I denne artikkelen vil vi se på de mest interessante gåtene beregnet på barn, men ikke alle voksne kan mestre dem. De klarte å lure mer enn én Internett-bruker og fikk enorm popularitet på Internett, det samme gjorde tegneserietester med svar – men hvor raskt kan du takle dem? De riktige svarene venter på deg på slutten av artikkelen!

Hvor går bussen?

Hvis vi snakker om de mest populære barnas oppgavene på Internett, er dette en av dem. Her er et bilde av en buss. Hvilken vei er han på vei?

Hvor mange poeng er det?

Flere oppmerksomhetsoppgaver for de mest ørneøyne brukerne: hvor mange svarte prikker ser du i skjæringspunktet mellom linjer?

Hvilken sirkel er større?

La oss nå løse interessante grafiske gåter. Kan du svare på hvilken av de gule sirklene vist på bildet som er størst?

Flytting av fyrstikkene

Følgende barneoppgaver blir også ofte gitt til førsteklassinger for å løse: de krever at du flytter fyrstikker på en bestemt måte for å få en gitt figur.

Finn pandaen!

Internett ble også sprengt av følgende grafiske gåter av kunstnere som plasserte et bilde av en panda i komplekse bilder og inviterte andre brukere til å finne det. De gjemte pandaen i mengden av stormtropper fra " Stjerne krigen”, i en forsamling av metallhoder, og prøvde til og med å gjemme henne blant mylderet av massasjebord. Sjekk din oppmerksomhet!

Japansk IQ-test

Men hva slags IQ-test fant japanerne opp? I fjæra er det en mann med to sønner, en mor med to døtre og en politimann med en kriminell. Foran dem er en flåte som de trenger for å komme seg til den andre siden. Prøv å tenke på hvordan de kan transporteres dit, med tanke på slike interessante forhold:

• Bare to personer får plass på flåten om gangen, og den kan ikke flyte uten folk i det hele tatt.
• Barn kan kun reise på flåten sammen med en voksen. Men sønner kan ikke være alene med jentenes mor, og døtre kan ikke være alene med guttenes far.
• Og den kriminelle kan ikke stå alene med andre uten tilsyn av en politimann.

Fant du svaret? Hvis ikke, se denne interessante testen i videoen:

Riktige svar

Det kan være to riktige svar på dette puslespillet. Den første er at bussen går til venstre, siden på den andre siden, usynlig for seeren, er det dører som passasjerer kommer inn gjennom. Dette svaret gjelder for våre veier med høyrekjøring. Men for land hvor trafikk venstrehendt er det riktige svaret høyre.

Bildet viser parkeringsplasser, og en bil opptar en av dem. Hvis du snur bildet, vil du innse at du opprinnelig så tallene opp ned. Derfor er tallet under bilen 87. Uansett hvor mye du prøver å beregne et eller annet smart polynom her, er ikke slike interessante gåter laget for algebraisk logikk, men heller for oppfinnsomhet.

Manglende verdi = 2. For å løse slike barneoppgaver må du sette deg inn i barnas sko. Vet barna hvordan de løser komplekse ligninger og teller? aritmetiske progresjoner? Men de legger merke til at verdiene i kolonnene avhenger av antall sirkler i hvert sett med tall. La oss ta for eksempel raden 6855: i tallet 6 er det én sirkel, og i tallet 8 er det to, så utgangen er 1+2 =3, det vil si 6855=3. Og i rad 2581 har bare tallet 8 to sirkler, så løsningen er 2.

Det er totalt 12 poeng i figuren. Men hjernen vår er designet på en slik måte at den ikke lar oss se dem alle samtidig, så om gangen kan vi bare legge merke til tre eller fire svarte prikker.

Krusene er helt like! Slike enkle gåter er bygget på visuell illusjon. De blå sirklene på venstre side av bildet er store og et stykke fra den gule. Sirklene på høyre side er små og står nær den gule sirkelen, og derfor ser det ut til at den er større enn den første.

Slik løser du interessante barneoppgaver med fyrstikker:

Avmaskering av pandaen:

Alle gåter med svar og løsninger.

Disse gåtene er hovedsakelig for eldre barn skolealder. Spøkeproblemer, gåteproblemer, tegneserier og utfordrende matematiske problemer utvikler elevenes nysgjerrighet og intelligens. Samtidig utvikler barn intuisjon, gjetting og tenkehastighet. Barn viser spesiell mental aktivitet når de oppnår et spillmål.

