8. mars i engelsk utenomfaglig arrangement. «Kursetime «8. mars» på engelsk

Venner av solen

Alder: 3. klasse

Merk: læreren velger selv det musikalske arrangementet og dansen, avhengig av elevenes forberedelse og preferanser innen musikk.

Se dokumentinnholdet
“Scenario på engelsk for 8. mars Friends of the Sun”

Venner av solen

(Basert på et australsk folkeeventyr)

Karakterer: Alder: 3. klasse

Sun Note: bakgrunnsmusikk

Moon og danselæreren velger seg selv avhengig

Stjerner fra elevforberedelse og pre-

Vårhyllest i musikk

Sol: Jeg er solen. Jeg skinner på himmelen. Hver dag varmer strålene mine deg.

Månen: Jeg er månen. Hver natt skinner jeg også på himmelen. (vender seg til solen) Hei, Sun! Du er lyssterk. Du er lysere enn meg. Men du er alene på himmelen. Jeg er ikke alene. Det er mange stjerner på himmelen:(peker på dem) denne og denne og den...

Stjerner: Vi er Månens små venner. Vi glimter og smiler om natten. Vi elsker månen og Moon elsker oss veldig mye!

(de danser til en lystig musikk)

Vår: Jeg er vår. Jeg er Solens venn. Hvorfor er du så trist, Sun?

Sol: Jeg er lyssterk. Men jeg er alene på himmelen. Månen har mange venner. Stjernene er Månens venner. Men hva skal jeg gjøre?

Spring: Vel, jeg kan hjelpe deg. Ikke bekymre deg! Vær glad! Du vil ha mange venner og de vil elske deg veldig mye! De heter Løvetann!

Løvetann: Vi er løvetann. Vi er lyse blomster overalt. Vi vokser i gårdene, vi dyrker i parkene og i hagen. Vi elsker solen. Og vi åpner når solen skinner!

(alle liker en glad dans)

Sol: Jeg elsker våren. Og favorittmåneden min er mars. Jeg skinner alltid den 8. mars, fordi det er vår mors dag!

Vår: Våre kjære kjære mødre! Vi elsker deg veldig mye! Vi vil at du skal være glad den 8. mars!

Sønn: Vi vil at livene deres skal være lykkelige, lyse og fulle av blomster. Denne sangen er til deg!

("My Dear Dear Mummy"-sangen fremføres for alle mødre som er til stede på festen)

Utkledde barn står på en pyntet scene.

T: Skjønnhet, kvinne, jente, blomster, mor, vår/( skrevet bokstaver på standscener ) Det er ikke så mange dager i året vi uttaler disse hyggelige ordene. I dag har vi en utmerket sjanse til å stupe inn i atmosfæren av kjærlighet og vår. Denne festen er dedikert til våre mødre.

Elevene fremfører en sang "Hallo! Kom inn! Det er hyggelig å møte deg!"

T: Kjære mødre! I dag vil barna dine takke deg for din omsorg, hengivenhet og oppmerksomhet. De husker hvordan du matet og vannet dem, strøk kjærlig over hodet, lekte med dem og sang for dem.

P1: Jeg elsker kjære mamma! Jeg elsker henne veldig mye! Og elsker du mammaen din? Selvfølgelig gjør vi det! ( Alle sammen)

P2: Hvem elsker mamma best? Jeg, sier Fred, jeg gir henne blomster: Hvit, gul og rød. Hvem elsker mamma best?

P3: Jeg, sier May, Med min kjære mamma leker jeg alltid. Hvem elsker mamma best?

P4; Jeg, sier joe, hun ber meg hjelpe henne og jeg gjør det alltid.

P5: Jeg er mors lille kjæledyr, ja, det er meg. Og håret mitt er veldig svart som du kan se.

P6; Jeg har to baller, mange leker og en bror. Og jeg er veldig, veldig glad i moren min.

P7: Hvem matet meg da jeg var barn? Min mor.(barn i kor)

P8:Hvem satt og så på mitt lille, hode, mens jeg sov i min, lille seng? Min mor. ( barn i kor)

P9: M andre er opptatt fra morgen til kveld med å holde familien glad og lys!

P10:Hjelp moren din med å dekke bordet med kniv og gaffel og skje. Hjelp moren din med å dekke bordet hver ettermiddag!

