stikkontakter, brytere og andre elektriske installasjoner som er skadet;

11.2. Pakk inn elektriske lamper og lamper med papir, klut og andre brennbare materialer, samt bruk lamper med fjernede hetter (diffusorer) gitt av lampens design;

11.3. Bruk elektriske strykejern, elektriske komfyrer, vannkoker og andre elektriske oppvarmingsenheter som ikke har termiske beskyttelsesenheter, så vel som i fravær eller feil på termostater levert av designet;

11.4. Bruk ikke-standard (hjemmelagde) elektriske oppvarmingsenheter;

11.5. La elektriske varmeapparater, samt andre elektriske husholdningsapparater, være uten tilsyn, koblet til det elektriske nettverket, inkludert de i standby-modus, med unntak av elektriske apparater som kan og (eller) må være i 24-timers driftsmodus iht. produsentens instruksjoner;

11.6. Bruk midlertidige elektriske ledninger, samt skjøteledninger for å drive elektriske apparater som ikke er beregnet på nødstilfelle eller annet midlertidig arbeid.

Kombinerte pedagogiske verksteder opprettes på ungdomsskoler:

Metall- og treforedling for gutter, elever i 5-9 klassetrinn;

For bearbeiding av stoffer og arbeid med matvarer for jenter.

Opplæringsverksteder er utstyrt med maskinverktøy og annet utstyr, verktøy, apparater, pedagogiske visuelle hjelpemidler, tekniske læremidler i henhold til gjeldende standardlister over pedagogiske visuelle hjelpemidler og pedagogisk utstyr, samt didaktisk materiell, teknisk og teknologisk dokumentasjon.

Utstyr som ikke er omfattet av standardlistene, inkludert hjemmelaget utstyr, installeres i verksteder med tillatelse fra det tekniske arbeidstilsynet og er dokumentert i de relevante lover.

Pedagogiske verksteder er utstyrt med individuelle og kollektive elevarbeidsstasjoner og en lærerarbeidsstasjon. Utforming og organisering av arbeidsplasser skal sikre evnen til å utføre arbeid i full overensstemmelse med læreplanen, og også ta hensyn til forskjeller i antropometriske data til elever, ergonomiske krav, vitenskapelig organisering av arbeidet og teknisk estetikk. Utformingen av verksteder og plassering av arbeidsstasjoner, utstyr og møbler i dem skal sikre muligheten til å kontrollere handlingene til hver elev.

Studentens arbeidsplass for individuell bruk - en arbeidsbenk eller et spesielt bord med sammenleggbar side eller uttrekkbart sete. Utformingen av arbeidsbenken (bordet) skal tillate at den kan justeres i henhold til høyden til elevene eller tillate bruk av fotstøtter. Arbeidsplassen er utstyrt med stadig brukte verktøy og enheter, som er plassert i enheter med ulike design.

Antall arbeidsplasser i verkstedene bestemmes av antall klasser.

Lærerens arbeidsplass i verkstedet skal det være plassert på et hevet podium.

Den er utstyrt med:

· bord;

· tavle med et sett med klasseromsverktøy;

· et apparat for nødutkobling av studentarbeidsplasser.

Lærerens arbeidsplass i tre- og metallbearbeidingsverksteder er i tillegg utstyrt med en arbeidsbenk for demonstrasjon av arbeidsteknikker.

Hvert undervisningsverksted skal utstyres med servanter med børster og såpe i mengden 20 % av elevtallet, samt elektriske håndtørkere eller håndklær (servanter kan plasseres på friområdet i tilknytning til verkstedet).

Beholdere for avfall, spon, søppel og rengjøringsmidler er plassert på spesielt utpekte områder. Verkstedutstyret inkluderer en båre og en universell førstehjelpsskrin, adresse og telefonnummer til nærmeste medisinske institusjon, samt brannslokkingsutstyr, inkludert et karbondioksid brannslukningsapparat, er angitt ved siden av førstehjelpsutstyret.

Verkstedlokalene er dekorert med stativer, bord og plakater for permanent bruk, inkludert de om arbeidssikkerhet, materialvitenskap, yrkesveiledning og annet. Verkstedene arrangerer permanente utstillinger av produkter laget av studenter, som viser hvem som har laget utstillingene og når.