Her er et underholdende matematisk materiale av ulik vanskelighetsgrad. Det kan også være av interesse for voksne.

MATTEPUSER

Ekorn og nøtter

Et ekorn som holdt opp for vinteren, kom over en stor haug med nøtter. Hun jobbet i tre netter og fylte redet med nøtter. Hvor mange nøtter forsvant fra haugen hvis ekornet den første natten tok med seg halvparten så mange nøtter som begge de påfølgende nettene (kombinert), og den siste natten en nøtt mindre enn begge de foregående nettene?

(For 9 nøtter. På den første natten - 3, på den andre - 2, på den tredje - 4)

Hvor mange katter?

Rommet har fire hjørner. Det er en katt i hvert hjørne. Overfor hver katt står tre katter. Det er én katt på halen til hver katt. Hvor mange katter er det i rommet?

(Det er bare fire katter i rommet)

Katt og mus

Katten Vaska sover, og i en drøm ser han at han er omgitt av tolv grå mus og en hvit. Vaska hører en stemme i søvne: "Du må spise hver trettende mus, hele tiden telle i én retning, slik at den hvite musen blir spist sist." Vaska tenkte: hvilken mus skal jeg begynne med?

Hjelp katten med å løse problemet.

(Du bør begynne å telle fra den sjette musen, telle med klokken fra den hvite musen (ikke telle den). For å finne ut hvilken mus du skal begynne å telle fra, tegn 12 prikker og ett kryss på sirkelen og begynn å telle derfra. Kryss ut hver prikk og kryss , når det er hans tur. Gjør dette til det bare er én prikk igjen. Erstatt den med en hvit mus, og et kryss vil indikere hvilken grå mus du skal begynne med)

Hvor mange er det?

Vanya har like mange brødre som søstre, og søsteren hans har halvparten så mange søstre som brødre. Hvor mange søstre og hvor mange brødre er det i den familien?

(3 søstre og 4 brødre)

Alle endene mine

Vanya ser på endene svømme i landsbydammen.

En and svømmer foran to ender, en annen and svømmer mellom to ender, og en and svømmer bak to ender. "Vi har aldri hatt så mange ender i landsbydammen vår," tenker Vanya. Hvor mange ender ser Vanya?

(Gutten ser 3 ender i dammen)

To gjetere

To gjetere, Ivan og Peter, møttes. Ivan sier til Peter: "Gi meg en sau, så vil jeg ha nøyaktig dobbelt så mange sauer som deg!" Og Peter svarer ham: "Nei! Det er bedre om du gir meg en sau, da får vi like mange sauer!"

Hvor mange sauer hadde hver person?

(Det er tydelig at Ivan har flere sauer. Men hvor mye mer har han enn Peter? Hvis Ivan gir én sau ikke til Peter, men til en annen, vil begge gjeterne ha like mange sauer? Nei, fordi de har like deler ville bare vært hvis Peter mottok denne sauen. Dette betyr at hvis Ivan gir en sau ikke til Peter, men til en tredje part, så vil han fortsatt ha flere sauer enn Peter, men hvor mye mer? Det er klart at av en sau, for hvis du nå legger en sau til Peters flokk, så vil begge ha samme mengde. Det følger at så lenge Ivan ikke gir noen av sauene sine til noen, har han to flere sauer i flokken sin enn Peter. La oss nå start med Peter. Som vi fant, har han to færre sauer enn Ivan. Dette betyr at hvis Peter gir for eksempel en av sauene sine ikke til Ivan, men til noen andre, så vil Ivan ha tre flere sauer enn Peter. Men la det være Ivan som får denne sauen, og ikke en tredjepart.Det er klart at da vil han ha fire flere sauer enn Peter har igjen.Men problemet sier at Ivan i dette tilfellet vil ha nøyaktig dobbelt så mange sauer, enn Peters . Dette betyr at fire er nøyaktig antallet sauer som Peter vil ha igjen hvis han gir én sau til Ivan, som vil ha åtte sauer. Og før forventet retur betyr det at Ivan hadde 7, og Peter hadde 5 sauer)

Kameldeling

Den gamle mannen, som hadde tre sønner, beordret at de etter hans død skulle dele flokken med kameler som tilhørte ham, slik at den eldste tok halvparten av alle kamelene, den mellomste - en tredjedel og den yngste - en niendedel av alle kameler. . Den gamle mannen døde og etterlot seg 17 kameler. Sønnene begynte å dele seg, men det viste seg at tallet 17 ikke er delelig med 2, 3 eller 9. Uten tvil om hva de skulle gjøre, henvendte brødrene seg til vismannen. Han kom til dem på sin egen kamel og delte den etter sin vilje. Hvordan gjorde han det?