P11 Hjelp moren din med å rydde bordet, ta kniven og gaffelen og skjeen. Hjelp din mor å rydde bordet morgen, kveld og ettermiddag!

P12: Lag en kurv til moren din og fyll den med homofile blomster. Deretter legger du inn et kort bare for å si: Gratulerer med morsdagen! ( barn i kor)

P13: Hver lyse blomst er her for å si mitt ønske for deg. Gratulerer med morsdagen!(barn i kor)

T: Selvfølgelig er enhver familie utenkelig uten en mor. Mamma er som sentrum av universet, som alt liv dreier seg om!

Hva er en familie? Hvem er en familie? En og annen gjør to er en familie. Baby og far og mor; en familie. Foreldre og søster og bror; en familie. Alle slags mennesker kan utgjøre en familie. Alle slags blandinger kan utgjøre en familie. Hva er en familie? Hvem er en familie? Barna som bodde i en sko er en familie! Et par som Kanga og Roo er en familie! En kalv og en ku som går moo er en familie! Alle slags skapninger kan utgjøre en familie. Alle slags tall kan utgjøre en familie. Hele familien din pluss du er en familie!

Jeg gikk på kjøkkenet og hjalp mamma med å lage mat, hjelp mamma til å lage mat(2p) Jeg gikk på kjøkkenet og hjalp mamma med å lage mat Da hun lagde middagen til meg

Jeg gikk til bestemor og hjalp henne med å sy, hjelp henne med å sy(2p) Jeg gikk til bestemor og hjalp henne med å sy Da hun lagde en kjole til meg.

T ;Heltene våre hjalp mamma med å lage middag, bestemor sy, pappa i hagen, bestefar fiske. Og hvor mange eventyr, dikt, fabler og barnerim bestemødrene leser for dem. Derfor er neste dikt for dem.

Liten jente, liten jente. Hvor har du vært? Jeg har vært hos bestemor Over the green. Hva ga hun deg? Melk på boks. Hva sa du for det? Takk skal du ha deg, bestemor.

T: Hver levende skapning streber etter å finne en familie, en mor, et hjem. Finn et sted hvor han er elsket, hvor de venter på ham, hvor han vil bli forstått og hjulpet. Vi gjør deg oppmerksom på et eventyr om en tapt elefantkalv

Historieforteller: Babydyret hadde gått

hele formiddagen og mesteparten av ettermiddagen.

Han var trøtt. Han var fortapt. Han kunne ikke

huske navnet hans. Han visste ikke engang

hva han var. Han ville ha mammaen sin.

Babydyr: Jeg er fortapt. Jeg vet ikke hva

Jeg er. Jeg husker ikke navnet mitt. Jeg vil ha min

mamma. «Hvem babydyr er jeg?

Historieforteller: Han møtte Mother Dog. Hun var

strikker en genser til babyen hennes.

Babydyr: Jeg er fortapt. Jeg husker ikke

mitt navn. Vil du være mammaen min?

Hundemor: Kan du høres ut som en hund?

Kan du si: «Bow-wow. Bow Wow?"

Babydyr: Uff.

Hundemor: Jeg beklager. Du kan ikke være min

baby. Du høres ikke ut som en hund.

Katt. Hun laget en bursdagskake til

kattungene hennes

Babydyr: Jeg er fortapt. Jeg vet ikke

hva jeg er. Jeg husker ikke navnet mitt. Vil

vil du være mammaen min?

“Kattemor: Kan du høres ut som en katt?

Kan du si "Mjau, mjau?"

Babydyr: Uff.

Kattemor: Jeg beklager. Du kan ikke være min

baby. Du høres ikke ut som en katt.

Historieforteller: Babydyr møtte mor'

Bjørn. Hun leste en historie for ungene sine.

være mammaen min?

Bjørnemor: Kan du høres ut som en bjørn? Kan du si "Grr, grr?"

Babydyr: Ughl

Bjørnemor: Jeg beklager. Du kan ikke være min

baby. Du høres ikke ut som en bjørn.

Historieforteller: Babydyr møtte mor

Ekorn. Hun matet babyen sin

ekorn

Babydyr: Jeg er fortapt. Jeg vet ikke hva

Jeg er. Jeg husker ikke navnet mitt. Vil du

være mammaen min?