I samsvar med ordre fra USSRs helsedepartement datert 10. april 1981 nr. 387, får skolebarn som har bestått en medisinsk undersøkelse og ikke har relevante kontraindikasjoner, lov til å studere (arbeide) i pedagogiske verksteder. Læreren får informasjon om elever som ikke får jobbe i pedagogiske verksteder fra medisinsk personell som er tildelt skolen. Elevene utfører alt arbeid i verkstedene i kjeledress (kåpe, beret, forkle, hodeskjerf). Bruken av verneklær må være strengt individuell.

Studenter har lov til å utføre hver ny type arbeid bare etter instruksjon om arbeidssikkerhet.

En konklusjon om egnetheten til workshops for å gjennomføre klasser gis årlig av kommisjonen for opptak til skolen for studieåret og

er formalisert ved en handling.

En gang hvert femte år er lærere pålagt å gjennomgå omskoleringskurs i arbeidsvern og sertifisering, kunnskap om reglene for teknisk drift av elektriske installasjoner med spenninger opp til 1000 V, brukt i opplæringsverksteder, med tildeling av en kvalifikasjonsgruppe av minst 3.

Tekstil- og matlagingsverksteder Verksteder for tekstilbearbeiding og matlaging kan være separate eller kombinert. I sistnevnte tilfelle avsettes en spesiell sone (20-25 % av arealet) for arbeid med matvarer.

Arbeidsplasser for individuelt bruk Disse verkstedene er universelle arbeidsbord med innebygde symaskiner, utstyrt med manuelle og elektriske drev, med nettbrett for instruksjoner og stabler med verktøy.

Det er tillatt å utstyre individuelle arbeidsplasser med enkeltbord med en lett overflate laget av vannavstøtende materiale med symaskiner installert på dem.

Arbeidsplasser for kollektiv bruk inkluderer overlocker, strykebrett, prøverom, elektriske (gass) komfyrer, skjære- og spisebord, samt tilleggsutstyr. I fravær av universelle arbeidsbord, er et bord eller et avtakbart bord for å kutte stoff installert i et stoffbehandlingsverksted.

Plasser for våtvarmebehandling bør plasseres i umiddelbar nærhet til lærerens arbeidsplass.

Det tilføres varmt og kaldt vann til vaskene i verkstedene.

Lærerens arbeidsplass i stoffbehandlingsverkstedet er i tillegg utstyrt med en mannequin med et sett med tegninger av det grunnleggende om syprodukter.

Utstyr til blokken "Tissue Processing".

Eksempler på stoffer med forskjellige teksturer og farger:

bomull;

ull;

¨ blandede stoffer.

Verktøy, enheter, enheter:

¨ saks - 10-15 stk.;

¨ sikksakk saks - 2 stk.;

¨ lange linjaler (75-100 cm) - 5-10 stk.;

¨ fleksibel centimeter - 5-10 stk.;

¨ mønster - 5-10 stk.;

¨ strykejern - 3 stk.;

¨ strykebrett - 2 stk.:

¨ pinner for å kutte stoff - 1 boks;

¨ skalapapir - 1 rull.
"Hjemøkonomi"-blokken skal ha:

¨ sikkerhets- og arbeidsverninstruksjoner;

¨ 2 elektriske komfyrer;

kjøleskap;

¨ avfallstank med pedal og lokk;

¨ emaljert bøtte;

¨ emaljert servant - 3 stk.;

¨ oppvasktørker - 2 stk.;

¨ 3-4 tekanner;

¨ sil - 2 stk.;

¨ kjevle - 6 stk.;

¨ klut duk med servietter - 2 stk.;

¨ børste for vask av vasken - 2 stk.;

¨ sett med panner;

¨ sett med stekepanner;

¨ 3 tesett;

Gjennomføring av teknologiklasser innenfor rammen av generelt pedagogisk prosess vil være effektivt og spennende bare i et spesialutstyrt kontor - et skoleverksted. I de fleste moderne utdanningsinstitusjoner er det en enkelt teknologirom på skolen kombinerer to soner der jenter lærer det grunnleggende om matlaging og tekstilbearbeiding, og gutter lærer tre-, plast- og metallbearbeidingsferdigheter.