(Vismannen tok fatt på et triks. Han la kamelen sin til flokken en stund, så var det 18 stykker. For å dele dette tallet, som det står i testamentet (den eldste broren fikk 18 x 1/2 = 9 kameler, den mellomste 18 x 1/3 = 6 kameler, yngste 18 x 1/9 = 2 kameler), tok vismannen sin kamel tilbake (9 + 6 + 2 + 1 = 18). Hemmeligheten er at delene som sønnene skulle dele besetningen i henhold til viljen, summerer ikke beløpet til 1. Faktisk, 1/2 + 1/3 + 1/9 = 17/18)

Pakk dyr

Et muldyr og et esel, lastet med sekker, går side om side. Muldyret sier til eselet: "Jeg vil bære dobbelt så mye som deg hvis jeg tar sekken din. Og hvis du tar sekken min, så skal vi begge bære like mye."

Zhuravskaya Anastasia

Formålet med dette arbeidet er å studere ulike matematiske gåter, deres klassifisering og anvendelse i matematikktimer.

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

Kommunebudsjett utdanningsinstitusjon"Skole nr. 3"

Konkurranse av design og forskningsarbeid matematikk

Forskningsprosjekt

Matematiske gåter, spill og deres anvendelse i matematikktimer

Forberedt av:

7. klasse elev

Zhuravskaya Anastasia

Veileder:

Babina Marina Sergeevna

Matematikklærer

gå. Semenovsky

2017

merknad

Formålet med dette arbeidet er å studere ulike matematiske gåter, deres klassifisering og anvendelse i matematikktimer.

Oppgaver:

1. Studer ulike eksempler på etterretningsoppgaver;

2. Vurder måter å løse dem på;

3. Klassifiser oppgaver etter type.

Metoder brukt i denne studien:

1. Studie og syntese

2. Analyse og syntese

Hvorfor er jeg interessert i akkurat dette emnet? Det hele startet med et vanlig puslespill som jeg nylig så på Internett.Dette puslespillet har samlet titusenvis av reposter og kommentarer på sosiale nettverk på mindre enn en måned, og har blitt gjenstand for oppmerksomhet og kontrovers for nesten en halv million mennesker. Det er ikke så enkelt som det kan virke ved første øyekast. Men det er ikke så komplisert som det kan virke andre gang.

Puslespill som en gren av underholdende matematikk

Puslespillet er...Elementet av lek som gjør moro matte moro, kan ta form av et puslespill, en konkurranse, et magisk triks, et paradoks, en feilslutning eller et enkelt matematisk problem med en "hemmelighet" - en uventet eller morsom tankevri. Hvorvidt alle disse sakene gjelder ren eller anvendt matematikk er vanskelig å avgjøre. På den ene siden bør underholdende matematikk absolutt betraktes som ren matematikk uten den minste innblanding av utilitarisme. På den annen side hører den utvilsomt til anvendt matematikk, fordi den dekker det evige menneskelige behovet for lek.Sannsynligvis ligger et slikt behov til grunn for selv ren matematikk. Det er ikke stor forskjell på gleden til en nybegynner som har klart å finne nøkkelen til et komplekst puslespill, og gleden til en matematiker som har overvunnet enda en hindring på veien til å løse et komplekst vitenskapelig problem. Begge er engasjert i jakten på ekte skjønnhet - den klare, veldefinerte, mystiske og herlige ordenen som ligger til grunn for alle fenomener. Det er derfor ikke overraskende at ren matematikk noen ganger er vanskelig å skille fra underholdende matematikk. Derfor, i topologi, forble problemet med fire farger uløst inntil nylig, selv om mer enn én side ble viet til det i mange bøker om underholdende matematikk.

Ingen vil benekte at flexagoner er veldig underholdende leker, men analysen av strukturen deres kommer veldig snart opp mot behovet for å bruke de høyere delene av gruppeteori, og artikler om flexagoner kan finnes på sidene til mange rent spesialiserte matematiske tidsskrifter .