Mather Squirrel: Kan du høres ut som en

ekorn? Kan du si "Keoo, keoo?"

Babydyr: Uff.

Ekornmor: Jeg beklager. Det kan du ikke være

Babyen min. Du høres ikke ut som et ekorn.

Historieforteller: Babydyr møtte mor

Elefant. Hun var helt alene. Hun gråt.

Babydyr: Jeg er fortapt. Jeg vet ikke hva

Jeg er. Jeg husker ikke navnet mitt. Vil du

være mammaen min?

Elefantmor: Kan du si "Uff, ugh"?

BabyAnimal: Uff! Uff! Uff!

Elefantmor: Jeg er glad. Du er

min siste baby. Du heter Eli. Jeg er din

T: Når et barn vokser opp i en atmosfære av kjærlighet, deltakelse, oppmerksomhet og omsorg, som selvfølgelig er skapt av mødre, da utvikler barna gode, humane ønsker. De vil leve, le, føle varmen fra solen.

Jeg vil leve og ikke dø Jeg vil le og ikke gråte Jeg vil føle sommersolen Jeg vil synge når livet er gøy. Jeg vil fly ut i det blå. Jeg vil svømme som fisker gjør.

Scenario for arrangementet "Den internasjonale kvinnedagen" Fullt navn: Ashinova-Grozavu Ruzana Nalbievna

Stilling innehatt av lærer og arbeidssted for læreren engelsklærer MBOU gymnasium nr. 40, Krasnodar

Arbeidsbeskrivelse: Dette scenariet er beregnet på juniorstudenter skolealder, designet for 1-2 års studier. Scenario for arrangementet Den internasjonale kvinnedagen «Den internasjonale kvinnedagen» Hensikten med arrangementet: Å utvikle en følelse av vennlighet og kjærlighet gjennom bruk av dikt, spill, sanger på engelsk og russisk.

– gratulere mødre med den internasjonale kvinnedagen;

– aktivere det dekkede vokabularet om emner i tale;

– kontroll over lytte- og taleferdigheter.

Utstyr: projektor, datamaskin, presentasjon, lydopptak, oppgavekort, ball, leker, kort med bilder av dyr.

Karakterer: Snow Queen (R. N. Ashinova-Grozavu), Malvina, Spring (Irina Vladimirovna Nikitina), Lærer (Ekaterina Vasilievna Lapshina. Fremdrift av arrangementet1. Hilsen

Malvina: Hei, kjære damer og herrer, jenter og gutter. Vi er glade for å hilse på deg på ferien vår.

Lærer: Hei, kjære mødre og fedre, gutter og jenter! Vi er glade for å ønske deg velkommen til vår ferie med vår, kjærlighet og skjønnhet!

Malvina: Å, det er så kaldt her. Hvor er våren? La oss kalle henne sammen!

Vår, var du?

Å, det har blitt skikkelig kaldt. Hvor er våren? La oss kalle henne sammen! Vår, hvor er du?

Studenter: Vår, var du?

Vår, var du?

Vi venter på deg!

Vår, hvor er du?

Vår, hvor er du?

Vi venter på deg!

(lyder: snøstorm, skritt, deretter knirkende dør)

Snødronning: God ettermiddag, barn!

Hei folkens.

Lærer: Hei, snødronning, vi ønsker deg velkommen.

Malvina: La oss si: "Hei, snødronning!"

La oss si: "Hei, snødronning!"

Studenter: "Hei, snødronning!"

"Hei, snødronning!"

Snow Queen: Hva gjør du her?

Hva gjør du her?

Malvina: Vi kaller Lady Spring. Men hun kommer ikke.

Vi etterlyser våren, men den kommer fortsatt ikke.

Snødronning: Og hun kommer ikke!

Og hun kommer ikke!

Alle: Hvorfor? Hvorfor?

Snow Queen: Jeg har frosset henne. Jeg vil gi henne tilbake hvis du viser meg at du virkelig elsker henne og mødrene dine, selvfølgelig. Kanskje dette vil smelte hjertet mitt.

Jeg frøs det ned og returnerer det først når jeg forstår at du elsker våren og mammaene dine. Kanskje hjertet mitt da tiner.

Malvina: Hvordan kan vi vise det?