Hvordan teknologi undervises på skoler: klasseromsutstyr

Teknologirom for jenter Skolen er utstyrt i henhold til de grunnleggende sikkerhetskravene fastsatt i forskriftsmessige forskrifter. I samsvar med kravene til utdanningsstandarder skal teknologikurset i videregående skole er rettet mot å lære barn spesielle praktiske ferdigheter som vil være nyttige for barn i hverdagen eller i utvelgelsesprosessen fremtidig yrke. Settet med utstyr for innredning av kontoret inkluderer:

• Møbler for komfortabel læring.
• Arbeidsverktøy for å lære det grunnleggende innen søm, snekring, rørleggerarbeid.
• Teknologisk utstyr.
• Trykt undervisningsmateriell med presentasjon av materiell i form av tabeller og diagrammer.
• Demonstrasjoner og multimedieopplæringer.

Tematisk rom for teknologi for gutter På skolen kombinerer han tradisjonelle og visuelle undervisningsmetoder, noe som gjør at han kan oppnå gode resultater i fremtiden. Når du velger utstyr og møbler til teknologikontoret ditt, bør du ikke begrense deg bare til arbeidsverktøy, siden multimedia og visuelle hjelpemidler ikke vil være mindre nyttige.

KRAV TIL FAGKONTORET

1. Tilgjengelighet av kontorpass, utstedt med angivelse av utstyrets funksjonelle formål, utstyr, tekniske midler, visuelle hjelpemidler, undervisningsmateriell mv.

2. Tilgjengelighet av en arbeidsplan for klasserommet studieår og perspektiv.

3. Overholdelse av sikkerhetsregler, arbeidsbeskyttelse og sanitære standarder i klasserommet.

4. Overholdelse av estetiske krav til utformingen av klasserommet: tilstedeværelsen av permanente og utskiftbare utdannings- og informasjonsstativer, etc. (i henhold til klasserommets arbeidsplan).

5. Klasserommet er utstyrt med pedagogisk utstyr, pedagogisk og metodisk kompleks opplæringsverktøy som trengs for å utføre utdanningsprogram skoler.

6. Overholdelse av det pedagogiske og metodiske komplekset og settet med læremidler med profilen til klasserommet, kravene til Federal State Education Standard og utdanningsprogrammer.

7. Tilgjengelighet av et kompleks av didaktiske materialer, standardoppgaver, tester, uavhengige og tester og annet materiell for å diagnostisere kvaliteten på undervisningen og utdanningsprosessen (i henhold til klasseromsprofilen).

8. Utlevering av lærebøker, læremateriell, utdelingsark i henhold til utdanningsprogrammet.

9. Åpen og synlig presentasjon for studentene av minimumskravet pedagogisk innhold og. krav til nivået på obligatorisk opplæring (utdanningsstandard).

10. Åpen og visuell presentasjon for studenter av prøver av måleinstrumenter for å oppfylle kravene i den obligatoriske standarden.

11. Gi studentene et sett med standardoppgaver, prøver, tester osv. å diagnostisere samsvar med grunnleggende og avanserte nivåkrav pedagogisk standard.

12. Tilgjengelighet av plakatmateriale for klasserommet: anbefalinger til studenter om utforming av deres pedagogiske aktiviteter, om gjennomføring av UUDs utviklingsprogram, om forberedelse til ulike former for pedagogiske og kognitive aktiviteter (workshop, seminar, laboratoriearbeid, forskning, arbeid med informasjonskilder, konferanse, testing, test, intervju, eksamen, etc.).

13. Tilgjengelighet av timeplan for studierommet for det obligatoriske programmet, valgfag, program Ekstrautdanning, individuelle leksjoner med studenter, konsultasjoner, forberedelse til olympiade m.m.

For å implementere disse kravene er det nødvendig å bli styrt av et visst regelverk; det er nødvendig å ha riktig dokumentasjon på kontoret.