Kreative matematikere skammer seg vanligvis ikke over sin interesse for å underholde problemer og gåter. Topologi har sin opprinnelse i Eulers arbeid på de syv broene i Königsberg. Leibniz brukte mye tid på å løse et puslespill som har opplevd en gjenfødelse under navnet "Sjekk utviklingsnivået ditt (IQ)." Den største tyske matematikeren Hilbert beviste en av hovedteoremene i det tradisjonelle feltet for underholdende matematikk - å skjære figurer. A. Turing, grunnlegger moderne teori datamaskiner, anmeldte spillet oppfunnet av S. Lloyd i 15 i sin artikkel om løselige og uløselige problemer.

P. Hein sa at mens han besøkte Einstein, så han i eierens bokhylle en hel hylle fylt med matematiske leker og puslespill. Det er ikke vanskelig å forstå interessen som alle disse store hodene hadde i det matematiske spillet, for kreativ tenkning, som finner sin belønning i slike trivielle problemer, er beslektet med den typen tenkning som fører til matematisk og generell vitenskapelig oppdagelse. Tross alt, hva er matematikk hvis ikke det systematiske forsøket på å finne bedre og bedre svar på gåtene som naturen stiller oss?

Den pedagogiske verdien av engasjerende matematikk er nå allment anerkjent. Dette understrekes av magasiner beregnet på matematikklærere og nye lærebøker, spesielt de som er skrevet fra «moderne posisjoner». Selv i en så seriøs bok som "Introduksjon til finitt matematikk," blir presentasjonen ofte opplivet av underholdende problemer.

Finnes knapt Den beste måten vekke leserens interesse for materialet som studeres. En matematikklærer som irettesetter studenter for å ha spilt tjukk i forelesningen, måtte stoppe opp for å spørre seg selv om ikke dette spillet er av mer matematisk interesse enn forelesningen hans. Faktisk kan en analyse av spillet med tikken i seminarklasser tjene som en god introduksjon til noen områder av moderne matematikk.

Eksempler på gåter

Puslespill med fyrstikker

Du trenger bare å flytte én fyrstikk i regneeksemplet “8+3-4=0” lagt ut med fyrstikker slik at riktig likhet oppnås (du kan også endre tegn og tall).

Svar: Dette klassiske mattespillet kan løses på flere måter. Som du kanskje har gjettet, må fyrstikkene flyttes slik at forskjellige tall oppnås.
Første vei. Fra tallet åtte flytter vi den nedre venstre fyrstikken til midten av nullen. Det viser seg: 9+3-4=8.
Andre vei. Fra tallet 8 fjerner vi den øvre høyre fyrstikken og legger den på toppen av de fire. Som et resultat er den korrekte likheten: 6+3-9=0.
Tredje vei. I nummer 4 snur vi den horisontale fyrstikken vertikalt og flytter den til nedre venstre hjørne av de fire. Og igjen er det aritmetiske uttrykket riktig: 8+3-11=0.
Det er andrekreativ måter å løse dette eksemplet på i matematikk, for eksempel med en modifikasjon av likhetstegnet 0+3-4 ≠ 0, 8+3-4 > 0, men dette bryter allerede betingelsen.

Omorganiser de tre fyrstikkene slik at fisken svømmer i motsatt retning. Du må med andre ord rotere fisken 180 grader.

For å løse problemet vil vi flytte fyrstikkene som utgjør den nedre delen av halen og kroppen, samt den nedre finnen på fisken vår. La oss flytte 2 fyrstikker opp og en til høyre, som vist i diagrammet. Nå svømmer fisken ikke til høyre, men til venstre.

Gåter – kryssord:

Horisontalt: 3. Hva heter akkorden som går gjennom midten av sirkelen? 5. Hva slags figur er dette, bestående av alle punktene i flyet som ligger på gitt avstand fra dette punktet? 7. I hvilken trekant er vinklene ved grunnflaten like? 9. Hva heter en trekant der alle tre vinklene er spisse? 10. Hva heter siden høyre trekant, liggende motsatt en rett vinkel?

Vertikalt: 1. Hva heter strålen som deler en vinkel i to? 2. Hva brukes til å avbilde en sirkel i en tegning? 4. Hva heter et segment som forbinder to punkter på en sirkel? 6. Hva kalles to linjer i et plan hvis de ikke krysser hverandre? 8. Hva heter en trekant der en av vinklene er stumpe?