Hvordan kan vi bevise dette?

Snow Queen: Gratulerer mødrene dine og fullfør noen oppgaver! Bli enige?

Gratulerer mødrene med ferien og gjør det! Er du enig?

Vi er enige!

2. Gratulerer:

Snow Queen: Forresten, hvilken ferie har du i dag?

Forresten, hva slags ferie er i dag?

Alle: kvinnedagen!

Den 8. mars

Kvinnedagen

Malvina: Skal vi begynne med en sang?

Kanskje vi starter med en sang.

Barn synger sangen "My Bonny"

Malvina: Kjære snødronning, likte du det? Snow Queen, likte du forestillingen?

Snow Queen: Ganske bra.

Ganske bra.

Malvina: Nå skal barn resitere diktene sine.

Lærer: Og nå skal våre kjære barn fortelle deg dikt.

Barnedikt på russisk og engelsk:

Jeg vasket ansiktet mitt, grammet håret mitt,

Jeg har til og med knyttet et slips

Og sannsynligvis alle jentene

Jeg var en sjarmør i klassen.

Løp lille sol, løp

Løp til armen til mamma

Vær med moren min, vær så snill

Fortell henne om min kjærlighet, vær så snill.

Mamma er den mest fantastiske

Kjærlig, mild,

Den vakreste, min mor.

Du er alltid med meg

Du er alltid nær

Uten deg fryser jeg om vinteren.

Om sommeren blir jeg overopphetet,

Om høsten blir jeg syk

Og om våren blomstrer de uten deg i det hele tatt

bare torner i vår egen hage.

Du forstår en ting - jeg elsker deg.

3. Konkurranser:

Snow Queen: Takk. Det virker for meg som om hjertet mitt smelter. Men jeg må sørge for at dere er flinke og organiserte barn. Er du organisert?

Takk skal du ha. Jeg føler at hjertet mitt nesten smeltet. Men jeg må sørge for at dere barna er smarte og organiserte. Er du organisert?

Studenter: Ja, det er vi!

Snow Queen: La oss leke soldater da.

Så la oss spille "Soldiers".

Studenter: La oss!

Spill "Soldater" - lederen navngir kommandoene, elevene utfører dem (sitte, stå, hoppe, etc.)

Snow Queen: Godt gjort! Tusen takk.

Vakkert utført. Tusen takk.

Malvina: Nå skal vi vise deg hvordan vi kjenner ord.

Barn, lag to grupper, takk. Du må navngi dyrene du ser på bildet.

Nå skal vi vise deg (henvender oss til snødronningen) hvor godt vi kjenner ordene.

Spill "Nevn dyret" - programlederen viser barnas bilder, og de på sin side navngir dyrene som er avbildet på dem. Laget som navngir flest dyr vinner.

Snow Queen: Jeg er veldig fornøyd! Du vet dikt, dyr, du kan synge sanger, men kan du danse?

Jeg er veldig fornøyd! Du kan dikt, navn på dyr, du kan synge sanger, men kan du danse?

Studenter: Ja, det kan vi!

Selvfølgelig kan vi det!

Snow Queen: Jeg er ikke sikker på at du kan gjøre alt dette. Vis meg er du snill.

Jeg er ikke sikker. Vær så snill og vis meg.

Dans av to elever til rytmisk musikk.

Snow Queen: O. K. Kanskje du ikke kan lese.

Malvina: Kan vi lese, barn?

Studenter: Ja, det kan vi!

Ja vi kan!

Malvina: La oss stave ordet "MOR"

Lag to grupper, vær så snill.

En, to, tre... start, vær så snill!

La oss stave ordet mamma og lese det.

Barn samler ordet "MOR" fra bokstavene presentert på farget papir og leser det.

Malvina: Dere er søte, kjære barn!

Du er så snill!

Snow Queen: Ja, det er de! Men jeg har den siste oppgaven. Og det er ikke for barn. Det er for mødre.

Ja det er de! Men jeg har en siste oppgave. Og det er ikke for barn, men for deres mødre.

Den siste konkurransen er "Finn din sønn eller datter".

Den siste konkurransen heter "Finn din sønn eller datter."

Foreldre får bind for øynene og 4 elever plasseres foran seg. De bør gjenkjenne barnet sitt ved berøring.