NØDVENDIG DOKUMENTASJON AV STUDIEKONTORET

1. Lov "om utdanning i den russiske føderasjonen".

2. Federal State Education Standards om emnet.

3. Klassepass.

4. Attest for aksept av klasserommet.

5. Attest for tillatelse til å utføre arbeid på kontoret.

6. Inventarblad for eksisterende utstyr.

7. Instruksjoner for sikkerhet og arbeidsbeskyttelse ved arbeid i klasserommet og utenfor det (på ekskursjon eller trenings- og forsøkssted).

8. Journal eller kartotek over visuelle hjelpemidler, utdelinger.

9. Tidsskrift for elevundervisning.

10. Atferdsregler for elever i klasserommet.

11. Arbeidsplan for klasserommet.

12. Kontorarbeidsplan for studieåret.

13. Langsiktig plan kontorutvikling (ettermonteringsplan).

All dokumentasjon av teknologirommet vedlikeholdes av romleder, lærer jevnlig og i henhold til etablerte standarder. metodiske krav og frister.

Den bør organiseres og lagres i nummererte mapper med passende navn.

Leksjonsutvikling, undervisningsmateriell, kan mediemateriale lagres elektronisk (strukturert eller i form av databaser osv.).

Annet materiell knyttet til undervisningen i et gitt emne samles også i mapper (bokser, skuffer).

Her er de omtrentlige navnene på mapper for oppbevaring av materialer i teknologirommet:

1. Teknologirom (dokumentasjon)

2. Reguleringsdokumenter

3. Arbeidssikkerhet

4. Moderne pedagogisk teknologi

5. Programmer og lærerplanlegging

6. Arbeide med begavede barn

7. Indikatorer og mål på utdanningskvalitet

8. Mesterklasse

9. Kreativt prosjekt

10. Materialvitenskap

11. Maskinteknikk

12. Bygging

13. Simulering

14. Håndsøm

15. Maskinsømmer

16. Nodalbehandling

17. Broderi

18. Søknad

19. Matlaging

20. Interiør i boligbygg

21. Russisk folkedrakt

22. Nasjonale drakter av folkene i Russland

23. Historie om tings skapelse

24. Ekstrafagarbeid på teknologi

Osv etter lærerens skjønn

Mappe "teknologikontor"

Skappass

(omtrentlig versjon, utvikles ved OS)

1. Tittelside:

Skap ___________

OU adresse____________________________________________

Etternavn, fornavn, patronym for kontorsjefen: _______________________________________

Hensikt ______________________________________________________________________________

2. Kjennetegn ved kontorlokalene:

a) kontorplan;

b) strømforsyning av lokaler;

c) ventilasjon av lokaler;

d) gassforsyning til kontoret;

e) vannforsyning, avløp;

e) belysning.

3. Utstyret til kontoret i poeng i henhold til hovedindikatorene på sertifiseringsarket

Diagnostisk kart over klasserommet (teknologi).

Fullt navn på operativsystemet i samsvar med de lovpålagte dokumentene _____________

Type skole ________________________________________________________________________________

Hode kontor:__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Tilgjengelighet

1. Kontorpass __________________________________

2. Atferdsregler for elever i teknologirommet _________________________________

3. Sikkerhetsinstrukser for elever __________________________________

4. Kontorplan (timer i henhold til timeplan, timeplan for fritidsaktiviteter) _______________________________________________

5. Kontorarbeidsplan for studieåret _________________________________________________

6. Langsiktig arbeidsplan for kontoret ______________________________________________________

7. Administrativ kontroll over virksomheten i kabinettet, kontroll over

oppfyllelse av kravene til embetet av Forsvarsdepartementet ___________________________________

Kontordekorasjon

1. Angi symboler ______________________________

2. Materialer til utdanningsstandarden (forskriftsdokumenter, arbeidsprogrammer, kalender- tematisk planlegging etc.) ________________

__________________________________________________________________________

3. Standardmålere ________________________________________________

5. Studentenes verk (abstrakter, kreative verk studenter, utstillinger osv.) ____________________

6. Effektiviteten til kontoret og dets design:

kvalitet___________________________________________________________________

omsetning ________________________________________________________________

7. Estetisk design ________________________________________________

Sikre kontorets virksomhet

1. Sanitær og hygienisk tilstand __________________________________________

2. Sikkerhet for skolemøbler ______________________________________________________

3. Tilgjengelighet av moderne pedagogiske og metodiske sett, didaktisk materiell _________________________________________________________________________________