Rebuser

En rebus er en gåte, et puslespill som består av en kombinasjon av bokstaver, ord, tall, bilder og skilletegn. Gåter fremmer utviklingen av tenkning, trener intelligens, logikk, intuisjon og oppfinnsomhet. De hjelper til med å utvide horisonten din, huske nye ord og gjenstander. Trener visuell hukommelse og staving. I motsetning til en vanlig gåte, hvor kun en verbal beskrivelse i poesi eller prosa brukes, kombinerer rebuser flere persepsjonsmetoder, både verbale og visuelle.

Det er flere hovedtyper av gåter:

1. I form av bilder og illustrasjoner.

2. Ordoppgaver.

3. Matematiske gåter.

Det er visse regler for å løse gåter.
1. Et komma helt i begynnelsen av et ord indikerer at du må fjerne den første bokstaven i dette ordet, og et komma på slutten betyr at du må fjerne den siste bokstaven i ordet. To kommaer - fjern to bokstaver. I ordet mygg fjerner vi de to siste bokstavene AP, i ordet jern fjerner vi den første bokstaven U og den siste bokstaven G.
2. Overstrekede tall indikerer at bokstavene som står på dette stedet er fjernet. I ordet fem fjerner vi den andre og tredje bokstaven, det vil si YAT. Hvis bokstaver er krysset ut, fjernes de også fra ordet.
3. Tall som ikke er krysset over indikerer at bokstavene på plass 2 og 3 må byttes. I ordet jern byttes bokstavene T og Y YUT. Nå leser vi ordet i sin helhet.

Dette bildet krypterer ordet PERPENDICULAR.

4. Hvis bildet er opp ned, leses ordet som er gjettet ved hjelp av bildet fra høyre mot venstre. Ordet lest er ikke kålrot, men aper. Den første bokstaven A fjernes. I ordet stump fjernes den siste bokstaven b. Ordet hval leses baklengs. I ordet stol fjernes de to første bokstavene ST. Navnene på alle objektene som er avbildet i rebus leses kun i nominativ kasus.
5. En "pil" eller et "lik"-tegn indikerer at en bokstav må erstattes av en annen. I vårt tilfelle, i ordet hake, må bokstaven T erstattes med bokstaven D. Nå kan ordet leses i sin helhet.

Ordet ØST er kryptert i dette bildet.

6. Bokstaver, ord eller bilder kan være avbildet inne i andre bokstaver, over andre bokstaver, under og bak dem. Deretter legges preposisjoner til: IN, ON, OVER, UNDER, FOR. Bokstaven vår O inneholder tallet STO, så det viser seg B-O-STO-K.
Ordet MAP er kryptert i dette bildet.

7.Tallene under bildet indikerer at fra dette ordet må du ta bokstavene som ligger på steder nummerert 7,2,4,3,8 og komponere dem i den rekkefølgen tallene er plassert. I ordet ostekake må du ta bokstavene 7-K, 2-A, 4-P, 3-T, 8-A. Du kan lese ordet.
La oss prøve å løse noen gåter innen matematikk.
BEVIS

Eksempler på gåter:

Hypotenus

Median

Akkord

Puslespill med vekter

Diamanter og vekter

Boksen inneholder 242 diamanter, hvorav en naturlig opprinnelse, resten er kopier av det, laget i laboratoriet (kunstig). Massene av kunstige diamanter er de samme, massen av naturlige diamanter er litt mindre. Kom opp med et system med handlinger for å isolere en naturlig diamant ved å bruke fem veiinger på en koppvekt uten vekter eller vekter.

Svar

Vi legger 81 diamanter på vekten. Denne veiingen velger 81 eller 80 diamanter. Den andre gangen plasserer vi 27 diamanter fra den utvalgte gruppen på vekten. Denne veiingen velger 27 eller 26 diamanter. Tredje gang legger vi 9 diamanter fra den utvalgte gruppen på vekten. Så vi velger 9 eller 8 diamanter. Den fjerde gangen legger vi 3 diamanter på vekten, og 3 eller 2 diamanter skiller seg ut. Til slutt, for femte gang, setter vi én diamant på skalaen og bestemmer hvilken som er naturlig.

