Сонгосон мэргэжлийн чиглэлээр зайны сургалтанд хамрагдах боломж. Зайны сургалтын онцлог, боломж, хэлбэрүүд

Орчин үеийн ертөнцөд бүх зүйл хурдан болдог. Ихэнхдээ хүмүүс гэр орноо удирдаж, хүүхэд өсгөж, нэгэн зэрэг ажиллах ёстой. Ийм их хурдтай үед чанартай боловсрол эзэмшихийн тулд чөлөөт цаг олоход хэцүү байдаг бөгөөд үүнгүйгээр карьерын шатаар ахих боломжгүй юм. Энэ байдлаас гарах хамгийн сайн арга бол зайны боловсрол юм. Энэхүү сургалтын хэлбэрийн тусламжтайгаар та гэрийн даалгавар, ажлын байраа тасалдуулахгүйгээр шаардлагатай мэдлэгийг олж авах боломжтой.

Зайны сургалтын давуу болон сул талууд

Диплом авах энэ сонголт нь давуу болон сул талуудтай. "Алсын зайн боловсрол" гэсэн нэр томъёо нь тухайн материалыг бие даан эзэмшихэд үндэслэн багш тусгай хөтөлбөр боловсруулдаг боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахыг шаарддаг. Ийм сургалтын орчин нь сурагчийг багшаас цаг хугацаа, орон зайд тусгаарлах явдал юм. Үүний зэрэгцээ орчин үеийн хэлбэрүүд алсын зайн сургалторчин үеийн хэрэглээг ашиглан бүрэн хэмжээний харилцан яриа хийх боломжийг үлдээгээрэй техникийн хэрэгсэл. Энэхүү форматын ачаар мэргэшсэн багшгүй бүс нутгийн оршин суугчид өндөр чанартай сургалтанд хамрагдах боломжтой болно. өндөр боловсрол, мэргэшлийн шаардлагатай түвшин.

Түүхийн хуудаснууд

IN Европын орнуудӨнгөрсөн зууны хоёрдугаар хагаст алсын зайн их сургууль, виртуал коллеж гэж нэрлэгдэх болсон. Ашигласан зайн сургалтын хэлбэрүүд нь олон төрлийн сурган хүмүүжүүлэх арга техник, эдийн засгийн механизмаар ялгагдана.

Багш, сурагчдын хоорондын интерактив үйл ажиллагаа

Энэ нэр томъёог зөвхөн дотоодын төдийгүй гадаадын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд ашигладаг. Нарийн утгаараа "интерактив" гэсэн ойлголтыг програм ба хэрэглэгчийн хоорондын харилцан яриа, хүсэлт (текст команд), урилга (хариу) солилцох явдал гэж үздэг. Ямар ч хэлбэрээр асуулт асууж, дэлгэрэнгүй хариулт өгөх боломж бий болсон нь зайны сургалттай их дээд сургуулиуд олноор бий болоход түлхэц болсон. Хэрэглэгчийн үйл ажиллагаа, харилцан ажиллах боломж нь програмын техникийн боломжоос шууд хамаардаг. Өргөн утгаараа бид субьект хоорондын яриа хэлэлцээг боломжтой бүх арга, хэрэгслээр дамжуулан ярьж байна.

Интерактив харилцааны априори бол харилцаа холбооны орчин юм. Бүрэн цагийн зайн сургалтын хэлбэр нь оюутан, багш хоёрыг цахим шуудан эсвэл телеконференцоор дамжуулан бодит цагийн харилцан яриагаар харилцдаг субъект гэж үздэг.

Зайны сургалтын зохион байгуулалт, арга зүйн хувилбарууд

Гадаад хичээл гэх мэт хэлбэрүүд нь янз бүрийн шалтгааны улмаас уламжлалт (ангийн) хэлбэрээр суралцах боломжгүй оюутнуудад чиглэгддэг. 1836 онд үндсэн ажил нь шалгалт зохион байгуулж, ердийн боловсролын байгууллагад суралцаагүй оюутнуудад зэрэг, гэрчилгээ олгох явдал байв. Одоогийн байдлаар энэ төрлийн боловсролын хамаарал алдагдаагүй байна.

Мөн тодорхой их сургуульд суралцахтай холбоотой зайн сургалтын хэлбэрүүд байдаг. Энэ тухай юм бүхэл бүтэн системорчин үеийн аргаар зохион байгуулалттай зайны сургалтыг илүүд үздэг оюутнуудад зориулсан боловсрол мэдээллийн технологи, үүнд компьютерийн харилцаа холбоо (хотхоноос гадуур). Дэлхийн тэргүүлэгч их дээд сургуулиуд янз бүрийн чиглэлээр сургалтын гэрчилгээ олгох хөтөлбөр боловсруулжээ. Австралийн их сургуульд (Өмнөд Уэльс) 5 мянган оюутан зайны сургалтын хэлбэрийг сонгосон байна. Бүтэн цагийн 3 мянган оюутан байгааг бодоход зайн ажлын цар хүрээ үнэхээр гайхалтай.

Зарим боловсролын байгууллагууд хамтран ажиллах гэрээ байгуулдаг. Энэ тохиолдолд зайн сургалтыг ашиглах нь боловсролын чанарыг сайжруулахад тусалдаг.

Зайны сургалтын зохион байгуулалт

Орчин үеийн Орос улсад авьяаслаг, авьяаслаг хүүхдүүдэд зориулсан тусгай боловсролын байгууллагууд байдаг. Томоохон төвүүдийн дотроос бид Лондонгийн Нээлттэй Их Сургуулийг онцлон тэмдэглэхийг хүсч байна, түүний үндсэн дээр сүүлийн үед сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан төрөл бүрийн курсууд зохион байгуулагдаж байна. Технологийн их сургуульд инженерүүдийг зайн сургалтаар бэлтгэдэг.

Бие даасан боловсролын системүүд нь радио, телевизийн хөтөлбөр, тусгай хэвлэмэл гарын авлага ашиглан мэдлэг олж авах явдал юм арга зүйн зөвлөмж. Энэ маягтыг голчлон даалгавраа цаг тухайд нь хийж чадаагүй насанд хүрсэн үзэгчдэд ашигладаг. сургуулийн боловсрол. Боловсруулж байгаа тусгай хөтөлбөрүүд, компьютерийн мэдлэг, эрүүл мэндийн сургалтыг сайжруулахад чиглэсэн.

Зайны сургалтын загварууд

Нэг загвар нь нэг мэдээллийн суваг эсвэл нэг сувгийг ашиглахыг хэлнэ.Жишээ нь, боловсролын үйл явцтелевизээр дамжуулж, захидал харилцаагаар гүйцэтгэнэ. Энэхүү загвар нь хэвлэмэл материалыг мэдлэг олж авах гол хэрэгсэл гэж үздэг. Энд хоёр талын харилцаа холбоо байхгүй - уламжлалт зайны сургалт гэж үздэг.

Мультимедиа нь боловсролын янз бүрийн хэрэгслийг ашиглахтай холбоотой байдаг: хэвлэмэл гарын авлага, зөөврийн зөөвөрлөгч дээрх компьютерийн програмууд, видео болон аудио бичлэгүүд. Тэргүүлэх байр суурь нь мэдээллийн нэг талын дамжуулалт юм. Шаардлагатай тохиолдолд нэмэлт зөвлөгөө өгөх, биечлэн уулзах, шалгалт өгөх, сургалт семинар зохион байгуулдаг.

Гипермедиа бол зайн сургалтын дараагийн үе гэж тооцогддог. Энэхүү загвар нь хамгийн сүүлийн үеийн мэдээллийн технологийг ашиглахыг хамардаг бөгөөд үүнд компьютерийн харилцаа холбоо тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Хамгийн энгийн сонголт бол цахим шуудан, бага хурал ашиглах явдал юм.

Боловсролын байгууллагын алсын зайн сургалтын онцлох үйл явдлууд

Мэдээллийн технологийг ашиглахгүйгээр бүрэн хэмжээний зайны сургалтыг зохион байгуулах боломжгүй юм. Онцлох хоёр гол зүйл байна:

Зайны боловсрол гэдэг нь боловсролын сонгодог (уламжлалт) хувилбараас татгалзах гэсэн үг биш юм. Техникийн чадавхи хэчнээн дэвшилтэт байсан ч МХХТ-ээр дамжуулан суралцах нь зайлшгүй шаардлагатай боловч эм биш юм. Мэдээжийн хэрэг, ийм боломжуудыг үл тоомсорлож болохгүй, учир нь техникийн хэрэгслийн тусламжтайгаар боловсролын чанарыг сайжруулах боломжтой.
Зайны сургалтанд ашигладаг гол технологиуд: видео хурал, компьютерийн тест, цахим сурах бичиг.