4. Tilgjengelighet av læremidler for lærere, fagaviser og magasiner ____________________________

5. Tilgjengelighet av brosjyrer, systematisering og lagring av det _______________________________________

6. Tilgjengelighet av tilleggslitteratur om emnet __________________________________

7. Gi TSO-kontoret_________________________________________________

Attest for beredskap fra kontoret for skoleåret.

Lov om tillatelse til å gjennomføre undervisning i teknologirommet.

Kontorarbeidsplan for året.

Planen utarbeides av faglærer med ansvar for klasserommet etter dets profil og funksjonelle formål.

Del 1: analyse av kontorets arbeid siste studieår.

2. del: oppgaver for det nye studieåret, som gjenspeiler tematisk planlegging, oppdatering av didaktisk materiale, utarbeidelse av referansenotater, diagnosekort, diagrammer, innkjøp av videoer, tabeller med pedagogisk og metodisk materiale i henhold til klasserommets profil, i henhold til standarden av utdanning og skolens utdanningsprogram; vedlikehold av kontorets materielle og tekniske grunnlag.

3. del: metodisk arbeid.

Del 4: arbeid med studenter.

Langsiktig kontorarbeidsplan (tilleggsutstyrsplan).

Inventarblad for tekniske midler opplæring.

Stillingsbeskrivelse av leder for teknologirommet.

Mappe "yrkessikkerhet"

Den må inneholde følgende dokumenter:

1. Arbeidsverninstrukser for teknologirom.

2. Arbeidsverninstruks for elever i teknologirommet, utviklet med utgangspunkt i instrukser fra sikkerhetsreglene.

3. Instrukser for gjennomføring av opplæring og instruksjoner om arbeidsvern.

4. Å gi førstehjelp.

5. Liste over rekvisita og medisiner til førstehjelpsskrinet til teknologirommet.

6. Omtrentlig slokkeplan i teknologirommet.

7. Informasjon om stoffers spesielle egenskaper og lagringsgrupper fra Standardlisten for utdanningsinstitusjoner.

8. Tidsskrift for elevundervisning under fritids- og fritidsaktiviteter.

9. Informasjon om nærmeste medisinske institusjoner (barneklinikk, barnesykehus, voksenklinikk og voksensykehus, barne- og voksentraumesenter: navn, adresse, telefon).

Klasserommet bør ha et arbeidsvernhjørne der oppførselsregler i teknologirommet, sikkerhetsinstrukser, notat om førstehjelp til ulykkesofre, eksempel på brannslokkingsplan, og tegninger som viser sikker arbeidspraksis i teknologirommet er lagt ut.

Mappe "forskriftsdokumenter"

Inkluderer de viktigste styringsdokumentene fra Kunnskapsdepartementet (lover, forskrifter, instruksjoner, instruksjoner og metodiske brev, etc.):

1. Lov om utdanning i den russiske føderasjonen.

2. Lov om utdanning av Moskva.

2. Federal State Education Standard.

3. Arbeidsprogram for institusjoner som tilbyr videregående opplæring. Teknologi, 5.–8. Grunnleggende og avanserte nivåer.

Mappe "moderne utdanningsteknologier"

Mappe "arbeidsprogrammer og lærerarbeidsplanlegging"

Den inneholder følgende materiale:

1. Arbeidsprogram som faget undervises etter ved denne lærestedet.

2. Arbeidsplaner (kan ligge i egne mapper etter seksjoner eller emner).

4. Arbeidsprogrammer for valgfag, valgfag, klubber, valgfag (navn, klasse, emne og dato for undervisning er påkrevd).

Mappe "arbeide med begavede barn"

Inneholder Olympiadeoppgaver ulike nivåer, rapporter om deres oppførsel, materiell for forberedelse til olympiadene, etc.