Mattespill

Mattespill

Alle de ovennevnte gåtene holder interessen vår levende i klasserommet. Men mest av alt liker jeg det når leksjonen vår tar form av et spill. Læreren vår bruker ofte spill i timene om å generalisere og systematisere kunnskap. Da er det enkelt og greit å gjenta alt, klassen deles inn i lag, vi konkurrerer, og får karakterer. Det er ingen likegyldige mennesker i slike leksjoner.

Ofte i begynnelsen av leksjonen gjentar vi tidligere studert materiale i form av "Vårt eget spill". Enhver student kan velge et spørsmål fra tabellen for en bestemt poengsum. Dersom en elev ikke svarer, går retten til å svare over til en annen elev. De innsamlede poengene summeres og du kan få karakter for repetisjon.

I form av et eventyrspill konsoliderte vi handlinger med desimaler i 6. klasse. Vi øver på eksempler og forbereder oss til prøven.

Konklusjon

Dette prosjektet er skrevet på bakgrunn av min egen erfaring. Personlig synes jeg det er mer interessant i klassen når vi ikke bare lærer noe nytt og praktiserer denne kunnskapen ved å løse alle slags problemer, men også har muligheten til å leke, konkurrere og vise at jeg kan fullføre oppgaven raskere og bedre enn noen andre. ellers.

Underholdende matematikk utvikler også tenkning, trener intelligens, logikk, intuisjon og oppfinnsomhet.

Liste over studert litteratur

1. Gardner Martin "Mattegåter og moro"

2. B.A.Kordemsky. Matematisk kunnskapsrik. Moskva. Statens forlag for teknisk og teoretisk litteratur. 1957

3." Fritidsaktiviteter i matematikk", Alkhova Z.N., Makeeva A.V., Saratov: "Lyceum", 2002

4. "Oppgaver for oppfinnsomhet" Sharygin I.F., Shevkin A.V., Moskva "Enlightenment" 2003

6. http://riddle-middle.ru/zagadki/s_podvohom/

7. http://www.toybytoy.com/game/Puzzle

8. http://puzzlepedia.ru/100.html

9. http://www.e-crossword.ru

Jo mer utviklet et barn er i en tidlig alder, jo lettere vil det være for ham i videregående skole og høyere utdanning. utdanningsinstitusjoner. Regelmessige aktiviteter med barn førskolealder og barn i klasse 1-2 bidrar til å utvikle evnen til å forstå informasjon, huske materiale, utvikle persepsjon og tenkning. Takket være disse egenskapene vil barnet være i stand til å resonnere, det vil være lett for ham å kommunisere med jevnaldrende og med lærere.

For å veilede foreldre i riktig retning når det gjelder når og hva de skal lære barnet, finnes det et stort utvalg av litteratur. En av hovedretningene er matematiske gåter, som oppmuntrer barnet til å være smart og stimulerer teoretisk og praktisk kunnskap. En av kunnskapskildene er nettsiden vår, der matematikkoppgaver for barn presenteres i form av interessante oppgaver og spill.

Tatt i betraktning barnas ulike alder, kan du på vår nettside Childdevelop bruke matematikkoppgaver for skolebarn i klasse 1-2. Det vil være aktuelt for førskolebarn å laste ned mattespill gåter. For å forstå essensen av logikkøvelser har nettstedet lignende eksempler på gåter for barn.

Matematikkoppgaver for å laste ned og skrive ut gratis

Vi tilbyr praktisk bruk av seksjoner med praktiske oppgaver, hvor du kan laste ned matematiske oppgaver gratis. Tilgjengelig og raskt, takket være grunnleggende kunnskap, vil matematiske oppgaver for barn og skolebarn bli hovedplattformen for enkel mottakelse av informasjon og kunnskap i videregående skole.

Å tilegne seg ny kunnskap gjennom spill vil ikke bare utvide barnets horisont, men vil også interessere ham, og snart vil han selv be om å "leke med ham." Du prøver på sin side å dele ut matematiske oppgaver for barn fra minste til største (fra førskolealder, og deretter matematiske oppgaver for klasse 1-2).

Om hva som er mer lønnsomt å bruke gratis litteratur, ikke verdt å snakke om. I dag vil ikke alle foreldre kunne kjøpe bøker for hver utviklingsperiode. Derfor gjør nettstedet Childdevelop det mulig å bruke nødvendig kunnskap helt gratis. Velg selv hva som er bedre: "kognitivt matematikkpuslespill å skrive ut gratis" eller kjøp samme bok "mattespill"?