Үндэсний тэргүүлэх төслүүдийг хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд хүүхэдтэй ажиллах

Орчин үеийн Орос улсад зөвхөн дээд боловсрол төдийгүй зайны сургалтын чиглэлээр хурдацтай хөгжиж байна. ОХУ-ын Боловсролын яамны санаачилгаар сургуулийн сурагчдад тэгш хамруулан сургах тусгай төсөл боловсруулсан. Хараа, булчин, сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүд гэрийнхээ хананаас гаралгүй хичээллэх боломжтой боллоо. Ийм сургуулийн хүүхдүүдийг тоног төхөөрөмжөөр хангах тал дээр улсаас анхаарал хандуулсан бүрэн багцкомпьютерийн тоног төхөөрөмж. Хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн эхний үр дүн нь цаг үеэ олсон, хамааралтай болохыг баталж байна.

Дүгнэлт

Сургалтын янз бүрийн арга, хэлбэрийг ашиглах нь хүссэн үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог - эв найртай хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэх. Ихэнх тохиолдолд зайны сургалт нь дээд боловсрол эзэмших цорын ганц сонголт болдог. Шинжлэх ухаан нь гарч буй чиг хандлагаас хоцрохгүй орчин үеийн нийгэм. Сургууль, дунд, дээд боловсролын байгууллага бүр өөр өөрийн маягтын сонголттой байдаг зайны боловсролоюутан эсвэл оюутны эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -д үлддэг. Энэ төрлийн боловсрол бол ирээдүй бөгөөд түүний тусламжтайгаар хүн бүр хүссэн боловсролоо эзэмших тэгш боломжийг олгодог.

Боловсролын системд мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг өргөнөөр ашиглах нь боловсролын үйл явцад зайн сургалтыг (DL) идэвхтэй ашиглах урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлсэн. Дотоодын сурган хүмүүжүүлэх орчинд харьцангуй саяхан гарч ирсэн энэ нэр томъёо нь англи хэлнээс гаралтай. XX зууны 90-ээд оны эхэн үе хүртэл. Уран зохиолд "алсын зайнаас суралцах" гэсэн хэллэгийн орос хэл дээрх "мөр цаас"-ыг ашигласан. Хожим нь манай хэлний "алсын зайн сургалтын" илүү ердийн хэлбэрийг ашиглаж эхэлсэн, өөрөөр хэлбэл. алсын зайн сургалт.

Зайны сургалтыг тодорхой дидактик системд хэрэгждэг, орон зай, цаг хугацааны байршлаас хамааран багш, сурагчдын хооронд болон сургалтын хэрэглэгдэхүүнтэй харилцан үйлчлэх зорилготой харилцан үйл явц гэж тодорхойлж болно. DO нь:

Багш, сурагч хоёр орон зайн хувьд тусгаарлагдсан үед зайнаас суралцах (Э.С. Полат);

Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын байгууллагуудаас аль ч зайд тусгай мэдээлэл, боловсролын орчныг ашиглан өргөн хүрээний хэрэглэгчдэд үзүүлэх боловсролын үйлчилгээний багц (Ю.А. Первин);

Шинэ түвшин алсын зайн сургалт, хувийн компьютер, видео болон аудио төхөөрөмжийг ашиглахад суурилсан мэдээллийн технологийн хэрэглээг баталгаажуулдаг (Л. П. Давыдов);

Боловсролын материалыг хүргэх, бие даан судлах, багш, сурагчдын хоорондын харилцан яриаг зохион байгуулахад ашигладаг уламжлалт болон шинэ мэдээллийн өргөн хүрээний технологи, тэдгээрийн техникийн хэрэгслийг ашиглахад суурилсан боловсролын синтетик, салшгүй, хүмүүнлэг хэлбэр юм. , сургалтын үйл явц нь орон зай, цаг хугацааны хувьд тэдний байршил, түүнчлэн тодорхой боловсролын байгууллагад (A. A. Andreev) чухал ач холбогдолтой биш байх үед.

DL нь боловсролын уламжлалт хэлбэрт хамаарах давуу талуудыг хадгалдаг: багш, оюутнуудтай харилцах, материалыг зөв эзэмшихэд хяналт тавих. Үүнээс гадна, энэ нь хэд хэдэн давуу талтай: үнэгүй сургалтын хуваарь; байршлаас хараат бус байх; тээврийн зардлыг хэмнэх; Материалыг танилцуулах тохиромжтой төрөл; бие даасан сургалтын хурд; нас, харилцааны ур чадвар, эрүүл мэндэд ямар ч хязгаарлалт байхгүй.

Дэлхийн хэмжээнд DL-ийг хөгжүүлэх урт хугацааны зорилго нь хаана ч байсан оюутанд аль ч коллеж, их сургуульд суралцах боломжийг олгох явдал юм. 1994 онд Орос улс зайны боловсролын нэгдсэн тогтолцоог бий болгох, хөгжүүлэх үзэл баримтлалыг баталж, Евразийн зайн сургалтын холбоо, Олон улсын боловсролын холбоог байгуулж, орос хэл дээр зайны сургалтын системийг бий болгох, хөгжүүлэх үзэл баримтлалыг боловсруулсан. Холбоо.

Алсын зайн сургалт нь боловсролын үйлчилгээ зайлшгүй шаардлагатай байгаа боловч уламжлалт аргаар хүлээн авах боломжгүй хүмүүст мэргэжлийн болон хувь хүний хөгжлийн шинэ хэтийн төлөвийг нээж өгдөг.

Их, дээд сургуульд элсэн орохоор бэлтгэж буй өргөдөл гаргагчид;

Их сургуулийн тогтолцооны чадавхи хязгаарлагдмал, гэр бүлийн шалтгаанаар суралцах, ажиллахыг хослуулах шаардлагатай болсон залуучууд;

Суурин орчинд тогтмол боловсрол эзэмших эрүүл мэндийн хязгаарлалттай хүмүүс;

Цэргийн албан хаагчид, нөөцөөс гарсан офицерууд, тэдний гэр бүлийн гишүүд; Дотоод хэргийн яам, хилийн цэргийн албан хаагчид, хугацаат цэргийн алба хаагчид;

Цэргийн аж үйлдвэрийн цогцолборын хувиргах аж ахуйн нэгжүүдээс чөлөөлөгдсөн мэргэжилтнүүд;

Улс орны алслагдсан бүс нутагт амьдардаг бүх насны хүмүүс.

Зайны сургалтыг зохион байгуулах дараах зарчмуудыг ялгаж салгаж болно.

лекц, семинар хэлбэрээр тогтмол хичээл байхгүй, хичээлийг эзэмшихэд шаардагдах цагийг чөлөөтэй сонгох зэргээр илэрдэг уян хатан байдал; Оюутны эзэмшсэн бие даасан салбар эсвэл цуврал хичээл бүр нь тухайн сэдвийн талаархи цогц ойлголтыг бий болгож байгаагаар илэрхийлэгддэг модульчлагдсан байдал; сургалтыг үндсэн мэргэжлийн үйл ажиллагаатай хослуулан явуулах боломжтой тул параллель байдал;

оюутны байршлаас боловсролын байгууллага хүртэлх зайд саад тотгор учруулахгүй байх алсын зайн үйл ажиллагаа;

заах, сурах технологийг цаг тухайд нь бие даан хэрэгжүүлэх боломжийг илэрхийлдэг асинхрон;

"Оюутны тоо" параметрийн шүүмжлэлтэй бус байдлыг илэрхийлдэг масс шинж чанар;

DO1-ийн эдийн засгийн үр ашгийг тооцдог ашигт ажиллагаа;

мэдээллийн шинэ технологийг өргөнөөр ашиглах. DL-ийн зохион байгуулалтын олон загвар байдаг: экстернат боловсролын зарчмаар, их сургууль, бие даасан сургалтын системд суурилсан, мультимедиа програм ашиглан нэгдсэн сургалт, албан бус гэх мэт. Зайн сургалтын систем дэх багшийг багш гэж нэрлэдэг бөгөөд сурган хүмүүжүүлэх үйл явц үйл ажиллагааг багш гэж нэрлэдэг. Орчин үеийн практикт цахим багш (ухаалаг сургалтын хөтөлбөр) гарч ирсэн нь зөвхөн хүн төдийгүй компьютерийн тусламжтайгаар андрагогик функцийг гүйцэтгэх боломжийн талаар ярих боломжийг бидэнд олгодог.