Mappe "indikatorer og mål for utdanningskvalitet"

I hovedsak er dette en klassifisering av materialer for å teste elevenes kunnskaper, ferdigheter og evner, som kan presenteres i form av tabeller. For eksempel:

Lignende: prøver, praktisk arbeid, laboratorieforsøk, kort for selvstendig arbeid og så videre. Du bør angi hvor visse verk er plassert (i hvilken tematisk mappe eller separat, på hvilken hylle, i hvilket skap).

Kontoret skal ha kartotek over tilgjengelig litteratur. Den kan formateres som følger.

Kartotek over utdannings-, metode- og referanselitteratur

1. Lærebøker og læremidler.

2. Kataloger, samlinger av problemer.

3. Metodiske manualer.

4. Ytterligere litteratur om emnet.

5. Magasiner og aviser.

Litteratur skal oppbevares på kontoret i henhold til denne kortfilen i i en bestemt rekkefølge slik at du enkelt kan finne den og bruke den praktisk.

Følgende seksjoner kan foreslås:

1. Lærebøker.

2. Metoder for undervisning i teknologi.

3. Samlinger av prøver.

4. Underholdende matlaging.

Didaktisk materiale

Visuelle hjelpemidler bidrar til elevenes vellykkede læring undervisningsmateriell, utvide informasjonsfeltet til emnene som studeres betydelig, lette forståelsen og gjøre det mulig å oppnå bedre resultater i arbeidsprosessen. Visuelle hjelpemidler kan være permanente.

1. Naturlige (naturlige) gjenstander: samlinger av bomull, lin, ull, etc.

2. Prøver av hånd- og maskinsømmer.

3. Enhetsbehandling av produktet.

4. Prøve (standard) av produkter i full størrelse (forkle, skjørt, nattkjole, kappe, shorts, bukser, bluse, etc.).

5. Tabeller.

6. Media - visuelle hjelpemidler.

7. Utdelingsark (arbeidsark, teknologiske kart for laboratoriearbeid, instruksjonskort for praktisk jobb etc.).

De må også klassifiseres:

– teknologiske kart:

Mediebibliotek:

Mapper "Master class" og "Extracurricular and fritidsaktiviteter på teknologi"

De kan lagre materiell for leksjoner og fritidsaktiviteter, samt fritidsaktiviteter, både utviklet av læreren selv og hentet fra litteraturen.

Det er veldig praktisk å ha tematiske mapper med leksjonsutvikling, materiell for arbeid i leksjonen, teknologiske kart til laboratoriearbeid og så videre. I de samme mappene kan du gradvis sette sammen en liste over tilleggslitteratur om dette emnet, artikler fra tidsskrifter, metodiske tidsskrifter og manualer, og samle utviklingen av konkurrerende leksjoner fra kolleger.

Alle mapper må ha en innholdsfortegnelse med en liste over materialer som er tilgjengelig der for enkel søk og bruk.

Teknologien i klasserommet må utstyres "Hjørne kreativt prosjekt" , hvor følgende materialer kan legges ut:

1. Forskrift vedr studentprosjekt i faget "Teknologi".

2. Eksempel på program delen "Teknologier for kreative og eksperimentelle aktiviteter".

3. Emner for prosjekter i faget "Teknologi" ("bank of projects" - liste over mulige prosjektoppgaver for studenter med bestemte studieår).

4. Eksempler på prosjektgjennomføring (porteføljeforberedelse, Forklarende merknad, selve produktet, laget av studenter).

5. Utdannings-, metode- og referanselitteratur.

REGLER FOR BRUK AV TRENINGSKONTORET

1. Klasserommet skal være åpent 15 minutter før undervisningsstart og stenges ved at læreren underviser siste time i klasserommet.
2. Fritidsaktiviteter på kontoret organiseres etter plan godkjent av skoledirektør. Alle fritidsaktiviteter, klubbaktiviteter og valgfag er tillatt på ettermiddagen frem til 18.30.
3. Elevene er i klasserommet kun iført avtakbare sko.
4. Elevene skal kun være i klasserommet i nærvær av en lærer.
5. Kontoret skal luftes hver pause.
6. Kontorsjefen kontrollerer renholdet på kontoret ved kursslutt.