Lærer: Forklarer bygget. Så, kjære mødre. Hvem er klar til å delta i denne farlige konkurransen? Det er farlig fordi hvis du ikke finner barnet ditt, vil snødronningen fryse ham og ta ham langt bort til hennes rike.

La oss velge den modigste moren!...

Så la oss begynne!

Malvina: La oss spørre snødronningen vår: «Er du fornøyd»? Alt i alt - "Er du fornøyd"?

La oss spørre Snø dronning sammen: "Er dere fornøyde?" Sammen!

Snow Queen: Ja, selvfølgelig. Du er så sjarmerende. Jeg vil gi deg tilbake din Lady Spring!

Ja sikkert. Du er så sjarmerende. Jeg returnerer Lady Spring til deg!

Studenter: Flott!

Vår: Hei, barn! Takk for at du reddet meg!

Hei folkens! Takk for at du reddet meg.

4. Oppsummering:

Lærer: Jeg vil gi deg små kort for ditt mot.

For din tapperhet og mot har du tjent ekte ordre!

Studenter: Hurra!

Lærer: Den sterkeste..., den søteste...

Den sterkeste er..., den fineste er...

(Premier gis til alle studenter).

5. Slutt på arrangementet:

Snow Queen: Det er tid for vår siste sang!

"Min kjære, kjære mamma!"

På tide å si hade. La oss synge sangen "My Dear Mommy" for mødrene våre

Barn synger sangen "Min kjære, kjære mamma!"

Vår: La oss si sammen: «Gratulerer med kvinnedagen, mamma»!

La oss gjenta sammen: "Gratulerer med kvinnedagen, mamma!"

Studenter: «Gratulerer med kvinnedagen, mamma»!

"Gratulerer med kvinnedagen, mamma!"

Lærere og elever tar farvel på engelsk og russisk.

Sammendrag av en engelsk leksjon i en forberedende skolegruppe om emnet "Mother's Day"

Mål: introdusere barn til høytiden "morsdagen", dens kultur og tradisjoner.
Oppgaver:
1. Gi en idé om høytiden "morsdag".
2. Utvid barnas forståelse av tradisjonene og kulturen i England.
3. Gjenta og konsolidere tidligere lært ordforråd.
Estimerte resultater av prosjektet:
Kunnskap om tradisjoner og høytider, evnen til å snakke om skikkene med å feire betydelige høytider i England.
Estimerte resultater: Kunnskap om høytiden, dens tradisjoner og skikker. Ha en idé om folket i England og kulturen i landet. Vekk interesse for å lære engelsk.
Produkt: lage «kake», lære dikt og sanger sammen med foreldre.
Morsdag

Leksjon 1.

1.Hilsen

2. Hoveddel av timen
Hvilke årstider er det nå? Nå er det vår. Hvilket vær er det nå? Været er solrikt, varmt, kjølig, regnfullt om våren.
På tavlen er det kort over temaet "Sesonger. Vær"
La oss gjenta ordene: vår, sommer, høst, vinter.
Barn, se på tavlen og gjenta for meg: sol, varmt, kjølig, regnfullt.
3. Vi introduserer morsdagen
Gutter, hvilken høytid feirer vi i begynnelsen av mars? Det stemmer, 8. mars.
8. mars feires ikke i England, bortsett fra i internasjonale ekteskap. Men tre uker før påske i England er det vanlig å feire morsdagen.
Denne høytiden minner om 8. mars i sine tradisjoner. Dens røtter går tilbake til viktoriansk tid, da barn fra en tidlig alder jobbet borte fra farens hjem, og pengene de tjente ble sendt til familien. Da fikk barn tilbringe en dag i året under familiens tak med foreldrene. I følge tradisjonen ga de små gaver til mødre og bestemødre - buketter med blomster eller ferske egg.
I dag presenterer britiske barn blomster til mødrene sine og gjør husarbeid for dem.
Helt på begynnelsen av 1600-tallet i England, den fjerde søndagen i fasten, begynte britene å feire morsøndag. Det var en ferie for alle mødre i England.
Etter hvert som kristendommen spredte seg i Europa, ble denne søndagen kirkens mors høytid – den åndelige kraften som gir liv og beskytter mot det onde. Med tiden smeltet kirkehøytiden sammen med den sekulære høytiden. Siden dette var en tid med velstående aristokrater og enorme herskapshus, jobbet og bodde de fleste tjenere i husene til sine herrer. På mors søndag fikk alle tjenere en fridag og returnerte til familiene sine for å tilbringe dagen med mødrene sine.
En tradisjonell kake kalt "mors kake" ble alltid servert ved festbordet denne dagen. På denne dagen besøkte de mødre og ga dem en slik kake som gave i bytte mot en mors velsignelse.
I dag i England er morsdagen ganske stille. I følge den etablerte tradisjonen slapper engelske damer av mens mennene deres gjør husarbeid og tilbereder middag.
Etter skikken selger de denne dagen den samme simnelkaken, dekorert med 12 marsipankuler.
Noen ganger gir ektemenn konene sine en tur på restaurant denne dagen. Barn gir blomster, kort og gaver til mødre og bestemødre. Alt er som i andre land 8. mars.
4. Lage et "kake"-håndverk
Gutter, la oss lage en kake til mødre også. Barn dekorerer oppvasksvamper med perler, farget papir og bånd.
5. Taleoppvarming
Min kjære, kjære mamma,
Jeg elsker deg veldig mye.
Jeg vil at du skal være glad
Den 8. mars.