Зайн сургалтанд мэдээлэл хүлээн авах, нөхөн үржихүй, асуудалд суурилсан, эвристик, судалгаа зэрэг аргуудыг ашигладаг. Эдгээр нь багш, оюутнуудын харилцан үйлчлэлийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааг бүхэлд нь хамардаг: янз бүрийн мэдээллийн эх сурвалж, сургалтын материал бүхий оюутнуудын бие даасан танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа; оюутнуудын тэргүүлэх багш, курсын куратортай шуурхай, системтэй харилцах; судалж буй сургалтын холбогдох модулиуд дээр ажиллах янз бүрийн аргыг ашиглан бүлгийн ажил; хотоос гадуурх болон гадаадын түншүүдтэй оюутнуудын хамтарсан төслүүд.

Сонирхолтой зүйл бол компьютерийн лабораторийн семинар зохион байгуулах явдал бөгөөд оюутанд мониторын дэлгэц дээр холбогдох лабораторийн суурилуулалтыг интерактив байдлаар "угсрах" хүсэлт тавьдаг. Элементүүдийг зөв холбох үйл явцыг автоматаар хянадаг. Ийм аргаар бүтээсэн виртуал лабораторийн төхөөрөмж дээр туршилт хийдэг. Энэ тохиолдолд бодит физик процессыг математик загварчлалын аргуудыг ашиглан дэлгэцийн дэлгэц дээр гаргаж авдаг. Бодит бие махбодийн үйл явцыг ийм дүрслэн харуулах нь мэргэжлийн сургалтын явцад онцгой ач холбогдолтой юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын системд насанд хүрэгчдийн мэргэжлийн чанарыг сайжруулахын тулд цахим симуляторуудыг ашигладаг. Виртуал сургалтанд хамрагдсан хүн ур чадвараа дээшлүүлснээр бодит үйл ажиллагаанд хамгийн их үр дүнд хүрэхэд бэлтгэж, хүний алдаа гарах магадлалыг бууруулдаг.

Зайны сургалтын систем нь янз бүрийн хэрэгслийг өргөн ашигладаг: хэвлэмэл болон цахим хэвлэл; ердийн болон мультимедиа хувилбарт компьютерийн сургалтын систем; боловсролын аудио, видео материал; компьютерийн сүлжээнүүд. Уламжлалт сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн болох хэвлэмэл хэвлэлүүд нь боловсролын үйл явц дахь тоног төхөөрөмжийн техникийн түвшин өндөр байдаг CE системд өргөн хэрэглэгддэг. Дүрмээр бол зайны сургалтын системд зориулсан хэвлэмэл хэвлэлүүд нь блок модульчлагдсан бүтэцтэй бөгөөд материалыг судлах, зохион байгуулах заавраар тоноглогдсон байдаг. бие даасан ажил; Тэдгээрийн заавал байх ёстой элементүүд нь хяналтын даалгавар, хариулт бүхий өөрийгөө шалгах асуултууд, сургалтын даалгавар, тайлбар толь бичиг юм.

Цахим хэвлэл нь боловсролын хэвлэмэл материалын цахим хувилбар боловч компьютерийн санах ойд эсвэл гадаад соронзон орчинд авсаархан хадгалагдаж, өөрчлөлтийг хурдан хийх, цахим шуудангаар хол зайд дамжуулах чадвартай; Хэрэв танд принтер байгаа бол тэдгээрийг хэвлэмэл хэлбэрээр хялбархан хөрвүүлж болно.

Компьютерийн боловсролын системүүд (програм хангамж, арга зүйн цогцолборууд, боловсролын програм хангамж, хяналт, сургалтын хөтөлбөрүүд) 70-аад оны эхээр хувийн компьютерууд гарч ирэх үед өөрсдийгөө боловсролын хэрэгсэл гэж зарлав. Эдгээр системүүд нь тодорхой сэдвийг тусгасан хэрэгслүүдийг төвлөрүүлж, түүнийг судлах технологийг тодорхой хэмжээгээр хэрэгжүүлж, янз бүрийн төрлийг хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг. боловсролын үйл ажиллагаа. Компьютерийн сургалтын систем нь дараахь боломжийг олгодог.

Сургалтын үйл явцыг хувь хүн болгох, ялгах;

Алдаа оношилгоо, санал хүсэлттэй хяналт тавих;

Боловсролын үйл ажиллагаанд өөрийгөө хянах, өөрийгөө засах ажлыг хийх;

Хөдөлмөр их шаарддаг ердийн тооцооллын ажлыг гүйцэтгэхийн тулд компьютер ашиглан суралцах цагийг чөлөөлөх;

Боловсролын мэдээллийг дүрслэн харуулах;

Судалж буй үйл явц, үзэгдлийг загварчлах, дуурайх;

Явц лабораторийн ажилкомпьютер дээр бодит туршлага эсвэл туршилтыг дуурайлган хийх нөхцөлд;

Төрөл бүрийн нөхцөл байдалд оновчтой шийдвэр гаргах чадварыг хөгжүүлэх;

Тодорхой төрлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх (жишээлбэл, харааны-дүрслэлийн, онолын);

Сурах сэдлийг бэхжүүлэх (жишээлбэл, хөтөлбөрийн харааны хэрэглүүр эсвэл тоглоомын нөхцөл байдлыг оруулах замаар);

танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны соёлыг бий болгох гэх мэт Орчин үеийн компьютерийн сургалтын систем

цахим (компьютержсэн) сурах бичгийг оруулах; компьютерийн програмыг хянах; боловсролын зорилгоор лавлах ном, мэдээллийн сан; асуудлын цуглуулга, жишээ үүсгэгч (нөхцөл байдал); домэйны тусгай орчин; төрөл бүрийн үйл ажиллагааг дэмжих компьютерийн чимэглэл.

Цаасан сурах бичгийн компьютерийн хэрэглээ болох цахим сурах бичгийг компьютерийн сургалтын системийн нэг төрөл гэж үзэж болно. Цахим сурах бичиг нь багш нарт бүх төрлийн, хэлбэрийн хичээл бэлтгэх, явуулах, оюутнуудад боловсролын сэдвийг бие даан судлах, багшийн удирдлаган дор хичээлд бэлтгэхэд шаардлагатай бүх үндсэн дидактик, арга зүй, шинжлэх ухаан, мэдээлэл, лавлах материалыг хуримтлуулдаг. багш, эрдмийн чиглэлээр нэмэлт мэдээлэл, лавлагаа мэдээлэл авах. Нэмж дурдахад энэ нь оюутнуудад эрдмийн хичээлийн материалыг эзэмшихэд бие даан хяналт тавих асуудлыг чанарын хувьд шийдвэрлэх, багш нар оюутан, курсантуудын ахиц дэвшилд одоогийн болон эцсийн хяналтыг бодитойгоор хийх боломжийг олгодог.

Цахим сурах бичиг нь дараахь асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг танд олгоно.

талаар мэдээлэл авах сургалтын хөтөлбөрхичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, хичээлийн дараалал, сэдвийг судлах логик;

Боловсрол, арга зүйн болон мэдээлэл, лавлах материалыг бие даан үзэх, судлах, давтах;

Компьютер дээр бүх дидактик материал, харааны хэрэглүүрийг (диаграмм, зураг, хүснэгт, график, текст гэх мэт) харуулах;

Боловсролын сэдвүүдийн агуулгыг болон бүхэлд нь хичээлийг бүхэлд нь эзэмшихэд бие даасан хяналт (автоматжуулсан үнэлгээ) хийх, түүнчлэн хангалтгүй эзэмшсэн боловсролын сэдвүүдийг нэмэлт судлах зөвлөмжийг хүлээн авах; санал болгож буй боловсрол, шинжлэх ухаан, арга зүйн ном зохиолын талаар мэдээлэл авах;

Хичээлийн загвар төлөвлөгөө болон хэвлэх арга зүйн хөгжилбүх сэдвээр;

Оюутан, курсантуудтай хичээл явуулахад шаардлагатай тараах материал (төлөвлөгөө, хүснэгт, даалгавар гэх мэт) хуулбарлах;

Улс орны болон Зэвсэгт хүчин дэх мэдээллийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн ОХУ-ын Батлан хамгаалах яамны их дээд сургуулиудын боловсролын үйл явцыг зохицуулах хууль тогтоомж, зохицуулалтын баримт бичгийн мэдээллийн санд хандах боломжтой байх;

Мэдээллийн үйл ажиллагаанд ашигладаг зарим технологийн талаархи мэдээллийг олж авах.

