Kilde: åpen oppgavebank oge (fipi). Kilde: åpen oppgavebank oge (fipi) åpen oppgavebank gia fysikk

Kilde: Open Bank FIPI, alternativ 65

(1) En modell av et atom med en sølvfarget kjerne og elektroner festet i ledningsbaner sto på en vaklevoren hylle, støttet av Zinochka Kryuchkova, en veldig liten og veldig stolt jente med et skarpt ansikt. (2) Rundt ham, på bakgrunn av glassskap, diagrammer og tabeller i fysikkrommet, var et stormfullt liv i full gang.

- (3) Vel, ingen vil hjelpe deg med å slå inn en spiker? – Galya Vishnyakova, den vakreste jenta på skolen, var indignert. (4) Hun og Zinochka kunne ikke takle hyllen. - (5) Gutter, jeg har allerede brukket av alle fingrene mine.

(6) Lyosha ville hamre denne spikeren veldig smart. (7) Ikke en stor bragd, men likevel ville det på en eller annen måte vært lettere: universell anerkjennelse kunne ha reddet ham fra den bitre følelsen av ensomhet. (8) Men så snart han nærmet seg jentene, utviklet Gali igjen et ønske om uavhengighet. (9) Hun forventet tydeligvis noe annet. (10) Og hun ventet. (11) Hammeren ble snappet opp av en slank kjempe
i treningsbukser - Vakhtang.

(12) Zinochka syntes synd på Lyosha.

- (13) La denne fyren slå ham, - for å trøste Lyosha, Zinochka
nikket avvisende til Vakhtang - han er høyere.

(14) Lyosha så dessverre på Vakhtang, etter å ha laget flere
"oppvarmingsbevegelser", slo hammeren forbi spikeren og hoppet og blåste videre
forslåtte fingre. (15) Jentene glemte Lyosha og lo velvillig: Vakhtang ble tilgitt alt.

(16) Lyosha gikk bort fra dem med en foraktelig gest: «Denne hyllen din er opp til midjen min.» (17) Men gesten hjalp ikke: den bitre følelsen forsvant ikke.

(18) Og plutselig, i en lysstråle som falt fra vinduet, så Lyosha en ny jente. (19) Fra en upåfallende jente har hun nå blitt den mest merkbare. (20) Med briller, sjokoladebrun fra en sørlandsk brunfarge, er jenta så
smilte til ham slik at han til og med så seg rundt.

(21) Men ingen andre som dette smilet kunne være ment for,
det var ingen i nærheten.

- (22) Er navnet ditt Lesha? – spurte jenta, og Lyosha skjønte at hun hadde sett på ham lenge.

(23) Lyosha svarte ikke umiddelbart, fordi i slike tilfeller, som kjent,
den usynlige dirigenten gir et tegn til de usynlige fiolinene om å bli med i klingingen
Orkesteret er ikke lett for en som ikke er vant til det.

"(24) Jeg husker," sa Lyosha forsiktig, og det ser ut til at han ikke ødela noe.

- (25) Fordi jeg nettopp leser om Clero, og han het Alexis.

"(26) Og du er Zhenya Karetnikova, fra Krasnodar," svarte Lyosha, i frykt for at samtalen kunne sette seg fast på den ukjente Alexis.

"(27) Jeg husker," sa Zhenya (28) Gradvis innså Lyosha at orkesterets opptreden ikke var slik
vanskelig melodi, at noen friheter er mulige i den, og at han, Lyosha,
også ganske på nivået.

- (29) Hvorfor ser du alltid ut av vinduet i timene? – spurte Zhenya og gikk opp til Leshas vindu. - (30) Hva så du der?

(31) Lyosha sto ved siden av Zhenya.

(32) Fra vinduet kunne de se den store åpne paviljongen «Frukt og grønnsaker» som lå på den andre siden av gaten. (33) I nærheten reflekterte det blendende blå høsthimmel telefonkiosk i glass.

– (34) Må du lytte til hva lærerne sier i timen? – spurte Lyosha med ironi, noe han aldri hadde klart å demonstrere foran noen jente.

- (35) Hvis du ikke har funnet på noe nytt i stedet for: "Jeg lærte, men glemte det."

(36) Lyosha lo.

"(37) Disse ordene må være skåret i marmor," sa han.

- (38) Du kan... ved bordet mitt... (39) Jeg sitter også alene, - foreslo Zhenya (Ifølge M.G. Lvovsky *)

* Mikhail Grigorievich Lvovsky (1919–1994) - Russisk sovjetisk låtskriver, dramatiker, manusforfatter.

2. Hvilket svaralternativ inneholder informasjonen som er nødvendig for å berettigelse svar på spørsmålet: "Hvorfor ønsket Lesha så at klassekameratene hans skulle legge merke til ham?"

1)Rundt omkring, på bakgrunn av glassskap, diagrammer og tabeller av fysikkrommet, var et stormfullt liv i full gang.

2)Ikke en stor bragd, men det ville likevel være lettere: universell anerkjennelse kunne redde ham fra den bitre følelsen av ensomhet.

3)Lyosha svarte ikke med en gang, for i slike tilfeller gir som kjent den usynlige dirigenten et tegn til de usynlige fiolinene, og det er ikke lett for en ukjent person å bli med i et klingende orkester.

4)– Må du lytte til hva lærerne sier i timen? – spurte Lyosha med ironi, noe han aldri hadde klart å demonstrere foran noen jente.

3. I hvilket svaralternativ er middelet for uttrykksfull tale? metafor?

1)En modell av et atom med en sølvfarget kjerne og elektroner festet i ledningsbaner sto på en vaklevoren hylle, støttet av Zinochka Kryuchkova, en veldig liten og veldig stolt jente med et skarpt ansikt.

2)Hammeren ble snappet opp av en slank kjempe i treningsbukser - Vakhtang.

3)Og plutselig, i en lysstråle som falt fra vinduet, så Lyosha en ny jente.

4)Gradvis innså Lyosha at orkesteret ikke spilte en så vanskelig melodi, at noen friheter var mulige i den, og at han, Lyosha, også var ganske på nivået.