6. Oppsummering
Hjemme kan du lære dikt om mødre og bestemødre, la dine fedre og bestefedre hjelpe deg.
(vedlegg 1)

Leksjon 2.

1.Hilsen
Hei mine venner, hvordan har dere det?
La oss synge sangen "how are you"
2.Taleoppvarming
Gutter, i den siste leksjonen lærte vi hvordan vi feirer 8. mars i England. Vi fikk vite at britene har en høytid som heter morsdagen.
La oss huske diktet om mor
Min kjære, kjære mamma,
Jeg elsker deg veldig mye.
Jeg vil at du skal være glad
Den 8. mars.
3. Introduserer nytt ordforråd
Gutter, vet dere hva mødrene deres bruker til å lage deilige godbiter?
La oss lære å si dette på engelsk.
På tavlen er det bilder om temaet "Mat", barna kan allerede noe av vokabularet.
Gutter, hjelper dere mødre og bestemødre? Hva gjør du rundt i huset?
For en flott kar du er! Nå skal vi høre på sangen "hjelp moren din", men først skal vi bli kjent med nye ord.
- dekke bordet
- ta en kniv, en gaffel og skje
- vask bordet
4. Konsolidere nytt vokabular
Sangen "hjelp din mor"
5. Gutter, jeg vet at dere har lært dikt om deres mødre og bestemødre. La oss lytte til dem.
6. Oppsummering
På slutten av leksjonen vår vil jeg gjerne finne ut av deg hvilken høytid som feires i begynnelsen av mars i England, hvilke tradisjoner og skikker som er der.

applikasjon

Pupi1 1:
Jeg elsker deg mamma.
Min kjære mamma.
Du gjør meg glad
Når jeg er trist.
jeg vil fortelle deg
Jeg elsker deg virkelig!
Når jeg er med deg
Jeg er så glad!
Elev 2:
Min kjære, kjære mamma!
Jeg elsker deg veldig mye.
Jeg vil at du skal være glad
Den åttende mars!
Vær glad, vær glad
Den åttende mars
Elev 3:
Kjære mamma, kjære mamma
Jeg elsker deg.
Kjære mamma, kjære mamma
Elsker du meg også?
Elev 4:
En, en, en – jeg elsker solen.
To, to, to – jeg elsker mammaen min også!

Tre, tre, tre – Mammaen min elsker meg.
Fire, fire, fire – jeg elsker henne mer og mer.
Jeg teller fra én – jeg elsker solen.
Jeg teller til fire – jeg elsker mammaen min mer!
Elev 5:
La det alltid være solskinn
La det alltid være blå himmel
La det alltid være mamma
La det alltid være meg
Elev 6:
Min kjære bestemor,
Ha en fin dag i dag;
Du er den aller beste!
Så hva annet kan jeg si.
Elev 7:
Mamma hjelper meg
når jeg er syk.
Mamma hjelper meg
når jeg er blå.
Mamma hjelper meg
når jeg er trist.
Takk mamma,
for alt du gjør!