Дидактик аудио, видео боловсролын материалыг одоогоор соронзон зөөвөрлөгч, аудио, видео кассет дээр бичдэг бөгөөд дуу хураагч эсвэл видео бичигч ашиглан оюутанд үзүүлэх боломжтой. Боловсролын аудио материалыг график дүрслэл шаарддаггүй сургалтын хичээлийн лекц, зааврыг бичих, мөн сургалтын хичээлийг бичихэд ашигладаг. Гадаад хэлнүүд, энэ нь хамгийн түгээмэл. Лекц, зааварчилгаа, хэвлэмэл хэвлэлд зориулсан дүрслэх материал, боловсролын нөхцөл байдлын даалгавруудыг видео хэлбэрээр үзүүлж болно.

Компьютерийн сүлжээ нь янз бүрийн төрлийн мэдээлэл, холбооны сувгаар холбогдсон компьютеруудын цуглуулгыг багтаасан сургалтын тусгай хэрэгсэл юм. Компьютерийн сүлжээг алсын зайн сургалтанд интернет, цахим шуудан, цахим хурал зэрэг алсын мэдээллийн сангийн горимд ашигладаг.

ОХУ-д их, дээд сургуулийн сургалтын төвүүдэд зайн сургалтыг хамгийн өргөнөөр ашигладаг. Москвагийн Улсын Нисэхийн Технологийн Их Сургууль (MATI) нь ОХУ-ын алслагдсан бүс нутагт амьдардаг сургуулийн сурагчдын дунд энэхүү боловсролын байгууллагад элсэх өргөдөл гаргагчдад зайны сургалт явуулдаг. Астраханы Улсын Техникийн Их Сургуульд (ASTU) төгсөх курсын оюутнууд, цэргийн албан хаагчид, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд болон мэдлэгийн түвшинг дээшлүүлэх, дээд боловсролын сургуульд элсэхэд бэлтгэх хүсэлтэй бүх хүмүүст зориулсан зайн сургалтын төв байдаг. Москвагийн Улсын аж үйлдвэрийн их сургуульд ОХУ-ын Дотоод хэргийн яамны эрүүгийн тогтолцооны ажилтнууд болон хорих ангид ял эдэлж буй ялтнуудыг сургахад зайн сургалтыг ашигладаг.

Зайны сургалтын төвүүдийг идэвхтэй ажиллуулж буй их сургуулиудын дунд Москвагийн Улсын Электроник, Математикийн Их Сургууль (MIEM) нь улс даяар олон салбартай, Москвагийн Улсын Их Сургууль юм. М.В.Ломоносова, Москвагийн Улсын Нисэхийн Дээд Сургууль (MAI), Москвагийн Улсын Эдийн засаг, Мэдээлэл зүй, Статистикийн Их Сургууль (MESI), Пенза Улсын Их Сургууль, Петрозаводскийн Улсын Их Сургууль, Рязань Улсын Багшийн Их Сургууль, Челябинскийн Улсын Техникийн Их Сургууль, Самара Улсын Нисэхийн Их Сургууль, Санкт- Санкт-Петербургийн Улсын Техникийн Их Сургууль, Санкт-Петербургийн Нарийвчлалын механик, оптикийн дээд сургууль, Тамбовын Улсын Техникийн Их Сургууль, Томскийн Улсын Удирдлагын Систем ба Радиоэлектроникийн Академи, Томскийн Политехникийн Их Сургууль, Уралын Техникийн Их Сургууль, Ухта аж үйлдвэрийн дээд сургууль гэх мэт.

Их сургуулийн зайн сургалтын төвүүдийн үйл ажиллагаа нь дараахь чиглэлээр тодорхойлогддог.

Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг сайжруулах (ITT);

Хамгийн сүүлийн үеийн ITT-ийг зайны сургалтанд ашиглах;

Орос, гадаадын бүх сонирхогч байгууллагуудтай соёлын солилцоо, бизнесийн хамтын ажиллагааны хэлбэрийг хөгжүүлэх;

Корпорацийн (компанийн) зайны сургалт нь тодорхой компанид (корпорац) боловсон хүчин бэлтгэх үндсэн дээр, ашиг сонирхлын үүднээс явагддаг.

FE нь зөвхөн боловсролын системд төдийгүй бизнесийн чиглэлээр сургалт явуулахад гол анхаарлаа хандуулдаг арилжааны компаниудаар хөгжиж байна.

Корпорацийн (брэнд) зайн сургалтын хөгжлийн чиг хандлагыг банкны систем, РАО Газпром, Төв банк, ариун цэврийн болон халдвар судлалын алба гэх мэт системүүд тэмдэглэж байна. Эдгээр системүүд нь техникийн болон дидактик чадвараараа зайны сургалтаас давуу юм. их дээд сургуулиудын систем.

Жишээлбэл, Газпромын ашиг сонирхлын үүднээс зайны сургалт нь анх удаа ажилд орсон хүмүүст анхан шатны сургалт явуулдаг; мэргэжлийн үйл ажиллагааны өнөөгийн чиглэлээр менежер, мэргэжилтэн, техникч, өндөр мэргэшсэн ажилчдад жил бүр мэргэжил дээшлүүлэх; хоёр дахь мэргэжил эзэмших, албан тушаалд шилжихээр бэлтгэж буй хүмүүсийг сургах.

Газпромын ашиг сонирхолд нийцүүлэн зайны сургалт нь дараахь боломжийг олгодог.

РАО Газпромын аж ахуйн нэгж, байгууллагад анх удаа ажилд орсон хүмүүст зориулсан анхан шатны сургалт;

Менежер, мэргэжилтэн, техникч, өндөр мэргэшсэн ажилчдын мэргэжлийн үйл ажиллагааны өнөөгийн чиглэлээр жил бүр мэргэжил дээшлүүлэх сургалт;

Бүхэл бүтэн менежер, мэргэжилтнүүдийн мэргэшлийг албан үүргээ үр дүнтэй гүйцэтгэхэд хангалттай түвшинд байлгах тусгай боловсролын хөтөлбөрийн дагуу үе үе сургалт явуулах;

Ажилд шилжихэд бэлтгэж буй хүмүүсийг сургах;

Хоёрдахь мэргэжлийг эзэмших эсвэл өөр мэргэжлээр ажиллахаар бэлтгэж буй хүмүүст зориулсан сургалт.

Өөрийгөө хянах даалгавар

Сэдвүүдийн аль нэгээр эссэ бэлтгэ:

1. Хүн амд зориулсан зайн сургалтыг зохион байгуулсан гадаадын корпорациудын туршлага.

2. ОХУ-ын янз бүрийн бүс нутагт насанд хүрэгчдэд зориулсан зайны боловсрол: асуудал, хэтийн төлөв.

3. Багш нарт зориулсан зайн сургалтын загварууд.

4. Өнөөгийн шатанд насанд хүрэгчдэд зориулсан зайн сургалтын төвүүд.

5. Цахим боловсролын хэрэгслийн дидактик шинж чанарууд.

Андреев A. A. Зайны сургалтын танилцуулга: Боловсролын арга, гарын авлага. - М., 1997.

Богданова А.И., Деренжи Н.Д., Стефанова В.С. 21-р зууны мэдээлэл, боловсрол. // Нээлттэй боловсрол.- 2001. - No1.

Глэйзер Г.Д. Шинэ Орос: Ерөнхий боловсролба шинээр гарч ирж буй нийгэм // Сурган хүмүүжүүлэх ухаан. - 2000. - No6.

Хүмүүнлэгийн боловсролын интернет / Ed. Э.С.Полат. - М 2000.

Clarin M.V. Интерактив сургалт - шинэ туршлага эзэмших хэрэгсэл // Сурган хүмүүжүүлэх ухаан. - 2000. - No7.

ОХУ-д зайны боловсролын тогтолцоог бий болгох, хөгжүүлэх үзэл баримтлал. - М., 1995.

Моисеева М.В. Зохицуулагч нь зайны сургалтын үйл явцын гол дүрийн хувьд // Нээлттэй боловсрол. - 2001. - №1.

Полат Е.С. Зайны сургалт. - М., 1998.

Зайны сурган хүмүүжүүлэх ухааны үзэл баримтлал ба зарчмууд // Сургууль 2000 он: Үзэл баримтлал, арга, туршилт: Шинжлэх ухааны бүтээлийн цуглуулга / Ю.И.Дик, А.В.Хуторской найруулсан.- М., 1999.

Рейман Л.Д. Орос дахь харилцан уялдаатай холболтын сүлжээнд суурилсан боловсролын орон зайг бүрдүүлэх // Нээлттэй боловсрол. - 2001 он - №1.

Слуцкий L. E. Жижиг бизнест боловсон хүчин бэлтгэх тогтолцоонд нээлттэй боловсрол // Нээлттэй боловсрол. - 2001. - № 1.

Суворинов А.В., Осин А.В. Дэлхийн компьютерийн технологийн эрин үеийн мультимедиа боловсролын орчин // Мэдээлэлжүүлэлтийн асуудал ахлах сургууль. - 1998. - № 1 -2; (11 -12).

Турищева М.С., Курышев А.С. Өргөдөл гаргагчдыг элсэлтийн шалгалтанд бэлтгэхийн тулд зайны технологийг ашиглах нь // Нээлттэй боловсрол. - 2001. - №1.

Feigenberg I.M., Rovinsky R.E. Ирээдүйн мэдээллийн загвар | хөгжлийн хөтөлбөр болгон // Философийн асуултууд. - 2000. - No5. | Хуторской А.В. Бүтээлч байдлын зайн хэлбэрүүд // Компьютерийн шинжлэх ухаан, боловсрол. - 1998. - No6.

Хуторской A. B. Зайны сургалтын үндэс: Сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр суралцагчдад зориулсан тусгай сургалтын хөтөлбөр боловсролын байгууллагууд. - М., 1999.

Интернет технологи хөгжихийн хэрээр ямар ч насны, ямар ч төрлийн үйл ажиллагаа явуулдаг хүн бүр өөрийгөө хөгжүүлэх олон зуун арга замыг олж авсан. Гадаадын их сургуулийг эх орноосоо гаралгүйгээр төгсөж, шалгалтанд бэлдэж, гэрээсээ гаралгүйгээр профессорын лекцийг сонсоорой - зайны боловсролын боломж хязгааргүй мэт санагддаг. Алсын зайнаас суралцахад хэн хамгийн тохиромжтой, юуг онлайнаар сурах боломжтойг боловсрол олж мэдсэн.

Алсын зайн боловсрол интернетийн вирус гэр, албан тасалгаанд орохоос өмнө гарч ирсэн. Түүний анхны хувилбарууд нь 19-р зуунд байсан бөгөөд тодорхой ур чадвар, сэдвүүдийг дадлагажуулахад тусалсан. Жишээлбэл, товч бичгийн багш Исаак Питман оюутнууддаа шуудангаар дамжуулан хурдан бичих арга барилыг зааж өгсөн.

Компьютер нэвтэрснээр ажлын багаж хэрэгсэл, мэдээлэл дамжуулах арга барил эрс сайжирсан. Мөн 1999 онд албан ёсны нэр томъёо " цахим сургалт" Дараагийн хэдэн арван жилд виртуал академик орчин нь боловсролын шинэ чиг хандлага болсон.

Хүн бүрт зориулсан онлайн боловсрол

Гадаадад энэ салбар асар том алхмаар хөгжиж байна. Сүлжээний их дээд сургуулиудыг бүхэлд нь бий болгож, хичээлүүд нь өдөр бүр шинэчлэгдэж, интернетийг хэрхэн ашиглах талаар мэддэг бүх хэрэглэгчдэд нэвтрэх боломжийг олгодог. Дууссан материалыг төлбөртэй эсвэл үнэ төлбөргүй дипломоор хялбархан баталгаажуулж болно.

Алдарт Coursera, KhanAcademy-аас гадна YouTube дээр edX, University of People, TED болон олон зуун боловсролын сувгууд байдаг. Эдгээр нөөцийн талаархи бичил лекцүүд эсвэл бүрэн хэмжээний модулиуд нь дүрмээр бол мэдлэг шаарддаг Англи хэл, гэхдээ заримдаа орос хадмалтай дагалддаг.

тэмдэглэл

Их Британи, Канад, АНУ, Европын бараг бүх томоохон их сургууль өөрийн гэсэн зайн сургалтын албатай. Онлайн хөтөлбөрүүд нь янз бүрийн мэдлэгийн чиглэлээр бакалавр, магистр, ахисан түвшний сургалтанд зориулагдсан болно.

Ийм факультетэд элсэх, баримт бичигт тавигдах шаардлага нь бүтэн цагийн сонголтоос ялгаатай биш бөгөөд зөвхөн их сургууль байрладаг улсаас хамаарна. Зарим байгууллага "туршилтын хугацаа" үйлчилгээг санал болгодог бөгөөд үүний дараа объектив шалтгаанаар тухайн оюутанд тохиромжгүй тохиолдолд сургалтын төлбөрөө буцаан авах боломжтой.

Английн их сургууль дээр алдартай Эссексийн их сургууль Шинжлэх ухааны судалгаа, та 8-аас 48 сар хүртэлх хөтөлбөрүүдэд алсаас суралцах боломжтой. Куратор 24 цагийн турш холбоотой байж, оюутнууд цахим номын санд нэвтрэх эрх, 21 хоногийн туршилтын хугацаатай. Оюутны үнэлгээ нь хэлэлцүүлэг, форум дахь бичгийн ажил, үйл ажиллагааны үр дүнд бий болдог. Диплом дээр хичээлүүд ямар хэлбэрээр явагдсан талаар дурдаагүй.

тэмдэглэл

Ихэнх тохиолдолд магистрын хөтөлбөрүүдийг алсаас суралцахаар сонгодог. Хамгийн алдартай мэргэжлүүд бол эдийн засаг, менежмент, социологи, бизнес юм. Онлайн MBA буюу Бизнесийн удирдлагын магистрын зэрэг нь онолыг бизнесийн практик удирдлагатай хослуулж, ажил мэргэжлийн шинэ замыг нээж өгдөг.

Энэ сегментэд тохирох хөтөлбөрийг хайж олохдоо тухайн байгууллагын магадлан итгэмжлэл, үйл ажиллагааны агуулга, хуваарь, төгсөгчдийн ажлын байрны тайланд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Шилдэг онлайн MBA хөтөлбөртэй сургуулиуд(CEO сэтгүүлийн дагуу, 2017)

Европын холбооны бизнесийн сургууль, Испани, Герман, Швейцарь
SBS Swiss Business School, Швейцарь
IE Бизнесийн сургууль, Испани
Отагогийн их сургуулийн Бизнесийн сургууль, Шинэ Зеланд
Ютагийн их сургууль: Эклс, АНУ
Небрижа бизнесийн сургууль, Испани
Ариун сүмийн их сургууль: Фокс, АНУ
Нээлттэй их сургууль, Их Британи
Рочестер технологийн дээд сургууль: Саундерс, АНУ
MIP Politecnico di Milano, Итали

Алсын зайн бизнесийн боловсрол нь мэргэжлийг зааж өгөх, илүү тодорхой мэдлэг олж авах чиглэлд явж байна. Ерөнхий MBA-аас гадна олон их дээд сургуулиуд "Санхүүгийн үйлчилгээний MBA", "Үйлдвэрлэлийн MBA", "MBA - маркетинг, борлуулалтын менежмент" гэх мэт тодорхой салбар эсвэл үйл ажиллагаанд тохирсон хөтөлбөрүүдийг аль хэдийн санал болгодог. Тэдний сургалтын хөтөлбөрүүд нь тодорхой салбарын тодорхой талыг хамрах нэмэлт материалаар хангадаг.

Британийн Роберт Гордоны их сургуулийн дэргэд байрладаг Абердин бизнесийн сургууль нь олон улсын AMBA байгууллагаас магадлан итгэмжлэгдсэн бөгөөд эрчим хүчний салбарын шилдэгүүдийн нэгд тооцогддог. "Газрын тос, байгалийн хийн бизнесийн менежмент" (Онлайн) MBA зэрэг нь газрын тос, байгалийн хийн ордуудыг ашиглах үйл явц, томоохон төслүүдийг хэрэгжүүлэхэд тулгарч буй нийтлэг бэрхшээлүүдийн талаархи ойлголтыг өгч, тэдгээрийг шийдвэрлэх менежментийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусална.

Гадаадад боловсрол

Сургуулийн сурагчид болон өргөдөл гаргагчдад зориулсан онлайн боловсрол

Богино болон урт хугацааны хөтөлбөрүүдээс гадна орчин үеийн бодит байдалд олон улсын шалгалтанд бэлтгэх үйлчилгээ эрэлт хэрэгцээтэй байна: IELTS, TOEFL, SAT, ACT, GMAT болон бусад. Сургуулийн сурагчид орос хэл дээрх хичээлтэй зэрэгцэн хичээллэдэг ахлах сургуульМөн бусад орны сургуулиудад виртуалаар суралцах боломжтой. Энэ сонголт нь таныг төрөлх хотоосоо гаралгүйгээр гадаадын гэрчилгээ авч, гадаадын их дээд сургуульд элсэхэд бэлтгэх боломжийг олгоно.

Жишээлбэл, Америкийн Франклин Виртуал Ахлах Сургууль нь энэ схемийн дагуу ажилладаг бөгөөд хувь хүн байдаг хичээлийн хөтөлбөр. Элсэлт нь элсэлтийн шалгалтгүйгээр, зөвхөн өмнө нь бөглөсөн хичээлийн үндсэн дээр явагдана.

Хөтөлбөр нь модулиудаас бүрдэх бөгөөд тэдгээрийн хурдыг оюутан өөрөө хянадаг. Төлбөрийг сар бүр хийдэг тул эцсийн өртөг нь үүнээс хамаарна. Ямар ч тохиолдолд энэ нь бүрэн цагаар ажиллахаас хэд дахин бага юм Америкийн сургууль. Франклин Виртуал ахлах сургуулийн төгсөлтийн шалгалтын дүнг Англи, Америк, Канадын их дээд сургуулиуд хүлээн зөвшөөрдөг.

Зайны боловсролын давуу болон сул талууд

Интернэт эерэг мэдээлэл, амьдралын амжилттай жишээгээр дүүрэн байдаг. Виртуал хичээлүүдийн ил ба далд давуу талуудыг нарийвчлан авч үзье.

Уян хатан цагийн хуваарь, тав тухтай орчин

Онлайн сургалт нь уламжлалт их сургууль, коллежид суурилсан хөтөлбөрүүдээс илүү уян хатан сургалтын сонголтыг санал болгодог. Өглөө 9 цагт хотын нөгөө зах руу явах шаардлагагүй. Та хүссэн үедээ дасгал хийж, хамгийн их урам зориг өгөх газрыг сонгох боломжтой: унтлагын өрөө, кафе, ширээ, тэр ч байтугай гүйлтийн зам. хандах хувийн данс, багшийн цахим шуудан болон оюутны форумыг 24/7 цагаар хангадаг. Хэрэв та аль хэдийн үндсэн ажилтай бол хосолсон хуваарь гаргах шаардлагатай бол энэ нь ялангуяа үнэн юм.

Зардлын бууралт

Их сургууль, сургуульд суралцахтай холбоотой санхүүгийн бэрхшээл нь анхны эсвэл сургуульд ороход хамгийн их саад болдог нэмэлт боловсрол. Энэ тал дээр онлайн сургалтууд илүү хүртээмжтэй байдаг; Канад эсвэл Америкийн их дээд сургуульд төлбөртэй суралцаж байсан ч оюутан орон сууц, оюутны төлбөр, унаа, сурах бичиг зэргийг төлөхгүй.

Курсуудын өргөн хүрээг хамарсан

"Хаана сурах вэ?" Гэсэн асуулт Эхнийх нь сонсогдох бөгөөд энэ нь сонгох эрх чөлөөг ихээхэн хязгаарладаг. Зайнаас суралцахдаа анги танхимынхаа байршлын талаар санаа зовох хэрэггүй бөгөөд олон төрлийн онлайн саналуудаас өөрт тохирохыг нь сонгох хэрэгтэй.

Төрөл бүрийн материал ашигласан

Ердийн лекц, семинарын оронд мультимедиа симулятор, дижитал хөтөчөөс эхлээд хэлэлцүүлгийн форум, инфографик, вебинар зэрэг олон төрлийн өндөр чанартай контентууд байдаг. Нэмж дурдахад, материалыг анх удаа ойлгохгүй бол давтан үзэх эсвэл сонсоход үргэлж бэлэн байдаг.

Боломжит бэрхшээлийг үл харгалзан ихэнх хүмүүс онлайн сургалт, түүний үр өгөөжид сэтгэл хангалуун байдаг. Гэсэн хэдий ч үндэслэлтэй шийдвэр гаргаж, хамгийн сайн сонголтыг сонгохын тулд сөрөг талуудыг мэдэх нь чухал юм.

Өөрийгөө сахилга батжуулах ур чадвар шаардлагатай

Ихэнх хүмүүст танил болсон уламжлалт боловсролын хэлбэрт хүн бүр дагаж мөрдөх дүрэм журам, зарчмууд байдаг. Энэ чухал цэг, учир нь энэ нь сахилга бат, зорилгын мэдрэмжийг өгдөг. Алсын хувилбарт байдал арай өөр байна. Оюутан хуваарийн дагуу чөлөөтэй байдаг боловч даалгавар гүйцэтгэх, шалгалт өгөх эцсийн хугацаагаар хязгаарлагддаг. Хэрэв тэр цагаа хэрхэн чадварлаг удирдаж, хичээл болон бусад үйл ажиллагааны хооронд хуваарилахаа мэдэхгүй, бүх зүйлийг дараа нь хойшлуулдаг бол энэ нь сурлагын гүйцэтгэлд асуудал үүсгэдэг. Өөрийгөө хянах чадварыг сайжруулах нь энд зайлшгүй шаардлагатай.

Багш болон бусад оюутнуудтай шууд харьцдаггүй

Багш, сэтгэлгээтэй хүмүүстэй шууд харилцах нь тухайн сэдвийг сонирхож, нийгэм, бизнесийн харилцаа холбоо тогтооход тусалдаг. Энэ нь таныг боловсролын зорилгодоо хүрэхэд түлхэц өгөх орчинг бүрдүүлдэг бөгөөд таны ирээдүйн карьерт хэрэг болно. Сонирхлын бүлгүүдэд нэгдэж, нийгмийн сүлжээн дэх ангийнханаа хайж олоход чөлөөтэй байгаарай, энэ нь харилцааны хэрэгцээг нөхөж, сүлжээний ур чадварыг хөгжүүлдэг.

Ажлын ачаалал их

Онлайн хөтөлбөрүүдийг санал болгодог байгууллагууд оюутнуудынхаа өдөр тутмын үйл ажиллагааг үр дүнтэй хянах боломжгүй гэдгээ ойлгодог. Энэ нь хүлээн авсан боловсролын чанарт нөлөөлж буй ноцтой асуудал юм. Үүнийг шийдэж, оюутан бүхэл бүтэн материалыг эзэмшсэн гэдэгт итгэлтэй байхын тулд тэд эцэст нь өгдөг илүү олон даалгаварболон өдөр тутмын ачаалал. Хичээл бүр долоо хоногт хүлээгдэж буй дүүргэлтийн талаарх мэдээллийг өгдөг. Үүнийг нарийвчлан судалж, үүнийг хурдан давна гэж бүү бодоорой. Яг эсрэгээрээ.

Залилангийн боломжит тохиолдлууд

Маш олон онлайн курсууд байдаг тул аль нь магадлан итгэмжлэгдсэн, үнэ цэнэтэй сургалт, диплом, гэрчилгээг санал болгоход хэцүү байдаг. Зөвхөн итгэмжлэгдсэн байгууллагыг ашиглах эсвэл сургалтын төлбөрөө төлөхөөс өмнө боловсролын мэргэжилтэнтэй зөвлөлд.

Тодорхой сэдэл, аюулгүй байдлын энгийн дүрмийг дагаж мөрдвөл интернетийн орон зай нь зугаа цэнгэл, гацах газар төдийгүй бараг бүх ур чадварыг "шинэжүүлэх" үр дүнтэй платформ болж хувирдаг. Орчин үеийн нөөцийн тусламжтайгаар энэ эх сурвалжийг ашиглах нь тохиромжтой, хүртээмжтэй, хямд юм.

Материалыг Надежда Озонюк уг сайтад тусгайлан бэлтгэсэн.

Эхлээд зайны боловсрол гэж юу вэ? Одоогийн байдлаар зайны боловсрол гэдэг нэр томъёо нь гайхалтай олон төрлийн сургалт, хөтөлбөр, лекцийг хэлдэг бөгөөд энэ төрлийн сургалтын нэр хүнд улам бүр нэмэгдсээр байна.

Зайны сургалт гэдэг нь юуны түрүүнд оюутан, багш нарын бие биетэйгээ хол зайд (алсын зайнаас) харилцах явдал бөгөөд ийм нэмэлт боловсрол нь боловсролын үйл явцад хамаарах бараг бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг (арга, зорилго, зохион байгуулалтын хэлбэрүүд, агуулга, ихэвчлэн сургалтын хэрэглэгдэхүүн) ба сургалт явуулдаг харилцаа холбооны технологийн тусгай хэрэгслээр хэрэгжүүлдэг.

Зайны сургалт нь үндсэндээ бие даасан сургалтын хэлбэр бөгөөд гол хэрэгсэл нь мэдээллийн технологи гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Зайны сургалт хэрхэн үүссэн бэ?

20-р зууны наяад оны эхээр харилцаа холбооны дэвшил нь бакалавр, аспирант, ажилчдад сургалт явуулахад өгөгдөл дамжуулах, хиймэл дагуулын холбооны шинэ аргуудыг ашиглах боломжтой болсон (хэрэв корпорацийн сургалт) цоо шинэ, урьд өмнө байгаагүй түвшинд - одоо тэр хүн хаана байх нь хамаагүй, зөвхөн оюутнуудтай харилцах сүлжээ байх нь чухал юм.

Бидний үед Интернет технологи нь ихэнх хүмүүст алсаас суралцах боломжтой болсон, урьд өмнө байгаагүй их хэмжээний мэдээлэл, татан оролцуулсан оюутан, багш нартай асар том сүлжээг бий болгож байна. Одоогоос 50 жилийн өмнө үүнийг төсөөлөхийн аргагүй байсан бол одоо боловсролын салбарт тэргүүлэх байр суурь эзэлдэг бодит байдал болжээ. Ингэж зайны сургалт үүсч, өөрийгөө тунхаглаж, манай гарагийн эзлэх хувийг итгэлтэйгээр эзэлсээр байна. Өнөөдөр аливаа бизнест амжилтанд хүрэхийн тулд та байнга хөгжиж, сурч, шинэ мэдлэг, мэдээлэл олж авах, мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэх хэрэгтэй - энэ бүхэн зайны боловсролыг боломжтой болгож байна.

Зайны сургалтын тухай ойлголт нь стандарт ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрүүд болон бүрэн хэмжээний дээд боловсролын курсуудыг хамардаг бөгөөд энэ үеэр оюутнууд, багш нар болон бусад оюутнуудын хооронд нягт харилцах аргуудыг бараг бүтэн цагийн сургалтын явцад ашигладаг ижил төстэй схемийн дагуу хэрэгжүүлдэг. Гэсэн хэдий ч зайн сургалтын явцад боловсролын байгууллагуудОюутнуудад зориулан тусгайлан сонгож, оновчтой болгосон компьютерийн программууд, хурлын дуудлага, цахим шуудан, онлайн мессенжер, мөн материаллаг бааз, хувийн компьютер, ухаалаг гар утас, тэр ч байтугай (VR) зэрэг өргөн хүрээний хэрэгслийг ашиглаж, ашиглаж болно.

21-р зууны эхэн үед энэ төрлийн боловсрол манай улсад төдийгүй дэлхийд түгээмэл болж байна! DL-ийн гол давуу тал нь сургалтын маш тохиромжтой, уян хатан хэлбэр юм. Зайны сургалт нь танд дараахь зүйлийг өгөх боломжийг олгодог тул өөрөө дүгнэ.

цаг хэмнэх (сургалт хийх газар руу явахад цаг алдах шаардлагагүй);
сургалтын зардлыг бууруулах (байр түрээслэх зардал гарахгүй);
нэгэн зэрэг сургалт явуулах боломж их хэмжээнийоюутнууд;
орчин үеийн хэрэгсэл, технологийг ашиглах замаар боловсролын чанарыг сайжруулах;
хэмжээст рүү шууд нэвтрэх цахим номын сангуудба мэдлэгийн суурь;
нэгдсэн эсвэл салбарын онцлогт тохирсон боловсролын орчин, арга зүйг бий болгох.

Энэ аргын ашиг тус, хэмнэлт нь өөрөө ярьдаг.

Зайны боловсролын онцлог

Бүрэн хэмжээний зайны сургалт нь оюутнуудад сургалтын хэрэглэгдэхүүнээр хангаад зогсохгүй сургалтын үйл явцыг оюутнуудад хүртээмжтэй, сонирхолтой байдлаар зохион байгуулдаг. Зөвхөн хичээлийн сонирхол, хүсэл тэмүүлэл, мэдлэгийг цангаж байж л оюутнууд сайн гүйцэтгэлд хүрч чадна. Тиймээс алсын зайн боловсролын сайн хөтөлбөр нь оюутнуудыг боловсролын үйл явцад бүрэн хамруулж, шингээж, цаашдын бие даан суралцахад чиглэгддэг.

Олон нийтийн итгэл үнэмшлийн эсрэг, зайны курсБоловсрол нь оюутнууддаа эв нэгдэлгүй, ганцаардал, тусгаарлагдмал мэдрэмжийг төрүүлэх ёсгүй, харин эсрэгээр, хамгийн сайн хөтөлбөр бол олон хэрэглэгчийн санал болгож буй орчин, хамтын ажиллагаа, хамтын ажиллагааны уур амьсгалыг бий болгох арга, арга техникийг хайж олох явдал юм. Онлайн тоглоомууд(ММО).

Өргөдөл гаргагчдад өгөх зөвлөгөө: Хэрэв та яг одоо зайны боловсролын хөтөлбөр сонгохоор шийдсэн бол одоо байгаа оюутнуудаас сургалт хэрхэн явагдаж байгаа, материалыг хэрхэн танилцуулж байгаа, багш нараас нэмэлт зөвлөгөө, тусламж хэрхэн авч байгааг асуу.

Танд онлайнаар иж бүрэн дэмжлэг үзүүлж, мэдээллийн туслалцаа үзүүлж, таны сонирхсон сургалтын хөтөлбөрийн аливаа асуудлаар иж бүрэн зөвлөгөө өгнө гэдэгтээ итгэлтэй байх ёстой.

Зайны боловсролын хэлбэрүүд

Сайн зайн боловсролын хөтөлбөр нь маш олон төрлийн хүргэх аргуудтай байх ёстой гэж бид аль хэдийн хэлснийг санаарай боловсролын мэдээлэлоюутанд? ДБ-ууд аль хэдийн аудио/видео хурал, интернет чат, цахим шуудан, утас/факс гэх мэтээр зэвсэглэсэн байдаг.

Чатын сесс- синхроноор явагддаг боловсролын арга хэмжээнүүд, өөрөөр хэлбэл бүх оролцогчид багш, оюутнууд чат руу нэгэн зэрэг нэвтрэх боломжтой. Олон зайн сургалтын байгууллагууд чат сургууль, чат өрөө гэж нэрлэгддэг.
Вэб хичээл- хичээл, лабораторийн ажил, семинар, бага хурал, бизнесийн тоглоом, семинар болон интернет ашиглан зайны сургалтын бусад хэлбэрүүд. Оюутнууд болон багш нарын хооронд синхрон болон асинхрон харилцан үйлчлэл аль аль нь боломжтой.
Телеконференц- цахим мэдээллийн товхимол ашиглан хийсэн. Боловсролын теле хурал нь боловсролын зорилгод хүрэх замаар тодорхойлогддог. Энэ төрлийн зайны сургалт нь ЕХ-ны оршин суугчдад нэмэлт (хоёр дахь) боловсрол олгоход Европт маш их алдартай. Оюутнууд практик "гэрийн даалгавар"-ыг тогтмол хийснээр онолын мэдлэгээ практик дасгалуудтай хослуулан ур чадвар эзэмшдэг.
Телевиз- оршихуйн уур амьсгалыг бүрдүүлэхэд суурилсан зайны сургалтын туршилтын аргуудын нэг. Өөрөөр хэлбэл, ангиас гадуур байгаа оюутнууд анги доторх хувийн оролцоог бий болгодог.

Мөн хөтөлбөрүүд нь нэг удаагийн/синхрон байж болно гэдгийг анхаарна уу - оюутнууд болон тэдний багш нарын хамтарсан, нэгэн зэрэг холболт нь бодит цаг хугацаанд харилцах шаардлагатай (жишээлбэл, семинар, бага хурал гэх мэт). Ийм тохиолдолд видео хурал, интерактив телевизийн аргыг ашигладаг.

Түүнчлэн, хөтөлбөрүүд нь "нэгэн зэрэг бус", өөрөөр хэлбэл асинхрон байж болно - энэ тохиолдолд оюутан сургалтын хөтөлбөрийн материалаар ажиллахад тохиромжтой цагийг олох боломжтой болно. Энэ арга нь илүү уян хатан бөгөөд харилцан үйлчлэл нь интернетийн эх сурвалжийг ашиглан, материалыг багш руу биечлэн имэйлээр илгээдэг.

Эссэ: "Алсын зайн сургалтын технологи"

Зайны сургалтын хөгжил нь хэд хэдэн асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.

Нийгмийн боловсролын түвшин, боловсролын чанарыг нэмэгдүүлэх;

Хүн амын боловсролын үйлчилгээний хэрэгцээг хангах;

Хүн амын нийгмийн болон мэргэжлийн хөдөлгөөн, түүний нийгмийн идэвх, өөрийгөө танин мэдэхүйн түвшинг нэмэгдүүлэх, алсын харааг өргөжүүлэх;

Мэдлэгийг хадгалах, сайжруулах;

Орос, ТУХН болон дэлхийн хамтын нийгэмлэгийн хэмжээнд боловсролын нэгдсэн орон зайг хөгжүүлэх нь боловсролын орон зайд хаана ч боловсрол эзэмших боломжийг олгох гэсэн үг юм.

Өнөөдөр эдгээр асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах олон тооны техникийн хэрэгслүүд байдаг. Хамгийн алдартай нь: имэйл, блог, видео, дуут харилцаа.

Зайн сургалтанд цахим шуудан ашиглах.

Имэйл ашиглах боломж:

Цахим шуудан ашиглан багш зөвхөн асуусан хүмүүст төдийгүй бусад хүмүүст хамгийн их асуудаг асуултын хариултыг шууд тарааж болно;

и-мэйл нь суралцагчаас судалж буй хичээлээс гадуурх асуудалтай холбоотой асуулт асуухад саад болж буй саад бэрхшээлийг арилгах боломжийг олгодог;

цахим шуудан нь боловсролын үйл явцын удирдлагыг чанарын хувьд өөрчилж, баталгаажуулалтын үр дүн, тушаал болон бусад захиргааны мэдээллийг урьдчилан тараах боломжтой болгодог;

и-мэйл ашиглан оюутнууд хичээл таслах шалтгаанаа тайлбарлаж, өвчний тухай мэдэгдэл, алслагдсан газарт хийж буй дадлагын талаархи тайланг илгээх гэх мэт;

Сургалтын хөтөлбөрт цахим шуудангийн хандалтыг нэгтгэх чадвар, ингэснээр оюутан зөвлөгөө авахгүй бол ядаж бэрхшээл тулгарвал багшаасаа асуулт асуух боломжтой болно.

Алсын зайн сургалтын Skype-ийн боломжууд.

Skype бол ямар ч мэргэжлээр алсаас суралцах, үнэ цэнэтэй ур чадвар эзэмших боломж юм.

Оюутантай нүүр тулсан харилцаанд аль болох ойр, ихэвчлэн хувь хүнтэй видео болон дуут харилцах боломж байдаг. Ямар ч тохиромжтой цагт суралцах боломжтой.У Багш нар сурагч бүрийн мэдлэгийн түвшин, даалгавар, зорилгодоо тулгуурлан бие даасан хөтөлбөр гаргах боломжтой.

Энэ програмыг ашиглах нь интернетийн холболтод тавигдах шаардлагыг нэмэгдүүлнэ гэсэн үг юм.

Мэдээлэл, боловсролын орчин vacad.ru

IES-ийн гол зорилго нь боловсролыг шинэ чанарт, мэдээллийн нийгэмд тохирсон төлөвт шилжүүлэх явдал юм.

Алсын зайн сургалт нь мэдээлэл дамжуулах хэрэгсэл, мэдээллийн нөөц, харилцан үйлчлэлийн протокол, техник хангамж, программ хангамж, зохион байгуулалт, арга зүйн дэмжлэгийн системтэй зохион байгуулалттай багц мэдээлэл, боловсролын орчин (МЭБ) -ийг ашиглан зохион байгуулагддаг.

боловсролын хэрэгцээг хангахад анхаарсан

хэрэглэгчид.

Мэдээлэл, боловсролын орчин vacad.ru нь e урт мэдээллийн нөөц, зайны сургалтыг зохион байгуулах боломжийг танд олгоно.

Сургалт, арга зүйн материал, бие даасан ажилд зориулсан практик даалгавруудыг төвийн сервер дээр байрлуулсан бөгөөд ашиглах боломжтой

ажил. Сүлжээний технологийг ашиглах нь зөвхөн оюутнуудад танилцуулах боломжийг олгодог боловсролын материалянз бүрийн хэлбэр, төрлөөр, гэхдээ багшийн удирдлаган дор явагддаг боловсролын үйл явцыг хянах.

Багш дараах материалыг өөрийн блог дээрээ нийтэлж болно.

Оюутны сургалтын хөтөлбөр,

Эрдмийн хичээлийн хөтөлбөр (сахилга бат),

Заавар асаалттай академик сэдэв(сахилга бат)

Семинар эсвэл практик гарын авлага,

Материалыг шингээх чанарыг хянахын тулд материалыг турших,

Боловсролын дидактик хэрэглүүр, асуудлын номууд - боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог.

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

Оюутнуудын судалгааны үйл ажиллагааны явцад зайн сургалтын зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх боломжууд

Одоогийн байдлаар орчин үеийн боловсролын орон зайн хил хязгаар өргөжиж байна. Өнөөдөр багш нар мэдээллийн (хайх, хүлээн авах,...

Англи хэл дээрх зайн сургалтын боломжуудыг анги болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд ашиглах тухай мэдээлэл

Оюутнуудыг зайны сургалтын системд татан оролцуулах, үүнд захидал харилцааны сургууль, интернет сургууль гэх мэт хөтөлбөрт хамрагдах. Интернет нөөц: - Бүтээлч уралдаануудсудалгааны ажил...

"Цахим сургалтын хэрэгсэл нь оюутнуудад зайн суралцах боломж"

Энэхүү нийтлэлд орчин үеийн сургуулийн сурагчдад заах арга хэлбэр болох зайн сургалтын үүргийг танилцуулсан....

"Техникийн сургуульд зайн сургалтын боломжийг сайжруулах замаар оюутны бие даан боловсролын ажлыг идэвхжүүлэх" хувийн арга зүйн сэдвийн хэрэгжилтийн явцын тухай.

Мэргэжлийн боловсролын оюутнууд зөвхөн ангид төдийгүй хичээлээс гадуурх бие даасан ажлын явцад зохих чадварыг хөгжүүлэх ёстой. Бие даасан ажлын төрөл бүрийн хэлбэрийг шалгах явцад...

OBPOU "KMT" ба FSBEI HE "KSU" багш нарын хамтарсан эрдэм шинжилгээний өгүүлэл Бүх Оросын захидал харилцааны материалын цуглуулга шинжлэх ухаан практикийн бага хурал"FSES OVZ: туршлага, асуудал, хэтийн төлөв ...

Бүс нутгийн шинжлэх ухаан, арга зүйн "Сургалтын эрэл хайгуул" сэтгүүлийн 2019 оны 7-8-р сарын 7-8 дугаарт "Боломжийг ашиглах нь" нийтлэл Нийгмийн сүлжээзайны элементүүдийг хэрэгжүүлэх үед ...